在微笑中成长作文（经典15篇）_在微笑中成长作文

发表时间：2022-03-22

在微笑中成长作文（经典15篇）。

❖ 在微笑中成长作文 ❖

人的一生都在成长，但成长的环境却不尽相同：有人在快乐中成长，在快乐中他学会的是宽容;有人在不满中成长，在不满中他学会的是挑剔;有人在鼓励中成长，在鼓励中他学会的是自信;有人在自卑中成长，在自卑中他学会的是封闭……而我，一个快乐的女孩，我是在微笑中不断长成的，在微笑中我学会了宽容、自信、坚强、自爱……

微笑在生活中无处不见，每个人看到别人的微笑，心中也会有一丝甜意。

你给别人一个微笑，别人也会给你一个微笑。由此可想，人与人之间的相处，只在于你能微笑面对他人，他人也会微笑面对你，彼此之间的关系将更加好。

微笑是真挚的，也是真诚的，收藏一个微笑，也就是收藏一份幸福，一份精神上的满足，一份美好的力量。

每个人因微笑的缘故，从而有了改变。

出门时，父母给你一个甜蜜的微笑，你一定会在当天更努力的奋斗，当遇到困难时，只要一联想到，也会一一解决。

当别人帮助你时，你要露出个微笑，别人也会觉得帮助人是一件美好的事情。

在生活中，只要以微笑去面对，任何事情都会迎难而解。微笑是精神上的源泉，是一切美好事物的出发点，是生活中必不可少的。珍藏微笑，是正确的做法，只有微笑面对生活，生活也会给你一个微笑，当你有一个微笑，你就会感到一份幸福的来临，别人也会容易地接受你，喜欢你，你就会拥有很多美好的事物。所以每个应当收藏一个微笑。

物质上的收藏，给人一种踏实感;精神上的收藏，给人一种甜蜜感。美丽的、美好的，可以珍藏;真挚的、真诚的，可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。

人与人成长，虽在不同的环境中，他们拥有各自不同的性格，但是，微笑可以使他们变的一样的快乐、自信、坚强，我在微笑中成长，我是快乐的，我是自信的，我是坚强的!

微笑着去唱生活的歌谣，不必抱怨人生给予太多的磨难，不必抱怨人生有太多的曲折。

微笑是一团黑暗中的光亮，是一颗绝壁上永不凋零的稻草，是寒冷孤独时的火炉。所以微笑的我们要用微笑的力量，去关照周围，去影响周围，去感化周围，直至每一个人的脸上都挂起一片部落的灿烂。

回眸细想，微笑的我也受到了许多来自微笑的卡片……

雨后沉闷的下午，心情低落的我孤自一人走在路边，脚下还不时的发出“叮咚”的水声。正当这时，一个六七岁的小妹妹骑着一辆崭新的自行车迎面驶来，此时的我并不知闪躲，衣服上便溅起了一片泥花。当时我正要开口责骂，却被一个不好意思的微笑堵了回去，她的笑，那麽美，那麽甜。唉，算了吧，她也不是故意的，况且我也不忍心哪。一个微笑的力量，消除了我对她的怨恨。

体育课上，我和几个同伴正兴高采烈地做着属于我们自己的游戏，那是的心情当然至极，可是被一个猛冲过来的篮球破坏了我们的兴致。那个篮球不偏不倚的刚好砸在了我的脑门上。要知道当时的我简直气急败坏，正准备骂他个狗血淋头，可谁知一个微笑使我不但没有了恼怒反而还有了宽容他的大度，一个微笑换来了同学间的友谊。

回想过去，微笑的我也寄出了许多专属微笑的信件。

课间操后慌慌张张的我正要赶去办公室，却不知迎面撞上了什麼，怎麽这麽硬啊。于是我稍稍地抬了抬头，啊，不会吧！我竟然撞到人了，而且还是一个很高的人，当时的场面别提多尴尬了。不好意思的我冲他笑笑以表歉意。没想到原本抬起拳头的他好像原谅了我，脸上也变得温和了许多。呜，好险，差一点就要毁容了啊。一个微笑的力量换来了我的安全。

在生活中有许许多多琐碎的小事需要用微笑的力量去化解，去完成。也许微笑会成为你的标志，也许微笑会给你带来幸福，甚至还会去影响他人使他人变得积极乐观，快乐的去面对生活。微笑的力量这般这般。

不错的，爱的微笑像一把神奇的钥匙，能打开人尘封心灵的大门，它的光芒能照亮周围的一切，给周围的气氛增添了温暖和同情，殷切的希望和奇妙的幻境。

把尘封的心胸敞开，让自私狭隘淡去。让自由的心灵放飞，让豁达宽容回归，这样一个豁然开朗的世界就会层层叠叠地在你眼前打开。蓝天，白云，小桥，流水……潇洒快活的一路过去，鲜花的芳香就会在你的鼻翼间萦绕，华丽的彩蝶就会在你身边曼妙地起舞。当然这一切的一切都需要微笑这把能打开心灵枷锁的钥匙。

微笑就是这麽简单，现在的你捕捉到自己微笑的瞬间了吗？拥有微笑着把神奇的钥匙了吗？你微笑的面对生活了吗？从现在开始让你走过的一切地方都充满微笑的阳光吧！

把微笑当作一种习惯，习惯了微笑，就不会在困难面前哭泣；习惯了微笑，就会融化心头的坚冰；习惯了微笑，快乐就会如影随形，习惯了微笑，生活就会更加美好！---后记

你说，一撇一捺一个人，最困难的就是笑着走完一生。我总会笑着说：“笑有什么难的，不就是哈哈一笑吗？”你总会一笑而过。

小时候的我，总爱往你家跑，以至于连自己真正的家都不曾回过几次。你总是笑眯眯的，总把好吃的、好玩的饿留给我，我学朋友们扔石头，却总是飞到你的头上，你却拦着骂我的爸妈，直说没事。可你的头上明明起了个包。你仍笑着给我做好吃的，一如既往。

慢慢地，我长大了，该去上学了。你便每天不知早晚地送我上学，接我回家。一路上，欢快的笑声惊飞了小鸟。

可有一天，在校门口站了一个多小时的我，始终不见你的笑眯眯的眼睛。看着越来越黑的学校和模糊的马路，我不知所措地哭起来，只记得，爸妈焦急地把我抱上车，去了个很陌生的地方，里面没有你给我准备好的'热喷喷的饭菜，只有一个又一个沉重的房间。我想：你怎么不来接我，见了你我一定狠狠地揍你一顿。一转眼，爸爸把我牵进了一个很沉闷的房间，那么刺眼的白。

我气鼓鼓的望着床上的你，是在搞不懂你怎么变了一个人似的。你依旧笑着叫着我，一丝淡淡的哀愁却在你苍白的脸上铺展开来，爸爸把我扯到了你跟前，你那粗糙的双手不断抚摸我的脸，微微张开的嘴里吐出几句话：“奶奶要去旅行了，不知要多久才会回来，你可要记住：笑对人生。”你又一次祥和的笑起，那么安稳，那么慈祥……

整间屋子沉静得可怕，是的，你在接我的路上犯了心脏病……

我噙满泪水，终于嚎啕大哭起来。

奶奶，你用你的一生为我诠释了最完美的笑，我会牢记您的话，接好您的接力棒，笑对人生。

那笑，有时是矜持的；那笑，有时是阴险的：那笑，有时是愉快的……每一次的笑，都记录了我的点点滴滴，夹入了让我的成长日记本里……

一年级的时候，我的语文老师——秦美芳不大爱笑，常常板着脸。而那次期末考试，我考了一百分，这时，我突然发现，老师的脸上挂上了熟悉而又陌生的表情——哦，对了，那就是笑！霎时，我发现了，原来笑容是多么美丽，也让我们彼此心灵够感到了温暖！

二年级的一次，我请了病假在家休息。下午，我来到学校。刚进门，就听到同学问我：“你没事吧，上午怎么没来学校？”我笑了，应付般的告诉了她，而她笑了，笑着对我说“没事就好！”“没事就好“？这声虽看似简单的关心，让我又深深的记住了她的笑！

三年级的一个雨天，我忘了带伞。放学后，同学们纷纷走了。而班里也只剩下几位同学了。我来到走廊，看看有没有父母的身影。突然，接过一把雨伞：“呵呵，我们一起回去吧，反正刚好顺路！”那声笑使我转过了头，哦，原来是吴薇！又是那笑，”乐于助人“这四个字，印在我的脑海中。

五年级的时候，是一次鼓励。那时，我数学考了93分，没达到父母的标准，生怕父母责怪我上课不认真听讲，十分懊恼。这是，有时吴薇走来“怎么啦？93分？还不错啊！我小时候比你还差呢！呵呵！”我抬起头，看到的是她脸上的那笑容。虽然当时不大提得起精神，但她的一声笑让我抛开了烦恼！

而现在，已经是六年级了。一路上，将会笑声洋溢。慢慢的，我在笑声中成长，也在笑声中学会了坚强……

❖ 在微笑中成长作文 ❖

背着时光的竹篓，走在成长的林道上，采撷着五岁的稚嫩，七岁的纯真，九岁的叛逆，十一岁的憧憬，十三岁的梦幻，携着十四岁的坚强和明媚，慢慢长大。

“加油，最后一圈！”我喘着气，鼓励着胖胖的小A。

“嗯……”

坚持跑完的人已寥寥无几，只余下长跑健将小C和几个体力好的男生匀速跑着。我的大腿和腹部因为高强度的仰卧起坐和蛙跳已僵硬不堪，走路和下楼梯都像肌肉被撕裂了一般苦不堪言。加上眼前这八百米，更好像下一秒就骨折一样。每一个落地的瞬间，我都可以感受到膝盖过度劳累的呐喊：“我需要休息！”疼痛使我的所有感官失敏，肺泡内的血细胞拼命供给氧气，但喉管仍像被扼住一样喘不上气来。上一场跑完的同学在草坪上用目光迎接我们回归，我多想走过去啊！

不能停！我身体的谁在叫嚣？加把劲，冲过去！我努力提着灌了铅般的腿，加速，冲过去，又收获了谁的一脸惊愕和赞许，我扬唇，下一刻，仍像一摊烂泥一样瘫倒在草坪上。

抬头望去，秋高气爽，瓦蓝瓦蓝的天上是缠绵的云朵，黄色的蝴蝶抖抖翅膀，停在我身旁的三叶草上，安然，从容。天边飞过一只鸟，我笑笑，缓缓合上了眼睛，嗅到的是夹着青草香味的喜悦。

我采一片三叶草，放在时光的背篓中，它代表着坚强、成长和希冀。在泪与笑的明媚中，我继续上路。等待我的，将是十八岁的无所畏惧，三十岁的而立，四十岁的不惑，五十岁的沧桑。无论前面是何风景，我知道我都会笑着面对。

就这样，在微笑中，我慢慢长大。

❖ 在微笑中成长作文 ❖

“笑”很简单，每个人都有，只是笑的意义不同。当你难过的时候，它会让你快乐。遇到灾难，微笑给你力量，遇到挫折，微笑给你勇气。因为我微笑，我勇敢的面对一切，我也对他（她）报以微笑。

一年前的一天，我哭了。我哭得很厉害。我没有依赖它。我只哭了。我曾经傻傻的哭着发泄内心的东西。我心想：我明明不是故意的，我已经很谦虚了；可是，为什么要用这么难听的话来说我呢？他是我的同学。因为不小心撞到了他，他生气了，哭了。我不明白为什么学生不能宽容。我已经道歉了，但我仍然感到不舒服。我的心像被虫子咬了一样痛，难受。你出现的时候，对我说：“同学，你怎么了？”我抬头看到你灿烂的笑容。你的微笑是如此甜蜜。久久不能忘怀。你轻轻的拍了拍我，我的脸上依旧挂着微笑。我刚刚恢复理智。你说“怎么了？你哭得这么厉害？”我回答“没有”，你又问我突然不知道自己的勇气从何而来，我告诉你我心里的痛。你听了之后说：“原来如此！不要难过，有时候同学之间会有一点点不愉快的事情。没事，只要你们半路相遇，还是好朋友！又会和好如初，还必须懂得宽容，用宽容的心去对待别人。”我还想说点什么，但是我放弃了。他说的没有错。我们应该宽容地对待他人。同学之间的一些小事，只要我们给对方一步，就会和好如初。“谢谢。”哦，不，我很尴尬。他说。他仍然没有忘记脸上阳光般的笑容。看着他的笑容，我再次被他吸引。从他的笑容里，我似乎明白了很多我一时没明白的事情。

和他告别后，我心里记起了他的话。我对他有了新的认识。甚至一个与自己无关的人，对自己说了那些认真的话，让我忘了留泪。

没错，微笑很简单，但是微笑让你飞到冰冻世界里温暖的世界，让你口渴的时候感觉凉爽。微笑让你在无助的时候伸出援手。微笑总会带给你不一样的感受。

我想说：“谢谢——陌生人的微笑”。

❖ 在微笑中成长作文 ❖

生活总是难以预料，用微笑面对，是对明天最好的尊重。人生需要笑对。

前路漫漫，对未来与明天抱有希望，面带微笑是人生最积极的态度。人就似岸边的礁石，面对汹涌的海浪，为何要痛苦出声呢？所有挫折都是成功的基石，助你越发临近成功。

一次又一次的摔倒，会很痛，忍一忍就过去了，实在不行就哭吧，但是千万不要哭着说委屈。

人不能不经历痛苦，因为人不能在安详中认识人生，只有痛苦、只有寂寞，才让人认清这个世界，练出一种境界，从而深刻认识人生。人生是一条泥泞的、漫长的路。只有短短几段路是平坦大道。然而，只有泥泞的路才会留下清晰的串串脚印。人生长路漫漫，或是有无数阻挠困难，或是机遇不断，也可能有着成就。不论如何，我们都不该颓唐，不是吗？

大浪淘沙，不历经浪淘沙沙砾，哪能见得闪亮夺目之金？若无雕琢哪有温润美石？没有磨难困苦，哪有成就？

正值少年，前路漫漫，我们的未来还很长。谁知道前方会有什么艰难险阻等待着我们。年少的我们，正值风华之际，理当去拼搏，去坚持，闯出一块自己的天地。理当努力，无能为力方罢休；该当坚持，感动自己再停手。哪怕别人给你抛来一个比青柠檬更甚的委屈。也应面上含笑，榨出一杯可口的柠檬汁来。

用困难磨练做基石，去勇攀高峰；用困难磨练作清泉，去洗尽铅华；用困难磨练作星火，去涅槃重生。待归来之后化身为凤凰，一鸣惊四方！

人可以脆弱，但万万不可懦弱，人生是破茧成蝶的蜕变，只有历经磨难之后，才会得到美丽的翅膀，翱翔蓝天。面对困难，我们可以隐忍，，但不能颓唐，我们能够等待，但不能放弃。

哪怕泪水已经落满脸颊，也要投给世间最灿烂阳光的微笑！

❖ 在微笑中成长作文 ❖

我是一个奇怪的人，总以微笑来掩盖自己的悲伤，喜欢和大家打在一块。可只有自己知道自己其实没有朋友，孤独占据了我整个身体。

我自以为开朗，可那一直以来是我的伪装，只有把自己隐藏在虚伪的面具下。有些时候，觉得自己好累。随着年龄的增长，我似乎早已忘记，我孤独一人。

渐渐的我学会了微笑，渐渐从自卑中走出来，那沉重的包袱消逝在快乐的阳光下。微笑在我脸上慢慢展开，我，学会如何快乐。第一次真正的笑，隐藏在身体里的另一个灵魂解放了。好开心我找到了我的自我。

我懂了，快乐在微笑中绽放，让大家看到我的骄傲。有些事也许会受伤，但我还是要以微笑去面对，毕竟，有快乐和我并肩做战，在困难我也不怕，我要找回以前我丢失去的东西。让我们把学会快乐，读懂幸福！

❖ 在微笑中成长作文 ❖

幸福是我们每个人的向往，但是什么是幸福呢？幸福又在哪里呢？有的人认为平平淡淡是幸福，有的人认为事业成功是幸福，还有人认为有权有势是幸福。我认为微笑着生活就是一种莫大的幸福。幸福一直就在我们身边，当你微笑时，你就能感受到幸福。触摸幸福，用微笑面对人生。

我想问一下各位，你会微笑吗？肯定的，你们都会答会，但你们幸福吗？我想很多人都会摇头说不，因为在许多人眼中，幸福只是一种向往和奢求，不肯能做到。然而在我的心目中，幸福很简单，当你学会发自内心微笑时，你就是幸福的。

我记得，我曾经读到过一个故事，那是一个讲述母亲用最美丽的微笑让得了绝症的儿子重新看到了希望，让他得到了深渊中的一缕阳光。他的病在他的积极的配合和努力下痊愈了。她，也就是男孩的母亲却在这个时候逝世了，她走得很安详，脸上带着一如既往的微笑。这时儿子才知道原来母亲和他一样患了绝症，但母亲知道自己的身体已经不行了，于是便和医生一起为救儿子有了一幕善意的谎言。母亲走了，男孩很伤心，却也知道母亲用微笑撑起自己信心的时候，她一定是幸福的。

是的，微笑撑起了男孩的天空，微笑带给他母亲的幸福是令人感动的。

我是一个活泼开朗的女孩，我最喜欢的就是微笑。当受到他人表扬时，我会报以一个微笑，告诉他人此时的自己是高兴的，幸福的；当因他人而解决困难时，我会报以微笑并说声谢谢，让别人了解自己的心意和此时内心的幸福；当行走在树林间，倾听虫鸣，观望绿叶，仰视蓝天时，我也会露出微笑，感谢大自然的.礼物，并且也露出欣赏到美丽景色时的幸福。

我们的身边有许多幸福的事和景色宜人的地方，去走近它们，学会微笑去面对，你一定会感受到幸福。

我觉得我就很幸福，我的父母经常陪伴着我，和我谈心，这就让我觉得幸福，我会用我的微笑去回应，让他们也感受到幸福。父母的幸福也是我的幸福，当父母微笑的时候，我能够感受到他们的幸福，我就会报以同样的微笑。正如“沉香劈华山救母”一样，我也希望父母能够幸福。

其实，幸福很简单，微笑的生活最幸福。

❖ 在微笑中成长作文 ❖

一天,蓝蓝住院了,她得了重病必须要做手术。做完手术之后还要在医院住一个星期。因为蓝蓝妈妈和爸爸工作很忙,所以医生由来照顾她。

可是蓝蓝在医院的每一天都很寂寞,每当蓝蓝寂寞的时候,医生王爷爷都会给蓝蓝带来快乐。

星期四,医生爷爷带着慈祥的微笑走了进来,手里拿着一只玩具小熊,说:“当你寂寞的时候就看着它,就像看见自己的父母一样,你就不会寂寞了。”蓝蓝说:“王爷爷,您真善良,每当我感到寂寞的时候,您都会让我很开心,王爷爷谢谢您!等我出院了,康复了,我一定会报答您的!”

❖ 在微笑中成长作文 ❖

老师批评学生的语言，是唤起学生对自己不良行为的警觉，终止不良行为，向着正确方向前进的心理刺激素，是教育学生的“常规方法”。恰当使用，能指点迷津，启迪心智。但事物总是辨证的。“直来直去，直言不讳”形容一个人心底坦荡，待人真诚，常常被认为是一个人的优点，即使对对方有所冒犯，也会因为“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”而得到谅解。可“直言”并非处处适用，事事可行，如在批评的时候如果使用不当，不但达不到教育的目的，反而可能引起教师与学生之间的隔阂产生。真正富有教育魅力的批评，不是伤害学生心灵的刑具，不是批评者广施威风，使被批评者无地自容，而是在于培养学生的尊严感，激发学生上进心，促使学生道德上的自勉。因此，批评不但是教育人的一种手段，也是一门艺术，更是一门科学，本文试以自己的教学实践，浅谈如何让学生在微笑中接受批评。

一、正确理解批评的涵义。

教育必须以关心、爱护学生为出发点，以学生身心健康发展为目的，和颜悦色、轻声细语、循循善诱，批评既然是教育人的一种手段也应如此。批评不是解恨发泄，不是为自己的利益扫除障碍，而是为了学生更健康地成长，呼唤学生心灵的一种教学方法。批评应该像习习的春风，总是饱含着使万物复苏的温暖。所以，只有从老师口中道出的批评是出于真心关怀，学生才会乐意接受。

记得有一次放晚学，我带领同学们排着队准备穿马路，这时，小娇看见妈妈在对面的店里买东西，一时兴奋，竟忘了看红绿灯，正想直奔过去，这时有一辆大货车急速驶来，我一看情况不妙，赶紧冲过去拉住小娇的衣服，把她拉回了马路边。我心有余悸地对小娇说：“小娇，怎么搞的？太危险了，差点吓死我！来，拉着我的手，我们一起过去。”孩子感激地一笑，乖乖地由我护送到对面。老师的关怀犹如春风深深感染了学生，收到的当然是令人满意的教育效果。

二、批评要情感投入。

古人云：“感人心者，莫先乎情。”教师只有像对待自己的孩子、朋友那样，怀有真诚、理解、尊重、信任和爱护学生，才能使学生亲近、信任教师，和盘托出心底的秘密，心悦诚服地接受教师的批评和指点。

对那些惰性心理、依赖心理较强的学生，他们的行为往往未得到别人的肯定，犯错误后又易受老师的训斥。长此以往，他们总觉得不被理解而产生一种惰性和逆反心理，有时甚至与老师对抗。碰到这样的学生，老师在教育批评时应加强情感投入，并在平时对他们的学习、生活多关心，做好心灵疏通，晓之以理，动之以情。满含期待的批评，往往收到奇效。

曾教过这样一名学生小马。经常不写作业，上课在座位上说话，下课常欺侮人，对老师的批评一副不以为然的样子，还常与老师“讲理”，在班上造成不良影响。这样的学生如果靠训斥只能越训越皮，越训越没自尊心。为了转化他，我首先从沟通师生情感入手，他犯错误时，我总是心平气和地单独与他谈话，帮他分析危害。他看到我对他不讨厌，不嫌弃。而是对他很平等，很真诚，就对老师慢慢亲近了，我用情感的缰绳套住了这匹不驯服的“小马”。在日常生活中，我慢慢诱导他走上道德规范的正轨，在学习生活多方面关心他，给他为集体做事的机会，使他把老师的关心变为自己的道德情感。现在，这匹“小马”懂事多了，做事能顾及到别人的感受，做到心中有他人了，在行为上能用《小学生守则》来约束自己。

学生有缺点、错误时，不要使用侮辱性语言，不能当众训斥。如果老师狂轰乱炸，学生接受的只是老师怒不可遏的批评，至于老师说话的具体内容已变成次要的信号了，学生怎能受到真正的教育？我觉得，老师适当使用沉默比直接训斥更能起到教育学生的作用。

记得我班有一个学生小妮，为人诚实，虽不善言辞，却能与同学融洽相处，学习勤奋，成绩优异，是大家心目中的好学生。有一次考试时，我无意中发现她将一张写满答案的纸条放在铅笔盒里。当时，对她这种出乎意料的举动，我可以说是怒发冲冠，难道她每次考试的成绩都是抄来的吗？我正想对她狠狠地训斥一通，可当我严厉的目光和她的目光相遇时，发现她脸红了，并悄悄地低下了头。这时，我极力控制自己的情绪，悄悄地收了纸条，慢慢地转过身。后来，她主动找到我，对其错误作了深刻地检讨，并向我敞开了心扉，道出其中的原因。原来她的妈妈对她许诺，若期中考试得双百，就奖给一辆自行车。她怕考不好，采用了这种不正当的手段，以期得高分。就此，我和她共同分析，端正看法，她表示诚恳接受。

试想，那时我如对她直接训斥，势必将不良和不愉快的`心理感受结合在一起。它往往表现为表情呆板、态度生硬、语言过激，加上那种盛气凌人的气势，很容易造成学生心理上和思想上的压力，形成师生之间的对立情绪，导致学生的逆反心理，从而很难达到教育学生的效果。适当使用沉默，实际上是为学生创造自我认识、自我反思、自我行为调节、自我教育的空间，也容易形成一种和谐的师生关系，这是对学生实施教育的前提和基础。

三、批评要讲究艺术。

批评是教育学生的一种手段，恰当好处的批评，能够有效地纠正学生的不良行为和缺点，但如果掌握不好尺度，则会使学生失去自尊，自暴自弃。所以说，苦口良药学问深，作为教师用该抓住时机，采取适当的批评方法，才能药到病除，收到良好的效果。归纳起来，批评有以下几种方式：

1、批评要寓讲故事、打比方中。

低年级学生天真幼稚，年龄较小，对道理的理解往往不容易到位，他们有时还不能清晰地意识到自己错误的存在。老师对他们可采取旁敲侧击的方式，寓批评于讲故事、打比方或意味深长的动作、言语之中，促使学生深思、自责。著名教育家孙敬修见几个孩子在折树枝，便把耳朵凑过去，装出听什么的样子。孩子们好奇地问爷爷在听什么，他说是在听小树苗哭泣。“小树苗也会哭吗？”“是呀！你们折了它，它当然要哭。它们说，它们长大好为大家作贡献呢，请你们不要损害它们。”孩子们听了，羞愧得脸也红了。后来，他们自动组织起护林小组。未发一句责备的话，却取得了一般批评所难以取得的效果。

建议性的批评是指在批评时带有商量、讨论的口气，与学生交换意见的批评。一般的做法是老师以商量问题的态度，把批评的信息传递给学生，与学生交谈时，平心静气，创造一种宽松、愉快的气氛，使学生打消顾虑，与教师配合，达到圆满解决问题的目的。学生是幼稚的，常在主动工作和做好事的时候犯错误。对于这种由于想得不周到，顾此失彼的错误，决不能简单否定、讥笑。老师要热心提出一些建议性的意见，在他们面临失败的时候，帮助他们取得成功。或者老师带有强烈的感情色彩的惋惜来表示自己的批评态度。如“你什么都好，就这方面存在不足，实在可惜”，“你要是不犯这个错误，那该多好啊”。这种方式即达到了批评学生的目的，又体现了老师对学生的理解和爱心，寥寥数语，效果却很明显。

批评之前，要做好使学生愿意接受批评的铺垫工作。利用晨会课，讲讲面对错误的正确做法；树立榜样，讲讲名人在错误面前是怎样做的；在班级里反复强调勇于接受批评是学生的美德；讲讲“闻过则悲”、“闻过则闹”的危害。从多方面提高学生对批评的承受能力，逐渐在班上形成自觉自愿接受批评的风气。

4、先表扬，后批评。

著名教育家陈鹤琴说：“无论什么人，受激励而改过，是很容易的，受责骂而改过，比较的是不大容易的，而小孩子尤其喜欢听好话，不喜欢听恶言。”因此，尤其对于那些自尊心受到严重挫伤，丧失上进心，破罐子破摔的学生，批评根本起不了任何作用，班主任用表扬代替批评，不失为一种良策。这样既保护了学生的自尊心，又使学生看到了前途和希望，还让学生感觉到班主任的公正。使用这种方法，要作深入细致的调查研究，从后进生身上找到闪光点，一分为二地分析问题，表扬时要恰如其分，不夸大其词，不轻描淡写。

暗示性的批评是指教师用语言、神态、人格等为暗示手段的一种批评方式。教师语言内容多为点拨提醒之类的话，主要适用于心细、敏感、自尊心强、能知错就改的学生。只要老师稍稍给予指责信号，略作点拨，他们就会立即改正错误。如我班的学习委员小聪一向表现不错，但在一节语文课讨论时，却与好友高声谈笑，其行为影响了他人的学习。于是，我在他到办公室领取作业本时顺便暗示他，作为班干部要树立自己的形象，做同学们的榜样。这样点到为止，就能收到良好的效果。反之，如果不注意场合而乱批评一通，就达不到应有的效果。

6、戴“功”立“罪”的批评。

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小学生总会犯这样那样的错误，许多的错误往往是自控力差造成的，在认识上不存在什么障碍。对这样的错误，讲多少道理，也往往是徒费口舌，教师不妨“罚”他做一件好事来弥补自己的过失。这种方法可消除犯错误学生的心理负担，还可以增强他们的集体荣誉感，往往使学生乐意接受。

应该指出，教师应有太阳一样光明磊落的胸怀，把自己的光和热送到每一个学生身上，不能厚此薄彼。对学生的缺点，不论是好学生或是后进生都不应偏袒，要一视同仁，公平相待。

教师教育学生是一个复杂而细致的过程，利用批评这一方式应以理解、信任、尊重、关怀、鼓励为基础，把自己看成一名学生，常与学生心理换位，理解学生，做学生的知心朋友，只有这样才能让学生在微笑中接受批评，这样的批评才会收到意想不到的效果。

❖ 在微笑中成长作文 ❖

微笑，其实对每个人来说都是必不可少的，嘴角微微翘起，只有自己的心情开朗了，才能感染别人。笑或者不笑，对待一件事会有不同的结果。

记得上次在朋友家的时候，我们有些人因为一件小事发生了一点小冲突，有些人喜欢答非所问，无视谁做错了，但是没想到越聊越凶，看到这种情况就黑着脸出去了。

这场争吵之后，我们中的一些人无论何时在学校见面或在回家的路上都面无表情地走着。每次见面都很尴尬。这场冷战持续了很多天。

在我和我妈聊天的时候，我跟她说了这件事。听完这件事，我妈对我说：“这件事你们都有责任。吵架完了，别板着脸笑。如果见面，相视一笑，这件事会有不同的结果。”听了我妈的话，我觉得有道理，打算下次见面笑一笑，看看会怎么样。

几天后，我们在放学回家的路上又见面了。这次，我没有板着脸，而是冲她笑了笑，走到她面前，对她说了些什么。当她看到我和她说话时，她没有板着脸，对我笑了笑。就是因为这个笑容，我们又和好了。

通过这件事，我学会了微笑。我想在开心的时候微笑，让你更开心，在难过的时候微笑，让你更自信。

我学会了微笑。从今天开始，让我们微笑着面对生活，面对家人和朋友。

❖ 在微笑中成长作文 ❖

一年级的时候，我的语文老师秦美芳不大爱笑，常常板着脸。而那次期末考试，我考了一百分，这时，我突然发现，老师的脸上挂上了熟悉而又陌生的表情哦，对了，那就是笑！霎时，我发现了，原来笑容是多么美丽，也让我们彼此心灵够感到了温暖！

二年级的一次，我请了病假在家休息。下午，我来到学校。刚进门，就听到同学问我：你没事吧，上午怎么没来学校？我笑了，应付般的告诉了她，而她笑了，笑着对我说没事就好！没事就好？这声虽看似简单的关心，让我又深深的记住了她的笑！

三年级的一个雨天，我忘了带伞。放学后，同学们纷纷走了。而班里也只剩下几位同学了。我来到走廊，看看有没有父母的身影。突然，接过一把雨伞：呵呵，我们一起回去吧，反正刚好顺路！那声笑使我转过了头，哦，原来是吴薇！又是那笑，乐于助人这四个字，印在我的脑海中。

五年级的时候，是一次鼓励。那时，我数学考了93分，没达到父母的标准，生怕父母责怪我上课不认真听讲，十分懊恼。这是，有时吴薇走来怎么啦？93分？还不错啊！我小时候比你还差呢！呵呵！我抬起头，看到的是她脸上的那笑容。虽然当时不大提得起精神，但她的一声笑让我抛开了烦恼！

而现在，已经是六年级了。一路上，将会笑声洋溢。慢慢的，我在笑声中成长，也在笑声中学会了坚强

❖ 在微笑中成长作文 ❖

晨光熹微的清晨，给父母一个感恩的微笑吧。当你因早起而抱怨学习辛苦时，母亲早已悄无声息地起床了，她在忙碌地为你准备早餐。母亲从厨房端出一碗蒸腾着热气的牛奶，那未及整理的凌乱的发丝，折射着清晨第一缕金色的阳光。

这时母亲的脸是匆忙而小心的，请你迎上去，给母亲一个微笑——让她知道你在心底深深地爱着她，让她不必太匆忙。当你背起书包准备出门时，高大的父亲也从梦乡中起来，他站在门旁，显得有些生硬和局促，不知该为你开门还是该叮嘱你路上慢点，这时请给父亲一个微笑——告诉父亲你理解他深沉而不善表达的爱，你会在路上小心的……

风轻云淡的午后，给朋友一个友善的微笑吧。校园的林荫路上，她有些拘谨地向你走来，她早已为昨天的争执后悔，却不知道歉能否换来你的原谅。呵，快带给她一个真诚的微笑吧，让这块坚冰融化在你笑容的暖阳里。此刻，你们的友谊就是那方湛蓝的天空，就是那首风吹叶儿沙沙作响的欢歌;敞亮的教室里，你和同桌正苦思冥想着难题，凝视那“面目狰狞”的题目，捕捉头脑中思维的灵光。

突然，他一拍桌子高呼胜利，把解题思路讲解给你，不一会儿，这道看似顽固的题便在你们面前瓦解了，你自然地送他一个微笑，是默契与成功的快乐。

华灯初上的傍晚，给陌生的路人一个理解的微笑吧。拥挤的街道上，公交司机不耐烦地催促着乘客，请你给他一个微笑，让忙碌一天的他稍事放松，让他暴躁的脾气舒缓下来;人们来往匆匆，有人不小心撞上了你，尴尬的气氛下，请你给她一个微笑，向她道个歉，让她带着欢快离开。

感恩就是一个微笑，友善就是一个微笑，理解就是一个微笑，请给所有人一个微笑，让他们感受到世间的真情。

❖ 在微笑中成长作文 ❖

暑假开始了，我制定了计划，每天过得充实、快乐而有意义！

今天上午，做语文暑假作业时，要求写一篇作文：找出一组家庭照片，让爸爸妈妈讲照片背后的故事，然后把你最受感动的一件事记下来。我打开影集，找了好大一会儿也没有找到一张令我感动的照片。正坐在椅子上发呆时，突然我的目光掠过墙上挂着的全家福----有了，就写他！那是xx年秋季时在照相馆拍的，照片上有外公、外婆、爸爸、妈妈、小姨、姨夫、妹妹和我。照片右边第一个是妹妹。

记得那天我们穿戴整齐梳妆打扮的帅气、漂亮去拍照，摄影师帮我们摆好了造型后，准备开拍。我们满脸堆笑，停，等一下。原来妹妹没有笑，脸拉得老长。原来是因为刚才她和小姨发生了争吵，还再生闷气呢!外公、外婆赶紧哄她，爸爸、妈妈连忙逗她，我呢，微笑的看着她。终于，她破涕为笑了。

随着咔嚓一声，摄影师拍下了最美的一幅画面。看，照片上的我们笑得多甜啊！这种微笑，并不是装出来的，而是发自内心的幸福温馨和喜悦。照片中笑得最甜的当然是我。原因何在？这得从前不久刚刚举行的秋季运动会说起。小时候，我体质一直不好，家人都很操心。而我从没有参加过也不敢参加学校举行的运动会，在爸爸妈妈的反复鼓励之下，我报名参加了一个项目。从报名之日起，我就苦练加巧练，一天不间断。功夫不负有心人，我一举夺得男子乙组仰卧起坐第一名，还破了纪录呢！！你说，这是不是天大的喜事！当然我要咧开大嘴笑了。照片上其他人的笑容也都像阳光一样灿烂。

爸爸今年是双喜临门：他刚被评为县级劳动模范和市级百名优秀青年教师。妈妈的学生考上了省重点高中。外公、外婆、小姨、姨夫就更不用说了。小姨、姨夫刚刚领到手一大笔奖金，甭提多高兴了。外公、外婆看到这一切，能不笑得合不拢嘴吗?!你瞧，这就是我们微笑的大家庭！和睦的大家庭总是微笑的，微笑中蕴藏着深沉的爱！！教师点评：小作者以照片上的人物为明线，以微笑爱为暗线，重点选择照片上妹妹和我背后的故事加以叙写，略写其他人的故事，详略得当，条理清晰。全文用词准确，语言轻快，灵动欢快，幽默流畅。

王宇飞谷城县紫金镇中心学校七（3）班指导教师：蔡红

❖ 在微笑中成长作文 ❖

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的最美的微笑中学作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

相聚的时光像烟火，布满星空却转眼消失；思念的感觉像种子，埋在最深的心里却慢慢发芽。——题记

天，阴沉沉的。仿佛快要下起雨来，此时的我已欲哭无泪，无力的倚在树旁。静静地等待着，等待着太阳的升起。“哒，嘀嗒”天空开始洒落雨点，我仍是静静的倚着。任凭风划过苍白的脸，雨融入颤抖的身体。好像雨再下大些，这样也许就能摆脱一切痛苦与忧愁。

回首，已不再是无助心灵的漂泊；回首，已不再是失败的象征。暮然回首，那人却在灯火阑珊处。

情逝深冬，在昏黄的弯月下，世界格外寂静。雨，一直在下。我提了提嘴角，踉踉跄跄地来到草丛边，吮吸着冬雨的气息…….

“傻瓜，别着凉啦”一双宽大的手抚摸着我的脸颊。抬起头，发现雨点落下时形成了一道弧线形的线条。四周围都好像从未受过水的。“怎么了，傻瓜？”一阵温暖的风暖入我的'心底。好似“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的感觉。霎时·忽然，有阵很迅速的力量包围着我，从未有过的幸福开始洋溢，使我仍不住把心底的痛苦发泄。泪水与痛苦相互交错，颗颗融湿了宽大的手臂。“呵呵，多大的女孩呀，别哭哟”。他搂的很紧，仿佛整个世界已沦陷。那拥抱让我感到非一般的甜，我好像因那拥抱而找回自我。

那虽是位平凡的父亲所给的拥抱，可却包含着无数多寒冬中的温暖。

雨，停了。期盼已久的太阳出来了，在梦中的我醒了，发现隔壁只剩下只肥大的熊。我知道：这不是梦，只是他走了，在雨停前走了。

最美的不是下雨天，而是雨中的拥抱。等待，是心跳的唯一理由。

❖ 在微笑中成长作文 ❖

上帝对每个人都是公平的，但也是自私的，他在给予人们生命的同时，也注定了人的生老病死。然而，人完全可以用态度珍惜所仅有的时间。他，一个平凡的人；他的微笑，荡漾在我心中，泛起阵阵涟漪……

他，从小就被确诊，患了不治之症，然而他没有因此变得不振作，在家人与亲戚哭泣时，他的脸上意露出了淡淡的微笑，年幼的他竟让家人为之感慨。

尽管有时会与病魔做斗争，他却从未露出过痛苦的表情，每一次打针吃药，他所展示的是他那天真无邪的微笑。

记得他每天用自己脚步走向学校，他会与同学们说笑，与同学们嬉戏。他每天都刻苦学习，有成功也有失败，但他从没有放弃过，他每一次露出的微笑都会给人温暖，同时也让自己充满了力量。随着时间的推移，他也渐渐长大了，然而在家人与乡里人的记忆中，他的微笑远远多于哭泣，在同学与老师的回忆中，他是那么一个没有忧愁，没有烦恼，活泼开朗，乐观向上的少年，似乎没有人能够记得他患有了不治之症。

不久，他通过自己刻苦的奋斗，考上了一所名牌大学，还继续读上了研究生。可是，命运似乎在捉弄他，就在所有人沉浸于他的成功时，所有人忘却他的疾病时，他的病严重了，严重到已经命悬一线。就在所有人为他伤心难过或露出焦虑的眼神时，他又一次露出了微笑，那微笑是那么的震撼人心，那么的安然快乐，也是伴着那微笑，他离开了人世……

人生的意义在于活得充实而不是长久，在于活得精彩而不是浑浑噩噩。上帝也许对“他”不公，但是他用上帝给予他的时间办成了别人所办不成的事。他珍惜点点滴滴，也比一般人活得快乐。

他的微笑，荡漾在人心。