声乐形体课教学计划（汇编十六篇）

声乐形体课教学计划（汇编十六篇）。

◍ 声乐形体课教学计划 ◍

二：指导思想：教师基本功是教师从事教学工作必须具备的职业技能，是提高教育教学质量的根本保障，本月的培训本着“层层落实，人人参与，连有所得，炼有之用，持之以恒”的基本方针，意在提高全体教师的业务素养，为提高包教质量打好基础。

三、基本功训练原则：

1、在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效。

2、在训练形式上，坚持岗位练兵为主、自学为主，业务训练为主，集体教研与个人自学相结合，学习培训与实践锻炼相结合。

3、在工作组织上，坚持自练、教研、比赛三位一体的原则。

四、音乐基本培训内容有以下方面：

每位教师从教材中自选一首幼儿歌曲，要求：有普通话演唱，歌唱姿势、音准、节奏正确，吐字清楚，有较好的艺术表现力。

2、视唱培训：具有一定的视唱能力，能熟练视唱教材中的歌曲，每位教师演唱一段曲谱（从教材中自选）

4、键盘培训：。会用一种以上键盘乐器（钢琴、手风琴、电子琴）正确、熟练地演奏幼儿歌曲，并能自弹自唱。

演奏一手儿童歌曲，要求：弹奏准确，流畅，琴法无明显错误，自弹自唱。

5、舞蹈培训：有一定的舞蹈基本功和简单的儿童舞蹈、编排能力，自选一首乐曲（包括律动、幼儿体操、幼儿歌舞）进行舞蹈编排，其中不少于两个基本。

第一周：视唱培训：具有一定的视唱能力，能熟练视唱教材中的歌曲，每位教师演唱一段曲谱（从教材中自选）

第一阶段理论培训，集中学习。

第三阶段选取省编教材中的部分精品舞蹈和律动进行学习并进行创编。

第四阶段以小组的形式教师编排舞蹈队形和自己创编一段幼儿舞蹈，通过过程中三次作业形式进行考核（附考核表），并进行一次舞蹈培训的舞蹈展演活动。

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航空形体课教学计划主题范文

1. 前言

在人类文明进入空中时代的今天，掌握航空形体知识不仅是飞行员和航空工程师必备技能，也是每一个关注现代科技发展的人们需要了解的领域。航空形体课程的教学旨在通过理论和实践相结合的方式，为学生提供系统化的航空形体识别和分析方法，培养具有科学素质、机械感和实践能力的学生。

2. 教学目标

本课程旨在让学生能够：

2.1 掌握基本航空形体知识，包括飞机机翼、机身、尾翼和起落架等部件的结构、性能、功能和使用方法。

2.2 学会使用航空形体测量工具和仪器，采集、分析和解释航空形体数据。

2.3 学会使用计算机辅助设计和仿真工具，设计和优化简单的航空形体。

2.4 培养学生的团队合作和实验室安全意识。

3. 教学内容

本课程主要内容包括：

3.1 航空形体基本原理和概念

介绍飞机的基本构造和组成部分、航空形体所发挥的作用和影响力、航空形体参数和测试方法等。

3.2 飞机机翼和机身

介绍飞机机翼和机身的构造特点、性能参数和优化设计方法，包括翼型选择、布局设计、气动力学特性分析等。

3.3 尾翼和起落架

介绍飞机尾翼和起落架的构造特点、性能参数和使用方法，包括操纵面设计、支撑力和阻力的作用分析、起落架类型和选择等。

3.4 航空形体测量和分析

介绍航空形体测量仪器和传感器的原理和使用方法，包括光学测量、电子测量、压力测试和数据处理等。

3.5 计算机辅助设计和仿真

介绍计算机辅助设计软件和仿真工具的应用，使用CATIA和ANSYS软件进行简单的航空形体设计和仿真分析。

4. 教学方法

本课程采用多种教学方法，包括：

4.1 理论授课：通过讲解和演示的方式，介绍课程内容、原理和方法。

4.2 实验实践：通过实验操作、数据采集和分析的方式，加深对课程内容的理解和掌握。

4.3 计算机辅助教学：通过使用计算机软件进行仿真和设计，提高学生的实际应用能力。

4.4 小组讨论：通过小组合作讨论和交流，增强学生的团队意识和交流能力。

5. 教学评估

教学评估主要采用以下方式：

5.1 期末考试：主要考察学生对课程内容的掌握和应用能力。

5.2 课程项目：包括实验报告、设计方案和小组演示等，综合考察学生的实践能力和团队合作能力。

5.3 平时成绩：包括课堂表现、作业质量和参与度等，考察学生的学习态度和认真程度。

6. 总结

本课程旨在为学生提供系统化的航空形体知识，培养具有机械感和实践能力的学生。通过理论和实践相结合的教学方法，让学生在学习中获得真正的知识和技能，为未来的职业发展奠定坚实的基础。

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少年儿童是歌唱训练的最佳时期，通过歌唱既能陶冶情操、激发智商，培养其积极、健康、活泼向上的审美情趣，又能培养少儿的独唱、合唱、舞台表演能力。

一、教学目标：

主要是经过系统的学习唱歌，通过严格的气息、发声等方面的科学训练，建立完善的歌唱状态，最终使学生达到歌唱收放自如、声情并茂，上台尽情演唱的水平。

二、教学内容：

第一期：兴趣是最好的老师，本教学法通过培养孩子兴趣为主的.基础上，配合少儿声乐考级教材练习气息、面部表情、口型等让孩子能够正确发声，在音准和节奏上有所提高并能够流畅熟练自然的演唱歌曲。

学习曲目：《划船歌》《小红帽》《数鸭子》 《粉刷匠》《小星星》《祖国祖国我们爱你》《小雨点》等

第二期：主要学习歌唱的各种演唱技巧，包括歌唱咬字、歌曲换气等，让孩子对歌曲有一定的理解。教师还会教孩子一些基本动作，使孩子能够在歌曲中灵活运用。

学习曲目：《卖报歌》《大树桩你有几岁》《金孔雀》《祖国祖国多美丽》《幸福的花朵》等

第三期：主要学习歌唱中歌曲的艺术表现、感情在歌曲中的运用。歌唱表演以及舞台风度等，让孩子能够在舞台上尽情表演。

学习曲目：《造月亮》《春天的孩子》《小白船》《小螺号》《童年是什么》等。

四、教学目标 ：

1、培养学生对音乐的兴趣，激发学生对歌唱的喜爱。

2、培养学生对音乐的感受能力和鉴赏能力。能做到有感情的歌唱。

3、引导学生能用科学的发声方法演唱歌曲。并能很好的保护嗓子;

4、培养学生独立识谱和处理歌曲情感的能力。自己能很好的演绎歌曲。

五、教学重点：

培养少儿歌唱的姿势、呼吸、发声、吐字归韵、音准协调声音的能力及歌曲情感的处理。

六、教学难点：

声音的放松，能自如的把握气息，掌握头声和各个腔体共鸣的运用。

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少年声乐课程教学计划

一、教学目标

本课程旨在通过系统、科学的教学方式，培养孩子们的声乐技能，加强孩子们的表演能力，提高综合素质。具体目标如下：

1. 让孩子了解基本的声乐知识，包括发声技巧、音乐理论等。

2.让孩子掌握基本的唱歌技巧，包括音准、节奏、音色、表情等。

3.提升孩子的表演能力，让孩子在唱歌的同时，能够自信、自然地表现自己。

4.培养孩子的团队协作精神，让孩子在合唱中学会合作、互助、共同进步。

5.营造轻松愉悦的教学氛围，让孩子在快乐中学会成长。

二、教学内容

本课程分为基础课程和进阶课程两个模块。

基础课程：

1.发声技巧训练

2.音律基础入门

3.节奏基础练习

4.呼吸与发音训练

5.音色塑造与表情训练

进阶课程：

1.歌曲演唱技巧的进一步加强

2.合唱排练

3.表演心理学基础课程

4.学习音乐剧情境模拟表演

三、教学方法

1. 理论知识传授：采用幻灯片展示、教师讲授等方式，让学生掌握基本的声乐理论知识。

2. 实践演练：通过实际唱歌练习，让学生切身体验音乐与表演的快乐。

3. 视听教学：通过播放音乐作品、视频教学、听觉培训等方式，让学生学会欣赏音乐、感受音乐。

4. 演出实践：定期组织学生进行小型演出和公益演出，让孩子们积累经验，提高表演技巧。

五、教学评价

1.考试评估：定期组织考试，对学生进行测试，测量学生的理论水平和演唱表现水平。

2.演出评估：对学生参加的演出进行评估，以发掘学生的潜力，以促进进一步的提升。

3.作业评估：对孩子们的作业进行评估，鼓励学生不断深入练习，乐于努力。

六、教学安排

本课程总共分为两个学期。

第一学期：基础课程，共18周课程，每周2个小时，每学期36个小时。

第二学期：进阶课程，共20周课程，每周2.5个小时，每学期50个小时。

七、结语

本课程通过专业的教学手法和科学的教学内容，为孩子们提供了学习声乐的机会，让孩子们在轻松愉悦的环境下掌握基本声乐技能和音乐理论知识，提升孩子们的表演能力，增强孩子们的自信和实力。同时，本课程营造了一个互帮互助、相互鼓励的学习氛围，让孩子们在快乐的学习中全面发展，成为全面发展的新时代少年。

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导言:

声乐独唱一直以来都是声乐学习的重要内容之一。学会独唱，不仅需要丰富的声乐知识基础，更需要训练出富有表现力和感染力的演唱技巧。为了提高学生的独唱水平，我们精心设计和制定了一套声乐独唱教学计划。本计划将由专业的声乐老师进行指导，帮助学生逐步提升自己的声乐表演能力。

一、课程目标:

1. 培养学生对声乐独唱的兴趣和热爱。

2. 提高学生的歌唱水平，掌握正确的唱歌技巧。

3. 培养学生的音乐表现力和舞台魅力。

4. 增强学生的自信心和自我价值感。

二、教学内容和方法:

1. 基础声乐知识的学习: 学生将系统学习声乐的基础知识，包括发声理论、呼吸控制、发音技巧等。通过理论学习和实践训练，帮助学生建立正确的声音发出方式和技巧。

2. 歌曲学习和解析: 学生将学习不同风格和难度的独唱曲目，如古典、流行、爵士等。老师将对每首曲目进行详细解析，包括曲目的背景和情感表达，帮助学生更好地理解和诠释歌曲。

3. 声乐技巧训练: 学生将进行针对性的声乐技巧训练，包括音准、音色、音域拓展、共鸣等方面。老师将对每位学生进行个别指导，根据学生的实际情况和需求，制定适合的训练计划。

4. 声乐演绎和表演训练: 学生将进行声乐演绎和表演技巧的训练。通过舞台表演、情感表达等方面的训练，帮助学生提升演唱的表现力和感染力。同时，学生还将进行形象塑造和形体训练，使自己在舞台上展现出更好的形象和气质。

5. 综合实践，舞台演出: 学生将有机会参加各类音乐演出和比赛，提高自己的舞台经验和演唱技巧。校内的音乐会和歌唱比赛，以及与其他学校的交流演出，为学生提供展示自我的机会，同时也能够锻炼和挑战自己。

三、教学进度和评估方式:

1. 教学进度安排: 整个独唱教学计划将根据学期的时间安排进行。每周一次的课堂教学和实践训练，以及个别指导和辅导，共同促进学生的学习进度和效果。

2. 学习评估方式: 学生的学习将通过多种方式进行评估，包括课堂讨论、作品演绎、表演评估等。每周末将进行一次学习总结和评估，帮助学生了解自己的进展和提高空间，并及时调整和改进学习计划。

四、计划的预期效果:

通过本声乐独唱教学计划的学习，我们希望学生能够在声乐独唱方面取得明显的进步和提升。具体预期效果有：

1. 学生的声乐基础知识和技能得到提高，能够正确运用发声、呼吸等技巧进行歌唱。

2. 学生的演唱技巧得到加强，能够更好地表达和传递歌曲中的情感和意境。

3. 学生的音乐表现力得到增强，能够在舞台上展现自己独特的风格和魅力。

4. 学生的自信心和自我价值感得到提升，能够面对观众和评委的评判，积极投入演唱表演中。

结语:

声乐独唱教学计划将为学生提供系统、全面的声乐独唱学习和训练。通过不断地学习和实践，学生将逐渐成长为独具特色和实力的独唱家。希望每一位学生都能够从独唱教学计划中获得满意的成果，展现自己的音乐梦想和才华。在导师的引导和支持下，努力前行，成为自己音乐道路上的炫目之星。

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一、与新生的首次邂逅

接触到一名新生，首先要通过交谈，对其有一个初步的判断：“性格是内向还是外向;学习是主动还是被动;对待老师是礼貌还是漠视……”知己知彼方能百战不殆，唯有真正的走进学生的内心世界才会让你与他真正的产生共鸣。针对不同的学生制定出不同的教学方式，循序渐进的引导学生到达光明的彼岸。

二、教学内容

教学内容分为：1、发声练习 2、歌曲演唱 3、舞台表演

1、发声练习

发声练习是声乐课最为重要的部分，因为它是歌唱的奠基，没有了它，一切都无从谈起。因此，发声练习应占课时的60%左右。

少儿发音练习的跨度不应太大，因为其声带比较稚嫩，对于音域较宽的学生也应多注意中声区的练习，高声区以快速练习一带而过，不可久练冠音，否则易伤声带。稳固的中声区适当的向上、向下扩展有效音域，是少儿发声教学的基本理念。

2、歌曲演唱

有了正确的发声作为引导，其气息、位置较统一后，对于歌曲的诠释须进一步要求。

歌曲的表情记号，歌词的意境须引导学生找到作曲者作品的初衷。

歌曲的音准、节奏必须严格按曲谱标记演唱。不应给学生养成随心所欲乱唱的习惯。

3、舞台表演

其实在发声练习、歌曲演唱中就应注意学生的站姿、表情并适时的纠正。

歌曲的舞台表演最重要的是面部的表情，在真正的将自己浸入歌曲中时，自然会有投入的情感，表情自然会产生，适时的加以手部动作加以点缀，使演唱变得更加生动。

三、 总结

声乐教学-难，难于无形，因其难于捉摸;声乐教学-易，易于无形，因其易于感受。

声乐是一门心灵与心灵相互碰撞的课程，因为它是无形的。因此，与学生相处的和谐尤为重要。声乐讲究的首要条件便是放松，学会控制学生的情绪，调节学生的情绪，是教学中必要的一环。既要不失威严又要和蔼可亲，其实并不矛盾，重点是一个度的问题。

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少儿儿童课外少年宫活动在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将我所负责的少儿绘画班的教学活动安排制定如下：

一、教学目的：

少儿绘画班是在上学期绘画班的基础上进行继续儿童画绘画教学的。在相对绘画难度提高的基础上进行绘画辅导。使我班少儿的'美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

二、教学计划步骤：

儿童画美术教学是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而我班少儿非常喜欢参加。但作为提高班，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将我班儿童画美术教的富有趣味。所以我觉得应该从以下几方面去着手。

（一）、拓宽并提高少儿班美术班教学的内容。

相对于绘画班上学期我们班的少儿对儿童画已经不再陌生，但是绘画时常常会局限于对老师范画的临摹，在这学期我会在少儿现有的绘画基础上引导小朋友们观察自然，感受生活，提高学生的想象力和创造了。让我班少儿获得绘画技能上的进一步提高。

（二）教学目标。

（1）培养少儿的绘画兴趣、提高儿童画绘画技能。

（2）培养少儿的想象力、创造力、形象思维能力。

（3）鼓励少儿参加一些绘画竞赛，提高他们的自信心。

（三）做好点评。

每节课下课前要将孩子的作品进行点评，既鼓励了孩子们，又在点评中让孩子认识到自己哪些做的不好，促进他们下节课的表现。

开展儿童画美术教学，真正使孩子们学有所得，老师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动孩子的积极性，满足他们的好奇心。将每节课都开展得丰富多彩、富有特色。

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声乐艺术是一门古老而神奇的艺术形式。为了培养具有高水平演唱才能的声乐学生，我们制定了一套全面的高级声乐课程教学计划。通过该计划，学生将有机会学习和掌握声乐的各个方面，包括技巧、表演、音乐理论等。本文将详细介绍这个教学计划的各个方面，以便给学生提供一个清晰而详细的学习指南。

首先，我们将为学生提供一个全面的声乐技巧课程。在这个课程中，学生将学习如何正确发声、调整音调、控制音量和咬字。我们将通过一系列练习和歌曲演唱来帮助学生发展他们的声乐技巧。我们还将教授学生如何改善呼吸控制、声带协调和嗓音健康。通过这门课程，学生将能够充分发挥他们的声乐潜力，并在舞台上展现出卓越的演唱技巧。

其次，我们将为学生开设一门声乐表演课程。在这门课程中，学生将学习如何利用身体语言、面部表情和姿势来传达歌曲的情感。我们将帮助学生提高舞台表演技巧，包括如何与乐队合作、与观众沟通以及如何处理紧张情绪。学生还将有机会参加各种公开演出和音乐会，并得到专业导师的指导和反馈。通过这门课程，学生将能够成为一个出色的舞台表演者，能够引起观众的共鸣和喝彩。

此外，我们还将为学生提供一门音乐理论课程。在这门课程中，学生将学习各种音乐理论概念，包括音阶、调式、和声学和曲式结构。我们将教授学生如何阅读音乐符号、理解音乐术语以及如何进行音乐分析。通过这门课程，学生将能够更好地理解自己所演唱的音乐作品，并能与其他音乐家更好地合作。

最后，我们将为学生提供一对一的指导和辅导。每个学生都将有机会与专业声乐教师进行私人辅导和指导。学生将得到个性化的学习计划和指导，以满足他们的个人需求和目标。专业教师将为学生提供反馈和建议，并帮助他们不断提高和成长。

通过这个全面而系统的高级声乐课程教学计划，我们致力于培养出色的声乐学生，他们具备卓越的技巧、表演能力和音乐理论知识。我们相信通过持续的努力和专业的指导，学生们将能够达到自己的艺术高峰，并成为成功的声乐演唱家。我们热切期待每位学生在音乐旅程中的成长和成功。

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《声乐小组教学计划》

引言：

声乐是一门独特而又充满艺术性的学科，通过声音的表达，能够深深触动人们的内心世界。为了培养更多有才华的声乐人才，提高学生的演唱技巧和音乐素养，我们制定了声乐小组教学计划。本计划旨在通过针对性的培训和团队合作的方式，提升学生的声乐技能、音乐感知能力和舞台表演能力。接下来，我们将详细介绍这一教学计划的具体内容。

一、教学目标：

述职报告之家（YS575.Com）进阶必修:
• 声乐分班教学计划 | 人防课教学计划 | 劳动课教学计划 | 阅读延伸课教学计划 | 声乐形体课教学计划 | 声乐形体课教学计划

1. 培养学生满怀激情的艺术表达能力。

2. 提升学生音乐感知能力和声乐技巧。

3. 培养学生舞台表演能力和团队意识。

二、教学内容：

1. 声乐技巧培训：

a. 声音塑造：通过训练呼吸、音色、音域以及发音技巧，让学生能灵活运用自己的嗓音表达情感。

b. 唱法训练：指导学生掌握正确的发声技巧，包括共鸣、连音、音准等方面。

c. 声乐演唱技巧：通过教授不同风格的歌曲，让学生学会处理不同类型曲目的演唱技巧。

2. 音乐感知能力提升：

a. 音乐理论知识：学习基础的音乐理论知识，如音高、音符、节奏等。

b. 曲目分析：指导学生分析歌曲的曲调、情感表达等，以更好地诠释歌曲。

c. 听力训练：通过听取不同类型的音乐作品，提升学生对音乐的理解和感受能力。

3. 舞台表演能力培养：

a. 舞台素养：教授学生舞台表演的规范，包括肢体语言、面部表情、舞台方向等。

b. 演员训练：指导学生通过表演技巧、情感传递等方式，更好地与观众产生共鸣。

c. 团队合作：通过合唱和合奏的方式，培养学生的团队精神和协作能力。

三、教学方法：

1. 理论结合实践：通过理论教学与实际操作相结合的方式，提高学生的学习效果。

2. 独唱和合唱训练：通过个别教学和集体排练相结合的方式，培养学生的独唱能力和合唱技巧。

3. 视听教学：通过使用音频和视频资料，让学生模仿和学习优秀的音乐作品和演唱家的表演方式。

4. 演出经验积累：定期组织学生进行校内外的演出，让学生在实际演出中锻炼舞台表演能力和团队合作能力。

四、教学评估：

1. 学生自我评估：要求学生进行针对声乐技巧、音乐感知能力和舞台表演能力的自我评估。

2. 同伴评估：通过互相交流和评价别人的表演，提高学生对艺术表演的观察力和批判性思维。

3. 教师评估：定期进行教师评估，评价学生的进步和成果，并提供针对性的指导和建议。

五、教学资源：

1. 优质声乐教材：提供丰富的声乐教材和乐谱，让学生有更多样的学习和演唱素材。

2. 专业人才支持：邀请资深声乐教师和演唱家进行专题讲座和指导，增加学生的学习资源。

3. 学校设施：为学生提供音乐室、录音室等专业设施，提供更好的学习环境和条件。

结语：

声乐小组教学计划旨在打造一个良好的学习平台，通过系列的培训和实践活动，提升学生的声乐技巧、音乐感知能力和舞台表演能力。这一计划将为学生打下坚实的声乐和音乐基础，培养出更多具有艺术天赋和才华的声乐人才。我们希望通过这一计划的实施，能够让学生在声乐领域发光发热，成为艺术的传承者和发展者。

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一 课程简介

形体训练是融体操、舞蹈、音乐为一体，通过徒手和垫上运动的以“美”为其特征的身体练习。通过合理的、科学的身体练习，达到增强体质、增进健康和提高用肢体语言表达思想感情的能力。形体训练课程的设置，本着循序渐进的原则，使学生能系统的学习和掌握形体训练的基础理论和训练方法，让身体充分享受自由、舒缓、伸曲的动作，塑造高贵纤美的形态，提高体育文化素养和审美情趣。

二 教学目标及要求

掌握形体学科的基本理论和相关学科的基本知识及塑造形体美的一般规律，掌握形体训练的基本技术，基本技能和各类动作的基本核心动作，提高身体灵活性和可塑性，提高鉴别和评价形体美，动作美，气质风度美及表现美的基本能力。

学习本课程要求学生掌握形体训练的基本理论知识，提高对不良姿态的矫正能力和对音乐的感知与理解能力；将体验和领悟到的形体知识在实践操作的练习中再现，在已有知识的基础上，循序人体运动规律和形体运动特点合理创编一些简单的形体组合，使其终身受益

三 教学重点和难点

重点：

1 形体运动概述

2 形体练习手段与方法

3 形体舞蹈组合的创编

4 形体矫正的手段与方法

难点：

1 是否能准确把握每一个动作的正确姿态

2 形体练习与舞蹈艺术结合的训练

3 如何理解音乐

4 如何合理运用形体练习的方法与手段

四 教学内容

第一章 形体认知篇

第二章 形体基础篇

第三章 形体塑造篇

第四章 科学健身篇

第五章 体能训练篇

五 考核内容

理论部分：教学大纲理论课内容

实践部分：技术教学，基本姿态组合，把上组合

身体素质：劈叉，行进间前后侧踢腿，小跳，中跳

学习态度：学习态度是否积极，认真，端正，技术技能进步表现程度

出勤情况：上课出勤次数

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少年儿童是歌唱训练的最佳时期，通过歌唱既能陶冶情操、激发智商，培养其积极、健康、活泼向上的审美情趣，又能培养少儿的独唱、合唱、舞台表演能力。

一、教学目标:

主要是经过系统的学习唱歌，通过严格的气息、发声等方面的科学训练，建立完善的歌唱状态，最终使学生达到歌唱收放自如、声情并茂，上台尽情演唱的水平。

二、教学内容:

第一期:兴趣是最好的老师，本教学法通过培养孩子兴趣为主的基础上，配合少儿声乐考级教材练习气息、面部表情、口型等让孩子能够正确发声，在音准和节奏上有所提高并能够流畅熟练自然的演唱歌曲。

学习曲目:《划船歌》《小红帽》《数鸭子》 《粉刷匠》《小星星》《祖国祖国我们爱你》《小雨点》等

第二期:主要学习歌唱的各种演唱技巧，包括歌唱咬字、歌曲换气等，让孩子对歌曲有一定的理解。教师还会教孩子一些基本动作，使孩子能够在歌曲中灵活运用。

学习曲目:《卖报歌》《大树桩你有几岁》《金孔雀》《祖国祖国多美丽》《幸福的花朵》等

第三期:主要学习歌唱中歌曲的艺术表现、感情在歌曲中的运用。歌唱表演以及舞台风度等，让孩子能够在舞台上尽情表演。

学习曲目:《造月亮》《春天的孩子》《小白船》《小螺号》《童年是什么》等。

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一、教学对象

全体声乐学生

二、教学目标

1、培养学生对音乐的兴趣，激发学生对歌唱的喜爱。

2、培养学生对音乐的感受能力和鉴赏能力。能做到有感情的歌唱。

3、引导学生能用科学的发声方法演唱歌曲。并能很好的保护嗓子;

4、培养学生独立识谱和处理歌曲情感的能力。自己能很好的演绎歌曲。

三、教学重点

培养少儿歌唱的姿势、呼吸、发声、吐字归韵、音准协调声音的能力及歌曲情感的处理。

四、教学难点

声音的放松，能自如的把握气息，掌握头声和各个腔体共鸣的运用。

四、教学内容

发声训练:

哼鸣练习 5 4 3 2 | 1 —

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