总结推荐: 玩具总动员主题小结(示范版)。
作为公司的员工，我们要有加强学习，勇于实践的决心。为了让我们未来的工作更加井然有序，我们现在到了安心写述职报告的时候了。述职报告可以说是工作报告中的总结性报告。那么，您知道这个述职报告应该要怎么下笔吗？以下是小编为大家收集的“总结推荐: 玩具总动员主题小结(示范版)”欢迎您参考，希望对您有所助益！
一、主题解析：
（一）主题要求：
1、操作各种玩具，了解它们不同的性能和玩法。
2、和同伴共同使用玩具，初步体会规则的意义，并学习遵守。
（二）主题解读
二、内容选择与参考：
内容与组织形式
课程整合
必选
我们的玩具
p165
·电动玩具和发条玩具
·小电工（区域活动）
·玩具的家
·小小收藏箱（区域活动）
·小熊搬家
生活：
内容来源：4—6岁《生活》教材
·套玩具p88
·吸尘器p74
·打保龄球p87
运动：
内容来源：4—6岁《运动》教材
·物归原处p47
·快取快放p48
·做事有始有终p50
·小小图书馆p53
游戏：
·小鬼当家
·玩具超市
·小小书吧
·儿童游乐场
园本教材：
·好玩的竹蜻蜓
我们的玩具真好玩
p168
·玩具大家玩
·我有一个布娃娃
·做一个会跳舞的娃娃玩具（区域活动）
·玩碰碰船
搭积木
p169
·造高楼（区域活动）
·儿童游乐场
我们的图书朋友
p171
·看图书
·我的书（区域活动）
·小鸟一家的故事
备选
玩具店
p167
·参观玩具店
·开玩具店（角色游戏）
下棋
p169
·植树棋（区域活动）
·玩球棋（区域活动）
·飞行棋（区域活动）
·音乐游戏“飞行棋”（区域活动）
替换与
生成
《我们的碟片朋友》
三、环境创设：
1、活动室环境创设：
主题墙面设计——我们收集的资料、幼儿玩具展等；
游戏活动区——投放与主题相关的内容与材料（详见区角活动、角色游戏）。
2、家庭社区资源：
家长参与——共同收集资料、提醒孩子带玩具来园，电动玩具自带电池，进行废物利用，制作出喜欢的玩具等
社会考察——参观玩具商店。
四、教案例举：
★集体活动：
目录：
1.活动：我的玩具
2.活动：电动玩具和发条玩具
3.活动：玩具的家
4.活动：小熊搬家
5.活动：碰碰船
6.活动：有趣的玩具兵
7.活动：不倒翁
8.活动：玩具展览会
活动1：我的玩具(谈话)
目标：
1、能在集体面前，用简单清楚的语言并通过适当的操作介绍自己带来的玩具。
2、能和他人交换玩玩具。
准备：
每人带一样玩具来园，并陈列出来。
过程：
1、引起兴趣，引出主题
展示幼儿带来的玩具，看一看，说一说，认一认。
2、介绍自己的玩具
（1）分别请幼儿介绍自己的玩具名称及其玩法（说、演示）
（2）其他幼儿讨论是否还有别的玩法可以试试。
3、和小朋友交换玩具玩
4、分享、交流
就玩的过程中发生的问题讨论，形成共识：
（1）如何爱护玩具，不管是自己的还是他人的。
（2）可以和同伴协商交换玩具，不争也不抢。
活动2：电动玩具和发条玩具
活动目标：
1、能积极探索玩具动起来的秘密。
2、喜欢玩玩具，有良好的操作习惯。
活动准备：
1、师幼共同准备电动、发条以及遥控、声控玩具。
2、幼儿已有玩各种玩具的经验。
活动过程：
一、自由探索玩具的不同玩法：
1、出示许多玩具，引发幼儿探索的兴趣。
2、幼儿自由玩自己带来的玩具并与同伴交换玩。
二、有目的地探索电动玩具和发条玩具的不同玩法：
1、出示电动玩具和发条玩具，问：这些是什么玩具？想一想这些玩具的玩法是否一样？
2、用什么方法让这些玩具动起来？
师幼共同小结：发条玩具上了发条便可以动了，电动玩具要打开开关，有些还要打开遥控器的开关，玩具才会动起来。
三、观察、操作声控玩具：
1、出示声控玩具，问：怎么样让这个玩具动起来？
2、师幼共同完声控玩具。
师幼共同小结：原来玩具有各种能让它动起来的方法，玩具真有趣，玩玩具真开心。
四、玩具回家：
1、把电动玩具和发条玩具区别开。
2、互相交流各自的玩具送到了哪里。
活动3：玩具的家（故事）
目标：
1、让幼儿理解故事内容。
2、通过故事让幼儿明白送玩具回家的道理。
准备：幼儿园的各种玩具。
过程：
1、教师富有感情的进行故事表演。
2、让幼儿回答故事说了什么？出现了谁？发生了什么事？结果怎样？
3、教师再次讲故事，让幼儿自己发现自己回答的对不对，帮助幼儿理解故事内容。
4、组织幼儿讨论：如果你是故事的主人公，你会怎样做？
5、让幼儿发表自己的见解，组织幼儿进行讨论比较，谁的想法是对的，谁的想法是不对的，不对在哪里？
6、教师和幼儿一起整理班级的玩具，做送玩具回家的游戏。
活动4：小熊搬家
活动目标：
1、在帮小熊搬家的活动中，激发幼儿积极开动脑筋想办法。
2、引导幼儿联系实际，尝试解决一些生活中的问题。
活动准备：小熊家的场景、各类玩具、日用品、筐、推车、小自行车、划板、袋子、绳子等。
活动过程：
一、引起兴趣：
这几天有个小朋友告诉我，他们要搬家了，你们有没有看见过搬家呀？搬家是怎么回事呀？（幼儿自由畅谈）
除了小朋友搬家过了新房子，我们幼儿园也搬过一次家，今天小熊家也要搬新家了，我们去瞧瞧吧！小熊的新家在哪里呀？
二、介绍场景：
1、小熊家门口有什么？（有花园、有车库）
2、小熊家里又有什么？（有家具）
3、小熊发愁了，因为今天它有好些东西要搬到新房子里去，这么多的东西它搬也搬不完，小熊有些什么玩具呀？我们一起去看看？
4、你们愿意帮小熊的忙吗？不过小熊说了请你们帮忙搬的时候可得动动脑筋，想想用什么好办法才能又方便又省力，记住还要把东西放在家中合适的地方，我这里有些袋子、绳子，如果需要的话，也可以帮帮你们的忙。
三、情景操作：
1、幼儿实践。（教师观察）
2、介绍经验：
老师：你们用了很少的时间就帮小熊搬好了家，小熊谢谢你们。
（1）你帮小熊搬了什么？
（2）你用了什么好办法搬的？（你是怎么搬的？）搬好的东西防在哪里？
丰富词汇，好的动词幼儿一起做做动作，试一试、说一说，师再次小结、巩固。
四、新尝试：
1、事情一多，小熊把储存在旧房子地下室里的东西忘记搬来了，我们来看看是什么？
2、小熊真着急，现在时间挺紧张的，你们能不能一个人一次就把这些玩具都搬到小熊家？（你有什么办法说给旁边的小朋友听听，请一个幼儿尝试）
3、讨论：某某小朋友用了什么办法，一个人一次就把所有的玩具都搬走了？如果是你来帮忙，你还会用什么好办法？（发散思维，再请两个小朋友来试一试）（一次就把许多东西搬走的办法真是省时间，用自行车来帮忙的方法还可以省力。）
五、小结：
今天这么多小朋友想到的办法都能帮小熊一次就搬走它的玩具，真是了不起，谢谢你们，下次小熊有困难还请你们来帮忙。
活动5：碰碰船（音乐活动）
活动目标：1、让幼儿在理解歌曲内容的基础上学唱这首歌曲
2、体验玩碰碰船时的愉快情景。
活动重点：唱好歌曲中的修饰音
环境创设：磁带录音
活动过程：
1、引起兴趣
*幼儿听音乐做律动
*欣赏歌曲是几拍子，听起来感觉怎么样？
2、理解歌词
*两人结伴手拉手模仿船转动，当音乐停止的时候可以跟旁边的“船”轻轻碰着玩，体验玩碰碰船时的愉快情景。
3、音乐游戏
*幼儿接伴做游戏。
活动6：有趣的玩具兵
活动目标：
1、学习欣赏世界名曲，并按节奏进行表现动作。
2、按特定内容进行创编和尝试身体动作。
活动准备：世界名曲《玩具兵进行曲》。
活动过程：
一、启发谈话：
1、说说我最喜欢的玩具，只说一种。
2、学学我的玩具怎么动。
二、欣赏名曲，创编动作：
1、欣赏《玩具兵进行曲》，进行想象，有哪些玩具？它们在干什么？
2、幼儿自由讲述想象内容。
3、再次欣赏，分辨曲中强弱，玩具此时在做什么？（小朋友回家玩具动起来了，在幼儿园里玩，休息一下，早上小朋友来了不动了）？
4、幼儿扮演一种玩具，听音乐和教师的讲解来创编动作进行游戏。
5、展示个别幼儿的动作，提示用肢体语言，不发声音，从头至尾做一种玩具。
6、进行游戏2~3次。
三、小结。
活动7：不倒翁
活动目标：能大胆地设计制作玩具。
活动准备：画有圆形的卡纸、蜡笔、水彩笔。
活动过程：
一、引导发现：
今天老师带来了一种新玩具，知道这种玩具是怎么玩吗？仔细看看，是怎样做出来的呢？（出示两个零件，一张画有圆形的纸和一张小的纸）怎样把这个圆形打扮得漂亮一些呢？（可以用线条分割以后间隔涂色，也可以画图案）画图案上去的时候，象转盘一样，画一画，转一转。
二、探索发现：
1、今天请小朋友来做玩具设计师，想想你可以设计一个什么玩具呢？
2、先画好，涂色以后再用剪刀沿线剪下。
3、引导幼儿设计不同的头部特征，用双面胶粘到折成半圆形的身体上。
三、展示与展览：
开一个玩具展览会，把小朋友设计的玩具展览一下。
活动8：玩具展览会
活动目的：1、通过开玩具展览会，让幼儿将自己的玩具带给大家玩，从中感到快乐。
2、让幼儿懂得玩别人的玩具要得到别人的同意。
活动准备：每人带一件玩具。每件玩具编好号码1~6
活动过程：
1、介绍个人的玩具
*老师说：今天我们来开一个玩具展览会，大家先介绍自己带来的玩具。
*老师先介绍自己带来的玩具：我带来的玩具是绿色的，上面有数字“2”，是一辆直升飞机。
*幼儿介绍自己带来的玩具名称。
*介绍几种玩具的玩法。
2、玩玩具
*教幼儿如何玩玩具。
*情景表演一：两位老师一个扮红红，一个扮兰兰。红红想玩兰兰的玩具，不和兰兰商量，伸手就抢兰兰的玩具，兰兰不肯给。
*情景表演二：红红：请你把玩具给我玩玩好吗？兰兰：好的，请你把玩具给我玩玩好吗？
*老师小结：要玩别人的玩具先要有礼貌的向别人借，同意了才能拿，并说谢谢，大家可以交换玩具。
3、幼儿之间相互交换玩玩具
4、讲评
*提问：你们每人带来几件玩具？你玩到了几件玩具？你怎么能玩到这么多玩具呢？
*小结：有了玩具交换玩是很高兴的，以后还要把自己的玩具带给大家玩。
★主题区角：
区角名称
活动内容
材料准备
操作提示
表达表现区
做一个会跳舞的娃娃玩具
操作包材料、剪刀、白纸
l在纸上画个娃娃，涂好颜色后剪下，在裙子处剪两个对称的圆洞，把中指和食指伸进去当腿，娃娃就跳起舞来
我的书
由几张白纸订成的书若干、记号笔、蜡笔
l画一本关于自己的书
l互相看看讲讲自己制作的书。
共同生活区
小小收藏箱
瓶罐、盒子、盖子、木夹等废旧物品
l将收集的物品进行分类整理摆放。选择几种材料，试着用粘、折、画、捏、剪等不同的方法自制成玩具
l与同伴交换着玩，尝试不同的玩法。
探索操作区
小电工
小电珠、铜丝
电池、记录本
l在小电珠上绕上铜丝，将铜丝的两端按在电池的正负两极上，点亮电珠
l将发现记录下来
造高楼
胶粒、大中型积木、废旧大纸箱
l选择不同的结构材料，设计并搭建大高楼
l思考怎么样使搭建的高楼不倒塌。
玩球棋
棋盘、筛子一个、棋子两个
l两人对垒各执一棋。
l共用一个筛子，轮换投掷，根据点数推进棋子，然后了解推进点图象的内容，决定进退。
飞行棋
棋盘、筛子一个、棋子四个
l两人对垒各执一棋，按下棋规则轮流下棋。
l增加2-4个棋子，依序下棋。
l增加规则，可重叠走棋或相遇时吃掉对方的棋。
植树棋
棋盘、筛子一个、用小棍作成48棵树
l两人轮流掷筛子，根据筛子上的点子数，取一棵树“种在”有相对应数字的树坑里，如果找不到对应的树坑，只能将筛子交给对方
l看谁先种完自己前面的树。
音乐游戏“飞行棋”
棋盘、筛子一个、
l两两结伴对垒，两人扮做红蓝棋子，两人按音乐轮番投掷筛子（音乐1、2小节掷筛子，3、4小节按筛子上的数字往前跳），谁先到达终点为胜。
五、活动建议：
1、主题的切入点可以是《幼儿园里朋友多》学习主题的延伸；可以是新年上来孩子们带来的新玩具开始；也可以由老师带领幼儿参观超市、逛街观察玩具等，建议在2—3周的时间段内完成。
2、各项活动内容可以以不同的组织形式同时展开，如参观玩具店、玩具的家等活动可以在老师的组织下有目的地展开，也可以在老师的指导下以亲子活动的方式在园外完成；有的活动内容可以在集体活动之后投放在区角活动中；有的活动内容可以投放在区角活动中，以小组或个别的形式对幼儿进行指导；有的活动内容也可以在角色游戏、生活活动、运动游戏中整合开展。
编辑推荐
超人总动员读后感(汇编六篇)
当观看完一部作品后，相信大家增长不少见闻吧，观后感就是自己的一种思想感悟，观后感相当注重“感”，也就是从作品中领悟出的道理与思想。那么你会写观后感吗？以下是小编整理的《超人总动员》观后感，希望能够帮助到大家。
超人总动员读后感 篇1
最近，小时候看的超人总动员终于出了续集。这部电影同样没有让作为影迷的我失望。它让我懂得了什么是家，什么是爱。
相比较《超人总动员1》，它的续集则更贴近生活。为我们揭示了其实超人家庭也像普通家庭一样，由于被政客找茬，超人不得不再一次面临困扰。爸爸在家变身“家庭煮夫”，一边为儿子钻研数学，一边为女儿解决青春期的恋爱问题，同时还要为小儿子突如其来的超能力而焦头烂额，这让我联想到这不也是如今普通妈妈们在家中经常面临的'问题吗？
这部影片别出心裁地刻画了一位正面临着中年危机的超人爸爸，通过十分有趣的视觉效果，让我耳目一新，又不觉捧腹大笑，反思母亲不在，就连超人爸爸也不能承受那么大的家庭压力，可见妈妈对家庭是多么重要呀！
超人爸爸在照顾家庭的同时，妈妈也在“职场”上奋斗，为超人代言，努力使超人能回归社会。可是，就在快成功的时候，自己又被卷入一场阴谋中。最终，还是“小超人”们拯救了超人家庭。这也让我对未来有了憧憬，鼓励自己：哪怕我只是一个小孩子，可是，只要我努力，认真做一件事，一定也能成功！
超人总动员读后感 篇2
今天，妈妈给我买了一牌碟子，名叫《超人总动员》
《超人总动员》讲的是两个超能力的人为了保护人类和坏蛋战斗，这两个超人分别是超能先生、弹力女超人。超能先生为了保护地球，和坏蛋展开了激烈的战争，但有几次干的好，人们让它消失在地球上。弹力女超人一般在夜里出来抓坏人，默默的出现，又默默的消失，超能先生和弹力女超人结婚后15年后又有了一个儿子小七，一个女儿小步，还有一个婴儿。她们一家人和坏蛋一起战斗，最后还是受到人们的爱戴。
我看了这部电影以后，我想我要学习超人爸爸的.永不言败的勇敢精神，学习超人妈妈的善良和助人为乐，学习小七的有礼貌，学习小步的专心致志。我在看这部电影的时候，好像超人一家把我自己带到电影里和他们一起战斗，一起游戏，一起······如果我有一支神笔，我要画出超人一家，让同学们都来分享超然一家的快乐，学习超人一家的精神。
超人总动员读后感 篇3
3月27日下午，阳光明媚，照的我们全身暖洋洋的。这时，我们全校组织了一起去看电影，这真是一个振奋人心的消息，这个好消息在全班引起了一场小小的轰动，但轰动过后，又像往常一样平静下来。
中午，我们全班同学排着整齐的队伍，走向了电影院，可是却没有看到电影的开头。因为老师在让我们站队的时候，我们很吵闹，而被老师在原地罚站了许久，才让我们缓缓来到了电影院，就这样，我们没看到电影的开头。
坐在电影院柔软的椅子上，一看电影就有一种似曾相识的感觉，哦，原来是《超人总动员》啊，我曾经在电视上看过，真是好看极了。主要内容是这样的：
主人公是一位勇猛的超人，名字叫做鲍勃，当年，他是可以位惩恶扬善，打击罪恶并且家喻户晓的超级英雄，人们送给了他一个外号，把他叫做“超人先生”。
有一天，鲍勃平静的生活被打破了，他被卷入了一起事先策划好的阴谋当中。一个野心勃勃的发明家秘密的展开了针对超人特工队的'攻击活动。人类世界再次受到了邪恶的威胁，而鲍勃决定重出江湖，再次承担起拯救人类的的重担。但事隔多年，早已步入中年的昔日英雄已经变成了“笨熊”，头发秃了，肚子大了，裤子紧了，皮带是怎么也扣不上了。鲍勃正面临着一生中最为严峻的考验，同时面临考验的还有他的家人。鲍勃也与他的家人一起为了人们的安全而战。
这是一些多么光荣与艰巨的任务啊，这时一个为了人们安全而奋不顾身的超人特工家族，这也是一个具有伟大精神的超人特工家族，他们在重重困难之下，毫无畏惧，足智多谋。这时我们在学习上也应该表现出的精神，遇到难题，也要勇敢的迎刃而上一一破解。
这次看电影，真是让我受益匪浅！
超人总动员读后感 篇4
昨天阿姨和哥哥去新世纪文化城看了一部电影，叫《超人总动员》。
到了电影院，宽敞舒适。找到好地方后，我们开始看电影。电影叫《超人总动员》，讲的是两个超级厉害的人对抗坏人保护人类。这两个超人是超能先生和女超人弹性。为了保护人类，超能先生与坏人进行了激烈的斗争，但有几次他做得不好，人们让他从地球上消失了。伸展女超人一般晚上出来抓坏人，默默出现，默默消失。结婚15年后，超能先生和弹力女超人有了一个女儿小七，一个儿子小布和一个宝宝。他们家和坏人打了一架，最后被人喜欢了。
看完这部电影，我想我会学到超人父亲永不放弃的勇敢精神，学习超人母亲的善良和助人为乐，学习小琪的礼貌，学习小步骤的.专注。当我看这部电影的时候，超人一家似乎把自己带进了电影，和他们一起战斗，和他们一起玩游戏，一起。如果我有一支神奇的笔，我会画超人一家，让所有的学生分享超人一家的快乐，学习超人的精神。
超人总动员读后感 篇5
昨天，我和舅妈还有弟弟去新世纪文化城看了一部叫《超人总动员》的电影。
到了电影院，里面很宽敞、舒适。我们找好位置以后开始看电影了。这部电影名字叫做《超人总动员》，讲的是两个有超能力的人为了保护人类和坏蛋战斗，这两个超人分别是超能先生、弹力女超人。超能先生为了保护人类，和坏蛋展开了激烈的战斗，但有几次干得不好，人们让他消失在地球上。弹力女超人一般在夜里出来抓坏人，默默的出现，有默默的'消失，超能先生和弹力女超人结婚15年后有了一个女儿小七和一个儿子小步，还有一个婴儿。他们一家和坏蛋一起战斗，最后受到人们的爱戴。
我看了这部电影以后，在想我要学习超人爸爸的永不言败的勇敢精神，学习超人妈妈的善良和助人为乐，学小七有礼貌，学小步的专心致志。我在看这部电影的时候，好像超人一家把我自己带到电影里和他们一起战斗，一起游戏，一起……如果我有一支神笔，我要画出超人一家，让同学们都来分享超人一家的欢乐，学习超人的精神。
超人总动员读后感 篇6
今天是妈妈的休息日，妈妈说要给我一个小惊喜。
我一听心里特别激动，很好奇这是怎样的一个小惊喜呢？妈妈说：“我带你去看《超人总动员2》的电影吧！”我高兴得连蹦带跳，对妈妈说：“太好啦！太好啦！”
我和妈妈来到电影院，电影院里人山人海，我们买了票排队走进了六号厅，我津津有味地看着电影，心里美滋滋的。电影讲的是：有五个超人来自美国，他们是一家人，他们常常帮助别人，后来因为坏人霸屏，通过控制超人，从而控制人类，最后三个孩子救出了爸爸妈妈。
这个电影真有趣，他们一家人很有爱心，我最喜欢超人姐姐，因为她真诚勇敢，凭着她的智慧救出了家人。我还喜欢弹力女超人，因为她能变出各种各样的外形，令我很吃惊！
我也从电影中明白了许多的道理,其中最深刻的一个，就是：每个人都会有自己的烦恼，也会有自己的困惑，但是，你总会找到自己应该做的事情，也会找到自己喜欢做的'事情。比如超人家族中的妈妈，她以前忙于工作，把家里的事情都丢给丈夫，最后她才发现一家人在一起是最重要的,所以她重新回归了家庭，而不是像以前一样只顾着工作，将家里的孩子和家务活都抛在一边。
我想，我要是超人就好了，我也要有魔力打败这个世界上的坏蛋，我也要像超人家族一样，勇敢的面对生活中的困难。
2025汽车总动员观后感(实用10篇)
汽车总动员观后感 篇1
我看到这部电影的第一幕时，就被电影里的场景吸引住了。
有一个机器人叫瓦力，和同伴们尽心竭力地工作着，一眼望过去，到处都是垃圾。垃圾被机器人堆起来，好像一座座高楼。
不久，瓦力的同伴都因为太累，报废掉了，只剩下瓦力和它的宠物蟑螂一起生活。如果瓦力零件坏了，就把同伴们的'零件拿过来换掉，瓦力就这样一直生活着……
有一天，天上又飞来了一个机器人伊娃，瓦力爱上了伊娃。后来和伊娃一起到了飞船上，瓦力和伊娃帮助船长，可是有两个坏的机器人一直在捣乱。
瓦力为了让人们重新返回到地球，他连自己都牺牲了，伊娃非常伤心，等到人们回到了地球，伊娃赶紧带着瓦力去换零件。
没过多久，伊娃就把瓦力修好了，最后伊娃把瓦力放在太阳底下晒了一下就有电了，可是瓦力又认不出伊娃，最后伊娃用爱终于唤醒了瓦力。
我们一定要保护地球，爱护环境。
汽车总动员观后感 篇2
今天，老师给我们播放了一部电影《机器人总动员》，里面主要讲述了由于人们到处制造垃圾，使整个地球上无边无际都是垃圾，人类只好都搬到了太空住。
留下几个机器人清理地球上的垃圾。七百年后所有的'机器人都坏掉了，只剩下一个机器人没有坏，他叫瓦力，瓦力每天把垃圾做成方块，堆成高楼，他还有一只宠物叫小强哈尔，哈尔每天跟随瓦力，就是瓦力的跟屁虫。
不久，人类又派了一个机器人夏娃，夏娃的任务就是到地球探测绿色植物。瓦力有一次在一个旧冰箱里面发现一株草，把它装进一支旧鞋子里。所以当他把这株草送给夏娃时，夏娃看见后开心极了，一把就把瓦力手中的植物拿了过来放到检测器中。就这样夏娃完成了任务回到了太空船上。
看到这里，我不要像住在太空的人一样，连走路都走不了，只能靠躺椅，我还要讲文明、懂礼貌、不乱扔垃圾，做一个保护环境的好孩子。
汽车总动员观后感 篇3
一天，我看了机器人总动员这部科幻片，我很喜欢里面其中的一个机器人WELL。他可以把垃圾处理掉，要是你们大家看了，也一定会喜欢他的。
一次他正在外面处理垃圾，一座飞船从天而降，把一个机器人放到了地球上，他叫AWE。很快WELL和AWE成了好朋友，不久，那座飞船又飞回地球，把他的好朋友带到飞船上，但他没有放弃，勇敢的冲到了飞船上。过了一会，他看到一座更大的'飞船，慢慢的飞船飞进打开的大门。飞船里的机器人把他的朋友拿去检查，他紧跟在后，一会儿，他发现那些机器人要把好朋友AWE身体里面的东西拿出来，他想保护好朋友AWE，可是失败了。他看见他的朋友AWE身体里面的植物，被机器人取出来交到了船长手上。
后来，有一个机器人叫船长把植物交出来，船长没有答应，机器人就和船长抢，结果，他们把植物扔到了宇宙中。这时机器人WELL来了，他一把接住了植物，他的朋友AWE叫他把植物传过去，可是植物没见了。他和朋友AWE一起去寻找植物，但在船长身边的机器人，马上启动遥控机关，把植物遥到远方去了。WELL看见植物马上要进到巢里，冲过去抢救，在船长身边的机器人把巢上的压动器按下来，WELL的身体被压的很破，但植物没有受损。在船长身边的机器人被船长打死了，船长看到了绿色植物，高兴起来说：“我们要回地球去。” 到了地球，AWE给他的朋友WELL换了许多零件，让他恢复了原来面貌，植物也慢慢地长起来了。
我希望他们俩永远都是好朋友，他给我们带来了很多快乐的事情。机器人总动员加油，你们永远都是勇敢的。
汽车总动员观后感 篇4
机器人之间会产生感情吗？在现在咱们不可能置信会发作的事件，美国动画电影《机器人总动员》却给咱们出现了一段将来世界可恶机器世间的微妙际遇。
可恶的瓦力在曾经旷废的地球上依然孤单却高兴的生存着，干着人类分开地球之前赋予它的每天千篇一概的清算地球的工作义务，常年如一日，没有埋怨只有高兴……可是有一天，当人类派来先进的机器人伊娃来寻觅地球是否再适宜人类寓居的证据的时分，伊娃闯进了瓦力的生存，瓦力他猎奇，他欣慰，他拘谨，他大胆的去接触伊娃，当伊娃发现了证据而处于休眠形态的时分，瓦力不离不弃，每天陪着她；伊娃被召回分开地球前往人类的母船基地时分，依依不舍的瓦力为了伊娃英勇的跟随着舰船去了人类的母舰，他为了寻觅伊娃碰到了各种的费事，但是他没有保持，当致力换回了他与伊娃的再次相见，再次在一同的时分，瓦力和伊娃都十分的幸福，但是费事并没有完结，面对歹意的电脑要消灭证据组织人类前往地球的时分，瓦力为了伊娃又一次英勇的站进去为之奋战，即使最初就义了本人……
电影的结尾是幸福的，瓦力再次复生，人类前往地球。整部影片让人们真正的感触到了一种纯洁的情感是那么的美好，在现在这个充溢太多人事塌实和金钱利益的时代，咱们推崇的恋情也曾经被玷污的一塌懵懂，在那么多的人眼里，恋情曾经太多的与物质利益挂钩，太多的人也越来越不置信恋情，而机器人瓦力真心对伊娃的喜爱却有形中给咱们这些培养他们这些机器人的人类深深的暗讽，机器人瓦力对伊娃的爱是纯朴的，他们的爱已经在咱们人类之间很普遍，如今却让人觉得弥足珍贵，真的担忧，当到了机器人瓦力的时代，咱们还能不能有勇气说出咱们还是恋情的主宰呢？或者这部电影能够让咱们好好的反思一下吧。
汽车总动员观后感 篇5
周六，我看了一部动画影片，叫《机器人总动员》，我看到的那一幕幕使我极为震惊……
“这……这，是哪里?”当我看到一个机器人在那里忙碌地把一堆堆生活垃圾压缩成为小方块时，堆到那高如山峰的垃圾山时，我心寒并奇怪：这，是哪个地方?竟如此荒凉?没有一株小草，没有一个生物……不，有一个生物，它，是一只小小的蟑螂。在了无生机、除了垃圾还是垃圾的星球上，蟑螂的出现，更使我绝望地感受到，这个星球，似乎没有生命的存在。
当我看见机器人用激光把一个大铁砣切开时，却发现一株弱小的绿苗——-这个星球上最后的一丝绿意，正怯生生地探出头来。我欣喜若狂。我暗暗地想：“这个星球还有救!”
但，当我看见有一张《纽约时报》掉在地上，上面写着：“地球危机!”，并写着广告“全人类!来到宇宙船上吧!让你逃避恐怖的现实!”时，我不敢相信这是真的!但我很快明白，这，是真的!我们人类乱砍伐树木，残酷地扼杀了树木、花儿……大自然的环境!我同时也为我们人类扼腕叹息：“人类已经把大自然毁了，就应该自己负责!把大自然重新变得生机盎然!但人类却让地球自生自灭!”
当我看见“宇宙船”舰长捧着绿苗的双手颤抖着，我的喜悦不知从何说起!
在影片的.最后几分钟，我看见舰长手把手的教孩子们种下那地球上的最后的一株苗也是地球上的第一株苗……
在结尾，这个场面永远的留在了洞里的壁画上，然后，外面的时间流逝的越来越快，慢慢的，变成了我们现在的地球景色。
汽车总动员观后感 篇6
在这几天，我观看了一部电影——机器人总动员。里面有许多让我激动的片段，如瓦力受重伤等等。
《机器人总动员》讲的是机器人瓦力。伊娃和我们人类之间发生的故事。那时地球上没有任何植物，人类搬到了宇宙飞船“真理号”上，地球上只有瓦力在辛勤的工作，其他的机器人都坏了。地球上的“房子”是瓦力用各式垃圾堆成的。后来，真理号上派了一个身穿白衣漂亮的女机器人伊娃来地球工作，看看还有没有绿树、小草，因为绿树和小草它们象征着生命和希望。在地球上，伊娃遇见了瓦力，它们成为了朋友，经过瓦力的不懈努力，它们终于找到了绿色植物，并想方设法告诉了真理号的船长，真理号的船长知道地球上有植物了准备马上返回地球，但是一个轮子机器人却阻止他们回家，还差点害死了瓦力。但是经过大家的共同努力，战胜了邪恶的轮子机器人，顺利的返回了地球。伊娃也喜欢上勇敢的瓦力了。好一个美好，完美的大结局呀。
部影片让我受益匪浅，如果我们也像他们一样不爱护环境，我们也会像他们一样的
也许这一刻，我正在庞大的超市门口拎了几个大袋子笨拙地走。Wall—e正在尘土满天的废弃城市里把一堆垃圾吃力地压成立方体。
也许下一刻，我已回到家里爬上床看连续剧，看其实老也跳不出窠臼的模式剧情。Wall—e已回到家里点起灯打开电视，看它仅有的几分钟歌舞片段。
我们都可以按部就班地工作，我们都可以沉默而独立的生活，日升日落之间时间平静流走，恶劣天气来袭时我们都会往自己的蜗居一躲。然后继续工作，继续生活。
只是我想，总会有那样的时刻，Wall—e在电视里男女主人公牵手的时候只能自己去握住自己的手。我在剧中恋人深情的拥吻中只能轻轻揽住自己的手臂。就像一定有那样的时刻，那个电影屏幕里的Wall—e，或这个现实世界中的我，一定会站在初升的明月或是西沉的夕阳前，看着这个这么美的世界，期待某个谁存在，让我们把这所有喜悦分享。
Wall—e这样期待了几百年。在没有蓝天没有河流的地球表面，在没有生命迹象一片死寂荒凉的世界尽头，在枯燥肮脏而疲惫的生活中间，在金属构造冰冷坚硬的躯壳里面，期待着，渴望着。一直渴望着，与某个谁，轻轻牵一下手，来个十指紧扣。
在它发生前，所有的期待和渴望，也许只能被视为荒谬;但Eva出现在他生活里的那一天起，一切都不再一样。一见钟情是件太自然的事，因为，为了这一刻，他已等待太久。他只想多看看她，如果可能，还想跟她说说话。她看起来好像不太友好，可不要紧，他会尝试模拟微笑的神态。飓风来袭，让他来保护她到家里躲避，他要把自己所有的宝贝都拿给她看，灯泡、魔方、能打着小火苗的打火机，当然还有，还有他最珍藏的最爱看的歌舞片片段。那场面太浪漫，他都已不好意思了。那么，把最新发现的宝贝献给她吧，他刚刚从垃圾堆里捡到的一棵嫩苗，他大概都几百年没见过了，她一定也会惊喜吧。
谁知她一看到这个，立刻一把拿过揣进怀里，转而一动不动，不再有面容表情，不再有双手，也不再发出声音。他哑着嗓子唤了她好久，都没能把她叫醒。那么，就在她醒来之前好好照顾她吧。怕她电池耗光，于是把她搬到屋顶晒太阳;怕雷雨把她淋坏，于是在屋顶撑了伞守着她，被雷劈坏了好几把伞，好在他素来有所积攒;其余的时间，他带她在栏边看远山日落，看黛青山影紫色云霞，他一定盼望着某一天，她会醒来，会对他微笑，会伸出双手，会和他一起看这世界。
但是没过几天，当初从天而降的这个她就被偷偷地运走，要送回天上去了。他在千分之一秒之内做了决定，不管前面是什么，他都要追随到底。于是他挂在飞行器外壁上横穿了整个宇宙，在移居太空的人类生存群落里掀起轩然大波，醒来的Eva通过体内记录的录像了解了Wall—e付出的一切并被彻底感动，两个机器“人”互相扶助着终于把来自地球的生命之绿色传达给了人类并协助人类重返地球。
所有英雄式的故事之外，我只看到Eva似嗔似怒似了然又似欣喜的两眼，只看到Wall—e似怕似惶似坦然又似无畏的神色，只看到Wall—e救Eva时的拼命三郎模样，只看到Eva以为Wall—e要死在爆炸的宇航球的时候伤心欲绝的表情。他明明是铁锈的金属壳脑袋，却简直已满脸是汗;她明明是液晶屏眼睛，却几乎要有泪流出来。这世界尽头的两个机器人，俨然原来就是我，是你，是他，是她。单相思的乐在其中，两情相悦的狂喜，关心则乱的鲁莽，因爱而生的勇敢，对永失我爱的巨大恐惧，失而复得的欢天喜地，并肩作战的信任感，共赴生死的羁绊。那些巨大而猛烈的感情，为何让我们不禁为之动容，还不是因为我们自己原是如此渴望身处其中。
是的，若我伸出手掌，那一定是在等你递过你的手过来，轻轻吻合，十指紧扣。
让我五指牢牢夹住你五指，不再放开，不让你离开。
因为我过去所有等待，都是为了和这一刻有关的现在和未来。
就算没法在星河里追逐穿梭，也总算把彩虹看过。就算不曾互相拉扯着度过绝境，也总有随时狂奔去救你的勇气。就算并没有打火机和老电影，可以让你看到就想起我而我看到也必想起你……
就算没有能写成故事的经过，也是你知我知的传奇。
原谅我和这金属脑袋的Wall—e一样，都这么浪漫主义死性不改：直到世界灭亡，依然对爱渴望。
汽车总动员观后感 篇7
刚看完《机器人总动员》这部电影，我的心情久久不能平静，我被“瓦力”和“依娃”的友情深深的打动了。当我看到“瓦力”为了让飞船再飞回地球，压的快要散架了，“依娃”马上给它换装备这段情影时，我感动的直流眼泪。后来，“依娃”又帮助“瓦力”恢复忆记，他们又成为了好朋友，我真的替它们高兴。当我看到电影里人与机器人之间的战争时，我吓的提心吊胆，真为人类捏了一把汗，以为人类会全军覆没，结果人类战胜了机器人，这场胜仗离不开“瓦力”和“依娃”的功劳。
从这部电影里让我感觉到友情是无价之宝，我们在日常生活中也要珍惜友情，对待朋友要宽容、大度、友善，希望我们都能交到属于自己知心朋友。
汽车总动员观后感 篇8
一天，我看了《机器人总动员》这部科幻片，我很喜欢里面其中的一个机器人WELL。他可以把垃圾处理掉，要是你们大家看了，也一定会喜欢他的。
一次他正在外面处理垃圾，一座飞船从天而降，把一个机器人放到了地球上，他叫AWE。很快WELL和AWE成了好朋友，不久，那座飞船又飞回地球，把他的好朋友带到飞船上，但他没有放弃，勇敢的冲到了飞船上。过了一会，他看到一座更大的飞船，慢慢的飞船飞进打开的大门。飞船里的机器人把他的朋友拿去检查，他紧跟在后，一会儿，他发现那些机器人要把好朋友AWE身体里面的东西拿出来，他想保护好朋友AWE，可是失败了。
他看见他的朋友AWE身体里面的植物，被机器人取出来交到了船长手上。后来，有一个机器人叫船长把植物交出来，船长没有答应，机器人就和船长抢，结果，他们把植物扔到了宇宙中。这时机器人WELL来了，他一把接住了植物，他的朋友AWE叫他把植物传过去，可是植物没见了。他和朋友AWE一起去寻找植物，但在船长身边的机器人，马上启动遥控机关，把植物遥到远方去了。WELL看见植物马上要进到巢里，冲过去抢救，在船长身边的机器人把巢上的压动器按下来，WELL的身体被压的很破，但植物没有受损。在船长身边的机器人被船长打死了，船长看到了绿色植物，高兴起来说：“我们要回地球去。”到了地球，AWE给他的朋友WELL换了许多零件，让他恢复了原来面貌，植物也慢慢地长起来了。
我希望他们俩永远都是好朋友，他给我们带来了很多快乐的事情。《机器人总动员》加油，你们永远都是勇敢的。
汽车总动员观后感 篇9
在暑假里，我读了这本《机器人的故事》，书中大约介绍了7种机器人，第一个是罗比，它是当时美国机器人公司生产出来最先进的机器人之一，它不会说话，它是家庭保姆型的机器人，被卖给了威斯顿夫妇家，他们的`孩子格洛莉很喜欢和罗比在一起，当她不知道罗比在哪里了，她便没有了笑容。这个机器人是很落后的，书后面的另外6个机器人则非常先进，特别是最后一个机器人，竟然是仿着人造出来的，外表跟人一模一样，说话也非常像人的声音，还会吃东西呢。他还竞选上了市长呢，机器人真是花样百出啊!
从引子中苏珊·卡尔文博士说的话中我可以知道：“机器人不仅仅是用金属制造的，它们也有思考问题、判断事物对错的能力的，它们是最可靠、最有效、最忠诚的生命。”从第二个故事“硒湖边的圆圈”中的机器人斯皮迪，由于人给它下错了命令，使得它左右为难，在硒湖边转圈圈，由此可以看出机器人是服从并执行人类给它下达的命令的，但是我们人类也不可以将机器人看做是自己的奴隶一样。
汽车总动员观后感 篇10
今天我看了一部电影，名叫《机器人总动员》，它令我感触很深，它主要讲了一个发生在28xx年的故事：人类文明高度发展，却因污染和生活垃圾的大量增加使得地球不再适于人类居住。地球人被迫乘坐飞船离开故乡，进行一次漫长无边的宇宙之旅。临行前他们委托一个公司对地球垃圾进行清理，该公司开发了名为WALLE的机器人担当此重任。
这些机器人按照程序日复一日、年复一年辛勤工作，但随着时间的流逝和恶劣环境的侵蚀，WALLE们接连损坏、停止运动。最后只有一个仍在进行这项似乎永无止境的工作。经历了漫长的岁月，它开始拥有了自己的意识。它喜欢将收集来的宝贝小心翼翼藏起，喜欢收工后看看几百年前的歌舞片，此外还有一只蟑螂朋友作伴。直到有一天，一艘来自宇宙的飞船打破了它宁静的生活……
刚看完影片的时候，除了有些不理解外，就是有些思维混乱。感觉这部电影是未来我们的写照。原本和往常一样有着完美的结局，却让人陷入了沉思——未来的地球是不是也会变成这样?难道我们也要像他们一样去逃离地球吗?不，我们不能，我们反而要更加爱护它。
在我们的日常生活中，我们不能只把环保喊成口号，而更重要的是要体现在行动上。不乱扔垃圾，不浪费再生资源，不砍伐树木，同时也要去教育下一代，去保护环境、爱护环境，让人类可以长时间的生活在地球。
最后，为了我们的未来，为了我们的子子孙孙，为了不让电影成为史实，我们要去保护它，去爱护它!
[推荐总结] 工作小结范文(示范版)
自入职那天起，我们就做好了打长久攻坚战的准备，要把工作做好做全面！为了给我们后续的工作提供帮助，现在就是我们自己独创性写自己的述职报告的时候了。述职报告就是下级向上级书写的一种行文。那么，你会写领导要求的相关述职报告吗？下面是小编精心为您整理的“[推荐总结] 工作小结范文(示范版)”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
为全面贯彻党的教育方针，贯彻可持续发展战略和科教兴国战略，进一步推进青少年素质教育和学校精神文明建设，几年来，我校在上级有关部门的领导下，积极参与，加大学校育人环境建设力度，积极开展环境教育，从而推动了我校环境保护事业的深入开展。具体的工作有以下几个方面：
一、健全和完善领导机构，加强和实施科学的管理方式我校领导极其重视学校的环境建设，成立以校长为组长，由师生员工组成主要成员的环境教育领导小组，并由德育主任直接分管该项工作，积极组织指导师生开展形式多样、内容丰富的环境教育活动，学校把环境教育纳入教育和工作计划之中，作为学校精神文明建设和推行素质教育的重要组成部分；制订了一系列的管理规章制度，切实做到平时有检查、有督促、整改措施、有总结，促进全校师生积极参与，把环境教育工作开展得有声有色，共同搞好我校的环境教育工作。同时，学校领导和师生能积极参加各类环保培训，并采取查阅资料，上网查询等方式，多渠道地搜集有关资料，不断提高自身的环境知识水平，积极探讨研究环境教育理论，撰写经验总结，效果良好。
学校还设有环境教育宣传栏，各班黑板报增设环保专栏，定期向师生进行环保教育。校园里存有永久性的醒目环保宣传标语，标牌。
图书室、阅览室添置了许多有关环保宣传教育的书刊，指定专人负责，让师生方便查阅。另外，学校重视各类档案资料的管理工作，有关环境教育的文件、计划与总结、论文、学科渗透教案等资料，指定责任心强又具有环保基础知识的教师专人管理且管理有序
二、积极抓好学校校园环境建设。学校领导极其重视校园文化建设，树木与花卉并存，使校园一片生机蓬勃、同时，学校绿地布局合理，花草配置得当，环境整洁，受到了上级领导、家长的好评。
我校加强对师生的规范养成教育添置了垃圾箱、垃圾桶，创设环境教育宣传栏；张贴了“保护环境、爱我校园”等宣传标语，教育学生做到净化校园、美化校园、绿化校园，自觉主动保护校园清洁优美，校园可绿化地均能得到绿化，师生养成了良好的行为习惯，讲究卫生，爱护花草树木，无折枝毁木现象。学校能清除校园及其周边环境污染源，能采取有效措施控制并加以治理，杜绝一切污染源、噪声源；师生食堂美观整洁，符合卫生标准；厕所干净、无臭味。
师生养成了节水、节电的好习惯。
三、落到实处，坚持环境教育。几年来，我校一直大力宣传环境教育，不仅把环境教育列入学校重要议事日程，而且要求思想品德、语文、自然、社会等学科的科任老师在具体教学中渗透环境教育内容，内容正确，结合贴切，学生反映良好。
学校每学期都能组织1次以上环境专题教育；学校团队活动、少先队活动及其他社会活动都能适当安排环境保护内容；学校、班级经常组织学生到郊外，有机结合环境教育，感受环境保护的意义。经过几年的努力，我校的育人环境发生了显著的变化，视校园为家园，养成了良好的环保行为规范，自觉爱护学校的一草一木，保持校园的美化、绿化与净化，学生参与环境教育活动普及率达100%，学校教师能以身作则，校园环境教育气氛浓厚，师生环保意识强，具有良好的环保行为，能自觉维护校园环境清洁，无吸烟、无乱丢、无乱吐、无乱写、无乱画行为，不高声喧哗，不破坏绿地，自觉节约资源。
经过多年的建设和教育，我校校园内环境整洁。师生长期积极参与环境保护和宣传活动，环保意识增强。
在美化、绿化的环境里，学生的心灵受到了净化。当然，学校教师、学生的继续教育学习方面尚有待进一步努力，使我校的精神文明建设和素质教育工作更上一层楼。
灯塔小学20xx年12月
总结示范： 小班水果主题小结(篇二)
自入职以来，我们学习到了很多的新知识，也认识到了自己的不足。为了与时俱进、跟进任务，我们现在是时候写我们的述职报告了。述职报告是对过去的工作做出正确的结论。那么，优秀有创意的述职报告要怎样写呢？小编收集并整理了“总结示范： 小班水果主题小结(篇二)”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
切西瓜
目标
●愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
●能根据指令做相应的动作。
准备
●已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。
●吃过西瓜。
过程
●讨论西瓜的外形特征。
——西瓜长得什么样?
——我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜?
●手拉手变大西瓜。
——变成一个大西瓜。(幼儿手拉手，围成一个大圆圈)
——变成一个小西瓜。(幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜)
●游戏：切西瓜。
——幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌“切、切、切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家仿吃西瓜状，游戏继续开始。
——游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。
建议
●鼓励幼儿想像并用各种肢体动作来表示西瓜被切开后的状态。
●提醒幼儿在奔跑时注意安全。
●教师还可扮演毛毛虫来吃西瓜，想像出多种有趣的游戏方法，以增强游戏的趣味性。
水果沙拉
目标
●知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉。
●感受多种水果组合在一起产生的形式美，色彩美。
●学习基本的用餐礼仪，体验不口同伴一起分享的快乐。
准备
●活动前与家长联系，给幼儿做一次水果沙拉。
●教师先切好一些水果丁。
●把桌子拼成长条形，铺上餐布或一次1哇台布。
●香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若千。沙拉酱若干，装在碗中，放上勺子。
●幼儿每人一只小碗或杯子，一只勺子。
过程
●讨论。
——你吃过的水果沙拉里有什么水果?是什么样子的?有什么味道?
——做水果沙拉需要做一些什么准备工作?
——教师逐一介绍所用材料和王具，说明注意事项。
——畅想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。
●制作水果沙拉。
——请幼儿用一次性西餐刀切香蕉、草莓。
——将切好的水果拌上沙拉酱，完成后请同伴互相观赏、品尝。
建议
●教育幼儿注意安全，既不把刀对着别人，也不要弄伤自己。
●有条件的幼儿园可添加一些辅助食品，如薯片等。幼儿可把调制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船来品尝。
瓜娃娃
目标
●感受儿歌的韵律美。
●能有节奏地念儿歌，正确发音guā。
准备
●娃娃木偶一个。
●挂图第9号。
过程
●观看木偶表演。
——娃娃去买瓜，想买什么瓜?
——出示挂图，引导幼儿观察并说出各种瓜的名称。
——教师边操作木偶，边有节奏地朗诵。
●学习儿歌。
——教师按儿歌韵律有节奏、有顺序地与幼儿一起说出各种瓜的名称
——告诉幼儿儿歌的名称，教师再次完整朗诵。
——鼓励幼儿边念儿歌边拍手(或用身体语言)表示儿歌的节奏感受儿歌的韵律美。
——钥诵这首儿歌，你发现有什么特别的地方吗?(有很多瓜)
——如果你是那个小娃娃，你买了那么多瓜后，会怎么做?
——鼓励幼儿改编儿歌的最后一句，如“买回家，送给好妈妈”等。
附
瓜娃娃
小娃娃，去买瓜。
买了冬瓜和西瓜。
甜瓜南瓜小黄瓜。
苦瓜菜瓜哈密瓜。
买回家，装满一箩筐。
建议
●可在会念儿歌的基础上尝试用打击乐器为儿歌配上节奏。
●可请幼儿找一找，儿歌中哪些瓜不是水果。
●提供冬瓜、西瓜、甜瓜、菜瓜、哈密瓜、苦瓜、黄瓜的替代玩具和小篮子，鼓励幼儿进行情境表演。
隐身水果
目标
●能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别多种果味的饮料。
●体验自己动手调制饮料的乐趣。
准备
●把各种口味的果珍(桔子味、柠檬味、水蜜桃味、草莓味、苹果味等)装在透明容器中，并放上勺子。
●教师调制好各种口味的果珍饮料，分别用透明的杯子盛装。
●每个幼儿一只透明的杯子和一把搅拌用的勺子。
过程
●寻找“隐身水果”。
——今天有许多水果来和我们做“捉迷藏”的游戏，你们能把它们找出来吗?
——鼓励幼儿在活动室四周寻找这些水果。
——如果幼儿找不到，可进一步提醒幼儿：会不会藏到瓶子里了?会不会藏到杯子里了?
——原来这些水果都藏到水中去了，但到底哪种水果藏在哪杯水里呢?请你们猜一猜，说说为什么。
●请幼儿看一看、闻一闻、尝一尝、找一找每种水果分别藏在哪杯水里
●调制饮料。
——出示粉末状的果珍，请幼儿猜想它们分别是什么口味的。
——请幼儿自己调制果汁并品尝，体验自制饮料的乐趣。
建议
●可在区域活动中让幼儿自己动手调制果珍饮品，学习一些简单的观察
比较、记录的方法。
日常生活
●体育游戏：转转停。玩法：在产外空旷的场地进行；幼儿双手侧平举按小铃敲击的节奏自转，等教师喊停寸就立即停下，看谁站得稳，避免互相碰撞。
●体育游戏：水果蛋糕。玩法：幼儿分组围成若干个圆形。教师事先与幼儿讨论并想家表示各种水果蛋糕的肢体动作。如苹果蛋糕——幼儿向圈内挤成一团：草莓蛋糕——面向圆心弯腰、低头并用双手抓住膝盖，香蕉蛋糕——手拉手变成一根香蕉的模样，梨头蛋糕——面向圆外并相互挤碰屁股。音乐起，幼儿手拉手较慢地顺时针转圈：音乐停止时，教师扮演的蛋糕师傅说“××蛋糕”，幼儿即做出相应的动作。女口蛋糕师傅说“苹果蛋糕”，幼儿就向圈内挤成一团。
●智力游戏：少了什么。引导幼儿观察：左图缺少了什么?右边的哪幅图补上去，就变成完整的了?请圈出正确答案（如下图）。
●买水果。有条件的幼儿园可分组带幼儿去附近的水果店参观，并让幼儿参与购买水果。引导幼儿认识更多的水果，感知水果的多样性，提高幼儿的人际交往能力。
●引导幼儿观察自然角中的水果，看看若干时间后会发生什么变化。
总结示范： 天才小厨师主题小结(篇二)
作为公司的员工，我们要有加强学习，勇于实践的决心。为了让我们未来的工作更加井然有序，我们现在要好好写写我们上一阶段的述职报告了。述职报告属于应用文稿，分为集体和个人两种。那么，述职报告的内容要写些什么更好呢？以下是小编为大家精心整理的“总结示范： 天才小厨师主题小结(篇二)”，希望能对您有所帮助，请收藏。
转眼间十一月份的工作已经接近尾声了，十一月主题“天才小厨师”的教学活动也画一个圆满的句号。我们全班孩子在本月的活动中很好的培养了交往能力。近三个月的集体生活使孩子们学会了许多许多，孩子们各方面进步也不少。为了让这群小可爱拥有更多的成功与进步，我还经常与家长们进行交流，把一点一滴的进步与存在的'问题告诉家长，与家长沟通，同时与家长协商听取家长们好的建议，通过这些方法我发现孩子们喜欢上幼儿园了，能独立进餐了，通过主题活动孩子们懂得用餐时应养成良好的卫生饮食习惯与用餐礼仪，部分幼儿已经学会了自己穿、脱衣裤、鞋子还有部分能力强的幼儿会自己使用便纸。但也还有几个年龄偏小的幼儿自理能力、行为习惯都比较差，由于这帮孩子生性好动，随意性较大比较自由有点‘放得开，收不拢’的感觉，这成了我们班的一个薄弱环节，下个月我们将继续加强常规方面的培养。
一、保育工作：
这两个月进入冬季，我们的孩子在生活自理方面也遇到了困难。衣服穿多了，孩子们不便于运动与穿脱。为了减轻家长的负担，我们让每个幼儿都穿上围兜。这些多方面的问题，我们三位老师合理分配，把工作做到细、真、实。在幼儿午睡穿脱衣服方面,我们教会幼儿如何解围兜,这样既锻炼了幼儿的动手能力,又使幼儿学会了互相帮助。帮幼儿穿、脱衣服时，我们让幼儿“你帮我，我帮你”，这样避免幼儿受凉。在幼儿入厕时,我们一人在教室和幼儿游戏,一人在厕所帮幼儿拉裤子,一人帮幼儿提裤子，这样减少尿湿裤子的现象。
二、教育活动方面：
每个人都需要食物，不同的食物含有不同的营养。《天才小厨师》这一课程单元主题素材来源与幼儿的实际生活，幼儿易于从生活实践中寻找、感知、发现。增进了幼儿选择健康食物的能力，同时也提高了幼儿的自我服务意识。我们学习了“好吃的食物”“大胃王吃饭”“美食嘉年华”，孩子们在游戏中认识各种常见食物，并说出名称；“我是健康宝宝”活动孩子们了解一些对身体健康有益或有害的食物，初步辨认容易误食的东西；学做三明治、饼干装饰、搓圆子、包水饺，让孩子获得自制食物的乐趣，充分发挥了孩子的想象力，动手能力也得到提高；“我会分餐具”“点心时间”“吃饭啦”让孩子懂得一些良好的用餐礼仪，知道用餐时不敲击餐具、不大声说话、不偏食、不挑食。
因为天气比较冷的原故，我设计的热身的户外活动较多，有“拔河”“跳房子”“赶小猪”“小猴摘桃子”“跳皮筋”“捉迷藏”“骑大马”等活动，让孩子在寒冷的早晨玩得高兴、玩得暖和，从而体验到游戏的快乐，知道不做小懒虫，不怕冷早早来园玩游戏，培养幼儿坚强、勇敢的意识。结合主题活动还开展了户内活动“我会看书”“讲故事高手”“聚宝盆”等活动，锻炼了幼儿语言能力和倾听能力。为了更好的锻炼幼儿的手眼协调能力和手部精细动作，我通过安排幼儿“剪纸”“穿吸管”“搓圆子”“包水饺”这些活动来练习。
三、区域活动方面：
在表演区域内我们给幼儿准备了厨师的头饰、道具，衣服，让幼儿在里面扮演小厨师，孩子们玩得可投入了。
在语言区域内设置了“个人藏书博览会”活动，让孩子有规则地进行看书，愿意与同伴分享图书资源，学习整理图书；提供手指偶的玩具，让幼儿尝试合作表演儿歌。
在角色区域内菜场，让幼儿在买卖中了解食物的名称，还能根据指令正确寻找多种食物，了解菜场中物品摆放和人际交往的特点。
在美工活动区提供不同的食物轮廓和食物图案，幼儿既可以按意愿涂色，也可以参照原食物的颜色进行涂色。
在益智活动区提供各种食物和物品的图片或实物，请幼儿将能吃的和不能吃的物品进行分类，并引导幼儿间互相检查；收集各种食物图片，让幼儿认一认，说一说，并进行简单搭配。
四、特色教学
在特色教学方面，力求符合小班幼儿的年龄和心理特点，在艺术活动内容中，我们借助制作滚画——美丽的衣服；制作成长树；绘画——我的小巧手；手工——我会拓印等活动。在整个课程活动过程中，所有幼儿对本月课程产生了极大的兴趣，积极参与活动。故事表演活动我们也充分发挥幼儿的主体性，培养幼儿敢说敢演，增强幼儿的自信心。
以上是我们小班十一月份的工作总结，今后我们将不断努力，齐心协力将班级工作做得更好，我们会不断进取，为更好的开展班级工作而努力！
总结阅读： 中班主题活动：主题小结
自入职那天起，我们就做好了打长久攻坚战的准备，要把工作做好做全面！为了落实工作目标，现在也到了我们写述职报告的时候了。述职报告是对自己在任职期间所做的成绩与不足。那么，写好一份优质的述职报告要怎么做呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《总结阅读： 中班主题活动：主题小结》，仅供参考，希望能为您提供参考！
秋游活动我们去了和平公园，见到了很多孩子们喜欢的动物，许多孩子对于动物的兴趣十分的浓厚，常常把自己知道的一些有关动物的故事等讲给好朋友听，所以我们定了这次的主题为可爱的动物幼儿时期对于其生活的周围环境有着十分浓厚的探索兴趣，尤其对于动物世界充满了好奇。可爱的小猫、机灵的小狗，憨厚的乌龟------，在活动眼中都是非常的可爱，是他们童话世界中的人物，也是孩子们天真的世界中的一部分。这次主题带领孩子们一起去探索动物的生活习性、生活习惯，初步认识人类与动物共存共荣，为爱护动物和维护动物生存的环境做一些力所能及的事
一．活动进程
这个月我们进行了跑的快，跑的慢、可爱的动物、熊猫、乌龟和兔子、动物运动会、我喜欢的动物等等的一系列的活动。活动也热热闹闹的开展起来了，小朋友也非常积极的参与到活动中来了。如：我们班有一个小朋友带来了乌龟，小朋友一来就围着小乌龟在看，这时正好小龙来了，他带来了小乌龟的食物---一块肉丝。小乌龟津津有味的吃了起来，小朋友就兴奋起来，这是许王力就问：小龙，小乌龟还喜欢吃什么？为什么你昨天没有喂它？小龙认真的说：小乌龟喜欢吃小鱼小虾米等，妈妈说小乌龟到冬天要冬眠了。那什么是冬眠呢？小朋友们都问小龙，小龙挠挠头，看看身边的我，我摸着他的头说：这个问题，我们小龙回家查一下，明天来告诉你们。我也回家去问我爸爸，他一定懂的。---------，孩子们你一言我一句的说开了。第二天，孩子们就相互交流有关冬眠的知识。
二．师生互动
活动不仅让孩子积极的参与近来，孩子和老师也一起互动起来了。我们和孩子一起讨论了乌龟喜欢吃的各种食物，一起用各种小动物玩偶表演木偶剧、模仿和扮演动物的角色进行音乐、文学作品的表演。例如：小朋友非常喜欢三只想生病的小狗这个故事，于是我和小朋友一起讨论把这个故事用木偶玩具来表演，小朋友来扮演三只小狗，我来扮演狗妈妈，小朋友都和我门都非常开心。通过这些活动不仅促进了小朋友的交流表演能力，而且使老师和小朋友的感情得到了进一步的交流。
三．环境创设
这次的主题活动，我们为孩子创设了可爱的动物、信息收集栏、动物角等等的各种版面。活动中小朋友不但积极的参加，家长也帮忙收集了许多小动物的资料。有些家长收集了孔雀的图片、孔雀的生活习性，有的收集了老虎、蛇、兔子、熊猫的照片，我们把家长收集的资料都放到了信息收集栏里挂在了墙壁上，使小朋友能够随时看到他们想认识和了解的动物。有的还带来小金鱼和小金鱼爱吃的东西，我门把小金鱼放在了教室的动物角，小朋友可以自己来喂小动物吃动西。有的家长为了让孩子能够更加了解自己孩子喜欢的动物，就带他们去参观动物园。许多家长还带来了许多和孩子一起制作的各种可爱的小动物。通过这些活动，使小朋友更进一步的认识了各种动物。
四、反思
活动主题的选择来源于幼儿的生活。幼儿通过去了和平公园，见到了很多孩子们喜欢的动物，他们对于动物的兴趣十分的浓厚，常常把自己知道的一些有关动物的故事等讲给好朋友听，就这样一步一步生成我们这一活动的主题可爱的动物，主题网络就这样逐渐丰富和完善起来。在这个主题中，每一次的探索活动都是幼儿所兴趣的。俗话说：兴趣是最好的老师，由于兴趣，使幼儿在活动中都十分的投入，积极地参与探索，可以说每个幼儿在活动中得到不同程度的发展。开展主题活动时应以幼儿的兴趣和需要及时调整内容。教师在主题进行中一定要以幼儿的兴趣和需要作为依据来确定活动的具体内容，边实施边及时调整。我们也充分利用家长这一社区资源，调动家长参与的积极性。在可爱的动物主题开展过程中，我们得到家长们的大力支持，发挥家长的教育资源，取得较好的效果，如：发动家长帮助我们收集有关的资料；组织家长参与：亲子活动，与幼儿共同制作各种动物；帮助收集废旧材料（空的盒子、饮料罐等）；利用上学、放学的机会，向幼儿介绍在路上看到的小动物，及时的向幼儿传授一些知识，解答幼儿的疑问，这种一对一的亲子交流对幼儿来说非常有益，幼儿会感到父母对自己的关注，弥补了教师不能全面顾及的缺陷。家长真正成为了我班工作的坚强后盾，使我们开展主题以来做到了事半功倍的效果。
