老师带孩子户外教学计划（经典十四篇）

老师带孩子户外教学计划（经典十四篇）。

❈ 老师带孩子户外教学计划 ❈

随着社会的发展，小学生的课余生活日益丰富多彩，而户外活动对小学生的身心健康和成长有着重要的影响。为了提供优质的教育和培养学生的团队合作能力与创造力，我们制定了一份精彩纷呈的小学户外游戏教学计划。本计划旨在通过生动有趣的游戏体验，发展孩子们的身体素质、智力水平、沟通能力和社交技巧。以下是具体的活动安排。

活动一：探索自然乐趣（500字）

我们将带领学生们走出教室，接触大自然，通过亲身体验来学习。我们将组织孩子们进行野外探险活动，例如在附近的森林或公园中进行迷宫寻宝游戏。在游戏过程中，孩子们将感受大自然的美丽，培养对环境的关注和保护意识，同时也锻炼了他们的体能和协调能力。

活动二：亲子游戏互动（500字）

亲子关系对于孩子的成长至关重要，因此我们将安排一些亲子游戏互动环节。例如，我们可以在学校的操场上设置一些小游戏站，让孩子们和家长一起参与。我们将组织比赛，例如亲子跳绳比赛、拔河比赛和投掷游戏等，这样可以增进亲子之间的沟通和合作，同时也为家长提供了与孩子一起玩耍的机会。

活动三：趣味运动竞赛（500字）

在户外游戏计划中，我们还将组织一系列趣味运动竞赛。这些比赛将不仅仅注重个人的技艺，更加强调团队合作和协调能力。例如，我们可以组织学生参加接力赛、跳绳比赛、踢毽子比赛等，通过这些活动，孩子们可以学会团队合作、互相支持与鼓励，并在游戏中培养出奋斗精神和竞争意识。同时，这些活动也能够增强学生的锻炼和身体素质。

活动四：探索城市文化（500字）

户外活动的另一个重要目的是培养学生的爱国情感和了解祖国的历史与文化。我们将带领学生们参观一些具有代表性的历史建筑或博物馆，例如国家博物馆、故宫博物院等。在游览过程中，我们将通过提问、讲解和互动活动等方式，让学生更加深入地了解中国的悠久历史和博大精深的文化，进一步培养他们对祖国的热爱和自豪感。

通过这一系列的户外游戏活动，我们期望小学生们能够在快乐中学习、成长。户外游戏既能够培养学生们的身体素质和智力水平，又能够提升他们的团队合作能力、沟通能力和社交技巧。在这些活动中，孩子们将结识新朋友，发现自己的潜能，并从中收获快乐与成长。我们相信，通过这个小学户外游戏教学计划，能够给孩子们带来宝贵的经历和启发，帮助他们成为全面发展的优秀人才。让我们一起努力，为小学生们创造一个精彩的、充满乐趣的户外游戏环境！

❈ 老师带孩子户外教学计划 ❈

携带常用药物：携带感冒、腹泻、止痛这类的药物。若晕车船，还应带上防晕药，做到有备无患。防止受凉感冒：夏季，气候多变，早晚温差大，儿童机体免疫与抗病能力较弱，应随气候变化增减衣服，防止受凉感冒。饮食要讲卫生：旅途中饮食宜清淡，多吃蔬菜水果，不食用不卫生、不合格的食品和饮料，不喝泉水、塘水和河水。尽量在住宿餐厅用餐，自备餐具和水具，既方便又卫生。避免过度疲劳：乘火车人多拥挤，车厢污浊，坐汽车颠簸厉害，倍感疲劳，故应分段前往，旅行日程安排宜松不宜紧，活动量不宜过大。

注意旅途安全旅游有时会经过一些危险区域景点，如陡坡密林、悬崖蹊径、争流深洞等，在这些危险区域，千万不要孩子独自睦险前往。

未成年人旅游注意事项

假期将至，许多家庭将举家出游，还有一些尚未成年的中学生向家长请求单独或几名同龄人组队出行。考虑到未成年人的生理、心理特点，结合以往发生的案例，中消协24日发出未成年人旅游11项警示。

无成年人监护不出游

近年来，未成年人心智发育加快，但从法律层面看，他们仍是限制民事行为能力人，由于缺乏社会经验，自我保护能力仍然不足，单独或同龄未成年人组队外出旅游的风险往往不可预测。

不安全的消费场所坚决不去

未成年人的自我保护能力低，在面临突发事件时应急处置能力差。在国内外已经发生多起由于未成年人被挤倒后，后面人群无法控制而酿成的踩踏伤亡惨剧。此外，在攀爬类等户外运动中，未成年人往往对风险无意识，一旦出现问题，受体能的限制一般难以成功避险。在旅游时，还有的家长带着孩子爬野山、看野景、体验野趣，而这些未开发的景区潜在的风险很大。

不宜的消费项目要避开

在旅游期间，有的未成年人的监护人认为有自己的保护不会有问题，不加选择地带孩子见“世面”。如有的家长在旅游期间，带未成年子女去营业性舞厅或酒吧，这些场所对他们的健康成长都会产生不利影响。

克服困难，亲属看护

未成年人由父母监护是第一选择。祖辈或其他老人因为身体原因最好只做一些辅助性的监护。

遵守规则，切莫逞强

乘坐空中缆车或参与部分“高危”娱乐项目时，遵守安全注意事项。若属不宜参与项目，坚决不抱侥幸心理以防发生意外。

遇有热闹，先管孩子

旅游场所经常会有表演、分发纪念品等活动，也可能发生某种突发事件，这时家长一定要先将孩子带到安全地带，不要因看热闹危及孩子。

人多拥挤，避让为先

遇有人多路窄等情况，家长应避让，因为这时潜在的`风险会倍增。家长在选择出行的线路时，应该选择那些没有瓶颈地段的景点。

就餐场所，不要打闹

集中用餐时，家长通常因闲谈等用餐时间长，这时未成年人、尤其是儿童经常在小区域内活动，虽然在家长的视线之内，但是并不安全。尤其是儿童跑动中撞翻热汤盆被烫伤等事故时有发生。

遇有动物，格外留心

遇有动物，要监护好未成年人。游览动物区时，严格遵守公园规定或警示标志所作的警示。即使投喂一些很温顺的小动物这样看似安全的行为，儿童也必须由成人带领和监护。

贵重物品，成人携带

外出游玩时，有的家长图省事，将贵重物品交由未成年人使用或携带。如有的儿童脖子上挂着数码相机，有的手持高档的摄像机，还有的家长两手空空，由未成年人背着存放物品的旅行包。这会让不法分子有更多的可乘之机，而不法分子在盗抢财物过程中，甚至可能对未成年人造成伤害。

旅游购物，取舍有度

不买有潜在危险的玩具等商品。如旅游景点常看到的气球，有些不法商贩为节省成本违反国家禁令用氢气灌充，一旦遇有明火，就会燃烧爆炸。除了可能对人身健康造成损害的商品，还有一些“新奇刺激”带有黄色或暴力暗示的产品，不仅不要购买，还要让未成年人回避。

❈ 老师带孩子户外教学计划 ❈

幼儿户外特训教学计划

作为一名教育工作者，深知幼儿时期的重要性。幼儿时期是孩子们接受知识和建立基础技能的关键时期。为了帮助孩子们全面发展，特别设计了一套名为“幼儿户外特训教学计划”的课程，旨在通过拓展户外学习机会，提高幼儿的学习兴趣和技能。

深刻认识到户外环境对幼儿的积极影响。户外环境丰富多样的元素可以激发幼儿的好奇心和探索欲望。的计划将大量安排户外活动，让幼儿们能够身临其境地学习、观察和参与互动。

在“幼儿户外特训教学计划”中，将使用大量的游戏和小组活动来引导幼儿们主动参与。这些游戏和活动既有趣又具有一定的挑战性，能够激发幼儿的学习兴趣和动力。同时，通过小组活动，幼儿们还能够培养合作精神和团队意识。

为了确保幼儿们在户外环境中的安全，将增加适应环境的能力培养。通过教授基本的安全知识和生活技能，比如如何过马路、如何正确玩耐心等，将帮助幼儿们更好地适应和利用户外环境。

在“幼儿户外特训教学计划”中，还将注重培养幼儿们的创造力和想象力。将为他们提供各种艺术和手工制作活动，如绘画、剪纸和泥塑。这些活动不仅能够培养幼儿的手眼协调能力，还能够激发他们的想象力和创造力。

当然，也不能忽视幼儿学习的基础。在“幼儿户外特训教学计划”中，将有针对性地进行幼儿的学前教育。通过教授基本的语言、数学和科学概念，将帮助幼儿们打好学习的基础，为他们未来的学习打下坚实的基础。

还将安排一些充满挑战性和刺激性的户外活动。比如，将组织爬山、露营和独木舟等活动，让幼儿们能够亲身体验自然界的美妙与魅力。这些活动不仅能够锻炼幼儿们的体能和毅力，还能够培养他们的勇气和团结意识。

“幼儿户外特训教学计划”旨在通过户外学习的方式，为幼儿们提供更广阔的发展空间。相信，这套计划将能够激发幼儿们的学习兴趣和动力，培养他们的综合素质和能力。通过的努力，希望每个幼儿都能够茁壮成长，成为能够面对未来挑战的优秀人才。

❈ 老师带孩子户外教学计划 ❈

一、指导思想

本学期，我校的教学工作以提高课堂效率为中心；以推行“新课改”教学为基本点；以学习研究、检查督促为主要形式；切实提高教师的业务水平，提高学校教学质量，提升学校的办学品位，树立学校在社会上的良好形象，为我校发展奠定基础。

二、工作要点

1、抓好校本培训，通过学、研、培、导、练、赛等多种形式，提高教师的专业化水平，创学习型教师队伍。

2、进一步规范办学行为，加强教学常规检查、平时检查力度。

3、强力推行课堂改革。

4、努力创设师生专长的发展空间，以多种竞赛活动促进师生个性发展，为师生搭建展示的舞台。

三、具体工作：

（一）抓好校本培训，创学习型教师队伍。

教学成败的关键在于教师，课改进展如何的关键还在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。根据我校实际，坚持“骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进教师专业化成长。

1、加强学习，提高业务素质。

本学期，我们将加大培训学习的力度，每月至少集中学习一次。学校有电脑，目的是鼓励教师利用好电脑，各位教师应关注网上优秀的教育教学文章，根据教学的需要摘抄学习。

2、加强实践与反思，倡导勤思、多写。

各位教师应积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等，要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。各位教师撰写教学随笔每月一篇，本学期，教师撰写教学案例、论文、教学经验总结各一篇（结合教研活动进行）。

3、开展问题式教研活动，倡导在交流中提高。

❈ 老师带孩子户外教学计划 ❈

生物学与人类的生活，与工农业生产，与其他自然科学的发展，都有密切的关系。生物学在实现我国的社会主义现代化建设中，有着重要的作用。生物课是高级中学开设的一门基础课程。生物课要贯彻“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的精神，使学生掌握生物学基础知识和基本技能，培养学习生物学的兴趣和能力，为他们进一步学习文化科学知识，参加社会主义现代化建设，打下必要的基础。

一、教学目的要求

（一）要求学生比较系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。

（二）通过生物学基础知识的学习，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育。

（三）要求学生掌握使用高倍显微镜，做简单的生理实验等的基本技能。

（四）培养学生自学生物学知识的能力，观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力。

二、确定教学内容的原则

（一）从学生今后进一步学习和参加社会主义现代化建设的需要出发，认真选取生物学基础知识：选取生物的结构和生理的知识。结构知识是理解生理知识的基础。生理知识是阐明生物的新陈代谢，生长、发育和生殖等的基础知识。因此，必须重视选取形态结构和生理的知识。

（二）选取生物学基础知识，必须做到理论密切联系实际。

1、选取生物学基础知识，要密切联系工农业生产实际。生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础，通过学习生物学知识，要使学生知道生物与生产的关系十分密切，应该利用和改造有益的生物，防除有害的生物。

2、要密切联系各地的自然实际。由于我国幅员广大，各地的生物种类有很大差别。因此，所选取的植物和动物，既要重视其典型性，又必须尽可能是各地比较常见的，以便学生可以直接观察到这些动植物和了解这些动植物的生活规律。

3、选取的生物学基础知识，要密切联系学生的日常生活实际，使学生加深对生物学知识的理解，同时更加深刻地认识学习生物学的意义。

（三）适当选取反映现代生物科学水平的生物学基础知识。

现代生物科学发展很快，生物课必须重视用现代生物科学的观点来阐述教学内容，并且适当地增加反映现代生物科学水平的知识内容，使学生对生物科学发展的现状有个初步的认识，为他们进一步学习现代生物科学知识和参加工农业生产打下必要的基础。

三、班级现状分析

本学期我任教高二164、166、169、170四个班级，虽然通过班主任，我对个班的现状有了一点了解，但由于生物是从高二开始的起始课程，所以具体情况还不能下定论。

四、教学进度安排

高中阶段学习的生物学知识，是在初中生物教学内容的基础上进行的，但是又有别于初中生物的学习。高中生物的学习注重于理解，所以要求学生的理解能力要强，本学期的任务是完成第二册的学习，也就是遗传和变异、生物的进化、生态系统的学习。同时完成帮助学生初步掌握好生物课程的学习方法。

❈ 老师带孩子户外教学计划 ❈

一、指导思想

以(地理课程标准)为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“会学地理”

二、教材分析：

(一)本册教科书由以下三大部分组成。

第一部分是对中国地理区域差异的宏观介绍。简略介绍了“四大地理区域的划分”“北方地区和南方地区”“西北地区和青藏地区”等内容。本章是中国区域地理的开篇，上承中国地理总论部分，下启中国地理区域部分。

起到两方面的作用：1、使学生从整体上把握区域差异，为后面认识各分区地理特点作知识上的铺垫;2、由于后面的区域选择不能过多，有了宏观整体认识之后才能避免以偏盖全。

第二部分是以案例的方式，对中国的区域差异进行具体介绍。所选区域按照省级区域--省内区域--跨省区域的方式组合。省级行政区作为我国建制历史悠久的一级行政区划，既是行政区，又是经济区、文化区，在国家政治经济生活中具有重要的意义。因此，教材选择了较多的省区案例(5个)。其次，一些各省区内部在自然、人文或经济发展等方面也形成了富有特色的地理单元，教材选择了珠江三角洲和西双版纳作为省内区域的案例;此外，由于自然或人文等方面的联系，我国还有许多跨越省界的区域。教材选择了黄土高原、长江沿江地带作为案例，来认识我国的跨省区域。

第三部分是全书，乃至全套地理教科书的结束语。由于是中国地理的最后一章，因此，先从中国出发，介绍我国在综合国力上的整体提高，再从世界着眼，分析当今世界是一个怎样的世界，我们应该如何面对当代世界的挑战，从而增强学生的责任意识。这样设计，一方面与七年级世界地理部分相呼应，另一方面始终把中国与世界紧密相连，使教科书有比较高的立意。

(二)教材图文并茂，培养形象思维和空间思维

人教版八年级下册地理教材，版式设计生动活泼，对地理问题的叙述，文字简明扼要形象有趣，同时借助多姿多彩直观生动的插图，针对性强，十分有利于学生形象思维和空间思维的培养。例如，我国四大地理区域的划分，文字简短精悍，图片却有五幅之多。首先出现的是我国四大地理区域图，让学生进行感性认识，形成形象思维。如何划分呢?通过教师的引导，学生认真的阅读课本中的图5.5、图5.6、图5.7，图5.8，逐步进行分析，很快就能掌握我国四大地理区域的划分方法，空间思维也在读图分析过程中培养起来了。

(三)反习惯顺序，培养集中思维和发散思维

人教版八年级下册地理教材，抛开传统的区域地理编排方式，不再是长期以来各地理区域的地理要素的(如位置、地形、气候、物产等)展开式，虽然这种展示方式组织条理清楚，体现了知识的类型化，但缺点也十分明显，它使课文变得千篇一律，不容易突出各地区的区域差异。新教材反习惯顺序，用省级区域础—省内区域—跨省区域这样的顺序来编排。将“省(直辖市、特别行政区)”作为学生认识我国区域地理的基本单元，从这里入手，再对省区内部在自然、人文或经济发展等方面富有特色的一些地理单元进行探讨。最后，从更宏观的角度，对一些跨越省界的区域(如黄土高原)进行探讨。这样的编排使学生进行思维活动时要以大量的信息贮存为前提，将分散的知识进行归纳总结，不但有利于学生在学习过程中，强化集中思维，也有利于培养多侧面、多角度思维的发散思维。

该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。

三、学情分析

年级整体情况较好，生活、学习基本上能按部就班。但每个班有5、6名学生基础很差，学习没兴趣，转后任务很也很重。

四、教学目标

知识与技能：

1、能在地图上找出秦岭、淮河，指出四大地理区域;能说明秦岭——淮河一线的地理意义，比较四大地理区的自然、人文地理方面的差异，了解各地理环境对生产和生活的影响;

2、能运用地图指出区域的位置、范围，能绘制某一地理事物略图，描述该地理事物的分布特点;了解祖国内地与港、澳地区之间的经济联系，明确内地对港澳的促进作用;能根据一个城市的职能和历史条件，考虑城市发展和建设应注意的问题;

3、能够以珠江三角洲和西双版纳为例，学会分析区域位置和区域地理特征的一般方法，学会评价自然区域特点，以两个地区为例，说明地理环境是相互联系和相互影响的，相互渗透的一个整体，说明支柱产业及其形成的条件和对区域经济发展的带动作用，认识环境保护的重要意义;

4、通过对黄土高原和长江沿江地带的学习，能在地图上认识主要的地形类型，并能描述区域的地形特征、气温、降水分布概况，归纳出区域的重要气候特征，能说明某区域自然地理要素之间的相互作用和相互影响，认识区域发展与生态环境保护的辨证关系。

过程与方法：

1.通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象，初步学会根据收集到的地理信息，通过比较抽象，概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物的分布和发展变化的基本规律。

2.尝试运用已获得的地理概念，地理基本原理，对地理事物进行分析。

3.尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的思路。

4.运用适当的方法和手段，表达自己的学习的体会、看法和成果，并与别人交流。

情感态度与价值观：

1.热爱家乡，热爱祖国，热爱社会主义，关心家乡和祖国的建设，增强对祖国和民族发展的责任感。

2.正确认识我国不同地区的地理差异，理解和热爱祖国优秀的文化传统。

3.进一步树立协调人地关系的观点、地区差异的观点、因地制宜的观点、地区发展潜力的观点和可持续发展的观点，进一步学会运用这些科学观点分析和解决一些地理问题。

4.正确对待我国人口、资源和环境问题，进一步养成积极向上的人生态度，依法规范自身行为和影响他人，并以力所能及的实际行动保护环境，节约资源和能源。

5.进一步感受、体验和欣赏地理环境中的和谐美，进一步增加审美情趣和审美观念。进一步养成实事求是、严谨细致的科学精神，进一步体会人地关系所体现的科学精神和人文精神。在学习和实践中进一步培养集体主义观念，与同学相互尊重，团结协作，提高自主性，培养创新精神

五、教学措施

1.教学中要充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。

2.有计划、有步骤地指导学生学阅读一些信息资源，提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理。

3.教学中要做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精癣精练，鼓励微型试题。做到讲练结合，努力提高复习效率。

4.重点热点抓辐射。重点据生活实际中的具体问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”

5、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练。

6、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

8、积极参加教研教改活动，在教研组、教导处、教科室的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

9、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

❈ 老师带孩子户外教学计划 ❈

本学期我任教八年级的历史课，为了能顺利地完成教学任务，现特制定计划如下：

一、指导思想

以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。着眼于学生的发展。

二、教学目标

继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。

三、学情分析

初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。一般学习目的不明确，有偏科现象，缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强发挥。

由这些年的情况得知，科目多，特别是语数外占据时间较多，学生在课外基本没有花时间在历史科目上；识记量太大，要学好不太容易。况且如今的学生学习心里疲劳，相当多的学生厌学、不学，像历史这样的边缘学科、需要大量记忆学习，很难保证大部分学生及格。

四、教材分析

本学期所授的内容是中国历史近代史部分。本册共６个单元，共２５课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。

五、教学措施

1.认真钻研教材、教参、教纲；认真备课；上好每一堂课；细致批改作业；耐心辅导学生，教书育人。

2.积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。

3.优化课堂教学。教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。严抓纪律，采用多种教法。

六、教学进度

第1周：第1单元第1—2课

第2周：第1单元第3—4课

第3周：第2单元第5—6课

第4周：第2单元第7—8课

第5周：第2单元第9课

第6周：第3单元第10—11课

第7周：第3单元第12—13课

第8周：第3单元第14课

第9周：期中测试

第10周：第4单元第15—16课

第11周：第4单元第17—18课

第12周：第5单元第19—20课

第13周：第6单元第21—22课

第14周：第6单元第23—24课

第15周：单元测试

第16、17周：复习

第18周：迎考

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❈ 老师带孩子户外教学计划 ❈

教师是培养学生全面发展的关键人物，因此制定一份个人教学计划对于教师的职业生涯至关重要。个人教学计划是教师设计和规划自己的教学目标和方法的蓝图，有助于提高教学质量和效果。在这篇文章中，我将详细介绍我制定的个人教学计划，以确保学生的学习体验更加生动具体。

我将明确我的教学目标。我的目标是培养学生对知识的兴趣和求知欲望，培养学生的创新思维和解决问题的能力。我希望通过激发学生的兴趣，让他们主动参与到学习中，从而提高他们的学习成绩。

我将设计丰富多样的教学方法和活动。我将运用启发式教学法和探究式学习法来帮助学生主动学习。我会鼓励学生参与小组合作，通过小组讨论和合作项目来培养他们的团队合作和沟通能力。我还将利用多媒体技术和实地考察等方式丰富课堂教学内容，让学生在实践中学习，让知识更加生动具体。

第三，我将根据学生的特点和需求进行个性化教学。我将通过课前调研和课堂测验来了解学生的学习水平和兴趣特长。在教学过程中，我会针对每个学生的学习进度和能力进行有针对性的辅导，帮助他们克服困难并进一步提高。我会与学生保持良好的互动和沟通，及时调整教学策略。

第四，我将注重评价和反馈。我会根据学生的表现和学习成果进行定期评估，并及时给予反馈。我会用鼓励和肯定的语言激励学生，帮助他们树立信心，发现自己的潜力和优势。同时，我也会指出学生的不足和需要改进的地方，并提出具体的建议和指导。评价和反馈将帮助学生更好地认识自己，不断提高。

我将注重与家长的合作。我会定期与家长进行沟通，介绍学生的学习情况和进展。我会向家长提供相关的学习资源和指导材料，帮助他们在家中对孩子进行辅导。我也会倾听家长的意见和建议，与他们合作共同关注学生的成长和发展。

通过制定这份个人教学计划，我希望能够提高我的教学水平和效果，让学生的学习更加生动具体。我相信，只有通过不断的学习和反思，才能成为一名优秀的教师。我会认真贯彻这份个人教学计划，始终把学生的需求和发展放在首位，不断提高自我，完善自我，为学生的未来发展贡献力量。

❈ 老师带孩子户外教学计划 ❈

本学期我担任小学四年级的英语教学，由于刚刚接手四年级的英语教学工作，教学经验颇浅，所以，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教学教法，虚心向三位有经验的教师学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。现将本学期四年级英语的教学工作总结如下：

一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率

如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。所以，培养、提高、坚持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，经过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感兴趣的游戏，像“吊死鬼”、＂what＇smissing？＂、＂找卡片＂等，为学生营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自我的智慧，激发他们的学习兴趣，从而进取欢乐地投入到学习中去。

二、关注学生的学习状况

英语作为一种语言最重要的是在实际中运用，所以，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。另外，对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读本事。在批改作业方面，要求学生的作业及时完成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮忙学生解决疑难习题，提高教学质量。

三、充分利用教材的优势，进行情景教学

本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系密切。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或根据课文资料创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。比如说第一单元中，涉及到的资料都是关于classroom里的资料，十分贴近实际，对课本中的Let‘slearn中的对话鼓励他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣；视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。

四、挖掘学生潜力，培养学生自信心

德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后，我就给予他们鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感。对于不一样程度的同学，在课堂上给予不一样程度的问题，让他们回答，他们的一丁点提高也及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自我认真跟着教师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参与，加强交际的互动性。

五、注重过程评价，调动学生进取性

在对学生的评价方面，我经过作业、课上表现、听写情景、背诵课文等形式给学生积分，每次到达五分后能够得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，能够得到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的进取性。我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。

六、今后努力的方向

1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。

2、在教学方面我发现自我构成了一种定式，没有创新以及大胆实践的勇气。我应当多看教学方面的理论以及多听几位有经验教师的课，进行学习，不断提升自我，构成自我独特的教学风格。

3、对教材的把握不够，很多优秀教师的优点没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，期望在下个学期能多学习新课标，多吸取他人经验，不断提高自我的教学水平。

4、学困生的个别辅导也是我下学期要进行探索的资料，在这方面我做得还不够，期望在今后的工作学习中能积累丰富的经验，也能取得良好的效果。

5、另外，在课堂管理方面还做的不够好，没有树立起一个教师的威严形象，导致课堂秩序较差，以后必须要对学生严格要求，让学生意识到课堂的重要性。

6、作为一个刚刚参加工作的英语教师而言，由于并不是英语专业毕业的，在专业知识的一些方面还有所欠缺，以后还要加强学习。并且，在教育教法方面，也要多向有经验的教师学习，努力提高自我的课堂效率。

总之，本学期的教学工作自我付出了很多，收到的回报也不少。总的来说，在其中，我积累了不少经验，当然在今后的教学中，我也会努力填补自我在教学中的不足，总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，继续努力！力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。

❈ 老师带孩子户外教学计划 ❈

新的一个学期又拉开了序幕。为使我校美术教学工作在新学期里能够按部就班地开展，特制订本学期教研工作计划。

坚持以马克思主义思想为指针，全面贯彻党的教育方针、路线和政策，全面实施素质教育，开全课程，开足课时，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，使我尽快步入名师行列之一。

我是学校美术教师还兼职学生处副主任之职，虽有一定的专业素质，但由于所担负的工作多，事务繁忙，在美术教学方面投入的时间和精力就十分有限，这将在一定程度上影响美术教学、教研活动的正常开展。

全校全校八年级共有教学班6个，学生260多人。虽然我校一向十分重视体、音、美等的教学，但是由于受各方面条件的限制，学生知识面狭窄，没有掌握多少美术基础知识和基本技能，再加上缺乏必要的学习用品，因此今后的美术教育工作任重而道远。

1、通过常规月查督促教师进行正常教学，做到按表上课，使美术教学落到实处。

2、通过听课、评课活动，促使我积极上好每一节课，努力提高美术课堂教学艺术水平。

❈ 老师带孩子户外教学计划 ❈

以课程改革、学科素质教育理论为指导，明确学校艺术教育对于发展学生的全面素质和个性，培养开朗活泼、积极向上的情绪、情感起着极其重要的作用。增强实施课程改革的使命感和责任感。以“整合教育资源，实现教育最优化”特色教学为目标，振奋精神，开拓进取，开创美术教学的新局面。

工作目标：

1、继续深化课程改革，不断用新课改理念充实头脑。

2、整合教育资源，加强“活动化”课堂教学研究。

3、通过开展丰富多彩的美术活动，提高学生的综合素养和能力。

4、加强业务学习，提高美术教师素质，保证教学质量。

主要措施：

潜心教学研究组织美术教师利用业余时间读书看报，及时了解美术教育动态、学习新的教育理念和教学方法。加强专业学习，提高教师素质。以我校确立的十大主题为先导，组织学生开展丰富多彩、主题鲜明的美术活动，将爱国教育和各种常规教育渗透到美术课堂教学中。本学期，我们的课堂教学准备走理论指导——骨干示范——全员展示——剖析提升的路线，实现活动化课堂教学的大面积丰收。

1、根据教师自身的特点，结合学生的爱好和特长，开展多种形式的美术校本课程，让学生在美术学习中发展思维，增长见识。

2、因地制宜，利用本地资源，充分发挥校本课程的作用，以活动促发展，逐步形成本校的教学特色。

3、利用校园宣传栏定期展示优秀学生作品，丰富学生的文化生活，促进校园文化交流。

配合学校做好各种宣传工作，让学生逐渐形成良好的学习习惯和行为习惯。积极参加上级部门组织的美术活动，开阔学生的视野，提高审美情趣。

具体工作安排

三月份：

1、根据任教年级制定教学进度计划和自训计划。

2、结合教师节，组织学生动手设计制作贺卡，献给自己的老师。

四月份：

结合学校大活动“”开展一次设计评比活动。

五月份：

以“我爱我家”为主题，组织全校学生画画自己的校园。

六月份：结合学校主题活动组织学生收集废旧物，设计制作手工艺品，培养学生勤俭节约的良好品质。

❈ 老师带孩子户外教学计划 ❈

一、学情分析：

1、从学生习惯、生理等分析：

该年级段二年级开始到现在，随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发展，学生在对美术的要求也有所不同，六年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也十分的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。

2、从掌握知识情况分析与措施：

这次是学生迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，与初中知识进一步接轨，将平时教给学生的初中知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教学，即学生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力。

二、教材分析：

本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。

运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。

欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

三、教学重点难点：

（一）重点：了解现代设计的特点。学习色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相对比。学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美的招贴画和广告。学习平面构成渐变知识，抓住形或色有有规律变化，画出形或色的作品。

（二）难点：掌握色彩的基础知识，并能应用与绘画中。学习掌握设计基础知识，了解设计要素并能设计简单作品。了解中国建筑历史成就，了解中国历史画，提高欣赏能力，激发爱国热情。

四、具体措施：

1、加强与班主任的联系配合，端正学生对美术课的态度和认识。

2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段，以激发学生对美术的兴趣。

3、利用欣赏、复习等手段，弥补学生的知识缺陷和想象力。

4、利用班级作业展评，提高学生对美术的兴趣，增强竞争意识。

五、个人展望：

将初中美术学科理论知识明朗的教给学生，做好衔接与过渡。利用展览的形势提高他们的兴趣和动手动脑的能力。

六、教学内容及进度安排：

略

❈ 老师带孩子户外教学计划 ❈

我在xx二中工作已是第16个年头了，我一直有着教育梦想，希望自己能成为一名优秀的、深受学生喜欢的美术教师，在教育教学工作中，我能认真学习其他师之长处，与此同时，我发现，我的课堂还缺少很多，我想，这需要我不断地反思自己。通过前十几年的工作，我真正地感受到自己是一个安于现状没有什么进步的人，至今还没有去评过高级教师，虽然我在工作中认认真真，尽心尽力地做好自己本职工作，可是由于自己的教科研能力不强，自我感觉功底较浅，再则由于工作环境与生活环境等方面的原因，自己的惰性也就显露得比较多，总是缺少各方面的营养，在这个人才济济高速发展的社会里，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文素养的不足，有待于进一步提高。

❈ 老师带孩子户外教学计划 ❈

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