一个蛋壳作文

发表时间：2025-03-29

一个蛋壳作文(锦集十七篇)。

␥ 一个蛋壳作文 ␥

阳光下，正玩着捉迷藏，

就听见上课铃声响起：同学们请回教室！

唉，如果能多玩一会儿该多好呀！

不过，回教室学习，

倒可以了解更多有趣的知识呢！

正在知识的海洋里畅游，

突然听到体育老师的哨声：到操场集合运动！

唉，如果能多学点知识那该多好啊！

不过，上了体育课，

就能让我们的身体变得棒棒的！

正和好朋友们跳着绳，

就听见学校外面妈妈的呼唤。

唉，如果能再多玩一会儿就好了。

不过，投进妈妈温暖的怀抱，

也是很幸福的一件事！

亲爱的小伙伴，你们也是这样吗？

也像我一样，这么想吗？

␥ 一个蛋壳作文 ␥

一、你做我的男孩，我做你的宇宙。

二、壕。。你不要富得这么低调!买车了也不吱一声，你是怕我们要你来接驾么。。

三、你说我负了天下人你们天下人何曾善待过我

四、送走了谷丰登的秋天，雪花飞舞的冬天终于来临了。

五、如果能快乐死亡也是对的

六、当全世界都在抬头看月亮的时候，我在看你。

七、到了开始养生的年纪，再也不敢放肆的吃辣条毫不忌讳的吃冰淇淋，怕养生的钱白花了。

八、普天同庆，晋级王者，感谢各位大神带我牛马历劫，从此之后告别熬夜，告别争吵，告别连滚带爬，只有一句感慨：我特么终于混上来了。

九、

十、这个世界上有许多浪漫的瞬间，而最让我心动的，是你奔向我。

十一、我们以后在一起，你负责宠我，我负责可爱。

␥ 一个蛋壳作文 ␥

早上，小蚂蚁和小青虫在一片无边无际的草坪上散步，小草绿油油的，草叶上还有几颗露珠，太阳的光茫一照，露珠就变得像水晶一样，流淌在草叶上，像露珠在滑滑梯，美丽极了。

过了一会儿，露珠都流下来了，小蚂蚁和小青虫走着走着，忽然，小蚂蚁的头撞到了一个蛋壳上，小蚂蚁气得怒发冲冠，生气地说：是谁把这个蛋壳扔在这里的？小青虫看了看，说：小蚂蚁，你看这个蛋壳好坚硬啊，你的头撞到了蛋壳，可是蛋壳还是完好无损，你觉得这个蛋壳能做些什么呢？小蚂蚁想了想，大声的说：我们可以用这个蛋壳做跷跷板呀！小蚂蚁的声音吵到了邻居小蝴蝶，小蝴蝶出来了，它飞到了小蚂蚁和小青虫中间说：我可以和你们一起玩吗？小蚂蚁说：好啊于是小蚂蚁拿来了一条宽宽的木棒，放在了蛋壳上，做成了跷跷板，蝴蝶来当裁判，它们玩得可开心了！

玩着玩着，它们玩腻了，小青虫就和小蚂蚁下来，对小蝴蝶说：你觉得这个蛋壳还可以用来做什么呢？蝴蝶想了好久，说道：我们可以用这个木棒做热气球。可是，怎么做呢？小青虫问道。小蚂蚁说：对呀，该怎么做呢？聪明的小蝴蝶说：小青虫，吐一些丝来做线，小蚂蚁，你去找一个袋子，用小青虫吐出来的丝把蛋壳和袋子缝起来，这样就可以做一个热气球了。小青虫听了，赶紧吐了四条丝出来，小蚂蚁也赶快把袋子找到和蛋壳缝起来，不一会儿，一个热气球就做好了，这时，一阵风吹过，正是热气球可以飞的时候，小青虫和小蚂蚁赶紧坐上去了，这时热气球就飞了起来，蝴蝶也飞了起来，飞到蛋壳旁，和小青草它们一起飞，它们飞过高山、小河、草坪、花园、森林它们觉得又高兴又害怕。

到了下午，风停了，小蚂蚁说：我害怕下雨，我们先用这个蛋壳顶着当雨伞吧！天气说变就变，它们刚把蛋壳顶在头上，就下起了倾盆大雨，不过，它们一点也不害怕，因为这蛋壳很坚硬，即使下雨下得再大也不会破，而且雨水落到蛋壳上还会有咚咚咚的声音，像是为它聪明而鼓掌，它们开心极了。

天黑了，它们都累了，这时，小青虫说：不如，我们用蛋壳做一个摇篮吧！小蚂蚁和小蝴蝶都觉得这个主意不错，于是，都睡在了里面，这时，正好一片树叶飘到了蛋壳上，为它盖上了一个被子。不到一分钟，它们就睡着了，睡梦还在说：这个蛋壳真是神奇极了。

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因为遇到了很好的的老师，所以我的小学成绩一直挺好，也已优秀的成绩考入了初中，在初中中，我也遇到了很好的老师，虽然她现在不教我了，但我会永远记住和她在一起的，也许那将会成为我的初中生活中最美好的回忆

她姓邹，她的性格很爽朗，对我就像姐妹似的，所以在她面前我也很不拘束。因此我们之间的交谈就多了一份乐趣，她对我很好，一有空就喜欢找我聊天，虽然如此，但她对我的学习可超关心，那次我数学考砸了，她和我们班一起找到我帮我分析原因，不知为何我的金豆豆滴答滴答地直掉，她对我又是安慰又是鼓励。好感动。现在我的'成绩不是很满意，真觉得有愧于她。

那一次，因为外公去世，所以请了两天丧假，回校后，她对我百般安慰，还说起了自己的家人，后来的一个星期天，因为非常想外公所以就发了个信息给她，没想到正在参加别人婚礼的她，婚礼还没散席她就去了电话亭给我打了个电话，内容我还记得很清楚，她说她手机没电了，所以只好用电话打，然后她对我安慰了好一会，她叫要坚强，那个电话竟打了0多分钟，从那以后我就暗暗决定要做个坚强的人。

现在我也不知道她在哪，不知道她过得好不好，远方的我只能祝愿她身体健康。

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教学目标：

1、正确、流利地朗读课文，读好感叹句。

2、体验在遇到不如意的时候，学会转换角度看问题。

3、能仿照课文练习说话。

教学重点：

认字和写字，练习朗读。

教学难点：

分辨汉字，认识偏旁。读好课文中的感叹句。

教学准备：

生字卡片，课件

一、复习检查

找一找游戏：我在哪里？

1、老师叫学生闭上眼。

2、老师把本课生字图片贴在黑板上。

3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。

二、朗读课文，初悟课文

1、老师示范朗读课文

2、学生自己朗读课文。一边读，一边找出课文有几个小节。

三、分析课文，深悟课文

1、让学生说一说课文有几个小节？（4个小节）

2、你是怎样确定的？（这课文里有4个地方空一行处。）

3、同学们齐读第一小节

（1）第一小节有几句话？（3句话）

（2）你是怎么确定的?(有一个句号，两个感叹号）

（3）月夜，我正玩着什么？（踩影子游戏）

（4）大人叫孩子去干什么？（去睡觉）

（5）句中哪个词语说明了已经很晚了?(月夜）

月夜：有月亮的晚上。

踩影子游戏：一人跑，一人追逐他的`影子，踩上影子，交换角色，游戏重新开始。

（6）我愿意回家吗？哪一个字体会出我不愿意回家？（我不愿意回家，唉字体现出我的无奈）

（7）不过，回家睡着了可以干什么？（到可以做各种各样的梦）

不过：表示转折。

各种各样：种类多，样子多

（8）第一小节写我在夜月玩的开心时，被大人叫回家睡觉，开始我很不情愿，后来转变态度后心情就变得非常好。

（9）你觉得可以做哪些梦呢？（空中飞等）

4、请男生一起读第三小节，女生听着，听她们读得对不对。

（1）第三小节有几句话？（3句话）

（2）你是怎么确定的?(有2个句号，1个感叹号）

（3）我正干什么？（正和小伙伴们玩着跳房子）

（4）发生了什么事？（操场上想起了上课的铃声）

跳房子游戏：画九个格子，用沙包玩，是一种有趣的游戏。

（5）我愿意去上课吗？（我不愿意去上课，唉字体现出我的无奈和不情愿）

（6）不过，上课可以干什么？（听老师讲故事，也是很快乐很有趣）

不过：表示转折。

（7）第三小节写我在正在玩游戏，被上课铃打断了，开始我很不情愿，可是想到听故事有趣后，转变态度后我又变得开心了。

5、请学生一起读第四小节。

（1）第四小节有几句话？（2句话）

（2）你是怎么确定的?(有2个问号）

（3）别的孩子也这样想吗?也像我一样这样想吗？

这两句运用疑问句表达了我也希望其他小朋友遇到不如意的事情时也像我一样转变态度，让自己开心。

6、老师总结：这篇课文通过一个接一个作者不愿意做的事情，通过自己转变态度，让自己在必须要做的事情中找到了新的开心和快乐，在乐观中生活。

很快乐很有趣的呀！

四、课文升华

1、想一想，你有没有和“我”相似的经历？和同学们说一说。

2、写一写:以“我遇到不如意的事情时”为题，写一写你的想法和做法。

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形体课上，老师和我们蹦蹦跳跳，玩得真开心。

这时下课铃响了，下节是数学课。

唉，我好想再多跳一会儿啊！

不过，数学课上，

和老师一起攻克难题，

也是很开心的呀！

正和老师讨论答题方法，

教室里却响起了放学的铃声。

唉，我想把这道题昨晚。

不过，回家可以见到爸爸妈妈，

是多么幸福的事啊！

在家玩得正高兴，

就听见妈妈在叫：快来写作业！

唉，要是没有作业就好了。

不过，写作业可以巩固知识，

考试一百分，多么开心呀！

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一、最近快放暑假了，心慌慌的。还是好好看书好好备考吧，不能想七想八了

二、你就是我生命中最重要的人。不论你过怎么样的日子，我都会陪你一起过，不管你去哪里，我都要陪在你身边，你是我生命中的第一个男人，也会是最后一个，除非你不要我了，不爱我了，除非你亲口对我说，我不爱你了，我不要你了，除非你亲口对我说这几个字，否则没有任何力量能把我们分开。

三、给不了你很多感动但我会陪你很久

四、天空在落泪，陪伴着我哭泣，星星在闪烁，泛滥了我的心痛。

五、愿冬季的大雪，覆盖你所有纷繁困扰；漫天的雪花，能飘尽你所有哀愁与悲伤；让我的爱，在这寒冷冬季带给你最贴心的暖意！

六、我把衣服扔进洗衣机里然后大喊：你给我滚。

七、每个雪糕曾经都是五毛，虽然只有少数人记得。

八、不喊痛，不一定没感觉。不要求，不一定没期待。不落泪，不一定没伤痕。不说话，不一定没心声。

九、想念想念，我已想不出你的模样，夜神扯下了黑色的脸;你在心里乐开了颜;短信字里行间充满了爱，老远处跑来，勾画出一对想你的红眼眼。亲爱的，情人节快乐。

十、和已知的人去过未知的人生

十一、人很奇怪明知道现实一定要去面对但却往往去逃避。

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星星的微笑、似乎也在嘲笑我太天真、

月亮的寂寞、似乎也在歧视我太幼稚

时间滴答地走、

和朋友们分开了。说是朋友，有几个是真心的呢？

我对她真心的，我却看不出她对我真心

因此，我整天提心吊胆

接近蓝色的绿色，就像一条地平线，永远看不到终点…

这篇，写给车岑，一个令我高兴而难过的朋友：

我认识你，你也认识我，可心和心却永远走不到一起。

我是你朋友，你是我朋友，在你心中，我却不是最好的。

我们曾经度过了刻苦铭心的吵架，也度过了孤寂的寂寞。

我们曾吹着蒲公英，来到草坪，你看我的眼神，却是另我担心的。

我，希望，我们能成为最好最好的朋友，我希望，我能放下心中那块石头，不再担心，我们是不是最好的`朋友。

你在我心中的印象是模模糊糊的，你曾经是那么那么的快乐，可是因为某些事情，某些不公，而在你的心灵上抹了一处黑。从此，你就再也没有真心的笑过。。

你伤心时，我期待着你能来到我身边，向我哭诉着你的心，但你毕竟没有。我的心有增添了一丝担心。

我明白，你的性格和我很像，你说你脾气不好，我说我心胸有点狭窄…

可我真心的告诉你一件事情，我的脾气比你更不好，可认识你以后，和你吵架以后，我的脾气就再也不坏了…

其实。我很佩服你，你哭过之后，就会停下来，继续笑。

而我，哭着哭着永远也停不下来，那是因为我心在哭。

我从来没有想过什么…

很多人都是我的朋友，对于他们，我不曾说些什么感性的字，而对你，我倾诉了，因为只有你会耐心的听（以前），她们却会转移话题。

可我不知道为什么。这几天我感觉我和你的距离拉远了。

我倾诉我的心，你好像没有以前那么认真了。或许是因为某个人吧…

所以我好害怕，有一天我们又吵架，我一个人又默默哭泣

总之，我想说的是：我们还是认真点吧，成为知己吧。我希望，你伤心时，我能在你身边，我伤心时，你也在我身旁。

可不可以成为一对令人羡慕的朋友呢。

如果你答应，如果你真的答应，如果你真把我当成你最好最好最好的朋友。

那么下一秒，我们都要为了彼此改变自己，我会为了你大方点。可不知你会不会为我不再寂寞。不再忽略我？

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在给小花浇水时，

看到有枯萎的花瓣，

(要是没有枯萎的花瓣就好了)

不过有了枯萎的花瓣，

小花就能换上新的衣裳了。

在帮小花取枯萎的花瓣时，

发现了几根杂草，

(要是没有草就好了)

不过有了小草，

小花就可以和小草在风中跳舞了。

帮小花浇水后，

看到了叶子上有几只小虫，

(要是没有小虫就好了)

不过有小虫在，

小花就可以和小虫聊天了。

别的孩子也是这样吗?

也像我一样，这么想吗?

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一．教学目标

1.认识“接、再”等12个生字和单耳旁1个偏旁，读准多音字“觉”的字音；会写“过、各”等7个生字和横折折撇1个笔画。

2.正确、流利地朗读课文。

3.感受“我”的快乐，愿意和同学分享自己的经历。

二．教学重难点

在朗读诗歌中感受“快乐”，乐于与同学分享自己的经历。

三．教学过程

（一）师生交谈，引入新课

1.师生交谈

师：孩子们，林老师见到你们很开心，相信你们能和我度过一段快乐时光！

师：孩子们，林老师想问问你们，一天的生活中你们有过烦恼吗？有过开心吗？你能说说吗？生1：体育课上我跟同学们一起玩耍，我很开心。生2：老师带我们读书、写字、唱歌，我们很开心。生3：有一次我起晚了，所以我上学迟到，我很烦恼。师：这位同学能正视自己的烦恼，你很棒!但小学生应该养成良好的生活习惯！

师：孩子们，瞧！这也有一位小朋友跟你们一样，也有自己的烦恼和开心，你们想认识认识她吗？让我们一起走进课文《一个接一个》，一起去跟她交朋友吧！（师带生读课题，重点介绍“接”字）

（二）学习生字，认识生字

1.小任务：

（1）课文分小节，并标出来。

（2）读课文，把不认识的生字圈出来，与同桌交流。

2.师出示生字，学生多种方式读：

（1）学生当小老师带读

（2）开火车读

（3）男女生读（老师穿插多音字的教学）

3.小考验：

（1）去拼音，读生字。（多种方式检查，新偏旁的教学，引导学生说出自己的识字方法）生：伙伴都是左右结构，都是单人旁，伙左边是单人旁右边是火山的火字，伴左边单人旁右边是半天的半字。生：却字是左右结构，左边是来去的去字，右边是单耳旁。

（2）组词读，多种方式读，师生合作，师一边出示词语，生一边拍手读词语。

要求：准确读出词语，准确拍手。

（三）走进课文，感受诗歌韵律

第一小节的学习

1.师出示月光图片，播放孩子踩影子的视频，让孩子谈感受（开心），同时让孩子带着开心的心情去读这句话，师范读，点名读。

2.播放音频（妈妈喊孩子回家睡觉），让孩子学平日里爸爸妈妈的.样子，读出爸爸妈妈的语气。（着急、急促）

3.让孩子感受不开心的心情，带着伤心去读。师范读，男女生读，找学生表演读。

4.通过分享自己所做的梦，感受开心的心情，读好最后一句话。

小总结：我们的梦有甜蜜的，有快乐的，有有趣的，还有可怕的，这就是各种各样。

5.学生感受课文中小主人公从开心的心情变成不开心，又从不开心变成开心。带着这样的心理变化，读整一小节。师范读，点名读，表演读。

过渡：孩子们，当你们正做着各种各样好梦的时候，大人又在叫，他们在叫什么呢？

让我们走进第二小节，寻找答案吧！

第二小节的学习

1.生自由读第二小节，找“我”为什么不开心，为什么又开心呢？并说一说。

2.生分别读出“不开心”的句子和“开心”的句子，教师加以指导。

3.师生接力读第二小节，感受不同的心理变化。师介绍词语“伙伴”，并用‘“伙伴”造句子。过渡：孩子们，去了学校可真好啊！能见到小伙伴又能跟小伙伴做各种游戏。教师出示图片，瞧！你们在一起玩的多开心啊!听！上课铃声响起了，你们该上课了，课上又会发生什么趣事呢？独自学习第三小节，读一读课文，根据前两小节的心理变化，画出第三小节的表情，并与同桌接力读。

第三小节的学习

1.放手让学生自己读第三小节，同桌接力读。

2.教师点名，同桌读。

(四)学习生字

师：孩子们刚刚我们认识了生字，读了课文，现在我们一起动手写一写生字吧！

1.师出示课件，生字的读音及笔顺，生书空。

2.师板书生字，加以指导，生书写生字。师巡视，加以鼓励，并纠正孩子的三姿。课堂小结：这节课林老师和你们度过了一段美好的时光，我们认识了生字，读了课文，写了生字，这样快乐的活动真的是“一个接一个”啊！但老师想告诉你们，孩子们，有些你们认为的坏事情，有时候也会变成好事情，所以孩子们我们要做一个积极向上、乐观的好孩子。孩子们时间过得好快啊！这节课你们表现的可真好呀！

孩子们，我们要下课了，有时间我们再见面吧！你们可不许不开心啊，下课了你们就可以......，相信你们每个孩子都有这样的经历，课下分享给你的小伙伴吧！

（五）作业布置

课后把你的相似经历说给小伙伴听听吧！

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既然孟小九那么能干，领导理所当然对她好一点。打着这个旗号，吴非拼命向孟小九献殷勤。

孟小九只当这是自己辛勤工作应得的回报。直到有一天，公司聚餐，隔壁部门的男孩没轻没重地跟孟小九套近乎，一会跟她开玩笑，一会搂着她的肩膀拍照片，吴非的脸拉得比法棍还长。等菜上齐了，财务部的人坐在一张桌子上。吴非左边坐着财务部副总，右边的位置，大家已经习惯了留给孟小九。孟小九走到那儿，吴非忽然起身招呼部门的另一位同事坐过去。那位同事进也不是，退也不是，孟小九则是退也不是，进也不是，一时间，气氛异常尴尬。

之后的一个星期，吴非没怎么搭理孟小九。直到第二个星期，公司要召开表彰大会，财务部的工作异常繁重，吴非才不得不就工作问题，与孟小九进行沟通。

“领导想跟你好，我看你对领导也不错。”孟小九的办公室闺蜜说。

“我是对工作好，又不是对领导好。”孟小九答。

下次，吴非再给孟小九买白加黑，孟小九便说，不用了，我有。部门聚餐，她也不再坐在吴非的旁边，而是夹在几个小姑娘中间，叽叽喳喳地说悄悄话。

她不怕得罪吴非，大不了再回去坐冷板凳。吴非的确想过，把孟小九打入冷宫，转念又觉得那是跟自己过不去。像她这种冷板凳都能坐出花儿来的人，打击对她的作用不大，不如给她多一点工作，让她为公司好好服务，其实也就是为他吴非服务。

终于，吴非想通了，对于孟小九这样的姑娘，最好的策略是别把她当姑娘。

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1、周围的树木萧然默立，荫影浓重，看上去一重重的，似乎你就穿越不过去。我抬起头，望了望疏朗的树梢，没有树叶，枝头空旷，没有语言，一副冷峻的神情。在浓重黑色的夜幕上，有一钩微黄的弯月，弓刀似的，再就是稀疏的简单几颗星子，星子像是镶嵌上去，遥远而渺小，看上去就像是钉在天上的钉子。

2、一场大雪，让各处都变成了粉妆玉砌的世界。各户的屋顶上都落满了晶莹的雪花，小树的枝条上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿，而苍松翠柏上则全是沉甸甸蓬松松的雪球，马路上也结上了厚厚的冰凌。雪后的太阳，显得特别明亮耀眼，刺的人睁不开眼，却又特别盼望这一时刻的到来。

3、是雪，让人们对冬的产生了错误认识。她告诉我冬天是寒冷的，冬天是白色的。我现在明白了。她说冬天是她主宰的，寒，是他的个性。我确实感觉到了寒冷。

4、哦，大棚里的温度真高啊！怪不得桃花会在冬天里开放呢。只见那一排排的桃树就好像列队的士兵，整整齐齐的站在那里。枝头的桃花开得异常鲜艳，粉红色的，粉白色的桃花，一串串。一簇簇的挂在枝头，挨挨挤挤的好不热闹。这样的美景，犹如一幅美丽的画卷，我身在画卷中，一时分不清是在天上还是人间。

5、冬天，松树腊梅向我们展示了不怕严寒，坚忍不拔的坚强意志。冬天，大雪把过冬的虫卵冻死了，为来年丰收打下基础；大雪也给冬季作物送来了及时雨；大雪还给小朋友们带来了欢乐！冬天真美！我爱冬天！

6、随着“九九歌”的数尽，伴着“89河开，九九燕来”的语出，冬天与冬风也渐渐离我们而去，与此同时，我更期盼着下一次的北京冬天和它所带来的冬风，因为它的迅猛，声响与气息不同寻常。

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7、下雪了，大雪覆盖着地面，地面上暗藏着危机，你一不小心，将会滑到，一个小孩在我前面欢快的跑着，在雪地上留下脚印，我踩着他的脚印向前去，他很勇敢，不怕危机，冬天是不会给勇敢者留下陷阱的，我努力学着那个小孩，努力的做着勇敢者，努力的快乐的奔跑，冬天是善良而残酷的，它将经受不住考验的花草树木都给予惩罚，将松树柏树腊梅开放，为这个单调的大千世界增加了一点色彩。我开始有点喜欢冬了。

8、雪变小了植物像是吸足了营养，渐渐地。向雪不断招手，以感谢对自己的恩赐。

9、雪花就像扇动翅膀的白蝴蝶一样在空中飞。雪花落在了屋顶上，仿佛给屋顶披上了一条纱巾；雪花落在大树上，大树仿佛开满了银色的小花；雪花落在大地上，仿佛给大地盖上了一层厚厚的棉被；雪花落在我的头上，就像给我夹上几个小夹子。

10、冬天，大地散发出一种诱人的芬芳，那种比百鸟争鸣！更让人心醉比秋雨，更能让人透彻心扉那是美的带名词，更是让人沉醉的麻醉剂冬天！是万物枯萎的带名词，但它亦是万物苏醒前的报信鸟！那就是雪。纷飞的雪一片片从头顶落下，你会感觉到一阵阵轻松，好似每一根神经，都在欢快的跳着跳着…

31、阳光向西偏移了，屋里的阳光淡出视野。室外的阳光还在毫不吝啬的向下挥洒着光和热，天上的飞机，在阳光里变成了银色发亮的光点儿，楼顶的太阳能接收器，反射着刺眼的光芒，楼宇东侧的影子，长了，更长了。太阳已经走到西边尽头的树林后面，再远处是山，太阳已经站在山顶上了，发出红黄色的绚丽色彩，西边的天际真得好美。

32、冬天来了，此时的太阳本应是垂头丧气放出些许光芒；此时天空上的雪花本应经常回返凡间的；此时的人们本应是穿皮衣带手套，可这一切都变了。太阳的光芒显得格外刺眼让那些偶尔归回的雪花兵士们又重回天界，人们也在很快乐的享受这并没有优处的日光浴。

33、十冬腊月天，雪堵着窗户，冰溜子像透亮的水晶小柱子，一排排地挂在房檐上。

34、刚到下午点多，太阳就已经收起它那淡淡的光，好像也怕冷似的，躲进了像棉胎一样厚的云层。

35、冬天像一位公主，舞动神奇的面纱，送来阵阵寒风；冬天像一位巧匠，挥舞手中的刻刀，雕刻出最美丽的冰花；冬天像一位魔法师，旋转着魔棒，幻化出飞扬的雪花；冬天像一位时装设计师，用独具的眼光，为大地披上雪白的衣裳；冬天像一位音乐家，用灵巧的双手，谱写着风的乐章。

36、夜晚的天空美丽如画，真是不看不知道，一看吓一跳。夜晚的天空正等着我们去揭开它那神秘的面纱，冬天很冷，风很大，这个季节，很冷清，夜里没有一丝的暖意，好孤单，冰冷的，心里的寂寞。

37、一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。冬天，大雪纷飞人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好。

38、冬天，一个寒冷的季节，但对于我们孩子来说，是一个温暖的季节，一个充满欢笑的季节。今年冬天也非常冷，但到现在也没有下过一场雪，真希望赶快下一场雪，让这个冬天变得洁白，变得快乐，让温暖在整个冬天里永远伴随着我们！

39、今年的冬天似乎最像北方的冬天，干燥，寒冷，太阳的光芒就跟银针一般，照在人生上，竟有些砭骨般的疼痛。

40、雪是洁白无暇的，是可爱的，是多姿的。雪给孩子们带来了无穷的欢笑，也给冬日增添了一丝温暖。我爱冬日的雪，爱它的纯洁，爱它的无私，它把最美的景色送给了大地。

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我的搬家张罗了好几年。说是要搬了，要搬了，总搬不成，劳朋友们白白地一而再、再而三地饯行。并非我有意骗吃骗喝，长安居，大不易。如吾济者，只有慢慢地来也。这次，居然搬成了。本来我早已放宽了退路，向朋友们广为宣告:我在仪征至少拖上一年加半载。忽接机关通知说:南京这边费尽筹算，终于筹算出一小块隙地，可立即搬来。俗云:一个萝卜一个窝，有个窝空着，我这个萝卜不去占领，必有别的萝卜去占领。这不容我再扮装斯文(反正斯文已经扫地)，立即行动，且兵贵神速，其神速的程度，连朋友们想要再而三、三而四地饯行，都来不及了。

新居地处上乘庵，在南京是一条新不新、旧不旧的小巷子。上乘，佛家语，即大、小乘之大乘也。这里过去大概有这么个庵，庵已杳如，空余上乘其名。我很喜欢上乘这个字眼，但须令其还俗，使与下乘相对，解作高档、一流的意思。我的搬家搬到这样一个有着好名字的地方，真有点儿像煞出自幽谷，迁于乔木了。

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一、生活还是需要一些仪式感的希望以后的日子，工作顺利，人也欢喜，遇到的人都是喜欢的人经历的事情都很随心。

二、凌晨四点钟，我看见海棠花未眠。总觉得这时，你应该在我身边

三、我能抓到娃娃了！第一次抓到娃娃，巨开心！抓到了八个中的六个，感觉自己get了抓娃娃技能包。

四、这么冷的天，单身狗可能会升级为汪汪碎冰冰吧。

五、秋老虎没觉得热得厉害,秋天的蚁子倒是凶猛的很一个夏天没被咬,这两天腿上就咬了九个地方

六、当江湖有了传说，不满城风雨，是对不起观众的。

七、明明是傻，却说自己是逆向思维。

八、晚是给世界的晚，安是给你的安

九、挖个坑把班长埋了，明年春天就会长出好多好多的班长。一个提热水。一个打扫卫生。一个给我们打包饭。一个给我们去小卖店买吃的。一个卖肾请大家春游。一个卖肾给大家买iphone，剩下一个留作种子明年再种。

十、年少的我们不懂花开一次的爱情。

十一、我爱你，短信代表我的心，字字句句皆痴心，标点符号含爱心，今生只对你倾心，我的爱真意真心，希望得到你的芳心，从此我们携手同心，永永远远幸福开心!

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一、我的字典里没有分手，只有丧偶。

二、命运负责洗牌，但是玩牌的是我们自己!

三、诚心诚意送祝福，祝你幸福永远，一心一意去爱你疼你，生生世世永不变，真心真意去陪你，陪你每个春夏秋冬，520我爱你，爱你永远快乐安康。

四、鸡蛋放在两个篮子里最保险；但放在一个铁篮子里更保险。

五、正月初五财神到，恭喜发财笑开颜，福到运到财气到，财运亨通从此有，敬过财神福满仓，喜从天降好运来，财源滚滚乐开怀，今年定会发大财!

六、明明早已百无禁忌，偏偏你是一百零一。

七、

八、我本是个散漫的人遇见你之后四季变得浪漫睡梦变得轻快生活有了温柔的坚持。

九、理发师--给姐来个八级台风都吹不乱的发型。

十、世间美好与你环环相扣

十一、不是我喜欢的你都有，而是你的所有我都喜欢。

␥ 一个蛋壳作文 ␥

一、时间不吐骨头，砍下会吐葡萄皮的老实树，剥开瓜子脸，带壳的心事。

二、不论你在天边，还是在海角，但我对你的相思不减，在每个孤独的夜晚思恋你。

三、很多年之后，你在遥远异乡的巷子里走过酒馆灯笼未熄灭

四、一换季就没衣服穿，好像去年这个时候是裸奔过来的。

五、人间情事太俗，不如一个人看日出

六、你笑起来真像好天气。

七、因为你感觉一切事物都向好的方向发展了

八、为什么油价又上涨了，我爸说每个月给我的生活费会少五十块。

九、坚决不买大一号的衣服，不给自己肥胖的空间。

十、你说，诗很美，我说，有你在结尾。

十一、从小，我就格外痴迷于绘画。尤其喜爱那活泼可爱的卡通画和诗情韵雅的水粉画

␥ 一个蛋壳作文 ␥

教学目标：

1．认识“接、觉”等13个生字。

2．有感情地朗读课文，体会生活中的高兴和不高兴。

3．初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。

教学重点：认识“接、觉”等13个生字。

教学难点：有感情地朗读课文，体会生活中的高兴和不高兴。

教学时间：2课时

第一课时

一、师生交谈，引入新课

1.师生交谈你每天都做过哪些事？

大家一块讨论讨论。比如：吃饭、睡觉、做游戏……这些事情当中，哪些是你喜欢做的？哪些是你不喜欢做的？哪些是一开始喜欢，一会儿之后又不喜欢了？哪些事情是你一开始不喜欢，一会儿之后又喜欢了？

2．引入课题

今天我们学习一首诗，写的就是我们小朋友的事情，诗的题目叫做《一个接一个》。听老师读一遍，说说小诗人这一天当中都是做了哪些事情？

二、初读课文认识生字

1．出示带音节的字：接觉再做各种样梦伙伴却趣这这些字刚才老师读的时候你注意到了吗？借助拼音，把它们读出来吧。

（1）自由读（2）个别读（3）齐读

（4）讨论识字方法

2．出示去掉音节的字：接觉再做各种样梦伙伴却趣这

（1）开火车读

（2）齐读

3．出示词语：月夜影子回家睡觉各种各样起床学校伙伴开心上课铃操场有趣快乐老师讲故事

（1）自由读

（2）指名读

三、拓展练习

1.自读课文，不会读的字大家交流。

2.说一说课文讲了一件什么事。

第二课时

一、游戏导入

大家做一做《一个接一个》

二、研读课文重点探究

1.学习第一小节。

（1）齐读第一小节。

（2）师：这一小节里面，小作者在做什么事情？她喜欢做吗？还要做什么事情？生：踩影子睡觉板书：踩影子睡觉多玩一会儿

（3）大家想一想，在大人叫“我”回家睡觉的时候，我一开始是高兴还是不高兴啊？从哪句话里面能够看出来？学生体会“我好想多玩一会儿”，说一说你有没有这样的体会。在家长的意见跟我们的想法不一样的时候，我们应该怎么做？小作者是怎样做的？体会“不过”的用法：虽然小作者一开始不太高兴，但是很快想到了，听大人的话回家睡觉也有好处。

2.学习第二小节。

（1）自己读第二小节。

（2）师：睡觉的过程中又发生了什么事情？“我”一开始是怎么想的.？生：大人让我起床上学，我想不上学

板书：不上学起床上学

3．学习第三小节。

（1）自由读第三小节。

（2）指名读第三小节。

（3）师：到了学校，我做了什么自己喜欢的事情？然后又发生了什么？我是怎样做的？生：和小伙伴跳房子，然后上课铃响了。

体会：“也”字的用法：和小伙伴玩是很快乐很有趣的事情，听老师讲故事也是很快乐很有趣的事情。

（4）指导朗读。

4．学习第四小节。

（1）齐读第四小节。