作文|农家乐作文（经典14篇）_农家乐作文
发表时间：2017-08-08农家乐作文（经典14篇）。
农家乐作文 篇1
五一劳动节来了，我和爸爸妈妈到乡下奶奶家体验农家乐。
晨风徐徐吹来，给人一种清清爽爽的感觉。我一边贪婪地呼吸着那新鲜的空气，一边拎着竹篮子，和大人们一起走在乡间的小路上。远处，重重叠叠的山峰已经看得见了。我想，当大自然在画这里的山时，一定是用最大的画笔，不用精雕细刻，只是一抹嫩绿，一抹浓绿，一抹草绿地尽情泼洒。走在山里，在那竹子底下，藏着许多嫩嫩的竹笋。它们有的刚刚探出脑袋，有的已经长到我小腿那儿了。
我欢呼着，雀跃着，使劲地拔住笋。好不容易，我满头大汗，气喘吁吁地拔了五六根，可爸爸已经拔了快半篮子了。我并不气馁，仔细地在被枯叶覆盖的地上找笋。哦！找到了一根！我双手拉住笋的根部，轻轻往外一掰，再往上一提，竹笋就乖乖地上来了。不一会儿，我也拔了好多笋，还认识了一种剪刀头笋。
下午，我们还去摘茶叶、采马兰头、尝野草莓，还有很多。那山里的溪水可清澈了，连溪底的鹅卵石也看得见。
农家乐的乐趣是：青青的山，加上清清的水，等于亲亲的人家！
农家乐作文 篇2
今天，我们到钓鱼场去玩，一共四家人。
首先，映入眼帘的是一个大鱼塘，湖水轻微动荡，阳光照着湖面，水面一闪一闪的，像有许多金属片儿。
一些鸡、两头黄牛、两头驴青草地吃着可口的饲料，一些山羊在休息，笼子里也有一头母山羊，身后却有两只刚出生的小山羊！白白的身子，小小的羊角，粉红的鼻头，真可爱。旁边的笼子，有两只小白兔，圆圆的身子像一团棉花糖，长长的耳朵，红珍珠似的眼睛几乎是圆形。那边的石井（很浅），有两个小刺猬！它缩成了一个球，只留鼻子在外边，一摸鼻子，它缩紧，再一摸，缩得更紧，最后只剩一个又尖又小得鼻子露在外边。陆军军叔叔提来半桶水，把小刺猬放在里面，呵，小刺猬马上展开了，在水里拼命游起来。陆紧军叔叔又倒掉了一点水，水已经很少了，小刺猬停下来，趴在通里休息了，此时，小刺猬的五官、四条小细腿以及人它的肚皮看得一清二楚。
吃完午饭，我们去钓鱼，先把火腿肠当作鱼饵。陆军军叔叔告诉我：“当浮漂沉第三下的时候，就一提鱼杆……”大人们钓了好久，一条也没钓到，而我们小孩却“捞”了一大堆小鱼。我们小孩的作法很简单，只要拿个像捉蝴蝶的网似的东西沉到水中，等一会儿，再一提，就能“捞”到了几条鱼。就这样，时间久了，“捞”到的鱼就很多啦。大人们还没有我们小孩聪明呢！
农家乐作文 篇3
诗含“农家乐”
喜欢唐诗，喜欢唐诗里的田园，喜欢唐诗里的农家乐。这缘于它的造境与抒情，缘于它的恬淡之韵味，幽远之意境。
“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭桅子花。”王建在《雨过山村》中，以极简练的笔墨，描绘了一幅清新秀丽的山村图画。崔道融的一首《春野》，可称姊妹篇，同曲同工，又具特色。“蛙声已过社，农事忽已忙。邻妇饷回归，不见百花芳。”春社已过，蛙声催耕，正忙着选蚕种，饷田的姐妹们，哪有闲情去赏花呢！
刘禹锡的一首《插田歌》，饱含对农民的深厚感情，以细腻、白描的笔触，为我们勾画了农家插田的风情：“冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。农妇白麻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如竹枝。”春天来了，山冈田头已被绿草覆盖，各色野花在阳光下盛开。春燕在村边巷尾的上空时而高飞，时而俯冲，常常就从人们脸前一掠而过。农民早已不顾春寒料峭，整理好田块，田埂如线，水光参差。穿着白麻裙的农妇，披着绿蓑衣的农夫，正在弯腰插田。一人唱众人和的山歌声在田野上空回荡。
知足常乐，热情好客是乡间农民的淳朴性格，唐诗中不少诗篇都有体现。信手拈来，孟浩然的《过故人庄》：“故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。”司空见曙的《田家》：“田家喜雨足，邻老相招携。泉溢沟塍坏，麦高桑柘低。呼儿催放犊，宿客待烹鸡。搔首蓬门下，如将轩冕齐”。有客人来，不亦乐乎，摆上筵席；催促孩子赶快放牛，留住客人，杀鸡待客，高兴得像做了高官一样得意。一千多年后，这情景，这盛情每次回到老家，都在眼前出现。
农家乐作文 篇4
开始，农村实行“包产到劳，联产计酬”的生产责任制，我很有些想不通，这样做不是倒退吗？将辛辛苦苦集体化起来的土地分下去，社会主义的优越性怎样体现？
月初，我回家休息，一到家，妻子迎上来满脸笑容地对我说，我们也分田到劳，包产到户了。我只是冷冷地问了一句：“我们分到多少？”
“一共贰亩伍分。”她边回答，边为我拿过一把扇子。
看她这高兴劲，我想，分田到户，实行包产责任制，对她有什么好处？包产后，她的担子可不轻呀。
“一个女人，还要带一个孩子，这地怎么种？我这点工资赔赔够不够？”我的眉头锁得更紧。
她见我满面愁容，忍不住笑了。“看你这个样子，真没有出息。人家分田，喜气洋洋。可你象个倒楣曹操，怕帮我种地是不？”
“我又不是名门贵子。也是农村出身，种地怕什么？我就是怕你弄不好，赔！咱的秧莳好了吗？”
“你说啥，秧莳好没有？要是没有莳好，我能在家歇着，来接待你这个大官大福的大丈夫？”
妻子打了一把伞：“走，请官人去视察一下我的责任田。”
我们夫妻双双来到了田头。我一看，平整的田，笔直的秧，不深不浅合适的水；田埂上新种的豆，井井有条。
“这就是我们的责任田吗？
“没你的份！”
我看着她的眼睛，由衷地说：“你真行。”她脸上飞起一片红晕，白了我一眼。
吃过晚饭，合家三口在露天乘凉，我叫妻子谈谈分田到户的好处。她一边给我和孩子扇风，一边羞答答地讲：“怎么？你想考我，还是想写小说。”
“那来的话，我想叫你给我开通一下，我们单位还有几个象我这样的小顽固呢！回去后也好宣传宣传呀。”
“包产到户，千条好，万条好，我说不上。但心里总觉得，包产到劳，比大家在一起混工分要好得多。
“责任到人，自己田里的生活，自己心里有数。可以根据情况，自行安排自己的工作，需要早点上工就早点上工，可以早点休息就早点休息，自主权掌握在自己手中。干起活来也认真。总比过去那种上工人等人，干活人看人，下工人追人，评工人气人，要好得多吧。”
我看着她，简直被她的口才惊呆了。她说的全是合情合理的话，完全把我说服了。在朦胧的夜色中，她的脸异常地动人，眼睛里闪着一种异常美丽的光亮。
我说：“我发现了新大陆。你什么时候学过演说？我们恋爱的时候，你可没有交待清楚。”
她拧了我一把，又把扇子倒过来打我。夜空中洒满了一片笑声……
真的，“包产到劳，联产计酬”，我从妻子的一番朴素的话中，悟出了一些道理。
农家乐作文 篇5
农家乐---果园
雷舜
湖南省郴州市涌泉小学五（三）班
秋天的农庄，没有春天的百花争艳，万鸟齐鸣；没有夏天的枝繁叶茂，花香弥漫…?但我却喜欢这秋天的农庄，它果实累累，凉爽无比，美丽诱人…?
吃过中饭，我们乘着翠绿的竹排，来到了体验农家乐的首选地点---仙乐果园。
一走进果园，放眼望去，一株株橘子树像哨兵一样为果园“站岗”，树上绿油油的叶子中藏着一个个黄澄澄的橘子，显得格外鲜明。令人垂涎三尺的橘子仿佛在向我招手，告诉我：“我是个又香又甜、又大又圆的橘子，快来摘我吧?”我控制不住自己的情绪，没等导游介绍完这个果园，就怀着激动的心情，飞似地向橘子树跑去了。
一开始，我专摘黄色的橘子，可撞上一个难题：我太矮，而最黄的橘子生长在树的顶端。我努力地跳起来，要么因为树枝有弹性，你不知道它会在什么时候弹到脑袋上，要么因为树太高，抓不住，要么树枝“母亲”为“孩子”挡道…?终于，在高大的叔叔的帮助下，这个困难迎刃而解。我剥开“劳动成果”一尝，啊，太甜了，如同在蜜糖中泡过了一般。有了第一次，我认为第二次会容易许多，信心成倍增加。这时，一位阿姨在一颗高大的橘子树下大喊“这棵树结的橘子好甜呀”我走近一看，吓了个半死，这棵树下半身已经是光秃秃的一片，伤痕累累，可是上半身却硕果累累，仿佛在向我示威“来呀，来呀”哎，许多大人都对他们无能为力，我只能望梅止渴了。在橘子的“冷嘲热讽”中，我知难而退了。
无聊的我又玩起游戏。我把地上坏了的橘子捡起来，当作一枚枚的“导弹”，而前面的大江当作“敌军的基地”。一枚枚“导弹”划破长空，如同雨点般向“敌军基地“飞去，在“敌军基地”炸开了花，真好玩…?
时间过得真快，不知不觉该回家了，我现在真正体会到“农民也是很快乐的”。
农家乐作文 篇6
明天，我们要去奉贤体验“农家生活”，这对于一个城市孩子来说，是多么的新奇呀！我兴奋得一夜都没睡好。
第二天，我们乘着车兴致勃勃地来到奉贤。首先是去钓龙虾，在浑浊的池塘边，农民伯伯发给我们每人一根鱼竿，鱼竿的一头钓有一块肉，那是诱饵。导游说：“钓龙虾凭的就是耐心，把肉饵垂直放入水中，静静地等着，龙虾就会咬住你的鱼饵。只要一感到鱼竿往下垂，就说明龙虾上钩了。”我们迫不及待地把肉饵放入水中，等待着龙虾上钩，突然，我看到旁边吴叶环同学的鱼竿往下一垂，他动作麻利地甩出龙虾。哇！这只龙虾真大！它两只黑黑的眼睛瞪得圆鼓鼓的，两条触须不停地晃动，一对大螯左右开弓，好像要跟我们决斗似的。导游急忙把龙虾装入袋子。我看得眼红了，恨不得现在就钓到到一只大龙虾。我换了个地方，等待着突如其来的那一刻。可是，龙虾总是躲得远远的，像和我捉迷藏似的。看着同学们接二连三地钓到龙虾，我真是心急如焚。这时已经钓到龙虾的王思佳对我说：“石远菁，耐下心来，总能钓到的。”我静静地等着。忽然，我感到有东西咬住我的肉饵，我急忙用力一甩，一只龙虾终于被我钓上来了！
“哎……快来漂流呀！”我们奔跑过去，坐着竹排，划着小桨，竹排顺流而下。湖里的荷花绽开了它美丽的笑脸，好似在笑迎八方来客。在阳光的照耀下，露珠在荷叶中滑来滑去，仿佛一颗颗晶莹剔透的珍珠。当我们陶醉在这美不胜收的美景中，一条鱼从我们身边跃过，呀！又有一条鱼！郭老师风趣地说：“今天准有好运气，下午一块儿买彩票去！”“哈！哈！哈！”湖的上空传出同学们的阵阵欢笑声。
随后，我们又来到葡萄架下摘葡萄，来到庄稼地里挖土豆，还亲身体验了浑水摸鱼。每一项活动都着实让我们过了一把农家瘾，农家乐的感觉真是美不胜收。
时间不早了，我们带着“战利品”依依不舍地离开了奉贤。今天的农家生活既放松了我一学期紧张的心情，又锻炼了我的能力。我多么希望学校能多组织这样的活动呀！
农家乐作文 篇7
今天，我和妈妈、阿姨、小朋友们去新桥金大田农家乐。我们一进去，里面散发着新鲜空气，花草树木好像正在欢迎我们呢!
我们看见好多农民在耕田，我拿起锄头用力地土翻松，锄头真重呀!农民伯伯真辛苦，这使我想起了悯农这首诗。我又看见了稻谷，一串串的，我问妈妈：“米在哪里？”妈妈说：“等稻谷熟了，农民伯伯把稻谷割下来，把谷壳分开来，米就藏在里面。”我觉得米也来之不易。后来，妈妈和阿姨们去野炊，伯伯带我们去捞螺丝，我们捞了很多螺丝、龙虾和小螃蟹。
我们吃了饭，玩了船，爬了树，开开心心地回家了。
农家乐作文 篇8
今天我和我的朋友赵喜媛还有姐姐去了农家乐，大人们在一起聊天，我和我的朋友在院子的池塘里捉蝌蚪。那些小蝌蚪黑黑的，小尾巴游来游去的可快了，我们在一边捉的时候它们就跑到另一边了，好像和我们在捉迷藏。我们最后捉了很多，姐姐说还是让小蝌蚪去找妈妈吧，我们就放了。
我和惜缘姐姐后来又在沙滩做我们的植物小园，我们摘了很多野花，在沙滩上种好，用小石子围起来，浇上水后让大人参观，大家都夸我们的`植物园漂亮。
回家的路上我们去摘草莓，我摘的草莓最大最好，因为我摘过好多回已经很有经验了。那里也有樱桃，可是还没熟，所以妈妈让我观察观察樱桃的生长。今天我过得很开心，因为我们的植物小园很漂亮。
农家乐作文 篇9
教学内容
1、聆听《丰收锣鼓》《快乐的农夫》
2、扮演《赶圩归来啊哩哩》《苹果丰收》
教学目标
1.从音乐中体验农业丰收带来农家乐，从而促进社会的安宁与发展
2.了解民族管弦乐队的组成常识。
3.选择合适的音组填空，为旋律创作活动做铺垫练习
教学重、难点：城市小朋友对农村生活的理解对乐曲风格上的掌握。
教材分析：
1.民族管弦乐《丰收锣鼓》
这是一首民族管弦乐曲，表示了我国农民的劳动生活和喜获丰收的欢乐情绪。乐曲吸取了我国民间吹打音乐的素材，充沛发挥了民族打击乐器丰富多采的表示功能，既有民族风格，又具时代特点。乐曲由多段旋律和锣鼓局部组成，在调性和情绪上形成并置对比，又因主部主题旋律频频交叉其间而显得前后呼应和统一。全曲可分四个局部。
2.《快乐的农夫》
这是德国作曲家舒曼(1810～1856)所创作的一首钢琴小品，选自作曲家的《少年钢琴曲集》。这套钢琴曲集是作曲家为大孩子玛丽过10岁生日而写的。这首乐曲情绪开朗，音乐语言简洁，弹奏技巧简单，旋律音调建立在分解和弦上，由上升而下行，起伏自然。这首乐曲的标题仅是对音乐情绪的提示，而与“农夫”则没有必定的联系。
3、《赶圩归来啊哩哩》
这是一首具有浓郁的西南地区民族风格的歌曲。4/4拍，羽调式，二段体结构。曲调采用了彝族民歌的音调为素材，旋律流畅明快、活泼，歌曲生动地描绘了彝族农家姑娘在赶集归来的路上，嬉戏欢笑、愉快歌唱的欢乐局面。歌曲以节奏贯穿全曲，衬词“啊哩哩”不只增强了歌曲的民族风格特点，而且使歌曲的情绪表达更为热烈。
4.歌曲《苹果丰收》
这是朝鲜影片《金刚山的姑娘》中的一首插曲。歌曲为4/4拍，宫调式，二段体结构。曲调明快活泼、热情豪放，表示了在苹果丰收的季节里姑娘们喜摘苹果时欢乐的劳动局面。
课时布置：
四课时
教学过程：
第一课时：
课时目标：
1.从音乐中体验农业丰收带来农家乐，从而促进社会的安宁与发展
2.了解民族管弦乐队的组成常识。
教学过程：
一、聆听《丰收锣鼓》
1.导入：人们在喜庆的日子里，往往要敲锣打鼓来庆贺。中国的锣鼓经世界闻名，非常有中国特色。中国管弦乐器也有别于西洋管弦乐器。
2.欣赏乐曲第一局部。
设问：在你眼前仿佛出现了怎么一个局面你从音乐声中感受到了怎样的情绪
3.欣赏乐曲第二局部。
设问：这一局部与第一局部对比，情绪上有什么变化
4.聆听全曲。
(1)看着书上的谱例，随着音乐的发展，举手指出、示意是第几段
(2)合着音乐的速度和情绪，作模仿该段主要乐器的演奏动作。
(3)出示相应的'民族管弦乐队的图片，让同学边听边看边模仿演奏的动作，三结合立体的欣赏全曲，把同学的听觉、视觉、动觉想像都充沛调动起来，投入到音乐中去。
5.师生交流(有时间可允许再复听一次)。
6.小结：丰收的喜悦局面是非常热烈的。感受从丰收中获得劳动效果的欢乐。
二、主题创作活动
1.围绕着“欢庆”的主题自由命题，创作一段音响(音乐)2.课前提出创作要求，如大家自带些自制的乐器等。
3.对有乐器演奏能力的同学，鼓励他们把家里的乐器带来自身创作旋律，伙伴们配上打击乐等去表示该主题。
4.此项创作活动旨在同学的参与，不求规范、正统、只要能反映出主题的情绪就应给予鼓励。因此创作的过程是重要的，而创作的作品水平不是主要的评价对象，当然有好的作品更好。
第二课时
课时目标：
1、音乐中体验农业丰收带来农家乐，从而促进社会的安宁与发展。
2、通过旋律天空练习，让同学对音乐旋律进行有初步的理性认识
教学过程：
一、聆听《快乐的农夫》
1.初听全曲。
2.设问：这首钢琴独奏给你什么感受(快乐雄壮悲伤)。
3.学唱主题4小节。
4.为这主题4小节伴奏
(1)全班分二局部，分别按书上节奏用拍手与拍腿为主题曲调伴奏(教师弹主题)。
(2)一半同学唱主题，一半同学分二声部用拍手与拍腿伴奏(交换一次)。
5.复听全曲。
全班为钢琴独奏曲伴奏。
同学拍手(高声部)、拍腿(低声部)
6.小结：简介乐曲背景。
二、“选择合适的音组填入空白小节”练习
1.这一练习的目的有两个：
(1)从填空活动中，让同学获得组成流畅曲调的感性认识。为同学自身的创作活动作铺垫。
(2)这一练习，也是音乐语言的结果，感受能力得到进一步提高，同时也是识谱的训练。
2.熟练地把谱唱好，并进行试填入。
3.在反复地唱完整曲调中，判断组合的最佳方案。
4.交流自身的练习效果，并进行评价。
5.小结：把最佳的练习展示、试唱，并进行褒扬。
第三课时
课时目标：
学会用轻快的声音演唱歌曲《赶圩归来啊哩哩》并感受彝族民族音调的风格。
教学过程：
扮演《赶圩归来啊哩哩》
1、.解题：“赶圩”，在彝族地区就是赶集，“啊哩哩”是衬词，是当地人民常用的衬词，表示很高兴的心情。因此歌名的意思就是——赶集回来很高兴。
2、聆听范唱（感受彝族民族音调的风格和姑娘们边唱边跳的欢乐情绪）。说出歌曲在歌唱什么？怎样的情绪？集体朗诵一遍歌词。
3、放慢速度学唱歌曲旋律
4、加进歌词，用歌曲应有的情绪演唱歌曲。
5、排练打击乐与人声，然后再加上音高乐器为歌曲伴奏。
6、完整的扮演。唱、跳、奏合一，各人发挥其特长，合作和谐，扮演好《赶圩归来啊哩哩》，表示彝族同胞的农家乐。
第四课时
课时目标：
1、学会用轻快、和谐的声音演唱合唱歌曲《苹果丰收》，体会果农丰收后的喜悦心情
2、初步感受朝鲜族音乐风格
教学过程：
扮演《苹果丰收》
1.引入：通过前边的学习，大家一定对新农村有了一定的了解了，我们今天要来感受一下朝鲜族的果农们在丰收后的喜悦心情（范唱欣赏）
2.在范唱使同学感受作品的整体效果后，放慢速度学习歌谱与歌词。先慢后快。
3、学习第一乐段，四个乐句，每句2小节。把每个乐句分组，一个小组，规定时间2分钟自学，然后四个乐句接唱，能接上的为胜者(慢速度)。教师重点指导不能接唱的小组，集体协助。再接唱并逐步加快速度直至歌曲应达到的速度。同样是竞赛，跟不上速度唱错为败者。从竞赛中激发学习学谱的积极性。
4、第二乐段的学习分高低声部进行。把全班分为二局部，各承当一个声部。教师先分别示范两个声部的曲调；然后各声部由组长带领先自学，教师巡视，重点指导低声部。(同样先慢速度学唱)5.合成时，由第一乐段的最后一句接二声部合唱，因第一乐段的最后一个音“do”就是低声部开始的音高，这样协助低声部能找到自身的音高位置。
6、按歌曲的原速全曲合成。要唱出欢乐的情绪。
7、配上伴奏。
8、请几个同学伴舞(朝鲜舞基本动作)。
9、完整地扮演朝鲜人民苹果丰收时的欢乐情景。
农家乐作文 篇10
暑假的旅行，因为酷热难耐的天气被搁浅了。不过，一个偶然的机会，还是弥补了一下这小小的遗憾——那就是走进屏风山脚下的百姓人家，真切体验了一次自己动手，丰衣足食的农家生活。
一走进大叔家的院子里，便看到大大小小的李子挂满枝头，等你采摘。
一大早，大叔就去接屏风山脚下的山泉水，留着中午做饭吃。我自己也亲自喝了一些，泉水甘甜，凉爽无比。附近的老百姓都用这泉水做饭或直接饮用。据说这里一天到晚始终有人排队接水，可见这里的山泉水有多么受欢迎啊！有时甚至可见有些人渴得着急的时候，干脆直接用瓶子接着泉水就喝。
十点左右，大叔把泉水打回来之后，家人早已把做大锅饭菜用的木盖铁锅和木柴准备就绪。大人们开始忙做午餐。我去院子里玩了一会儿，再进来时，热气腾腾的的铁锅菜就要出锅了。每个人都似有迫不及待地想吃哟！哈哈，用山泉水炖出的鱼和乱炖菜，快要被大家吃光光啦！
住惯了高楼大厦的我们，若有闲暇时间，去乡间体验一下，盘腿坐在大炕上，很多人围坐在一起吃大锅饭菜，可是别有一番味道！或者在炎热的夏天，两条腿搭拉着坐在石台上，把脚伸进流淌的小溪水里，同朋友们一起谈天说地，那种感觉也是极好的！
农家乐作文 篇11
星期六的下午爸爸、妈妈，带我去农家乐玩了！有姥姥、姥爷一家，小姨、姨夫、弟弟一家，前往汤峪温泉旁的崔家大院。我们原本的计划是：不在那里过夜，后来爸爸、妈妈改变计划，又在那里住了一晚，让我们一次玩个够！
我们去的时候天气很好，到了晚上风就吹得“呼呼……”的！幸亏我们有备用的风衣和外套！要不然我和弟弟就发烧了。我妈妈想得可周到了！
晚上我们就住在农家乐里，没想到在我们房间的楼下就是鸡笼子，这些即可不听话，三更半夜就开始打鸣，也就大概四五点钟吧，总之大人都被吵醒了，我和我弟弟啥都没听到，睡得呼呼的，一点没受影响。第二天中午我们才离开那里，我度过了一个快乐的周六、周日。
农家乐作文 篇12
早上，爸爸接我去皋城广场，一起和其它的小记者去农家乐体验园进行我们一天的开心之旅。
大约坐了40分钏的汽车后来到了农家乐体验园里后，我们女生先来到一个小屋子里，里面有很多的花，都是五颜六色的菊花，黄色的、粉红色的、白色的，还有一些葱翠的松树叶和一些不知名的花草树木，还有一些小松果，各种各样的，于是我们开始动手编起一个又一个花环。
老师给了我们每三人发一个钢丝圈和一些又粗又亮的金色铁丝，我十分好奇，心想：编花环要这些东西干什么呀！老师一步一步地教着我们先把钢丝和金色的铁丝绞在一起，再用柳条缠在在绞好的钢丝上，之后再装上或绑上一些花儿和树叶、果子。我按照老师教的做好了一个花环，我把它带在头上，看，像不像美丽的花仙子啊！
然后，老师带领着我们，每人拿一把小小的铲子和挑选自己喜欢的小花盆，来到了菜园地里，老师教我们怎么去挖一颗整的小白菜，我们在盆里放满的土，把小白菜栽到里面，看到自己种的菜，虽然身上沾了不少的泥巴，但心里高兴极了。
刚刚种好，就听见有人喊，快来，快来看，蚯蚓。大家就都围了过去，老师说过，蚯蚓是菜园里的好帮手，它能松土和带来有机肥料，这时就有小记者把听蚯蚓放到花盆里了。弄完这些后，老师给我们照了一张合影，留住了这个有意义的一天。
后来我们一起去参观农家乐里栽的各种植物，有松树，月季，梨树等等，还有小池塘，里面有很多的小鱼，小鱼们游在一起，看见人影就都游了过来，一个一个小嘴巴在水面上浮来浮去了，有趣极了。
中午吃过饭后，老师带我们去拔萝卜，大家高兴地跳了起来，因为我们曾唱过拔萝卜的歌和文章，感觉挺好玩的，但是大家在拔的时候才发现，真的不那么容易，一不小心就把叶子拔断了，弄的大家都很狼狈，费了半天的劲，我们每个人都拔了四颗萝卜，再小心翼翼的放进塑料袋里。到下午都要回去了，我们一个个抱着胜利的果实和一身的泥土上了回去的汽车里，大家你看我，我看你，都哈哈大笑起来，经过这一天，我们感觉到农民伯伯的辛苦，和果实的来之不易，这一天也教育了我们，做任何的事情都不要怕累，要学会坚持，就一起会成功的！
农家乐作文 篇13
今天；爸爸妈妈和我，还有哥哥他们一起去了瑞安高楼姐姐家玩，一大早：我就乘着爸爸的车出发了，在路上我看到了公路两边茂密的树林，绿绿的田野，还有许多小花，过了一个多小时，终于到达了目的地。
我们到了森林公园，在那里有石头桥，还有一条小溪，远远望去可美啦！我还没玩够呢！姐姐就说要吃午饭了。
我们就回到了她的家，饭桌上的菜可丰富了，有笋干炒粉，有本地鸡，等等......有些菜我都叫不出名，最好吃的就是那肉，特别好吃。
饭后，我一个人又去到处观看了一下，那里给我留下的印象就是大自然的风光，我在想如果夏天在那里度假肯定很舒服。
爸爸说；我们要回家了，我还有点舍不得走。那个奶奶说；下次来吃杨梅，在回家了路上我还在想那里的情景，下次一定还要去玩。
农家乐作文 篇14
妈妈带我到句容瓦屋山参加农家乐活动——捉鸡、挖花生、挖山芋。
当我到那最险的弯道时，我好害怕，一直担心我们的.车会滑下山坡。到了山顶，我往山下一看，啊，我好像飞在天上。接下来我们到桃园去捉鸡，我看到一只鸡，刚想去捉，那只鸡就飞了起来，把我吓了一跳。我问妈妈：“鸡能飞吗？”妈妈说：“只能飞一点点高。”这时，前面跑来一群乌骨鸡，它们跑得可真快，一下窜上了山坡。山坡上鸡毛满天飞。
导游吹起了哨子，原来要带我们去挖花生和山芋了。在地里，我看见了花生藤和山芋藤。我把花生藤一拔，拔出了许多花生娃娃，我赶紧让妈妈帮我摘下来。可我拔山芋藤时，一拔，是空的。我往泥土里一看，原来山芋宝宝被泥土压着出不来，我就用手把泥土向两边挖，山芋宝宝才出来。我把我的收获全都带回了家。
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