述职范文|小班涂色树教案(精品十七篇)

活动名称：涂鸦

活动目标：

1试着大胆地涂鸦，并愿意去看、想、说。

2体验与同龄人和老师一起玩耍的乐趣。

活动过程：

一、大胆涂鸦

1、引导幼儿自主选择蜡笔

（激发儿童大胆表达蜡笔的颜色，帮助他们感知颜色）2。儿童大胆涂鸦

（老师关注孩子，鼓励孩子大胆涂鸦）

二、根据涂鸦大胆的想象表达

结合形状、线条、色彩、空间等线索，积极大胆地想象快乐的表情。

（教师借助有节律的儿歌等，梳理幼儿的零星的经验，同时关注幼儿的口语表达，鼓励幼儿积极想象。）

明明涂的是一辆车，恺恺涂了一架飞机，洋洋涂的是一朵花，梅梅涂的是一只蝴蝶......

小朋友们把自己涂的画用一个小故事讲给大家听。

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幼儿小班涂色教案

一、教学目标：

1.培养幼儿涂色的兴趣和爱好，提高他们的艺术创造力；

2.锻炼幼儿的手眼协调能力和操作能力；

3.让幼儿学会正确使用绘画工具；

4.培养幼儿的观察能力，学会辨认颜色。

二、教学内容：

通过涂色活动，让幼儿熟悉并掌握使用绘画工具，培养他们绘画的兴趣和能力。

三、教学重点与难点：

重点：培养幼儿的手眼协调能力和操作能力；

难点：让幼儿正确使用绘画工具。

四、教学准备：

1.图画：选择幼儿喜欢的图画，例如动物、植物、生活用品等；

2.颜色：准备丰富的颜色，例如红、黄、蓝、绿、紫、橙等；

3.绘画工具：准备不同类型的颜料、彩笔、彩色铅笔、蜡笔等。

五、教学过程：

1.创设情境：在教室中展示一些幼儿喜欢的涂色作品，引导幼儿欣赏这些作品并表达自己的感受。

2.呈现教学内容：向幼儿展示几幅简单的涂色图画，指出图画中的颜色，并鼓励幼儿尝试涂色。

3.示范操作：选择一幅图画，将其横放在讲桌上，并向幼儿展示正确使用彩笔涂色的方法。首先选择一种颜色，将彩笔蘸上颜色后，轻轻涂在图画上，注意保持手的稳定。

4.手把手引导：选取几位幼儿向整个班级示范正确涂色的方法，并逐一指导他们观察颜色和涂色技巧。

5.自主实践：发放彩色工具和图画给每位幼儿，并鼓励他们自由选择颜色进行涂色。同时，老师要与幼儿一起交流和互动，鼓励幼儿尝试不同的涂色技巧。

6.展示成果：活动结束后，鼓励幼儿将自己的涂色作品展示给大家欣赏，并互相交流彼此的涂色心得。

六、教学延伸：

1.教师可适当增加色彩的深浅变化，引导幼儿了解并使用不同的色调；

2.可尝试使用色彩混合的方式，让幼儿探索颜色混合规律；

3.引导幼儿根据自己喜欢的图画自由发挥，进行创意涂色，激发他们的艺术创造力。

七、教学总结：

通过这次涂色活动，幼儿们不仅培养了对艺术的兴趣和爱好，还锻炼了他们的手眼协调能力和操作能力。教师们通过手把手的引导和互动交流，让幼儿掌握了正确使用绘画工具的方法，并培养了他们的观察能力和辨认颜色的能力。同时，教师们还通过延伸活动，激发幼儿们的创造力和想象力，帮助他们更好地发展绘画技能。这次涂色活动离不开教师与幼儿的互动，通过这种互动，幼儿们在快乐中学习到了知识。

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活动目标：

1、培养幼儿对绘画活动的兴趣。

2、培养幼儿大胆作画的能力。

3、教幼儿学习画短曲线。

活动准备：

1、课件：图片-小鸡 母鸡 公鸡

2、涂色：小鸡雏

3、幼儿用绘画材料每人一套

活动过程：

一、导入课件：小鸡 母鸡 公鸡

1.教师：图片上有谁呀?小鸡跟着鸡妈妈去干什呢?(鼓励幼儿大胆讲述。)

2.教师讲解小鸡的生活习性，使知道小鸡不仅喜欢吃米还喜欢吃小虫子。

二、展开

1.出示范画引导幼儿观察小虫子是什么样子的。(鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。)

2.教师示范：画短曲线(小虫)。

3.出示画纸：小鸡雏教师：今天天气真好，小鸡来到草地上，找自己喜欢吃的小虫子，小朋友也帮小鸡找一找好吗?

4.请幼儿在画有小鸡的画纸上画小虫子。教师巡回指导鼓励幼儿大胆地作画，适时地帮助幼儿完成作品。

三、结束展示幼儿作品引导幼儿欣赏，并找出自己最喜欢的作品。

活动反思：

本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中，以“虫”这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终，促使幼儿在与材料的互动中思考、体验，达成教学目标。

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涂色动物教案

一、教学目标：

1. 了解不同动物的特征和生活习性；

2. 认识并学会涂色，培养孩子的手眼协调能力和创造力；

3. 提高孩子们对自然界的兴趣和保护动物的意识。

二、教学准备：

1. 动画片、图片或真实的动物模型；

2. 颜料、画笔、彩色铅笔、水彩笔等；

3. A4纸、画板或画纸；

4. 指导材料：涂色动物图片。

三、教学步骤：

1. 介绍和讨论动物特征和生活习性（15分钟）：

教师可从哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类等五类动物中选取一到两种具有代表性的动物进行介绍，让孩子们了解它们的特征和生活习性。比如：狗属于哺乳动物，有毛发，有四条腿，能跑跳，是人类的忠实伙伴；鸭子属于鸟类，有羽毛，有两条腿，能飞翔，常生活在水边等。

2. 观看动画片或展示真实的动物模型（10分钟）：

教师可播放与介绍的动物相关的动画片，或者展示真实的动物模型，让孩子们更直观地了解动物的外貌和特点。

3. 涂色动物图片（30分钟）：

教师将准备好的涂色动物图片分发给每位学生，并让他们选择自己喜欢的动物进行涂色。在涂色的过程中，教师可以引导学生根据实际情况选择颜色，例如：狗一般是棕色的、草地是绿色的、天空是蓝色的等。同时，教师可以与学生交流动物特点，提问学生如何选择合适的颜色来表现动物的外貌和特征。

4. 学生作品展示与交流（10分钟）：

在涂色完成后，教师可以请学生将自己的作品展示给全班，让同学们观赏并进行交流。学生可以分享自己选择颜色的原因，彼此欣赏并进行互动。

5. 总结和延伸（10分钟）：

教师与学生一起总结涂色活动的收获和体会，可以让学生表达他们对动物的喜爱以及保护动物的重要性。同时可以提问学生关于动物的问题，进一步引发他们对自然界的探索和思考。

四、教学反思：

通过涂色动物的教学活动，学生既能够了解不同动物的特征和生活习性，又能够培养他们的手眼协调能力和创造力。此外，这样的活动还可以促进学生对自然界的兴趣和保护动物的意识，使他们逐渐培养起一种责任感和关爱动物的观念。同时，在教学过程中，教师要注意激发学生的积极性，让他们在涂色的过程中感受到乐趣和成就感。

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水果宝宝穿衣服(涂色)

活动目标：

1.能大胆地给水果涂上相应的颜色，继续学习朝一个方向涂的技能。

2.进一步感知水果的一些特征。

活动准备：

1、每人一份(红黄蓝绿)的油画棒及印画了苹果、香蕉、西瓜、葡萄的画纸

2、苹果、香蕉、西瓜、葡萄的图片

3、有过秋天水果的有关知识，学过故事《水果屋》

活动过程：

一、以水果妈妈做客的形式导入活动

1、今天有一些水果妈妈来做客，请你猜猜是谁?(教师逐一出示图片，让幼儿个别讲述)

2、这些水果都穿着什么颜色的衣服?

3、通过游戏巩固对水果颜色的认知

什么水果不见了?

请你猜猜是谁来了?要求幼儿集体说出红苹果等。

二、提出活动要求

这些水果妈妈还有许多宝宝没穿衣服，请小朋友帮宝宝来穿衣服好吗?

怎么给宝宝穿衣服呢?宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点。

三、幼儿作画教师给能力弱的孩子给予帮助

1、注意或者握笔的姿势

2、引导能力弱的孩子选择到颜色再涂

活动反思：

这一活动采用了适合小班孩子的游戏活动，小朋友都能积极、专注地投入涂色活动中，尤其是陆苗、陆伊培等八个孩子涂得均匀漂亮，除了四个能力弱的孩子没完成，其他孩子都帮水果宝宝涂上漂亮的颜色。在活动前小朋友创编过儿歌《水果歌》，他们已有经验的基础上进行的游戏活动，使得孩子们都掌握了这几种水果的颜色。

在第二环节中小朋友的回答是多种多样的，有的以形状描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的经验通过语言描述，不仅提高幼儿的语言能力也使孩子能积极表述。

在活动结束时有孩子问我：老师可以把宝宝送给妈妈吧?我觉得这是个很好的机会，好啊，我们下次帮宝宝来找妈妈吧。

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涂色动物教案

一、教学目标

1. 让学生辨认不同的动物，并了解它们的外貌特征；

2. 培养学生观察、思考和创造的能力；

3. 培养学生对颜色的感知能力；

4. 发展学生的动手能力和艺术创造力。

二、教学准备

1. 图片或实物展示不同的动物；

2. 彩色铅笔、蜡笔或彩色纸张。

三、教学过程

1. 导入（5分钟）

向学生展示不同的动物图片或实物，让学生观察并说出它们的外貌特征。例如：“这是一只猫，它有长长的胡须和尖尖的爪子，毛色有黑色、白色、橘色等等。”通过这样的引导，让学生对不同动物有初步的认知。

2. 涂色环节（20分钟）

将彩色铅笔、蜡笔或彩色纸张发放给学生，让他们选择自己喜欢的一只动物进行涂色。可以提供一些简单的参考图供学生选择，也可以让学生自由发挥创造。同时，教师可以提醒学生注意颜色的搭配和运用，例如：“这里的草地是绿色的，天空是蓝色的，你可以使用哪些颜色来涂这只动物的皮毛呢？”鼓励学生发挥想象力和创造力，用自己的方式涂色。

3. 分享和展示（15分钟）

让学生互相展示自己涂色的作品，可以在班级里共同讨论每个作品中动物的特征和颜色运用。鼓励学生分享自己的观察和想法，促进同学之间的交流和思维发展。

4. 材料整理（5分钟）

结束涂色活动后，教师可以引导学生一起整理材料，把用完的彩色铅笔、蜡笔或彩色纸张放回原位，以培养学生的责任心和整理能力。

四、教学延伸

1. 动物故事绘画

让学生选择一只动物，根据自己的想象和创意画一张动物故事的绘画。鼓励学生通过绘画表达自己对动物的理解和想法。

2. 填色游戏

将无色的动物图片分发给学生，让他们选用适当的颜色填充图片，训练学生对颜色的辨识能力和涂色技巧。

3. 制作涂色书

让学生用彩色纸张或白纸制作一本属于自己的涂色书，他们可以选择自己感兴趣的动物进行绘画，并在每个页面上为动物涂上颜色。这不仅可以锻炼学生的绘画技巧，还可以培养他们的思考和整理能力。

五、教学反思

通过这一节课的教学，学生不仅有机会观察和认知了不同的动物，还得到了发挥想象力和创造力的机会。涂色动物不仅是一项艺术活动，更是培养学生观察、思考和表达能力的重要手段。通过这个过程，学生不仅学会了用颜色塑造动物形象，还锻炼了自己的动手和艺术创造力。同时，这个教案充分考虑了学生的兴趣和特点，提供了多种扩展活动，使学生在涂色的基础上进行更多的思考和创造。

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涂色动物教案

一、教学目标：

1.能够识别和说出常见动物的名称；

2.能够用简单的句子描述动物的外貌特征；

3.能够理解和执行涂色的指令；

4.培养学生的观察力和动手能力。

二、教学步骤：

Step 1：导入新课

1.师生互动：师生共同回顾并说出已学的一些动物名称。

2.教师出示一幅彩色动物图画，引导学生观察并说出动物名称，进行简单的描述，例如：“这是一只猫，它有长长的胡须和小巧的爪子。”

3.教师提问，激发学生思考：你们还知道哪些动物？它们长什么样子？

Step 2：学习新知

1.教师利用图片、投影等教具展示不同的动物，让学生观察并尝试说出动物的名称和外貌特征。

2.教师以动物图形涂色活动为例，示范给学生看，并解释了教学目标中的第3点指令理解和执行的意义。

3.教师让学生一起看一些涂色动物图画，并鼓励他们互相指认颜色。

Step 3：参与活动

1.教师给每个学生发放一份涂色动物图片和一盒彩色蜡笔。

2.教师用简单的指令引导学生涂色，例如：“用黄色给狗的身体涂色。”“用棕色给猴子的脸涂色。”

3.教师遍历教室，检查和辅导学生的涂色过程，与学生进行互动对话，鼓励他们使用正确的颜色和细心完成涂色。

4.教师鼓励学生在完成涂色后，将自己的作品展示给他人，并向大家说出所完成动物的姓名和外貌特征。

Step 4：总结和拓展

1.教师组织学生分享各自完成的涂色作品，适时表扬他们的表现，鼓励他们进行积极互动。

2.教师与学生一起总结所学的动物名称和涂色过程中的指令，并请学生用简单的句子描述他们感兴趣的动物。

三、教学评估：

1.观察学生在涂色活动中的参与度和表现，包括是否正确涂色、是否能够按照指令完成任务等。

2.听学生的口头表达，评估他们是否能够用简单的句子描述动物的外貌特征。

3.学生的涂色作品是否达到一个相对完整和美观的程度。

四、教学反思：

通过本节课的涂色动物教案设计和实施，学生在愉悦和积极的氛围中，通过涂色的形式，稳固和巩固了已学的动物名称和外貌特征，并锻炼了他们的观察力和动手能力。其中，教师的鼓励和指导起到了至关重要的作用。同时，教师需要和学生有效互动，及时纠正他们的错误，提高学生的涂色技巧和完成涂色任务的准确率。

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【教学目标】

1、认识桔黄色，并初步学会按一定方向涂色。

2、培养幼儿大胆绘画的能力，激发对美术活动的兴趣。

【教学准备】

1、图片-菠萝。

2、涂色-菠萝轮廓线的画纸，油画棒。

【教学过程】

一、导入。

1、猜谜语，引起幼儿的兴趣。

教师以神秘的口吻：

满身长满鱼鳞，头像公鸡尾巴。

说来不是动物，水果店里见它。

请小朋友猜猜这是什么呢?

(谜底：菠萝)

2、师：小朋友，今天我们来画大大菠萝，好吗?(好)

二、展开。

1、感知菠萝的颜色

课件播放：

引导幼儿观察：这些菠萝都是什么颜色?(桔黄色)

2、学习涂色菠萝

(1)教师讲解示范涂色的方法

认识橘黄色

这只油画棒是什么颜色的?

今天老师和小朋友用桔黄色的油画棒给菠萝穿上漂亮的衣服。

重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色。

(2)提醒幼儿涂色时保持安静，自己独立作业。

(3)图片欣赏-菠萝，激起幼儿的涂色欲望。

3、布置涂色任务，提出要求：

涂色时身体坐正，右手拇指食指中指捏住画笔，左手按住作业纸，按一定方向仔细涂色，比比谁给菠萝穿的衣服最漂亮。

4、幼儿开始绘画，教师巡回指导。

纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。

5、展示幼儿作品，进行讲评。

对涂色均匀完整的作品展示鼓励。

三、活动结束。

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涂色动物教案

一、教学目标：

1. 能够通过观察和交流，认识不同的动物以及它们的特征。

2. 通过涂色活动，培养孩子的观察力和集中注意力。

3. 提高孩子的动手能力和绘画技巧。

4. 培养孩子的创造力和想象力。

二、教学准备：

1. 图片或卡片，展示各种动物的形象。

2. 颜色笔或彩色颜料。

3. 白纸或绘画纸。

4. 学生的剪刀和胶水。

三、教学过程：

1. 导入：

教师展示不同的动物图片或卡片，引导学生观察并命名动物的名称。可以询问学生对这些动物的了解和认识。

2. 学习：

（1）教师选择其中一个动物进行介绍，如狮子。通过图片或卡片，给学生介绍狮子的外貌特征，如毛发、脸部特征等。

（2）请学生用颜色笔或彩色颜料在白纸或绘画纸上涂色，画出一只狮子。教师可以根据学生的年龄和绘画水平，提供一些涂色技巧和指导。

（3）学生涂色完成后，可用剪刀剪下涂色好的狮子形象。

3. 小结和展示：

（1）教师可以让学生展示自己涂色的狮子作品，并请他们讲解自己为什么选择这样的颜色。

（2）教师可以邀请学生互相交流，展示自己涂色的动物形象，并进行简单的评价和赞赏。

四、教学延伸：

1. 继续涂色：学生可以继续涂色其他动物形象，如老虎、大象等，以提高他们的观察力和绘画技巧。

2. 制作动物拼贴画：学生可以将涂色好的动物形象和其他材料一起设计和制作一幅动物拼贴画，培养他们的创造力和动手能力。

3. 写作练习：学生可以根据自己涂色的动物形象，编写一篇简短的作文，介绍这只动物的特征和自己的涂色理由。

五、教学反思：

通过此次涂色动物教案的设计和实施，学生在涂色过程中不仅提高了观察力和注意力，还培养了他们的动手能力和绘画技巧。同时，通过互相交流和展示，学生之间产生了良好的互动和合作，增强了彼此的自信心。

此外，此教案还引导学生进行创造性思维和想象力的发展，培养了他们的艺术表现能力和写作能力。

因此，这样的涂色动物教案对于孩子的综合素质和个性发展，有一定的促进作用。

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幼儿小班涂色教案

主题：春天的花朵

一、教案目标

1. 帮助幼儿了解春天的花朵，并激发他们对花朵的兴趣。

2. 培养幼儿的运笔能力和细致观察力。

3. 提高幼儿的色彩认知能力和创造力。

4. 增加幼儿对涂色活动的兴趣。

二、教学准备

1. 画纸、彩色铅笔、彩色水笔

2. 春天的花朵的图片或卡通形象

3. 涂色教具和模型

三、教学过程

1. 热身活动

- 口头介绍春天的花朵，向幼儿阐述花朵的特点和花开的意义，让幼儿对花朵产生兴趣。

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- 准备一些花朵的图片或卡通形象，鼓励幼儿描述花朵的形状和颜色。

2. 涂色活动

- 为幼儿发放画纸，让他们自由选择感兴趣的花朵进行涂色。

- 鼓励幼儿运用自己的创造力，可以涂上自己喜爱的颜色，也可以根据实际花朵的颜色进行涂色。

- 提供彩色铅笔和彩色水笔，让幼儿根据自己的喜好选择涂色工具。

3. 提示和指导

- 观察幼儿涂色过程中的细节，如涂色的顺序和用力程度等，及时给予表扬和指导。

- 鼓励幼儿尽可能将画纸填满，使画面更加丰富和生动。

4. 展示和分享

- 让幼儿互相展示自己的作品，并鼓励他们讲述涂色过程中的思考和感受。

- 可以设计一些问题，引导幼儿进行分享和交流，如：“你是怎么选择颜色的？”、“你觉得涂完后的花朵是什么样子的？”等等。

五、教学总结和延伸

1. 教师可以从幼儿的作品中挑选一些优秀的作品进行展示，给予幼儿肯定和奖励。

2. 教师可以借助教具和模型，让幼儿进行模仿练习，进一步提升绘画技巧和观察力。

3. 可以设置一个“花朵角落”，展示幼儿的作品，鼓励幼儿与家长一起欣赏和交流。

教案设计的重点是让幼儿通过涂色活动去了解春天的花朵，激发他们的创造力和兴趣。同时，教案提供了自由选择的空间，给予幼儿更多的自主性和发挥的机会。通过涂色的过程，幼儿可以锻炼他们的运笔能力和观察力，并提高对色彩的认知能力。同时，教案也鼓励幼儿展示和分享自己的作品，促进他们的表达能力和交流能力的发展。最后，教案的延伸部分可以进一步拓展幼儿的绘画技巧和兴趣，同时也可以增加家长的参与和了解。

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幼儿小班涂色教案主题范文：动物世界

一、教案目标：

1. 认识各种常见动物的名字和外貌特征；

2. 发展幼儿的动手能力和观察能力；

3. 提高幼儿对颜色的辨别能力；

4. 培养幼儿对动物的兴趣和保护动物的意识。

二、教学活动：

1. 导入：播放一段生动有趣的动物视频，引发幼儿对动物的兴趣和好奇心；

2. 呈现：教师展示各种动物图片，同时用生动的语言解释它们的特点，并引导幼儿观察和认识动物；

3. 涂色活动：教师向幼儿分发动物涂色图片，让他们根据图片上的提示涂上合适的颜色，同时鼓励幼儿根据自己的想法进行创作；

4. 合作活动：将幼儿分为小组，每个小组选择一个动物主题，共同合作涂色一张大型动物画，培养幼儿的团队合作精神；

5. 展示与分享：每个小组向全班展示他们的作品，并进行分享，让每个幼儿互相欣赏和学习。

三、教学重点：

1. 帮助幼儿认识各种常见动物的名字和外貌特征；

2. 培养幼儿的动手能力和观察能力；

3. 提高幼儿对颜色的辨别能力。

四、教学辅助工具：

1. 动物图片和涂色图片；

2. 彩色纸、彩色笔。

五、教学过程：

1. 导入：播放动物视频，引发幼儿对动物的兴趣和好奇心。

教师操作：打开视频，播放一段生动有趣的动物视频，例如动物园或野生动物的影片。

幼儿操作：观看视频，聆听教师解说动物的习性和特点。

2. 呈现：教师展示各种动物图片。

教师操作：教师用生动的语言解释图片中动物的外貌特征，例如：这是一只大象，它有长长的鼻子和大大的耳朵；这是一只企鹅，它有黑色的身体和白色的肚子等，同时引导幼儿观察和认识动物。

幼儿操作：仔细观察动物图片，提出问题或描述动物的特点。

3. 涂色活动：教师分发动物涂色图片，让幼儿根据图片上的提示涂上合适的颜色。

教师操作：教师向幼儿分发动物涂色图片，解释每个动物的颜色搭配，例如：“大象的身体是灰色的，嘴巴和耳朵是粉红色的。”

幼儿操作：幼儿根据教师的提示，选取合适的颜色涂色。

4. 合作活动：将幼儿分为小组，每个小组选择一个动物主题，共同合作涂色一张大型动物画。

教师操作：将幼儿分成几个小组，每个小组选择一个动物主题，例如动物园、海洋动物、森林动物等。每个小组在大纸上画出动物形象，并进行涂色。

幼儿操作：小组成员共同合作涂色，展示团队合作精神。

5. 展示与分享：每个小组向全班展示他们的作品，并进行分享。

教师操作：帮助幼儿整理作品，每个小组向全班展示他们的作品，并进行分享，互相欣赏和学习。

幼儿操作：向全班展示自己的作品，分享自己的创作经历和感受。

六、教学评估：

1. 教师观察幼儿的观察能力和辨别能力；

2. 通过幼儿的作品、分享和表现，评估他们对动物的认识和涂色的技能。

七、延伸活动：

1. 请家长和幼儿一起去动物园观察和认识更多的动物；

2. 继续进行涂色活动，让幼儿自由绘画动物；

3. 通过故事、图书和手工制作等方式，进一步拓展幼儿对动物的认识和理解。

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活动目标：

1、关心周围与我们一起生活的花草树木。

2、尝试爱护树木的标志，萌发爱护树木的情感，增强粗浅的环境意识。

3、提高幼儿思维的敏捷性。

4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备：

卡片、绘画工具等。

活动过程：

一、回忆经验

上一次小朋友参观了我们的幼儿园，认识了很多树，谁来说说你认识了些什么树？（幼儿答：水杉树、香樟树、松树、……）

那么多地方都种树，树到底有什么好处呢？（幼儿答）

二、欣赏散文诗《树真好》

三、听听散文诗《树真好》是怎么说的？

1、树有什么地方好？（可以挡住大风、可以在树底下乘凉……）

2、除了散文诗里说的树真好，你还知道树有什么好处？（幼儿答：美化我们幼儿园的环境，我们能呼吸到更新鲜的空气……）

师：小结

树的好处可真多，可是有些人不爱护小树苗，甚至乱砍乱伐，我们应该怎样告诉他们，让他们也保护小树苗呢？

四、制作小标志

1、师：树有那么多好处，我们一起来爱护它，保护它

师：你想对大家说什么？你就一直站在书的旁边看吗？看见一个人来就对他说 。

师：每个人行动起来做一个爱树小标志，让大家一看你画的东西就知道你要对大家说的话。

2、幼儿作画。

3、教师巡视。鼓励幼儿大胆创作

五、交流、讲评。

请幼儿说说你为小树苗设计了那些爱树小标志。（例：给小树苗浇水、给小树苗穿新衣、不在大树底下荡秋千……）并将设计好的小标志带到幼儿园的小树林里告诉大家怎样爱护小树苗。

活动反思：

本活动《爱树小标志》是以有用的植物为主题背景下的活动，选材来源于幼儿的实际生活，因为在我们的周围，到处都是树，但从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天看到，却很少思考些什么问题。于是，我想通过这样一个活动，让孩子们共同来关心身边的东西，知道树给我们带来的好处。我们应该怎样爱护小树苗，怎样告诉人们要爱护小树苗，让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，学会发现。让孩子们从小树立环保意识，建立一个更美好的明天。整个活动充分关注了幼儿的情感，使幼儿的想象力、动手操作能力得到了较大的发挥。

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美丽的红、黄、蓝

活动思路：

幼儿园的小朋友对颜色的认识还不是很鲜明，手上的动作和眼睛的协调能力还不是很熟练，这堂课要通过身边一些比较常见的动物、水果等，让小朋友把颜色和物结合起来进行认识，同时把颜色涂在相应的事物上面，以锻炼手眼结合的动手能力。

活动目标：

1.能认识三原色：红、黄、蓝。

2. 初步学习在轮廓线内涂色。。

3. 能有耐心的涂满整个小鸡、苹果、蓝天，感受成功的快乐。

活动重点：通过具体操作让小朋友熟悉红、黄、蓝基本颜色。

活动难点：正确掌握涂抹的准确度。

活动准备：画纸，蜡笔

活动过程：

一、提问题，导入课堂。

师：小朋友们，你们都见过小鸡吗？

师：这么多小朋友都见过啊！

师：你们见过的.小鸡是什么颜色的呀？漂亮吗？

师：对！老师也觉得毛茸茸的黄色小鸡最漂亮呢!

师：那么老师再问小朋友们喜欢吃苹果吗？你们觉得什么颜色的苹果最甜呢？ 师：对，小朋友们又答对了，红色的苹果又脆又甜。

师：老师发现小朋友们都真聪明，现在呢，我们看一看窗外的天空，天空是什么颜色？

师:嗯 ，老师听到有小朋友说是蓝色，太棒了！

师:今天老师就带领小朋友们来具体的认识一下红、黄、蓝这几种颜色，让小朋友们能够自己图画美丽的彩色世界，好不好啊？

二、示范和讲解。

1、给小鸡穿上黄色的衣服

师：小朋友们，老师手里有一张画纸，看一看上面有什么啊？对，苹果树，还有小鸡，现在呢，老师将画纸分发给小朋友们。

师：现在每个小朋友手中都有一张老师手里一样的画纸，那么，小朋友们看一下，画纸上的小鸡还没穿衣服。现在我们用黄色的蜡笔，给小鸡穿上黄色的衣服好不好？上色之前先看老师手里的蜡笔，哪个是黄色的？小红回答一下，嗯，对。就是这支。现在小朋友们拿起黄色的蜡笔，开始给小鸡穿衣服，待会老师看谁给小鸡穿的衣服最漂亮。（边说边拿起笔涂色做示范）

师：好了，老师看大家手里的小鸡都穿上了漂亮的黄色的衣服，同桌的小朋友相互比较一下，看看有没有谁的小鸡穿的衣服太大了或者太小了呢？（边说边举起自己手里的画纸，特意留了一部分空白没涂满），小朋友们你们看看，老师手里的小鸡是不是穿的衣服太小了不好看了啊，现在看看自己的小鸡有没有这种情况？有的话，跟着老师把它补充完整。

2、给苹果穿上红色的衣服。

师：我们给小鸡穿完黄色的衣服，现在看看树上的大苹果，小朋友们都说了红红的苹果最甜。现在小朋友们拿起红色的蜡笔，按照刚才给小鸡穿衣服的方法让苹果也穿上美丽的衣服。

3、涂抹蓝天。

师：小朋友们，看看老师手里是一张什么图片，嗯，对！是蓝天。下面我们就要

用蓝色的蜡笔画出白云的轮廓，老师要看看谁画的最漂亮。（边说边在黑板上画白云）

师：小朋友们都画完了吗？老师觉得小朋友们都真厉害，一会都完成了，而且画的都非常漂亮。下面，我们就用蓝色的笔涂蓝天，看谁涂的又均匀又漂亮好不好?马上开始！

三、评价作品。

师：小朋友们都完成了，现在我们开始看看谁的作品最优秀。

展示作品，将小朋友们的作品进行展示和点评。

四、课程总结。

师：通过这节课，我们认识了黄、红‘蓝三种颜色，小朋友们课下可以用三原色画画自己眼中多彩的世界。

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1、欣赏盛开的虞美人花，感受花朵颜色的鲜艳，尝试用水粉湿画法表现虞美人花。

2、学习用点画的方法表现花朵，感受湿画法产生的特殊变化。

3、喜欢用水粉笔作画，体验成功感。

1、经验准备：幼儿已认识一些春天的花，有使用水粉笔作画的经验。

2、物质准备：PPT，实物投影、湿画纸，托盘、红、黄、绿水粉颜料，大号、中号水粉笔、美劳杯、棉签、抹布等。

1、谈话导入。

——师：春天来了，许多花儿都开了，你喜欢什么花呢？

2、欣赏虞美人，感受其颜色、外形独特的美。

（1）出示PPT图片1，引导幼儿远观虞美人，感受大片花丛的视觉震撼。

——师：草地上开了一大片特别的花儿，我们一起去看看吧！

——师：漂亮吗？看到这么一大片花儿你有什么感觉？

（2）出示PPT图片2，引导幼儿近观虞美人，感受花朵的造型细节。

——师：你能发现这花儿有什么特别的地方吗？花瓣是什么样的？像什么？花茎呢？（细细长长）

（3）出示PPT图片3，引导幼儿感受一簇花的颜色、疏密、高低的变化。

——师：这片花丛里的花儿是怎么排队的？有的。。。有的。。。（有的红有的黄，有的高有的矮，有的靠得近，有的离得远。）

（4）了解虞美人花朵的名称。

——师：这么好看的花儿，有个好听的名字叫虞美人。

3、欣赏爱米尔的作品，感受湿画法表现的花朵。

（1）出示PPT图片4，引导幼儿欣赏作品，简单介绍画家爱米尔。

——师：有个画家叫爱米尔，他也很喜欢虞美人，还把它们画下来了呢！看！

——这幅画里的花儿美吗？美在哪里？有哪些颜色？最多的是什么颜色？听！花儿们在干什么？

（2）介绍并示范湿画法，提出绘画要求。

介绍打湿的画纸，观察水粉笔画上去后发生的变化。

——师：爱米尔画画用的纸和我们的平时可不一样，他先用水打湿画纸，花朵怎么画？谁来试一试？（引导幼儿观察方法与变化）

鼓励个别幼儿尝试示范用大号水粉笔点画出花朵，棉签画花茎和叶子。

提出绘画要求：用完什么颜色的笔还要放回相同颜色的美劳杯里。

4、幼儿自由创作表现，教师巡回指导。

（1）鼓励幼儿大胆绘画，给与个别有困难的幼儿适当帮助。

（2）重点观察幼儿水粉笔的运用，以及运用水粉的习惯。

5、展览幼儿作品，共同欣赏。

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