鞋带的故事作文（分享18篇）_鞋带的故事作文
发表时间：2023-10-04鞋带的故事作文（分享18篇）。
鞋带的故事作文 (一)
在我们班上，有这样一个女生。
她是留守儿童，家里只有上了年纪的奶奶和她相依为命，她没有时尚的衣服，身上的衣服勉强能穿，也是因为她穷、衣服脏的原因吧，同学们都不她他玩，有时甚至把她围住，嘲笑她一番，老师也认为她将来不成大器，上课时也将她忽视。
她就是陈子艳，一个又瘦又黑，成绩是班上倒数的女生!
有一次早上，陈子艳高高兴兴地走进教室，像往常一样放下书包。坐在教室最后一排，谁都注意到了，她的脚上穿着一双又黑又脏的假耐克运动鞋，虽然是旧鞋，可还是能看出陈子艳用抹布沾水擦过几遍的。
上操的时候，陈子艳站在我前面，刚下楼，她就一下子摔在地上，我站住了，我后面的人也站住了，陈子艳痛苦地叫了一声，慢慢地移动身体。我后面的同学向前挤，弄得我好不难受，我生气地吼道：“你好了没有?不走，别在这挡道!”陈子艳红着脸说：“对不起。”并移到角落里抱着脚，我快速跟上队伍。
过了好一会儿，陈子艳才跑到操场上，我们已经开始做操了，她向我挥挥手，意思是让我往后站，我厌烦地退了一步，陈子艳才低下头开始做操。做到跳跃运动时，陈子艳又像刚刚在楼梯口一样跌倒在地，我看见了，冷笑一声，心里想：她装得可真像啊!在这么多人面前，把自己的脸都丢尽了。
我的内心被震撼了，谁会想到一个瘦小的女孩子为了让自己不再受欺负，才忍受了这么多，她的自尊心在以前很可能很强，但现在在别人的逼迫下隐埋了，现在，她只想再捡回一些颜面，这有什么错呢?
鞋带的故事作文 (二)
小朋友们，你们会系鞋带吗？你肯定会眉头一扬，鼻子一翘，说“会，会！”的确，这对你们来说是小菜一碟。今天，我们就举行了一次系鞋带的活动。我的鞋是白色的，它大小是30码，我穿着不大也不小。有6个鞋洞，它们整齐地排列在鞋面上。
在鞋洞里，穿着一根长约50厘米的鞋带。接着童老师让我们把鞋带全部拿下来，我发现鞋带两端有长约2厘米的硬塑料的东西。开始穿鞋带了，我左手拿鞋，右手拿鞋带，先从右边第一个鞋洞穿向左边那个鞋洞，再把两头平均拉直，再来回穿两次，鞋带就穿好了。接着我就开始系鞋带了，不一会，一只“白蝴蝶”便呈现在我眼前，走起路来“蝴蝶”仿佛在空中飞似的。系鞋带可真有趣啊！
鞋带的故事作文 (三)
去年妈妈给我买了一双系鞋带的鞋，穿在脚上透气、舒服，让我高兴不已，可是怎么系鞋带呢？这可难住我了，我心想：要是不系就出去多邋遢呀！如果自己把自己拌倒了，多没面子呀！于是我请妈妈教我。
妈妈先给我做了一个示范，让我照葫芦画瓢试着系一次，结果系了半天，笨手笨脚的，总算勉强系到了一起，可系得太松，一走就开。于是妈妈开始手把手的教我，她说：“两条蛇在打架，打来打去缠一起，一条蛇起头去咬另一条，那条绕了个活圈，将身体往进钻一半，用力一勒，二蛇活活被勒死，你看它们惨不惨？”我慢慢体会着妈妈的绕口令，细细品味着，我将鞋带缠在一起，然后将一根抱成一个气球形，接着将另一根缠起来，把中间部分往进一抽，用力一系。我非常小心，因为一不小心就会把头抽出来，一个蝴蝶结就出现了，鞋带系好了，虽然看上去还是有点不太好，可这毕竟是我自己系的，所以我还是特别高兴。
在后来的实践中，我系蝴蝶结的技术已经很娴熟了，并且还学会了多种系鞋带的方法。当我穿着精精干干的鞋活动时，感觉真好！感觉自己长大了，独立了！
鞋带的故事作文 (四)
暑假的一天下午，少先队员小龙从电影院出来，走在回家的路上。他一边踢着小石子儿，一边低头欣赏着脚上的那双球鞋：蓝蓝的鞋面儿，鲜红的边儿，漂亮极了。这是妈妈昨天才给他买的。
小龙正追着滚动的小石子，忽然发现路边有稀稀拉拉的米粒。他顺着米粒往前一看，只见一位老奶奶背着一袋米艰难地向前走着，口袋底上有一个小窟窿，米粒正顺着那小窟窿往外漏呢。小龙急忙高喊：“老奶奶，等一等，您的米口袋破了！”老奶奶连忙停住脚步，回过头来。小龙这才看清，原来是军属李奶奶。她的儿子在边疆保卫祖国的南大门，上次探亲回家，常给邻居做好事，还到小龙的学校讲过英雄的故事呢。
李奶奶看见大米不断往外掉，焦急地说：“糟糕，这可怎么办？”小龙看到李奶奶犯难的样子，眉头拧成了个疙瘩。他猛一低头，看见雪白的鞋带，灵机一动，兴奋地说：“李奶奶，别着急，我有办法了！”说完，正准备解鞋带，可手又停住了。多漂亮的鞋带呀，要是系了米袋，不就弄脏了吗？太可惜了。李奶奶看到他眼盯着鞋带，心里明白了几分，忙说：“小龙，别着急，我再想想办法。”小龙心里一阵慌，脸红了，赶快说：“李奶奶，不用想了，就用我的鞋带系吧！”说完，迅速解下了那洁白的鞋带，把米袋的小窟窿捏紧，扎了上去。小龙直起腰，笑呵呵地对老奶奶说：“李奶奶，我帮你把米背回家吧。”说着就背起米袋，兴冲冲地往前走去。瞧，这一老一少，一路上亲亲热热地说着、笑着，真像是一家人。
一转眼，已经来到了李奶奶的家门口。小龙看见门框上“光荣之家”的牌子，想起李叔叔讲的战斗故事，望望自己脚上那双少了一根鞋带的球鞋，心里乐滋滋的，比刚才那场电影可够味儿多了。
鞋带的故事作文 (五)
鞋带总是呆在鞋上，它想出去闯练国际。这次，鞋带总算能够去“游览”一次了，它要和其它鞋带举办一场“把戏系鞋带”的竞赛。想知道是谁家的鞋带会成为明星呢？想知道，就跟鞋带一同去“长途游览”一下吧！
“沙沙沙”窗外的柏树聚在一同悠闲地交头接耳，而窗内，热闹得像菜市场相同，教师在讲台上喊破了喉咙，可这又有什么用呢？讲台下仍然是菜市场，彻底无视教师。教师深恶痛绝，吼道：“再吵，就照常上课！我会去叫数学教师来的。”讲台下登时万籁俱寂，由于谁也不想上数学课。教师十分满足自己制作的“混局”，过了良久才慢慢开口：“这次游戏分红两个环节，第一个环节：系鞋带，第二个环节：把戏系鞋带，两分钟演练。”全班登时炸开了锅，有的同学拿着鞋子去找教师求助，有的同学摩拳擦掌，有的同学聚在一块儿评论。我单独坐在方位上发愣，心想：我一点儿也不会，又不想做，好烦呀。这时，善解人意的瑜瑜走过来说：“小榕，我、你、怡怡还有瑶瑶一组吧！”“哦。”我小声地容许。
“时刻到！现在开端游戏，先第一个环节再第二个环节，开端！”教师像打量官，开口说。
咱们小组快速地用双手尽力解开鞋带，我卖力地扯着，汗水顺着脸颊有时缓，有时快地滑了下来，哎呀呀，我这狡猾的鞋带可把我给累坏了。总算“拆”下来，我开端左一下，右一下地系起了鞋带，可这鞋带不愿合作，分明就要成功了，它如同刁难似的成心不跑进洞里！哎哟我说鞋带同志，你能不能合作一下啊？总算系完了，一场噩梦总算完毕了。嗯，这个鞋带……说不上太丑，有点姿态。
第一个环节完结了，咱们小组开端完结第二个环节了。瑜瑜胸中有数地说：“我会我会，你们跟着我学吧！但不能一模相同！”所以咱们跟瑜瑜左一下，右一下地系了起来。系完后，瑜瑜帮咱们略微改了一下，这样一来，便是六个把戏系鞋法了！
咱们完结了，大多数同学也都完结了。现在便是“隆重”的颁奖典礼，我原本就很紧张了，别组优异的名次让我心急如焚，心里就像是一只小兔子被大灰狼追着跑相同。
“你们这一组嘛，不错！第二名。”教师对咱们说。“哦耶！”咱们兴奋地大叫。我一蹦三尺高，喝彩这优异的成果。
这一次游戏，我才知道，本来一条鞋带也能够舞出独特的国际，只需你有才智，就能够创造出归于你的大国际。
鞋带的故事作文 (六)
职场小故事1
表演大师有一位表演大师上场前，他的弟子告诉他鞋带松了。
大师点头致谢，蹲下来仔细系。
等到弟子转身后，又蹲下来将鞋带解松。
有个旁观者看到了这一切，不解地问：“大师，您为什么又要将鞋带解松呢?”大师回答道：“因为我饰演的是一位劳累的旅者，长途跋涉让他的鞋事松开，可以通过这个细节表现他的劳累憔悴。”
“那你为什么不直接告诉你的弟子呢?”“他能细心地发现我的鞋带松了，并且热心地告诉我，我一定要保护他这种热情的积极性，及时地给他鼓励，至于为什么要将鞋带解开，将来会有更多的机会教他表演，可以下一次再说啊。”
人一个时间只能做一件事，懂抓重点，才是真正的.人才。
职场小故事2
金人曾经有个小国的人到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。
可是这小国的人不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值?皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。
怎么办?使者还等着回去汇报呢。
泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧?最后，有一位退位的老大臣说他有办法。
皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成足地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。
第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。
老臣说：第三个金人最有价值!使者默默无语，答案正确。
这个故事告诉我们，最有价值的人，不一定是最能说的人。
老天给我们两只耳朵一个嘴巴，本来就是让我们多听少说的。
善于倾听，才是成熟的人最基本的素质。
鞋带的故事作文 (七)
一位母亲为她已经23岁而毫无生活能力的儿子伤透了心，无奈之下，她只得去咨询儿童问题专家。专家问：“孩子第一次系鞋带时打了个死结，你是不是不再给他买带鞋带的鞋子了？”母亲点头称是。专家又问：“孩子第一次洗碗时弄湿了衣服，你是不是不再让他走近厨房？”母亲点了点头。专家接着说：“孩子第一次整理自己的床铺时，整整用了一小时，你嫌他笨手笨脚，对吗？”母亲惊愕地看了专家一眼。专家又说道；“孩子大学毕业后找工作，你又动用了自己的关系和权力。”母亲更惊愕，从椅子上站起来，凑近专家说：“您是怎么知道的？”专家说：“从那根鞋带知道的。”母亲问：“那以后我该怎么办呢？”专家说：“他生病时，你最好带他去医院，他要结婚时，你最好给他准备好房子；他没钱时，你最好把钱给他送去。这是你以后最好的选择，其他的我也无能为力了。”
父母的一双手可以推动孩子成长，也可以阻碍孩子的进步。在孩子成长的道路上，存在着一个非常温柔的陷阱，是那些过分“爱”孩子的父母亲手挖掘的。父母的爱为孩子编织了一个欢乐窝，而正是这种“爱”也剥夺了孩子成长的机会。就像文中那位母亲那样，为孩子做这做那，却没有想到，如果自己不在孩子身边的时候会怎样？孩子将如何自我生存？激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
鞋带的故事作文 (八)
昨天，妈妈给我从超市买了一双喜庆的红棉鞋，我非常喜欢。(语文迷 zuowen.)
今天早上，我早早地起床，抓起床边的红棉鞋迫不及待地把脚伸了进去，却突然发现每只鞋子都有两根鞋带，这下可难住我了，因为我以前从来没有穿过系鞋带的鞋子。我拽着两根长长的鞋带手足无措地坐在地下，左弄弄右弄弄，可鞋带却不听我话，怎么也凑不到一起。妈妈这时发现了，蹲下身子，仔细地教我怎样系鞋带。妈妈先把两根鞋带交叉，然后从另一边把鞋带穿了过来，两根鞋带一拉，然后再把鞋带绕一个圈，其中一根从鞋带中穿过一半，轻轻拉另一根鞋带，系好了一个活扣，同样的方法，我费了九牛二虎之力才把另一只鞋子系好。看着我笨手笨脚的做事，妈妈让我多练习了两遍。看似简单的系鞋带，没想到还是挺难的。以后我要多练习，争取自己能熟练的系鞋带。
看来做什么事情也不是轻而易举的，要熟，才能生巧！
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在我们班上，有这样一个女生。
她是留守儿童，家里只有上了年纪的奶奶和她相依为命，她没有时尚的衣服，身上的衣服勉强能穿，也是因为她穷、衣服脏的原因吧，同学们都不她他玩，有时甚至把她围住，嘲笑她一番，老师也认为她将来不成大器，上课时也将她忽视。
她就是陈子艳，一个又瘦又黑，成绩是班上倒数的女生！
有一次早上，陈子艳高高兴兴地走进教室，像往常一样放下书包。坐在教室最后一排，谁都注意到了，她的脚上穿着一双又黑又脏的假耐克运动鞋，虽然是旧鞋，可还是能看出陈子艳用抹布沾水擦过几遍的。
上操的时候，陈子艳站在我前面，刚下楼，她就一下子摔在地上，我站住了，我后面的人也站住了，陈子艳痛苦地叫了一声，慢慢地移动身体。我后面的同学向前挤，弄得我好不难受，我生气地吼道：“你好了没有？不走，别在这挡道！”陈子艳红着脸说：“对不起。”并移到角落里抱着脚，我快速跟上队伍。
过了好一会儿，陈子艳才跑到操场上，我们已经开始做操了，她向我挥挥手，意思是让我往后站，我厌烦地退了一步，陈子艳才低下头开始做操。做到跳跃运动时，陈子艳又像刚刚在楼梯口一样跌倒在地，我看见了，冷笑一声，心里想：她装得可真像啊！在这么多人面前，把自己的脸都丢尽了。
过了很久，我才听到校门口闲聊的家长们说，陈子艳那双鞋是向收破烂要来的，跌倒的原因是耐克的鞋带已经起毛了，陈子艳扣不住鞋带，鞋带就将她绊倒。在楼梯口的那一摔，把脚都摔腿抽筋了，所以她才一时半会儿动不了……这么做，她只是想不要再被同学瞧不起，为自己争一点颜面。
我的内心被震撼了，谁会想到一个瘦小的女孩子为了让自己不再受欺负，才忍受了这么多，她的自尊心在以前很可能很强，但现在在别人的逼迫下隐埋了，现在，她只想再捡回一些颜面，这有什么错呢？
老师点评：小作者无疑是一个叙事高手，人物的心理细腻而有变化，情节跌宕起伏，细节描写到位。
鞋带的故事作文 (十)
周五下午，外面天气阴冷，但是我们四（6）班的教室里却是热火朝天。因为，刘老师和我们一起在教室里举行了一场别开生面的系鞋带比赛。
我是一位观众，可以把台上每一位参赛的同学看尽眼底。随着刘老师一声令下，系鞋带比赛开始了！只见小沈同学手法精湛熟练，她先把两条鞋带搭在一起，弯曲、打结、拉扯，一连串的动作如行云流水有条不紊。终于系好了，漂亮的鞋带仿佛一只“小蝴蝶”在上下飞舞，中间的扣鼓鼓的，仿佛蝴蝶滚圆的肚皮，两边好似一对欲飞的金色翅膀，身后还拖着一对调皮的尾巴，看来小沈系鞋带手法已经炉火纯青，我们都要拜他为师喽！
呀！小王明显落后了，作为他的好友，我不停为他加油。不过，此时的他也没显得过分慌乱，只是暂时执鞋带的手微微有些颤抖着。他始终专注地盯着鞋带，我就在他的对面，他都没有和我确认一下眼神。眼看快成功了，可是他自己在完工后拽了拽拉。鞋带仿佛软软的面条，耷拉了下来，他自嘲地一笑。又埋头“苦”系，其它几位选手已经结束了比赛。我们自发地为他鼓起了掌，他定力十足，不慌不忙地抽鞋带，弯带圈，相交差，最后稳稳扣上，才吁了口气。
其他选手都陆续完成了比赛：有的胸有成竹，系法独特；有的速度飞快，鞋带偏松；有的不断笑场，一次一次“卷土重来”……虽然只是短短的一分多钟，但比赛过程是一波三折，精彩不断。
冠军、亚军都已诞生。冠军仅用八秒，我深深叹服，他们鞋面上或大或小，或松或紧“鞋带蝴蝶”仿佛有了生命，显得无比灵动，这一只只鞋带蝴蝶在这个霞光满天的傍晚，见证了我的成长和蜕变。
鞋带的故事作文 (十一)
系鞋带
妈妈给我买了一双新鞋子，非常漂亮，我很喜欢。不过它需要系鞋带，可我不会系，所以不愿意穿。妈妈说她可以教我，我高兴地同意了。
妈妈先给我做示范。只见她非常熟练地只用三下就把鞋带系好了。我暗暗想：好简单啊，我一定可以学好的。但是看起来简单学起来难呀，一次，两次，三次，我怎么学都系不好，但我不灰心，反复练习，最后终于成功了。妈妈连连夸奖我说：“我家的宝贝碰到难题不放弃，真棒！”
听了妈妈的夸奖，我的心里甜滋滋的。我知道只要我们努力，没有办不到的事！
鞋带的故事作文 (十二)
美术课上，美术老师从来都是让我们做家庭作业……
我做完作业，闲着无聊，左顾右盼，见后桌的陈开帅正在专心致志地抄英语单词。我悄悄地蹲了下去，把陈开帅的鞋带轻轻地解开，绑在了桌脚的横杆上。林森和张梅凌见我的这一举动，都抿着嘴偷偷笑。
我把鞋带“绑”好了。我还怕不牢固，又把四根鞋带剩出来的绳头也绑在一起。我抬头看了看陈开帅。他竟全然不知，仍在全神贯注地抄着他的英语单词。
我、林森、张梅凌等着看陈开帅的好戏。不一会儿，王亮叫了声：“陈开帅。”陈开帅正站起来准备回答。只听见：“哎呦。”的一声惨叫。原来陈开帅猛地站起来，被鞋带拉住，摔了一屁股蹲，差一点就嘴啃泥了。陈开帅低头看了看，只见他的鞋子被“五花大绑”绑在了桌脚的横杆上。
陈开帅只得坐在地板上解鞋带。他的鼻梁上渗出了豆大滴的汗珠。5分钟……8分钟……12分钟……14分钟……时间一分一秒过去了，陈开帅愣是没解开。
终于，历时19分39秒，陈开帅把鞋带解开了。这时，陈开帅竟不自量力地向我下挑战书，说让再把他绑在横杆上，他三分钟就能解开。
这次我把劳动课上学的绑结法全都用上：平结、套结、双套结、死结……（只有活结没有用上）。可谁知陈开帅竟耍赖，我还没绑好呢，他就开始倒计时：“好了，时间到了。”
只见他“麻利”地“坐”到地上（他又摔了一屁股蹲），把手握拳活动了一下，便开始解鞋带。他吸取了上次的经验，采取了“逐个击破”的方法，把鞋带一根一根地解开。他似乎找对了方法，速度加快了很多。
临近三分钟了，我开始倒计时：“10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，0。”可我万万没想到的是，陈开帅居然在最后的一秒钟解开了鞋带。
我不服，跟陈开帅下了挑战书：下午再比。
这鞋带之战真是激动人心呐！
鞋带的故事作文 (十三)
明星鞋带：童话故事
小个子猫问大个子老鼠：你听说过明星小店吗?
大个子老鼠说：没听说过。
店里专卖明星用过的一些物件。
你是不是买了那个小店的东西?
对啊!
小个子猫拿出一张纸给大个子老鼠看。
这张纸上写着：
晴到多云，可能会有冰雹。东北风转西南风9-10级。
最高温度40度，最低温度0度
大个子老鼠说：这是一份气象预报啊!
小个子猫说：鹦鹉小姐是我最喜欢的一位娱乐节目主持人，但她一开始是主持气象节目的。她在演播室外背词时，这张纸曾被她拿在手里。大个子老鼠，你摸摸，你能摸出鹦鹉小姐留下的体温吗?
大个子老鼠摸摸那张纸，老实答道：摸不出。
你应该摸不出的，小个子猫说，因为你不是鹦鹉小姐的铁丝。
什么是铁丝?
就是铁杆粉丝。
小个子猫问大个子老鼠：你有没有喜欢的明星?
有。大个子老鼠说，长跑健将猩猩先生是我的偶像。
那你真该去明星小店看看，一定能找到让你心醉的纪念品的。
大个子老鼠跟着小个子猫来到明星小店。
鳄鱼老板正在殷勤地接待慕名而来的顾客们。他问小猴：您喜欢哪位明星?
小猴说：我喜欢武打影星山魈先生。
鳄鱼老板就在他的百宝箱里找呀找，找出半颗牙齿：山魈先生在拍《高楼激战》时，坚持不用替身，在做一个危险动作时磕掉了半颗牙齿。这牙齿很珍贵的，因为山魈先生以后拍片时再也没有磕掉过牙齿。
可是，小猴说，不论是在电影里还是照片上，山魈先生的牙齿从来都是好好儿的呀!
哦，是这样，鳄鱼老板解释道，磕掉牙齿后，山魈先生立刻做了修补，他不能不顾形象呀!
小猴就买下这半颗牙齿，高高兴兴走掉了。
鞋带的故事作文 (十四)
我很佩服我的脚，不管我怎样系鞋带，可鞋带总松，脚好像笼中鸟儿想拼命挣脱枷锁重获自由一般。所以我对鞋带一般都是爱理不理的，任凭它们耷拉在地上。可有一回，我却要感激它们，因为我从它们身上明白了“人间自有真情在”的道理。
有一次，因为有事要告诉老师，而老师又恰好不在，我只好在门外踱来踱去。好不容易等来了老师，我冲上去告诉了老师我要说的事，便扬长而去，可老师叫住了我：“等等，你的鞋带松了。”我低头看看，果然两条鞋带都有气无力地趴在地上。我连忙回过头，冲老师笑笑，说：“没事，它总松。”可老师却“义正词言”地命令道：“快系好，不然会摔跤的！”无奈，“师命难违”，我极不情愿地弯下腰来，系好鞋带，朝教室奔去。
来到教室门口，我环顾教室的四周，发现已经来了几十个同学。随后，我大步流星地朝门口迈去。“嘿！蒋奕雯，你的鞋带松了！”一位同学忽然喊道。我低头一瞧，呵呵，鞋带又松了，真让我哭笑不得啊！我不好意思地朝那位同学笑了笑，耸了耸肩，说：“没办法，它老是松，我也是睁一只眼闭一只眼。”没等我说完，另一个同学说道：“系上吧，免得摔跤！”没办法，我只好弯下腰，去系鞋带。
在抬起头的那一刻，我心里忽然一动：这不正是大家对我的关心吗？原来，我生活在这样一个温暖的大家庭里啊。
鞋带的故事作文 (十五)
小小的鞋带并不“小”作文天空很蓝，像是为迎接这个快乐的星期天刚刚洗过一般，雪白的云朵白得让人情不自禁想伸手摘下一大把来。窗边的小铃兰也发芽了，楼下的桂花树就像一片散发着香味的黄云……
这样的好天气怎么能错过呢？
我约上邻居家的小妹妹雪雪出去骑自行车玩。我们穿梭在乡间小小的石子路上，一路洒下我们的欢声笑语。
这时，我无意低头发现妹妹的右脚鞋带松了。我便提醒了她，没想到妹妹也只是低头一看，满不在乎的说：“没事，待会再系也不要紧。”说着，还冲我扮了一个鬼脸，逗得我笑疼了肚子。很快，玩的开心的我们就把那小小的鞋带忘到了九霄云外。
远处来了一辆小货车，正在兴头上的我们根本没有注意到身后的.货车。直到听见货车“嘀嘀”的喇叭声，我才连忙踩着自行车躲到了路边，同时一边叫着妹妹。妹妹也着了慌，急着往路边躲闪。没想到，松散的鞋带竟然随风一下子卡到了自行车的踏板里，结果，妹妹一下子摔倒在路边，人仰马翻。真是危险呀！
因为这个教训，后来我每次骑车前总会给鞋带打个紧紧的蝴蝶结。
再后来，我懂得了更多的交通安全知识，行走靠路的右侧，走斑马线要等红灯变成绿灯才行，不能闯红灯，过马路还要多看看左右两边的车……
我时刻提醒自己，安全无小事。不要小瞧小小的鞋带，关键时刻那可是要出大问题的！
鞋带的故事作文 (十六)
我们当然不会、不能、也没有资格教你“如何成为管理大师”，
我们要说的实际上是大师们怎么把理念创造出来、传播出去的。
近5年来，许多管理大师在中国引发流行，从彼得・德鲁克到杰克・韦尔奇，从迈克尔・波特到菲利普・科特勒，各种理念也被广泛传播，从三字经式的ERP、CRM到基业长青、执行等等，也出现几个貌似大师的本土管理理念倡导者……各类商业媒体在流行管理理念的传播中推波助澜。
人们需要管理大师和他们创造的理念，但如果我们只是不假思索地接受他们的理念，或许也能受到很大的启发、能够改善管理水平，不过我们可能无法让这些理念发挥最大的作用。为了把管理理念应用到我们的管理实践，我们需要问以下这些问题：大师是怎么产生的？换个方式说就是，这些理念是怎么创造出来的？什么样的理念会流行或我们为什么乐于接受它们？我们该如何理解和应用这些理念？
这篇文章的绝大部分读者相信都是管理理念的“消费者”，所以我要说的实际上是大师们是怎么把理念创造出来、传播出去的。了解大师们是怎么做的，有助于我们更精明地消费：买什么不买什么，什么时候愿意被广告吸引什么时候拒绝那些说辞，我们怎样把那些理念在自己所服务的公司中推行下去。
为什么要破除管理神话？
经过多年管理理念的传播，我们早已经超越崇拜某个管理大师或者理念、乃至全部照搬的阶段，这是因为管理是个实用的事物，每个人实际上都是按照其需要而进行选择。但是，在中国，关于管理理念仍有一个影响深远的神话(Myth)需要首先澄清，它就是，有些管理理念是对的，有些是错的。比如说，很多人会宣称科层制的组织是低效的，泰勒科学管理所说的严格动作设计已经不再适用，实际上，科层制是当今大部分组织设计的基础，科学管理背后的心理假定(重新设计工作任务以提高工作效能)仍然影响着我们。
只有破除心中对错之分的神话，我们才能看到，管理理念是一层一层累积出来的。不断涌现的、宣称彻底颠覆以前理念的管理时尚容易让人产生极具误导性的比喻:一个波浪冲刷过海岸之后，又被下一个海浪替代。实际上，管理理念不是海浪，而是一个又一个海浪冲刷过后沉积下来的东西。破除这个神话，我们才能看清管理大师，学会正确应用他们创造的理念。
管理大师做什么？
管理大师的出身有很多类，大概可以分为这样四种：学术明星、管理实践者、咨询顾问和新闻媒体出身的人士。营销大师科特勒、战略大师波特都是学术明星，韦尔奇是企业管理者，汤姆・彼得斯、大前研一是咨询顾问，新闻媒体出身的大师不多，知识管理的倡导者、《哈佛商业评论》现任主编斯图尔特是比较知名的一个。
不过，无论他们出身在哪个领域，作为管理大师，他们做的基本上是三个方面的工作：与公司交往，思考与写作，在大小会议上提出自己的理念。这是托马斯・达文波特在讨论管理理念如何发挥作用的《最优理念》一书中所总结的，这里不妨一一解读。
首先，管理大师们与企业交往，或者从事研究，或者提供咨询服务，或者是作为媒体人士去报道他们的故事，或者就在企业中从事管理工作。一位学术界的大师这样谈到他如何在与企业的交往中完善理念：“把理念讲给他们听，看他们的反应，听他们的意见，使我能够挑选出最切题、最可能成功的理念。我不会声称自己是理念的原创者。我是理念的解说者和推广者。”平衡计分卡是近年来被广泛应用的一个管理技术，它最早是由模拟器件公司的质量经理阿特・施奈德曼这位中层管理者创造出来的，哈佛大学的罗伯特・卡普兰教授等发现它、完善它，并推动了它的传播。
第二，管理大师们思考和写作，写书、写论文、为杂志报纸撰稿等等，这一点无须过多解释，我们通常都是通过图书和报刊文章了解大师们的理念的。
第三，他们必须通过出席各种各样的会议、发表演讲来向外界传达信息，现在他们有时还不得不利用电视那样一个无法深入探讨问题的媒介去宣扬其理念。对管理大师来说，演讲非常重要，这是因为口头交流是管理者从事工作的方式，有人说，“管理是一个有声的世界，人们以亲身交往而不是书面往来的方式进行着教学、帮助和劝说工作。”
一般说来，学术界的大师和管理实践者有很大的不同，学术界大师需要的是说出有吸引力的话题，那些成为大师的管理实践者通常是利用他们的个人魅力重复一些“常识”，
在《管理宗师》中，作者胡克金斯基说: “一个读者群总会对他们原来所持的观点相反的见解感兴趣。所以大师首先要明确限定要谈的主题，然后再提出与之对抗的命题。”学术界大师的智慧就在于，他们有能力也愿意驳斥尽可能多的原有构想。管理实践者所说的理念能起作用是源于他们个人的经验与魅力，“他们向人们提供了行动指南，这种指南若是由其他人提供，则不具备这种力量。”
管理理念为什么会流行？
为什么一些管理理念会流行，而有些又不会流行？概括地说，流行的管理理念一定是符合时宜、符合当时的需要，被读者注意到，以能激发读者兴趣的方式陈述等等。胡克金斯基提到的一点特别有意思，当代管理理念需要能被大部分人读懂，而不只是那些身居高位的管理者，这是因为，管理理念的一个重要功能是为管理做法提供合法性理由。并且，有的时候管理者直接说效果不好，或者不适合自己说，通过大师的口能起到更好的效果。
有些领域的管理理念不管多么精彩，但根本不会流行。比如说，公司政治，也就是公司内人与人之间的非正式关系，是任何组织中最关键的一个方面，但是，它根本不可能被流行管理理论涉及到，因为为管理理念消费付账的人不可能喜欢它。实际上，正如社会网络分析学者们的研究所显示的，组织里的非正式关系网络，对几乎所有的决策都有决定性影响。
流行的管理理念一定是乐观的，尽管有时候悲观的看法是正确的，但只有那些说“只要去试试，每个人都能成为赢家”的理念才会被最多的人接受，因为没有人爱听坏消息。只有那些强调人基本上是好的、聪明的等乐观的管理理念才能够流行，而那些认为人是残酷、自私的观点，尽管或许也有道理，但它们的提出者绝对不可能成为管理大师。彼得斯的《追求卓越》通常被认为是第一个真正流行的管理理念，他们传达的最主要信息是：“人们不必向外国学习什么管理经验，最成功的人中许多是美国土生土长的。”实际上，在1980年代美国面临日本的竞争时，最早也非常深入的研究是帕斯卡尔和阿索斯做的，但他们只是遭人憎恨，因为他们的研究是追究美国管理的失败和错误，推崇日本式管理，建议美国公司学习日本经验。
一般来说，流行的管理理念都是因为它能满足“消费者”的需求。尽管管理一般被认为是实用科学，能帮助管理者完成任务。但是，只要我们仔细看看什么在流行就会明白，管理理念的消费者的需求除了完成任务之外还有很多。比如说，管理大师的理论能够增强管理者对自己决策的信心，那些理论让管理者得到能消除焦虑的“可预见性”。在管理出现的最初几十年，管理还没有成为受人尊重的职业，因而流行的管理理念是确立管理的合法性，但在之后，流行的管理理念大多以这样的面貌出现: 它们非常接近管理者自己的经验和信仰，以至于他们认为这些就是他们自己的。
又比如说，有的管理理念能彻底发挥员工创造性以及一些与IT扯得上关系的方法，尽管没有被证实和证伪，但会被很多公司的HR或者市场部门迫不及待地接受，因为那些理念能够让公司看起来有着先进的管理。
那些最流行的管理理念，还有一个特点，就是它们能够被极度地简化，它们能够被浓缩到一张幻灯片里面去，能够被简化(有时候是曲解)成一句口号式的结论。迈克尔・波特进行产业分析的五力模型(行业现有的竞争状况、供应商的议价能力、客户的议价能力、替代产品或服务的威胁、新进入者的威胁这五大竞争驱动力决定了企业的盈利能力)能被如此广泛接受，与它的形式有很大的关系。对试图实践理念的人来说，这种简化或许能够使我们方便地应用它，但如果我们深入思考简化背后的微妙信息，就无法真正有效地应用它们。
管理工作的本质使得我们需要流行管理理念，流行管理理念背后庞大的市场机会又使得它们能在需要时就被推送到我们面前。不过，要能够利用这些理念背后的智慧，我们需要深入地了解自己的需求和它们的特点，否则我们“买”的可能尽是些不需要或错误的管理理念。我们始终要记得，我们是管理理念的消费者，我们在买“东西”的时候需要理性地判断和选择。
如果只是在一波又一波管理理念潮流中赶时髦，最好的情况是我们获得心理上的满足，最坏的情况是用管理理念把公司搞垮。经过上面的这些讨论，我们或许已经意识到，并不存在纯粹的、绝对的管理理念，那些流行的管理理念尤其受到各种因素的影响。并且，即便是一个好的管理理念，它也不一定适用于你的企业。
管理理念在外部流行，要在企业内发生作用，还有一个群体至关重要，达文波特敏锐地发现了把理念变成现实的“理念实践者”这个群体，这个群体就是“我们”。理念实践者这个群体的工作是这样的：
他们首先扫描并找到适合企业情况的理念，一般来说，他们是综合各种理念，对它们进行修改以适应本企业的需要。
然后，要让理念在企业内被接受，他们必须对理念进行包装，尽管管理理念在外部已经经过了一轮包装，但要让企业内部的人接受，还需要进一步处理。
第三，向企业内的高层管理者、中层管理者、普通员工推销这一理念。
只有在这三个方面取得成功，理念实践者才能着手去做把理念变成现实的工作。
有的时候，这些在企业里面被成功实施的理念还可以被总结、提炼，拿到外部去“出售”与分享，这是理念实践者的重要职能之一。
鞋带的故事作文 (十七)
金色的童年总会有金色的故事。生命之树常绿的童年犹如一片片闪闪发光的绿叶，但是一阵秋风吹过，总会有几片绿叶霎时变黄，飘飘洒洒落下来，让我惭愧，让我后悔。
这个星期天，太阳公公似乎发了善心，天气一下子晴朗，天空万里无云。作业做完喽！我解放似的大喊一声，可接下来又很无聊，我愁眉哭脸。妈妈见状说：去阿姨家吧！我欣喜若狂，一蹦三尺高。
路上人来人往，川流不息，我们好不容易拐到了停车站。一辆213公交车飞驰而来。我们风风火火地上了车。妈妈小声说：蹲下。！我大吃一惊，但妈妈不由我说，使劲拉我下去。我疑惑不解，难道妈妈想可妈妈以前不会这麽做，再说了，我这一米四的个子，能不买票吗？我惊奇地看着妈妈。而妈妈却不以为然：别人经常这样做，咱就一次，没关系的。我蹲在下面，脑海浮现出令人难堪的画面。可忌鸡蛋碰不过石头我灵机一动假装蹲下系鞋带，而且身子尽量往下缩。检票的阿姨马上就要过来了，我不敢抬起头，更不敢看检票阿姨的眼睛。我在下面憋得真难受，每时每课都在提心吊胆，生怕敌机发现。
难熬的20分钟终于过去了，车门终于打开，我终于逃下去了。我如释重负，但怎麽也高兴不起来。妈妈买了一些糖果，可在我眼里，糖果不是甜的，它苦的要命！我们朝阿姨家走去，可那系不住的鞋带在阳光照耀下，没有容身之处！
鞋带的故事作文 (十八)
有一天，小猴子在森林里玩耍，玩着玩着，他看见一根竹竿，小猴想：竹竿能干什么呢?有了，去捅鸟窝吧!
小猴来到一棵大树下，树上有许多小鸟，正在叽叽喳喳地唱歌呢!小猴用竹竿捅了捅鸟窝。“哗啦!”鸟群一哄而散，鸟窝也掉下来了。小猴又想：没意思，我再去捅马蜂窝吧!
他又来到马蜂窝前，抓紧竹竿用力一捅，马蜂没掉下来，却引来一大群马蜂，马蜂追着小猴不放，小猴被蛰的鼻青脸肿，遍体鳞伤。
这一幕正好被小熊看见了，小熊对小猴说：“一根竹竿不能来用来做恶作剧，要用在正途上。”于是，小熊拿着竹竿，心想：小猴用竹竿来做恶作剧，我可不能这样，就做个警示牌吧!告诉人们前面有马蜂窝。
于是，小熊拿来铲子，挖了个坑，埋正竹竿，在竹竿上做了一个警示牌，写着：“小心!前方有马蜂窝!”小猴看后，惭愧地低下了头!他说：“我保证以后再也不做恶作剧了!”于是，森林里再也没有人捅马蜂窝了，小猴也不再做恶作剧了。
优爸点评：小作者很有创造力，也很会思考，以一个精彩的小故事阐发一个对小朋友们来说很重要的道理，小作者真是一个可爱又有责任心的小哥哥。文章塑造了调皮的小猴和负责任的小熊两个角色，小猴调皮，爱闯祸，这边捅鸟窝，那边又捅马蜂窝，最后弄得鼻青脸肿;而小熊先是警告小猴，又以竹竿作为告示牌，让大家注意马蜂窝，二者的对比很能突出性格的特点。另外，文章以一根竹竿串联全文，推动剧情，一根竹竿的不同用法就能带来不一样的结果，这一点如果能在结尾进行升华就好了，小作者可以借助小猴或者小熊之口将这一点道出，这样文章的立意就更深刻。
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