[优质总结] 作文：与时间在一起回顾历史之五。

作为公司的正式员工，我们要不断学习与进步，把工作做得更好！为了下一阶段工作顺利开展，现在就是我们自己独创性写自己的述职报告的时候了。述职报告就是下级向上级书写的一种行文。那么怎么才能写出更好的述职报告呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[优质总结] 作文：与时间在一起回顾历史之五”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

悠悠岁月，时光流逝，转眼间几千年过去了，时间先生从陪伴元谋人时期一转眼走到了我的眼前，我祈求时间先生带我来一场穿越时空。时间先生告诉我参观过去，但是你不能改变历史。

于是我和时间先生来到了赤壁。我亲眼看到了孙权和他的大臣们，还有诸葛亮、鲁肃等人在大堂里议事。多数大臣都同意投降，认为投降是上策。我立刻就告诉他们不能投降。可他们好像听不见一样，于是，我就问了时间先生原因。时间先生说：他们看不见我们，也听不见我们说话。最后孙权采纳了诸葛亮、鲁肃的意见“火烧赤壁”，大败曹军，创造了以弱胜强的奇迹。如果孙权没有采纳正确的意见，今天的结果又是如何呢？

我和时间先生又来到了齐桓公时代，看到管仲快要去世的一幕。管仲临终时的忠告齐桓公不听，最后还是重用竖刁、易牙、开方，落得个尸首腐烂却不能入殓的下场。

之后，我们又看到了许多人物，比如：周幽王，如果他能听一听忠臣的谏言，不以烽火戏诸侯博美人一笑，又怎能会落得个无人救援的地步？还有马寅初，如果能听一听他的人口论，我国的人口又怎么会像今天这样需要严格控制？

看到这，我真为自己身为这些庸人的后代而感到遗憾和惭愧。而如今，我又感到自豪！因为近代的领导英明果断。

以胡锦涛为代表的党中央和政府在作出重大决策前，都要反复思考，人民的利益放到第一位，听取党内外的不同意见。正因为如此，才让我看到我国各项事业取得举世瞩目的成就。为此我感到深深的欣慰。

这次的时空之旅让我体验了中国发展之神速。我相信，中国在这样的领导下一定会腾飞起来的！

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[参考总结] 回顾高一 作文之五

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但是，这些认识都是片面的，如果只有母亲的评价，那会很容易使孩子误如歧途，会使孩子一得到鼓励，就沾沾自喜，骄傲自大，导致目中无人。而父亲的批评，会使孩子天天担心害怕，怕作文写不好，会遭到父亲的批评，然而，对作文失去信心。诚然，爱是需要有父母的爱来衡量，这样，既能使孩子在得到表扬的同时，还能得到一定的评判，让孩子依据评判来对文章进行修改。

妈妈是我的第一人老师。记得我第一次写作文的时候，我不知道如何下笔，是妈妈带我走出家门，来到野外，走到田边，让我写看到的，听到的，想到的。每逢星期日，妈妈就会带我去人民公园，观察景物和动物的特点；回到家妈妈让我把所观察到的写下来。就这样我在妈妈的精心呵护下，像一只学飞的小鸟，羽毛一天天丰满了。每当我写完，妈妈总是我的第一有个读者，读完后，总是夸我几句。即使我的词句写错了，妈妈也会和蔼的说：“如果这句话这样写就更好了。”我总是做着鬼脸把错误改正过来，感觉轻松又愉快。在妈妈的赏识和认可的目光下，我蹒跚的走出了第一步。我心里是那样的高兴，那样的自豪！妈妈也是我最知心的朋友。有什么事我就给妈妈说，因为我不用担心我错了妈妈会指责我。当我苦恼的时候，妈妈毫不吝啬的为我解忧；当我迷茫的时候，妈妈给我指明了方向；当我垂头丧气的时候，妈妈们会为我大足气；当我失败的时候，妈妈给我信心和勇气。妈妈就是一种神奇的力量，让我健康快乐的成长。妈妈，我爱你，我要告诉全世界：“妈妈，我最喜欢你！”

教你写总结: （作文）学习对策与回顾篇一

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一直以来都很喜欢的学习博主又分享了她的新的学习方法，虽然说是适用于看教科书，但我一边看一边思考着，其实可以同样适用于平时做读书笔记。

她的方法说起来其实并不算很难，就是在看一本书的时候，看的过程中，在旁边放一张纸或者一个本子，就是为了随时记录下看到的关键词，看了两页之后，先暂停，然后回想一下刚才看的内容是讲了一些什么。接着把纸上记录的词做一个小小的思维框架图；如此这个方法在一章节之后，再来做一个大的总体框架。

我非常喜欢这个方法，因为觉得它很适用，但同时也从中看到了自己一直以来的短板，那就是不太懂概括梳理框架。我在想，这个方法重点就是在于暂时的回顾。

有人说如何监督自己是否有高效利用时间，那就是随时随地停下来问自己，刚才前五分钟前自己在做什么，所做的事情是否有意义，如果有，可以继续坚持，如果没有那就改变。

而这个回顾其实也有这个功效，同时，对于刚刚看过的文字，如果能回想概括起来，证明你刚才是专注的，而非心不正焉，这样的练习下来，就能够无形中提升了专注力，同时如果能够说出来表达出来，再用框架罗列，其实就是一个费曼学习法。

这一点更让我明白了，只有当多看多听多学习，才会把那一个个知识点连接成一个个知识体系，如果还没做到，那就是读的太少了，要时时刻刻提醒自己成长。

「热搜总结」作文：回顾与展望一篇

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时光轮回，万物更新，不知不觉，初二上学期已经过去多半了，回顾过去，我记起了很多经验和教训。我要让曾经的辉煌激励着我继续前行，我要努力让过去的失败只是为了衬托未来的成功。

开学后的第一次月考，我考得很不好，退步了很多。我决心不再担任班长一职了。哪有班长成绩不好的？！这让我觉得自己很不适合再做一班之长了。思虑再三，我向班主任宣老师递了辞职信。可是宣老师只是把我的辞职信轻轻搁置一边，微笑着说，下次考好！从此以后，我下定决心我一定要考好。

没过多久，宣老师又拿了两个她跑步比赛得来的奖牌，对我们说：“这两枚奖牌，一枚我要奖励给期中考试进步最大的同学，一枚我要奖励给班级第一。进步最大的同学先挑。”我看见那奖牌，心里不由自主地激动起来——我只在电视上看见过奖牌，现实中还真从没见过！我深知自己的能力：班级第一估计很难，但进步第一我可以做到！

接下来的每一天，我都跟打了鸡血似的。一下课我就去找老师问题，晚上我也总是奋战到很晚。我从来都没有那么想得到过一个东西。所以，我不停地自我激励：进步第一一定是我的！月考后的每一天我都抱着这样必胜的信念孜孜不倦地学习着。

期中考试结束了，我觉得考得还可以，就什么也并不想地好好地放松了一下。下成绩的那一天，我很肯定自己是进步第一了。终于可以得到向往已久的奖牌了！我高兴万分。

高兴之余，静下心来我回想了一下期中考试我之所以可以取得班级第四的好成绩，是因为我找到了学习的方法。我数学挺差的，所以我自己做了许多课外题加以练习，遇到不会的就及时去问老师和同学。其他各科上课我一直紧跟着老师的思路走，一点也不怕回答错。回到家后我就认真复习，老师让落实的我百分之一百落实到位。

之前，老师们都说，只要自己想学，没有什么学不好的。我听了心里还想，我也很想学，为什么还是学不好？经过期中考试，我才明白，只有真正想学，特别想学好的时候，才会不顾一切地去学、努力地学，才会学好，也一定能学好。

我的成绩进步了很多，我很开心。虽然现在我的成绩还不是数一数二的，但我至少认清了怎么才能学好，怎样才算会学。期中成绩进步很大，但是我也明白，“学如逆水行舟，不进则退”，可能稍微松弛一下，就会退步。展望未来，我的目标不是局限于班级第几，我的目标是超越自我。所以我会保证，我一定会一直努力，一直超越自己的极限。超越自我，我永不会放弃。期末，我来了。

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前几天看汤老师做分享，她邀请了几位优秀学姐一起讲她们的成长经历。

大家都是通过不断地坚持与努力，不气馁，最后守得云开见明月。

然而过程中给我留下更为深刻印象的，是汤老师的总结能力。

曾几何时，我对于自己总结中心思想的能力还是挺有信心的，也不知道什么时开始渐渐地生疏，不再特别刻意地训练。

当看到汤老师一针见血，简明厄要的对学姐们的分享，三言两语就总结到位的时候，听到同学们和自己发出同样钦佩的感慨时，不由回想起自己的那一份遗忘。

在佩服的时候，也让我重拾起对此训练的想法。当时是非刻意练习，只是习以为常地一步步去做，没想到每次都得到不错的赞扬。

也许，是应该花点时间，重新去找回自己的那些闪光点！

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我的中学糊口一直是二点一线。天天早上6点30分背上书包上学，跨进校门虽绝对不会迟到，但也不会宽裕多少，然后就是上课，下课……每天如斯，月月如斯，一年四季除了假期，没有一天不是如斯。

“上课要用心听讲。”这是父母叮嘱最多的一句话。“不动笔墨不读书。”这是老师追加的一句话。于是我们一个个都成了当真听讲的好学生。笔记本上记满了例题，课本的字里行间写满了老师的讲解，要知道，记实文字的多少可是家长老师检查我们是否当真听课的重要依据！

我感到这样上课太没劲。有一次在作文中发了几句牢骚：“学生就像老师操作下的木偶，张三郎回答这个问题。张三郎就站起往返答问题，不知生动活泼到哪里去了。”没想到大受语文老师的赞扬。我隐隐感到，老师也在揭望一种新奇的课堂教授教养模式，也想营造一种轻松、活泼的课堂教授教养氛围，但这又谈何收留易。

我们也曾在自习课上偷偷溜出去玩过。“人都上哪去了？”老师几回轻轻的责间，使我们再不敢轻举妄动。于是除了上课，就是做老师布置的必做的功课，空下来就想想思索题，有时也会思索要等老师点拨后才会茅塞整理开、恍然大悟的附加题。

我感到这样的糊口太枯燥、乏味，常想：假如没有考试那该有多好。然而，这又是一个怎样的梦想？

文艺流动？有，每学年半天。

运动会？也有，每学年一天。

这些流动的主角当然是有特殊才能的同学，然而对我们来说也是难得的机会。由于只有这一天半，我们才会彻底抛掉功课的重负，忘了分数的烦恼，在操场上跑啊跳，在会场上唱啊笑！

看看现在中学课程表上丰硕多彩的课程安排，总觉得那段人生中本该属于我们的东西失去得太多太多，然而一想到就由于有了那几年的中学糊口打下的基础，才在十年后顺利通过高考进人梦寐以求的大学学习，却又感触很多。

我真但愿，我们的学校不应是用分数与升学率编成的束缚学生天性的鸟笼，而应是大天然中的一片树林，让小鸟在这里自由翱翔。

我也真但愿，我们的学生不应是老师操作下的木偶，而应是老师手中的鹞子，凭借老师手中的长线，把自己送上白云蓝天……