小学英语听说培训总结|小学英语听说培训总结(系列二十篇)

机器人是科学、技术上的应用。机器人被造成像人一样的骨架。机器人经常被用来帮助处理肮脏或无聊的工作。

robotics is the application in science and technology . the robot is created like the skeleton of the human body. robots are generally used to help with jobs that are too dirty or boring for most human beings.

机器人让我们的生活更轻松。他们是在我们生活的各个方面。电脑，车库门开着，无人机，卫星，割草机，在我们的车里。这些是我们每天使用的机器人，可能不会去想。

robots make our life a lot easier. they are many facts in our life . the ***puter, garage door opener, unmanned reconnaissance planes, satellites, lawn mowers, a *** in our car.

these are all of robots we use every day and probably don't think about it.

这种机器人最常用的方法之一是在工业环境中。例如，****使用装配线上的机器人来完成不同的任务。不幸的是，这使许多人失去了工作，因为机器人能够在装配线上更有效地完成他们使用的工作。

不仅一次到位机器人，他们能够采取这些重复性的任务，每天24小时，一年365天照顾。

one of the ways in which robots are most often used is in an industrial setting. the automotive industry, for example, makes use of robots on their assembly lines to do a number of different tasks. unfortunately, this has put many individuals out of a job because the robot was able to do what they used to do on the assembly line more efficiently.

not only that, once the robot is put into place they are able to take care of these repetitive tasks, 24 hours a day, 365 days a year.

机器人的常规方法之一是点焊。多是如此的准确和精确的，一个人不能以这种方式照顾。很多时候，这种焊接需要在流水线环境下进行，所以同样的简单任务也只做过一次。

这将是困难的，任何人，以改善这些机器人已在现有的，除非他们打破有困难，他们不太容易。

one of the ways in which robotics is used on a regular basis is in spot welding. amuch of the welding that is now done by robots is so accurate and precise that a human could not possibly take care of it in that way. many times, this welding needs to be done in an assembly line environment so the same ****** task is done over and over again.

it will be difficult for anybody to improve on what is already existing in these robotics unless they make them less apt to have difficulties from breaking down.

机器人也能在危险的情况下帮助我们。例如在汽车行业的喷涂行业上。这是危险的，因为他们经常接触危险化学品，即使他们穿着防护服。

机器人不仅可以在这些房间里不用担心健康问题，而且可以比人类同类画得更均匀、更准确。

robots are also able to help us to get out of dangerous situations. for example the spray painting in automotive industry. this put them at risk because they were constantly being exposed to dangerous chemicals, even if they wore protective clothing.

a robot is not only able to be in these rooms without having to worry about health concerns, they are able to do the painting more evenly and accurately than their human counterparts.

⬣ 小学英语听说培训总结

随着全球化的发展和国际交流的加深，学好英语已经成为小学生必备的技能之一。为了提高小学生的英语听说能力，我参加了一次小学英语听说培训课程，取得了显著的进步。接下来，我将详细总结这次培训的经验和收获。

首先，在这次培训中，老师采用了多种生动有趣的教学方法，激发了我们学习英语的兴趣。老师通过音乐、游戏和故事等多种媒体形式，引起了我们的好奇心和探索欲望。例如，老师会播放一些英文童话故事，然后要求我们跟着故事中的人物说出相应的对话。这种互动的教学方式不仅提高了我们的语言表达能力，还培养了我们的创造力和想象力。

其次，老师注重培养我们的听力理解能力。在课堂上，老师会播放一些英语短文或者对话，要求我们根据听到的内容回答问题。通过大量的听力训练，我们的听力能力得到了极大的提高。同时，老师还教授了一些听力技巧，如关键词捕捉和上下文推断，帮助我们更好地理解和掌握所听到的内容。这些听力训练不仅提高了我们对英语的感知能力，还培养了我们的注意力和集中力。

此外，老师还注重培养我们的口语能力。在课堂上，老师会安排我们进行各种口语练习，如朗读短文、模仿对话和角色扮演等。这些练习既让我们克服了对英语口语的害羞和紧张，又培养了我们的口语表达能力和自信心。老师还经常与我们进行英语口语比赛，激励我们积极参与，相互竞争，进一步提高了我们的口语水平。

最后，这次培训还有一个重要的点是强化词汇和语法的学习。老师会通过图片、单词卡片和游戏等多种形式帮助我们记忆和巩固单词。同时，老师还讲解了一些常用的语法知识，如时态、句型和语法规则等。通过反复的练习和操练，我们掌握了更多的词汇和语法知识，增强了我们的语言运用能力。

总之，这次小学英语听说培训不仅提高了我们的英语听说能力，还培养了我们对英语的兴趣和学习动力。通过老师的精心指导和教学方法的灵活运用，我们的英语水平取得了显著的进步。这次培训让我深刻认识到英语学习的重要性和乐趣，我会继续坚持学习，不断提升我的英语水平。

⬣ 小学英语听说培训总结

五天的培训在不知不觉中，匆匆而过，但它却留给了我满满的收获和深深的思考。从教几年里，虽然也参加了不少有关英语的培训，但是这一次的培训，让我深感与众不同，在这短短的五天里，我领略了风趣幽默的培训老师带来的别样风情，吸收了如大海般浩瀚的英语语音知识，为期五天的培训中有太多的精彩，就让我拮取几朵最美的浪花来展现大海的浩瀚吧。

一、对本次培训的内容，形式和方法的评价。

1、培训内容虽然只局限于语音部分，但培训老师却将其分为，name音、sound音和音图三部分来进行讲解，分别从听，说，读，唱等不同层面，不同角度展现出来。

2、培训内容的选择恰到好处，既矫正了我们的语音，而且还增加了大量的词汇。

3、培训老师的示范课，使我们感受到了不同的英语教学风格，生动有趣，形式灵活多样，注重让学生能积极参与，形成一种宽松，和谐的课堂气氛，这正是我的课堂所缺少的。

4、能从学员需要出发，以人为本，从深层次上提高了我们的语音能力。

二、自己的最大收获。

1、基本上掌握了单词的发音规律，同时接触了很多新的字母教学方法，明确了自己的目标，确定了自己前进的方向。

2、通过示范课，觉得自己应该在教学方法和口语能力方面有所提高，同时还应多学习一些歌曲来活跃课堂气氛、调动学生的学习兴趣。

3、丰富了自己的英语知识，通过两位培训老师讲授音素意识及相关的音素教学方法，使枯燥乏味的语音教学变得如此的迷人。

4、有幸结识了许多同行，将来可以不断的从她们那里吸取力量，从而促进自己的教学。

三、对本次培训的意见和建议。

1、建议类似的活动多搞一些，使我们有更多的学习机会和锻炼自我的空间。

2、建议外出多听示范课。

3、建议在类似的培训活动中，适当安排一些娱乐活动，以缓解疲劳。

在本次培训中，想说的话真是很多很多，但我明白，只有把培训中学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成，我也相信在倾听，记录，反思，沉淀，实践中，我的英语教学之路会愈趋于成熟。最后，再一次衷心的感谢淳化县教研室及项目办给我们的这一次机会。感谢四位老师的指导培训。

⬣ 小学英语听说培训总结

I'm Sunali. Hi, I'm Ore.

我是Sunali，嗨 我是Ore。

We're from... Newsround.

我们来自身边新闻事儿。

And we've been told to give you some anecdotes from our school days.

我们被要求给你们些关于我们学生生涯发生的的奇闻异事。

Some little stories that, hopefully, will entertain you and maybe even inspire you.

这些小故事希望能够娱乐到你们，或者给你们些启发。

Do you want to go first?

你想要先讲嘛?

No.

不

You go first. That's all right. You go first.

你先来，的确，你先来。

Age before beauty.

你老你先说

I don't know what to take from that but I will go first, thank you.

我不知道你这话从哪来，不过我先说就我先说，谢谢你了。

OK. Well, my story is that at my school we used to have this music competition and there was a new music teacher that came to the school and he introduced these keyboards.

好吧，我的故事是这样样的，我们学校里举办过音乐竞赛。当时来了个新音乐老师，他向我们介绍了这些键盘。

And we learnt the EastEnders theme tune on the keyboards.

我们学习用键盘来演奏《东区人》里的曲子。

How did it go? # Der-ner-ner-ner-ner ner-nerrr... #

怎么弹的? # Der-ner-ner-ner-ner ner-nerrr... #

But there were only, like, four notes, four chords that we learnt and it was really, really simple, but for some reason, me and my friend Pete and Jimmy, we decided to enter this tune into the music competition.

事实上吧，我们一共也就学了四个音、和四个和弦，非常非常简单。但是不知道出于什么原因，我和我的朋友pete和jimmy，我们决定就用这个曲子去参加音乐竞赛。

And there were, like, some people who were actually good at music, like violinists, trumpet players.

这事吧，怎么说呢，有些选手其实很善于演奏乐器，比如小提琴手啊，小号演奏者啊。

And we entered into the group competition. And you. And us.

我们进入了团体竞赛。你?我们。

I was playing on the keyboard. The four chords, and the four notes. Pete was playing the guitar. Jimmy was playing the drums, just the snare drum, the small one, but with pencils. Why not with drum st...

我演奏键盘，四个和弦，四个音儿。Pete演奏吉他。Jimmy演奏架子鼓，其实是个小军鼓，特小那种，用铅笔来打击。为什么不用真正的架子鼓呢?

I don't know. I think, maybe, to get the volume down a bit, but playing with pencils.

我不清楚，我觉得吧，可能吧，用铅笔打击鼓能降低点噪音吧。

And somehow, we won. Unbelievably, we won the competition.

无论如何，我们赢了。见鬼啊，我们竟然赢了比赛

With your pencil drumstick.

凭着你们的铅笔小鼓锤。

Pencil drummers, me on the keyboard, the amateur, and the guitar player.

铅笔鼓手，业余键盘手我本人，还有个吉他小少年。

And the best thing about it was, after the competition had died down, after all the pandemonium and the mayhem and all the fun was had, I asked our teacher, Mr Jones, "Did you like it?" And he was like, "No!"

最棒的是，自打我们赢了比赛之后，我们这个组合就解体了，在制造了这些混乱不堪以及我们玩得很高兴之后，我去问我们的老师Jones先生：“你喜欢我们的表演吗?”他大概是这么说的：“绝对不!”

But you won.

但是你们赢了啊

Whatever, Mr Jones. We won. Don't care.

管他的jones先生，我们赢了，才不关心他喜不喜欢呢。

So, yeah. An unlikely tale, but one that was full of fun.

所以，耶，虽然有点天方奇谭，但其实充满了乐趣呢。

And will stay with us forever. With me, anyway. What about you?

这事儿将伴随我们一辈子。也许只有我还惦记着，无论如何，讲讲你的故事吧?

Tell me about your story. What happened?

告诉我你的故事，发生了什么有趣的事儿?

Mine's quite a sweet one. I remember making money at break times at primary school by selling one penny sweets for - wait for this - two whole p, to my classmates.

我的故事可甜了。我记得我在上小学时候，已经开始在课间休息赚钱了呢。通过卖一便士的糖果—等等。两个一便士，卖给我的同学。

Whoa! That's like 100% profit.

哇，听起来像是个稳赚不赔的买卖呢。

That is some good profit. I wasn't allowed sweets at home so I thought, "Well, I'm not allowed to not make money from them," so I used to get my dad, who used to drive me into school on his way into work, to stop at the news agent so I could buy my stock in the morning

的确有盈利，在家里我被管着不许吃糖，所以我想，但我没被禁止靠糖果赚钱啊。这些糖果都是我爸给的，当他载我去学校的时候，或者他去上班的路上。他会停在小卖部门口，我就能在一清早补货啦。

and at break times I would break them out and make some money.

在课间时候，我拿出糖果来卖钱

I can't remember how much money I made, but...

我记不清到底赚了多少，但是吧

You really thought about that.

你还真认真去想啊

Well, 100% profit. Come to think of it, I should have actually opened a proper tuck shop and made real money, rather than a penny here, a penny there.

当然了，百分百盈利，想到这，我觉得我应该开一个糖果店真正去赚点钱，远胜于一便士一便士的卖货。

Would the school have let you sit in the playground and just be selling?

你们学校就让你坐在操场上卖东西吗?

Probably not. I think a lot of kids might be watching, thinking, how, Sunali, did you manage not to eat the sweets?

可能不成，我觉得吧，好多小孩一边看着我一边想着为啥Sunali可以管住嘴不吃糖啊?

Because... Because you were away from home and then, while the mice are away...

因为把，因为你离开了家，当小耗子离开家

I always thought it was better to make money than spoil my teeth.

我一直觉赚钱远比毁坏牙齿重要。

OK. I was a good business girl.

好吧，我曾是个非常有商业头脑的姑娘。

Well, that's the difference between you and me.

的确，这是咱俩不一样之处。

I hope you enjoyed our stories. So do I.

我希望我们的故事娱乐到了你们，反正我挺高兴

See you later. Bye-bye.

回见。拜拜啦。

★述职报告之家YS575.CoM业界良心专题:
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⬣ 小学英语听说培训总结

时间飞快，这次国培学习，不仅使我学习到了很多新知识，多位教育名家、优秀教师的讲座给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，使我开阔了眼界，小学英语国培学习总结。通过此次培训，我深刻认识到在教学中，在教研中，在教和研中探寻符合实际的教学风格，达到师生的共同发展，使教学质量得以稳步提高。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践。

一、课堂教学的主体是学生，学生的主动参与是关键

通过本次研修学习，我们真正地认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参与吗?专家的观点是:“应该说，站起来发言是参与，但从表面上看，是一种行为的参与，关键要看学生的思维是否活跃，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考;要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要;要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。”

二、英语基础知识和基本技能有了一个质的飞跃

作为英语一口标准的英语是非常重要的，所以这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获，语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进，尤其是语音课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，真是大有收获，还有写作，不学习还不知道自己的缺陷在哪里，就连如何写标准的英文题目，都错得千疮百孔，还好能及时发现不足，因地制宜。

三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中

现在素质教育精神的教育观念，是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。在教学中我还以多样的评价方式培养学生学习的进取心，使他们获得成功的体验，这是一种能引起学生学习兴趣的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平时的学习提供竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得成功的动机，从而培养他们的竞争意识和竞争能力。

通过国培培训，我深刻认识到教师不但要转变教育理念，还要改变教学方式，改变过去“一支粉笔，一本书，老师讲，学生听，老师教的累，学生学得苦”学生被动接受知识的教学方式。学生通过探究式学习，促进学生学习方式的转变，倡导学生自主学习，合作学习，探究式学习。学生不是被动地接受知识，而是主动地参与到探究学习活动中来，亲身经历科学探究的过程，了解知识的形成过程，主动去构建知识。在探究过程中，注意挖掘学生的潜能，培养学生创新思维和创新能力，让学生在探究学习中获得成功的体验，符合时代发展的要求，有利于培养学生终身学习的意识，促进学生的终身发展。

国培就要结束了，在这里再一次感谢国培，它让我学会了很多，也真诚的感谢各位专家老师，您们辛苦了。

⬣ 小学英语听说培训总结

转眼间，小学英语骨干教师培训已接近尾声。作为培训班的学员，我深感荣幸，并十分感谢专家教授和老师给予我们的指导和帮助。这次培训内容丰富多彩，有口语课、语言知识与语言技能关系课、语法课、语音课、阅读课、小学英语教学、小学英语教学与中西方文化等课程。在各门课程中专家老师们运用生动有趣的案例使我们从内心中深处愿意接受培训的内容并尽可能加以內化。通过此次培训，使我受益匪浅，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这些都将在我以后教学实践中起到重大的作用！其实每次培训对我而言都是弥足珍贵，一个人只有放开眼界去交流沟通才能丰富自己提高自己，学然后知不足。

一、教育教学理论的学习

老师们都精心制作了大量的多媒体课件，深入浅出的解读了新的课程标准，重点讲述了任务型教学法，结合小学英语教学的现状，深入细致的讲解课堂教学的基本步骤和方法，以及备课的基本环节和要点。口语老师还根据课堂实际，摘选了一百多条英语课堂用语供我们学习，鼓励我们多说英语，纠正我们的语音语调，组织我们观看课堂教学录相课，具有很强的针对性和实效性，受到学员们的欢迎。 语音老师示范标准到位，耐心纠正发音、纠正语调，给予我们极大的'帮助，使我们知道了自身的薄弱之处，并能改之。老师还用多媒体课件的形式展示了儿歌的特点、教学优势、以及它在小学英语教学中的具体运用，我们深受鼓舞。

二、课堂教学实践活动

为了提升学员们的课堂教学能力，老师们组织了课堂教学实践活动，开展听课、评课活动。通过听课，我感受到学员们都非常重视这次展示自己教学才能的活动。他们认真备课，教学思路清晰，设计合理，精心准备教案、教具，取得了较好的效果；课堂上师生配合融洽，较好的完成了教学任务。教师老师的评课真可谓深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。学了之后确实获益匪浅，为自己今后的教学指明了方向。

三、风趣幽默的知识树解说和说课

激情点燃智慧。若要问最精彩最吸引人的就莫过于某位女老师老师的那场报告，虽然我不是第一次听她老师的报告，但她飞扬的激情却一次比一次更深地吸引了我。她从她的成长史开始谈起，一字一句无不彰显着她独有的魅力和深厚的底蕴，她对教育的理性思考，对教育的无限热爱，对教育的万丈激情，感染着在场的每一个老师！她的超越教材、超越课堂、超越教师，她的对待学习的”韧劲“、敢于实践的”闯劲“、积累时的”恒劲“，都给了我心灵上的震撼，并由此引发出深深的思考，看看自己这几年，简直就是在浑浑噩噩中度过的，想想真是觉得惭愧，她的激情她的智慧让我明白激情点燃智慧成就激情！ 作为一名农村小学的新手英语教师，自己还存有很多的不足，需要在以后教学中不断的提高，当然小学英语的开展目前在农村还存在一些暂时性的问题，如：设备不全，学校、家长不重视，教师专业不对口、即使是专门的英语教师，还需要教语文或者数学等等，对于刚下来的英语老师，总觉得往往有一点挑战性，如何在这种小学英语教学氛围中，摆正自己的态度，将是十分的重要，不管氛围怎么样，存在什么样的问题，只要我们存有一颗为教学奉献的心，对学生负责任的态度，就可以把小学英语教好，教精！

通过这次学习我意识到在以后的教学过程中要尽量给学生创造条件，创设情景，上好每一节课，从点滴做起，慢慢积累，不断反思，发现最适合学生的教学方法，小学英语强调交流式英语，让学生说出来，培养学生的自信，从而培养学生的学习兴趣，告诉他们学习英语的方法，而不是一味强求的记忆，当然自己明白这些目标的实现还将会有一个过程，将会努力实现，而且很有信心！

教师就是一盏明灯，对于学生的影响很大，教师知识面的宽广对学生对于这一门学科的认识会有一定程度的影响，在以后教学中将不断扩大自己的知识面，不仅是专业方面的还有其他方面的，还会时刻关注教育教学最新动态，将前沿的教育理念用到课堂中，和学生一起学，一起成长，做学生学习的参与者、引导者，同时也是知识的传道者！

总之在以后的教学中，将不断总结，不断学习，构建一种和谐的学习环境，师生间建立友好的关系，让学生感受到英语的有趣性，尊重学生在学习中的主体地位，实现学生个性的自由发展，让每个学生在学习过程中都各有所获，培养学生的自主学习能力，让学生体验教学活动的过程，接受学生的意见，从而培养学生的创新意识和创造能力，为学生的长远发展打下基础，同时也将不断提升自己的更方面素质，及时更新教学理念，创造更加适应于小学生学习的教学方法。 路漫漫其修远兮，吾将长所而求之！相信自己可以做的很好，因为有一颗对教育执着的心，对学生负责的态度，作为理想的守护者，不仅守护着学生的理想，更守护着自己的理想，和学生一起学习进步，加油！

⬣ 小学英语听说培训总结

⬣ 小学英语听说培训总结

小学英语是培养学生语言沟通技能和培养语感的重要学科，因此，我参加了一次小学英语听说培训课程，并且取得了很好的收获。在这篇文章中，我将详细介绍这次培训课程的内容和我的所学所感。

这次培训课程是由一位经验丰富的英语教师主持的。在课程开始之前，老师首先为我们介绍了培训的目标和重要性。他强调了提高英语听说能力对于学习英语的重要性，以及如何通过听力和口语练习来提高这些技能。

在接下来的课程中，老师采用了多样化的教学方法，使课堂生动有趣且易于理解。他通过展示一些视频，让我们通过听觉方式熟悉英语的发音和语调。这些视频包括英语歌曲、英语演讲等。通过观看这些视频，我们能够学习到正确的发音和表达方式。

接着，老师引入了一些有趣的口语练习。他提醒我们在练习口语时要注意正确的语调和语气。我们通过模仿对话、角色扮演和组织小组讨论的方式来练习口语。这些练习能够帮助我们更加自信地运用英语进行交流，并且提高理解他人的能力。

而在听力方面，老师给了我们一些关于生活常识的听力材料，并通过问答和填空题来检查我们的听力水平。他还对听力材料中的重点词汇和表达进行解释和讲解，以帮助我们更好地理解和记忆。

除了教室课程，老师还鼓励我们在日常生活中积极运用英语。他提倡我们多听英语歌曲、看英语电影和阅读英语文章，并且鼓励我们自己动手写一些英语日记和短文。通过这些方式，我们可以提高我们的听力和口语技能，并且更好地理解英语文化和习惯。

这次小学英语听说培训课程给了我很多启发和收获。我学习到了如何通过听力和口语练习提高英语能力，如何正确地发音和表达，以及如何理解他人并与他人进行有效的交流。而且，我也明白了学习英语需要日常的坚持和运用。通过这次培训，我更加热爱英语，并且期待能够在以后的学习中继续提升自己的英语水平。

⬣ 小学英语听说培训总结

校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师作为研究的主体，通过一定的研究程序得出研究成果，并且将研究成果直接用于学校实际状况，并改善校本研修活动总结研究活动。校本研修是促进教师的专业发展和学校发展，保证课程改革向纵深发展的新的推进策略。校本研修的目的是让教师成为教学，研究和进修的真正主人。

提高教师的思想素质，认识终身学习的重要性，是迫在眉捷的任务。目前，有一部分教师的认识还不到位，认为现有的知识足已满足学生的需要，使得教师轻视学习，对教师的继续教育持抵制态度，因此，提高教师对学习的认识，是十分必要的。终身学习是当今社会发展的重要任务，也是教师专业发展的重要途径。教师要树立终身学习的理念，做不断学习之人，来完善和提高自我。

一、业务素质方面

1、丰富了远程教育专业的知识，能熟练的运用各种教学资源进行电子备课。

2、丰富了教研方面的知识，具有一定的理论水平和实践能力。

3、运用多种形式，提高了课堂教学效果。

4、更好的指导学生进行说英语，用英语，使运用英语的能力有了一些提高。

二、具体措施：

1、以“同伴互助，自学反思”为主要形式。

自主学习，学以致用，学用结合，形成学习与反思的习惯，增强研究意识，分析和解决自己在教学中遇到的实际问题，克服被动性、盲目性;把日常工作与教学融为一体，以新课程为导向，灵活运用案例分析、行动研究、教育实验等多种活动方式，深入了解并及时解决教育教学中的困难和问题，努力提高教育、教学研究的针对性和实效性，边学习边实践，边实践边反思，边反思边改进，边改进边提高。遇到解决不了的困难，和同伴合作、探究，不断探索、创新、调整、充实，总结经验，提高了自己的专业发展水平。

2、认真学习《基础教育新课程改革纲要(试行)》和英语新课程标准以及各种书刊等先进的教育教学理论，使自己具有良好的职业道德水平，扎实的教育教学专业知识，广阔的知识背景，较高的业务水平，来加快新课程发展建设步伐，适应新课程标准下的课堂教学。

3、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。

4、专题讲座：结合教育热点和教学实际，利用远程教育等资源听专家学者的专题讲座。

5、教学观摩：随时和本组教师互听互评，进行教学交流。

三、这次的远程教育也为教师提供了合适的培训管理模式调动了教师的学习积极性。

首先，他们能恰当选择学习目标。教师个体对自己的学习需要能作出最适当的判断，他们有能力自我导向，并自主学习。其次，当教师开始并设计了自己的学习活动后，他们的使命感增强，因而学习的效率高。再次，教师是根据个人的需求判断来选择自己的学习目标的，因而，这种学习动机是最强烈的，对教师的个体行为产生的影响是最大的。

四、增强上课技能，提高教学质量。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流。使学生学得容易，学得轻松，觉得愉快。上课形式多样，备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，不要把自己限制在七尺讲台上，在课堂上不要把矛盾激化，碰到突发事件时，一定要理智，要化干戈为玉帛，要保护自己，也不要伤害学生。多一些关爱和鼓励，可能会改变他的一生,每位老师都协助班主任做好学生的思想工作，这是促进学生和谐发展的有力保障。

最后振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教学改革的推进，教学质量的提高，关键是教师。

⬣ 小学英语听说培训总结

“逆水行舟，不进则退”，说句实在话，我曾有过职业倦怠，很迷茫。通过这次培训，我找到了自己的方向，明确了自己的目标，这次培训可以说是一次心灵的净化，使我消除了浮躁，真正感受到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任，我从专家、学者身上不但学到了教学本领，而且学到了如何为人师。这次培训我得到的是人格的提升，生命的升华。

一、教育理念的提升。

聆听了各位专家教授的讲座，使我对《小学英语教学设计》和《英语教学语言的设计与实施》有了更加深刻的认识，今天的社会不再需要红烛式的教师，每一个教师都要在教育实践中不断地学习，更新自己的知识，由苦干的经验型教师转为智慧的科研型教师、学习型教师。只有让自己成长为参天大树，才能奉献给学生勃勃的生机，我们要在发展壮大自己的过程中，造福社会！

这次培训活动安排合理，内容丰富，专家们的解惑都是我们农村教师所关注和急需的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“人心所向”。在培训过程当中，我始终流露出积极、乐观、向上的心态。我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。作为一名教育工作者，应积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得能力的提高。同时，我还深刻地体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死的，但作为教师的人是活的。在新课程改革的今天，深刻的感受到了学生知识的广泛化，作为新时代的传道、授业、解惑者，名教师，应该不断地学习，不断地增加、更新自己的知识，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。“我是用教材教，还是教教材？”作为一名教师，应当经常问问自己。

二、教学方法的提升。

教师要精心备课，从小学生的身心特点出发，以孩子的视角来设计教学内容、教学方法，使课堂生动活泼，激发学生的求知欲望。

教学过程中，教师就应充分利用一切机会创造条件，创设学习情境，把各种能听、能看、能触摸的情景放到课堂教学中去，使学生觉得一节英语课上学到不仅有少量单词或一小段对话，还有一些能在许多场合用得上的具有生气的语言材料，同时适当增加内容，扩大知识面。并积极运用灵活多变的教学方法，以满足小学生发挥创造的心理需要。让学生在游戏、看动画、唱儿歌中学习。还应建立轻松愉快的竞争性教学氛围，以满足小学生获取成功的心理需要，如：设计比赛性游戏，比赛性活动等。学生的大脑、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、小手都在忙着学，他们走神儿、玩的机会就很少了。而且，不断地转移儿童的兴奋中心，使儿童在一定时间内把注意力都集中在应注意的对象上。当然，教师还要注意把握教学节奏，既不能太快，又不能太慢。太快，学生听不清，来不及消化，一知半解；太慢，像催眠曲，学生昏昏欲睡，一盘散沙，岂不是无形中给很多学生提供了注意力涣散的机会吗？

三、学员间的交流。

在参加培训学习的这段时间里，结识了许多新同行，他们都拥有丰富的教学经验，能与他们探讨教育教学中的问题感悟，我觉得十分荣幸。培训活动中，大家在网上研讨、交流是那么踊跃、真诚、朴实，大家用情感谱写了一曲值得回味的乐章，它汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。

听专家讲座及班级论坛踊跃发言，争取与他人有更多思维碰撞，大胆地陈述自己的观点想法，与其他学员一同交流和探讨教学教育教学中感到疑惑的难以解决的问题，使自己能博采众长、开阔视野。

通过本次紧张而短暂的培训，我要重新审视自己，现作为一名小学英语教师，必须不断的学习，不断地提高自己的专业知识与技能，不断地充实自己，开阔视野，放开思路，开拓出属于自己的新视角、新领域、新天地，实现自己的人生价值。在今后的教育教学工作中我更要深入学习教育教学理论，把学到的知识尽快消化、吸收，积极将本次培训所学的经验及方法运用到教育教学中，变成自己的教学实践、开拓创新，尽快探索出一条适合自己的切实可行的教学思路，形成自己的比较成熟的教研教学风格，不断提高自身教育教学水平，争取做一个有丰富的专业知识、精熟的技巧、健康的人格和心理的优秀教师。学海无涯，我将在学习中求进步，在培训中求提高，在探索中求发展，我始终追寻的原则是：爱拼才会赢！

⬣ 小学英语听说培训总结

3月17、18日两天参加了英国总领事馆文化教育处联合温大外国语学院对温州地区小学英语教师的培训活动，颇有一些收获。

christinedefty，keitho’hare两位外教生动的语音语调，丰富的肢体语言勾起了我对大学生活的回忆。两天的培训活动都由他们主讲，集中的第一天我便在心里暗暗发慌，全英的，会听得懂吗？英语是实践性很强的语言，所谓“拳不离手，曲不离口”，英语也一样，大学毕业几年，英语全丢光了，同行中经常开玩笑说，小学英语教师的英语水平也就小学水平了。可是第一天的培训活动中，两位外教老师带着我们进行了大概三十来分钟的关于热身，包括热处理与冷处理（warmersandice—breakers，coolers）的活动，就明显感觉到之前的担心消失了，因为他们地道的语音语调，适度的语速，尽量用简短的语言表达思想，得体的肢体语言使我们能很好地理解他们所说的和所做的，

这是其一,写到这里，想起了前几天无意浏览到的一个老师的搏客，他在里面提到了《杜子华英语成功学》中提到的简单原则，他说，在英语学习中，无论读、听、说、写哪一项的学习，都应该遵循简单原则。首先英语是一种崇尚简洁的语言，simple—good，thesimpler—thebetter，thesimplest—thebest。也就是说，英语学得好与不好，不在于你会不会用很难的词汇和句型，而在于你能否运用最简洁的语言把自己的意思清楚地表达出来。小词汇用好用活才是学习的重点。

其二，在进行每一个活动之前，外教老师都会给我们一个明确、清晰的示范，有了这种示范后，活动就能够比较顺畅有序地进行。在自己的课堂中，我们也意识到示范的重要性，但是有时候示范的效果却不如人意，亦或，在课前备课之时，没给活动的示范一个充足的估量，可外教老师在这方面却相当重视，他们对示范活动的指令语方面，也提出了要求，建议老师能在备课之时，备好指令语。

其三，“此时无声胜有声”，在关于冷处理和课堂召集的说法中，无声的做法对我们很有借鉴作用，比如，学生在热情高涨，闹哄哄的环境中，lipreaing，silentreaing的做法就能很快起作用，又比如在学生完成一个小组活动之后，还没安静下来，你一个类似head，shoulder的动作，反复做几次，学生就能自觉地跟上，并能很快地安静下来。有一个细节我印象很深刻，他们似乎比我们更注重纪律性，他们讲的时候不容许我们有一点声音，即使坐在下面听课的我们都是很守纪律的老师，我想他们的课堂也应该是这样的，制造一种安静的学习环境，这很重要。

其四，他们的通过讲故事学习英语法，提供了一种很新颖的理念，外教老师特制的连环画册很好，但是即使我们没有这样的画册，中文的故事书也可以派上用场，因为我们用到的仅仅只是图片，同时在讲故事，学生学语言的过程中，语言的复现率很重要，语言在不断的重复中，被学生掌握，当然如何将故事讲得绘声绘色，使学生爱听，教师得充满激情，有丰富的肢体语言，很重要的是得有良好的语言素质。

⬣ 小学英语听说培训总结

20xx年9月18日，我参加了“国培计划”农村中小学骨干教师培训，并有幸成为了“国培计划”的“影子教师”。我十分珍惜学习机会，积极认真地参与了培训的全过程。

20xx年二月二十七日，来到我将跟岗学习的“影子教师”培训基地——武昌傅家坡小学，受到了学校领导和指导老师的热情接待。在参加“影子教师”培训中我认真倾听了指导老师的精彩授课，领略了指导老师先进的教育理念和对工作一丝不苟的敬业精神，也与指导老师一起进行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，还和指导老师一起进行了课例研究。可以说此次培训收益匪浅。

时间过得真快，一个月的湖北省“国培计划”农村中小学骨干教师跟岗学习已经结束了，在过去的这些日子里，我在武汉市武昌傅家坡小学，深深的感受到了武昌傅家坡小学老师们的敬业爱岗的精神，也感受到了武昌傅家坡小学的孩子们奋发向上的求学精神。跟岗学习期间，得到了武昌傅家坡小学领导的亲切关怀，罗校长亲自接待了我并在接待会上讲话，在生活上也很关心我们，经常问我们的吃住情况。校长助理杨主任对此次的跟岗学习作了周密的安排，使我们每天过得很充实。我的指导老师春琼老师对我的学习进行耐心的指导。在跟岗学习期间，我共参与了以下活动：坚持每天听课不少于1节，完成跟岗学习日志22篇、教学反思3篇、读专业著作2本、读书笔记2篇、汇报课1节、根据汇报课完成课例研修报告1篇、总结1篇、个人专业发展规划1篇、学员跟岗学习阶段考核表一份。现在对整个跟岗学习期间的收获与感受作以下小结：

来到武昌傅家坡小学，这里武昌傅家坡小学办学理念，领导的管理策略，教师的精神面貌，学生的各方面素质，都让我大开眼界。武昌傅家坡小学的环境优美，学校推行现代化、国际化、个性化教育。给学生最幸福的童年，给学生最坚实的起步。培养学生的主体意识、合作精神，激发创造潜能，让学生拥有健康的身心、健全的人格、无限广阔的精神生活，为学生全面而有个性的打下坚实的基础，这些对于我来说都是全新的理念。自己通过跟着指导老师听课和参加教研活动，让我把埋着苦干的头抬了起来，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。

作为一名小学教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之更加有效地指导我平时的日常教学工作。在跟岗学习过程中，我把自身对语文新课程标准的理解和平时日常教学中遇到的困惑与专家老师们交流，并用新的教学理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现。

在一个月的跟岗学习的日子里，在叶校长和指导老师春老师的安排下，我听了许多老师的课，不仅有英语课，还有语文、班会等，不仅有优质课，还有汇报课、常态课等。各有特色，专业理论水平很高。不仅听了讲课，还听了说课、评课。评课这个环节很能检验一位老师专业水平、理论水平。我平时只注重课堂教学这个环节，平时很少点评其它人的课，所以在真正评课的时候才发现自己专业水平、理论水平是那么的有限。别人评课，能发现其他老师的亮点、不足在哪？而我却很少能到位的去点评，所以，每次评课我都会很认真地听、记，学习其他老师的长处。我先后听了近30节课，也听了很多节说课和评课，最重要的是能听专家老师的点评，使我的专业能力有了很大的提高。

同时，我学会了变换角度审视自己的日常教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。

一直以来，我渴盼能有机会听到名师的课堂教学，本次跟岗培训让我梦想成真。从指导老师的身上，我充分领略了名师的风采，导师表现出来的文化视野、文化底蕴、人格魅力、精神面貌以及人生境界令我叹服。

导师用自己的教学经验告诉我，教师要不断增加自己的知识、思想认识、情感与语言的积累，提高自己的教材把握力，把握作者的思路，理顺作品的文脉，聚焦作品的语言，感悟作品的情感。

导师结合一个个实实在在的教学案例，向我具体讲述了精读课文教学的一般流程，提出了阅读教学过程设计的指导性策略和建议，以求达到“积累语言，形成能力，发展思维，陶冶情操”的水平。

走进名师课堂，如沐春风，感受著名师名课的独特魅力，欣赏著名师课堂教学的独到设计，反思着自己日常教学的不足之处，真是受益匪浅。

教学目标怎样确定？在以往的教学中，确定教学目标应该是许多老师最不花心思的工作，因为教师用书上写得清清楚楚，只要按课时划分一下就可以了。虽说有时也对某些目标的要求有些疑问，觉得太高太虚，却不曾将其当回事，静下心认真思考。语文课是为孩子们上的，不是为听课老师上的，更不是表演课。目标都没有搞清楚，教学要走到哪里去？检测更无从说起。像“领悟课文的表达方法”这一条，用抽象的概念去制定目标，教学效果是无法检测的，教学目标的表述要字斟句酌。只有明确的目标才可以检测。要站在整个小学语文教学的各年段的要求上思考不同的文本不同的教学目标。从目标上看一看，哪些教学活动有效，哪些无效？所有的教学行为都要从目标上来，指向目标。而所有的目标又紧紧落实在语言上。看到我们制定的目标：“正确、流利、有感情地朗读课文。”“正确朗读和有感情地朗读”不是一个层面的目标。“正确朗读”是言语技能，可以通过训练达成。而“有感情朗读”是智慧技能，靠积累和感悟，训练无法达成，所以这就无法检测。无法检测的目标就是无效的目标。对中高年级学生来说，朗读是学习文本的手段而不是目的。可以这样说：“有感情地朗读课文以示对课文的理解。”这样的指导，让我有“拨开云雾见日出”之感，如果每节课都有科学明确、可检测的目标，我们的教学也就不会“飘飘摇摇”了，评价一节课也就简单实在了。

在武昌傅家坡小学学习期间，这里老师对工作是那么的执着、认真、负责，那种敬业的精神令我感动！比较之下、检讨之后，发觉以前自己总是在抱怨，思想觉悟不高，想想真的很惭愧！虽然我们的工资待遇比他们差很多，但能不能作为我们不敬业的理由。玫瑰园小学的老师之间工资也有差距，可他们每个人都是那么的敬业，我为什么不能好好工作？我能这么想，说明我这次来学习，不但专业理论水平提高了，我的思想觉悟也提高了。

通过这次培训，我发现了自己在很多方面存在不足，认识到了自己和别人的差距，我会在以后的工作中不断去努力和完善，把学到的先进理念和先进经验运用到我今后的教育教学中去，并从思想觉悟到重新审视教师这个职业，争做一名让社会满意让领导放心的合格的人民教师。

⬣ 小学英语听说培训总结

通过培训学习，与一批教授专家，尤其与各市区的小学英语骨干教师建立了融洽的关系，为今后的信息收集提供了前提，我会充分利用好这一宝贵的财富。在今后的工件中发挥应有的实效，在探索中发展，我始终追寻的原则是:爱拼才会赢!

经过培训，使我更新了观念，学到了很多知识，在今后的教学实践中，我更要深入学习教育教学理论，把学到的知识尽快的消化，吸收变成自己的教学方法。尽快探索出一条适合自己的切实可行的教学思路，形成自己的成熟的教研教学风格和模式，为农村小学英语教学做出应有的贡献。

⬣ 小学英语听说培训总结

这次，我参加了由英国总领事馆文化教育处联合温州大学外国语学院组织的温州地区小学英语教师培训。培训地点是温州市茶山高教园区温州大学北校区外语楼，培训时间从3月17日到3月18日，前后为期2天。回想两天的学习，让我们收获了不少相关教学知识、新的思维方法，尤其是英语听力、口语得到了提高。我们认识了两位外教，他们都来自英国：一位是女士，叫christine defty， 幽默风趣，特能讲，她是一位资深的教育博士，而且她那胖胖的身材更显得她像一位重量级人物，她如果去哪个学校转一圈，一定特受学生欢迎;另一位叫keith o’hare，高大帅气的先生，同样的风趣幽默，是一位英语教学专家。两天的培训，他们俩就给我们培训了两天，而且是分开a，b两个小组同时进行，期间他们一直没有休息，也真难为他们了。在这次英语教师培训中，我们初步接触并学习了using discovery method for grammar teaching at primary school(发现法语法教学)、using stories to introduce and practice language at primary school(通过讲故事学习英语)、teaching techniques(教育技巧)、classroom activities(课堂活动)以及teaching pronunciation at primary school(小学语音教学)等内容，我也更加深入得体会到了这些技巧和方法在英语教学、学习中的重要性，其中我印象最深刻的是发现法语法教学在小学英语教学中的运用。

语法对于英语学习的重要性是众所周知的。虽然小学英语教学的侧重点在于词汇和语句的掌握和运用上，弱化了英语语法在小学英语课堂上的教学。可英语教师不得不面对的是在小学高段的英语教学中语法的教学事实上是无法避免的，而且教学语法相对而言又是比较令小学教师们棘手的。如何使学生在学习英语语法时变被动为主动，又避免枯燥乏味，我想发现法语法教学是一种比较不错的教学方法。

例如，在教学like+verb+ing语法时可通过以下方式来教学：

1、先提供给学生一段范文。要求学生认真阅读，并摘录出like后面的单词。

(taking photos、cooking、growing flowers、making clothes)

2、are they verbs or nouns?(教师让学生归类上面这次单词是动词或者是名词。)

3、what are the last 3 letters of the verbs?(然后让学生说出这些动词最后的三个字母是什么。)(ing)

4、complete these sentences.(让学生做类似语法的题目，巩固知识点。)

i like ________ rice.

i like ________tv.

i like ________football.

这样，通过以上方法教学语法使学生成为独立自主的学习者，语法点的掌握效果比传统的被动式接受好的多。我想，发现法语法教学值得小学英语教师特别是高段的教师在平时课堂教学中开展。

⬣ 小学英语听说培训总结

近年来，小学英语教育在中国越来越受到重视。为了提高小学生们的英语水平，许多学校开展了校本培训活动。本文将详细介绍一次小学英语校本培训的内容、目标和取得的成果。

培训内容包括四个方面：听力、口语、阅读和写作。首先，听力是语言学习的基础。通过各种听力练习，学生们可以提高他们的听力技能和理解能力。例如，培训中使用了一些来自外教的录音材料，让学生们在有趣的情境中锻炼听力。其次，口语是培养学生自信和流利表达能力的重要环节。通过与外教老师的对话练习和小组合作活动，学生们得以更多地进行口语练习。再次，培训注重培养学生的阅读能力。学生们读了一些简单的英语文章，通过阅读加强他们的词汇量和理解能力。最后，写作也是培养学生语言表达能力的重要手段。学生们通过写作练习，提高了他们的语法和构思能力。

培训的目标是提高学生的英语水平和兴趣，培养学生的跨文化交流能力。学生们通过培训学到了一些实用的英语表达，并且学会了在与外国人交流时的礼貌用语。同时，通过接触不同国家的文化和习俗，学生们培养了跨文化交流的意识和能力。培训的目标是培养学生在全球化的背景下更好地适应社会。

通过这次小学英语校本培训，学生们取得了显著的成果。首先，学生们的英语水平得到了明显的提高。他们在听力和口语方面的表现有了明显的进步。学生们的词汇量增大了，语法运用也更加准确。其次，学生们的学习兴趣增加了。通过与外教老师的互动和有趣的教学方法，学生们对英语学习产生了浓厚的兴趣。他们变得更加主动积极，乐于参与课堂活动和讨论。最后，学生们的跨文化交流能力得到了提高。通过了解和接触不同国家的文化，学生们增强了对其他文化的包容性和理解力。

综上所述，小学英语校本培训在提高学生英语水平、培养学生兴趣和跨文化交流能力方面取得了明显的成果。学生们在培训中取得的进步将对他们未来的英语学习和国际交流产生积极的影响。学校将继续重视和加强小学英语校本培训，为学生们提供更好的英语学习机会和环境。

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