应用文写作大一思想总结（系列二十篇）_应用文写作大一思想总结

发表时间：2020-12-14

应用文写作大一思想总结（系列二十篇）。

〘一〙应用文写作大一思想总结

大学的第一个学期，学校为我们选择了《应用文写作》作为我们的选修课程，在xx老师的指导下，我们在16周内，完成了《应用文写作》课程的学习，通过这门课程的学习，我掌握了很多知识。

一、学习《应用文写作》的过程

说实话，一开始对应用文写作毫无概念，当得知自己要学习这门课程的时候，便开始犯愁起来。因为从小到大，一直都对文学没有特殊的敏感性，不会用过多华丽的辞藻来修饰自己的文章，因此作文成绩也不是很理想。当高中毕业，开始了大学的学习生活，以为自己可以远离自己所不感兴趣的作文，可看到《应用文写作》又让我抵触起来。但是当我真正接触了这门课程后，我才发现它与我想象中的完全不一样。它不同与我们所接触的文学作品和其他实用文体。文学作品供人欣赏，其价值在于审美，它以美感人，以美育人，通过丰富。透明的艺术形象使人在欢愉中不知不觉达到感染教育的效果。而应用文写作则不然，它主要是为了解决实际中的问题，具有很高的价值性与直接实用性。并且它不需要过多华丽辞藻的修饰，只需要简明扼要地按照规范写成文章即可。因此这让我找到了自信，让我下定决心要认真上好每一堂应用文写作课程。掌握好每一种应用文所需要理解和记住的要点。

虽然《应用文写作》这门课程，就其教授的内容来看，课程内容比较单一，上课时会比较地枯燥，但是在xx老师的带领下，我们从未有过这种感觉。每节课程xx老师会将许多我们感兴趣的东西穿插于他的教学当中，活跃课堂的气氛，调动我们学生学习的积极性。xx老师在课堂上教给我们古代汉字是如何演变的，让我们感受到汉字的'奥秘并且感叹古人伟大的创造思维能力。

xx老师也曾教给我们关于中国春联的一些基础知识，给我们举出了许多具有很具有代表性的例子，每一副对联都有着深刻的寓意，富含许多深刻的哲理的知识，并且蕴藏着无穷的只会。让我们每一个听他讲课的人都目瞪口呆，感觉对联真的是太美好了。xx老师在给我们上关于广告写作课程的时候，他找到了大量的资料，将每一种广告的修饰手法都列举了许多例子让我们来充分地理解……因此，虽然课程内容单调，但是在xx老师的调动下，我们对应用文写作的热情却在持续升温中。也就是在这样的课堂氛围和xx老师的带动下，让每一节应用文写作课的时间都过得飞快，也就是在这种愉快的氛围中，我们半年的《应用文写作》课程也接近了尾声。

二、学习《应用文写作》课程的收获

在这个学期，我上了《应用文写作》课程后，有了许多的收获。我们学习了各种应用文写作的写作方法和写作格式。像是报告。请示。计划。总结等一些常用文体的写法。虽然之前自己正在不断地通过各种方式接触过它们，但是当自己下笔来写时，自己便会举得不是要从何下手，自己会变得不知所措了。而通过《应用文写作》这门课程，自己以后再写这样的文体时就不会不知所措了，而是会非常自信完满地将其完成。学术论文在我的大学学习生活中是非常重要的一部分。无论是年终还是毕业时都会用到它，因此学习它的学做过程是迫在眉睫的事情。《应用文写作》这门课程便给我提供了一个学习它的很好的平台，通过xx老师详细的解释和自己课后的练习，我已经掌握了它的基本写作模式和要求，并且相信自己在将来会又一定的能来来完成一篇优秀论文的写作。同时，应用文写作在将来公务员考试中占有非常大的比重。在就业形势日益严峻的今天，考试公务员无疑成为大学生选择自己将来人生道路的选择。同样，考试公务员也会成为我将来就业的一条好的途径，因此学习公文的写作方法十分重要。恰好《应用文写作》就为我将来学习公务员相应考试的写作做好了铺垫。

在半年的《应用文写作》的学习过程中，我们练习过通告，论文还有总结的写法，并且上交了作业，在老师的审批和点评过后，让我对它们的写作手法及其中应注意的问题有了明确的理解与记忆，并且也相信，在之后，写作这些应用文的过程中，一定会避免自己之前所不注意的问题，交出更加完美的写作文件。

三、《应用文写作》的学习经验

在这个学期的应用文写作的学习过程中，我慢慢了解了应用文这门学科，总结出一些学习的方法：

1、要研读教材中的内容，关注教材中的细节。首先通过研读应用文教材，熟悉应用文的大体内容，通过对教材的研读，使我对每一个章节设计的知识又了一个总体的把握，特别是教材中的举例和研究行文结构等。

2、查漏补缺，纠偏固体。熟悉以往使用过的文种，对于忽略或根本没想到注意的问题要全面的掌握它。也要针对平时模棱两可的知识点，弄清它的正确做法，还需要进一步巩固自己正确的使用得当的知识点。

3、寻别觅距，连环记忆。首先，在学习文种时，助于区分文种之间的差别，正确的选用它们，理清相近地文种之间的区别，找出差距，对应用文写作的理论学些和具体文种的写作过程是十分重要的。要善于打破教材固有的，发觉他们之间的联系，便于记忆。

4、注重积累，注重实践。《应用文写作》是一门应用性很强的基础学科，我在理解的基础上将知识活学活用，注意在平时积累材料。在学习《应用文写作》时，加强写作实践的练习是十分重要的。多读范文，勤练写作，从而提高写作能力。半学期的应用文写作课程已经全部结束了，在这个过程中，我受益匪浅，我将会在今后，将自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习生活中。规范的要求自我，不断的学习。巩固直至完全掌握它。

〘二〙应用文写作大一思想总结

应用写作，作为人们的日常交际、沟通、传递信息和传播知识的最基本的方式之一，是现代人都必须掌握的。尤其是使用性强、应用性广、种类繁多的应用写作，更是直接与我们的日常工作，生活和学习密切相关，更是必须掌握的。因为我们能否适用现代社会的工作，能否真正立足社会，与能否娴熟掌握应用写作有着举足轻重的关系。假如一个人能够熟练地掌握应用写作知识，对各种应用写作运用自如，而且文笔流畅，他就会充满自信。

怎样才能掌握好应用写作呢？下面，我从以下五个方面简单向大家阐述一下。

一，应用写作的概念和种类

应用写作是人们在日常生活学习工作和公务活动中经常使用有直接社会效应的文书。它是人们交流思想互通情况解决问题处理事务的工具。应用写作，则是研究应用文写作规律的一门学科。

大学的写作教程，一般由基础写作文学创作和应用写作三部分组成。应用写作，主要是应用文体的写作规律，人们在现实社会里，无论学何种专业，从事何种工作，都离不开计划、总结、工作汇报和调查报告等；搞行政工作的，更要懂得决定、决议、通知、通报、请示、报告等；搞经济工作的，更要懂得写活动分析、市场调查、经济合同、产品说明书等。在生活中，还离不开书信、笔记、启示、海报、请柬、聘书、申请书等等的写作。

应用文使用的范围广，名目繁多。刘勰在《文心雕龙》的文体论中，探讨了三十余种文体，其中三分之二是属于应用文的。其实，自有文字记载以来，文体的种类不乏上千种，谁也说不清。但可以肯定应用文种类之多，是其他文体所不及的，而且随着社会的不断发展而不断变化着，有的文体随着时代的发展被淘汰，如房契、卖身契、学徒契等；有的被创造出来，出现了许多新的形式，如倡议书、意向书、招标投标书等。也有按范围分的。不少有关的著作里，把应用文分为公文和一般应用文两类。

二、应用文写作的特点与作用

文体一般分为记叙文、说明文、议论文、应用文和文艺作品。每种文体在内容和形式上都有各自的特点。应用文体之所以从文章总类中独立出来，是因为它具有更为鲜明的特点。归纳起来，有以下几点。

1、实用性

应用文就是为了应用，为了处理事务，解决实际问题。比如，合同用以作凭证；书信用来传递信息；规章制度用来规范人们的行为，维护正常秩序；调查报告、简报，既反映情况又交流经验，行政公文则是传达政策法令，处理公务的依据，应用文不像记叙文动人以情、示人以范，不像说明文给人以知、教人以用，也不像议论文晓人以理、导人以行。这种写作目的明确，据以办事，解决实际问题，讲究现实效用的实用性是应用文的一个显著特点。

2、严肃性

应用文，特别是其中的行政公文、法律文书、财经文书等，是以传达党和国家的政策法令，表达国家机关的办事主张，保障社会建设秩序，维护公民的根本利益为目的，从这个意义上可以说它是当和国家政策的具体化，具有鲜明的政治倾向性、原则性和严肃性，所以在撰拟、核定、签发时，必须严肃认真。

3、认真性

应用文写作的内容必须真实具体确凿有据，叙事既不能夸大，也不能缩小。言过其实不行。一定要实事求是，反映事物的本来面貌，对成功的经验、失败的教训要如实总结，对意见、要求、建议要具体阐述。

4、规范性

应用文是人们赖以处理事务，传递信息的书面工具。人们在联系、交往、日常生活、工作、学习中，都要用到它。无论是公事还是私事，它涉及到各行各业，流传与大街小巷。在各种文体上，可以说应用文使用范围很广。

5、规范性

文章有一定的格式，应用文对格式的要求很讲究。每一类应用文又都有各自的惯用格式，这种比较固定的格式，多是约定俗成的，也有一些如公文的格式是由最高行政机关统一定制的。这种惯用格式确定后，在使用中就必须遵照，不能有丝毫改变。比如，写个信封把收信人和寄信人的地址颠倒了，信就寄不出去了；写信要有称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分组成，每个部分都有固定的格式和要求。至于公文的格式的要求则是更加严格，行文一定要按照规定的要求来写，决不能随意杜撰。

6、时间性

应用文时间性包括两个方面：一是内容上的时间性，二是办文的时间性，这是应用文的一大特色。如介绍信，合同等行文时都要注意生效的具体时间，有的应用文没有标明具体时间，但同样有很强的时间性，过期则无效或作用不大。办文、收文同样有时间性，要写的及时，发的及时，处理及时，不能拖拉，防止因公文旅行而贻误工作。

7、针对性

应用文的写作对象，是特定的阅读对象。如文件发送某机关、单位、信写给某人，必须具体明确无误。重要的信件，还要写某某某人亲收，非某某某不能拆阅。它不象文艺作品，读者对象广泛，不受范围限制，而应用文的读者是有特定对象的，或有一定范围的。

8、简洁性

应用文是为了处理事情或解决问题而写的。因此，应用文的语言应力求简明扼要，不需要采用描写、抒情等表现手法和想象、夸张等修辞手法，只要把事情说清楚、说完全就行了。简明扼要，目的在于使人看了容易抓住重点，便于了解情况和研究、解决问题。

应用文的作用：应用文着重与应用，它在内容和形式上均不同于其他各类文章。就内容而言，应用文是党政机关、企事业单位及个人之间相互联系，交流情况的纽带。就形式而言，应用文具有较固定的惯用的格式。有人说应用文是一种“程式文”，这种说法是有一定道理的。古往今来，人们按照约定俗成的习惯行文，使大家看得懂，以利于解决问题，把事情办好，起到“应用”作用。

应用文是国家进行行政管理，组织生产部门和人们从事社会活动必不可少的一种工具。例如，在经济工作中，财政部门要保证财政收支平衡，银行要办理信贷，发行货币，商业部门要组织商品流通，外贸部门要发展对外贸易，物资部门要安排物资供应，粮食部门要搞好粮食的管理和分配，这就是要制订计划，拟订章程制度，签定合同，甚至做广告宣传；这些部门还要经常对国民经济活动进行调查、研究、分析和预测，并总结经验，这就要写调查报告经济活动分析材料、简报和总结；这些部门之间以及它们同其他部门之间还有着广泛的联系，这就要用到公文。至于在日常生活中，领东西或借东西，要写领条或借条；到别的单位去联系工作，要开介绍信；出差在外地，有事与本单位联系，要写信或发个电报等等，那更是常有的事了。由此可见，应用文在实际工作中有很重要的作用。归纳起来，主要有以下几点：

1、有利于制订和宣传党和国家的方针政策。

2、有利于发展生产，推动工作，加强管理，提高效益。

3、有利于各行各业交流信息，密切联系，加强协作，总结经验，改进工作。

4、有利于人们交流思想，传播知识，协调劳动，相互促进。

三、应用写作的条件

1、加强思想理论修养，提高政策水平。一般来说，应用文政策性、思想性很强。要写好应用文，首先要提高政策理论水平，经常学习党的方针、政策，做到心中有数。如果不熟悉党的方针政策，就无法保证应用文内容的正确性，甚至会因为一字之差，影响工作或造成不良后果，犯下政策性错误。

2、熟悉业务，提高专业知识水平。应用文是为解决各行各业的实际问题而写的，其内容常常涉及到专业知识，所以要写好应用文，加强业务学习是十分重要的。要写好一篇应用文，从内容到文字，都不能只讲“通用话”，更不能说“外行话”。应用文同业务有密切联系，不懂得业务知识是不行的。比如要编制粮食财务计划，就要求作者熟悉粮食知识财务知识粮食财务的政策以及本单位的财务具体情况。只有掌握这些财务知识，编制的粮食财务计划，才能符合要求。

3、熟悉应用文的格式。应用文的写作有其特殊要求，行文者必须熟悉掌握它的格式，才能写出格式正确、符合要求的文章。尤其对初学者来说，更要遵循约定俗成的格式，写出符合规范的应用文。

4、提高语文水平。应用文虽有其显著特点，但是仍属文章范畴，因此，要提高应用文写作水平，归根结底是要提高语文水平。如果没有谴词造句的基本功，不懂得语法、修辞、逻辑没有一定的写作能力，那么，即使熟悉应用文的格式和写法，仍然写不出较好的应用文。

5、提高调查研究的能力。应用文必须符合实际，因此写应用文之前必须经常深入基层，调查研究，以便掌握更具体、更生动、更值得研究的实际情况。只有通过调查，收集更多的资料，行文时才能胸有成竹，写出符合实际的高质量的应用文。所以，要真正的学好应用文，还要提高调查研究的能力。

四、应用写作的要求

应用文作为文章的一种体式，和其他文章有很多共性，基本原理是相同的，都是由正确的思想内容和一定形式组合而成的。它同样有材料，有关点，需要有恰当的组织安排，准确的语言和表达方式等。下面就谈一谈应用文的一些写作要求。

1、材料要真实。应用文是靠材料说话的，它的材料需要绝对的真实，而不是生活的真实、艺术的真实。没有真实性，应用文也就丧失了它的应用作用。

2、观点要正确。应用的观点必须要明确，只有观点明确，才能更好的起到它的社会生活交往中的作用。

3、格式要讲究。应用文比其他文章更讲究格式，有更多的规矩。从标题的排列到抬头，署名的位置，从书写的格式到用字的大小都有讲究。不同类型的应用文，也有不同的程式，在实际应用中不能任意改变。

4安排要合适。有了真实丰富的材料，正确单一的观点，还必须根据观点的需要把材料有机地安排在文章中。需要层次分明、条款清楚，并且经常使用顺序号分档次进行安排。要努力做到观点材料泾渭分明，起到转合自然流畅。

5、语言要明确、简约、得体。应用文一般用书面语提中的事物语体。它务实应用的特点，决定语言必须明确、简约、得体。

明确，是指表达要清楚明白，文字准确贴切，做到不产生歧义，使人看了就懂，并可以付诸实践。

简约，就是“简而得要”。即叙事简明完备，略而不遣不缺；说明精辟透彻，简而不失一词，既不冗长累赘，不要言能及义。

得体，就是语言能体现作者处理事务的立场和态度，要为特定的需要服务。写什么，不写什么，怎样措辞，用什么语气，都要与特定目的，特定的对象和谐一致，使阅读者获得应有的印象。

6、表达要得当。说明是应用文的主要表达方式。应用文无论是反映情况、分析问题，不是做出结论，都离不开客观的、科学的、实事求是的说明。说明的方法有很多种，解说是应用文最常用的说明方法。

叙述、议论等表达方式在应用文着常常使用，但叙述不像文学作品讲究情节曲折，引人入胜，只要平平实实地把事情叙述清楚就行了；议论也不象议论文的议论那样讲究严格的推理、论证，主要是把道理讲明白就可以了。

五、学习应用写作的方法

根据应用写作的特点，在学习应用写作时要采取一些相应的方法。

1、理论联系实际。学习应用写作，是为了解决日常工作中出现的年实际问题，也就是说，“学”是为了“用”的，因此，在学习时既要掌握应用写作的理论，又要对生活、学习与工作中存在的问题进行思考、研究、探讨，以便找到解决的办法，使学与用结合起来，统一起来。

2、多读多想。要理解应用写作的性质、特点、作用、写法，还要多读一些、国务院以及省、市党政机关发布的合乎规范的文书，了解它们在思想内容、表达方式、写作方法、版面设计等方面如何处理，以加深对教材内容的理解。如果接触不到一些规范的文书，也要进行思考与分析，从中吸取教训。此外，还要阅读一些有关的论著，以拓开思路，扩大眼界。

3、多写多练。写作是一种技能，技能是要经过反复实践才能获得并巩固的。学习应用写作理论，可以帮助人们少走弯路，减少盲目性，增强自觉性，更重要的是实践。只有通过实践，才能把理论转化为熟练的技巧。除学好教材外，还要结合日常所遇到的事情来写，如开会时做记录，会后编简报、写纪要，讲话前写讲稿，开展社会调查时写调查报告，等等。只有多写多练，才能掌握应用写作的技能技巧。

〘三〙应用文写作大一思想总结

一、判断题（将√或×填写在序号前的括号内。每小题1分，共10分) （）1．小说、诗歌不属于应用文。（√）

（）2．某些公文不是每个单位都有权撰写和发布的。（√）

（）3．所有条据的撰写都是以充当凭证为目的的。（×）

（）4．行政公文共有15个文种。（×）

（）5．单位对其下属员工进行表扬不可以用表扬信。（√）

（）6．请柬内容较具体，邀请书内容较简约。（×）

（）7．公文用纸采用国际标准A3型，左侧装订。（×）

（）8．通知可用于任免、聘用干部。（√）

（）9．消息的首段一般都称作“导语”。（√）

（）10．广告中不得使用“最好”、“最佳”之类的形容词。（√）（）11．王安石的《答司马谏议书》是应用文。（√）

（）12．在机关、企事业单位中使用的应用文都是公文。（×）

（）13．条据分请求性条据和允诺性条据。（×）

（）14．会议记录不属于公文。（√）

（）15．公文应当标注关键词。（×）

（）16．一般企事业单位不能用公告。（√）

（）17．任免、聘用干部用通报，不可用通知。（×）

（）18．方案不属于计划中的一种。（×）

（）19．回复请示的文种是批示。（×）

（）20．索赔信中不宜多强调司法解决途径。（√）

二、单项选择题（将正确答案的字母填在题目序号前的括号内。每小题1分，共10分）

（）1．下列各词不属于应用文语言风格的是＿＿＿＿。（B）

A．朴实 B．生动 C．庄重 D．严谨

（）2．下列关于启事的说法＿＿＿＿是对的。（D）

A．个人不能用启事 B．个人很少用启事

C．单位不能用启事 D．启事大部分为个人所用

（）3．根据文件的办理时间要求，可以分为三类，它们是＿＿＿＿＿。（C）

A．急件、快件、平件 B．急件、平件、慢件

C．特急件、急件、平件 D．特急件、急件、快件

（）4．下列＿＿＿＿＿是规范的公文成文日期写法。（A）

A．二○○六年x月二十六日B．20xx年x月x日

C．20xx-12-26 D．20xx/12/26

（）5．下面各公文文种属于上行文的一组是＿＿＿＿＿。（D）

A．通报、报告、批复 B．决定、议案、通知

C．指示、通知，报告 D．请示、报告

（）6．公文发文字号中的年份应用阿拉伯字标出，并且用“＿＿＿＿＿”

括起。（D）

A．（） B．﹛ ﹜ C．［］ D．〔〕

（）7．通报除了表彰性通报和批评性通报外，还有＿＿＿＿＿＿。（D）

A．决议性通报 B．决定性通报 C．教育性通报 D．传达性通报

（）8．＿＿＿＿＿用于比较全面的长远的发展计划，内容较为概括。（B）

A．计划 B．规划 C．安排 D．打算

（）9．聘请书一方面体现＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，另一方面记录聘方和被

聘方的权利和责任。（C）

A．聘请者的声誉和影响 B．受聘者的声望和才干

C．对受聘者的尊重和信任 D．双方的真诚合作意向

（）10．合同的非主要条款是______。（D）

A．标的、数量和质量 B．价款和酬金、履行的期限

C．违约责任和解决争议的办法 D．公证机关签署的意见

（）11．下列关于应用文的说法＿＿＿＿＿是正确的。（D）

A．须经领导批准 B．个人不可以写 C．语言生动 D．有惯用格式（）12．下列应用文文种中＿＿＿＿＿的时效性特别强。（D）

A．章程 B．总结 C．通报 D．消息

（）13．某企业新制定一个规定，须用＿＿＿＿发布。（D）

A．批复 B．意见 C．指示 D．通知

（）14．下列关于调查报告的表述，＿＿＿＿＿＿是错误的。（D）

A．需要调查 B．需要入研究 C．可提建议 D．用第一人称写

（）15．对联用字有特殊要求，下列描述中＿＿＿＿＿是正确的。（A）

A．上联首字仄声 B．下联首字仄声 C．上联末字仄声 D．下联末字仄声

（）16．下列计划标题，＿＿＿＿＿是正确的。（A）

A．校团委20xx年工作计划 B．20xx年校团委工作计划

C．20xx年工作计划（校团委） D．校团委工作计划（20xx年）

（）17．通报除了表彰性通报和批评性通报外，还有＿＿＿＿＿＿。（D）

A．决议性通报 B．决定性通报 C．教育性通报 D．传达性通报

（）18．下列关于表扬信和感谢信的表述＿＿＿＿是对的。（C）

A．表扬信的作者必须是受益者 B．表扬信的收文者必须是做好事者本人

C．感谢信的作者必须是受益者 D．感谢信的收文者必须有是做好事者组织

（）19．附件的位置在成文日期的＿＿＿＿＿＿＿＿。（A）

A．右上方 B．正下方 C．右下方 D．左下方

（）20．消息所采用的结构我们一般称作＿＿＿＿＿。（C）

A．并列结构 B．递进结构

C．金字塔结构 D．倒金字塔结构

三、填空题（每空1分，共10分）

1．＿＿＿＿＿＿＿是机关团体、企事业单位以及人民群众在日常工作和生活中办理公务以及个人事务时，交流情况、沟通信息，具有直接实用价值和＿＿＿＿＿＿的一种书面交际工具。（应用文惯用格式）

2．演讲，是指在特定环境中，借助有声语言和态势语言的艺术手段，面对广大听众＿＿＿＿＿＿＿，抒发情感，从而感召听众的社会实践活动。（发表意见）

3．计划的正文中要阐述“＿＿＿＿＿＿＿”、“做到什么程度（要求）”和“＿

＿＿＿＿＿＿＿”三项内容。（目标任务、措施办法）

4．＿＿＿＿＿＿＿是最常用的消息结构，以事实重要性程度或受众关心程度依次递减的次序，先主后次地安排消息中的各项事实和内容。（倒金字塔结构）

5．＿＿＿＿＿＿＿＿是以组织或个人的名义，向有关集体或个人表示关怀、慰问、支持和鼓励的专用书信。（慰问信）

6．商务信函使用广泛，种类很多。目前，经常使用的有约期洽谈信、贸易磋商信、询问答复信、＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。（索赔理赔信）

7．广告写作，又称广告＿＿＿＿＿＿的写作，单指广告作品中语言文字部分的制作。（文案）

8．合同是两方或多方当事人在共同进行某项活动时，为了明确各方的＿＿＿＿＿＿＿＿而达成的书面协定。（权利和义务）

9应用文有自己的语言风格，可以概括为＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。（庄重、朴实等）

10个人出于某种需要向领导或有关部门、组织、团体提出请求时，需要应用的文种是＿＿＿＿＿＿。（申请书）

11公文中，＿＿＿＿＿＿＿适用于在一定范围内公布各有关方面应当遵守或者周知的事项。（通告）

12合同中，＿＿＿＿＿＿是指合同当事人权利和义务所指向的对象。（标的） 13金额72689元用中文大写写出是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿元。（柒万贰仟陆佰捌拾玖）

14商务活动中，如果写约期洽谈信，要在信中讲清约请双方会晤的时间、地点和＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（洽谈的事项）

15产品说明书是生产单位向用户介绍产品的性能、用途、安装、＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿等所作的文字说明。（操作使用、保养维修）

16否定性批复除了表明不同意的态度外，还要写出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（不同意的原因）

1、按行文方向划分，公文可以分为上行文、下行文、平行文三类。（）

2、公文标题一般包括发文机关、事由、文种三部分。（）

3、公文的开头一般被称为引据部分，常用介词“依据”、“遵照”等，如“遵照上级指示??”（）

4、公文为了庄重起见，结尾语常用一些富有文言色彩的惯用语，如“当否，请批示”、“特此函复”。（）

5、公文的发文时间要用汉字书写完整的公元年月日。（）

6、公文写作要注意数词的用法。表示数量增加，在数字前面有时加“了”，有

时加“到”。数字前面加“了”指增加后的总算；数字前面加“到”，指净增数。如“增加了50%”和“增加到50%”，前者指增加后的总数，后者指净增（）

7、倍数只能用于增加，不能用于减少。例如，不能把由一百减少到五十说成“减少了一倍”。（）

8、为了提高办事效率，可以把需要请示的几件事情一并写在一份请示中。（）

9、为使请示的事情尽快得到解决，应该把请示分别送给几个有关部门，以便各部门齐抓共管。（）

10、在工作中遇到困难，如果本单位解决不了，可以请求上级帮助解决。若担心上级主管部门解决问题的力度不够，可以越级请示。（）

二、单项选择题（每小题2分，共20分）

1、按公文的行文方向来划分，“请示”、“报告”属于（）

Ａ、上行文Ｂ、下行文Ｃ、平行文Ｄ、上下行都可以

２、下列是公文中常用的结语，其中属于“请示”的结语是（）

Ａ、特此报告Ｂ、特此通知Ｃ、望认真贯彻执行Ｄ、妥否，请批示

３、“安排”是计划中的一种，它是指（）

Ａ、时间较短、范围较小、内容单一、比较具体的计划Ｂ、时间较长、范围较广、内容比较概括的长远计划Ｃ、粗线条、纲要式的计划Ｄ、初步的、预备性的或非正式的计划

４、公文的正文中必须使用阿拉伯数码的是( )

A、农历日月的写法 B、表示星期几的时候 C、名词中的数词 D、表示数量、长度、高度、重量等各种计量的数字（并非整千整百和个位数）

5、公文中使用楷体字印刷的是（）

Ａ、标题Ｂ、主题词Ｃ、发文字号Ｄ、签发人的姓名

６、公文的标题应该使用（）

Ａ、黑体字Ｂ、宋体字Ｃ、仿宋体字Ｄ、楷体字

７、“为搞好安全生产．．．．．．特制订??计划”是一则计划的开头。这种

开头属于（）

Ａ、根据式Ｂ、目的式Ｃ、情况式Ｄ、由总结前段情况引入式

８、“希望各地认真贯彻会议精神，结合本地情况，抓好ＸＸ工作”是应用文的

结尾，它属于（）

Ａ、总结式Ｂ、强调式Ｃ、鼓动式Ｄ、希望要求式

９、总结的内容不包括（）

Ａ、做了什么Ｂ、怎么做的Ｃ、今后的具体目标Ｄ、取得的成绩或不足以及经验或教训

１０、在公文中不能作为附件处理的材料是（）

Ａ、以通知方式发布的行政规章Ｂ、转述式通报涉及的材料Ｃ、某些具体数字、图表等Ｄ、转发或批转有关文件的通知中涉及的具体文件

三、多项选择（每小题３分，共３０分）

１、请示的标题（）

Ａ、可以省略发文单位Ｂ、不能出现“请求”、“申请”字样

Ｃ、不能出现“报告”字样Ｄ、用黑体字印刷

２、应用写作的要求包括（）

Ａ、材料真实Ｂ、观点正确Ｃ、格式讲究Ｄ、安排合理

３、通知大体可以分为（）

Ａ、指示性通知Ｂ、告知性通知Ｃ、发布性通知Ｄ、会议通知

４、指示性通知的主要内容一般包括（）几部分

Ａ、发通知的原因或目的 B、通知事项Ｃ、具体要求Ｄ、受文单位应如何办理

５、会议通知的正文部分一般包括（）

Ａ、会议内容（保密的除外）Ｂ、时间、地点Ｃ、参加人员Ｄ、对出席者的要求

６、按性质和内容的不同，可以把报告分为（）

Ａ、工作报告Ｂ、情况报告Ｃ、答询报告Ｄ、申请报告

７、根据请示的不同内容和写作意图，可以将其分为（）

Ａ、请求批示的Ｂ、请求批准的Ｃ、请求批转的Ｄ、请求拨款的８、计划的四要素包括（）

Ａ、目的和任务Ｂ、措施和办法Ｃ步骤和时间Ｄ、检查和督促９、直述式通报的正文一般包括（）

Ａ、介绍被通报的事Ｂ、对事做出分析、评价Ｃ、说明对事情的处理结果Ｄ、对受文者提出要求

１０、申请书的正文应该包括（）

Ａ、申请事项Ｂ、申请理由Ｃ、表示决心和要求Ｄ、尤其要介绍自己的政治面貌、工作简历

一、判断正误：答对一处得2分

1∨ 2∨ 3∨ 4∨ 5∨6× 7∨8×9×10×

二、单项选择：选对一题得2分

1 A 2 D 3 A 4 D 5 D 6 B 7 B8 D9 C 10D

三、多项选择：没每小题3分

1 BC 2 ABCD 3 ABCD 4 ABCD 5 ABCD 6 ABC 7 ABC 8 ABCD 9 ABCD 10 ABC

〘四〙应用文写作大一思想总结

一、

大家好，欢迎参加今天的应用文写作课程。在这个信息爆炸的时代，应用文写作对于我们的个人和职业发展都至关重要。通过学习和掌握好写作技巧，我们将能够有效地传达我们的意思，向别人展示我们的才华和能力。在接下来的课程里，我将为大家详细介绍应用文写作的要素和技巧。请大家做好笔记，认真听讲。

二、应用文写作的定义和类型

1. 定义：应用文写作指的是为了特定的目的和读者而创作的文体，用来传达信息、表达观点、争取机会或者解决问题。

2. 类型：

- 申请信：用于向学校、公司或组织申请入学、就业或加入会员。

- 推荐信：用于为他人提供推荐或背书，以帮助对方获得机会或表现自己的优势。

- 邀请信：用于邀请他人参加活动、会议或聚会。

- 简历：用于描述个人学历、工作经验和技能，以获得工作机会。

- 申诉信：用于请求公正对待，解决问题或提出抗议。

- 通知信：用于告知他人某种事实、安排或变动。

- 感谢信：用于向他人表达感激之情。

三、应用文写作的要素

1. 写作目的：明确写作的目标和意图。例如，是申请入学、表达谢意还是解决问题？

2. 写作对象：了解读者的背景、需求、偏好和期望，以便根据情况调整写作风格和语气。

3. 结构和组织：确保应用文有清晰的开头、主体和结尾，并采用合适的段落划分及过渡词语，使文章逻辑严密。

4. 内容：用简练、明确的语言传达你的意思。使用具体的例子和证据来支持论点，并与读者建立共鸣。

5. 语气：根据读者的需求和关系选择适当的语气，决定表达信息的方式，可以是正式、友好或者亲密。

6. 语法和拼写：确保文章没有语法错误和拼写错误，以保持专业和认真的形象。

四、应用文写作的技巧

1. 注意行文的简洁性：避免使用冗长的句子和复杂的词汇。使用简单的词汇和句式来让读者更容易理解你的内容。

2. 使用具体的例子和证据：通过提供具体的事实和数据来支持你的观点，能够增加信服力并引起读者的共鸣。

3. 采用合适的格式和布局：根据所写应用文的类型选择合适的格式和布局。例如，推荐信可以用信头格式，简历可以用逆序时间顺序呈现工作经历。

4. 适当运用修辞手法：可以使用修辞手法来提升文章的表达力和吸引力。比如，使用比喻、夸张或排比等修辞手法。

5. 审查和修改：写完应用文后，一定要经过审查和修改，确保文章没有语法错误和拼写错误，并保证文章的逻辑性和连贯性。

五、结束语

通过今天的课程，我们详细了解了应用文写作的要素和技巧。作为一种重要的沟通工具，应用文写作能帮助我们在个人生活和职业发展中更好地展示自己和实现目标。我希望大家能够将所学的知识应用到实际写作中，并不断提高自己的应用文写作技能。谢谢大家。

以上便是今天的应用文写作课程内容，希望对大家有所帮助。如果还有任何疑问，请随时提问。祝大家写作愉快！

〘五〙应用文写作大一思想总结

应用文的结构相比较较稳定和规范，以保证其严谨性、严密性和严肃性，它被形象地比喻为文章的骨骼。应用文的第四大要素是语言，它构成写作者思维的载体，并直接构成文章的全貌，其重要性如同身体的肌理，其基本要求是：明确、平实、简洁、得体。

对应用文以上资料的掌握是应用文写作的基础，虽然资料本身比较抽象，但教师讲解深入浅出，时时旁征博引，妙语连珠，幽默的授课风格把我们带入了一个全新的境界，课堂气氛活跃，枯燥的写作课堂变得生气盎然。我们在简便的学习环境中理解了很多其他课堂上所不能学到的知识。

再次，经过对写作课程的学习，我认识到了“拳不离手，曲不离口”重要性。要写出高质量的文学作品，平时必须勤于思考，勤于练笔，应用文写作也是如此。为了及时检验学习的效果并做出反馈，某教师每次都是利用课堂时间布置写作任务，要求学生当场写作，现学现用，并及时就学生写作过程中所出现的问题予以点评，这既巩固了课堂所学，又让学生学以致用，到达了很好的学习效果。大家一齐交流写作心得，相互学习，共同提高，乐在其中。

总之，经过这一学期对应用文写作课程的学习，我有很大的收获，除了对这个文体不一样文种的写作方法的学习和理解，还有一些无形的收获，那就是培养了我们的写作意识，使我们对写作有了的进一步认识。这对我们以后的生活和工作来说是一笔宝贵的财富。但同时我也发现了自我在写作中存在的某些不足之处，需要我今后在写作实践过程中不断改善。

第一，我对写作的理解还是比较片面的、粗浅的。我们一般可能认为写作就是指文学作品的写作，平时接触的也多是此类，实际上应用文在生活中的地位同样不容轻视。由于平时疏于对这一文体的关注和学习，初学应用文写作课程会觉得枯燥乏味，提不起兴致。

第二，平时没有养成坚持写作的习惯，在理解写作任务时方感到力不从心，绞尽脑汁也还是无从下笔。大脑就像是一台机器，必须坚持不断运转才能维持其应有状态，发挥应有效用。长期不练笔，大脑和手都会生疏，等到需要派上用场时才发现自我根本不能胜任。

写作是一个长期的过程，必须要肯下苦功，坚持写作，才会到达预期的目标。应用文写作课程结束了，但我们对应用文写作的研习并没有结束，甚至能够说刚刚开始，因为未来的工作岗位决定我们将长期和这一文体打交道，那才是真正考验我们真才实学的时候。从此刻起，我们就要把应用文写作放在它应有的高度，尤其是会计专业类文书的写作，必须熟练掌握。我想，经过我的不断努力必须能够学好这个文体，写好这个文体，用好这个文体。最终对给我们带来欢声笑语，并无私地教授我们应用文写作的某教师表示诚挚的感激。

〘六〙应用文写作大一思想总结

半个学期应用文写作的学习，使我对它有了一定的了解。并且发现它的实用性。应用文写作是在工作、学习和生活中，为处理公私事务所运用的写作形式，如：命令、指示、会议纪要、通告、通知、规划等等。

肖老师认真负责，每节课都是倾囊传授。每节课不但会传授课本知识，还会旁征博引，举些例子来证明她的观点。这样既让我们学到了知识，还让我们加深了对这些知识的理解。

首先我们学习了应用文写作的基础知识。在课堂上我们了解到应用文作为人际交往中必不可少的重要文体，是在人类长期社会实践过程中形成的，在处理公私事务时经常使用的实用性文体。它的研究对象是格式与写作思维规律和语言运用规律。它的基本要求有四点，我觉得它在我们以后的应用文的学习和写作中都很重要。

一、主旨单一，明确集中。

二、内容务实完整。

三、语言准确简明，得体，平实。

四、结构合理，严谨，固定。老师在增加了一些课本上没有的知识，如：词序，语序，结构的关系，还有词义辨析和逻辑问题。我想老师的主要目的是告诉我们在写应用文时应注意用词，谨防语病。其中，印象最深刻的是老师举的关于阿呆给领导送红包的例子。

接着，我们学习了各种公文的概念与特点，类别与作用，写作方法与格式，写作要求与注意事项。内容有点多，各种公文之间有一定的联系和区别，稍不用心就会弄混。

然后，我们学习了学术论文的一些知识。这是比较贴近我们生活的一个话题。首先是选题。可以从两个方面来了解。

第一，客观能动性，就是有价值的研究。包括从现实的弊端中选题，科学研究的空白处和边缘领域，前人研究的不足和错误中。

第二，主观的能动性，就是要有研究的能力，有这方面的专业特长。然后谈到了论文材料的搜集。可以从文献资料和调查数据。老师负责任地告诉了我们一些相关的网站和学术期刊。最后就是写作的结构了。

最后老师花了两节课讲规划，包括规划的概念，写作方法，写作要求。然后对职业生涯的规划给出了一些建设性的意见，这对于快要走向职场的我们是非常重要的。对于职业生涯的写作有三步。第一步：自我发现。包括对自己个性特征、职业兴趣还有能力倾向的发现。这是进行职业生涯规划非常重要且基础的一步。第二步，环境分析。如对组织环境、社会环境、经济环境的分析。第三步，职业选择。

的学习给我敲了警钟，没有计划或规划的人生是不完整的。我认为人生路上要是没有一个目标的指引是没有动力的。

通过这些学习，我想我还是颇有收获的。以后，我们势必会接触到写通知、写活动计划书、写项目策划书、写个人简介、自荐书、设计个人简历等应用文的写作，掌握了它的基本写法，对我们的学习、工作、生活都会有所帮助。在课堂上跟随老师的思维不断领悟各种各样的道理，我的思维得到升华。

我在学习应用文写作时也颇有一些心得。

应用文写作一般（除了个人总结、书信）是要站在某一群体、某一组织、某一集团的位置上，它所传达的是被代表的单位的发出的信息，接受者也往往是集团性质的或者众多个体的。

如写请示、公函、报告、简报等，一定要弄清楚本单位与所发的单位之间的关系，如隶属关系、行政级别关系、业务工作关系等等，据此才能采取合适的文体，在文中使用相应的语气和措辞，这样才能作到文如其事、恰如其分。否则可能一个细小的疏忽，可能会酿成大错。

第二、应用写作—— “死板”而不乏“灵活”的写作无论是公文、专用文件、规章制度和日常应用文，人们在长期的写作过程中，一些格式和要求约定俗成，甚至一些公文的格式政府部门有明确的规定，因此，我们应用写作时往往不能乱来，必须遵守规则。这不同于文学创作，个人可以有较大的发挥空间，无论在形式还是内容上，都可以打破陈规，不断创新。且不可对规则置若罔闻，否则会造成写作上的失败。

对于应用文的写作格式和要求，具体不同的文体不尽相同，我们这些初学者不免眼花缭乱，不胜其烦，对于这些规则，我觉得靠死记硬背是不行的，因为即使死记住，也

往往不能灵活应用。最好的方法是找来一些标准范文去看，对照规则去看，多想想为什么这样，最好能理解这样要求的合理性，当然对于一些习惯性的东西，记住就是了。我觉得在反复实践中去理解记忆比较好。

第三、应用文写作特点：针对性、客观性、逻辑性、规范性、简明性

应用文写作在思维上侧重逻辑思维，讲究逻辑体现在文章结构上。就是有条理清楚、井井有条，断了之间有明显的逻辑关系。

〘七〙应用文写作大一思想总结

标题：二号方正大标宋(党口公文)，二号方正小标宋(政口公文)

副标题为三号宋体加粗，格式为右对齐，作者单位全称、作者职务、姓名(注明“根据录音整理”及讲话的时间)

一、标题规范

1、标题字体。

标题字体为华文中宋，小二号字，加粗，格式为居中。副标题为宋体，三号字，加粗，格式为右对齐。

2、作者与题注。

一般公文只有标题，没有作者和题注。

如属讲话稿之类要标明作者的，应在标题下一行加上作者单位全称、作者职务、姓名，职务与姓名之间空一格。如属汇报类公文，则标明汇报单位全称，用楷体，三号字，加粗，居中。

如果属录音整理则应在讲话者的下一行注明“根据录音整理”及讲话的时间;如属汇报类公文，则要标注汇报时间。这一行全部用楷体，三号，加粗，居中;这一行往往要用小括号括起来。

二、抬头规范

请示、报告、函等公文应有明确的抬头。有抬头的，抬头顶格。一般发往全系统的文件抬头为“各地级市工商行政管理局”;要发往含广州、深圳在内的全系统则为“各地级以上市工商行政管理局”;如果仅发往部分市局则用“珠海、汕头等市工商行政管理局”。发往省局机关内部则是“省局机关各处室、直属各单位”;如果仅发部分处室则是“省局机关有关处室，直属有关单位”;收文单位少的，则直接用收文单位规范简称(见省局电话号码表)。同时发往市局与省局机关处室的，市局与省局机关处室之间用逗号，处室与直属单位之间用顿号。发往其它单位的公文一律用规范名称作抬头。

原则上省局不直接往县级单位发文。

三、纲目规范

1、一级标题。

一级标题为黑体字，标号后用顿号，标题尾无标点符号。一级标题应单独为一段。(例：一、标题规范)

2、二级标题。

二级标题用国标楷体，加粗，标题用括号;标号与标题之间没有符号，标题尾用句号。二级标题原则上应单独为一段。(例：(二)二级标题。)

3、三级标题。

三级标题用阿拉伯数字，标题文字用国标仿宋，加粗;标号与标题之间用小园点(要用全角)，标题尾用句号。三级标题可根据实际情况单独或不独立设为一段。(例： 3.三级标题。)

4、四级标题。

四级标题用小括号阿拉伯数字，字体字号与正文一致;标号与标题之间没有符号。四级标题原则上不单独设段。(例：(4)四级标题。)

5、正文。

抬头与正文一律用国标仿宋，小三号，两端对齐，段前空两格(一般是中文两个汉字的距离)，标点符号一律用全角。文本用标准A4纸，页面设置用标准格式(即页边距设置为上、下为2.54厘米，左右为3.17厘米，页眉1.5厘米，页脚1.75厘米，文档网络设置为“只指定行网络”，每页44行)。

标题之前空一行;标题与正文之间空一行;正文中一般不出现空行。

四、落款规范

如起草省局文件，应在文章结尾、正文右下角标注时间，但不标注起草单位(落款处发文时盖章);如果起草素质教育中心文件，则应在文章结尾标注单位和时间;如起草领导讲话及汇报等公文，因题注部分已经有作者和时间，不再另添加落款和时间。

如果属录音整理，应在文章结尾标明整理人，整理时间。

其它文体可不标注单位和时间。标注时间用“插入”中的“插入时间”(中文格式)例如“二○一五年五月二十日”。

任何公文、记录、整理都应插入页码。

〘八〙应用文写作大一思想总结

一、填空题（18分）

1、一份公文的制发过程，一般是由拟稿、审核、签发、复核、及编号、印校、加印、登记和归档等步骤构成的。P29

2、按照行文关系和行文方向的不同，可将公文分为上行文；平行文；下行文三种。P17 程式化是撰写行政机关公文必须依循的原则，也是行政机关公文生效的保证。

3、一份完整的公文包括眉首、主体和版记三个部分。P19

4、从不同的角度，可将报告划分为不同的类型，按其行文的直接目的的不同，可将报告划分为两类，一类是呈报性报告，一类是呈转性报告。P68

5、公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项。P43

6、通告适用于公布社会各有关方面应当遵守或者周知的事项。P46

7、通报具有严肃性、教育性、典型性和时间性四个特点。P65

8、向上级机关汇报工作、反映情况、答复上级机关的询问，要用报告。P67

9、向上级机关请求指示、批准要用请示。P71

10、对重要问题提出见解和处理办法要用意见。P80

11、函适用于不相隶属机关之间相互商洽工作、询问和答复问题，请求批准和答复审批事项。Ｐ83

12、按行文方向的不同，可将函分为去函和复函。Ｐ83

13、会议纪要具有纪实性、提要性两大特点。P94

14、简报有固定的格式，大都由报头、正文、报尾三个部分组成。P97

15、反映情况，揭露问题，总结经验是调查报告的三种类型。P102

16、计划的正文通常包括基本情况，目的与要求，步骤与作法，结语等几个部分。P109

17、经济预测报告的正文一般有前言、情况、预测、建议几个部分。P168

18、经济活动分析报告，要评价现状，总结经验，揭露矛盾，找出差距，查明原因，并提出改进措施或意见。P171

19、撰写经济活动分析报告常用的方法有对比分析法、因素分析法、动态分析法和平衡法等。P178 20、经济活动分析报告的作用有：（1）诊断功能；（2）建议功能；（3）反馈功能；（4）预测功能。P172

21、撰写经济预测报告应遵循以下要求，即：（1）要有系统性；（2）要有预见性；（3）要有实效性。P170

22、经济诉讼文书主要有起诉状、答辩状、上诉状和申诉状等。P265

23、序论、本论、结论三个部分前后相续，紧密衔接，是经济论文常见的结构程序。P317

24、经济论文常用的论证方法有举例法，归纳法、演绎法和类比法，反证法，对比法，因果法，引用法和归谬法。P322

二、名词解释（12分）

1、经济新闻 P151 经济新闻是新闻的一种，是指迅速及时地反映经济领域新近发生的、富有社会意义的重要事实的报道。

2、经济预测报告Ｐ164 在对一定时期的客观经活动过程进行深入的调查的基础上，运用各种科学方法，对掌握的经济信息以分析研究后，所写出的评估和预测未来经济发展变化趋势的报告，就是经济预测报告。

3、经济活动分析报告Ｐ171 经济活动分析，是以党和国家的经济方针政策和正确的经济理论继指导，以现实和历史的计划、会计、统计资料以及有关原始记录和调查材料为依据，对某一地区、某一行业、某一单位、某一部门的所有经济活动或某一项经济活动的情况，进行客观分析的一种行为。反映分析内容和结果的书面报告，就是经济活动分析报告。

4、招标文书Ｐ214 招标人在进行某项科学研究、技术攻关、工程建设或合作经营业务、大批物资交易之前，所发布的用以公布项目内容及其要求、标准和条件，以期择优选择承包对象的文书，叫做招标文书。

5、投标文书Ｐ214 投标文书是指投标人按照招标书的要求，表明应标能力和条件，拟出方案，估算价格，投送给招标单位，以求中标的文字材料。

6、审计报告Ｐ236 审计报告，是审计机构或审计人员，在完成某一审计工作后，向委托者或授权者提交的全面反映审计情况、分析结论、评价结果及处理意见等的一种书面报告。

7、经济诉讼文书Ｐ264 在民事诉讼文书中，用来处理经济事务，解决经济纠纷的诉状，被称作经济诉论文书。

8、答辩状 P265 答辩状，是指被告人或者被上诉人，针对原告人或者上诉人提出的诉讼请求及其理由，向人民法院作出答复或辩驳的一种书状。

9、经济论文P295 经济论文是对各种经济现象及观念进行研究，并表述研究成果的学术性文章。它即是用来进行经济科学研究的凭借，又是反映经济研究成果的工具。

三、简答题重点题（20分）

1、财经应用文有哪些基本特征？Ｐ3 财经应用文在内容和形式方面体现出两大特征：一是从内容方面来看，财经应用文是为解决某个特定的经济问题或处理某项具体的经济工作而撰写的文种，它的内容同经济活动有关，是经济活动内容的反映；二是从形式方面来看，财经应用文大都有着固定的体式，带有一定的程式化特点。主旨、材料、结构、语言是一切文章的构成要素，财经应用文的特征也分别体现在四个方面：1.主旨单

一、集中、明确。2.材料多样、真实、典型。3.结构合理、谨严、固定。4.语言准确、简明、平易、庄重

2、批复和复函有哪些区别？Ｐ79 复函即答复性函，是专为答复问题而制发的函。批复同复函虽然都属于回复性公文，但毕竟是完全不同的两个文种。二者的区别体现在许多方面，以下两点是较为突出的区别。一是行文方向有所不同。批复的行文方向单一，均为上级机关发给下级机关的下行文；而复函的行文方向灵活，通常是同级机关或不相隶属机关之间使用的平行文，有时则是下级机关发给上级机关的上行文或上级机关发给下级机关的下行文。二是重要程度有所不同。批复往往用于答复比较重要的事项，而复函则可用于答复一般性问题。

3、写作经济新闻要注意哪些问题？Ｐ159 撰写经济新闻，主要应该注意以下几点：第一、事实要准确。真实是新闻的生命，尊重事实，用准确无误的事实说话，是新闻工作者所应具备的起码的职业道德。第二、导向要正确。从根本上说，新闻报道应为社会主义现代化建设服务，应坚持党性原则，应具有人民性，要能够引人向上，催人奋进。第三、内容要新颖。新闻要反映新鲜的事实，而不能写入陈旧的东西。第四、报道要迅速。新闻最讲究时效性，一般来说，新闻报道应快写快发，越快越好4、4.写作可行性研究报告要注意哪些问题？Ｐ190 写作可行性研究报告要注意以下几点：第一，要放宽眼界。第二，要实事求事。第三，要讲求科学。第四，要论证有力。

5、对经济合同的概念应该从哪些方面去理解？Ｐ192 经济合同是合同的一个最为得要的门类，主要是指平等主体的自然人、法人、其他组织为实现一定的经济目的，明确相互权利义务关系的协议。对经济合同这一概念的涵义，应从以下几个方面去理解：首先，经济合同是为实现一定的经济目的而订立的协议。其次，经济合同是为明确相互权利义务关系而订立的协议。再次，签订经济合同是一种法律行为。最后，经济合同的订立者应是平等民事主体的自然人、法人或其他组织，应当具有相应的民事权力能力和民事行为能力中，这是对经济合同的主体的明确。

6、经济活动分析报告的正文常见的格式包括哪些内容？Ｐ174 经济活动分析报告的正文没有固定的、格式，比较常见的写法是由前言、情况、分析、建议等几个部分组成。

7、招标文书的写作有哪些要求？Ｐ219 招标文书一般是由标题、正文、落款三个部分构成的。有如下写作要求：（1）.做好调查研究。（2）.要实事求是的提出要求。（３）要有法制观念。（４）要做到表述准确、规范。

8、撰写审计报告有哪些要求？Ｐ238、244 内容比较复杂，写法比较规范的审计报告主要应当包括：标题、主送机关、正文、落款、抄送报单位五个部分组成。为维护审计报告的客观性和权威性，使其应有的效用得到充分发挥，在审计报告的写作中必须注意以下几点：第一，要坚持实事求事的原则。第二，要有较强的法制观念和较高的政策水平。第三，要具备足够的业务知识。

四、写作题重点复习题（根据提供的素材或具体要求，分别撰写以下文种的应用文书，50分）

1、通知（包括告知性通知P56、印发型通知两种类型）Ｐ48 告知性通知P56：正文的开头部分写明决定事项及目的，“现就有关事项通知如下”是常用的过渡性语句；主体部分写明对有关事宜的具体安排。“特此通知”“以上事项望周知”等是告知性通知惯用的结语。

2、请示Ｐ71 请求指示的请示：请示标题是由发文机关、事由和文种三个要素构成，其中事项一项写得非常具体，已基本把所请示的问题反映出来了。下文只说明情况提出问题，而未表明态度。“请予明示”之类的语句是这类请示惯用的结束语。请求批准的请示：要把重点放在意见，办法的说明上。

3、批复Ｐ76

4、函（包括去函、复函两种类型）Ｐ83

根据下文的内容，起草一份转发下文的文书，要求下属机关和有关单位做好该通知所布置的工作。

写作要求：

（1）根据提供的材料，正确选择文种。文种错误，本题将不能得分。（2）内容要有针对性，中心要突出（可只写标题、主送机关、正文、发文机关（公章）、成文时间等几个项目）。（3）格式要规范。如需要发文字号可以虚拟。语言要准确、简明、得体。书写要工整，标点符号要规范。

关于进一步做好非煤矿山汛期安全生产工作的通知

苏安监〔2010〕74号

各市安全生产监督管理局：

我省汛期即将来临，大量降雨极易诱发地质灾害和矿山生产安全事故。为确保我省非煤矿山安全度汛，有效防范非煤矿山重特大事故，现就进一步做好全省非煤矿山汛期安全生产工作通知如下：

一、提高认识，加强对汛期安全生产工作的领导。近年来，我国发生多起因汛期暴雨洪水等自然灾害引发的矿山事故灾难，给当地人民群众生命财产造成严重损失，产生了恶劣的社会影响，因此，各级安监部门要从维护人民群众根本利益以及保稳定、促发展的高度，进一步提高对汛期非煤矿山安全生产工作重要性的认识，切实把非煤矿山安全度汛作为当前一项重要工作来抓，明确任务和责任，逐级落实防汛工作到具体部门和岗位，进一步督促矿山企业认真落实防汛安全责任，建立健全汛期防灾工作机制，加强汛期期间调度和值班工作。各非煤矿山企业必须针对汛期非煤矿山安全生产工作特点，认真查找存在的薄弱环节和问题，制定切实可行的防范措施，扎扎实实地抓好汛期的安全生产工作。

二、落实责任，加强汛期防灾基础工作。各地非煤矿山企业作为防汛安全责任主体，必须建立健全汛期防灾的组织机构和制度，成立汛期防灾领导小组，制定切实有效的防汛工作方案以及值班巡视制度和紧急情况下人员撤离制度，明确任务和责任。在汛期来临前，应当查清矿区及附近地表水流和汇水面积、积水区等情况；应当对地面采空区裂缝等及时进行充填加固；应当组织力量对防排水设施、蓄水设施进行检修、清挖、泄流，保证在汛期有可靠的蓄水能力和排水能力；应当对供电、防排水、防雷电设施进行维护检修，保证汛期各种防汛设施可靠运转；应当主动与气象、水利、防汛以及周围矿山联系，及时掌握危及矿山安全生产的暴雨洪水灾害信息。

三、突出重点，加强汛期防灾隐患的治理。尾矿库是汛期防汛工作的重中之重，非煤矿山企业必须确保尾矿库排水构筑物无损毁、淤堵，排水能力满足防洪要求；必须确保设计防洪标准、尾矿库沉积滩干滩长度和尾矿坝安全超高等符合规范要求；必须确保库内水位观测标尺、正常水位、警戒水位标记清晰醒目；必须确保道路、通讯、供电及照明线路可靠畅通。

对地下开采的非煤矿山，主要针对防汛机构、防洪设施、防汛物资、人员配备、值班巡查等方面进行检查。重点加强对水患矿井的监控，认真落实地面防排水、井下探放水的各项安全技术措施。对已发现的隐患，要采取有效措施立即整改，及时消除隐患，坚决杜绝透水事故。

对露天开采的非煤矿山，要重点做好防滑坡、防垮塌、防泥石流和防雷击等工作，认真检查边坡角，及时处置危岩、悬石、边坡松动等事故隐患。对危及安全生产的事故隐患，要采取果断措施，停产整治，防止事故发生。

四、严格执法，加强汛期防灾的安全监管。各级安监部门要进一步加大对非煤矿山汛期防灾工作的监管力度，结合当地实际，组织开展非煤矿山防汛安全检查，特别是对辖区内的尾矿库和地下矿山等重点单位。对未开展汛期防灾隐患排查治理的非煤矿山企业，要依法查处；对存在重大隐患的，要责令其停产整改并暂扣其安全生产许可证；对隐患排查治理工作不力的，要严肃追究有关人员的责任；对于防汛工作不重视、疏于管理、制度不健全、责任不落实而造成事故的，要依法严肃追究相关人员的刑事责任。

请各市安监局迅速将此通知转发至辖区内各县（市、区）安监局和所有非煤矿山企业。江苏省安全生产监督管理局（章）二〇一〇年四月二十七日

写作过程讲解：

首先阅读提供的文书（即江苏省安全生产监督管理局下发的通知），选择正确的合适的文种。“通知”属于公文，公文一般是不能越级发送的，而该通知又要求收文单位即“各市安监局“迅速将此通知转发至辖区内各县（市、区）安监局和所有非煤矿山企业”，因此选择的文种应该是转发型的通知。标题应该这样写： XX市安全生产监督管理局

转发江苏省安全生产监督管理局

《关于进一步做好非煤矿山汛期安全生产工作的通知》的通知

主送单位（即抬头）是：

各县（市、区）安监局，有关煤矿、矿山企业：

正文主要分三段写作：

现将江苏省安全生产监督管理局《关于进一步做好非煤矿山汛期安全生产工作的通知》（苏安监〔2010〕74号）转发给你们，请认真贯彻执行。据气象部门预报，我省汛期即将来临，大量降雨极易诱发地质灾害和矿山生产安全事故。各县（市、区）安监局，有关煤矿山企业务必做好预防工作，这是关系到人民群众生命安全和国家财产安全的大事，各级生产安全监督管理部门一定要认真学习和贯彻省安全生产监督管理局的文件降神，大力宣传文件中提出的各项要求，提高思想认识，并以高度的责任感做好安全防范工作。

为使工作落在实处，市安全生产监督管理局将于5月20日起前往各县（市、区）检查工作落实情况，并帮助解决工作中的困难。

附件：关于进一步做好非煤矿山汛期安全生产工作的通知

××市安全生产监督管理局（章）

二〇一〇年五月八日

写作提示：

1、XX市安全生产监督管理局是江苏省安全生产监督管理局通知的接收单位和贯彻落实此项工作的执行单位，也是指导、督促下属各县（市、区）安监局和所有非煤矿山企业的贯彻落实此项工作的指导和监督单位。而其所属各县（市、区）安监局和所有非煤矿山企业又收不到省安全生产监督管理局的通知（因公文一般不越级发送），因此市安全生产监督管理局就成了“二传手”，必须转发这份通知，这也是他们的职责所在。

2、转发这份通知的文种应该用“通知”。转发通知要有完整的标题；受文单位（即主送单位）；正文、附件名称（被转发的通知标题），印章（用文字代替），发文日期（用汉字书写，不用数学数字，“○”不能写作“零”）等。

3、要注意语气。因是上级发给下级的公文，所以第一段的最后一句话是“希认真贯彻执行”。这是符合要求的。

完整的转发通知（即标准答案）如下：

XX市安全生产监督管理局

转发江苏省安全生产监督管理局

《关于进一步做好非煤矿山汛期安全生产工作的通知》的通知

各县（市、区）安监局，有关煤矿、矿山企业：

现将省安全生产监督管理局《关于进一步做好非煤矿山汛期安全生产工作的通知》（苏安监〔2010〕74号）转发给你们，希认真贯彻执行。

据气象部门预报，我省汛期即将来临，大量降雨极易诱发地质灾害和矿山生产安全事故。各县（市、区）安监局，有关煤矿山企业务必做好预防工作，这是关系到人民群众生命安全和国家财产安全的大事，各级生产安全监督管理部门一定要认真学习和贯彻省安全生产监督管理局的文件精神，大力宣传文件中提出的各项要求，提高思想认识，并以高度的责任感做好安全防范工作。

为使工作落在实处，市安全生产监督管理局将于5月20日起前往各县（市、区）检查工作落实情况，并帮助解决工作中的困难。

附件：关于进一步做好非煤矿山汛期安全生产工作的通知

××市安全生产监督管理局（章）

二〇一〇年五月八日

利用网络进行远程学习是自主学习的重要形式之一，同学们的学习热情很高，网上互动交流也较踊跃。浏览了数百条帖子后，感觉同学们进步不小，不少同学已掌握应用文写作的基本知识和基本写作技巧，真是可喜可贺。

目前存在的问题主要表现在：

一、对应用文的特征和文种知识把握还不够牢固

如，行政公文的写作结构通常是：根据（缘由）→ 承启语→ 具体事项→ 请求（请求语）

无论写作通知、函、请示，还是批复等文种，都是按照这个套路写作的。这也是一条写作应用文的经验总结，大家不妨一试。

经济应用文的结构通常也有比较固定的写作格式，一般不能随意改变。教材上例文写作套路也是可以借鉴和模仿的。要充分利用教材上的例文，学习和掌握各种经济应用文的写作结构，应用文写作可以不变应万变。格式一般是不变的（或者是微调的），要变的只是内容。同学们要根据给出的材料进行写作。

二、写作练习的训练还不够

《经济应用文写作》是一门实践性很强的课程，重点要落在写作上，学完本课程，要会写作常见的应用文的教学目标。要在写作理论“够用”的前提下，强化“正面”的写作训练和对“病”文进行分析、修改，这是一个十分重要的教学环节，各教学点的辅导教师和学生应充分重视这一点。

根据提供的材料，正确选择文种进行写作。如果文种错误，本题将不能得分。写作要求：

（1）内容要有针对性，中心要突出（可只写标题、主送机关、正文、发文机关（公章）、成文时间等几个项目）。

（2）格式要规范。如需要发文字号可以虚拟。

（3）语言要准确、简明、得体。书写要工整，标点符号要规范。提供的材料：

根据省、市农业科技人员的考察和论证，罗湖县地理环境和气候条件比较适合种植烤烟。该县决定在全县山区推广烤烟种植项目。为解决烤烟种植过程中的技术问题，该县农科所决定聘请省农科所技术专家来县里对烤烟种植户进行专业培训。共举办两期培训班，培训160人,每期3天，80人。两位专家的讲课和技术指导报酬每人每天1000元，住宿费、伙食费、交通费等均由该县农科所支付。培训班上课时间为6月18日至23日。参训学员为本具有高中以上文化程度的农业技术骨干。请代罗湖县农科所撰写一份请求省农科所派员支援的文书。

写作过程讲解：

首先阅读以上材料，选择的文书的文种。罗湖县农科所根据县里的要求，决定聘请省农科所烤烟种植技术专家来县里对烤烟种植户进行专业培训。罗湖县农科所和省农科所在行政上不是上下级关系，因此不能用“请示”，也不能用“报告”等文种。此外，“申请”、“请求”不属于公文文书，因此也不能使用。根据以上材料内容，应该选择“函”这个文种。标题应该这样写：

罗湖县农科所关于聘请省农科所专家

来我县培训烤烟种植户的函

主送单位（即抬头）是：省农科所：

正文应该这样写：

根据省、市农业科技人员的考察和论证，我县地理环境和气候条件比较适合种植烤烟。我县决定在全县山区推广烤烟种植项目。为解决烤烟种植过程中的技术问题，县里要求我所举办两期烤烟种植培训班，培训班每期3天，80人，两期共培训160人。参训学员为本具有高中以上文化程度的农业技术骨干。因我县没有烤烟种植专家，特向贵所聘请两位烤烟种植专家来我县农科所传授烤烟种植技术。

两位专家的讲课和技术指导报酬每人每天1000元，住宿费、伙食费、交通费等均由我所支付。培训班上课时间为6月18日至23日。请予大力支持。能否满足我所的要求，请函复。

罗湖县农业科学研究所（公章）二〇一〇年五月八日

写作提示：

1、信函要采用第一人称来写，通常分三个部分来写。以商洽性的去函为例，第一部分写明缘由，第二部分提出要说明的具体事项，第三部分是期盼语。

2、函是没有领导与被领导关系的组织或个人联系工作或商洽事务时使用的。要注意语言礼貌、得体。

3、函中提出的要求要具体，自己一方提供的条件或报酬要明确，不能含糊其辞，让对方不明白，心里没有底。为了把问题弄清，反复地函来函往，就会影响工作。

4、函要有完整的标题；受文单位（即主送单位）；正文；印章（用文字代替）；发文日期（用汉字书写，不用数学数字，“○”不能写作“零”）等。这份函的完整结构（即标准答案）如下：

罗湖县农科所关于聘请省农科所专家

来我县培训烤烟种植户的函

省农科所：

两位专家的讲课和技术指导报酬每人每天1000元，住宿费、伙食费、交通费等均由我所支付。培训班上课时间为6月18日至23日。能否满足我所的要求，请函复。

罗湖县农业科学研究所（公章）

二〇一〇年五月八日

关于发布规章制度的文书写作

写作提示：

1、公布规章制度一类的文书，应采用什么文种，要认真思考，选准文种（如果文种选择错误，将给0分）。

2、标题应如何写？主送机关是什么单位？这类文书的正文应包括几个部分？其中哪一项不可缺少？发文机关应如何写？（印章）成文时间采用什么字体？（项目要求齐全，如果有错误，将按项目分项扣分。）

写作要求：严格按照应用文书格式撰写，内容要完整、具体，语言要准确、简明、得体，书写要工整，标点符号要规范。（如果有错误，将按项目分项扣分。）

题目：为加强劳动纪律，保障工作的正常运行，上海机轮制造有限公司最接近制定了《员工考勤实施细则》。请你以该公司名义撰写一份向各部门公布此“细则”的文书。

员工考勤实施细则

一、工作时间与考勤

1．公司工作时间为：上午9：00-11：30；下午12：00-17：30 2．午餐时间掌握在30分钟以内，自觉约束，互相提醒。

3．公司实行每周5天工作制，周工时40小时。工作中要提高效率，不允许做与工作无关的事情。

4．公司实行打卡考勤，每位员工上下班自行打卡，不得互相代替打卡。行政部每月按考勤卡、请假条河加班统计表统计畜禽，并妥善保管备查。

5．员工应按时到达工作岗位，不得迟到、早退和擅离岗位。考勤情况作为评估员工业绩的组成部分，并作为员工加薪和晋升的依据。

6．员工有私事不能上班，应向所在部门经理请假，并做好记录；各部门经理需要请假，应向上一级主管经理直至公司总经理请假。7．员工缺勤、带薪休假均要填写《请假条》，经主管经济签字批准。如遇特殊情况无法提前请假，应于上班后30分钟内告知主管经理，补填假条，否则按矿工处理。

8．未办理请假手续缺勤的员工将给予劳动纪律处分。如果连续两个工作日缺勤而未告知主管经理的，将被视为自动辞职。

二、准假与计算工资

1．员工请假与计算工资标准

（1）病假。休病假须有医院病假诊断书。病假扣除工资金额为病假期间工资金额的40%。病假满一天按一天（本人月工资÷22天）计算，不满一天按小时（本人月工资÷22天×病假实际小时）计算，月末累计病假计算总额。（2）事假。（略）2．（略）

三、加班与计算工资

如遇紧急情况或工作需要安排加班，由部门经理报请总经理批准。加班之后填写加班登记表。（以下略）

上海机轮制造有限公司二○一○年六月十三日

应该写成下面这样：

上海机轮制造有限公司

关于印发《员工考勤实施细则》的通知

各分公司，公司各部门：

为加强劳动纪律，保障各项工作的正常运行，公司制定了《员工考勤实施细则》，现印发给你们，请遵照执行。

对员工实施考勤，是„„（以下应简要说明印发《员工考核实施细则》的意义和具体要求。略）

附件：员工考核实施细则

上海机轮制造有限公司（公章）

二○一○三月五日

函的写作结构与写作要求

函的写作结构：

一、标题

一般由发文机关、事由和文种构成，有时也可以只由事由和文种构成。

二、正文

1、开头。行文的缘由、背景或依据。

2、主体。谢需要询问、商洽、答复、联系、请求批准或答复审批或告知的事项。

3、结语。函的写作要求：

一、开门见山，直奔主题。二、一文一函，简洁明了。

三、语言要规范得体，体现函的用语特色。

我来练一练：

一、下面是一篇格式规范的函（去函），要求同学们以此为范本，练习写作函。首先要确定写什么方向的函，然后充分利用给出的材料进行写作。要注意格式规范。

关于申请2006年第二季度支内回沪定居职工等人员困难补助拨款的函区财政局：

根据市政府有关文件精神和市总工会沪工总保〔2005〕219号文件的规定，对支内退休回沪定居职工等人员困难补助每季度人均为150元。现提出预算如下：

经调查审核，2006年第二季度，我街道符合困难补助条件的人数为 631人，需补助经费94650元。

请予审核拨款。

上海市××区五里桥街道办事处（公章）二○○六年五月二十一日

写作提示：自拟材料。首先要确定所写事项是否可以使用函这种文体。然后进入写作程序。先说明缘由，次提出需要了解的问题或需要帮助的事项，最后请求对方回复。应该使用第一人称写作。

二、根据下面给出的材料，写作一篇函。首先要确定写什么方向的函，然后充分利用给出的材料进行写作。要注意格式规范。

黄陵县根据本县的气候条件和特点，决定在全县推广烤烟种植项目。为掌握烤烟种植技术，该县农科所准备于2009年10月下旬举办三期培训班，对全县准备从事烤烟种植的农民进行一次技术培训。培训班每期3天，一期培训5 0人。参训学员为具有高中文化程度的农民。拟请西北农业大学园艺系派出两位教授来县里传授烤烟种植技术。往返交通、食宿费用和讲课酬金由该县农科所支出。请你代该所撰写一份请求对方支援的商洽函。写作提示：

有明确的培训内容，准确的培训时间，明确的聘请对象及人数，明确的费用支出及酬金标准，询问能否满足提出的各项要求，最后请求回复。使用第一人称写作。注意格式规范，语气恰当。

〘九〙应用文写作大一思想总结

应用文写作

一、单项选择题（每题2分，共10分）

1、下列各项中，不属于通报正文组成部分的是（）

A、问候用语B、主要事实C、事实评析D、决定和要求

2、无论是综合性总结，还是专题性总结，如果面面俱到的罗列现象，就不能说明问题，更不能提供规律性的借鉴，因此总结写作时要求（）

A、分析正确B、论证充分C、重点突出D、具有说服力

3、下列实用文体，不需要写称谓的是（）A演讲稿B、请示C、悼词D、申请书

4、即使被邀请者近在咫尺，只要有必要、都可以郑重其事的发出请柬，以表示对被邀请者的尊敬、礼貌和热情，以及对有关活动的种种态度，因此请柬具有的特点是（）

A、严肃性B、公关性C、夸张性D、礼节性

5、产品说明书要对产品的成分、性能、功用、构造等情况加以介绍，因此它有很强的（）

A、功能性B、知识性C、多样性D、新颖性

二、判断题（每题2分，共10分）

6、标题显意和开宗明义是应用文表现主题的常见形式。（）

7、单据具有保存的必要，在写作时署名下方应写明月日。（）

8、对展览会上的实物、图片的解说，一般以概括性叙述为主。（）

9、广义的悼词指在追悼大会上对逝者表示敬意与哀悼所宣读的文章。（）

10、写总结拟好标题很重要，往往一个标题就是一个总结的观点。（）

三、多想选择题（每题5分，共30分）

11、消息的主要特点是（）

A、新鲜性B、典型性C、真实性D、快速性E、简短性

12、设计演讲高潮的主要方式有（）

A、通过对所举事例作准确而深刻的分析，提炼出精辟的观点，使听众信服。

B、运用气势磅礴的排比，产生强烈的鼓动力。

C、通过讲述人物的感人事迹，使听众在情感上产生共鸣。

D、通过设问引起读者的思考。

E、通过一连串的反问，增加文章的气势与说服力。

13、搜集，积累材料的途径主要有（）

A、观察B、感受C、想象D、调查E、阅读

14、广义的新闻包括（）

A、消息B、通讯C、传记D、特写E、速写

15、演讲稿应该做到()

A、观点鲜明B、论证有力C、有针对性D、多用口语E、有感染力

16、祝词的语言要求是（）

A、准确B、精炼C、通俗D、优美E、含蓄

四、综合写作（50分）

请以学生的身份向自己的母校写一份感谢信

〘十〙应用文写作大一思想总结

各位老师、同学们：

在富源学校董事会和总校领导的亲切关怀下，在驻港bu队深圳基地教导团和富源武装部的教官们的精心指导下，同学们顶烈日、战酷暑、严格要求、刻苦训练；遵守纪律、服从命令、听从指挥，发扬了“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的精神，取得了良好的训练成绩，到达了预期训练目的，涌现出了一大批先进个人。为表彰先进、树立典型，充分调动全体同学热爱祖国、努力学习的用心性和群众荣誉感，经教官班主任推荐，军训领导小组审核批准，决定给以下44位同学通报表彰，并颁发优秀学员证书，期望受彰的先进个人谦虚谨慎、戒骄戒躁，也期望全体同学继续发扬不畏艰难、勇于挑战的拼搏精神；咬定目标、孜孜以求的进取精神，全身心投入到学习之中，用智慧之土、勤奋之水，培育出绚丽夺目的成功之花。

各位老师、同学们：

一年来，我校在上级主管部门领导下，在校领导群众的引领和全体教职工的共同努力下，学校在“两基攻坚”工作的推进，教育教学质量的提高，教师队伍的建设，办学理念的更新，校园硬件建设，校园文化建设，学校品牌的树立，初三全县会考等诸方面取得了骄人的成绩，收到了上级和全社会的充分肯定。

学校的发展离不开教师，更离不开学生，正因为他们的无私奉献和刻苦的努力，才使学校有此刻的成就与辉煌，在第25个教师节来临之际，经校委会研究决定，对在初三升学考试中取得优异成绩的初三年级组、班主任工作中成绩突出的赵高成等14名班主任、在同级学科评比中成绩优异的王斌等33名教师、班干部工作突出的杨锐等28名优秀班干部、勤奋学习成绩名列全级前茅及进步明显的125名学生给予隆重的奖励，授予他们先进群众、先进个人荣誉称号，同时向他们表示衷心的祝贺。

学校号召向获奖的师生学习，同时也期望你们在今后的工作学习中戒骄戒躁、扎实工作，不断创新，不断进取，与全校教职工一道，甘于奉献，乐于奉献，把我校的教育教学工作推向一个新的高度而努力，让礼貌的行为，知识的传授，尊师重教的良好风尚荡漾在学校的每个角落。

各年级、各班：

在20xx—20xx学年度第一学期，我校涌现出一批刻苦学习，勤于思考，敢于争先，成绩优秀的同学，为表彰先进，树立典型，进一步激励同学们奋发进取，争创佳绩，经校委会研究决定，对在期中质量检测中成绩优异的高烽燕等35名学生进行表彰奖励，望全体学生向受表彰的同学学习，同时也期望受表彰的同学再接再厉，再创佳绩。

〘十一〙应用文写作大一思想总结

【例题】假设你是某企业的一名工会干部，在学习了“给定资料7”后，请你写一份倡议书。号召职工爱岗敬业，积极创新。(25分)要求：定位准确，语言生动，具有号召力，不超过400字。

以上是20xx年上半年联考的申论真题第三题，题目要求写一份倡议书。具体何为倡议书?其定义是：由某一组织或社团拟定、就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。

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一般来说，倡议书的性质都属于公益性，基于这一点，在语言表述方面需要引起注意，不宜使用强制性的口吻来叙述倡议的目的，或提出强制措施。下面具体了解倡议书的格式要求以及正文内容的写作：

总的来讲，倡议书的格式主要由标题、称谓、正文内容、结尾与落款这几部分组成。其中，标题应当体现文体类型，并且最好直接点明倡议的主题内容，比如“关于保护生态环境的'倡议书”“关于节约用电的倡议书”，且需要首行居中;称谓，要根据倡议的具体对象而定，如“广大市民朋友”“全体企业职工”;正文内容是整个写作的核心，一般需要交代发出倡议的背景原因和目的，写明倡议的具体内容与要求等，即需告知倡议对象要做什么、这样做的意义在哪里、如何做等等内容;结尾处，要表现出倡议的决心，通常可写上表达希望之类的话语;最后是落款，即在右下角处拟写倡议的发起部门及日期。

倡议书在所考查的应用文写作中出现频次高，不得不加以重视，并熟练掌握。

〘十二〙应用文写作大一思想总结

应用文写作借条篇一

借条

甲方(身份证号：___)今借乙方(身份证号：___ )人民币___ 元。(大写)

借款期限为：___年，从___ 年**月**日到___年___月____日。

借款利息为：..

借款人签名

日期

应用文写作借条篇二

借条

今A借给B人民币壹万元整，即￥10000.00元，自201*年7月1日至201*年12月31日，期限6个月，利率为每月0.8%，利息共计人民币肆百捌十元整，即￥480.00元，全部本息于201*年12月31日一次性偿还。

借款人：B(签字、手印、签章)

201*年7月1日

应用文写作借条篇三

借条

甲方与某年某月某日借乙方多少钱，借款期限，约定于某年某月某日归还，利息…… 如甲方不能按时归还，付违约金多少多少。

甲方签字

日期

也可以就是写明：甲方于某年某月某日借乙方多少多少钱，借期多长时间，定于某年某月某日归还。

借款人签名

日期

〘十三〙应用文写作大一思想总结

我们工作、学习了一个阶段后，回顾、检查一下前一阶段的情景，看看有哪些成绩，哪些缺点，把经验和教训找出来，以便今后改善，将这些写成书面文字，就是“总结”。

总结的应用很广泛，种类也较多。按资料分，有“工作总结”“学习总结”“生产总结”等；按时间分，有“年度总结”“季度总结”“月份总结”“阶段总结”等；按性质分，有“全面总结”“专题总结”等；按范围分，有“单位总结”“个人总结”等。写总结时，有些种类往往是结合起来的，如一个单位年度的全面的工作总结。

写总结，一般包括以下四个部分：

一、情景概述。简要地交代一下工作或学习的时间、背景、大体过程和成绩、效果等。

二、主要做法、经验和体会。这部分是总结的重点，能够先讲做法，后讲体会、经验；也能够根据资料分成几个问题，一个一个地写，每个问题既有做法，又有体会；还能够把工作或学习分成几个阶段，按时间顺序来介绍情景，谈体会。

三、存在的问题和教训。问题要提得准确，以便今后去解决；教训则侧重今后要注意避免和克服的方面。

四、今后的努力方向。努力方向要写明确，对下一步工作或学习的设想、安排意见要提得切实可行。

写总结不必非要遵循固定的格式，以上几个部分也不必一一都写到每篇总结里。有的能够合并，有的能够突出，有的还能够省略，这要根据总结的写作目的和要求来确定，灵活安排。

写总结最要紧的是要提出规律性的东西。如果只罗列几条成绩和缺点，那是不够的。必须要下工夫好好分析一下成绩是怎样得来的，缺点是怎样产生的，根本原因是什么，有哪些基本经验和教训，这样把规律性的东西弄清楚了，就能自觉地发扬成绩，克服缺点，使今后的工作或学习更上一层楼。这是写好总结的关键。

写总结还要根据实际情景，抓住特点，突出重点。如果不分主次轻重，什么都写，势必什么都说不清楚，使人读了印象模糊。抓住了重点，还得具体地说明重点，不能笼笼统统。

例如，一位同学总结自我的复习时写道：“‘学而时习之’，这是学习的经验之谈。经常复习，知识就不断巩固，进而网络化。每学习一个阶段，我就进行总结归纳，写小结心得，将自我摸索出来的方法完善起来。比如：学习文言词语，从课文中找出它们在不一样句子中的含义，列举实例，总结规律，不仅仅记忆起来方便，也锻炼了自我的本事。”这样写，读了感到清楚、具体。所以，除了概括性的说明外，最好还能配合一两个恰当的典型例子，做到点面结合。此外，举一些数字，有时也很必要，异常是百分比和前后左右比较的数字更能说明问题。

〘十四〙应用文写作大一思想总结

个人工作总结怎主要写一下工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向。

总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以计划为依据，制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。

应用文写作学习总结

为期九周的应用文写作课程结束了，通过这门课程的学习，我对应用文几大主要文种的写法和写作要求有了较为清晰的理解，虽然短短的九周不足以把所有的文种都讲解得全面透彻，但某老师以他广博的学识和生动的讲解给这门本来沉闷乏味的课程注入了清新的空气，同学们在轻松愉快的氛围中学习到了写作的技巧，感受到了写作的乐趣。这门课程让我认识到了应用文写作的重要性：不论是作为必要的交流工具还是作为专业学习必须掌握的技能，应用文写作在我们的实际生活中无处不在，并对我们的生活发挥着不可替代的重要作用。我很庆幸能在毕业前夕系统地学习这样一门实用型课程，它将使我受用终身。现就我对该课程的学习和对应用文写作的理解做出如下总结。

首先，就其性质而言，应用文是国家机关、企事业单位、社会团体或个人，在处理公私事务、沟通相互关系的过程中，所使用的有着直接价值和惯用格式的实用性文章，因此它不同于我们平常所熟悉的文学作品，并不是为满足人们的审美需求的。应用文与社会生活、日常工作密切相关，具有实用性、规范性、真实性、针对性和时效性等诸多一般文学作品所不具备的特征。正如某老师所说，应用文有它自身的一套独特的话语体系。

其次，应用文种类繁多，根据作者、写作目的和适用范围的不同，应用文可分为公务文书和私人文书两大类。我们这学期学习的是公务文书，公务文书还可细分为政务类文书、事务类文书和专用类文书等，而老师着重讲解了行政公文中的通知、通报、报告和请示等与我们今后的实际工作结合紧密的文种以及日常事务文书中的总结的写作方法。考虑到我们的专业性、毕业班的实际情况和部分学生的发展需要，老师在后期还给我们讲解了稽核报告、毕业论文和申论的基本写法，可以说老师抓住重点，在最短的时间内为我们教授了最实用的应用文写作知识。

第三，一篇完整的应用文，是由特定的内容和形式构成的。其内容包括主题和材料，形式包括结构和语言等要素。主题是指作者的主张、见解，它是在作者下笔前就存在的，和文学作品主题的多样性相比，应用文的主题应是明确的、单一的、集中的。作为实用性的文体，应用文主题的功能就是回答“干什么”的问题。以文学作品为比较对象，应用文主题的突出特点表现在以下方面：即意在笔先;主旨鲜明;意蕴单纯;求实重用。而其中实用性是应用文主题的最本质特征，应用文写作多不是作者有感而发，而是客观需要，是被动写作行为。

材料是用以支撑主题的一系列事实或论据，如果说主题是文章的统帅和灵魂，决定着文章思想的深度，那么材料则是为表现主题服务的，是文章的血肉和基石。材料的搜集也是有学问的，必须力求全面，既要掌握直接材料，又要掌握间接材料;既要了解现实材料，又要了解历史材料;既要掌握点上材料，又要掌握面上材料;既要重视正面材料，又要重视反面材料。取舍有度才能达到恰当表现主题的目的。

应用文的结构相对比较稳定和规范，以保证其严谨性、严密性和严肃性，它被形象地比喻为文章的骨骼。应用文的第四大要素是语言，它构成写作者思维的载体，并直接形成文章的全貌，其重要性如同身体的肌理，其基本要求是：明确、平实、简洁、得体。

对应用文以上内容的掌握是应用文写作的基础，虽然内容本身比较抽象，但老师讲解深入浅出，时时旁征博引，妙语连珠，幽默的授课风格把我们带入了一个全新的境界，课堂气氛活跃，枯燥的写作课堂变得生气盎然。我们在轻松的学习环境中接受了很多其他课堂上所不能学到的知识。

再次，通过对写作课程的学习，我认识到了“拳不离手，曲不离口”重要性。要写出高质量的文学作品，平时必须勤于思考，勤于练笔，应用文写作也是如此。为了及时检验学习的效果并做出反馈，某老师每次都是利用课堂时间布置写作任务，要求学生当场写作，现学现用，并及时就学生写作过程中所出现的问题予以点评，这既巩固了课堂所学，又让学生学以致用，达到了很好的学习效果。大家一起交流写作心得，相互学习，共同提高，乐在其中。

总之，经过这一学期对应用文写作课程的学习，我有很大的收获，除了对这个文体不同文种的写作方法的学习和理解，还有一些无形的收获，那就是培养了我们的写作意识，使我们对写作有了的进一步认识。这对我们以后的生活和工作来说是一笔宝贵的财富。但同时我也发现了自己在写作中存在的某些不足之处，需要我今后在写作实践过程中不断改进。

第二，平时没有养成坚持写作的习惯，在接受写作任务时方感到力不从心，绞尽脑汁也还是无从下笔。大脑就像是一台机器，必须保持不断运转才能维持其应有状态，发挥应有效用。长期不练笔，大脑和手都会生疏，等到需要派上用场时才发现自己根本不能胜任。

写作是一个长期的过程，必须要肯下苦功，坚持写作，才会达到预期的目标。应用文写作课程结束了，但我们对应用文写作的研习并没有结束，甚至可以说刚刚开始，因为未来的工作岗位决定我们将长期和这一文体打交道，那才是真正考验我们真才实学的时候。从现在起，我们就要把应用文写作放在它应有的高度，尤其是会计专业类文书的写作，必须熟练掌握。我想，通过我的不断努力一定可以学好这个文体，写好这个文体，用好这个文体。最后对给我们带来欢声笑语，并无私地教授我们应用文写作的某老师表示诚挚的感谢。

总结的基本格式 :

1、标题

2、正文:开头：概述情况，总体评价;提纲挈领，总括全文。

主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。结尾：分析问题，明确方向。

3、落款署名，日期

个人学习总结要点

1、开头部分可以简要说一下时间过的很快之类的话，以及就整体而言学到哪些东西。

2、第二部分可以说说来到学校的感受，以及学习的基本情况。

3、接着写整个学期大致的学习安排如何。

4、然后写一下课余生活如何，可以具体写一下参加过什么比赛，获得什么奖，心情如何等等。

5、可以写一下个人获得的某些成绩。

6、写写回望__学期的学习生活，谈谈具体的感受。

7、总结一下上学期的得与失后，再写一下对未来的展望。

〘十五〙应用文写作大一思想总结

为进一步丰富校园文化生活，激发学生学习、写作应用文的积极性，提高学生应用文写作技能，提升学生的人文素质和综合素质，经研究决定，法学院《应用文写作与口语交际》课程组将在全校举行“应用文写作”比赛活动。现将有关事项通知如下：

一、比赛形式与要求

参赛者在规定时间内阅读分析试卷中提供的材料，并根据题目要求现场用电脑完成若干个应用文种的写作,并递交电子文档。时间为120分钟。

二、参赛对象

全校同学

三、报名办法

报名时间：××月××日至××月××日

报名地点：理工楼××室

联系人：×××××× （短号×××××× ）

报名方式：有参赛意向同学请填写附表，以班级为单位报名。

四、比赛时间和地点

时间:××××年××月××日（星期六）下午13:30—15:30

地点:另行通知。

五、奖项设置

一等奖5%，二等奖10%，三等奖15%，优秀奖20%。

六、报名截止时间:××年××月××日。

望同学们踊跃参与，提前做好参赛准备并预祝参赛选手取得好成绩！

〘十六〙应用文写作大一思想总结

今A借给B人民币壹万元整，即￥10000。00元，自20xx年7月1日至20xx年12月31日，期限6个月，利率为每月0。8%，利息共计人民币肆百捌十元整，即￥480。00元，全部本息于20xx年12月31日一次性偿还。

借款人：B（签字、手印、签章）

20xx年7月1日

〘十七〙应用文写作大一思想总结

一、填空题

1. 重新修订的《国家行政机关公文处理办法》，由于年月日发布，，年月日起施行。

2. 应用文书分为、和三大类。

3. 以行文关系或行文方向为标准，公文可分为、

和泛行文四类。

4. 以为目的的写作，是应用文书写作。

5. 行政公文有种。

6. 文头部分由文件名称、发文字号、、和紧急程度等项目组成。

7. 发文字号由、、三部分组成。

8. 秘密等级分为绝密、机密、秘密三级，密级的位置在。

9. 一份格式完整的公文，由、、三部分组成。

10. 公文的紧急程度分、两种，位置在。

11. 签发人指。

12. 完整的公文标题由、、三要素组成。

13. 标题中除、名称加书名号外，一般不加标点符号。

14. 公文附件的标注位置，在正文之下。

15. 公文用纸一般采用国际标准A4纸。A4型纸尺寸为。

16. 标注主题词应以和为依据。

17. 向下级机关的应当同时抄送直接上级机关。

18. 经在报刊上全文发布的行政法规和规章，应当视为正式公文并依照执行。

、

19. 报告中不得夹带事项。

20. 行文关系，主要有、、和四种。

21. 行文方向，分为、、和四种。

22. 党要分开行文。

23. 联合行文的必要条件是机关单位必须。

24. 材料是写作的，是形成主旨的，是说明主旨

的。

25. 显示主旨的方法有、、、、、

和。

26. 选择材料的标准有、、、和。

27. 材料处理的常用方法有、、、、和。

28. 应用文书材料与观点的组织形式主要有、、和。

29.材料是否切题的实质，是和材料是否统一的问题。

30. 应用文书语言的特点有、、、、和。

31. 受应用文书写作目的的制约，其语言的主要表达方式为、和。

32. 完整的议论，由、和、构成。

33. 举例说明，通常有和、两种。

34. 应用文书常用的论证方法有、、、和四种。

二、选择题：

1.签署是指____。

A.机关领导人在定稿上亲笔签名B.机关领导人在公文正本上亲笔签名

C.机关领导人对收文的办理签注批示意见D.文件的承办人在文件处理单上亲笔签名

2. 主送机关指____。

A.收文机关B.办理或答复收文的机关C.需要了解收文内容的机关D.必须送达的机关

3. 拟办，指____。

A.拟稿B.对发文审核把关C.对来文办理做出批示D.对来文办理提出建议性意见

4. 一般文件的成文日期，指_____。

A.领导人签发的日期B.文件用印日期C.文件发出日期D.领导人签署文件正本日期

5. 联合行文的作者，应为______。

A.具有隶属关系的机关B.同级或级别相近的机关C.同一组织系统中的上下级机关D.具有业务指导关系的机关

6. 发文字号是指

A.文件代号B.机关代字C.发文年度D.发文顺序号

7. 注办是指

A.对来文进行分送B.对来文办理提出初步方案或建议C.对来文阅读、执行与办复D.对来文办毕签注承办经过和结果

8. 清退指将办完清理出的文书交给_______ 。

A.发文机关或指定的专门部门B.档案部门C.文件销毁部门D.秘书部门

9. 以机关名义对外签发公文，必须遵循_____。

A.集体会商的原则B.先核后签的原则C.正职签发的原则D.规范签发的原则

10. 盖印章时，应做到_____。

A.上压正文，下不压成文日期B.既压正文，又压成文日期C.上不压正文，下压成文日期D.上不压正文，下不压成文日期

11. 最有效的催办方式是

A.电话催办B.文字催办C.登门催办D.会议催办

12. 立卷是指

A.将办理完毕文件进行整理B.将办理完毕文件组成案卷C.将办理完毕文件组成组合体D.将办理完毕文件进行编目

13.. 联合行文的成文时间，以____为准。

A.领导人签发的日期B.最后签发机关领导人签发的日期C.发出的日期D.会商的日期

14. 抄送机关指____。

A.收文机关B.办理或答复收文的机关C.需要了解发文内容的机关D.必须送达的机关

15. 向下级机关的重要行文，应抄送____。

A.直接上级机关B.其他下级机关C.同级机关D.业务主管机关

16..承办，指____。

A.对来文执行与办复B.对来文办理做出批示和决策性意见C.对来文办理结果做出反馈D.对来文办理提出建议性意见

17.发文机关代字指____。

A.发文机关名称的号码B.发文机关名称的缩写 C.发文机关名称的简称D.发文机关名称的别称

18. 签发人标识用于______。

A.所有的公文B.上行文C.平行文D.下行文

19.几个机关联合发文，发文字号要标明

A.主办机关的B.所有机关的C.至少两个机关的D.根据情况临时规定的

20. 保管年限中的"长期"，其年限为

A.5年～10年B.8年～20年C.16年～50年D.32年～50年

21. 行文方式是指____的方式。

A.公文管理B.公文传递运行C.公文撰制处理D.公文直接送达

22.判定文件主送机关的依据是____。

A.机关级别层次的高低B.是否对文件承担主办或答复的责任C.对文件所负主办或答复责任的大小D.与发文机关之间的关系

23. 签发，是____。

A.机关领导人在发文稿上签名B.机关领导人在文件正本上签名C.文件承办人在文件处理单上签名D.机关领导人对来文办理进行批示

24.文件处理的关键环节是____工作。

A. 拟办B.批办C.承办D.注办

25.对发文进行终审的工作，是_____。

A.核稿B.签发C.承办D.批办.

26. 注办，指____。

A.对来文进行分送B.对来文办理提出初步方案或建议C.对来文阅读、执行与办复D.对来文办毕签注承办经过和结果

27.____文件，不用签发形式生效。

A.指导类B.会议类C.报请类D.知照类

28.印章应保管在文书工作机构的_____手中。

A.正职领导B.专人C.副职领导D.秘书

29. 核发，指_____。

A.在定稿上注明办理情况B.对定稿进行复核并批注缮印要求C.在定稿上批注发文要求D.在定稿上落款处签署

30..应标识签发负责人姓名的文件一般是

A.重要的请示B.重要的通报C.重要的会议文件D.重要的通知

31. 卷内文件的排列的主要依据是

A.文件形成日期B. 文件的作者C.文件的文种D. 文件之间的联系

附件说明是针对附属正件之后的有关文件的

A.内容所作的提要性说明B.重要性所作的说明C.名称及件数作的说明D.图表所作的说明

32.指令性的公文是指

A.命令和决定B.函C.公告D.通告

33. 受双重领导的机关向上级机关行文，应当这样处理

A.写明主送机关和抄送机关B.主送一个上级机关C.报送两个上级机关D.主送并抄送两个上级机关

34. 归档制度包括

A.归档范围、归档时间、归档方式B.归档时间、归档要求、归档范围

C.归档要求、归档目的、归档范围D.归档目的、归档要求、归档方式

35. 25.案卷标题通常应注明卷内文件_______三个基本部分

A.作者、问题、时间B.作者、时间、名称C.时间、问题、名称 D.作者、问题、名称

36.公文处理工作具有______的特点。

A.政治性、时限性、机要性和规范性B.政治性、时限性、机要性和领导性

C.政治性、时限性、宣传性和规范性D.政治性、组织性、机要性和规范性

37.公文处理工作的组织形式有______两种形式。

A.集中形式、分散形式B.合作形式、分工形式C.集中形式、分工形式D.集中形式、合作形式

38.以下内容中，______不属于文件处理工作的任务。

A.文件的收发、登记和分送B.制定规章制度C.文件的拟办、批办、承办和催办D.处理群众来信

39.下面四句话中______是错的。

A.公文的处理要讲究适时B.公文的处理要按规定逐级传递C.公文的处理越快越好D.公文的处理要有层次地运转

40.公文处理工作的组织，不包括______。

A.组织机构B.组织领导C.组织形式D.组织管理

41. 附件具有____。

A.与正件相同的法定效用B.法定效用的看法是错误的C.法定效用仅是某些特定的材料D.对正件的补充说明作用，因而不具有法定效用

41..向不相隶属机关发文，属于______。

A.上行文B.平行文C.下行文D.上行文或平行文

42.《国家行政机关公文处理办法》中规定的文种"议案"，其作者是____。

A.各级人民政府；B.各级人大的代表；C.各级政协的代表；D.各级政府领导；

43.印发说明指_____。

A.对正文不便说明的有关事项进行补充；B.对公文的阅读范围、使用方法加以说明的文字；

C.标识公文的承印单位、印制日期、印刷份数等内容；D.标明文件内容的补充文字

44.机关领导人签发文件必须确认该文件是______。

A.机关职权范围内的有关公文B.部门职权范围内的有关公文C.自己职权范围内的有关公文

D.涉及应知晓范围内的有关公文

45. 办毕文书的处置方式，不应是______。

A.交给部门领导B.立卷归档、移交C.清退、暂存D.销毁

46.不能够作公文法定作者的是依法成立的______。

A.群众团体B.企事业单位C.企事业单位职工代表大会中的代表D.机关中的能够代表机关的领导人

47.公文标题中除法规、的名称加书名号外，一般不用标点符号。

A.规章B.指令C.公布D.决定

48. 凡是需要立卷的文件必须是______ 的文件。

A.正在办理B.无需办理C.尚未办理D.办理完毕

49.文件的立卷归档是公文处理工作的_________一道程序。

A.最后B.第一C.第二D.第三

〘十八〙应用文写作大一思想总结

时光荏苒，不知不觉中这学期的经济应用文写作课程已经结束，回顾这两个多月来的学习，我受益匪浅。现将这两个多月的学习总结如下：

赵老师的课不同于别的老师，他授课灵活，不拘泥于形式，给同学们足够的空间，边学边练，改变了以往的教学方法，这也是我能坚持全勤的重要原因之一。

在这短暂的两个多月中，我们学习了最常用的几种应用文，从通知到通报，到简报，报告，会议纪要，调查报告，再到合同，财务分析报告，计划，总结，实践性很强，

由于课时有限，赵老师还特别制定了调查问卷，了解学员的基本情况和学习意愿，确定了这些学习重点，在短的时间让大家掌握了更多的文种，而我也在与老师和同学们的共同学习中不断的改进自己，提升自己。每天都有进步是我最开心的事情，因为这预示着我离成功更进一步了。

通过赵老师的讲授与练习，改变了以往我对应用文写作的一些观点，我觉得应用文写作是“死板”而不乏“灵活”的写作。它虽然有一定的格式和要求，不比得文学创作，个人可以有较大的发挥空间，但是我们学应用文也不能死记硬背、生搬硬套。像做填空题那样写出来的应用文，毫无感情可言。应用文不需要辞藻华丽、韵味隽永，它讲究一个“实”字，是“看似无情却有情”。这也是我逐渐喜欢上应用文的原因之一。

这学期上了应用文写作课之后，我收获了很多，授人以鱼不如授人以渔。赵老师的这种“动练”结合法，使应用文写作和我的工作生活紧密的联系了起来，将“应用”的实质发挥的淋漓尽致。在课堂上跟随老师的思维不断领悟了各种各样的道理，我的思维得到升华，我的人生也在跟着改变。