我们是朋友小班教案(必备十五篇)_我们是朋友小班教案

发表时间：2018-01-28

我们是朋友小班教案(必备十五篇)。

✹ 我们是朋友小班教案

教学目标：

1、能够整齐演唱并背诵歌曲《你的名字叫什么》。

2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试用动作或语言来表达欢快的情绪。

3、通过学习以音乐的方式让学生与老师、学生与学生交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。

教学道具：钢琴、录音机等

教学过程：

一、引入课堂

1、教师放《玩具兵进行曲》将学生引入课堂（采用合着音乐走和跳的形式）。

2、设计好新学期第一节课的引语，激发学生的兴趣（如：听到音乐你们想到了什么？），教师做点评总结。

3、在同学自由自由发言后，相互认识下新同学，从而引出改单元的主题——好朋友（教师可引起学生的好奇，怎样用音乐去认识对方，从而进入下一环节，教唱歌曲）。

二、教识音乐标志

1、教师先让学生们自己在书本上找找。

2、找出几个后，教师知道学生认识各个标志代表的意义（如：话筒是唱唱，小耳机是听听等）。

3、考考学生的反应能力，教师指出标志让学生说出代表的是什么。

三、教唱歌曲

1、教师先在钢琴上边弹边唱一遍，向学生介绍自己。

2、让学生们朗读歌词，教师示范读一句学生跟一句，学生们自己整齐的朗读一次。

3、教师分句教唱歌曲，连续两遍，然后让学生自己唱唱。

4、第三句念白的地方让学生掌握节奏：XX│XXX│XX│XXX‖。

5、教师和学生合作，教师问唱，学生答唱，以此加深学生对歌曲的熟悉度。

6、教师分好两人一组，让一些学生上来表演唱，采用互问互答的形式，带领学生给与表演的同学鼓励（采用刚才学过的节奏，用手拍出）。

四、课堂小结

1、总结该堂课所学内容（如：教师问学生，你会唱了吗？会认了吗？知道怎样用歌声去认识新同学了吗？）。

2、布置一些小任务给学生，加深印象（如：课余利用自己所学的歌曲去认识更多的小朋友，看谁交到的朋友多等）。

✹ 我们是朋友小班教案

活动目标：

1、使幼儿初步知道同伴间要团结友爱、相互帮助。

2、初步培养幼儿爱同伴的情感。

活动准备：

故事《小公鸡与小鸭子》

活动过程：

一、幼儿倾听故事，

1、教师：今天老师带来了两个小动物来到我们班，我们一起来看一看是谁呢？

教师出示小鸡和小鸭子，请幼儿跟它们打招呼。

2、教师：这两个小动物它们今天还带来了一个故事哦，请小朋友们来听一听这个好听的故事吧！

教师讲述故事内容。

3、教师提问：

教师：小公鸡和小鸭子在做什么呢？当鸭子啄不到虫子的时候是谁来帮他啄的呢？小公鸡是怎么样帮助小鸭子的呢？

小公鸡不会游泳，是谁来救他的？小鸭子又是怎么样救小公鸡的呢？

教师小结：小鸡和小鸭子它们是一对好朋友，他们互相关心、互相帮助

二、请幼儿介绍自己的好朋友

1、教师：瞧，小鸡和鸭子真是一对好朋友，那小朋友，你们是不是也有很多的好朋友呢？那现在就请你们来说说你们的好朋友吧！

请幼儿向大家来介绍自己的好朋友，他是谁，叫什么名字。

2、教师：小朋友，你们和你们的好朋友会互相关心、互相帮助吗？自己是怎么样帮助好朋友的，好朋友又是怎么样帮助自己的呢？

小结：小朋友之间要团结友爱、友好相处、互相帮助，这样的朋友才是好朋友。

三、让幼儿玩音乐游戏：找朋友。

1、教师：原来你们都有这么多的好朋友呀！你们和自己的好朋友都会互相关心、帮助，都是很听话的小朋友。那现在老师要请小朋友们一起来玩一个“找朋友”的游戏，好吗？

2、教师弹奏音乐“找朋友”，请幼儿听到音乐在教室里面走动，然后找到一个好朋友来握握手、抱一抱。

3、教师组织幼儿进行游戏，游戏可重复的玩，可以请小朋友多找几个好朋友一起。

4、教师：小朋友，这个游戏好玩吗？有这么多的朋友在一起你们开心吗？

四、结束活动

✹ 我们是朋友小班教案

时光荏苒，岁月的的痕迹似乎早已泯灭在时间的长流之中，可回忆却依然如流水一般涌上心头，难忘，在这离别将临的日子里，成为了必然。

有的时候，相识，也是一种缘分。与王珈琪相识，是在我刚转来的那一年，也许是命运这条隐形的线将我们牵连，友谊的种子在我们心中扎根，发芽，最后开出了小花，那时，我在后面，她在前面；那天，天空正蓝，生机充溢；那刻，两个女孩，尽情欢笑。

“王珈琪，你看你看！”

“王珈琪，窗边有一只鸟！”

“王珈琪，你今天好漂亮！”

“王珈琪……”

从此，喜欢上了缠着他问东问西、说这说那的感觉；从此，喜欢上了她腼腆的、带着包容和无奈的微笑；从此，我彻底的成为了王珈琪的朋友。

和王珈琪之间，是一种淡泊如水的友情。没有大风大浪，有的只是一种知音似的默契。记得，她的生日那天，我笑嘻嘻地走到她的座位旁，阳光正浓，将她的发丝染成暖色，她再一次无奈地抬起头，似乎是准备聆听今天的我热情的话语，却惊讶的发现往日早已凑上前来的我正东张西望，查找着周围是否有人的踪迹，然后面带神秘地冲着她说：“来……”“生日礼物啊。”王珈琪起身，洒落了满地阳光，如她的笑容一样。“嗯嗯，走！”拉着她的手，我只觉得心情一下子变得奇好无比，风儿携来生气，铺满了整条走廊，快速奔跑的我又一次感觉到给予别人的快乐溢满心头。“给！”递出一个中国式的小袋子，我扬起了大大的笑，“生日快乐！虽然，这是迟到的礼物。”王珈琪的生日在昨天，不过……“谢谢。”王珈琪眼眸里闪烁的光泽似乎在说：真拿你没办法。她又扬起一个包容的笑，让人心暖的笑。冥冥之间，情思充盈心头……

“王珈琪，你笑起来好好看啊！”真是的。她眼里闪烁着这样的话，可是还是给了我一个可爱的笑容。谢谢。我在心里如是默默的说着。回忆往事眼前似乎又浮现出那一幕幕场景：题目不会的时候，我们一起讨论；心情不好的时候，拍肩道声安慰；做错了事的时候，担心外加道歉……好像，那一个带着包容与无奈的笑容就像阳光一般，包裹住我的心；仿佛，无论是生气的她、认真的她、快乐的她都能温暖我的心灵，给予我希望和活力。为什么？因为我们是朋友啊！因为我们是朋友，所以才把欢乐及忧愁分享；因为我们是朋友，所以平淡的小事才能成为幸福的来源；因为我们是朋友，所以冷眼相对成为了南柯一梦……我们是朋友啊！无论何时，无论何地都是朋友，所以，分别，只是分别。

我们是朋友啊，因为友谊，因为缘分，也因，我们同年，同月，同日生……

✹ 我们是朋友小班教案

1、理解故事内容，知道袜子、鞋子能保护自己的脚。

2、了解小脚的特征，学习穿脱鞋袜。

3、愿意和小脚一起玩游戏，从中体验游戏的快乐。

脚印人手一对、《小脚的朋友》教师教学资源、雪花片、ppt

（一）导入：

听音乐《郊游》带幼儿入场，律动《小手爬》“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那头顶上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那小脚丫。”开始本次活动。

（二）过程：

1.认一认（脱鞋袜，认小脚）

师：“小手爬到了小脚丫上，现在，请小朋友脱下我们的小鞋子（提醒幼儿，两个鞋子是好朋友，要让他们亲亲热热在一起）”

脱袜子：师：“请小朋友一块脱下我们的小袜子。”（儿歌引导：缩起小脖子，拉长小鼻子，弯起小身子，住进小房子。）

2.看一看（观察小脚）

（1）师：“看一看你的脚上有什么？数一数一只脚上有几只脚趾?另一只呢？”

（2）让幼儿在脚底轻轻挠一挠，说出有什么感觉？

（3）我们的小脚能干什么呢？（走路、跑步、跳绳、踢球）

3．走一走

教师带领幼儿光着脚在地面上走一走，有什么感觉？（冷），然后再带领幼儿在事先准备好的凸起的积木上走走，感受一下是什么感觉?（刺脚）

教师总结：原来光着小脚走路很不舒服，而且容易受伤，那我们怎样来保护我们的小脚呢？（引导幼儿说出穿上鞋子和袜子、每天洗脚、勤剪脚趾甲）

4.听一听

师“可是有一个淘气的小脚丫丫就是想要光着小脚到外面走一走，我们一起来听一听发生了什么事情？”

提问：小脚丫丫有几个好朋友？分别是谁？小脚丫丫离开好朋友之后发生了什么？为什么说鞋子、袜子是小脚的朋友？

5．找一找

师：“摸摸我们的小脚有什么感觉?（凉）怎么办呢?给小脚丫找朋友吧。”

穿袜子：儿歌引导“缩起小脖子，钻进小洞子，拉起小鼻子，穿好小袜子。”（在幼儿穿袜子的过程中，要提醒幼儿特别注意脚后跟，避免穿反了）

穿鞋子（穿完后与地上的脚印对照，检查是否穿对）

6.比一比

穿着鞋袜在地上和雪花片上再次体验，感知并比较（舒服）

（三）结束：

现在请小脚丫带我们去更好玩的地方吧，出发！

✹ 我们是朋友小班教案

活动内容：

你是我的朋友。

活动目标：

1、在与同伴的交往中获得愉快的情绪体验。

2、学习用好听、自然的声音演唱歌曲。

3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

活动准备：

磁带，木偶男孩、女孩各1个。

活动过程：

一、游戏：猜猜他（她）是谁。

1、教师说出一个小朋友的主要特征，请幼儿说出他（她）的名字。

2、鼓励幼儿说出自己好朋友的名字，引导幼儿用身体动作与好朋友打招呼，如：拉拉手、亲亲小脸、抱一抱等。

二、幼儿学唱歌曲1、教师操作木偶娃娃演唱歌曲，激发幼儿学唱歌曲的愿望。

2、幼儿学唱歌曲，引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。

三、在熟悉歌曲后，可引导幼儿创编歌词。

✹ 我们是朋友小班教案

我们是朋友小班教案

【导语】：

友谊是一种珍贵的情感，它能让我们感受到温暖与快乐。在幼儿教育中，培养孩子们的友谊意识和能力，是十分重要的。本篇小班教案旨在通过一系列有趣的活动，引导幼儿了解友谊的定义和重要性，并培养他们建立友谊的技巧。

【教学目标】：

1. 学习友谊的概念，了解友谊对个人的重要性；

2. 分辨友谊的不同表达方式；

3. 培养幼儿与同伴之间的友谊意识和友善行为。

【教学准备】：

图片、教具、益智游戏、绘本、音乐等。

【教学过程】：

一、导入活动（10分钟）

1. 隆重介绍本次主题：“我们是朋友！”向幼儿们解释友谊的概念，并询问他们对友谊的理解和感受。

2. 展示一组反映友谊的图片，让幼儿们观察，并请他们用简短的语言描述图片中的人物之间的友谊关系。

二、知识探究（20分钟）

1. 展示不同友谊行为的图片，引导幼儿们认识并分辨友谊的不同表达方式，例如分享玩具、帮助其他人等。

2. 通过益智游戏巩固幼儿对友谊行为的理解，教师抛出不同的情境，让幼儿们表演出适当的友谊举动。

三、友谊绘本阅读（20分钟）

1. 选择一本内容简单生动的友谊绘本，边读边指导幼儿们理解其中的友谊主题。

2. 在读绘本的过程中，教师提问孩子们解决绘本中人物之间友谊矛盾的途径，引导幼儿们思考友谊维系的重要性。

四、团体游戏（20分钟）

1. 安排团体游戏，例如合作完成绘画、拼图等，鼓励幼儿们在游戏中互相合作、交流、分享。

2. 游戏结束后，让幼儿们分享在游戏中体验到的团队合作和友谊的快乐与收获。

五、友谊之歌（15分钟）

教师选择一首简单易学的关于友谊的歌曲，引导幼儿们一起唱歌，加深对友谊的感受。

六、小结与拓展（10分钟）

1. 教师向幼儿们总结本节课所学的知识，强调友谊对个人的重要性，并鼓励幼儿们用简单的语言总结友谊的特点。

2. 鼓励幼儿们在日常生活中多与同伴交流、互助，以及保持友善的态度。

【延伸活动】：

1. 幼儿们可以亲手制作一张友谊明信片，送给自己的好朋友。

2. 分组进行小小剧场表演，表达好朋友之间的友谊故事。

【教学反思】：

本节课通过图片、绘本、游戏和音乐等多种形式，生动有趣地引导幼儿们了解友谊的概念和重要性。通过合作游戏，幼儿们在愉快的氛围中培养了团队合作和友谊的意识。在今后的教学中，可进一步关注幼儿友谊的发展，引导幼儿们学会解决友谊矛盾和建立良好的友谊关系。

✹ 我们是朋友小班教案

研究课题

地方方言在幼儿语言活动中的运用的研究

执教者

顾xx

班级

小二班

日期

9月份

活动内容

语言活动《你是我的好朋友》

活动目标

1.喜欢朗诵儿歌，能正确运用“你”“我”等词。

2.乐意和小朋友一起玩游戏。

活动准备

能说出几个同班幼儿的名字。

活动过程设计

课题渗透体现

一、谈话导入，引导幼儿说说新朋友的名字。

1.教师引导幼儿大胆的说出自己好朋友的名字。

二、学习儿歌，初步理解儿歌的内容。

1.教师示范朗诵儿歌1-2遍。

2.鼓励幼儿大胆的跟着老师念儿歌，边念儿歌边做动作。

3.以小组、个别幼儿念儿歌的形式引起幼儿朗诵的兴趣。

4.进行分组朗诵。

师：其他小朋友没有声音，我们来听听这些小朋友念得好不好。

师：你们真棒都学会了这首好听的儿歌。三、游戏“你是我的好朋友”

1.请幼儿先和同组的好朋友边表演边朗诵儿歌，之后可自由结伴，找一个好朋友进行表演。

师：我们来和自己旁边的小朋友一起来一边表演一边念一念吧。

2.鼓励幼儿进行儿歌仿编。

师：我们想一想，除了和好朋友小手碰小手，还可以碰哪里？

师：那我们也去找一个自己的好朋友来表演一下吧。

我们利用普通话与昆山话来念一念儿歌，很好地提高幼儿对学说昆山话的兴趣。

活动反思

幼儿都喜欢和小朋友一起玩，说起好朋友很多孩子似乎有很多话要说，打开了孩子们的话匣，有节奏感的儿歌也深受孩子们的喜爱，儿歌录音一放孩子们就跟着一起拍起手来。几遍以后孩子们就会跟着念了，也对好朋友有了进一步的认识，在班级中找到了更多的好朋友。

而在请个别幼儿分享自己创编的动作时，由于我的引导还不够到位，同时这个环节本身对孩子们也比较有难度，有的孩子不敢或是没有自信在全体幼儿面前进行展示，那么针对这一现象，我将继续做好示范作用，鼓励宝宝们大胆展示。

✹ 我们是朋友小班教案

一天，小鸡兴冲冲地拎着崭新的水桶去采果子，走着走着，突然一条河出现在它面前，河水哗啦啦地流过。小鸡很发愁，急得团团转，嘴里不停地念叨着：“该怎么过河呀！”小鸭看见了，拍着胸脯说：“包在我身上。”说着一下跳下水，两脚拨水，小鸡坐在小鸭的身上，有说有笑地过了河。它们上岸后，继续往前走，小鸭一不小心掉进了土坑里，急得大叫：“救命！”小鸡灵机一动说：“看我的。”说着就提着桶跑到刚才那条河的河边，一桶一桶提水往坑里倒。小鸡不停地倒着，坑里的水面开始缓缓上升，小鸭慢慢地浮了上来，终于从坑里跳了出来。它们都好开心。

小鸡采完果子，天也快黑了，于是它们快快乐乐地一起回家了。

✹ 我们是朋友小班教案

我先给你介绍一下我们的班主任张老师，我们的老师呀，可幽默了，知识老丰富了，无论我们问老师什么都难不倒她。老师对我们要求非常严格，有的时候我们做错了事，就让我们写检讨书。你写过检讨书吗？我那时候淘气就写过检讨书。严师出高徒嘛，我在老师的教导下，进步很快！

我最喜欢的体育运动是跳绳。你呢？以后我们一起好好学习做“手拉手、好朋友”，将来努力考上北京大学，怎么样？我们要在同一个学校，同一个班。我多么希望能实现这个美好的愿望，希望你能成为我的好朋友。

我还要告诉你：我们学校的生活是丰富多彩的。前几天我们五年级举行了一场篮球比赛。我们班的男生赵士超、宋承龙表现特别棒！可惜最后还是以6：22的比分惨败，输给了五年一班。你要是能来我们班多好啊！给我们的篮球队增添力量。

我们的学校是吉林市一流的学校，我们群雁中队这个集体是全校最优秀的班级。我们非常欢迎你能上我们这个优秀的学校读书。咱们俩在同一个班、同一个组，最好是同一个桌。这样我们就可以互帮互学、取长补短、携手并肩、共同进步！成为真正的“手拉手、好朋友”。

✹ 我们是朋友小班教案

小班健康活动：我们爱洗澡

活动目标：

1、通过故事，使幼儿知道爱洗澡、讲卫生的重要性。

2、根据生活经验的回顾，认识、了解洗澡用品的名称及作用，知道洗澡的方法。

活动过程：

一、谈话导入

1、出示小猪手偶，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：今天宝宝班来了一位小客人，小朋友想不想知道它是呀？我们一起来看看吧，你们喜欢它吗？想不想和它一起做游戏？

引导幼儿大胆说出自己的想法。

2、师：为什么不想和它做游戏？小猪可想和宝宝班的小朋友一起做游戏了，这可怎么办呢？小猪需要做什么呢？

引导幼儿知道小猪太脏了，小朋友不想和它一起玩。小猪需要洗澡。

二、了解洗澡

1、师：你会洗澡吗？洗澡的时候都需要准备什么？

2、出示魔术盒，引导幼儿认识多种洗澡用品。

师：老师这里有一个魔术盒，小朋友猜猜里面藏的什？

请幼儿伸出食指一起说：变变变师小结：哇，变出了这么多好东西！这些洗澡用品可以使我们变得干净、舒服。

3、师：为什么要准备沐浴露？

引导幼儿知道用沐浴露滑滑的、保护皮肤，用过后香香的。

4、师：我们为什么要洗澡？

师小结：现在天气热了，我们活动后会出汗，黏黏的，皮肤上会有污垢，污垢容易产生细菌，对皮肤不好，也会生病。所以洗澡可以让我们变得很干净，而且香喷喷的。

三、洗澡的方法

1、洗澡前我们应该先做什么？（准备好洗澡用品、脱衣服）

2、师：你在家妈妈是怎样给你洗澡的？

请幼儿两两结合，轮换扮妈妈为同伴洗澡，做动作演示。

师小结洗澡的大流程：先洗头，洗身上，再洗胳膊、腿，最后是小脚，洗完后用毛巾擦干净。

3、师示范洗澡的方法和动作挤点洗发露抹头上，抓啊抓，再用清水冲干净，再来挤点沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身体，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水从头到脚冲干净，再用毛巾把水擦干净，洗澡洗好啦！

4、师带领幼儿一起做动作学习洗澡的方法。

四、体验活动播放音乐

幼儿和教师一起跟着音乐感受洗澡的快乐。

师：夏天到了，天气很热，小朋友身上都会黏黏的，不舒服，你们想不想和老师一起跟着音乐来洗澡！

五、活动小结

师：洗澡的时候会有很多泡泡，滑滑的、光光的，用手指轻轻一戳，就会破了，真有意思，洗完澡以后身上还会香香的呢，可以舒服的睡个好觉！小朋友要做一个爱洗澡、讲卫生的好宝宝！

活动延伸：

让幼儿回家和爸爸妈妈一起体验洗澡的快乐

✹ 我们是朋友小班教案

我们是同学，我们都是女生，我们仍是前后座，而更重要的，我们是朋友。我们没有桃园三结义的海誓，也没有“同生死，共患难”的山盟，我们只是很要好，很要好。我们无话不谈，固然没有多少共同的兴趣，但我们很谈得来。

闲下来的时候，我俩会粘在一起讨论些事情，好比，什么课听起来会很感爱好；好比她为什么喜欢数学，而我喜欢的是语文；好比长大后想做的工作是什么，或者是讲一些乐事；偶尔也会讨论班上哪个男生嘴巴更闲，更讨厌。天色好的时候，我们会在操场上一圈一圈地走，看看校园里有什么乐事，就此评论一番，偶尔抬起头来也会看到教授教养楼里的哪个班哪个窗口坐着哪几位学生在评论着我俩……哦，人生不就是这样，要么说说别人，要么被别人说说。

当然，也有碟子碰碗的时候，因某件事意见有不合，而又相互不妥协，所以争得……不说面红耳赤也差不多了，两个女生假如吵起来，那情形当然是不收留乐观的，可是吵完后三分钟不到，我们又重归于好了。我们的同桌“夸”我们俩是“变脸神猴”，结果得到我们俩的“亲切问候”。

暗里里，我们互相当对方的外号，我叫她“胡萝卜”，她叫我“糖皮儿”，我们感到这样叫着很亲密，有着不可言说的愉悦和相知的感觉。她家的菜我是常去吃，好比看片子或开运动会的日子，中午饭就省了，去她家吃就成了，因我去，她的妈妈会格外做点好吃的，让我打打牙祭。

我们不需要太多的语言，由于我们之间有大大的默契，什么？你问我原因？哦，我们是朋友嘛！

✹ 我们是朋友小班教案

《记得我们是朋友》

风来了，

却吹走了流年岁月。

而你的背影，

始终在我的心里摇晃，摇晃。

望风，望雨，

望你留下的暗影和笑脸……

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长长的天桥上，

还有我们的背影；

弯弯的马路边，

还有我们的脚印。

老天见证了我们的感情，

大地读懂了我们的友谊。

你总说时间越来越少，

我只能说时间似流水珍惜光阴；

你总说毕业越来越近，

我只能说岁月不等人只争朝夕。

终于坐上了离别的列车，

而你却不在下一站，

你失落地站在远方，

留下的只有

依依不舍的眼神，

和噙泪微笑的坚强。

两三点的星星，

绿荫下吹过的清风，

凋零的落叶无数。

风知那是热情，

夜嫌太过仓促，

我嫌没有珍惜……

再见了，朋友！

校园里沉睡的树木，

清冷的月光，

废弃的老钟还在滴答作响，

你还记得吗？

✹ 我们是朋友小班教案

活动目标

1、愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

2、初步学会与同伴交流玩的方法。

活动准备

1、图片：一起玩玩具

2、好玩的玩具

活动过程

一、出示新玩具，导入活动。

1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

2、引导幼儿讨论，大家一起玩玩具带来的愉快。

二、鼓励幼儿探索一起玩的方法。

1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？

（1）轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩

（2）交换玩

（3）进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。

2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。

三、引导幼儿观察图片

1、和朋友一起玩玩具

大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的？

2、争抢玩具的孩子

画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？

你喜欢谁？为什么？

四、幼儿玩玩具

鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。

幼儿园小班社会教案：开饭了

目标：

1．积极参加活动，体验为家人准备“开饭”的快乐情绪。

2．能初步根据经验选择大小不同的碗、勺等餐具。

3．尝试运用手指撕纸，揪泥条，以准备“饭菜”。

准备：

1．幼儿已多次欣赏歌曲《炒小菜》。

2．大小不同的碗、勺若干(多于幼儿人数)，每人一张餐垫。

3．纸条、纸片、橡皮泥等若干。

过程：

1．萌发参加活动的积极情绪。

(1) 边欣赏歌曲《炒小菜》，边自由跟唱，表演动作。

(2) 回忆自己在家和谁一起吃饭。

开饭啦，在家里我们和谁一起吃饭呢?(启发幼儿说出家庭成员。)

2．感知餐桌和餐具，为选择餐具作准备。

(1) 观察餐垫。

“餐桌上有什么?看看餐垫，今天谁和我们一起吃饭?

(2) 观察碗。

● 吃饭时我们用什么盛饭盛菜?

● 这里有这么多碗，它们有什么不一样?(引导幼儿说出碗的不同颜色，并以两两比较的方法区分大小。)

3．自由选餐具，体验一一对应。

(1) 幼儿为爸爸妈妈和宝宝选择碗。

爸爸妈妈和宝宝饿了，要吃饭了，我们为他们每人准备一只碗吧。

(教师观察幼儿选择的情况，并提示幼儿将碗对应地摆放在餐垫上。)

(2) 交流选择、摆放的经验，并作调整。

● 你给爸爸选的碗在哪里?举起来给大家看看。

● 你给妈妈选的碗在哪里?举起来给大家看看。

● 你给宝宝选的碗在哪里?举起来给大家看看。

● 你一共选了几只碗?它们一样大吗?哪只最大?哪只最小?

(3) 幼儿自选勺子，并对应地摆在碗里。

吃饭时除了碗还要什么?三个人吃饭需要几把勺子?

4．自主选择材料做“饭菜”。

(1) 幼儿自由选择橡皮泥、纸片、纸条等材料做“饭菜”。

(2) 教师观察幼儿的选择及制作情况，鼓励幼儿尝试选用不同的材料做多种“饭菜”。

(3) 鼓励幼儿用语言和爸爸妈妈宝宝交流，学说：“某某，我请你吃……”

5. 以“出去散步”的情景结束活动。

✹ 我们是朋友小班教案

在人生的道路上，我们之间有浓厚的情谊，那便是友情。正因为你我有这份情谊，正因为我们是朋友，所以我会为你付出。

那天烈日当空，炙热的阳光在跑道上。时不时有一阵微风吹过，鸟儿落在一颗枝繁叶茂的大树上。绿油油的小草传来一阵清香的气息。正当大家一路走进操场时，不好的消息传了过来：今天测试1000米。这时你一路向我走来，抱怨地说：“真是的，今天这么热，跑半道上晒死怎么办啊？”我被他逗乐了，心想：有这么一个朋友，真好。今天帮帮他吧！

我们是朋友，总在遇到困难时去向对方倾诉。而另一方则会想办法去帮助对方。

上课了，在跑之前我跟他说了跑步的各项要领，并告诉他只要坚持下来就成功了。“呯”的一声枪响，他像一只脱缰的野马一般冲出了起跑线。起初他跑得很轻松，渐渐地他显得越来越吃力。我见不妙，大声对他鼓励道：“加油，坚持下来就是胜利，别放弃！”他回头向我用力地点了点头，咬了咬牙，握紧了拳头，向前跑去。最后100米了！只见第二名已经要追上他了，我想：不行，我们是朋友，我得助他一臂之力，让他享受到成功的喜悦！我赶紧跑到他身边！“快！冲！用尽全力，坚持下去就胜利了！”你迈出你那双腿，奋力地向前跑着。冲线！你如释重负一般坐在了地上。你感激地望着我，对我说了一声“谢谢”。我对他笑了笑，心想：帮助朋友，真好！

我们是朋友，每次当对方遇到困难时，都会尽全力去帮助。

我们是朋友，我们会向对方倾诉。我们是朋友，我们会尽全力去帮助对方。我们是朋友，帮助对方并不求回报。就因为我们是朋友，所以我们会去为对方付出！