述职范文|修女也疯狂观后感(经典十四篇)
发表时间:2017-09-11修女也疯狂观后感(经典十四篇)。
第一篇 修女也疯狂观后感
最近没什么有趣的事发生,不过那次在课上看的《上帝也疯狂》着实有点搞笑,但同时也透露了一些深刻的启发。
影片以凯为中心,以一个玻璃瓶为线索,拓展出了一系列的故事。人物形象之间的'对比比较鲜明,将善与恶,美与丑诠释得淋漓尽致。
布尔族——第一次听到这个名字,尽管影片仅播放了一个多小时,但在这段时间里,了解到了布希族人的心灵是多么的纯洁。族人之间的相互扶持。和谐的局面着实让人羡慕,相反另一个城市与之形成的强烈对比显示出利益的可怕性,人们为了利益而互相争夺。
影片内容幽默而又不失启发,着实让人难忘。
第二篇 修女也疯狂观后感
《玩具也疯狂》是一部以玩具世界为背景的喜剧动画片。影片通过讲述一位普通玩具的生活经历,展现了玩具们在人类眼中看似平凡,实则异常精彩的世界。下面我将结合影片中的一些精彩场景和细节,分享一下我的观后感。
影片通过玩具的视角展现了他们对人类的依赖和渴望。在影片开头,主人公小汽车迪士尼(Woody)因为失去了“最喜欢的人类主人”而陷入了困境。这个情节非常打动人心,让人看到了玩具们内心深处的渺小和无助。他们的存在完全依赖于人类,失去了人类的关注和爱护,他们就会感到孤独和无助。这种对人类的依赖和渴望渗透在整个影片中,引起了观众的共鸣和思考。
影片中的玩具世界充满了竞争和挑战。在玩具商店里,各种各样的玩具为了争夺主人的宠爱而展开了激烈的竞争。新玩具的出现常常会让老玩具感到惶恐和担忧,他们担心自己会被淘汰和遗忘。这种竞争和挑战给了影片更多的冲突和戏剧性,让观众更加投入到故事情节中。
影片中玩具们之间的友情和团结也是影片的一大亮点。在面对主人的离开和新玩具的威胁时,玩具们团结一心,共同面对困难。在危难的时刻,他们互相帮助,互相支持,一起战胜困难。这种友情和团结是影片的精髓所在,也是影片最感人之处。
《玩具也疯狂》通过玩具的视角展现了一个异常精彩的世界,让人们看到了玩具们的内心世界和生活状态。影片不仅通过玩具的视角展示了人类世界的渺小和无力,也让人们深刻反思了人与玩具的关系。玩具也有灵魂,也有情感,也有生命。希望未来的人类能够更加尊重和爱护玩具,让他们也能够享受到幸福和快乐。愿玩具们的世界更加精彩和美好!
第三篇 修女也疯狂观后感
《上帝也疯狂》是一部由博茨瓦纳和南非等主演的喜剧电影,影片首播于1980年的9月份,扣人心弦的剧情让影片成为了很多人心目中的经典,下面就跟小编一起去看看网友们是怎么评价的吧!
01儿子晚饭时滔滔不绝地讲,今天看了一部好好笑的电影, 名字叫, 听着名字和情节我怎么越发觉得之前看过, 找出儿子夏令营发的**开始放映, 随着凯的出现, 广袤的非洲沙地和动物, 搞笑的见到心爱女人错误百出的生物学博士...., 记忆的窗帘缓缓拉开, 的确看过这部超级搞笑**, 那是25年前在北京还是大学2年级的时候. 天哪, 过了这么久, 依然可以笑出眼泪!
现在看来,人们的理解与当时不同。现代人的幸福去了**看物质文明的进步到底是人类的进步,还是精神道德的倒退。。。或者后者是前者必须付出的代价
片中的女主角依然那么美丽! 嘻嘻!
值得看的好片!!!
一个空可乐瓶从天而降,击中了力苏族的头。
力苏族仰往天空时,只有一只从未见过的大鸟。力苏想,这可能是上帝送给他的礼物吧。
力苏将这礼物带回村,大家很好奇地观赏了一番,也不知有啥用处,就成了孩子们的玩物。
慢慢地,我们发现这个透明、坚硬、空虚的家伙可以用来吹**,挺直蛇皮比树干好,开核桃比石头好等等。于是每家每户就轮着用。力苏见大伙用得开心,自己就更开心了,心中升起无限感激上帝之情。
这宝贝确实太好使,大伙慢慢就等不及了,村里的吵架声于是多了起来。今天,还发展成武斗。
此情此景让力苏十分难过。想来想去,觉得最好还是亲手将这宝贝还给上帝。
大伙为力苏送行。村里恢复了往日的安宁与和谐。
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力苏值得尊敬。他判断一物是否宝贝,用简单却精准的办法:只看为你带来快乐与否。微妙的是,这一方法无需去学习,唯要看看自己有没有这个心思而已。
03半夜浑身疼痛卧床上,宿舍关灯内外安静悄然,侧身蜷着仿佛回到婴孩时代。床的两边靠墙,一边贴衣柜,这样狭小的空间,让我感到满足。哈姆雷特说,即使我被锁在壳里,我仍然认为我是无限空间之王。
我喜欢这天神般的气魄,但觉被关果壳其实也不坏。广阔天地,自己渺小;而在果壳里,自己很大,像小池中的大鱼。人类对狭小空间的偏爱源于对时间和空间的古老记忆。
空间记忆是母亲幼年时子宫内的混沌时间。时间记忆是数百万年前祖先生活在洞穴中的集体无意识。《易》说“上古穴居而野处,后世圣人易之以宫室”,洞穴是屋子最早的模样,也是我们对狭小空间的最早记忆。
想起前年夏天17级大台风来袭,外面狂风暴雨屋里安谧,我兴致高昂听风雨最后始终入梦乡。法谚说“风可进,雨可进,国王不能进”,但风雨都不能进的屋子岂不更佳?又想起儿时有个夏天我过生日,妈妈骑车出门给我提蛋糕,我独自在家看窗外雨滴画成柳条,忽然历历在目。
歌里唱“没有哪个港口是永远的停留”,家是一个。再想起《上帝也疯狂》里一群人类欢聚一堂的画面,一大家子聚在小屋里,心下一热。这是我们的古老祖先生活的样子,大祖父们和大祖母们在这样的小窝里繁衍生息。
这些记忆原先便有温情的色彩,我忽然想家。
我知道这部电影颂扬了土著人的朴素、谦虚和信仰。
然后大多数人会反感地认为,城市生活节奏太快,压力太大,时代的发展让人变得险恶,生活很累。
但我们不得不承认,时代的进步是不可阻挡的,它实际上大多是物质科学技术的进步。你也必须承认对你的生活来说方便了许多。
就像你怀念初恋的单纯美,但你不能像对待初恋那样对待别人。这部电影也不断提醒你,一开始不要忘记简单、善良、可爱。为什么你需要这么提醒?因为你意识到你几乎迷路了。
我们总是想着拥有一种理想化的人类社会。美好精神和美好物质的共同拥有。
就像你看完这部电影后,开始觉得可惜,可是那又如何,你回不去了。
你只能试着在一个混乱的社会中融入社会,告诉自己要保持简单,自由的时候离开你的思想,回归简单,然后继续旅程。
05科伊桑人的群体是美国人最不熟悉的,美国人可能连他们的名字都没有听说过。他们以前分布在非洲南部的广大地区,他们中不但有叫做桑人的人数不多的狩猎采集者,而且还有叫做科伊人的人数较多的牧人。(现在人们更喜欢用那比较熟悉的名字霍屯督人和布须曼人。
)科伊人和桑人看上去(或曾经看上去)与非洲黑人很不相同: 他们的**微黄,他们的头发十分浓密而卷曲,妇女往往在臀部积累了大量的脂肪(医学上称为“臀脂过多”)。作为一个与众不同的群体,科伊人的人数已经大大减少了,因为欧洲殖民者枪杀、驱赶和用疾病感染了他们中许多人,幸存者则多半和欧洲人通婚生下了混血种,这些混血人口在南美有时叫混血人,有时叫巴斯特人。
桑人同样地受到枪杀、驱赶和疾病的感染,但在不适于农业的纳米比亚沙漠地区,有一批人数日渐减少的桑人仍然保持着他们的特色,若千年前有一部吸引很多观众的影片《上帝也疯狂》描写的就是他们这些人。
第四篇 修女也疯狂观后感
一个现代化的动物都市,每种动物在这里都有自己的居所,有沙漠气候的撒哈拉广场、常年严寒的冰川镇等等,它就像一座大熔炉,动物们在这里和平共处——无论是大象还是小老鼠,只要努力,都能闯出一番名堂。兔子朱迪从小就梦想能成为动物城市的警察,尽管身边的所有人都觉得兔子不可能当上警察,但她还是通过自己的努力,跻身到了全是大块头动物城警察局,成为了第一个兔子警官。为了证明自己,她决心侦破一桩神秘案件。追寻真相的路上,朱迪迫使在动物城里以坑蒙拐骗为生的狐狸尼克帮助自己,却发现这桩案件背后隐藏着一个意欲颠覆动物城的巨大阴谋,他们不得不联手合作,去尝试揭开隐藏在这巨大阴谋后的真相。
《疯狂动物城》这部电影主要讲了一只兔子为了实现梦想而做的努力,并带动一只狐狸摆脱了“标签不都是不改变的,不是短暂的而是永远的”的想法。这只小兔子无论遇到什么样的困难它并不放弃,坚持下去。在这部电影最让我深思的是一只小兔子都能为梦想奋斗,努力,为什么一部分人一遇到困难就放弃?
在这个世界上每个人都是独一无二的,每个人都有自己的本身价值。梦想,它是从所向往的,而没有梦想的人的人生将是空虚的。只要你为自己的梦想而努力,实际行动的话我相信你一定会有收获。我相信所有的付出和努力,终究会有回报,只要你多一点努力改变下自己,成功之门永远为你而开着,该来的都在路上。哪条路最好走,你总要多走几次才知道,哪双鞋最合脚,你总要多试几双才选择,无论有多困难,都坚持地抬头挺胸。不管未来如何,但此时你就是强者,结果不重要,重要的是你拼搏的过程。只要我们决心改变,不断努力,不断的奋斗的话我相信我们一定会取得最终的成功……
《疯狂动物城》这个电影让我明白了只要有上进心,只要肯努力,只要愿意付出,一切皆有可能。在这个光怪陆离的社会中,我们也会遇见种种挑战,但是,只有坚定初心,就不会恐惧各种挑战。
《疯狂动物城》是我目前为止依然能静下心来从头看到尾的几部动画片之一,这部动画片最让我感动的是尼克警察梦的实现。小时候的尼克是我们童年的缩影,我们都有一个自己看起来很伟大的梦想,希望拯救世界,维护和平。但是,随着我们长大,我们渐渐失去了那份勇气,丢掉了自己的执着,我们不得不因为世界对我们的阻碍,生活对我们的压力而妥协,最终成为卖胡萝卜的兔子中的一员。但是尼克不同,它是我们梦中的自己,是那个勇往直前从一而终的自己。我们的未来充满未知,所以只有不断努力,未来一切才有可能。
这部电影植入了很多社会人遇到的矛盾点、痛点。比如说女角那么矮、体格那么弱,但是她想当警察,可警察往往是由老虎、狮子身体强壮的人担当。就好比说,一个穷人说要改变世界,这在多数人眼里是可笑的。而女主角在追梦的过程中之所以能让人深思,是因为很多矛盾点是不太正确的,是大家曾经遭遇的,可能是这么对别人过,亦或者是被人如此对待过。比如说,女主角被歧视身高,她更加努力的去练习。无论是在校园还是职场,歧视都是常见的一种情况,在某种场景下它可以令人思考。在戏剧里矛盾和冲突是很重要的,利用好了就可以逗人发笑同时又引人思考。我觉得能够引人思考更多是在于,和现实某种场景相重逢,刺中观众的内心经历。
第五篇 修女也疯狂观后感
当老师说要播放一部电影时的那种神秘感让我很激动,在看这部电影时,既让我开怀大笑的同时也陷入了反思中,感悟现代生活中人的本性,我认为这确实是一部不错的影片。
故事是讲述三个发生在不同地区的故事。一个发生在原始部落区,一个发生在野外,一个发生在现代化的城市里。
影片一开始就是介绍一个原始族人的生活,他们的生活很简单,自给自足,而且很团结,每天都过着平凡、平静、并且和谐快乐的生活。这里的主人公是凯,在平静的生活中突然有一天,凯捡到了一个瓶子,那个瓶子对于现代城市里的人来说只不过是一件垃圾,但是,对凯他们来说却如获至宝。他们认为是上帝给给他们最好的工具。那个瓶子对他们每一个人有很非常有用。然而,也是因为这个瓶子,让族人产生了私欲,所以,他们开始因为它而争吵、打架。原本和睦的一个部落,变得暴动自私,族人们都认为那个是个不祥之物。于是,他决定要走到世界的尽头,把那个瓶子仍掉,还给上帝。
紧接着是另一个片段,讲述一个----组织到政府办公楼杀了一批政府人员后逃之夭夭。警察们紧追他们之后逮捕他们……
还有一个情节就是史帝先生在贫穷山区工作,这天,他要去接一位从城市来的女教师汤小姐。但是,因为史帝先生的内向,使得自史帝先生见到这位汤小姐开始,就状况连连,因此汤小姐对他印象不佳……
这三个故事一开始看起来并没有关联,但到了影片的后面就可以看到它们的紧紧相连。
首先是凯为了走到世界的尽头而离开了原始部落,渐渐地走到了史帝先生工作的山区。从小以狩猎为生的凯看到山区里人们饲养的羊便捕杀它们,但其实他并没有恶意。而山区里看羊的人却都误会了他,并将他关进牢房,后来他才被放出来。然后来到史帝先生和汤小姐工作的地方,跟史帝在一起。接着----在警察的追击下逃到山区,并挟持了当时正在给孩子们上课的汤小姐和孩子作为人质。凯以他那惊人的视力看到了远处正被----们挟持着的汤小姐和孩子们,告诉了史帝,于是史帝和他的同事决定要去救汤小姐和孩子。汤小姐和孩子们最后被解救了,所有人都平安无事,而且她对史帝先生的误会也化解了。最后凯走到一个悬崖边上,他以为那就是世界的尽头,所以他将那个“不祥之物”抛下深渊,便离开了,朝着那个属于他的家园而去……
三个故事最根本的关联点在哪里呢?表面上看是在影片将近结尾处三个故事中的人们意外的“会合”。往深层去看,我觉得影片要展示的是让人们重新去审视现代文明发展至今对人类自身的影响。
在影片中我们既看到了原始族人的淳朴、善良,深刻体会片中的原始族人,在捕杀动物时对它说:「对不起,我是不得已的,谢谢你让我得以为生。」时的境界,也看到了“文明”所带来的权力的争斗、战争,人与人之间的敌对……作为“现代文明”中的我们该如何反思?
原始部族中,人的淳朴、善良,人与人之间其乐融融,是一种近乎理想的世外桃源的生活。但我们也看到影片中凯因与外界的人无法沟通,带来的诸多“麻烦”。我们就需要思考,在现代社会中我们应该如何既保持自身的本性和优良品质传统,又能融入到日新月异的世界中。一方面,不可否认,文明的步伐需要继续向前迈进;另一方面,现代文明不能成为埋葬人类自身的锐利武器,所以在人类越来越现代化的同时,更要保持我们的本性。
《上帝也疯狂》的情节很简单,但它展现的精神世界确很丰富。我们总认为我们的现代文明是很伟大的,但同时也忽略了很多精神方面的东西。这部影片很值得我们反思。影片中的景物很美,正如淳朴的布希族人,他们互相帮助,互相关爱,乐于助人。而这种品质也正是我们迫切需要的,影片很好的表现了这一点。影片中的男女主人公可以看作是现代优秀文明中的两个代表。这一切都很好的体现了布希族人的团结友爱、乐于助人的优良品质。希望大家在看完这部影片后,也能很好的自我反省,真正的体会其中的意义,更好的把握自己!
第六篇 修女也疯狂观后感
教育要有四颗心——决心、恒心、信心、平常心
在看完这部影片后,我也看了不少关于这部片子的影评。应该说经典不愧是经典,好评如潮,但其中也不乏一些批评的话语,如剧情老套、毫无悬念、剧情缺乏现实基础等。但是,我觉得一部有营养的片子,不在于它的剧情,也不在于有没有现实基础,而在于它能不能让人有所思,有所悟!观看完这部影片,我还是有所感悟的,下面我就说说我的一点反思:
首先是决心,在有了一个目标或是方向之后,要坚定不移地朝着这个目标努力。一开始,马利克拉伦修女只是为了报恩才回到学校教学的。她并没有下定决心要教好学生,所以当学生对她恶作剧后她打算回拉斯维加斯继续当她的歌星。当然,事情发展到这边发生了一个“美丽”的意外,即克拉伦修女意外的发现总主教准备在上学期关闭圣芳济学校。这使得正义感十足的她决定留下,尽她所能的帮助这些需要帮助的学生和修女们。细心的同学不难发现,当她决定留下来后,她开始真正的进行课堂的整顿。课上戴帽子和眼镜,不行!课上看杂志,不行!课上照镜子,不行!……即使有学生要离开她的课堂她也不为所动,这就让学生看到了她的决心。
其次是恒心,在努力的过程中势必会遇到一些困难,但这就是生活,如果不能克服这些困难,就不能取得进步和成功。当孩子们决定去参加全州音乐比赛会后,留给修女们的还有很多困难,校长的反对,家长的不同意,资金的筹集等等。这些困难很容易打消人的积极性和消磨人的斗志,但她们没有被这些困难所打倒。依旧想尽办法来解决。这种精神是值得我们学习的。
再就是信心,最后离目标也许会差那么一点点,但一定不要丢掉信心。当三连冠的格兰高中也唱她们准备的歌时,而且还唱的很好很有气势时,那些学生很明显的失去了信心打起了退堂鼓,她们明确表示要回去,不想在现场丢脸。这时克拉伦修女说“这就是你们的作风,一碰到新情况就走为上策,如果一碰到可怕的事就逃避,你们一辈子都会逃避。”这其实是激将法,这位老师的激将法用的恰到好处。
最后是平常心,无论怎样,都要以平常心来对待。在最后要上台的时候,克拉伦修女让学生们把长袍脱掉,让他们自在的上台。其实,她这样做既放松了学生们的心情能够让孩子们在舞台上尽情的发挥自己,又让他们不同于其他组。四个字概括——出奇制胜。
第七篇 修女也疯狂观后感
故事发生在非洲一个未经开发的地方:卡拉哈里。虽然距离都市只有六百英里,但居民对于现代化事物一无所知。他们过着原始人一般的生活,没有纷争,没有犯罪,没有尔虞我诈,没有海鲜鱼翅,生活悠然自在,群居在一起,生活宁静而安详。他们以为世界上只有他们和上帝存在。直到一天,一架直升飞机在他们部落上空飞过时,驾驶员扔下了一个空的可口可乐的瓶子,瓶子落在了主人公凯的面前,他以为这是上帝的旨意,是上帝送给他们的礼物,因而他十分兴奋,把礼物带回了部落,现代文明第一次冲击了这个小部落。人们将这个“上帝的礼物”当做劳动工具用来做各种事情,因为是“上帝的礼物”,大家开始抢夺这个劳动工具,姐姐残忍地拿瓶子敲着弟弟的头,满是鲜血,宁静的生活被现代文明打破了。人们之间开始出现纷争。
看到这里,我不禁在想,是否文明的.每一次发展必然带来纷争?我还不敢用“进步”一词。因为,进步是一个褒义词,是表示赞许和积极肯定。文明发展到今天,我们已经很难说今天的文明就一定比封建社会,比原始社会好。现代人只是用现代的标准来衡量古今对比,厚今薄古。与布希族形成鲜明对比的是影片中的现代人都在忙碌,人不忍屈服于自然,反而要自然适应人类,他们建立都市,发明各种交通工具,机器,为设法节省体力而绞尽脑汁,越想法改进生活环境,反而使生活变得更复杂。儿童必须花十五年甚至更长的时间在学校里学习如何在这复杂危险的环境下生存。这些文明人必须时刻想着如何去适应自己创造的环境,花费大量精力,为家庭、工作奔波。而在卡拉哈里,日子随便你打发,高兴的话天天都是星期天。
不同的现代文明之间之所以冲突不断,原因很简单,这个世界原本很简单,是我们把它想的复杂了。幸福生活原本很简单,像布希族人一样,渴了就去觅水,饿了就去猎杀动物,吃饱就行,绝不库存;闲了,大家就围着篝火讲故事。他们熟悉自然,熟悉土地上的每一个脚印,那些脚印代表不同的信息。借由这些从小锻炼的生存本领,布希族人生活的自由自在。骄傲物质的现代人不知道珍惜我们现今被文明糟蹋的海洋和天地,肆意的向大地索取,污染和破坏了一个地球还不够,还将自己肮脏的手伸向了茫茫宇宙。人类无尽的欲望,何处才是尽头?
打开了欲望这个潘多拉魔盒,也就打开了人类文明血腥前行的历史画卷。画卷里处处都是在血与火的对抗,处处都彰显着“利益”、与“欲望”,二者形影不离。100多年前,恩格斯写过一篇经典文章《家庭、私有制和国家的起源》。他指出国家和阶级、私有制一样,不是从来就有的,而是在经济发展的一定阶段上产生的。摩尔根指出,自从进入文明时代以来,财富的增长是如此巨大,它的形式是如此繁多,它的用途是如此广泛,为了所有者的利益而对它进行的管理又是如此巧妙,以致这种财富对人民说来已经变成了一种无法控制的力量。人类的智慧在自己的创造物面前感到迷惘而不知所措了。影片很好的阐释了恩格斯和摩尔根的观点。在影片中,处于原始社会的布希族没有财富观念,没有利益冲突。因为上帝的礼物――一个玻璃瓶子――因为都想据为己有而引发纷争。
本来是一部喜剧片,却处处流露出导演对现代文明的反思。鲁迅先生曾说喜剧就是把丑陋的东西剥光了给人看。影片中,与世隔绝的原始布希族人在现代文明前表现的如此滑稽可笑:现代人的天赋人权,法律,犯罪,房子,汽车在布希人眼中也是如此的莫名其妙,不可思议,其生活如《桃花源记》里描述的情形一样,“无论魏晋,不知有汉”,简直是世外桃源。恰恰是看似笨拙可笑的布希族人让现代人思考:人类文明究竟应该向何处去?不同文明之间该如何共存?
在影片的结尾,凯扔掉了上帝的礼物――瓶子,扔掉了这个引发部落冲突的“不详之物”。然而,他还能恢复到以往的“世外桃源”式的平静生活中吗?影片到此戛然而止,屏幕上大片的空白留给现代人去遐想,去思索……
第八篇 修女也疯狂观后感
政史学院历史09班梁燕学号:***
影片讲述了生活在沙漠中的卡拉哈里人,他们远离现代世界,有一种在干旱环境中谋生的方式。基沙和基尔是卡拉哈里族奇哥的两个幼崽,他们的父亲在寻找食物时,被车里的露水吸引住了。他们登上偷猎者的卡车,被不明身份的偷猎者带走。奇哥自此踏上了追寻孩子的旅途……来自美国的法学博士安泰勒经一位心血来潮的飞行员邀请,登上了他的飞机,却为恶劣的天气影响,和动物学家马歇尔一同被困在沙漠的深处,两位博士术业有专攻,但野外生存肯定不是安泰勒的强项,女博士忙乱的表现为这次历险平添了轻松的气氛……古巴战士与非洲士兵为双方阵营而战,两个人一把枪传来传去,他们也先后做着对方的俘虏……这群人在沙漠深处的动物天堂穿插互动,上演了一出温馨轻松的喜剧。
鉴于老师要求学以致用,下面我将从感受深的几点来进行理论结合。
从总部影片来看,沙漠中的卡拉哈里人远离现代世界,他们有不同的看法。卡拉哈里人信仰上帝,相信一切都是上帝的赏赐,他们懂得如何在沙漠里生存,懂得如何利用沙漠里一切,如辨别动物的脚印说明沙漠中发生的事、在没有降水的时候如何利用植物来获取水、、、、、、而这一切对于沙漠外的人来说是不可思议的,代表就是女主角法学博士安泰勒。从世界的物质性来看,无论是沙漠世界还是现代世界,物质世界都是客观真实的,它并没有转移人们的意识。
社会生活的本质是实践,它体现在实践是社会关系形成的基础,实践形成社会生活的基本领域,实践形成社会发展的动力。卡拉哈里人生活在沙漠的内部,在沙漠的时间构成了他们的社会关系,形成了他们社会生活得基本领域,也促成了他们发展的动力;而生活在现代世界的人来说,在没有实践的沙漠地带他们没办法有自己的社会关系,生活领域,这些他们只能在他们实践的现代社会里才能实现,也才能构成他们的社会生活。当然,事物一般是相互联系、相互发展的。卡拉哈里人虽然远离现代社会,但在整个社会中,他们仍然相互联系、相互发展。
从对这部电影的认识论理解来看,我认为:实践是认识的基础;认识是主体对客体的积极反映;认识要从现实出发,在实践中坚持和发展真理。在影片中卡拉哈里人和研究动物的动物学博士马歇尔在沙漠的实践中认识到沙漠的现象,他们知道动物的脚印代表什么意思,知道沙漠中动物的习性,它们怕什么,要怎样去防范他们的攻击,最典型的就是土狼这种胆小又怯懦的动物了。
而影片中的女主角法学博士安泰勒由于对沙漠中的一切没有充分的实践以致对沙漠没有充分认识,在影片中表现的一惊一乍的,充分的展示了人在危急时刻爆发出来的潜力,给影片带来了很多的笑点。除了生活在现代社会的女主角,奇科的两个孩子被轮胎和盒子里的水的印记所吸引,于是他们上了偷猎者的卡车,但被不明身份的偷猎者带走。从方法论的角度看,要从现实出发,把客观存在作为观察和处理问题的根本出发点,坚持在实践中发展真理。
在影片中女主角由于自己的惊吓把载她的卡拉哈里人的自行车撞坏之后,硬塞给他美元的镜头,给我印象很深。女主人没有从现实出发,也没有意识到卡拉哈里人不需要钱。只有像英雄一样在沙漠中修炼,才能坚持和发展真理。
以前看电影从来没有像这样的想过要理论结合,经过老师这么要求反而觉得能学以致用,加深了对所学知识的理解,这也算认识与实践相结合了。恐怕这是我第一次写得不好,但今后我会继续努力的。
第九篇 修女也疯狂观后感
今天,我和妈妈去看了电影《老师也疯狂》。它讲的是一个名字叫做肖子恩的老师的故事。肖子恩被教育局派到一所学校的六年级1班实验班做班主任。他是一个很特别的老师,因为他每天给学生布置的作业都和书本无关,还经常和学生一起参加实践活动。
有一次实践,因为学生去帮清洁工扫地把身上的衣服弄得很脏,老师就去酒店开了两间钟点房让学生洗澡。因为孩子没有在正常放学的时间及时回家,家长很着急,跑到学校,校长知道这事后,因为这个事情先把肖子恩老师进行了停职,等调查清楚这件事以后再做最终决定。
几天后,学校做出了最后的决定是,把肖子恩老师调回教育局。
自从肖老师被调走以后,学生们又进入了紧张的复习状态。几天后,数学老师让班长上台去在黑板上写一道数学题。可发生了一件万万没有想到的事,班长走了几步,不知道为什么就意外的倒下了。救护车到达学校,马上拉着班长到医院抢救。抢救了几分钟,医生推着床上的班长走出抢救室,说:“孩子是因为学习压力过大才倒下的,估计没有什么事情,休息几天就可以正常上学了。”
第二天早上,校长给老师们开会,老师们早已坐在座位上,校长一来,只见现在带六1班的那个老师站起来,给校长辞职,那个老师一辞职,校长就不知道再让哪个老师带六1班。有好几个老师说:“让肖子恩老师回来带这个班吧”。校长思考了一会儿,同意了。
考试完几天后,突然广播里说道:“全校同学请注意,全校同学请注意。六1班各科成绩平均分全校第一。”广播里一说完,六1班一下就沸腾了。
这个电影主要讲的是:老师与同学之间的感情,老师与家长之间的感情,和同学与家长之间的感情。
这部电影也属于一部喜剧,中间的笑点也是不少。比如最早肖老师骑摩托车摔倒的原因:骑着摩托车看路边美女,然后不小心摔倒了。还有后来学校的外教老师说:“道高一尺魔高一丈。”
这部电影还告诉了我们几个道理:有的时候我们的分数不是最重要的.。我们的学习和精神的压力不能太大。我们每天都要开开心心的。不能因为要在期末考个好成绩就不休息,不吃饭,不能为了孩子在期末考100分而去把作业量加大,更不能逼着他去写,强迫他去写。先和学生做朋友,让他知道学习的乐趣,让他自己去写,主动的写。让他自己心甘情愿的写,这样才能让他记住,不然的话他自己永远都记不住,就像是后面学着前面忘着,前面的就跟没学差不多。
第十篇 修女也疯狂观后感
看完电影我真的非常震撼,在捧腹之余,我觉得人类很有必要审视一下现在的“所谓文明”。
“这里看起来像人间天堂,却是世界上最奇怪的沙漠。”开头这句话看似像是在给人们介绍这片沙漠的神奇、与众不同。事实上,接下来的一系列片段讲述了生活在这片沙漠中的布依族人。
他们十分知足、非常和善、甚至不懂得什么是文明。在他们看来,一切都是上帝的恩赐。更可贵的是他们没有所有权意识。
但这一切被飞行员投下的一个玻璃瓶打破了,他们认为那是上帝在跟他们开玩笑,是不祥之物,由历苏送到“世界的尽头”扔掉。
这部电影巧妙地利用了这种对比。在南部600里的城市里,它是一个现代化和非常发达的城市。但这里的人并不快乐。他们过着僵化的生活。他们在星期一早上八点上班,上午10点半有15分钟的休息时间。他们就像是间的奴隶。这里的学生被迫接受十年以上的教育。这里的工人受到上级的挑战。
在北方,2000英里外发生了一起政治暗杀事件。他们宁愿为了权力而献出生命。
其实,每个人的心灵深处都住着善意,只是在追逐名利中、在征服自然中失去了本性,造就了所谓的现代文明——现代文明的背后,是对资源的疯狂掠夺,是硝烟弥漫的战争,是追逐名利的勾心斗角,是篡改历史,是强权霸权主义的盛行。
当历苏族站在那美丽的悬崖边上时,他举起手,可乐瓶在空中划了一个完美的抛物线,然后消失了。当时,我在想:也许,人类真的需要找到一个地方让灵魂居住,这样它才能被净化。
像布依族一样,他们可以随心所欲地生活,与自然和谐相处。哪怕是回归原始,又有何不可?.
第十一篇 修女也疯狂观后感
《疯狂原始人》是一部十分好看的电影,看完后,我明白了,现实中的梦想和动漫中主人公所追随的太阳是一样的,只要坚持,只要努力,就能成功。
这部动画片主要说的是一个原始家族——咕噜家族朝着太阳,朝着光明追寻的故事。在咕噜家族生活的岩壁上,有着许多许多的规矩,概括的说,就是新的东西永远是危险的,不能有好奇心,更不能居住在除洞穴以外的其他任何地方,因为只有洞穴里是安全的。
不可否认,这些话说的也没错,咕噜家族的祖祖辈辈都是遵守了这些规矩才活下来的,好奇心有时也确实会致命,但是,这样苟且偷生的活着又有什么意思?人这一生,只有短暂的几十年而已,难道要一辈子都躲在黑暗中吗?不,当然不。女主人公小伊也是这么想的,她是一个向往着自由,向往着光明的女孩,因此她便逃出洞穴。再出逃洞穴的路上遇到了男主人公——盖,从此他们一起携手走向了寻找光明的道路。
人的一生,虽短暂,但确实是丰富多彩的。当许多年后,我们便会回忆起现在所发生的一切,然后轻声叹息现在的我们白白让时光流逝。现在,我们还年轻,虽然无法给自己一个美好的回忆,但我们可以让现在的每一天过得充实,幸福,为自己的生命画布画上一条绚丽的彩虹,让以后的自己不留遗憾……
第十二篇 修女也疯狂观后感
周末在家,闲的没事做,翻箱倒柜的找出我以前购买的碟片,都是一些国外的影片(其实我不大喜欢外国片,但是实在没有什么好看的时候也会将就一下的,嘿嘿)
影片中向我们展现了,在我们文明触及不到的卡拉哈里沙漠,有着善良原始的布西族。他们纯粹,原始,有着自己的生活方式。那真是人类最原始的智慧。他们能在沙漠中找到水,没有犯罪和刑罚。他们相信上帝给予的一切有用及美好。一个玻璃可乐瓶的闯入改变了一切。起先大家认为是上帝的失误给予这样没有用处的东西,但后来大家发现他的好处,比如能吹出好听的乐曲,能捣碎东西。大家互相争执,所以历苏决定把这不祥之物还给上帝。于是他的旅行开始。他遇到让他不可思议的“上帝们”以及他们的奇怪东西。
片子开头上有些黯淡的彩色画面。80年代的片子像一部我们平常看的科教片。炎热美好的非洲风景。动物们在阳光、干草、河流边奔跑,跳跃。那么悠闲的世界,和谐无处不在。然后镜头转到繁忙的现代文明。城市飞快地奔跑,人们彼此忙碌。历苏的旅行让两种文明有了交点,两条彼此分开的平行线,相互交汇,撞得我心中强烈的不安和羞耻。和那些纯洁的部落首领相比,我们的文明得到了电,汽车,抢,但也失去了善良,真诚,团结。我们自私,暴力,狭隘。
历苏认为我们就是上帝,因为我们拥有不用走就能跑动的动物。但是我们无疑是疯狂的。历苏看到奇怪但又看起来很好吃的动物(羊)但却不猎杀。他杀了其中的一只,想让“上帝”一起分享的时候,上帝们却弄伤了他。看到这一幕的时候,我真的很难受。历苏的眼中全是真诚,他不懂什么畜养动物,他认为食物就要彼此分享,而我们却拿子弹打穿了他的脚。他不懂什么是囚禁,在沙漠里,他们自由奔跑,他们一辈子没见过墙。而我们却把他审判,关起来。他难过得不吃不喝。
心里最柔和的地方彻底被历苏的真诚和善良感动着。我们本来就拥有最美丽纯洁的心灵,是我们丢失了它。我们选择了我们的舒适生活,尽可能的攫取我们需要的,所以放弃了纯真的和美好的。我们选择了把自己围困在锁和墙内,守着我们的财产,细数,顺便锁上了我们的心。所以我们放弃了自由和自然的空气。我们选择了谈吐优雅,举止大方。但是同时我们给自己带上了沉重的社会枷锁。那些天高地阔,肆意享受阳光和感情的日子被我们疯狂地丢弃了。
文明是贪婪的。它探着欲望的舌尖,吞噬着一切。一切纯真和善良的。文明舒适而痛苦。片中的历苏最后回到了他的部落。但是,在现在还找得到广袤的场地,那里动物可以无束缚地生存和活动?布西族在现代文明的触角下,还能保持纯真和善良,还能相信上帝吗?据说后来历苏还演了很多的续集,他给全世界人们带来了欢笑,后来还是被现代人所抛弃。他还能找到来时的路吗?他还能回得去吗?心痛,心痛,心痛。
是的,我们疯了,但愿上帝还清醒。
第十三篇 修女也疯狂观后感
《上帝也疯狂》是一部比较老的片子。这部影片,围绕着现代人与原始人开始讲起。
本文一共有三条线索,第一条是原始人部落的生活,第二条是生物学家和女教师的相遇,第三条是恐怖,分子。文章安排的很巧妙,把这三个本来不相关的,三种不相同的生活编织在了一起。
原始人部落的生活,让我们看到最初的社会是和谐美好的,是互帮互助,没有争吵的。也同时告诫着我们,让我们反省,现代人哪些不如原始人。
接着,一个玻璃瓶坠落于部落附近,原始人们发现了瓶子的用处,但是为什么,几乎每天都能使用到瓶子的我们,却不能发现它们的用处呢?我们就这么司空见惯,而不去创新吗?
往后看,恐怖,分子的临到。他们开着车,洗劫财产,捕获俘虏……这些动作,是不是表明着我们现代人的“恶”呢?这一方面,恰恰和原始人的“善”做了对比。
影片中的博士总是手忙脚乱,笨手笨脚的,最后酿造成了一些“大祸”。此时我们应该反思反思,联想到如今的社会。很多高学历的人,连最基本的洗衣服、做饭都不会做,这是为什么?
现在的我们,已经习惯了“懒惰”的生活。想想那时候原始人首领与博士等人的并肩作战,原始人首领跑的有多快?而现在的人们,能达到那种速度吗?原始人都可以做到,但为什么比原始人优先的我们却做不到呢?
到影片的结尾处,原始人首领把玻璃瓶扔到了一个他自认为“天边”的地方。这又何尝没有告诉我们,努力之后,就可以接近成功、走向成功甚至最后完成成功呢?
本文从第一幅画面开始,就是让人们欢笑连篇,直到影片结束的最后一秒。电影的魅力,可以让我们产生共鸣,可以让我们欢笑、流泪……一部电影的成功,可以从各方面看起。总而言之,我认为《上帝也疯狂》是一部成功之作。
第十四篇 修女也疯狂观后感
我不得不说这是一部令人抓狂的电影,疯狂的学校,疯狂的老师,疯狂的学生,疯狂的**。。。但在这种疯狂的背后,隐藏着人性的最佳品质——真善美。
故事要从圣芳济学校说起,那里的学生是反叛的代表,再说到那里的老师是一群穿着修女服、信奉着上帝的修女,当这两个群体不得不相遇的时候,显然后者便要无可奈何了。于是,修女们邀请舞蹈女孩迪洛斯来教学生们,希望她能创造奇迹。狄组织了一个唱诗班,不断鼓励同学们,用她的信任改变了那一个个“迷途之羊”,最终他们站在了加州**大赛的领奖台上,并且挽救了他们即将被关闭的学校。
正是这样一个故事,让我在欢笑和被激情感动时感到温暖。
迪洛丝是一位歌手,但我们不得不承认她是一位优秀的老师。面对一群只放纵自己、不尊重老师的学生,她曾经想过放弃,但她没有。她能够从这样一群学生中发现他们的优点,肯定他们的长处——唱歌,没有因为他们是老师眼中公认的“坏学生”而否定他们。
她可以因为学生弹奏的一个简单的音符而喝彩,真诚的赞美“太棒了!”;她可以用幽默的语言安慰不会唱歌的同学,说一声“这没什么可笑的。”;她可以在同学们因为害怕准备放弃比赛时用激将法棒他们重拾信心······正是这样一位业余的老师,让我们明白每一位同学都是好同学,都具有可塑性,一些暂时表现比较差的不过是因为没有正确的引导,缺乏积极地自我暗示使光芒暂时隐藏了起来,只要愿意付出努力、付出真心、认真思考,一定可以抹掉金子表面的暗沉,使他们发光发亮。
这部影片对现代教师进行学生教育具有积极的指导作用。我们不能仅凭成绩来判断学生的素质。毕竟,分数总是高或低。我们应该学会发掘,找出同学们身上的优点,而不是一味指责。要给他们积极的心理暗示,让他们树立信心,走出长期自卑带来的阴霾,让学生焕发应有的气质和活力。
修女都疯狂了,何不放任自己一回,做一个“疯狂”的老师呢!!!
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