述职范文|劳技课课件(汇总十九篇)
发表时间：2021-08-25劳技课课件(汇总十九篇)。
⏤ 劳技课课件 ⏤
今天，我们去劳技中心做手工，那可是我期待已久的。我们一路欢歌笑语，来到劳技中心。
我们根据学号来分配，一到六号学做烹饪，我的学号是一号，被分到烹饪组。一走进门就闻到了非常熟悉的味道是蛋餠，原来今天学做蛋餠。老师说：这做蛋餠看起来是很简单，做起来还是有难度的。
我们分组开始做了，先取点面粉放在碗内，然后在面粉中心扣个洞，再倒点水，用筷子搅拌，再慢慢边搅拌边加水，老师教我们要把面粉糊拌成酸奶一样，接下来老师派每组排个人去领香肠和鸡蛋。开始打鸡蛋了，我怎么打好像也打不均匀把我急得脸都红起来了。
终于材料都准备好，开始下锅做蛋餠了，我们把面粉糊小心翼翼地到进锅里，把锅转了转，让面粉糊在锅里铺得均匀，然后放点香肠，再放二勺蛋液，香气扑鼻而来，我的口水终于蛋餠煮好了，样子虽然难看，我迫不及待地咬了口，哇太美味了，我想我自己做的能不好吃吗？！
老师说过做什么事情都是有付出才会有收获，我付出了劳动收获了美味。
⏤ 劳技课课件 ⏤
“丁铃铃，丁铃铃”上课铃响起了。同学们飞快地跑进教室，端端正正地坐在座位上，等待老师来上课。过了一会儿，老师踏着轻快的脚步来到教室。一进教室门，老师就让我们把劳技课本翻到三十八页，教我们做纸飞机。首先，拿出一张纸，把纸对折再翻开；然后顺着折过的痕迹把纸对折；接着再对折一次；接下来把那个尖尖的角折进去；最后，再对折一次，飞机就折好了。
折好飞机后，老师说要带我们去操场上比一下，看谁折的飞机飞的远。我们听了，马上排好整齐的队伍，准备去操场上比赛。到了操场，我们飞快地跑到草地上飞纸飞机。我拿起纸飞机，举高手，用力向前一抛。纸飞机瞬间离开了我的手，晃晃悠悠地向前飞去。虽然不是飞得很远，也没有其他同学的飞机飞得高，但是我依然很高兴，因为这是我第一次折的纸飞机。过了一会儿，我们每个人都汗流浃背，老师就让我们回教室了。刚到教室，下课铃声就响了。
这真是一节快乐有趣的劳技课！
⏤ 劳技课课件 ⏤
第一部分：小学劳动技术教育实施方案
孟海小学劳动与劳动技术教育实施方案
一、指导思想
劳动和劳动技术教育是小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。为做好学生良好习惯的培养，特制定本方案。
二、教育活动安排
1、保护花草树木
（1）学校在国旗下讲话中向全体老师和学生发出号召：人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。
（2）中高年级可开展“我给小树写首诗”活动。
（3） 组织开展学校植树、除草、松土、浇水、修剪等活动。
（5）各班开展“种植区”的实践活动。
2、自理劳动、家务劳动教育：
（1）各班将劳动教育纳入“班级主题教育活动”，并和“家校一体”教育评价工作结合起来，利用“家长学校”向家长和学生宣传劳动教育的重要性，建立“学生家庭自理劳动、家务劳动基地”。
（2）根据不同年级学生能力，通过“四项评比”等形式开展：不要大人喂饭，自己叠被整理房间，“认菜名”，拣菜洗菜，打扫卫生等家务劳动实践活动。
（3） 做好日常家务（自理能力）的调查工作。（调查表各班根据班情自制）
3、班级劳动
（1） 做好班级值班等日常劳动指导工作，确保每个学生参与班级劳动和劳动到位。
（2）开展每月一次的学校大扫除活动，增强学生的劳动意识，对学生进行劳动技巧的指导。
4、课堂教学
三~六年级综合与实践教师认真落实《劳动与技术》教育目标，开展必要的综合实践活动，积累活动材料并上交学校。（学校根据种植实践区情况，进行“劳动实践活动”评比。）
5、节日教育
各班在五一劳动节期间，开展“谁是最可爱的人”主题班会，学唱《劳动最光荣》，诵读《粒粒皆辛苦》等活动。
三、家庭、学校教育做到“八不要”
1、不要把劳动作为一种惩罚手段，如“不按时交作业，罚做清洁”。
2、不要用“免劳”来奖励孩子，如“今天作业全对，扫地任务免了”。
3、不要再孩子面前蔑视劳动，如“现在不好好学习，将来就要捡垃圾”。
4、不要因为干不好就“不用”，如“你洗不干净，不用你洗”。
5、不要因为一次失误而训斥，如“怎么把碗打破了，真够笨的”。
6、不要用大人的标准来要求孩子，如“10分钟了，一件还没做完，我都做3件了”。
7、不要否定孩子的劳动成果，如“看你洗的袜子，跟没洗有啥
两样”。
8、不要在孩子面前说一些“厌恶劳动”的话，如“居委会让大家扫雪，我才不去呢”。
四、总结劳动与技术教育活动。
根据总结情况，学校处评选“孟海劳动好少年”。
孟海小学20xx年9月
篇二：小学劳动实践活动方案
广外中山外校小学部20xx-20xx学年度第一学期
劳动实践活动方案
一、活动目的：
劳动实践有助于激发学生的主体意识。人的责任意识、他人意识、感恩意识、参与意识等都可以通过劳动实践来激发。劳动实习对提高学生素质，培养合格公民具有不可替代的作用。
因此，小学部开展“校园20分钟劳动”的校园实践活动，对学生进行“卫生、劳动”教育作为本学期重点内容之一。本活动旨在培养学生养成良好的卫生习惯、培养劳动技能，更是培养学生热爱校园、关爱校园的集体主义精神，营造“人人讲卫生，人人爱劳动”的校园氛围；达到“学生个人保洁——班级卫生保洁——年级包干区保洁”的良好卫生整洁状况，在改善学校卫生保洁状况的同时，提高全体师生的公民素养。
二、领导小组：
组长：张慧华
副组长：曹瑛陈真朱红霞谭丹丹
成员：蓝玉芳、刘冬风、吴琼、杨文华、刘翔谭、杨文娟
三、劳动时间：
每周四17：00分——17：20分（下二课后），除了学校统一每周四下午20分劳动时间以外，各班根据自己班级保洁情况自定当天劳动次数，始终保持干净整洁的卫生状况。
四、具体措施：
（1） 每各年级的责任区由年级组长分配到班级，该年级组的所有教师分配到下一个班级。
（2） 教室卫生、前走道、楼梯间、办公室及承包区域的清洁措施及要求：
1清洁工具要求：参加班级卫生的学生使用学校提供的劳动工具，承包区域内的工具归班长所有
任何使用班费购买几件工具后，每次使用都应妥善保管。
2.参加人数：全班参加。 班主任将所有学生分成几个部分。 工作时间是在教室和门前进行的
走廊及校园包干区的打扫。
3、打扫具体要求：
（1） 门前走廊、楼梯：地面清洁无污渍。
（2）教室内：
黑板——黑板和板缝应擦拭干净，无灰尘和水渍。
讲台-平台无污渍，电脑、键盘、鼠标保持清洁；内外无浮尘，物品摆放整齐；电
脑柜里无杂物和残留早餐等。
多级：用干布擦拭，无浮尘，台面内部干净整洁，无杂物。
教室地板-用干净的拖把擦地板，保持干净；无杂物、纸屑，无污渍。
教室桌椅摆放整齐，成排摆放，书桌内摆放书籍、用具，无纸屑、食物等杂物。教室的瓷砖墙-每周清洁一次，没有污渍。
卫生角——工具摆放整齐，垃圾桶内垃圾不得有垃圾。一天要倒三次。
（3） 教师办公用品摆放整齐，桌面整洁无杂物。地面干净教师私人用品
摆放整齐有序，室内杂物清理干净。
（三）学部各部门扎实有效推进“校园20分钟劳动”实践活动：
1、学生处、大队(:小学劳技活动方案)部——针对“乱扔乱抛垃圾、不主动捡起垃圾”这些现状，设计更为细化有效的教育内容及措施，让全体学生增强保洁意识和劳动意识。增加卫生检查的时段，不仅每周四下午20分钟劳动时间关注它的卫生状态，更要加强在校各个时段的巡查，各年级师生有责任和义务做好包干区全天候的保洁工作。
2、年级组长：发挥年级组长的组织、引领作用，各年级制定年级计划，细化落实措施,有效开展年级宣传及教育活动,发挥年级组长的监管作用，做到布置、检查、反馈、调整。
三。班主任要多加注意，提高认识，利用班会、早会等阵地进行宣传。
4所有学生-杜绝乱扔垃圾现象，养成主动捡垃圾的习惯。
5、大队部——在教学楼一楼大厅设计、张贴醒目的包干区分布图，便于每位师生明确责任区的划分，从而起到提示作用，强化年级学生的集体意识。
6、全员参与——提高师生全员参与的意识，看见垃圾主动捡起，以及学科教师在室外活动的组织过程中，也应该提前给学生提出卫生保洁要求，重视学生的文明习惯培养。
五、卫生检查分工：
1教室、办公室、楼层检查：各部门领导、值班教室、旅部自我管理岗成员。
2承包区域检查：学生部团队部、值班教师
六、卫生责任区分工原则：
1每各年级负责教室、办公室、走廊和楼梯。
2、学校公共区域包括饮水区、三楼小平台、大操场、中心广场、小操场、运动场、体育馆等多处公共区域，由1—6年级各班分别承担，由年级组长分配到各班，成为各班的爱心包干区，真正做到班班有分工，人人爱校园。
七、各年级责任区划分：
一年级：一年级教室前广场及各班教室、走廊；
二级：从中心广场到食堂，从二楼到一楼楼梯间；
三年级：学校广场、大厅、南门前停车位；三年级二楼到一楼楼梯间；
四年级：足球场、场地两侧绿化带；四年级三楼到二楼楼梯间；
五年级：从排球场到乒乓球场，楼梯从四楼到三楼；
六年级：图书馆顶层、篮球场、体育馆二楼、仓库前道路、六年级三楼至二楼楼梯间；
注：数字代表等级。这项计划将从本周开始实施。
小学部学生处20xx-3-5
篇三：小学初中劳技活动方案
劳动与技术教育方案一：
活动课题：“学织千纸鹤”
活动目的：
1丰富学生的学习生活，培养学生动手能力。
2感受创造的魅力，培养学生的创新能力和实践能力。
三。感受到学习科学文化知识的重要性；
4培养学生的独立性和学习能力；
5培养学生的团队精神和竞争意识。
活动时间：9月18日班会课
活动内容：
1在老师的指导下学会织千纸鹤。
2．分小组进行比赛。
3．进行优秀成果展。
4.学生学会自己编织其他配件。
5．活动完成后抒发各自的感受。
活动意义：
1让学生感受丰富多彩的课堂生活，感受动手的快乐；
2有利于提高学生的综合素质，增强学生的学习意识和实践能力；
三。有利于培养学生多方面的兴趣；
4有利于培养学生的竞争意识。
5、有利于激发学习兴趣。
⏤ 劳技课课件 ⏤
2013-2014学年劳动计能活动计划
一、指导思想
全面贯彻落实劳技学科工作的指导性意见和要求，进一步更新教育观念，解放思想，不断提高本组老师的理论水平和业务素质。加强课程标准的学习和研究，根据本学科特点，在现有条件下，努力将新的教学理念渗透到每一堂课之中，充分挖掘本学科对人的全面发展的作用。让学生在学习中克服困难，取得军事成就，认识到劳动光荣，劳动伟大，劳动创造世界；同时，要培养学生的信息获取、收集和处理能力。
二、活动工作重点
1我们要认真学习新课程标准，掌握新课程标准的性质和基本概念，明确课程的总体目标。
2、正确处理好劳技教学中知识与动手的关系，手脑并用，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳陶美、以劳创新。
3、劳技教学的正常化、规范化，各方面落实到位，争取劳技活动特色化。
4劳动技术仪器、工具的基本标准化要求。
5劳动技术仪器、工具使用频繁。
三、具体措施
1、加强活动组织。重视劳动技术活动，认真学习教材教法，平时教师认真组织，集思广益、共同提高，形成一个良好的共同进取的集体氛围。
2、教师之间相互交流心得并做好活动总结。
3、做到教师精讲，学生多练。培养学生的动手创新能力。
4做好学生活动成果的总结，对参加更有特色、有创新性的活动给与表扬和鼓励。
5、及时完成各项教学任务。
6努力使我校劳动技能教学工作迈上新台阶。
四、活动工作安排
中学2013年9月1日
⏤ 劳技课课件 ⏤
今天，下午我们前两节课是劳技课，在去劳技室的路上我一直想这一次要做什么，到了劳技室的门口我们分好组，小组长就进屋去拿衣服，我们穿好衣服就进屋洗手了，洗完手我一看黑板写的是水煎包，我一想以前奖励好宿舍一次上劳技课的机会，就是做煎包。
我们来到自己的位置上就听老师讲，老师说的重点就是做水煎包是和做饺子是一样的，只是最后不一样饺子是用水煮的，水煎包是用油煎的，我们听完老师说的就开始做自己的水煎包了，老师把面发给来我们我就往桌子上撒了一些面就把面压了一下，压扁了以后我就那擀面杖往前推推到三分之二就旋转一下，再往前推到三分之二，再旋转一下就再往前推到三分之二，擀到能装下两勺肉的时候再把它拖起来让它中间有一个小坑，然后在小坑里放肉放的差不多了就开始捏边，就这样我和贾淼森一共做了13个水煎包，我做了11个水煎包，贾淼森包了2个水煎包。
今天我真高兴呀！又学会了一种做饭的知识。
⏤ 劳技课课件 ⏤
劳技课课件——从实践中获得收获
劳技课程是指职业教育体系中的技能合成体，是制造业和服务业中获得职业技能的基础，也是提升职业素质的必修课程。劳技课程不仅要讲授理论知识，更需要实践操作技能，因此课程的教学形式也多样化，其中课件作为教学资源之一则扮演着重要的角色。
一、课件的基本特征
劳技课程中的课件，首先需要具备实际性、系统性、针对性、综合性等基本特征。实际性主要指课件要贴近现实，与职业技能需要密切相关。系统性主要指课件要涵盖完整的职业技能体系。针对性则要求课件根据不同学生的需要，进行不同程度的教学。综合性要求课件能够涵盖职业技能的不同方面，如理论知识、操作技能、职业素养等。
二、课件的制作过程
课件制作的过程非常重要，不仅能够促进对职业技能的深入理解，而且能够帮助学生掌握操作技能和提升职业素养。一般而言，课件的制作包括准备阶段、制作阶段和调试阶段三个环节。
准备阶段主要要求教师对教授的课程内涵有清晰的认识，了解学生的学习需求。在此基础之上，教师需要收集相关资料，有针对性地对课程进行分析，设计出能够满足学生学习需要的课件。
制作阶段主要要求教师根据上述分析结果，选择合适的制作工具，如PPT、Prezi、可视化流程图等，进行课件制作。这个过程中，教师需要将所选的工具进行有效利用，注意信息传递的逻辑性、连贯性和直观性，提高学生的理解和记忆效果。
调试阶段主要要求教师对所制作的课件进行反复检查和修正，同时还需要进行试用和调整，以便及时发现和解决相关问题。
三、课件的应用
劳技课程中，课件的使用非常广泛，可以用于教学、测评及复习等多种场合。在教学时，可以将课件的使用融入课堂教学中，帮助学生更好地掌握和应用新知识和技能；在测评时，可以利用课件对学生的学习情况进行测评和评估，以便及时纠正和完善教学内容；在复习时，可以通过课件将之前掌握的知识和技能进行重点回顾，加深学生的印象和理解程度。
总之，劳技课程中课件的制作和使用，既能增加学生对职业技能的理解和掌握，又能提高职业素养和操作技能，是促进职业教育质量的有效手段。教师们应该积极探索和应用各种课件制作方法和工具，为学生提供更加丰富和生动的教学体验，共同提升劳技教育的水平。
⏤ 劳技课课件 ⏤
技课上一个礼拜天，我们进行了劳技课，做的是在别的国家很出名的东西，“寿司”，可是我们今天做的不是普通的寿司，而是“小熊寿司”。
我们进了劳技室，穿上了蓝、黄、粉三个颜色的衣服。
我们看见黑板上写着整需要整齐齐的字，是做小熊寿司主要的步骤，老师在台上给我们做示范，老师说：“做小熊寿司海苔、白米饭、酱米饭、寿司帘、火腿、剪刀和刀子，老师先把海苔扑到寿司帘上，然后再放酱米饭，用寿司帘抱住，捏一捏，搓一搓，就成小熊的耳朵，然后再重复做一个，在拿一张大一点的海苔，放上酱米饭，中间放一个火腿，四周要留空隙，然后抱住，捏一捏，卷起来，就成了小熊的嘴巴，然后在那一个一整张的海苔，把里面放上白米饭，把两个耳朵放上去，中间隔开，放上白米饭，然后在我中间白米饭上边放上稍微大一点的嘴巴，然后抱住，使劲的捏一捏，使劲的搓一搓卷一卷，一个更大的就做好了，然后拿刀子切开就是小熊形状的。
这节劳技课很开心，我尝一尝，很美味，这节劳技课太开行了。
⏤ 劳技课课件 ⏤
2021年新学期初中劳技课教学计划为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。
2021年新学期初中劳技课教学计划(一)一、教学目的
(1)培养学生的劳动兴趣，劳动习惯，劳动观点。
(2)教育学生积极认真做好自我服务劳动、家务劳动、公益劳动。
(3)使学生具有一定的生存能力，掌握一定的生产劳动知识和劳动技能，并能把这些知识和技能运用到家庭，社会的生产劳动中去，为社会创造财富，成为德、智、体、美，劳全面发展的合格的初中毕业生，成为“有理想、有道德，有文化、守纪律”的并掌握一定生产技术和具有初步经济管理能力的后备“新型农民”。
二、教学要求
1、教育学生热爱劳动，认识劳动光荣，劳动没有高低贵贱之分，只有劳动才能创造世界，只有劳动才能创造社会财富，只有劳动才能完成祖国的现代化建设；
只有劳动才能推动社会的进步和发展。2、通过劳动实践，培养热爱劳动人民的思想，培养认真负责，耐心细致、不怕困难、勤劳俭朴、遵守纪律、爱护公共财物，珍惜劳动成果的优良品质。
3、通过自我服务、家务劳动、公益劳动，生产劳动，掌握一种以上的劳动生产技术，并在家务劳动、勤工俭学，社会服务和生产劳动中直接为社会创造财富。
4、以基础教育和劳动技术教育相结合，理论和实践相结合，在劳动实践中培养学生的观察、思维、想象和创造能力。
5、通过劳动技术课教育和实践，增强学生体质，陶冶爱美情趣，促使学生德、智、体、美、劳全面发展。
三、教学内容确定的依据
1、符合各年级学生的年龄特点和接受能力，基础教育和社会实践相联系；
理论知识和实践活动相结合；循序渐进由浅入深，由易到难。2、以本地区的自然条件，社会经济基础为准则，教材，教学，劳动实践不脱离现实，具有劳动实践的设施和基地、有进行创造、发明的物质条件和环境。
3、必修课《劳动技能课》能为全体学生创造有动手活动的机会，以利发现人才；
要确实保证理论与实践相结合。4、要贯彻《青少年保护条例》保证学生身心健康。
四、考试方法
1、以平时操作、劳动成果、劳动态度为主，以等级制记分。
2、理论学习(书面考查)为辅，以百分制记分记入成绩册。
3、有创造发明给予加分。
2021年新学期初中劳技课教学计划(二)一、基本情况
学生的学习积极性、学习能力不一，相差很大，有的同学乐于学习，几个别学生却表现厌学情绪。劳动技术课普遍重视不够，认为是一门副科，学不学都无所谓，有的同学上课会出现做其它作业的现象。
二、教材分析
本册教材为苏科版。工艺制作教材由多门我国民间的传统工艺组成。通过一系列的学习从简单的模仿制作到尝试创作，能够由浅入深地让学生体会到动手实践的乐趣，也能够激发学生对祖国传统工艺技艺的兴趣，使之能够为学生所接受。
三、教学内容
1、历史悠久的纸。
2、千姿百态的纸。
3、平面的纸。
4、纸的立体制作
5、设计与创新
四、目标与要求
通过全员参与作品制作，小组间竞赛比拼，在一种积极的环境下提高学生的动手能力与创新能力。“工艺制作”教辅用书为学生提供资料，为制作提供指导。
五、教学措施
注意讲练结合，多让学生动手制作，激发学生兴趣，培养学生的动手能力，加大检查力度，做好前后指导和兴趣小组活动。
六、课时分配
每周一教时
七、教具细目
插图、挂图、相关视频资料
八、教学进度
9月 神奇的纸王国；纸的历史、材质、分类
10月 纸的加工方法
11月 纸的平面制作；贺卡、纸编、纸贴画
12月 纸的立体制作；浮雕、多面体、柱体
1月 设计与创新
2月 集中展示
2021年新学期初中劳技课教学计划(三)一、学生现状分析：
经过一学期的学习和学校生活，学生已能很好的适应充实的初中生活，学生的学习习惯在老师的督促下也逐渐养成，这学期还是要继续抓学生的学习习惯、课堂纪律还有课堂作品的完成率。由于学生刚进入初中，所以大多数学生对于劳技课还是很感兴趣的，从他们的学生成长册上能看出来。但是学生年龄小、知识少，再加上现在的家长都对自己孩子呵护备至，基本不让他们在家里动手做家务之类的，因此学生的动手能力较弱，这也从学生的实际作品中实际反映出来了。还有学生的团队合作意识淡薄，比较以自我为中心，因此在教学中要有意识的加强学生这方面的训练。
二、教学内容分析：
本学期教学内容只要有以下内容：
第三单元食品雕刻——菜肴盆式，主要是水果拼盘、冷盘的制作，由于这部分对学生的动手能力要求较高，因此准备就选一部分进行课堂的教授。因为水果、蔬菜之类的有时间性，不能放置很长时间，而每个班级每次劳技间隔时间至少一天以上，因此需要学生在一节课内把自己小组的水果拼盘制作出来，放到下次上课原来制作的拼盘就变质了。
第四单元布艺——笔袋，让学生学会手工缝纫的几种基本手法和针法，然后运用这些基本知识来制作一些布艺作品，比如沙包、餐巾、简单笔袋等。
第六单元盆花栽培——吊兰，主要介绍盆花栽培的一些基本常识和花卉的分类。
第七单元扦插育苗——富贵竹，介绍了一些扦插育苗的基本知识。
三、教材中重点、难点：
本学期教材的重点在于食品雕刻和布艺笔袋，因为这部分容易出作品，也能给学生提供很好的动手机会，学生也能在动手中得到成长和锻炼,根据去年的教学经验，学生对于水果拼盘的制作很感兴趣的，布艺今年要充实教学内容。
本学期的教学难点在于培养学生的各项能力，例如学生的动手能力、观察能力、自主学习能力，最终达到自主创作和自主学习，学生的动手能力还是很薄弱的。
工作目标
一、教学总目标：
(1)、认知目标：认识和了解食品雕刻、布艺、盆花栽培、扦插育苗的基本知识，并能运用学到的基本知识制作出相应的作品。
(2)、智力能力目标：通过劳技作品的制作，培养学生的动手能力，对于事物的基本审美能力还有基本的创造力。
(3)、思想品德目标：通过食品雕刻和布艺作品的制作，培养和加强学生的动手能力，养成学生在日常生活中勤动手、爱思考、做事有创意的良好能力和习惯。通过小组制作作品的方式锻炼学生的团队合作意识。
二、单元目标：
第三单元食品雕刻的单元目标：让学生学会一些食品雕刻方面的基本知识和常识，并运用所学的知识以小组为单位制作水果拼盘作品。
第四单元布艺笔袋的单元目标：使学生学会手工缝纫的几种基本手法和三种针法——缝针、回针、缲针，然后运用这些基本知识来制作简单的布艺作品：沙包、餐巾、简单笔袋等。
第六单元盆花栽培的单元目标：主要介绍盆花栽培的一些基本常识和花卉的分类。
第七单元扦插育苗——富贵竹，介绍了一些扦插育苗的基本知识。
主要工作及措施
1、认真学习课程改革的先进理念，以全新的视角审视新课程，走进新课程。
2、认真专研劳技教材上的教学过程和教学理念，平时多关注学生原有的劳技知识技能，这样上课才能有的放矢。
3、认真备课、上课、听课、评课，及时批改学生作品、讲评学生作品。
4、做好课后和课时辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。
5、严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。
6、由于学生的不自觉性，因此加强学生作品的收集工作。
⏤ 劳技课课件 ⏤
星期五，我们上了一节劳技课，这节课要制作果盘，我和同学们都很高兴，因为这个题目让我们非常感兴趣。
因为要制作果盘，所以主要的材料就是各种各样的水果，还有刀具。“叮铃铃”上课铃响了，同学们安静地坐在教室里等待老师来上课。老师走进教室，让同学们把各自带的水果摆放在桌面上，然后老师开始介绍果盘，讲一些注意事项。看着桌子上的水果，我早就忍不住了，盼望着老师快点讲完，好让我大显身手。
老师把六个人分为一组，所以我们一组六个人带的水果，做好之后，一定很丰盛。一个同学拿了一个橘子用刀横着、竖着、斜着各切了一刀，最重要的是切的时候不能切到底，那样整个作品就失败了。把橘子皮剥开，就成了一个“橘花”，把“橘花”摆放在盘子中间，然后把剩余的空间削一点梨片，就好像一朵盛开的花朵绽放在雪地里……
这一节劳技课，我收获了许多，还学会了如何制作果盘，这是最有趣的一节劳技课！
⏤ 劳技课课件 ⏤
说到劳技，是我最喜欢的课，同时也是我最发愁的课。发愁是因为劳技书的封套太难买，有时要跑五六个地方才能买到，有时还买不到呢！我在五年级(上)，买封面时就有这样跑来跑去也买不到的经历。
开学第一天，当一本本新书被我包上封面时，我突然发现有一本书静静地躺在地上，那正是我喜欢的劳技书。我拿着封套去包，却发现大了一圈，又拿一个封套去包又发现小了一圈。这时我才猛然想起这本书在上个学期也是我“特殊照料”的。我赶紧抓起钱，拉开门，出了电梯，我几乎是冲到楼下小店里的，可让我遗憾的是，就在五分钟前，这种书皮刚刚卖完。我沮丧地回了家，无精打采地向爸爸报告了这个“事件”，让我想不到的是，他竟打算百忙中抽出时间来带我去书店看看有没有卖，我立即从沙发上蹦起来。吃完饭后，我躺在沙发上焦急等待妈妈和爸爸回来，终于，他(她)们回来了。爸爸匆匆吃完饭，我们就去新华书店了！
在书店转了一圈，没有发现可以用的封套，我兴奋的心情一下子“冷却”了下来，我想：“我一定要找到这个封套”。说着又找了一遍两遍……又找了几遍后还是找不着，我又让爸爸带我去启路文具店瞧瞧，到了启路文具店，有很多人在买书皮。我找呀找，可是因为人太多了，一直没找到。我回到家，一下子蹦出一个想法，把大书皮折一下不就行了吗？我试着做，果然成功了，问题成功解决！
这劳技书的麻烦可真多，下次可不能被它给“耍”了！这也让我懂得了一个道理：“凡事只要动脑筋，都可以找到合适的解决方法。”
⏤ 劳技课课件 ⏤
就在这个星期，这个再也不会回来的星期，这个一生只能有一次的星期，我们永远地结束了劳技课程。是婉怜，是留恋，是不舍，是回味。无穷无尽，各种各样的复杂心情交织在一起，最后，却只能道一声:再见!我十四岁的青春。
我们再也不可能如这个星期劳技的那几天一样，怀着如此复杂，却又不想伤感的心情，坐在这个教室，这个位置。不可能倒流的时间会无情地无尽奔跑。我们只能被它拖着，拽着，面对已走过的路程，只能带着那样一种不舍的目光，不停地，回头，张望。
尽管是带着这般难言的心情，我们还是尽自己最大的努力，赶走悲伤，让愉悦停留在这个永不覆灭的时间段。第一天劳技，老师就十分开门见山地让我们亲自动手做了一支花。，在那个被太阳照耀着的阳光灿烂的下午，我心那么平静地，让一朵并不是十分完美的玫瑰花诞生于我的双手间。刚开始，初次接触到制作玫瑰花材料的我，内心是那么惘然。细细长长的竹签，普通的皱卷纸，还有剪刀，胶水，用这些，真的就能制作出一朵令人啧啧赞叹的玫瑰花吗？我不以为意。可是，事情就真的是那么简单。制作模板，然后再剪剪画画，最后再随意造型，一朵浑身都散发着高贵与不凡气息的玫瑰花就横空出世了。我做的是紫色的，再看看班上其他同学做的花。噫，丰富着呢！有白色的，象征尊敬；有红色的，象征热烈；有粉色的，象征清新；甚至还有绿色的，象征自然望着手中如此美丽的花儿，同学们是兴奋的，于是忙叽叽喳喳地炫耀起来。一时间，我错把教室当成了花海，各色花儿，竞相怒放。
两天半短暂却又难忘的劳技时光匆匆溜走了。那么匆匆，以至于我们还未反应过来就已经结束了；那么匆匆，以至于我们还未对教做花的老师道一声感谢；那么匆匆，以至于我们还未知道您的名字，老师。
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俗话说“细节决定成败。”劳技中心的经历更让我体会到了这句话的含义。
无论是纸艺还是布艺，要完成一件作品，都需要细心细致，以细节赢得大家的欣赏。
布艺课上，针线飞速穿梭，在彩色艳丽的布条上飞舞，编织出愉快的乐曲，美丽的图案。而我却迟迟无法行动，眼巴巴地看着同学们神采飞扬，眉飞色舞。为什么？
因为我缝的时候，线头混在一起就成了结；线用到后来不够了，导致没法打结收线；两条布叠一起缝合时，缝的参差不齐；这根针不小心被放错了方向，结果不得不强行拔掉，重新开始。我犯了无数的错误，马虎，然后重做；无数的失望，重拾信心和绝望；无数次寻求老师和同学的帮助，他们的作品几乎都是别人的痕迹。看着对面兴奋而自豪的学生，想着自己，我开始感叹命运的不公，没有给我灵巧的能力。
这时旁边的楠听到了我的抱怨，用着略带责备却满是鼓励的语气说：“a，要注意细节啊细节！”我听后，细细的思索回顾缝线过程中的点点滴滴，突然幡然醒悟。
这不是上帝的不公，也不是不愿意，都是因为两个简单的词：细节！因为细节，我的同学成功了；因为细节，我从而失败。
如果我在缝的时候注意到了线头的顺序是否恰当，线的长度是否合适，布的边缘是否对齐，针穿行的方向是否正确，注意到了这些微不足道却又至关重要的细节，我怎么可能做不出一个作品来，怎么可能屡次失误，怎么可能无法成功！所以细节决定成败不是一句空话，而是一个致胜法宝，是一个人要想成功而应时刻铭记的一句话。
带着这句话，我重新开始制作我的作品，注意到每针每线，注意到每个细节，仔细、认真地进行缝制，这一次我很成功，没有一次失误，没有一丝马虎，缝合的完美无瑕，和同学们一样，面带自豪、快乐与欣慰。
针线穿梭间，我懂得了细节的重要性，让我在今后的人生中得以更好的成长。
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听妈妈说我们辛店就属于农村，也就是田园。有密密的树林，有漂亮的小花，有广阔的田地……个个都美极了。我天天跟着姥爷去田地里玩耍。
有一天，妈妈带着我、阿姨、妗妗和哥哥一起去了离我们村比较近的草莓采摘园摘草莓，我们都可高兴了！到了那里，我一眼就看到远处有几个大大的棚子，我猜那里一定长着可爱的草莓吧！于是，我和哥哥就狂奔过去。终于，我和哥哥提着篮子，跨进了棚子里。
我们三家人精挑细选，摘了许多又红又大的草莓。那些可爱的草莓挂在那绿色的枝上。它们有的理直气壮的露出头来，像强壮的大力士；有的躲藏在枝叶；里，像娇羞的小姑娘；还有的是绿色的，没有成熟，就像刚出生的小宝宝，哥哥都可爱极了！一些绿叶挡住草莓的身体，或许在让它晒太阳吧。我和哥哥摘了满篮子的草莓，又红又大又可爱，真想抓起一把就放到嘴里尝一尝啊！于是，我们开开心心的出棚子了。一路上，我们一边吃草莓，一边欣赏窗外的风景，心里美滋滋的。
啊，农村真是太好了，可以开心的摘果子，可以在田地里游玩，空气清新，天空湛蓝，绿树成荫，真是美好。我爱田园风光，更爱我那美丽的家乡！
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每个学年的下半学期都有件大事，以往是军训，现在是劳技。
所谓劳技，据我推测应该就是劳动技能，表面上好像和军训一样，只是换汤不换药，改了个名字，没想到，看了日程表后才发现和军训大不一样：一半的时间分给了各种手工课程和安全课程，只剩下一半的军事魔鬼训练，听说让我们赶上了军训基地拆迁，整个劳技只有两天，而且在学校，这和以前在基地的军训简直一个天上一个地下。
班主任荣老师提前一周发了劳技的通知书，时间流逝得飞快。转眼到了下周一，从散漫的周末到严格的军事化管理，着实不太容易，于是教官一来就给了我们一个下马威，像狮子一样咆哮了几句“安静”，教室里马上就静得能听到针掉落到地上的声音。不光要安静，还要规范坐姿，一声坐直，同学们马上像小树苗一样长高了几厘米，而我坐在第一排的角落，本以为在视线盲区就不停地抖腿，没想到，一直目视前方的教官，突然像个斜视眼一般，指着我：“别抖了，再抖，就上来蹲着！”被吓了一跳的我马上端正了起来。接下来我们被带到操场上进行半天的军训，就这样注视着其他班上手工课的班级制作的“滑翔机”在操场中央无数次起飞和“失事”，我们完成了跨立、稍息、向前后、左右转、跑步和踏步队列的练习，两天中最无聊和劳累的一个上午结束了。
对于以往的军训来说，劳累的训练后能吃到可口的饭菜是一种幸福。在观摩了一上午的“纸飞机”起降后，同学们也希望下午能制作和“驾驶”一下“滑翔机”，不过我们班下午的活动却是陶艺。我们没有去高大上的陶艺室，而是一位老师带来了两行李箱的橡皮泥。据老师介绍，这是一种比橡皮泥高级的材料，不过好像就是硬了一点，虽然完全不是想象中的陶艺，不过玩橡皮泥却能很好表现我们班同学丰富的想象力和拙劣的技术：小绿人、小黑人、小红人……大部分作品都是来搞笑的，也有少部分心灵手巧的同学能结合丰富的想象力和细腻的技术，做出小黄人、托马斯，愤怒的小鸟之类的作品。
对于我们六班同学来说，静下心来似乎是件不太可能的事，无数的科任老师都对此无计可施，可谁能想到，手工编织却能让男生云集的六班专心致志。这种看起来有点女性化的活动让六班无数“糙汉”折服。一个个看到编织的绳子，都像抢钱一般你争我抢。老师教的编织不算难也不简单，自然也有不少同学没能学会，却一点也不泄气，追着老师学。若是我们班的同学对待学习也是如此，那我们班的成绩也不至于到今天这步田地。一些“心灵手巧”的同学编玩一条不满足，接着编三条、四条连成一串。老师带来的一大捆绳子很快就“销售一空”。下课铃响，每个同学都骄傲地拿着自己编的“作品”。放学回到家，家长群里家长们纷纷晒出同学们编出的“作品”，也有同学时至今日仍然把绳子挂在书包上作为挂饰。
两天的劳技不算辛苦，却充满了快乐，也学到了一些安全知识，也是日后美好的回忆。
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在校领导的高度重视和关心下，在全体教师的大力支持和配合下，我们坚持以科学发展观为指导，以提升学校核心竞争力为重点，以校本研修为基础，遵循教师成长的规律，引领教师专业发展，继续贯彻“研、训、教”一体化的原则，发扬开拓进取的精神，推进学校均衡发展、内涵发展、可持续发展。现结合工作具体总结如下：
一、以师德师风建设为抓手促进研修
培养、提升教师素质的途径是多方面的，而师德师风建设是一切培训的基础。学校开展了“师德师风建设”系列活动：利用政治学习时间，组织教师学习各种法规;利用学校网络，组织讨论，谈感想、谈体会;组织大家进行了“我身边的师德小故事”的征文活动。
二、分层次、有重点地进行研修
1、现代教育技术培训
我校已有现代教育技术设施，而要充分发挥其功能，关键在于教师，在于教师是否有先进的教学理念，否则，用现代化的设施进行传统的教学会给教育带来重大损失。为此，我们组织教师进行了“现代教育技术”的培训，帮助教师懂得信息技术对课程教学的支持作用，理解教育技术应用的多样性，使教师能综合应用各种技术资源创设高效学习环境，在真正意义上实现信息技术与课程的有效整合。
2、骨干教师引领培训
由教导处牵头，细化落实，重点开展“青年教师、骨干教师、教研组长、班主任”四支队伍的培训工程，并积极挖掘骨干教师的引领作用。每位骨干教师都能上一堂以“加强课堂教学的自主监控”为主题的示范课，开设一次以“如何减轻小学生的课业负担，真正做到减负增效”为主题的讲座。
三、在课堂教学实践中进行培训
实践——反思——总结进行教学案例研究，是教师教学成长的阶梯。先进的教学理念才能真正被教师内化并转化成教师的教学行为，必须在课堂教学的实践中才能得以实现。我们以“提高课堂教学有效性”为主题，开展了系列教学研讨活动，由骨干教师在校级层面上开课，起到一个引领的作用;再由骨干教师为老师们开设讲座，从理论的高度帮助老师们认识提高课堂教学有效性的意义、途径等;最后全体老师在备课组内进行教学展示，落实这一主题，并能在课后进行组内研讨活动，听课教师针对课堂都做详尽的评课，进一步提升了教师的听课、评课的能力。
四、“派出”“请进”扩大视野、“洗脑”“冲电”双管齐下
组织教师参加了各级教育行政部门组织的课改培训，并针对本学期的师德师风建设目标，邀请了有关专家来校作报告，使老师们及时得到充电。
教师的培训工作是一项长期的工作，今后我校将继续做好以上工作的基础上，继续探索“考、教、研、训”机制，让师训工作更扎实地融入到学校的各项工作中，实现以教师良性发展推进学校工作的健康、持续地发展。
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学生的学习积极性较好、学习能力不一，相差较大，有的同学乐于学习，个别学生厌学。大部分学生对劳动技术课重视不够，课堂上会出现做其它作业的现象。
本册教材分4单元，由“操作活动”、“技术信息”两大部分组成。通过一系列设计与“操作活动”来认识家庭电路等相关知识，培养学生安全用电意识，激发学生创新的兴趣。
1、走进电的世界。
2、家庭用电知识。
3、电子器件制作。
1、了解电的应用、产生和传输过程。
2、了解家庭电路的组成，设计简单的家庭电路，知道安全用电知识。
3、能认识电路图，制作一些简单的电子器件。
4、知道电路基本规律，照明线路的敷设。
1、多让学生动手制作，激发学生兴趣。
2、利用制作竞赛，激发学生创新能力。
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这一大周，我们上了一节劳技课。
上一周，老师让我们准备了一些水果和蔬菜，上劳技课的时候用。有些同学说劳技课是在水果上雕刻。
我们来到劳技教室后，劳技老师让我们把苹果雕刻成一个天鹅，并重复的强调，在用小刀雕刻的时候一定要注意安全。老师先把一个苹果切成了三块，中间的那一块最薄。老师说道：先找到这个苹果的对称轴，再倾斜45地轻轻切到对称轴后，再把苹果反过来，按照刚才的方法切苹果，切完以后，这个苹果片可以推出来，一定不要太使劲，不然就推不出来了。老师就让我们自己开始做了。
我是给我们两个人一把小刀，并把我们的苹果切好。由于女生离老师近，所以她们先开始。跟我的一组的是郭颖燃，她拿着小刀在苹果的对称轴上划来划去，就是不敢下手。老师看了后，对我说：你去前面再拿一个吧。我飞快地跑向前面的讲台上，拿起一个小刀就往回跑。拿到小刀后，我跑到我的位置前。怎么也下不去手，老师讲的时候我觉得很容易，可是做起来可就难呀。终于，我狠下心，切了下去后，我推了推。可怎么也推不动，于是我又把刀沿着痕迹，又切了下去，这次能推下来了。切完后，我又开始剪翅膀，可是剪完后才发现。我剪的翅膀一个大一个小。开始剪脖子了。我用牙签勾勒出一个轮廓后，便把脖子切下来，按到身体上了。
就这样，我的鹅就出炉啦。
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今天，下午我们前两节课是劳技课，我们到了劳技室的门口我们想分组的时候我们换了新的一个方式来分组，我们室按照教室里的组来分的我们是和4组组成一个大组的，我们组的组长和4组的组长去拿衣服回来，我们就穿上穿上衣服以后，石广盛就被调到了红组，然后我们就进去了。
我到了屋里面看见了黑板上写的是捏面人，黑板上写了制作方法。制作过程还有可以制作什么，老师的讲台桌上的泡沫板上插得都是像用彩泥做的鹦鹉，可是过了一会老师说：“这不是用彩泥做的，是用糯米粉做的。”我们听完老师的制作讲解我们就开始做了，在老师讲解的时候来了两位老师，还有王校长，三位老师分别在我们这三个桌上叫我们做鹦鹉，我们一边看着一边做，我们做完一步就问问指导老师，我们做的行不行，老师只要说好了那你就可以等老师教你下一步了，如果老师说不行老师就会把哪里错了要从哪里改正给你说出来，老师在一步步教我们我们就一步步学着做，着个鹦鹉身体还有嘴是先搓成水滴形的，身体的头哪里还要往上翘一点，嘴就不用调整，我们在制作眼睛的时候他白的地方就用像大米一样的的彩泥，制作黑眼球的时候就用小米一样的彩泥就行了，然后我们就把羽冠和翅膀做好粘上去了，我们就做好了一个个栩栩如生的小鹦鹉。
我们今天真高兴呀！又再一次学到了知识。
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这些天，南京阴雨绵绵，像牛毛，像细丝的小雨淅淅沥沥地斜织着。外面一片灰蒙蒙的天，空气中如同渗入了牛奶，黏黏糊糊的，让人心生烦躁。但此时在我们（11）班的课堂上，却散发着阵阵热烈的气息。
铃铃铃同学们都随着一串急促而刺耳的铃声，飞也似地跑回教室，端端正正地坐好。平时连身上湿一点都要嘟囔几句的我，这时头发上如同水龙头般的滴答水，也毫不在乎。反而激动的像一只即将一跳冲天的兔子。这是为什么呢？因为我们期待已久的劳技课终于来啦！随着老师进班，同学们一阵狂呼，摇头晃脑，手舞足蹈班上乱成了一锅粥。老师好不容易平复住同学们的热情，简单交待完制作平结娃娃的要求。大家便按捺不住激动开始大显身手了。
首先要制作娃娃的头部：根据老师的提示，第一步要把准备好的绳子对折，将其顶端依次穿入娃娃的头部、帽子和帽尖。无奈线对折后实在太粗，洞口又实在太细。怎么办？我便学着女同桌把线头含在嘴里湿了又湿，捻了又捻。接着又用汗津津的手指捏着线头，眉头锁成川字，大眼瞪小眼的，微微端着胳膊，指甲死死钳着线头，一点一点把豆大的线头，颤抖着抵进米粒大小的洞口，可是线头太软，进不去。连续两次的失败后，我只能请三角尺帮忙，用三角尺的尖牙利齿硬是将线头塞了进去。当线头穿过洞口的一刹那，我那扑通、扑通的小心脏也如一颗弹力球般四处乱窜，一次又一次冲击着我的喜悦。我忍不住欢呼起来，手提战果，拍桌大笑。再看看周围的同学，有的在抓耳挠腮、苦思冥想，有的还在激烈地讨论昔日操场上叱咤风云的男生们，此刻也摇身变成了绣花女，一个个如张飞穿针眼，样子让人捧腹。
外面的绵绵秋雨，丝毫挡不住同学们的创作激情，正当我研究着下一个制作步骤时，下课铃无情地响了。我有些遗憾地看着手中的半成品，同时又满怀希望地期待下节劳技课的到来。
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