以课堂为话题的作文(汇集十五篇)_以课堂为话题的作文
发表时间：2022-07-14以课堂为话题的作文(汇集十五篇)。
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“xx站到了，请乘客。”耳熟能详的广播声响了，睡得迷迷糊糊得我才意识到已经到站了，于是急匆匆地背上了书包下车了。一阵大风吹来，把我的脸吹得僵硬，我把身子缩成一团，双手插进兜里，抖抖嗖嗖地走回家。
一路上，冷清得很，只有湖南的路灯和我的影子陪伴着我，不过这一切都已经习惯了，我总是很羡慕那些一放学出校门就能见到家长来接自己回家的同学，我也抱怨为什么自己的爸妈就不能来接一下我呢？每次想到这里，我就觉得自己比别的同学缺少了一种东西，感到十分委屈，于是我就用脚把路边的一小块石头踢开，石头滚动的清脆声给冷清的街道带来了动静。
突然，身后有一道长长的影子向我走来，此刻，我既觉得很熟悉但又很陌生，正当我准备加快速度往前走时，身后那个人用沙哑的声音叫住了我，我的大脑快速运转，噢！他是我最熟悉的人——我的爸爸。接着，他二话不说地从我肩上拿起我的书包，被盗自己的肩上去，接着大步往前走，我愣了一下，减慢了速度，走在他的后面。
昏暗的路灯下，他的影子被拉长，在我看来如此沉重的书包在父亲的背上居然如此的小，我用眼光扫视了父亲全身上下，发现他的头发已经花白了，背也有点驼了，当年英俊潇洒的他已慢慢被岁月冲刷掉了。我开始自责，这是我最熟悉的人吗？是我的无知还是岁月的无情？
我加快步伐，赶上了父亲，我走在他身边，才发现当年需要仰起头才能见到的父亲现在比我高不了多少，我把眼光放在他的脸上，他也看着我，他笑了，但我看着他脸上的皱纹与伤痕，我笑不出来，父亲认为我误会了他什么便开口解释说：“其实今天我到学校门口接你放学了，但那时候校门已经关上了。我便急匆匆地赶回车站……”我也笑了，原来，父亲来接我了，原来父亲也是爱我的，这是我印象最深的一节课。
那天晚上，我领悟到了最深刻的道理，上了一节重要的课，原来我之前是那么的无知，幸好，这一堂无价之课教会了我要懂得去感受身边的爱。
人总是在学习中成长，而生活本就是张白纸，因为不同课堂的加入，使它成为一幅丰富多彩的图画。不经意间你会发现，这也是课堂。
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丰富多彩的课堂伴随着我一点一滴的成长，从孩童到少年，它就像我最好的伙伴，在其中我能领会祖国的大好河山，体验各地的风土人情，让我在学习中感受到了快乐。今天就让我介绍一下，请大家和我一起走进我的课堂！
第一个邀请大家进入的是语文课，每次没等上课铃想起，我们都已经静静地坐在椅子上等着老师了，那次老师给我们讲的是《木兰诗》。在这节课之前，我认为那仅仅是一篇枯燥乏味的古文，可是在老师的动情讲诉下，书中的文字仿佛活了起来，向我们展示了一位爱国家，爱父母，不慕名利，刚毅纯朴的女英雄。一个个生动形象的动作，一句句活泼可爱的语言，仿佛将我们带到了那个遥远的时代，亲眼见证着木兰奔赴沙场，她辞别父母，路宿黄河边，黑山头似乎木兰此时此刻就在我们的眼前，保卫祖国，英勇奋战。
下课后，我们依旧沉醉其中无法自拔，这篇枯燥的古文已经变成了生动的乐章在课堂中汹涌地奔腾，又静静地流淌。
接下来要请您走进的是我们的地理课堂，地理老师身姿挺拔，特别的利落，看起来略显严肃，但是他一站到讲台上，把袖子卷起，立马变身特级导游，这时的我们早已准备好一起乘着他的梦想号去环游世界了在泰国曼谷的水上市场购买一些当地的水果；从金字塔中体会远古的文明，了解埃及法老；在越南下龙湾体会不一样的三峡在老师的讲授下课堂仿佛变成了一个地球，我们在地球的各个角落游玩，体会环球旅行带给我们的无限欢乐。
走了一大圈儿，我们回到了最值得我们骄傲的祖国，历史课总是会让我们感到无比自豪，在中国上下五千年的历史长河中，有许许多多的英雄值得我们敬佩。老师给我们介绍了他们的智慧与勇敢，坚毅与善良。伴随着老师的讲解，我们回到了秦朝，了解秦始皇是如何一统天下，修筑长城和兵马俑；我们回到了汉朝，看看魏蜀吴是如何三分天下；我们又回到了唐朝，感受一下他们怎样的统治才促成了贞观之治开元盛世，武则天是如何不顾世人的反对，毅然决然的成为了中国历史上第一位女皇帝
课堂是每一个孩子成长的必经之路，它是奇妙的，有趣的。它带给了我们知识，让我们对这个世界充满了好奇，带着我们在大好河山中感受世间的美好，在风土人情中体会民族文化的魅力。
课堂是我小时候向往的地方，课堂是我现在热爱的地方，课堂也会成为我长大后回味一生的地方。
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“同学们，你们知道父母的生日吗？”这句话是我小学时一位老师说的，她曾给我们上一堂课中的一句话，这短短的一句话竟深深地触动了我的心。
在那次课上，老师突然说了这句话，使刚才还闹哄哄的教室立刻安静下来，连一根针掉到地上也能听得见。老师故意大声说：“怎么？没人举手吗？看来你们一点也不关心父母啊，父母辛辛苦苦把你们养大，你们竟然连父母的生日都不知道！太令我失望了！”说完便是几分钟的停顿。那停顿仿佛过了漫长的几年。我的脸上火辣辣的，心里十分惭愧，自己父母的生日居然不知道，这象话吗？
过了一会儿，老师才说：“请同学们翻开书。”我读着课文，愣住了，这文中的情节和刚才的一幕一模一样！老师对我们说：“同学们，你们的父母那么爱你们，不求回报的供你们吃，供你们穿，你们却连他们的生日也记不着”我们低着头，认真地听了老师地教导。
“所以，请同学们回家问问父母的生日，明天到学校汇报一下。”回家路上，我的脚像罐了铅一样，走的十分沉重。
在妈妈生日那天，我第一次为妈妈祝生，妈妈非常高兴，说我长大了。其实，如果没有那深刻的一课，我不会像今天一样的。
是啊，父母是最爱我们的人，不求回报地养育我们。可是，当我们沉浸在幸福和温暖之中时，谁又想到了父母？可以说，父母的爱要求回报，那我们一辈子也报答不完，因为他们爱我们太多太多！这难忘
的一课让我受益匪浅。
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课堂，不仅仅存在于学校之内，糊口本身就是课堂。
那个难忘的下战书，我背着书包，拖着沉重的步子，漫无目的地走在熙熙攘攘的街道上。夕阳用最后一抹余辉把天空染得緋红，此刻，我涓滴没有心情去赏识这美景，倒增添了几分哀愁：曾经，我是那样地执著，以为惟有勤奋，才能取得好成绩，然而现实却残酷地摧毁了我的信念，一向勤奋的我在模拟考试中溃不成军，其实是讽刺！“算了吧，也许我就这么点能耐，再怎么努力也没用，干脆抛却吧！”我自嘲起来。
在前边不远处，围着一大群人，“唉，又是个乞丐?”我心想。就在经由那群人时，不经意地朝里面瞥了一眼，咦，不是乞丐，似乎是个写书法的。我止脚步，挤进人群一看，面前的情景让我惊呆了：没错，是个写书法的，而且仍是个女的，但她却没有右手！一个写书法的竟没有手！她肘部以下全截去了，肘部用皮筋绑着一根羊毫，羊毫在肘部的带动下挥动着，不一会儿，洁白的横幅上便奇迹般地泛起了四个苍劲有力的正楷字“绝不屈服”。此时此刻，再也没有什么比这更震撼我的心灵：我根本无法在这残缺的手与那苍劲有力的书法之间打上等号，似这却是真的，是事实！对于一个残疾人来说，要写出这样的字，该付出多少努力，多少汗水啊！围观的人纷纷发出啧啧的惊叹我看着，一句话也说不出来。“绝不屈服”这四个字就是这位女青年的真实写照，我为自己先前的设法主意感到汗颜和羞愧。我注视着面前的这位女青年，夕阳的余辉洒在她身上，像是为她镶了金边，那么辉煌。她脸上布满了坚定，布满了无比的自信。而这些恰是我所缺少的。我仿佛已经看见明日清晨天边升起的灿烂的向阳，把但愿之光带到我心里。我钻出人群，重新抬起高昂的头，迈开坚定的步子，向家的方向走去..
这也是课堂，是人生的课堂！在这里，我学到了比学校课堂更宝贵的`东西，那就是：人生的路崎岖不平，挫折更是在所难免，我们不能因一时的挫折而怨天尤人，更不能抛却但愿，只要心存信念，执著追求，为之付出艰辛的劳动与汗水，那么，在穿越了人生的荆棘丛莽之后.迎接你的将是明天灿烂的向阳！
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在这六年来，我上过许许多多的课，数不胜数。但是有一节，令我非常难忘。像烙印一样，深深的烙印在了我的心里，永不磨灭。
那是一节语文课，在这节课，老师不讲课，也不做练习。而是让我们一起回忆这六年来大家的美好回忆。
“叮叮叮”上课铃唱起歌来，听到这“歌声”，我们不约而同的回到座位，等待老师的到来。过了一会，老师走了进来，并说：“这次综合性学习之一是回忆美好的过去。”说着，并打开了过去的照片。大家都看得入了神，目不转睛。老师在讲台上说着照片里的事。我看着照片，一件件美好的回忆涌上了脑海，有快乐的，有难忘的。老师点到了那一张全班的集体照时，不由的想起了那一件往事。
那是元旦的前一天，我们六年级自己举行了一个除旧迎新的联欢会，庆祝元旦的到来。当时大家的脸上都带着甜蜜的笑容，还举行了拔河比赛，经过我们“不懈努力”拿了个二等奖。最后大家聚在一起展示胜利品时照的照片。
当老师点到一张关示我的照片时，我自己都笑了。那是课间，我和我的小伙伴摆了一个但是自己很满意的pose，被“咔嚓”一声收进老师的手机。现在看起来，我真觉得当时的我是那么幼稚。
这些美好的回忆都来自校园，这么有趣的课不知道以后还有吗？我爱我的学校、老师。同学！我爱你们！
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10月17日，家长开始上课。我们班赖贤宇妈妈请了一位吴老师来给我们讲茶文化。
吴老师笑眯眯地走向讲台，向我们问好，我们给了她最热烈的掌声。然后她给我们出了“人在草木之间”的谜语。我说“今天是‘茶’，谜语肯定是茶。在我说话的同时，大家都猜对了。真勇敢看到的差不多。对了，我今天谈谈“车”。吴老师面带微笑地说。
吴老师在黑板上写下了“意识”这个字，她温和地说。“喝茶要有礼貌。”说完，她微笑着，双手放在上面，拇指互相交叉，腰部稍微弯曲。“这是喝茶时的相互尊重，越弯对彼此的尊重就越深。这是女士敬茶的动作。”她说。然后她双手紧贴在裤子的缝隙上，又弯下腰说。“这是男人的行为。”
之后吴老师给我们示范了泡茶的方法。先倒点热水，把杯子洗一洗。她说，稍微倾斜杯子，让杯子里的水冲洗掉所有地方。然后，她用茶匙先在左边杯子上轻轻按下金坛雀巢，吴老师说：“因为古代左侧尊贵，所以要先放在左边。”她拿着水瓶打开瓶塞，小心地把热水倒进杯子里，没有越过车身，然后跳进7分钟的开水里泡茶。(威廉莎士比亚，坦普林，) (这时候，通过玻璃杯可以看到杯子里的茶叶在水里不停地滚动。上下严重下沉，茶叶浸泡在沸水中，展开优雅的绿色军队。稚嫩的叶子也毛茸茸的！像一叶扁舟的叶神一样平，尖的像鸟舌一样蓝的翡翠。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，希望如此)因此，在车况中呈绿色，犹如柔软润泽的黄玉。我深深地陶醉了……吴老师端着泡好的茶轮流闻，我聚在一起，淡淡的清香直钻到我的鼻孔里。啊！这茶真香，我多么想尝一口！我不由自主地舔着嘴唇，被茶的清香深深淹没。
后来吴老师还告诉了我们关于轻茶和品茶的知识，让我们对茶文化有了更好的了解。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、茶、茶、茶、茶)我们喜欢这门课。
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关爱是一缕春风，温暖着每一个人的心；关爱是一把火炬，照亮了每个人的行程；关爱是一个港湾，安抚着每个远航归来的人。生活中，我们都曾得到过别人给予的关爱，也曾无私地去关爱别人。
请你以 “关爱”话题的对话，题目自拟，文体不限，写一篇600字左右的文章。
思路领航：
一、深刻理解“关爱”内涵
（1）关爱是一种美德，但它不仅仅是针对他人而言的。俗话说“爱他人就等于爱自己”。在当代社会竞争烈、压力沉重的情况，我们不仅要关爱别人，也需要别人来关爱自己。
（2）如果人人都具备了关爱的美德，那么生活将会展现给我们最美的一面。而“以我为中心”的思想会导致我们不能快乐的生活，在得不到别人帮助的同时，认为这个社会是无人情的冰冷的社会。
（3）关爱不是无原则的帮助，要针对具体的人和事。对坏人、“落水狗”等我们坚决不能去关爱，不然的话会贻害无穷。
（4）关爱的实质是要有一颗善良的心。父母对我们的关爱，是期望我们能健康地成长，老师对我们关爱，是希望我们能在成人的同时成才，社会对我们关爱，是希望我们成长为对国家有用的人才。
（5）小溪得到大江大河的关爱，所以它的胸怀更宽广；石块得到大山的关爱，所以它的目光更长远；雄鹰得到蓝天的关爱，所以它飞得更高更远。
二、准确运用表现方式
（1）、寓情于景式
我们知道写景是为了抒情服务的。在这其中，情景交融是常见的表现方式。所以我们可以写日常生活中经常见到的一些自然、人文景观，通过对它们的铺展，来表达自己的“人世间需要关爱”的观点。这种方式多用于写。
（2）、正反对比式
对比就是将两种不同的人或事物或同一人或事物的两个不同的方面，并举对照，从而鲜明显示其差异，突出其特征，揭示其本质。可用此法写。如我们可以写一家祖孙三代，爸爸只知道关爱自己的孩子，而对爷爷漠不关心。爷爷虽然缺少子女的关爱，但他还是把满腔的爱给了孙子。孙子看着爸爸妈妈对爷爷是如此的冷漠，却主动去陪爷爷说话谈心。这里就通过对比突出家庭对老人关爱的重要意义，同时也揭示了一个普遍的社会现象：这注重下一代，而忽视了对老人的关爱。
（3）以表揭里式
表里式是一种由外表到内心、由结果到原因、由现象到本质的铺展形式。通过对一些社会现象的叙述、描绘，来揭示某种具有普遍意义的道理。比如通过对老人独守空屋的社会调查，对造成这一现象的原因进行探究，说明老人此时更需要子女们的关爱。
（4）点面结合式
点面式是由个别到一般，由特殊到普通的铺展方式。它可以是由少数人到多数人，由少数物到多数物，由少数事到多数事。这种方法可以写记叙文。我们可以写某个情况特殊的孩子需要关爱，某个孤寡老人需要关爱说起，并由此推及到社会上的许多弱势群体更需要关爱。这样就把“关爱”的主题拓展开来，赋予“关爱”以更深的社会意义与现实意义。
（5）欲扬先抑式
抑扬式就是本意为了褒扬某人或事物却先故意贬低之的一种铺展形式，它往往有曲径通幽之妙。作者要达到称颂主人公的目的，开头便极力贬低主人公，说他这也不行那也不是，然后一百八十度转弯，从相反的方面，揭示出主人公崇高的精神品质。此种写法，即欲扬先抑式。如我们可以写主人公一开始是如何的看重别人的帮助，认为自己得到别人的关爱是应该的正常的。但在自己一次偶然的事故里使他亲身体会到不仅仅是从别人那里得到关爱，更重要的是也应该去关爱别人。只有这样才能使我们的社会充满爱心，我们的生活才能充满欢笑。
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课堂不仅仅在学校，课堂无处不在，而家对我来说，就是课堂。班主任是我的爷爷，副班主任是我的奶奶，生活老师是我的妈妈，道德老师是我的爸爸，他们教会了我许多学校里学不到的东西。
星期天，学校里的老师让我们写一篇作文《家庭小当家》，让我们自己买菜做饭一回，体验一下当大人的感觉。所以，我一大早就起床了，对妈妈说：“今天，我帮你去买菜吧！”妈妈有些惊讶地说：“好啊，我陪你一起去吧，好菜，坏菜你肯定分不清！”我思索了一下，回答道：“那好吧，妈妈，我们快走吧。”
接着，我们来到了离我们家最近的海陵菜场。我看见有一排光亮的青菜，我上去摸了一摸，摸起来既乎光滑又舒服，便对妈妈说：“我们回家做一碗青菜汤，就买些青菜吧。”妈妈看了看，皱了皱眉头，把我拉到门外，小声地对我说：“这种青菜，别看它又光滑又发亮，其实这种都是打过蜡的，而且肯定喷了农药的，对我们身体有害。”我似懂非懂地点了点头，又好奇地问：“那为什么你要把我拉到门外来呢？”妈妈笑了笑，说：“要是我在那面前说她的青菜不好，那人肯定会辩解，说不定还会给别的人造成干扰，那多不好呀！”我想了想也是哦！看来，妈妈可真是我生活中的老师啊！
还有一次，爸爸带我来游泳池，我非常高兴。可是没过多久，我就被一个很倔强的小女孩给缠上了，起先这个小女孩想和我做游戏，我想了想也好，我正缺少一个玩伴。接着，她突然用帽子舀了一些水，朝我倒了过来。我以为她在和我玩没太在意，可是有好几次，她都是趁我没有戴眼镜的情况下倒了下去，我就非常生气。最后，我也拿我的帽子盛水倒了过去。可她居然还生气了，还怒气冲冲地跑走了，我真想对她说：“我没跑走，你还跑走，还生气了，你怎么不知道我有多生气啊？”这时候，爸爸似乎知道一切缘由，便心平气和地对我说：“你也别太生气，对小孩子要学会宽容，你小的时候不也这样的吗？”爸爸可真是我的道德老师呀。
只要用心学习，处处都是课堂。
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作为学生，天天上课是难免的，久而久之，再好的课也吸引不了我了。可是，这一次，我真的被吸引了，被吸引得很深很深……
这一天很平常，让人觉察不出有所不同，下课时，我还在和班上的同学说笑，可上课后，我却成了一个泪人儿！
老师脸色严肃地站在上边，说：“今天我们来做个游戏，请同学们在纸上写下世界上你最爱的五个人，要想清楚再动笔。”笑容在我脸上凝固了，我记得有这个游戏，但没想到我也会在教室里做这样的游戏！我的笔变重了，迟迟不敢下笔，我很怕出错，在呆呆地看了一分钟后，我写下了：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姐姐！我不明白我为什么要这样写，有一种冲动让我停不下笔，我知道，那是一股亲情的暖流。
“下面在你写的五个人中划去一个人！”我又楞住了，但我抿了抿嘴，划去了我姐姐！虽然姐姐和我有血缘之情，但毕竟只会少一个玩伴。我也知道，我这一划去就再也不能回头，我失去的会是开心、快乐，迎来的会是孤独！“下面再划去一个人。”我不愿下手，无奈这是游戏的规则。我狠下心，划去了爷爷。那一瞬间，有种天踏下来的感觉，如此的不平衡！眼泪开始在我眼眶里打转，我知道老师还会叫我们划去第三个人。果然，老师对我们发号施令了。我划去了奶奶，我半晌无语。这也许就是无言胜有言吧！接下来的事让我有点想不到，老师让我们把全部人都划去。这虽然是一场游戏，但划去时我却感到心在流血，那流出来的血仿佛会把我的生命覆盖，我感到我是那么的恐惧死亡！那一刻，我感到孤独、无奈……
老师让我们给这堂课起个名字，我想到的是“世界只剩我一个”，而我写的感想不仅像首诗，更像一首歌，如果我有作曲的天赋，我一定把它谱出来……
“订铃铃——”下课了，老师说了句很平淡的话：“感受亲情课到此结束，下课！”我脑子里一片空白，只剩下“亲情”二字在我脑海里徘徊……
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《从百草园到三味书屋》中，我体会到了鲁迅小时侯读书时的那种乐趣。实际上，在现实生活中今天的我们，在课堂自寻乐趣与应变能力决不低于他们。所以截取下几个片段，进行pK大赛。
鲁迅同学VS我方同学
第一回合
《从百草园到三味书屋》中，有这样一段话：于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。后来，我们的声音便低下去了，静下去了，只有他自己还大声朗读着。这典型的糊弄。对此，我截取某日一堂英语课片段来对抗。
话说那堂英语课，Mr。刘让我们跟着录音读书，随后自己转向黑板写着一些句子。见此情景，同学们活跃开了。有抓紧时间看书的{小说，漫画}，看他看书时的样子，读了几行就朝前方的老师望一眼；有奋力向前桌和后桌说话的，镜头放大：只见那位仁兄转过头去，叽里咕噜地像念经一样说了一大堆；细节：但眼睛一直斜视前方{旁白：佩服，应该是练了很多年了吧}；还有拼命传纸条的，通常是前后桌，例：一生迅速撕下一张纸，写出几个字，用手撞桌，咳嗽一声，指下，眼一眨，后生咳嗽，传送，接收，如此循环……似乎老师察觉，猛转身，一切停止，老师怒目圆睁：“读书！”教室响起杂乱声……还掺杂着笑声。
经投票，此回合，我方胜！
第二回合：
截取一堂生物课，老师正站在讲台上滔滔不绝，口若悬河。但学生是另一场面：说话的，传纸条的，看小说的，吃零食的……打成一片。重点描写某生吃东西的场面。那位仁兄根本不用环顾四周，直接将头伸入课桌，经过三秒动作衔接，他鼓着嘴抬起头来。不是老师不管，而是管不了……
《从百草园到三味书屋》中，描写到：先生读书入神时，班里同学却自己干自己，但考虑他们害怕先生所以：
此回合，我方胜！
面对2：0的pK结果，赢了，哎，咱班同学呀……
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打开记忆之门，脑子里又浮现了那次的情景，我最难忘的一堂课。
那是五年级的时候上的一节音乐课。上课铃响后，刘校长走进教室，笑了笑，对同学们说：“同学们，今天这一节课，我们来来探讨流行歌曲，怎么样？你们自己喜欢什么歌，就告诉我，并且说出你喜欢的理由，好不好？”
“耶――――”同学们一起欢呼起来，随即，教室里举起的小手如云。刘校长开始让同学们一个接一个发言了。同学们众说纷纭，有的说喜欢《两只蝴蝶》，有的说喜欢《我不是黄蓉》，有的喜欢《霍元甲》……其中有一个同学站起来回答：“我喜欢《老鼠爱大米》。因为……”
“同学们，你们喜欢这首歌吗？”刘校长微微地笑着，突然打断了这位同学的话，神情变得严肃起来。
“喜欢——”同学们异口同声地回答。
“那有没有不喜欢的呢？”刘校长环视了教室，继续询问，顿时，教室里静得甚至连根针掉到地上的声音都能够听到。
依旧没有同学举手。
刘校长似乎感到很失望，叹了口气，语重心长地说：“同学们呐。大家都知道，老鼠爱吃大米，这是一种常见的现象，而老鼠对大米的那种爱是贪婪的，是一种自私，以占有为目的的爱！是只顾自己而不顾别人的。”刘校长顿了顿，接着说，“恰恰相反，人类的感情是真挚的。人类的爱应该是一种博大的爱，高尚的爱！”
教室里鸦雀无声，同学们听得都入了神。
“流行的东西并不一定就是对的，同学们，我们要批判地接受，吸取其精髓，去除糟粕，这样才不至于盲从。”
教室里更静了，静得连窗外的树叶落在地上的声音也能听到。同学们一个个仿佛心神领会，目光发亮，深深地陶醉了。
这真是我终身难忘的一节课！
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人间处处都是课堂，生活中的每一次尝试，每一次挑战，每一次实践，是！父母长辈说的每一句有意义的话，也是！
去年夏天，我和爸爸、妈妈去登山，我们来到山脚下，抬头看见天空中几朵白云镶在太阳与蓝天之间，鸟儿在枝头唱着婉转悠扬的歌曲，一只青蛙纵身一跳越过清澈的小溪，我看着这幅美丽的画卷，再看看这座巍峨的大山，内心十分激动，心想，我一定要爬到山顶，征服它。
我信心十足地开始登山，一步两个台阶，飞似的向上爬，当我看到被我落下一大半的父母时，心想，我们山顶上见吧。
我继续向上爬，这时太阳已经升到正空，我已经汗流夹背，气喘吁吁了。但我和自己较劲，必须坚持住，爬到山顶。可我心有余而力不足，已经四肢并用了，有时扶着栏杆慢慢挪移，也打算在周围的岩石上坐下，但转念一想多不好意思呀。这时妈妈爸爸也赶上来了，我和他们说，我实在是走不动了，我们在这坐一会儿就下山吧，别往上爬了。爸爸听了我的话和我说有志者事竟成！你刚才信心十足地说一定要爬到山顶，这就要半途放弃吗？一个人如果想要成功，就一定要有坚持不懈的意志，你只有到了山顶才会看到更美丽的风景。听了爸爸的话，我振作起精神，一步一步地爬到了山顶，我开心极了，多亏了爸爸的的话让我没有放弃，看到了这么美丽的风景。
人生处处是课堂，这次爬山的经历教会我只要坚持下去，就没有什么战胜不了的困难！
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1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。
2、我们全班同学都沉浸在母爱之中。那一堂课教室里鸦雀无声，
3、终于，度过了这堂课！虽然这不是一堂激动人心的课但它是走
4、上课了，我们坐在自己的位置上面静息，语文课的文老师拿着语文教材和备课本急匆匆的走进教室。文老师亲切的说：“上课。”班长高声的说：“起立。”同学们齐声说：“老师好。”文老师和蔼的说：“同学们好。”班长说：“坐下。”一堂有趣的语文课开始了。文老师拿着粉笔身在黑板上流利的写下“曼谷的小象”五个字后身对我们说：“请同学们将书翻到一百一十一页。今天我们学习的是第十九课曼谷的小象。”文老师用他那雄厚的嗓音为同学们朗读课文，并教我们分段，认识课文中的生词。并带领我们朗读课文，了解课文的中心思想。教我们分段，弄懂每一句话的意思。课堂上同学们积极举手回答文老师的问题。
5、吧！想着想着，突然一颗冰冷的，晶状体的小圆珠终于掉下来了。
6、上课了的作文上课了，同学们听到打铃的声音，开始从喧闹的教室变得特别的安静。整整齐齐的坐在了座位上，等待着老师的到来。
7、上课的时候，要不要听歌曲呢？
8、明确话题（隐含型的），抓住语义中心。
9、上课的时候,看起来精力最旺盛的就是老师了,但班上还是死气沉沉的,就像家里死了人一般,偶尔还听得到「呼!呼!」的鼾声,直到下课钟声响起的那一刻,打断了老师的演说,惊醒了熟睡的同学,接著,学生就像疯子一样,冲出了教室,并在走廊上打成一片,玩得不亦乐乎.教室里的气氛也到了高潮,聊天的,玩耍的,发呆的,还有罚抄的,……!
10、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。
11、三分……
12、而郑好也不甘示弱，他总是喜欢重复一个字节或者一个句子，使得别人听他说的话时都很烦，他朋友很多，但没有一个会认真的听他说话，特别还是在这样"特殊事件"发生的"特殊时期"，人们一个个都去玩自己的了，哪有时间去管他？这导致他一直在找一个合适的倾听者，只要你当了他的倾听者，和当机关枪的扫射目标无异，只要他的"机关枪"装上他的"弹夹"(话闸子)，"子弹"就如江水般滔滔不绝，你绝不会愿意听上他说几句，只要听了，你绝对会听的天花乱坠，晕头转向。
13、上课不应该睡觉。
14、教室里冷的让人不禁发抖。让我回想起了自己与母亲的点点滴
15、开头：每一堂课都是一种端正的态度，铃声响了，同学们在教室里坐的端正，后面也进来了，我们的优秀教师，他就是我们的语文老师，今天我们上一堂，别开生面的作文课，让我们的心情十分的紧张，老师却让我们放开内心，期待着在这场作文课上，能够有我们所要的收获，我们就津津有味地听了起来！
16、上课铃又一次打响了!“叮零零!叮零零，叮零零-----”这下教室里炸成了粥!有的女生赶紧坐到自己的位子上，放好学习用品，坐得如一颗松树一样，还有一些女生干脆管教男生了!“你们男生怎么回事?快包好书!”被女生的“机关枪”击中的男生只好乖乖认输，不说话了!可是还有一些调皮男生不肯坐好，这时，“嗒嗒嗒的声音传入了我们的耳朵，“不好啦!老师来了!要开始上课啦!------”几个靠边的女生轻声说，好像怕老师进来会把她们骂一顿一样。
17、劝慰同学们，要劳逸结合，明白学习的重要性，不要在课堂上睡觉。
18、分析结构。即要认真分析例句的结构形式，明确是单句，还是复句，是复句的要判断复句的类型。
19、判断修辞。大多数仿写试题都涉及修辞方法的运用，根据例句判断仿句应该运用的修辞。
20、而就在这时候，教室里还在群魔乱舞，突然门就被推开了，全班鸦雀无声，老师走了进来，这个动作就像发核弹一样，"乓"的一下，炸的我跟谢诚轩灰头土脸--传纸条现场被抓了个正着，于是我们俩又被老师罚抄课文了，唉，太惨了！
21、云，让人浮想联翩；语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃！语文
22、它有着老师那诗一般的语言；有着老师那深情地朗诵；有着老
23、上课的时候，教室里特别安静，每个人都沉浸在学习的快乐当中。
24、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。
25、这堂有趣的曼谷的小象，让我充分感受到：人与动物的和平相处。人类要爱护动物，保护动物。用动物的特性，训练小象为我们人类更好的服务。同时我们也要爱护大自然。大自然是我们人类发展赖以生存的空间。因为绿色的环境是我们人类生存的保障。
26、老师从进门开始，班长喊起立，大家们都同时说老师好，老师说同学们好，让同学们做一下，让老老师让同学们打开课本，翻到某某某页开始讲课，会的同学开始积极地回答问题。不会的，同学就可能没有那个胆量举手了。
27、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。
28、一个人成长中与母亲的关系。
29、叮铃铃随着清脆的上课铃声，同学们飞快的回到宽敞明亮的教室。
30、语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽；语文是神态悠闲的白
31、审清题意。即要明确试题要求仿写怎样的句子，有哪些限制条件。
32、时间过的真快，恍惚才过一分钟。老师好像在故意的折磨我，
33、仿写要注意以下几点：
34、是最真诚的泪。
35、滴，我真的很惭愧自己的所作所为，我想母亲也肯定曾为我悲伤过
36、！我的最爱！
37、一下四周发现全班同学的眼光都在齐刷刷的盯着我，我的脸顿时红
38、美化语言。仿写题多是一些情感丰富，富有哲理的语段，语言优美，生动，深邃，传神，所以要注意词语的锤炼，让语言亮起来。
39、终于，开始了，全班都在认真，屏气的听着。他朗诵的是关于
40、操场上听见「哗!哗!」的吵杂声,就可以知道下课钟声已在不久之前响起,操场顿时从死气沈沈的墓室变成热闹的西门町,这种现象跟上课时是截然不同的,下课时,学生们生龙活虎的玩著游戏;上课时,学生们就奄奄一息的坐在位子上,一双双茫然的眼睛望著老师,难怪老师会说我们:「上课像条虫,下课像条龙!」
41、师那亲切的目光！
42、写好作文的技巧
43、"叮铃铃"的上课铃已经敲响了，可是老师还是没有来，管纪律的自告奋勇去请老师了，教室便开始变得一锅粥。
44、如果上课时间变成一个半小时,而下课时间缩短的话,就好像把学生们推入地狱关个几千年,而下课变得犹如天堂那般遥不可及,一旦看见一道下课的光芒,一定会立刻以逃命的速度奔窜,因为终於可以玩骑马打仗,人肉大战和压压乐了.於是男生们会更加疯狂的在教室横冲直撞,女生会更加吵杂的在教室高谈阔论,可见下课对提振我们的精神是多麼重要.
45、不要听歌曲，因为老师发现了是要挨批评的，上课的时候，听歌曲是影响学习的。影响老师讲课，在一个上课的时候，听歌曲对自己的学习成绩。也不是特别的好。所以说要想听歌曲，等下了课再听吧。
46、“叮零零，叮零零!”上课铃响了!上课啦-----.
47、向心灵深处的一堂课。是我最爱的一堂课！
48、，我才发现原来很多同学都写下了自己的真心话，也都流下泪。那
49、老师要求我们写下自己想对母亲说的话写下来，一分、两分、
50、让我们时而欢乐，时而悲伤，时而沉思。
51、歌曲虽然可以使我们高兴，但是下课的时候，再听是对的。
52、每节课的时间只有40分钟，这四十分钟很重要，也很关键。各科老师书本上的重要内容，都要在课堂上讲给同学们听。如果上课睡觉了，会耽误学习，老师提出的问题也不会，课后的习题跟不会做，影响很大。这种情况，即使课后找人辅导，收获也不如课堂上吸收的好。
53、他无情的点了我的名字。我含着泪将自己的真心话说了出来。之后
54、的像一个红苹果，只好不好意思的低下了头，悄悄的将眼泪抹掉了
55、爱的温馨。
56、这就是难以忘怀的一堂课，更是我最爱的一堂语文课！
57、那一堂语文课是我最爱的一堂语文课，它充满了诗意！充满了
58、而我和谢诚轩正在用一封封"信"交流(谢诚轩是我在学校里最好的朋友，Heismybestfriend)，其实就是一张张的纸条，我们俩隔着三个位置，这三个位置里的人就沦为了我们的邮差，为我们的邮寄事业而奋斗，可邮差终究不是机器人，他们也会累，于是大部分的活还是我们自己干的。
59、我听得也真够认真的，老师已经停下很久了也还不知道。突然望了
60、它好似有一股寒气侵袭，又好似有一股温暖包围着你。
61、上课了，在操场上的同学有的大叫“不好!”然后急急忙忙地争先恐后地奔回了教室;有的同学把嘴巴张得可以装下一大瓶可乐!然后也跑回了教室;还有的同学边走还边叫苦。
62、那一堂课我们一直期待着语文老师的精彩的演讲。他的演讲能
63、作为一个学生要看你是一个爱学习还是不爱学习的学生如果你是一名优秀的学生你就应该做到上课认真听讲下课不懂就问如果你决定放弃学习的话，那你就可以每天睡觉，爱怎么就干什么，这睡觉睡觉因人而异，是还是告诫一个爱学习学生的加油
64、上课的时候，教室里特别安静，连苍蝇说悄悄话的声音都听得到。
65、首当其冲的就是宋兴宇了，这家伙平时话就不少，在这个时候更是兴奋的左摇一下，右晃一下，左边一句:"一起聊会儿天不？″右边一句:″一起玩uno吗？"脸因为兴奋而通红，红扑扑的，像一个大苹果，看起来很想让人咬上一口的那种。
66、我对於下课的看法是|下课是让我们自由自在的放松精神,舒筋活骨,还可以上厕所,看书,复习功课,玩游戏,彻底发挥提神醒脑的作用.最後,我觉得下课是必需的,道理就像人需要吃饭一样,营养越丰富越好,所以下课当然越多越好!
⬖ 以课堂为话题的作文 ⬖
吃穿住行娱、柴米酱醋盐、酸甜苦辣咸，人生况味，尽在其中，让人感悟，启人教育，给人收获……犹如精彩课堂，醍醐灌顶。
记忆的黑白底片回溯，定格在六岁的无邪生活中。那天，阳光明媚，风和日丽，我和爸爸一起去爬云山。云山巍峨，直入云霄。拾阶而上，清风伴我侧，流水嬉我前，我一路快跑，十分痛快。
三十分钟后，我们到了“一瀑飞涛”，瀑布从云霄奔流而下，激起濛濛水雾，折射七彩阳光。景色虽美，我却气喘如牛，精疲力竭，我想就此休息，不再攀爬了，爸爸说：“不到长城非好汉！走！”
我只好跟着爸爸，一步一步往上攀登。
又过了三十分钟，我们到了“仙桥横汉”，一拱天生石桥屹立于危崖之上，白云从桥下穿身而逝，我双腿战战，汗流浃背，一望悬崖，更是胆战心惊。我太累了，不肯再走了。爸爸说：“不行，事情不能半途而废！”我十分委屈，鼻子一酸，大颗大颗的眼泪就要流下来。爸爸说：“男子汉，大丈夫，不许哭鼻子！”我强忍眼泪，亦步亦趋地跟在爸爸后面。我发现爸爸也不轻松，背心都湿透了。我受到鼓舞，倔劲上来了，紧跟爸爸，竟未落下半步。
路越来越陡，我身上汗水湿了干，干了湿，肺也热辣辣的，像是个破风箱。好几次好几次，我都觉得坚持不下去了，只想永远地躺在地上，不去管其它。好几次好几次，路上的叔叔阿姨看着我累死累活的样子，都忍不住想抱抱我、背背我，送我一程。但我看到爸爸严厉的眼神，倔犟的背影，我摇摇头拒绝了，双脚毫无知觉，几乎是机械地跟在爸爸后面。
不知是经历了几生几世，历尽了几劫几难，我竟然爬上了“云山宝顶”。我颤巍巍地站立在云山之巅，看到眼前再无高山，心里充满了成功的喜悦！放眼望去，四方美景尽收眼底，心里油然而生“一览众山小”的豪迈、“无限风光在险峰”的惬意、“阳光总在风雨后”的满足！
这次登山，给我上了生动的一课，通过这一课，我学会了自立自强，知道了只有坚强的毅力才能到达成功的顶峰，明白了只有努力登攀才会尽揽人生的风光。学校课堂给我知识，云山课堂给我力量，让我拼搏，给我激励，促我成长！
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丁零零……上课铃声响起来，同学们欢呼雀跃，因为这节课是大家非常喜欢的体育课。
老师组织我们排好队伍来到操场。首先，同学们在老师的指导下做完预备动作，舒展舒展自己的筋骨。接着，体育委员领操，我们在他的带领下复习了广播体操。然后，老师又让我们围绕操场跑两圈，四百米的路并不长，可同学们跑下来大多已是上气不接下气了。
稍微休息一会儿后，同学们开始自由活动。女生们自由组合，在草坪上做着各种各样的游戏，我们男生则一起参加我们非常喜欢的一项体育活动——打篮球。为了练好基本功，这节课我们没有进行篮球比赛，而是一字排开依次练习投篮。张超投进了一球，郦锦程也投中了一球，同学们的投篮技术真不赖。轮到我投了，我双手捧起篮球，走到篮筐下，瞄准目标，纵身一跃。手中的球飞了出去，在篮筐的上方径直落了下去。“中了！”我高兴地喊道。同学们热烈地为我鼓掌。投篮练习并不像两队比赛那么紧张激烈，但我们照样玩得很开心……
美好的时光总是那么短暂，四十分钟的体育时间在不知不觉中悄悄溜走。下课的铃声响起，我们排着队伍回教室。一节课下来，我们虽然感觉有些热，有些累，但大家有说有笑，热情奔放，脸上洋溢着运动带来的快乐和满足。
这节体育课真令我难以忘怀。
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