述职范文|托班公开课礼仪小常识(范例11篇)_托班公开课礼仪小常识
发表时间：2018-11-18托班公开课礼仪小常识(范例11篇)。
● 托班公开课礼仪小常识 ●
主题：托班公开课完整教案
总结：
在托班教学中，公开课是一个非常重要的环节，既能展示教师的教学能力，又能吸引家长的关注和参与。因此，编写一份完整的托班公开课教案非常重要。下面将介绍一个关于动物的公开课教案，帮助教师更好地准备和组织公开课的教学内容。
一、教学目标：
1. 认识不同的动物，并能说出它们的名字和特点。
2. 培养孩子对动物的兴趣和爱护动物的意识。
3. 能够通过观察和描述来表达对动物的感受。
二、教学准备：
1. 动物图片或卡片。
2. 包括狗、猫、鸟、鱼等常见动物的模型或玩具。
3. 一些小动物的饲养箱或鱼缸等。
4. 图书，如《小熊找妈妈》、《小白兔与小灰兔》等。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
教师用一张大的动物图片引起学生的兴趣，大声问学生：“大家知道这是什么动物吗？”学生可以回答或举手。然后，教师逐个询问学生是否知道其他动物的名称。
2. 学习动物名称（10分钟）：
教师出示不同动物的图片或卡片，向学生描述不同动物的特点和习性，并依次问学生，他们能认识这些动物吗？叫什么名字？教师可以帮助学生学习认识和说出动物的名称。
3. 触摸和感受（10分钟）：
教师让学生接触和触摸一些小动物的模型或玩具，如鱼、兔子、狗等，并教他们用手摸摸它们的毛或鳞片，并描述这些动物是什么样子的。
4. 观察小动物（10分钟）：
教师介绍一些小动物的生活环境，如鹦鹉、仓鼠、小鱼等，并将它们放在透明的饲养箱或鱼缸中，让学生观察它们的行为和习性，然后请学生用自己的话来描绘。
5. 游戏时间（15分钟）：
教师分发一些小动物的卡片，让学生根据卡片上的动物特征找出相对应的动物模型或玩具。然后，教师组织学生进行一个小动物游戏，让学生模仿动物的动作和叫声。
6. 故事时间（15分钟）：
教师选择一本与动物相关的图书，如《小熊找妈妈》、《小白兔与小灰兔》等，向学生讲述故事，并引导他们回答一些与动物有关的问题。
7. 总结（5分钟）：
教师和学生一起回顾今天的教学内容，鼓励学生对动物表达自己的观点和感受，并提醒学生要爱护动物，保护动物的生存环境。
四、教学延伸：
1. 家庭作业：让学生在家和家长一起观察和研究身边的动物，并记录他们的特点和习性。
2. 学生展示：鼓励学生在下一节课上展示他们观察的动物，并分享自己的学习成果。
这份完整的托班公开课教案将帮助教师在公开课中顺利进行动物主题的教学活动。通过逐步引导学生认识不同的动物，并鼓励他们观察、描绘和表达对动物的感受，能够培养学生对动物的兴趣和责任感。同时，通过游戏和故事的形式，增加互动和趣味性，提高学习效果。最后，通过家庭作业和学生展示，能够加深学生对动物的认识和理解。
● 托班公开课礼仪小常识 ●
活动目的：
1、通过活动认识一些常见的工具，并初步培养幼儿的自我保护意识。
2、通过在操作过程中目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具改变各种食物的大小，并愿意表达操作过程。
准备材料：
1、各种食物：黄瓜、青菜、胡萝卜、苹果、大蒜、香蕉》
2、各种工具：剪刀、塑料刀、瓶子、一块抹布和一个框子。
指导过程：
（一）开始部分：
1、认识各种食物。
师：你们知道它们的名称吗？（拿出水果和蔬菜来，逐个给孩子看。试着让孩子们说出名称、外形特征，让他们说出例如黄瓜属于蔬菜、苹果属于水果。）
2、变魔术，激发幼儿兴趣
师：接下来马老师要给小朋友变魔术，小朋友仔细看！变！变！变!你们看我变出什么东西来呢？这些漂亮瓶子里都装了什么呢！（让孩子们猜出是哪一种蔬菜或水果）
3、师：我们能把这些食物装进瓶子里去吗？（引导幼儿大胆地将自己的想法说出来。可以拿出苹果试着放进瓶子里，让孩子们观察为什么放不进去，个别孩子在教师的帮助下说出：瓶子太小，东西太大。
4、提问：请小朋友猜猜瓶子里的东西是怎么装进去的？（幼儿自由回答）
教师可以根据幼儿的反应适当地运用一些动作提示，引导幼儿尝试运用工具。准备好瓶口不一的瓶子，拿出苹果示范一边切一边说出方法（怎样切）让他们知道大块的要放进大的瓶口里小块的放进小的瓶口里。大蒜可以先用剪刀剪开，然后再剥开。
（二）基础部分：
1、教师启发幼儿思考如何改变物体大小
师： 爸爸妈妈为你们准备了很多的东西，我们一起来看看有刀子、剪刀、还有瓶子（出示给幼儿看）。今天你们也来当小魔术师，我们一起来变魔术，看看要怎样才能把桌子上的东西放到瓶子里去，等一下我要看看哪个聪明的小魔术师懂的把桌子上的东西装进瓶子里，好！小魔术师们去试试吧！
2、幼儿操作，教师巡回指导
师：真棒！你懂的怎样变魔术。真聪明，你懂的把东西变小然后在放进瓶子里。
（1）教师引导幼儿将物体放进瓶子里
师：刚刚马老师发现XX魔术师与XX魔术师很棒！他们懂的怎么变魔术，我们一起来看看他们是怎么变魔术的。哦，他知道把大块的放进大的瓶口里，小块的放进小的瓶口里
3、师幼共同探讨。
1》问题一：你是怎样把食物变进瓶子里去的？（引导幼儿说出可以把东西变小，用什么工具变小举例说明，例如苹果是怎样变小的用到什么工具、大蒜是怎样变小的用到什么工具）
2》问题二：刀是什么样子的？我们要怎样切才不会切到手呢？（引导孩子们观察幼儿园的刀和家里的刀有什么不同，并告诉孩子们幼儿园尚可提供的刀是安全的，但是家里切菜的刀是有危险的，不能玩。
（三）结束部分：
自然结束
师：小魔术师们真能干！都在变魔术，那魔术师的本领在哪里呢？我们一起漂亮的瓶子送给爸爸妈妈吧！
师；小朋友看看桌子上很乱，我们一起来清理干净好吗？
● 托班公开课礼仪小常识 ●
托班公开课完整教案-主题范文
一、教学目标：
1. 帮助幼儿培养社交能力，提高合作意识；
2. 发展幼儿的语言表达能力和观察能力；
3. 培养幼儿的创造力和想象力；
4. 引导幼儿进行积极的表达和主动参与。
二、教学准备：
教师：实物卡片、绘本、玩具
幼儿：座椅、卡片
三、教学过程：
1. 游戏引入 (时间：5分钟)
老师将绘本《小狐狸和小兔子》放在课桌上，并向幼儿们展示绘本封面：上面有两只可爱的小动物，问幼儿们这是什么动物，为什么？鼓励幼儿们积极回答。
2. 新知讲授 (时间：10分钟)
幼儿看完封面后，老师会开始讲述绘本中的故事。老师会以幼儿园魔法世界的概念为背景大胆引入幼儿的想象空间。通过绘本中的对话和插图，开始介绍主角小狐狸和小兔子的特点和关系。引导幼儿理解并思考一条重要主题：友谊。老师会问幼儿一些问题，以确保他们理解和参与进来。
3. 互动讨论 (时间：15分钟)
通过一些有趣的问题，让幼儿的观察力和说话能力得到锻炼，提高他们的语言表达能力和思维能力。例如，通过提问“你认为小狐狸和小兔子是朋友吗？他们是怎么互相帮助的？”等问题，鼓励幼儿们主动回答，同时也为下一步的操作做好铺垫。
4. 创意手工 (时间：20分钟)
幼儿们将用一张白纸和彩色铅笔画出属于他们自己的小动物，然后将它们剪下来。老师会提供一些模板和参考，但鼓励幼儿们大胆地进行创作。在完成后，每个幼儿都可以在纸上写下自己的名字，并在背面贴上卡片。
5. 表演与展示 (时间：15分钟)
幼儿们将站在讲台前面，用自己的小动物进行表演或短暂的讲述。通过个人展示的方式，幼儿们可以展示自己的创作和表达能力，并学会互相欣赏和鼓励。
6. 游戏与互动 (时间：10分钟)
老师会准备一些乐器和音乐，组织一次小型音乐会。幼儿们将用自己的小动物跳舞和表演，与音乐相配合。通过这个互动游戏，帮助幼儿们培养合作意识和团队精神。
7. 总结与评价 (时间：5分钟)
在课堂结束前，老师会向幼儿们做一个简短的总结，回顾今天的主题和学习内容。同时，鼓励幼儿们进行自我评价，分享自己觉得做得好的地方和需要改进的地方。
四、教学延伸：
教师可以将这个主题延伸到绘本阅读和艺术创作，鼓励幼儿们多读一些关于友谊和合作的绘本，并进行相关的手工创作。通过这些延伸活动，进一步培养幼儿的阅读兴趣和艺术素养，提高他们的想象力和创造力。
这是一个托班公开课完整教案的相关主题范文，提供了一些教学目标、教学准备和教学过程的具体安排。同时，通过游戏、互动、创作等形式，帮助幼儿培养社交能力、语言表达能力和创造力，引导幼儿进行积极的表达和参与。
● 托班公开课礼仪小常识 ●
主题：托班公开课完整教案
托班公开课完整教案
一、教学目标：
1. 培养幼儿与他人合作的能力；
2. 通过游戏和活动，提升幼儿的动手能力和创造力；
3. 通过亲子互动，促进幼儿与家长的情感交流；
4. 培养幼儿的自理能力。
二、教学内容：
1. 游戏和活动：
- 建立室内游戏区域，包括角色扮演区、搭积木区和绘画区；
- 使用故事翻新扇和绘本，引导幼儿进行角色扮演；
- 鼓励幼儿使用搭积木进行自由创作；
- 提供绘画工具和纸张，让幼儿自由绘画；
- 进行团体游戏，如扔球游戏和跳绳游戏。
2. 亲子互动：
- 邀请家长参加公开课，鼓励他们与幼儿一起参与游戏和活动；
- 组织家长和幼儿共同参与角色扮演活动，如模拟购物和做饭；
- 鼓励家长与幼儿一起搭积木创作；
- 带领家长和幼儿一起绘画，展示彼此的作品；
- 安排家长和幼儿一起进行团体游戏，增进亲子关系。
3. 自理能力培养：
- 引导幼儿自己整理玩具和游戏材料；
- 鼓励幼儿自主穿脱衣服，并培养他们叠袜子和叠纸巾的能力；
- 教授幼儿正确使用公共场所的行为，如洗手和上厕所。
三、教学过程：
1. 游戏和活动环节：
- 介绍游戏区域的各个功能区，说明规则和用途；
- 通过故事翻新扇和绘本，引导幼儿选择角色并进行角色扮演；
- 提供搭积木和绘画工具，让幼儿自由发挥创造力；
- 进行团体游戏，引导幼儿交流和合作。
2. 亲子互动环节：
- 邀请家长参与游戏和活动，与幼儿一同体验；
- 组织家长和幼儿一起参与角色扮演活动，分享想法和感受；
- 鼓励家长和幼儿一起搭积木创作，展示自己的作品；
- 带领家长和幼儿一起绘画，展示彼此的艺术作品；
- 安排家长和幼儿一起进行团体游戏，增进亲子关系。
3. 自理能力培养环节：
- 通过示范和引导，教授幼儿整理玩具和游戏材料的方法；
- 引导幼儿自主穿脱衣服，并教授叠袜子和叠纸巾的技巧；
- 教授幼儿正确使用公共场所的行为，如洗手和上厕所，并进行示范。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在活动中的表现，包括与他人合作的能力和动手创造的能力；
2. 与家长进行交流，了解他们对课程的反馈和幼儿的发展情况；
3. 观察幼儿的自理能力，包括整理玩具、穿脱衣服和正确使用公共场所的行为。
五、课后延伸：
1. 提供家长和幼儿一起继续玩游戏和进行活动的建议；
2. 在家中继续培养幼儿的自理能力，如在洗手前和餐前提醒幼儿正确使用公共场所；
3. 在家中提供各种材料，鼓励幼儿自由绘画和发挥创造力。
通过以上完整的教案，我们能够有效地引导幼儿与他人合作、提升动手能力和创造力，促进幼儿与家长的情感交流，以及培养幼儿的自理能力。这样的公开课将为幼儿提供一个轻松愉快的学习环境，丰富他们的学习内容，并加强与家长的互动与合作。
● 托班公开课礼仪小常识 ●
目标：
1.鼓励幼儿参与游戏。
2.引导幼儿根据隐藏了动物的特征或局部信息，找出对应的动物。
准备：
1.谁藏起来了游戏图1张。
2.小猫、小狗的大卡片10张。
3.幼儿操作动物卡片。
过程：
一．认识小狗小猫。
1.教师出示5张小狗的大卡片，让幼儿认识小狗，并学学小狗叫声。（引导幼儿用比较观察的方法去发现它们的明显特征。)
师：今日，刘教师请来了小动物和我们玩游戏，瞧！它是谁？它怎样叫的？小狗明白要来和小朋友玩，异常打扮了一下，漂亮吗？找找它们哪里漂亮
2.教师出示5张小猫的大卡片，引导幼儿观察，比较小狗小猫哪里不一样？（引导幼儿用比较观察的方法去发现它们的明显特征。)
师：喵！小狗小狗等等我，我也想来玩游戏，谁来了？(小猫)，仔细瞧瞧小猫与小狗哪里不一样
3.教师小结小狗，小猫的各自特征，不一样的地方。（小猫有长胡须还喜欢爬上，小狗不会爬上也没有胡须)
二.团体游戏：看看，找找，巩固对小猫与小狗的认识。
1)教师任选几张小狗的大卡片，给幼儿观察后用遮挡纸遮住，幼儿从自我的卡片中找出这几张动物卡片。
师:小狗要和我们玩捉迷藏的游戏，瞧!不见了，请小朋友从自我的卡片中找出这只小动物卡片。
2)教师再任选几张小猫大卡片，给幼儿观察后用遮挡纸遮住，幼儿从自我的卡片中找出这几张动物卡片。
师:同上
二．幼儿操作，谁藏起来了。出示谁藏起来了的游戏图，引导幼儿观察，然后教师任意选一张动物大卡片，请幼儿从游戏图中找出相应的小动物，并把小动物卡片，放到游戏图中对应的位置上，并学学该小动物的叫声。游戏进行多次。
师：许多小狗小猫都藏起来了，我们把它们找出来吧!请小朋友把这只小动物在游戏图中找出来，并把小动物卡片，放到游戏图上，和它亲一亲。
● 托班公开课礼仪小常识 ●
托班音乐观摩教案
活动时间：2015年4月16日 活动名称：头发、肩膀、膝盖脚 活动领域：艺术领域
活动目标:1.通过活动使幼儿能够根据歌曲音乐的节奏和速度边唱边做 相应的动作。
2.使幼儿感受利用身体部位表演律动的快乐。活动准备：幻灯片，音乐 活动过程：
一、开始部分
观看幻灯片，和老师一起做游戏导入课题。（我的头儿点一点；我 的肩膀抖一抖；我的小手挥一挥；我的屁股扭一扭；我的腿儿晃一晃；我的脚儿跺一跺；）
二、基本部分
1.小朋友们我们刚刚认识了我们的身体，那么接下来老师放一首歌曲 我们一起来听听，大家要挺仔细哦，一会呢你们告诉老师在这首歌里你 听到了什么？（放一遍音乐，老师随音乐做一遍动作）
2.带幼儿熟悉歌词，老师边带念歌词边做动作，要求念到那个部位就 用手拍打那个部位。
3.老师带领小朋友边听音乐边做动作，同时请唱的好的小朋友出来表 演加深小朋友对歌曲的印象。
4.游戏环节；看谁做得快。（老师演唱歌曲，速度可快可慢。小朋友 根据老师演唱的速度来拍打身体的相应部位，看谁做得又快又准。
三、结束部分
创编歌词（胳膊、肚皮你、背和腿）让小朋友也边唱边拍打，老师 小结结束此次活动。
托班
王花
● 托班公开课礼仪小常识 ●
在幼儿教育过程中，培养幼儿良好的礼仪素养是非常重要的。作为托班的小朋友，他们正处于教育的关键时期，教师和家长都应该帮助他们养成良好的行为习惯和礼仪观念。本文将介绍一些托班礼仪的小常识，旨在帮助孩子们成为礼貌、懂得尊重他人的小公民。
1. 问候礼仪
在托班里，问候是一个非常重要的礼仪。无论进入教室还是与他人见面，孩子们都应该学会主动向别人打招呼，并使用礼貌的语言。例如，当孩子进入教室时，他们可以与教师或其他同学说“早上好”或“你好”。当然，回答别人的问候也是同样重要的，在别人跟你打招呼时，即使你心不在焉，也要礼貌地回应。
2. 用餐礼仪
在托班里，用餐是孩子们每天必须参与的活动。因此，学会正确的用餐礼仪对于孩子来说非常重要。孩子们应该坐在椅子上，把身体放正，不搔抓头发或咬指甲。在用餐的时候，他们不应该说话，以免咬到舌头或噎到。孩子们还应该学会使用餐具，在用餐时不应该将手直接放到食物里面，要用餐具去夹取食物。用餐结束后，应该用纸巾擦嘴部，清理桌面，并把餐具放回原位。
3. 穿着礼仪
穿着整洁和得体地也是学习礼仪的一部分。在托班里，孩子们应该学会穿脱衣物的技巧，并且明白适合不同场合的着装。在夏季，孩子们可以穿着轻便的衣物，如T恤和短裤，但在冬季，孩子们应该穿上长袖衣物和长裤，保暖是非常必要的。孩子们还要学会系鞋带和扣按钮，以便自己能独立完成穿着的过程。
4. 感谢礼仪
感谢是人际交往中非常重要的一环。在托班里，孩子们应该学会对别人的帮助表示感谢。无论是教师的帮助还是同学的合作，都应该用一句简单而真诚的“谢谢”来表达自己的感激之情。教师和家长还可以通过角色扮演的方式教给孩子们感谢的礼仪，让他们明白感谢的重要性并学会表达出来。
5. 排队礼仪
在托班中，排队是一个非常重要的礼仪。孩子们应该学会按照规定的位置和顺序排队，等待自己的轮次。在排队时，孩子们要保持安静，不要推搡或打闹。学会排队对于发展孩子们的耐心和自律性非常重要。
小编认为，托班礼仪小常识是孩子们在学习阶段必须掌握的基本素养。从问候、用餐、穿着、感谢到排队，这些礼仪规范都是孩子们日常生活中所需的。通过与教师和家长的配合，孩子们可以逐渐养成良好的礼仪观念和行为习惯，成为有修养、有素质的小公民。
● 托班公开课礼仪小常识 ●
【习作要求】
1、大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化，学习用人事景物表达对家乡的热爱、怀念之情。
2、用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。
3、指导学生学习写习作提纲，行文中要做到详略得当。
【教学重点】
1、引导学生充分发挥想象。
2、引导学生学习本组课文用具体的人、事、景、物表达感情的方法。
3、指导学生学习写习作提纲，行文中要做到详略得当。
【教学过程】
一、谈话导入，激发兴趣
二十年后，我们和周围的一切会怎么样，家乡会发生变化?我又是什么样子?如果我们再聚在一起，又会是怎样的情景呢?
二、推想二十年后家乡的变化，建构文源
-
述职报告之家ys575.COm全网热议专题:
- 托班公开课完整教案 | 公开课教案 | 公开课演讲 | 公开课总结 | 托班公开课礼仪小常识 | 托班公开课礼仪小常识
1.写二十年后的家乡，我们要侧重写哪些变化?
⑴家乡二十年后景物的变化：
街道、商场、广场、公园、河流、交通、科技等的变化。
⑵二十年后家乡人物的变化：
爷爷奶奶外貌、言行的变化，爸爸妈妈外貌、言行的变化，同学的变化等，诉说家乡的变化、离别情。
⑶看到二十年后家乡的变化，自己情感的变化
三、师生合作，探索表达方法
1.交流网上、习作书上、教科书中同类文章的表达方法：
(开头、结尾、怎样用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。)
2.说说自己文章的精彩片段、写作思路、开头结尾。
3.指导学生编写习作提纲。
4.指导学生叙述要做到详略得当，突出重点。
四、试写初稿，自行修改
1.要求书写工整，语句通顺。
2.教师巡视，提示用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。
五、小组评议，互改
1.小组内互读互改，提出修改建议。
2.修改步骤：
思路──重点(家乡人事景物的变化，详略是否得当)──开头、结尾──字词句(是否通顺)
六、推出佳作，共同欣赏。
每个小组都推选出一篇好的阿作品，向全班同学展示。
● 托班公开课礼仪小常识 ●
本次参加幼儿园安排的公开课教学，在一方面来说，老师们在课堂上确实说够辛苦了，教学方法很有创新意识，在活动内容的设计上，能够结合幼儿的特点，尽可能地引发幼儿的兴趣，寓教于乐，可谓是独具匠心，老师们为此付出了许多辛苦，作为家长在感到欣慰的同时，更由衷地感谢老师们为此而在脑力和体力方面的付出。
第一节课:音乐活动《捕鱼》给我留下了深刻的印象，整个活动孩子们是在快乐中学习。活动中曾老师注重全面调动幼儿的多种感官参与活动和满足幼儿发展需要，给幼儿创造宽松的音乐环境，放开幼儿的手脚，让每个幼儿全身心地投入对音乐的感受之中，她在活动将音乐教学与现实生活相结合，再加图谱的演示，帮助幼儿理解了乐曲的旋律，最后在家长和孩子配合的情节中将活动推向高潮。她的教学活动充分体现了以孩子为主体的思想，孩子兴趣浓厚，曾老师这个“领路人“做的非常出色。通过这次观摩活动，结合我们儿园教师在实际教学中的情况，觉得感慨颇深。要上好一节课，首先，要转变教育理念。因为先进的教育理念是我们教师必须思考的问题。其次，在活动中应尊
第二节课::是菲菲老师的语文课《弟子规》每个中国人大部分都耳熟弟子规或三字经,但在孩子们的口中念出是又出另一番风味,课堂中睿睿和同学们都认真听课和举手回答问题,俗话说:种树者必培其根,种德者必美其心.学习仁孝之道,把中华美德输入孩子们的心中,在其心中筑起一道坚固的道德之墙,在物欲横流的今天显得更加迫切!希望孩子们既能熟背更能践行,这也是我们做父母的一大心愿也.
第三节课:体育课在整个体操活动的过程中，同学们都是非常认真地跟着老师们的节奏走，而且做得非常好，
通过此次公开课，我对咱们幼儿园更加信任;其次对我家宝贝睿睿也重新认识，原来对她的要求就是跟着幼儿园玩去，但是看到她在幼儿园跟着老师有板有眼的唱儿歌，做动作，我觉得孩子还是表现出了非常强的求知欲，所以现在我们会在家花更多的时间陪她看书、做游戏、唱歌、复习幼儿园学的儿歌唐诗，给她讲故事等等。总之非常感谢老师给家长们提供了一个了解孩子们幼儿园生活的平台，希望有更多机会参加类似的活动。也谢谢三位老师，你们是难得的好老师!
● 托班公开课礼仪小常识 ●
一、教学目标：
1.使学生了解什么是健康，了解保持健康的重要性；
2.培养学生良好的生活习惯，养成良好的卫生习惯；
3.通过互动游戏、绘画等教学手段，让学生学会如何保持身体健康；
4.培养学生珍惜生命，关注自己和他人的身体健康；
5.培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学内容：
1.健康饮食
a.通过故事、图片等方式向学生展示健康食物与不健康食物的区别；
b.让学生了解蔬菜、水果、面食等对身体有益的食物；
c.鼓励学生每天保持多样化的饮食，健康均衡地进食；
d.引导学生学会自己挑选食物，养成良好的饮食习惯。
2.良好的运动习惯
a.通过游戏活动，引导学生认识不同的运动项目；
b.引导学生了解户外活动的重要性，如跑步、游泳、拍球等；
c.教育学生每天保持适量的运动，增强身体的各项机能；
d.鼓励学生参与到健康的团体运动中去，培养合作意识。
3.良好的卫生习惯
a.教育学生掌握正确的洗手方法，并进行实际操作；
b.引导学生养成每天刷牙、洗澡、洗头的良好习惯；
c.培养学生保持床铺整洁，养成整理物品的好习惯；
d.通过游戏活动让学生了解如何保持家庭环境的卫生。
4.意外伤害预防
a.通过图片、故事等方式向学生展示常见的意外伤害；
b.教育学生正确的交通安全知识，并进行模拟操作；
c.教学学生如何在户外活动中预防意外事故的发生；
d.引导学生学会自救和互救的方法。
三、教学过程：
1.引入
通过播放有关健康的短视频，激发学生对健康的兴趣。
2.健康饮食
a.通过故事和图片展示，让学生认识健康食物和不健康食物；
b.播放有关蔬菜、水果、面食等食物的视频，介绍它们对身体的好处；
c.引导学生吃水果或蔬菜，并和学生一起品尝。
3.良好的运动习惯
a.通过游戏活动向学生介绍不同的运动项目；
b.让学生分成小组进行拍球、跑步或游泳等运动项目；
c.引导学生分享运动后的感受，让学生体会运动对身体的好处。
4.良好的卫生习惯
a.引导学生掌握正确的洗手方法，进行实际操作；
b.让学生分组练习刷牙、洗澡和整理床铺的方法；
c.通过绘画活动，让学生绘制整洁的家庭环境。
5.意外伤害预防
a.通过图片和故事向学生展示常见的意外伤害；
b.教育学生正确的交通安全知识，并进行实地操作；
c.引导学生进行角色扮演，模拟户外活动中预防意外事故。
6.总结
通过游戏活动或小测验，检查学生对所学内容的掌握情况；
以小组或个人形式，让学生口头回答对于健康重要性的认识。
四、教学评价：
通过教学过程中的互动交流和学生对于健康概念的理解程度，以及学生在游戏和绘画等活动中的表现，进行教学评价。
五、教学反思：
根据学生的学习情况和反馈，进一步完善教学内容和教学手段，提高教学效果。同时，关注学生是否能够在日常生活中运用所学知识，形成健康的生活习惯。
● 托班公开课礼仪小常识 ●
导言：在现代社会，礼仪是与人交往的重要组成部分。无论是在工作场合、家庭环境还是社交场合，懂得一些基本的生活礼仪常识可以让我们更加得体和自信地与他人相处。本篇文章将详细阐述一些常见的生活礼仪小常识，帮助读者提升自我修养和社交技巧。
第一节：日常生活礼仪
1. 穿衣打扮：注意穿着得体，尤其在正式场合和重要的社交活动中。要根据场合选择合适的服装，并坚持保持整洁和卫生。
2. 问候礼仪：遇见朋友或熟人时，要主动询问对方的近况，展示关心和尊重。握手是常见的问候方式，注意握手时要有适度的力度和持续时间，不要过于过分或过轻飘忽。
3. 用餐礼仪：在用餐时，要学会使用餐具并注意举止得体。不应用力过大，也不应吃嘴里发出声音。与他人共进餐时，注意与他人进行适当的交谈，不要太过专注于食物。
4. 提供帮助：当他人需要帮助时，要乐于相助。无论是打开门、帮助搬运物品还是借给对方一张纸巾，这些小小的举动都能展示你的体贴和友善。
5. 感谢和道歉：学会对他人的帮助或关心表示感谢，不管大小事情都要心存感激。若自己的行为有失宜，要及时向对方道歉，表达自己的歉意和懊悔。
第二节：工作场合礼仪
1. 准时到达：在工作场合，特别是会议或重要活动中，要注意准时到达。这展示了你的责任心和对工作的重视，也表明你尊重他人的时间。
2. 有效沟通：学会倾听他人，尊重他人的意见，并用明确、简洁的语言进行表达。说话时要注意语速、音调和音量，不要过于急躁或夸张。
3. 尊重隐私：不无故向他人打听私人信息，也不在工作场合谈论不相关的私人话题。尊重他人的私人空间和隐私是一种基本礼仪。
4. 合作与分享：在团队合作中，要善于分享自己的知识和经验，并尊重他人的贡献。共同的努力和分享能够建立良好的工作氛围和人际关系。
第三节：社交场合礼仪
1. 礼貌与尊重：与陌生人交往时要保持礼貌，主动问候与应答。保持微笑和友好的态度，给人留下积极的第一印象。
2. 注意言谈：避免使用粗俗或侮辱他人的语言，也不要嘲笑或批评他人的观点。尊重他人的观点和意见，即使意见不同，也要保持理性和互相尊重。
3. 礼物赠送：在特殊节日或庆祝活动中，赠送适当的礼物是一种传统。选择合适的礼物，如鲜花、巧克力或小礼品，表达对对方的关心和祝福。
4. 接送礼仪：当你为他人提供接送服务时，要确保及时到达，并为对方提供舒适和安全的体验。在交通规则上要遵守法律法规，保证行车安全。
结语：生活礼仪小常识是生活中不可或缺的一部分。通过学习并遵守这些常识，我们可以在各种场合中展示自己的素养和修养。衷心希望本篇文章能对读者提供有益的启示，帮助大家培养良好的生活礼仪习惯。只有通过不断的实践和坚持，我们才能成为一个受人尊敬和喜欢的人。
-
更多精彩托班公开课礼仪小常识内容，请访问我们为您准备的专题：托班公开课礼仪小常识
