小班冰淇淋教案（精选十六篇）

发表时间：2018-09-30

小班冰淇淋教案（精选十六篇）。

小班冰淇淋教案【一】

引言：

冰淇淋是孩子们很喜爱的甜品之一，尤其是在夏季。通过制作冰淇淋，可以让中班幼儿从中学到许多有趣的事情，例如团队合作、数学计算和创造力等。本文将详细介绍中班冰淇淋制作教案，帮助幼儿们在快乐中学习。

一、目标：

1. 培养幼儿的团队合作精神。

2. 学习使用数学计算概念，如测量和计数。

3. 发展幼儿的创造力和想象力。

4. 了解冰淇淋的制作过程，并学习食品安全和卫生知识。

二、准备工作：

1. 搜集制作冰淇淋所需的材料：牛奶、糖、香草精和食物染料等。

2. 准备用于混合和冷冻的容器。

3. 准备一些测量工具，比如量杯和勺子。

4. 收集一些冰淇淋的配料，如巧克力颗粒、果酱和坚果等。

三、具体步骤：

1. 介绍制作冰淇淋的过程，并向幼儿们展示所有材料。

2. 分成小组，每个小组有两到四名幼儿。鼓励他们一起制作冰淇淋，并帮助他们建立团队合作的意识。

3. 向幼儿们展示使用量杯和勺子测量材料的方法。让他们亲自动手测量并倒入容器中。

4. 引导幼儿们一起搅拌材料，直到混合均匀。

5. 鼓励幼儿们发挥创造力，添加自己喜欢的配料，并进行混合。

6. 将容器放入冰箱冷冻，等待一段时间，直到冰淇淋凝固。

7. 介绍食品安全和卫生知识，如洗手、清洁工具和材料等。

8. 冰淇淋凝固后，向每个小组提供一个小勺，让他们品尝自己制作的冰淇淋。

9. 鼓励幼儿们分享自己的冰淇淋和感受，促进彼此之间的交流和合作。

四、教学反思：

通过制作冰淇淋，幼儿们不仅学会了团队合作、数学计算和创造力，还了解了食品安全和卫生知识。他们在合作中锻炼了相互尊重和沟通的能力，同时发展了自己的想象力和创造力。在品尝冰淇淋的过程中，他们学会了分享和关心他人的乐趣。这一教案旨在为中班幼儿创造一个趣味和有价值的学习体验，并培养他们的社交技能和学习能力。

结语：

通过以上教案，我们可以看到中班冰淇淋制作的活动可以在教学中起到许多积极作用。不仅培养了幼儿们的团队合作精神，还增加了他们的数学计算能力，同时激发了他们的创造力和想象力。通过学习制作冰淇淋，幼儿们还了解到了食品安全和卫生知识，掌握了基本的食品处理技能。这个教案能够让中班幼儿在欢乐的过程中学到知识，同时培养了他们的合作能力和社交技能，促进了他们的全面发展。

小班冰淇淋教案【二】

活动目标：

1、认识几种常见的颜色

2、学习用手指点画

3、孩子们能够乐于参与区角活动

材料准备:

音乐准备：游戏音乐（雨的印记），整理音乐（别看我只是一只羊）

熊猫画室：各色颜料、抹布、瓶子、画衣、棉花签、画笔、瓶盖、白纸等

活动过程：

（一）导入

师：今天，熊猫商店进了一批瓶娃娃，可是瓶娃娃不好看，怎么也卖不出去，所以想请你们来帮助他把瓶子变漂亮。

师：小朋友,你有什么好办法让瓶娃娃变的漂亮点呢?(幼儿发表)

教师小结:原来让瓶子变漂亮有这么多办法啊

师：那老师这里也有一种让瓶子变得漂亮的办法，这是什么？（颜料宝宝）都有什么颜色？（红黄蓝）这是什么？（手指）“老师要用颜料宝宝和手指把瓶娃娃变漂亮，看好了我是怎么变的。“食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，瓶子瓶子变、变、变。”看，瓶娃娃身上变出了什么？（许多小点点）然后手指用抹布擦干净，选择自己喜欢的颜色继续变，想怎么变就怎么变。看，我的瓶娃娃就变好了。好看吗？

师：那么今天就让瓶娃娃到熊猫画室和我们一起做游戏吧!

（二）交代要求,幼儿进入活动区游戏

1、师：上次去花猫之家的小朋友都没有把鞋子摆整齐，那么今天就请去花猫之家的小朋友把鞋子摆放整齐再进去玩游戏。现在请小朋友们去拿区牌，到你喜欢的小动物家玩吧！

2、幼儿自选区角进区活动。（教师观察，对活动中有困难的幼儿进行适当的指导。）

(三)结束游戏,评价游戏

1、（播放结束音乐）整理玩具,结束游戏

2、（播放照片）评价游戏

师：今天熊猫画室的小朋友为瓶娃娃作什么了?那么你的瓶娃娃变的怎么样

了?小朋友们把瓶娃娃打扮的这么漂亮，熊猫商店一定能把瓶娃娃都卖掉。

3、表扬认真游戏的幼儿

小班冰淇淋教案【三】

教学目的：

1、通过挥动彩虹伞锻炼臂部和腰部的肌肉，初步发展孩子的全身协调能力。

2、在欢快的游戏过程中使孩子们对运动产生兴趣，喜欢运动游戏。

教学准备：

1、音乐《黄鹂鸟》

2、彩虹伞

教学过程：

一、准备过程

1.以口令引导孩子们进行身体活动的练习

2.律动操《黄鹂鸟》

3.儿歌形式进行手指练习和简单跑

二、主题部分

1.故事导入：老师引导孩子讲出彩虹的特点，引入彩虹伞的游戏。

2.在老师的引领下，让孩子发挥想象力自主的玩彩虹伞。

3.游戏开始，孩子们在老师的统一指挥下做拉、跳上彩虹伞等各种动作。

根据孩子们的运动量，做到动静结合。

三、结束部分

1、放松动作

2、活动总结（肯定孩子们的表现给与鼓励和认可，引起下次再玩的兴趣）

小班冰淇淋教案【四】

活动目标：

1.初步理解故事内容，激发幼儿喜欢听、愿意讲的愿望。

2.能联系生活经验大胆想象，乐意表达自己的想法。

活动准备：

1.图片（老鼠）

2，幼儿园活动材料

活动过程：

一、引导幼儿观察半个蛋壳，并运用生活经验大胆想象。

小朋友，你们看，这是什么？（蛋壳）

对，是半个蛋壳。这半个蛋壳象什么呀？（能力弱的幼儿可能会模仿别人的想法，教师适当启发幼儿拓展思路。对于能力强的幼儿，可以引导他们说出这样想的原因）

二、感受故事。

小老鼠皮皮它要去旅行，它来到了什么地方？

看到了什么？

它会把蛋壳当成什么了？

小老鼠皮皮到底把半个蛋壳当成什么？

小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么？

师：皮皮把蛋壳顶在头上，哈哈，可以拿来当蛋壳帽子。走着走着，前面一条小河挡住了去路，没有桥没有船，皮皮会想什么办法呢？皮皮会把蛋壳当成什么呢？

小老鼠聪明，它一下子就想到头上的蛋壳，拿下来放到河里，蛋壳轻飘飘，一艘小船开动了！小船划呀划，一会划到河对岸。前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊？下山怎么办？它会把蛋壳当成什么呢？（提示：要是有辆小车多好呀？）

皮皮坐上蛋壳车，划下高山坡，皮皮心里真快活。皮皮回到家？它会把蛋壳当成什么？

你们看蛋壳怎么了？为什么会碎的？

三、完整欣赏故事。

师完整讲故事。

皮皮聪明吗？它把半个蛋壳当成什么？为什么要把它当成小车呢？

皮皮把蛋壳拿下当椅子坐，不小心跌了一跤，蛋壳怎么样了？现在我们一起来讲述这个故事。

共同看图讲述故事。

小班冰淇淋教案【五】

今天自己回家之后，其实本来是和自己最近最关注的那一个男孩子，说好要一起去喝豆浆的，因为他之前有说要请我去喝一个地方的豆浆，那些豆浆可以加上很多的东西，然后后来一直因为有一些意外事情的发生，我们两个人都没有办法去吃，就要么是自己要先回家，要么是他们要开会，所以一直没有办法说一起去喝一场豆浆，就上个星期说到现在，现在又要周末了，但是我们还是没有办法去吃喝。

现在想来好像这个星期我们就没有一起吃过饭吧，好像确实是这样子的，除了星期一的时候好像是还有一天是，那一个时候自己要去上作文网上的补习班，然后那一次我们就去外面找了吃的，真的就觉得其实真的会有依赖性吧，像自己这样子很难说，去依赖一个人的一个女孩子，真的也会期待可以和她一起吃饭，而且现在对于自己来说，自己貌似也是可以感受得到他对自己的那一份依赖性吧，就觉得其实约他吃饭也不是一种很不要脸的事情，并不是一件家常便饭。

就像自己今天也有约他说出来吃，但是因为他今天要出试卷，就老师也有开始在催他们出好试卷，然后才可以打印所以今天晚上自己回家之后也有找他说自己已经回家了，他还要出门吗？然后他说的是他现在想要把试卷弄完再说就说，要不然就明天或者是星期六吧，所以事情又这样子耽搁了，然后自己就去吃了两次冰淇淋，就觉得有一种报复性行为吧，但这种报复性行为又是自己跟自己过意不去，其实自己今天晚上吃了两个冰淇淋之后就觉得还是挺想前任的，那个时候和他在一起的时候就觉得自己确实是很任性，虽然说他没有在自己身边，可是自己还是会做很多任性的事情，毕竟自己一次性吃了4只冰淇淋，也是在和他在一起的时候干的。

小班冰淇淋教案【六】

活动目标：

1．在游戏的情境中观察秋天的果园，感受果园果实累累、色泽鲜艳的自然美景。

2．尝试用水粉笔转一转、点一点的方法表现圆圆的果子，并能选择喜欢的颜色大胆表达自己对果子的认识。

3．在游戏的情境中自由创作，体验活动的快乐。

活动准备：

1.幻灯图片（果园：苹果、桔子、柿子、山楂）

2.画有果树枝干的绘画纸、水粉笔、颜料、抹布。

3.幼儿有过水粉涂染和画圆的经验。

活动过程：

1.在游戏的情境中参观果园。

指导语：秋天里哪些好吃的水果成熟了？我们到果园里去看一看吧。

树上结了什么果子？

苹果（桔子、柿子、山楂）是什么样子的？

苹果（桔子）还有什么颜色的？

师生共同小结：刚才我们参观了果园，看到果园里的果子都是圆圆的，有红颜色、黄颜色……有的果子是大大的，有的果子是小小的。

2.幼儿创作圆圆的果子。

（1）出示画有果树树干的底图，讨论果子的表现方法。

指导语：这也有一片果园，今天我们也让树上结满圆圆的果子。

你画过什么圆圆的东西？你们是怎么画的？（教师引导幼儿空手练一练）

圆圆的果子可以怎么画？

（2）个别示范，了解果子的绘画方法。

指导语：谁来试一试大大的、圆圆的果子怎么画？

那小小的果子怎么画呢？

（3）幼儿作画，教师观察指导。

指导重点：幼儿能够尝试运用转一转的方法绘画圆果子，绕一绕的时候线条要紧一些，果子才能圆圆的。

3.欣赏作品：秋天的果园。

指导语：我们的果园里有哪些圆圆的果子？你画的是什么果子？是怎么画的？

我们也去看看幼儿园里的果树吧。

小班冰淇淋教案【七】

冰淇淋

冰淇淋是夏天必不可少的美食，它由牛奶和鸡蛋制成，以及添加各种口味的调料制成。它不仅可以解暑，还有各种各样的口味。冰淇淋的制作过程相当简单，拥有极高的成功率，并且可以按照个人的口味进行定制。

冰淇淋的口味种类繁多，从经典的香草味到新颖的孔雀绿，热情的草莓味，以及丰富的水果料理味，甚至更为狂野的巧克力酱与焦糖味。不仅如此，在口感上，它可以非常的顺滑，或是流沙般柔滑，变化无穷。

冰淇淋的制作过程有着极高的成功率，无论是体力或是技术上的要求都很低，所以无论人们是八十岁的老妇人或是八岁的小男孩，都可以轻松地制作出自己心仪的甜品。

冰淇淋的制作过程还可以定制化，从制作冰淇淋的原料开始到制成的形式，都可以根据爱好进行个性化的调整。有些人喜欢用牛奶代替鸡蛋，更多的水果和蔬菜加入冰淇淋制作中。有些人想要制成柠檬味的冰淇淋，而有些人则想要强调用新鲜草莓制成的冰淇淋。

综上所述，冰淇淋不仅是夏日中不可或缺的美食，而且也是制作非常简单的美食。不仅如此，人们还可以定制自己想要的口味和外观。无论是在甜品中作为经典的选项，还是展示个人的创意，冰淇淋都是一种不可缺少的美食。

小班冰淇淋教案【八】

活动目标：

1.用圆和椭圆画出小鸡的基本形态。

2.学习画小鸡的简单动态，低头，回头，转背等。

3.体验美术活动的乐趣。

活动准备：

幼儿彩绘用具若干、范例、小鸡木偶、动态小鸡视频

活动过程：

一、出示小鸡木偶，激发兴趣

1.师：“叽叽叽!看，谁来了?(出示木偶小鸡)，噢，是小鸡来了，你来干什么呀?”“今天是我的生日，我来照几张照片作个纪念。”

2.播放小鸡视频，引导幼儿观察动态的小鸡。

二、老师讲解示范

1.出示范例

师：这是老师给小鸡拍的照片，请你看看小鸡在干什么？你们想给小鸡拍照吗？

2.老师讲解示范画小鸡

师：先在纸上画一个椭圆，这是小鸡的身体，然后在身体上面画一个较小的圆作为小鸡的头，最后画上圆圆的眼睛，尖尖的嘴巴和脚。

3.重点示范讲解小鸡在不同动态下头、嘴的方向变化。

三、幼儿作画

1.鼓励幼儿正确使用彩绘工具，大胆动手画小鸡。

2.提醒幼儿画出小鸡在不同动态下头、嘴的方向变化。

四、展示评价

1.展示幼儿作品，请幼儿说说自己画的小鸡在干什么？

2.老师小结并表扬大胆画出不同动态的小鸡的幼儿。

小班冰淇淋教案【九】

原料/配料

巧克力150克、冰激凌160克、果酱28克。

辅料

果冻模。

做法步骤

1.在锅里放入适量冷水，在其上架一个蒸架，把装了巧克力的容器搁到蒸架上。加热水至沸腾状态，视天气温度而定，沸腾加热5-15分钟使其融化。

2.用食品刷把融化的巧克力刷在果冻模里，果冻模周围一圈和底部都要刷均匀，共刷两层，厚度大概为0.3厘米。

3.待到果冻模里的巧克力干后，填入一半冰激凌，并放入适量果酱作夹心，最后再用冰激凌将果冻模封口，一直填到距离冻模口0.3厘米的位置。

4.把填好冰激凌的果冻模放入冰箱的冷冻柜，冷冻2个小时，冰激凌凝固后取出。

5.将融化的巧克力再刷到凝固的冰激凌上面，填平整个果冻模，放入冰箱冷冻直到巧克力凝固即可。取出的时候把果冻模反扣，就可以轻松地取出冰激凌月饼了。

备注

不用担心制作过程中巧克力浆会凝固，巧克力凝固需要一定的时间，即使凝固了，只需要用电吹风的热档吹吹，就会软化了。相反，用电吹风的冷风档，也能够帮涂在模子上的巧克力快速凝固。

小班冰淇淋教案【十】

长寿面

活动经验：

1、会正确使用剪刀；

2、能用剪刀剪出细细的“面条”。

活动材料：安全剪刀、纸

活动过程：

1、手指歌导入，引出主题。

2、创设情境，激发幼儿的情绪。（1）教师出示白纸，“今天老师带来了这么大的一块面，你们闻一闻香不香？”小朋友猜一猜今天我们要做什么呢？请孩子自由表述。（2）爷爷奶奶过生日时要吃什么呢？怎样把这么大一块面做成面条呢？引导幼儿说出用剪刀剪。

3、教师示范操作并引导幼儿安全使用剪刀。师：小剪刀怎样用呢？用剪刀时应该注意什么呢？先看老师怎样做面条。

4、孩子自由操作剪“面条”，教师巡回指导。

5、教师点评。

小主人和小客人

活动目标：

1、理解故事内容，了解故事中小猴是怎么招待客人的。

2、培养幼儿礼貌待客和做客。

3、学习礼貌用语：请、谢谢、不用谢、再见。

活动准备：

1、《小猴请客》语音CD（盒带）、教师教学资源、教学挂图。

2、点心、积塑、玩具、书。

活动过程：

1、课前给幼儿讲述《小猴请客》的故事，引导幼儿进行讨论。

提问：哪些小动物来小猴家做客了？小猴是怎样招待客人的？客人又是怎样说的？小猴为什么把又青又小的桃子留给自己了？如果你请小伙伴到家里玩，你会怎么做呢？

2、幼儿到娃娃家进行模拟表演：欢迎来做客。

（1）创设做客场景，请幼儿模拟角色进行表演，重点指导幼儿做热情的小主人和有礼貌的小客人。

（2）教师提示幼儿表演时注意：小主人见到客人应该怎样说？怎样做？客人对小主人应该说些什么？客人要走了，应怎样对主人说？小主人对客人说些什么？

（3）在模拟表演时，教师可变换不同的角色和事件，增加幼儿表演的兴趣，学习待客的方式。

小结：教育幼儿做个热情的小主人和有礼貌的小客人。

小班冰淇淋教案【十一】

活动背景：

“好吃的冰淇淋”这个活动是在《快乐的夏天》主题活动里的。对小班孩子们来说他们最喜欢的就是冰淇淋，他们吃的多，感受肯定也很多。但是如何通过这个活动让孩子们感受到一种快乐，体现出活动的艺术性呢？在原来的设计里是让孩子来画冰淇淋的，我觉得可能技能上的要求偏多，而艺术性和快乐体现的不够。于是我就想通过另外一种方式既能让幼儿体验到快乐，又突出艺术活动的艺术性、审美性。所以我就想到了能不能运用多种材料，并适当提供一些辅助材料激发幼儿制作冰淇淋的兴趣，让他们在玩玩做做中体验到不一样的感受，真正地在快乐中学习、在快乐中成长。因此也就有了这个活动的诞生。

一研后的调整与反思：

反思：这个活动与主题“快乐的夏天”紧紧相连。如何让幼儿在夏天里感受到那份快乐？我想让他们来动一动、玩一玩、做一做，他们肯定会喜欢。因此在此次活动中，我创设了一个良好的情境，一下子就吸引了孩子们的注意力，他们的兴致非常高。整个活动以开冷饮店，做冷饮为线索，环节比较清楚，激发了幼儿动手制作的愿望，考虑到幼儿制作的水平，在难点的地方教师示范讲解，简单的地方让幼儿自己观察学习。有的还可自己发挥想象，大胆制作。

调整：小纸杯里提醒他们先要装满冰淇淋（橡皮泥）教师在示范的时候要重点强调，然后再在上面绕圈。避免有的孩子下面只放一点点，上面不好做的现象。

还有面粉制作的冰淇淋可以让幼儿捏成自己喜欢的形状，教师可以讲解示范一下，如捏一朵花、五角星，然后放在盘子里，看得更清楚，也增加一点难度。

把杨阿姨开店换成我来开店，最后再来买卖，更具情境性。

二研后的调整与反思：

反思与调整：把原先杨阿姨开店换成我自己来开店，最后再来卖冰淇淋，情境性更强，非常好。幼儿做的时候放一段萨克斯音乐营造更浓郁的氛围。在讲述绕上去做冰淇淋的方法时教师可以再强调一下，慢慢绕进去，越绕越小，这样可能会做得更好。在示范讲解之前，教师问幼儿：哪些你是会做的？哪些是不会做的？便于教师有目的、有重点地进行讲解和示范。这个方法也是比较好的。讲评的时候让幼儿来买冰淇淋，教师可以从几个方面来提问，一是形状，一是味道，还可以结合一些特别的冰淇淋进行推荐介绍。

附：《好吃的冰淇淋》三研案例

一、活动目标：

1．欣赏、感知冰淇淋的色彩和形状，了解冰淇淋的基本特征，体验作品的艺术美。

2．自由选择搓、捏、卷等方式，并运用适当的辅助材料制作冰淇淋，体验成功的喜悦。

二、活动准备：

布置一个冷饮店的场景、架子上放上一些做好的冰淇淋、萨克斯音乐《永恒的爱》

小纸杯、橡皮泥

透明果冻杯、各种种子（如绿豆、赤豆、小麦等）柠檬、吸管

面粉、颜料、小勺、冰淇淋盒子、盘子

三、活动过程：

1．以开冷饮店导入，激发幼儿观察兴趣。

2．观察几种不同材料和方法制作的冰淇淋，引发幼儿制作的愿望。

3．幼儿选择自己喜欢的材料和方法制作冰淇淋，教师巡视指导。

4．展示讲评

活动反思：

1．环境创设的不断完善，营造了艺术温馨的氛围。

冷饮店场景的布置一下子就吸引了幼儿，孩子们的兴致被调动了起来。在操作的时候，我们又播放了萨克斯音乐，感觉就像是在西餐厅一样，给了幼儿一个温馨的氛围。最后展示的时候又增加了一些辅助物的装饰，如樱桃、柠檬片、吸管等，使冰淇淋更美观，也更具有艺术性。

2．情境语言的不断完善，增强了情境性。

在之前的第一个活动中，我是以杨阿姨开店，请小朋友帮忙做冰淇淋，最后再送给杨阿姨为线索展开活动的。活动开展下来以后，感觉情境性虽然比较好，但如果以我开店为线索，直接请小朋友来帮忙，最后再把这些冰淇淋以卖给幼儿的形式引导他们来介绍、说一说，前后的连接会更紧密，也更能吸引幼儿，情境性更丰富。

3．材料的不断完善，使其更具操作性和展示性。

在第一次活动的时候，我们用面粉做的冰淇淋是放在不透明的冰淇淋盒子里，由于冰淇淋盒子的不透明性，面粉做的冰淇淋展示在那儿看不大出，所以后来改用了透明的盒子和小杯子，这样就比较清楚了。还有一组我们用的是盘子，便于幼儿把面粉放在盘子里，看得出捏的形状。还有就是装饰冰淇淋的各种种子，刚开始想用大的黄豆，但想想黄豆太大，幼儿做的冰淇淋太小，有点不合适。还想到用菜籽，考虑到橡皮泥的重复使用，菜籽粘上去以后不好弄下来。所以我们就运用了大小差不多的赤豆、绿豆、小麦，而且这三种种子颜色也不一样，装饰起来也比较好看。

4．教师的示范指导和幼儿学习经验之间的不断完善，给幼儿的操作提供了更多的选择性和层次性。

一个是小纸杯和橡皮泥制作的冰淇淋，刚开始老师示范的时候是让他们搓一个圆放在纸杯里，然后再在上面绕圈，但试下来以后发现小朋友搓的圆不大，因此上面的绕圈就不好做了。所以后来我们改进为塞满整个纸杯，然后在上面卷效果就好多了。

还有就是面粉制作的冰淇淋，原先老师没有示范捏出形状，只是做一个圆再浇上果酱，试下来以后感觉太简单了，做起来也很快，对幼儿的制作要求也太低了。后来又想到让他们用小刀来切出一些形状，但是经过自己的亲身实验之后，感觉也不可行，因为面粉很有稠性，又太软，切了以后会变形，而且切不段。所以这种方法也放弃了。最后我们就采用捏的方法，给幼儿示范捏出一种形状，然后让小朋友自己也来想象捏出各种形状，这样既增加了难度，又给了能力强的幼儿一次发挥创造的机会，让他们有了更多的选择。

另外，在欣赏各种冰淇淋的环节中，如果能提供一些冰淇淋的图片，让幼儿感知各种不同冰淇淋的色彩、形状，有助于他们积累更多的经验，在操作中能制作的更好。

小班冰淇淋教案【十二】

活动目标：

1、尝试利用不同材质的纸张、团、捏出想象的爆米花。

2、乐意参与制作活动，体验快乐。

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活动准备：浆糊、各种材质颜色的纸、爆米花

活动过程：

一、感受爆米花的声音

1、出示微波炉，它会发出什么声音？

在里面我放了一样好吃的东西，当微波炉转起来的时候就会发出有趣的声音，请你们用耳朵仔细的听一听哦。

2、什么声音？哇，发出这种蹦啪的声音会是什么东西呢？请你们用力闻一闻，还有香香的味道呢，猜猜我做的是什么好吃的？（引导幼儿猜测）

3、叮，好吃的东西做好了，看看到底是什么？（爆米花）

二、分享品尝爆米花

1、香香的爆米花什么样子的？（像什么呢？）

2、吃到嘴巴里会是什么味道的呢？

3、小结：爆米花是一粒一粒的，圆圆的胖胖的像开出的小花、空中的白云，吃起来香香甜甜的。

三、做爆米花

1、我有更好看的爆米花哦！（出示成品）我是怎么做的呢？（出示材料）

（小纸片手中拿，捏一捏团一团，噼里啪啦砰，爆米花变出来）我想吃甜甜的沾点蜂蜜，放在杯子里。

2、你们也来做爆米花吧。

3、幼儿操作，教师指导。

4、作品展示，分享快乐。

小班冰淇淋教案【十三】

一、主题来源：

提起太阳，我们常常想到的是炎热的阳光和流不完的汗水，但是小朋友们却有完全不同的感觉！对小朋友来说，太阳是可以尽情享受冰淇淋的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多的知了在树上唱着动听的歌！是啊，如果我们仔细观察，有太阳的季节真是一个热闹的季节。于是我们创设了"冰淇淋太阳"这个主题教学活动。

二、主题目标：

1、认知层面的目标：了解太阳对我们的作用，懂得玩一些阳光的游戏，学会享受阳光。

2、行为能力层面的目标：对幼儿进行夏天的安全、卫生健康教育，学会避暑的方式，制作避暑的食物及用具。

3、情感层面的目标：了解一些夏天的节日，热爱祖国。如中秋节、国庆节。

三、预设活动网络图（见附页）

四、主题设计思路阐述：

1、喜欢玩乐是孩子的天性，夏天有太多孩子们喜欢的东西了。在这个单元中，我们可以和幼儿一起穿上凉爽的夏装，到大自然中去倾听夏天的天籁之音，观察阳光下开放的美丽花朵；我们会和幼儿一起动手制作太阳的图画和扇子，一起品尝冰凉的水果和甜点；我们还要跟孩子一直泡在游泳池里尽情地打水仗，让自己和孩子一起在阳光下玩游戏，过一个快乐的夏天，充分享受大自然的特别时光。让幼儿在"冰淇淋太阳"的学习过程中逐步对夏天的人、事、物产生兴趣，获得更多的发现，更多的惊喜！

单元名称冰淇淋太阳（大班5-6岁，约4周）设定理由随着立夏的到来，太阳也一下子变的那么的炽热，孩子们穿上凉爽的夏装，身边的一切都在发生着变化。大班的孩子观察力很强，似乎对夏天的人、事、物充满了兴趣和好奇。因此，引导幼儿以全新的角度去感知夏天，亲近大自然，充分享受夏天的特别时光，过一个快乐的夏天单元总目标1、通过故事、观察、讨论、谈话等形式，让幼儿了解夏季的数月中，通常是温暖并且阳光充足的。

2、知道穿轻而薄的衣物会比较凉快。

3、了解利用树荫、伞、太阳眼镜、帽子、扇子等能为我们遮阳。

4、知道游戏、骑车、野营、放风筝等都是夏天的活动。

5、知道进行日光浴对人和植物都十分有利。

6、了解一些夏天的节日，热爱祖国。

一、光与影的游戏踏影子

1、引导幼儿获得有关"光和影子"的感性经验。

2、初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的兴趣。

3、引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。

1 以谈话活动"我知道的影子"，引起幼儿探索欲望。

2、幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。

3、利用光和影子的感性经验，玩"影子棋盘"。

4、影子在日常生活各种运用。

5、延伸活动：踩影子。

当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。

当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。

1、彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。

2、白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。

3、无影灯图片若干张。

二、制作冰棒

1、动手制作冰棒。

2、愿意积极参与冰棒设计活动，做出有创意的冰棒。

一、谈话活动。

引导幼儿与同伴相互讨论。

二、教师出示视频图片，让幼儿欣赏。

三、设计制作冰棒。

鼓励幼儿大胆制作冰棒，教师巡回指导。

四、引导幼儿把自己制作的冰棒放到冷饮区去进行销售。

1、各区域展开活动。

2、喜洋洋超市设置冷饮区进行销售。

3、在图书区外设置一个冷饮冰柜进行冷饮销售。在图书区阅读的孩子也可以买到冰棒。

五、结束活动。

1、手工区提供操作材料。

2、在手工区设置冷饮区。

三、设计夏天的服装

1. 根据自己意愿设计出夏天的服装。

2. 知道服装与季节的关系。

3. 在设计活动中体会成功的喜悦。

一、欣赏视频短片引导幼儿讨论并总结：夏天到了，天气变热了，所以人们都换了夏天的衣服。

二、引导幼儿探索发现通过欣赏。

总结：女孩子以裙子为主、男孩子以短袖短裤为主

师：我们的裙子都有些什么款式的？

（吊带的、有袖子的、抹胸的等）

三、让幼儿设计服装，教师指导。

四、欣赏评议服装表演

1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装

2、展示自己设计的服装活动评价：

五、小结

1、夏天服装的ppt图片、视频《服装设计师》

2. 废旧报纸若干、剪刀、画笔、卡纸、皱纹纸、胶水

3. 适合于表演的音乐一段

活动过程：略

小班冰淇淋教案【十四】

设计意图：

根据小班幼儿具有活泼好动、好奇的特点，利用生活中一切滚动的物体激发幼儿活动的兴趣。滚个不停的各种球、轮子、罐子、瓶子等这些运动的物体，满足幼儿的好奇心，引发幼儿尝试活动身体与滚动的物体一起玩耍。在玩中体验滚动带来的乐趣，从而感受运动的快乐。

活动目标：

1.让孩子们尝试活动身体。

2.体验滚动带来的快乐。

活动准备：

大球、小球、轮子、筛子，一切能滚动的物体，彩绸，音乐磁带。

活动过程：

一、激发幼儿兴趣，导入课题

1.幼儿和老师伴随音乐《我会转》一起进入活动室。

2.热身运动：《健康歌》

二、感受球的滚动

1.出示大球，与大球妈妈抱抱、亲亲。

2.大球妈妈与幼儿做“亲亲”游戏，幼儿感受球的滚动。

3.幼儿活动身体感受滚动。

4.玩各种球，感受滚动的快乐。

(1)小朋友自由玩球，鼓励幼儿想出不同的滚球法。

(2)教师个别指导与幼儿互动

5.集中分享交流

让球宝宝们休息一下吧，让幼儿说说自己是怎样与球宝宝滚动的。

三、感受其他物体的滚动

1.提问幼儿还有什么物体是滚动的，引出大轮子。

2.幼儿与大轮子爸爸和轮子宝宝一起滚动游戏。

3.集中交流运动的感受(开心、快乐).

四、拓展思维，发挥幼儿的想象力

1.出示彩绸，引导幼儿怎样才能让彩绸与幼儿一起滚动。

2.启发幼儿不同的滚动法。

五、放松活动《洗洗澡》、用彩带做滚滚车回家，活动结束

小班冰淇淋教案【十五】

冰淇淋课件主题范文

一、引言

冰淇淋是一种著名的甜品，以其柔滑的口感和异彩纷呈的口味而闻名于世。它是许多人儿时的美好回忆，也是现代人消暑解渴、享受生活的代表。针对这个主题，本文将从四个方面对冰淇淋进行探讨：历史渊源、制作技术、传承发展和营养价值。通过这些内容的介绍，读者可了解冰淇淋的背景和特点，从而更好地品尝和欣赏这种美食。

二、历史渊源

冰淇淋的历史可以追溯到公元前4000年的中国，当时的人们已经能将牛奶和雪混合在一起制作成冰淇淋。在公元10世纪，意大利人的冰淇淋制作水平达到巅峰，成为了冰淇淋的发源地。大约在17世纪，欧洲人将冰淇淋带到美洲，之后它迅速风靡世界。

三、制作技术

制作一份冰淇淋需要经过多个步骤，包括：原料的准备、混合、加工、冷却和成型。原料包括牛奶、糖、奶粉、鸡蛋和果汁等，这些材料的质量和比例很大程度上决定了冰淇淋的口感和品质。混合包括将原料在一定温度下充分搅拌，并根据需要添加口味和香料。加工包括将混合物倒入冰淇淋机中，通过连续搅拌和冷却来制造冰淇淋的质地和口感。冷却包括将制作好的冰淇淋放入冰柜内，使其达到适当的硬度。成型则是将冰淇淋放入杯子、周边展示或者其它容器中，使其成为一个完整的甜品。

四、传承发展

随着人们的生活水平提高和饮食文化的不断丰富，冰淇淋的种类和口味也日益多样化。各国各地均有不同的制作工艺和口味偏好。例如，意大利冰淇淋以其浓郁的乳香和细腻的口感而闻名；美式冰淇淋则口感更为浓郁和厚重，多以巧克力、奶油等口味为主；日本冰淇淋则尝试与东方风味融合，如以绿茶、黑芝麻等为原料的口味种类极多。同时，冰淇淋还形成了一种独特的文化符号，能够代表不同的生活方式和品味。

五、营养价值

冰淇淋的营养价值主要来自其所含的蛋白质、钙、维生素D、维生素B12等一系列人体所需的营养成分。然而，由于冰淇淋含有的糖分和脂肪量相对较高，因此过量食用有可能导致肥胖和其他健康问题。因此，人们在享受冰淇淋的美味同时，也需要适量控制其食用量。

结语

冰淇淋作为一种文化和美食符号，自古至今一直被人们所推崇和喜爱。通过对其历史渊源、制作技术、传承发展和营养价值的介绍，我们更可以深入了解这种美食背后的故事和特点。在今后的饮食和生活中，希望我们可以更好地品尝和欣赏冰淇淋的美好。