聪明的狐狸读后感|聪明的狐狸读后感(实用十八篇)

发表时间：2019-05-21

聪明的狐狸读后感(实用十八篇)。

第一篇聪明的狐狸读后感

寒假中，我读了一本书，叫《狐狸的钱袋》，使我倍受启发。

这本书主要讲了：在一座大森林里，有一群会魔法的狐狸，其中有一只名叫阿南的小狐狸，它总是学不会魔法，便独自在草丛里哭泣。这时，来了一位叫“阿旺”的老爷爷，收下了阿南。

回家后，阿旺爷爷就教阿南做“乌冬面”。阿南学得很快，还帮爷爷想了许多好点子，办起了小吃部——南狐乌冬面。生意非常兴隆。小阿南还有了自己的“回忆袋”。

可是，好景不长，老爷爷患上了“老年痴呆症”，什么都忘了，让小阿南很是头疼。几日后，老爷爷就……但是，阿南并没有就此放弃，而是坚强的将小面店维持了下去。

通过这本书我明白了，在困境中要坚强，不能绝望，经过努力过后就会得到“柳暗花明又一村”的开朗。以后在我遇到困难时，也要像小狐狸阿南一样，坚强的挺到底。我相信，努力就一定会有回报。这本书给我的收获我会铭记在心的！

第二篇聪明的狐狸读后感

《小王子》中的狐狸是一个非常有智慧和感性的角色，他和小王子之间的对话构成了这部经典作品中的一个经典场景。而“好心的狐狸”则是一篇针对狐狸形象的读后感文章。通过对于狐狸的认识和理解，展现出读者自己的心境和想法。

首先，狐狸是一个非常有灵性的动物。他们有着优美的体态和精美的毛色，每一步都非常轻盈。但是，更加重要的是，狐狸给人的感觉是非常机智、精明和深邃。因此，狐狸成为了人们文学和艺术中重要的角色，代表智慧和聪明。

在《小王子》中，狐狸出现在小王子探寻星球时，他与狐狸产生了最为深入的交流和探讨，狐狸告诉小王子：“如果你驯化了我，那么我们就会互相需要，你是唯一的人，让我变得独一无二。” 由此可见，狐狸对于人类的理解和看待十分深刻，这也体现出人与自然万物互动的理念。同时，狐狸的小道理“看得清楚的东西，不能用眼睛看，要用心看。”也让人们觉得非常的精髓。

因此，狐狸给人一个非常意义深远的启示：生活中，我们应该如何对待身边的人和事物。首先，我们不能漠视身边的人，因为他们可能会在我们之后成为我们的好朋友，即便只是一句微不足道的话也可能对我们产生重大的影响，契机和启示。其次，我们更应该注重心灵的呵护和培养，既要有思维，又要有感性。心灵的呵护和培养，就如同狐狸在小王子身上所做的那样，需有耐心和细心的呵护，因为只有爱和关怀才能让心灵茁壮成长。

对于那些热爱自然和动物的人来说，狐狸带来了更多的启示。他们告诉我们，我们应该尊重动物和大自然，保护名贵的生物群以及环境，适度的探索和开发资源，不会导致环境的污染和破坏。

“好心的狐狸”这篇读后感短小精悍，但却充满了人文和哲学思想。通过对于狐狸这一智慧聪明的动物形象的感悟，呈现了人们在探索自然、发现内心和追求人生价值时所应有的心态和态度。这也正是一部优秀的文学作品引领读者走向优秀、灵性、感性和智慧的原因。

第三篇聪明的狐狸读后感

今天我阅读了《智慧大师阿凡提》里面的一个小故事，“驴子也有朋友”。

一天，阿凡提骑着形影不离的驴子到城里去，他在路上碰到了巴依老爷，巴依老爷是一个脾气暴躁又爱使唤人的大叔，他对着阿凡提迎面而来，阿凡提向巴依老爷打了个招呼，但不知为什么驴子也跟着叫了起来，巴依老爷觉得这个声音特别难听，于是他就对着驴子说：“难道你跟你的主人一样不懂礼貌吗？”阿凡提说：“您说错了，我的驴子很懂礼貌，它见到认识的人就会主动打招呼。”巴依老爷顿时火冒三丈，飞起一脚就踢到了驴子的屁股，驴子嗷嗷直叫，驮着阿凡提就跑了。

我觉得这个故事非常的搞笑，因为阿凡提把驴子当作人来说，我又觉得巴依老爷很笨，他信以为真了吗？他家里来了小偷他也这样吗？通过这个故事我还学到一个道理：要学会帮助兄弟，有人欺负你的兄弟或者同伴，要及时地伸出援助之手去帮助他，就像阿凡提帮助驴子一样。

第四篇聪明的狐狸读后感

这是一只聪明过人的狐狸。作为动物，他居然学会了说话、读书，还会写信。他冒充人打电话，可以以假乱真。全城市民都来追他，也没有抓住他，还让他白白拿走一只最大最美味的火腿。

今天我看完了《一只聪明的狐狸》，书中讲述了一只小狐狸的故事，他从看林人女儿那儿学会了说话、读书、写字，他经历了很多有趣的事，最后当上了一名看林人。这是一只聪明过人的狐狸。作为动物，他居然学会了说话、读书，还会写信。他冒充人打电话，可以以假乱真。全城市民都来追他，也没有抓住他，还让他白白拿走一只最大最美味的火腿。

这是一只调皮捣蛋的狐狸。他喜欢恶作剧，让腊肠商人大吃苦头。他偷偷拿走了看林人的`留声机，放有羊叫声的唱片去骗小羊开门。这是一只好奇心强的狐狸。他听说看林人仓库里有一张神奇的小桌子，便偷了出来使用，结果在全森林的狐狸面前出了洋相。他对人类使用的电话、留声机、收音机都特别好奇，总是拿过来琢磨如何使用。这是一只善良热心的狐狸。他捡到了一个装了一万块钱的皮夹子，原封不动地还给了腊肠商人。他当上看林人后，还收留了以前欺负过他的两只老狗，他还允许小孩和老人在森林里采果子和捡树枝。书中有些情节借鉴了一些著名的童话故事。例如，狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸，是从《伊索寓言》里来的；小狐狸躺在路上撞死骗鱼吃，是从《列那狐的故事》里来的；神奇的小桌子，是从《格林童话》里来的。作者把这些故事加以发挥，变得更加有趣。这本书是捷克人约瑟夫拉达写的，是孙幼军翻译的。孙幼军还是个儿童作家，他写过《小布头奇遇记》、《怪老头》，这两本我都看过，并且非常喜欢。

第五篇聪明的狐狸读后感

一个聪明的老师，对学生有一定的了解，表现出朋友的善良，充满热情，与学生分享；与学生分享失败的辛酸，赢得他们宝贵的心。一个明智的老师，一定会让学生知道适合自己的目标，通过付出努力，尽力达到目标，让学生在体验中长大。一个成功的教师，会让学生理解老师的心血，欣赏老师的批评，修正自己，不断进步。

想要成为一名聪明、明智、成功的老师，除了在不断的丰富自身的专业知识外，还需要不断的积累有用的教育教学经验，而教育教学经验的取得的途径，我认为主要就是进行有效教育教学反思。在平时的教育教学实践过程中，常常会引发一些灵感，每每想要将这些灵感记录下来并进行反思的时候却不知从哪写起。但是读了《教师怎样进行反思与写教案和**》这本书之后，我在进行写反思的内容及方法上有了更深一层的认识。

以前，我在进行课后反思的时候，喜欢以学生的学习成绩来评判一个学生的好坏，比如：立定跳远的远度，跑30米时用的时间长短，投掷小沙包时投掷的远度等等，却忽视了学生是通过什么样的方式和方法来学习，以及学生本身的身体素质状况，学生虽然被动的接受了新知识，但是他们没有真正的理解掌握。于是，我总结出：

写反思评价学生时要以学生的进步与退步幅度为基准，而不是以最终成绩来衡量；写反思要善于捕捉自己的成功之处与闪光点；写反思不能回避自己的不足和失败之处；写反思要将教学与育人有机的结合，不能孤立某一方面单独进行论断，因为教学过程也是育人的过程，二者是相互联系，不可分割的整体。

小顾是班里的后进生。由于他性格古怪，工作极端，其他学生不喜欢和他做朋友。在一节体育课快结束的时候，他突然跑到一个女生的面前，试图去抓那女生的脖子，幸好被我及时发现并制止了他的行为，刚想对他的行为进行批评，谁知道他居然毫不理睬，气急败坏的转头跑掉了，自己一个人蹲在亭子里大哭。我安排其他同学去亭子里，平静地问小顾为什么要去打别人。过了一会儿，他说出了原因：

当我早上起床时，我把裤子翻了个底朝天。后来，我被班上的同学发现了。她们都笑他连裤子都穿不上。我刚才去打那些女孩是因为她们还在嘲笑他的裤子。我问他：“那你为什么不去洗手间及时的把裤子换回来呢？

”他说：“我要证明这件事是真的，到时候老师和妈妈只知道我打人，但是不知道我为什么打人，我要证明我的清白。”听到这些，我感到很震惊，从这些话里可以看出这个学生已经对老师和家长失去了信任。

他的心理已经有些扭曲。最后我告诉他：“事情的原因老师已经知道了，对于那些嘲笑你的人，老师会提出批评的，但是你打人也是不对的，回去和那位女同学道个歉，并且去洗手间把裤子换回来，老师证明你的裤子是穿翻的，放心吧。

”到这个时候，小顾已经不再愤怒，脸上逐渐露出了笑容。

反思自己，在日常的教育教学中，虽然勤奋刻苦、踏实负责、兢兢业业，但是工作方法单一欠科学，过于粗枝大叶，缺少耐心和细致。虽然班上也培养了一些优秀的学生，但他们对一些后进生的关注不够，对如何对待后进生的问题没有花太多的精力去研究，与他们的交流太少，甚至在不知不觉中对他们产生了不公平的看法。就像小顾打人一样，我的第一反应是小顾肯定又犯了错误，所以我在没有找到原因的情况下批评了他，导致小顾逃跑。

教育是一门艺术，更是一项崇高的事业。要努力加强教育教学研究，积极反思和实践，及时更新教育观念，努力探索和与时俱进。

第六篇聪明的狐狸读后感

今天，我看的课外书是﹕《聪明的乌龟》。这个故事讲的是﹕有一天，狐狸看见荷叶上有一只青蛙，青蛙和乌龟是好朋友，狐狸想吃青蛙，乌龟在狐狸的尾巴上狠狠地咬了一口。

狐狸生气地说﹕我要把你扔到天上去，摔死你！乌龟听了高兴地说﹕太好了，我正想去天上玩玩呢。快扔吧！

狐狸又说﹕我要把你扔到火盆里烧死！乌龟听了，又高兴地说﹕啊，我正觉得身上有点冷，想烤烤火呢，快扔吧！

狐狸气极了，说﹕我要把你扔进河里淹死！乌龟一听，吓得浑身发抖，哭着说﹕狐狸，求求你，千万不要把我扔到河里，我会淹死的！狐狸得意了，一下就把乌龟扔进了河里。

乌龟在河里高兴地说﹕哈哈！狐狸，你上当了！狐狸气得跳进了河里，想去抓乌龟和青蛙，可是它不会游泳，急得大叫救命！

青蛙和乌龟乐得哈哈大笑。

读了这篇文章以后，我觉得乌龟很机智、很勇敢，我要向它学习。

第七篇聪明的狐狸读后感

《聪明的阿凡提》这个故事，选自幼儿园大班语言教材。为使各位老师能够在接下来的说课过程中与我发生共鸣，我首先把这个故事简短地为大家做一介绍：很久以前，新疆的老百姓都非常惧怕皇帝，但是有一个人却一点也不怕，他就是阿凡提。皇帝听说了就想借自身的威望、自身的地位杀掉阿凡提，于是就出了三个问题难为他，假如回答不出来，就正好借机杀死他。结果呢，阿凡提不但没有被皇帝杀死，反倒把皇帝吓个半死。最后，皇帝还白白搭上了许多金银财宝，阿凡提却把这些财富全送给了老百姓。作品的特点是语言浅显、内容风趣，以叙事为主，运用幽默诙谐的艺术手法，着重借阿凡提与皇帝生动形象的对话描写，烘托了阿凡提大智大勇、疾恶扬善这一鲜明的人物性格特点。

教材所含的知识点是对阿凡提这一人物特点的理解和掌握。通常情况下，语言活动不太容易确立知识点。这一知识点的确立是依据了幼儿品德形成过程具有具体形象性的特点。为什么这样说？因为每个小朋友随着年龄的增加，欣赏文学作品的数量越多，他对其中一些重要的或是主要人物的形象特点、性格特点了解的就越多，那么，对他一生的发展、性格的幼稚就越有协助。通过欣赏这个故事我们可以协助小朋友在头脑中构建一个集善良、勇敢和智慧于一身的鲜明人物形象，从而，为小朋友良好品德的形成奠定形象模仿的基础。

1、培养幼儿欣赏文学作品的兴趣，在参与扮演中体验故事角色的特点。

2、引导幼儿懂得阿凡提是用自身的智慧战胜皇帝的。

3、发展幼儿的思维和口语表达能力，协助幼儿在理解故事的基础上记住故事的主要情节。

教材的重点是：协助幼儿熟悉理解故事内容，记住故事的精彩片断。这是依据了故事教材的要求之一：“教师在故事教学中，首先要培养幼儿领会作品的技能。”也就是说，任何一个文学作品，教师首先都应协助幼儿理解作品，这是关键。教材的难点是：引导幼儿懂得阿凡提是用自身的智慧战胜皇帝的，从而逃脱了被杀死的危险。那么，什么是智慧？对于小朋友来说，智慧是看不见、摸不着、也感受不到的。只有在危险和困难面前，一个人的智慧才会显现出来。智慧能协助人们脱离险情。那么，智慧从哪里来呢？一个人知识面越广，阅历越丰富，才会越有智慧。这些都需要教师引导幼儿去理解。

针对这一个故事的特点，我主要采用讲述问答法和视听欣赏法。

讲述问答法。是将教师生动形象地讲述故事和提问题幼儿考虑回答结合起来。在教师向幼儿讲述故事时，为了能使故事内容吸引幼儿，就要做到有感情。感情就是一种投入的程度，就象我现在站在这里为大家进行说课，我会自觉不自觉地运用一些语调、语速的变化，面部表情以和手势、动作的变化来吸引听者的注意，激发对方倾听的愿望和兴趣。这和讲故事一样，你只要做到将自身置身于故事的情景当中，引起幼儿的想象，使故事内容在幼儿头脑中出现出一幅幅图画来，从而留下深刻的印象就可以了。所以说最大限度地发挥教师生动讲述的作用，对于幼儿喜爱和理解作品的程度将起到至关重要的作用。故事欣赏自然离不开提问，提问可以在前，可以在后，也可以在故事中交叉，目的都是协助幼儿理解和掌握故事内容。

视听欣赏法。是利用实物投影仪和录音机两种电教仪器的配合使用，协助幼儿再一次把故事内容在头脑中构建一个完整的画面印象，刺激幼儿的听觉和视觉，加深对故事前后连贯性的理解。多年的教学实践证明，声画同步的电教手段无疑是一种生动形象的信息传达途径，它可以把幼儿由被动学习引向主动学习的位置，同时对于引导幼儿积极地欣赏也起到了促进作用。

三、说学法指导

教学中，我主要指导幼儿掌握两种学习方法。一种是学会倾听，一种是学会表述。倾听是一个输入的学习过程，表述是一个输出的学习过程。幼儿学习语言的途径是先倾听后习得。教幼儿注意倾听，集中注意力才干对教师提的`问题进行充沛的考虑。这就要求教师的语言富有感染力，能够感染幼儿的情绪，调动幼儿的思维。在学习过程中发生一种向师性，为其长时间的倾听起到积极的作用。教幼儿学会表述，主要采用情境扮演的方式，请一名幼儿扮演反面人物“皇帝”，其他幼儿扮演正面人物“阿凡提”，然后扮演完一遍后进行交换，让所有的幼儿都置身于阿凡提这一人物角色中，去体验他幽默机智的语言，在富有情趣的扮演氛围中练习描述故事中的精彩语句，提高对语言的模仿和表述能力。

围绕教学目标，在教学活动中，主要培养幼儿两方面的能力。一种是思维能力，一种是语言表达能力。由于幼儿的思维和语言的发展是同步进行的。大班幼儿的生活经验逐渐丰富，已经初步具有笼统概括能力的萌芽。所以，我设计了连问连想、连想连答的提问方式。如：“皇帝共问了阿凡提几个问题？”“三个问题各是什么？”这种问题促使幼儿在头脑中展开对故事情节的回忆和联想，发展思维的逻辑性和语言的前后连贯性。使他们一边考虑，一边运用自身的语言进行表述。同时，教师还注意对于幼儿的表述要和时的给予恰当的评价。依据幼儿自我评价的发展特点：“他们往往依赖成人对他们的评价。”因此，教师的激励性语言在引导幼儿学习时会起到积极的作用。

大体分三个环节。导入局部采用录像形式，观看阿凡提动画片，然后和幼儿谈话。老师：你知道刚才这个人是谁吗？他是哪里的人？看过他的动画片吗？听过他的故事吗？这一局部重在摸清小朋友现有的知识水平。展开局部主要分三个环节：第一个环节，是教师生动形象地讲述故事。重在吸引幼儿对故事的兴趣，然后进行提问：你认为阿凡提是一个怎样的人？这个问题引导幼儿概括出了故事的名字。进一步问：故事中一共有几个主要人物角色？他们分别是谁？你认为这是一个怎样的皇帝？这些提问促使幼儿对故事进行回忆和想象，打破了保守教学的提问方式。第二个环节是运用现代教学手段，协助幼儿理解故事的主要情节。画面可以协助幼儿加深对故事的记忆，提问可以协助幼儿加深对故事的理解。第三个环节是让幼儿戴上道具进行扮演，极大地调动了幼儿对故事扮演的兴趣。虽然也是三遍故事，但是每一遍都有所偏重，每一遍都采用了不同的方式吸引幼儿，所以才不会使幼儿兴趣递减。结束局部仍采用录像的方式，在一片欢歌笑语中，幼儿与录像中的阿凡提同喜同乐，进一步体验人物的性格特点。

第八篇聪明的狐狸读后感

放寒假前，我和同学交换了三本书，《智慧故事》《民间故事》《十万个为什么》。在《智慧故事》里，我非常喜欢的是《聪明的`狐狸》。

《聪明的狐狸》主要讲了，狐狸帮助鹿们想了一个办法，分两组去河边喝水，大龟来这边，一组鹿在那边喝水；大龟去那边，一组鹿在这边喝水。这样，鹿们都喝到了水，大龟也吃不到鹿了。大龟知道狐狸为鹿们出了这个主意，想干掉狐狸。狐狸在河边喝水，大龟咬住它的腿，狐狸装作不在意地大笑“大龟真糊涂，一根棍子拉着不放。”大龟一松手，狐狸马上跑了。大龟在岸上装死想突袭狐狸，狐狸试探着说：“真的死了，脚应该是蜷缩的。”大龟一蜷缩，狐狸跑了。大龟藏进狐狸的洞穴，狐狸发现了脚印，现在在洞里么？狐狸问岩石，又说里面有人不敢回话，大龟一慌，假装岩石说没人来，狐狸跑了。

读完这个故事，我很喜欢这个聪明的狐狸。喜欢它的善良，喜欢它的聪明。狐狸为什么那么聪明呢？善于认真观察，遇到危险不害怕，积极想办法，所以它很聪明。我要向它学习。

第九篇聪明的狐狸读后感

内容简介：当聪明人遇到糊涂人：聪明人会占尽上风，得到各种不同的好处，聪明人自己也满心欢喜，为自己所获得的丰富成果感到志得意满，甚至还要取笑对手的糊涂。当糊涂人遇到聪明人：糊涂人会掉进聪明人的陷阱，由此而吃亏上当。但事后糊涂人也会恍然大悟，对自己的痴愚感到后悔不已，从此以后便把这个愚弄自己的聪明人作为拒绝往来的对象。

聪明糊涂心的读后感，来自淘宝网的网友：人与人之间随时都在互换着聪明与糊涂的角色。形成各种不同的有趣情境。要论输赢.又要维系关系.算计中便不可把力使尽、把利占绝，这时人人都需要一颗聪明糊涂心。聪明人遇到糊涂人：占尽便宜还要取笑对手的糊涂。糊涂人遇到聪明人：吃亏上当的糊涂人最终也会恍然大悟。糊涂人遇到糊涂人：双方都不精明，也较少计较，大家和谐相处。聪明人遇到聪明人：针锋相对下谁也讨不到便宜，都白费了一番心机，“双赢”是现代社会的主流理念，一个人只有深谙进退之道，能审时度势.洞悉对方意图，体察自己处境，才能在社会竞争中进退有节，挥洒自如，才能在人际交往中游刃有余.左右逢源。人人都需要一颗聪明糊涂心看起来聪明的人，未必真聪明看起来糊涂的人，未必真糊涂一个人只有深谙进退之道.能审时度势，洞悉对方的意图，体察自己的处境，才能在社会竞争中进退有节，左右逢源。

聪明糊涂心的读后感，来自卓越网的网友：生活中有很多不愉快的事儿，起源多在口无遮拦上。荀子说：“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。”舌头是天底下最具威力的武器'它可以打动别人，使你路路畅通；也可以伤害他人，给你增添阻碍。会说话，并不是挟口舌之利而使对方哑口无言，与人交流的大原则，应该是多交朋友少树敌。不伤他人，就是保护自己。通人情、懂世故是社交场中的“通行护照”。社交场中需要的是八面玲珑、见风使舵的人，而木讷口拙的人是不受人欢迎的。“场面话”，指的是人们为了某种交际的需要而说出的话，它不一定是真实的，但却是人与人之间交往的一种必要，也是一种应酬的技巧和生存的智慧。

第十篇聪明的狐狸读后感

有这样一本书，名字叫《狐狸的窗户》，作者是安房直子。它说了这样一个故事：一个迷路的猎人遇上了一只狐狸，狐狸变成了店员，开了家染色店，可以用桔梗花磨成的颜料涂抹在食指和大拇指上面，搭成手指窗户，就可以看见死去的亲人。狐狸透过手指窗户看见了被人类打死的妈妈；猎人透过手指窗户看见了自己小时的伙伴、死去的妹妹和被大火烧掉的庭院。可惜猎人回家时洗掉了手指上的桔梗花颜色，从此，他再也没能看见自己的亲人和童年的回忆，也没能再遇上那只可爱的小狐狸。

我看了这个故事，非常感动。寂寞的小狐狸只能通过手指窗户来想念自己的妈妈，它明明知道打死自己妈妈的就是人类，但是它没有向那个猎人报仇，而是希望猎人不要再打死其他小动物，所以就以猎人的抢作为替他染手指的报酬。猎人呢，因为小狐狸替他染了手指，所以看见了死去的妹妹，还有自己的童年。人类和动物通过手指窗户成了好朋友，没有再互相伤害。

但是我觉得桔梗花应该不能磨成颜料，更不能涂抹在手指上啊，这也许是作者幻想出来的吧。我觉得能在自己搭起的窗户里面看见自己死去的亲人时，是感觉不到快乐的，就像看亲人的画像一样，不能真正地看见亲人，也不能和亲人对话，更不能触摸到亲人，这应该是不算真的高兴，反而让人更加伤感。

第十一篇聪明的狐狸读后感

有这样一本书，名字叫《狐狸的窗户》，作者是安房直子。它说了这样一个故事：一个迷路的猎人遇上了一只狐狸，狐狸变成了店员，开了家染色店，可以用桔梗花磨成的颜料涂抹在食指和大拇指上面，搭成手指窗户，就可以看见死去的亲人。

透过指窗，狐狸看到了被人杀死的母亲；透过指窗，猎人看到了他的小伙伴，他死去的妹妹和被大火烧毁的院子。可惜猎人回家时洗掉了手指上的桔梗花颜色，从此，他再也没能看见自己的亲人和童年的回忆，也没能再遇上那只可爱的小狐狸。

我看了这个故事，非常感动。寂寞的小狐狸只能通过手指窗户来想念自己的妈妈，它明明知道打死自己妈妈的就是人类，但是它没有向那个猎人报仇，而是希望猎人不要再打死其他小动物，所以就以猎人的抢作为替他染手指的报酬。至于猎人，因为小狐狸染了手指，他看到了死去的妹妹和他的童年。

人类和动物通过手指窗户成为了好朋友，不再互相伤害。

但我认为桔梗花不能磨成色素，更不用说涂在手指上了。也许是作者想象的。我觉得能在自己搭起的“窗户”里面看见自己死去的亲人时，是感觉不到快乐的，就像看亲人的画像一样，不能真正地看见亲人，也不能和亲人对话，更不能触摸到亲人，这应该是不算真的高兴，反而让人更加伤感。狐狸的窗户读后感2

像一个长长的镜头在头脑里倒放似地，我边读《狐狸的窗户》，边沉浸在回忆之中。

第一次阅读《狐狸的窗户》是在几年前一个温暖的大年夜。缩在被子里逐字念，感觉连空气都暖和起来。自然，我觉得安房直子的笔调也是温馨的。

然而，当我第二次仔细阅读这本书时，我不禁被文章中的意境所感染。

“当我在山道上转过一个弯时，突然间，天空一下子亮得刺眼，简直就好像是被擦亮的蓝玻璃一样……于是，地面不知为什么，也呈现出一片浅浅的蓝色。”众所周知，蓝色是忧郁的颜色，当大地的土黄变成了浅浅的蓝色的时候，一场美丽而又凄婉的童话便开始了。穿着浅蓝色围裙的小狐狸和盛开的蓝桔梗在一个美丽的地方向你招手，用清脆的声音说：

“染手指吗？蓝色的手指！”也许，回忆就像那些染上桔梗花的手指一样，是忧郁的，又些许带着点快乐的浅蓝吧！

每个人都有属于自己的、不为人知的秘密。同样，每个人都有一些那时是那么地快乐，而今却弥漫着淡淡的忧伤的回忆。这些记忆标志着童年，由于种种原因，童年或多或少被遗忘了。

弥漫的悲伤，也许只是怀念童年的悲伤，而不是死亡的阴影。

记忆，是一件长期的事情，也是一件没有人会错过的事情。不管是早是晚，我们都有时间回忆。现在，更重要的是，我们要展望未来。记忆的窗户总是向我们敞开，我们所经历的美好的事情都变成了过去。

未来的蓝图正在向我们展现。让我们带着记忆之窗走向未来！狐狸的窗户读后感3

安房直子写的童话你是否看过？我相信如果你看过的话，你和我的感觉一样吗？如果你还没听说过，请下去买本书读！

——前记

安房直子的童话很难叙述——你可以完整地叙述一个故事，但你如何叙述故事达到的意境呢？

《狐狸的窗户》是我最初读过的，最负盛名的一篇。它让我产生一种无法言喻的感动，发自我内心的深处，让我久久不能忘怀。桔梗染过的蓝色的手指搭成的那扇窗户，成了真实与虚幻之间的一条通道，往昔的那些幸福日子虽然再也不能重现了，但是，那扇可爱的窗户，却帮猎人找回了那些曾经拥有过的善良和纯真。

我想，在猎人交出那支枪给小狐狸的那一瞬间，猎人那颗原本坚硬的心，也应该是如水晶一般清澈，如羽毛一般柔软吧……

安房直子童话里没有美丽的公主，没有英俊的王子，没有华丽的舞蹈，没有无敌的爱情。只是总有各种各样的动物精神。它们是自然的化身。只有心地善良的人才能看到它们，才能与它们交流。

读直子的作品时，总会使人感到，也许在这个世界之外还有另一个世界在那儿，只要存在过的一切从来都不会消失，一切都会被记录在案：我们的生活、记忆、怀念、思念……四根桔梗花染过的蓝色手指搭成的窗户，便是生与死的通道。当阴阳永隔，是否再没有道路可以抵达彼此，可以慰藉我们的心灵？

安房直子忧伤而美丽的微笑着，说：“不，不是这样。死并不能带走什么，尤其不能带走怀念，只要有怀念，生者和死者就从来没有真正分开过。

”和死去的生命永不分离的最好方法就是找到一种寄托哀思的方式。我又忽然想起了在天堂的外公，想起了他慈祥的笑容，但和以前不同的是，我不在悲伤外公的离去，反而感到他就在我的身边，无时无刻，只要我想念他了，他就守侯在我身边。

当你因为过去而感到悲伤时，请不要忘记，过去永远不会消逝，即使它与我们同在两个世界，而永不分离的最好方法就是错过。狐狸的窗户读后感4

《狐狸的窗户》，一篇短短的，不足五千字的故事。一篇文静的文字，却像一场雨，静静地洗涤着我的心。它让我爱上它，愿意让自己沉浸在文字编织的梦境中。

《狐狸的窗户》讲的是“我”是猎人，追逐着一只白色小狐狸而来到一间花田里的小店。小狐狸变成了店员，系着藏青色的围裙。佯装着不知，本打算把小狐狸逮住的“我”，却被那扇蓝色的窗户深深吸引：

那是可以看见死去亲人的窗户。“我”染了手指，搭起窗户……然而，一回到小屋，“我”竟因为***洗手了。蓝色的染料被洗掉了，但我们再也看不见花田了。我们找不到商店。

安房直子细腻的文字，展现了一个宛若现实中的幻想的童话世界，伤感而温馨。故事里提到了死亡，但没有阴影。那一是一片无边的寂寞，却又是那么的美丽。

我能感受到小狐狸那小小的孤单。每当我想起这个故事，心里总是隐隐作痛。仔细阅读，淡淡的忧伤充满了内心。在温暖和梦境中，许多已经消失的东西不知不觉地又回来了，那些曾经的故事和记忆又在脑中重演。

我常常为了这段文字而异常难过：“狐狸伸出双手，又组成窗户。‘我不再寂寞了，因为，从这窗户里，我什么时候都能看见妈妈。

’”但，我根本不相信这是小狐狸的真心话啊！其实，小狐狸更寂寞了，不是么？直到现在，当我再次读到这个故事时，我总是感到非常悲伤。

“我一边走着，还一边用双手搭起了窗户。这回窗户里下起了雨，朦胧中我看见了我一直深情眷恋着的庭院。家中点着灯，传来两个孩子的笑声。

一个是我的声音，另一个是我死去妹妹的声音我把手放下。我太悲哀了。那庭院早就没有了，被火烧掉了！

”即使，思念的那个人死了，但在菱形的窗户里，又可以“复生”。但是，这样的“复生”，却又让人感到那么无奈和悲伤。**市场上的男人看到了他以前喜欢的女孩，他死去的妹妹和他小时候的自己。

然而，我一点也不高兴或兴奋。死去的人们复活了，看到了他们，但他们永远不会被触摸，就像一层玻璃中的图像。真的是太悲哀了。

就像作者说的那样。

我常常想象蓝色的花田，用手指小心翼翼地搭起菱形的窗户。也许有一天，能从窗户里看到什么。

这是一个值得思考的故事。

这个故事呈现了一个美丽而神奇的世界：一个年轻人在山里打猎，想着他曾经喜欢的女孩。但是，他一不小心迷了路，突然，他似梦非梦地跌入了一片蓝色梦幻的桔梗花田。

他又惊喜地发现，在花田中有他猎人的猎物——一只小白狐。他犹豫了一下，想跟随小白狐一起回家，把窝里的狐狸一网打尽。可小狐狸很快就甩掉了青年。

正在青年寻找它时，背后有人叫他，原来是那只小狐狸，它变成了染坊小伙计。青年决定不动声色，等小狐狸不注意时把它捉住。经过一番对话，青年把手指染成了蓝色并搭成了小窗。

在小窗里，他看见了那个女孩，心里十分高兴。而回到家时，他一不小心把手指洗了。于是他再也找不到小狐狸和那片花田了。

即使最后那位青年没有洗手，但是他每一次看到女孩，都会十分伤心——她已经离开了青年，并且再也不会回来了。这只是一种天国的梦幻，是不存在的。

这个故事告诉我们，当你因为过去而感到悲伤时，请不要忘记，过去永远不会消逝，即使它与我们同在两个世界，而永不分离的最好方法就是错过。

每人都有属于他们自己的回忆，不管是艰辛，痛苦，美好，愉快，不经意间就会开启自己的心潮，沉浸在里头，任思绪随风恣意飘流。看到狐狸的窗户我就想起自己已逝去的阿婆，已失去的好友，他们曾经都在我的生命中走过，都是一道最美丽的风景，一笔最缤纷的颜料！有时我会悲由心生，情不自禁泪流满面，不为什么只为缅怀那曾经的点点滴滴。

如今，我常常独自一人伸出四根手指，搭成一个菱形的窗户，天空的蓝色仿佛涣散开来，染上了我的手指。我睁大了眼睛，通过窗户往外看，什么都没有，只有一片湛蓝的天空。狐狸的窗户读后感5

“春花秋月何时了，往事知多少……”是夜席卷来一丝寒风，空灵的雨浅扣心扉，雨潇潇，意绵绵，一只寒蝉陪着星星失眠，晚风细雨吹起记忆的轻纱，望见曾经的喧嚣年华。心得到了安慰，把情感埋葬在这寒冷的冬季！

想起看过的《狐狸的窗户》猎人追着小狐狸误入到蓝色桔梗花丛里，无边无际，仿佛再也走不出去。狐狸变成染屋的小伙计，招呼他：先生，让我为您染染手指头吧。

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用桔梗花汁染过的手指，可以看见已逝去的东西————那自己心中唯一的伤痛。狐狸看到被枪打死的妈妈：一头白色美丽的雌狐狸。

竖着尾巴，一动不动地坐在那里。看上去，宛如在窗户上贴了一张狐狸的画。猎人则在期待中看见了被烧毁的家和听到了已死去妹妹的声音。

永远不再属于他们以及我们的，唯有过去。

记得有人说过：让人不能自拔的，除了牙齿，还有感情。让猎人和狐狸魂牵梦萦，无法忘怀的是自己亲人。

故事以淡淡的遗憾和感伤结尾，猎人回到家里竟因为***洗手了。蓝色的染料被洗掉了，再也看不见那片花田，找不到那间小店。真的是太悲哀了。

就像作者说的那样。让我无法忘怀的是：小狐狸那孤单，失去亲人的寂寥身影和猎人因洗手而落下的遗憾。

安房直子用她忧郁而澹泊，敏锐却坚韧的真性情写下属于她的童话！那字里行间中充满了美好，满足，欣慰，遗憾……这类似蓝色桔梗花的悲伤像枷锁轻叩我的心灵，沉重却又满足。那一切的一切似乎只是过去，水中花，镜中月，一阵风，便将它们吹散得无影无踪。

可是牵扯着他们内心的是那无望的回忆，对亲人的怀念与留恋。

猎人遇到狐狸，染蓝手指是幸运的，尽管他有一个悲惨的童年，但他用菱形窗户将过去的爱重新唤醒，这是一件多么美好的事。猎人拥有了窗户是幸福的，但是，过去终归过去，看得到过往却触不到，这也是一件多么无奈的事。

听说：人生，只有两分半钟的时间，一分钟微笑，一分钟叹息，半分钟爱。原来狐狸和猎人已经把自己的一生都放进曾经的过往和怀念中。

虽然他们存活在过去，却也存活在未来，他们的精髓让我明白：当你因过去的消逝而感到悲伤时，请不要忘了，曾经存在过往永远不会消失，即使它和我们在两个世界，而永不分离的最好方法就是怀念。

如今，我常常独自一人伸出四根手指，搭成一个菱形的窗户，天空的蓝色仿佛涣散开来，染上了我的手指。我睁大了眼睛，通过窗户往外看，什么都没有，只有一片湛蓝的天空。狐狸的窗户读后感6

小时候夏天的晚上，躺在外面的竹床上，将四肢叉开到最大程度，感受着一阵阵的凉爽的风，和天上的星星们对视。听大人们说，每个逝去的人都会变成天上的一颗星星，然后默默守护着他的亲人，我们就执着地在无数颗星星之中寻找我们早已逝去的祖先们，想象着自己将来也会变成一颗星星，就像我们现在仰望着的星星那样看着一代又一代的小孩子嬉戏打闹。每当想念某个已去世的亲人时，就会瞪大眼睛望着满天的星星，最亮的那颗就是我很思念的人变成的，它也感受到了我热切搜寻的视线所以才发出最大的光芒好让我看见。

当重要的人远离了这个世界时，我们总是忍不住想再次看见他们，动画片《钢之炼金术师》便是基于此展开的，爱德华和阿尔两兄弟为了再次见到逝去的母亲而进行禁忌的人体炼成，明知是禁忌却偏向虎山行，即使付出惨痛代价也在所不惜。这便是思念母亲的执念啊。休斯死后，罗伊大佐才深切体会到那两兄弟当时的心情，好想再次看见已经逝去的人，好想再次感受到拥抱时的热度。

可惜我们并不能如愿，只能对着**空想念。

童话故事存在的一个目的就是达成我们在现实中不能实现的愿望。能不能再次看到已经去世的母亲呢，当然可以！用桔梗花做成的染料将拇指和食指染成蓝色，然后用四根手指搭成一扇菱形的窗户，透过这扇窗户就能看见我们思念的人。

安房直子的《狐狸的窗户》就是这样的一个充满了温暖元素又带有淡淡的伤感的童话故事。

“我”在回家的路上误入一片桔梗花的原野，沉浸在这烂漫的蓝色花海和心旷神怡的微风中，这时碰到了一只白色的小狐狸，在穷追猛赶中发现它突然就消失了，然后幻化成印染桔梗屋的小男孩。透过它染成蓝色的手指搭成的菱形小窗中，“我”看见了一只美丽的狐狸，这就是它的被猎人的枪打死了的妈妈。我也从我的菱形小窗中看到了思念的女孩，看到了思念的妈妈和妹妹。

作为回报，“我”把自己的枪送给了小狐狸。但是回去后“我”却按着以往的***了手，等醒悟过来时桔梗花的蓝色已经被清水冲刷干净了。“我”再也看不到思念的人了，也找不到那片桔梗花和那只小狐狸了。

曾经拥有过的蓝色的菱形小窗就如同梦境一般。其实“我”应该庆幸，至少心底潜藏的看见已去世的妈妈和妹妹的愿望成真过一次。这个故事很简单却足以触动你我的心弦，好想偶遇小狐狸，让它也用桔梗花的汁液染蓝我们的手指，然后我们就可以从菱形小窗中看见记忆深处的人们，哪怕只看一眼也好。

看绘本会更加喜欢这个故事，织茂恭子配的图很赞。她用的色粉笔，图画兼具了油画和水粉画的质感，主色调是蓝色，本来这个故事就充满了浪漫的令人迷醉的蓝色气息：蓝色的花海，蓝色的招牌，蓝色的围裙，蓝色的大地……蓝色是一种很容易让人心动的颜色，拥有着天空与大海般广阔自由的气度。

我喜欢安房直子的童话，简单温暖浪漫。她模糊了现实与幻境的界限，构筑了一个美好纯净的好像真的存在着的童话世界，也许哪天我们出去散步就能不知不觉间步入另一片土地领略另一番景致，好似做了一场很美好的似真似假的梦，等醒过来了却寻不到原先的足迹了。

第十二篇聪明的狐狸读后感

我一口气把《阿凡提的故事》读完了，我为阿凡提的聪明喝彩。

阿凡提这个名字从小就在我脑海中埋下了根，那时，我经常听比我大一点点的姐姐给我将阿凡提的故事，他是一个很典型的人，长得虽然不怎么好看，但是他很善良，热爱帮助别人，关心别人，特别是贫困人们他更加爱护。他讨厌权贵，而且勇于和权贵做斗争《阿凡提的故事》讲的正是这样的一个故事，他在故事中机智与皇帝做斗争。他善于抓住皇帝的弱点，胜利地救了自己一命，逃过了一劫。

第十三篇聪明的狐狸读后感

作为根据《聪明鼠》的读后感，这篇文章将详细讨论故事中所阐述的主题，并深入探究其中所隐含的意义。

在《聪明鼠》的故事中，我们跟随着一只聪明的老鼠，他的名字叫做查理，而他的朋友们都叫他“国王”。尽管他足够聪明，并且能够掌握各种技能，并从不避免时尚的流行趋势，但他非常谦虚，他一直喜欢帮助那些需要帮助的人，并保持乐观、善良而富有同情心的态度。在故事的结尾，他被选为城市市长，然而他依然保持着同样的为他人着想、乐观向上的态度。这个故事让我们知道了一件事：即使你非常有才干和成功，也不能忘记你来自哪里，你是谁，并保持着你那温和忠诚的内心。

在本书中，老鼠查理的聪明灵活也是一种角色扮演的体现。通过为孩子们阐述如何把自己的感情表达出来，如何接受自己和别人的缺点，我们可以发现这只小老鼠的品质非常高尚。他总是非常真诚，并认为听别人的想法是非常重要的。这些品质在目前这个社会是极为稀有和宝贵的，因为它们缺乏竞争性，这与现代世界的价值体系有很大的不同。

更深层次上，故事的核心是传达了某些意义：聪明的人并不总是创造成功的人，诚实、有同情心的人却往往更容易赢得认可。通过故事情节的呈现，我们发现，老鼠查理总是采用一种平衡、温和、富有亲和力的决策方式，而不是任性和固执的方式。这种平衡的方法使得他的个性特征变得更加完整、丰富，也更具有可取性。因此，那些学会寻找好意见的人通常会受到更多的顺从和尊重，这与他们聪明才智否定的传统观念不同。

最重要的是，这个故事告诉我们一个事实：当我们充满爱和同情心的时候，我们就会变得真正的强大。虽然这个故事是个童话，但这个讲述给我们成年人的道理是非常深刻和真实的。虽然具备非凡才智和能力的人的确也能成功和卓越，但这些人缺乏心灵力量和人情味，他们往往很难在人际交往中取得成功。因此，故事告诉我们要学会公平、善良、诚实和富有同情心，我们才能从内心真正的幸福和成功当中获得满足和快乐。

总之，这个故事中所述的主题是非常重要的，并伴随着深入探究这个主题所隐含的意义。我们应该充满激情和方向性地将这些意义运用于我们现实中的日常生活之中。因此，作为一个聪明而又正直的人，我们可以从老鼠查理身上学到很多，这能够提醒我们在日常生活中更加谨慎，更加深刻的思考，也更容易让我们获得幸福和成功。

第十四篇聪明的狐狸读后感

我爱书，所以也爱读书。

最近我读了一本书，它的名字就叫做《聪明的蜗牛》。

这个故事很有教育意义，让我产生了许多联想和感悟。

记得那时在一个吹蜡烛比赛中。我的对手是一个很强壮的人。我想：他比我大几岁，力气也比我大，如果不动脑筋跟定是输多赢少。我认真地观察了当时的风向，正好是吹南风。因此我向裁判员提出：吹蜡烛的位置要让我先选择，两个人不能在同一个位置。裁判员不假思索地说;“可以。”

我立即选择了南方，鼓起勇气用力吹过去，由于顺风，南风帮了忙，共计吹灭了8根蜡烛;我的对手因为不能站在我这个位置上吹，尽管用尽力气吹过去，他却只吹灭了5根蜡烛。我已比他多吹灭3根蜡烛的优势赢得了让这次比赛的胜利。

读了《聪明的蜗牛》，我明白了：在日常生活中，常常面对机遇与挑战，在对手比自己强大时，要冷静对待，善于思考，巧妙应对，关键时刻聪明的大脑往往会比力气更重要。

看，这就是我从书中悟出的道理。

第十五篇聪明的狐狸读后感

作为一张远古的生物，乌龟从来不是人们心目中的“智者”。然而，《聪明的乌龟》这本书打破了人们的刻板印象，其中记述的故事以及乌龟们展现出来的智慧，让人们对乌龟们的认识产生了巨大的改变。

故事的主人公叫奥罗拉，他是一只普通的海龟，因为勇敢地斗胆去找乌龟王朝寻求帮助，故事才有了展开。在这部小说中，每一个乌龟都被描绘成高智商、智慧非凡的形象。他们设计出了一个计划，通过联合起来，借助彼此的力量来解决一个看似不可能完成的任务。这个计划取得了成功，四只勇敢的乌龟帮助奥罗拉拯救了整个海洋，成为了英雄。

这个故事让我强烈地感受到两个方面的东西：一个是团结的力量，另一个则是智慧的重要性。

当大自然降下灾难之时，一个人的力量是微不足道的。只有通过团结起来，共同配合，才能够战胜难关，完成看似不可能的任务。在乌龟们的故事里，每一个小乌龟都发挥出了不同的优势，充分发挥了自己的潜力，共同达到了一个远大的目标。如果没有这种团队合作的精神，他们永远无法用一个人的力量完成这样一项任务。

而深入细想，每一个乌龟都拥有自己的“特性”，也就是我们说的长处。在乌龟的眼里，没有所谓的弱者，每一个乌龟都能够在团队中发挥自己的作用。这种观念同样适用于人类社会。每一个人都有自己的潜力，因此，只要把每个人的潜力发挥到极致，就可以在个人领域、团队领域以及整个社会领域取得无可匹敌的战斗力。这正是人们应该学习的。

当然，这部小说讲述的经历也告诉我们另一种重要的素养，即智慧。一旦有智慧，才有可能理性地思考、制定有效的计划、把冒险变成机遇。这些大智慧在人们生活中也非常的关键——我们需要有独立思考的能力，发挥创新性，让我们创造出更多不同、更好的世界。

《聪明的乌龟》里的故事和小乌龟们的智慧，像一盏明灯，指引着我们在未来生活的路上迈向更加光明的未来。

总之，这部故事教给我们了很多’东西。我们需要拥有团队精神，相互之间要互相合作；同时还需要拥有智慧，能够想出创新的想法，解决遇到的问题。这些方面的素质不仅在小说中可以得到充分的体现，同样也是现实生活中不可或缺的。《聪明的乌龟》挑战着人们固有的看法，并令我们感受到了团结、智慧和勇气的重要性，值得细细品读。

第十六篇聪明的狐狸读后感

我们经常听到许多关于狐狸的故事，那些狐狸绝大多数都很狡猾，而且喜欢骗人，有时还和狼或老虎同流合污。可是，这本书里的小狐狸却大不一样，下面，就让我来给你们介绍一下吧。

他像孩子一样，有颗非常善良的心。他原本的家有两只大猎狗，可是他们忌妒小狐狸。因为他们每天都要帮主人看家，忙来忙去，却只能吃一些剩的食物。而小狐狸呢？只要撒娇一下，就可以吃到好吃的东西。于是两只猎狗想报复小狐狸，所以百般折磨它。可是小狐狸没有报复它们，而是逃到了森林里去独自生活。

小狐狸做了很多英雄壮举，同时又犯下了很多错误。它偷了史别立克的火腿，又把史别立克丢的钱包还给了他，并且没有要任何报酬。你们一定很奇怪为什么这只小狐狸会说话，因为在原来的家里，它的小主人“叶尼克”和“露申卡”教它的。起初小狐狸一句也听不懂，后来细心的听学会了说话，最后又学会了写字，这些事只有它自己知道。

最后，他们老友重逢，小狐狸又当上梦寐以求的看林人，有了自己看护的森林、自己的小屋、自己的家具以及自己的助手，真是个美好的结尾呀！

第十七篇聪明的狐狸读后感

今天我看了一本书，名叫聪明的小狐狸。我觉得这本书很好看。

提到狐狸，大家一定知道吧！它是一个狡猾，喜欢骗人的动物。今天，我向大家介绍另一种样子的狐狸，这种狐狸肯定跟大家想象不同。

这只狐狸有点像个淘气的孩子，他喜欢恶作剧，常常捉弄那个腊肠商人史别立克，让他吃尽了苦头。但小狐狸也常常是很幼稚的，他按照故事书里讲的聪明的狐狸的办法去办，总是遭到挫折。

他也像孩子一样，有颗善良的心。两只大猎狗出于忌妒，百般折磨它，可是小狐狸在取得成功后并没有报复它们，反而在它们老了，要遭到悲惨下场的时候救了它们。他在森林里惊吓了两个摘草莓的孩子，马上觉得很后悔，便去安慰他们。在它当上了森林看管人后，为了不伤害进入森林里的人，它只要一个能打响的玩具枪，不要真枪。

在他控制不住自己做了错事后，他还知道要改正过来，无意中损坏了看林人的留声机，他悔恨要死；他骗走了腊肠商人的火腿，后来觉得 “实在不光彩”一直都别扭，最后终于承认了自己的错误，还在捡了腊肠商人的钱包后把这笔巨款还给了他，让腊肠商人喜出望外。

它还很有上进心。在小姑娘露申卡教他说话，认字的时候，他学得很认真。两只大猎狗背着主人欺负他的时候，它想办法自己对付，让它们吃些苦头，在实在对付不了的时候，它也不愿向主人告状。正是这种坚强的性格，使它战胜了森林里遇到的所有困难，终于成为了责任心很强的森林看守人。

这本书让我学到了许多知识，也让我懂得了一些道理。小朋友们，你们以后也要看看这本书哦！

第十八篇聪明的狐狸读后感

内容简介：人人都会生病，去医院是我们不可避免的选择。但是如何最大限度利用医院的资源；如何让自己免受医疗损失；如何处理医患关系……这不仅仅是卫生部要思考的问题，也不仅仅是医院思虑的难题，最重要的是我们——每一个需要去医院的患者及其亲人，要面对的现状……

做个聪明病人的读后感，来自卓越网的网友：生病了，成了一个病人，还有谁会想着要做聪明病人呢？如果聪明的话，就不要成为病人了嘛。让人有点晕的书。万一生病了，再来翻书，做事后诸葛亮，亡羊补牢，为时也有点晚了。病了就好好休息，把心态调整好，好好养病吧……

做个聪明病人的读后感，来自当当网的网友：生老病死是人之常情，无论你有多聪明，都有一天会成为病人，不生病，那是痴人说梦。“永动机”是不存在的。做个聪明病人的前提不是，聪明后不生病，而是当我们生病以后，该怎么样做，才可以使我们尽快康复，不受庸医之骗，将钱花在刀刃上。医患关系日趋紧张，病人埋怨医生，不信任医生，不知道如何去看病，而医生为自保不得不采取的一些措施。那么结果是什么，越来越高昂的检查费用，花了再多的钱也看不好，越看越出现一堆问题。这本书写得非常的好，中国现阶段的医疗环境所缺乏的就是聪明的病人，耐着心看完，你会受用一生。除非你家里有人做医生，否则大家都应该看看。医生不是患者的对立面，双方并不是敌人，无知的媒体别在煽风点火，医生和患者应该是朋友，我们共同的敌人是疾病。站在医生的对立面，仇视与不信任，都是不可取的，除非你永远不去看病不去医院，你既要接受治疗又充满敌对，受到伤害的只能是患者自己。我们该聪明些，理智些，多一些了解。不应尽信，但也不要敌对。医生和患者同样都是人，就算只讲做人，都只能用信任交换信任。前提是走正当渠道，将信任交给值得信任之人，当你接受治疗时，请相信你可以痊愈……

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