阅读与实践学习作文（集锦十六篇）
发表时间：2018-09-14阅读与实践学习作文（集锦十六篇）。
◍ 阅读与实践学习作文 ◍
作者： 叶林“爱国”这个词，每个中国人都不会感到陌生。爱国是岳飞刻在背上的“精忠报国”，是文天祥的“留取丹心照汗青”，是我们注视着冉冉升起的五星红旗时那份深情……爱国不仅仅是语言，更是行动。
在我身边有些“逆行者”，用行动告诉我何为爱国，该如何用自己的行动报效祖国。
消防员是“逆行者”。为了保护群众的生命财产安全，他们奔赴火场，保护了他人的生命。他们在危难中挺身而出，给了老百姓足够的安全感。烈火中逆行的身影，震撼着我小小的心灵。
医生也是“逆行者”。在突如其来的疫情面前，全国各地的医生选择驰援前线。患者多，护理任务重，连休息的时间都是挤出来的。有的医生睡倒在电梯旁，有的双手环抱睡在过道的休息椅上，有的手撑着脑袋睡在楼梯边，他们省出休息的时间，只为了多抢救一个人，多挽救一个生命。大爱无疆，最美逆行，白衣天使的所作所为，让我肃然起敬！
作为一名六年级的小学生，我现在或许不能像消防员叔叔那样英勇无畏，不能像医生那样救死扶伤，但是我们能在唱国歌时深情歌唱，能在五星红旗冉冉上升时严肃敬礼，能在课后认认真真完成老师布置的每一项任务，把一点一滴的小事做好，努力学习，默默朝着自己的梦想前进。相信在不久的未来，我也能为祖国贡献出自己小小的力量！看着自己的祖国更加繁荣昌盛，更加美丽富强！
◍ 阅读与实践学习作文 ◍
第二天，我们就有了一个博客。老师又下令说：要每个都人要评论梦里梅开的博文。评论时要用自己的博客来写。到了晚上，我又用自己的博客，评论梦里面看的.博文。我发现老师经常用一些名言来修饰的光彩；我发现老师会在文章中加一些好词佳句；我发现老师经常用一些修辞手法来，衬托一个人的品质或一些美丽的景物。
这一次我学到了。我学到了一些我不常用的好词；我学到了写的技巧；我学到了要给文章稍加修饰。虽然学到了，但却学得并没有那么的深；那么的广；那么的精湛；我还要努力去写因为可以提高水平和完胜字词知识，（打字过程中会复习一遍字词知识）
同学们多读书，多写，拿个奖状回家，有面子！往家长脸上添光彩说不定会买一些意想不到的东西哦。
◍ 阅读与实践学习作文 ◍
作文教学与阅读教学的有机融合，把阅读教学和作文教学合二为一，使它们相互渗透、相互促进，必将会激发学生写作的动力，既省时省力，又能促进学生写作水平的全面提高，写出优秀的习作。作文教学还有很多好的方法，我今天所谈只是我教学中的点点滴滴，相信也是老师们教学中常用做法，不到之处敬请指出。当然，习作教学立足课本，立足课堂，与课堂阅读教学相结合，仍是我当前的选择，也希望今后能在这方面做到更好。
一.激发学生的阅读兴趣。
“兴趣是最好的老师，有了兴趣，才有动力。”在实际工作中我是用兴趣这把钥匙去开启儿童心扉的。具体做法是：①选用一些趣味性、故事性的文章，用生动的、情趣的语言讲给学生听，或让学生复述故事内容，在学生兴趣很高的时候，让学生自读文章，研读短文内容，并结合短文内容写一些自己的想法、感受。②结合短文内容开展有趣的活动。以表演的形式，使学生在活动中理解短文内容，培养学生阅读的欲望。
二.指导学生阅读，掌握阅读的技巧。
首先让学生初步领悟短文的内容，读出不同的语气，表达不同的情感。②范读，让学生从老师的范读中感受文章的音韵。优美的音韵就像溪水一样不知不觉流入学生的心田，诱发学生情感的波澜，进一步激发学生阅读的兴趣。③导读。指导学生阅读，让学生切切实实感受品味文章的优美与绝妙。首先感知文字内容，扫除生字词障碍，接着展开想象，把文字变成“图画”，以“图画”品味语言，激发学生的内心情感，使学生融入其中。
三.鼓励学生习作，提高写作的能力。
习作方面，我尽量让学生自己去选写作的题目，一方面调动了学生习作的积极性，另一方面充分发掘学生写作的潜力。在作文过程中，我及时对学生涌现出来的好词佳句，奇思妙想进行表扬，激励学生乐于写作，讲评学生的写作时，本着多表扬少批评的原则，对选材、构思、语言、开头结尾、过渡等，哪怕有点滴好处都不放过，均大加表扬，逐渐培养学生爱好写作的习惯。
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游戏与学习
我玩跑跑卡丁车游戏是一年前开始玩的，刚玩的时候因为是新手，参加比赛时基本上每次都是最后一名，但玩多了就自然而然的变的熟能生巧了，后来在初级场也是常常跑第一的。熟练了以后就开始在中级场里面玩了，因为那里的地图比较多，并且比较复杂，比较富有挑战性玩起来也挺刺激的。
跑跑卡丁车这个游戏更新也是挺快的，特别是地图，新地图出的挺快的。而且玩起来够刺激。有的时候第一次玩新出来的地图的时候，连往哪里走都会不知道。越难的地图就越想把它玩熟练，在比赛的时候才能占个上风拿个好名次，就会有一种成就感，心里美滋滋很得意的样子。这个游戏的游戏内容也很多，还有故事情节用来挑战自己，故事情节中一开始的机关是比较容易的，到后来几关难度就越来越大了，有些情节里我会跑十几次才过关，其实玩游戏也要不怕困难不怕失败要有耐心啊。要不断的总结失败的原因增加自己的信心，才能提高自己的技术在比赛中拿到好的成绩，并且其中的技巧还需要自己慢慢的去摸索思考出来。比如像飘移，飘的时候要小心别撞到障碍了，要学会掌握和控制好时间速度，要不然就会影响比赛名次。
通过玩跑跑卡丁车游戏使我懂得了很多道理和知识在学习和生活中也应该向玩游戏一样只有经过和承受住很多次的失败和打击，与自己不断的努力和坚持克服一切困难才能在知识的的海洋里取得更好的成绩。使自己更坚强更有信心挑战一切难题。去争取赢得更大的胜利！
双林小学一年级六班冯璐
20xx.4.5
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我写这篇文章的原因，你们可能直到现在也不知道。你们有没有发现，时光在飞速流逝，我们也在一每天长大。再也不是小孩子的我们，必需要扛起肩上的责任了，有些事我们需要知道。
人，来到这个世界上，有两条路可以走，一条是一生光亮的路，一条是吃苦的路。你们是选择光亮的路呢？仍是吃苦的路呢？想必大家都会选择一生光亮的路吧！可是，你们有没有想过，你们有选择的权力吗？你们可能会问，如果是富二代呢？我可以明确的告诉你，富二代没有知识也一样会坐吃山空的，金钱是买不来学历的。
我们为什么要学习呢？由于只有学习才能有更好的出路。请你们记住我的话，只有拼出来的锦绣，没有等出来的光辉，机会只会留给预备充足的人。
我们的祖国事一个飞速发展的国家。假如不好好学习，就会被时代抛弃。优秀的人不可怕，可怕的是比你优秀的人比你还努力。好好学习不一定能成功，但是不好好学习一定不能成功。
当朋友们都在外面玩耍的时候，你可能也非常想去跟他们一起玩耍。可是，你要知道，当你在吃苦的年纪选择抛却吃苦，那对不起，你想开的车只能别人开了，你想过的糊口只能别人过了，你想上的大学只能别人上了。我们一定要选择一条适合自己的路走。
还有一些人被手机勾了魂，一会儿不玩就要了命。玩手机就像吸毒一样，越陷越深。请你们放下手机，不要在学习的年纪选择散逸，那只会让你走向深渊。
这就是人为什么要学习，由于付出和回报是成正比的，让我们好好珍惜现在的时间共同学习吧！
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我并不承认那是学习，而一段生动有趣的故事，故事里有大家，一起探索学习。
学习中有动物，讲述一切动物的知识。学习中有飞船，带你探索宇宙的奥妙。学习中有所有的一切，将他们汇成一段故事，享受着在故事中当主角的无限乐趣。
在故事中，我碰见了诗，它带着我吸收每一个文字，品味诗的文字风格。一切太美好了，于是我就成为了大家公认的小诗人。
在故事中，我碰见了道德。它说：“即使你成为了诗人，没有了道德，一切将会落空。”我恍然大悟，跟着它走遍了故事中所有的人，体会他们的道德风情。一次我在列车上，来了一位将要生宝宝的妇女，我顿时起身让座，这一举动打动了所有人的心，车上，道德的心已印在每一个人的身上。
在故事中，我又碰见了数学，它以严格地语气对我说：“会了语文，没有数学分析能力，再棒也没有用！”接着，它带领我畅游数字，与数字交朋友，将公式作为老师，带我来到实践，以一个侦探的名义为故事，让数学成为我的乐园。
在故事中，我见到了英语，它用美国人的语调说：“成绩再好，不会英语，那你有功绩只能留在中国。”它将26个英文字母组合成英文单词，英文的故事，在快乐中学习英语，在英语中体验快乐。我将诗化为英语，将作文化为英语，将数学化为英语，将所有的为英语，我终于可以见到外面的世界。
学习就是故事，故事中体验乐趣，在乐趣中学到知识，再以知识来出头人地，为祖国争光。故事学习，让我与学习，拥有着更多的故事！
简评：将读书学习的收获感悟融进了一串串的故事中，新颖有趣。
◍ 阅读与实践学习作文 ◍
小学六年，我们在一个班级生活，除了睡觉时间，大部分在学校度过。
把班级创建成温馨的乐园，美丽的花园，书香的学园。37个孩子是这个班级大家庭的成员，班主任是你们的家长，希望为了班级出一点力量。你们的小家，卧室、厨房、客厅都有你们的父母经心布置，可是班级这个家要需要每个同学付出。
我曾经去过许多所有名的学校，他们的图书馆都是开放的，在楼道或者学校大堂。惊讶的发现，孩子们读完书都归原位。而我们班图书角的书日益减少，许多同学都来告状，我为什么没有处理，我相信我们班的孩子，我相信他爱书是好事，看完了，他迟早会还来，所以，我不想设计借阅登记制度，我相信同学总有一天会有这样的高度。
你有一种水果，带到班级来与同学分享，那么37个学生就能尝到37种水果，你看完的书放到班级，那么37个学生就有37本书可以分享。那么每个学生带自己已经读过的5本书来，连同老师给你们带来的20多本书，那么，班级就有300多本书。如果每个同学奉献一点绿色，那么整个班级绿意盎然，他们滋润着所有同学和老师的眼睛，你微小的付出换来的是大家的愉悦。
一个懂得付出的人，他是善良的，那么，在集体中他就更能赢得同学对他的信任，一个自私的人，在班级几乎无法有真正的朋友，更谈不上同学欣赏他。
上学期，彦瑞、建旭、嘉杰经常主动检查打扫教室卫生，让我们在干净的环境中生活，凤凤、航毅非常有责任心，老师交代的任务做得很好，只有这样一批有责任心的孩子，才换来许多同学的美好的生活。我们的许多小干部，更是不计较得失，经常帮助许多学习有困难的同学，我希望你们继续扬长避短，把咱们班级建设的更好。
班级是我家，温馨靠大家。
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曲径通幽处，禅房花木深。曲折迂回的道路也许通往的是无可比拟的境地。
我不喜欢数学，一点都不喜欢。
打幼儿园以来，数学就给我留下了深重的阴影。当时父亲天天逼着我学一千以内的加减法。结果，每当父亲讲完一道题，轮到我做时，眼底的数字仍是再次变成了天书。这时，纸上总也少不了几滴不知是委屈，还是单纯因疼痛而划下的泪水。
后来，高年级，我的数学仍不尽人意。每天因那几道应用题幽魂般地缠到发疯。外面刮得是刺人心骨的寒风，我却在屋里，煎熬得像只热锅上的蚂蚁。
于此，我对数学的偏见越大，分数也就越令人汗颜。可直到
又是令人无比头痛及心累的数学考试。一道简简单单的二元一次方程组，我看了一会，慢吞吞地用代入法写下了条条的漆黑墨迹。可越写越不对劲：嗯？怎么是个这样的分数？不对啊！我硬着头皮往下算出y，再代进原式验证完全不对。我嘴角不禁抽了一下，反射性地拿起修正带。可在重新计算几次后，我的疑惑却愈发大了。眉头拧成一团，呼吸也不由得急促了起来。我的计算完全没有问题呀！问题到底出在哪呢？
我百思就是不得其解。心底愈发不安：难道我要为一道计算题扣3分？然后再来个丢人现眼的40遍罚抄？看着飞速流转而去的时间，我的手心渗出了层层的细汗，便越发地握不住笔。那晃眼的白纸上，漫延地墨迹使我无比抓狂。我急得脑袋发热，冷汗直流。抓耳挠腮的间隙，习惯性地拨弄着额前的刘海。
几乎无望之时，脑海里突然闪过一个办法代入不行，用加减做不就行了吗？我眉宇间闪过明媚畅快的神色。一分钟之后，题目被漂漂亮亮地解出来了。我笑了，心中顿时轻松了许多。淡淡如水的喜悦却给了我莫大的鼓励。在做后面的题时，我故意重翻了一页草稿纸都过去了。
数学，原来是杯苦咖啡么？
品其余味之美妙后，我从不再排斥变成了逐渐爱上数学。我拿到题后，总是饶有兴趣地主动去写，特别是几何和应用。甚至有时候，我特别想找题去写。我觉得数学简直是乐趣的天堂，它也不再是我生活乌云。
而当我不会时，我也会像那次考试时，换一种方法，变一种思路，走一走曲径。结果，我发现了更简单的方法。这何尝不是曲径方能通幽处？
学习不就是这样？换一套适合自己的方法，不就能走得更长，更远吗？
抵达彼岸的不一定是笔直的桥梁，也可能是通幽的曲径。
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为了促进学生网络阅读，培养学生查阅、搜集信息的能力，提高学生语文综合素养，我校制定了“小学生网络阅读”这一实验课题，进行了课程改革与调整，开展课题实验活动。在确保学生在校时间的基础上，每天中午安排一个小时，（四到六年级）组织两个班的学生到校园网吧进行网络阅读。
在带领学生初次开展网络阅读时，可利用Internet上的文字图片、声音、动画等资料引起民学生兴趣，认识网络这个神奇的世界，为学生打开通向神奇世界的窗户，让学生更快，更有选择性地接受到更多、更新的信息。教师要教给学生网络阅读的方法，拥有网络阅读的技能，掌握两种在网络状态下进行“开放性”学生的方式：1“任务驱动搜寻式开放性学习”，即按照“提出搜索任务→选择搜索引擎→输入关键字眼→查找相关资料（浏览、筛选、摘录、整理）的程序进行搜寻查阅式等开放性学习；2”自由浏览搜寻式的开放性学习“，即按照”上网自由阅读浏览→摘录下载所需信息“的程序进行开放性学习。
同时，教师要给学生提供有关网站，尤其是一些具有搜索引擎的网站，如新浪网、中文雅虎和搜狐等，输入关键字，便可快捷地搜寻有关内容。学生怀着好奇的心情自由自在地点击鼠标，寻找自己感兴趣的图片、动画或视频，如动物、植物、风景等等，尽情地畅游在多彩的世界里。
平时，教师在组织、辅导学生上网阅读、多为集中一个主题进行。在学生上网阅读前，教师要确定一个大的主题情境，激发学生产生阅读研究的动机，明确网络阅读的内容、方向，集中搜集某一主题的相关资料，唤醒学生对相关经验、表象的意识，促进学生对课文的理解。如“《飞夺泸定桥》一文教学前，我发现学生对长征了解甚少，直接影响了学生对课文的理解。我组织学生以“长征”为主题，上网进行阅读。学生在主题的指引下，根据自己的兴趣在英特网或校园局域网上寻找相关信息。有的学生全面了解长征的基本概况；有的'学生喜欢战争场面，于是他们集中搜集了长征中著名战役的资料；有的学生搜集大渡河、泸定桥的有关资料；有的学生搜集“飞夺泸定桥”的起因、经过、结果、当时天气等相关资料；有的学生下载了飞夺泸桥的有关照片和敌我双方伤亡具体数据……课前，学生展示了自己从因特网上选取的大量的、丰富的有关图片以及文字素材。我结合课文内容，将这些资料经过优化组合，去粗以精、汰劣择优，把文中简洁的语言变成了丰富的画面。在教学中，我还扎扎实实地引导学生通过对语言文字的理解、想象，进行语言文字训练，理解课文内容。学生在网上有主题地拓展阅读，迅速快捷地获取了与课文内容联系紧密的资料，为欠轻松地解决了社会背景这一难以理解的问题。由于事先确定主题，学生明确了方向，整个网络阅读过程能做到有的放矢，有效地提高了阅读效率。
面对海量的信息资源，引导学生将各自搜集的资料加以归类，并制作成电子读书卡片或纸质卡片。都是在这一过程中可以根据学习者的不同反映，创设教学情景，深入地理解原文所包含的意义，帮助学生发展信息整理、归类能力。如《只有一个地球》教学后，组织学生上网，搜集有关环保的资料，学生从不同的角度加以整理归类，制成卡片，便于交流。有的学生收集地球的有关资料，有的收集自然环境遭到破坏的资料，有的收集世界各地环保措施的资料。学生通过归类整理之后，制作卡片，从不同的角度加深理解，知道环境污染对人民生活的危害，了解环境保护的重要性、迫切
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学习
母亲——一群平凡而伟大的人。他们陪伴着我们成长，给与着我们不同的爱，而我的母亲，以她那沉重的过去来无尽的去“教导”我。
星期六的上午，我正在阳光的沐浴下写作业，正在写着，只听“嘭！”的一声，他将一摞书摊在我的面前，“看看李白的诗，读一读，看人家怎么写的，瞅瞅你写那玩仍，什么东西，你瞅瞅，啊……”一顿劈头哄吵，我猜到，肯定不会有好事发生，果不其然，父亲很快拿出皮鞭走了过来，二话不说，连问都不问，上来就一顿好打，母亲还笑：“打狠点，叫他长记性！”笑声如同蝎子一样狠毒，我想解释，可我知道，母亲和父亲是一伙的，他不会听我的解释，越解释打的反而越厉害。
饭桌上，母亲还是瞪着我：“这个不孝顺的儿子！生他干什么？”正生气父亲哪忍得住火上浇油，身边像死一般的恐怖，仿佛有两只小鬼跟我说：“你完蛋了！嘿嘿！”我再也忍受不住了：“我惹那个人了！凭什么！？”我终于受不了将满腔怒火发泄出来，我摔下筷子，回到了房间。父亲没有像往常一样追过来打我，而是在那屋听母亲怎样的“公正”地“评判”我“这孩子，大早上起来就玩，不好好学习，叫他背点古诗他还不乐意了，说他什么好！？”父亲就在那听着她的“评判”觉得很合理，于是便又“教训”我一顿……
为什么？！诶~，只因一样，他们总想让我成才，可他们却错了，体罚教育是不对的，但我真的不懂，怎么才叫学习？难道要学到书里面么？我不明白！
【写作指导：如何让话题作文有亮点】
凡优秀作文，都要在“发展等级”中大显身手。要使整篇文章有新意，有特色，对许多考生来说，会有一定的难度。但是，在文章中设置一两处亮点，还是可以做到的。在文章中有一两处让阅卷老师眼睛发亮的闪光点，就可以起到一俊遮百丑的作用。
亮点的表现的多种多有的。何永康说，它可以是一个巧妙的、亏你想得出来的构思，可以是一个生动传神的细节描写，可以是一个内涵比较丰富的好句，可以是一个用得很有个性的词，可以是一个精练出来的字，甚至可以是一个别具风采的标点……总而言之，它必须有“光辉”：没有“太阳”，总得有个“月亮”；没有“月亮”，总得有个“星星”；没有“星星”，总得有个“萤火虫”。如果连“萤火虫”都没有，那作文就只能在“基础等级”里徘徊了。
为便于操作，我们再从六个方面略加说明。
①醒目的标题。标题醒目，是整篇文章的一个亮点。仅这一点就能使阅卷者为之瞩目，并对尚未谋面的文章产生较大的好感。先声夺人，这是提升作文档次的一种极有效手段。
②精彩的开头。开头是展现给阅卷者的第一缕“阳光”，考生尤需悉心打造。它不仅奠定了行文的基调，而且也带给阅卷者一份好心境。
③意味深长的结尾。结尾是留给阅卷者的最后一道“风景”，一定要给阅卷者“回眸一笑百媚生”的惊喜。
④深刻的议论。一段甚或一句精彩的议论，不仅可以升华文章的主旨，而且还能给人以心灵的感悟和启迪。
⑤动人的细节。如果说情节是人物性格发展的历史，那么细节就是人物的血肉。只有抓住了“一言一动之微，一沙一石之细”（朱自清语），才能使形象丰满起来。
⑥美化的文面。文面整洁干净，书写端正美观，字体清晰规范，标点准确无误，篇段合乎款式，字数合乎规定，等等。文面美化是高考作文获得高分的一张王牌。
高考时怎样才能使自己的文章拥有亮点呢？
①对镜自视，发现亮点。我们应该好好审视一下自己作文的现状，看看自己的作文具有哪些亮点，或者哪些潜在的亮点，知己知彼，百战不殆。这属于“知己”。知己了，在作文训练时，你就是一个清醒者，至少明白自己在哪方面努力可以使文章平添“精彩”之笔，或者在哪方面可以通过训练，能使文章增加亮色。如果自己都不知道向哪个方向努力，就只能盲目地写，结果事倍功半。
②强化训练，发展亮点。一般地说，大多数同学一开始发现的很可能只是潜在的亮点，有待于有意识的强化训练，才能使其成为文章的亮点。如果我们在找到了潜在亮点之后，利用一定的时间进行有意识的强化训练，那么完全可能写出令人啧啧称赞的文章来。
◍ 阅读与实践学习作文 ◍
我爱唱歌，我爱跳舞，因为我是一个女孩子，我爱画画，我爱讲故事，我最爱的还是学习。
在学习过程中，我学会了很多很多，是它把一个呀呀学语的娃娃变成了一个懂事、能说会道的小姑娘，在课堂上，我一点点的积累着知识，老师在前面讲课，我听得特别有味，就像一只贪婪的小蜜蜂一样吸取着丰富的知识，在每一次的家庭聚会中，我都会把我所学到的知识发挥出来，当看到长辈们赞许的话语，小朋友们羡慕的目光时，我心里特别的开心，特别的自信。
学习让我开阔了视野，结识了许多的新朋友，让我的生活充满了快乐，学习让我知道了什么是对，什么是错，让我学会了许多做人的道理，让我从一个胆小怕事的人，变成了一个开心积极的人，有了学习，我变得更有自信了。
我感谢老师，是他们让我懂得学习、热爱学习的，我要以最好的成绩来回报他们。
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这几天听了很多正能量的引导的话，突然明白了一些道理：有些时候我们空虚，是因为没有目标；我们浮躁，是因为自己能力有限，为了掩饰自己的无能，有时候就会情急之下说一些伤人的话。
说到底，就是智慧不够。
早上听到一句话是一位复旦大学美女老师说的，大意就是其实有很多小孩子他们是非常聪明，可是因为种种原因，他们没能上学，没能读书，获得好的教育，所以当我们有机会上学且考上好的大学的时候，不要自以为是自己是多么的聪明，而要明白，其实是因为我们是幸运的，所以做一位读书的人，也要明白用这颗有知识的心去回馈帮助他人。
乍一听这句话只是觉得好有道理，多听几遍之后，再回想看看身边遇到的人，的确是这样的。
有好多学历不高的朋友，可是他们真的很聪明，他们学了一项技能，然后钻研，也为自己找到了一种谋生方式。当有了条件之后，他们也选择了学习，也许不是直接上学校，但也会翻翻书，或者学习比自己厉害的长辈，或者看一些易懂的视频等等。
因为没有系统的到学校去学习，也许是他们人生中的一种遗憾，他们却更明白学习的重要性，也更珍惜。可现在好多在校有着好条件学习的学生却不一定能意识到这一点。
每一种学习都是苦的，都是需要努力的，而在学校学习算是非常幸运的一件事了。
珍惜学校的学习时光，同时也要明白，活到老学到老的真正含义。
◍ 阅读与实践学习作文 ◍
上周周末，老师布置了一项实践作业，整理自己的衣柜，而且用所学习的数学分类知识表达出来。
周末下午，我写完作业，开始整理自己的衣服和衣柜。妈妈告诉我，先把衣服全部拿出来，然后拿毛巾把柜子里面擦干净，接着把衣服分类，最后把衣服放进衣柜里。我自认为整理衣柜很简单，可是真正动起手来真的很累。
首先，我把衣服全部拿出来，很轻松。
接着，我先用湿毛巾擦柜子里面一遍，然后用干毛巾擦柜子里面好几遍。柜子是干净了，可我很累，这衣服还没有叠呢我就累了，看着床上的一堆衣服，我只能接着干。
最后是叠衣服，分类。“衣服，分类，怎么分呢？这么多衣服？”我挠着头说
我就按照衣服的厚薄分类、按照不同季节穿的衣服分类，想到这里，我就开始叠衣服。一件、两件、三件。好不容易把冬季的衣服叠好了。
还有这么多衣服怎么办呢？好累呀，衣服怎么这么多呢？
对了，有了，我把衣服挂起来，说干就干，我找来衣架，把自己现在穿的衣服，以及即将穿的衣服都挂起来，果然比叠衣服快多了。
忙了两个多小时，终于把自己的衣柜整理好了。
看着我自己整理的衣柜，虽然很累，但我很开心。因为这是我自己整理的，还有我用所学的数学分类方法把我的衣服分类了，以后我拿衣服很方便，再有，我的衣柜比以前整洁多了。
学习无处不在，学好书本知识，也要应用到生活中，这就是这次我整理衣柜的感悟：理论和实践相结合。
◍ 阅读与实践学习作文 ◍
[模拟金题]
学习是一个苦乐交织的过程，必须吃得苦才能享受乐；学习是一个探求未知的过程，必须善于思索、勤于实践才能有所得；学习是一个循序渐进的过程，必须由浅入深、脚踏实地，才能获取真知……
请以“学习是_______”为题写一篇作文，写作时先把题目补充完整，再按要求作文。要求：①中心突出，内容充实；②除诗歌外，文体不限；③篇幅不得少于600字。
[写作导引]
本文题是一道“导入语+半命题”的作文式样，材料和作文要求的文字极为简练，写好本文可采用如下技巧：
一、读提示，善补题。
写作本文时，首先就要细心审读导引材料，正确理解半命题作文的“另一半”提示所包蕴的全部信息与内涵。“学习”显然限定了写作的对象；一组排比句的“导入语”则分别从学习的滋味和感受、学习的方法和途径等方面提示了写作的内容及范围。据此，我们可以把本文题目补为《学习是一种快乐》、《学习是一杯苦咖啡》、《学习是一种享受》、《学习是一种责任》、《学习是一种信仰》等。
二、识文眼，精选材。
文题《学习是一杯苦咖啡》，显然是谈学习的滋味和感受的，“苦咖啡”就是题眼，这是一种喻义性的命题，表明学习如同一杯苦咖啡，是一个先苦后甜的过程。识别文眼是审题，然后还要精选材料。众所周知，我们只有写自己熟悉的人，记自己熟悉的事，谈自己熟悉的问题，才能有话可说，有情可抒，有感可发，才能写出内容充实、重点突出的好文章来。所以精选材就是审读自己的生活储存，选择能够突出个人感受最深的材料。
三、定文体，巧立意。
本文题要求中提到“除诗歌外，文体不限”，这给了写作者选择文体的自由。如果你侧重于描述学习的滋味和感受，则比较适宜于写成记叙性的文体；如果你侧重于阐述学习的方法和途径，则比较适宜于写成议论性的文体。但不管你采用哪种文体，都要做到构思新、立意巧，力求写出自己的独特之处。如写作本文题，同学们可以从自己的切身体会出发，表达自己对学习的理解，即学习所应抱有的态度和精神。可以先写自己在学习过程中的一段时光或遇到的一些困难，着重表现当时的精神状态和经验体会，最后明确总结出自己对学习的理解和认识。也可以运用正反对比的手法。写出苦乐交织中所蕴含的学习真谛。先写学习之苦，举出大家熟知的事实为例，极言其苦；再写学有所成时的种种乐处，极言其甜。用身边之事进行对比，以引起读者感情的共鸣——学习的真味就蕴含其中。
[文题延伸]
学习的滋味、付出与回报……
[佳作展示]
学习是一种快乐
古人云：“学而时习之，不亦说乎?”对于这句话，我深以为然。
学习中难免艰苦，但更多的是那成功后的喜悦。作为中学生，读书是我们主要的学习活动，也是我们获取知识的重要途径。俗话说：“一本好书，就是一座沧桑的古城。”神游其间，恍若进入了知识的迷宫，欣赏“古城”，便是一种超脱，便是一种跨越时空的人心交流。
品读散文中一行行秀美的文字，就仿佛行走在春意盎然的花海柳巷，令人流连忘返……虽然我无法面晤先圣孔子，但我能够领略“三人行，必有我师”的哲理，能够感受到“逝者如斯夫，不舍昼夜”的紧迫；虽然我没有上过战场，但我知道“知己知彼，百战百胜”的道理；虽然我还处于懵懂的风华少年，可我也懂得贾宝玉与林黛玉的那种缠绵悱恻……每当我在书海中与古今名贤神交之时，便会深深感受到读书的快乐。
古今散文优美灵动的语言和深邃隽永的哲理，荡涤着我的灵魂，令我陶醉，而唐诗宋词以及现代诗歌，那婉转悦耳的音韵和迷离唯美的意境，更能愉悦我的心神，使我销魂。
李白那“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的誓言给我以激励；杜甫那“会当凌绝顶，一览众山小”的气魄令我神往；苏轼那“大江东去浪淘尽”的豪迈气概和博大胸襟令我钦佩；白居易那“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”的乡愁使我心酸；刘禹锡那“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的哲理给我启迪……
学习的确是一种快乐。尽管学习的过程如逆水行舟，充满艰辛，但拼搏过后是无尽的甜蜜；尽管学习的过程始终与孤寂相伴，但你最终会获得内心的.充实；尽管在学习的过程中，你会经过许多的曲径和坎坷，但只要你不懈努力，就一定会走上成功的坦途……你看，学习就是这样的艰辛，但学习又是这样的快乐!
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本文构思精巧，立意深刻，主题鲜明，感受真切。文首入题快捷，破题准确；文中从“品读散文”和“悟读诗词”这两个不同的角度，阐明读书这一独特的学习活动给自己带来的快乐，并以此作为文章的主体，材料集中，不蔓不枝；文尾归结主题，照应开头。尤其是全文巧用多种辞格，语言生动优美，富有文采，表现了小作者出众的才情和不凡的文字功底。
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学习是一杯苦咖啡
古罗马作家大加图曾经说过：“学习是苦根上长出来的甜果。”我认为这一比喻甚为恰当。
学习的滋味是苦的，正如一杯苦咖啡。我们每天奔忙在“食堂一教室一寝室”这“三点一线”上，过着单调乏味的生活。加上语文、数学、英语，还有政治、历史、生物……每科的作业犹如一座座大山，压得我们都快喘不过气来了。唉，学习真苦真累!
然而，咖啡虽苦，苦味散去，留下的却是浓浓的香味。学习亦然。
记得那次班上任同学的作文在报刊上发表，他那喜形于色的神态令人难忘；马同学在数学竞赛时获得了全校第一名，她笑得有多灿烂；我班五名女生在学校文艺汇演时，她们表演的舞蹈获得“优秀节目奖”，她们高兴地拥抱在一起，五张笑脸简直就是五朵金花!学习让他们尝到了多少甜头，学习又给他们带来了多少快乐啊!
只有先品尝咖啡的苦味后，才能享受到咖啡的浓香和清甜。这也正如学习，必须先付出艰苦的努力，然后才能收获到成功的喜悦。就拿我自身来说，记得刚入初中后的第一次考试，我的英语仅得了58分!当老师公布成绩时，我一时羞愧得无地自容。我痛下决心：一定要把英语成绩赶上来!于是我发愤苦读，抓紧分秒时间记诵单词。半年下来，我的英语成绩突飞猛进，很快取得了全班第一的好成绩!老师和同学们都十分惊讶于我的进步，一齐推选我当英语课代表。现在一提起英语，我的心里就无比的舒畅和自豪!
倘若谁问我：学习的滋味是什么?我一定会脱口而出地告诉他：学习是一杯咖啡，先苦涩后甜香。只要你付出，就会有回报。我想：这大概就是学习的真谛吧!
[评点]
本文运用喻义性的命题，用“苦咖啡”贴切地喻指学习过程中的“苦”与获得学习成功后的“甜”，揭示出学习的真谛：“是一杯咖啡，先苦涩后甜香。只要你付出，就会有回报。”文章中心明确，内容具体，感情真实，语言质朴，文句流畅。
◍ 阅读与实践学习作文 ◍
今晚，我们吃香喷喷而又带着鲜嫩可口的饺子，让我兴奋不已。
上午，老师告诉我们晚餐一起包饺子。
第二节下课，老师给我们一切准备就绪，接下来开始包子饺了，我左边拿着饺子皮，手持勺子把芹菜豆腐肉馅勺到饺子皮傍边，然后右手蘸一下水，沿着饺子皮的边沿抹了半圈，再用双手捏几下，一个有模有样的饺子就做好了，那饺子十分好看，看了就飞流直下三千尺，疑是银河落九天，我看了同学的，同学和我包的纷歧样，我是用双手捏一捏就好了，而同学是先把装有芹菜豆腐肉馅的皮半数在用一面皮贴在一起，做好后，好标致的饺子啊，有我的好几倍啊！我学着同学做，鼓捣了好久，虽然做了出来，和同学做的差的远了，我一个比一个做的好，终于和同学包的不差上下，都会很好看呢！我继续根据同学的步骤来做，做的更加全神贯注，终于做好了，那饺子整整齐齐的放那好标致啊。这时我明白只要去努力去做就没有完成不了的事，吃到本身包的饺子时，我的内心美滋滋的，通过这一次的实践，我更明白了“世上无难事，只要肯攀登”这句名言真正的意义了。
这一次，让我懂得任何事你都得去尝试一下，你不去尝试了，你就得不到多方面的优点和知识。
◍ 阅读与实践学习作文 ◍
阅读是我们生活中必不可少的一项活动，生活中的忙碌却让我们阅读的时间越来越少。随着科技发展的进步，手机、平板电脑、电子书等等电子产品取代了我们生活中的正式阅读。用电子产品阅读便捷，可充分利用每日零碎时间、上班途中、午睡前等边角时间进行阅读，更可以通过电子产品搜索并下载对自己有用的学习资料进行学习，省去了不少寻找资料的时间。
我们家每个人都习惯碎片化阅读，碎片化阅读已成为我们生活的一部分。爸爸妈妈每天上班特别辛苦，他们白天几乎没有时间阅读学习，只有在上下班的路上，在地铁上打开手机看看新闻，学习一些他们需要的知识。前段时间，妈妈报考了驾照考试，第一项考试就是考交规，她白天上班几乎没有时间学习交规知识，于是，爸爸帮她在手机上下载了一个“驾考通”APP软件，每天在上下班的地铁上学习，妈妈顺利的一次通过了交规考试。
碎片化阅读不仅对大人有帮助，对我们学生帮助也很大。我弟弟虽然年仅七岁，但他的英语口语特别棒，我问他为什么他的口语这么厉害，他指了指他手中的PAD，告诉我有了纳米盒，再也不用担心英语单词不会读了，哪怕爸爸妈妈不会的我也会了。他说他会利用每天空余的时间预习跟读纳米盒里的英语课文，只要坚持一定会有效果。
再说说我的碎片化阅读，我的功课很多平时还要练习钢琴，课外读物基本上很少有时间去阅读，妈妈在我生日的时候送给我一个IPAD，我开心极了，下载了好多我最喜欢的关于恐龙的课外书，一有时间，我就会拿起PAD沉浸在我的恐龙世界里，乐此不疲。眼睛看累了，就会休息一会听听音乐，然后再接着看。碎片化阅读真的是非常便捷。
列宁曾说：“赢得了时间就是赢得了一切。”碎片化阅读让我们更好地利用好闲暇时间，使我们既快又有效地阅读，学习到更多更广以及课本上学习不到的知识，让我们的学习和生活更加丰富多彩！
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