小白兔作文左右
发表时间：2025-08-19小白兔作文150字左右(17篇)。
在日常学习、工作和生活中，写作文是必不可少的一部分，它能提升我们的语言表达能力。为了帮助大家写出有思想、有文采的作文，小编整理了17篇150字左右的小白兔作文，供大家参考和借鉴，希望能对你们有所启发和帮助。
<一> 小白兔作文150字左右
我家有一只小白兔，长着像雪一样的绒毛。它长着一身像雪一样的绒毛。它有着一双红宝石般的眼睛。小白兔最喜欢吃胡萝卜和青菜。小白兔吃东西十分温柔，它总是没有声音的细嚼慢咽。兔子跳得很快，追都追不上。
一年级:特殊的味道
<二> 小白兔作文150字左右
我们家又添了一个新成员，小白兔。
它红红的眼睛在灯光的照耀下一闪一闪的，全身洁白得像童话里的白雪公主。我给它穿上了一件外套，它蹲下来，看着我，仿佛在讲：“给我拍照。”
皇宫学校一年级：
<三> 小白兔作文150字左右
我养了一只小白兔，它长着一双红眼睛，非常可爱。我常常给它菜叶吃，我一放学，就惦记我的小白兔。今天回到家，我急忙去阳台看我的小白兔。它两只前爪趴在铁笼子上，张着嘴向我要吃的。我给它两片菜叶，它一下就把菜叶全部叼进笼子，还差点就把我的手咬着了。看它吃食的样子真可爱！
今天是星期二，就半天课。放学后，我到家第一件事，就想去看我的小兔。我走到小兔跟前，它看见我就欢蹦乱跳的。好象它更想我，我很感动。看它饥饿的样子，我赶紧给它拿几片菜叶。可是，它吃完了，还要。我又给它几片，直到把它喂饱。还把它放出来，哄它玩。我用手去抚摸它身上的毛，摸着摸着，它就睡着了。
天津市北辰区普育学校一年级：吴宇彤
<四> 小白兔作文150字左右
奶奶家养了许多小动物，有小狗、小猫、小鸡、小白兔，还有荷兰猪。我最喜欢的是小白兔。
它浑身长着洁白的毛，长长的耳朵下面有一双红宝石似的眼睛，最有趣的是它那一张不知疲倦的三瓣嘴。
星期天，天气很好，我们全家人坐在院子里聊天晒太阳。我拿了一片菜叶来到小兔子的笼子边。小白兔很顽皮，连忙朝我这边跳过来。我刚把菜叶伸过去，它就把头伸得很长，嘴钻出笼子的'窟窿，快速地吃菜叶。我把菜叶放到笼子上边，它又立刻追过来，抬起两条前腿，扒着铁笼站立起来，伸长脖子吃，逗得大家哈哈笑。
小白兔给我家带来了许多快乐，你喜欢我家的小白兔吗？
<五> 小白兔作文150字左右
一天，小白兔去森林里采蘑菇，突然，天空乌云密布，紧接着就下起了倾盆大雨，小白兔赶紧撑起了蘑菇伞急急忙忙的往家跑。在路上，它遇见了小蜜蜂妹妹、小蚂蚁弟弟、蝴蝶姐姐，它们已经被雨淋的浑身湿透了，被风吹的直打哆嗦，小白兔见了就把它们一一送回了家。可是自己的`衣服却淋湿了，不过它心里还挺高兴的，因为它帮助了别人，它把自已淋湿的衣服晾在衣架上。太阳出来了，把它的衣服晒干了，还笑咪咪的对它说：＂你真是一个助人为乐的好孩子呀。＂小白兔听了心里乐滋滋的。
<六> 小白兔作文150字左右
一天，小兔子不小心掉进了一个坑里。他爬啊爬，但是爬不起来。他急得哭了。
当时我和丁丁、东东刚好路过这里，听到小兔子的哭声就赶紧过去了，可是为什么不救小兔子呢？我们都想了一个办法，考虑了一下。丁丁和东东拿着竹竿伸到坑里，想用竹竿把兔子拉上来。但是竹竿又细又滑，兔子抓不住。丁丁和东东匆匆摇头。看到这种情况，我急中生智，说：“你看看我的。”然后我用绳子绑了一个篮子，放进坑里。突然，兔子跳进篮子里，我立刻把兔子举起来。兔子得救了。丁丁和东东和我高兴的跳了起来。
<七> 小白兔作文150字左右
春天来了，阳光灿烂，鲜花盛开。白云姐姐一会儿变成一座城堡，一会儿变成一棵大树，一会儿变成一个小山坡。河水哗啦啦地流动着，美丽的小河上有座古老的独木桥。在这里，会发生什么有趣的'故事呢？
一天，小兔子要去河对岸茂密的森林里采野果，它蹦蹦跳跳地来到河边的独木桥上，小心翼翼地走上去。正巧碰见了要过河的山羊爷爷，山羊爷爷着急地要去看看它刚出生的小孙子。小兔子连忙让路，笑眯眯地对山羊爷爷说：山羊爷爷您请先过吧！山羊爷爷听了，微笑地对小兔子竖起了大拇指。
你们瞧，小动物都知道要尊敬老人，我们人类是不是也要尊老爱幼呢？
<八> 小白兔作文150字左右
“元夜琴鼓奏，花街灯如昼。”又是一年元夜时，阖家欢乐！
晚饭后，我们一家上街赏灯。瞧，可爱的小白兔向我们频频招手，长长的耳朵竖的高高的，红红的眼睛，白白的绒毛，栩栩如生；再看看这桃花灯，娇嫩、柔软的花瓣白里透红，红里夹着粉；明亮的星星灯更是让人喜爱，它全身金黄，不时闪烁着耀眼的光芒。
在欣赏花灯后，为了庆祝元宵节，我们家也举行了一个小型活动。妈妈把家里挂满了灯谜，猜灯谜也给我带来了快乐。我跃跃欲试，首先映入眼帘的是“远看像头牛，近看没有头”。（打一个字），我想一定是“午”字，我看了看答案，哇！我对喽！
窗外，天空满是绽放的烟花，各色各样，五彩纷呈，紫色的，红色的，金色的，绿色的，美不胜收。它们有的像星星，有的像太阳，一串串飞向天空，随后又散落大地。虽然它们“开放”的时间是短暂的，但是却给人们带来了无限的欢乐。
“东方夜放花千树，更吹落，星如雨。”虽然今年元宵节已经过完了，但我久久难忘。
<九> 小白兔作文150字左右
元宵节晚上，我和爸爸妈妈一行六人一起去广场看礼花。一路上，看灯的人可多了，男女老少都有，他们兴高采烈地边说边笑，整个城市一派节日的气氛。
忽然，一个“导弹”喷的一声飞向天空，就像打飞机似的，在天空中爆炸了，五颜六色的伞兵飘然而落，快到地面时就消失了。几颗“流星”从空中划过，看，那流星闪闪发亮，飞向云层，接着出现了无数小礼花，小礼花噼里啪啦的响声吓得我弟弟赶忙捂住耳朵，一会儿，小礼花便消逝得无影无踪。
元宵节的晚上可热闹了，看灯的人人山人海，人们笑逐言开，我以为这是在做梦，可这的的确确是真的。
<十> 小白兔作文150字左右
在我的记忆深处，早已把这个节日抛到九霄云外去了;可是今年却没有忘记!
按照习俗，每家每户在那一天，要煮汤圆吃，代表着团团圆圆!
又到了新的一年，20xx年了。
我是一个不折不扣的大懒虫。在今天，爷爷起得很早!因为他要给我们煮汤圆!
在几分钟之后，爷爷将一碗碗热腾腾的汤圆呈上来。
吃完后，家人准备出去玩!
在车上，因为车挤，我便坐在爷爷的腿上。我的手这时是冰凉的，爷爷见我一直搓手，便握起我的手一直搓，直到发烫为止!因为爷爷的手很热和!
……
在爷爷走的那一刻，我看见了他的手，白白的，没有了一丝血色!
我想：爷爷的手只有这一刻那么的冷吧!
<十一> 小白兔作文150字左右
一、教材分析：
本课是小学语文A版五年级下册第三单元的第二篇课文。以准确性说明为前提，以形象化描写为手段。本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物，又具有文学色彩。
课文第1自然段首先从总体入手，介绍了松鼠是一种漂亮的小动物，驯良、乖巧，很讨人喜欢。接着又从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食姿势几个方面具体来描写了松鼠漂亮的外形特征。第2自然段从松鼠的活动范围——树上（不侵犯人类）、活动时间——夜晚（不骚扰人类）两个方面着重介绍了它的性格特征——驯良。而第3、4自然段侧重写了松鼠的行动特征——乖巧。一是在渡水时表现出的智慧，二是警觉性，三是通过储存粮食过冬展现的聪明，四是动作轻快，五是丰富的感情。列举搭窝经过就进一步突出了它的乖巧。在第5自然段补充介绍了松鼠的生育情况，以及什么时候换毛，而且它也很喜欢洁净。
二、学情分析：
因为本文的语言通俗易懂，而且作者将小松鼠写得也很传神，正好符合小学生的'心理，学生理解起来也比较容易。但学生年龄毕竟小，在阅读理解方面可能会有一定的难度，在教学过程中，要适时进行指导。
三、教学目标：
1、了解松鼠的特征的特点。
2、通过阅读体会文章生动形象的语言。
3、激发学生关心动物、保护动物的情感。
四、教学重点、难点：
体会本文生动形象的语言。
五、教学准备：课件
教学过程
（一）导入
谈话导入
（二）指导、合作探究
1、作者为我们介绍了松鼠哪些特征？
2、哪些语句体现了松鼠的漂亮？
3、对比阅读，体会生动形象的语言。（填空小练习）
松鼠小小的面孔上有一对眼睛。身体较长，四肢强健，趾有锐爪。它的尾长而粗大，尾毛密而蓬松。
4、漂亮的松鼠非常讨人喜欢，那么作者又如何体现它驯良的特征呢？（小组讨论，交流、汇报）
5、文中又是如何说明小松鼠乖巧的？（小组讨论，交流、展示）
6、自读第5自然段，进一步了解松鼠。
（三）畅谈收获
（四）小结
作者笔下的松鼠漂亮又有价值，很讨我们的喜欢。其实，在我们身边还有许许多多这样的动物，我们也应该充满爱心——关心它们，爱护它们。
（五）作业
你还了解哪些小动物？请上网或到课外书中查一查。班级内互相交流。
<十二> 小白兔作文150字左右
学习目标：
1、认识11个生字，会写12个字，正确读写文中词。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累文中优美的语句。
3、学习作者是怎样把松鼠的外形特点和生活习性写具体的，体会作者用词的准确生动。
重点难点：
学习作者是怎样把松鼠的外形特点和生活习性写具体的，体会作者用词的准确生动。
课前准备：
1、学生预习课文。
2、教师制作PPT课件
教学过程：
一、直接导入：
动物是我们的朋友，在本单元的学习中我们认识了性格古怪的猫，今天我们来认识一种美丽又可爱的小动物——松鼠。（板书，指导“鼠”的写法）
二、生字词预习展示
1、大家已经预习了课文，文中的生字词能难住你吗？（出示文中词语）三人小组内交流读一读。
敏捷嵌着搽过油
苔藓遮蔽毛茸茸
榛子橡栗储藏
扒开缝隙连蹦带跳
2、请两个小组展示读准字音
3、齐读
4、理解词义
用“敏捷”造句；在哪里见过“苔藓”，它是什么颜色的；给“遮蔽”和“储藏”找近义词。
5、重点指导“捷、蔽”的书写。
三、朗读课文展示，理清文章主要内容。
1、两人小组内展示读课文，注意听清对方的朗读，随时做好小帮手。
2、指名分段读课文，发现问题及时纠正。
3、谁在预习时思考了课文每一段的主要内容，愿意和大家交流一下？
（第一段：外形；第二段：活动；第三段：住（搭窝）；第四段：吃）
课文中写到的`松鼠的活动、住、吃也叫它的“生活习性”（板书：生活习性）。除了文中说到的活动、搭窝、吃以外，还包括游戏、睡觉、玩耍等都统称为动物们的生活习性。写动物类的作文时一般要写它们的外形特点和生活习性。
四、理解内容，感悟写法
（一）第一自然段外形特点
1、默读第一自然段，这一段是围绕那句话写的，用横线画出来；再看看围绕这句话从哪几个方面写了松鼠的外形，用方框标出来。
2、学生交流后指导朗读。
你能通过朗读让大家感受到作者描写的这些方面吗？
3、作者说松鼠是一种美丽的小动物，如果在描写它的外形时只说“它有四条腿，小小的面孔，一对小眼睛，一身灰褐色的毛，还有一条大尾巴。”，你能感受到它的美丽吗？作者是怎样把它的美丽描写出来的呢？请你轻声读读课文，在有关的词语下面加上小圆点。
4、学生交流。
预设：
“行动敏捷”写出了松鼠的活动灵活；“玲珑”写出了面孔的小巧可爱；眼睛虽小，但“闪闪发光”，而且还像是有意“嵌进去”的；灰褐色的毛本不算漂亮，但“光滑得好像搽过油”；大尾巴不但“毛茸茸的”而且“总是向上翘着”，就显得特别美丽了。
5、指导朗读背诵。
（1）朗读时注意这些描写的词语。
（2）用填空的方式练习背诵。（如果能准确填出来将奖励一组松鼠的图片）
（3）欣赏松鼠的图片，看着图片，根据板书练习背诵。
（二）第二自然段活动特点
1、因为松鼠四肢灵活，行动敏捷，所以它们喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。能通过朗读让大家感受到他活动时的机灵吗？
2、学生练习朗读。
3、指名读，教师相机指导：
关联词“只要……就……”的恰当运用；“触动”的理解；松鼠的动作。
（三）第三自然段搭窝
1、如果我们在读书时能对文中的重点词语有敏感性，你就能很快抓住文章的主要内容，并感受到作者的写作方法。比如我们读一段时，重点抓住了描写松鼠外形的形容词，读第二段时重点抓住了一个关联词和一些表示动作的词。接下来我们自己来试一试怎么样？
2、第三自然段写松鼠怎样搭窝，你会对这一段中的什么词敏感？（搭窝动作的词语）
3、默读课文，用三角符号在文中标出松鼠搭窝时的动作的词语。
4、出示本段，学生交流，动作词变成红色。指名读。注意读好这些动词。
5、有个人也写了松鼠搭窝，他是这样写的（出示）：
他们搭窝的时候，先弄来一些小树枝，交错着弄在一起，再弄来一些干苔藓弄在上面，然后把苔藓弄紧、弄平。窝搭好了，还在上面弄一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了。
你喜欢哪种写法？为什么？
（体会作者用词的准确）
6、让我们一起读一读松鼠搭窝的过程，来体会作者用词的准确吧。
7、作者在描写松鼠搭窝的过程时，用了这么多表示动作的词，作者又是怎样把它们有顺序地连接起来的呢？
（用了一组表示顺序的词：先——再——然后——还）
8、谁再来读这一段，这次让我们感受到松鼠搭窝的顺序。
9、像这样表示顺序的词还有很多，“首先、接着、然后、最后”等等，能换上这组词读读课文吗？
看来这些表示顺序的词语只要运用恰当都是可以的。以后，大家别忘了在自己的作文中灵活使用啊。
（四）第四自然段“吃”
1、刚才我们从作者描写松鼠搭窝的过程中了解到了作者用词的准确，在描写松鼠吃东西时，作者的用词也特别恰当，你认为哪些词用得好？请在文中画出来。
“坐、捧、送”这几个词都用得非常好，形象生动地描写出了松鼠吃东西时有趣的样子。相机指导读好这句话。
3、这一段中有三个“它们”，你能找出来并说出每个“它们”分别指代什么吗？
“它”“他们”等这类词叫代词，指代前面已经点明的事物，我们在读书时如果能联系上文认真思考，就能准确地知道他们指代什么了。
五、总结全文。
1、学习了这篇课文，你学到了哪些写小动物作文的方法？
（1）可以先写动物的外形，再写动物的生活习性。（写作顺序）
（2）写动物的生活习性时，可以从它们的活动、住、吃、游戏、玩耍、睡觉等方面来写。
（3）无论写外形还是生活习性，重点是用词要准确，把他们的特点写具体。
2、掌握了这些方法，请大家仔细观察自己养的小动物，特别要注意它们的生活习性。本单元学习结束后，你就能写一篇非常好的自己喜欢的小动物的文章了。
<十三> 小白兔作文150字左右
教材解析
《松鼠》是部编版新课标第九册第五单元的第二篇精读课文，是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文(又称科学小品)。课文语言生动，内容浅显易懂，介绍了松鼠的外形和它的生活习性，表达了作者对动物的喜爱之情。本单元的教学重点是了解说明方法，教学重点解决的问题有：一是通过学习本文了解说明方法，培养学生的阅读能力，进一步领会说明文的表达方法;二是继续激发学生喜爱动物、热爱自然的感情，增强保护动物、保护生态环境的意识。
教学目标
1.会认“驯、矫、歇”等8个生字，会写“鼠、秀、玲、珑”等11个字，正确读写“松鼠、乖巧、清秀、玲珑”等13个词语。
2.阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点和生活习性，把握重点词句的意思，体会作者的思想感情。
3.了解本文运用的打比方、举例子、作比较、列数字等说明方法，体会其表达效果。
4.感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的'方法。
教学重点
1.理解课文内容，知道松鼠的特点是什么，课文写了松鼠的哪些习性;
2.阅读课文，理解课文内容，把握重点词句的含义。
教学难点
培养学生热爱小动物的兴趣，养成热爱观察的好习惯;学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。
课前准备
教师准备：制作多媒体课件。
学生准备：预习生字词，朗读课文。搜集松鼠相关资料。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课，激发兴趣
师：同学们，你最喜欢哪一种小动物?请你用简洁的语言介绍这种小动物的特点。
生充分答。
师：今天我给同学们带来了一种小动物，请看图片。请大声说出它们的名字。
师：根据课前的预习情况，你觉得它是一种怎样的动物?能用你的话来说一说吗?
(生充分答。)
师：同学们说得很精彩，那么，法国著名博物学家布封笔下的小松鼠又是怎样的呢?让我们赶快来读一读课文，进入松鼠的世界，去认识这个可爱的小动物吧!
板书：松鼠
认识作者。
了解科学小品文。
二、初读课文，学习字词
1.字词学习。
学生小声自读课文，要求读准字音，把句子读通顺，标出自然段序号。
同桌互读课文，互相检查，纠正读错或读破句的地方。
检查学生读课文情况，指名读指定的段落，评议读的情况。
(2)教师课件出示生字、词语：(指名读、开火车读)
会写字：鼠、秀、玲、珑、歇、窝、滑、拾、狭、勉、梳
词语：松鼠、乖巧、清秀、玲珑、歇凉、追逐、警觉、触动、光滑、狭窄、勉强、脱落、梳理
教师指导写生字：重点强调如“鼠、滑、梳”的书写，教师要强调写这些字的时候要注意的是：“鼠”的下边是竖提、点、点、竖提、点、点、斜钩;“滑”的右上边的里边是横折;“梳”的右下边是撇、竖、竖弯钩。
(4)检查读课文，可以抽查、可以轮读。生生互相纠正，教师要有针对性地进行指导和评价。
三、再读课文，整体感知
1.默读课文，想一想：松鼠给你留下了怎样的印象?试着在括号里填上词语。
讨论：( )的松鼠
2.指名分自然段读课文，说说每段的主要意思。
3.同桌讨论：如果把课文分成四部分，该怎样分?为什么这样分?
全班交流，总结
第一部分(1)：先总写松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢，再分别从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和进食姿势几个方面具体介绍松鼠的形体特征。
第二部分(2)：主要从松鼠的活动范围和活动时间两个方面介绍松鼠的性格特征。
第三部分(3、4)：从松鼠的行动、储备食物过冬和搭窝写出了松鼠聪明、警觉、乖巧的特点。
第四部分(5)：介绍了松鼠的繁殖、换毛及爱干净的生活习性。
4.学生自由朗读课文，边读边思考。
(1)课文中哪一句话概括了松鼠给人留下的整体印象?
(2)你认为课文是从哪些方面来表现松鼠的特点的?
四
1.正确、流利地朗读课;
2.掌握生字、词;
3.仿照课文第一段的写法，仔细观察自己喜欢的一种小动物，介绍它的外形。
<十四> 小白兔作文150字左右
当人们还沉浸在春节的喜悦中时，余兴未尽的又迎来了中国另一个传统节日——元宵节。
正月是农历的元月。人们称夜晚为‘宵、按照中国的传统，在这一天里人们要点起彩灯万盏以示庆贺。还要出门赏月，燃放烟花，囍猜灯谜，共吃夜宵，合家团聚，共庆佳节。
今年也不例外。元宵节的夜晚，我和妈妈来到了街上。街道上人山人海，在一家大超市的门前，举行了猜灯谜活动。我和妈妈连忙挤了过去，你那里早已围得水泄不通。我抬头看到一张谜纸：我的心——打一字。我心里想：我就是吾，吾字加一个竖心旁就是“悟|“字。我连忙把谜纸揭了下来。挤到阅奖处对答案，果然对了，经过我和妈妈的挤次脑力大作战，我们抱着五六件礼物回家了。
回到家，我们全家围着吃元宵，妈妈把煮好的元宵端到了每一个人的面前，那热腾腾的的元宵温暖着每一个人的心。爸爸说：“这吃元宵也是有学问的。四个表示四喜临门，把个表示八面玲珑，十个表示十全十美~~|”随着爸爸的话，我把元宵送进了嘴，那馅甜到了我的心里。
吃过元宵，大家都来到楼顶，一边看烟花一边闲聊，大家都沉浸在了节日的欢乐中，到处都洋溢出一种愉快的气氛。
元宵，是新年后的第一个满月，它寄托着人们的美好心愿，象征着合家团圆。祝福大家在新的一年里心想事成，和和睦睦。
<十五> 小白兔作文150字左右
元宵节顾名思义就是全家人在一起团圆的节日。在元宵节这一天全家人都聚在一起吃元宵、看花灯、放烟花、看元宵晚会……
在元宵节的夜晚，人们吃完饭，纷纷都出来看花灯、放烟花、炮竹、一起赏月，在大街上人非常的多，人上人海的。在大街小巷上，满是花灯，各种各样的灯聚在一起五彩缤纷的。在看灯是，又有许多人在前照相，留下了纪念，把一盏盏花灯耳朵特点留在了自己的照片中。
再仰天一看，天上满是烟花，各式各样、五彩缤纷的，有五颜六色合在一起的，还有紫色的、蓝色的、黄色的、红色的、绿色的……多种多样的烟花，有些人出来再远处看烟花是非常漂亮、美丽的，如果在近处看烟花又会有你不一样的景象，是非常壮观的，非常完美的。还有一些在放烟花的，“轰隆”一声一个五彩缤纷的烟花飞上了天空，“扑通”一下开了花，好像一朵花迅速地盛开，又迅速地凋谢一般。在大街上，还有许多商贩在卖东西，有卖烟花、爆竹的;有卖糖葫芦、烧烤的;还有卖各种款式灯笼的，琳琅满目令人目不暇接。人们都聚在一起，脸上都绽放着笑容。
元宵节之夜是那么地美好，那么地愉快，那么地其乐融融，全家人在一起团团圆圆地都快乐啊!
<十六> 小白兔作文150字左右
又是一年元宵节，又是一次赏花灯。雾蒙蒙的天空上飘洒下了洁白的雪花，整个大地都变得圣凌洁白。街上的花灯顶端覆盖着一层薄薄的白雪，白雪衬托着红灯笼十分美丽。十字街口的彩灯旺火高高的矗立着，下面的红色栏杆紧紧的围着那高大的旺火。电线杆上的彩旗迎风招展，树上的彩灯一闪一闪，有蓝、有红、有黄、还有白，就像一颗颗耀眼的流星一般。
元宵节的习俗多彩多样。比如：猜灯谜。灯谜，是智慧的象征，南方有这样一个比赛规则：凡事猜对十道灯谜题的人，都能获得奖品。奖品是：一个红灯笼或是一盏孔明灯。还有扭秧歌的、踩高跷的、开彩车的，真是热闹非凡，美不胜收啊!放孔明灯的习俗大家也不陌生吧?火红的孔明灯承载着上千个人民的美好愿望，带着热情的火焰，升上了深蓝的天空。
要说元宵节的美食，那么，非汤圆莫属了!汤圆的外表圆溜溜的，白白的，有大有小，馅更是五花八门。有黑芝麻的、玫瑰的、花生的、糯米的、还有水果的，个个好吃。
我最喜欢过元宵节了，元宵节不但可以吃上一碗美味的汤圆让我大饱口福，而且，还可以观灯，猜灯谜，赏烟花哩!烟花清脆的响声在耳边此起彼伏，川流不息，烟花把深蓝的天空映照的万紫千红。一轮温文尔雅的明月挂在天边，仿佛也在观赏人间的这副美景。也正应了古人的那句：谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。
过了元宵节也就意味着年要过完了，新的一年即将开始，在新的一年，或许每个人都会为自己制定一个计划，去完成它。我也有自己的计划，那就是：让我的文笔继续发扬下去，写出更多美丽的文章，争取实现我的作家梦。我期待着下一个元宵节的到来。
<十七> 小白兔作文150字左右
今年的元宵节，我过的可是真难忘呀。从来没有这么有意义的元宵节。
我老爸跟我堂弟从老家过来看我，我前几天带他们转了这边的景区。拍了一些照片。
晚上想回宿舍煮汤圆吃，谁知该死的电话又响了，是杨家将的通告晚上10点多的戏，火死了，我只有把我爸和我弟安置到宿舍，他们说工作要紧。让我先忙，他们等我回来。
我急忙打的去了化妆室，那天是中毒的妆，化的好恐怖，比我在《中天》拍戏时见到的那些人还要恐怖。真的晚上会吓死人的。化好妆出来，遇到演员副导把他吓了一大跳，我说干吗呀？不是你说要化成这样效果好吗？真是让人有点不爽。我只好带上帽子，围上围巾，露出两只眼睛。搞的跟贼一样，元宵节有很多放烟花的，我站在外面看着绽放开的烟花好美哦。
站了一会，胡歌助理出去办点事，看到我站在那问我吃饭没我说吃过了，其实哪有吃过呀。我是想等着拍完回去吃汤圆呢。
过了一会，只见组里的演员什么的抱着烟花出来，点烟花的好像是三郎，三娘还在那里叫这老公好棒，五郎把八妹抱在手上，小八妹开心的不得了。小八妹人挺可爱的，上次跟她一起拍的时候我做在那她拿着饼干撮我，说这个给你吃，看着她那甜美的笑容是那么的天真无暇。好可爱呀。他们放完烟花就进去聚餐了。不过当天好像袁弘没赶上他当天有夜戏吧。
终于哎到，10点了。出发。到了现场拍完了两个老师的，我的戏又不拍了，我当时哭笑不得。换完服装赶紧回去，爸和弟弟还在等我。回去的时候差不多12点多，他们睡着了，我也没吵他们让他们继续睡了。
这叫什么元宵节呀，汤圆都没吃上。
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