励志电影观后感怎么写(集合20篇)_励志电影观后感怎么写

要“会看”电影

要写观后感，首先要“会看”电影。也许有人会笑：只要眼睛不瞎，耳朵不聋，谁就不能看电影？

可是为什么许多人看完影片留不下印象呢？更不必说写出感想了。因此，老师在此提醒各位同学在看电影时要“投入”，要让自己沉浸在影片所营造的情感世界里，与主人公同悲欢、共休戚。

同时，还要并用眼、耳、脑各种感官，留意细节。

所谓细节，就是对电影中表现对象的局部或细微变化的详细描述。细节包括人物的手势、微笑、道具的使用、色彩控制、声音变化等。典型细节对展示人物性格、设置悬念、促进情节发展具有积极作用。

观众**电影的过程实际上是一个视听享受的过程，这不仅是一个视觉美逐渐积累的过程，也是一个情感刺激不断深化的过程。只有聚“睛”会神，我们在**时获得的感受才能愈丰富、强烈，对影片内涵的理解也就愈深刻、透彻，写观后感就更有基础。

要将重点放在一个“感”字上

写观后感，要从自己观赏影片的感受出发。可是，不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少。应强调以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的五六倍。

文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。

感”是重点，不等于离开“观”

有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了《火烧圆明园》，有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。

抓不住影片的主题思想。有个同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的**人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。

在这段结尾中，作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。

要联系实际而“感”

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要写好观后感，就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。这里的现实不仅指自我的现实，也指他人的现实和社会的现实。

观后感属于评析性的议**一类。看完电影后，即评论电影，表达自己的感受和观点。它又有别于影评：

影评--重在“评”，在挖掘了主题之后，应当对主题的成功与否、主题的表现所依赖的环境是否真实，人物形象的塑造是否符合现实生活以及电影语言的运用是否成功等方面展开评价与论述；观后感--重在“感”，表达方式以抒情、叙述为主，内容多为电影对观众的启发，观众看了影片后的感想等。

在影片中可感的角度很多。就一部电影而言，我们可以从主题、人物、细节、场景、语言等方面入手；就许多电影而言，有些侧重于思想内容，有些侧重于表现形式，有些则截取电影的一个场景或事件。“感点”的选择，各具特色，可资借鉴。

写电影观后感，要选择好角度。一篇几百字的观后感，容量很小，而一部电影所牵涉的内容却很多，切忌面面俱到，必须选好角度，把重点放在一个侧面上，这就叫“口子要小，挖掘要深”。要选择一个角度，一方面要看电影本身的特点，另一方面也要看自己的感受。

角度选得好，对立意、选材、构思、谋篇都直接产生连锁反应，有利于把观后感写好。

第三、厚积薄发，调“兵”遣“将”

写一部电影的印象，我们应该充分而恰当地运用所学的语言。民间有一个给“语言”下定义的谜语：“不是蜜，但是它可以粘住一切。

”高尔基也说过类似的话：“语言是一切事物和思想的衣裳。”“文学的第一个要素是语言。

”电影是一种艺术，电影观后感自然要牵涉到方方面面，没有足够的语言储备，就无法把自己的感受表达出来。对影片没有真切而深刻的感受，自然写不好观后感；有了真切而深刻的感受，如果语言贫乏，同样也写不好电影观后感。

虽然作者已经记住了影片的情节，但影片的文体和语言要求并不合格。全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，语言平淡无味，很难吸引读者的眼球。

正确把握文章内容。

常见的观后感一般包括三大块内容：

1、内容简介。用几句话概括电影的内容，就像我们平时读一篇课文概括主要内容一样，使之完整而简洁。

2、发表评论。写这部分时，同学们可向自己提这样几个问题：你对影片中哪件事印象最深刻，为什么？

哪个人物你最喜欢，为什么？哪个场面最使你感动，为什么？只要你选择其中一个问题进行深入思考并写下来，你就会对电影中的某个人或某物或某个场景形成自己的评价。

3、抒写感受。这是观后感的主体部分，学生往往言不由衷，空喊口号。最有效的方法是作比较：

或将影片中的人物与自己进行比较，找出差距，找出不足；或与周围的熟人联系，阐述自己的观点；或将影片中的先进事迹与生活、社会中的先象进行比较，从正反两方面谈感受。在写作中，学生可以简单地列举一些个人经历、听到和目睹的事情（或人）使自己的感情有血有肉，并讨论两者的结合。一句话，只有联系自己，联系生活和实际，才能写出真情实感。

找准写作的切入口。

一部电影有许多人物，复杂的内容和纵横交错的情节。写作时不能面面俱到，必须找到一个切入口展开全篇，好像一条红线将“简介－评论－感受”三块内容串连起来。下面简单介绍几种方法：

1、选择一个人物。看完电影，有的同学对主角赞不绝口，有的同学对配角记忆犹新。不管怎样，只要挑选一个人物，透过其言行举止走入他的内心，由此而发表评论，抒写感受。

2、截取一个片断。也就是说，在电影中选择一个小故事或一个单独的情节。如电影《任长霞》中，表现任长霞一心为民的事例很多。

学生可以选择其中一个小故事作为出发点，用实践来谈感受。

3、描写一个镜头。即采用特写或素描的方法，生动描述影片中感人至深的一个镜头，引发自己的情感共鸣，进而谈体会说感受。

◆ 励志电影观后感怎么写

伊桑，一个充满了奇思妙想的男孩，长着长长的牙齿，大大的眼睛那单纯得脸庞让人怜惜。在他的眼中，世界充满了神秘的色彩，他喜欢天空，喜欢白云，喜欢画画，会笑嘻嘻地看着小鱼在水里自由地游来游去，会专注得欣赏水坑被自行车驶过溅起的水花和倒影。九岁的伊桑天真而可爱，可是，在学习方面他却有着极大的问题。他是个有阅读障碍的孩子，在他的眼里，字母和数字时常在跳舞，他容易混淆长得相近的字词，他不会系鞋带，接不了丢出去的球，他的功课本上有很多叉叉，考试时他的思绪很发散，但成绩从来都是不合格的，老师对他失去希望，父亲也觉得他没用，同学们也瞧不起他，只有母亲爱他保护他。伊桑最终被送到了寄宿制学校，学校的老师古板而严厉，伊桑在各种压力下变得意志消沉，他对所有的事情甚至是画画都不感兴趣了，完全把自己封锁了起来。

在心理学上，我们把患有自闭症的孩子叫做星星的孩子，因为我们能看得见他们，但是却触摸不到真正的他们。前半段剧情，我能感受到伊桑内心的痛苦和无奈，就像我们小的时候一样，遇到我们解决不了的问题，我们时常会和大人斗嘴，宁愿承认自己不想去做也不愿承认自己不会做。伊桑，一个九岁的患有阅读障碍的孩子，父母和老师从来都不关心他为什么读不好，而是一味的责备他笨，年幼的他无法解释自己为什么老是学不好，于是他就用反抗的方式来表达自己的悲伤情绪。伊桑的古怪行为是因为他没办法有序的安排自己的活动，可是，即便知道这个问题，作为一名未来教师的我也依然感到无奈，因为找不到有效地方式去治疗和改变孩子的行为，这样的话，老师和孩子只能继续痛苦煎熬着。

庆幸的是，伊桑遇到了一个好老师。新的年轻美术教师尼库巴用笛子吹着欢快的曲子，穿着小丑装出现在孩子们的面前，他的歌曲将孩子们天真烂漫的美好性格释放了出来，聪明的老师很快发现了伊桑的问题，并通过家访，沟通了解伊桑的情况。年轻的教师并没有放着伊桑不管，反而帮助伊桑建立自信，鼓励他面对现实并战胜困难。尼库巴老师用他敏锐地眼光关注着每一个特殊的孩子，他对不完美的学生也从不放弃。他用颜料为桥梁，通过画笔与伊桑进行心灵沟通，在他的不懈努力下，伊桑走出了阴霾。电影结尾伊桑在绘画比赛中夺得第一，颁奖的时刻，全场的人都站了起来，终于，伊桑得到了大家的认可，相信他之后的表现也会越来越优秀。

如果说伊桑的自闭就像是给他的心灵关上了一道门，那尼库巴老师的关怀就像是一把钥匙，他为伊桑打开了心门，为他呈现了一个五彩斑然的世界。孩子们如同地球上的星星一样，明亮而闪烁，他们需要家长老师的严格指导和督促，但是他们更需要理解和关爱，让我们放开旧观念，放开对孩子的束缚，让他们自由的去迎接阳光的温暖，享受美好的生活，在鼓励中成长，在自信中变得更加优秀。

◆ 励志电影观后感怎么写

今晚和几个朋友一起看了《弱点》这部电影。

这部电影让我印象颇为深刻的便是电影为我们传达的是语言的力量，温情的力量，爱的力量，潜移默化的榜样的力量。陶西一家的善良，他们对迈克无私的帮助，也是电影中的重点描述。陶西夫人对迈克无论是生活上还是学习中都体现了一种浓厚的母爱，陶西先生的支持，sj为迈克的橄榄球学习更是提供了多种方法帮助他，柯林斯在学校大方的坐在没有朋友的迈克身边，让他没有被排斥的尴尬。他们对迈克的帮助不仅限于为迈克提供丰厚的物质条件，更是从精神上对他进行帮助，帮助迈克发掘自身优势，找回自信。这种精神上的帮助，对迈克是具有重要意义的，帮助他能更好的生活。

可以说陶西一家不仅是善良的，更是有智慧的。他们的帮助没有使迈克觉得这种帮助是一种施舍，而是一种爱。还有家教苏小姐对迈克不厌其烦的教导，以及迈克的教练在迈克因为是黑人而在比赛场上受到不公平待遇的挺身而出，都无不体现出浓浓的温情。

◆ 励志电影观后感怎么写

这部电影应该可以算是典型的法国文艺片吧，看罢影片，脑海中一直挥之不去的是艾米丽那双美丽而狡黠的大眼睛，她的哀伤她的孤独她的欢喜她的兴奋，她的一切的一切，她的眼睛都告诉了我们答案。仿佛她一直用这样的眼神在荧幕上这样盯着我，那漆黑的眸子漾着温暖的笑意。

也许，从小在封闭的环境中长大的她，所拥有的最大财富就是无穷无尽伟大而脆弱的想象力。她不是一个完美的天使，有点小神经质但确实善良的，有点小懦弱却是天真的，有点疯狂却是现实的。小时候的她，可以十个指头塞满草莓大快朵颐，可以不动声色的坐在屋顶将邻居的电视天线插插拔拔害的正在看球赛起劲的邻居抓狂至极，可以自顾自的拍着自己想拍的风景而不理会身边发生的事情。而长大当了侍应生的她，时不时的会有些奇思妙想，比如把收藏有儿时美好记忆的铁盒以一种奇妙的方式送到已是满鬓发白的主人的手中;在扶着盲眼的老人过马路的短暂时间里，绘声绘色地讲述了也许他永远也没有见到的街头热闹景象;静悄悄地把尖酸刻薄、趾高气扬的水果店老板整治到怀疑自己精神有问题;她帮助憨厚老实的伙计找回自信，嚷着即使要做一颗蔬菜也是要有心的。

艾米丽是真实的，也许是我们心里某种潜藏欲望的影像反映，就像她在看戴安娜王妃下葬典礼时的祭文在她听来完全是自己的心事一样。影片中，照片可以开玩笑，人可以气馁到如水柱哗然而泄，总是会有点意外的视觉冲击。

影片中最让我感动的一个细节就是艾米丽“偷走了”寡居的父亲放在小花园中的小矮人，托她当空姐的朋友，每出行一地都为小矮人在当地的著名景点照张照片寄回来给父亲。就这样，小矮人开始了它奇妙的旅行，让一直封闭自己的父亲实在想不通我为什么。当空姐将小矮人还给艾米丽时，她开心的说:我很乐意继续这件事情，你知道吗，他们都喊白雪公主。那一刻，我笑了，让小矮人雕塑去进行环球旅行这么浪漫的事情也许只有天使一般的艾米丽才能想出来。最后，小矮人又“神奇”的回到了父亲的小花园，父亲也终于下定决心离开自己的小天地，出去旅游了。

艾米丽的爱情也是很奇妙的，她成功的暗地里帮助收集废弃证件照的男孩摆脱心灵疑云，在精心设计过几次和他见面却最终没勇气和他正面相对。最后还是那个一直在家中孤独作画从不出门的玻璃老人的一席话让她下定了决心去迎接属于自己的奇妙命运，他对她说：“敲开你的幸福之门,如果你错过机会，随着时间飞逝，你的心也会枯竭干涸——” 。爱情，是需要自己去争取的，不是躲躲藏藏就可以解决的。当看着他骑着电瓶车带着艾米丽在巴黎大街小巷里开心的游走时，的我想每个人都会由衷的为他们祝福，她终于为自己当了回天使。

芸芸众生的我们，大多数都过着平淡的生活，就像波澜不惊的河水，我们心里也在暗自期待它偶尔会翻起一两朵美丽的浪花。就像艾米丽，期待可以作一回小小的天使，无论是别人的还是自己的。生活，需要自己去改变。不妨学学艾米丽，去主动的善意的帮助身边的一些人，即使偶尔打个水漂，看看水面荡起的美丽涟漪也是快乐的。

◆ 励志电影观后感怎么写

一

昨天下午我们学校组织去看电影。一路上同学们兴高采烈地猜测着看的内容。到了电影院我们这才知道电影的名字叫《海洋》。

我看到海洋里有各种各样的动物。给我影响最深的是各种鱼类。鱿鱼、鲨鱼、海豚、水母等是我认识的鱼，也有我好多不认识的鱼，它们都长得不一样，穿得衣服也五颜六色，漂亮极了!海洋里还有很多长相奇特的鱼，如羊头鱼，它的头上长了一个大包，就像一个老寿星，还有石鱼，它非常厉害，它可以隐蔽起来，伪装成石头的样子，很难被发现，以此用来捕捉小鱼。可是，现在人类一直还在不停地捕鱼，不停地破坏环境，这些可爱的鱼都快无家可归了!我还看到了蓝鲸、海星、螃蟹、章鱼、等生物海边，有有北极熊，水獭、企鹅、海象等真是可爱啊!

这部影片告诉我们，人类要爱护大自然，爱护海洋环境，不能过度捕杀海洋生物，否则海洋生物就有可能灭绝，大海也可能被污染。以后我也要从自己做起，爱护大自然，保护环境。我还要呼吁我们所有的人类都要积极行动起来保护我们的环境，保护我们的大自然!

二

晚上学完书法，我在电脑上看《美女与野兽》的电影，一共有三集。

影片中的贝儿很漂亮、很勇敢，她能奋不顾身地把父亲从野兽手里救出来，脾气暴躁的野兽也被贝儿的爱心克服了自己的缺点，让他的脾气好起来，最后贝儿把咒语解除了，他们过上了幸福的生活。我喜欢影片中的贝儿，她机智勇敢，我要向她学习。

三

今天我看了一部非常有趣，又让我懂得了许多道理的水墨画影片《小蝌蚪找妈妈》，小蝌蚪找妈妈讲述的是一群可爱的小蝌蚪出世了，但是，谁是我们的妈妈呢?它们不知道自己的妈妈是谁，于是一场有趣而感人的寻亲之旅开始了。

小蝌蚪们遇到了虾公公，向它打听妈妈是什么样子。虾公公说，：你们的妈妈有两只大眼睛。小蝌蚪们见到了金鱼，看到它有大大的眼睛，便高兴地叫妈妈。金鱼却说，：你们的妈妈有个白肚皮。小蝌蚪们看见螃蟹的肚皮是白的，又高兴地喊妈妈，可螃蟹说，：你们的妈妈只有四条腿。小蝌蚪们发现了只有四条腿的乌龟，忙围过去喊妈妈，这时，旁边的小乌龟着急了，连忙说：这是我的妈妈，我和妈妈长得一样。小蝌蚪们不泄气，一心一意继续找妈妈。它们看到正在午睡的大鲶鱼，觉得很像自己，就又拥过去叫妈妈。被吵醒的鲶鱼很生气，便冲它们发脾气。这时，前来寻找宝宝的青蛙妈妈游来，它赶走了鲶鱼，带小蝌蚪们回到自己的家。

在把大眼睛的金鱼、白肚皮的螃蟹、四条腿的乌龟甚至大鲇鱼都误认为妈妈后小蝌蚪们经历了千辛万苦终于找到了自己的妈妈青蛙，我们平时做事情遇到了困难就退缩，看待问题和小蝌蚪一样只看到了一面这部影片教育我们要全面的看问题做事。小蝌蚪们们坚强的毅力值得我们学习。这个故事使我懂得了有志者事竟成的道理。任何事情只要付出持之以恒的努力就一定会成功的。

四

我看了这部片子，我喜欢波妞、波妞的爸妈和宗介。

这部片子讲了人面鱼波妞被宗介捡回去养。可是，波妞被她爸爸抢走了。没了波妞，宗介伤心极了。回到家，理纱说：今天耕一要回来，我们要打起精神来。波妞离开了宗介，一心想找到宗介，后来她长出了手和脚，这是因为波妞舔了宗介的血。她出发了，她的妹妹们变成了一条条大鱼在海面上游来游去，终于，波妞找到了宗介。

我觉得这部电影告诉我一个道理，就是要勇敢。

◆ 励志电影观后感怎么写