计算机基础设计教案(汇集11篇)
发表时间：2019-06-25计算机基础设计教案(汇集11篇)。
⬖ 计算机基础设计教案 ⬖
计算机应用基础的课件
教学目标：
了解计算机的基本常识、理解计算机的软件系统和硬件系统的基本组成方式
教学重点：
微机硬件系统组成
教学难点：
计算机软件系统组成、计算机技术指标
教学过程：
一、创设意境，导入新课（3分钟）（设疑法、提问法）
导入：
同学们，让我们共同来说一下计算机在日常生活中的应用以及你所掌握的计算机的一些操作。
以上可见计算机在日常生活中的用途是非常大的，但是我们对它的使用又掌握了多少呢？从今天开始，由大家和我共同来学习计算机的基本知识。
二、新课教学（总计80分钟）（讲解法、提问法、示范法）
1.1计算机概述（20分钟）
1、计算机的发展（5分钟）
（1）世界上第一台计算机 掌握三要素
（2）计算机发展的几个阶段（重点掌握所采用的元器件）
2、计算机的分类（5分钟）
多种分类方法：
按照计算机的运算速度、字长、存储容量、软件配置等多方面的综合性能指标，可以将计算机分为微型计算机、小型计算机、大型计算机和巨型计算机。
3、计算机的特点（5分钟）
运算速度快：
计算精度高：
具有自动控制能力：
具有存储记忆和逻辑判断功能：
教师应对以上每一部分特点进行扩展和讲解
4、计算机的用途（5分钟）
可采用提问的方式由学生来回答，最后由教师来统一进行总结
1.2计算机系统组成（60分钟）
学生对计算机的组成都有着一此初步的了解，教师应在学生已知的范围内进一步进行知识的'讲解和细化。
1、观看系统结构图（由此使学生对计算机的系统组成有一个初步的认识，然后再分步进行讲解，5分钟）
2、计算机五大硬件组成部分的作用（5分钟）
运算器：负责数据的算术运算和逻辑运算。
控制器：负责对程序规定的控制信息进行分析、控制并协调输人、输出等操作。
存储器：实现记忆功能的部件，负责存储程序和数据。
输人设备：负责把用户的程序和数据输人到计算机中。
输出设备：负责从计算机中取出程序执行结果或其他信息，供用户查看
3、计算机工作过程（5分钟）
首先编制程序，操作人员通过输人设备将程序和原始数据送人存储器；运行时，计算机从存储器中取出指令，送到控制器中进行分析、识别；控制器根据指令的含义发出相应的命令，控制存储器和运算器的操作；当运算器任务完成后，就可以根据指令序列将结果通过输出设备输出。另外，操作人员还可以通过控制台启动或停止机器的运行，或对程序的执行进行某种干预。
4、计算机软件系统（5分钟）
计算机软件系统是指用来指挥计算机运行的各种程序以及开发、使用和维护这些程序的数据和有关技术文档资料的集合。
计算机软件系统是由系统软件和应用软件等组成。
5、微机硬件系统（重点，应采有多种教学方式和手段，使学生对此部分知识产生深厚的兴趣，30分钟）
（1）主机部分：（15分钟）
主机部件包括机箱、主板、CPU、内存条、声卡、显示卡、网卡等。
（2）外设部分：（15分钟）
外存，输入设备和输出设备
6、计算机技术指标（难点，重在理解，不用太深入讲解，10分钟）
（1）字长
（2）存储容量
（3）主频
（4）运算速度
（5）存取周期
三、课堂小结（3分钟）（讲解法）
教师结合学生听课情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生应注意的学习重点和难点，提醒同学回去复习计算机硬件的组成，下一节做实验
四、课后作业（2分钟）（讲解法）
学生以书面形式完成作业
五、开拓思维，同时提出新的问题（2分钟）（激趣法）
教师提出预习问题，让学生产生继续探究、学习的愿望，整堂课带着下一堂课的悬念结束，为学习下一结内容做好铺垫。
⬖ 计算机基础设计教案 ⬖
<\/h2>教学目的：
1 正确，流利地朗读课文。
2 理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的趋势。
3 培养学生阅读科普作品的能力。
<\/h2>教学重点：
说明电脑与多媒体的关系。
<\/h2>教学难点：
通过阅读，培养学生阅读科普作品的能力。
<\/h2>教学时间：
—课时
<\/h2>教学准备：
收集有关电子计算机与多媒体的资料。
<\/h2>教学过程：
有人说“学会英语和电脑，是进入21世纪的通行证”
新世纪已经到来了，你了解电子计算机吗？你知道多媒体吗？
让我们来学习课文〈〈电子计算机与多媒体〉〉
1.练习把课文读正确，读流利。
2.在文中注明，哪些内容是你原来就知道的，哪些内容是通过学习可本知道的。
3.把你感兴趣或不懂的地方提出来。
1。提示：有些专用词语找出来，先读顺口。
1）课文介绍了有关电子计算机的哪些知识？
2）什么是多媒体？
3）电子计算机与多媒体之间有着这样的关系？
2。小组讨论，交流。
1）四人小组讨论
2）练习说话：电子计算机之所以被称作“电脑”是因为-----
3）什么是媒体？什么是多媒体？你能不能举例说明？（填空）
4）哪一段集中写电脑和多媒体的关系？
指名朗读这一段，边听边思考：电脑和多媒体有什么样的关系呢？
（电脑是多媒体信息处理系统的“司令部”）
5）学习课文第五自然段。
教师介绍引入：
其实现在很多电脑就装备了多媒体系统，我们就称它为多媒体电脑。
根据你得了解，能说说多媒体电脑的功能吗？
1。十年，二十年之后的电子计算机会“神”到什么程度？
2。将来你想发明这样的计算机。
1。快速浏览课文，看看课文可以分成几部分？为什么这样分？
（给每一部分加上一个合适的小标题）
2。电子计算机那么神奇，但作者介绍却浅显易懂，一个重要的原因就是用很多我们熟知的事物来举例说明，这是一种很有用的说明方法，我们应该学习吸收。
根据你的想象，写一写十年，二十年后的电子计算机。
电子计算机→介绍电脑的诞生和初期用途
‖
与 计算机会越来越“神”
‖
多 媒 体→展示当今电脑的多媒体用途
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教学目标
1、掌握计算机的组成。
2、掌握开关计算机的方法。
3、了解在机房操作的要求。
教学重点
1、计算机的组成及其开关机的方法。
教学难点
计算机的基本组成。
教学用具
1、多媒体
课时安排
一课时
教学过程
一、导入
复习上一节课的。
二、新授
任务一、了解计算机的作用
1、提问：到现在，你知道计算机有哪些作用？
（学生回答后，教师，并结合生活举例）
2、教师强调，使学生认识到在当今社会和生活中，计算机发挥着其无可比拟的巨大重要作用。
任务二、认识计算机
1、展示计算机的组成部分及各自名称。
（四部分）
2、介绍和学习四个部分的各自作用。
（传递信息的方法、方式、技术）
3、教师强调。
任务三、学会计算机的开启和关闭
1、学习和掌握计算机正确的开启方法。
教师讲解
演示
两步骤
（要强调开机顺序及开机后的相关要求：先开显示器，后开主机；开启之后不要动计算机任何部位，等待计算机自动进入）
2、桌面的简单认识。
3、学生简单鼠标移动操作。
4、学习和掌握计算机正确的关闭方法。
教师讲解
演示
四步骤
（要强调关机顺序，要记得关闭显示器，要让学生知道主机会自动关闭，不用再按主机按钮）
三、课堂
本节课所学知识及所掌握了的技能。
四、作业布置
1、熟记计算机四个组成部分名称及各自作用。
2、熟记计算机的开启和关闭正确方法、顺序。
教学反思
由于学生是第一次开机和关机，在按显示器和主机电源开关的时候，有部分学生力度不到而打不开，也有部分学生没等显示器灯亮就去开主机了（有些是显示器按钮没有按下，便去开主机，导致了顺序颠倒），这要在今后的教学中强调。
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第二课时
思考题一
学生甲：世界第一台电子计算机于1946年诞生于美国华盛顿的史密森博物馆，她的名字叫“埃尼阿克”
学生乙：我想介绍我查找的一份课外资料。世界上第一台计算机发明于二战之中。因为它是为美国海军绘制弹道图用的。它有半个足球场那么大，里面含有500英里的电线，是用电磁信号移动机械部件。它的运行速度很慢，3——5秒运行一次，适应性也很差，只适用于专门的领域。他只是一台普通用途的计算机。
学生丁：短短几十年里，计算机已经奇迹般地繁衍了四代。第一代是使用真空电子管运行的计算机。十一年以后，就出现了第二代晶体管计算器。七年后，又更新产生了第三代集成电路计算机。十年后，又发明了现在较大规模集成电路计算机。几十年的时间，计算机有了如此大的发展，而且一次比一次先进，一次比一次用途广泛。以至于成为现代社会的天之骄子。
思考题二
学生甲：在发明之初，计算机确实是用来进行计算的机器。用它进行比较复杂的数学计算。但是，随着科学技术的飞速发展，如今电子计算机早已经不单纯地运用在计算方面了。科学家们把计算机做成像人的大脑一样的机器，迅速的.对外界传来的信息做出相应的判断和处理。因此，人们把它称之为电脑。
教师追问：通过你对电脑的了解，你能说说电子计算机可以做那些信息处理吗？
学生丁：电子计算机可以帮助人们进行各种数据的存储，可以进行文字处理和表格处理，还可以进行图片、动画……处理。
教师小结：电子计算机的功能可真多，真不愧“电脑”的称呼呀。
思考题三
学生甲：媒体指的是能够传递信息的物体。过去，媒体传递信息的功能比较单一。例如电话只能够传递声音，电报只能传递文字信息。当今人们希望有一种具有“十八般武艺”的设备，能够传递多种信息。这样的设备被称之为多媒体。
学生乙：作者运用中国的“媒人”的作用来举例说明了什么叫媒体，形象生动，通俗易懂。
教师追问：在你的家庭中有哪些多媒体呢？
学生丁：可以看电视、听广播、打电话、发传真……还可以上网……现在还有许多的多媒体家庭中还没有，但是我相信在不久的将来一定会有的。
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1、在计算机领域，信息是经过转化而成为计算机能够处理的______。
A.数据
B.符号
C.图形
D.数字
答案：A
2、某型计算机峰值性能为数千亿次/秒，主要用于大型科学与工程计算和大规模数据处理，它属于_____。
A.巨型计算机
B.小型计算机
C.微型计算机
D.专用计算机
答案：A
3、电子数字计算机的运算对象是______。
A.位移量
B.混合量
C.脉冲
D.不连续量
答案：D
4、能够将高级语言源程序加工为目标程序的系统软件是______。
A.解释程序
B.汇编程序
C.编译程序
D.编辑程序
答案：C
5、在计算机领域，数据是______。
A.客观事物属性的表示
B.未经处理的基本素材
C.一种连续变化的模拟量
D.人的主观意识
答案：A
6、计算机内部用于处理数据和指令的编码是______。
A.十进制码
B.二进制码
C.ASCII码
D.汉字编码
答案：B
7、计算机一次能处理数据的最大位数称为该机器的______。
A.字节
B.字长
C.处理速度
D.存储容量
答案：B
8、下列字符中ASCII码值最小的是_____。
A.a
B.A
C.f
D.Z
答案：B
9、计算机所具有的自动控制能力是依靠存储在内存中的______。
A.数据实现的
B.程序实现的
C.汇编语言实现的
D.高级语言实现的
答案：B
10、“32位微型计算机”中的32指的是____。
A.微机型号
B.内存容量
C.运算速度
D.机器的字长
答案：D
11、计算机系统应包括硬件和软件两部分，软件又必须包括______。
A.接口软件
B.系统软件
C.应用软件
D.支持软件
答案：B
12、1MB的准确数量是______。
A.1024×1024 Words
B.1024×1024 Bytes
C.1000×1000 Bytes
D.1000×1000 Words
答案：B
13、汇编语言是一种______。
A.依赖于计算机的低级程序设计语言
B.计算机能直接执行的程序设计语言
C.独立于计算机的高级程序设计语言
D.面向问题的程序设计语言
答案：A
14、为使在本系统中开发的硬、软件能推广到多种系统中，需要考虑本系统的____。
A.兼容性
B.可靠性
C.可扩充性
D.可用性
答案：A
15、1GB等于______。
A.1000×1000字节
B.1000×1000×1000字节
C.3×1024字节
D.1024×1024×1024字节
答案：D
16、计算机系统中的硬件系统包括主机和外设。下面关于主机正确的说法是______。
A.主机由CPU﹑RAM及ROM组成
B.主机由CPU﹑内存及外存组成
C.只有在主机箱外的计算机硬件才是外设
D.只要在主机箱内的计算机硬件都不是外设
答案：A
17、下列字符中ASCII码值最大的是______。
A.a
B.A
C.f
D.Z
答案：C
18、个人使用的微机和笔记本电脑属于______。
A.模拟计算机
B.数模混合计算机
C.通用计算机
D.专用计算机
答案：C
19、构成计算机物理实体的部件被称为______。
A.计算机系统
B.计算机硬件
C.计算机软件
D.计算机程序
答案：B
20、学习计算机编程所选用的C语言是一种______。
A.低级语言
B.高级语言
C.机器语言
D.汇编语言
答案：B
21、计算机最基本的工作原理是______。
A.机电原理
B.存储程序
C.程序控制
D.存储程序与程序控制
答案：D
22、同一台计算机，安装不同的应用软件或连接到不同的设备，就可完成不同的任务，这是指计算机具有______。
A.高速运算能力
B.逻辑判断能力
C.通用性
D.自动控制能力
答案：C
23、计算机系统中的硬件系统包括主机和外设。下面关于主机错误的说法是______。
A.主机由CPU﹑RAM及ROM组成
B.主机不包括外存
C.主机箱内有的硬件不在主机的构成之中
D.主机有时也包括了计算机网络设备
答案：D
24、信息是客观事物在人们头脑中的反映，它的表现形式被统称为______。
A.信号
B.图形
C.处理
D.数据
答案：D
25、世界上第一台电子数字计算机采用的电子器件是______。
A.电子管
B.继电器
C.晶体管
D.集成电路
答案：A
26、微型计算机的主要技术指标有______。
A.所配备的系统软件的优劣
B.CPU的主频和运算速度﹑字长﹑内存容量和存取速度
C.显示器的分辨率﹑打印机的配置
D.硬盘容量的大小
答案：B
27、计算机的指令系统能实现的运算有______。
A.数值运算和非数值运算
B.算术运算和逻辑运算
C.图形运算和数值运算
D.算术运算和图象运算
答案：B
28、所谓的信息是指______。
A.处理后素材
B.处理后的数据
C.非数值数据
D.数值数据
答案：B
29、计算机可以进行自动控制处理的基础是______。
A.能进行逻辑判断
B.大规模快速运算
C.存储程序能力
D.计算精度高
答案：C
30、运算器和控制器的总称是______。
A.CPU
B.ALU
C.集成器
D.逻辑器
答案：A
31、微型计算机中的“奔3”(PⅢ)或“奔4”(PⅣ)指的是______。
A.CPU的型号
B.显示器的型号
C.打印机的型号
D.硬盘的型号
答案：A
32、作为微型计算机各种部件相互连接的纽带和桥梁的是______。
A.主板
B.中央处理器(CPU)
C.内存储器
D.微型计算机系统总线
答案：A
33、计算机的字长是指______。
A.内存存储单元的位数
B.CPU一次可以处理的二进制数的位数
C.地址总线的`位数
D.外设接口数据线的位数
答案：B
34、数据是信息的载体。包括的不同形式有数值﹑文字﹑语言﹑图形和______。
A.多媒体
B.表达式
C.函数
D.图像
答案：D
35、“32位微机”中的32是指该微机______。
A.能同时处理32位二进制数
B.能同时处理32位十进制数
C.具有32根地址总线
D.运算精度可达小数点后32位
答案：A
36、计算机领域中，未经处理的数据只是________。
A.处理后的数据
B.数值数据
C.非数值数据
D.基本素材
答案：D
37、计算机中的所有信息都是以二进制方式表示的，主要理由是______。
A.运算速度快
B.节约元件
C.所选用的物理元件性能所致
D.信息处理方便
答案：C
38、在微机的硬件系统中，被简称为I/O设备的是______。
A.运算器与控制器
B.输入设备与运算器
C.存储器与输入设备
D.输入设备与输出设备
答案：D
39、1946年研制成功第一台电子数字计算机的国家是______。
A.法国
B.德国
C.美国
D.中国
答案：C
40、下列四项中，外(辅)存储器是指____。
A.RAM
B.ROM
C.磁盘
D.虚盘
答案：C
41、电子计算机按规模划分，可以分为_____。
A.电子数字计算机和电子模拟计算机
B.巨型计算机﹑小型计算机和微型计算机
C.通用计算机和专用计算机
D.科学与过程计算计算机﹑工业控制计算机和大气数据计算机
答案：B
42、世界上第一台电子数字计算机的诞生时间是______。
A.1946年
B.1951年
C.1957年
D.1962年
答案：A
43、计算机具有很强的记忆能力的基础是______。
A.通用性强
B.自动编程
C.逻辑判断能力强
D.足够容量的存储装置
答案：D
44、常用的微型计算机输入设备通常包括______。
A.键盘和显示器
B.软盘和硬盘
C.键盘和软盘
D.键盘和鼠标
答案：D
45、计算机领域中，信息是经过转化而成为计算机能够处理的______。
A.图形
B.数据
C.程序
D.符号
答案：B
46、在微机的配置中常看到“P42.4G”字样，其中数字“2.4G”表示______。
A.处理器的时钟频率是2.4GHz
B.处理器的运算速度是2.4
C.处理器是Pentium4第2.4
D.处理器与内存间的数据交换速率
答案：A
47、老师上课用的计算机辅助教学的软件是______。
A.操作系统
B.系统软件
C.应用软件
D.文字处理软件
答案：C
48、汉字的国家标准的编码原则是：一个汉字的表示占用字节数为______。
A.1
B.2
C.3
D.4
答案：B
49、已知三个字符为：a﹑X和5，按它们的ASCII码值升序排序，结果是______。
A.5,a,X
B.a,5,X
C.X,a,5
D.5,X,a
答案：D
50、在计算机中，英文单词BUS是指______。
A.公共汽车
B.总线
C.终端
D.服务器
答案：B
51、以微处理器为核心，配上存储器﹑输入/输出接口电路及系统总线可以组成______。
A.CPU
B.微型计算机系统
C.硬件系统
D.微型计算机
答案：D
52、在下列4个数中数值最大的是______。
A.56
B.80H
C.123D
D.111101B
答案：B
53、组成计算机指令的两部分是______。
A.数据和字节
B.操作码和地址码
C.运算符和运算字
D.运算符和运算器
答案：B
54、构成计算机物理实体的部件被称为______。
A.计算机系统
B.计算机程序
C.计算机软件
D.计算机硬件
答案：D
55、在计算机内部，数据加工﹑处理和传送的形式是______。
A.二进制码
B.八进制码
C.十六进制码
D.ASCCI码
答案：A
56、构成计算机物理实体的部件被称为______。
A.计算机硬件
B.计算机软件
C.计算机程序
D.计算机系统
答案：A
57、构成计算机物理实体的部件被称为______。
A.计算机硬件
B.计算机系统
C.计算机程序
D.计算机软件
答案：A
58、16进制数的1个位能够表示的不同状态有______。
A.16种
B.8种
C.10种
D.32种
答案：A
59、组成计算机系统的由两大部分是______。
A.硬件系统和软件系统
B.输入设备和输出设备
C.系统软件和应用软件
D.主机和外部设备
答案：A
60、在微型计算机中，应用最普遍的字符编码是______。
A.汉字编码
B.字符编码
C.ASCII码
D.BCD码
答案：C
61、按使用范围分类，可以将电子计算机分为______。
A.通用计算机和专用计算机
B.电子数字计算机和电子模拟计算机
C.巨型计算机、大中型机、小型计算机和微型计算机
D.科学与过程计算计算机、工业控制计算机和数据计算机
答案：A
62、计算机领域中，客观事物的属性表示为______。
A.模拟量
B.处理后数值
C.信息
D.数据
答案：D
63、在计算机内部，数据加工﹑处理和传送的形式是______。
A.二进制码
B.八进制码
C.十进制码
D.ASCCI码
答案：A
64、计算机的______是指该机器一次能处理数据的最大位数。
A.字长
B.字符节
C.存储容量
D.运算速度
答案：A
65、计算机领域中，______就是数据。
A.一种连续变化的模拟量
B.客观事物属性的表示
C.未经处理的基本素材
D.由客观事物得到的、使人们能够认知客观事物的各种消息、情报、数字、信号等所包括的内容
答案：B
66、计算机应用最早的领域是______。
A.过程控制
B.科学计算
C.人工智能
D.数据处理
答案：B
67、计算机的内存容量可能不同，而计算容量的基本单位都是______。
A.字节
B.数位
C.字符
D.页
答案：A
68、下列选项中______不属于计算机硬件系统。
A.系统软件
B.I/O设备
C.内存储器
D.中央处理器
答案：A
69、下列四个计算机存储容量的换算公式中，______是错误的。
A.1MB=1024KB
B.1KB=1024B
C.1KB=1024MB
D.1GB=1024MB
答案：C
70、16进制数的1个位能够表示______不同状态。
A.16种
B.8种
C.10种
D.32种
答案：A
71、字长是CPU的主要性能指标之一，它表示_______。
A.最大的有效数字位数
B.最长的十进制整数的位数
C.计算结果的有效数字长度
D.CPU一次能处理二进制数据的位数
答案：D
72、计算机的通用性使其可以求解不同的算术和逻辑问题，这主要由计算机的______决定。
A.高速运算
B.指令系统
C.可编程性
D.存储功能
答案：C
73、下列选项中______不属于按处理数据的方式进行分类的计算机。
A.电子逻辑计算机
B.电子模拟计算机
C.数模混合计算机
D.通用计算机
答案：D
74、微型计算机系统不包括______。
A.应用软件
B.系统软件
C.微型计算机硬件
D.外部设备﹑电源和辅助电路
答案：A
75、______是“计算机辅助设计”的英文首字母缩写。
A.CAD
B.CAM
C.CAI
D.CAT
答案：A
76、______是第四代计算机的典型代表。
A.大中型机
B.微型机
C.超小型机
D.巨型机
答案：B
77、1946年在美国诞生的世界上第一台电子计算机的英文首字母缩写名为______。
A.ENIAC
B.EDSAC
C.EDVAC
D.MARK
答案：A
78、在外部设备中，扫描仪属于______。
A.输入设备
B.输出设备
C.传输设备
D.存储设备
答案：A
79、______体现了计算机的通用性。
A.计算机能够进行逻辑运算，并根据逻辑运算的结果选择相应的处理
B.计算机的运算速度很高，远远高于人的计算速度
C.由于计算机的可编程性，计算机能够在各行各业得到广泛的应用
D.计算机是由程序规定其操作过程
答案：C
80、以微处理器为核心，配上存储器﹑输入/输出接口电路及系统总线可以组成______。
A.微处理器
B.微型计算机软件系统
C.硬件系统
D.微型计算机
答案：D
81、______属于为某种特定目的而设计的计算机。
A.专用计算机
B.通用计算机
C.数模混合计算机
D.电子模拟计算机
答案：A
82、______是以微型计算机为中心，配以相应的外围设备、电源和辅助电路，以及指挥微型计算机工作的系统软件而构成的。
A.微型计算机系统
B.微型计算机
C.服务器
D.微处理器
答案：A
83、______是计算机指令的集合。
A.模拟语言
B.机器语言
C.程序
D.汇编语言
答案：C
84、微型计算机主机由______组成。
A.中央处理器和主存储器
B.运算器和控制器
C.运算器和外设
D.运算器和存储器
答案：A
85、十进制数中数码有______个。
A.2
B.8
C.10
D.16
答案：C
86、计算机系统的______通常用计算机连续无故障运行时间的长短来衡量。
A.运算速度
B.可靠性
C.兼容性
D.安全性
答案：B
87、作为一种计算机的图形输出设备，______有平台式和滚筒式之分。
A.扫描仪
B.显示器
C.打印机
D.绘图仪
答案：D
88、微型计算机的性能主要由______决定。
A.RAM的存取速度
B.硬盘容量的大小
C.CPU的性能
D.显示器的分辨率
答案：C
89、下列选项中______不属于按处理数据的方式进行分类的计算机。
A.电子模拟计算机
B.数模混合计算机
C.通用计算机
D.电子逻辑计算机
答案：C
90、在下列4个数中______数值最大。
A.56
B.80H
C.123D
D.111101B
答案：B
91、下列选项中______不属于微型计算机外部设备。
A.中央处理器和主存储器
B.输入设备
C.输出设备
D.外存储器
答案：A
92、1946年在美国诞生的世界上第一台电子计算机的英文缩写名为______。
A.MARK
B.ENIAC
C.EDSAC
D.EDVAC
答案：B
93、扫描仪属于外部设备中的______。
A.输入设备
B.存储设备
C.输出设备
D.特殊设备
答案：A
94、______的计算机峰值性能为数千亿次/秒，主要用于大型科学与工程计算和大规模数据处理。
A.巨型计算机
B.专用计算机
C.中型计算机
D.微型计算机
答案：A
95、ASCII码值______对应字符A。
A.64
B.68
C.63
D.65
答案：D
96、计算机的______是指该机器一次能处理数据的最大位数。
A.字长
B.字节
C.处理速度
D.存储容量
答案：A
97、二进制数10110001等于十进制数______。
A.127
B.167
C.199
D.177
答案：D
98、按使用范围分类，可以将电子计算机分为______。
A.科学与过程计算计算机、工业控制计算机和数据计算机
B.通用计算机和专用计算机
C.电子数字计算机和电子模拟计算机
D.巨型计算机、大中型机、小型计算机和微型计算机
答案：B
99、下列计算机存储器件中，______读写速度最快。
A.U盘
B.硬盘
C.软盘
D.内存
答案：D
100、在______，世界上诞生了第一台电子数字计算机。
A.1962年
B.1946年
C.1951年
D.1957年
答案：B
⬖ 计算机基础设计教案 ⬖
《计算机应用基础》课程网上作业（4）
一．自编作业1：在Excel工作薄的Sheet1表中设计一个 “学生成绩单”。要求：
1．表的结构：含有标题、表头和表内容。
2．表内容：a.学生学号为9位，第一位为“0”。不少于5个学生,姓名自定。
b.考试科目为任意5门，学生成绩自定。
c.计算每个学生的总分数、平均分数、及格率。
d.计算每个科目的最高分和最低分。
3．以学生学号后3位及汉字姓名（学号在前，姓名在后）为文件名保存。
4．用“条件格式”命令设置不及格的分数，用红色、粗斜体字。
5．对“学生成绩单”格式化设置（包括边框、底纹），参数自定。要求色彩、布局协调美观。
6．根据“学生成绩单”表中数据，建立两个图表，所选数据、图表类型自定。对图表适当修饰，要求协调美观。
7．将Sheet1表命名为“学生成绩单”。
8．复制“学生成绩单”到Sheet2表中。
9．在Sheet2表中，对每个学生成绩以主要关键字为“总分数”，次要关键字为“及格率”，按“降序”排列。
10．将Sheet2表命名为“成绩比较”。
11．保存最终结果。
二．自编作业2：在Sheet3表中设计“工资表”。要求：
1．表的结构：含有标题、表头和表内容。
2．表头内容：包括“应发”、“扣税”、“实发”、“奖金”等十项内容。
3．表内容：包括8个人的工资。工资金额自定。
4．利用公式计算“应发”、“实发”工资。扣税 =（应发工资-1000）× 0.05
注意：只有应发工资大于1000时才扣税。
5．对“工资表” 格式化设置（包括边框、底纹），参数自定。要求色彩、布局协调美观。
6．根据“工资表”表中数据，建立两个图表，所选数据、图表类型自定。对图表适当修饰，要求协调美观。
7．在Sheet3表中的适当位置复制整个“工资表”。
8．用“自动筛选”命令筛选“工资表”中数据。筛选条件自定。
9．将Sheet3表命名为“工资表”。
10．保存最终结果。
三．交作业：将该文档发送到指定邮箱。
要求：1．按授课教师指定的邮箱地址。2．邮件主题与该文档名一致。
3．以附件的形式发送。
注意：1．雷同者成绩无效。2．上述三部分内容均放在一个文档文件中。
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第一章计算机基础知识教案三
内容章节教案内容备注
第
一
章计算机系统基本组成
一、教学目标
1)了解熟悉计算机系统的整体结构。
2)能熟练掌握各种常用的硬件设备作用
3)了解软件系统定义和分类
4)了解系统软件和应用软件的特点用途
讲解法、提问法
二、重点难点
(1)计算机的硬件系统组成和作用
(2)计算机软件系统组成、
三、教学内容
1、计算机硬件系系统基本简介
(1)硬件系统组成：由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五部分组成
(2)主机：CPU、存储器、等。
(3)外设部分：外存，输入设备和输出设备
(4)中央处理器-CPU-控、运
(5)控制器--实现计算机各部分联系及自动执行程序的部件。
(6)运算器--算术运算和逻辑运算部件
(7)存储器--存储大量信息的部件(硬盘、、光盘)
(8)输入设备--把数据和程序转换成电信号送入内存的部件(键盘、鼠标、读卡机、扫描仪、)
(9)输出设备--将结果送至主机外的部件(显示器、打印机)
2、计算机软件系统
(1)软件系统的分类：系统软件和应用软件
(2)系统软件--保证硬件正常工作而必备的软件。由一组控制计算机系统并管理其资源的程序组成。
可分为操作系统、语言处理程序、数据库管理系统
A、操作系统：由一系列具有不同控制和管理功能的程序组成，它是直接运行在计算机硬件上的、最基本的系统软件，是系统软件的核心。
B语言处理系统：
(a)机器语言是计算机唯一能直接识别和执行的程序语言
(b)汇编语言：将二进制形式的机器指令代码序列用符号(或称助记符)来表示的'计算机语言称为汇编语言。
(c)高级语言则是面向问题的语言。其表达方式接近于人们对求解过程或问题的描述方法
C数据库管理系统：则是能够对数据库进行加工、管理的系统软件。
(3)应用软件
应用软件：是在计算机硬件和系统软件的支持下，为解决各类专业和实际问题而设计开发的一类软件。
①文字处理软件：用于输入、存贮、修改、编辑、打印文字材料等，例如WORD、WPS等。
②信息管理软件：用于输入、存贮、修改、检索各种信息，例如人事管理软件、仓库管理软件、计划管理软件等。
3、介绍几个概念
(A)指令：就是让计算机完成某个操作所发出的指令或命令。即计算机完成某个操作的依据，
一台计算机的所有指令的集合，称为该计算机的指令系统。
(B)机器指令：用二进制代码表示的指挥计算机进行基本操作的命令
(C)地址码：参加操作的数据所在的内存单元地址学生回顾自己在日常生活中看见的硬件
机器语言的每一条指令都是由0和1组成的二进制代码序列
汇编语言实质上是符号化了的机器语言
高级语言更接近于自然语言，易写，易记，易用，普通使用
电子表格、演示文稿，图象处理软(Photoshop)
学生应该注意听讲解，同时也应积极回答相应的问题，进行认真的思考。
四、知识小结
计算机系统是由硬件系统和软件系统两部分组成的，这是本章的重点之一，掌握以下内容：计算机系统的基本组成、；计算机硬件系统的五大组成部分及其功能；计算机软件系统的组成；指令、程序的含义以及计算机设计语言的发展。学生记录作业和预习内容
内容章节教案内容备注
第
一
章计算机信息的表示2个课时
一、教学目标
1.掌握计算机中为什么采用二进制；
2.掌握数制的概念
3.掌握二进制、十进制、八进制、十六进制之间的转换。
二、重点难点
(1)大致了解不同数制的表示方法
(2)进制之间的转换
三、教学内容
1、为什么计算机采用二进制
简易性、可靠性、简单性、逻辑性
(1)采用二进制在物理上容易实现，可靠性强。电子元器件大都具有两种稳定的状态：这两种状态正好用来表示二进制数的两个数码0和1。
(2)二进制的运算法则简单，逻辑性强
2.数制
(1)数制：也称进位计数制，简称进制，是用一组固定的符号和统一的规则来表示数值的方法
(2)常用的数制有十进制、二进制、八进制和十六进制。
(3)数码：数制中表示基本数值大小的不同数字符号。如，十进制有10个数码：0、1、2、…7、8、9。
(4)基数：在某种进位计数制中，每个数位上所能使用的数码的个数。如，二进制基数为2。
4、你可使用Windows附带的计算器，
它是一个小程序，可以从Windows的“启动”-“程序”-“附件”-“计算器”打开它。这个计算器有两种模式，可以从打开的“计算器”菜单“查看”中选择，进行操作。
5、十进制、二进制和十六进制数对照表
十进制数二进制数十六进制数十进制数二进制数十六进制数
0 1
2 3
4 5
6 70000 0001 0010 0011 0100 0101 0110 01110 1
2 3
4 5
6 78 9
10 11 12 13 14 151000 1001 1010 1011 1100 1101 1110 11118 9
A B
C D
E F
人们在日常生活中所使用的数都是十进制数，那么这种进制的数据在计算机中能够使用吗?
对于整数的情况、小数的情况、混合数据的情况要分清要处理得当。
通过课堂提问以及课后练习评价学生认知程度
四、知识小结
这一节最为重要的内容是掌握进制之间的转换。教师讲解完成后应配以相应的练习和作业，练习均显示在电子课件中、指正学生在进制转换练习中存在的问题，学生记录作业和预习内容
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本章任务：
1、 学习windows系统中开机和关机的方法
2、 学习windows系统中的基本操作；
3、 学习windows系统中引用程序的开启；
4、 学习windows系统中资源的管理。
课 题： 初识windows
课 时： 一节课
目 的：
1、掌握开机、关机；
2、桌面介绍；
3掌握鼠标的使用
教学过程：
一、windows系统简介
目前计算机是使用最广泛的操作系统就是MicroSoft（微软公司）的windows操作系统。
该系统使用和浏览都很方便，只需用鼠标指针指向图标，双击一下就可以打开程序文件。
二、开机、关机
计算机的开机，要注意1先打开外部设备的电源开关，如显示器、打印机等。2然后将计算机主机的电源开关打开。系统便启动硬盘上的操作系统Windows95/98，如果系统设置了密码或已经连接在网络中，则会出现登录框，要求输入用户名和密码。3输入完用户名和密码后，4按回车或点击“确定”，即可进入到Windows95/98窗口中，所见到的是Windows95/98的桌面，上面有一些常用的系统图标可以操作。开机过程完成了！
关机：1在屏幕的左下角找到“开始”按钮，2用鼠标点击，将出现菜单点击“关闭系统”，出现对话框；3确认选择了“关闭计算机”，4然后点击“是”，系统将自行关闭。有些计算机在进行此项操作时会自动将主机电源关闭，但是有些计算机关不了，而是最后显示“您可以安全地关闭计算机了”，5此时可以直接关闭主机电源开关，6而后顺序关闭外设即可。
三、桌面介绍
桌面，即进入windows后屏幕所出现的`界面。其常见图标有：
1“我的电脑”，
2“我的文档”，
3“网上邻居”，
4“回收站”，
5“我的公文包”，
6“internet explorer”,
7 “outlook express”。
四、鼠标使用
鼠标器（简称鼠标）是一种输入设备。在Windows95/98中，使用鼠标可以方便操作。鼠标上通常有两个或三个按钮，以使用右手握三键鼠标为例：鼠标电缆朝前方，大拇指轻贴鼠标左侧，无名指和小指轻贴鼠标右侧，食指放在鼠标左键上，中指放在鼠标右键上，中键不常用，需要时可以用食指操作。
鼠标的操作通常有以下几种：
◆ 移动：在鼠标垫板上滑动鼠标，屏幕上的鼠标指针会随着移动。移动鼠标可以将鼠标指针移动到屏幕上的指定位置。
◆ 单击左键：1将鼠标指针移动到所需位置，2然后快速按下左键并立即放开。此操作最常用，又简称为单击。
◆ 单击右键：1将鼠标指针移动到所需位置，2然后快速按下右键并立即放开。
◆ 双击：1将鼠标指针移动到所需位置，2然后快速按两下左键并立即放开。
◆ 拖拽：1将鼠标指针移动到某一个对象上，2按住左键不放，3然后移动鼠标。
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使用教材：幼儿功能英语课题：Mybody周次：第15周总课时：1课时设计人：龙文娟Teachingaims:
通过对身体部位的认识了解人的身体由哪些部件构成。利用做游戏的方式增强对身体部位的认识，通过贴图游戏加深单词学习，加强鼠标操作使用灵活度。Keypoints:
1、单词学习；
2、贴图游戏；Difficultpoints:单词正确发音；鼠标操作；TeachingMethods:讲解、示范、辅导；TeachingAids:课件、计算机、液晶投影仪、教材；TeachingTime:1课时Teachingprocess:
一、课前准备部分：
1、训练常规，组织教学。
2、师生问好！强调学生坐姿。
3、做游戏—Touchyourbody。
Letsplayagame—Touchyoudifferentpartsofyourbody.Areyouready?
Touchyoureye;Touchyournose;Touchyourmouth;Touchyourneck;
Touchyourleg;Touchyourface;Touchyourear;Touchyourhand;
Touchyourtoe;Touchyourbelly;Touchyourbelly-button;Touchyourchest;
Touchyoureyebrow;Touchyourhead;Touchyourback;Touchyourbutt;
Touchyourhair;Touchyourshoulder;Touchyourfoot;Touchyourwaist;
二、单词学习(拖拽游戏)
Clickmetoknowdifferentpartsofmybody.
Puttherightpictureontherightplace.
Readalongwithyourcomputerwhenyouarelearning.
注意：1、掌握正确的鼠标使用方法。
2、正确拖动图片的方法：
食指按住鼠标左键不放，然后在光垫板上慢慢移动鼠标，直到把图片拖到需要的位置 为止。
三、游戏
Threelittlepigs.
1.掌握进入游戏的方法。（选择英文游戏）
2.听故事（三只小猪）
3.掌握退出游戏的方法。
四、小结
通过幼儿用动作来表示复习今天所学的单词，让幼儿充分用肢体来展示对身体部位的了解程度。再玩一次“Touchyourbody”的游戏：
Touchyoureye;Touchyournose;Touchyourmouth;Touchyourneck;
Touchyourleg;Touchyourface;Touchyourear;Touchyourhand;
Touchyourtoe;Touchyourbelly;Touchyourbelly-button;Touchyourchest;
Touchyoureyebrow;Touchyourhead;Touchyourback;Touchyourbutt;
[page_break]
Touchyourhair;Touchyourshoulder;Touchyourfoot;Touchyourwaist;
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大学计算机基础应用课件
一、教学目标
1. 了解计算机的发展史、计算机的应用；
2. 理解计算机的特点与分类，以及计算机的图形化用户界面与操作； 3. 能够用直观的语言描述计算机的基本工作过程。 4. 理解组成微型计算机的主要部件及其作用。
5. 能够理解Internet的概念及其与WWW的关系，并能够实际访问互联网进行信息获取与检索。
二、教学重点与难点分析
重点：计算机的定义，计算机基本工作过程，图形用户界面与操作以及访问Internet，软件与硬件之间的关系。
难点：对计算机文化与道德概念的理解。
三、教学内容与教学过程
1. 课程简介 (10分钟)
通过上一次实验课的学习，基本掌握了如何在教学平台上进行课程学习，那么在这知道，我们为什么要在教学平台上进行视频观看，由此导出该课程的教学模式，翻转课堂【教学提示：此处对教学平台相关操作演示一次，并对学生学期情况进行简单展示】，随之让同学们观看三分钟的小视频，关于翻转课堂的视频，加深他们对本课程教学方式的一个理解与吸收。然后，开始进行第一章课程认识计算机的一个学习。
2. 正课讲解
(1) 认识计算机 (15分钟)
① 从常用的桌面台式机图片，展示其各个部件主机，显示器，键盘，鼠标，打印机等
② 计算机的表现形式不唯一，由此通过相关图片演示几类超级计算机，进行演示，并介绍超级计算机的构成，各个机柜及其内置的CPU内存等。 ③ 从体积上引导学生，桌面台式机朝上是超级计算机，那体积越来越小，
由此引出笔记本平板手机等形势微型计算机。 ④ 随着提出，那什么是计算机？抛出问题进行提出计算机的定义 计算机的抽象模型
⑤ 从抽象模型引导出计算机的主要部件以及各部件间相互关系及如何工作 输入设备 输出设备 存储设备 控制器 运算设备
⑥ 从计算机五大主要部件结合台式机展示计算机基本组成，并介绍计算机系统中的软硬件系统，让同学们正确区分软件系统与硬件系统，并认识到两者是缺一不可，缺一则计算机无法正常工作。
(2) 计算机的'发展与特点 (10分钟)
① 提问计算机的问世时间
引出计算机发展仅六七十年，发展速度如此迅猛，从第一台计算机的问世进行讲解，介绍其发展历程及各代计算机特点；简单介绍第五代计算机，并指出第五代计算机并未达到。由此提出计算机未来发展趋势。
再针对各种各类计算机，提出计算机如何分类，根据体积或用途等，导出计算机的特点和计算机的分类两个问题。
(3) 计算机应用 (10分钟) 传统上将其应用分为以下几类：
科学计算 数据处理 过程控制 计算机辅助系统 人工智能 生活中应用
(4) 图形化用户界面与操作 (10分钟)
① 用户界面是计算机系统与用户之间进行交互和信息交换的媒介。 例如，打开电脑中某一个文档。那么一直站在电脑前文档是否能够打开？ 不能，因此需要操作计算机，这个提供给我们操作计算机的图形化界面就叫做用户界面。由此引出用户界面的用途，是进行用户与计算机中信息转化与交互。
② 用户与计算机之间交互有硬件和软件两种
硬件：鼠标键盘麦克风等 ； 软件：命令行和图形化用户界面 ③ 图形化用户界面的介绍与演示
桌面、窗口、菜单、图标 【教学提示：此处使用多媒体电脑进行展示】
(5) 访问Internet (10分钟)
指出无论是交友聊天购物还是视频都需要网络，那么什么是网络？ 1.Internet介绍 2. WWW介绍，以及浏览器、搜索引擎的作用和使用方法等。 3.电子邮件介绍与使用，邮件正确的格式，发送邮件时应注意的五大点。
(6) 计算机文化与道德 (5分钟)
提出计算机文化与道德概念，并进行相关介绍枚举和分析。
3. 教学小结 (2分钟)
本讲主要介绍了计算机的认识，即什么是计算机，计算机的发展与特点，计算机的应用和图形化用户界面与操作，最后是访问Internet以及对计算机文化与道德和计算思维的讲解，计算机硬件系统中各个核心部件的功能，软件的概念及其与硬件的关系。
