小学音乐学科课堂教学计划（精选11篇）_小学音乐学科课堂教学计划
发表时间：2021-05-25小学音乐学科课堂教学计划（精选11篇）。
小学音乐学科课堂教学计划 之 一
以“以美育人，集美立校”的核心理念， 在课堂中进行有效性教学的探索，提高学生对音乐学习兴趣，掌握音乐的基本技能，培养学生的审美意识。学习优秀教研组的经验，努力使我组在教学、竞赛中取得更大成绩。本学年工作重点是：深入课堂教学，做到理解教材要透彻，落实双基要到位，在教学中积极结合 “低年级的欣赏教学” 的区级课题，使课堂教学与课题的研究相融合，以真正促进学生的发展。认真梳理，及时总结，并积极学习相关理论和文献，升华教育教学研究。本学期工作安排如下：
实施意见（月份安排）
九月份
1、参加区小学音乐教师会议，讨论新学期教研工作。
2、开展“祝福祖国”音乐教学活动。
3、制定音乐教研计划、备课计划、落实公开课报名情况、兴趣小组活动计划。
4、参加集美区创新大赛。（蔡锦桂）
5、训练学生并参加集美区20xx年“我为祖国歌唱”歌手赛。
6、舞蹈、合唱、二胡兴趣小组组织、报名、筛选活动。
十月份
1、迎接区进修校下校视导。
2、筹备参加12月份的全市啦啦操比赛。
3、组织老师参加市“创新大赛”音乐学科课堂教学教研活动。
4、舞蹈、合唱、二胡兴趣小组开展活动。
十一月份
1、音乐学科校级公开课教学研讨活动。
2、期中常规检查，反馈。
3、参加全市啦啦操比赛的节目排练。
4、组织、训练学生参加全市童声小组唱比赛。
十二月份
1、 闽南音乐课堂教学专题研讨活动。
2、小学低年级音乐欣赏教学研讨活动。 3、收集参赛音乐教学设计作品。 4、组织期末考试做好学科综合评价。
元月份
1、学期工作总结，论文撰写。 2、期末材料整理、归档。 3、区音乐教学设计评选， 整学期做好传帮带工作。
美育理论学习，欣赏教学研究探讨，及时整理撰写经验总结。 做好教学常规工作，艺术组内成员之间互助互动，取长补短。
小学音乐学科课堂教学计划 之 二
随着社会的进步和人们对身体健康的关注度的提高，体育学科作为一门重要的课程在学校教育中扮演着至关重要的角色。体育学科的教学计划需要综合考虑学生的身体素质、技能水平和兴趣爱好，通过丰富多样的课堂教学活动，培养学生的身体素质，提高他们的竞技水平和综合能力。下面是一份详细具体且生动的体育学科课堂教学计划。
一、教学目标
本教学计划的主要目标是培养学生的身体素质，发展他们的体育技能，并培养他们的集体协作能力和自信心。同时，也要对学生进行体育运动知识的学习，提高他们的健康意识和运动管理能力。
二、教学内容
1. 基本体育技能训练：包括跑步、跳跃、投掷、接球、传球、射门等技能的练习和提高。通过多种训练方法和器械的运用，引导学生掌握和提高基本的体育技能。
2. 户外运动项目的学习：通过户外活动，如足球、篮球、排球、田径等运动项目的学习和比赛，锻炼学生的身体素质和竞技能力。同时，培养学生的团队协作和领导能力。
3. 运动健康管理知识的学习：通过学习运动健康的基本知识，如运动的分类、运动的原则、运动后的饮食和休息等，提高学生的健康意识和生活管理能力。
4. 体育比赛与表演：通过组织和参加学校内外的体育比赛和表演，培养学生的竞赛意识和表演能力。
三、教学方法
1. 整体教学法：通过整体教学法，将技能的学习和运用进行统一的训练。例如，在跳远项目中，先进行技术的练习和讲解，然后组织学生进行跳远比赛，通过比赛的实践，加深对技术的理解和运用。
2. 分组合作学习法：通过分组的方式让学生进行合作学习，提高他们的团队协作和交流能力。例如，在足球比赛中，将学生分为几个小组，进行小组内合作和小组间的比赛，通过比赛的过程培养学生的协作能力。
3. 游戏教学法：通过游戏的方式让学生在轻松的氛围中学习和掌握技能。例如，在接球项目中，可以通过玩捉迷藏游戏的方式，让学生在追逐和接球的过程中提高技能。
四、教学评价
1. 成绩评价：通过定期的测试，对学生的体育技能进行评价。根据学生的体育技能水平，给予合理的成绩评定和建议。
2. 考勤评价：规定学生的出勤要求，对于出勤情况好的学生给予鼓励和奖励，对于出勤情况差的学生进行适当的约束和管理。
3. 课堂表现评价：通过观察学生在课堂上的表现，如积极参与、合作交流等，对学生的综合能力进行评价和奖励。
小编认为，体育学科的课堂教学计划需要综合考虑学生的身体素质、技能水平和兴趣爱好。通过丰富多样的教学内容和方法，培养学生的身体素质、竞技水平和综合能力。同时，通过运动健康知识的学习和体育比赛与表演的参与，提高学生的健康意识和生活管理能力。这样的教学计划将有助于学生的全面发展和身心健康。
小学音乐学科课堂教学计划 之 三
教学目标：
1.通过联系生活实际，体验音的强弱。
2.生通过聆听、学习描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。
3.营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲《小动物在唱歌》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
4.通过各种音乐活动，为学生积累大量描写动物的音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编能力。
教学过程：
一、创设情境
谈话：同学们！喜欢小动物吗？你喜欢什么小动物？用你的动作和声音模仿你喜欢的小动物的叫声？（学生起来模仿自己喜爱的小动物的叫声）也可以用你们喜爱的小动物的叫声来打下招呼！
教师根据学生的回答把动物的图画贴在黑板上。
二、感受导入新课
师：“森林中生活着许多的动物，你们看这是谁来了，（PPT出示老虎）谁来模仿一下它的叫声？（指名回答）老虎的声音很大很宏亮，再看这又是谁来了？（PPT出示小猫的图片）谁来模仿一下小猫的叫声？（指名模仿）”
对比两者的叫声。
师：“老虎和猫的叫声对比，有什么特点？”（学生讨论、回答交流）
教师根据学生的回答总结：老虎的叫声很大很宏亮，小猫的叫声很小很温柔。在音乐中，声音大我们就叫它强用“F”表示，声音小我们叫它弱用“P”表示。
那同学们能把你们刚才模仿的小动物的叫声分分类，哪些叫声强，哪些弱。（学生回答，教师根据学生的回答移动黑板上的动物头像）
师：你还能模仿生活中其他强的声音吗？学生回答（近处的雷声、牛、狼叫、近处刹车声等等，让学生并模仿）弱的声音还有哪些？（小雨的声音：沙沙沙、蚊子飞的声音：嗡嗡，远处的脚步声）
三、游戏体验感受音的强弱
1．教师用打击乐器敲击声音，让学生分辨音的强弱，并且跳到相应带强弱圈里。
“下面我们来做个跳房子的游戏，跟据老师打击的强弱，跳到讲台上相应的强弱记号里，要求：强时请高高跳起重重地落到相应的记号里，弱时请轻轻抬起轻轻落下。”教师敲打鼓、锣、叉。
2．按老师的强弱要求，编创音乐故事。
请按老师的强弱要求来用自己的方式来模仿大自然中的声音。
下面老师要给同学样讲一个故事，请同学们用打击乐给这个故事编创上音乐，注意音的强弱，这个非常有挑战性了，故事里有雷声你们可以用什么模仿，远处的雷声，大雨的声音，小雨、从远处跑来的脚步声”（雷声--大叉、大雨--搓塑料袋、矿泉水自制的沙锤、脚步--双响筒）
下面请随老师的故事加入音乐：一天下午阳光明媚树上的小鸟愉快的唱着歌，突然雷声大作，接着下起了倾盆大雨，人们从远处急匆匆的跑回家，（脚步由强到弱），渐渐的雷声小了，雨慢慢停了。可爱的小动物们都出来了，愉快的唱起了歌。
四、学唱歌曲《小动物唱歌》
1．学生初步感受歌曲。
师：雨停了小动物们都出来了，高兴地唱起了歌，让我们一起来听听吧！（播放FLASH小动物唱歌，师：你都听到了哪些小动物在唱歌？（学生回答）
2．复听，学生拍手。
3．老师带领学生朗读歌词（淡化难点弱起节奏拍手协助）
4．教师范唱，学生小声跟唱。
教师多范唱，用指挥手势帮学生处理弱起，让学生多看老师的提示动作，并模仿
5．跟琴唱，纠正存在的问题。
6．指导学生用山谷里的回声来唱衬词（F、P）。
教师演唱山谷回声的歌曲，让学生猜这是在哪里，然后让学生模仿山谷的回声，教师唱前者后面的回声由学生来完成。最后让学生按这样的方法，F、P各表示的意思，来唱《小动物唱歌》
7．学生小组讨论用多种形式演唱歌曲，小组台前展示。
五、创编歌词（小组讨论——分组展示）（按学生喜欢哪种小动物分组，带上头饰）
谈话：“大家想想，除了小猫和小狗，你还想唱唱哪些你喜欢的小动物呢？把他们编创到歌词中唱一唱。”（小鸡、小鸭、小牛等）“把你喜欢的小动物的头饰戴上”
六、课堂小结
神奇的大自然孕育着各种各样的动物，但现在有很多的稀有动物正频临灭绝，你们知道是什么原因吗？教师出示PPT环境污染及人为射杀动物的图片。（学生回答）所以我们应该怎么做呢？（保护环境，爱护动物）
小学音乐学科课堂教学计划 之 四
课堂练习是教师了解学生学习情况，检查自己教学效果及时调控教学的有效手段。具有巩固、强化、反馈、提升、发展等重要作用，对我们提高教学质量来说起着至关重要的作用。然而面对学校的实际，学生学习的科目多，开展的各项活动多，在校，数学老师根本找不到额外的时间，也根本“抓不着”学生。怎样解决提高质量又没有足够的练习时间这一矛盾问题呢？没有别的办法，只有向课堂40分钟要效益。让课堂练习（包括复习练习、对新知的针对性练习、巩固性练习、综合性练习、拓展性练习等。）贯穿于整个课堂教学活动之中，优化课堂练习，提高课堂练习的有效性。
当前小学数学课堂练习存在的问题主要有以下几方面：
1.盲目的多练。
2.侧重书面练习。
3.局限于封闭性的练习。
4.多是“一刀切”的练习，
5.侧重技能训练，忽视思维能力的培养。
有效练习的问题基于从形式到内容缺乏整体考虑而产生的低效或无效练习的现状提出的。我们提出此课题，拟探索课堂有效练习的设计的策略、练习的结构与层次性、练习的形式、练习的教育价值及教师在练习中的地位等问题。让学生在数学练习中既要掌握知识又要发展思维能力，更要让对数学学习产生积极的良好情感，从而实现数学教学的育人目标。
课堂练习是小学数学教学的一个重要组成部分。学生将所学到的知识在实践中加以运用，检验自己对所学知识的理解程度，从而促进有效的反思同时教师可以获得反馈信息，及时进行纠错和指导。在数学课堂教学中，教学的成效与练习因素有很大的关联：练习可以出质量，但练习也有可能加重负担。长期以来，小学数学教学提倡“精讲多练”、“以练代讲”，所以在练习中存在着多、繁、杂的现象，而在我们教师的观念中又有“不加强练习，不进行重复的练习不能使学生掌握知识”的认识，以致于我们很少反思哪些练习对学生的学习是有效的，哪些是无效甚至是有负面影响的。
（一）有效教学理论认为，教学就其本体功能而言，是有目的地挖掘人的潜能、促使人身心发展的一种有效的实践活动。它强调效果，认为没有效果的教学是没有价值的教学，甚至是有害的教学。有效教学的理念主要体现在以下三个
1．促进学生的学习和发展是有效的根本目的，也是衡量教学有效性的唯一标准。
2．激发和调动学生学习的主动性、积极性和自觉性是有效教学的出发点和基础。
3．提供和创设适宜的教学条件，促使学生形成有效的学习是有效教学的实质和核心。
建构主义认知理论认为，学生对于所学的知识，必须要经过自己亲身探索、体验、认知，自己去建构对知识的认知，建构知识的框架和知识体系，才能完全转化为自己的知识，并形成技能。这就要求我们在教学中必须要创设灵活多样、富有激情的课堂练习，诱发学生自己主动进行练习、引导学生自主地思考问题，巧妙地启发学生解决问题。从而让学生自己去建构对知识的认识，建构知识的框架和知识体系，培养学生创生问题和解决问题的能力。
有意义学习理论认为，学习的过程即新旧知识相互联系、相互作用的过程。有意义学习是一种以思维为核心的理解性的学习，其特点是学生全身心的投入，包括身与心、认知与情感、逻辑与直觉等都和谐统一起来，其结果既是认识和能力的发展，又是情感和人格的完善。同时有意义学习的结果能得到自我确认，所以有效的学习应该是有意义的学习，而机械的学习虽然在一定程度上也能达到掌握知识的目的，但学习的结果常常不得不受到来自外部因素的强化，所以我们认为这是一种低效的学习。
课堂练习设计应该从教学内容和学生两方面的实际出发。首先，就是必须根据教学内容和提出的教学目标，准确地把握住各部分知识结构中的重点和难点。其次，练习的设计要遵循由易到难，由简到繁，由基本到变式，由低级到高级的发展顺序，使不同层次的学生都有经过刻苦学习之后获得成功的快乐的、愉快的体验，使学生的学习更加积极主动。
课堂练习的设计追求题型的多样化和练习方式的多样化，可以使学生学得主动、学得灵活。题型可以有口算练习、应用练习、操作练习等，在练习时既可以让学生集体练习，还可以有独立练习，当然也可以是小组合作练习，既能减轻学生练习的心理负担，又能扩大学生的参与面，使学生兴趣盎然，提高练习的效率。
拓展性习题，思考容量大，使学生必须“跳一跳，才能摘到果子”。这样，学有余力的学生就会在解题过程中出现强烈的表现欲望，产生浓厚的学习兴趣。条件不完备、问题不完备、答案不唯一、解题方法不统一的练习，具有发散性、探究性、发展性和创新性的特点。有利于促进学生积极思考，激活思路，充分调动起学生内部的智力活动，能从不同方向去寻求最佳解题策略。通过练习要使学生变得越来越聪明思维越来越灵活，应变能力越来越强，而不被模式化的定势所禁锢、所束缚。
小学音乐学科课堂教学计划 之 五
篮球作为一项受欢迎的体育运动，被广泛地应用于高中体育课堂。通过篮球教学，可以提高学生的身体素质、团队合作精神以及发展个人技巧。本文将详细阐述一个高中篮球课堂教学计划，以期帮助学生在课堂中更好地学习和享受篮球运动。
第一部分：课前准备
在开始篮球课的前一天，教师需要将所有课堂用品准备好。这包括篮球、训练用具（如传球器）、篮球场地等。同时，教师要在黑板或其他显示设备上准备好当天课堂的教学内容和安排，确保课堂有条不紊进行。
第二部分：热身活动
篮球课堂的第一部分是热身活动。热身活动旨在为学生提供一个适应性地准备身体和心理状态的阶段。教师可以设计一系列热身活动，包括拉伸、跑动、迅捷移动等，以帮助学生迅速进入课堂状态，同时也有利于预防运动伤害。
第三部分：基本技能训练
在篮球课堂中，学生需要通过基本技能训练来提高篮球运动的能力。这包括传球、运球、投篮、防守等各项基础技巧。教师可以分别以不同的技能为主题，结合示范和解说，让学生理解和学习这些技能。同时，教师要扮演指导者和辅导员的角色，密切关注每个学生的动作，并给予正确的指导和反馈。
第四部分：团队合作训练
篮球是一项强调团队合作的运动。在课堂的这一部分，教师可以组织学生进行集体训练和比赛。例如，可以进行小组对抗赛，要求学生在限定时间内合作完成一系列任务。这样的活动可以提高学生的团队合作精神、沟通协作能力以及规划和执行能力。
第五部分：比赛与表演
为了激发学生的兴趣和热情，篮球课堂的最后一部分可以安排篮球比赛或演出。教师可以根据学生的实际情况和程度，组织不同形式的比赛，如3对3、5对5等。还可以安排一些篮球技巧展示，让学生展示他们在课堂上学到的技能。
第六部分：课后总结
在篮球课堂结束时，教师应该与学生进行反馈和总结。这可以通过简短的回顾和讨论，以及给予学生鼓励和指导来实现。教师可以在黑板上记录学生的优点和待改进之处，并鼓励学生继续参与篮球运动，并在下一次课堂上继续进步。
高中篮球课堂教学计划的目标是提高学生的篮球技能、团队精神和身体素质。通过热身活动、基本技能训练、团队合作训练和比赛表演，学生可以全面地学习和享受篮球运动。在每堂课结束时，教师要与学生进行总结和反馈，帮助他们不断进步并保持对篮球的热爱。
小学音乐学科课堂教学计划 之 六
落实高效课堂教学计划
为了开展现代课堂的大讨论、大研究，促使我们的课堂在教学设计、教学实施和教学评价等方面得到提高和发展，进一步促进教育教学的内涵发展。作为一名有10 年教龄的我感到我们的教育要达到现代课堂的要求还有一定差距，还需要我们做出更大的努力，为此，我作了以下的个人计划。
一、个人课堂教学现状分析
不足：
1、课堂中的互动还不够。一般情况下，每次课前都能考虑到这点，但有时由于课时力争想要完成教学目标等主观因素的影响，有时将学生的实践操作改为教师演示。
2、作业分层布置还未实施。(但这个在我看来是非常有必要进行的)优势：
1、教态亲切自然，语言生动，讲课富有激情。
2、备课前总能对教材进行细致的分析，确立教学重点、难点。对重点部分尽量花足够多的时间讲透彻。
3、能熟练运用多媒体手段将一些抽象的知识点形象化，对难点尽可能的通过多种教学手段让学生听懂、理解、掌握、并能加以应用。
二、重点主攻方向。
课堂中注重师生互动，生生互动的和谐生长，力争使课堂气氛既生动、活泼又高效;开展多种学习活动，激发学生的学习兴趣。
三、实施行动的步骤
1、从情境入手，激发学生的数学兴趣。
“好的开始是成功的一半”。课的巧妙导入可以极好地诱发学习兴趣，以学生熟悉的生活实例为导入往往可以牢牢吸引学生的注意。
2、注重个体差异，强调激励性原则
下一阶段在作业的布置中我预备作分层要求：基础好的同学应附加完成相应补充练习，而作业的分层评价也需因人而异，尤其对基础差的同学可以提供明确的线索，对其进行正确引导，让其学有所得。
3、使课堂成为师生互动的自由空间。
互动式教学能有效地调动学生的注意力，启发学生思考问题。我想在下阶段的课堂中我会有意的多创设这样的情境、舞台让学生真正成为课堂的主人。
4、数学教学模式的转变。
数学教学力求构建“问题--探究--解答--结论--问题--探究……”的开放式过程，培养学生的问题意识，帮助学生掌握解决问题方法和策略。
小学音乐学科课堂教学计划 之 七
随着教育改革的推进，传统的课堂教学方式面临着越来越多的挑战。为了提高学生的学习效果和兴趣，学校引入了一种全新的教学方法，即“三有课堂教学计划”。本文将对这一教学计划进行详细的介绍和分析。
“三有课堂教学计划”是一种注重培养学生的能力和兴趣的教学方法。它强调学生的主体地位，使学生成为学习的主角，而不再是单纯的被动接受者。与传统的讲授式教学相比，它更加注重学生的实际操作和实践能力的培养。通过让学生亲自动手解决问题，他们能够更全面、更深入地理解知识。
首先，这一教学计划强调“有趣”。传统的教学方式往往是枯燥乏味的，学生们很难保持专注。而在“三有课堂教学计划”中，教师会结合具体的实例、游戏等活动来吸引学生的注意力，让他们愿意参与到课堂中来。例如，在学习数学的过程中，教师可以设计一些有趣的数学游戏，让学生在娱乐中体会到数学的乐趣，提高他们的学习积极性。
其次，这一教学计划强调“有用”。在传统的教学中，学生们往往会产生“学了这么多，好像用处不大”的疑问。而通过“三有课堂教学计划”，教师会更加注重将学习内容联系到现实生活中，让学生能够清楚地看到所学知识的应用场景。例如，在学习物理的过程中，教师可以设计实验，让学生亲自操作仪器，从而使他们亲身体验到物理理论的实际应用。这样，学生们会更加理解学习的重要性，提高他们的学习动力。
最后，这一教学计划强调“有爱”。教师不仅关注学生的学业成绩，更注重培养学生的人格品质和社会责任感。通过开设“爱心服务”课程，教师会组织学生参与社区志愿活动，让他们从小就学会尊重他人、关心他人，培养他们的公民意识。同时，教师会加强与学生的沟通，关心他们的成长和发展。只有在温暖和谐的氛围中，学生们才能够更加专心地学习。
总之，“三有课堂教学计划”是一种将传统的课堂教学方式与创新教育理念相结合的新型教学方法。通过强调学生的主体地位，培养学生的能力和兴趣，这一教学计划使得学生们能够更全面、更深入地理解知识。在这样的教育环境中，学生们能够享受到学习的乐趣，并且能够将所学知识应用于实际生活中。同时，教师的关爱和引导也能够培养学生的人格品质和社会责任感。相信通过这一教学计划的推进，学生们的学习效果将会得到极大提升。
小学音乐学科课堂教学计划 之 八
篮球是一项极富魅力和团队合作精神的体育运动，而在高中阶段，正是学生们充满活力和热情的时期。为了提高高中生们的篮球技能，并培养他们的团队合作意识，我们制定了一套富有创意和生动有趣的高中篮球课堂教学计划。
第一堂课，我们将致力于学生们的基本篮球技能的培养。为此，我们会将篮球场地划分为不同的技能练习区域，比如投篮区、运球区、传球区等。学生们将会轮流在这些区域进行练习，并逐渐提高自己的基本技能。在这个过程中，老师们将针对个人技能进行个别指导，并逐步引导学生们增加难度。例如，从站立进行简单投篮，逐渐过渡到跑动中投篮，并最终实施更加复杂的技巧如后撤步投篮等。老师们还会组织一些小比赛，以激发学生们的竞争精神和对篮球的兴趣。
第二堂课，我们将专注于篮球的战术技能的学习。通过讲述篮球比赛的一般规则和战术原则，学生们将了解到篮球是一项高速战术协调的运动。我们会引入一些简单的战术练习和游戏，如传球扣篮游戏、进攻和防守练习等，以便学生们对战术编排和战术合作有更深入的理解。通过这些练习，学生们将意识到在篮球比赛中个人技能和战术配合的重要性。
第三堂课，我们将组织一场全校的篮球比赛。在这场比赛中，学生们将分为不同的队伍展开竞争。比赛的目的是为了将之前学到的技能和战术应用到实际比赛中，同时也为了锻炼学生们的团队合作和沟通能力。在比赛中，老师们将担任裁判和指导员的角色，为学生们提供实时的反馈和指导。同时，学生们还将亲身体验篮球比赛的紧张和兴奋，进一步培养他们对篮球的热爱。
第四堂课，我们将进行篮球技能的深化和巩固。在经历了一场真实的比赛之后，学生们将更加明确自己的不足和发展潜力。因此，我们将根据每个学生的需求，安排个别的技术训练，并设立个人目标。比如，一些学生可能需要加强运球技巧，而另一些学生可能需要提高投篮准确性。通过这样的个别辅导，我们将帮助学生们不断提高自己的篮球技能，并发现自己的潜能。
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✹述职报告之家YS575.cOM编辑们的工作避坑指南:
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最后一堂课，我们将进行一个篮球比赛的总结与回顾。在这个环节中，老师们将让学生们分享他们在整个课程中的成长和收获。通过总结和回顾，学生们将发现自己在技术、战术、团队合作等方面的进步。同时，老师们还将鼓励学生们继续参与篮球运动，并提供一些课后参与篮球队的建议和指导。
通过这样的高中篮球课堂教学计划，我们旨在培养学生们的篮球技能、团队合作精神和竞争意识。更重要的是，我们希望通过篮球运动，在学生们的成长过程中培养他们的毅力、自信和责任感。我们相信，篮球将成为学生们追逐梦想和实现自我价值的一个强大的工具。
小学音乐学科课堂教学计划 之 九
教学目标：学唱歌曲并有表情地演唱、表演，并从中受到思想上的启迪和教育。
教学准备：《蜗牛与黄鹂鸟》mp3、flash形式的MTV、曲谱、电子琴。
教学重、难点：真正深入角色的演唱，从而达到在感受音乐美的同时自然而然地受到深刻的思想教育。
教学关键：蜗牛与黄鹂鸟角色特点及品质的分析与演唱的有机结合。
教学过程：
随《蜗牛与黄鹂鸟》进入教室座好，随老师做动作，用身体动作来感受歌曲欢快的情绪。
一、熟悉旋律
1、“老师给你带来了两个小动物，一个是蜗牛，一个是黄鹂鸟。请你听一听老师弹得是哪一个?请用你的动作告诉老师，如果是蜗牛就请你学蜗牛爬，如果是黄鹂鸟就请你学小鸟飞。”
师用铜管在低音区慢速弹奏《蜗牛与黄鹂鸟》，生随着旋律学着蜗牛缓慢的爬行。
师用木琴在高音区快速弹奏《蜗牛与黄鹂鸟》生随着旋律学着黄鹂鸟灵活的飞舞。
2、“同学们听得非常好，下面我们来比一比谁的耳朵最灵?”
师不断地变换高低音区弹奏《蜗牛与黄鹂鸟》，生不断地变换角色表演。
二、初听歌曲
1、“请同学听完、看完后告诉老师蜗牛与黄鹂鸟之间发生了什么事情?”播放《蜗牛与黄鹂鸟》flash形式的MTV。(将歌词挡住，让生只通过听歌曲、看画面来回答问题。)
2、“下面让我们看着歌词听两遍歌曲。”在听的过程中师用教鞭指着歌词，提示学生歌曲的反复路线，防止溜号现象。
三、学唱歌曲
“我们来试唱一下”师慢速弹琴，生跟唱。个别唱不好的地方采用听唱法学习。如：第二段开头或是结尾处的换气……，根据学唱情况而定。个别处纠正完之后，再完整复唱一遍。
四、处理歌曲
1、蜗牛：
a、“蜗牛从大树刚刚发嫩芽的时候就开始爬，一直爬到葡萄成熟。你知道蜗牛从什么季节爬到什么季节么?”生答。
b、“蜗牛从春天一直爬到秋天，无论刮风下雨，还是黄鹂鸟的嘲笑它都没有动摇一直坚持不懈的爬着，你能谈一谈对蜗牛的看法么?”启发学生要学习蜗牛“坚韧不拔、永不放弃”的精神。
c、“你在学习或生活中有没有遇到困难想要放弃的时候呢?比如有的同学学习钢琴，刚开始既枯燥又难听太累了，不知猴年马月才能弹出好听的曲子来，还是算了吧。”生答。“如果有请你想一想蜗牛你就不会放弃了，如果没有请你引以为戒，当以后你遇到困难或是问题想要放弃时请你唱唱这首歌想一想蜗牛你就有信心和动力了!”
d、“我们再来唱一遍这首歌曲，你认为哪一句最能体现蜗牛坚忍不拔的精神。”生带着问题唱后回答。“蜗牛虽然背着重重的壳，一步一步缓慢的爬着，但是他一直坚信自己的目标，老师看谁能把蜗牛的这种坚定的感觉唱出来。”生唱。“请你一边唱一边用你的动作表现”生边唱边做。
2、大树：
“我们来唱一下第一段，看看除了蜗牛以外还唱了谁”生唱回答。“请你们一边唱一边用你的身体表现刚发嫩芽的大树，注意我们的大树长的是不一样的，而且还会随着音乐动一动。”第一段声情并茂的边唱边做。
3、黄鹂鸟：
a、“我们来唱唱第二段，看看第二段都唱得谁?”生唱回答。
b、“黄鹂鸟对蜗牛的这一做法是什么态度呢?”
启发学生说出黄鹂鸟嘲笑、蔑视、骄傲、瞧不起……。
“黄鹂鸟拿自己的长处和蜗牛的短处去比较，认为这么简单的事情根本用不着从现在就开始爬，所以讥笑蜗牛。那你在生活和学习中有没有象黄鹂鸟那样用自己的长处去取笑别人的短处呢?”生答。
“你也有短处，如果别人用他的长处来嘲笑你的短处，那你的心里一定不舒服。以后我们要多学习别人的长处，多检讨自己的短处，就不会犯黄鹂鸟的错误了。”
下面我们把嘲笑、蔑视、骄傲、瞧不起人的黄鹂鸟再唱一遍，这次请你一边唱一边用你的动作来表现傲气的黄鹂鸟。
4、蜗牛：
“蜗牛在黄鹂鸟的嘲笑下不仅没有退缩，还告诉黄鹂鸟一个什么道理呢?”生答。(启发学生说出笨鸟先飞的道理)
我们用坚定的语气把结尾唱出来。
5、声情并茂地完整演唱全曲，并配上自己的动作。
五、巩固歌曲
“请同学们自由组合，分角色进行表演。”
放三遍歌曲的时间让学生进行练习。
请1～2组上前表演，全体为他们演唱，师钢琴伴奏。
对于表演出色的给与掌声鼓励。
六、拓展
“蜗牛最后吃没吃到葡萄呢?”生答。
“这时当他再次遇到黄鹂鸟时，他们又会说些什么呢?请你回去好好想一想，编一首秋天的《蜗牛与黄鹂鸟》。”
随《蜗牛与黄鹂鸟》边唱边做动作走出教室。
小学音乐学科课堂教学计划 之 十
为更好的做好体育课教学，不断培养学生对体育课的兴趣和爱好，从而提高学生自己身素质，使学生得到全面发展，特制定本学期计划如下：
一、教材分析
由于年龄所致，二年级体育课依旧以基础知识为主，针对学生的理解本事灵活安排，小学体育课以指导、活动实践为原则，在教学资料中，根据参与、运动技能、身体健康、心理健康和身体适应五个学习领域安排课程，把队形练习、基本体操、走、跑、跳、投以及简易的韵律操等逐项资料作为基本活动，因为这些资料都是一些简单的身体活动和生活中所需要的使用性较强的技能。
二、学生情景分析
二年级相比一年级来讲，体育基础有了必须的积累，学生对体育知识及技术技能有了必须的认知，自己控本事和组织纪律还需进一步加强，但学生们依然体现出了活泼好动，喜欢上体育课和参加体育活动。上一学期学生队列队形的整齐度较好，本学期从学生实际情景出发，因材施教、合理安排教材、充分调动学生上课学习体育知识和技能的进取性。
三、教学目标
1、进一步使学生了解上好体育课对自己身带来的益处，掌握一些提高身体健康的知识和办法。
2、学会基本活动、小游戏、韵律操的方法，从而提高自己身素质。
3、不断领会参加体育课、体育活动所带来的乐趣。
4、尊敬师长、团结同学、刻苦学习，培养学生不怕苦不怕累的精神。
四、教学重点
1、培养学生养成正确的坐姿。
2、提高队列队形的整齐度。
3、提高学生广播体操动作的规范性。
4、跑、跳、投正确技术的掌握。
五、教学方向
更多的培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，使学生的运动本事和技术水平得到提高，学生的身心健康和体能得到全面发展，不断提高学生综合本事。
六、主要措施
1、首先，认真备课，课后认真总结，利用课余时间认真学习教材以及与教材有关的书籍，上课期间做好示范和讲解。
2、上课期间，教学方法多样性、灵活性，以学习和练习为主，及时纠正学生错误动作，时刻做到以学生为主。
3、及时进行测评，利用学生自己评、小组之间的互评以及教师总评的办法来评价学生体育课学习及表现情景。
七、教学进度
（略）
小学音乐学科课堂教学计划 之 十一
教学过程中教师要以学生发展为本，及时、适度、多元地评价学生。要真正发挥评价促进学生发展的功能，要求教师必须在课堂上善于发现和及时作出评价，同时在新课标实施过程中也要防止评价的极端倾向。对于学生的学习活动，教师一定要正确处理学生出现的错误，不能滥用表扬评价，对于学生的错误不能敷衍了事，一定要引导学生说出解题思路，然后才能作出相应的评价;对那些有错误但蕴涵创新思维的想法，在给予鼓励的同时，再指出不足，这样才能促使学生不断进步，激发学生的学习热情和创新火花。
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