模型实习总结（精华19篇）
发表时间：2022-06-13模型实习总结（精华19篇）。
❖ 模型实习总结 ❖
2015-2016学年第一学期
2015年12月
导航模型是各种船舶、导航设备和设备模型的总称。它主要是船模，所以也叫船模。通过培训、竞赛等形式，组织学员参与各类导航模型的设计、制造和操作，提高动手能力和思维能力。
导航模型具有较强的科学性和技术性。学生通过自己的生产或操作模式，反映技术水平的高低，没有年龄限制，一般都是从青年培养出来的。从事航海模型运动，既能丰富业余生活，又可获得有关技术知识，锻炼意志，养成良好习惯，是一项有益于学生身心健康又有利社会精神文明建设的运动。
通过较长时间活动，学生可逐步养成勤奋好学、勇于实践、善于创造性地解决各种技术难题等品质，引导他们投向发明创造，技术革新和积极提出合理化建议，为社会主义建设作出贡献。
1通过参加各种比赛，学校的知名度大大提高了。
2开设航海兴趣班，培养学生的实践能力和心理能力，丰富学生的课外生活。
3、 了解航海模型运动的意义，热爱航海模型运动，掌握初级航海模型理论及相关知识，掌握初级航海模型制作工艺和对模型的调整技术。
（1） 主体性原则
培训内容应密切结合学校和课堂教学实际，体现以学生为本的原则，充分调动师生的参与热情，使培训活动更具活力与效率；
（2） 自主性原则
整个培训活动不仅要较好的解决了兴趣与学习之间的矛盾，而且应十分强调学生在专门的学习环境中，自主地追求自己的学习与**。
（3） 实践性原则
培训活动强调动手动脑实践，要求将活动研究的理念与竞赛紧密结合，在整个实践培训活动中，通过安排一系列的比赛活动让学生学会认识与操作。
2、活动内容：
（1） 活动的基本知识的培训
让学生了解各种船模的形状是多种多样的，动力设备和控制方式，要完成的机械动作是多种多样的；知道它们都有相同的工作原理，熟悉启动、变速、转向、制动、停车等一系列功能。
（2） 船模组装知识的培训
前后轴的选用；前后桥的制作；固定支架的制作；船只底盘的制作；动力传递滚轮的制作；手摇柄的制作；船只底盘的安装；前后桥的安装；固定支架的安装；电动机的安装；完成船模。
（3） 遥控船模操作知识训练
无线电遥控船模是在电动船模的基础上发展起来的。它比电动船模型多了一套无线电遥控设备。这套设备包括发射机和接收机。接收机安装在船型上，发射机由运动员操作。为了让学生通过发射器发出指令，他们可以控制船模前进、后退、转弯等功能。
比赛前的集训尤为重要，让运动员熟悉比赛线路，反复训练前进、转弯、绕“8”字等动作，做到熟能生巧来达到训练的目的。
（4）具体制作任务
中国沙船木质仿古帆船制作
“远望号”电动模型船航行
“梦想号”电动模型航行
“奋进号”电动模型舰航行
“海警号”电动模型舰航行
参加航海模型活动的学生很多。为了达到更好的效果，他们被分成几个小组。根据每个学生的实际情况安排活动。在活动中，要注意做好大部分学生的指导工作，让每个参与者都有所收获。
同时对那些心灵手巧的技术尖子要注意重点培养，要及时把他们输送到高级组，或者鼓励他们制作比较复杂的航海模型，使他们的聪明才智得到充分发挥。
❖ 模型实习总结 ❖
拼模型
今年暑假，为了多学一些本领，我报名参加了陈经纶体育学校的游泳乒乓综合班。在这个游泳乒乓班里，我度过了充实的每一天，体验了体育与学习结合的乐趣。各种各样有意思的课，如：航模、阅读、班会都令我十分感兴趣，但最令我喜欢的是航模课。
记得第一次航模课的时候，我们做的是3D纸板模型，我首先做的是悉尼歌剧院的模型。我先拿出第一块底板，又拿出歌剧院的玻璃窗插了进去，因为没有说明书，所以我只好靠自己摸索前进。我又拿出栏板，插进了底板的凹槽里，然后将玻璃窗上的拱顶安装了上去。这时，我才发现，整个歌剧院是倾斜向前的，而我却直接将歌剧院装在了底板上，这样也就是说，栏板直接将那几个玻璃窗遮住了，只剩下了几个拱顶还依稀可见！而且按照我的拼法，栏板与第一个玻璃窗连接处的方块也是无法安装的。所以，看见自己的错误，我也只好忍痛把装错的部分拆掉了。当我拆掉了装错的地方之后，又按照顺序装好，并且小心翼翼地用502胶水加固，这才完全、完整地拼好，完成了。
经过这次拼模型，我觉得我以前实在是太不小心了，如果这个模型是一件事呢？那我还会那么得粗枝大叶吗？如果这件事是不可以补救的呢？如果这是一件大事呢？那我会怎么办？平时做小事就那么不小心，怎么做的好大事呢？我不禁对自己发问。
这次航模课十分有趣，还告诉我一个道理：无论大事小事都要做好，不可以因为事情小就粗枝大叶。事情还最好不要做错，如果做错了，及时亡羊补牢，还可以补救一些损失，但如果一意孤行，就会一错再错，则会造成更大的损失。人生也是如此，千万要珍惜人生。
❖ 模型实习总结 ❖
今天我和班上的叶航源同学一起去参加学校科技模型大赛的复赛。
还没开始比赛时，我的心里超级紧张，还想着一定选不上，因为我的结构模型根本就不听遥控器的指挥，老爱转圈。所以我请叶航源帮我想想办法，叶航源试了试我的遥控器说：“你可以按遥控器上面的‘左微调’和‘右微调’，这两个按钮来遥控方向。”我高兴的说道：“谢谢了。”叶航源的办法可真有效，“结构模型走起来比原来好多了！”我高兴的叫道。
大赛开始了，同学们有的把结构模型放在起跑线上，有的在等候，还有的在看其他的选手比赛。
我是第三个比赛，我站在起点，眼睛注视着前方，手里紧握遥控器，把模型稳稳的开了出去，到达预计地点后我用力按下发射按钮，第一颗子弹稳稳落入发射区域，迅速开回来，拉下发射杆，装上子弹，重新出发，在一分钟内投入的子弹就是你的成绩，第一轮我投进了一颗，第二轮我又投进了一颗。
我以两分的总成绩顺利晋级，入选参加江津区级结构模型比赛。
❖ 模型实习总结 ❖
一、实训的目的和意义
专业实训是我们必修的课程，是培养学生实践能力的重要环节，也是我们进入产品设计前的实践准备。实训可以增强学生的感性认识，帮助学生掌握基本理论专业知识，为后绪课程的学习打下基础。
此次模型制作实训不仅让我学到了许多在课堂上根本就学不到的知识，而且使我开阔了视野，增长了见识，为我以后更好地把所学的知识运用到实际工作中打下坚实的基础通过实训使我更深入地掌握模型制作专业知识，进一步了解模型制作的流程，了解模型制作过程中存在的理论与实际相冲突的难点问题，把所学的模型制作专业理论知识与实践紧密结合起来，培养实际工作能力与分析能力，以达到学以致用的目的。
二、制作过程
在实践中，通过自己动手做厨房和餐厅，我的造型能力有了提高，能够用材料把自己想做的东西简单的表达出来了，在制作过程中，我深刻感觉到，没有一件事是简单的，就连在板子上刻一道口子都要十分小心，太轻费时间，太重容易刻偏，在制作过程中,虽然老师对材料没有太多要求，我们的灵活性很大，凭着感觉来做自己想要做的。
其次，我们要明白，在设计中，模型制作的功能也不是单纯的外表造型，或模仿照搬别个产品，更不是一种多余的重复性的工作，而是以创新精神开发新产品，制作出新的完整的立体形象。简单地说是进一步研究完善设计方案，调整修改设计方案，检验设计方案的合理性，为制作产品样机和投入试生产提供充分依据。因为课时安排，我们进行了两周的学习，也更深入的体会模型制作在实际的设计中发挥的作用。模型制作是必要的过程。而且在这个课程中，我再一次体会到了做事情不光要讲效率，还要追求质高。二者少了哪个都不行。有个同学为了尽快制作完成，结果模型出现了很多问题，以至于成品质量粗糙，而有的同学因为追求高质量，进度明显比大家都慢很多，这样在课程结束时还没完成任务，也是不好的现象。所以做事要胆大心细，做到高质量高效率。
在这次课程设计过程中我也遇到了很多问题。比如在制作模型时遇到一些复杂的模型我也能静静的用心去想希望能找到更好的方法最后还是如愿以偿的完成了我个人对它的制作。但在细节的处理上不是那么一帆风顺了经过同学的帮忙和自己的慢慢摸索最后做出这样的效果但终于做出来的效果并不是那么完美的还有很多缺陷感觉很惭愧。
三、实训心得体会
通过这两周的实训，正所谓“纸上谈兵终觉浅觉知此事要躬行。”学习任何知识仅从理论上去求知而不去实践、探索是不够的所以在本学期即将结束之际紧接着来一次模型制作课程设计是很及时、很必要的。这样不仅能加深我们对艺术设计的认识而且还及时、真正的做到了学以致用。从选题到定稿从理论到实践在整整两个星期的日子里可以说得是苦多于甜但是可以学到很多很多的的东西同时不仅可以巩固了以前所学过的知识而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。使我懂得了理论与实际相结合是很重要的只有理论知识是远远不够的只有把所学的理论知识与实践相结合起来从理论中得出结论才能真正为社会服务从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。
通过我们不懈的努力与切实追求终于做完了此次课程设计。
❖ 模型实习总结 ❖
1.当前市场相对低迷，全国市场销售乏力，消费者购买力下滑，购买倾向日益理性。但是市场的刚性需求还是存在的，并且需求数量并没有减少，只是消费者消费热情暂时被压制压抑。 2.品牌之间竞争日趋激烈，肉搏战加剧，市场环境恶劣。必须进行大的促销活动带动销售，赢得消费者的青睐， 获得销售和利润的增长，实现市场地位的巩固和提升，扩大促销所能影响的市场空间。
1.获得销售和利润的增长，实现市场地位的巩固和提升，扩大促销所能影响的市场空间 2.清理店面库存和老产品，为新产品上样和销售打下基础
2) 25-60岁之间比较注重品牌的消费群体；
3) 购买一手房的消费群体；
4) 购买二手房的消费群体；
活动期间购物满999元即可在活动当天凭订单统一领取食用花生油一桶 食用花生油在活动当天由厂家统一发放
活动期间凡在华盛专卖店消费满元的客户均可加99元换购 浴室挂件三件套 手持花洒 二选一
活动期间购物满999元即可参加抽奖 一等奖：液晶电视1台 （1名） 二等奖：名牌洗衣机1台 （2名） 三等奖：品牌电磁炉1台 （5名）
(1)、报纸：主要选择当地发行量较大的报纸投放软文和硬广。
A、软文：
B、硬广：选择当地发行量较大的报纸投放1/4版或1/2版的硬广，输出促销活动内容
选择当地收听率较大的交通台或音乐台投放，时间段选择在早上、中午和晚上三个上下班时段，每天6-8次的投放频次。
1.尽可能争取建材市场的户外广告牌资源；
2.选择建材市场周边或人流量大的地段的户外广告牌做短期促销活动广告；
3.投放与否、投放数量根据当地促销活动的规模而定；
《2》现场推广活动：
2.搭建户外临时展厅要慎重，必须是在当地主流的建材市场，必须是我司的店面面积小且位置不好时才可搭建户外临时展厅；
3.尽量争取建材市场内中庭做产品展示； 4.活动期间要安排临促在建材市场内外派发单页；
5.有条件的话开展小区推广活动，或与建材市场联合开展小区推广活动。
年末促销期间，全国所有店面都必须按照公司的要求进行店面氛围布置，营造促销氛围，促进终端销售；
店面包装物料相关版面详见设计模版。
有条件的地方必须争取建材市场的内外广告资源，扩大促销活动的影响力；
建材市场包装的物料包括龙门架、高立柱、拱门、空飘、刀旗、堆头箱、条幅、户外喷绘、吊旗、地贴、包柱等，相关版面详见设计模版。
《5》导购员培训：
各区域促销活动之前必须组织导购员进行培训，对活动的内容、赠品的发放等要统一说辞；
(1)基础物料设计(各经销商根据当地情况对相关物料做调整以100平米为标准)
(2)、专卖店形象包装和布置(各地根据当地活动内容对相关物料做调整)
(4)、小区推广设计布置(各地根据当地活动内容对相关物料做调整)
媒介投放、物料制作、现场推广、卖场布置、市场布置、礼品/奖品、临时人员工资等费用。
❖ 模型实习总结 ❖
《模型制作与工艺》教学大纲
课程编码：模型制作与工艺 课程性质：专业课程 适用专业：产品设计 学
分：6学分
学
时：108学时（理论教学30学时，实践教学78学时）开设学期：第6学期
一、教学目的
该课程主要培养学生的动手能力和解决问题的能力，也是验证设计和训练设计思维的一种手段，培养学生在平面（图纸）与具体塑形之间转换的理解力，使学生通过直接的操作对空间体量、成型工艺、材质、比例、色彩与产品的关系有直观、亲切的体会。
本课程以设计技能实践教学的为主旨，以产品模型制作工艺为重点。要求学生学习产品设计中模型的作用，模型制作有关材料的选用，加工工艺，以及模型的检测评价与安全防范等知识。着重要求学生关注产品模型的制作材料、制作工艺技法及相关的各种问题（如常用工具、表面装饰）等。
二、教学重点与难点
1．重点：产品模型的制作是产品造型设计的主要表现手段之一.它是以立体的形态表达特定的创意，以实体的形体、线条、体量、材质、色彩等元素表现设计思想，使设计思想转化为可视觉化和触觉化的接近真实的产品设计方案。产品模型的制作由于视觉实体的可视化，可以进行评估与反复推敲，因此也是进一步完善和优化设计的过程。在教学过程中它的重点是对造型形态的塑造和创造，通过具体的造型、材质、肌理来模拟表现设计方案的最终效果。
2．难点：模型制作与工艺是对未来将要生产的产品进行真实的模拟。所以可以对生产过程中模拟真实产品的各个方面进行检测。检测的目的是看设计是否达到最初的概念.是否符合使用要求与市场潜力，同时还要看是否符合生产工艺等。一般模型制作的难点主要有以下几个方面：产品的人机关系及机能的检测：三维形态美感的检测：生产技术工艺的检测：影响产品设计的其他相关因素的检测等。
三、教学方法建议
在产品设计模型实验教学中，建议采用多媒体课件演示——教师实际操作——机器设备制作的三位一体教学模式。
1.多媒体课件演示将让学生全面了解各种制作工具，主要材料的全部制作工艺过程。
2.教师实际操作主要给学生演示某种材料的手工制作过程，让学生掌握产品模型手工制作的能力。
3.机器设备制作让学生了解新引进的先进设备的使用方法与制造技术。
四、教学内容
第1章 产品模型概述（4学时）
教学要求：重点了解产品模型的概念，分类，特点等理论知识。
第一节 产品立体造型的准确性与感知性 第二节 产品模型的特点及作用 第三节 产品模型的分类 第四节 产品材料的选择与使用
第2章 产品模型的制作工艺（10学时）
教学要求：了解产品模型制作方法、步骤、和制作原则。熟悉产品模型制作的基本工具。
第一节 产品模型的平面与立体设计能力 第二节 产品模型制作的方法 第三节 模型制作步骤
第四节 产品模型制作的常用工具 第五节 产品模型制作的原则
第3章
塑料材料在模型制作中的运用（10学时）
教学要求：要求学生熟悉了解模型制作材料中塑料材质的种类和制作过程。分析 ABs 材料和泡沫塑料制作的案例，并由学生分组讨论其成功之处和存在的缺点和不足。
第一节 塑料的种类 第二节 模型制作常用的塑料
第三节 ABs材料台灯模型的制作案例 第四节 ABs材料手机模型的制作案例 第五节 泡沫塑料电熨斗模型制作案例
第4章 黏土、油泥材料在模型制作中的运用（10学时）
教学要求：要求学生熟悉了解模型制作材料中黏土、油泥材料的种类和制作过程。分析黏土、油泥材料制作的案例，并由学生分组讨论其成功之处和存在的缺点和不足。
第一节 黏土、油泥材料的特性与成型 第二节 黏土、油泥模型的制作工艺 第三节 黏土、油泥模型的制作工具及设备 第四节 汽车油泥模型的制作案例
第5章 石膏材料在模型制作中的运用（10学时）
教学要求：要求学生熟悉了解模型制作材料中石膏材料的种类和制作过程。分析石膏材料制作的案例，并由学生分组讨论其成功之处和存在的缺点和不足。
第一节 石膏材料的构成与特性 第二节 石膏模型的成型工艺 第三节 水壶石膏模型制作案例
第6章 玻璃钢材料在模型制作中的运用（10学时）
教学要求：要求学生熟悉了解模型制作材料中玻璃钢材料的种类和制作过程。分析玻璃钢材料制作的案例，并由学生分组讨论其成功之处和存在的缺点和不足。
第一节 玻璃钢的分类与特性 第二节 玻璃钢模型成型工艺 第三节 安全帽玻璃钢模型制作案
第7章 木质材料在模型制作中的运用（10学时）
教学要求：要求学生熟悉了解模型制作材料中木质材料的种类和制作过程。分析木质材料制作的案例，并由学生分组讨论其成功之处和存在的缺点和不足。
第一节 木材的性能与种类
第二节 木材在模型中的运用 第三节 木材首饰盒模型制作案例
第8章 金属材料在模型制作中的运用（10学时）
教学要求：要求学生熟悉了解模型制作材料中金属材料的种类和制作过程。分析金属材料制作的案例，并由学生分组讨论其成功之处和存在的缺点和不足。
第一节 模型用金属材料的种类
第二节 金属模型的制作工艺 第三节 金属皱褶花瓶模型制作案
第9章 纸质材料在模型制作中的运用（10学时）
教学要求：要求学生熟悉了解模型制作材料中纸质材料的种类和制作过程。分析纸质材料制作的案例，并由学生分组讨论其成功之处和存在的缺点和不足。
第一节 纸质材料的种类与特性
第二节 纸质造型加工工具 第三节 纸质形态的基本生成方法 第四节 纸质模型制作过程与方法 第五节 瓦楞纸坐具模型设计与制作方案
第10章 产品模型欣赏（10学时）
教学要求：分析成功的案例和作品，从产品模型制作最基本的方法入手，结合具体的实例详细地介绍了各种制作方法和特点，作品内容全面丰富，通过具体案例的过程步骤详尽地阐述了产品模型常用的各种材料以及制作方法。
五、其他教学环节
1．实践[内容：在指导学生进行某种材料的模型制作过程中，要求学生进行多方案设计，从中选择最优方案，改变了过去单一设计的教学方法。在进行方案选择时，突出强调产品模型的创新意识和实用价值。目的：培养学生的创新能力和与生产实践接轨的意识，为今后学生走上工作岗位奠定基础。] 2．作业：要求学生针对每个不同材料完成产品模型制作。学生作品完成后，老师要组织讲评，分析每一个作品的优缺点。这时教师鼓励学生也参与到讲评中，对自己和别人的作品表达看法，发表评论，形成一种互动式教学气氛。由于学生在设计和制作模型时，都有自己独特的设计理念和不同的制作方法，因此教师和 4
其他同学的评论、建议，将使被讲评的同学有很多收获，在设计思想和制作能力上都有一个较大幅度的提升，丰富了专业知识面。
六、考核要求
本课程的考试均采用教研室教师集体打成绩的办法，即平时考勤和上课表现（40%）以及期末考试成绩（60%），考核成绩为百分制。
考核该课程是从上课之日起至课程结束。
七、选用教材
《产品模型制作》，江波，王宇欣主编（著），广西美术出版社，2011年版。
八、参考书目
1．《产品模型制作》，谢大康主编（著），化学工业出版社，2006年版。2.《产品模型制作》，陶裕仿主编（著），东南大学出版社，2010年版。3.《产品模型制作》，江湘芸主编（著），北京理工大学出版社，2005年版。4.《图解产品设计模型制作》，高雨辰 兰玉琪主编（著），中国建筑工业出版社，2011年版。
5.《设计 触摸 体验·产品设计模型制作基础》，潘荣，高筠，梁学勇主编（著），中国建筑工业出版社，2009年版。
执笔人：杨青 审核人：杨青 审定人：杨青 时
间：2013年7月
❖ 模型实习总结 ❖
1、CNC快速手板（五金、塑胶手板）：
CNC手板模型制作是一种传统的,以去除法把毛坯件的多余材料切削掉以得到所需要的原型的一种加工方式，从技术的角度讲，是综合计算机辅助设计（CAD）、计算机辅助制造(CAM)、计算机数字控制（CNC）等先进技术，把计算机上构成的三维模型由整块材料在CNC数控加工中心上挖掘而成的一种加工方法。在手板行业中,CNC加工一般针对一些较大型工件的外壳结构和实心外观板，也能做一些用于功能测试的结构件。它的加工材料广泛。
CNC手板模型制作流程：接受图纸→编写刀路→传输刀路至CNC加工中心→机器自动化加工→手工后处理（打磨、喷漆、印刷等）！
2、真空注型（硅胶复模）手板：
即利用原有的样板， 在真空状态下制作出硅胶模具，并在真空状态下采用PU材料进行浇注，从而克隆出与原样板相同的复制件，
该项技术由于速度快、成本低，大大降低了产品的开发费用、周期和风险。
3、SLA激光快速成型手板：
快速成型技术是在现代CAD/CAM技术、激光技术、计算机数控技术、精密伺服驱动技术以及新材料技术的基础上集成发展起来的。不同种类的快速成型系统因所用成形材料不同，成形原理和系统特点也各有不同。但是，其基本原理都是一样的，那就是“分层制造，逐层叠加”， 类似于数学上的积分过程。形象地讲，快速成形系统就像是一台“立体打印机”。
❖ 模型实习总结 ❖
2021年三维模型实习总结
尊敬的公司领导：
首先，我要感谢公司领导给予我这次宝贵的实习机会。在过去的几个月里，我在公司的三维模型部门进行了一次令人难忘的实习经历。这次实习不仅使我对三维模型制作有了更深入的了解，还锻炼了我的团队合作和问题解决能力。在这封实习总结中，我将回顾我在实习期间的工作内容和所取得的成就，以及我在未来想要进一步提升的方面。
在实习期间，我主要负责参与公司的三维模型制作项目，并配合团队完成各项任务。我学习了不同的三维建模软件，如Blender和Maya，这些软件对于我深入了解三维模型的制作流程和技术细节起到了至关重要的作用。通过在实际项目中的实践，我掌握了各种建模技巧，如多边形建模、雕刻和纹理贴图等。在与团队成员的密切合作中，我还学会了如何通过协作来提高工作效率，并从他们身上学到了一些实用的工作经验。
在实习期间，我参与了几个项目，其中最显著的是一项虚拟现实(VR)建模项目。这个项目要求我们从零开始创建一个具有逼真效果的室内环境。我与团队成员共同研究了这个项目的需求和目标，并制定了详细的计划和时间表。在建模的过程中，我用Blender软件创建了各种家具和装饰，如桌子、沙发、灯具等。同时，我还通过纹理贴图和材质调整来增加模型的真实感。最后，我们将这个室内环境导入到VR平台中，并进行了测试和优化。这个项目的成功完成使我对三维建模的流程和技术有了更深入的理解，并且加深了我对VR技术的兴趣。
此外，在实习期间，我还参与了一些其他的三维模型制作项目。例如，我负责制作一个角色模型，用于一个电子游戏的开发。这个项目要求我设计和建立一个独特的角色，并根据游戏设计师的要求进行调整和修改。在这个项目中，我不仅深入了解了角色建模的技术和原理，还学会了如何根据项目需求进行设计和创作。
通过这次实习，我不仅学到了许多专业知识和技术，还锻炼了我的团队合作和问题解决能力。在与团队成员的沟通和合作中，我学会了如何有效地分配任务和资源，提高团队的工作效率。同时，在项目中遇到问题时，我学会了分析和解决问题的方法和思路。这些经验对我今后的职业发展将起到重要的指导作用。
在未来，我希望能继续提升自己的技术水平和专业能力。首先，我计划进一步学习和掌握新兴的三维建模技术和软件，如ZBrush和Substance Painter。这些工具和技术将使我能够从事更复杂和高级的三维模型制作工作。其次，我计划继续参与公司的项目，积累更多的实践经验。通过不断的实践和学习，我相信我能够不断提升自己的能力，为公司的发展做出更大的贡献。
总之，这次三维模型实习给了我宝贵的学习和成长机会。我感谢公司领导和团队成员的指导和支持，使我能够在实习期间取得如此丰硕的成果。我相信，在未来的工作中，我将能够更好地运用所学的知识和技能，为公司的发展做出更大的贡献。
再次感谢公司领导和团队成员对我的支持和培养！
谨启，
XXX
❖ 模型实习总结 ❖
一、课程实习目的
这次灯具的制作的主要目的是让我们由设计的单纯想想，到实体制作的真实体验，让我们深切地体会到天马行空的想想是需要很大的实际付出才能换来的。而且此次制作锻炼了我们的动手操作的能力，从而加强了我们以后对设计方案的完善，同时还了解了制作时所需要的课堂上不曾接触的制作工具，还有一点就是通过这次制作锻炼到了我们做事的耐性与细心。
二、实习地点
三、实习时间
2012年1月1日—2012年1月14日
四、小组成员
五、方案图
六、工艺制作过程
1、方案的形成阶段
（1）首先搜集各种灯具造型，我们从网上还有图书馆去搜集各种灯具的造型，因为我们初步定为我们做的灯具是现代化的简洁时尚大方的灯具。所以我们尽量选择我们所需要的造型，颜色，来进行比较和参考，我们的灯具设计奠定基础。
（2）然后我们根据各处搜集的资料进行筛选，多方面的去提取个灯具的精华，取其精华，去其糟粕，我们经过讨论，然后设计了多个方案，最后决定了此方案，我们都很满意，也对作出的灯具很有信心。
（3）确定方案，我们经过了很久的纠结与讨论，最后确定方案，然后根据选择的方案，进行草图的绘制，组后选择材料，定下最左方案。确定制作的流程。
2、模型的制作方案
（1）选材
因为我们所设计的灯具外观是需要竹片做装饰，所以我们首先将圆竹进行四份等分，由于开始的投机取巧，我们想选用老师已经为我们劈好的竹片，可是实在是太厚太大，超出了灯具本身可以承受的重量，所以我们又重新选材，选择了比较轻巧且合适的竹子准备进行四份等分。
（2）去皮、打磨
因为我们选的是原始竹子，所以首先要吧竹子的外层绿皮去掉，我们用刀子一点一点每一根进行认真去皮，去皮后我们用砂纸将我们劈好的竹片里里外外进行打磨，使之变得光滑。
（3）主体制作
我们的灯具主体是圆形的，所以我们先选择较硬的长竹条进行弯曲成型，根据我们需要的尺寸，然后用铁丝进行固定。
（4）外观制作
开始，我们将打磨好的竹片贴在圆形的主体上，但是发现，我们磨好的竹子还是弧度太大了，可以互相粘贴的面积太小了，很容易掉下来，所以，我们再将所有的竹片重新削减打磨，使接触面积大一点，终于再一次重新返工之后，我们在圆形主体上用铅笔画出竹片贴上去的位置，本来我们是选用白乳胶进行固定，可是我们发现，用白乳胶固定干的很慢，而且圆形的主体周围都贴满竹片另一面就会很快的滑落，根本就固定不住，所以，我们先选用万能胶进行快速固定，等四周全部固定住后，再用白乳胶进行加强固定，然后放在一边进行风干，我们接着进行另一个圆形主体的制作。
（5）外观装饰
我们先将灯具刷上我们需要的颜色，根据我们设计的方案，选择我们最满意的颜色，进行多次的刷色，将颜色刷的均与且美观，然后我们等颜料完全干透之后，在喷上清漆，使眼色亮丽而且有光泽，并且，我们在最后又加上手工的制作，使我们的灯世上又有特点，是完全属于我们制作的灯具，最后终于将我们的作品完成，先前的劳累和抱怨，在此刻完全消失不见。
3、模型制作的难题和改进 我们在制作时，有一点眼高手低，我们总是把什么都想的太容易，可是真正的实施到手工的时候，又会觉得没有我们想象的那么简单，心里就会觉得是不是我们的设计出了什么问题，特别是实用实验室内的一些非常难操作的机器是，我们更是紧张到不行，先是对于大型机器的一些恐惧，还有就是对机器的实用不是很熟练，进行制作时会非常紧张，所以我们就会烦很多制作上的一些错误，好在我们进行一次又一次的改进，终于可以得到我们想要的预期效果。
4、灯具制作的收获
由于是第一次制作建筑模型，所以开始会有些摸不着头脑，不知道从何下手，于是查阅了好多资料，来进行参考。首先是选择的材料问题，从这一次的制作我发现，制作的选材是非常重要的，因为一旦材料选的不对，就会影响整个作品的效果，准备工作做好了。再来是制定尺寸，认为只有掌握好比例与材料纹理，是比较容易打造出好作品的，所以我们根据效果的绘制，叫灯具一步步的做好，最后终于完成了我们想要的作品。
终于，经过我静心思考完成制作的那一刻，心情真的很激动，看着自己小小的成果，心里很是感动，也许还有很多不足的地方，可是有尽心尽力的去完成，就觉得很开心了，通过这次模型的制作我不仅学习到了如何制作设计模型，更让我们了解到了制作工程中的严谨性，坚持不懈的态度，都是我通过这次的模型制作所收获到的，所以我们以后也将继续努力，将这种精神发扬到做每一件事情上去，继续努力。
❖ 模型实习总结 ❖
“新材料科技社”活动总结
记“球棍模型大赛”活动见闻
大一同学已在《大学化学》科目中对“分子结构”相关知识进行学习，聊城大学材料科学与工程学院“新材料科技社”为了检验同学们的学习成果，培养同学们动手能力和实践理论结合能力，同时为了丰富大学生活，展现当代大学生的风采，特此举办“球棍模型大赛”。
1、 时间：2012年12月8日9:00-11:30。
2、 地点：聊城大学东校区4号教学楼4c405室。
三．参与人员：学生会领导，“新材料科技社”各领导．干事，各班级参赛队员及宣传部同仁。
4、 活动流程：1。活动前准备：活动策划；负责人抽签确定示范成员，收集知识竞赛项目并准备；物品准备；划定活动课堂中各参与班的活动范围；嘉宾就坐 。
2活动流程：主持人宣布活动开始，各参赛班级展示前期制作模式；
第一环节：各参赛班级组织各自参赛人员进行现场模型制作；
学生会副主席董道友对此发表评论；
第二部分：各班派代表介绍模型；
第三环节：知识竞赛。
主持人宣布获奖班级。
活动结束，各嘉宾离席。
３.活动收尾：撤离物品；打扫会场。
五．总体评价：
总的来说，活动的各各阶段都比较成功。总结如下。
1充分准备：我们有全面的计划和充分的准备，这是活动成功的前提。
2密切配合：人员和设备积极配合，努力工作，是我们成功的保证。
成功背后，我们思考了不足。
３.安排上存在不足：没能充分调动同学们的积极性，以致于少数班级积极性不高，出现临场退赛情况。而且，有个别干事出现迟到情况。
4经验不足：首次承接模特大赛，经验不足，管理能力有待加强。
“服务同学，奉献社会”是我们永恒的宗旨，“培养同学们动手能力和实践理论结合能力”是我们不变的任务！祝福我们的社团越办越好！
❖ 模型实习总结 ❖
学号：12011011220姓名：张林专业：粒子物理与核
一．统一思想和原则
类星体和agn的射电和高频辐射具有明显的各向异性。因此，我们可以想象，如果我们从不同的方向观察同一个活动星系核，我们将观察到不同的场景。换句话说，活动星系核的分类可能很大程度上取决于观测方向。
osterbrock（1978）在研究seyfert星系时就指出，seyfert2星系光谱中未观测到宽发射线可能是由于取向效应，光学厚的尘埃环挡住了来自宽线区的辐射。blandford和 rees认为，当我们沿着射电轴（喷流）的方向观测射电噪活动星系核时，就会观测到blazar 现象，因此blazar 实际上也是正常的射电噪活动星系核。
基于这些想法，发展起了“统一模型”。本文试图用最小参数描述包括类星体在内的各种活动星系核。通常又分为强统一模型和弱统一模型。
强统一模型只有一个内禀参数，即观测者的视线相对于活动星系核对称轴的取向，各种活动星系核的差异全由取向决定。从不同的方向看，我们会看到不同类型的活动星系核。第一次模拟考试有更多的参数，总光度（光学和射电光度）和方向。
在这类模型中活动星系核包括射电噪和射电宁静这两个类型。
agn标准模型的要素（洋葱模型）
1超大质量黑洞2。吸积盘3。喷气式飞机
辐射能源来自于超大黑洞对物质的引力吸积，吸积盘粘滞致使引力势能转换为辐射能，seyfert~107mo,rs≤1013cm。
辐射区各部分的尺度如下：
紫外线/光连续辐射~1015cm；
x-射线辐射~rs；
宽线区~1016cm；
红外 ≥1017cm；
窄线区 ≥1018cm
一个简单的统一模型如下：
在这个模型中，各种活动星系核的对应关系是：seyfert 1—blrg；seyfert 2—nlrg；bl lac—frⅰ；类星体/ovv—frⅱ；射电安静类星体很可能是高亮度的seyfert 1。
二．统一模型的验证
1.两类seyfert星系
支持seyfert 2为低态seyfert 1的论证有（1）尘埃环的存在，导致seyfert 2光谱中没有宽发射线，又由于假设尘埃环上“散射介质”的存在，所以seyfert 2的agn连续谱相对于恒星连续谱的强度比seyfert 1弱，同时在一些seyfert 2 星系的光谱中确实观测到宽发射线。（2）seyfert 2 星系ngc 1068 的agn连续谱偏振度高达16%，在它的线偏振光谱中探测到宽发射线，。（3）在seyfert 2 星系中观测到“电离锥”，电离锥的出现意味着各向异性，计算产生于电离锥的氢线的光子数q（h）和从观测的连续光谱推得的光子数q (h)，q（h）/ q (h) 1，也就是说对于观测者，核心的许多电离辐射源隐藏起来了。
2.统一模型的统计检测
统计方法是选取观测性质差异取决于朝向差异的“总群”，比较天体来自同一“总群”。但集合内禀光度范围类似的，可能存在关联的各类agn样本是极其困难的。几种可能性：
1.扩展的射电辐射：射电源的组成=扩展的陡谱部分+致密的平谱核，等号右边第一项有高度方向性、聚束的特点，第二项则有假定各项同性，那么核主导的射电源可能是核流量/瓣流量（r）大，靠近视线；然而，瓣膜的主要部分可能是小r，并且聚束组件不靠近视线。
统计上相当于区分“平谱源”和“陡谱源”——与方向有关。
2.硬x射线辐射：硬x射线的主要不透明源是来自电子散射，观测发现seyfert 2硬x射线光度低于seyfert 1，这是由于电子柱密度不同，统计上相当于支持seyfert 2是被减弱的seyfert 1。
三。远红外辐射：推测屏蔽环对远红外不透明，尘埃环的光谱与方位有关。
4延伸窄线辐射：原则上，延伸窄线区域内发射线的总光度不受屏蔽环的影响。
3.射电宁静类星体
射电安静类星体可能是高亮度的seyfert 1星系。如果统一模型也适用于类星体，那么应该有很多二型类星体，但迄今为止的巡天，只发现了极少的窄线类星体，可能的原因有（a）现有的巡天方法不利于发现二型类星体，（b）由于强辐射场的作用，尘埃环可能被破坏了，或者不存在，或者变薄了，屏蔽不了中心源和宽线区，(c)这类天体可能存在，但并没有把它们分类为二型类星体。例如，与类星体类似的极亮远红外星系，光度大，红外强，光谱线窄。
三．统一模型的研究结果
1.射电宁静天体
有利于seyfert星系统一的论据：（1）偏振光谱；seyfert 2散射光谱中出现seyfert 1光谱（2）窄线光谱在统计上不可区分。
并非所有seyfert 2都是seyfert 1的论据：（1）seyfert 2 连续谱非偏振，或非单次散射？（2）未知的高偏振；（3） 类星体都是i型，那么ii型类星体在**？
2.射电噪天体
射电噪声类星体中存在的问题有：（1）单侧喷流和双向喷流；（2）陡谱源的问题；（3）扩展射电源尺度问题；
统一模型对难题的解答：射电噪类星体与 fr ii 统一，即某些类星体被认证为fr ii。
三。射电噪声物体与射电安静活动星系核的统一与联系
观测对agn 统一体系的支持：（1）seyfert 星系与类星体的主要差别是中心源光度；（2）seyfert 1和seyfert 2之间的主要区别是视线被遮挡；窄线射电星系（nlrg）和宽线射电星系（blrg）之间存在相似的关系；（3） blazar是一个视线靠近射电轴的活动星系核。
射电噪与射电宁静 agn 统一的可能性：
黑洞的旋转速率是由星系合并决定的：1。小-小合并低质量高旋转黑洞，早期星系中的低亮度射电源？
2大-小合并：大质量低自旋黑洞，射电安静的活动星系核？3.
大-大合并：大质量高自旋黑洞，射电噪声agn？
总结宽线区和窄线区的基本参数
宽线区：
宽谱线的相对强度和轮廓是不同的；有允许线和半禁止线，谱线混合；在同一光谱中，不同发射线的宽度可能不同；宽发射线观测多在可见光波段；其他（如红外，紫外）也有；宽发射区也存在光的变化，这与连续光谱光变-光学厚度模型密切相关。
电子数密度n： —10cm , 依据：缺[oⅲ] 4363，4959，5007，有cⅲ] 1909。
温度t:10k根据：光离子化模型，负热增宽。
电离参数：0.1依据：谱线强度和光离子化模型。
宽线区尺度： 0.01—0.1pc , 依据：（对seyfert1）反响映射。
1pc对qso）。
云的移动速度：-10km·s，根据谱线的宽度。
覆盖因子：根据lyman体系极限吸收和光离子化模型，0.1。
窄线区：
窄谱线中有禁止线（宽发射光谱中没有禁止线，只有允许线！）seyfert i 型星系与seyfert ii 型星系的区别，前者同时存在宽发射线和窄线，且都为允许线，后者只有窄线，但存在禁线或半禁线。辐射来自空间扩展区（非紧凑型、非紧凑型）；禁线辐射各向同性，窄线自吸收效应可忽略，窄线流量观测中的方向依赖性源自尘埃？
电子密度：-10cm，根据：禁带线强度比。
温度t:10k基础：禁带强度比。
电离参数：0.01基于：光谱线强度和光离子化模型。
窄线区尺度： 0.1kpc—>1kpc, 依据：光致电离模型。
云运动速度：100-1000km·s，根据谱线宽度。
云的总质量：根据发射线强度10m。
❖ 模型实习总结 ❖
教学目标：
1.能运用模型解释并揭示事物的特征。 2.知道模型的作用及怎样模拟事物的。
3.能建立一些简单的模型，进行分析、判断、推理，做出合理解释。 教学重点：认识模型的作用。 教学难点：建立模型。 教材分析：
建立模型实质上是用模型来表现内在的思想，无论建立的是物理模型、图示模型，还是数学公式模型，其科学探究的意义、趣味与艰难程度都丝毫不亚于其他过程探究技能。
学情分析：
教材在展现一系列模型的基础上，说明模型的作用，指导学生展开针对具体模型的讨论，引导学生认识到，模型解释了宏观世界的物体关系、模型解释了微观世界的物质形态、模型将静态的形态动态化、模型用静态结构解释了不同事物和现象的动态关系。
教学具准备：多媒体课件、三球仪、桃花模型、地球内构仪、兔子、猫头鹰。啄木鸟。
教学过程：
一、导入，揭示课题。
大家好，很高兴与大家又在录播教室上课，请看，老师给大家带来了什么？ 这是一个纸盒，上下各有三个孔。师演示第一个孔放下去，从第一个孔里出来，从第二个孔里放进去，从第二个孔出来，从上面第三个孔放进去，从下面第二个孔出来
师：哪个同学来描述一下你的发现，同意吗？ 你能对这种现象作出解释吗？谁还想解释？ 生回答，你能把这种解释画在纸上吗？ （自己在任务单上画出来）
师：谁愿意把你的解释跟大家展示一下吗？ 学生展示
其他同学认可吗？
这个解释是大家共同的解释，解释是不是合理呢？（打开看一看） 师打开盒子，是不是差不多？
师：刚才我们用用画图的方式对我们所看到的现象进行了解释，使大家了解到盒子的内部构造，这种图画就是模型的一种，画图的过程就是“建立模型”。我们这节课就来学习：建立模型。
板书：建立模型。
二、认识模型种类和作用
（一）检查预习任务单
课前大家根据学习任务单已经对本节课的知识进行了预习，我们检查一下同学们的课前自主学习情况，在以前的科学课中，你用过哪些模型？这些模型是怎样解释科学现象的？
谁想说一说？学生说。
师：同学们知道的模型真不少，模型在我们日常生活中运用非常广泛，他的种类有很多，作用很大。请看微视频。
（二）认识其他模型（微视频）
1．展示微视频 2.学生小结。
（三）解释盒子模型
1、介绍盒子
通过刚才的微视频我们认识了模型，知道了模型的作用。老师带来了一个实物，请看：这是一个盒子。让我先来隆重地介绍这个盒子。
这是一个密封的盒子，盒子里有一个滚珠和用木块做的障碍物。木块粘在盒子的某个部位，不许打开盒子，想办法知道障碍物的位置和形状，并做出解释，等会还要用图示来画出这只黑盒子里面障碍物的位置和形状，也就是用图示模型来解释这只黑盒子。
现在考虑一下用什么方法知道障碍物的位置和形状。 学生说：可以晃动听一下，还可以敲一下。
请拿出你们小组的盒子，用你们的方法进行探究，并画出示意图，也就是采用画图的方法进行“解释”。
2.学生探究
提供给学生两组（一号、二号）分别同样的，包括里面障碍物的位置和形状，正面四角标有A、B、C、D的黑匣子。并提供标有A、B、C、D的图纸。
学生分组搜集有关盒子的事实。相同编号盒子的组与组之间进行交流。 3.全班交流。
师：这是你们的解释，很好。这是你们的解释，有道理。
同学们是不是非常想知道盒子内的障碍物究竟是什么样的？可惜的是我们并不能够打开这个盒子，其实在我们的生活中，还有很多这样类似与“黑盒子”的事物，我们人类并不能直接观察它而获得结果，只能依靠这样那样的方法去推测。
三、巩固训练
我们通过课前自主学习和观察微视频级探究模型，现在检测一下大家的掌握情况。
判断
1.科学家常常利用模型来解释他们的思想和发现。（√ ） 2.任何模型的解释都是正确的。（ × ） 3.图形、公式也是模型。（√） 填空
1.模型的种类有（图示模型）（ 物理模型 ）（ 数学模型 ）等。
2.模型的作用是能方便我们解释那些难以直接观察到的事物（内部构造）、事物的（变化 ）以及事物之间的（ 关系）。
四、探究纸筒模型（9分钟）
同学们掌握的非常好，大家愿不愿意接受挑战？
师：这是一个直筒，外面有四根线（师演示）。谁来描述自己看到的现象？ 描述现象不但要详细，而且要简洁明了。 学生说。
师：谁来更简洁的描述？
生：拉其中的任意一根，其他的三根都会缩进去， 师：你能解释这种事实吗？可能是怎么回事？
生一：四跟线连在一起。
师：有没有第二种解释？这个小组对他们的解释不认可 解释可能是正确的，可能是不正确的 生二：我们小组有三种解释 第一种，两根线他们相互交叉 第二种，中间有个圆环
第三种：扣子，四个绳子系在一个扣子上
小组内先交流画出来，解释一下这个纸筒的结构。
你画的有道理吗？想不想亲手做一个模型来解释你所看到的事实呢？请看微视频。
看了微视频，与你的猜想一致吗？想不想亲手做一个模型，回家可以自己做一个，演示给家长看，你也是一个小科学家了。
五、小结评价
这节课你对自己进行一下评价，你的表现怎么样？
❖ 模型实习总结 ❖
小学科学教科版六年级上册第二单元《形状与结构》的第八课《设计建造我们的桥》。
本课是本单元最后的一课，综合性很强，是科学教育和技术教育相结合的课，学习内容包括了自主开放的探究过程、设计过程、制作过程，学习过程还延伸至课外。课文一开始就以任务导入——“用我们学到的形状和结构的知识，设计建造一座我们自己喜爱的桥”，接着提出用简单的材料进行建造，调动学生的积极性来建造桥的模型。
课文分为三部分，第一部分是研讨设计桥要考虑哪些问题，提示了三点：桥能承重，不能弯曲；考虑材料的特性；选择形状和结构。第二部分是设计和制作桥的模型，课本出示了一份桥的设计方案表格，内容包括了“结构说明、需要材料、简图、步骤”等，目的是为了引导学生去指定方案。第三部分是评价桥的设计和制作，课文对怎么介绍桥给出了6点的内容，设计设计过程、制作过程、结构知识等。通过本课是对整个单元的学习做一个总结。
桥梁对于六年级的学生来说是日常生活中所容易观察的建筑，并且经过前一个课时的学习，学生对桥梁的结构原理有了基本的了解，因此在这些的基础上能利用简单的材料自行设计并把设计的桥梁建造出来。
建造桥的材料有很多，既然提出要“建造自己喜爱的桥”的话，学生的注意力和兴趣往往在桥梁的外观、美化上，设计桥梁的时候不会主动进行深层次的思考，经常容易忽略了设计桥梁时需要考虑很多的因素，其中最重要的是材料的特性和数量、桥梁的形状和结构等因素，并且在后期制作过程中，不同的材料的链接方法是多样的，例如书上出示的塑料吸管的连接就较为复杂，如果在课堂上完成制作过程的话就浪费了时间。
基于以上的理由，本人在教学设计中规定让学生选用常见而又容易组合、连接的材料——报纸来设计建造桥。纸容易裁剪，具有强大的可塑性，不会限制住学生的思维，而且大大缩短了建造时间。
要注意的是，学生如果已经对如何设计“模型”中要有具体的尺寸、材料的数量等可操作性设计因素有一定的了解，教师就不用花费较多的时间引导学生进行设计，可以把两个课时压缩成一个课时；如果学生的设计能力基础较差，教师要在学生设计前给予充分指导，在小组汇报时利用组间评价及时引导学生完善设计，因此还是需要两个课时的安排，第一个课时设计，第二个课时制作。
注：新版的教科版教材则把此课改为《用纸造一座“桥”》，要求学生在规定时间里（比如20分钟），用纸造一座有一定大小和载重能力的桥。
创设一个“东风小学桥梁建筑师”考场的情境，提供三项考试给学生，这三项考试分别是口试——说出图片中的桥梁运用了哪些形状与结构的知识、笔试——综合运用所学的形状与结构知识和经验设计符合要求的纸桥、操作试——根据设计图建造纸桥，这三关就是依照教学环节的推进而展开的，难度也不断在提升，让学生的思维和操作有效的结合在一起。
整个教学环节的流程如下：创设情境、确定研究问题、思考重要影响因素、绘画设计图、操作，其中设计和制作过程中都包含了评价与修正、反思。
1、设计和建造纸桥的时候，根据造纸桥的要求综合考虑多个因素，如纸的特性和数量、纸桥的形状和结构等。【过程与方法】
1、经历设计、制作、介绍交流的过程，体会设计的重要性，增强动手能力，提高评价能力。
2、能应用形状结构的知识及经验设计和制作符合要求的纸桥。【情感、态度、价值观】
1、在设计和建造过程中乐于动手、善于合作、不怕困难。
2、在交流和评价过程中能尊重他人、认真倾听、敢于发表自己意见。
七、教学重难点：
1、教学重点：设计纸桥的时候要根据建造纸桥的要求综合考虑多个因素，如纸的特点和数量、纸桥的形状和结构等。
2、教学难点：应用学过的形状与结构的知识、经验设计符合要求的纸桥。
八、教学时间：
1、教师：有关课件（包含制作要求和纸桥的图片），纸桥模型。
2、学生：建造纸桥所需的工具（如剪刀、胶水、透明胶、钩码盒、钩码），设计纸桥的实验表格，每组4张8开的报纸。
❖ 模型实习总结 ❖
放寒假了，妈妈、爸爸、姑姑和我一起去奶奶家过春节。今天，我们从奶奶家回来。在南昌的昌北机场候机厅里我看到了飞机模型，我很想要，妈妈就给我买了一个漂亮的飞机模型。
它的型号是波音747。它是用真的飞机的材料制成的，机长12厘米，机身颜色是红白相间的。两个机翼都是白颜色的。有5个轮子。
我非常喜欢这个飞机模型。
❖ 模型实习总结 ❖
活动轮廓模型的蛇形模型
在“图像分割之（一）概述”中咱们简单了解了目前主流的图像分割方法。接下来，我们主要研究了基于能量泛函的划分方法。在这里，学习蛇模型的简单知识。levelset模型将在下面的博客文章中提到。
基于能量泛函的分割方法：
该类方法主要指的是活动轮廓模型（active contour model）以及在其基础上发展出来的算法，其基本思想是使用连续曲线来表达目标边缘，并定义一个能量泛函使得其自变量包括边缘曲线，因此分割过程就转变为求解能量泛函的最小值的过程，一般可通过求解函数对应的欧拉(euler．lagrange)方程来实现，能量达到最小时的曲线位置就是目标的轮廓所在。
主动轮廓线模型是一个自顶向下定位图像特征的机制，用户或其他自动处理过程通过事先在感兴趣目标附近放置一个初始轮廓线，在内部能量（内力）和外部能量（外力）的作用下变形外部能量吸引活动轮廓朝物体边缘运动，而内部能量保持活动轮廓的光滑性和拓扑性，当能量达到最小时，活动轮廓收敛到所要检测的物体边缘。
一、曲线演化理论
曲线演化理论在水平集中运用到，但我感觉在主动轮廓线模型的分割方法中，这个知识是公用的，所以这里我们简单了解下。
曲线可以简单的分为几种：
曲线存在曲率，曲率有正有负，于是在法向曲率力的推动下，曲线的运动方向之间有所不同：有些部分朝外扩展，而有些部分则朝内运动。这种情形如下图所示。
蓝色箭头处的曲率为负，而绿色箭头处的曲率为正值。
简单曲线在曲率力（也就是曲线的二次导数）的驱动下演化所具有的一种非常特殊的数学性质是：一切简单曲线，无论被扭曲得多么严重，只要还是一种简单曲线， 那么在曲率力的推动下最终将退化成一个圆，然后消逝（可以想象下，圆的所有点的曲率力都向着圆心，所以它将慢慢缩小，以致最后消逝）。
描述曲线几何特征的两个重要参数是单位法向量和曲率。单位法向量描述曲线的方向，而曲率描述曲线的弯曲程度。曲线演化理论是利用单位法向量和曲线曲率等几何参数来研究曲线随时间的变形。曲线的演化过程可以看作是在驱动力f的作用下，曲线在法向n、v方向的演化过程。
而速度是有正负之分的，所以就有如果速度 v 的符号为负，表示活动轮廓演化过程是朝外部方向的，如为正，则表示朝内部方向演化，活动曲线是单方向演化的，不可能同时往两个方向演化。
所以曲线的演化是不同力作用在曲线上的过程，力也可以用能量来表示。世界万物都趋向于能量最小而存在。因为此时它是最均衡，最少消耗的？
）。那么在图像分割里面，我们目标是把目标的轮廓找到，那么在目标的轮廓这个地方，整个轮廓的能量是最小的，那么曲线在图像任何一个地方，都可以因为力朝着这个能量最小的轮廓演变，当演变到目标的轮廓的时候，因为能量最小，力平衡了，速度为0了，也就不动了，这时候目标就被我们分割出来了。
那现在关键就在于：1）这个轮廓我们怎么表示；2） 如何构造这些力以及哪些力可以使目标轮廓的能量最小化？
这两个问题的描述和解决导致了许多基于活动轮廓模型的分割方法。第一个问题的回答，就形成了两大流派：如果这个轮廓是参数表示的，那么就是参数活动轮廓模型（parametric active contour model），典型为snake模型，如果这个轮廓是几何表示的，那么就是几何活动轮廓模型（geometric active contour model），即水平集方法（level set）， 它是把二维的轮廓嵌入到三维的曲面的零水平面来表达的（可以理解为一座山峰的等高线，某个等高线把山峰切了，这个高度山峰的水平形状就出来了，也就是轮廓了），所以低维的演化曲线或曲面，表达为高维函数曲面的零水平集的间接表达形式（这个轮廓的变化，直观上我们就可以调整山峰的形状或者调整登高线的高度来得到）。
第二个问题，是两校都遇到的问题，也是两校最需要解决的问题。哪些力量可以实现细分目标？这将在后面聊到。
二、snakes模型
自1987年kass提出snakes模型以来，各种基于主动轮廓线的图像分割理解和识别方法如雨后春笋般蓬勃发展起来。snakes模型的基本思想很简单，它以构成一定形状的一些控制点为模板（轮廓线），通过模板自身的弹性形变，与图像局部特征相匹配达到调和，即某种能量函数极小化，完成对图像的分割。然后通过对模板的进一步分析来实现对图像的理解和识别。
简单的来讲，snake模型就是一条可变形的参数曲线及相应的能量函数，以最小化能量目标函数为目标，控制参数曲线变形，具有最小能量的闭合曲线就是目标轮廓。
构建snakes模型的目的是协调上下图像特征之间的矛盾。无论是亮度、梯度、角点、纹理还是光流，所有的图像特征都是局部的。所谓局部性是指图像中某一点的特征只依赖于该点的邻域，而与物体的形状无关。
然而，人们对物体的理解主要来自于物体的轮廓。如何有效地将两者结合起来是snakes模型的优势所在。snakes模型的轮廓线承载了上层知识，轮廓线与图像的匹配融合了底层特征。
在snakes模型中，这两项分别表示为能量函数的内力和像力。
模型的形变受到同时作用在模型上的许多不同的力所控制，每一种力所产生一部分能量，这部分能量表示为活动轮廓模型的能量函数的一个独立的能量项。
snake模型首先需要在感兴趣区域的附近给出一条初始曲线，接下来最小化能量泛函，让曲线在图像中发生变形并不断逼近目标轮廓。
kass等提出的原始snakes模型由一组控制点：v(s)=[x(s), y(s)] s∈[0, 1] 组成，这些点首尾以直线相连构成轮廓线。其中x(s)和y(s)分别表示每个控制点在图像中的坐标位置。
s是以傅立叶变换形式描述边界的自变量。在蛇的控制点上定义能量函数（反映能量与轮廓的关系）
其中第1项称为弹性能量是v的一阶导数的模，第2项称为弯曲能量，是v的二阶导数的模，第3项是外部能量（外部力），在基本snakes模型中一般只取控制点或连线所在位置的图像局部特征例如梯度：
也称图像力。（当轮廓c靠近目标图像边缘，那么c的灰度的梯度将会增大，那么上式的能量最小，由曲线演变公式知道该点的速度将变为0，也就是停止运动了。这样，c停止在图像的边缘，分割就完成了。
这样做的前提是图像中目标的边缘是明显的，否则很容易越过边缘。）
弹性能量和弯曲能量合称内部能量（内部力），用于控制轮廓线的弹性形变，起到保持轮廓连续性和平滑性的作用。第三项表示外部能量，也称为图像能量，这意味着变形曲线与图像的局部特征一致。内能只与蛇的形状有关，与图像数据无关。
外部能量只与图像数据有关。一个点处的α和β值确定曲线在该点处可以伸展和弯曲的程度。
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★述职报告之家硬核知识:
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最终对图像的分割转化为求解能量函数etotal(v)极小化（最小化轮廓的能量）。在能量函数极小化过程中，弹性能量迅速把轮廓线压缩成一个光滑的圆，弯曲能量驱使轮廓线成为光滑曲线或直线，而图像力则使轮廓线向图像的高梯度位置靠拢。基本snakes模型就是在这3个力的联合作用下工作的。
由于图像上的点是离散的，所以优化能量函数的算法必须定义在离散域中。所以求解能量函数etotal(v)极小化是一个典型的变分问题（微分运算中，自变量一般是坐标等变量，因变量是函数；在变分运算中，自变量是函数，因变量是函数的函数，这就是数学上所谓的泛函。求泛函极值的问题在数学上称为变分法。
在离散化条件（数字图像）下，由欧拉方程可知最终问题的答案等价于求解一组差分方程：（欧拉方程是泛函极值条件的微分表达式，求解泛函的欧拉方程，即可得到使泛函取极值的驻函数，将变分问题转化为微分问题。）
记外部力 f = p， kass等将上式离散化后，对x(s)和y(s)分别构造两个五对角阵的线性方程组，通过迭代计算进行求解。在实际应用中，通常是人工指出目标周围的控制点作为snakes模型的起始点，然后迭代求解能量函数。
❖ 模型实习总结 ❖
第一课时
一、教学内容：初步了解航天航空的相关知识。
二、教学目标：通过视频，查阅资料，教师介绍让学生了解中国航天航空的发史，同时告诉学生中国的未来属于你们。
三、教学过程： 1、教师宣布本单元及本节课的教学内容。 2、观看视频。教师介绍。3、小组讨论，分配工作，制定实践方案。 4、教师总结。
四、教学反思：学生通过视频及文字材料对所学知识有了一个初步的了解，学生的积极性很高，小组讨论也很积极，这让老师对今后教学有了充分的信心很乐观。
第二课时
一、教学内容：制定火箭模型方案
二、教学目标：汇报设计方案，制定最终方案。
三、教学过程： 1、教师宣布本节课的教学内容。 2、各组汇报设计方案。 3、小组讨论，制定方案。 4、总结。
四、教学反思：学生兴趣很浓，积极性也很高，但比较重要的一个问题，却摆在我面前，学生准备材料不充分，所制定的方案设想不够细致。反思：出现这种情况的原因主要是，孩子虽然兴趣很浓。但新的事物对他们很陌生，不知从何下手，此时教师可以简单地提出个人建议和想法，然后学生就会根据教师的设计展开想像力。最终达到最终的效果。
第三、四课时
一、教学内容： 制作火箭模型
二、教学目标：小组分工，制作作品。
三、教学过程： 1、教师宣布本节课的教学内容。 2、制作实践作品。 3、个组成员互相配合。 4、动手实践。 5、教师指导。 6、总结。
四、教学反思：学生对本次课内容有一定的操作基础，虽然有基础但学生实际操作起来还是有一定的困难。部分组完成的效果并不理想。反思：出现这种情况的原因主要是，孩子虽然兴趣很浓，但他们的实际操作很差，掌握不好尺度，所以教师在此过程中就应及时去帮助他们，并给予积极性的鼓励。
第五课时
一、教学内容： 总结展示制作火箭模型
二、教学目标： 进一步改进作品。总结制作体会。
三、教学过程：1、教师宣布本节课的教学内容。 2、进一步改进作品。 3、小组合作，互帮互肋。 4、动手实践。 5、教师指导。 6、总结。
四、教学反思：学生兴趣很浓，积极性也很高，动手能力有所提高。但想达到自己课前的目标，还是有些差距。反思：学生动手能力差，不是一天两天就培养出来的，需要长时间的训练。
第六、七课时
一、教学内容：制作飞机模型
二、教学目标：完成制作作品
三、教学过程：1、教师宣布本节课的教学内容。 2、小组讨论3、小组合作，互帮互肋。 4、动手实践。 5、教师指导。 6、总结。
四、教学反思：学生能够很好的完成作品，虽然有些同学在制作的时候出现了一些困难，但同学的帮助下，都能很好完成。
❖ 模型实习总结 ❖
篇1：飞机模型<\/h2>
天津市大港区 大港油田中心区第三小学 二年一班 肖名珂
1月28日・星期三・ 天气 晴
放寒假了，妈妈、爸爸、姑姑和我一起去奶奶家过春节。今天，我们从奶奶家回来。在南昌的昌北机场候机厅里我看到了飞机模型，我很想要，妈妈就给我买了一个漂亮的飞机模型。
它的型号是波音747。它是用真的飞机的`材料制成的，机长12厘米，机身颜色是红白相间的。两个机翼都是白颜色的。有5个轮子。
我非常喜欢这个飞机模型。
篇2：飞机模型作文<\/h2>
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小学生作文大全
今天，我们从奶奶家回来。在南昌的昌北机场候机厅里我看到了飞机模型，我很想要，妈妈就给我买了一个漂亮的飞机模型。
它的型号是波音747。它是用真的飞机的材料制成的，机长12厘米，机身颜色是红白相间的。两个机翼都是白颜色的。有5个轮子。
我非常喜欢这个飞机模型。
篇3：拼飞机模型<\/h2>
今天，妈妈给我买了一个飞机模型，
拼飞机模型
。我把它拆了出来，把零件全倒了出来，然后开始一个一个的拼。我先把机翼拼到机身上去，接着把螺旋桨装到机头上去，然后把机尾装到最后面去，最后把橡皮筋接到前面的勾子和后面的勾子上就行了。把螺旋桨转几下，再轻轻一飞，嘿!别提多棒了!我把它拿到同学家去，同学夸我：“真能干!对了，你的飞机叫什么名字呀？”我一一回答：“猛禽隐身战斗机。”同学说：“这名字真好，一听就感觉很厉害。”名师点评：呵呵，小作者一定是个喜欢航模的小男孩，从小作者对飞机模型的快速而准确的`安装中即可知晓一二，篇4：飞机模型作文二年级<\/h2>
今天又去科技馆了，因为是放假，这次和以前不一样，馆内设备全部开放。看完航天飞机展览，我亲手做了一个橡胶动力的飞机模型。螺旋桨装在机头用木棍做机身，然后用泡沫塑料板做机翼和尾翼。然后铁丝钉在尾巴上，鼻子用橡皮筋连接。只要螺旋桨反方向旋转，手柄就迅速松开，“飞机”就可以动手了。
对我来说最幸福的就是自己做的.事。
篇5：飞机模型作文二年级<\/h2>
寒假后，我和妈妈、爸爸、阿姨去奶奶家过春节。今天，我们从奶奶家回来。在南昌昌北机场候机厅看到一架模型飞机。我很想要它，所以我妈妈给我买了一架漂亮的模型飞机。
它的机型是波音747。它由真正的飞机材料制成，长度为12厘米，机身为红色和白色。两翼都是白色的。有五个轮子。
我非常喜欢这架模型飞机。
篇6：飞机模型作文二年级<\/h2>
天津市大港区大港油田中心区三小学二年级一班肖明科20xx年1月28日星期三，天气很好
寒假后，我和妈妈、爸爸、阿姨去奶奶家过春节。今天，我们从奶奶家回来。在南昌昌北机场候机厅看到一架模型飞机。我很想要它，所以我妈妈给我买了一架漂亮的模型飞机。
它的机型是波音747。它由真正的飞机材料制成，长度为12厘米，机身为红色和白色。两翼都是白色的。有五个轮子。
我非常喜欢这架模型飞机。
篇7： 飞机模型作文300字<\/h2>
今天，是我们纸模型飞机小组试验飞行的日子，我主动提出让同学去我家试验飞行他们欣然同意了，也想去我家玩会。
星期六下午三点，是在我家集合的时间。下午一点多钟，写完作业了，便计划着他们来我家该干些什么。突然，我猛地想起一件非常非常不好的事情，我把纸模型飞机落在学校了，都怪臧俊气，当天晚上，他不是桌布忘带了，就是要站排的时候，东西又落在位子里了，我一遍遍地提醒他，忙着忙着，就把自己的事情忘了。我急忙给于泽彬打电话，让他把其他人的电话号码给我，可他说电话号码被他弄丢了，而且他自己的飞机也落在学校了，ohmygod！这可怎么办啊！看来他们来的时候，只能让我们在做一个飞机了。两点多时，同学们都来了，我们就动起手来了，不一会飞机模型做好了我们准备试飞了，飞机在空中停留了十秒落到了地面上，成绩还是很不错。但是飞机是在空中打着圈下去了，那真是死的老惨了。
这次的试验飞行真是“杯具”啊！
篇8： 飞机模型作文300字<\/h2>
语文课下了，同学们高兴地走出了教室，有的在操场上踢足球、打篮球，有的在教室门口踢毽子，还有的在楼道旁跳绳……
我收拾好课本，也准备起身到操场上去，只见坐在我前面的易佳琪还坐在座位上像木头似的。
我凑到她的身边，只看见她正在摆弄班主任刚刚发的飞机模型材料，就坐在她的身旁，看着她拼装飞机模型。这时，她正装到了机身，不知怎么装了，就皱起了眉头。我看她老半天都想不出来，就对她说：“还是我来帮你吧！”她高兴地应道：“好吧！”于是，我就开始帮她装飞机模型了。
我先把一根像筷子一样的机身插在了机头上，接着她又把机翼安在了机身上。很快，“飞机”就安装好了。我对易佳琪说：“走，我们去外面试飞吧！”
我俩拿起飞机模型，高兴地走出教室，来到了操场。我左手拿飞机模型，右手把螺旋桨摇紧，然后，两手一放，飞机模型“嗖”地一下飞上了蓝天。此刻，我的心也随着“飞机”飞上了天空。
篇9：做飞机模型作文<\/h2>
如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的'阅读与支持！
一天，小明在做飞机模型。他花了好几天的时间才把它做完的。小明带着它去公园里玩，突然一阵大风把小明心爱的飞机模型给弄破了。小明就哭得哇哇大叫，突然一位大哥哥走过，说：“小弟弟，你为什么哭呢？”小明哭泣地说：“大哥哥，我花了好几天才做好的飞机模型却被那阵怪风给弄破了。”大哥哥亲切地说：“那我帮你把飞机模型修好吧。”小明渐渐地停止哭泣，说：“谢谢你，大哥哥。”大哥哥用了几分钟就把它修好了，小明一看说：“我要用好几天而你只用了几分钟就做好了，真了不起。”说完大哥哥就走了，小明真喜欢这位大哥哥呀！
篇10：飞机模型作文300字<\/h2>
我有一架侦查式战斗机，听到这个名字，你可能会问：“怎么会有这种飞机？”还是让我来告诉你吧！这架飞机的主要功能是侦查，但它又携带两枚各重达三十吨的核弹，所以不能叫侦察机，叫它战斗即吧，它的主要功能又是侦查，所以只能叫侦查式战斗机。
这架飞机呈手掌形，它身穿绿色大衣，机翼两侧各有一枚徽章，这是他在两次实弹演习中，分别获得的特别奖，还有它那两个特别醒目的两个巨大的风扇，每秒钟可以转动200下，这架飞机因为有了这两个巨大的风扇，才能飞上高高的天空，才能消灭敌人。
你可别小看这架飞机，这架飞机曾自救过一回呢！在一次侦查过程中，它不幸遭遇了一股冷空气的包围，顿时，飞机的外壳上、机翼上结了一层厚厚的冰，虽然飞机还在前行，但随时有坠落下来的可能，这时，那两个大螺旋桨挣脱冰的包围，用力地旋转起来，顿时，冷空气被吹散，阳光照射在飞机上，冰呼啦啦地往下掉，机上的人一片欢呼，这时，仿佛我驾驶者飞机，向敌军的方向驶去，我投下了一枚核弹，正好落在敌营的正中间，把敌军炸得人仰马翻、哭爹叫娘。
我又从想象中回到了现实，我想：我一定要好好学习，长大了去当军人，保卫祖国的边疆！
篇11：飞机模型作文300字<\/h2>
今天，我买了一架模型飞机，在我的精心拼装后，就准备拿出去试飞了！
我来到小区里，用手转动着螺旋桨，橡皮筋绕得差不多了，我选了一处顺风的地方，抬起手，把飞机向前抛出。飞机好像一只小鸟，在空中自由自在地飞翔着，飞了好久，我高兴的跳了起来，我这架飞机太给力了！我再次绕好像皮筋，又把飞机向前抛出，这一次飞机飞得更高了！就在这个时候，飞机好像失控了，一不小心飞到了一幢楼的'阳台上，看到飞机落在那里一动不动，我着急了起来，我急忙把爸爸叫来，爸爸看见了，说：“飞到这个地方，只能用竹竿把飞机搞下来了，可是不知道有没有5米的竹竿。”我一听，有些沮丧，小区里哪来5米的竹竿啊！我在小区里四处寻找，看见了一片竹林，想:可不可以砍一根竹子，把飞机弄下来。爸爸一听赞 同了我的想法，爸爸拿来刀，经过九牛二虎之力，终于砍下一根竹子！下一步就要用竹子把飞机弄下来了，我们来到三楼，对住户说明来意后，来到阳台上，爸爸把竹竿伸出阳台，啊！竟然不够！我跌入了绝望的谷底。爸爸说：“只能再买一架了。”
我伤心极了，想想我辛苦拼出来的飞机，还没玩够就没了。唉！
篇12：飞机模型作文300字<\/h2>
二年级时，我曾参加了一次模型飞机大赛。期间拼装了多架模型飞机。现在在我家里还保存着最原始的一架飞机模型。它全身已满是刮痕。在试飞时曾从屋顶栽了下来，撞得机头四分五裂，被我换了个黄色机头，机头上的桨已经老化。
它的机身是白色的，机翼上有折印，近中间有一部分已经断裂，是用透明胶粘起来的，风一吹就骨折。而尾翼已“壮志未捷身却尽”，是十分的破烂，不堪入目。它虽很破败，但却和我曾一起度过了比赛中最重要的时光，为我的晋级打基础。记得那天，我带它来到训练场。这儿有三个大铁圈，铁圈的直径有一米左右，每个铁圈大约相距三米。要飞机穿过一个铁圈，不难。但要穿过三个铁圈，却是有很大的难度的。飞机常常被撞得人仰马翻，而它也添了不少的伤痕。
终于，比赛结束了。它也退休了，但它还是我最好的玩伴。有一次，我指挥不当，它飞到了树上。我火了，拿起弓弩，一箭射中了它。尾部出现了一个小洞，这下彻底飞不动了，被我珍藏在盒子里。今天，我又拿出了它，想起了往日的矫健身影，觉得倍感亲切。飞机，你是我的好伙伴！
篇13：飞机模型作文300字<\/h2>
今天，我和我哥哥在一起做了一架精致的航模小飞机。它的模样可招人喜欢了。这架小飞机约40厘米长，流线型的机身是银白色的，机身上还有红色、蓝色的条纹，使它显得十分醒目。
瞧，小飞机那乳白色的螺旋桨，仿佛是两只小船桨，螺旋桨的后面连着一条灰黑色的橡皮筋，机头下方有两个小圆轮。飞机降落时，这两位圆脸小弟弟可要大显身手了。如果没有它们载着飞机在地上平稳地滑行，那么机头机身就会折断。小飞机那两片蓝色的正机翼，跟机身一样长。正机翼后部有两片风板是用来控制飞机飞行高低的。小飞机的副机翼约有20厘米长，副机翼的上部是垂直尾翼。
我右手举着小飞机，左手拨动螺旋桨，快速转了二百圈，接着我一松手，螺旋桨像小电扇似的旋转起来。我嘴里数着“1、2、3，起飞。”我一松，小飞机如离弦的箭冲向蓝天。看着自由飞翔小飞机，我自言自语地说：“小飞机，飞吧，飞吧！载着我的梦想，飞向远方。”我的小飞机可招人喜欢了。看着它，我满心欢喜……
篇14：飞机模型作文300字<\/h2>
在我家的书柜里，摆放着一架精致的小飞机，这是爸爸出差时给我带来的礼物，我每天都把它擦得干干净净。
它那银灰色的尖尖的机头，让 人感觉很锋利，像一把利剑。机头的后面是一个由玻璃罩着的机舱。机舱里面，有一个小小的飞行员，他正认真地操控着飞机。一对银灰色的三角形的机翼分布在机 身的两旁。在每个机翼的下面，都挂着两枚导弹，像两名士兵一样，随时准备战斗。飞机的尾部还“长着”一个红红的尾翼，像一面鲜艳的旗帜。整个飞机由三个圆 圆的轮子支撑着，可以使飞机在地面上滑行。
学校的作业常常很多，每当我写完作业累的时候，就会拿起我的小飞机，把电池装进它的“肚子” 里，然后按下开关按钮，小飞机就会“嗡、嗡”地响起来，好像在说：“准备战斗，准备战斗。”这时我就会摆起许多士兵，下令小飞机进行攻击，小飞机横冲直 撞，我也跟着小飞机左跑右跑，这时我的疲劳早已经抛到九霄云外去了。我望着我的小飞机，开心地笑了。
我特别喜欢我的小飞机，它给我增添了不少乐趣。亲爱的小读者们，假如你也有这样的一个飞机，你能不喜欢它吗？
篇15：飞机模型作文300字<\/h2>
国庆快到了，学校又要放长假了。在放假的那天下午，学校里发生了一件有趣的事情。
我记得那天下午四点多放的学，放学后，老师让我们到操场集合。当时我们就很奇怪：放学了，到操场干什么呢？等我们来到操场后，发现别的年级的同学早就来到了操场，这里简直就是人的海洋。大家都在偷偷议论：让我们到操场来干什么？等了片刻，好戏终于开场了！只见几位虎背熊腰、身强力壮的男老师，抬着一架精致的飞机模型来到操场。同学们顿时炸开了锅，这个说：“是不是要放飞机模型？”那个又说：“是不是展示飞机模型呀？”大家你一言、我一语的议论起来。
正在这时候，不知是那位高嗓门的同学叫起来：“快看，飞机模型就要起飞了！”只见飞机模型在操场上缓缓的前进着，突然“嗖”的一声飞到了空中，在学校上空不停的盘旋，仿佛一只白色的大鸟依恋自己的家。同学们顿时欢呼起来......不一会，飞机降落了，大家忍耐不住激动的心情，几乎同时冲出操场，向飞机模型降落的地方冲去......我想，我永远也忘不了这个时刻，20xx年9月的这一天。
篇16：飞机模型作文200字<\/h2>
1月28日星期三天气晴
放寒假了，妈妈、爸爸、姑姑和我一起去奶奶家过春节。今天，我们从奶奶家回来。在南昌的昌北机场候机厅里我看到了飞机模型，我很想要，妈妈就给我买了一个漂亮的飞机模型。
它的型号是波音747。它是用真的飞机的`材料制成的，机长12厘米，机身颜色是红白相间的。两个机翼都是白颜色的。有5个轮子。
我非常喜欢这个飞机模型。
篇17：飞机模型-三年级作文<\/h2>
飞机模型
我梦寐以求的飞机模型，爸爸在武汉买到了，我喜的一蹦三尺高。爸爸说：“明天，我们安好模型，下午就开始玩。”我高兴得一夜也没有睡好。
第二天，我们整整安装了三个小时，飞机模型才安装好，我和爸爸妈妈一起来到江边，把收音机往上一抛，再按一下起飞按钮，可是，飞机掉下来了，失败了一次又一次。我们坐在地上拿着飞机模型研究了很久，还是没有检察出来，再检察电池，原来电池没电了，爸爸把电池充满电，再次放回飞机里，按动按钮，飞机终于飞起来了，飞要越来越高，越飞越远，似 乎看不见了，我又按后退的`按钮，飞机回到了起点线上。
一直玩到了下午，我们才一起回家，我说：“今天玩的真快乐啊!”
篇18：CATIA绘制飞机模型<\/h2>
说起CATIA的名字，对于很多模友来讲可能有些陌生，但如果提起法国达索公司，所有爱好飞机的人一定会觉得如雷贯耳。达索公司不仅因为其“幻影”系列战斗机和“隼”系列公务机在航空业界叱咤风云，其开发的CATIA工业设计软件更是成为目前风靡世界飞机设计软件领域的绝对老大。从波音新一代737（A01）到洛克希德马丁的F-35，以及中国国产的歼10、枭龙，都是在其平台上完成的图纸绘制工作。与传统CAD软件相比，其具有参数化设计功能，设计人员的每一步操作都会被记录下来。当对设计产品的某一个尺寸进行改动时，可以直接通过修改设计过程中的参数而得到。不需要再将所有步骤推倒重来。与其他三维设计软件相比，CATIA绝对领先的曲面设计功能，在一个熟练的设计人员手里，能够绘制出任何“你能想象得到”的曲面外形。不同于3DMAX等美术软件的曲面功能，CATIA能够绘制出完全解析的外形曲面——也就是说，CATIA生成的曲面可以经过无数倍的放大，而仍然保持表面的绝对光滑。
CATIA已经成为世界飞机设计领域的通用技术标准，此外在汽车制造、造船及其他机械设计领域也得到了更加广泛的应用。对于航模设计而言，虽然没有真实飞机设计中许多复杂繁琐的要求，可能3DMAX就能基本满足一般用户的需要。但是，CATIA能够大大节省绘图的时间，特别是在模型细节修改调整中显著降低劳动量。因此，学习一下CATIA对于每一个喜欢航模设计的人来说，绝对是大有意义的。相对于传统学习CATIA的书来说，我们这里更强调实用性，忽略掉一些在航模设计中很难遇到的东西，也不再一条一条学习软件中的每个命令。在绘制模型的每一个步骤中，我们用到哪儿学到哪儿。由简入繁，我们先从设计一个兼具一点向真机性质的上单翼练习机开始做起。说起CATIA的名字，对于很多模友来讲可能有些陌生。但如果提起法国达索公司，所有爱好飞机的人一定会觉得如雷贯耳。达索公司不仅因为其“幻影”系列战斗机和“隼”系列公务机在航空业界叱咤风云，其开发的CATIA工业设计软件更是成为目前风靡世界飞机设计软件领域的绝对老大。从波音新一代737（A01）到洛克希德马丁的F-35，以及中国国产的歼10、枭龙，都是在其平台上完成的图纸绘制工作。与传统CAD软件相比，其具有参数化设计功能，设计人员的每一步操作都会被记录下来。当对设计产品的某一个尺寸进行改动时，可以直接通过修改设计过程中的参数而得到。不需要再将所有步骤推倒重来。与其他三维设计软件相比，CATIA绝对领先的曲面设计功能，在一个熟练的设计人员手里，能够绘制出任何“你能想象得到”的曲面外形。不同于3DMAX等美术软件的曲面功能，CATIA能够绘制出完全解析的外形曲面——也就是说，CATIA生成的曲面可以经过无数倍的放大，而仍然保持表面的绝对光滑。
CATIA已经成为世界飞机设计领域的通用技术标准，此外在汽车制造、造船及其他机械设计领域也得到了更加广泛的应用。对于航模设计而言，虽然没有真实飞机设计中许多复杂繁琐的要求，可能3DMAX就能基本满足一般用户的需要。但是，CATIA能够大大节省绘图的时间，特别是在模型细节修改调整中显著降低劳动量。因此，学习一下CATIA对于每一个喜欢航模设计的人来说，绝对是大有意义的。相对于传统学习CATIA的书来说，我们这里更强调实用性，忽略掉一些在航模设计中很难遇到的东西，也不再一条一条学习软件中的每个命令。在绘制模型的每一个步骤中，我们用到哪儿学到哪儿。由简入繁，我们先从设计一个兼具一点向真机性质的上单翼练习机开始做起。 然后选择缩放工具，在刚才的比率文字框中，单击右键，选择编辑公式。如果弹出菜单“您希望将新的关系附加到Current线性容器中去吗”（￥#@^%*&！？……估计没人看得懂这句话，CATIA虽然有中文版，但其实其中有很多翻译存在问题，所以不用管他了）这里选否。再公式编辑器菜单中，保持最左边选择框中选择的“参数”不变，在中间选择框中找到长度。在右侧选择框中找到当前机翼的弦长，在笔者这里是“零部件几何体草图.3偏移.217Offset”（不同的作图顺序可能会造成编号的不同，后同）。在找这个尺寸时可以看到，每选择一个，相应在背景的窗口中都会显示该尺寸标注的位置，所以不难找。双击找到的这个尺寸，让它出现在从上往下数第二个文字框中。通过键盘在其文字框后面输入一个“/”表示除法关系，然后再找到刚刚标注的原始翼型弦长，这里是“零部件几何体草图.2偏移.22Offset”，双击让它进入文字框中，单击确定。（042）这个时候可以发现，原来比率一栏的文字框变成了灰色，右侧出现了一个写着“f（x）”的按钮。当我们需要修改对原来公式的定义时，直接点它就可以。如果需要取消公式，则在灰色的文字框处单击鼠标右键，选择“公式—>取消”即可。（043）为了方便理解下面几步的具体操作，这里先讲一下它的用意。由于这架飞机的机翼外段存在一个3度的上反角。如果机翼内外段翼肋全部垂直于翼弦平面的话，将造成内外两段机翼翼肋存在一个很小差别。为了保证对接的准确性，中段翼肋应该是外段翼肋旋转3度后的一个投影。在上反角不大的情况下，为绘图方便可以省略掉这个几何关系。不过这里为了深入了解CATIA作图，就把它做的稍微准确一些。我们在这里将外翼段翼肋采用标准翼型，而在内翼段采用这个翼型的投影。（044）下面就通过具体操作实现上面一步中的内容。首先从点工具集合下面点击右下的小三角找到极值工具，在弹出菜单中的元素选择上一步中缩放后的翼型曲线，在方向文字框中单击右键选择“Z轴”，后面的选项中选择最大，单击确定即可得到翼型曲线上在“Z轴”方向的最高点。（045）接下来需要创建几个有用的平面。首先选择平面创建工具（046），在平面类型中选择“平行通过点”，在“参考”文字框中单击右键选择“ZX平面”，“点”选择刚才创建的极值点，然后确定，为了便于以后的查找，我们可以将其在特征树上的名称进行修改，≡瘛笆粜?/span> —>特征属性”，将特征名称修改为“内翼外侧平面”。接下来点击选择旋转工具（默认情况下隐藏在平移工具下面的小三角里）（047），选择模式为“轴线-角度”，点击元素文本框后的“多输出”按钮，选择缩放后的翼型曲线和刚刚创建的内翼外侧平面（048）。在“轴”定义的文本框中单击右键，选择创建直线。在弹出的对话框中选择线型为“点-方向”，定义点为刚创建的极值点，方向后文本框中点击右键选择为X轴，然后不用处理其他选项（049），单击确定回到“旋转定义”对话框，角度输入3并确定。这时可以看到，特征树下刚生成的“多输出X”项目前有个“+”号，点击这个“+”号可以看到里面包含两个旋转项目，分别就是旋转后翼型曲线和平面，这两项将作为绘制外翼时的基准翼型曲线和基准平面。另外还有隐藏一个直线项目，它是刚才我们在旋转过程中创建的旋转轴线，可以不去管它。（050）为了便于以后的查找，也将其特征名称分别修改为“外翼基准翼型”和“外翼基准平面”接下来需要将外翼基准翼型基准曲线投影回来。选择投影工具（051），将投影类型设置为沿某一方向。“投影的”选择外翼基准翼型，“支置妗毖≡衲谝矶巫钔獠嗥矫妫方向通过右键选择“Y轴”，不用改动其他选项并点击确定（052）。之后将其特征名称修改为“内翼基准翼型”。以上机翼内段结构绘制的准备工作已经就绪，而且我们也熟悉了各项基本操作。下面马上加速完成结构设计。首先从菜单中选择“插入—>有序的几何图形集”，名称定义为“内段结构”，父对象选择“PartXX”并确定。这样后面生成的结构零件可以保存在这个几何图形集中，避免文件过于庞大而让人眼花缭乱。接下来开始绘制最外侧的翼肋。点击内翼最外侧平面，以其为基准绘制草图。首先需要将“零件相对位置草图”中，与最外侧翼肋有关系的其他零件投影或是相交（053 方框中为相交工具）过来，并调整为构造元素。紧接着，将内翼基准翼型投影下来。然后点开三维显示工具集合，选择最下面的无三维背景使所有无关元素隐藏掉（054）。通过直线工具，结合裁剪并创建与刚才获得的投影点设置相合约束，便可以绘制出翼肋考虑榫槽布置的外形线，通过创建一定的距离或者长度约束，使所有曲线都变成绿色（055）。然后通过连接随意绘制的几条与草图纵轴平行，且上下两端与翼型曲线相交的线段中点获得近似的翼型中弧线（056）。通过使用偏移工具设置减轻孔距离翼肋边界的距离（057）。最后利用圆工具绘制圆心位于中弧线上的圆形减轻孔，通过与刚才偏移的翼肋外形线创建相切约束，并设置各圆之间的距离约束，最终获得翼肋的结构草图。（058）选择包络体拉伸工具，轮廓选择刚绘制的草图，长度输入2，单击预览看看拉伸方向是否是向内侧，如果反了点击“反转方向”按钮，确定。怎么样？第一个三维立体的翼肋就这样出来了，激动吧！当然还有一种情况，也许现在出现的并不是一个翼肋，而是一个令人讨厌的对话框，上面说是“草图没有封闭”云云。这时，还需要重新打开草图进行一下修改。双击特征树上的草图再次进入草图编辑状态。选择菜单栏“工具—>草图分析”。在弹出的对话框里，可以找到状态显示为“已隔离”或者“已打开”的几何体，将它通过下面的按钮删除或者是对草图进行编辑，使得所有几何体状态均为“已关闭”即可解决无法生成包络体的问题。（059A）在设计过程中我们可以用不同的颜色对不同材料进行标识，点击特征树上刚刚生成的“包络体拉伸”特征，通过工具栏上的图形属性工具，可以十分方便的修改颜色。下面我们进一步加快速度。使用对称工具（061），选择刚刚生成的翼肋，参考“ZX平面”进行对称，并选择“体积”方式。这样，对称面另一侧的一个翼肋也直接完成。接下来参考最初的平面草图，依次在每一个翼肋位置处完成“创建平面—>绘制草图—>包络体拉伸—>对称”这样的顺序，完成其他翼肋的绘制。在草图的绘制过程中，可以从之前完成的草图上直接投影相关的元素，如“减轻孔”到当前草图，这样可以节约许多劳动。此外，绘制草图的基准平面并不一定依赖平面工具创建的平面，借助现有“包络体”上面的某个平面，一样能够作为草图的基准。对于形状相同的翼肋，可以通过平移工具直接移动到相应位置。按照相同方法，中段机翼的前后墙、翼梁上下凸缘都可以轻松完成。在绘制凸缘时，我们有可能会偷懒将上下凸缘在一个草图中同时画出。这样在进行包络体拉伸时会提示，结果中有两个未连接的子元素。不用管它，因为我们就是要画两个不存在连接关系的图形，选择“保留所有子元素”即可。机翼与机身连接的前缘碳销，以及后缘处为日后打螺钉孔而填实的部分一并画出。这时如果觉得当前显示的模型已经被无说草图、平面挤满的话，不妨使用“工具—>隐藏—>所有草图（所用平面）”批量隐藏不需要的元素，当然需要时也可以使用“工具—>显示”下的相应命令取消隐藏。（062）上图中不同颜色所代表的材料分别为：蓝色部分为桐木，绿色为层板，橙色为轻木。在完成1.5mm轻木蒙皮的建模后，还可以通过工具栏上的图形属性工具修改其透明度为50%，这样其内部的结构也就一览无余了。以上，我们就完成了机翼内段主要零件的结构设计工作。（063）篇19：飞机模型的作文600字<\/h2>
最后一次飞行
它拥有87厘米的机翼，47厘米长的机身，一台可以输出3.46马力的'发动机，令人羡慕的流线体，锋利的线条，以及一身魔衣――超薄塑胶外套，却自重仅60克，更兼具82千米每小时的极速，如此矫健而快捷，真是极品。告诉你哟，它的遥控距离长达500米，它是什么？它就是高速遥控无人侦察机模型――“神鹰一号”。
它的价值十分高――限量版，是爷爷送给我的生日礼物，我一直把它珍藏在家中柜子里，直到昨天大扫除，它才重见天日。
我仔细阅渎了说明书，充好电池，组装好飞机，在一个万里无云、风平浪静的下午，我带着飞机，提着遥控器，拉着爱犬，溜进马中操场，打开遥控器，拨开飞机开关，将它安放在跑道上。我接连3次按加速按钮，飞机不断加速，两三秒钟后便达到了30千米每小时，又过了几秒钟，也就是滑行了12米后，飞机机头开始慢慢抬起，机尾开始与地面发生摩擦：不好！一只麻雀正在前方栖息！要是冲过去了，后果不堪想象！麻雀必死无疑！怎么办？撞上麻雀只是几秒钟的事儿了！可是幸运女神眷顾了这只麻雀，飞机机尾开始往上抬，区区一两秒钟，就升上飞行高度。我立马减速，开始巡航，飞机擦着地面掠过，呼啸着冲向前面。我兴奋异常，只好让飞机降落，可由于本领尚未学到家，飞机打着转，就是沉不下机头！眼看着电池耗光电量减少，我急得像热锅上的蚂蚁团团转。我见飞机即将坠毁，不得不大加油门，可是电池不容你再做任何工作，“呼”，飞机一下子狠狠地砸在地上。更荒谬的是发动机在机身上方，而飞机坠落时是反向着地的，所以螺旋桨彻底碎了！我望着螺旋桨的遗骸哭了！
没想到这架飞机模型的第一次飞行，竟也成了它的最后一次。
篇20：组装飞机模型作文400字<\/h2>
组装飞机模型作文400字
寒假放假的第一天，妈妈在百货大楼买了一个“帮宝灵战机”的玩具。我还以为里面装了一个与包装图片一模一样的大飞机呢。回到家我打开一看，发现盒子里装的竟是四大包飞机的零部件。
拼装飞机，我是第一次玩，我非常好奇。我打开四包零件袋，放满一桌子零件。我兴奋得就像上战场的战士。开始组装飞机的时候，我不是把零件放错了位置，就是找不到小零件，直叫妈妈帮忙，妈妈没有时间，没有人理我，可是我心里却很想玩，所以，我就又重新开始组装。当我组装到图纸上的第十二步的时候，我发现机仓后边部分又组装错了。如果我再拆掉，我将要白白浪费整一个中午的时间。
我伤心得大哭起来。这一次，妈妈也没有理我。中午吃钣的时候，我一想到我的大飞机，就对妈妈绷着脸。妈妈只简单地说，如果拼不成就算了。天黑了，我的飞机终于组装好了。当我把组装好的飞机拿到爸爸妈妈面前时，我那种自豪、成功的'感觉，前所未有。妈妈看着我组装好的“精灵战机”，深情的说：“有些事情，不是一下子就能做成的，要经过反复练习，有的甚至还要经过上百次、上千次才能成功。做事情不要急于求成，要有足够的耐心、细心，更要有坚持不懈的精神。”
篇21：制作飞机模型高中英语作文<\/h2>
大概你也喜欢制作一些手工模型吧，比如汽车模型、飞机模型、动物模型、机器人模型等。请你把为什么喜欢制作及制作的顺序写一篇完整的'说明文。要求把需要什么材料、怎样准备，制作过程和步骤都交待清楚。
Making Model Planes
I am very fond of making model planes. Now I have had six model planes, four fighters and two bombers.You can hardly tell any difference between my model planes and the real ones at first glance except for their sizes.
It is very interesting to make model planes. Making model planes is not only an interesting thing but also a careful piece of work.
At first you must cut the parts off from the plastic mould plates①. Be careful not to break the delicate② parts. Do not use too much glue③, or it will spoil the surface when you glue together the parts according to the instructions. Then you can paint them. Painting is the most important step. It makes the plane more like a real one. At last a delicate plane will be born in your hands.
I like making model planes also because I love planes. I have been hoping to be a plane designer ever since I was a child. Now I am a senior high school student of Grade 3. I have little time to make model planes. I hope to go to college and make real planes for our country in the future.
②delicate[＇delikit] a．精细的
文章第一段是总的介绍作者制作模型飞机的情况。第二段写为什么有这样的爱好。第三段说明模型飞机的制作过程：第一步是准备材料，第二步是粘合，第三步是上漆。第四段写作者想当飞机设计师的理想。
篇22：制作飞机模型英语作文<\/h2>
i am very fond of making model planes. now i have had si model planes, four fighters and two bombers. you can hardly tell any difference between my model planes and the real ones at first glance ecept for their sizes.
it is very interesting to make model planes. making model planes is not only an interesting thing but also a careful piece of work.at first you must cut the parts off from the plastic mould plates①. be careful not to break the delicate② parts. do not use too much glue③, or it will spoil the surface when you glue together the parts according to the instructions. then you can paint them. painting is the most important step. it makes the plane more like a real one. at last a delicate plane will be born in your hands.
i like making model planes also because i love planes. i have been hoping to be a plane designer ever since i was a child. now i am a senior high school student of grade 3. i have little time to make model planes. i hope to go to college and make real planes for our country in the future.
篇23：我的飞机模型作文<\/h2>
我是一名少先队员，我有无数个玩具。走进我的房间，那里有厉害的大地号，有机灵的喜羊羊，有好玩的手*，真是数也数不清，它们是我的好朋友，其中我是喜欢的是我的模型飞机玩具。
我有一个模型飞机，是爸爸出差的那天买我的，模型飞机玩具的外形是一个会飞的翅膀。颜色是白、红、绿和黑的，它是一个蜻蜓的样子，它是由两个长长的的刀和一个火箭的上半部分组成，它是我的好朋友。一天下午，把爸爸妈妈都出去了，我在家里玩，我玩着我的模型飞机，我先把飞机拿出来，后来，我把飞机的翅膀张开，我玩了玩，一天下午就过去了。
这就是我的飞机，自从有了这个玩具飞机，我就有了一个不会说话的朋友，就有了快乐，就没有了烦恼，我要爱护它。
