思维导图基础知识教学计划（推荐十九篇）

篇一：家庭春节活动安排表

家庭春节活动安排表

八（9）班王晓婷

第二部分：10分钟教你用思维导图来计划！

10分钟教你用思维导图做计划

1、什么是思维导图

思维导图又叫心智图，是一种类似“树结构”的有效思维模式，应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，利于人脑的扩散思维的展开。

思维导图在世界范围内得到了广泛的应用，其中不乏一大批500强企业。

2、思维导图的形式

思维导图的形式不仅限于手写或应用软件。手写适用于一些简单的内容，而软件可以添加更多的内容以方便排版。

当然，有热衷手写并善于画画的高手往往会偏爱手写，因为他们可以画出优美的**，这种效果是软件所达不到的。不过，在学习之初，建议注意内容而不是形式，软件制作的图表更规则，更容易理解。

3、思维导图可以做什么

思维导图作为一种思维方式清晰、逻辑清晰的软件，在整理方面有其独特的优势。边画思维导图的过程就是边整理的过程，整理成长、整理学习、整理工作、整理文件夹…...无论有形的还是无形的，整理是(:

春节家庭活动计划思维导图)一个分析总结的过程，借由整理能更好的看清自己。

（1） 列计划：待办事项列表是思维导图最基本的功能，也是最常用的功能。

（2）写提纲：写方案、**或者制作***时可以利用思维导图来罗列提纲，并且把每部分的素材获取方式都列出来，在撰写时思路会比较清晰。

（3）写读书笔记：可以通过思维导图将所读书的整体结构勾勒出来，真正做到把书读薄、提纲挈领的作用。

（4） 成长分析：使用思维导图来组织自己，包括有形（计算机文件）和无形（所需能力）。用思维导图来分析你拥有什么，你缺少什么，你应该努力争取什么，并不断回顾你的成长，调整你的自我模块逻辑。

（5）理清思路：思维导图如同和自己在对话，当我们无法权衡事情利弊的时候，可以找一个安静舒适的环境，随手一杯香浓的咖啡，将自己能想到的问题都罗列出来，同时，将实施的方案也对应的列出来，当这一切信息都以思维导图的模式呈现时，你可以纵观全局来权衡利弊做决定，感觉像是开启了一种独特的模式。

4、思维导图计划

在我们的日常生活中，从职业规划到超市购物，我们都可以列一张单子，并对此了如指掌。而

思维导图是帮助您进行总结和分类的好帮手。 长时间使用后，您还可以开发一种系统的思维方式。

与普通的list相比，思维导图能建立多级任务，还能添加批注、在任务间建立联系，既能体现逻辑思维，又不会出现混乱。比如：简单的计划类导图

5、模板推荐

35个中国mindmanager官方模板（感兴趣的朋友可以自己搜索）

这些模板是质量比较高的模板，可以满足初学者的基本需求，包括：swot分析、项目进展报告、销售流程图、课程计划书、**计划、行李清单、旅行计划、文件处理等。

6、初学者的使用小窍门：

（1）由易到难：思维导图是为我们提高工作、学习、生活效率的工具，所以在最初使用时，不要一味追求作图效果，还是以练习思维逻辑性为主要目的。

（2） 多参考别人的思维导图，会有助于拓宽自己的思维，最重要的是学习别人的思维方式，找到自己的不足之处。

（3）勤看不如勤练。如果实际操作少，别人的思维导图看再多也不能帮助自己提升，更无法进入高阶练习。因此，我们需要从身边的小事做起，比如日常饮食计划（见下图）

陈小刚20xx.3.25

篇三：春节家庭计划

十个人看了，九个成了富人

1、穷的女人：在回家的时候，女人会教孩子见到长辈就要说：“恭喜发财！”潜意识里就是用孩子那张嫩脸换取可怜的压岁钱

长此以往，孩子们都被灌输了乞讨的心理！

2、富的女人：每次回家之前告诫孩子：“宝贝，回家之后不许要长辈的压岁钱哦，因为我们家只负责派红包的，回来妈妈双倍补偿你！”长此以往，孩子骨子里的都是贵族的气质！

3、穷的男人：过年过节回家就做两件事情，喝酒喝到天昏地暗，打牌打到没日没夜。

4、富的男人：回家就去拜访村里的老人，请需要感恩的人吃饭，给小孩子派的一定是小红包，给老人派的一定是大红包，孩子的压岁钱都会被父母收走，给孩子过多的压岁钱，就是在纵容他们继续贫穷！老人的红包年轻人收不走，老人颤抖着双手感恩涕零：

“大好人啊，我的儿女都没有给我这么多的”你走了他们还天天帮你求菩萨保佑，保佑你身体健康财源滚滚，福报多了，你想不发财都难！

5、穷人回家，只是一膀子聚在一起吃吃喝喝，年年如此

6、富人回家，例行开家族会议，家族会议内容包括;年度总结和来年的规划、情感规划、个人成长计划，这样的家族，只会越来越兴旺！

7.当穷人聚在一起时，他们经常互相问对方他们在* *中工作多少，以及今年积saved了多少钱；赚得多的就要请吃饭喝酒或者k歌之类的，于是，大家就开始装穷比穷，结果真的越来越穷！

8、富人聚在一起的时候，往往会相互询问一下彼此还欠银行多少钱，a说欠10个亿，b说欠15个亿，c说欠50个亿，有人就会说：“哎呀你们怎么欠那么少啊，我欠120个亿啦，是不是那个关键节点没有经营好啊，要不要帮帮忙？”

9、穷人在家打牌从年二十八打初八初九，甚至是元宵，到实在凑不齐脚了才恋恋不舍回城。

10、富人在家一般不会呆太久，回城后九区给各个领导拜年，然后约了一起去打打高尔夫，再聊聊来年准备拿下哪一个盘，控股哪一家公司，收购哪一家企业等等。

11、何为富人？净资产在一千万以上的才算有钱人，一个亿以上的叫做富翁，十个亿以上的叫做富豪，一百个亿以上并且能够传承三代的才叫做有贵族血统！

12中国有句古话：财富不超过三代，而西方贵族可以继承300年的繁荣！因为中国人缺少：家庭文化、家庭信仰、家庭制度传承！

◍ 思维导图基础知识教学计划

与传统的教学方法相比，运用思维思维导图开展教学优势明显，仅用简单的图形及文字，便可清楚的了解数学知识点间的内在联系，降低了学生掌握难度，有效避免学生畏难情绪的出现，增强学生学习数学知识的信心。因此，初中数学教学实践中，教师不仅要注重思维导图的应用，而且还应教会学生运用思维导图，帮助总结所学的数学知识，为此，教师应通过正确的示范与引导，使学生掌握思维导图画法，使其应用到实际的学习过程中。

在给学生进行示范及引导时，一方面教师应为学生讲解思维导图的画法及应注意事项，确保所画的思维导图能涵盖所学的重要知识点。另一方面，为激发学生画思维导图的积极性，教师可鼓励不同小组、不同学生之间进行思维导图绘画比赛，不断提高学生绘画思维导图的熟练程度，从而更好的应用到实际的学习活动中。

首先，注重思维导图应用的合理性。教学实践中，教师应把握初中数学教学重点知识，认真分析与重点知识关联的其他知识点，并将思维导图板书在黑板上，展示给学生。同时，依托思维导图帮助学生回顾所学知识点，并适当的提问学生，检查学生掌握数学知识情况，使学生能够对照自身数学知识掌握情况查漏补缺。其次，注重思维导图在不同教学环节中的融入。初中数学知识点多而零碎，为此，无论是新课导入还是旧课回顾，教师应注重运用思维导图引导教学活动的开展。最后，做好总结与反思。教师运用思维导图时，应根据学生反馈效果，对思维导图的应用进行总结与反思，了解思维导图应用中存在的不足，并及时补充遗漏的知识，使得思维导图更为完善，更好的为初中数学教学活动服务。

例如，在绘制全等三角形思维导图时，起初教师并未绘制角平分线性质这一知识点，但考虑到角平分线性质和全等三角形之间存在一定关联，尤其是一些题目中全等三角形判定时需应用到角平分线性质知识点，最终对之前的思维导图进行补充，使得绘制的思维导图更为完善

在初中数学教学中，让学生掌握基础性的概念和定义，并能够深入的理解这些内容，对发展学生的数学能力有着非常重要的作用. 只有将数学基础知识进行牢固的掌握，才能实现对这些定理、定义的运用，这成为解决数学题目的第一步. 通过一些初中数学调研资料可知，学生做错题目或因为有难度而放弃答题，归根到底就是学生对基础定理理解不够深刻和牢固，使得其在解题的过程中对习题没有读懂，或理解出现偏差，导致学生数学学习困难的发生.

因此，在初中数学教学中，要加强对数学的基本定理以及定义方面的教学力度，包括教学时间以及课前准备方面. 在以往的教学模式中，教师更多的是让学生进行死记硬背，通过让学生抄写很多遍，或是在课堂上背诵的模式所得到的效果不佳. 而应该从思维训练的根本上入手，提高学生思维的灵活性.

在数学的教学和使用中，思维能力的好坏往往对数学的学习和使用效能有着较大的影响. 在目前的教学实际当中，初中数学的目标就是要对学生的思维和潜能进行开发. 采用新的教学理念和方法，以让学生能够掌握学习的方法、实现学生独立学习为根本的教学目标. 鉴于此，教师在教学过程中应该起到良好的导向作用，通过介绍一些适合学生的学习方法，提高学生学习的自主性.

将思维导图应用于初中数学教学，可以通过学生在构建自己的思维导图过程中，发现自己存在的知识漏洞，然后及时采用有效的方式来改正学习的不足，逐层攻克学习的困难以取得更大进步. 与此同时，教师在对这些难点进行解答之后，可以结合学生的特性，构建一个关键节点来让学生完善思维导图.

在初中数学教学中，仅仅依靠课堂上的45分钟是无法达到教学要求的，而复习作为一个重要阶段，初中数学复习的好坏同样关系到数学教学质量。在复习阶段，利用思维导图，将需要复习的知识点通过图形连接在一起，让学生一目了然地进行复习。首先，利用思维导图便于学生记忆和复习。课堂上只有45分钟，而一节课所要复习的知识点非常多，一张思维导图可以将课堂上的知识点进行汇总，让学生在复习的过程可以不断地对自己的数学思维导图进行补充与完善。

在初中数学教学过程中，课前预习是数学学习的一个重要环节。学生要想学好数学，就必须做好课前预习。利用思维导图进行预习，将要预习的内容通过图形的方式展现出来，帮助学生明确目标，让学生抓住预习的重点，理清自己的思路。同时，利用思维导图，可以让学生带有目的性地去听课，进而提高效率，方便学生消化知识。通过检查学生的思维导图，教师能够迅速找到学生对该内容的思维障碍点，确定重点与难点，使讲课更加有针对性和实效性，真正做到因材施教。

在初中数学教学中，习题是提高数学学习效率的一种重要途径，利用思维导图，学生可以发挥自己的思考方式，根据自己的需要去解析题目，并找出解题思路。思维导图作为一种有效的认知工具，它具有发散性功能，利用思维道路分析问题，有助于学生对已掌握知识的充分调动，从而解决问题。

(1)优化知识结构，实现自主学习。

在教学过程中，思维导图的运用，不仅可以帮助学生清晰地掌握知识的逻辑结构，还可以突出教学难点重点，优化课堂教学结构，达到教学效果最大化。在数学新课程的改革中，明确提出要建立以学生为课堂主体的教学模式，以培养学生自主学习能力和思考能力为多层次的教学目标，而不是简简单单教学内容的掌握。因此，传统的数学教学方法已经没有办法满足新的教学需求。在这样一种数学教学现状下，如何优化知识结构以实现学生的自主学习成了教师应该予以考虑的重大问题。思维导图的出现，为数学教学注入新鲜血液。在数学教学体系中，教师利用思维导图将数学知识点直观而具象、系统而完整地展示给学生，学生通过思维导图而得以在脑海里建立起经过自主学习和思考归纳后的知识体系，从而既实现了教学层次方面的知识结构优化，又能够实现提高学生自主学习能力的教学需求。

例如，在进行“一个因数是两位数的乘法”的教学时，教师要总结这一课程中的知识点：有口算乘法、笔算乘法及一个因数是两位数的乘法的运算规则。一般情况下，教师都会采用举例演练、提问引导、课堂巩固的方式对学生进行知识点的讲授。但是，由于教师讲授时，例题繁多，知识杂乱，对于学生来说存在一定的理解困难。学生必定会产生一种畏难心理，并对教师产生相应的依赖心理，难以实现自主学习这一教学目标。因此，教师在进行常规的教学实践后，可以利用思维导图的方法对知识进行总结，将整节课的知识点进行一个结构上的梳理和归纳，引导学生进行更为深入的自主学习和思考，提高学生对一个因数是两位数乘法算理的理解能力。

(2)突破教学难点，提高教学质量。

在数学教学中，抽象概念的理解和逻辑关系的掌握是教学难点。抽象的概念用语言表达出来仍旧十分抽象，小学生缺乏逻辑思维能力，存在抽象概念的理解障碍。同时，相似的概念则十分容易被混淆。教师运用传统的教学讲解难以彻底解决这一教学难点，学生极易因概念的不理解或者混淆而产生知识点掌握不牢靠等一系列后续问题。而思维导图的运用，可以将那些容易混淆的知识点和概念进行对比，区别它们的异同。

◍ 思维导图基础知识教学计划

freemind思维导图软件的使用教学设计

教学目标

知识与技能目标：

1、学习者能够用自己的言语说出什么是思维导图； 2、学习者能够说出思维导图的功能； 3、学习者能够概括制作思维导图的一般步骤。 过程与方法目标：

能够运用一定的技巧，制作出一个思维导图； 情感与价值观目标：

能够有意识地使用思维导图来规划、组织自己的学习、生活。 需求分析

作为一名教师，学习、生活的节奏都比较快，而思维导图作为一种规划、组织的工具，能够帮助我们有效的工作、学习。但是，经过分析得知：学习者虽然很多都用过思维导图，但是对于其制作的步骤以及制作的技法，都不是很熟悉。因而，我们有必要深入地学习思维导图 教学重难点：制作思维导图的般步骤 教学过程 一、导入

你的学习生活是否出现过忙乱的感觉？在作报告、听讲座之后，是否有记忆太零碎，把握补助重点的感觉？在看完一本书之后，是否对其框架和重点有很好的把握？

提问之后，引出今天教学的主题，即认识思维导图，思维导图能够帮

助学习者解决上述问题，能够帮助大家更有效地生活、学习。让思维导图成为我们每个人生活和学习的好帮手吧 二、新授

（一）、Freemind软件的安装。

（二）、Freemind软件的启动

（三）freemind的制作方法 1、新建”导图。单击“文件→新建

2、单击“新增思维导图”，选定“新增思维导图”，删除掉它。输入“网络文明与安全”字样。再用鼠标点击其他空白地方 3、插入子节点操作。（操作请看下图）

4、给标题和一级标题文字内容前面加上小图标

5、在一级节点后面插入二级子节点并添加文字。（操作请看下图）

6、将制作导图导出为JPEG格式如下图。

教学反思

因为我制作这个教程，时间紧迫，临时临急，可能有很多操作没有解释清楚，我会更仔细想一下哪些没有做好的。至于更高深钻研、操作思维导图软件，我想与各位老师一起学习

◍ 思维导图基础知识教学计划

一、常用的电工工具

1 、验电笔

维修电工使用的低压验电笔又称测电笔 ( 简称电笔 ) 。电笔有钢笔式和螺钉旋具式两它们由氖管、电阻、弹簧和笔身等组成。验电笔使用时将笔尖触及被测物体，以手指触及笔尾的金属体，使氖管小窗背光朝自以便于观察。如氖灯发亮则说明设备带电，灯愈亮则电压愈高，灯愈暗则电压愈低。

2 、钢丝钳

钢丝钳包括钳头和钳柄及钳柄绝缘柄套。钢丝钳的功能：钳口用来弯绞或钳夹导线线头，齿口用来固紧或起松螺母，刀口用来剪切导线或剖线绝缘层，铡口用来剪切电线芯线和钢丝等较硬金属线。

3 、尖嘴钳

尖嘴钳有钳头和钳柄及钳柄上耐压为 500 v 的绝缘套等部分，尖嘴钳的功能：尖嘴头部细长成圆锥形，接近端部的钳口上有一段棱形齿纹，由于它的头部尖而长，因而适应在较窄小的工作环境中夹持轻巧的工件或线材，或剪切弯曲细导线。

4 、螺钉旋具(螺丝刀)

螺钉旋具是用来旋动头部带一字形或十字形槽的螺钉的手用工具。

5 、剥线钳

剥线钳是电工专用的剥离导线头部的一段表面绝缘层的工具。使用时切口大小应略大于导线芯线直径，否则会切断芯线。它的特点是使用方便，剥离绝缘层不伤线芯。

二、照明电路安装工艺要求

1、布局：根据电路图，确定各器件安装位置，要求符合要求，布局合理，结构紧凑控制方便，美观大方。

2、固定器件：将选择好的器件和开关底盒固定在板上，排列各个器件时必须整齐。固定的时候，先对角固定，再两边固定。要求可靠，稳固。

3、布线：先处理好导线，将导线拉直，消除弯、折;从上至下，由左到右，先串联后并联;布线要横平竖直，转弯成直角，少交叉，多根线并拢平行走.在走线的时候必须注意“左零右火”的'原则 ( 即左边接零线，右边接火线 ) 。

4、接线：接头牢固，无露铜、反圈、压胶，绝缘性能好，外型美观。红色线接电源火线 (L) ，黑色线接零线 (N) ，黄绿双色线专作地线 (PE) ;火线过开关，零线一般不进照明开关底盒。

三、照明电路安装常见故障及排除照明电路的常见故障主要有断路、短路和漏电三种。

1 、断路

产生断路的原因主要是熔丝熔断、线头松脱、断线、开关没有接通、铝线接头腐蚀等。

2 、短路

造成短路的原因大致有以下几种：

(1) 用电器具接线不好，以致接头碰在一起。

(2) 灯座或开关进水，螺口灯头内部松动或灯座顶芯歪斜碰及螺口

(3) 导线绝缘层损坏或老化，并在零线和相线的绝缘处碰线。

3 、漏电与断路的查找方法

4 、白炽灯照明电路常见故障分析

(1) 灯泡不发光故障原因：①灯丝断裂; ② 灯座或开关点接触不良; ③ 熔丝烧断;④电路开路;⑤停电。

(2) 灯泡发光强烈故障原因：灯丝局部短路(俗称搭丝)。

(3) 灯光忽亮忽暗或时亮时熄故障原因：灯座或开关触点 ( 或接线 ) 松动或固表面存在氧化层 ( 铝质导线、触点易出现 ) ;电源电压波动 ( 通常由附近有大容量负载经常启动而引起 ) ;熔丝接触不良;导线连接不妥，连接处松散等。

5 、日光灯常见故障

由于日光灯的附件较多，因此其故障相对来说比白炽灯要多。日光灯常见故障如下;

(1) 接上电源后，荧光灯不亮。故障原因：灯脚与灯座、启辉器与启辉器座接触不良;灯丝断;镇流器线圈断路;新装荧光灯接线错误;电源未接通。

(2) 灯管寿命短或发光后立即熄灭。故障原因：镇流器配用规格不合适或质量较差;镇流器内部线圈短路，致使灯管电压过高而烧毁灯丝;受到剧震，使灯丝震断;新装灯管因接线错误将灯管烧坏。

(3) 荧光灯闪动或只有两头发光。故障原因：启辉器氖泡内的动、静触片不能分开或电容器被击穿短路：镇流器配用规格不合适;灯脚松动或镇流器接头松动;灯管陈旧;电源电压太低.

(4) 光在灯管内滚动或灯光闪烁。故障原因：新管暂时现象;灯管质量不好;镇流器配用规格不合适或接线松动;启辉器接触不良或损坏。

(5) 灯管两端发黑或生黑斑。原因：灯管陈旧，寿命将终的现象;如为新灯管，则可能是因启辉器损坏使灯丝发射物质加速挥发;灯管内水银凝结，是灯管常见现象;电源电压太高或镇流器配用不当。

(6) 镇流器有杂音或电磁声。故障原因：镇流器质量较差或其铁芯的硅钢片未夹紧;镇流器过载或其内部短路;镇流器受热过度;电诲电压过高;启辉器不好，引起开启时辉光杂音。

(7) 镇流器过热或冒烟。故障原因：镇流器内部线圈短路;电源电压过高;灯管闪烁时间过长。

◍ 思维导图基础知识教学计划

《零起步轻松学电工技术(第2版)》是一本电工技术入门图书，共分9章，主要内容有电工基础、电工仪表、低压电器、电子元器件、变压器、电动机、电动机控制线路、室内配电线路的安装和安全用电。

为了让初学者通过阅读《零起步轻松学电工技术(第2版)》就能轻松快速地进入电工技术的大门，书中在每章首页列出了本章知识结构图，在内容安排上按照循序渐进的原则，在语言表达上通俗易懂，在书的重点和关键内容上采用了粗体处理，以便让读者能掌握并记住这些内容。

《零起步轻松学电工技术(第2版)》具有起点低、内容由浅入深、语言通俗易懂的特点，并且内容结构安排符合学习认知规律。《零起步轻松学电工技术(第2版)》适合用作电工技术的自学图书，也适合用作职业院校电类专业的电工技术教材。

附：电工基本技能实训报告

一·实训目的。

本实训环节是集知识、素质和技能训练于一体的应用型课程。它在运用相关电气理论基础在上的同时又对电工基本素质和技能进行了综合运用培养，通过实训，使学生具备初级电工的基本能力，能满足企业对初级电工的综合需要。主要内容包括：安全用电常识、常用电工材料的认识和选用、电工基本操作工艺、电气照明与内线工程、常用电工仪表的使用等。

二·实训时间。

第6周-——第6周。

三·实训地点。

实验楼电工实训室

四 .实训设备及器材

网孔板，电工工具，电度表，功率表，万用表，电压表，兆欧表；电流表 空气开关，熔断器，各种导线，硬塑料管，开关，插座，灯若干。

五.实训内容及要求

电工实训一 安全用电常识

电工安全操作的各项规定是每一名电工必须遵守的规章制度，它规定对电工的最基本的要求。电工生产岗位责任制规范了电工的工作范围，是确保电工工艺得以贯彻执行的重要条件。主要进行电工安全操作规程、预防触电及触电急救基本常识、防雷保护以及电气火灾的扑救等内容。

触电的原因：（1）电气设备的安装过于简陋，不符合安全要求。

（2）电气设备老化，破损严重，维修维护不及时。

（3）作业时不严谨，不遵守电工安全操作规程或粗心大意。

（4）缺乏安全知识

电流对人体的伤害：触电对人体的伤害只要是电击和电伤。点击是触电者直接触了设备的带电部分，电流通过了人的身体，当电流达到一定的数值后，就会将人体击倒；电伤是指触电后皮肤的局部创伤，由于电流的热效应，化学反应，机械效应以及电流的作用下，使熔化和蒸发的金属微粒袭击人体皮肤而遭受灼伤。

影响触电后果的因素：（1）电流强度：一般50ml持续1秒以上，致命。

（2）电流通过人体的持续时间。

（3）电流频率：工频电流伤害最严重。

（4）电流通过人体的途径。

（5）人体的状况。

（6）作用于人体的电压：一般36伏以下为安全电压。 触电的种类：常见的触电有单向触电、两相触电、跨步电压触电、间接接触触电、

（1）单相触电： 是指当人站在地面上或接触与地面相连的导体，手或人体的其他部位接触一相带电体的触电事故。一般情况下，人总是站在地面上的，当人体的某一部位与相线（火线）接触时，都会造成单相触电。在家庭触电事故中，单相触电的事例较多。

（2）两相触电：人体的两处同时触及两相带电体的触电事故，这时人体承受的是380V的线电压，其危险性一般比单相触电大。人体一但接触两相带电体时电流比较大，轻微的会引起触电烧伤或导致残疾，严重的可以导致触电死亡事故，而且两相触电使人触电身亡的'时间只有1~2秒之间。 （3）跨步电压触电：人受到跨步电压时，电流虽然是沿着人的下身，从脚经腿、胯部又到脚与大地形成通路，没有经过人体的重要器官，好像比较安全。但是实际并非如此！因为人受到较高的跨步电压作用时，双脚会抽筋，使身体倒在地上。这不仅使作用于身体上的电流增加，而且使电流经过人体的路径改变，完全可能流经人体重要器官，如从头到手或脚。经验证明，人倒地后电流在体内持续作用2秒钟，这种触电就会致命。

（4）间接接触触电：是由于电气设备（包括各种用电设备）内部的绝缘故障，而造成其外露可导电部分（金属外壳）可能带有危险电压（在设备正常情况下，其外露可导电部分是不会带有电压的），当人员误接触到设备的外露可导电部分时，便可能发生触电。

（5）这个用电安全知识我们是通过视频而了解的，我们7号的上午在教室里，等待老师的讲解，我们看了两个小时从中学到了以上的安全用电常识，我想在以后的工作中这些常识让我们受益终生。

（6）触电急救方法

1.用绝缘物使触电者脱离电缘or关电源总制：

2.判断昏迷：意识消失，摸：颈动脉跳动消失、看：胸部无起伏、感觉：呼吸停止-->呼救旁人帮忙-->致电120；

3.把患者头打侧，看有无异物阻碍气道，包括痰液，有就用棉棒弄出；

4.人工呼吸：开放气道、垫以纱布、呼进气体；(如合格此时模拟人的绿灯会闪，如开放气道不好，气体将吹进胃里，红灯会闪)

5.胸外压：两乳头相交中点，以一手的小鱼际按，深度为4~5cm，频率为每分钟100下，与人工呼吸比例为2:30；(国际心肺复苏指南20xx规定为2:15，连续4个回合，这个是最新标准~同样每按一下如合格则有绿灯会闪)

6.人工呼吸吹2口气+按压30下为一组，共做完 5 组后再判断患者乎吸是否回复；

7.效果评估(有效标准)：

能触及颈动脉搏动、收缩压达60mmHg以上、散大的瞳孔缩小、唇面甲床紫绀减退、自主呼吸恢复；(完成)

人工呼吸时还些细节要注意的，甚麼仰头抬棵啦等...心外压也有甚麼手要直啊、患者要在硬地/物上啊等

◍ 思维导图基础知识教学计划

在初中物理实践性教学中，应用思维导图的方法，能够增强学生的兴趣，提升物理教学质量。在这篇文章中，我们将围绕思维导图的基本概念、初中物理实践性教学的现状、增强思维导图教学所应采取的措施三个问题展开较为积极的讨论。

一、思维导图的基本概念

思维导图又可以称为心智图，它是一种表达发散性思维的一种工具图形思维工具。它是在十九世纪一种思考方法，有助于掌握和了解大脑的工作原理。在教学过程中，老师可以运用思维导图做各个阶段的工作计划、备课、板书表达等，进而使课堂教学更有效。学生也可以用它来做笔记、讨论、复习等。思维导图没有固定的格式，形式也比较灵活，有利于对抽象思维的训练。

二、初中物理实践性教学的现状

第一，教学"偏离"的现象。物理所研究的对象有很大的普遍性，是将实验作为基础的一门学科。在自然学科的众多领域中，都有物理的基本理论，同时也被应用到生产技术的许多生产部门中。教学偏离的现象，即为偏离学科的认知规律。目前，这是物理教学中存在的较为普遍的问题。在初中的物理教学中，科学素质占据着极为重要的地位，而物理教学的好坏和科学素质教育的成果有着直接的联系。素质教育跟普通的教育一样，它需要教育者、被教育者两者共同努力来实现。在完成这个任务时，关键性的因素是教育者。教育者是学生的一个重要导向，所以教育者的科学素质的好坏直接关系到学生的学习状况。但是，现在的一线老师，就是从校门到校门，很少有实践的机会，实验动手的能力十分欠缺，从而也不能提升和培养学生的实践动手能力。

第二，物理教学忽视思维能力的训练，受考试模式的影响较大。其一，初中物理教学比较偏重于传统的课堂教学模式，满堂灌、满堂较，缺乏活泼新鲜的思维能力训练。学生对物理教学充满厌倦，从而在技能和知识的接受上，有很大的负面影响。其二，不能充分利用现有的资源，受考试模式的影响较大。初中生对感性认识较深，但是在初中物理课程的安排上更倾向于现象分析，考试时所考查

◍ 思维导图基础知识教学计划

就在这时，门突然被推开了，是老师！同学们止住嘴，将头埋的低低的写着作业。摔在过道的同学也顾不得屁股的疼痛，迅速爬起来，坐会椅子上写作业。老师扫了一眼同学们，似乎没发现什么，然后坐了下来。同学们都暗暗松了口气。

爸爸工作很忙几乎一个星期才休息一两天，因为妈妈常常上夜班，所以爸爸有时候既当爸爸，又当妈妈，爸爸不但要给我洗衣服、做饭，还要辅导我写作业......

小时候，我总是玩，玩拼图，玩木马，玩积木，睡了吃，吃了玩，玩了睡这样的生活日复一日；小学时，做作业，今日推明日，明日推后日结果呢，作业不还是自己做！既没玩到，又没写好，只是图那写作业时一时的玩乐。时间就这样悄然从指间溜走，当突然醒悟时，已经迟了我们做了太多太多无意义的事情了，已无法挽回。正像这句话一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，纵然你再富有，你也买不来时间。

◍ 思维导图基础知识教学计划

1.电是什么?

答:有负荷存在和电荷变化的现象。电是一种和重要的能源。

2.什么叫电场?

答:带电体形成的场,能传递带电体之间的相互作用。

3.什么叫电荷?

答:物体或构成物体的质点所带的正电或负电。

4.什么叫电位?

答:单位正电荷在某点具有的能量,叫做该点的电位。

5.:什么叫电压?它的基本单位和常用单位是什么?

答:电路中两点之间的电位差称为电压。它的基本单位是伏特。简称伏,符号v,常用单位千伏(kv),毫伏(mv)。

6.什么叫电流?

答:电荷在电场力作用下的定向运动叫作电流。

7.什么叫电阻?它的基本单位和常用单位是什么?

答:电流在导体中流动时,要受到一定的阻力,,这种阻力称之为导体的电阻。

它的基本单位是欧姆,简称欧,符号表示为,常用的单位还有千欧( k),兆欧(m)

8.什么是导体?绝缘体和半导体?

答:很容易传导电流的物体称为导体。在常态下几乎不能传导电流的物体称之为绝缘体。导电能力介于导体和绝缘体之间的物体称之为半导体。

9.什么叫电容?它的基本单位和常用单位是什么?

答:电容器在一定电压下储存电荷能力的大小叫做电容。它的基本单位是法拉,符号为F,常用符号还有微法(MF),微微法拉(PF),1F=106MF=1012MMf(PF)。

10.什么叫电容器?

答:储存电荷和电能(电位能)的容器的电路元件。

11.什么是电感?它的基本单位和常用单位是什么?

答:在通过一定数量变化电流的情况下,线圈产生自感电势的能力,称为线圈的电感量。简称为电感。

它的常用单位为毫利,符号表示为H,常用单位还有毫亨(MH)。1H=103MH

12.电感有什么作用?

答:电感在直流电路中不起什么作用,对突变负载和交流电路起抗拒电流变化的作用。

13.什么是容抗?什么是感抗?什么是电抗?什么是阻抗?他们的基本单位是什么?

答:电容在电路中对交流电所起的阻碍作用称为容抗。

电感在电路中对交流电所起的阻碍作用称为感抗。

电容和电感在电路中对交流电引起的阻碍作用总称为电抗。

电阻,电容和电感在电路中对交流电引起的阻碍作用阻抗。

他们的基本单位都是欧姆()。

14.什么叫电路?

答:电流在电器装置中的通路。电路通常由电源,开关,负载和直接导线四部分组成。

15.什么叫直流电路和交流电路?

答:含有直流电源的电路称为直流电路。

含有交流电源的电路称为交流电路。

16.什么叫电路备?

答:表示由各种元件,器件,装置组成的电流通路的备。或者说用国家规定的文字和

17.什么是发电厂？

答：是将自然界蕴藏的各种一次能源转换为电能（二次能源）的工厂。

18.电厂的类型有哪些？

答：火力发电厂；水力发电厂；热能发电厂；核能发电厂；风力发电厂；太阳能发电厂等。

19.电力系统的组成是什么？

答：由发电机、变压器、电力线路和用电设备组成。

20.什么是电力网？

答：是将各电压等级的输电线路和各种类型的变电所连接而成的网络。

21.变、配电所的类型有哪些？

答：有室外变电所、室内变电所、地下变电所、移动式变电所、箱式变电所、室外简易型变电所。

22.配电所的任务是什么？

答：是接受电能和分配电能。

23.变电所的任务是什么？

答：是接受电能、变换电压和分配电能。

24.电力线路的作用是什么？

答：输送和分配电能。

25.架空线路的构成有哪些？

答：主要包括杆塔、绝缘子、导线、横担、金具、接地装置及基础等。

26.杆塔的类型有哪些？

答：通常有水泥杆、金属杆（铁塔、钢管杆、型钢杆等）。

27.绝缘子的的类型有哪些？

答：有针式、蝶式、悬式和瓷横担式等。

28.导线有哪三大类？

答：单股导线、多股绞线、复合材料多股绞线。

29.导线的材料和结构，表示方法怎样？

答：为L—铝导线；T—铜导线；G—钢导线；LG—钢芯铝导线；J—多股绞线；TMY—铜母线；LMY—铝母线。

30.架空线路常用电气设备有哪些？

答：A.跌落式熔断器；B.隔离开关；C.高压柱上开关（负荷开关）；D.避雷器；E.柱上电力

容器等。

31.什么是高压线？

答：担负着输送和分配电能的架空线路或电缆线路，电压为3~35KV及以上的电力线路。

32.什么是低压线？

答：担负着分配电能架空线路或电缆线路作用的，电压为1KV以下的电力线路。典型为220V/380V的电力线路。

33.供电局的作用是什么？

答：对电力电网实行电能管理、分配、维护及技术支持。

34.什么是配电房？

答：是高、低压成套装置集中控制，接受和分配电能的场所。

35.高压电器在电力系统的作用是什么？

答：在电能生产、传输和分配过程中，起着控制、保护和测量的作用。

36.什么是高压成套装置？

答：是以开关为主的成套电器，它用于配电系统，作接受与分配电能之用。对线路进行控制、测量、保护及调整。

37.什么是低压电器？

答：是用于额定电压交流1000V或直流1500V及以下，在由供电系统和用电设备等组成的电路中起保护、控制、调节、转换和通断作用的电器。

38.什么是低压成套装置？

答：是以低压开关电器和控制电器组成的成套设备。

39.低压成套装置包括哪两种类型？

答：电控设备；配电设备（或配电装置）两种类型。

40.什么是电控设备？其用途是什么？

答：是指各种生产机械的电力传动控制设备，其直接控制对象多为电动机。主要用于冶金、矿山、机车、船舶、各种生产机械和起重运输机械等。

41.什么是配电设备？

答：是指各种在发电厂、变电站和厂矿企业的低压配电系统中作动力、配电和照明的成套设备。

42.变配电停电作业时的工作步骤是什么？

答：断开电源、验电、装设临时接地线、悬挂标示牌和装设遮栏。

43.高压一次设备主要包括哪些？

答：主要有高压熔断器；高压隔离开关；高压负荷开关；高压断路器。

44.高压熔断器的主要功能是什么？

答：当通过的电流超过规定值时使其熔体熔化而断开电路的保护电器。其功能主要是对电路及电路中的设备进行短路保护。

45.高压隔离开关的主要功能是什么？

答：主要是隔离高压电源，以保证其他电气设备（包括线路）的安全检修。因为没有专门的灭弧结构，所以不能切断负荷电流和短路电流。

46.高压负荷开关的主要功能是什么？

答：具有简单的灭弧装置，因而能通断一定的负荷和过负荷电流的功能，但不能断开短路电流，同时也具有隔离高压电源、保证安全的功能。

47.高压断路器的主要功能是什么？

答：主要功能是，不仅能通断正常负荷电流，而且能接通和承受一定时间的短路电流，并能在保护装置作用下自动跳闸，切除短路故障。

48.低压一次设备主要包括哪些？

答：主要有低压熔断器；低压刀开关；低压刀熔开关和负荷开关；低压断路器。

49.低压熔断器的主要功能是什么？

答：主要是实现低压配电系统短路保护，有的也能实现其过负荷保护。

50.低压刀开关的主要功能是什么？

答：无负荷操作，作隔离开关使用。

51.低压刀熔开关和负荷开关的主要功能是什么？

答：低压刀熔开关具有刀开关和熔断器的双重功能。负荷开关的主要功能能有效地通断负荷电流，能进行短路保护。

52.低压断路器的主要功能是什么？

答：既能带负荷通断电路，又能在短路、过负荷和失压自动跳闸。

53.什么是直流电机？

答：输出或输入为直流电能的旋转电机，称为直流电机。

54.直流电机用于哪些场所？

答：用于大型轧钢设备、大型精密机床、矿井卷扬机、电车等场所。

55.直流电机的基本结构是什么？

答：主要是定子和转子两部分组成。

56.直流电机的励磁方式有哪两种？

答：有他励式、自励式两种。

57.什么是异步电动机？

答：又称感应电动机，是由气隙旋转磁场与转子绕组感应电流相互作用产生电磁转矩，从而实现机电能量转换的一种交流电机。

58.异步电动机按照转子结构分为哪两种形式？

答：有鼠笼式、绕线式异步电动机。

59.异步电动机基本结构是什么？

答：是由两个基本部分组成，静止部分称为定子，转动部分称为转子。在定子和转子之间具有一定的气隙。

60.异步电动机的接法有哪两种？

答：有星型（Y）接法和三角形（△）接法两种。

61.中小容量异步电动机一般都有哪些保护？

答：A.短路保护：一般用熔断器做短路保护装置；B.失压保护：磁力起动器的电磁线圈在起动电动机控制回路中起失压保护作用。自动空气开关，自耦降压补偿器一般都装有失压脱扣装置，C.

过载保护：一般用热继电器做电动机的过载保护装置。

62.一台三相异步电动机，其铭牌上标明额定电压为220/380Ｖ，应是怎样接法？

答：、当电源线电压为220V时采用三角形（△）接法

当电源线电压为380时采用星型（Y）接法。

63.什么是电动机的软起动？

答：使电机输入电压从零以预设函数关系逐渐上升，直至起动结束，赋予电机全电压，即为软起动，在软起动过程中，电机起动转矩逐渐增加，转速也逐渐增加。

64.软起动有哪几种起动方式？

答：（1）斜坡升压软起动。（2）斜坡恒流软起动。（3）阶跃起动。（4）脉冲冲击起动。

65.什么是软起动器？

答：软起动器是一种用来控制鼠笼型异步电动机的新设备，集电机软起动、软停车、轻载节能和多种保护功能于一体的新颖电机控制装置。

66.软起动器的应用范围？

答：原则上，笼型异步电动机凡不需要调速的各种应用场合都可适用。目前的应用范围是交流380V（也可660V），电机功率从几千瓦到800kW。软起动器特别适用于各种泵类负载或风机类负载，需要软起动与软停车的场合。

67.软起动与传统减压起动方式的不同之处在哪里？

答：（1）无冲击电流。软起动器在起动电机时，使电机起动电流从零线性上升至设定值。对电机无冲击，提高了供电可靠性，平稳起动，减少对负载机械的冲击转矩，延长机器使用寿命。（2）有软停车功能，即平滑减速，逐渐停机，它可以克服瞬间断电停机的弊病，减轻对重载机械的冲击，避免高程供水系统的水锤效应，减少设备损坏。（3）起动参数可调，根据负载情况及电网继电保护特性选择，可自由地无级调整至最佳的起动电流。

68.什么是变频器？

答：把电压和频率固定不变的交流电变换为电压或频率可变的交流电的装置称作“变频器”。

69.软起动器与变频器的主要区别什么？

答：变频器是用于需要调速的地方，其输出不但改变电压而且同时改变频率；软起动器实际上是个调压器，用于电机起动时，输出只改变电压并没有改变频率。变频器具备所有软起动器功能，但它的价格比软起动器贵得多，结构也复杂得多。

70.什么是变压器？

答：是用来改变交流电压大小的电气设备。根据电磁感应的原理，把某一等级的交流电压变换成另一等级的交流电压，以满足不同负荷的需要。

71.变压器的分类有哪几种？

答：变压器分为电力变压器和特种变压器。电力变压器又分为油浸式和干式两种。目前，油浸式变压器用作升压变压器、降压变压器、联络变压器、和配电变压器，干式变压器只在部分配电变压器中采用。

72.变压器是由哪几部分构成？

答：一般是由铁芯、绕组、油箱、绝缘套管和冷却系统等五个主要部分构成。

73.变压器在运行中，有哪些损耗？

答：有铜耗、铁耗。

74.变压器分接头为什么能起调节作用？

答：电力系统的电压是随运行方式及负荷大小的变化而变化的，电压过高或过低，都会影响设备的使用寿命的。因此为保证供电质量，必须根据系统电压变化情况进行调节。改变分接头就是改变线圈匝数，即改变变压器的变化，亦改变了电压，故起到调压作用。

75.常用的电力电缆有哪几种？

答：油纸绝缘电缆、塑料绝缘电缆（聚氯乙烯绝缘电缆、聚乙烯绝缘电缆、）、交联聚乙烯绝缘电缆、橡胶绝缘电缆等。

76. 3~10KV高压电力线路一般装设哪些保护装置？

答：3~10KV变配电所常见的继电保护装置有过电流保护、电流速断保护、变压器瓦斯保护和低电压保护。

77.什么是变电所（站）的.操作电源？

答：变电所（站）开关控制、继电保护、自动装置和信号设备所使用的电源称为操作电源。

78.操作电源分为哪两类？

答：交流和直流操作电源。

79.常用继电器按动作原理分为哪些类型？

答：电磁型、感应型、电动型、磁电型。

80.通常采用哪些防雷设备进行过电压保护？

答：有避雷针、避雷线、和避雷器。

81.什么是电工仪表？

答：电工仪表是实现电磁测量过程中所需技术工具的总称。

82.常用电工仪表的分类有哪些？

答：有指示仪表、比较仪器、数字仪表和巡回检测装置、记录仪表和示波器、扩大量程装置和变换器。

83.什么是电气安全用具？

答：是指用以保护电气工作安全运行和人身安全所必不可少的工器具和用具等，它们可防止触电、弧光灼伤和高空摔跌等伤害事故的发生。

84.电气安全用具有哪些？

答：绝缘安全用具(绝缘靴、绝缘手套、绝缘操作杆、绝缘钳),验电器、突然来电防护用具、临时地线、标示牌、高空作业安全用具(登高板、脚扣)及其他安全用具。

85.一个自动控制系统有哪些环节等组成？

答：一般由输入环节、放大环节、执行环节、反馈环节及比较环节等组成。

86.短路的原因是什么？

答：短路的原因：（1）接线错误；（2）绝缘损坏；（3）操作错误；（4）机械损伤所致。

87.短路有什么危害？

答：由于短路时电流不经过负载，只在电源内部流动，内部电阻很小，使电流很大，强大电流将产生很大的热效应和机械效应，可能使电源或电路受到损坏，或引起火灾。

88.生产中能否利用短路？

答：电焊机利用短路产生大电流在焊条与工件间引弧进行焊接；电动机起动时电流很大，可将并联在电流表上的开关关上，将电表短路，电动机起动电流不通过电流表，对电表起保护作用，起动完毕将该开关断开。

89.什么是电气间隙？

答：电器中具有电位差的相邻两导体间，通过空气的最短距离。

90.什么是爬电距离？

答：电器中具有电位差的相邻两导电部件之间，沿绝缘体表面的最短距离。

91.什么是爬电比距?

答:爬电距离与工作电压的比值,单位为m/kv。

92.什么是额定工作电压？

答：在规定条件下，保证电器正常工作的电压值。

93.什么是额定绝缘电压？

答：在规定条件下，用来度量电器及其部件的不同电位部分的绝缘强度、电气间隙和爬电距离的名义电压值。

94.什么是额定工作电流？

答：在规定条件下，保证电器正常工作的电流值。

95.什么是额定发热电流？

答：在规定条件下试验时，电器在8h工作制下，各部件的温升不超过极限值时所能承载的最大电流。

96.电气试验分为哪两大类？

答：绝缘试验和特性试验两大类。

97.电力拖动的主要组成部分是什么？

答：电力拖动是由电动机、传动装置、控制设备和生产机械四个基本部分组成的。

98.何谓三相对称绕组？

答：是指各相绕组结构参数都相同，且在空间互有120 °相位差的三相绕组。

99.断路器灭弧罩的作用是什么？

答：(1)引导电弧纵向吹出，借此防止发生相间短路 ；(2)使电弧与灭弧室的绝缘壁接触，从而迅速冷却，增加去游离作用，提高弧柱压降，迫使电弧熄灭。

100.工矿企业中为什么采用并联补偿电容器？

答：用并联补偿电容器来补偿用电系统感性负荷需要的无功功率，达到：（1）改善电网电压质量。（2）提高功率因数。（3）减少线路损耗。（4）提高变压器及线路的出力。

101.何谓电气安全?它包括那些方面?

答：电气安全是指电气产品质量，以及安装、使用、维修过程中不发生任何事故，如人身触电死亡、设备损坏、电气火灾、电气爆炸事故等。电气安全包括人身安全与设备安全两方面。人身安全是指电工及其他参加工作人员的人身安全；设备安全是指电气设备及其附属设备、设施的安全。

102.常用的灭弧法有哪些？

答：常用的灭弧法有：速拉灭弧法、冷却灭弧法、吹弧灭弧法、长弧切短灭弧法、狭沟或狭缝灭弧法、真空灭弧法和六氟化硫灭弧法。

103.何谓电力系统?

答：由发电、输电、变电、配电、用电设备及相应的辅助系统组成的电能生产、输送、分配、使用的统一整体称为电力系统。由输电、变电、配电设备及相应的辅助系统组成的联系发电与用电的统一整体称为电力网。也可描述为电力系统是由电源、电力网以及用户组成的整体。

104.低压成套开关设备和控制设备(简称成套设备)的含义是什么?

答：有一个或多个低压开关设备和与之相关的控制,测量,信号,保护,调节等设备,由制造厂家负责完成所有内部的电气和机械的连接,用结构部件完整地组装在一起的一种组合体。

105.在成套设备中,主电路和辅助电路的含义是什么?

答：主电路是传送电能的所有导电回路;辅助电路主回路外的所有控制、测量、信号和调节回路内的导电回路

106.目前市场流行哪几种高压成套开关设备和控制设备?

答：GG—1A、JYN系列、KYN系列、GBC系列等

107.目前市场上流行的低压配电柜有哪几种型号?

答：GCS、GGD、GCK、MNS、等低压配电柜。

108.我公司目前生产的低压配电柜的型号，型号意义?

答：为GCS。

◍ 思维导图基础知识教学计划

近年来，随着信息快速发展和知识爆炸式增长的时代到来，人们的工作和学习任务越来越繁重，思维导图作为一种集结大脑思维、促进创造力和提高工作效率的工具，在各行各业中逐渐得到了广泛应用。为了提高员工的思维能力和工作效率，许多企业选择举办思维导图培训，以此来提高员工的工作效率和创造力。在最近我参加的一次思维导图培训中，我不仅了解到了思维导图的基本原理和使用方法，还亲身体验了它的实际应用。以下是对该次培训的总结和感悟。

思维导图培训从基础知识开始，通过讲解和练习帮助建立了一个全新的思维模式。在培训开始的时候，导师首先向介绍了思维导图的历史背景和起源，以及它与传统思维模式的区别。在传统的思维模式中，往往采用线性思维，思维的展开是线性的、有序的。而思维导图则呈现为树状结构，可以从中心思想展开无数的分支，帮助更加全面、系统地理解信息。通过培训，了解到思维导图具有以下优势：可以提高记忆力、激发创造力、提高思维效率和帮助组织思想。接着，导师通过实例演示了如何制作一个思维导图，包括选择主题、添加关键词、扩展分支等。随后，进行了实际操作练习，通过练习，逐渐掌握了思维导图的制作技巧。

思维导图培训引导学会运用思维导图来解决问题和管理信息。在培训的过程中，遇到了一个具体的问题，导师带领运用思维导图来进行解决。通过思维导图，将问题拆解成多个相关的主题和子主题，并逐一进行思考和解决。这种思考方式不仅帮助更好地理解问题的本质和不同方面，还帮助整理头绪、减少混乱。通过思维导图的应用，的思维变得更加清晰、系统，解决问题的效率大大提高。在这个过程中，也学到了如何管理信息。可以将获取的信息通过思维导图的方式进行整理，将其分为不同类别、区分关键信息和次要信息，从而更好地管理和利用信息。

思维导图培训还帮助提高了团队协作和沟通能力。在培训中，参与了一个小组项目，每个小组需要协作完成一张思维导图。通过这个项目，学会了如何合理分工、协调合作，以及如何进行有效的沟通。每个小组成员都有机会参与思考和发表自己的意见，从而形成一个更加完整和有深度的思维导图。通过小组合作，不仅学到了如何运用思维导图来解决实际问题，还培养了团队合作的能力和互动沟通的技巧。

参加思维导图培训是一次非常有收获的经历。通过这次培训，我不仅学会了思维导图的制作和应用技巧，还提高了自己的思维能力和工作效率。思维导图作为一种强大的思维工具，可以帮助更好地了解信息、解决问题和管理工作。在未来的工作和学习中，我将继续运用思维导图，将其应用到实际的工作和学习中，不断提高自己的创造力和工作效率。

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电工必备基础知识大全

电工共分五个级别。技能鉴定为：初级技能(5级资格)、中级技能(4级资格)、高级技能(3级资格)、技师(2级资格)、高级技师(1级资格)。今天小编要讲的是电工必备基础知识大全，欢迎大家阅读。、

电工基础知识

1、左零右火。

2、三相五线制用颜色黄、绿、红、淡蓝色分别表示U、V、W、N保护接地线双颜色(PE)。

3、变压器在运行中，变压器各相电流不应超过额定电流;最大不平衡电流不得超过额定电流的25%。变压器投入运行后应定期进行检修。

4、同一台变压器供电的系统中，不宜保护接地和保护接零混用。

5、电压互感器二次线圈的额定电压一般为100V。

6、电压互感器的二次侧在工作时不得短路。因短路时将产生很大的短路电流，有可能烧坏互感器，为此电压互感器的一次，二次侧都装设熔断器进行保护。

7、电压互感器的二次侧有一端必须接地。这是为了防止一，二次线圈绝缘击穿时，一次高压窜入二次侧，危及人身及设备的安全。

8、电流互感器在工作时二次侧接近于短路状况。二次线圈的额定电流一般为5A

9、电流互感器的二次侧在工作时决不允许开路，

10、电流互感器的二次侧有一端必须接地，防止其一、二次线圈绝缘击穿时，一次侧高压窜入二次侧。

11、电流互感器在联接时，要注意其一、二次线圈的极性，我国互感器采用减极性的标号法。

12、安装时一定要注意接线正确可靠，并且二次侧不允许接熔断器或开关。即使因为某种原因要拆除二次侧的仪表或其他装置时，也必须先将二次侧短路，然后再进行拆除。

13、低压开关是指1KV以下的隔离开关、断路器、熔断器等等

14、低压配电装置所控制的负荷，必须分路清楚，严禁一闸多控和混淆。

15、低压配电装置与自备发电机设备的联锁装置应动作可靠。严禁自备发电设备与电网私自并联运行。

16、低压配电装置前后左右操作维护的.通道上应铺设绝缘垫，同时严禁在通道上堆放其他物品。

17、接设备时：先接设备，后接电源。

18、拆设备时：先拆电源，后拆设备。

19、接线路时：先接零线，后接火线。

20、拆线路时：先拆火线，后拆零线。

21、低压熔断器不能作为电动机的过负荷保护。

22、熔断器的额定电压必须大于等于配电线路的工作电压。

23、熔断器的额定电流必须大于等于熔体的额定电流。

24、熔断器的分断能力必须大于配电线路可能出现的最大短路电流。

25熔体额定电流的选用，必须满足线路正常工作电流和电动机的起动电流。

26、对电炉及照明等负载的短路保护，熔体的额定电流等于或稍大于负载的额定电流。

27、对于单台电动机，熔体额定电流≥(1.5-2.5)电机额定电流

28、熔体额定电流在配电系统中，上、下级应协调配合，以实现选择性保护目的。下一级应比上一级小。

29、瓷插式熔断器应垂直安装，必须采用合格的熔丝，不得以其他的铜丝等代替熔丝。

30、螺旋式熔断器的电源进线应接在底座的中心接线端子上，接负载的出线应接在螺纹壳的接线端子上。

31、更换熔体时，必须先将用电设备断开，以防止引起电弧。

32熔断器应装在各相线上。在二相三线或三相四线回路的中性线上严禁装熔断器。

33、熔断器主要用作短路保护。

34、熔断器作隔离目的使用时，必须将熔断器装设在线路首端。

35、熔断器作用是短路保护。隔离电源，安全检修。

36、刀开关作用是隔离电源，安全检修。

37、胶盖瓷底闸刀开关一般作为电气照明线路、电热回路的控制开关，也可用作分支电路的配电开关。

38、三极胶盖闸刀开关在适当降低容量时可以用于不频繁起动操作电动机控制开关。

39、三极胶盖闸刀开关电源进线应按在静触头端的进线座上，用电设备接在下面熔丝的出线座上。

40、刀开关在切断状况时，手柄应该向下，接通状况时，手柄应该向上，不能倒装或平装。

41、三极胶盖闸刀开关作用是短路保护。隔离电源，安全检修。

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42、低压负荷开关的外壳应可靠接地。

43、选用自动空气开关作总开关时，在这些开关进线侧必须有明显的断开点，明显断开点可采用隔离开关、刀开关或熔断器等。

44、熔断器的主要作用是过载或短路保护。

45、电容器并联补偿是把电容器直接与被补偿设备并接到同一电路上，以提高功率因数。

46、改善功率因数的措施有多项，其中最方便的方法是并联补偿电容器。

47、墙壁开关离地面应1.3米，墙壁插座0.3米。

48、拉线开关离地面应2-3米。

49、电度表离地面应1.4—1.8米。

50、进户线离地面应2.7米。

51、路，一，二级公路，电车道，主要河流，弱电线路，特殊索道等，不应有接头。

52、塑料护套线主要用于户内明配敷设，不得直接埋入抹灰层内暗配敷设。

53、导线穿管一般要求管内导线的总截面积(包括绝缘层)不大于线管内径截面积的40%。

54、管内导线不得有接头，接头应在接线盒内;不同电源回路、不同电压回路、互为备用的回路、工作照明与应急照明的线路均不得装在同一管内。

55、管子为钢管(铁管)时，同一交流回路的导线必须穿在同一管内，不允许一根导线穿一根钢管。

56、一根管内所装的导线不得超过8根。

57、管子为钢管(铁管)时，管子必须要可靠接地。

58、管子为钢管(铁管)时，管子出线两端必须加塑料保护套。

59、导线穿管长度超过30米(半硬管)其中间应装设分线盒。

60、导线穿管长度超过40米(铁管)其中间应装设分线盒。

61、导线穿管，有一个弯曲线管长度不超过20米。其中间应装设分线盒。

62、导线穿管，有二个弯曲线管长度不超过15米。其中间应装设分线盒。

63、导线穿管，有三个弯曲线管长度不超过8米。其中间应装设分线盒。

64、在采用多相供电时，同一建筑物的导线绝缘层颜色选择应一致，即保护导线(PE)应为绿/黄双色线，中性线(N)线为淡蓝色;相线为65、L1-黄色、L2-绿色、L3-红色。单相供电开关线为红色，开关后一般采用白色或黄色。

66、导线的接头位置不应在绝缘子固定处，接头位置距导线固定处应在0.5米以上，以免妨碍扎线及折断。

电工安全基础知识

1.万用表用完后，打到电压最高档再关闭电源，养成习惯，预防烧万用表。

2.严禁向配电柜、电缆沟放无关杂物。

3.光纤不允许打硬弯，防止折断。

4.生产中任何人不准使拉拽DP头线，防止造成停车。

5.换DP头应停掉装置及PLC电源，如有特殊情况，带电换，必须小心，不能连电。

6.生产中换柜内接触器时，必须谨慎，检查好电源来路是否可关断，严禁带电更换，防止发生危险。

7.生产中不能因维修气阀而将压辊压下，造成钢带跑偏或挤断。

8.不允许带电焊有电压敏感元件的线路板，应待烙铁烧热后拔下电源插头或烙铁头做好接地再进行焊接

9.拆装电子板前，必须先放出人体静电。

10.使用电焊机时，不允许用生产线机架作为地线，防止烧PLC，发现有违章者立即阻止。

11.使用电焊机，需带好绝缘手套，且不允许一手拿焊把，一手拿地线，防止发生意外触电。

12.焊接带轴承、轴套设备时，严禁使焊机电流经过轴承、轴套，造成损坏。

13.在变电室内进行动火作业时，要履行动火申请手续，未办手续，严禁动火。

14.生产中不要紧固操作台的按钮或指示灯，如需急用必须谨慎，防止改锥与箱体连电造成停车。

15.生产中如需换按钮，应检查电源侧是否是跨接的，拆卸后是否会造成停车或急停等各种现象，没把握时，可先临时把控制线改到备用按钮上，待有机会时恢复。

16.换编码器，需将电源关断{整流及24V}或将电源线挑开，拆编码器线做好标记，装编码器时，严禁用力敲打，拆风机外壳时要小心防止将编码器线拽断，在装风机后必须检查风机罩内编码器线是否缠在风机扇叶上。

17.电气设备烧毁时，需检查好原因再更换，防止再次发生事故。

18.换接触器时，额定线圈电压必须一至，如电流无同型号的可选稍大一些。

19.变频器等装置保险严禁带电插拔且要停电5分钟以上进行操作。

20.严禁带电插拔变频器等电子板，防止烧毁。

21.换变频器或内部板子时必须停整流电源5分钟以上进行操作，接完线必须仔细检查无误后方可上电，且防止线号标记错误烧设备。

22.经电机维修部新维修回的电机必须检查电机是否良好并将电机出线紧固后再用。

23.接用电设备电源时，先看好用电设备的额定电压选好合适空开，确认空开处于关断，检查旁边是否有触电危险再进行操作。

24.手动操作气阀或油阀时，必须检查好是否会对人或设备造成伤害，防止出事故。

25.更换MCC抽屉时，必须检查好抽屉是否一样，防止换错烧PLC。

26.安装或更换电器设备必须符合规定标准。

27.严禁用手触摸转动的电机轴。

28.严禁用手摆动带电大功率电缆。

29.烧毁电机要拆开确认查明原因，防止再次发生。

30.热继电器跳闸，应查明原因并处理再进行复位。

31.在检修工作时，必须先停电验电，留人看守或挂警告牌，在有可能触及的带电部分加装临时遮拦或防护罩，然后验电、放电、封地。验电时必须保证验电设备的良好。

32.检修结束后，应认真清理现场，检查携带工具有无缺少，检查封地线是否拆除，短接线，临时线是否拆除，拆除遮拦等，通知工作人员撤离现场，取下警告牌，按送电顺序送电。

33.工作完成后，必须收好工具，清理工作场地，做好卫生。

电工常用的工具有：试电笔，电工刀，旋凿，钳子，活络扳手，电工工具套和电工包。

1、试电笔：试电笔又称电笔，常用的试电笔有钢笔式和旋凿式两种，其结构主要由氖管，电阻，弹簧和笔身等部分组成。

试电笔是用来测试低压电气设备的导电部分或外壳是否带电的工具，使用试电笔时用手指握住笔身，注意使尾部的金属体接触皮肤，但不能触及笔尖或旋凿金属杆，以免触电，同时，要使氖管小窗背光并朝向自己。

2、电工刀：电工刀是用来剖削或切割电工器材的常用工具，在使用电工刀时，应将刀口朝外进行操作，使用完毕要随即把刀身折入刀柄内，以免刀刃受损或割破皮肤。

3、旋凿：旋凿又称起子或螺丝刀，是维修电工的常用工具。根据螺丝的不同，旋凿有不同规格和形式。在使用小旋凿是，一般用拇指和中指加持凿柄，食指顶住柄端，使用大旋凿时，除拇指，食指和中指用力夹住凿柄外，手掌还应顶住柄端。

注意：在操作时，要避免触及旋凿的金属杆，通常在金属杆上加装一段绝缘套管。以避免触电或引起短路。还要注意的是，电工不能使用空心旋凿，以免发生触电事故。

4、钳子：钳子的种类很多，电工常用的有钢丝钳，尖嘴钳两种。

钢丝钳：钢丝钳又称平口钳，是用来加持和剪切金属导线等电工器材的工具，钢丝钳的规格有150mm，175mm和200mm等几种，在使用时，通常选用175mm或200mm带绝缘柄的钢丝钳，此外，在平时使用过程中，钢丝钳不能作为敲打工具。

尖嘴钳：尖嘴钳是用来夹持小螺丝，小零件，电子元器件引线的工具。带有刃口的尖嘴钳还可以用来剪切金属导线，尖嘴钳的规格有160mm，180mm，200mm等几种，电工应选用带绝缘柄的尖嘴钳。

5、活络扳手：活络扳手是用来旋紧或起松六角螺丝的工具。常用的活络扳手有200mm，250mm，300mm三种规格，在使用时要根据螺母大小进行选择。

6、电工工具套和电工包：电工工具套和电工包是维修电工随身携带的用于放置常用工具或零星电工器材及辅助工具的用具，电工工具套可用皮带系结在腰间，置于右臀部，常用工具插入电工工具套里，便于随手取用。电工工具包横跨在左侧，用来盛放零星电工器材（如开关，灯头，木螺丝，保险丝，黑胶布等）和辅助工具（如榔头，钢锯）以便外出使用。

电工常用的材料分为：导电材料，导磁材料，绝缘材料。

1、导电材料：目前最常用的导电材料是铜和铝。按到导电材料制作线材和使用特点分，导线有裸线，绝缘电线，电磁线，通讯电缆。（1）裸线：其特点是只有导电部分，设有绝缘层和保护层，按其形状和结构分，裸线有圆单线，软接线和裸胶线几种。单圆线用于各种电线，电缆导电线芯。软接线和裸胶线主要用于电气设备的连接。（2）绝缘电线：其由导电线芯，绝缘层，保护层构成。按线芯使用要求，可分为硬型，软型，特软型和移动型几种。其主要用于各种电缆，控制信号电缆，照明布线和安装连接布线等。（3）电磁线：它是一种涂有绝缘漆或包缠纤维的导线，主要用于电动机，电器及电工仪表中，作为绕组或仪表线圈，变压器线圈。（4）通信电缆：其包括电信系统的各种电缆，电话线和广播线。

2、导磁材料：导磁材料按其特性不同，分为软磁材料和硬磁材料。（1）软磁材料：软磁材料一般指电工用纯铁，硅钢板等，主要用于变压器，扼变圈，继电器和电动机中作铁芯导磁体。（2）硬磁材料：其特点是在磁场作用下达到磁饱和状态后，即使去掉磁场还能较长时间地保持强而稳定的磁性，其主要用来制造永磁电动机得磁极铁芯，磁电系仪表的磁钢等。

3、绝缘材料：电阻率大于1000M厘米的物质材料叫绝缘材料。其主要用于电器设备的绝缘或绝缘处理，电气线路中常用的绝缘材料和制品有绝缘子，瓷管，绝缘板，绝缘纸，绝缘套管和黑胶布。

◍ 思维导图基础知识教学计划

语文基础知识教学历来是语文教师非常关心的话题，怎样提高语文教学的实效性和可操作性呢，结合语文基础知识教学的实际情况，获取了一点仍不成熟的构想，现简介如下：

一、语文基础知识教学的开明开放性

1、教学观念的开明开放

新时期的教师，不能只是“传道、授业、解惑”应是学生学习生活的助手参谋。为学生指点方法，引导兴趣，培养习惯树立和学生共同学习，共同研究的态度，学生是这一活动过程的参与者，合作者，教师要把他们引导到课堂舞台的前面，让他们去主演。

2、教学方法的开明开放

对基础知识中涉及的基本概念，教师可采用系统讲解法、对比分析法、练习法、演示法等教学方法。

3、学法的开放性

以学生为主体的各科活动，读书比赛、基础知识竞赛、收集名言警句、积累好词好句、互批作文找错别字、找广告、电视、书中的错别字、成语接龙、讲成语故事，应是学生学习语文基础知识的有效形式。

4、教学内容的开放性：

课文中的基础知识，报刊杂志，电影电视，网上信息，应是学生熟识和掌握的基础，只有扩宽教学内容，学生多看、多记，学生对基础知识的掌握，才会更全面。

5、教学途径的开放性：

（1）与课本结合

课文中的基础知识是学生必须掌握的，力争一课一积累，一单元一积累，一册一积累，把知识点进行整理归类，把基础知识的学习落到实处

（2）与生活结合

做学习主人，勤看勤记，生活中遇到的问题应力求解决，坚持积累，对基础知识的掌握就不是难事。

（3）与练习结合

练习的形式可多样，有单项练习，有综合练习，有先讲后练，有先练后讲，也有边讲边练，讲练结合，一般来说就知识的学习应该进行单项练习，而当积累了一定程度后，就应当安排综合练习。提高知识的综合应用能力。在中学语文基础知识教学中应用练习巩固法，能使学生更加牢固地掌握知识，能使学生把知识形成技能、技巧，能使学生智力的发展和能力的提高，还能培养学生克服困难，始终如一地认真工作的态度和品质。

二、语文知识教学的具体内容：

语文基础知识包括：语音、词汇、修辞、标点符号。

三、教学原则：

1、知识与训练的统一，以知识为先导，以实践为主体，在语文训练中知识是基础，为训练服务。

2、知识与能力转化的统一

以训练知识为先导，以能力为目标，促进知识和能力的相互转化，能力的形成必须以知识为前提，学生汲取知识将其转化为能力，又通过形成的能力更有效地获取知识。

3、理论和实践相结合

语文基础知识的教学应着眼于应用，着眼于训练和实践，不能讲知识而讲知识，而应用学来的知识指导语言实践提高听说读写能力。

4、力求把词汇、语法、修辞、标点符号结合起来。

语文能力就是综合运用各类语言知识的能力，因此在语文知识教学中就应把各类知识结合起来，做到相互促进，共同巩固，使语文知识教学体现开放姿态。

四、基础知识教学内容的手段和方法

1、语音

课堂教学离不开教学范本，在学习范本中兼顾语言教学，其实是一件和容易的事，关键仅在学习者的重视程度。只要学习者心中有语音，把提高普通话水平当作学习目标之一。读书时正腔圆，勤查词典，长时间积累定会见效，学生应人手一本《新华字典》，并将疏通字词作为预习的首选工作，另外通过“拼音比赛”、“查字典比赛”，强化学生的语音意识，勤查字典意识，通过一段时间的训练。多数学生有了良好的读书习惯，语音方面会得到很大的改善。

2、词汇教学：

教会学生释词的方法：联系上下文释词法，注意教材中内的易读错、写错的字词，成语应注意它的使用范围，感情色彩，避免望文生义，滥用成语。

3、修辞教学：

通过具体的语言材料分析，让学生掌握较为全面传统的修辞知识；积极引导学生进行修辞实践活动；要运用比较法教学，让学生在对比中体会提高。

4、标点符号：

要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各标点符号的用法，作用及书法位置，着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标点符号的连用；能给现代文、文言文点标点；对错、漏标点讷讷感加以改正或补出，使到书写规范，使用正确。

五、语文基础知识教学应注重引导兴趣，注重积累，培养习惯

1、引导学生兴趣

（1）讲课以情感人，创造教学情景，活跃课堂气氛

（2）讲究授课艺术，让课堂变得丰富多彩培养学生兴趣

（3）信任学生让学生做学习的主人

（4）针对学生不同情况，因材施教

（5）开篇设疑，激发兴趣

（6）用好电教手段，增强直观感

2、注重积累

注意收集记录，平时多翻记录的东西，优秀的诗句用背诵平时作文要运用，平时看文章，听说话，要做有心人，努力学会有所得。如何积累？

（1）要勤，既要眼勤又要手勤，不怕麻烦，诸如写笔记，做摘要，抄资料，制卡片，搞剪贴等。

（2）要恒，积累知识是长期的、艰苦的事情，不可能一蹴而就，重要的是在于恒心和毅力

（3）要理，加深理解有助消化，丰富思考提高水平

3、培养学习习惯的方法

（1）训练法：单靠书本还不够，需经长期严格训练，习惯是练出来的，不是说出来的

（2）评比法；对学生的习惯行为要给予及时的评价

（3）竞争法：开展各种竞争活动，如学习、作业等竞赛活动

（4）指导法：对学生的行为习惯进行具体指导，如读的习惯、写的习惯等

（5）榜样法：教师的榜样是一种隐藏的教育，凡是要求学生做到的，教师也要做到

（6）制约法：这也是形成习惯的后盾，必要的惩罚是应该的。

（7）情境法：要给学生制造一个良好的物质环境和精神环境，教师清洁卫生、地面发光见影，学生自然不会乱丢东西

（8）疏导法：创设具体情景，让学生实践体察形成良好习惯

（9）活动法；开展各种生动活泼的活动，培养学生的行为习惯。

语文基础知识是中学语文教学内容的重要组成部分，重视语文基础知识教学，可以让学生掌握一定的系统的语文理论知识，增强语文能力训练的指导性，可以提高学生的语文素养，为未来的学习和发展奠定基础。所以，一位合格的语文老师应该细心培养适应未来社会服务未来社会的新型的知识性的人才。

◍ 思维导图基础知识教学计划

思维导图的重要因素有很多，其中环境就是一项很重要的因素。环境一定要让参与培训的学员从内到外的放松，只有人的身体彻底的放松了，人的心灵才可以放松，大脑才真正的打开，才会有更多的创意出来!个人的爆发力，团队的智慧才会真正的凝聚到一起，整个的培训才会有更大的价值产生，效果才会凸显出来。

看到下面的图，这才是志男的培训风格和培训模式，不管在培训中会遇到什么样的问题，自己都会向着顶级的思维导图培训模式前进，因为这才是展示思维导图魅力和实力的真正之道。

看到桌子上面的摆设了吗?仔细的辨认一下，做游戏用的球，成人益智玩具，健身的小器械，补充能量的糖果，大把的水彩笔等等。人在游戏中学习，在游戏中体验和感悟，意识放松了，潜意识就出来，人的内在的能量与思想就会涌现出来。

投入的专注，思想的绽放，心灵的呈现，智慧的放射!

集中了能量，自然专注了思考!

◍ 思维导图基础知识教学计划

每个人都有他的成长故事，每个人的成长故事中都有许许多多的第一次。我也不例外。令我印象最深的第一次是做思维导图。

那是上个星期的事情。口才课上，老师向我们介绍了一种开拓思维的新工具—思维导图。老师告诉我们，做思维导图必须有一个主题，根据这个主题往外无限联想……我听在耳里，记在心上。

星期六，我满怀信心地坐在桌前，拿出纸、铅笔、彩笔、橡皮等文具，开始画起这星期的作业—“我是谁”的思维导图。

首先要打草稿。我先在纸中央画了主题，然后往外分了五大类：优点、缺点、外貌、性格、爱好。一级内容分好了，我就开始在纸上正式画了。

我把主题“我是谁”写在了画好的小姑娘的背影上，再用红、黄、蓝、绿、紫颜色把写好的五大类区分开。接下来就要细分内容了。

我拿起铅笔在“优点”这支主干上分了两个较细的二级分支：学习上的优点和学习外的优点。“学习上可以分几项呢?”，我想。哦，可以分为语、数、英三项。下面就该分学习外的了。这一类我把它分成了跳舞、古筝、绘画三项。分完，又用彩笔分别涂上了好看的颜色，以便容易区分。光优点这一类分支，就累得我出了一鼻尖汗呢!

接下来要画“爱好”这类分支了。我把想到的食物、颜色、活动等二级分支一一画了上去。接下来该画三级分支了。我把肉类、果汁、米饭等写在食物这一类;把紫、绿、蓝等写在颜色这一类……不一会儿，“爱好”这支主干上便抽出了许多枝条，并长出了许多绿叶，开出了许多鲜花。

画好两大类，我感觉胳膊又酸又疼又麻，眼前迷迷糊糊的，真累呀!我晃晃脑袋，喝了点水，休息了一下，感觉好多了，便更加认真地画起其余的来……

终于画完了!我站起身，后退一步，仔细端详着整幅画，成就感不由而生，心想：真是功夫不负有心人啊!不过真正的快乐，还是体现在下午的口才课上—我的思维导图被老师和同学们公认为最好的。看着同学们佩服的神情和羡慕的眼光，我不禁沉浸在兴奋与欢乐之中。此时此课，我真正体会到了成功的喜悦。

我一定会永远铭记这蕴含着深刻道理的“第一次”!

◍ 思维导图基础知识教学计划

思维导图是一个能让人轻松快乐学习的工具，对于它其实也有时很多争议。但是无论怎样，它已经对我们的工作或是说日常生活起作用了。

思维导图的精髓在于“自然”：我们要遵循大脑自然的思维方式，而不是强迫我们违反天性。可以说思维导图本身并不具有魔力，它的优点在于与思维模式的契合。

不在于你是用手绘还是用软件，也不在于你是用哪种思维导图软件进行思维导图进行作品的制作，而它真正的根本在于把自己的大脑的思维过程进行可视化的展示，在于提高自己的思维水平，把自己的心门打开，改变自己的思维方式和思考模式，让自己用一个开放的头脑接受新鲜的事物，使自己的思维模式呈“网络化”。

思维导图的诞生初期，人们在应用它时是不需要计算机软件来制作的，它完全是手绘作品。计算机的作用在于可以更好的帮助我们进行作品的整理、保存和复制传播，无论计算机技术的发展如何它都不能代替人的思考。

而且通过用手绘思维导图作品可以促进大脑左脑和右脑的合理应用，促进大脑的潜能开发，在提高记忆力，促进知识的整理消化和吸收等等诸多方面，效果卓著。

同时，通过不断的手绘作品可以创造出属于自己的独特风格，创造出独具特色的作品，不断的锤炼自己的制作技能、技巧和手法。它的价值绝不低于世界上的任何一幅价值连城的名画，因为那是你的无穷创造天分的杰作。

简单用一句话概括思维导图的精髓：促进人类大脑左脑和右脑的合理应用，促进大脑的潜能开发，将大脑的思维过程进行可视化的展示，提高自己的思维水平，改变自己的学习、生活更轻松。

就是这样，思维导图说复杂其实并不难，但是说他简单可又并不容易，其实思维导图是“精简”，你觉得呢?

◍ 思维导图基础知识教学计划

思维导图练习步骤1、从一张白纸的中心开始绘制，周围留出空白。

为什么?因为从中心开始，可以使你的思维向各个方向自由发散能更自由、更自然地表达你自己。

思维导图练习步骤2、用一幅图像或图画表达你的中心思想。

为什么?因为一幅图画抵得上1000个词汇它能帮助你运用想象力。图画越有趣越能使你精神贯注，也越能使大脑兴奋!

思维导图练习步骤3、在绘制过程中使用颜色。

为什么?因为颜色和图像一样能让你的大脑兴奋。颜色能够给你的思维 导图增添跳跃感和生命力.为你的创造性思维增添巨大的能量，而且，它很有趣!

思维导图练习步骤4、将中心图像和主要分支连接起来，然后把主要分支和二级分支连接起来，再把三级分支和二级分支连接起来，依此类推。

为什么?因为，如你所知，你的大脑是通过联想来思维的。如果你把分支连接起来，你会更容易地理解和记住许多东西。把主要分支连接起来，同时也创建了你思维的基本结构。这和自然界中大树的形状极为相似树枝从主干生出，向四面八方发散。假如大树的主干和主要分支、或主要分支和更小的分支以及分支末梢之间有断裂那么它就会出现问题!如果你的思维导图没有连线一切(特别是你的记忆和学习过程)都会崩溃。连接起来!

思维导图练习步骤5、让思维导图的分支自然弯曲而不是像一条直线。

为什么?因为你的大脑会对直线感到厌烦。曲线和分支.就像大树的枝权一样更能吸引你的眼球。

思维导图练习步骤6、在每条线上使用一个关键词。

为什么?因为单个的词汇使思维导图更具有力量和灵活性。每一个词汇和图形都像一个母体.繁殖出与它自己相关的、互相联系的一系列“子代”。当你使用单个关键词时，每一个词都更加自由，因此也更有助于新想法的产生。而短语和句子却容易扼杀这种火花。标明关键词的思维导图就像有灵活关节的手，而写满短语或句子的思维导图，就像手被固定在僵硬的木板上一样!

思维导图练习步骤7、自始至终使用图形。

为什么?因为每一个图形，就像中心图形一样.相当于1，000个词汇。所以，假如你的思维导图仅有10个图形，却相当于记了10，000字的笔记!

很多同学对数学似乎有一种天生的恐惧感，一看到数学，心里就自然而然的产生一种抗拒情绪，影响自己正常的思维。特别是那些应用题，有些同学连题目都没有看到，一看题目那么长，就不敢下笔，直接认为自己不会做，白白浪费了大好的机会。须不知，数学的应用题，实际上就是所谓的送分题，很少有真正的难点出现。只要你能够认真的把题目读完，写出数学表达式，分数就做完了一大半。其实数学里面，大部分都是变化，真正要记的也就是那么几个公式。

高中数学学习经验2、要养成勤学善思的习惯，提高创新能力。

“学而不思则罔，思而不学则贻”。在学习数学的过程中，要遵循认识规律，善于开动脑筋，积极主动去发现问题，进行独立思考，注重新旧知识的内在联系，把握概念的内涵和外延，做到一题多解，一题多变，不满足于现成的思路和结论，善于从多侧面、多方位思考问题，挖掘问题的实质，勇于发表自己的独特见解。因为只有思索才能生疑解疑，只有思索才能透彻明悟。一个人如果长期处于无问题状态，就说明他思考不够，学业也就提高不了。

每学完一节一章后，要按知识的逻辑关系进行归纳总结，使所学知识系统化、条理化、专题化，这也是再认识的过程，对进一步深化知识积累资料，灵活应用知识，提高概括能力将起到很好的促进作用。

高中数学学习经验4、要养成做笔记的习惯，提高理解力。

高中数学学习经验5、要养成写数学学习心得的习惯，提高探究能力。

写数学学习心得，就是记载参与数学活动的思考、认识和经验教训，领悟数学的思维结果。把所见、所思、所悟表达出来，能促使自己数学经验、数学意识的形成，以及对数学概念、知识结构、方法原理进行系统分类、概括、推广和延伸，从而使自己对数学的理解从低水平上升到高水平，提高自己的探究能力。

有些同学特别厉害，每个题都一心一意的去做，但问题是他时间严重不够，光选择题就用了差不多一个小时，到后面做大题时，明明知道怎么做，也相信自己能够做出来，可惜已经快交卷了，只能忍痛舍弃。可怜啊，为什么刚开始的时候不注意呢?

首先，做考场数学题，特别是高考题，一定要注意答题的技巧。刚拿到试卷的时候，不要直接就动手做题(一般老师也不会允许你答题)，要好好把握这个时间，把整个试卷看一下(主要是看后面的几个大题目)，看一下有没有自己曾经做过的题目，或者是自己曾经见过那个题型，看一下有没有自己能够很快就可以做完的题目，看完之后，首先就把这些题目做出来。然后再做选择题。整个高考做题的步骤是这样的：曾经做过的题—选择题—大题—填空题。为什么把填空题放在最后呢，因为填空题分值较小，而且跟计算题区别不大，要费很大心思，它又不像选择题，可以猜答案，所以一般放在最后。

其次，做考场题的时候，一定要注意拿分。也就是说，做的一切都是为了分数。题目不会做不要紧，有分拿就OK了。所以做题时，特别是在做后面那些计算题的时候，要注意拿分的技巧。第一个要注意的就是解题格式。因为高考是按步骤给分的，所以，无论你那个题目会不会做，至少你要有一个题设过程，然后再写出一个数学式子(如果你数学式子写不出来，起码用中文写一个表达式是没有问题的吧)。至于计算，如果你实在不会，就算了，不要在这里浪费太多的时间，后面还有很多题目等着你呢!

这里讲的做题技巧，主要是针对选择题和填空题而言。这类题目，要的只是一个答案，至于用什么方法，没有任何要求。我们做的时候，没有必要象做计算题一样，老老实实的去计算。只要能够得到答案，就算是猜的，也没有人能够管你。所以这一类题目，要点就是一个：猜!我曾经和我的学生看了一下，找了好几份高考试卷，结果每一套试卷，都至少有50分以上的题目是不用计算的。不过，关于这个具体的猜题技巧，因篇幅限制，不我想在这里详细叙述。

◍ 思维导图基础知识教学计划

引言：

思维导图是一种图形化的记录工具，通过将大量信息组织成一张图来帮助梳理思路和提高思维能力。在过去的一段时间里，我们团队组织了一次思维导图活动，旨在提高团队成员的沟通和解决问题的能力。本文将全面总结该活动，并进行分析和评估。

活动目标和策划：

这次思维导图活动的目标是改进团队协作和解决问题的能力。为了达到这个目标，我们制定了以下策划方案：

1. 宣传和介绍思维导图的基本概念和用途；

2. 组织团队成员参与思维导图训练和练习；

3. 分组进行思维导图的实际应用，解决团队存在的问题。

活动流程：

1. 介绍思维导图：我们首先通过PPT和案例分享的方式介绍了思维导图的基本概念和用途。通过展示成功案例，让团队成员感受到思维导图在解决问题和提高效率方面的优势。

2. 训练和练习：接下来，我们组织了一系列的思维导图训练和练习，以帮助团队成员熟练掌握思维导图的绘制技巧和应用方法。我们还邀请了一位思维导图专家，进行专题培训，提供个人化的指导和建议。

3. 实际应用：为了将思维导图的应用与实际工作相结合，我们组织了一次团队问题解决的活动。团队成员以小组形式合作，利用思维导图解决各自的工作难题。通过实践，团队成员深入理解思维导图的价值，并在交流和协作中不断提高。

活动效果评估：

1. 参与度：活动期间，团队成员的参与度高，对思维导图表现出浓厚的兴趣。大家积极参与训练和练习，并且在实际应用中充分展示了团队合作的能力。

2. 沟通效果：思维导图活动有效地改善了团队成员之间的沟通效果。通过思维导图，成员能够清晰地表达自己的想法，并更好地理解和接受他人的观点，从而促进了团队合作和问题解决的效率。

3. 解决问题的能力：通过思维导图的应用，团队成员能够更系统地思考和解决问题。思维导图帮助他们从整体的角度分析问题，并找到最合适的解决方案。成员们都对这个结果感到非常满意。

活动反思和改进：

思维导图活动取得了很大的成功，但也暴露出一些问题和不足之处。为了进一步提高该活动的效果，我们可以考虑以下改进方案：

1. 增加实际案例分享：在活动中增加更多实际案例的分享，让团队成员更直观地感受到思维导图在各种情境下的应用。

2. 提供更多个性化指导：根据不同团队成员的需要，提供更多的个性化指导和培训，以帮助他们更好地应用思维导图解决实际问题。

3. 继续强化团队合作：将团队合作的重要性进一步注重，通过更多的合作活动和项目来加强团队成员之间的合作与协作能力。

结论：

通过本次思维导图活动，我们团队成员在沟通和解决问题的能力方面取得了显著的提高。参与者积极投入，并通过提升思维导图技巧和应用能力，成功解决了许多工作难题。这次活动为我们团队的发展和提高奠定了坚实的基础，为今后的工作打下了良好的基础。我们将继续努力，不断改进和应用思维导图，以取得更大的成果。

◍ 思维导图基础知识教学计划

实数集合通常被描述为“完备的有序域”，这可以几种解释。

首先，有序域可以是完备格。然而，很容易发现没有有序域会是完备格。这是由于有序域没有最大元素(对任意元素 ， 将更大)。所以，这里的“完备”不是完备格的意思。

另外，有序域满足戴德金完备性，这在上述公理中已经定义。上述的唯一性也说明了这里的“完备”是指戴德金完备性的意思。这个完备性的意思非常接近采用戴德金分割来构造实数的方法，即从(有理数)有序域出发，通过标准的方法建立戴德金完备性。

这两个完备性的概念都忽略了域的结构。然而，有序群(域是种特殊的群)可以定义一致空间，而一致空间又有完备空间的概念。上述完备性中所述的只是一个特例。(这里采用一致空间中的完备性概念，而不是相关的人们熟知的度量空间的完备性，这是由于度量空间的定义依赖于实数的性质。)当然，并不是唯一的一致完备的有序域，但它是唯一的一致完备的阿基米德域。实际上，“完备的阿基米德域”比“完备的有序域”更常见。可以证明，任意一致完备的阿基米德域必然是戴德金完备的(当然反之亦然)。这个完备性的意思非常接近采用柯西序列来构造实数的方法，即从(有理数)阿基米德域出发，通过标准的方法建立一致完备性。

“完备的阿基米德域”最早是由希尔伯特提出来的，他还想表达一些不同于上述的意思。他认为，实数构成了最大的阿基米德域，即所有其他的阿基米德域都是 的子域。这样 是“完备的”是指，在其中加入任何元素都将使它不再是阿基米德域。这个完备性的意思非常接近用超实数来构造实数的方法，即从某个包含所有(超实数)有序域的纯类出发，从其子域中找出最大的阿基米德域。

◍ 思维导图基础知识教学计划

一、影响餐饮产品定价的外部因素是指餐饮企业无法控制的，但对定价有较大影响的因素，如市场需求、竞争、市场发展情况和环境等。

二、其他餐饮企业，特别是档次相近的餐饮企业的价格，对本餐饮企业的价格具有较大的影响和制约。例如，杭州和萧山仅隔一条钱塘江，但萧山的餐饮企业的价格水平要比杭州餐饮企业高10%以上。

三、餐饮企业的价格水平在很大程度上受到当地人民平均生活水平的影响。

四、气候对餐饮消费者的影响是较大的。

五、成本毛利率=（产品毛利/产品成本）*100%

销售毛利率=（产品毛利/产品售价）*100%

成本毛利率=销售毛利率/（

销售毛利率=成本毛利率/（

一、西餐零点服务：

1.迎接顾客“Good afternoon/evening, sir/madam.”

“How many persons in your group?”“Would you like smoking or no—smoking area?”“This way please.”迎宾员热情招呼顾客，询问人数，需要吸烟区或非吸烟区，并安排客人入座。

2、领位入座“Is this table ok?”“Take the seat ,please.”

3、点饮料服务“Excuse me ,would you like something to drink first?”

4、点菜服务“Excuse me, may I take your order now?”

5、收位服务“Excuse me, may I take the plate away?”

6、递送帐单“Excuse me, would you like one bill or separate check?”账单式分单“Excuse me,here is your bill.”

二、酒店的分类

服务功能较为完善。

②度假型酒店。它以接待休假的客人为主，多兴建在海滨、温泉、风景区附近。其经营的季节性较强。度假性酒店要求有较完善的娱乐设备。

③长住型酒店。为租居者提供较长时间的.食宿服务。此类酒店客房多采取家庭式结构，以套房为主，房间大者可供一个家庭使用，小者有仅供一人使用的单人房间。它既提供一般酒店的服务，又提供一般家庭的服务。 ④会议型酒店。它是以接待会议旅客为主的酒店，除食宿娱乐外还为会议代表提供接送站、会议资料打印、录像摄像、旅游等服务。要求有较为完善的会议服务设施（大小会议室、同声传译设备、投影仪等）和功能齐全的娱乐设施。

⑤观光型酒店。主要为观光旅游者服务，多建造在旅游点，经营特点不仅要满足旅游者食住的需要，还要求有公共服务设施，以满足旅游者休息、娱乐、购物的综合需要，使旅游生活丰富多彩、得到精神上和物质上的享受。

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