写看书的作文（汇集12篇）
发表时间：2020-09-15写看书的作文（汇集12篇）。
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要说我们班谁爱看书？那真是多的数不过来，但要说谁最爱看书，那可就非武佳霖莫属了。她长着一双水汪汪的眼睛，长长的眼睫毛，一张能说会道的小嘴巴。下面我就给你们讲一讲有关她爱看书的趣事吧！
有一次，下了数学课，是去校园做课间操的时间了，而她呢？好像是把这个事忘的一干二净，拿出一本书，就津津有味的看起来。同学们都跑出去了，教室里就剩下她一个人，她却毫无知觉，沉浸在书的内容中。老师发现她没有下楼做操，在老师门口叫了几声，她都没听见，只到老师走到她身边叫她，她才从书中醒过来，快速把书收好跑了出去。
我们要向她学习，学习她爱读书、勤思考的好习惯。对了，她的作文还经常上报呢！天天受到老师的表扬。而且她每天都是笑眯眯的，看起心情很不错。你羡慕吧，我认为这都是她看读书的结果。
从她的身上我总结出爱看书的好处：多读书，不仅能积累好多的知识，还能把作文写好；可以保持心情好，减少烦心事。记住，一定要多读书哦！
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爱看书的小书虫作文
刚刚学会读书的时候，我就爱上了书。每次看到路边的书店，我总是会拉着爸爸妈妈跑去看看。虽然我还不会看懂里面的所有文字，但是那些丰富多彩的图画已经足以吸引我的眼球了。
现在，我已经长大了许多，但是我的爱书之心从未改变过。每当我看到一本新书时，心中总会充满着无比的欢喜和期待。打开书页，那种独特的气息和奇妙的魔力总是让我陶醉在其中，直到不知不觉中翻到了最后一页。
我喜欢的书籍类型也非常多样。有的时候，我喜欢看传记类的书籍，可以从中了解到那些伟大人物的生平事迹和成就；有时候，我爱看科普类的书籍，从中可以了解到自然界和人类世界的奇妙之处；还有的时候，我也会看一些小说类的书籍，享受那种奇妙的想象和旅程。
阅读不仅给我带来了纷繁复杂的故事情节和知识点，更让我学会了沉静和克制。每当我产生了强烈的好奇心和求知欲的时候，我不会直接去询问他人，而是习惯性地去寻找相关的资料和书籍。这种探究和发现的过程，让我学会了如何正确的思考和提问。
看到书架上的每一本书，我都会感到无比珍惜和热爱。每一本书仿佛都是一个有灵魂的个体，里面包含着作者们的心血和智慧。我相信，只要我愿意花费时间和精力去读书，每一本书都能给予我不同的收益和启迪。
说到底，我是一只爱看书的小书虫。我很庆幸自己拥有这样的兴趣和爱好，因为书籍不仅能够让我增长见识，更能够成为我独特而美好的精神财富。
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昨天中午，我和一个小朋友一起在三小旁边的新华书店里看书。书店里的书很多，放得很整齐，也很有规律。书全都放在书架子上，我们随时都可以拿来看。我和小朋友分开了，也不知道他跑到哪里去看书了。我东拿一本书，西拿一本书，也不知道看了些什么东西。
最后，我想找一本三年级上册的书看看，没想到，我的那个小朋友就在那边专心致志的看着一本《柯南小侦探》的书。
看看小朋友，想想我自己，小朋友身上有很多东西值得我去学。
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钱丹蕊
一天，天气晴朗，风和日丽。小兔、乌龟和松鼠在公园里看书。小刺猬看见它们在专心致志地看书，也走上前去，看到小兔边上有个位子就坐了下来。
没想到刚坐下来，小兔摸着屁股，一蹦三尺高地说：哟，真刺人！小白兔哇哇大哭起来。
小刺猬看见小白兔叫了起来，连连道歉说：对不起，你坐吧，我不是故意的，请你原谅我可以吗？小刺猬说完就跑走了。
小乌龟看见了，连忙追上去说：你别走，你跟我坐吧？小刺猬说：没关系，我的壳很硬，就像一个盾牌。小刺猬一听就兴高采烈地说：谢谢你愿意和我坐，以后你遇到困难我也会来帮助你的。说完小刺猬和乌龟就一起全神贯注地看书。
这个故事告诉我们平时要乐于助人，当你遇到困难时，别人也会来帮助你。
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在广褒的中华大地上，漂泊流浪的余秋雨先生越过山盘水座，踏雪飞鸿，在文化的苦苦旅途中回归于历史的冷漠，理性的严峻，一种苦涩后的回味，一种焦虑后的会心，一种冥思后的放松，一种苍老后的年轻，一种文字激昂的大气，一场细致精巧气可吞天下的深刻评述。这便是《文化苦旅》，便是文化的苦旅。
从滚滚黄沙的沙漠边塞，到秀丽清澈的江南小镇，作者把每一个地方描绘的惟妙惟肖，同样也让我感受到中国源远流长的人为文化，每一个地方都散发着它独特的魅力。从《道士塔》，《阳关雪》中，让我看到了黄河礼貌的兴衰，写出了历史的深邃苍凉。《江南小镇》开始的那一段描述，让我仿佛看到了那小桥流水的景象。凭借丰富的文化感悟力与艺术表现力，再现了匿藏于时间底端的深刻思考，开展了一场山水风物与历史精灵的远距对话。
余秋雨先生在书中说：“文人似乎注定要与苦旅联在一齐。”我想这或许是这本书叫做《文化苦旅》的原因吧。在山水解读历史，在历史中解读文化，在文化中看透山水，让自我的心灵也受到文化的熏染，精神的洗礼。在读这本书的时候，我深深地感受到了作文深厚的文化底蕴和写作功底，在他笔下，莫高窟，都江堰，藏书阁都是如此的与众不一样，在他笔下，那些过往的历史，就像是一幅凄美的画卷。“对历史的多情总会加重人生的负载，由历史沧桑感到引发出人生沦桑感。”每个人的一生对于自我来说也是一段历史，当我们走过一段路时，停下来回过头看看自我曾走过的足迹，总会有着这样或那样的遗憾，而我们也在这遗憾中，坎坷中寻找这人生的真谛，这便是我读《文化苦旅》获得的最强烈的感受。或许，我还未完全领悟作者的深意。或许，我还未真正读透这本书的内涵。然而，《文化苦旅》一齐苦苦的悲怆奏响了时代的绝响，警世亦憾人!
静静地合上这本书，仿佛也有了一种想要游历山水的冲动。读万卷书，行万里路，我也想在山水之间寻觅着历史的足迹。
《文化苦旅》一听名字就感受到文化之旅的辛苦，随着余秋雨老先生坚实而沉重的.脚步，游历和探寻了大半个中国和世界，作者余秋雨1946年8月生于浙江余姚县，二十世纪八十年代，余先生身居高位，被推举为中国最年轻的高校校长，他却突然辞去一切行政职务和高位任命，孤身一人寻访中华文明的重要遗址，二十世纪末又冒着生命危险，贴地穿行数万公里考察了巴比伦文明，希伯来文明，阿拉伯文明等一系列重要的文化遗址，正是这万里之行，才凝聚出一篇篇流传千古的散文。
读《文化苦旅》是读行走的哲学，那是属于我们的中华五千年的文明，里面的古迹使文明经岁月沉淀的珍宝，是我们探寻祖先的文明的桥梁，在游离山水之间去感悟一些人生的真谛，得到心灵与远古时期的对话，感受历史的发展更，感叹先祖的伟大智慧与辛劳。书里不仅有历史的匆匆过客，还有漂泊一生的落魄之人;不仅有空守着古老文化遗产的范钦的后代们，还有淳朴善良但右愚昧无知地剥夺美的人;不仅有莫高窟的玄秘与圣洁，还有黄河文明的盛衰历史;不仅有江南的秀美与娇艳，还有宇宙的悠远与深沉。食这样的文化大餐就是享受一次心灵的洗涤，收获一路圣洁的花香。大概每一处自然景观和人文景观都需要一些历史事件才能得以丰富，才能成为真正意义上的古迹，文化的作用则是把古迹封存久远的文化内涵与人类精神感悟出来，并让其感染千万炎黄子孙，这一点余秋雨做到了。
读《文化苦旅》并不是一件舒心的事，因为要用心去感悟，也同书一道，漫步这条文化之“苦旅”，也是一次人生之“苦旅”，而作为一名教师，除了要努力是实现人生的自我价值，我们还能为祖国做些什么呢?无疑三尺讲台便是我们实施拳脚的主阵地，用我们的方式让孩子了解历史，铭记历史，传播文明，传承文化，培养学生的爱国情怀和激发他们的民族精神，完成好为祖国培养社会主义接班人这一重大使命，无愧于太阳下面最光辉的事业这一圣神称号。
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上语文课时，我实在忍不住瞄一眼我最喜爱的《哈利·波特》。
吴大大正在巴拉巴拉地讲着课文的要点，我发挥着我一心二用的“技能”：右脑听课，左脑看书。真是不亦乐乎！
我头仰着，死死盯着吴老师，而手上却全是动作。我先悄悄放下左手再松开笔，放下右手，轻轻地把书滑出来，按在大腿上。再把封面麻利地滑开。背挺得老直，头又弯得老低。保险起见，我还把语文书放在了书底下，还时不时往时往吴老师那瞄一眼。
可是要是被吴老师发现了怎么办？被点起来一问三不知怎么办？被同桌告老师怎么办？我的心里好像打翻了五味瓶，害怕、紧张，甚至还夹杂着一点刺激。
“《我家的杏熟了》，写得非常好，故事简单，意义深刻……”吴老师绘声绘色的讲他的，我津津有味的看我的。可，这偷偷看书的行为，这是不是不尊敬吴老师呢？况且我还是语文课代表啊！但封面上的哈利·波特好像在向我招手，到底看不看呢？我的心纠结极了。
在我犹豫之际，吴老师突然停住话头，意味深长的说：“朱容乐，你来回答一下这个问题？”
唔！我一下子呆住了，脸瞬时红得像傍晚的红霞，不知所措。关键是问题是什么我都不知道啊！拜托您吴老师，您明明知道我没听，为什么非要点我起来啊！
我起来支支吾吾，一问三不知的窘迫样子，吴老师看了，带着笑容说：“小朱同学，你在干什么呀？”我知道藏不住了，只好老实说：“我在看书，不过我还是知道您在讲什么的，您在讲《我家的杏熟了》。”
看到我的回答，吴老师无奈的笑了，我想他可能是又想批评我，又不知道如何批评吧！之后吴老师让我把书收起来认真听讲，这场偷偷看书的小风波就这样平息了。
偷偷看书太刺激了！不过，上课就得好好听讲，可不能“贪书”哦！
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假期里，我跟着爸爸回老家，在车上，我想：“这次又可以玩喽！”到了老家，爸爸说：“这次你要干活。”“啊？好吧。”我说，可是我的心里在想：“我可不想干活，我得找一个理由。对了我不是拿着一本书了吗？书，就靠你了。”这本书的名字叫《幻影游船之雾莲街的诡面理发师》是一部探险小说，和《查理九世》和《怪物大师》差不多。里面的人物有：“八爪者”柳嘉、“雪狼者”罗西等。其中，我最喜欢罗西了他可是智商180的小伙子。他们都有超能力，比如：柳嘉是雾、罗西是冰、还有一个是火、最后一个是变成巨人。
到了办公室，我立马看了起来，看书之前我在祈祷，这书一定要好看一点，否则会很无聊的。没想到爸爸果然没叫我干活自己干去了。“耶！太棒了。终于不用干活了。”。
一开始，我感觉这本书好没意思黑白字体，无聊啊！剧情一点都没意思！这看完都到什么时候了！我还要玩手机！但是，时间长了，我就不一样了。我看的越来越认真，都把玩手机的事情给忘了。我只想着：“后来会怎么样？他们会成功吗？他们的记忆蛋里有什么最美好的事情啊！。”
在那里记忆蛋是洗照片的都洗一个星期它们都会被孵化，那里萤火虫拍照，拍一个鸡下一个蛋非常好玩，而且都记载着最美好的故事。
大约看了半个小时吧，我终于看完了。我可真想再看一册，这本书太好玩了。可是现在只出了四册，我一定要看完。
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我们班吴京不太好看。她有小眼睛，细眉毛和小耳朵。然而，她有一个特别的特点，她爱阅读。无论走到哪里，她都要全心全意的捧着一本书，即使天塌下来，她也感觉不到。
有一次上课的时候，她向别人借了一本书看，姿势一直到上课都没变。上课的时候，老师进来喊着上课，她没听见，继续看书。后来老师让吴京回答一个问题，但是没有站起来，反而发现吴京在课堂上看课外书，于是老师没收了她的书，让她站起来。
还有一次，课间休息的时候，她还在看书。一群女生想搞恶作剧吓吓吴京，于是她一边看书，一边把一个人的凳子放在吴京的头上。当她起身还书时，她站了起来，头被撞了一下。她摸了摸头，转身看着他们，说了声“无聊”就走了。
这是吴京，爱看书。她总是被读书取笑，被老师放鸽子。
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读万卷书行万里路，读了《文化苦旅》这本书，我感受最深，也是最大的，作为一名教育工作者在读完这本书后也从中找出了丝许的感觉。
作者余秋雨先生从九三年开始从上海戏剧学院辞职后，便慢慢地行走在青史曾经驻足的角角落落。用他独具的慧眼和感悟纂写着一段段亲身感悟。或许作为我们是没有这样的机会去尝试这样的一种体会，这种苦行僧般的高尚，我们只是以另一种特殊的方式在传承着这样一种精神。文化苦旅读书笔记3篇。
读《文化苦旅》并不是在欣赏山水风景，而是在对历史的沧桑的一种回顾，叹息和哀伤，也是对人生的一种激励。一次次的漂泊旅程，都是在增长我们的智慧，洗涤着我们的心灵。这一次又一次的跋涉又能让我们得到一种启迪，一种精神的寄托。文化的传承，历史的见证在这里留下了最真实的写照。岁月的流逝，让历史的沧桑在人们的记忆中早已经是越磨越淡，渐渐地淡出人们的生活圈子，时间磨损了最值得深藏的记忆，或许也只有当我们身临其境的那一刻才能将这些诠释出来。教学的过程中，我们同样也会遇到这样那样的难题，教学是一种十年如一日的工作，孜孜不倦，我们看不到呐喊声，没有欢呼声，更加没有掌声。学生是学习的主人，是发展的主体。教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。因此教书育人不可急功近利，需从大处着眼。更不能因长久以来受应试教育理念的影响而习惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严，以牺牲学生的学习兴趣为代价，过分苛求学生的成绩，换取暂时的高分。教学的工作任重而道远。
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课堂究竟是什么场所，仅仅是将知识教给学生的场所？将尽可能多的知识告诉学生的场所？被应试教育桎梏的我们课堂上只是在传授知识，只是在传授考试会考到的知识。可吴先生认为“课堂，与未来有关”，这里的未来不仅仅是学生的未来，更是国家的未来。我们作为教师，首要任务是教书育人，育人是我们工作的根本目的。从个人角度来讲是将学生培养成具有健康人格、有道德有文化的人，从国家层面讲，我们更是在为国家培养能为社会做出贡献的公民。当今社会甚至未来社会，国与国的竞争从本质上来讲就是人才的竞争。我们国家这几年一直努力在向创新型社会转型，创新型的社会就需要大量创新型的人才，这些人才从哪里来，就是从无数像我们这样的教师手中培养出来的。所以我们的课堂要关注学生探究能力、自主学习能力等的培养，如果一味地将知识以告知的形式告诉学生，可能在短暂的时期内效果比较显著，但从长期发展的角度来看这不利于学生的成长，不符合社会的需要。
从学科角度来讲，思想品德学科是以社会主义核心价值体系为指导，旨在促进初中生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民奠定基础。思品学科是一门育人学科，可是很多时候尤其在毕业班的教学中我们硬生生地把它变成单调枯燥的知识灌输课。这样的课堂何谈生命力？这样的课堂何以激发学生的学习热情。
我们现在的课堂中，或多或少或发现有几个学生在课堂上打瞌睡，这是因为学生对学习失去了兴趣。吴非先生认为“利益’是扼好奇心的第一手”，反思我们的教育，确实过早地将竞争意识、功利意识灌输给学生了，使他们从小开始就背负起重重的心理负担，原来即使有兴趣也被磨灭了，谁还会将学习作为乐趣，没有兴趣，再好的课也不愿意听。
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偷看书
在以前，爸爸要讲一些《封神榜》的故事，可是讲不了多久，就叫我写作业去，我只好对于下文念念不忘。
在一个偶然的机会让我看到爸爸书房的《封神榜》，在一个下着雨的星期六，爸爸妈妈都去上班去了，我的心情可不像这坏天气，而像带着热情光芒的太阳。我小心翼翼的从爸爸书房中拿出《封神榜》坐在沙发上看书，可是完全忘了爸爸的嘱咐：要我吧作业全部写完。我看着看着就好像进入了《封神榜》的世界，幻想着我是法力无边、料事如神的姜子牙，可是我还没有想到爸爸提前下班了，可我还不知道，突然大喝一声：“作业做完了吗？”，我吓得回头一看“我……我……写完了。”爸爸马上翻开我的作业本发现我一个字也没有写，爸爸气得是火冒三丈叫我跪在墙边，我虽然哭了一场，可是我还是在想：妲己被狐狸精附体没有？千万不要跑到妲己体内呀。要不然就完了。爸爸气呼呼的吃完中午饭走了。
可是我还是抵御不了《封神榜》的诱惑，《封神榜》就像有一个人对我说：“快来看呀！快来看呀！……”为了以防万一，我想了一个挂羊头卖狗肉的方法——我把作业翻开摆着，再把书放在中间，好了可以放心的看了。这样我又进入了《封神榜》的世界，我也不知道是怎么了竟然越看越快，我读到比干死了，把书丢了心想：可恶的纣王，假如我能带着枪到你的时代，我非把你打成“马蜂窝”不可。我又读到两位太子要被杀死，我又把书丢了心想：纣王呀纣王！你连你的两个亲生儿子都要杀，你真是无药可救了，读到作恶多端的妲己死了，我非常高兴，可是我读到妲己死前写的悔书时我非常伤心。
读完这本《封神榜》我知道了读书时一个很好的事情正如古人所说：“读书是一种行为，是一种不同寻常的行为，这是因为我们面对一本书的时候，就是面对人类精神上的结晶。”
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我是一个活泼、开朗的小女孩，一对小小的耳朵、一双不算很大的眼睛却爱笑，一头乌黑的长发显得我更可爱。我最喜欢看书、画画和写毛笔，但有时会没头脑。
谈起看书，那可是我的最爱。我家可以算是一个小型的图书馆啦！我的经典藏书有好几百本呢！其中有科技书、漫画书、名人传记、小说书我几乎每天都要翻阅它们。吃完饭，握手捧着一本《漫王》津津有味地看着；做完作业，在捧着一本《水浒传》聚精会神的翻阅着；睡觉前，我还捧着《查理九世》废寝忘食的阅读着，现在我已经把它们读完了。
我一看起小说书来，就两耳不闻窗外事。一天下午，妈妈就对我说：你别看了，要迟到了！可我根本就没听见，直到妈妈到我身边又叫了一声，我才想起原来今天还要上奥数课呢。但我还对这本书依依不舍，我带着恳求的声音跟妈妈说：妈妈请你让我把书带走吧！妈妈板着脸，严肃地对我说道：要看就回来看。可是我哪能放弃，在我的再三恳求下妈妈才勉强答应了。我高兴极了。在奥数课下课，我又捧着书看了起来，看了几分钟，我竟然又入迷了。直到妈妈拍了我一下，我才刚发觉，老师的讲课又开始了。
这就是我一个爱看书的小女孩，你愿意跟我做好朋友吗？
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在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的串门的作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋... 