爱打喷嚏的小狗读后感
发表时间：2025-12-28爱打喷嚏的小狗读后感(集锦十八篇)。
⌑ 爱打喷嚏的小狗读后感 ⌑
活动目标：
1、熟悉乐曲旋律，较合拍地随乐曲学习动作。
2、大胆想象，用表情和动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。
3、体验活动带来的乐趣。
活动准备：
多媒体课件、小老鼠的胸饰若干、事先和幼儿讨论关于感冒的话题。
1、教师：冬天到了，天气可真冷啊，有一只小老鼠它怎么了？小老鼠是怎样打喷嚏的？
二、欣赏音乐，创编动作。
1、感受A段音乐，创编小老鼠去医院路上的动作。
（1）播放A段音乐，出示图谱。
（2）教师：小老鼠是怎样边走路边打喷嚏的呢？我们一起来学一学吧！（引导用难过的表情再来一遍）
（3）教师：小老鼠感冒了除了打喷嚏，还会怎么样？我们一起来学一学吧！
2、感受B段音乐，创编小老鼠晒太阳的动作。
（1）教师：有什么办法让小老鼠的病快点好起来？让我们来听听河马医生给的建议。
（2）播放B段音乐，出示图谱。
（4）教师：那身上还有什么地方没有晒到太阳呢，你还想让太阳晒在哪里呢？
3、感受A段音乐，创编小老鼠病好了开心的动作。
（1）教师：小老鼠的病终于好了，心里怎么样？很开心的时候会做什么动作？
（2）播放A段音乐，出示图谱。
（3）教师：小老鼠是怎么回家的？幼儿学做小老鼠开心的动作。
三、完整表演，享受快乐。
四、迁移经验，结束活动。
⌑ 爱打喷嚏的小狗读后感 ⌑
但生活中很多人难免都会碰到有打喷嚏，流鼻涕的现象，这个时候大部分人都会不以为然，觉得过几天可能就会好了，但是有的时候也会一拖拖很久，这个时候很多人都会觉得非常的担心紧张，但其实你在这之前对这方面的知识有一点了解的话就不会这么慌张了，因为你自己知道应该要怎么样去治疗。
身体出现感冒疾病，其实就说明身体出现了毛病，想要令身体尽快的恢复正常，那么多休息是一个最好的选择。睡眠特别是深度睡眠，能够有效的令我们的身体得到恢复，其中还提高了人体的免疫功能。这样就算是我们没有吃药打针，那么身体也能够很快的恢复健康。
身体出现感冒的情况，那就是说明身体的免疫力不够，想要提高免疫力，那么日常多增加一些营养的摄取是非常有必要的。可以多吃一些鸡蛋、牛奶。干果、海产品、肉类等等，同时也可以吃一些调味品，如生姜、大蒜等等。
将大蒜削成鼻孔形状，然后塞进我们的鼻孔中，连续几次可以有效的治疗感冒流鼻涕的情况。
如果感冒流鼻涕非常的严重，那么用热水泡脚可以有效的缓解并且，不仅能够治疗感冒流鼻涕或者鼻塞，还能够有效的促进睡眠。
治感冒流鼻涕的偏方还包括了按摩，将侧边躺下，然后用食指和中指捏住我们的鼻子，然后按摩鼻子两边的迎香穴一两分钟分的时间，这样可以有效的治疗
关于打喷嚏和流鼻涕的治疗方法还是有很多的，关键是要根据你自己的具体情况来治疗，这样才能够对症下药，而且你的身体才能够好的更快，平时如果打喷嚏流鼻涕的话最好不要先吃药，因为药吃多了可能会产生抗体，这样的话会对你的身体不好。
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活动目标：
1.熟悉ABA音乐曲式结构，能跟着音乐节奏用动作初步表现小老鼠的趣事。
2.体验情节游戏的快乐。
活动准备：
课件、电脑、投影仪
活动过程：
1.律动
看课件，听音乐做动作，和小动物、客人老师打招呼。
2.观看课件，跟着A段音乐做小老鼠打喷嚏动作
看图谱，理解图谱和音乐关系，走两步，打两个喷嚏。
结合情境，重点讲解走的动作和脸上的表情。
3.观看课件，跟着B段音乐做小老鼠晒太阳动作
引导幼儿和老师一起创编晒太阳的动作。
4.观看课件，跟着A段音乐做小老鼠回家动作
结合情境，重点讲解走的节奏和A段音乐的感情区别
5.看课件图谱，完整跟音乐做动作。
6.歌表演《太阳高照》
活动反思：
《打喷嚏的小老鼠》它是一个融音乐欣赏和音乐游戏于一体的活动。该乐曲为ABA三段式结构，A段音乐较欢快，B段音乐较舒缓，比较适合中班幼儿欣赏、游戏。对中班上学期的幼儿来说，让他们理解乐曲ABA的曲式结构，有一定的难度，因此，运用小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动，能帮助幼儿轻松地理解音乐。
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一、活动目标：
1、知道秋天天气变化大要防感冒，及时穿脱衣服注意保暖。
2、乐意模仿故事中小老鼠的动作。
3、幼儿能积极参与到活动中，并获得其中的乐趣。
二、活动准备：故事及故事图片
三、活动重难点：
1、知道春天天气变化大要防感冒，及时穿脱衣服注意保暖。
2、模仿故事中小老鼠的动作。
四、活动过程：
1、教师出示老鼠图片，引起幼儿兴趣，讲述故事。
师：“有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑来跑去，不小心感冒了，直打喷嚏，鼠妈妈说：‘小老鼠，快去晒太阳吧!’太阳晒在小老鼠身上好暖和，它觉得舒服极了!”
2、教师出示图片，根据图片内容请幼儿模仿小老鼠跑、小老鼠打喷嚏、小老鼠晒太阳的动作。
3、提问：天冷的时候，我们很容易感冒，那我们能怎样预防感冒呢? 注意保暖，及时的增减衣服，多运动，坚持锻炼身体，多晒太阳等。
4、游戏：模仿小老鼠打喷嚏的动作表演。
五、活动总结：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进游戏的同时，感受到体育活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对体育游戏的兴趣。
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我亲眼见过、听人说过一些打喷嚏怪法，真的非常怪、非常奇葩。
打喷嚏怪法一：没有“啊”，只有“嚏”
某幼儿园小朋友，调皮捣蛋鬼一枚。有一天到我家来玩，实在忍不住了，就打了一个喷嚏，奇怪的是他打喷嚏只有一声“嚏”，而不是常见的“啊嚏”。
打喷嚏怪指数：★★★☆☆
打喷嚏怪法二：“啊”后面有N多个“嚏”
某六年级学生，常常打喷嚏，而声音非常有趣，是“啊嚏嚏嚏……”，“啊”后面不止一个“嚏”哟！
打喷嚏怪指数：★★★★☆
打喷嚏怪法三：连续打N多个喷嚏
某初二同学，一打喷嚏就如同炫迈一般“停不下来”，连续打七、八个喷嚏是常有的事；还有某初中教师，最多可以连续打十几个喷嚏，越打越投入，最后竟进入一种忘我的境界。据说这是因为家族遗传。
打喷嚏怪指数：★★★★★
这几类人打喷嚏，真的是“灰常搞siao”呀！
姓名：邹瑞珏
学校：贵州省遵义市道真县民族小学
班级：六（5）班
地址：贵州省遵义市道真县中等职业教育学校邹树忠（收）
邮箱：
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狮子是森林里的大王，但是他特别害怕打喷嚏，因为他知道，如果打了喷嚏，自己就生病了，必须就要回家休息了。
今天早上,天气特别好，狮子国王也没有打喷嚏，于是他决定自己亲自审案。可乌龟审长却像热锅上的蚂蚁，心想：这下完了，国王可别选中狐狸和黄鼠狼的偷鸡案啊。
但国王就偏偏选中了这个案子。在大家眼里，都认为是黄鼠狼偷的鸡，可乌龟心里却明白得很：其实是狐狸偷的鸡，黄鼠狼是被冤枉的，只是现在还没有找到线索罢了。可糟糕的是国王马上就要审判了，更糟糕的是，黄鼠狼一紧张就会放屁，国王闻到那种味道，一怒之下，肯定会判他有罪。乌龟审长想了好长时间，终于想到了一个好办法。
到了下午，狮子国王开始审案了。狮子国王神采奕奕地坐在那里。带嫌疑犯狐狸和黄鼠狼上庭。狮子国王边说边拿起惊堂木，向桌上狠狠地拍了一下，大喝道，罪犯一定要如实招来，否则罪加一等！黄鼠狼被吓得两腿发软，整个人已经变得六神无主了。再看看狐狸，他一副满不在乎的样子。狐狸点头哈腰地对国王说：亲爱的狮子国王，这鸡可不是我偷的啊！我亲眼看见是黄鼠狼偷的鸡啊！此时的黄鼠狼听他这一说，气的直发抖说：不不是我这一紧张，它嘟嘟嘟连放了一串臭屁。顿时，臭气缓缓先狮子国王扑来。国王赶紧用手绢捂住鼻子，勃然大怒，刚想断案，啊嚏，狮子国王打了一个大喷嚏，于是决定先休庭，回家去睡觉了。
原来，乌龟探长在国王的手绢上略施了一些小计在上面撒了一些胡椒粉。后来，乌龟审长找到了一些狐狸偷鸡的证据，狐狸当然被绳之以法了，而黄鼠狼当然被无罪释放了。
这个故事告诉了我们一个道理：恶人有恶报，善仍有善报，不是不报，只是时辰未到。
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活动目的
1、根据小老鼠看病的故事情节，熟悉乐曲旋律，较合拍地随乐曲做动作。
2、学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程，体验情节表演带来的乐趣。
3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4、在学会歌曲的基础上初步掌握玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣。
活动准备
音乐、图谱、标记（小脚、打喷嚏、蹦跳、哈哈笑、晒太阳），小老鼠纸偶。
活动重难点
1、活动重点：根据小老鼠看病的故事情节，较合拍地随乐曲做动作。
2、活动难点：能根据音乐变化，学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。
活动过程
1、边听音乐边听老师介绍故事情节。
今天，老师带来了一段音乐，讲的是老鼠灰灰的故事。“有一只小老鼠因为晚上睡觉时踢掉了被子，感冒了。她决定去动物医院看病。他一边走，一边打喷嚏。到了医院，河马医生说：不要紧，晒晒太阳就会好的。小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，高兴得笑了。
2、听A段音乐。
我们来听听，小老鼠是怎样打喷嚏的？（听音乐）噢，小老鼠感冒了，没力气，真难受！慢慢的，走两步，打一个喷嚏。
教师根据幼儿回答，在图谱上贴上标记，帮助幼儿理解。
3、我们来学学小老鼠打喷嚏的动作。
重点引导幼儿用难受的表情、走、打喷嚏捂嘴巴。
4、听音乐学习小老鼠打喷嚏的动作。
5、随B段音乐创编晒太阳的动作。
（1）“终于，小老鼠到了动物医院，河马大夫给它治病，医生说：‘没关系，多晒晒太阳把感冒病菌杀死，你的病就会好的！’太阳公公听见了，赶快从东边升起来，太阳升起来时用什么动作呢？”（请幼儿创编太阳升起的动作。）
（2）“太阳升起来时也有好听的音乐，我们来听听。现在请你们边听音乐边做太阳升起来的动作。
（3）“太阳真暖和，如果你想晒哪里，就拍一下哪里，让自己全身都能晒到太阳。”（幼儿做创编动作：晒一晒身体的各个部位，教师提问：你在晒哪里？）
（4）“好，现在小老鼠要走出来晒太阳了，让我们准备好！”（随音乐做小老鼠走、打喷嚏、晒太阳的动作。）
（5）“小老鼠晒了太阳舒服吗？真舒服！让我们再来晒一晒，让感冒好起来吧！”（再次听音乐完整表演两遍）
（6）随段音乐做小老鼠跑、高兴的动作。
“小老鼠全身都晒了太阳，它的病真的好了，它好高兴呀，我们也为它高兴，为它欢呼‘耶！耶！’现在它高兴地跑回家了，一边跑，一边‘耶！耶！’的欢呼呢！我们一起来学一学。”（练习一遍）。
（7）完整表演——“现在，让我们把小老鼠生病晒太阳、病好了的故事用舞蹈来表演一遍，好吗？”
活动反思
《打喷嚏的小老鼠》它是一个融音乐欣赏和音乐游戏于一体的音乐活动，该乐曲为ABA三段式结构，A段音乐比较欢快，B段音乐比较舒缓，比较适合中班幼儿欣赏、游戏。顾老师教学时加入故事情节，进一步帮助幼儿理解音乐，且A段音乐中有规律的滑音，听起来象打喷嚏的声音，因此，顾老师就用了小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动，帮助幼儿理解音乐。整个活动都是在顾老师饱满热情的带动下进行的。她用自己的肢体语言表达了两种不同的情趣，带动了幼儿表演的兴趣，整个活动孩子们都保持浓厚的兴趣。在这次活动中孩子们体验到了音乐活动带来的乐趣。孩子们情绪活跃主动参与的积极性非常高。在这个感冒多发季节，多数幼儿有过感冒打喷嚏的经验，并且知道感冒打喷嚏要吃药、打针等等，因此，在活动中，顾老师引导幼儿结合自己的生活经验，想办法为小老鼠治病，给孩子提供了展示自己的舞台，尝试用自己的身体和表情尽情地来表现小老鼠病前及病好后不同的神态，让幼儿在故事情节和表演过程中来理解乐曲的曲式结构，使之体验自由表达和创新的快乐，并让幼儿在音乐表演中体验到乐趣。在活动中通过听一听、学一学、做一做、使幼儿表现出了浓厚的兴趣，也发展了幼儿的想像力、表现力、创造力。达到了教育的最佳效果。
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活动目标：
1.根据小老鼠看病的情节，熟悉乐曲的旋律，尝试随乐曲学习动作。
2.根据乐曲表现形式，用老鼠跑、打喷嚏的动作表现a段音乐，用太阳光动作表现b段音乐。
活动过程：
一、介绍情节，引出音乐所描述的故事。
1.教师介绍故事内容。
2.师：灰灰的病好了，你们替他高兴吗？那你们高兴的时候会做什么动作，晒太阳会做什么动作？
3.教师小结：小朋友高兴的时候、晒太阳的时候都会做各种好看的动作。今天小老鼠灰灰把它的故事写成了一首好听的乐曲，我们来听一听吧。
二、播放音乐，引导幼儿欣赏。
1.教师播放歌曲a段，引导幼儿安静地欣赏。
2.教师引导幼儿在位子上学做小老鼠跑和打喷嚏的动作。再与幼儿一同在圆圈上做这些动作，并用手捂住鼻子在对圈内打喷嚏。
3.教师播放b段音乐，合拍地做动作。
4.教师继续播放a段，引导幼儿感受乐曲的情感，感受病好了，快乐地走，哈哈笑着回家的情景。
三、引导幼儿分组表演a段和b段的音乐。
教师提出要求：现在老师要请这边的小朋友表演小老鼠感冒的时候，另外一边的小朋友表演小老鼠病好了的时候的动作，看看哪一边表演的最好。
活动反思：
这是一首很欢快的乐曲，通过小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动，使活动变成了一个有趣的故事表演。分段听音乐的时候，孩子们大部分能听出音乐的节奏，也能大胆表述自己的想法和用身体动作进行表演。有些不足的地方就是音乐的旋律有些快，孩子们在做动作的时候有点乱、跟不上节奏，因此我觉得如果有可能的话，要适当调节音乐的速度，把速度变慢一些，这样幼儿活动的效果应该会更好。
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下课后，我怀着惴惴不安的心情来到了办公室。
老师似乎并没有看见我，好像把我忘了一样，只是在一直埋头批改作业，笔重重地在作业本上划着。突然，我的鼻子一下子酸痒了起来，似乎要打喷嚏。恰好这时老师抬起头，“知道我为什么让你来吗？你想一下今天的错误吧！想好了再走。”老师的话给我了更大的刺激，我感觉我的鼻子越来越控制不住了，连忙用手捏住了鼻子。可是，鼻涕不知怎么冒了出来，顺着鼻腔往下流，好像要做一下最后的冲刺。我使劲一吸，鼻涕一下子回去了，可我仍然可以感觉到它并不安分，真是调皮。
果然，不一会儿，鼻涕又开始行动了。它像小虫子一样，在我的鼻腔里上下乱动，好像要冲出来。我立刻表示了抵抗。我嘴角上扬，瞪起眼睛，挤着鼻子。这时，老师又抬头看了看我，见我这副模样，有点生气，狠狠地盯着我，好像要用眼神把我给震住。我赶紧捂住鼻子，屏住呼吸。
老师依然怒气冲冲地盯着我，我的鼻子又一下子酸痒了起来。我实在是控制不住自己啦。一瞬间，我把头转了过去，捂住鼻子，头往上仰，“啊——嚏”，喷嚏一下子被打了出来。与此同时，我一把捏住鼻涕这个“淘气的小孩子”，将它甩到了垃圾桶。噢，痛快啦！我的心情也瞬间爽了许多。现在，就等着看老师如何发落我了。
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爱打喷嚏的小象：儿童小说
小象多多和妈妈一起在森林里玩，小象多多说自已有点口渴，妈妈说，你在这儿待着，我去找野果子给你吃。
小象多多站在树荫下，它等啊等，很久了，妈妈还没有回来，小象多多睡着了。
小象多多梦到妈妈摘了许多野果子回来，野果子散发出阵阵的香味，小象多多打了一个大大的喷嚏，小象多多看到面前堆了许多野果子，可是妈妈并没有回来，小象多多奇怪极了。小象多多吃了好几个野果子，它突然想到了爆米花的香味，想着想着，它又打了一个大大的喷嚏，爆米花一下子出现在它的面前，小象多多高兴极了，它明白了，原来，只要它打一个喷嚏，就可以得到想要的美味食物。
小象多多一个喷嚏接着一个喷嚏地打个不停，很快，它的面前就堆满了各种各样的食物，有苹果、香蕉、西瓜、牛奶、核桃、饼干、面包，真是应有尽有。妈妈回来了，它被满地的食物惊呆了，它喊来了在森林里玩耍的动物们，它把食物全部分给了它们。
小象多多睡在地上打呼噜呢，妈妈推了推小象，小象一骨碌站了起来，它说，咦，满地的食物呢?难道我是在做梦吗?妈妈说，你没有做梦，我把食物都送给了别的动物们了，小象多多接过妈妈手里的野果子高兴地笑了。
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活动目标：
知道午睡时要保持安静，不打扰别人。
活动准备：
1、“请安静”的标志图1张。
2、娃娃一个，小猫木偶、大象木偶各一。
1、教师模仿妈妈哄宝宝睡觉的情景，一手抱娃娃，一手轻轻拍娃娃，嘴里哼唱《摇篮曲》。
3、出示“请安静！”标志图，幼儿听老师指令做动作。
1、幼儿图片，说说小朋友在干什么，谁在关门，他是怎么关的；谁要上卫生间，应该怎样走；谁有事跟老师说，他是怎样做的。
2、幼儿观看小猫与大象走路、关门，比较睡觉时应该向谁学习。
3、一起学习小花猫走路，感受小猫是如何轻轻走路不影响别人的.。
幼儿随教师轻轻读儿歌，知道在小朋友午睡时要保持安静。
四、讨论：
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活动目标：
1.根据小老鼠看病的情节，熟悉乐曲旋律，继续感受ABA的音乐结构。
2.根据音乐变化大胆想象，用表情和动作表现小老鼠感冒的前后过程。
3.能充分享受根据故事情节表演带来的乐趣。
活动准备：
《打喷嚏的小老鼠》的音乐小老鼠手偶一个
活动过程：
一、故事导入，激发兴趣。
老师讲述《小老鼠打喷嚏》的故事后。
提问：小老鼠恢恢怎么了？感冒后是什么样子？
小老鼠感冒后是怎么做的？
小老鼠感冒好了，它的心情怎么样？
二、欣赏音乐，创编动作。
1.完整欣赏，初步感受音乐。
讨论：这首音乐哪一部分表现了小老鼠一边走一边打喷嚏？哪一部分表现了小老鼠晒太阳呢？
小结：A段表现小老鼠边走边打喷嚏，B段音乐表现小老鼠晒太阳，c段音乐表现小老鼠高兴地回家。
2.分段欣赏，尝试创编动作。
（1）欣赏A段音乐，师生共同创编小老鼠边走边打喷嚏的动作。
集体交流：小老鼠打喷嚏会是什么样子？
提醒幼儿打喷嚏时要用手捂住鼻子，防止将病毒传染给别人。
（2）感受B段音乐，师生共同创编阳光升起和晒太阳的动作。
自由讨论：用什么动作来表示太阳光呢？太阳光会照在小老鼠身体的什么部位呢？
（3）随c段音乐创编小老鼠开心的动作。
讨论：小老鼠病好了，它的心情怎么样？你想用什么动作表现开心呢？
三、理解情感，完整表演。
1.情感分析：小老鼠感冒了，身体感觉怎么样？我们做动作时应怎样表现？当小老鼠感冒好了是什么感觉？表情又会是什么样的呢？
2.幼儿听音乐完整表演2遍。
四、联系生活，拓展延伸。
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思考：冬天到了，天气变冷了，我们怎样做才能不感冒呢？
小结：多晒太阳，多做运动，天天锻炼身体好。
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萎缩性鼻炎：多见于青年人，因为患这种病的人多半嗅觉失灵，本人闻不到异味，而别人却难以忍受这种臭味，常常远远躲开他。有些恶臭严重的病人，离其很远就会闻到臭味，故称为臭鼻症。
鼻腔异物：多见于儿重，因异物进入鼻腔、排不出，又无法及时告知大人，时间久了，异物存留鼻腔引起粘膜发炎，多为单侧性鼻阻塞，有脓性臭味的鼻涕。
恶性肿瘤：多见于中老年人。除鼻有臭味外，常伴有自出血、头痛等症状。因此，中老年人无明显原因仅限于鼻腔有臭味或常有鼻出血，应及时请医生检查治疗。
骨髓炎：额骨骨髓炎、筛窦炎、小儿上颌骨骨髓炎，有脓流出时可有臭味，误认为鼻腔的臭味。
干酪性鼻炎：为鼻腔或鼻窦内充满着豆腐乳状污物，破坏骨质，发生恶臭。
鼻窦发炎时其脓性分泌物常有腥臭味，尤其是齿源性上颌窦炎，其分泌物常带臭味，只有病人自己嗅到。
鼻外原因：如鼻咽部病灶、扁桃体炎、消化不良及胃病等，因气味向上，冲入鼻腔，病人往往认为鼻腔有了什么毛病。这种气味，别人很少能感觉到。
幻嗅：精神方面异常，本来鼻腔没有什么异常气味，但病人感觉鼻腔臭味特别大，迫切要求治疗，常常到处就诊，检查时又没有任何异常发现。
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一、活动前对幼儿的打喷嚏情况进行分析。
现在的幼儿大多数都是独生子女，孩子在打喷嚏时总是直接打出喷嚏，从来不用手或餐巾纸捂一下，孩子流鼻涕总是大人帮忙擦。所以根据情况，引导幼儿了解必要的打喷嚏礼仪是非常重要的一件事情。
二、借助夸张的情景表演，调动幼儿的积极性。
我借助夸张、生动得表演，形象的在线了现实生活中小朋友感冒后打喷嚏的不正确做法，从而引导幼儿进行生活迁移，发现问题，解决问题。
三、通过有序地观看图片，了解打喷嚏时的注意事项。
打喷嚏不能对着别人打，要朝没人的地方打；流鼻涕了要用纸巾擦，在来不及拿纸巾的情况下，会低头、转头或用手来掩住口鼻等等打喷嚏的卫生做法，帮助幼儿掌握文明、卫生的做法，对幼儿习惯的形成和素质的培养都有重要的意义。
四、通过学习正确的打喷嚏方法，加深幼儿的印象。
在幼儿了解打喷嚏时要注意的事项后，我们请幼儿学一学正确的打喷嚏方法，在做的过程中切身感受，加深印象，也能更加的有趣味性。
⌑ 爱打喷嚏的小狗读后感 ⌑
打喷嚏是肌体从鼻道排除刺激物或外来物的一种方式。人们有4种原因打喷嚏。当他们感冒时盯喷嚏，帮助清洁鼻部。在患有过敏性鼻炎或花粉症时也打喷嚏，从鼻道排出过敏物。患有血管收缩性鼻炎的人，流粘液鼻涕为典型症状，也经常打喷嚏。这肿喷嚏源于鼻部血管变得对湿度和温度甚至有辣味的食物有过敏。第4种最常见的打喷嚏的原因是非过敏性鼻炎，为嗜曙红细胞增多性鼻炎，或叫NARES。患者有慢性鼻炎症状，但对各种过敏原的反应都非阳胜。且是一种未知的原因，他们的肌体好像释放组胺而产生打喷嚏之类的过敏症状。
一次偶然的打喷嚏不必忧虑。作为感冒症状的打喷嚏可随感冒病愈而消失，通常在两星期内。然而，持久的打喷嚏或伴有其他过敏症状如流涕、鼻塞、咽痛或眼睛发痒、流泪，可能有必要看医生。
打喷嚏可来自鼻道的刺激，如胡椒粉和外来微小物质。花粉、霉菌或其他过敏原。
多数过敏性相关的打喷嚏可以通过用抗组胺药物有效治疗，在家时治疗着眼于减少过敏原如灰尘、霉菌。头屑等。如果你有花粉症，可通过在外出前做适当的预防措施来减轻不适。
医生将检查你的身体，讨论你的症状。你可能进行一种过敏原的皮试检查。通过敏性注射使你对一种特异过敏原脱敏。可以被推荐治疗和预防打喷嚏的一种方法是在家中处理并使用的非处方药物。抗组胺剂可以使粘液干燥或减少阻塞鼻子中的肿胀血管的渗出。色甘酸钠通常为鼻部喷雾剂的处方药，帮助过敏者减少体内组胺释放。可的松鼻部喷雾剂可以减轻炎症，也可以减轻症状 指压治疗 静压于以下点可以有助于控制打喷嚏：外关，风池，迎香和合谷。另外，压迫手指上缘，负防点，可有助于停止打喷嚏。
对于慢性打喷嚏，你可向针灸医生咨询，他将检查你的身体，并对恰当的位点进行针灸。 决不要忍住打喷嚏——你可能把粘液向后压入中耳或鼻窦并引起感染，在极端的情况下，你可能由于空气负压而使鼓膜破裂。
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活动目标：
1.熟悉ABA音乐曲式结构，能跟着音乐节奏用动作初步表现小老鼠的趣事。
2.体验情节游戏的快乐。
活动准备：
课件、电脑、投影仪
活动过程：
1.律动
看课件，听音乐做动作，和小动物、客人老师打招呼。
2.观看课件，跟着A段音乐做小老鼠打喷嚏动作
看图谱，理解图谱和音乐关系，走两步，打两个喷嚏。
结合情境，重点讲解走的动作和脸上的表情。
3.观看课件，跟着B段音乐做小老鼠晒太阳动作
引导幼儿和老师一起创编晒太阳的动作。
4.观看课件，跟着A段音乐做小老鼠回家动作
结合情境，重点讲解走的节奏和A段音乐的感情区别
5.看课件图谱，完整跟音乐做动作。
6.歌表演《太阳高照》
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科学地说，打喷嚏是人体的一种防御性呼吸反射和自我保护机制。科学家研究发现，当人类打喷嚏时，空气穿越餐桌的速度可以达到177千米/小时，如此高速的气流，毫无疑问可以对呼吸道进行彻底的“清扫”，然后鼻腔内的粉尘、异物，甚至病原体，通通被一起“喷”走，这也正是打喷嚏的原因和目的之一。
人们有4种原因打喷嚏。当他们感冒时盯喷嚏，帮助清洁鼻部。在患有过敏性鼻炎或花粉症时也打喷嚏，从鼻道排出过敏物。患有血管收缩性鼻炎的人，流粘液鼻涕为典型症状，也经常打喷嚏。这肿喷嚏源于鼻部血管变得对湿度和温度甚至有辣味的食物有过敏。第4种最常见的打喷嚏的原因是非过敏性鼻炎，为嗜曙红细胞增多性鼻炎，或叫NARES。患者有慢性鼻炎症状，但对各种过敏原的反应都非阳胜。且是一种未知的原因，他们的肌体好像释放组胺而产生打喷嚏之类的过敏症状。
常见的打喷嚏的原因是非过敏性鼻炎、鼻塞、咽痛或眼睛发痒、流泪，可能有必要看医生。 花粉、霉菌或其他过敏原。鼻腔内进入异物、受冷空气或强光刺激、感情冲动是引起打喷嚏的三大主要原因。这些物质首先对鼻粘膜造成刺激，鼻粘膜上有许多敏感的神经细胞，一旦受到刺激，就会充血并且产生清而稀的粘液。
与此同时，这些神经细胞还在第一时间将此种情况传递到大脑，大脑发出命令，人体于是产生一系列的吸气动作，在肺部贮存起大量气体，当气量达到某种程度时，胸部肌肉猛烈收缩，肺内就会突然产生一股强大的气流，通过鼻孔而最用力向外喷出气体，驱除体内的刺激物。这股气流的冲击声就是喷嚏声，这就是打喷嚏的一个完整的化学反应过程。
多数过敏性相关的打喷嚏可以通过用抗组胺药物有效治疗，在家时治疗着眼于减少过敏原如灰尘、霉菌。头屑等。如果你有花粉症，可通过在外出前做适当的预防措施来减轻不适。 医生将检查你的身体，讨论你的症状。你可能进行一种过敏原的皮试检 查。通过敏性注射使你对一种特异过敏原脱敏。可以被推荐治疗和预防打喷嚏的一种方法是在家中处理并使用的非处方药物。抗组胺剂可以使粘液干燥或减少阻塞鼻子中的肿胀血管的渗出。色甘酸钠通常为鼻部喷雾剂的处方药，帮助过敏者减少体内组胺释放。可的松鼻部喷雾剂可以减轻炎症，也可以减轻症状。
可见，有很多原因会引发打喷嚏，不一定都是感冒或疾病引起的，从上面我们可以知道花粉也会引发喷嚏，咽痛也会引发打喷嚏，所以我们不能单纯的判断。当出现连续到喷嚏时 ，要看下周围有没有引发打喷嚏的感染源，然后再判断是不是疾病引起的打喷嚏。
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睡前故事：打喷嚏
小猴昨天玩了一天，已经很累很累了。
今天，他又在树上荡秋千，还和小松鼠比赛爬树，爬得他浑身是汗。然而他汗也没擦干，就扑通一声，跳进小湖里去游泳了。
游完泳，一上岸，凉风一吹，小猴打了个哆嗦。唉，一会儿，小猴感冒了。
他浑身滚烫，流着鼻涕，躺在树上。
突然，他在树上打了个喷嚏：阿嚏！唾沫喷了长颈鹿一脸。长颈鹿正在吃树叶呢。糟了，这下，感冒要传染给长颈鹿了。
真的，第二天，长颈鹿也感冒了。他打了个很响的喷嚏：阿嚏！大狗熊躺在树旁睡大觉，给吵醒了。
啊，大狗熊也传染上感冒啦。他打了个更响的喷嚏：阿嚏！大象正好走过来，吓了一跳。这回，大象也传染上感冒了。
大象啊，打了一个最响的喷嚏，阿，阿嚏！！！！
象鼻子里喷出唾沫，洒得到处都是。
唉唉，不得了，不得了！大象的邻居犀牛、河马、猩猩、孔雀、山羊、梅花鹿，全传染上感冒了！他们一齐打喷嚏：阿嚏！！！哎呀，声音多响啊！震得树叶也掉下来啦。
邻居们气呼呼地去找大象，责问他为啥打喷嚏。大象不服气地说：怎么能怪我呢，是大狗熊传染给我的。
大伙又去找大狗熊。大狗熊哭丧着脸说：不能怪我，是长颈鹿传染给我的。阿阿阿哎哟哟，大狗熊又要打喷嚏了。吓得孔雀忙把尾巴撑开，大伙躲在这把漂亮的伞后，才避开了这可怕的喷嚏！
长颈鹿一见大伙怒气冲冲地来找他，知道是为了打喷嚏的事，忙说：唉，全怪小猴子打喷嚏时不捂住嘴巴，唾沫喷了我一脸！
小猴呢？躺在树上哼啊哼，感冒越来越重了。
大伙儿怎么好意思再责怪他呢？
唉唉，连照顾小猴的猴大婶也传染上感冒了。
小松鼠指着鼻子说：我看，小猴喷出的唾沫里，一定有许多小妖怪，这会儿也钻到我们的鼻子里了。
咱们快到兽医院去找大夫吧。大象的鼻子滴滴答答地流着清鼻涕。
对！大伙儿一齐抬着小猴去找大夫了。
兽医院的大夫一见这么多动物全感冒了，当然心里很着急了。
她请大伙儿全住进清洁的病房，还宣布：谁也不能出病房！
啊，这下子大伙儿急了起来。他们又吵又嚷，又蹦又跳。梅花鹿大姐哭着哀求：大夫，大夫，我家里还有两个小鹿羔呢。
大夫笑呵呵地说：我就是为了救你的小鹿羔和森林里其他没有感冒的动物，才把你们隔离起来。一个星期后，你们身体好了，就放你们回去。小鹿羔我会去照顾的。
噢，原来如此。大家放下心了。
医生还发给每一个病员一只口罩。他们戴上口罩，都哈哈大笑。你瞧我，我瞧你，都成怪样子啦。
每个病员都有一只碗、一把匙。医生叮嘱了又叮嘱：食具一定要分开，各用各的碗。
医生还拿来了一大桶生姜红糖汤给大伙儿喝。哈！又甜又辣，真好喝！小猴喝了三大碗，还嚷着要再喝呢
小松鼠一边喝汤，一边问：大夫，这药能捉住传染疾病的小妖怪吗？
哈哈！医生被逗笑了，这小妖怪可厉害呢，到现在还没有治它的药。
那干吗要喝这生姜红糖汤呢？小松鼠觉得奇怪。
这汤药是替你们驱驱寒，发发汗，退退烧。得了感冒现在主要还是靠好好休息，隔离开来，免得越传越广。
小猴着急地问：这个传染病的小妖怪是谁呢？
是流行性感冒病毒！医生看见大伙直摇脑袋，听不懂，就进一步讲开了，病毒比细菌小得多，连显微镜也看不到，非要电子显微镜才能看得清呢。
难怪我打不过它！病毒钻进我的鼻子里，我还不知道呢。
小小的病毒能随着喷出的飞沫钻进每个人的鼻子里。所以重要的是预防，不让它传染开来。
是啊，森林里的其他伙伴们不知道怎么样啦！
医生劝大伙别担心。他已经给全体森林居民都喝了中药贯众汤来预防，还用从小猴的唾沫里分离出的流感病毒，做成疫苗药水，正在叫小象用鼻子在森林里喷洒呢。
嗬，小象喷完药回来了。她来探望大象爸爸，急得大象忙朝后退：不要走近我，不要走近我，我要传染给你的
小象甜甜地一笑：爸爸，我已经吸进了疫苗药水，这次不会得感冒了。
小象又去探望小猴。她用长鼻子轻轻碰碰小猴，小猴忙叫：我感冒了，不要碰我，不要碰我。
小象忙说：我不怕传染！并紧紧地握着小猴的手说，以后打喷嚏，一定要捂住嘴巴啊。
阿嚏！
哈哈，小猴又打喷嚏了。可是，这回他拿出手帕，紧紧地、紧紧地捂住了嘴巴！
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