市教育实践活动总结(系列6篇)。
一次精彩纷呈的活动结束了,我们从中吸收了不少新的知识,这时候写一份活动总结就很重要了。那么好的活动总结是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的教育实践活动总结(精选6篇),欢迎阅读与收藏。
市教育实践活动总结 篇1
小学在实实在在的体验过程中,师生忧喜甜酸俱全。对学生进行“公民教育”,增强学生主人翁意识,体验人与社会的关系,在活动中发展自我,为将来“参政议政”打下基础,对社会做出实际的贡献。为总结经验,巩固成果,特作如下回顾小结:
一、制定计划、有序活动
20xx年5月,我校开展公民教育实践活动,通过广泛调查,班级制定了十几个研究课题,经学生选举,将“小广告”问题定为各班的调查课题。因为“小广告”问题涉及广泛,社会关注程度较大,涉及的部门相对较少。学生所学的法律知识、研究性学习方法的运用、信息技术技能及处理信息的能力、口头表达能力、绘画制图能力,完全可以为学生开展的研究活动提供有力的支撑。根据学校实施方案及年级组日程安排,结合自身实际,制定出求实、求活、求效、求新的活动计划,确保活动有序开展。
二、加强学习、明确思路
此次活动,是一次全新的挑战,师生都有诸多盲点。就此,我们带领学生一起虚心学习。参加学校组织的学习两次,年级组两次,班级三次。其次,让学生勾画疑点,共同探讨。通过听、记、思合一,明白了研究目标、内容,活动原则(5个),实施步骤(6步),实施要求,展示形式,为活动开展垫下一砖。
三、依据计划、展开活动
(一)关注问题、确定专题
组织学生通过看、听、问、查各种方式寻找社区存在问题,并用相应表册作好记录。他们以主人身份,从不同角度提出小学生迷网、食品与学生肥胖、乱粘小广告、公交车超载、涨价、宠物狗惹的祸等十多个关注民生的问题。3月中旬通过召开专题会议(利用午会时间),通过无记名投票,确定了与社区息息相关的环境问题——乱张贴小广告问题作为我校的研究专题。
(二)分工协作、收集资料
5月下旬开始,在教师的启发下,共同讨论,找到了信息收集的多种渠道,如图书馆、报社、书籍、学者、环保机构、城管单位、电子信息网络等。学生根据自己的能力、特长分组合作收集有关资料。有的利用周末在家长的带领下拍摄乱张贴小广告图(共拍18张),有的在组长的带领下登门拜访相关人员,有的在教师指导下利用网络查找相关政策,有的到书店查阅书刊,寻找相关资料,有的从电视新闻收集近期信息……并且,要求每周每人都写一个调查日记(设有专用本),记下调查中的趣事、感受、收获、难题,且自设目录,自配插图。为激发学生及志愿者的积极性,满足表现欲,巩固成果,每周利用午会时间轮流读调查日记,展示成果并奖励出色调查员。并且办了班级“城市牛皮癣,人类过错”墙报,每人设计了“小广告惹的祸”的小展板(专用日记本)。
(三)制定方案、找出对策
通过小广告危害性、严重性的实地调查,通过现有政策、法规的大搜索,在分析资料的基础上,4月开始制定“我们的方案”。先个人自想办法,写在日记本上,再小组合作讨论,拟出解决乱张贴小广告问题的最佳方案。小调查员思维活跃,从宣传、教育、警告、惩罚、科技运用等方面提出了制止乱张贴小广告现象的对策。最佳创意者授予“环保小卫士”称号,并给予奖励(一本笔记本),较可取的方案刊用在“我们的金点子”板报上,较有特色的总结反思贴在“实践活动,收获多多”墙报上。
(四)注重过程、保留痕迹
活动中的每一环节,都扎实引导学生去实践,并把听、看、思、做中的每一点一滴都记录在案。与学生一齐设置了活动档案盒,收集了所有资料:活动方案(学校),活动日程安排(年级组),活动计划,活动流程记录,调查表,照片,调查日记,政策法规,调查报告、活动总结反思,模拟听证会摄影及文件资料夹等,真实记录了活动中师生的所做所为。
四、实践体验、收获颇多
本次活动,有别于任何一次课外活动,对师生是一次刻骨铭心的体验,是一次综合能力训练的活动。
1、树立了公民意识。从观察现象到思考问题,学生的视野从校园、家庭扩大到街道、市场;从确定专题到制定行动方案,学生都以小主人的身份融入社会,以高度的责任感、使命感,以实际行动参与社会生活,用自己的智慧改变环境污染现象,实践中树立了公民意识。
2、强化了环保意识。在实地调查中,学生亲眼目睹了社区到处被张贴小广告的场景,激起了他们对乱贴广告现象的憎恶。学生调查日记中的题目“哼!害人的小广告”、“城市牛皮癣——人类过错”足以反映学生对乱张贴广告的不满。从全国、全市、全县乱张贴总量等触目惊心的数据查阅中,发出“不看不知道,一看吓一跳”的感叹。许多同学进入小区里铲除小广告,以“小手牵大手”方式共同营造天蓝、水清、山绿的美好家园。
3、学会做人做事。在实践中,他们学会合作。在采访、调查、做展板时,学生们既分工又协作,每完成一项任务,都会产生“小合作小成功,大合作大成功”的感受。学会了宽容,又学会了鼓励。在做展板上时,一生不小心,点错了颜色,大家并不责怪,而是提醒他做事应一丝不苟。听证会模拟陈述时,一个同学一时不流畅,眼中盈满泪花,大家鼓励他“相信下次一定成功,别难过”。在活动中,学会了奉献。没有材料,有的把最心爱的油画棒“蜡笔小新”献出来,有的把自家彩色双面胶献出来,有的把最好的美术卡纸带来……在日记中他们还写道“能为活动献爱心,我很爽”。学会“巧妙点化”。在展板上涂色时,一位学生不小心,多点了一笔,其他同学灵机一动,在对称位置再点相似一笔,又成了有“双须”的对称美图。采访中,学会礼貌交流,微笑待人。
4、掌握了多种技能。
在实践中,学生掌握了收集资料的渠道与方法,尤其学会使用电脑;学会了摄影技术(会给图片命名);学会写调查日记、报告;学会添色,尤其掌握美术中“渐变”原理;学会了答辩礼仪;在采访、答辩中,提高了口头表达能力,锻炼了胆量。在设计解决乱扔垃圾现象方案中,提了科学素养,又提高了解决问题能力,是创新能力提升的有效见证。有的还有创意地提出增设一块展示“交流、反思、总结”的展板,很有参考价值。
5、领略到成功的喜悦。
每一步实践活动,全班学生都参与其间,找到一条信息,摄拍一张照片,写下一篇日记,办好一期墙报板报,想出一个方案,提出一条建议,当一次服务员,奉献一点爱心,都给予鼓励。在做中他们都体现到自身价值,都品味到成功的风味,进而乐意参与,乐于奉献。他们把活动视为一种光荣、自豪,就如他们在感言中说的“我体验,我快乐”、“我参与,我自豪”一样。他们还说“再开展此项活动,我保准第一个报名参加”。确实,活动与他们结下不解之缘!
市教育实践活动总结 篇2
时间飞逝,转瞬间一个学期又结束了,这一学期既是最忙碌的又是最有收获的一学期。在学校统一安排下,这学期我专职综合实践课。这一科目是国家刚刚增设的一门新课,各级教育主管部门特别重视,为此学校不再让老师兼职这一课目,我深知自己的任务有多重,为了不辜负学校领导的重托,我这一学期潜心研究,加强各方面的学习,有了一些收获和体会,现在总结如下:
一、加强学习,提高理论认识
综合实践活动课作为一门刚刚开始实施的课程,我们学校还没有形成规范的教学模式,一切都是在摸索、探索。为此,我在教学中采取的策略是:边学习、边研究、边实践。为了更多的学习有关综合实践活动课的内容,我在网上搜集了各种网站中国综合实践活动网、综合实践活动网,并与许多综合实践方面的专家进行网上对话,网上答疑,认真倾听他们的讲座。学习了沈旎、张建芳、冯京广的教学思想并认真领悟他们的思想精髓。与全国各地的综合实践课老师进行博客交流,通过留言、跟帖等方式,相互沟通,互相答疑。
学校领导非常重视我业务水平的提高,已有外出学习的机会,立即派我参加。为了不辜负学校领导的殷切希望,也为了让自己迅速成长。我每次学习都认真的听、认真的记,在认真听、记的同时积极思考。例如今学期在桓台省优质课观摩时,我在听课的时候,不单单听老师是怎么讲的,同时我会在心里预设如果我讲这节课我会怎么做,然后和授课老师的课比较一下,哪种方法更好。往往感觉自己的设计真的不如他们精心备出来的。在比较中找差距,听了多少节课,自己默默地就背了多少节课,虽然很累但是却有了很多收获。通过学习,了解综合实践课的课型、讲授方法、基本理念等等。
二、积极研究,开发探索教学课题
综合实践活动课是一门基于学生生活经验、学生的亲身经历为基础的课程。因此综合实践活动课的选题就要贴近学生生活实际、与学生的生活紧密结合。正因为如此国家没有统一的教本、没有现成的教学课题,任课教师只能结合自己本地实际、学生的生活实际创造性的开发教学内容。这就加大了综合实践课老师的任务。这一学期我考虑时间、季节、学生的年龄特点、学校的教学实际等方面在三个年级分别开设了“关注身边的垃圾”、“关于吊兰的探究活动”“关于大蒜的探究活动”。首先上网搜集有关的教案加以借鉴,然后搜集相关内容的资料进行整理、整合和加工。让自己掌握起了第一手资料,然后,再带领学生进行研究,在学生研究的过程中在进行有效地指导。在教学过程中及时总结及时改进,让每一个研究课题更加的具有可操作性。在研究的过程中我明白了,做任何事都要有准备,没有准备就不会成功,教给学生一瓶水,自己必须有一桶水。
三、积极实践,努力开拓教学新局面
有人这样说,综合实践课老师真好,每天上课领着孩子玩,玩够了就下课了。我听到后,不想有任何辩解。因为他们没有教,你辩解也是别人听不明白的,干脆什么也不说。长期以来学校、任课教师不太重视综合实践课,造成学生的认识也出现了偏差,认为综合实践课
就是玩的课,每次上课学生纪律都十分糟糕,上课前都要花几分钟的时间组织教学纪律。在上课时老师讲授,学生不注意倾听。让学生讨论的时候,学生说话聊天。面对这样的情况,着实让我头疼。在教学时,我首先和学生聊天,寻找学生感兴趣的话题,进行交流。在交流的过程中了解学生的兴趣点、了解学生喜欢干什么不喜欢干什么。同时拉近了与学生的距离,“亲其师、信其道”。在此基础上我又讲述了我们这一科目的意义、活动方法方式、列举了其他有名的学校的学生的学习情况、和学习收获。学生们看了特别感兴趣,纷纷要求我们也那样做。通过这一过程我把“要学生学”变为“学生要学”学生的积极性调动起来了,在开展活动就好开展了。一个班面对60个学生,开展活动谈何容易,于是我把学生分成小组,每一个组都设立小组长,小组长全权负责,小组内既有严格的分工又要紧密的合作,同时小组之间展开良性的竞争。这样人多,分工细,大家加强了合作,良性的竞争让各小组取得了“双赢”,各项活动都搞的有声有色。六年级种植的大蒜,郁郁葱葱,有的学生和老师禁不住诱惑,偷偷的掐了品尝。五年级种植的吊兰,放在教室的厨架上,不仅装扮了教室,也净化了空气。三年级的孩子用垃圾做了许多手工,发挥了自己的想象力,培养了动手能力。和孩子共同学习、共同探究的过程,也是我学习的过程,我学会了如何和孩子沟通,如何搞好实践活动。更让我感叹孩子的潜力是无穷的,想象力、动手能力是我们无法预料的。
四、认清不足,加以改进
在教学的过程中,我虽然取得了一些经验,也有一些收获。但是仍然存在不足。
1、在教学过程中,还有部分学生的活动积极性不高,不愿意参加进来。
2、部分学生在组长分工时,存在抵触情绪,影响了任务的完成效果。
3、学生们在搜集资料时,没有目标,漫天撒网。造成了资料搜集的多,但是有效信息不多。提取有效信息的能力有待提高。
综合实践活动课的探索,刚刚开始,任重而道远。在今后我会继续努力加强学习,结合实践中出现的问题,探求新的发展思路,争取有所建树。
市教育实践活动总结 篇3
“劳动是一切幸福的源泉。”通过田间地头的劳动,体味四时劳作艰辛,培养孩子们的劳动技能,引导孩子们热爱劳动,形成积极向上的劳动观和价值观。7月27日、29日,在南宁市凤翔路小学古岳坡劳动实践基地里,一(5)班的孩子们正在进行水稻收割和插秧劳动实践活动。
艳阳高照,却一丁点都没有打击到孩子们高涨的劳动热情。孩子们在老师和家长们的指导下,变成收割小能手。左手握稻穗,右手抓镰刀,有模有样地收割稻谷。汗水湿透了衣服,小手磨出了水泡,小脸晒得通红,但没有一个人喊累,他们在比一比看谁割的多。
稻田犁好了,孩子们秒变插秧小能手。高卷裤腿,弯着腰踩在泥浆里,一丝不苟地插着秧,只在意自己插的秧歪没歪,干得是不是比别人慢,全然不顾衣服和脸上的泥土,兴致高昂,人人干得热火朝天。田间充满了欢声笑语。
这是南宁市凤翔路小学开展校外综合实践课堂系列活动之一。此次活动让孩子们学习掌握水稻收割和插秧的基本方法,亲身体验传统的农耕文化,让孩子们真正体验“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的含义。从此在孩子心中播撒下了一颗颗珍惜粮食、珍惜时间、珍惜美好幸福生活的价值观的种子。
“收割要趁太阳天,很晒,劳动太艰辛了,以后我会更加珍惜粮食。”陆炳宏同学说。
“插秧的时候,刚开始踩进田里,泥巴滑滑的,我很害怕摔跤,又觉得泥土很恶心,还哭了。后面在老师和妈妈的鼓励下,我拿着秧苗勇敢地走进田中央,全程弯着腰认真插秧。体验结束后脚疼、腰酸,农民伯伯太伟大了”吕鸣正同学发出感叹。
“插秧活动让我想起了袁隆平爷爷。我们以后一定要珍惜粮食,珍惜每一粒大米。”站在插满秧苗的水田里,宣萱同学说。
自“双减”政策落地实施以来,南宁市凤翔路小学积极开展校外综合实践课堂,让孩子们真正走进“大自然课堂”,引导孩子们树立正确的劳动观,让学生动手实践、出力流汗,接受锻炼、磨炼意志。
市教育实践活动总结 篇4
一个来月的领雁工程教育实践已经结束了,回顾这段时间来的一切,我在许多方面都是崭新、肤浅的。这次教育实践使我获益匪浅,在我的教育教学经历中烙下了难以铭灭的一章。
11月3日,我在衢江实验小学开始了教育实践工作。实践内容主要是小学语文课堂教学。
我实践的班级是403班,是一个很优秀的班级,他们的语文老师,也就是我的指导老师同时还是学校教务主任,颇受关注。
我先从指导老师的上课风格入手。指导老师的教学风格是把课上得要有语文味,用他的话说就是一节课能让学生都在听说读写得到训练并有所积累,这堂课就算成功了。经过多次实践,我发现这种教学理论有颇多好处,具体的说有助于学生掌握基础知识点,增强学生思维的灵活性,发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力,有助于发展学生分析和综合的能力,鼓励学生专心地有礼貌地倾听,使学生的想法和体验得到了尊重,使学生成为知识的共同创造者。总的说来这种语文课可让学生扎实掌握知识点,充分增强创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。
在分析教学策略的同时,我也对班上学生语文水平进行了调查。通过作业的批改再加上课后时间的了解,得知这个班的语文水平还可以,更重要的是他们喜欢形式活泼的语文教学,他们不喜欢老师喋喋不休。显然,指导老师的教学方法是十分适合他们的。
在备课方面,指导老师也给了我讲述了一些注意事项。备课时,不要巨细无遗,那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西,最好只是提纲挈领的一些东西,再补充一些重要的关键性的知识,具体的用到的知识,自己应该十分熟悉,记在脑中。上课的时候不是照本宣科,而是根据课堂的进展情况,适时调整教学。尽量让备出的课,既符合语文教学要求,又要符合学生的需求。
在指导老师的帮助下,我在语文教学这个方面的实习可以说还是成功的。
另外,这次实践,还听过十几位老师的不同的授课方式,吸取了许多的经验,发现每个老师都会有各自不同的教学风格。我才明白"教无定论"的真正含义。应该说这次实践,给我感触最深的不是某一种教学模式,而是使我那种教师应该塑造个性化教学的观念越来越明显、清晰。语文是最富有人文味的学科,是一门艺术课。怎样上好它,每位语文老师应该根据个人的不同、学生的不同塑造并保持自我丰满的教学个性,以求得课堂教学效率的全面提高,使学生更加主动的学习、自主的发展。
实践期间,在不断的学习、探索、研究中,我的经验丰富了许多,教学技巧和教育理念也成熟了许多。
市教育实践活动总结 篇5
为了更好地落实“双减”政策,探究实施“双减”多样化,树立正确的劳动观念,培养热爱劳动的精神,洪塘小学为学生开辟了劳动教育实践基地——清塘蔬堤。经过一学期阳光雨露的洗礼和师生们的辛勤培育,“清塘蔬堤”已经硕果累累,迎来了第一个收获季!
转眼夏至到,蓝天白云映衬下的“清塘蔬堤”生机勃勃、绿意盎然,黄瓜、茄子、辣椒、西红柿、秋葵等不同品种的瓜果和蔬菜一应俱全,南瓜、冬瓜、葫芦也掩映在绿叶中,长势喜人。
在老师带领下,孩子们三五成群相约去采摘劳动果实,丰收的喜悦写满了孩子们的脸庞,校园内回荡着欢声笑语。孩子们将自己亲手种植采摘的蔬菜带回家,亲手烹饪出一道道色香味俱全的菜肴。在灶台的方寸之间,孩子们尽显手艺,品尝着自己的劳动成果倍感味道鲜美。他们还把感想和收获记录下来,字里行间都流露出出劳动带给他们的惊喜与快乐。
参与劳动,孩子们从狭小的课堂走进宽广的大自然,从单一的课本走向丰富多彩的课外实践。未来,我校还将继续以劳动教育为阵地,增长学生的见识、培养学生的技能,真正做到五育并举,全面发展。
市教育实践活动总结 篇6
在全州机关和企事业单位开展“讲理想重品行作表率促和谐”主题教育实践活动,是州委的重大决策,是推进党的建设的新的伟大工程,是提高党的执政能力,不断推进小康社会建设宏伟目标的重大举措。我校开展“讲理想重品行作表率促和谐”主题教育实践活动,在州委“讲理想重品行作表率促和谐”主题教育实践活动领导小组的正确领导下,在州委督导组和州教委督导组的认真督导下,做到了有、有步骤的稳步推进。现就我校“讲理想重品行作表率促和谐”主题教育实践活动学习动员阶段工作简要如下:
一、精心安排,扎实准备
按照州委和局党委关于在全州机关、企事业单位开展“讲理想重品行作表率促和谐”主题教育实践活动的总体要求和安排部署,根据州委、局党委关于开展“讲理想重品行作表率促和谐”主题教育实践活动的《实施意见》,以及州委主题教育活动动员会议精神,校党支部对开展此项活动高度重视,及时召开会议,进行研究布置,成立了甘南师范学校“讲理想重品行作表率促和谐”主题教育实践活动领导小组和办公室,制定并下发了甘南州师范学校关于开展“讲理想重品行作表率促和谐”主题教育实践活动的《实施》。11月5日由书记带队,组织全体党员和学校办公室的工作人员参加了州委召开的全州“讲理想重品行作表率促和谐”主题教育实践活动动员大会。11月8日在州委督导组的安排下,支部及时召开了全体党员和部分教职工代表参加的甘南师范学校“讲理想重品行作表率促和谐”主题教育实践活动动员大会。党支部书记拉茂杰布做了动员讲话,对我校开展“讲理想重品行作表率促和谐”主题教育实践活动进行了全面动员和部署,成立了“讲理想重品行作表率促和谐”主题教育实践活动领导小组,并专门抽调人员成立了主题教育实践活动办公室。
二、学习扎实认真,工作成效显著
校党支部对学习阶段的工作非常重视,从11月10日开始利用3天时间集中学习12个小时,组织党员干部和全校教职工系统地学习了州委33号文件《XX甘南州委关于在全州机关和企事业单位党员干部中开展“讲理想重品行作表率促和谐”主题教育实践活动的实施意见》,州教委25号文件《关于转发〈甘南州妥善处理共产党员宗教信仰问题暂行办法的通知〉的通知》,州教委27号文件《xx甘南州教育局委员会关于印发州直教育系统党员干部“讲理想重品行作表率促和谐”主题教育实践活动实施方案的通知》,《甘南州机关和企事业单位党员干部“讲理想重品行作表率促和谐”教育实践活动读本》等。为了确保学习效果,校党支部和主题教育实践活动办公室对党员干部和教职工的自学提出了五点要求,一是要把学习安排表规定的篇目通读一遍;二是每人写不少于10000字的学习笔记,领导干部要带头学习,带头写笔记;三是每人要完成1篇以上学习文章;四是每人要将记写的笔记和撰写的文章及时交到学校主题教育实践办公室检查登记:五是要坚持收看(听)新闻联播和甘南新闻有关主题教育实践活动的宣传与报道。我校开展主题教育实践活动切实做到了有统一的学习计划,有统一的学习制度,有统一学习材料,有统一的学习记录本。学习过程中平均每个党员干部和教职工记学习笔记10000字以上,写1篇。校主题教育实践活动办公室形成各项制度、安排、文件9份,编印主题教育实践活动简报10期,出黑板报和宣传栏2期,向报社2篇发出1篇、向电视台投活动纪实2篇播映3篇、向广播电台送新闻稿件2篇播出1篇。组织召开了党员干部主题教育实践活动座谈会,集中学习2次,集体讨论2次,严格按要求完成了布置的任务。
三、组织有方,措施得力,活动开展得有声有色
为了将我校主题教育实践活动开展得有声有色,不流于形式,不走过场,主题教育实践活动领导小组结合学习实际和学校特点,认真组织,开展了丰富多彩的教育活动。一是认真落实党员领导干部带头学习带头宣讲的要求,校党支部书记拉茂杰布同志在主题教育实践活动座谈会上作了重要讲话,在讲话中,结合本人的学习体会,深刻详尽地讲解了如何搞好主题教育实践活动和搞好主题教育实践活动的重大理论意义和实践意义。二是认真落实了学习笔记的撰写和学习心得体会的撰写,每位党员和教职工的学习笔记和心得体会都已在主题教育实践活动办公室作了检查登记,并在主题教育实践活动展板上以“心得汇展”专栏作了展示。三是为了配合主题教育实践活动的开展,学校办公室、学校“讲理想重品行作表率促和谐”主题教育实践活动办公室和教导处校组织全校教师进行了观摩课评比活动,召开全校学生干部会议,举办全校师生参与的举案说法专题报告,宣传主题教育实践活动,将教育实践活动的精神贯穿到各种活动之中。四是广泛开展了征求意见活动,“自己找、群众提、上级点、互相帮”,采取上门征询、发放意见表、设立意见箱、开通热线电话,开设电子信箱等方式,认真广泛地征求了上级领导部门、主题教育实践活动督查组和广大教职工对我校开展此次主题教育实践活动的意见和建议。从而结合学习实际,建立了主题教育实践活动的长效机制。