述职范文|留守儿童明信片活动总结（经典十三篇）_留守儿童明信片活动总结

留守儿童明信片活动总结（经典十三篇）。

✦ 留守儿童明信片活动总结

一、用更多的爱滋润留守儿童的心田。

多数留守儿童性格内向，缺乏自信，容易伤感，自觉性不如别人。这就要求我们用爱去滋润他们的心田。

关心他们的日常生活。这种群体的学生大都寄宿在学校。在学校中一切生活都必须自理，难免会遇到这样那样的难题。这时我们必须以慈母般的爱去关怀他们。教会他们整理内务，提醒他们早晚洗漱。感冒咳嗽了带他们看医生，端水喂药，饭票、钱掉了及时送去安慰并借给他们。

关心他们的心理需求。当他们的心理上出现问题时，我们要以朋友的爱与他交流。他们孤独时，我们常在他们身边，陪伴他，倾听他们的心里话；他们伤感时我们安慰并想方设法让他们快乐；他们不自信时我们要鼓励他，让他们满怀信心。

关爱他们的学习。因为他们缺少家长的监督，因此他们的学习自觉性不强，这时我们不能用强制手段来惩罚他们。而是在平时多一些爱的提点。上课时多看他们几眼，多给些回答与交流的机会，课后多一些询问：作业做了吗？有时间能看看书吗？活动课时我多给他们一些机会让他们能爱上学习。

二、建立留守儿童档案。

以班级为单位，将留守儿童的姓名、年龄、道德品质、行为习惯、兴趣爱好、智力水平、性格特征、学习动机和方法、与代管人的融洽程度、与外出打工父母沟通情况等，监护人的基本情况进行登记。这样详细的情况登记会给我们工作带来很多便利，我们也能根据他们的档案情况有的放矢，制定出相应的教育方法。

三、经常与家长联系，定期召开监护人会议。

留守儿童多半时间同爷爷奶奶在一起，本来就缺少父母的爱，爷爷奶奶更是不忍心说教孩子，反而更加宠爱。现在的孩子脑袋瓜灵便，有时即使做了错事，只要一撒谎就能骗过老人。而作为父母整天忙于工作，不能陪孩子，总感觉对不住孩子，内心存着亏欠与内疚。所以每次回家时，给孩子买这买那，同孩子一块玩耍快乐，稍有心思的父母还会顺带询问一下孩子的学习情况，而孩子随口一编，就能蒙混过关了。针对这种情况我们要经常与家长联系，让他们及时了解孩子的情况，配合学校的教育。定期召开监护人会议，通过会议的形式，交流管教留守儿童的经验教训，了解他们在校及在家的学习、生活情况，交流他们存在的问题，共同制定教育策略。

✦ 留守儿童明信片活动总结

近年来，随着中国城乡发展的加速和工业化进程的推进，越来越多的农民工将家庭留在农村，单身流离失所的农民工纷纷将自己的子女留在家中，这些被称为“留守儿童”的孩子成为了农村教育中的一大难题。为了关注这群特殊儿童，弘扬社会责任意识，我参加了一次留守儿童公益活动，并在此总结与分享这次活动的经历。

活动时间定在了一个阳光明媚的周末，地点是一所农村小学。早上八点，我们热情满满地来到了小学校门口，准备迎接孩子们的到来。通过社区的宣传，我们召集了近百名留守儿童和关心他们的父母，他们一个个摩拳擦掌地等待着活动的开始。

活动首先进行了简单而庄重的开场仪式。我们请来了当地政府官员和教育部门的代表致辞，他们对我们的公益活动表示了支持和感激，并鼓励孩子们要勤奋学习，树立梦想。然后，我们为孩子们准备了一些小礼物，代表着我们对他们的关心和祝福。

接下来的活动重点是开展一系列有趣且富有教育意义的游戏。我们设计了形式多样的活动，如趣味接力赛、绘画比赛、模仿表演等，旨在激发孩子们的创造力和团队合作精神。孩子们积极参与，他们的笑声和欢呼声回荡在整个校园中，创造了一片欢乐而活跃的氛围。在这些游戏活动中，留守儿童们展现出了勇敢、聪明的一面，也让我们看到了他们的潜力和成长的空间。

除了游戏活动外，我们还为留守儿童提供了一场专业的心理辅导讲座。心理专家带领孩子们进行了一次轻松而亲密的交流，让他们能够倾诉内心的困惑和烦恼。通过轻松的氛围和互动的方式，孩子们对自己的问题有了更清醒的认识，他们的心结也得到了化解。同时，心理专家也给家长们提供了一些关于如何关爱孩子和应对他们心理问题的建议，为改善家庭教育环境提供了一定的支持。

最后，为了缓解孩子们日常生活中的压力，我们为他们开展了一场瑜伽课程。瑜伽是一种能够帮助人们放松身心的运动，能够提高孩子们的自我调节能力和集中力。我们请来了一位专业的瑜伽老师，为孩子们讲解和演示一些简单的瑜伽动作。接着，大家一起跟着教练的指导，进行了一次瑜伽体验活动。孩子们认真而专注地学习，他们的稚嫩的身体在瑜伽课堂中舒展开来，仿佛融入了大自然的怀抱。

这次留守儿童公益活动凝聚了社区和学校、家长和志愿者的共同努力，取得了圆满成功。通过这次活动，我们的目标达到了，那就是关心和关爱留守儿童，让他们感受到社会的温暖和关怀。同时，我们也发现了一些问题，比如孩子们的心理健康存在一定的问题，需要更多的教育支持和心理咨询服务。我们将会持续关注并进一步改善这些问题。

通过这次留守儿童公益活动，我深刻地体会到了社会责任的重要性和公益活动的价值。我们作为社会的一员，有义务关心和帮助那些需要帮助的人群。留守儿童是我们社会发展中的弱势群体，我们应该加大关注力度，为他们提供更多的帮助和支持。通过我们的共同努力，相信未来的孩子们能够拥有一个更加美好的明天。

✦ 留守儿童明信片活动总结

7月13日，“三下乡”的第三天，按照行程，大家分成了5个小组，分别前往各个小村看望村子里面的留守儿童。其中我们第四小组的目的地是长安村。

留守儿童，是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。其中，有个男孩，他叫彭王刚，准备上初三了。爸爸妈妈都在广东打工，膝下也还带着一个妹妹和一个弟弟，家庭十分困难。

他不是我们广西人，却从小在邹圩生长，家乡远在江西，想回家，但从来没回过家。想念爸爸妈妈，也只能在过年的时候充充忙忙的见上那么一面。好不容易熬到放假了，王刚便不再抑制自己的情绪，早早的就冲到了爸爸妈妈身边。遗憾的是，我们没见到王刚本人，为我们讲述这个留守儿童的是他的外婆一个满头白发的老人。因为语言障碍的存在，我们的谈话开始变得艰难，幸好我们的跟队老师又临时担当了翻译，使我们了解到了更多关于留守儿童的信息，特别是小王刚。据了解，小王刚也是一个调皮的孩子。

留守儿童，长期缺失了父母亲的关爱，特别又是在生活条件比较差的农村，从小缺乏父母正确的引导，在爷爷奶奶的溺爱下，产生叛逆心理实属正常现象。老师说：“搞好教育是根本，关爱开导是途径。”

我也是一个来自农村的孩子，设身处地的想，也十分理解留守儿童的心理状态，他们总是想方设法引起周围人群的注意，其实他们也是最想得到周围人群的认可。同时，他们也是要强的孩子，看着别的伙伴有爸爸妈妈痛着、爱着，自己却只能偷偷的在一旁含着泪水，想要大声哭出来，又不敢哭出声来。这种矛盾心理，只有当扑进爸爸妈妈怀抱的时候，或许才能得到化解。

临走之时，我们把一些书留给了王刚，也衷心的希望他能成为一个乖巧的孩子，老师心目中的好学生，奶奶的乖孙子，爸爸妈妈的好儿子…...

✦ 留守儿童明信片活动总结

古往今来，家长对孩子最殷切的期许莫过于“望子成龙”，然而，对于怎样去培养和教育孩子，每个做家长的往往感到困惑，不知道该何从入手。孩子的培养与教育关乎其未来的人生旅程，也关乎做家长的责任。

我班众多家长自身经济受条件限制，虽然在外经商、务工，但是大多的父母无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象屡见不鲜，使很多学生成为留守儿童。为了更好解决留守儿童问题，让留守儿童能够安心学习，留守儿童的家长在外安心工作。

这些留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。至于这些留守儿童的“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障”等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于代理家长这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：

1、密切关注儿童、增强情感投资。学校是留守儿童的第二个家，老师就是他们全权负责的“父母”。学校和教师密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况。首先让班主任做本班留守儿童的“爱心妈妈”、“爱心爸爸”，让全班留守儿童结对子。

2、对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务等服务。特别是这个学期的责任心更强，尤其是在甲型流感其间更加对学生的关心，一旦发现学生有病，马上带领学生去医院治疗，还要自己掏腰包。

3、学习上对他无微不至的关怀，更重要的是始终注重他们的行为规范的养成教育，使他们经常受到老师的表扬，还评上县“三好生”，以优异成绩完成了小学的学业；老师们经常自己掏腰包买蛋糕、水果给班上的留守儿童过生日；常关心留守儿童，经常与他们一起散步、拉家常，了解他们的具体情况，这样使他们亲近、信任老师。

4、这样默默地对学生进行情感投资，让他们充分感受到“师爱”胜过“母爱”。此外我们还组织班干部协助老师对留守儿童进行动态跟踪，有的放矢地做好相关帮扶工作，这样一来二去，留守儿童就觉得自己在这儿读书拥有“大家庭”的心理归属感，使留守儿童能安心生活和学习，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长，大大增强教育实效性。

5、确定监护人员、家校通力合作。现在学生多数是独生子女，家庭的娇生惯养，这就给教育带来一定的难度，目前学校的留守儿童这么多，无形中给老师在教育教学上增添了许多麻烦。至于这些重重的困难摆在我们老师面前，大家感到十分困惑，也是教育工作上的一种挑战，学校对留守儿童进行集体座谈、个别访问，真正摸清留守儿童的家庭情况，然后要求留守儿童的父母配合学校确定孩子的监护人，学校建立班主任、监护人联系卡，这样便于学校、班主任、监护人随时可以相互进行沟通，及时了解留守儿童的具体情况。同时建立留守儿童的“临时监护人”——“爱心妈妈”“爱心爸爸”全权负责的“父母”，学生中的“爱心同学”等交流平台，发挥“家庭教育”和学校教育的合力作用，对留守儿童进行齐抓共管，保持家校通力合作这条永不消失的天线，对孩子的管理提供一条捷径，保证了留守儿童的正常运作。

6、健全”留守”档案、便于信息捕捉。我们对留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的实际情况进行了解、分析，为每个留守儿童建立专门的档案。档案包括学生的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进行管理。

7、保持融洽感情。留守儿童的父母长期在外务工，虽然时时惦记着家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意识上的疏忽，不能随时与孩子保持联系，造成孩子情感和心灵的创伤极为严重。留守儿童中品质低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下，我们老师总不能看着这些留守儿童的悲剧一幕幕地重演下去，就想方设法把情况反馈给家长，要求家长通过电话、书信随时与孩子保持联系，同时要求家长定期与子女沟通；期初期末还给每位家长发去《致家长的一封信》，让他们了解学校的办学方向和子女的在校情况。许多家长照着这种方法去做起到积极的作用，久而久之，融洽了感情，填补了父子母子之间的沟通，有力地促进孩子们的身心沿着正确的轨迹发展。

8、“第二家长”言教、发展良好事端。对留守儿童的教育不是一就而蹴，是一件非常棘手的事，是一项长期而又艰巨的工程。关心关爱留守学生，不单是学校老师的事，应成为全社会的共同责任。

总之，为留守儿童创设良好的教育环境，是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务，应提高认识，协调一致，为此做出积极努力，使留守儿童和所有孩子一样享有同一片蓝天，受到同样的关爱，把素质教育落实到每一个孩子身上。

✦ 留守儿童明信片活动总结

寒假期间，夏县妇联联合检察院、民政、团县委等部门在瑶峰镇幸福里小区开展“把爱带回家——送法到家让孩子健康成长”寒假儿童关爱服务活动，20余名困境妇女和留守儿童参加。活动通过思想引领、家教指导、安全保护、慰问帮扶等方式关心服务困境妇女和留守儿童。

活动中，呼吁各级各部门和社会各界共同关心关爱儿童成长，引导广大家长依法承担实施家庭教育主体责任，有效监护、正确教育、积极陪伴未成年子女健康成长，在寒假期间享受来自社会各界的关心关爱和新年祝福，进一步营造祥和、和谐的'社会氛围。

为使广大留守儿童感受温暖、感受关爱，南亨乡妇联积极响应市妇联号召，开展了“孩子喊父母回家上班”2022年寒假留守儿童关爱服务系列活动。

1月22日上午，南亨乡召开党政联席会，对“孩子喊父母回家上班”行动进行了部署。会上乡党委书记林石鑫同志表示，关怀留守儿童工作重在落到实处，各村务必将此次关爱活动放在心上，在开展各项活动的同时，摸清乡内留守儿童底数，切实为儿童提供服务和帮助。

1月24日上午，南亨乡妇联组织全乡妇联主席、妇女小组长召开了南亨乡“孩子喊父母回家上班”行动培训会。会上乡党委副书记、妇联主席王凯同志对此次活动进行了详实的安排部署，要求全体妇女干部提高认识，扎实开展，真正让留守儿童得到更多的关怀与关爱。

✦ 留守儿童明信片活动总结

近年来，随着城市化进程的加快，留守儿童问题逐渐引起了社会的广泛关注。为了帮助这些孩子们更好地融入社会，提高他们的自信心与社交能力，我们举办了一次留守儿童合唱活动。活动以合唱音乐为纽带，展示了孩子们的才艺与潜力，同时也为他们提供了一个平台，让他们感受到来自社会各界的关爱和支持。我将对该活动进行总结。

该活动的组织与准备工作非常充分。我们与当地学校、社区合作，征集了近两百名留守儿童参与合唱。为了确保活动的顺利进行，我们组织了一支专业的合唱指导团队，他们不仅在音乐方面给予了孩子们专业指导，还关注着他们的心理健康和个人发展。在活动前期，指导团队首先与学校进行了交流，并了解了每个孩子的个人情况，以便制定合适的课程和曲目。

活动中孩子们表现出了极大的热情和积极性。在指导团队的耐心指导下，孩子们逐渐学会了合唱的技巧和音乐表达的方法。他们虽然来自不同的家庭背景，但在音乐的世界中，他们团结友爱、互相支持，共同努力取得了令人骄傲的成果。孩子们不仅认真学习了曲目，还积极参与排练和演出过程中的各个环节。他们用响亮而清澈的声音，以及灵动的动作表达了对生活的热爱和对未来的憧憬。

而活动的收获也远远超出了我们的预期。通过音乐和合唱的形式，孩子们不仅得到了技能的提升，还加强了他们的心理健康和自我认同感。在合唱活动中，孩子们学会了互相协作和团结合作，培养了良好的集体意识。同时，他们也通过公开演出展示了自己的才艺，增强了自信心。活动中，很多孩子们第一次走上舞台，面对着熟悉和陌生的面孔，但他们都克服了紧张和不安，在观众面前展示了最好的一面。

该活动也得到了社会各界的广泛支持与赞扬。合唱活动是公开展示的，孩子们的家长、亲戚、朋友以及社区居民纷纷前来观看。他们为孩子们的表演而欢呼和鼓励，也感受到了孩子们的进步和成长。活动还吸引了媒体的关注，通过报纸、电视等渠道广泛报道，让更多的人了解到留守儿童的问题，并呼吁社会给予他们更多的关注和支持。

小编认为，留守儿童合唱活动不仅提升了孩子们的自信心和社交能力，也更好地唤起了社会对于留守儿童问题的关注。通过音乐和合唱的形式，孩子们得到了展示自我的机会，感受到了来自社会各界的温暖与关爱。当然，留守儿童问题的解决不能仅仅依靠临时性的活动，还需要政府的长期关注与支持，以及社会各界的共同努力。为了让每一个留守儿童都能健康快乐地成长，我们将继续关注并开展相关活动，为他们提供更多的帮助和支持。

✦ 留守儿童明信片活动总结

“留守儿童考试活动总结”

近年来，我国城乡发展不平衡，许多家庭要么远离故乡到城市打工，要么留在农村务农，只有孩子留在乡村，成为了所谓的“留守儿童”。为了帮助这些孩子得到更好的教育，提高他们的学业成绩和自信心，我们在学校举办了留守儿童考试活动。

本次活动的主要内容是模拟小学各科的考试，包括语文、数学、英语等科目。我们采用全班随机抽取方式进行抽题，不同的学科老师各自把出考试题目加以编写，考试形式既有笔试也有口语考试，旨在全面检测学生们掌握的知识，并让他们表现得最好的地方也充分表现出来，这样既可以提高学生的学习成绩，又可以增强学生的自信心，激发他们学习的兴趣。

此次活动采取了积分制的考评方式。活动中设有各类奖励，比如喜欢数学的学生可以在考试中表现出色后赢得“数学小天才”的称号；而出口成章的学生将得到“语文达人”的美誉。此外，学生还可以获得各种奖励或礼物，例如学习用品、书籍、奖券等等。最终，得分最高的学生将获得总分第一的奖项，达到奖励目的。

参与此次活动的留守儿童共有三十余名，他们显露出了巨大的热情、潜力和天赋。我们注意到在很多方面，他们都做得很好。例如，在语文方面他们有着非常好的阅读水平，可以迅速找到文章中的主要句子，在数学方面他们基本能够完成课本中的各种计算，包括加减乘除。他们的英语口语也非常流利，让我们刮目相看。

不过，我们也注意到留守儿童的学习情况存在不足，比如对基础知识的掌握不够扎实，缺乏自信、视野较为封闭、思维方式陈旧等。实际上，这些状况与他们的父母工作繁忙、经济状况较为严峻等问题息息相关。因此，我们要付出更多的关心和帮助，不仅是在学习上提供更多的指导和帮助，同时还要在心理、情感等方面进行较为全面的关爱与扶持。

同时，为了更好地帮助留守儿童，让他们能够快速形成良好的学习习惯，我们也要加强与学生家长之间的沟通，了解学生的家庭背景、生活状况、学习情况等方面，从而更好地为他们提供有效的教育资源、服务和支持。

总之，此次留守儿童考试活动的成功举办不仅有利于提高孩子们的学术成绩，更为重要的是，为孩子们提供了活力和自信心，同时也增强了师生之间的互信和感情联系。我们期待未来有更多的教育机构和社会团体投身其中，从而实现更多的助学和关爱的目标。

✦ 留守儿童明信片活动总结