搬场地通知(实用十九篇)
发表时间：2020-10-10搬场地通知(实用十九篇)。
搬场地通知 〖1〗
活动目标：
1、理解故事，尝试探索用各种方法移动物品。
2、学习主人公面对困难时的积极态度与勇气。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
1、各种大小、形状的物品：球。塑篮等。
2、ppt课件。
活动过程：
一、解读封面，导入故事。
1、师：今天老师带来了一个好听的故事，你们看看是关于谁的?
2、认识这六个字吗?对了，今天故事的名字就叫《搬过来搬过去》
3、你用动作来做做。
二、出示图片，并提问。
师：长颈鹿和鳄鱼有一个很大的区别，谁能告诉大家?
师：那再看看他们的性别。
师：尽管他们的身高相差很多，但他们却是一对很亲密的爱人。相爱的人当然都很想住在一起，于是他们决定搬家。
三、欣赏故事，玩玩游戏。
师：你们认为他们会选择住进谁的家里?说说你的理由。
1、出示图片，先搬进鳄鱼的家里。
师：平时，我们要搬家、搬东西时，可以请谁来帮忙?
(引出搬家公司)
师：今天我们就来当当小小搬家工，怎么样?
(发放搬家工标志)
师：我们一起帮忙搬家吧!
师：老师这里有9个篮子，请你们帮长颈鹿搬到鳄鱼家吧，谁来帮忙!
想一想：怎么样才能用最短的时间最快地搬运完这些东西?
游戏一：搬过来
小结：遇到困难，只要我们肯动脑筋就能解决。
2、搬到鳄鱼家，他们遇到了那些不方便的事?
(鼓励幼儿大胆作答)
3、引导幼儿帮他们想办法，怎么解决困难。
4、出示图片，搬到长颈鹿家
师：他们又准备搬家了，我们来教教他们吧!
师：鳄鱼先生喜欢玩玩具，他有很多小球，我们来帮助他搬小球吧!
师：不用手帮忙，想象怎么搬。
游戏二：搬过去
5、师：搬到长颈鹿家，又遇到了哪些困难?
四、理解内容，感受学习。
1、困难还是很多，还有什么办法?
师：我们帮他们想想，到底怎么办?
3、小朋友们，你们遇到过困难吗?是怎么解决的?
师：遇到困难，要勇敢面对，大家商量商量。
五、活动延伸
师：下面我们一起来看看，他们是怎么解决困难的。
结局：造了个游泳池，一起住在游泳池里。
在水中，他们的高度相同，这样身高就不成问题了。
故事：
《搬过来，搬过去》
长颈鹿和鳄鱼的甜蜜生活开始了，他们不想分开，就想在一起。长颈鹿跟鳄鱼去了他家，鳄鱼家好小哦，长颈鹿只能让自己脖子弯着，扭着，要不，就从门或是烟囱出去，舒展一下，透透气。鳄鱼很心疼她，不想让她这么辛苦。他们就一起去了长颈鹿的家。但，问题又来了，可怜鳄鱼先生，只能拿着刀叉，看着那高高在上的餐桌发呆。看着高高在上的马桶，无可奈何。连晾衣服都得爬好高的梯子，鳄鱼先生都学会了走钢丝。长颈鹿又很心疼鳄鱼，不想让他这么辛苦。他们就靠在一起，想啊想。一个绝好的图纸诞生了，他们开始忙碌起来，最后，他们的家出现了一个大的深的游泳池，在水里，高度不成为问题。他们就这样开始了幸福的生活。
教后反思：
这是一本让你第一眼就喜欢上的图画书，可爱的形象，柔和的色彩，幽默夸张的动作表情。绘本大意是：一位小个头的鳄鱼先生爱上了一位大个头的长颈鹿女士，因彼此相爱而生活在一起，却因为相互间的巨大差异而面临着许多的麻烦;但他们终于勇敢地携起手来，共同打造幸福的生活。
为了让幼儿便于理解友谊，我将长颈鹿和鳄鱼设计成好朋友，孩子们对画面很感兴趣。
在活动过程中，有几点值得分享之处：
1.开放性的提问。在课堂上，小朋友们也被故事所深深的吸引。我通过PPT课件，先出示封面，让孩子们观察这本书的封面，说说这本书讲的是关于谁的故事，长颈鹿和鳄鱼油什么差异。然后我把主动权抛给了幼儿，让幼儿观察图片并思考办法。在这个过程中，积极鼓励幼儿动脑筋去思考全面的办法。
2.阅读过程中，我注重幼儿的表达。如，让幼儿猜测着他们可能遇到的种种困难，比如：长颈鹿的床太高了，鳄鱼只能睡到地板上;长颈鹿家的洗脸池太高了，鳄鱼的脸每天都脏兮兮的;长颈鹿家的橱柜太高了，鳄鱼帮不上他太太的忙……同时幼儿为了能让他们幸福的生活在一起想了许多办法：把他俩的房子连在一起，中间开个小门，这样他们都方便而且还可以见面;住在长颈鹿家，因为他们是爱人关系，所以当鳄鱼够不着东西时，长颈鹿可以把鳄鱼抱起来，帮助他……我为他们的想象力而惊叹，或许这就是绘本带给我们的魔力。
3.为了帮助幼儿便于观察，我除了用课件，还用简单的图示表示：吃饭问题;门把手问题;楼梯问题;马桶问题;晾衣服问题等等，当幼儿在长颈鹿和鳄鱼的新家图片中将这些问题一一解决掉时感到非常兴奋和油成就感。
本次活动绘本教学选材很重要，要选择幼儿感兴趣的内容去开展，才能行云流水般地把活动开展下来。作为大人，看这个绘本同样深有感悟，在和爱人、家人遇到困难时不能一味的放弃、退缩或者互相埋怨，应该一起想办法，一起动手改变、克服困难。
搬场地通知 〖2〗
活动目标：能认真阅读并结合自己的生活经验，大胆预测情节的发展。感受故事中表达的浓浓爱意以及遇到困难不放弃的精神。
一、教材分析：
绘本故事《搬过来，搬过去》风趣、幽默。它是鳄鱼和长颈鹿的爱情的第二步骤“婚姻篇”。讲述了长颈鹿和鳄鱼生活在一起后，先后在各自家里遇到的种种问题，故事给予了幼儿很大的想象空间，长颈鹿的高大与鳄鱼的矮小形成了鲜明的对比，两人为了住在一起出现了很多问题，搬过来又搬过去，但都不能解决问题，这可怎么办？这个故事最让孩子们感兴趣的地方就是鳄鱼先生和长颈鹿女士的生活模式，如此悬殊的两个人会怎样生活在一起，磨合各自不适应的地方。然而，他们在困难面前不后退，不放弃，依然通过努力用独特的想法创造了一个理想的家园，并甜蜜的生活在了一起。整个故事寓意美好，展现了人物之间浓浓的爱意，以及勇敢面对困难的品质。
二、环节设计
1、这个绘本故事分了三段：第一段是“长颈鹿搬到鳄鱼的小房子去，长颈鹿不得不迁就鳄鱼”；第二段是“鳄鱼搬到长颈鹿的大房子去，鳄鱼又不得不迁就长颈鹿”；第三段是“两位爱人终于想出绝妙的主意，幸福地生活在一起”。针对这样的结构特点，我采用了集体阅读与自主阅读相结合的方式，并在第三段采用了将问题抛给幼儿的方法，让幼儿自由发挥想象，结合自己的生活经验，帮助他们解决问题。最后再集中欣赏鳄鱼和长颈鹿的创意，从而进一步感受他们之间浓浓的爱意以及遇到困难不放弃的精神。
2、在分组讨论的环节中，为了让幼儿的讨论更具体，更有针对性，我采取了让幼儿先商量选择想解决哪个问题然后取字卡分组讨论，这样幼儿小组讨论起来就有了一个中心。同时考虑到幼儿的个体差异，先讨论完的小组可以在剩余的问题中再进行选择，这样可以减少一些等待。
三、教学的组织
围绕作品，紧扣主题
活动中，随着故事情节的发展，我引领幼儿对鳄鱼和长颈鹿之间的爱情进行了三体验，在“长颈鹿搬到小房子”时进行了爱的初体验，在“鳄鱼搬进大房子”时进行了爱的再体验，最后的无限创意让幼儿更近一步地感受了他们之间的爱，并从而感受到他们那种遇到困难永不放弃的精神。
设置疑问，开放思维
在整个活动中我大量的提问都是开放性的，从而激发幼儿思考，理解作品的内涵。如：在搬过来这一环节中先进行提问再阅读，“鳄鱼和长颈鹿最大的差别是什么？他们住在一起会不会有问题？会有什么问题？”让幼儿先结合自己的生活经验进行思考，判断，这样更大的增强了幼儿的阅读兴趣。在他们搬过来搬过去都解决不了问题时，问：“他们是会坚持还是放弃呢？为什么？”让幼儿领会作品的内涵。
适时适度，生成回应
活动中对于幼儿的回答，我努力做出相应的回应。如：我问幼儿：“他们遇到这么多问题，是会坚持还是放弃呢？为什么？”在孩子回答的基础上，我进行的适当的归纳：“因为他们真心相爱，而且他们还始终相信办法总比困难多。”从而让幼儿对作品的内涵有了更深的理解。
积极参与，有效互动
在制定“伟大的计划”中，几乎每位幼儿都积极参与到了讨论中，都在积极思考，集合自己的生活经验，想尽办法帮助他们解决问题，在这个过程中，老师和幼儿，幼儿和幼儿之间的有效互动，显示出了教学的有效性。
搬场地通知 〖3〗
亲爱的顾客们：
感谢您对我们店铺长久以来的厚爱与支持。为了能够提供更好的购物体验和更优质的服务，我们决定进行店铺的搬迁。在此，我们诚挚地向您发布这份搬店通知，让您及时了解我们的举措。
经过精心筹备和全体员工的共同努力，我们的新店将于近期正式开业。新店位于市中心的繁华地段，交通便利，周边设施完善，相信一定能给您带来更便捷、舒适的购物环境。
新店的面积将比原来的店铺更大，拥有宽敞明亮的布局，使得您在购物过程中更加舒适自在。同时，我们会针对新店提供更全面的商品种类和更广泛的选择范围，以满足各位顾客的个性化需求。您将能够轻松地找到自己喜爱的商品，并尽享购物的乐趣。
为了给您带来更好的服务体验，新店将增加更多的收银台和试衣间，并优化收银及售后流程，缩短您等待的时间。我们还将设立贴心而专业的咨询台，为您提供专业的购物建议和帮助，解答您关于商品的各类问题。我们全体员工会全身心地投入到工作中，竭诚为您服务。
众所周知，搬迁是一项艰巨的任务，但我们一直以来都非常注重顾客的需求和体验。为了让您在搬迁期间不受影响，我们将安排充足的时间和充分的人力来保障商品的搬迁和货架的整理。我们会尽量避免在搬迁期间暂停服务，以免给您带来不便。
在新店正式开业之前，我们将举办一场盛大的搬店庆典，届时将有很多惊喜和促销活动。我们期待您的光临，与我们共同庆祝新店的诞生。还将为您准备一份小礼物，以表达我们的谢意。
最后，我们要再次衷心感谢您一直以来对我们店铺的支持和信任。希望新店的搬迁能给您带来更满意的购物体验。我们将一如既往地为您提供更好的商品和服务，使您拥有愉快的购物时光。
请多多宣传我们新店的搬迁消息，让更多的朋友们了解我们，并和他们一起分享我们店铺的新变化。如有任何问题或疑虑，请随时与我们联系。谢谢！
再次感谢您的支持！
此致
敬礼
XXX店铺
搬场地通知 〖4〗
活动目标：
1、仔细观察画面，理解故事内容，能大胆地表达自己的想法。
2、积极想办法解决问题，感受故事中浓浓的爱意及奇思妙想带来的快乐。
活动准备：小图书、课件、音乐等等
过程与指导：
一、活动导入：
1、你们有没有发现这两位朋友之间有很大的差别，你们谁能用一对反义词来表示。
2、小结：尽管长颈鹿长得很高大，鳄鱼长得很矮小，但是他们却是一对相亲相爱的好朋友，他们多么希望能够生活在一起，你们觉得他们能生活在一起吗?为什么?(引发幼儿思考，激起幼儿阅读绘本的兴趣)
3、大家都有自己不同的想法，他们到底能不能快乐地生活在一起呢?我们一起去瞧瞧吧。
二、第一次搬家
1、教师：相亲相爱的长颈鹿和鳄鱼搬进了鳄鱼的小房子，听，发生了什么事?
2、PPT验证交流。
3、原来长颈鹿住在鳄鱼家里并不理想，遇到这么多的问题，于是它们搬进了城市的另一边长颈鹿的大房子里，这次搬家会合适吗?(引导幼儿讨论)
三、第二次搬家
1、它们搬到新房子又会遇到什么问题呢?我们一起来打开书看一看，看看这次又有什么问题，请你想想有什么办法解决。
2、幼儿自主阅读。
3、教师板书提升梳理绘本中的问题。
4、解决问题。
5、观察发现鳄鱼和长颈鹿的创意办法。
四、延伸：出示大绘本和空白绘本，感兴趣的小朋友可以把你的好办法画下来，然后和好朋友一起说说吧。
教后反思：
这是一本让你第一眼就喜欢上的图画书，可爱的形象，柔和的色彩，幽默夸张的动作表情。绘本大意是：一位小个头的鳄鱼先生爱上了一位大个头的长颈鹿女士，因彼此相爱而生活在一起，却因为相互间的巨大差异而面临着许多的麻烦;但他们终于勇敢地携起手来，共同打造幸福的生活。
为了让幼儿便于理解友谊，我将长颈鹿和鳄鱼设计成好朋友，孩子们对画面很感兴趣。
在活动过程中，有几点值得分享之处：
1. 开放性的提问。在课堂上，小朋友们也被故事所深深的吸引。我通过PPT课件，先出示封面，让孩子们观察这本书的封面，说说这本书讲的是关于谁的故事，长颈鹿和鳄鱼油什么差异。然后我把主动权抛给了幼儿，让幼儿观察图片并思考办法。在这个过程中，积极鼓励幼儿动脑筋去思考全面的办法。
2. 阅读过程中，我注重幼儿的表达。如，让幼儿猜测着他们可能遇到的种种困难，比如：长颈鹿的床太高了，鳄鱼只能睡到地板上;长颈鹿家的洗脸池太高了，鳄鱼的脸每天都脏兮兮的;长颈鹿家的橱柜太高了，鳄鱼帮不上他太太的忙……同时幼儿为了能让他们幸福的生活在一起想了许多办法：把他俩的房子连在一起，中间开个小门，这样他们都方便而且还可以见面;住在长颈鹿家，因为他们是爱人关系，所以当鳄鱼够不着东西时，长颈鹿可以把鳄鱼抱起来，帮助他……我为他们的想象力而惊叹，或许这就是绘本带给我们的魔力。
3.为了帮助幼儿便于观察，我除了用课件，还用简单的图示表示：吃饭问题;门把手问题;楼梯问题;马桶问题;晾衣服问题等等，当幼儿在长颈鹿和鳄鱼的新家图片中将这些问题一一解决掉时感到非常兴奋和油成就感。
本次活动绘本教学选材很重要，要选择幼儿感兴趣的内容去开展，才能行云流水般地把活动开展下来。作为大人，看这个绘本同样深有感悟，在和爱人、家人遇到困难时不能一味的放弃、退缩或者互相埋怨，应该一起想办法，一起动手改变、克服困难。
搬场地通知 〖5〗
搬屋合同
甲方：（填写个人或公司名称）
乙方：（填写个人或公司名称）
根据双方自愿协商，达成以下搬屋合同：
一、搬屋时间和地点
1.甲方委托乙方于（填写具体时间）搬迁位于（填写具体地址）的家居物品。
2.若有特殊情况需要修改时间和地点，需提前三天与对方沟通。
二、搬屋内容
1.甲方负责将家居物品清点、打包、标记。散装物品统一装在织物袋中包装，并在包装袋上标注物品名称、数量、重量等信息。
2.搬运中如出现物品缺损、遗失、损坏的，应及时进行赔偿处理。
3.甲方自行拆卸固定在房屋上的家具、设备和电器等，并妥善保护搬运过程中可能发生的损坏。
4.搬运过程中如发生重大事故或损失，按《企业搬迁保险条款》进行理赔。
三、搬屋费用
1.搬运费用：甲乙双方商定的搬运费用为人民币（填写具体金额），搬运货物不足5吨，按5吨计费；搬运存在困难的件单独报价，甲方审核后同意方可实施搬运。
2.费用结算：甲方应在搬运结束后的10个工作日内支付全部搬运费用。
四、违约责任
1.甲乙双方应自觉遵守《搬迁工作基本规范》以及国家相关法律、法规，如违反相关规定而造成损失的，当事人应承担相应的法律责任。
2.搬运过程中，如出现甲方不履行协议要求和不按时支付费用等行为，将视为违约，乙方有权要求甲方承担相应的违约责任。
五、法律适用和争议解决
1.本合同适用中华人民共和国法律。
2.如因本合同引起的任何争议，双方应友好协商解决。协商不成，可向有管辖权的人民法院提起诉讼。
六、其他事项
1.本合同中未约定的事项，按甲乙双方共同议定处理。
2.本合同一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等的法律效力。
甲方（盖章）： 乙方（盖章）：
签订日期： 签订日期：
搬场地通知 〖6〗
上周六是我们班的绘本公开课。上课之前我和王丽琴老师、李绿波老师精心挑选了绘本，当我们看到《搬过来，搬过去》的故事情节时，都忍不住哈哈大笑起来。
绘本大意是：一位小个头的鳄鱼先生爱上了一位大个头的长颈鹿女士，他们从彼此陌生到相识相知；因彼此相爱而生活在一起，却因为相互间的巨大差异而面临着许多的麻烦；但他们终于勇敢地携起手来，共同打造幸福的生活，而且还给别人的生活带来了奇迹。
在课堂上上，同学们也被故事所深深的吸引。孩子们猜测着他们可能遇到的种种困难，比方：长颈鹿的床太高了，鳄鱼只能睡到地板上；长颈鹿家的洗脸池太高了，鳄鱼的脸每天都脏兮兮的；长颈鹿家的橱柜太高了，鳄鱼帮不上他太太的忙……同时孩子们为了能让他们幸福的生活在一起想了许多方法：努力赚钱盖一个适合他们俩个人的房子；把他俩的房子连在一起，中间开个小门，这样他们都方便而且还可以见面；住在长颈鹿家，因为他们是爱人关系，所以当鳄鱼够不着东西时，长颈鹿可以把鳄鱼抱起来，帮助他……甚至有孩子为他们建的游泳池而担忧，如果冬天到了，结了冰他们该怎么办？听着孩子们的疑问与答复，我在忍俊不禁的同时，又在为他们的想象力而惊叹。或许这就是绘本带给我们的魔力。 为了让幼儿便于理解友谊，我将长颈鹿和鳄鱼设计成好朋友，孩子们对画面很感兴趣。
在活动过程中，有几点值得分享之处：
1、开放性的提问。在课堂上，小朋友们也被故事所深深的吸引。我通过PPT课件，先出示封面，让孩子们观察这本书的封面，说说这本书讲的是关于谁的故事，长颈鹿和鳄鱼油什么差异。然后我把主动权抛给了幼儿，让幼儿观察图片并思考方法。在这个过程中，积极鼓励幼儿动脑筋去思考全面的方法。
2、阅读过程中，我注重幼儿的表达。如，让幼儿猜测着他们可能遇到的种种困难，比方：长颈鹿的床太高了，鳄鱼只能睡到地板上；长颈鹿家的洗脸池太高了，鳄鱼的脸每天都脏兮兮的；长颈鹿家的橱柜太高了，鳄鱼帮不上他太太的忙……同时幼儿为了能让他们幸福的生活在一起想了许多方法：把他俩的房子连在一起，中间开个小门，这样他们都方便而且还可以见面；住在长颈鹿家，因为他们是爱人关系，所以当鳄鱼够不着东西时，长颈鹿可以把鳄鱼抱起来，帮助他……我为他们的想象力而惊叹，或许这就是绘本带给我们的魔力。
3、为了帮助幼儿便于观察，我除了用课件，还用简单的图示表示：吃饭问题；门把手问题；楼梯问题；马桶问题；晾衣服问题等等，当幼儿在长颈鹿和鳄鱼的新家图片中将这些问题一一解决掉时感到非常兴奋和油成就感。
本次活动绘本教学选材很重要，要选择幼儿感兴趣的内容去开展，才能行云流水般地把活动开展下来。作为大人，看这个绘本同样深有感悟，在和爱人、家人遇到困难时不能一味的放弃、退缩或者互相埋怨，应该一起想方法，一起动手改变、克服困难。 《搬过来，搬过去》是一本优秀的童话绘本，它讲述了长颈鹿和鳄鱼生活在一起后，先后在各自的家里遇到种种问题，但是两人却在困难面前不放弃，依然相亲相爱，努力建造了一个理想的家园，并甜蜜生活在一起的故事。整个故事寓意美好，展现了人物之间的浓浓爱意，以及勇敢面对困难的、生活品质。这本绘本的主题内容、情节趣味都非常适合大班的幼儿学习。
活动在宽松、愉快的气氛中进行，由于故事很有趣而且吸引幼儿，每一个环节都能给幼儿大胆想象的空间和自由表达的时机，因此在活动中幼儿参与的积极性很高，主动表达的愿望强烈，能根据故事的线索大胆的想象帮助长颈鹿和鳄鱼想方法解决问题，能较好地理解作品内容。
在活动中我利用多媒体的形式呈现故事内容，在欣赏故事时，引导幼儿逐步观察，猜测故事的开展，把问题抛给幼儿，给幼儿极大地想象空间，从一开始长颈鹿与鳄鱼一个高大一个矮小，猜测会不会生活在一起？然后为了住在一起，在长颈鹿搬过来后，猜猜住在小房子里会发生什么事？然后想长颈鹿的去留，猜测鳄鱼搬到长颈鹿家会发生什么意外？它们的伟大方案会是什么？幼儿在边看图片边讲述的过程中情绪高涨，积极性很高。
活动中，我设置了多个让幼儿自由表达的切入点，让“阅读”与“表达”二者紧密地融入活动中，将活动目标重点放在“阅读理解”和“个性表达”上。并通过看看、猜猜、说说，通过交流分享，初步感知爱需要分享，感知故事中的“困难总比方法多，爱的维系需要勇气和创意”的深层内涵。
活动中还存在着一些缺乏：幼儿在表达的过程中语句还不太完整。最后一个环节由于时间有些紧因此有些赶，没有充分让幼儿仔细观察图片。在幼儿答复后教师的回应和提炼还不够及时。这些在今后的教学过程中我还要多加研磨，让自己的课堂更精彩，更有效。
《搬过来搬过去》是一个绘本的教学内容，通过高大的长颈鹿和矮小的鳄鱼这对好朋友想生活在一起而引发的'的一系列的问题。从这个活动的两条目标上来看，即包含了能力的目标，也表达出了情感等方面的目标，符合大班幼儿的年龄特点，目标制定是比拟适切的。
实际在整个活动过程中，观察理解绘本画面的成分还是比拟多的。活动的开始我从对长颈鹿和鳄鱼之间的比拟，让孩子们了解长颈鹿和鳄鱼之间的明显差异。引发孩子们的兴趣，激发他们去思考"长颈鹿和鳄鱼能生活在一起吗？"这个问题，我们班级的孩子很多都认为他们是不能生活在一起的，因为孩子们觉得长颈鹿和鳄鱼之间的身高差距实在是太明显了。
这个时候我并没有否认孩子们的想法，而是他们继续欣赏故事，感受遇到困难要积极的想方法解决，而不是放弃的道理。之后的观察理解，欣赏故事的环节，主要是和孩子一起观察画面。了解他们为了生活在一起，两次搬家，遇到了哪些问题。在这个环节中，我设计了几个重点的问题。随着故事情节的深入，让孩子一步一步递进的去讨论这三个问题。在这个环节中幼儿积极发言，为鳄鱼和长颈鹿预见困难、解决困难。
第三个环节主要是设计伟大的方案。和孩子共同梳理了他们遇到的四个问题之后，请孩子帮助他们设计伟大的方案，解决这四个问题。这个环节我针对我班幼儿的具体情况，采取了人人都设计的方法。鼓励我班平时胆小的孩子也尝试清楚表达。在解决之后进行展示时，我觉得还能做的更好的就是给孩子进行归类，整合一个归类摆放的意识。整个活动下来，我觉得还是比拟好的去完成了我的目标。
搬场地通知 〖7〗
搬家带什么东西吉利 搬家入宅的时候要想获得一个好兆头，就要选择好寓意的东西，一般都是先带镇宅之宝，比如说一些金银首饰，比较贵重的物品，这样是代表着入宅之后，可以招来更多的财气，或者是可以带着一些大米或者被褥之类的东西，在风水上也是有极好的寓意，象征着往后的日子可以衣食无忧，总之第一次进门入宅的时候不能空手，拿着寓意好的物品，有主意提升家庭的运势。 搬家入宅当天要忌讳什么 不能提前进去 搬家入宅的时候是讲究时辰，一定要在吉日吉时进去，不能随意进出，否则容易冲煞，所以根据风水挑选的吉日吉时来入宅会带来更好的兆头。 入宅忌讳空手 搬家入宅的时候非常忌讳空手入门，这样会影响新房的运势和家人的健康，因此在第一次入宅的时候，每个人手上都要带着寓意好或者是贵重的物品为宜。 搬家入宅不能有孕妇 入宅当天若是家中有孕妇的话，最好是回到娘家回避一段时间，等到搬家结束安顿好之后，再回来新房，这样是为了避免惊动胎气。 搬家三天内为什么不能迎接外人 搬家之后新房的气场还不算稳定，如果贸然邀请外人进来，容易扰乱新房的气场，这样对于新房的运势就非常不妙，而且也容易带来不干净的东西，对于家人的运势及健康也会有影响，所以在搬家之后尽量不要让外人到新房做客，等到气场稳定之后再来做客。 一年级日记大全：蚂蚁搬骨头 一天，一只小蚂蚁从蚂蚁王国走出来，它走啊走，找啊找，就是找不到过冬的食物。 突然，小蚂蚁在草丛中发现了一根香喷喷的肉骨头，小蚂蚁开心极了，它正要搬，可是，它力气太小怎么也搬不动。 小蚂蚁伤心极了，它想啊想，终于想出来一个好办法。 它大声地叫起来：我的伙伴们，快来啊！这里有巨大的食物，一起来搬回蚂蚁王国吧！伙伴们听了立刻跑过来，大家齐心协力地把这根肉骨头搬回了蚂蚁王国。 蚂蚁国王知道了，非常高兴，并将它纳为蚂蚁公主的丈夫！ 从此蚂蚁和蚂蚁公主过着幸福快乐的生活。这就叫有福同享有难同当。 活动目标： 1、通过观察图片细节，懂的要关心同伴的需要。 2、为故事主人公设计一套适合他们居住的房屋。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 1、Ppt课件、画图用品。 2、幼儿对动物特征有一定的了解。 活动过程： 一、解读封面，导入故事。 1、出示图片：今天老师带来了一个好听的故事，你们看看是关于什么的故事呀? 2、故事的名称是什么呀?这里的搬可能会是搬什么呢?(幼儿自由讲述) 3、出示图片：长颈鹿和鳄鱼有一个很大的区别，谁能告诉大家? 二、理解故事内容，大胆讲述 1、师你们认为他们会选择住进谁的家里? 2、观察图片(鳄鱼先生搬到长颈鹿家)小房子换成了大房子，应该没问题了吧?它们在大房子里到底生活的怎么样，我们一起看看吧。 三、分组讨论，设计房屋。 1、面对如此多的困难，你认为他们是不是从此抛弃了对方，各回各家，不在一起生活了?不分开的话它们应该怎么办? 2、幼儿4人一组讨论，什么样的房子才能适合他们居住。 3、如果请你为他们设计一套屋子，你要画出哪些细节? 4、为他们画一套适合他们的房子，并填上颜色。 活动延伸： 分享交流 活动反思： 《搬过来搬过去》是一个绘本的教学内容，通过高大的长颈鹿和矮小的鳄鱼这对好朋友想生活在一起而引发的的一系列的问题。从这个活动的两条目标上来看，即包含了能力的目标，也体现出了情感等方面的目标，符合大班幼儿的年龄特点，目标制定是比较适切的。 实际在整个活动过程中，观察理解绘本画面的成分还是比较多的。活动的开始我从对长颈鹿和鳄鱼之间的比较，让孩子们了解长颈鹿和鳄鱼之间的明显差别。引发孩子们的兴趣，激发他们去思考"长颈鹿和鳄鱼能生活在一起吗?"这个问题，我们班级的孩子很多都认为他们是不能生活在一起的，因为孩子们觉得长颈鹿和鳄鱼之间的身高差距实在是太明显了。这个时候我并没有否定孩子们的想法，而是他们继续欣赏故事，感受遇到困难要积极的想办法解决，而不是放弃的道理。之后的观察理解，欣赏故事的环节，主要是和孩子一起观察画面。了解他们为了生活在一起，两次搬家，遇到了哪些问题。在这个环节中，我设计了几个重点的问题。随着故事情节的深入，让孩子一步一步递进的去讨论这三个问题。在这个环节中幼儿积极发言，为鳄鱼和长颈鹿预见困难、解决困难。 第三个环节主要是设计伟大的计划。和孩子共同梳理了他们遇到的四个问题之后，请孩子帮助他们设计伟大的计划，解决这四个问题。这个环节我针对我班幼儿的具体情况，采取了人人都设计的方法。鼓励我班平时胆小的孩子也尝试清楚表达。在解决之后进行展示时，我觉得还能做的更好的就是给孩子进行归类，整合一个归类摆放的意识。 整个活动下来，我觉得还是比较好的去完成了我的目标。 活动目标： 1、欣赏阅读故事，理解鳄鱼和长颈鹿在共同生活中遇到的困难并解决困难的故事情节。 2、感受鳄鱼和长颈鹿在一起相亲相爱的情感。 活动过程： 一、引起兴趣，导入阅读（价值分析：回顾经验，了解鳄鱼和长颈鹿的特征。） 1、这是什么地方？ 2、今天也有一对相爱的人要结婚了，会是谁？新娘和新郎长得怎么样？ 小结：尽管鳄鱼和长颈鹿的身高相差许多，但相爱的他们终于结婚了。 二、阅读故事，理解故事情节（价值分析：理解故事内容，体会鳄鱼和长颈鹿为了爱勇于面对困难的勇气，大胆表达自己的想法。） 1、可正当长颈鹿小姐高高兴兴地走进新房的时候，发生了什么事情？ 小结：长颈鹿刚刚搬到鳄鱼的家就撞到了天花板，在家里脖子伸不直，连膝盖也要跪在地上，真是麻烦。 2、吃饭了，鳄鱼还准备了好吃的食物给它的新娘，可是怎么了？ 小结：长颈鹿的脖子太长都没办法吃到鳄鱼给它精心准备的晚餐，真难过。 3、到了晚上，他们要睡觉了，又会发生什么？ 小结：鳄鱼家太小了，长颈鹿睡觉时只能把脖子露在外面，既容易着凉又不安全，真是不方便。 4、（三张一起出示）小结：长颈鹿在鳄鱼家站不直、吃不到东西、睡觉既不舒服又不安去。 5、于是第二天他们决定搬到长颈鹿家，到了长颈鹿家，它们的困难都解决了吗？它们的生活到底会怎样呢？ 小结：原来鳄鱼在长颈鹿家也遇到了麻烦。鳄鱼搬到长颈鹿家后吃饭吃不到，进门够不到门锁，只有睡觉的时候它们才能眼睛看着对方的眼睛，脸贴着对方的脸，这时候觉得特别的幸福，和爱的人是那么的接近。 三、观察画面，尝试解决问题（价值分析：大胆观察画面。感受鳄鱼和长颈鹿之间的爱。） 1、这时长颈鹿说：“亲爱的，虽然我们遇上了麻烦事，但是我很爱你。”鳄鱼也说：“亲爱的，其实这只是个小麻烦而已，只要我们勇敢面对，一定可以解决问题的。” 2、第二天它们真的想到了个办法，你们觉得它们会想到了个什么好办法呢？ 他们决定造一间大房子，而且把这个叫做伟大的计划。 3、请幼儿去观察最后一幅画面，并给解决问题的地方贴上笑脸。 4、这个有趣的故事叫做《搬过来搬过去》，在搬过来和搬过去的过程中发生了许多有趣的事情。 搬过来搬过去的故事 从前在一个森林里面住着很多的动物，有鳄鱼也有长颈鹿，它们两个因为经常生活在一起，所以决定结婚了。婚后的生活会不会有什么不同呢? 在一个美丽的大森林里，住着鳄鱼先生和长颈鹿小姐。在长期的交往中，它们俩越来越深爱对方啦!终于它们举行了一场盛大的婚礼，成为了一对恩爱的夫妻，它们决定住在一起。 温柔的长颈鹿小姐主动搬到了鳄鱼先生的家。鳄鱼先生的家在城市的另一边，那里空气很新鲜，水源也很多，长颈鹿小姐和鳄鱼先生都十分喜爱这里的环境。可是，鳄鱼先生的房子非常的低矮，身高足足达到3.43米的长颈鹿小姐可怎么进的去呢?只见长颈鹿小姐压着脖子，弯着身子进了门，可才刚一抬头就撞上了天花板，痛得很。鳄鱼先生看到自己的妻子如此不舒服，很心痛。白天，长颈鹿小姐只能保持弯着脖子蹲着走路的姿态十分吃力，鳄鱼先生想和长颈鹿小姐谈谈心说说话都不行，还得拿个梯子爬上房顶才能见着它，看见妻子受尽了折腾，于是，他二话不说就提议搬到长颈鹿小姐家住。 他们大步流星，拿起了自己的家当，就来到了森林的另一边。那里树木茂盛，十分适合长颈鹿居住。长颈鹿小姐家的东西对于鳄鱼先生来说都是超大号的，吃饭的时候鳄鱼先生坐在小小的凳子上，根本吃不到美味佳肴。于是，长颈鹿小姐给鳄鱼先生换了张高凳子，可鳄鱼先生爬不上去，这可如何是好?突然，长颈鹿小姐灵机一动，把高桌子换成了矮桌子，鳄鱼先生吃得着了，可长颈鹿小姐就吃不到了。它们又开始动脑筋想办法，最后，他们将支撑板锯掉一块，新郎、新娘总算是能共餐了，可这样长期下去的话长颈鹿小姐会得病的，因为地下室很潮湿，冻的长颈鹿小姐脚冒冷汗，很容易得风湿性关节炎的，这可愁坏了鳄鱼先生和长颈鹿小姐。鳄鱼先生上楼的时候楼梯太高也要费好大劲才能上去，卧室门的把手太高，厕所的马桶又高又大，就算长颈鹿小姐给鳄鱼先生造了小梯子上得去了，可坐在又高又在的马桶上只要一动，或是一用力就很有可能会掉进去。你瞧，鳄鱼先生在帮长颈鹿小姐晒衣服，他只能像走钢丝一样小心翼翼地迈着步子走着。麻烦的事情接二连三地发生了，这对夫妻，它们开始烦恼，只能在睡觉的时候给对方一个甜蜜的微笑，一个温馨的拥抱，静静思考着问题安心睡去。 总不能这样过日子吧!它们左思右想，总算想到了个好办法，建造属于它们两的家园。鳄鱼先生和长颈鹿小姐各自把新房子的设计想法画下来。完成后，他们就开工了。长颈鹿小姐用大铲子，鳄鱼先生用小铲子，他们用铲子一锹一锹的铲啊!用钉子一枚一枚的钉啊!用锤子一锤一锤的敲啊!满头大汗时他们会为对方擦拭汗水;累了时也不忘关心对方，给对方一个甜蜜的微笑，他们还忙里偷闲的娱乐一下，鳄鱼先生把长颈鹿小姐当滑滑梯玩起了游戏，他们都很开心。几天之后一个温馨的家就建造完成了，现在什么都有大小号，鞋啊!楼梯啊!床啊!十分方便。最引人注目的是那清澈而又宽大的游泳池了，池子一边高一边低，刚好符合他们的身高使用，这样它们就不用再为身高烦恼了，他们可以在游泳池里共餐、可以在游泳池里聊天谈心、也可以在游泳池里玩耍和游泳比赛呢!所有的问题都被“洗”掉了，他们每天生活的都开开心心。 搬过来搬过去的故事点评 故事里的鳄鱼先生和长颈鹿小姐结婚之后发现了很多的问题，其中最主要的就是房子不合适，于是它们赶紧重新建造了一个新的家园。这个故事告诉我们：在成长的路上，会遇上许多的风风雨雨。可只要我们知道去动脑筋想办法解决，一切都会雨过天晴的。就像鳄鱼先生和长颈鹿小姐一样，为了在一起生活用尽了办法，最后他们成功了，终于可以甜蜜的生活在一起啦! 活动目标： 1.观察发现排列上的变化规律，并能用发现的规律帮小动物装饰窗帘。 2.能用比较清晰的语言表达自己的思维过程。 3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 5.乐于探索、交流与分享。 活动准备： 操作材料(幼儿人手一份)PPT 活动过程： 一、引出课题，激发兴趣 今天森林里的小动物可高兴了。它们的新房子造好了，马上就要搬新家了。让我们跟小猴一起去参观它们的新家吧! 二、参观动物公寓，发现规律 (一)播放图(一)：观察、了解楼房的层与间 提问：1.这幢楼房有几层?每层有几间?一共有几间?(一起点数) 2.小猴来到了第几层的第几间? 3.小猴想去第三层的第三间，谁来帮它找找? (二)播放图(二)：在帮忙选房的过程中，初步感知小动物选房的规律 提问：1.看，还有谁也来选房间了? 2.还有一个房间没人选，你觉得谁来选?为什么?(每个小动物住三间房) 3.仔细看有没有什么秘密?每一层住的动物不一样,楼上楼下住的动物一样吗? (三)播放图(三)：继续帮助小动物选房间,进一步感知小动物选房的规律. 提问：1.看旁边的楼房里住着谁? 2.你觉得这两个房间谁来选?为什么? 小结:这些小动物可真有趣,它们选房间还有个规律呢,每一层上要不一样,楼上楼下也要不一样。 三、运用规律帮助小动物装窗帘 (一)出示操作材料，交代操作要求 指导语：看，房子选好了，小动物为它们的房子装上了什么呀?(窗帘) 今天小动物请小朋友来帮它们的新房子装上窗帘，它们要求：每一层上的窗帘不一样，楼上楼下的也不一样。先装第一幢，再装第二幢。 幼儿操作，教师指导。 四、展示交流 (一)幼儿相互交流。 (二)个别幼儿讲述装窗帘的方法。 (三)选个别作品，共同纠正，进一步掌握规律。 五、活动延伸：给小动物装地板。 活动反思： 本次活动是我翻版一次外出学习听到的一节课，活动的选材源于大班建构式课程，主题：《动物我们的朋友》中的一次科学活动《送小动物回家》。经过执教者大幅度的修改，目标重新定位，环节重新设计，变成了一节全新的趣味性和科学性兼具的活动。 活动目标： 1.仔细观察画面，了解两个好朋友住进不同高度的房子带来的种种困难。 2.体验故事中好朋友相互关心理解对方，遇到困难用积极的心态去面对解决困难的积极情感。 3.学习预测事情的发展并验证答案，提高预测故事发展的能力。 4.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 活动准备： 绘本《搬过来，搬过去》 活动过程： 一、导入 师：小朋友们，你们喜欢和朋友在一起吗?和好朋友在一起心情怎么样?今天，我给大家带来了两个新朋友，看，他们是谁呀?(鳄鱼先生和长颈鹿小姐) 师：它们有什么不一样?(身高不一样). 小结：鳄鱼非常矮小，长颈鹿她非常高大，他们的身高有着很大的差距。尽管如此,可他们还是成为了一对好朋友，而且是一对非常亲密的朋友。他们每天都想一睁开眼睛看到对方，送给对方一个甜甜的微笑。于是，他们决定住在一起。 二、预测故事发展。 师：可怎么样才能实现这个愿望呢? 认为会搬进鳄鱼家的请做这边，搬进长颈鹿家的请做这边。请选择?为什么?(幼儿预测并说明原因。) 1.出示图片组合：搬进鳄鱼家 师：我们看看故事里这对好朋友搬进了谁的家? 搬进了谁的家?高大的长颈鹿搬进了鳄鱼的小房子究竟会发生什么呢?我们一起来看一看。 长颈鹿怎么了?她遇到了什么困难? 小结：长颈鹿走到哪都会撞到头，她住的很不舒服。 师：我们一起来学一学长颈鹿曲着腿、扭着脖子的样子。 师：这样舒服吗?如果你是这只鳄鱼，你看到自己的好友住的这么不舒服会怎么想?你会怎么做? 师：我们来看看故事里的鳄鱼是怎么说这么做的 “要不，我们搬到你家去吧。”鳄鱼对长颈鹿说，“小鳄鱼住大房子总比大长颈鹿住小房子要好的多。” 师：鳄鱼做了个什么决定?为什么要搬过去?真是一只关心朋友为朋友着想的鳄鱼。在生活中，你们有像鳄鱼一样关心你为你着想的朋友吗? 2.出示图片组合：搬进长颈鹿家 师：小鳄鱼住进长颈鹿的大房子里就会很舒适的生活下去吗?说理由。 究竟鳄鱼会不会遇到困难呢?我们一起来看看。 师：他们在干什么?遇到了什么困难?你们能帮帮他们想个解决的办法吗? 师：我们接着往下看。我们来看看你们想的办法行不行? 师：椅子变高了鳄鱼坐上去了吗?桌子变矮了，长颈鹿怎么了?看来在同一高度吃饭成了他们生活中的一个困难。他们还会遇到哪些困难呢?出示图片，鳄鱼又遇到什么困难，你是从哪里看出来的? 师：鳄鱼住进长颈鹿家也遇到了许多困难，长颈鹿的心情会怎么样?如果你是长颈鹿你会怎么做? 三、想办法解决困难 1.师：小房子只适合小鳄鱼住，而大房子只适合长颈鹿住，看来，这对好朋友之间的身高差距给他们带来了许多的烦恼。那怎么办呢?要不要放弃住在一起呢?为什么?(引导幼儿说出好朋友在一起相互关心，一起想办法，困难总会解决的。) 师：如果你是长颈鹿或是小鳄鱼，你有什么好办法? 2.观察画面 师：我们一起来看看他们有什么好办法。 他们现在在哪里?这里就是他们的新家。在这间房子里，聪明的长颈鹿和鳄鱼除了建游泳池，还改善了家里的哪些设施呢? 教师引导幼儿观察画面： 先找找吃饭问题解决了吗?是怎么解决的?——餐桌设在游泳池中间，为了不使餐桌漂移，在餐桌的两头用铁链固定住。他俩可以在同一高度用餐了。 门把手问题——改造长颈鹿家的大门。在原来的大门上安装上一扇小门，装上小门把手，这样鳄鱼就能够得着了。 楼梯问题——双人楼梯。在游泳池的不同方位分别按上楼梯，方便上下。鳄鱼的楼梯台阶是小的，长颈鹿的楼梯台阶是大的。 马桶问题——与游泳池相连，水池里的水可以减少马桶的高度，鳄鱼上厕所就不用再爬梯子了。鳄鱼也不用担心上完厕所因为够不着手纸，光着屁股干瞪眼了，如今的手纸就放在马桶同样的高度上，伸伸手就能够到。 晾衣服问题——晾衣服的地方就设在地面与游泳池的交界处，刚好有高度上的落差。长颈鹿晾衣服时可以在地面上，鳄鱼晾衣服时就可以站在上面了。 师：小朋友刚刚都说的很好，小鳄鱼和长颈鹿这对好朋友太棒了，我们为他们的友谊鼓鼓掌吧!游泳池成了鳄鱼和长颈鹿他俩爱的小屋。小屋很温馨。我们再来看看这个房子里其他的东西吧!(书架、垃圾筒、床、毛巾架) 师：“身高的差距”曾经让这对好朋友面临很多生活上的困难，他俩没有抱怨，你想着我，我也想着你，相互关心，相互迁就，用积极的生活态度和自己的智慧，最后终于把困难都解决掉了。现在他们可以在这样的房子里每天你看看我，我看看你，甜蜜蜜的微笑，一刻也不愿分离啦。 师:你们喜欢这对好朋友吗?什么是真正的友谊?好朋友之间最值得珍惜的是什么? 师：我们要学一学他们，遇到了困难，要你想着我，我想你，用积极的心态去面对解决生活中的困难，让你和你的好朋友快快乐乐地在一起，好吗? 教后反思： 这是一本让你第一眼就喜欢上的图画书，可爱的形象，柔和的色彩，幽默夸张的动作表情。绘本大意是：一位小个头的鳄鱼先生爱上了一位大个头的长颈鹿女士，因彼此相爱而生活在一起，却因为相互间的巨大差异而面临着许多的麻烦;但他们终于勇敢地携起手来，共同打造幸福的生活。 为了让幼儿便于理解友谊，我将长颈鹿和鳄鱼设计成好朋友，孩子们对画面很感兴趣。 在活动过程中，有几点值得分享之处： 1.开放性的提问。在课堂上，小朋友们也被故事所深深的吸引。我通过PPT课件，先出示封面，让孩子们观察这本书的封面，说说这本书讲的是关于谁的故事，长颈鹿和鳄鱼油什么差异。然后我把主动权抛给了幼儿，让幼儿观察图片并思考办法。在这个过程中，积极鼓励幼儿动脑筋去思考全面的办法。 2.阅读过程中，我注重幼儿的表达。如，让幼儿猜测着他们可能遇到的种种困难，比如：长颈鹿的床太高了，鳄鱼只能睡到地板上;长颈鹿家的洗脸池太高了，鳄鱼的脸每天都脏兮兮的;长颈鹿家的橱柜太高了，鳄鱼帮不上他太太的忙……同时幼儿为了能让他们幸福的生活在一起想了许多办法：把他俩的房子连在一起，中间开个小门，这样他们都方便而且还可以见面;住在长颈鹿家，因为他们是爱人关系，所以当鳄鱼够不着东西时，长颈鹿可以把鳄鱼抱起来，帮助他……我为他们的想象力而惊叹，或许这就是绘本带给我们的魔力。 3.为了帮助幼儿便于观察，我除了用课件，还用简单的图示表示：吃饭问题;门把手问题;楼梯问题;马桶问题;晾衣服问题等等，当幼儿在长颈鹿和鳄鱼的新家图片中将这些问题一一解决掉时感到非常兴奋和油成就感。 本次活动绘本教学选材很重要，要选择幼儿感兴趣的内容去开展，才能行云流水般地把活动开展下来。作为大人，看这个绘本同样深有感悟，在和爱人、家人遇到困难时不能一味的放弃、退缩或者互相埋怨，应该一起想办法，一起动手改变、克服困难。 星期天，小动物们正在家里悠闲自在地看电视，忽然虎王出现在电视上，他郑重宣布：明天早上举行搬木头比赛，奖一亿森林币。 第二天一早，小熊、小猪、小猴来比赛。裁判一声令下，比赛开始了，小熊扛着木头，不一会右肩就红肿了，他又把木头小心地移到了左肩，他想：我一定要坚持。可是没过一会，他就腰酸背疼，骨头像散了架一样。他为了奖品，慢慢地扛着木头往虎国走去。一路上他扛得大汗淋漓。 小猪想：木头是圆柱体，它可以滚呀！小猪用力一推，木头就向前滚去，小猪一边跑一边想：我比猴子聪明多了，我真是猪的骄傲，我的一亿森林币我来了！ 小猴机灵一动把木头推进了河里，随后纵身一跃轻松地顺流而下。不一会儿小猴就比小猪快了，他说了句：小猪拜拜！就瞧着二郎腿走了。 结果小猴得到了一亿森林币。小猪、小熊气的火冒三丈。哎！原来凡事都要动脑筋呀！ 活动目标： 1、通过观察图片、自主阅读、分组讨论等方法，理解故事内容 2、体验故事中好朋友相亲相爱、遇到困难互相体谅互相想办法解决的情感。 活动准备： 前期经验准备：已阅读过《鳄鱼爱上长颈鹿》 材料准备：故事绘本、课件、人手一本小书（p8----p13） 活动过程： 一、导入部分：观察封面、了解故事名称，猜测可能“搬”什么？ 二、重点部分：共同阅读、理解故事 1、猜猜、看看、讲讲：搬过来（鳄鱼的小房子） 了解长颈鹿在鳄鱼的小房子里所碰到的困难 2、自我阅读：搬过去（长颈鹿小姐的大房子） 鳄鱼在长颈鹿的大房子里所碰到的问题和困难 3、分组讨论：幼儿分组选择问题进行讨论 帮助鳄鱼和长颈鹿设计新家 4、共同观察最后一页：观察并说出新家哪些设计适合鳄鱼和长颈鹿共同使用 三、结束部分： 用一句话来说说你今天看的这本书的感受 四、活动延伸：推荐书《天生一对》 搬新家 今天是我们搬过新家的日子，我家从以前的金环商城那边住到了礼花路这边。今天我家很热闹，还来了很多我这样大的小朋友，有他们和我一起玩，可把我乐坏了，我们玩了很多游戏，捉迷藏、寻宝等等。 我很喜欢我的小房，爸妈把我的小房设计成了书房带我的睡房，房中有个高高的大大的书柜，还有我喜欢的手提电脑，还有我的小床也带有小楼梯，很漂亮的。 住进新家的感觉真好！ 这周的星期五的第三节课，原本是体育课，后来我们被抽到南主任室去搬桌椅。哎，可真是风云不测呀！真倒霉呀。本来是体育课的，现在却被改成了“劳动”课。 到了第三节课，我们在老师的带领下，来到了南主任室，南主任在二楼，我进入教室一看，心里咯噔了一下，天哪！这么多的桌椅要统统搬到北教学楼的二楼，是不是想累死我们呀…… 开始搬了，先搬椅子，椅子还挺轻松的，一手一个，我还以为就这么轻松呢，没想到楼梯上的人多得要命，挤死我了，我差点喘不过气来，好不容易上了北教学楼的二楼，我把椅子放在了教室门口。结果，下去的时候还是那么挤，我总不能这么慢吧，于是，我挤！我挤！我挤挤挤…… 终于过了危险区，我加快了脚步，一口气跑到了南教学楼的二楼，这次是搬桌子，是两个人搬一张，别看是两个人，其实重得很呢，才到了半路，我就已经汗流满面了，气喘吁吁了，正在上楼梯的时候，我脚一滑，差点摔倒。好不容易到了教室，我都快不行了。我想这下总可以休息一下了吧，结果老师说：“快起来再去搬。”什么？还要搬，还真想把我们累死呀！哎，又有什么办法呢？没辙了，只好服从…… 这“劳动”课真是差点把我给累垮了。但是，我想到，我只是搬了三张桌子和两把椅子，就这样累，那平时爸爸妈妈辛勤的劳动，肯定会更累，所以呢，我建议大家一定要常常帮爸爸妈妈做做家务事，减轻父母们的负担。 1、喜闻您乔迁新居，今日特发条短信表示祝贺，房子换新的啦，家具也可以换新的啊！但媳妇还是不要换新的了，因为糟糠之妻不下课嘛！这个可是必须的！ 2、祥云绕吉宅家承旺世添福禄；瑞蔼盈芳庭人值华年增寿康。 3、秀茁兰芽、莺迁乔木、燕入高楼、玉荀呈祥、鸣凤栖梧。 4、燕报重门喜；莺歌大地春。旭日临门早；春风及第先。 5、燕贺德邻、室接青云、堂构增辉、华厦开新、金玉满堂、新基鼎定、堂构更新、焕然一新。 6、一代祥光辉吉宅；四面旺气聚重门。三阳日照平安地；五福星临吉庆门。 7、莺迁仁里，燕贺德邻，恭贺迁居之喜，室染秋香之气；“良辰安宅，吉日迁居”，幸福的生活靠勤劳的双手创造！搬场地通知 〖8〗
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搬屋合同
甲方（出租方）：______
乙方（承租方）：______
为了确保甲乙双方的合法权益并达成良好合作，特制定以下合同：
一、房屋情况
1.房屋地址：______
2.面积：______平方米
3.租赁用途：居住/商铺等
4.租赁期限：自______年______月______日至______年______月______日
二、租金及付款方式
1.租金：每月______元/每年______元，共计______元。
2.押金：______元。
3.付款方式：每月/每年_____日前一次性付清租金。
4.逾期未付租金将按照日利率____%收取逾期费。
三、装修及物业费用
1.如乙方对租赁房屋进行装修，需得到甲方同意并完成手续。
2.物业费由乙方承担，费用为______元/月。
3.如乙方所租赁的房屋位于公寓、别墅等有物业管理的小区内，应遵守小区规定并缴纳相关物业费用。
四、双方责任
1.甲方承诺所出租的房屋具备符合居住标准的各项基本设施和条件。
2.乙方应当按照约定时间和方式支付房屋租金及其他相关费用。
3.乙方在居住期间应当按照国家法律法规和小区规定维护公共秩序和环境等。
4.租赁期限到期，乙方应当如期将房屋及相关设备按照原状返回甲方。
五、违约责任
1.任何一方违反本合同约定的，应当承担相应的经济或法律责任。
2.乙方逾期未付租金或者违反法律法规及小区规定，甲方有权解除合同并扣除押金。
3.因双方原因造成房屋损坏的，应当协商解决并承担赔偿。
六、争议解决
1.如双方发生纠纷，应当通过友好协商或者仲裁等方式解决。
2.通常情况下，甲方与乙方签订的合同，以中国大陆地区法律为准据法。
七、合同解除
1.在合同期限内，任何一方如需解除合同，应当提前三个月书面通知对方并协商解决。
2.如乙方在合同期间未按约定续租或提前退租，甲方有权收回房屋并扣除租金和押金违约金。
以上内容是甲乙双方所签署的租赁合同，如有任何补充，应当遵守法律法规和双方协商达成的条款。双方共同承担法律责任。搬场地通知 〖19〗
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