跳蚤书市活动总结(系列十七篇)

发表时间：2018-11-07

跳蚤书市活动总结(系列十七篇)。

⬔ 跳蚤书市活动总结 ⬔

书籍是人类进步的阶梯。高尔基曾说过这样一句名言，读一本书就等于加了一个好友。前一阵，我们学校就举行了跳蚤书市，跳蚤书市就等于旧书市场，大家把看过的旧书，以最低的价钱卖出去和大家一起分享。

清新的早晨，我们搬着桌子和凳子来到操场上，把书摆得整整齐齐，一切准备妥当，时间一到，跳蚤书市就正式开始了，跳蚤书市上人山人海，每个班都使出高音喇叭吸引顾客来到各自的书店，连天公也作美，送了一个艳阳高照的大太阳。每个班有每班的绝技，有的班买五本书送一支笔；有的班买四本书送一本小本子；还有的把音响带过来播放美妙的音乐我们班的活动是买三本书，送一个甜甜的棒棒糖，谁能抵得过美食的诱惑呢？

我走在绿油油的草坪上，这里瞧瞧，那里看看，有什么好说呢？啊，我眼前一亮，看到了一本我一直想买的书，我欣喜若狂地拿起这本书，书名叫《鸟奴》，是沈石溪的动物小说，我又瞄了一下这本书的价钱，呀，是五元，我心一惊：不行，这么贵，我得砍砍价。我对书店小老板说：便宜点吧！书店小老板不假思索地说：不能再便宜了，小朋友。过了一会儿，经过我的三寸不烂之舌的说服，书店小老板不耐烦地挥挥手说：行，你四元，把这本书拿走吧！我开开心心地把钱付了。我接着边逛边买，收获满满。时间过得真快，各店的书都卖完了，跳蚤书店也结束了。

这次学校举办的跳蚤市店，让我们学会了怎么做生意，怎么卖东西，怎么跟人沟通。这是非常有意义的一次活动。

⬔ 跳蚤书市活动总结 ⬔

浙江师范大学社团首个跳蚤类图书市场策划方案

活动目的：

为了进一步提高校园学习氛围，合理的运用同学手中的学习资源，倡导物有所值的良好风尚，同时也为同学搭建一个交易书籍的平台，切实解决同学手中剩余学习资源的处理问题，提高旧书、旧刊物的利用率，方便我校广大同学购买到价廉物美的学习与阅读材料，特举办浙江师范大学。

主办单位：

共青团浙江师范大学委员会

承办单位：

浙江师范大学社团联合会

活动时间：

8： 2009年3月15日30-17:00

活动地点：

大学生活动中心一楼

活动形式：

1活动以展销形式进行，以学生为主体，自负盈亏，自我管理。

2.展卖物品要求：学生自己多余的学习书籍、刊物，以学生自己多余的物品为佳。

3．关于书刊交易具体介绍如下：

由社团联作为免费中介，为卖主和买主搭建交易桥梁，免去摊主的管理，方便买主搜寻所需用书。

具体流程：

卖主将所要卖的图书放于我方即社团联暂行管理，并在每本书上标明所要卖的**和****。我们对所有书籍进行分类，以便购买者可以选择和查找所需的书籍。活动当天，我们将专门开辟一个旧书专卖区。我们部门的成员将成为图书管理的管理者，做好图书的登记和收藏工作。

买家可以通过书里的联系人通过**讨价还价。活动结束后，我方会将卖书得到的钱相应地给卖主，把没有卖出的图书相应地还给卖主。

工作流程和注意点：

1.设点报名。报名旧书交易者可直接将图书交予报名点，写明****，姓名和卖主心目中的书价。

图书也可以交到大学生活动中心四楼的办公室（我们必须提前与我们联系），书上还应标明书名和**。

2.图书的整理。我方一开始会将书刊按照报名日期分类，同一天的图书放于一起，便于后来划分好书籍一一标注摊位号。

注意明确清楚地记录摊主的姓名，****，并且明确告诉报名者报名填表后不得随意更改摊主和****，否则后果自负。

3.图书的归类管理。活动前一天，我方会将所有的图书进行归类管理，根据专业需要和生活需要分为专业类和生活类，再将专业类和生活类细分，争取做到买主能够很便捷地找到所需图书，同时，对于那些好心同学奉献的图书，将另外归为一类：

免费图书。归类后我们会将图书一一登记，按分类登记图书，注明书名、卖主、书价，以便活动当天的管理和活动结束后的结算。

4.活动当天图书的管理。我方会将图书按类别摆放。

专区将交由三位干事和一位负责人管理，两位进行图书的管理和做好收取书钱工作，另外两位做好书本买卖登记工作和确认变价工作。变价即卖主和买主最后确定的书价。帐面**有变动的，应当在帐簿登记表上注明实际售出的帐面**。

（注：管理者要与卖主直接确定变价后，将图书交与买主。）

5.后期整理工作。活动结束后，我们将对账面金额进行计算和划分，并将其与未售出的图书一起交给卖方。

本次活动中最需要注意的是：

书刊的登记和书金的收取，都要认真登记和对，避免出现差错，以免我们承担责任。在此链节中，我们应保持精确，避免粗心大意。图书的登记要尽可能细致准确，书钱的收取和找零不能有所失误。

图书**的变动必须由我们的管理员决定。

卖方不能直接与买方交易。他应该告诉我们，我们可以代为收取书费，以免出现无法登记和核对错误的尴尬局面。

活动流程：

一、前期准备

（一）前期宣传

1.以横幅、海报、广告牌和宣传单的形式在学校各处进行宣传（横幅1条，内容为：“预祝浙江师范大学社团联第一届跳蚤书市圆满成功”，地点为杏园篮球场）。

宣传单将在活动开始前一周在不同的**密集区寄出。海报若干贴于**密集处。

2通过学校社团对学生进行独立宣传；

三。在各宿舍楼的公告牌上张贴小海报，达到宣传效果；

4安排学校相关活动及其他有关事项的审批；

5联系社团联合会宣传部在**进行跳蚤书市宣传，并附上《跳蚤书市申请表》。

报名1.活动开展前一周内，活动参加者可以当场报名，也可携带学生证复印件于每晚6：30至8：30期间到校社团联办公室（大学生活动中心四楼）报名登记。

2活动开始前一周，在桃源、杏园、桂苑食堂附近和桃源男女学生公寓交接处设立报名点，进行报名和宣传。

3.自愿报名参加跳蚤书市展卖的同学，在报名时需留下姓名、学院、****、所售书目详细列表（主要包括书名，出版社，**），并且在每本书中写上姓名，****和**。

场地布置

3.在活动场地挂好横幅，竖好广告牌，做好宣传工作。

二、活动期间

1卖方要求：愿意遵守活动规则，服从管理；

卖方应遵守秩序，公平竞争，作好交易；

2工作人员要求：确定参加者；各小组分管不同地区，负责维护地区秩序，具体负责内部事务；服务台工作人员做好监督，维护学生利益。

三、活动后期

以短信或拨打**方式通知参加书刊交易的卖主在指定时间和地点领取卖书所得的钱和剩余图书。

浙江师范大学社团联合会

2009年3月4日

附件1：浙江师范大学社团联合会2009年第一个周末跳蚤图书市场管理规定

附件2：浙江师范大学社团跳蚤图书市场申请表

附件三：跳蚤书市摊位图

附件一：

浙江师范大学社团联合会2009年首届周末跳蚤图书市场管理规定

第一章：总则

第一条为规范跳蚤书市管理，维护正常的交易秩序，保护市场举办者、经营者和消费者的合法权益，根据有关法规，结合学校实际情况，制定本条例。

第二条本条例所称浙江师范大学社团联合会跳蚤书市（以下简称市场）是指在浙江师范大学校园内举行的为在校同学提供二手书籍交易买卖的平台市场。

第三条参加本活动的组织者、经营者和消费者必须遵守本条例。

第四条浙江师范大学社团联应当加强对市场建设和管理工作的领导，规范市场交易行为，鼓励和支持经营者公平竞争。

第五条浙江师范大学社团联合会是市场监督管理机构，履行下列职责：

（1）宣传、执行市场管理的管理规定和有关规定；

（2）审查、确认经营者进入市场的资格，并对其经营活动进行监督管理；

（3）查处市场违法行为，维护市场秩序；

第二章市场的举办

第六条保荐机构必须设立内部管理服务机构，负责市场的管理和监督；

第七条主办单位必须依照有关市场管理的法律、法规，制定市场交易的规章制度；

第八条主办单位必须建立健全市场卫生、安全等制度和咨询服务；

第三章市场经营者管理

⬔ 跳蚤书市活动总结 ⬔

坪地六联小学读书节之“好书共享，传递书香”跳蚤书市活动方案

一、活动目的：

以活动形式，引导学生在图书市场上选择自己喜欢、适合自己的书籍；提高学生的市场意识，培养学生处理旧书的市践能力；为学生提供交流图书的时间和空间，拓宽图书借阅和资源共享渠道。

二、活动内容：

组织三至六年级学生在校园内设摊位查找图书，鼓励低年级学生积极参与。

三、活动时间：

11月11日（星期五）下午56节

四、活动地点：

学校后操场

五、活动口号：

1、同沐书香共享快乐

2、一流的好书尽在跳蚤淘淘淘

3、好书任你挑低价随你叫

六、活动安排与要求：

（一）准备阶段：

1班主任和语文老师对学生进行宣传和发动，指导班级活动计划的制定。

2每一各班挑选推销员、录音员、推销员等，依次进行角色体验。鼓励学生拿出他们读过的三到五本有意义的书参与交流。学生所带的书籍必须经过家长同意，班主任要严格把关，学校发的书、**读物、严重破损的书不能带来，保证学生有书可淘，淘到有质量的书。

3、指导学生在每本书上用标签纸标上最低售价（原则上以原价的1-3折来定），并教给学生推销自己的书籍以及讨价还价的方法。每个学生可在家长的允许下自备20元零钱用于买书。

4、班主任利用班会课组织学生明确要求，强调安全教育、文明淘书教育，教育学生不能“以大欺小”、“贪小便宜”等。

5、各班自行设计宣传海报，为自己班级的书作宣传，营造“跳蚤书市”的环境文化。（可以用小黑板，也可以动员学生带上合适的大纸板。建议发动家长义工参与进来。）

（二）开展阶段：

1、11月11日（星期五）下午第一节课前，班主任两点前安排部分学生到操场布置书摊，2:15分准时带学生到操场进行淘书活动。每个摊位两套桌椅，各班精心设计布置好自己的“书店”，取好“店名”，合理美化。

2在活动中，要充分发挥学生的自主性和独立性，教师要给予适当的引导。班主任和语文教师是市场的管理者。要注意学生的安全，注意和处理交易过程中的意外问题。

三。各班以各种方式对同学进行广告宣传、推荐、交易，营造图书市场氛围。

4活动结束后，清理操场并进行健康检查。（班主任负责）

5班主任教学生管理好自己的书，并把书交给家里的父母。

（三）后续阶段：

活动结束后，以班级为单位召开活动体验交流会，及时组织学生写活动体验日记，表扬认真找书的同学。

⬔ 跳蚤书市活动总结 ⬔

星期一在学校跳蚤书市里我买了两本书，《闪亮小公主》和《格林童话》。我拿起书看了看，是我想要的公主书，问姐姐：“姐姐这本书多少钱？”，姐姐立马很热情地介绍起这本来，最后才说这本书6元钱。我四处看了看，还听见了大家讨价还价的声音，便想起奶奶在菜市场买菜的情景，我就学着奶奶的腔调说：“可以便宜点吗？”，小姐姐让我给2元钱。

最后我用两元钱买到了这本我很喜欢的公主书。我很开心，我第一次用真正的钱买到了东西，还学会讨价，使这本书最后便宜了4元钱。

通过学校这次活动，让我明白了资源可以共享，等我二年级了，我也把我家里的书拿到学校跳蚤书市来再利用。

——谭欣贻

⬔ 跳蚤书市活动总结 ⬔

星期一早上第三节课后，我们学校组织学生在操场上举行了跳蚤书市活动，大哥哥大姐姐们把自己各种各样的书都摆在那里准备卖给我们，我来到了跳蚤书市，当时我好奇书里面的内容和它的价钱。

我买了本故事书《大道理》和《二年级日记狂》还有《脑筋急转弯》，还有《睡前小故事》。我问卖书的大哥哥：“这本《再见了懒惰》多少元？”他说：“20元，”我说：“大哥哥便宜点吧！这书都旧成这样了，10元卖给我吧！”他说：“10卖不了。”我本来想转身就走的，可他犹豫了一下，说：“10元就10元吧！”这本书就卖给了我，拿着自己喜欢的书我非常高兴，我学会了讨价还价，并且还节省了10元钱，这样的活动很有意义，我喜欢这样的活动，我能从中学到很多东西。

——龚永泓

⬔ 跳蚤书市活动总结 ⬔

时间过得真快啊！没过一会“跳蚤书市”活动就临近尾声了，“走啦，没书可看了。”我在黄欣悦的吹遂声中回到了班级。我来讲讲“跳蚤书市”的精彩镜头吧！

精彩镜头一：书市前的期待过头

你知道吗？我期盼跳蚤书市是从什么时候开始的呢？说出来吓你一跳！是从五年级的“跳蚤书市”结束后开始的。从五年级的结束后，我就一直在想：六年级还会不会有“跳蚤书市”的活动？如果有，又将怎么在这次基础上进行改善呢？总之我想了很多很多。六年级肯定有并即将来临“跳蚤书市”活动。至于改善嘛，我想：应该这次的会计要多准备些零钱;书的价格按折数算，不要压得太低。在书市来临的前一个星期里，我是在幻想中度过的。

精彩镜头二：陈正浩激动过度

就在逛了几圈之后，我又陪着黄欣悦来到了班的书摊前，看了又看那本《愿望树》。黄欣悦拿起那本书，用手左右翻转两下，我看着原价20元，现价15元的标签，心里一惊：天哪，班，是卖书还是杀猪啊！正当黄欣悦想翻里面内容时，陈正浩一手夺过，笑着说：“你想买这本书啊，我去帮你问问。”说完，他拿着书转身就跑。我和黄欣悦都一时愣住了，好半天才回过神来。“同学，你是不是太激动了！”黄欣悦费力的喊着。我转过身对她说：“是激动过度。”“嗯。”她接着讲，“既然这样就等会儿吧。”我们边等边埋头挑书，过了好一会儿，陈正浩才急匆匆地跑回来。一个劲地点头说：“那人太多，耽误了点时间。这本书13元，买不买？”黄欣悦回敬说：“10元卖不卖。”没想到的是，他一个劲地点头说：“卖卖卖。”黄欣悦也不好再讲价，就掏出10元钱买了那本《愿望树》。这也就在此告一段落了。

通过“跳蚤书市”这个活动，我们也学会了很多生活所需应用到的常识。例如：怎样买书划算；怎样卖书合理；怎样地讲价……我希望像这类活动能更好地延续下去，也希望再多举行些这类活动！

⬔ 跳蚤书市活动总结 ⬔

在我脑海里有很多记忆，就像是沙漠里的脚印，风一吹，便没了，就向荷叶上的露珠掉到地上就干了，可我脑海里总有一件事挥之不去，这件事就是前不久举行的跳蚤书市。

那是一个骄阳似火，烈日炎炎的天气，当学校的大喇叭让我们下去时，我们个个欢呼雀跃，像饥饿的人看见面包一样，快速站好了队，浩浩荡荡地跑下了楼梯。

操场上人山人海，五颜六色的旗帜，不畏惧的蝇头痒，像骄阳似火的太阳，喇叭里唱着七色光之歌，我们个个兴高采烈，很快地按照老师分的组散开。我和小郑一组，幸亏我提前带了一把伞，那烈火似的朝阳才没有晒到我。

“卖书了卖书了！走过路过千万不要错过！机会难得，五块钱一本，千万不要错过啦！”小诺的吆喝声，把我们笑的前仰后合。我让小郑给我看着摊，我兴高采烈的跑去“淘书”了。

“”买我的买我的，你看看这本书多么新啊！”我一看，心里想:“新”字打引号吧。他的声音越来越大，我却充耳不闻。走到一个小姑娘的书摊前，那本沈石溪的《鸟奴》和杨红樱的《笑猫日记》像磁石一样吸引住了我。我热情地问:“这本书多少钱，还有这本。”小姑娘怯怯的说，一本三元。三块钱太便宜了，我又看了看其它的书都是些好书，我一口气买了七本，小姑娘非常的感激。

天下没有不散的宴席，最后我们兴高采烈地放了学我一共买了28本书，看着山一般高的书，我欣慰的笑了。

⬔ 跳蚤书市活动总结 ⬔

3．每个学生可在家长的允许下自备5-10元用于买书。

4活动中要充分发挥学生的自主性和独立性，教师要给予适当的引导。老师要教会学生合理挑选书籍，要指导他们正确购书，同时要注意学生的安全，并关注和处理好在交易过程中出现的意外问题。

5各班班主任现场维护秩序，确保道路畅通。

6各班以各种方式对同学进行广告宣传、推荐、交易，营造图书市场氛围。

7活动结束后，清理操场并进行卫生检查。

（三）总结与后续阶段：

1活动结束后，各班认真总结，认真表扬卖书、找书的同学。卖书的钱是由每各班决定和安排的。

2教师的思考：从“跳蚤书市”看小学生的社会实践能力的培养知识交流和学校文化的发展，从跳蚤书市看学生读书的趋势。

学生思考：如何使用和分配书款更有意义？剩余书籍的处理与管理？如何开展好下届“跳蚤书市”？

小学第届读书节

“跳蚤书市”图书登记年级班

⬔ 跳蚤书市活动总结 ⬔

周五下午，我们实验小学举行了一年一度的别开生面的跳蚤书市活动。“同沐书香，共享快乐”是这次活动的主题。

铃声一响，我们蜂拥着来到操场上，只见各班的“书市”立刻爆满，书摊一下子被围得个水泄不通。我终于冲过重重“人墙”，才挤进书摊。这儿的书真是丰富啊！小说、童话、中国的、外国的、古代的、现代的真是应有尽有。只见几位“小售货员”应接不暇，收钱的忙得不亦乐乎，恨不得生出第三只手来。我盲目地在操场上奔来跑去，看得我眼花缭乱。突然我的眼珠定格在一本——《青铜葵花》上，我如获至宝，这本书共有三本，我抽了一本，忙问价钱，一听到只有四块五时，我兴奋极了，这书原价可是十五元的，还是崭新的，真是赚到家了。经过一节课的忙碌奔波与货比三家，我又以四块钱和三块钱的成交价买下了两本书。虽然我由原来的精神抖擞蜕变成现在的疲惫不堪，可心情却是这样的欢喜。

“跳蚤书市”虽然很快地落下了帷幕，但它带给我们的快乐却一直弥漫在我们每个人的心中。

⬔ 跳蚤书市活动总结 ⬔

虽然蓬勃发展的跳蚤书市已经过去，但书市带来的兴奋一直萦绕在我和孩子们的心中。

通过这次活动，让我看到了孩子们的能力真的很非凡。从准备要**的图书，给书店取名字，海报设计和广告语的创造，到采用什么样的方法招揽顾客，现场分工等，孩子们使出了浑身解数!活动现场，孩子大胆与别人进行讨价还价，推销劲头高涨，自告奋勇地去拉客人，小弟弟、小妹妹，自己的朋友，甚至还拿着书出去兜售，买一送

1、有奖销售，投机，明星，糖果，这太生动了，我很惊讶！

本次活动以孩子为主体，充分发挥了他们的自主性和创造性，使孩子的才能得到了充分发挥与锻炼，活动更使孩子们的主人翁意识与团队合作精神得到了淋漓尽致地体现与发挥。最后，我们的活动成交金额达到424元，在学校排名第一！

但活动中也发现了一些问题，留下了一些遗憾：没有教学生如何衡量自己的图书价值，制定合理的**。致使许多好书新书卖了特低价;忽视了孩子自己也带钱了，使他们错失了买书的机会。

本次活动，孩子们不仅获得了许多商业经验，并且在孩子们的心中留下了无穷无尽的快乐和美好的回忆，对学生来说，真是卖得精彩，亏得开心!

20xx年5月30日上午9点钟，君融天湖幼儿园的小朋友们在多功能厅里举办了“跳蚤书市”的换购活动。这次活动旨在引导幼儿和他人分享读书的快乐，培养了幼儿珍惜书刊的好习惯，锻炼了幼儿的交往能力，进一步营造书香校园的氛围。

述职报告之家-ys575.cOm必读目录:

跳蚤书市活动总结 | 跳蚤书市活动作文 | 线上系列活动总结 | 女工系列活动总结 | 跳蚤书市活动总结 | 跳蚤书市活动总结

上午的“跳蚤书市”换购活动热闹非凡。首先，老师们挑选花园里每个孩子带来的书

1、两份副本将被收集并放在会场的桌子上。然后，由大班全体小朋友戴上工作证担任“图书管理员”。接着，每个班的小朋友(小读者)拿着“图书换购卡”依次入场。

年轻的读者第一次围着桌子走，边走边看是否有自己喜欢的书。走第二圈时，就寻找自己喜欢的那本书，找到那本书后，就把手上的“图书换购卡”递交给“图书管理员”，这时，小读者就可以把自己选择的书带走了。

我们的小小图书管理员可真是不好当哦，他们要负责图书摆放整齐，当小读者过来选书时，他们要做相应的介绍，并告诉他们只能拿一本。小读者选定后，他们还要把“图书换购卡”收上来并保管好。今天，我们所有的图书管理员都做得很好！

最后，所有的小读者都选到了自己喜欢的书，他们高高挥舞着自己的“战利品”，已经迫不及待地要分享各自的收获啦……兴奋、满足和快乐久久地溢在孩子们脸上。

通过“跳蚤书市”这个活动，小朋友们的语言交流、同伴交往等能力得到了锻炼。同时，他们还从中学会了分享、爱护图书，体会到了物品再次交换后所创造的价值和乐趣，懂得物尽其用的意义。那一本本书就像跳蚤一样从一个孩子的手里“跳”到另一个孩子的手里。

每一个孩子都享受着“淘书”和交易的乐趣。

5月15日，在三年级老师的共同努力下，跳蚤图书市场活动正常开展，顺利结束。活动中，两位高三语文老师通过共同讨论、积极动员、精心准备，有序地组织了活动。回顾这次活动，既有惊喜，也有不足。

活动中，班上的小画家们，制作了一张漂亮的海报。尤其是三一班，除了4开的个人海报外，还发挥小画家们的团结协作能力，绘制了一份和学校海报一样大小的大幅海报，设计新颖，插图精美，色彩鲜艳，将海报的主题醒目、富有吸引力、宣传力强的特点表现的淋漓尽致。学生为自己的书制作的友谊卡形状也各不相同，既有**又有华丽，推荐理由中肯，吸引了前来换书的朋友。

活动前2位老师对同学们换书时的文明礼仪、真诚沟通、成功换书的交际沟通表达能力做了指导，并挑出2名同学在班级进行了示范引领。全班分为四组，每组又分为图书管理员、书摊宣传员等岗位。每班共设2个书摊，每个书摊由2组成员组成，前半场时间，第1、3小组去逛书摊，选自己喜欢的书，2、4小组留下管理书摊、宣传书摊。

后半场2个小组交换岗位。因此，在整个活动中，孩子们责任明确，活动有条不紊，经历了不同的岗位，成功地交换了自己喜欢的书籍。

三一班的韩淼同学因为准备充足，带的书多，且颇受大家喜欢，而且能够注重换书时的文明礼仪、沟通技巧，所以她一人都换到了13本书，可谓是本次活动中换书最成功的小卖家了。而且一些小卖家们宣传书摊的能力也得到锻炼和展示，三一班的李卓涵、刘炎佳、卢章元等同学拿着自己书摊的海报，一边晃动，一边积极叫卖，口号颇具感染力，吸引同学们前来自己的书摊选书，一时间他们的书摊前小客人们蜂拥而至，选书换书场面是热火朝天，书很快被换掉一多半。一些家长和老师也被他们吸引，前来参观、拍照。

活动中，三年级2班的孩子们先分男女生、分组交换了共读书目《时代广场的蟋蟀》和《夏洛的网》，接着孩子们跨班、跨年级逛书摊、选好书，沟通时文明有礼，语言真挚，结交了新朋友，达到了好书漂流、资源共享的活动目的。三一班的吕章元在跳蚤书市场活动作文中写到：

“我的书《文身狗》被三二班的翟玉鑫选中了，这本书我本来是想和别人换我早已想看的《皮皮鲁和神秘汽车》，可是看到翟玉鑫这么有礼貌、有诚意的给我换，我也不好意思拒绝。我只能忍痛割爱了。过了一会，书市里的书一扫而光，同学们都满载而归了，脸上都露出满意的笑容。

虽然我没有得到我心爱的书，我仍然很高兴。因为我的书可以给别人带来快乐，同时，我的到的书也会给我带来不同的收获。.....‘跳蚤书市’不仅能增进同学们之间的友谊，更重要的是，可以让同学们浏览更多的好书，充实自己”。

1因为时间关系，没有仔细检查孩子们带来的书。有一些书达不到高质量的书，也不能吸引孩子们去阅读。

2.大部分孩子换好书后能坐在台阶上或书摊边认真阅读，享受淘来的好书，有个别孩子还沉浸在看热闹中，不能静心投入阅读。这些孩子的深层次阅读习惯需要老师和家长运用各种激励手段来督促。

3.应该制作并发放跳蚤书市淘书登记表，更准确的记录孩子们换书情况，也防止书籍弄乱或弄丢，便于老师总结本次活动。(不过本次活动因为有先前老师们自愿公平换书的规则教育，没有出现丢书现象。

)4.工作还要更细致、大胆。例如本次一直认为孩子们尚小，没有选取进行低价卖书的方式，可是二年级孩子来逛三年级书摊时，也发现了自己喜欢的书，所以换书范围还可以再扩大些，形式还可以再多样些。

例如，好的中学生拼音书可以低价卖给低年级的孩子。

5.低年级本次活动，稍显单调，除了增加它们逛选书活动外，还可以积极利用好前来参见活动的家长义工，提前找几个能绘声绘色讲故事的家长，开展故事妈妈活动。

6.由于本人没有能及时和学校上级沟通，造成活动方案考虑不周，活动准备时间不充足，没有充分吸纳大家的智慧，活动达到的目的稍微显得肤浅。其实可以和读书节系列活动“小小演讲家”和“故事大王”相结合，让每班选出的一个书香少年，参与全校展示，活动的意义和价值会体现的更充分，也会节约搞一次大型全校活动的时间和次数。

总之，没有最好，只有更好!总结反思，是为了更好的前进!今后的活动中，一定吸取教训，提前着手，充分准备，集大家智慧，力求使每一次活动价值最大化!

⬔ 跳蚤书市活动总结 ⬔

今天下午，我们学校举行跳蚤书市，整个学校都沸腾了，连桌子和椅子都来凑热闹，“吱吱”的往走廊上跑。我们更像一只只快乐的小鸟，“叨”着一本本书来回飞到外面。

书市里的人可真多啊，密密码码地好像一群群小蚂蚁。我准备的书可多了，有《故事大王》、《神笔马良》等等。我心想：“这么好看的书，肯定能卖出去，也能卖个好价钱。”可是我在书摊旁边等了半天，一本书也没有卖出去。有的同学匆匆地看了一眼就走了，有的同学看都没看直接走了过去，还有的同学倒向我推销时他们的好书来。这下可把我急坏了，怎么办呢?我绞尽脑汁苦苦思考了半天，终于，一条妙计出现在我的脑海中。我拿起书，像一阵旋风似的向老师的办公室里“刮”去，里面的老师被我的突然袭击吓了一跳，我弯腰鞠了个躬，说：“各位老师您们好，请问你们愿意卖我的书吗?”最先反应过来的是一位年轻的老师，她笑眯眯地问我：“都有什么好书呀?”我赶紧把书递过去，心里像有一面小鼓在不停地咚咚响。终于，在我满含希望的眼光中，老师很快对我说：“这本书我要了。”哈哈!我成功了。

跳蚤书市中我不但赚到了钱，还买到了以前没看过的书，还真是令人难忘的一天。

江山市文溪实验小学三八班邵棨

⬔ 跳蚤书市活动总结 ⬔

在我们一个星期的等待下，那个可爱的名字“图书跳蚤市场”来临啦！

下午第一节课开始后，场地组搬起了桌子，统计组搬起了图书和奖品组把礼品一起都搬到了楼下，当我下楼时楼下已是热闹非凡了。看见一家家“店铺”，听见推销员们的叫卖声，闻见满校的书香，我不禁在心里开心的笑了，急匆匆地赶到我们班级的“店铺”前，只见“店铺”早就被围得里三层外三层，生意就像那烧开了的水——沸腾起来，有些推销员看到这样还不“满足”举着牌子使劲哟喝着：“五（10）小书虫书店，买一送糖，买二送玩具！心动不如行动，快来购买哟！”

这些顾客还真买了不少书，我也不甘示弱，我利用我“讨价还价”的神功，顺利地从“店铺”里淘到了我喜欢的几十本好书。

时光悄悄地溜走，不知不觉一个小时已悄然流逝。同学们怀揣着满当当的欣喜回到了教室，我的脑海里还不断的回味着“图书跳蚤市场”活动的场景。

⬔ 跳蚤书市活动总结 ⬔

青园小学操场上，跳蚤书市开张了。

每位同学都准备了好多书，有的是想把书早点买完，有的想怎样才能淘到好的书。

看，我们山水小队一个个卖力的推销着，把书举得高高的喊着，快来买我们的书呀，走过路过，不要错过，这里有你意想不到的收获。这时过来了两位其他班的同学，买了两本书，哈哈，总算做了第一笔生意。俗话说万事开头难，光靠吆喝是不行的，要上门推销才行呢。只见我们小队成员每个人拿着一本书跑到其他书摊去推销去了……不一会儿他们拿的书全买光了。就这样他们又回到我们书摊继续拿书去卖了。真是功夫不负有心人，最后只剩下几本了，这时又过来几个同学把剩下的几本卖走了。我们小队正式宣布，所有图书销售完毕。大家脸上都开心的笑了。我们小队可是第一个买完书的小队哦。接下接下来我们要去淘书了。最后我们都买到了自己喜欢的图书。

这次活动非常有意义，不但学会了怎样和别人沟通，而且还收获了很多知识。“书是你的老师，读好书你就是老师。”我一定会努力读书的。

⬔ 跳蚤书市活动总结 ⬔

星期一，我们学校举行了跳蚤市场，我看到了很多我喜欢的图书。

在书市上我发现了我最喜欢的一本故事书叫《小布头历险记》。我就问卖书的哥哥，这本书多少钱？哥哥说：“这本书要五块钱。”我对哥哥说：“你看这本书你都看过了，也有点儿旧了，能不能便宜一点儿卖给我？”哥哥说：“那就三块钱吧。”然后我给了哥哥五块钱，哥哥给我找回了两块钱。通过这次活动让我懂应该认真保护好自己的书。看过的书，不用的书可以通过跳蚤书市把自己不用的书籍卖给身边需要这些书的小朋友。这样既环保又能省钱。还能让这些书继续被利用。真是一举两得。我希望学校多举行一些这样的活动，这样我就可以把我看过的书卖给其他需要的小朋友了，我也能体会一次自己卖书的感觉，那种感觉肯定很棒！

——王紫琳

⬔ 跳蚤书市活动总结 ⬔

今天是我第一次参加跳蚤市场这个活动，我特别开心。

操场上人山人海，到处都是书的海洋，十分热闹，看得我有点激动。因为这是我第一次自己买书，以前都是妈妈帮我买的。书的种类很多，有童话书，有故事书，也有漫画书等等……不一会儿我就选好了几本书，《大个子老鼠小个子猫》是我最喜欢的书，书上标价是10元，我问大哥哥：“5元钱卖不卖？”他想了一下，居然答应卖给我啦，我太开心了！

——刘浩宇

⬔ 跳蚤书市活动总结 ⬔

为了营造浓郁的书香校园氛围，引导同学们多读书，读好书，做一个快乐的读书人。20**年6月16日流水小学第一届“共享资源，共读好书”跳蚤书市活动胜利落下帷幕。轰轰烈烈的跳蚤书市虽然结束了，但书市所带来的兴奋、激动一直萦绕在我和孩子们的心头。回顾本次活动，我想谈谈自己的一些体会。

一、放手，给学生创造展示舞台，让学生才能得到彰显。

活动中，班级的小画家们，分组绘制出了设计新颖，插图精美，色彩鲜艳的一份份精美的海报。海报的主题醒目、富有吸引力、宣传力强的特点表现的淋漓尽致。各位同学为自己的书制作的友情卡也是造型不一，图文并茂，推荐理由中肯，吸引了前来换书的小伙伴们。还有的同学，制作形状各异的抽奖箱，更是招揽顾客的一种好方法。

二，真诚沟通,体验生活

活动前我对同学们换书时的`文明礼仪、真诚沟通、成功换书的交际沟通表达能力做了指导，并挑出几名同学在班级进行了示范引领。又把全班孩子们分了两个小组，每个小组有图书管理员、书摊宣传员等岗位。每班共设2个书摊，每个书摊由三人组成，前半场时间，第1组去逛书摊，选自己喜欢的书，2组留下管理书摊、宣传书摊。后半场2个小组交换岗位。因此，整个活动中，孩子们职责明确，活动有序，体验了不同的岗位，都成功的交换和买到了自己喜欢的书。

三、快乐换书、购书，资源共享

活动中，同学们跨班、跨年级逛书摊、选好书，与同学真诚沟通达到彼此换到心仪的书。购买书时能文明有礼，语言真挚，用自己的语言魅力，吸引顾客前来购买，有：大声的吆喝声，买一送一的物美价廉声；还有购书的抽奖活动等，同学们都拿出浑身解数，吸引着来往的顾客，把自己的书以自己的独特方式出售。在换书、购书中，同学们结交了新朋友，达到了好书漂流、资源共享的活动目的。

本次活动以孩子为主体，充分发挥了他们的自主性和创造性，使孩子的才能得到了充分发挥与锻炼，活动更使孩子们的主人翁意识与团队合作精神得到了淋漓尽致地体现与发挥。最后我们活动成交金额达到了207元！但活动也发现了一些问题，留下了一些遗憾：

1、大部分孩子换好书后能坐在台阶上或书摊边认真阅读，享受淘来的好书，有个别孩子还沉浸在看热闹中，不能静心投入阅读。这些孩子的深入阅读习惯培养还有待老师和家长运用多种激励手段督促。

2、没有教给学生如何去衡量自己书的价值，定一个合理的价位。致使许多好书卖了特低价。

本次活动，孩子们不仅获得了许多商业经验，并且在孩子们的心中留下了无穷无尽的快乐和美好的回忆，对学生来说，真是卖得精彩，亏得开心！

⬔ 跳蚤书市活动总结 ⬔

一、活动目的

本次跳蚤书市活动，让孩子们开展“以书会友”“以书换书”“卖旧书买新书”等活动，引导孩子们学会在书市中选择自己喜欢的图书，真诚的与人沟通，换到自己中意的书籍。让孩子们拿出自己的旧书，低价卖给需要的人，然后再从别人那里买新书。不仅孩子们自己的书在书市上流通，班上的书也在流通。卖旧书的人赚来的钱买了新书，并在课堂上**利用。

2、活动时间：11月20日（星期三）12:30-2:00

三、活动地点操场、教室

四、参与班级二（17）班

五、活动安排

1、中午12：30——下午1：00

在各自的教室里，孩子们与同学们交换旧书，拿书认识朋友，以书换书，然后在教室里读他们交换的书。

2、下午1：10——下午2：00

在操场上摆设旧书摊，1-3年级其他班级同学来摊位上买自己需要的书，书籍一半以低于标价30%的**卖出，本班的孩子可以到其他班级买自己需要的书籍。

六、班级准备

1需设置展位（以地摊形式）；精心设计布置好自己的“书店”；

2.每各班级的学生向班级捐赠书籍，并成为班级展位的固定书籍。超过50本书标有* *。

三。每个班聘请3名家长志愿者协助班级工作，卖书、结算收入。