中小学演讲稿(优选十一篇)
发表时间：2017-08-05中小学演讲稿(优选十一篇)。
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尊敬的各位领导、各位评委：
大家好！
感谢给我这次竞聘的机会。我叫xxx，今年45岁，中共党员，教育管理本科学历，小学高级教师，现任xx中心小学副校长。下方我结合对xx中心小学的状况了解和本人对学校教育教学工作的认识，从任职优势和竞聘成功后的打算两个方面向各位汇报。
一、任职优势
我有以下几个方面的优势：
1、丰富的基层工作经验。我从一名普通的村小教师、班主任到中心小学少先队总辅导员、教务主任、分管教学副校长，在农村小学奋斗了整整十一年。这些年来我一步一个脚印，踏踏实实做好本职工作，学习并积累了不少农村小学教育教学管理经验。
2、有较强的业务潜力。参加工作以来，我一向从事学校毕业班的语文教学，成绩优秀，得到了上级领导肯定、同事的认可、家长的赞扬和学生的欢迎。多次参加县级青年教师优质课评比，获得优异成绩。指导学生参加各种竞赛，多次获奖。所撰写的教育教学论文，在国家、省、市、县的评比中获奖。因成绩突出，还多次被评为县、乡优秀教师。
3、虚心好学善于合作。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。我注意向书本学，向实践学，向他人学。并利用业余时间，取得了自学考试教育管理专业本科学历，工作期间，我先后参加了各级各类培训，提高了自身素质。
我信奉“诚信是道德之本”，诚心待人，善于合作是做好工作的重要条件。所以我不断加强品德修养，关心群众，服从领导，与同事精诚合作，时刻关心和维护群众荣誉。
4、意志坚强，乐于奉献。
我一向在薄弱学校工作，艰苦的环境锻炼了我的意志，造就了我知难而进，勇于开拓的品格，这也是一笔宝贵的财富。我还有一颗献身教育事业的赤诚之心，伟大的平民教育家陶行知先生说：我捧一颗心来，不带半根草去。我将用陶先生的精神激励自我，做行知教育理念的忠实实践者。
在各级领导、同行的关怀帮忙下，我凭借一颗求真务实之心，一腔执著上进之情，在x县教育这片沃土上，不断耕耘着、收获着。点滴成绩的取得，都凝聚着各级领导对我的指导、帮忙、关心和厚爱，在此表示我最衷心地感谢！
二、竞聘成功后的打算
如果我能竞聘xx中心小学校长成功，我将努力做好以下几个方面的工作：
一、出思路：用先进的思想引领学校。
苏霍姆林斯基说：校长的领导首先是教育思想的领导。因此我会首先认真学习新修订的《义务教育法》，贯彻党的教育方针，用科学发展观指导工作，遵循教育规律，全面实施素质教育，继续推进课程改革的深入发展。其次在前任校长的基础上，带领大家确立学校新的发展定位，制定新的发展计划。
二、抓班子―――用共同的要求凝聚干部
XXX同志以前说过：“政治路线确定之后，干部是决定的因素。”只有一流的班子，才能带出一流的队伍，我们就应树立这样一种观念：学校发展，自我才能发展；事业成功自我才能成功。因此班子成员必须要以身作则，率先垂范；二是分工明确、高效务实；三是团结协作，优势互补。
三、带队伍-用崇高的目标激励教师
民族振兴，教育为本；学校发展，教师为本。要引领教师在成就学生的同时成就自我，在成就事业的同时，使自我成功。做到：
①强调以人为本，把教师的事业发展作为学校发展的战略任务来抓，树立“培训就是教师最大的福利”的观念。
②建设学习型组织，为教师的发展、成功带给平台。
③建设学校文化，丰富学校人文底蕴，营造师生共同的精神家园，即：努力使大家做到学习着、快乐着、工作着、研究着、辛苦着、幸福着。
四、精管理-用优秀的理念管理教育
基于可持续发展的理念，建立健全学校的各项规章制度，坚持依法治校。我们明白，制度的建设在与规范，管理的真谛在于激励，从这个角度出发，一是坚持以人为本，做到制度管理与人本管理相结合，最大限度调动全体员工的用心性；二是坚持目标管理，做到目标管理与过程管理相结合；三是坚持管理育人，把育人贯彻到管理的始终。
五、高效益-用高质量的教育回报社会
办人民满意的教育是学校的职责，是校长的职责。我理解的高质量的教育：
一是以德育为首的教育，把做人放到第一位的教育；
二是面向全体学生，促进学生全面可持续发展的教育；
三是注重培养学生个性及创新实践潜力的教育，而不仅仅仅是只注重分数的教育。
六、严律己―――用神圣的使命鞭策自我
校长的工作是一分沉甸甸的担子，一头是家长的期望，一头是学生未来的幸福。作为一名称职的校长：
一是要谦虚谨慎、善于学习，不但要学习理论法规，还要向他人学习，个性是向在座的校长们学习，学习你们的治校策略，学习你们的敬业精神。
二是要廉洁自律，做到校务公开、财务公开、民主管理。
三是要加强思想修养，使自我具有扎实的作风，坚韧的品格、宽广的胸怀、创新的思路、识才的慧眼、干事的气魄。更重要的是要在上级主管部门的正确领导下，密切联系群众，共同把工作做好。
最后，我想用一位美国企业家的话结束我的演讲；“没有什么比创业更激动人心，没有什么比成功更令人渴望”。所以，我渴望关心我的各位领导、评委给我一个机会，我定会创造出长洛小学教育的完美明天，还大家一个惊喜。当然，做为这次竞聘的用心参与者，不管结果如何，我都会正确对待，都将一如既往的为我所热爱的教育事业勤奋工作，恪尽职守，为赣县教育做出自我应有的贡献。
我的演讲完毕，多谢大家！
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尊敬的评委老师，亲爱的同学们：
大家好！我是XX中学的XX，很荣幸能站在这里，和大家分享我的观点和理想。今天，我将从竞聘大队的角度出发，和大家探讨中小学竞聘大队的重要性以及如何承担起这样的责任。
首先，让我向大家解释一下什么是竞聘大队。竞聘大队是学校为了培养学生积极参与竞争、团结协作，同时培养学生领导能力和组织能力而设立的一个组织。它不仅是学校重要的协助管理机构，也是学生学习表达、学习协作以及发展自如表达、组织、领导能力的重要平台。
中小学竞聘大队的重要性不能被忽视。首先，竞聘大队可以培养学生的团队合作能力。在大队的活动中，我们需要和队友充分沟通、协作，共同完成各项任务。这样的体验能够锻炼学生的沟通能力、组织能力和团队合作意识，进而培养学生的综合素质。
其次，竞聘大队可以提高学生的领导能力。作为竞聘大队的一员，我们需要组织并领导各项活动。在这个过程中，我们需要学会分配任务、协调资源、解决问题等，这些都是领导者必备的能力。通过大队活动的锻炼，我们可以逐步提高自己的领导能力，并在实践中不断成长。
最后，竞聘大队可以培养学生的责任心和使命感。作为竞聘大队的成员，我们要担负起协助管理的责任，组织各项活动，为学校和同学们提供帮助。这要求我们具备良好的责任心和使命感，时刻保持积极主动的态度，并全力以赴完成任务。通过这样的经历，我们可以培养自己的责任感，树立正确的价值观，并更好地为社会做贡献。
那么，作为一名竞聘大队的成员，我们应该如何承担起这样的责任呢？
首先，我们要注重团队合作。竞聘大队的成员来自不同的班级，有着不同的特长和经验。我们应该相互倾听、尊重他人的意见，形成良好的团队合作氛围。只有团结协作，我们才能取得更好的成绩，完成更多的任务。
其次，我们要加强学习，提升自己的能力。作为竞聘大队的一员，我们需要不断学习和提升自己的知识和技能，为队伍提供更好的帮助。我们可以通过读书、参加各种培训和课外活动来提升自己的素质，从而更好地胜任大队的工作。
最后，我们要时刻保持积极的态度。竞聘大队的工作可能会遇到各种困难和挑战，但是作为大队的成员，我们不能退缩，要勇往直前，积极应对。只有积极面对困难，我们才能化解问题，取得更好的成果。
尊敬的评委老师，亲爱的同学们，中小学竞聘大队的设立不仅是为了促进学生个人发展，更是为了推动学校整体素质的提高。作为竞聘大队的一员，我们应该时刻牢记自己的使命和责任，勇于承担起这样的责任，为学校、为同学们做出应有的贡献。
最后，我相信，只要我们团结协作，积极进取，中小学竞聘大队一定会发展得更好，为学校营造更加和谐、活跃的校园氛围。谢谢大家！
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敬爱的老师，亲爱的同学们：
你们好!
人生一世，草木一春。行走在人生的道路上，我们无法停顿。穿越无数的险阻迷障，亦看遍沿途的动人风景。浩瀚的人生长河里，征服过多少的激流澎湃，几许的缱绻往事无以计数，我们可是只是一粒尘沙或是沧海一粟，看遍风和日丽疾雨激流，在时光流逝中寻找自我。
生活的梦想离现实很遥远，很多时候无论怎样努力最终还是无奈的叹息，很多时候就算流干了眼泪也无济于事。人生是残酷的，无法选择，无论理解与否，现实都会毫不留情的告诉你，梦想就只是梦。泪水被风干，我们就这样在风中踟蹰摇曳。
在人生中寻找自我，在生活中磨练自我。伫立微风摇曳的暮色中，人生的岔道口，我看见了风吹落了一片又一片的树的叶，从我的眼前飘向大地，似蝴蝶起舞翩翩飞行，最终落入大地的怀抱。人生也是这样，最终会落地归根。一片一叶、季季年年，轻盈的叶儿在空中盘旋，无怨无悔地落入大地。这是落叶终归的场所，用决绝的勇气谱写生命的赞歌，舍去树桩温暖的怀抱，坦然应对分离消逝的悲叹，顿悟，生命是一曲离别的歌，不论你眷恋深几许，那些完美的一瞬总会在不经意间流失，只能学会放下，学会顿足舍弃。在毅然决然的了断中，寻找勇敢的勇气。落叶之美静若画壁，叶之落的果敢令人向往，把温婉静美沸腾成勇气，正如把脆弱的心灵淬炼为勇敢的心。在人生中寻找自我，以勇敢行走于生命。
在书的浩然中寻找生命的真谛吧!鲁迅的铁笔柔心，巴金的平淡真情，用不一样的方式诠释生命的刚强，把钢铁熔铸成信念，把血液沸腾成勇气。海伦·凯勒生命的辉煌是一双手抚摸世界，一颗心打量人生写下了不朽的著作《假如给我三天光明》。贝多芬把琴声融化成柔情，把信念塑造成乐章，谱写命运交响曲，令人震撼，令人折服。
在大自然中踏寻生命的真谛，你能够在山山水水中感受淡泊的心境，寻找平和的自我;你能够在大漠孤烟直，长河落日圆自然之下下寻找自我;在杨柳岸晓风残月寻找自我;在泰山之巅、黄山之顶的绝顶登高处寻找自我--------人生是一曲别样的歌谣，生命是一个跃动的过程，成长是一次烦恼的体验，在大自然中寻找自我，扣人心弦!生活是探索与发现的旅程，自我也会因坚强大气而呈现不一样的光彩，不一样的人生!跌到了，爬起来，用微笑感动整个世界。
不要在站在人生的十字路口，彷徨，无奈……抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。记住，我们也会奏起《命运交响曲》。记住，我们不仅仅有三天的光明。画出一个美丽的抛线，不惑之年的天空万里无云，将来的天空依旧明明朗媚。
雄鹰振翅奋飞能够登上金字塔顶，而我心飞翔，依旧能够在金字塔顶徜徉。
世界是一个绚丽的舞台，生活每一个人都是主角，每个人都演绎着自我的故事，或许，你的故事并不是很精彩，也许，你的故事很不成功，但也要记得为自我鼓掌，为自我喝彩。成功不是偶然，失败不是终结，请再为自我鼓掌，再为自我喝彩，为自我的勇气、梦想、执着留下掌声，为演绎更完美的明天留下掌声。掌声是对人的一种激励是一种真挚热情的鼓励。掌声是给与人的巨大动力，让绝望的人见到期望的曙光。所以，请永远给自我鼓掌吧!记住，主角，永远是我们自我!
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阳光校园●我们是好伙伴演讲稿
追逐阳光奔跑
尊敬的各位评委，亲爱的同学们：
大家好！
我是镇中学的胡西，我今天演讲的题目是《追逐阳光奔跑》。
如果生命是一条河，那么阳光灿烂的岁月就是最灿烂的波涛；如果说生活是一辆快车，那么阳光灿烂的岁月就是窗外无尽的新风景。如果你问我，世界上最好的东西是什么？我会说，那就是阳光。
阳光总是在风雨之后，不经历风雨，怎么看彩虹？没有人能随随便便成功。当暴风雨来临时，不要畏惧，不要退缩，奋斗拼搏，勇往直前，要相信，阳光就在乌云后，勇敢之风将吹散头顶上那片阴霾，拨云见日，让希望之光洒满世界每个角落。
“我将再次去迎接那初升的旭日，”这是海伦凯勒的渴望，失去光明的她无法目睹绚烂的旭日，无法感受这世界的多姿多彩，但生活的黑暗，泯灭不了她对阳光的渴望与追求，她用心灵的眼睛寻觅阳光的踪迹,用心灵的触角描摩阳光的缤纷。最终他成为了最“阳光”的人，她不但照亮了自己的人生，更照亮了世界。是的，一旦生命的阳光在你眼前消失，黑暗将永远留在你的心里。只要心中充满阳光，黑暗就会在你脚下被践踏。
我喜欢在阳光下奔跑，牵着风的手，朝着天空的方向，向前奔去，我想躺在向日葵上，即使沮丧，也能面朝阳光，用心灵去感受阳光的温暖，向前奔跑。
做一个心中充满阳光的人，在我们的学习中，虽然我们为自己的考试失败而伤心，但我们不会感到困惑和无助；在生活中，我们虽会为朋友间的小矛盾而难过，但不会耿耿于怀过，转眼矛盾就会烟消云散；在青春期，我们常常悼念春天，伤害秋天，但是朋友之间的相互理解和安慰，默默的关怀，一直都在传递着阳光和温暖。面对考试受挫，我们彼此为对方加油鼓劲;在球场上，我们尽情的欢呼和呐喊;在灿烂的阳光下，我们共同努力，共同欢笑，共同面对风雨，共享成长。
人总有不如意的时候，当你因受挫而感到悲伤的时，打开心灵之窗吧！让阳光来分担你一半的忧伤，不要担心你背后的阴影，因为阳光就在你前面，追逐阳光,向前奔跑，去拥抱阳光吧!
谢谢大家！
阳光校园●我们是好伙伴演讲稿
我是阳光少年
尊敬的各位评委，亲爱的同学们：
大家好！
一、 香红，来自镇学校五年级。我是一个阳光的青年，一个热爱学习、善良、朝气蓬勃的阳光青年。今天我给大家演讲的题目是《我是阳光少年》。
有人问我，什么是阳光？我说，“阳光就是春天花朵沐浴的一份滋润，是夏天奔跑后的一丝凉爽，是秋天大丰收时的喜悦，是冬天里熊熊的一把火”。那什么样的少年是阳光少年？
老师说，“品行端正、志向远大。”妈妈说，“乐于助人，活泼开朗。”我要说，“阳光少年应当是这样的——生活丰富多彩，学习天天向上，心灵纯洁善良。
”此刻站在您们面前的我就是这样一个阳光少年。
我爱好广泛，生活丰富多彩。我喜欢听校园长廊上的鸟儿；课间我喜欢和同学们在操场上自由玩耍；我喜欢在放学后，约上几个小伙伴上山采蘑菇······
培根说过“在人类一切的健康消遣中，读书是最高尚的”。我是一个热爱学习和阅读的阳光少年。早晨，太阳还没爬上山，我就拿着一本中文书，坐在教室里深情地读着；上课时，我认真听老师讲课，主动举手，不错过任何回答问题的机会；写作业时，我浑身有着使不完的劲儿，集中精神写得又快又好；课余时间，我徜徉在书海，读过《西游记》、《十万个为什么》、《世界真奇妙》、《格林童话》等等。
书，让我学会分辨世界的真善美；书籍，让我拓宽了知识面，了解了美好的世界；书，让我下笔如有神······
“水草肥美的地方鸟儿多，心地善良的人朋友多。”我就是一个心地善良纯洁的阳光少年。有一次，在电视上看到西部山区的孩子因为没有钱而不能上学，我决定帮助他们。
于是我拿出了自己积攒了十多年的零花钱，还在班里发起了帮助山区孩子的倡议，同学们也纷纷捐出自己的零花钱，拿出自己心爱的玩具进行义卖。我们把凑到的几百元钱捐献给了山区的孩子，我们的行动得到了老师的表扬，夸我们是新时代的充满爱心的阳光少年。
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尊敬的评委们、亲爱的老师们、同学们：大家好！
我是来自某某学校的xx，很荣幸能够参加这次中小学竞聘大队演讲比赛。我选择的主题是“时间的力量”。
时间是宇宙万物共同拥有的一个维度。它没有声音、没有形态，却一直在默默地走着。 它如同一条河流，带着无数瞬息的生命，向前流淌。
在我们生命的旅途中，时间无时无刻不在影响和督促着我们。许多人总是感叹：时间太快了，一眨眼就过了一年。事实上，时间的步伐是不变的。只是我们没有好好利用它，把时间挥霍在琐碎的事情上，才会觉得时间不够用。
时间有多么宝贵，每个人都从小学的诗歌中就应该明白。去年今日此门中，我还是一个不懂事的孩童；今天到了中学，我已经长高了，头脑也更加清晰，会思考更多的问题。这么一来，时间在我们身上的变化就很明显了。 能够明白时间的流逝给人带来的改变，也是一个人成长不可缺少的步骤。
时间也是训练一个人用心耕耘和追求卓越的必要环境和先决条件。优秀的人不是稍纵即逝的，他们都是已经经过漫长的锤炼，勤奋付出，不断奋斗才能成就今天的成就。精英又怎能靠图谋得来呢？只有平凡的脚印，才可以迈向远大的目标。
时间追赶着我们，给了我们生命，同时也给了我们机会，让我们去争取，去创造、去追求。每个人的时间有限，时间的价值却能估计不出。我们无法自行拓宽时间的宽度，我们只能充分利用每一分钟，每一秒钟，去做有意义的事情。用一渺小的投入，换来一份更加辉煌的成就，为我们的人生画上更加丰富多彩的笔触。
亲爱的评委们、老师们、同学们，正是“时间的力量”带给我们这样的机会，让我们来到这个舞台上，进行一次精彩的演讲。再次感谢大家，谢谢！
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通过前一段时间的调研，看到在我们中小学英语教师在各自学段的教学中，还存在着一些问题，而这些问题是可以在我们的能力范围内得到解决的。我想谈三点注意事项。
1.给小学教师：小学应尽快改变英语教学发展极不均衡的状况，（11年五年级毕业考试成绩，学情相近的顾乡片最高和最低的平均分相差26分，）全体教师都应该提高责任意识，而不仅仅是一部分学校和一部分教师，全体教师都要学习地段小学的做法，克服困难，研究教学方法，特别是要帮助中差生培养英语学习的兴趣，解决英语学习的困难。在小学阶段，帮助中差生比成绩优秀的学生更为重要。争取让所有的小学生带着对英语学生的热爱和自信，以及格以上的成绩升入初中。郊区争取三年内达到这个目标。
2.给中学教师：中学教师应该更全面地更深入地了解小学的教学情况，包括熟悉小学的全部的教学内容，在此基础上才能有的放矢地高效地教学。
11年9月，全区初一的摸底成绩平均分是65分，学生应该从65分的基础上学习，而不是从零起点学起。目前只有部分学校、教师做了此项工作，他们认真研究学生现状，提高学生整体成绩，减少两级分化。还有的中学教师参加小学的教研活动，例如，57中这学期选派了业务非常出色的骨干教师到英语教师数量不足的爱国小学进行支援，这位老师虚心的参加小学的教研活动，了解小学的教学要求。
但还有相当一部分学校的教师还没有认真的研究，或研究的还不够细致。如，我去年11月中旬，听了三所学校6位教师的同一节课，其中两个a组学校，他们的学生入学平均成绩都在70分以上，教师授课内容是七单元"my house"第一课时，"warm up"中学习5个房间的名称词和4个表示方位的介词，这部分内容在小学也是重点，小学的四会生词表中已包含了其中的4个房间名称和三个介词，但所有的6位教师无一例外地对这九个单词全部平均分配了学习时间，没有关注哪些是学生已知的内容，造成了严重的浪费。此外学生小学还学了diningroom,但无一名教师给学生机会说出已知的词汇。学生在小学比较熟知的方位介词"next to, behind, near"也只有三位教师涉及。很显然，这样的教学没有充分地考虑到学生的已有知识基础。
随着小学教师的数量的补充，统考要求的落实，相信我们区大部分小学的英语的教学质量是会稳步提高的，因此中学老师为做好衔接的必修课是了解小学生的已有知识基础。途径很简单，我们的教研博客中足够的资料可以阅读和下载。也恳请各位中学的教研组长在指导20xx年的初一教学时能够提醒老师们不要再犯这类的错误。
3.对全体教师：必须明确中小衔接中对语音与词汇的要求，小学不进行音标教学，没时间也没必要，规则的单词按照发音规则可以直呼的，不规则的单词在小学通过听音模仿学习。小学教师必须从字母教学开始就渗透读音规则，词汇拼读方法的指导上，教师必须指导到位，训练到位，不仅为中学，更为学生的终生的英语学家奠定基础。
初一的音标教学要在对小学词汇的发音规则的总结基础上进行，音标是认读不规则单词的工具，能用音标拼读即可，不需要在音标教学上花费过多的时间，注意提高教学的效率。对于规则的词还应该延续小学的直呼法，简单、省时、实用、高效。
如何完成从小学英语到初中英语的过渡
哈尔滨市第51中学庞秀凤
各位领导、老师下午好！
首先感谢各位领导为我们搭建这个平台，感谢区教研室对六年级英语教师的耐心指导和悉心帮助，使我们有机会对小学英语到初中英语的过渡问题进行交流。
刚迈入初中校门的学生，英语学习面临着从注重听说训练到培养学生听、说、读、写四项技能的过渡。因此，初中起始阶段的英语教师既要注重知识上的梳理，归类，做好过渡与衔接；又要关注学生能力的培养。这就要求教师了解小、初中英语教学要求的差异，熟悉小、初中教材的内容，然后根据刚升入初中学生的心理和思维特点，制定相应的教学目标，采取切实可行的教学方法，充分发挥教师在教学中的主导作用和学生作为教学主体的能动性，帮助学生实现小初中的自然衔接和平稳过渡。由于各方面原因小学生的英语学习水平参差不齐，这给我们的教学增加了难度。因此，帮助学生迈好中学英语学习的第一步尤为关键。在这里，我把我校日常积累的点滴做法和大家分享。
一、熟悉中小学英语教材，以便融会贯通，
新教材为中小学教学内容的衔接提供了有利的条件。新教材不仅更加贴近生活，而且涉及了学生所关心的话题，如，爱好、交友、运动、健康、动物等，拉近了学生与课本的距离。为了做好衔接，我们可相互了解教材并进行认真的研读.找出连接紧密的知识、能力要求，并在此基础上制定出教学计划，以此为切入点，把负担留给自己，将轻松还给学生。
在每届初一新生入学后，除了对小学学习的教材通读外，我们还对学生的学情进行分析，根据摸底测试的情况，进行集体备课，制定出一套切实可行的方案。这届初一，我们在正式上课前，在复习小学的拼读规则的基础上，进行了音标教学，并对小学《eec》教材中应掌握的常见词汇、词类、句式、名词复数的变化、动词的单三以及句子的结构和成分都做了比较系统的整理，帮助学生建立语法的概念。让小学生的英语学习从感性认识过渡到更多的理性学习，为下一步的教学打下了坚实的基础，也帮大部分学生完成了从小学到初中的初级过渡。
二、为学生创设真实的'语言环境，充分调动学生的积极性
小学生进入中学后，面临着一个全新的环境。很多学生会对新教师的教学方法、板书、讲课时的声音、言谈举止等不适应。我们可以保留好的小学英语学习的习惯。例如，积极举手发言；学唱英语歌；做英语游戏；诵读英语歌谣的习惯等。充分调动他们的积极性，使课堂气氛生动有趣。虽然我们的教学内容比较紧，但也不能急于求成。
同时，我们还结合我校开展的"自主-互动"教学模式、学生自主学习能力的培养、课前"精彩五分钟"演讲等具体做法，来培养学生的能力。学生可结合教材内容、实际生活、社会环境等，选择不同话题作为演讲材料。这样既关注了学生的学习兴趣，又加强了对英语国家背景文化的了解。同时促进了学生对相关话题素材的积累，为进一步的写作训练做好了铺垫。
另外，我们时刻注意创设、营造真实的语言氛围。如：在教室的墙壁上，张贴字母表、音标表；课程表可以用英语的形式表现；定期用英语出板报；每天学生用英语作值日生报告，在墙壁上悬挂一些用英语写的励志条幅，如："never do things by halves." "where there is a will, there is a way."等。教师还可以给每个学生都起个英文名字。在课堂上，教师尽可能用英语讲授，并鼓励和引导学生大胆说、反复练。环境的熏陶加上课堂上的大胆操练，不仅能提高学生的学习兴趣，而且能提高学生听说的能力，为进一步学好英语，打好基础。此外，根据初一学生的特点，我们就可以用一些游戏来吸引他们的参与，将枯燥的讲解变成生动活泼的情景体验。如：在词汇教学中，为帮助学生熟记所学单词的拼写，不断增加词汇量，并能区别词类，我们常用一些拼词和猜词游戏。如：在学习"families"这一单元时，我要求学生用英语介绍自己的家人，并让学生准备照片、道具，惟妙惟肖用英语表演小品展示给大家。除此之外，我们还举办了一些第二课堂活动来调动学生的积极性。如：诵读比赛，单词竞赛，交际应用，课本剧表演。
三、在常规教学中，关注课堂实效，全面培养学生的语言能力
小升初之后，我们遵循新课标，要创造性地设计教学内容，吸引学生参与，使学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语。在小学阶段，学生的学习技能的养成以模仿为主，注重一些感性的认识。学生进入初中后，教师应当设法使学生的语言积累、语言的扩展和使用转化为以听说为主，逐步向视、听、说领先，读写及时跟上转化；从简单英语学习向内容较复杂的英语转化；也就是对学生学习英语的要求发生了变化。例如：对语言的运用要求、对语法的要求、对写作的要求以及对英语语言文化背景、相关素养的要求都发生了变化。具体总结如下：
1、将听说与读写有机结合。
小学对听说训练比较注重，所以我们在第一课时训练听力的基础上，将听力材料变成听写的形式或闪词填空，这样既锻炼了学生的听力，又使学生养成了动笔的习惯。课堂上，将每课书中出现的词组适时归纳，并让学生熟练背诵、默写直至掌握，能够应用造句，达到活学活用的目的。另外，教会学生记笔记，教师的讲课思维都总结在笔记本上，有利于学生复习及记忆。
2.培养学生的语篇阅读能力。
阅读可以促进词汇量的扩展，是英语学习最有效的一种方法。通过阅读可以培养学生的语感，语感对于提高学生听、说、读、写有着积极的作用，这是学好英语的关键。所以阅读训练在学习英语过程中显得尤为重要，而且阅读能力也是中考当中的重点考察内容。首先对教材的处理上，应以学生为主体，先做背景介绍，进行速读训练，然后进行细读，教师设疑由浅入深，写作指导可以在阅读后进行。同时教会学生朗读并模仿录音，有利于学生英语语感的形成。课后的阅读训练中，阅读技巧的传授是必不可少的，一天一篇阅读、限时阅读、找关键词，归纳语段，等等。让学生掌握正确的阅读方法和技巧，养成良好的阅读习惯，就一定能提高学生的英语理解水平。
3，逐步培养学生的写作能力
如果说阅读是一个语言输入的过程，那么写作就是语言输出的过程。近几年来，书面表达在中、高考试卷中所占的分值越来越大，我们意识到了英语书面表达的重要性，在日常教学中加强了对学生的写作指导。小学教学中没有写作文的要求。因此，必须从初一学年打好写作基础。初一学生的写作是一个非常棘手的问题，学生往往出现很多语法错误或汉语式的英语写作。我们在备课时也注重此方面的能力训练，我们要求学生准备一个作文本，首先从单句练起，将句子熟读熟背，进行仿写或替换。我觉得对初一学生来说，给一些提示词或图片进行写句子的训练很有必要。它既是对语法及重点词语的再现，又让学生学会灵活运用所学知识。刚上初一时我每天都给学生布置写句子的训练，并将他们的错误呈现黑板，让学生修改引起注意，逐渐又引导他们在背诵课文的基础上进行仿写，或让学生记下一些美文进行诵读，有必要时将好的词句摘抄并要求背诵，作文有选择性地进行面批，学生之间互批，有针对性地讲解，久而久之，孩子的写作能力自然就提高了。初四毕业再翻看学生的写作本，犹如见证了一个人的成长经历，那种收获是难以言表的。
4.分级管理、加强辅导与反馈
想当好一名英语教师必须懂得付出。我们英语的教学比较琐碎，每天都有许多背诵的内容，有时很难让每个学生都能够掌握。我们充分调动学生的积极性，以老师监控，学生管理学生的方式相互促进。如，每组选出一个负责人，每两桌（四人）设一名小组长，协助教师做好每天的小测及考察背课文工作，效果比较明显
5、教会学生审题，做题。
学生在小学阶段做题量较少，相对中学的试题也较简单，因此学生审题能力较弱。基于这种原因，我们由浅入深地设计了适合初一学生特点，难易适度的课堂测验小卷，及时反馈当堂课所学的内容。再进行二次备课，归纳出重点、难点，将易错点、考点进一步筛选，时刻掌握学生学习动态，帮助学生做好知识的巩固与梳理，所训练内容与中考接轨。
四、永远给学生以信心
"成功教育赏识教育"能增添学生的自信感和成功感。多给学生表扬，及时鼓励学生的成功，使学生保持学习的热情；尽量让每个学生每堂课都有发言的机会。学习困难的学生最害怕考试，为了帮助他们克服害怕考试的心理，可根据学生的实际程度，制定出不同的层次要求。根据学生的个体差异，对学生的学习评价实行"同分不等值"，多角度、多方位、多层面、多形式进行分层评价。比如在考试中我们设立了标兵奖、进步奖、最佳书写奖、组内最佳合作奖等，以鼓励不同层次的孩子。结合第二课堂活动及初一孩子的特点，我们举办了单词竞赛，英语课文诵读比赛，小作文写作竞赛等活动。鼓励各个层次的学生参与，使他们各有不同收获，体验成功的快乐。
总而言之，让学生从小学平稳过渡到初中，并非一劳永逸，要使他们在初中乃至今后的更高水平的英语学习道路上迈出坚实的步伐，还需要我们教师不断探索，不断研究，不断努力。我也希望我们能有更多的机会互相切磋交流，共同为我们的学生撑起一片英语的蓝天。
⬭ 中小学演讲稿 ⬭
青春是一首诗，意味深长的话语透露着理想的渴望。青春是一幅用五彩缤纷的色彩描绘未来理想的图画。那么，如何撰写中小学青年宣言的演讲稿呢？
无情的冰雪，难得的**，金色的奥运会，飞天七号在我们准备高考的日子里，发生了太多不平凡的事情。然而，在短暂的悸动之后，我们被迫抑制住内波，让太阳在窗外起起落落，花开花落，而不变的是教室里的身影。就这样，原本应该充满热血和激情的青春，被高三的朴素所掩盖。
幸运的是，我们通过了高考；不幸的是，我们还没有找到重新开始青春的钥匙。
曾几何时，拥有青春的莘莘学子在被赋予本科大学生之称的壮丽岁月里高呼：平平淡淡才是真!颇有誓死把老庄的无为思想发扬到底之势。
于是乎，有人只专注于网络游戏，不是在机房，就是在去机房的路上;有人只钟情于爱情，自习室里照样卿卿我我，花前月下的成双成对自是每日必修;有人只愿意睡觉、逛街、玩手机以消磨时光;有人日日夜夜的只在寝室里抱着武侠言情，如痴如醉…
是什么使我们本该充满青春活力的校园生活减退了缤纷的色彩呢?是因为我们没有走进梦想中的象牙塔?是因为我们未走出自我困惑的地带?
或者是因为我们的心不再年轻，我们真的把一切都看的一清二楚？但我想说，不！不是的！
主宰世界的是我们。是我们放弃了这个世界。
我记得高中老师给我们的临别赠言中有这样一句话。他说：生命是一条向下张开的抛物线。你在抛物线的顶端。这是老年人羡慕、中年人向往、青年人向往的年轻风景线。这是人生的顶峰。
正处在生命巅峰的我们有什么理由去挥霍这大好的青春时光呢?
朋友，绿色，是绿色，是生命的绿色；春天，是季节，是成长的季节。青春是人生最美好的时光，青春是人生最铿锵的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日东升的力量青春的美好似乎已远远不是美好二字可以形容的。于是有人这样说：
青春是如此美丽，如何度过它是一种浪费。
最初看到这句话时，心中涌起一阵莫名的恐惧：我还怀着缤纷的梦想憧憬青春时，她就已经被判了死刑吗?直到某日深夜，我在桔黄色的灯光下与屠格涅夫邂逅。
他似乎对自己说：啊青春！ 青年！
或许你美妙的全部奥秘不在于能够做出一切，而在于希望做出一切。
此时，我如释重负，我可以期待参加尽可能多的社会工作，同时保持骄人的学业成绩。挑战一下孟子的权威，过过鱼与熊掌兼得的日子。我也可以走进大自然，闻到大地的芬芳。 我已经钓了一些虾。
当然，如果我愿意，我可以逛逛街、看看武侠言情;如果我喜欢，我可以偶尔体验一下网游的刺激;如果我幸运，遇到了心仪的他，我可以轰轰烈烈地谈一场属于自己的恋爱。这一切，只是因为，我们不需要成熟，不再无知，我们只有毅力，而青春是我们执着的资本。
但是，我的朋友们！请记住，莎士比亚说过青春不是一件持久的东西。因此，朋友们!在你们肆无忌惮地享受青春风那般的自由、云那般的诗意时，千万不要过度，以至于让这美好的青春变质。
不知道你们在看完《钢铁是怎样炼成的》之后，除了那个坚强的保尔，是否还记得这样的一句话，青春是生活赋予我们的一种巨大的和无限高贵的礼品。朋友，当你怀抱着这份礼品，即将拆开华丽的礼品盒时，是否探求思索过，这被称为青春的礼品是怎样的呢?
它是一条山路，时而展现春意盎然的图景，时而滋长鲜艳魅惑的花朵;它会为你指引一个光明的前景，它也会设下陷阱使你堕落。但是，是水手何惧惊涛骇浪，是猎人何怕豺狼猛虎。挺一挺青春的身躯，露一露青春的微笑，学那搏击风雨的海燕展翅翱翔吧，学那高大挺拔的青松傲雪经霜吧!
让我们的青春在阳光下飞扬～!
青春是一首诗，意味深长的话语透露着理想的渴望。青春是一幅用五彩缤纷的色彩描绘未来理想的图画。青春是一首歌，敲打着时代的音符。
每个人都有青春，有些人将拥有，那就是希望；有些人拥有，那就是怀旧；有些人拥有，那就是财富。 ——题记望着这波涛汹涌的大海，洋溢着青春的激-情，尽情畅怀我的青春宣言： 青春如火，壮丽而富有动感，剧烈而又不失平静。
青春如歌，悠扬温暖，博大精深。青春如梦，若隐若现，短暂而充满理想，高远而令人羡慕。 因为拥有青春，我们怀着自信，带着与生俱来的那股闯劲，执着地追求自己的理想。
我们总是告诉自己，即使跌倒10次，也要站起来10次。别让泪水打湿了皱纹。青春对拥有青春的人是公平的。在每个人的青春里，只要珍惜它，充实它。
在这个时期，我们一定会把工作做好，青春永远留在我们心中。如果是平庸，那么青春就会随着时间悄悄溜走。车尔尼尔夫斯基有一句名言：
“一个没有被献知热情所鼓舞的人，永远不会做出伟大的事情。”光阴不能空度，青春不能虚掷。为了体现生命在生活中的价值，我愿意把我宝贵的青春奉献给新世纪。
“让激-情闪电澈遍灵空;让梦想舞蹈出张扬自我;让纯真笑出冬日暖阳;让时间飞逝成永恒花朵。” 这就是我的青春宣言!
我从青春的年华里打马走过，一步一步，细心的谱写我的青春的变奏曲，待回首时，再去细细品味着那属于我的青春的旋律————有维美，有成长 ，有青涩，有伤痛，也许，就是因为这份杂味的情感，才让我这么深深的追忆着我未完待续的青春吧!
我相信每个人都有过对青春的理解与感悟，曾经都带着自己的小骄傲，小清高走上青春的道路，也有着自己骄傲的青春宣言。可，末了，总会在现实面前被打击得体无完肤，于是有过不服，有过伤感。可还是会一次一次的站起来，继续着自己的青春之路，也许有点小伤痛吧，但，经过青春的洗礼的人都知道，其实，“痛，是青春必须走的一步”。
我相信，有那么一些时候，这种关于青春的伤痛有何尝不会带给我们一些对生活的理解与感悟呢?于是我们可以那么笃信的认为，：“痛，是源于上帝的爱”。
吧!就像我自己，始终相信我的青春我做主。一直是个心比天高的女孩，有过很多骄傲的梦想，有过对未来维美到极至的憧憬，有过很多的小自信，可终会在青春的洗礼中被那么随意而又深刻的打击着，可正是因为这份特别，让我成长，让我收获。。。。。。
青春的旋律，美丽的变奏曲，我的青春，我是大师，通过痛苦，当然，通过美好和收获。。。。。。
我想，走过青春的人都知道，我们曾经都是那个年少轻狂的孩子，那么不懈的看待这一切，有幼稚，有不懂，可都有种世界在我心中的狂妄。经历了青春，方知，我们的渺小，我们的幼稚与不成熟，以及我们的年少，那时候，我们才会那么深刻的体会到我们还是孩子吧!于是我们会自信的走上这条叫做青春的这条道路，一路，用自己的激-情与信念跋涉着，即使有阻碍，也会用自己的毅力与信念走着，一路收获，一路成长、!
因为我们始终执着的坚持者自己那些骄傲的梦想，那些关于未来的憧憬，以及对于生活中下一秒的期待吧!也是阿!年少的我们总会有着不竭的激-情与向往，于是我们可以那么勇敢而又自信的走下去，走下去。。。。。。
不管未来到底是什么样子，我们始终相信，坚持过，努力过，经历过，就是最大的收获了!!!也是对青春最好的回馈!
无情的冰雪，难得的**，金色的奥运会，飞天七号在我们准备高考的日子里，发生了太多不平凡的事情。然而，在短暂的悸动之后，我们被迫抑制住内波，让太阳在窗外起起落落，花开花落，而不变的是教室里的身影。就这样，原本应该充满热血和激情的青春，被高三的朴素所掩盖。
幸运的是，我们通过了高考；不幸的是，我们还没有找到重新开始青春的钥匙。
曾几何时，拥有青春的莘莘学子在被赋予本科大学生之称的壮丽岁月里高呼：平平淡淡才是真!颇有誓死把老庄的无为思想发扬到底之势。
于是乎，有人只专注于网络游戏，不是在机房，就是在去机房的路上;有人只钟情于爱情，自习室里照样卿卿我我，花前月下的成双成对自是每日必修;有人只愿意睡觉、逛街、玩手机以消磨时光;有人日日夜夜的只在寝室里抱着武侠言情，如痴如醉…
是什么使我们本该充满青春活力的校园生活减退了缤纷的色彩呢?是因为我们没有走进梦想中的象牙塔?是因为我们未走出自我困惑的地带?
或者是因为我们的心不再年轻，我们真的把一切都看的一清二楚？但我想说，不！不是的！
主宰世界的是我们。是我们放弃了这个世界。
我记得高中老师给我们的临别赠言中有这样一句话。他说：生命是一条向下张开的抛物线。你在抛物线的顶端。这是老年人羡慕、中年人向往、青年人向往的年轻风景线。这是人生的顶峰。
正处在生命巅峰的我们有什么理由去挥霍这大好的青春时光呢?
朋友，绿色，是绿色，是生命的绿色；春天，是季节，是成长的季节。青春是人生最美好的时光，青春是人生最铿锵的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日东升的力量青春的美好似乎已远远不是美好二字可以形容的。于是有人这样说：
青春是如此美丽，如何度过它是一种浪费。
最初看到这句话时，心中涌起一阵莫名的恐惧：我还怀着缤纷的梦想憧憬青春时，她就已经被判了死刑吗?直到某日深夜，我在桔黄色的灯光下与屠格涅夫邂逅。
他似乎对自己说：啊青春！ 青年！
或许你美妙的全部奥秘不在于能够做出一切，而在于希望做出一切。
此时，我如释重负，我可以期待参加尽可能多的社会工作，同时保持骄人的学业成绩。挑战一下孟子的权威，过过鱼与熊掌兼得的日子。我也可以走进大自然，闻到大地的芬芳。 我已经钓了一些虾。
当然，如果我愿意，我可以逛逛街、看看武侠言情;如果我喜欢，我可以偶尔体验一下网游的刺激;如果我幸运，遇到了心仪的他，我可以轰轰烈烈地谈一场属于自己的恋爱。这一切，只是因为，我们不需要成熟，不再无知，我们只有毅力，而青春是我们执着的资本。
但是，我的朋友们！请记住，莎士比亚说过青春不是一件持久的东西。因此，朋友们!在你们肆无忌惮地享受青春风那般的自由、云那般的诗意时，千万不要过度，以至于让这美好的青春变质。
不知道你们在看完《钢铁是怎样炼成的》之后，除了那个坚强的保尔，是否还记得这样的一句话，青春是生活赋予我们的一种巨大的和无限高贵的礼品。朋友，当你怀抱着这份礼品，即将拆开华丽的礼品盒时，是否探求思索过，这被称为青春的礼品是怎样的呢?
它是一条山路，时而展现春意盎然的图景，时而滋长鲜艳魅惑的花朵;它会为你指引一个光明的前景，它也会设下陷阱使你堕落。但是，是水手何惧惊涛骇浪，是猎人何怕豺狼猛虎。挺一挺青春的身躯，露一露青春的微笑，学那搏击风雨的海燕展翅翱翔吧，学那高大挺拔的青松傲雪经霜吧!
让我们的青春在阳光下飞扬～!
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亲爱的朋友们：
大家好!
不知道大家记不记得歌德曾经说过：在今天和明天之间，有一段很长的时间;“趁你还有精神的时候，学习迅速办事”。
好比奢侈品巨头路易·威登，他人生转折的精彩跌宕让后人赞叹不已。他出生于乡下一个木匠之家，14岁之前他接触最多的是飞溅的木屑。14岁时他的人生有了转折，他后来成了奢侈品巨头。
在路易·威登14岁时，村子里来了两位打扮时尚的年轻人，他们嘲笑村民们衣着老土，“这个鬼地方怎么月亮都显得那么肮脏”!这些话深深地刺伤了路易·威登，他决心要去巴黎，看看那里的人和月亮究竟有什么不同。一路颠沛游离，路易·威登终于来到巴黎，却发现这里的月亮并不比家乡的干净圆满，人们的装扮倒让他大开眼界。这个赤贫的孩子在巴黎无亲无故，生活异常艰难困苦。后来，他竟饿倒在一家高档皮箱店门口，好心肠的店主将其救起。他醒来后，抓住机会，请求店主收留他当一名店员。店主拒绝了他，经过一番坎坷挫折，路易·威登终于在巴黎找到了第一份工作，当了一名普通的捆衣工。他十分珍惜这份工作，虚心向师傅们请教，刻苦钻研实践，力争每一个细节都完美无缺。他始终相信：今天所学的一切都必将成为明天的种子，不能用过于功利的眼光来看待眼前所学的一切，它们并没有高低贵贱之分，更不会毫无价值，“既来之则安之”，在今天种下什么，以后就会收获一个什么样的明天。
一年后，路易·威登再次来到最初饿倒的那家皮箱店，再次请求店主收留他，店主再次拒绝了他。最终他用自己的聪明与才智让店主破例收留了他做一名学徒。
学徒路易·威登在店里勤奋精进，谦卑热忱，因为做过木工，他做的皮箱更加结实;因为做过捆衣工，他做的皮箱在空间设计上更加科学合理。很快，路易·威登成为一位手艺超群的年轻师傅，他所推出的皮箱一直保持着良好突出的销量记录。最后，他在香榭丽舍大街开了一家皮箱店，为时尚品牌lv(路易威登)的问世开辟出了道路。
可见任何成功都离不开积累，没有积累就谈不上发现与创新，也就没有创造。在当下这个日益竞争激烈的社会，我们不能一味的'努力，还要讲究科学的思考。
我的演讲结束，谢谢大家!
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老师道德品质不仅是老师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到素养教育能否得以正确顺当地实施。通过这些日子师德师风的学习，我认为新时期的师德应表现为一种以爱学生为核心的剧烈的使命感和责任感。师德的表现是多方面的，老师经常与学生在一起，其一言一行都会对学生产生影响，在不断的学习基础上，也需要我们提高自律和反思意识。
一、存在的主要问题
(1)在教学中，只注意学生的学习成果，不太注意教材教法的创新，死搬硬套的多，突破创新的少，在作风上，按部就班的多，利用休息时间为学困生补习功课的少，走访学生家长的少,工作只要求表面过得去，不究其实质。产生这些问题的原因是放松了自身的要求，过于埋怨，缺乏主人翁意识。
(2)自身学习不够，只有不断地更新自己的学问，不断提高自身素养，不断地完善自己，才能教好学生。由于平常班主任工作繁重，没有准时进行各方面的充电。
二、下一步整改措施
(1)以这次师德师风自查自纠为契机，牢固树立以象小为荣的集体观念，从现在做起，从一点一滴的小事做起。
(2)自觉加强职业道德和师德师风修养，规范自己的言行，时时刻刻维护学校形象。
(3)始终把学习作为第一要务，根据新课程标准，自觉加强学习，不断创新教育教学方法，努力提高自身综合素养，做一名合格的老师。
(4)切实转变工作作风，多走访学生家长，随时把握学生思想动态，力争在班级管理和教学成果上有大的突破。
中小学师德师风自查报告
为国家培育高水平，高素养，有道德，有修养，讲诚信，守公德的有用人材，是学校教育的主要任务。在改革开发的现代化建设中，加强老师的师德师风建设，提高老师队伍素养是特别重要的。师德师风的好坏往往影响和打算学校的校风和学风的好坏。作为老师不仅要较好书，更要育好人，各方面都要为人师表。才能引导学生全面发展。本人从事教育教学工作二十余年，自查自己在师德师风方面的收获和不足与同仁共勉。
经过这段时间的师德师风学习，我深深地体会也熟悉到自己工作中的`不足之处。
1、理论学习不够透彻，教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现许多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于自己主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。
2、业务有待提高，学问体系老化，不能与时俱进。其根源于思想僵化。
3、教研力度不够，只注意平常的课堂教学，在本校听听课、评评课，没有把教学经验总结下来，很少写教研优秀论文，只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因，教学任务重，时间少，写作水平低，不擅长积累。
针对性以上缺点，自己提出整改和努力意见如下：
1、专心学习教育教学理论，积极参与学校教育部门有关学习活动。
2、加强专业学问学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。
3、加强本职工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。
通过这次师德师风的自查自纠，我发觉自己原来还有这么多的不足之处，还需要不断的改进，我要进一步转变工作作风，提高工作效率。花更多的精力提高自己的师德水平，为教学服务,为提高老师自身的综合素养服务。
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敬爱的教师，亲爱的同学：
大家好：
说到回报这两个字，就会让我想起一件悲痛，也是一辈子都不会忘记的事情.!
那是一个雨天，雨沥沥地下着，我撑着伞到学校去上课.在过马路的时候，我哼着歌，打着伞刚迈出几步，一不细心把钥匙掉在地上了，便弯下腰去拾起来.正在这时，一辆的士一下没注意，向我撞来，我惊呆了，脚站在那里动弹不得.说时迟，那时快，站在我旁边的一位老伯伯一把把我拉回来，我没被撞到而他却被那辆的士撞到了.我眼泪汪汪的看着那个老伯伯，那个老伯伯却笑着对我说:"孩子，别哭了，伯伯没事.快去上课吧，别迟到了.!"我听了老伯伯说的话，对伯伯轻声说了多谢后，就急急忙忙地去上课了.
这一个早上的课，我跟本什么也没听进去，一向在回忆早上那一幕幕惊心动魄的情景..
下了课，我发了疯似的狂奔回家，连休息都没休息就气喘吁吁的把早上那件事的前因后果告诉了妈妈.妈妈听了，惊讶的说:"孩子，我去查查，等下."说完妈妈就冲到电话旁边打电话给她的好朋友桃阿姨.桃阿姨是我们镇医院的护士长，所以问她准问的出来.!
这不，不一会儿就问出来了:今日上午有一些人送来一个被车撞老伯伯送到医院，因为司机跑了，耽误了时间，所以送来时已经不行了..
我们中午饭也没吃，就急急忙忙的赶到那个老伯伯家，看见了老伯伯家的门口摆满了花圈.我不管三七二十一，冲进老伯伯的家里面，看见他的家人哭成一团，还看见那个老伯伯的相片挂在墙上.
我哭着把事情的前因后果一五一十的告诉了老伯伯的家里人，期望他们能原谅我，可是他们一点也没有怪我的意思，却对我说:"孩子，我们都明白这一天迟早都会来的…………"
之后我给老伯伯上了三柱香.我真的好想回报那个老伯伯，可是...
回报，有时想回报也回报不了...!
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尊敬的评委们、亲爱的老师们，大家好！作为一名教师，我充分认识到自己的使命和责任——为广大学生的成长和未来搭建良好的平台，为我国的教育事业贡献自己的一份力量。在此，我竞聘中小学竞赛大队的队长一职，希望能够在未来的教育工作中，发挥自己的优势，将我所积累的教育经验和教学技巧，付诸于实践，引领队伍，共同前行。
第一、积极主动
作为一名教师，我们应该时刻保持积极主动的态度，不断地创新和进取，在工作的过程中，发扬优点，克服缺点。在日常教育工作中，也要以此为例，在小事中培养队员们的积极性和创新精神，让他们也能够在进取中不断地提高自己。
第二、热爱生命
作为一名中小学竞赛大队的队长，我相信我们需要的不仅仅是优秀的技术，也需要充满热爱、拥有坚强的意志和内在力量的队员们。在此，我会引导学生热爱生命，热爱学习。教育是一种相互尊重、相互关爱的过程，我相信我们可以在教育的过程中，让更多的孩子爱上学习，用热爱生命的态度去追求和实现自己的梦想。
第三、敢于担当
每个人都有自己的责任和担当，而在他人遇到困难时，我们更要表现出积极的帮助和支持的态度。在这里我希望与同学们共同体会敢于担当，积极面对挑战，勇于挑战，用实际行动展现我们的责任心和担当精神，呵护孩子们的心灵，引领他们走向光明，让他们拥有更多的自信和勇气。
第四、团队协作
团队协作是完成任何任务的关键，只有建立良好的团队协作，才能够使每一个人都发挥自己的最大潜力。在这里，我相信团队协作的力量可以从整体上实现成功。因此，在未来的教育工作中，我将进一步加强自己的团队协作意识，积极主动与同事沟通协作，为队伍成员之间建立一种紧密的联系，创造良好的协作氛围，在一起完成使命。
通过我的努力，我相信我一定能够成为一名优秀的中小学竞赛大队的队长。在这里，我衷心感谢各位评委的耐心听取，也希望各位老师的指导和支持，能够帮助我更好地和我的队员们一起成长，一起取得更好的成绩。
谢谢各位！
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