人文与社会科学教师工作计划(通用十五篇)

不久前，我找到了一本尘封已久的书。上面写着《社会科学之谜大揭秘》光看到书名我就迫不及待地翻开书津津有味的读了起来。这本书里有讲‘社会考古之谜’‘历史政治之谜’‘生物技术之谜’······但我最感兴趣的是‘自然环境与自然规律之谜’。

其中的姆潘巴现象之谜。百莫大魔鬼大三角之谜。，为了抢占冰箱冷冻室内所剩无几的放冰格的位置，于是把沸牛奶没等放凉，就放入冰格中送入冰箱。

一个半小时以后姆潘巴发现了一个让他困惑的现象：他放入的入热牛奶已经结成冰，而其他同学冷牛奶还是很稠的液体。可以说，水温越低，冷冻速度应该越快，牛奶中含有大量的水。应该是冷牛奶的冷冻速度比热牛奶快。

但事实怎么会倒过来呢？莫潘巴从初中到高中都带着这个问题，先后邀请了几位物理老师，但都没有答案。一位老师觉得他的问题近乎荒唐，甚至冷笑着对他说：这就是所谓的姆潘巴现象。

但这位执着的mbamba并不认为他的问题是荒谬和无聊的。有一次，他遇到了达累森大学物理系主任奥斯本博士，他向这位博士提出了质疑。博士并没有对他的问题嗤之以鼻，反而到实验室博士就按照姆潘巴的陈述做了冷热牛奶实验和冷热水物理实验，·结过都观察到了姆潘巴所描述的颠覆常识的怪现象，于是他们一起对这个现象进行了研究，并发表了**，因此该现象真的像那位嘲笑姆潘巴的老师的戏言一样。被命名为姆潘巴现象。

；我认为；科学就是科学，还要加自己的坚持不懈才行的通的。

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在这春意盎然、花香四溢的四月，带着组织的信任，我很荣幸来到人文社会科学系工作。我曾在法学院工作两年，XX年3月法学院分为人文社会科学系和经济与法律系，我就到经济与法律系工作。现在人文系许多老师曾是我在法学院工作的同事，为我到人文系工作提供了极大的方便。五年多来，人文系得到了长足的发展，为我如今开展工作打下了良好的基础。但是，在人文系这个崭新的舞台上，我顿感压力陡增，一种沉甸甸的责任在肩。为此，我将视信任为责任，视责任为使命，视使命为生命，视生命为行动，尽快进入角色，不辱使命，不负重托。在今后的工作中，我将努力做到：

一、一定坚持刻苦学习。古人讲，君子不学，不成其德。只有坚持刻苦学习，才能始终保持观念上的超前性、工作上的预见性、方法上的针对性。我到人文系工作第一个角色是学生，第一项任务是学习。我要善于挤出时间学习，既向书本学习，也向网络学习，还要向班子成员、同事和老师学习求教。在学习内容上，广泛涉猎各方面的知识，做到基本理论笃学，本职业务深学，修身知识勤学，急需内容先学，不断积淀知识，丰富文化底蕴，努力增强工作本领。

二、一定坚持勤奋敬业。面对富有生机与活力的人文系，面对党的培养与师生的期盼，我没有理由不尽责，没有理由不敬业。我将以强烈的使命感和责任感，做到“干”字当头，恪尽职守，兢兢业业，尽心竭力地做好工作，力求有所建树。

三、一定坚持服务师生。牢固树立以人为本的理念，践行全心全意为人民服务的宗旨，做到情系师生、服务师生，真心诚意地为师生办实事、做好事、解难事。

四、一定坚持求真务实。带头察实情、讲实话、办实事、求实效，少用声音指挥，多用身影和行动影响，用脚印和实效来落实上级的指示精神。努力寻找学校精神与人文系实际的结合点，创造性地开展工作，确保学校的决策部署落到实处、取得实效。

五、一定坚持依法办事。带头遵守各项法律法规和学校规章制度，自觉依法管理，严格依法办事，做到办理每一件事情既合理、合法，又符合程序。

六、一定坚持团结共事。团结出凝聚力、出战斗力、出形象，团结也出效益、出人才、出干部。我将增强团队意识，带头维护团结，不搞亲亲疏疏，和全系老师同舟共济、同甘共苦。认真贯彻党政联席会议制度，坚持民主集中制原则，注重加强与班子成员之间的协调沟通，工作尽责不揽权，合作不越权。坚持走群众路线，充分发扬民主，加强与老师的交流，充分调动老师的积极性。珍惜与同事共事的缘份，尊重同事的个性，欣赏同事的长处，包涵同事的不足，成人之美、与人为善，营造宽松、宽容、宽厚、和谐的环境。

七、一定坚持廉洁自律。牢记“两个务必”，坚守共产党人的精神家园，坚守为官从政的“底线”，常怀律己之心、常思贪欲之害，敬畏党纪国法，敬畏师生员工，秉公用权，不谋私利，自警自省，淡泊名利，以身作则，当好表率，带好队伍，严以律己，干干净净做事，清清白白做人，自觉接受党组织和师生员工的监督。

我坚信，有院党委、院行政的坚强领导，有历任系领导带领大家打下的扎实基础，有方方面面的大力支持，有班子成员和各位老师的齐心协力，有全系学生的积极配合，我们一定会把人文社会科学系的工作做得更好，一定会使我们人文社会科学系的发展再上一个新的台阶。

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XX年社会科学普及月活动方案

各县（市）区委宣传部、社科联，各市级学会、高校社科联，各市级社科普及基地：

为进一步推动社科普及工作的深入开展，根据省社科联《关于开展浙江省’XX社会科学普及周活动的通知》（浙社科联发〔XX〕xx号）精神，经研究，决定XX年继续举办xx市社会科学普及月（简称“社科普及月”）活动。现将有关事项通知如下：

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻党的十八大、十八届五中全会、XXX系列重要讲话，特别是在哲学社会科学工作座谈会上重要讲话精神,贯彻落实省委十三届八次、九次全会和市委十二届十次、十一次全会精神，坚定文化自信，自觉坚持“三贴近”原则，大力弘扬“诚信、务实、开放、创新”的xx精神，广泛开展实现中华民族伟大复兴“中国梦”理论与实践和人文社科知识的宣传普及活动，不断提高人们的思想道德素质和科学文化素养，为推动xx国际化港口城市建设，跻身全国大城市第一方队营造良好的思想道德氛围。

二、主题、名称与时间

主题：坚定文化自信共建“两美”xx

名称：XX年xx市社会科学普及月

时间：XX年9月17日-10月16日

社科界义务咨询活动时间、地点：

三、组织实施

XX年社科普及月由市委宣传部、市社科联联合主办，各县（市）区委宣传部、社科联，各市级学会、高校社科联和市级社科普及基地共同参与，义务咨询活动由市社科联和鄞州区社科联联合举办，其他活动由各地各部门自行组织，采取同一时段错时联动的方式进行。

四、活动要求

1.围绕主题，精心策划。各地、各有关单位要充分发挥人文社会科学在教化人、引导人、鼓舞人、激励人方面的重要作用，紧紧围绕本届社科普及月活动主题，精心组织开展讲座、展览、咨询等受群众欢迎的社科普及活动，着力提高公众思想道德素养和科学文化素质。要大力宣传“四个全面”战略布局，弘扬社会主义核心价值观，深入推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。县（市）区要注重把活动重心向基层延伸，继续采取组织社科专家小分队深入街道社区和镇村，面对面开展社科知识普及宣传的办法，为基层群众答疑解惑。通过组织开展内容丰富、形式多样的群众性科普活动，进一步调动和发挥广大人民群众在建设现代化国际港口城市中的主力军作用。

2.加强指导，力求实效。各地、各有关单位要按照统一部署，切实加强领导，落实活动经费，尽快制定活动计划，周密部署，狠抓落实。要结合各地、各单位实际，充分动员县（市）区级学会、社科研究机构、社科工作者积极参与社科普及活动，不断扩大参与面。要加强对活动的指导，确保社科普及活动在高校、街道（乡镇）、社区（村）有效开展，确保各项活动接地气、有实效。

3、突出优势，补齐短板。各地、各有关单位要充分发挥自身优势，深入挖掘本地人文资源，因地制宜，积极推出一批融知识性、实用性、趣味性于一体的，具有本地特色、贴近群众需求的人文社科普及活动。同时，在既有基础上，自我加压，拓展领域，强化创新，营造补齐短板、推动发展的浓厚氛围，推动社科普及月活动有效有趣开展。

4.加强宣传，扩大影响。各地、各有关单位要高度重视活动的宣传报道，加强与新闻单位的联系和合作，积极做好社科普及活动的宣传报道工作，力争使更多的活动宣传上报纸、上网络、上电视，为社科普及月活动打造声势、营造氛围。各级新闻单位要积极配合，加大对活动的宣传报道力度，做好重点活动、系列活动的有关报道，激发公众参与热情，营造浓厚氛围，不断扩大社科普及月的社会效应和影响力。

请各地、各有关单位将社科普及月活动申报表、义务咨询项目申报表于9月5日前报送市社科联学会处。

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。她的发展需要一个长期、复杂的过程，期间将牵涉到诸多方面的因素。本文从加强高校学生社团建设的重要性、社团现状及对加强社团建设的几点建议三个方面对高校学生社团建设进行论述。

学生社团是高校校园文化的重要载体，是高校第二课堂不可或缺的组成部分，是学生培养兴趣爱好，扩大求知领域，陶冶思想情操，展示才华智慧的广阔舞台。在新时期加强高校学生社团建设，积极引导青年学生参加健康向上的社团活动，是关系到青年学生健康成长和素质教育全面推进的大事，也是关系到共青团事业不断发展和党的青年工作永葆生机和活力的大事。

一、加强高校学生社团建设的重要性

1、加强高校学生社团建设，是学生自我实现和成长成才的现实需要

随着经济社会的快速发展，大学生的主体意识、参与意识、竞争意识不断增强，促使他们根据自己所学专业和个人兴趣爱好自愿组织和参加活动，寻找各自的舞台和位置，以求最大限度地锻炼自己，努力成长为符合社会发展、满足社会需求的合格人才。大学生的这种内在的需求与社团活动的性质、目的、功能是基本吻合的。社团活动的开展，有利于大学生开阔视野、增长知识、培养能力、陶冶情操，在社团中，大学生可以接受多方面的锻炼和培养。学生社团作为高校课堂教育的补充和延伸，因为其专业的交叉性、活动的`实践性、组织的社会性而具有实践和教育功能，为大学生综合素质的提高提供了有效舞台，也调动了大学生提高自身素质的主动性和积极性。共青团组织要服务青年学生的成长成才，服务青年学生的具体利益，真正赢得青年学生的认同和支持，就必须大力加强学生社团建设，促进学生社团的繁荣发展。

2、加强高校学生社团建设，是传承和培育校园文化的客观要求

校园文化是高校广大师生在特定的环境中创造的一种与社会、时代紧密相关，又具有校园特色的人文氛围、校园精神和生存环境；校园文化的建设、繁荣和传承，要落实到不同的层面。丰富多彩的社团活动给校园文化建设带来了生机和活力，促进了校园文化多渠道、深层次、高质量的发展。一所高校长期形成的文化积淀、办学理念和人文精神可以通过学生社团加以传承，这是因为学生社团活动有利于把大学生吸引到健康发展的道路上来，培养他们健康向上的精神风貌；有利于通过大学生的自我教育、自我展示，塑造优美的校园环境，营造良好的文化氛围。实践证明，学生社团建设是否规范，作用发挥是否正常，对校园文化的建设均会产生重要影响。所以，不断提高社团活动的层次和影响力，充分发挥社团在校园文化建设中的作用，是传承和培育校园文化的必然选择和客观要求。

3、加强高校学生社团建设，是创新和深化学生思想政治工作的重要途径

高校思想政治工作重视第一课堂教育，以两课教师为主力，以教室为阵地，以灌输为主要方式，取得了良好效果。但随着形势的发展，高校思想政治工作在继承以往优良传统的基础上，还必须从学生的实际出发，与时俱进，积极创新，拿出更多、更有效的方法和手段，在学习生活中诞生的学生社团的多样化，使东西方文化的交流，党的路线、方针、政策可以通过学生社团这一重要的“中介”，潜移默化地影响大学生。新时期的大学生思想政治工作可以充分发挥学生社团的群体凝聚功能、思想教育功能，在指导老师的引导下，开展熔思想性、知识性、趣味性于一体，寓教于乐的活动，把大学生共同的兴趣和积极性充分地调动起来，改变过去“你说我听”的思想政治教育模式，增强思想政治工作的互动性，引导大学生在自我参与、自主思考中达到自我教育的目的，从而形成良好的舆论导向和氛围，发挥潜移默化的作用，增强思想政治工作的针对性和有效性。

4、加强高校学生社团建设，是实施大学生素质拓展计划的重要抓手

学生社团以其具有的群众性、民主性、多样性、实践性等特点吸引着广大青年学生，使其在成为大学生课外科技文化生活的重要形式和载体的同时，也逐步成为高校团学组织推动校园文化建设，拓展大学生综合素质的重要抓手和阵地。当前，社会生活的多元化，弹性学制，完全学分制，以及大学生追求个性发展的内在需要，都为大学生社团的蓬勃发展提供了宽松的外在环境和深厚的内在基础。因此，要进一步提高对学生社团工作重要性的认识，就必须从在素质教育中培养人才的历史重任上认识和坚持学生社团建设的方向，增强责任感，全面了解学生社团的发展状况，把握学生社团的发展规律，不断推动学生社团持续、稳定、健康地向前发展，使素质拓展计划落实在丰富多彩的具体社团活动之中。

二、高校学生社团目前的现状

1、目前高校的社团大都挂靠在校团委，由校团委负责全部社团管理。这种管理体制的好处是团委代表学校谙悉全校社团整体的发展情况，同时学生社团具有较大的自由性，激发了学生的积极性和创造性，实现了学生自己管理、自己组织的目的；但另一方面，由于校团委本身事物繁多，资金有限，社团只是其工作内容的一小部分，却又是耗费较大的一部分，因此，很容易造成兼顾不过来或兼顾不好的局面。

2、从目前各高校的社团建设来看，虽然社团组织较多，但由于管理松散，活动缺乏新意甚至很少搞活动，学生参加的兴趣不浓，会员流动性很大。尤其是在学分制条件下，课程的成绩和“学分”成了学生关注的对象。有学分的课程或者特别有吸引力、专业性又较强的活动会努力学习、积极参与；没有学分的课程或活动往往放到第二位考虑。

3、各高校在正式成立学生社团前，往往会要求社团找一个指导老师。现在，各高校学生社团的教师指导力量主要来自团委，团委教师一方面负责社团的登记、管理、奖惩，另一方面又负责大型活动的具体落实。虽然有些社团找了专业老师做指导，但专业老师往往有课才来学校，平时根本见不着面，指导也就无从谈起。因此，光靠团委教师抓，一些辅导员（学生工作秘书）参与指导和管理显然不行，一则专业不同，无以服人；二则心有余而力不足。

4、社团的运作缺乏资金，巧妇难为无米之炊。目前，社团资金的筹措一般有三种方法：从校团委的行政经费中拨划；会员所交纳的会费；企业的赞助。三种方法中，后两者虽为活动资金的主要来源，但一个数量有限（会费至多每学期几百元），一个不稳定（热门社团所获投资大，冷门社团获投资机会小）。因此，社团活动要上水平，出成绩，学校不出一定的经费是不行的。当然，投入大不等于乱使用。具体使用时还要严加审批、考核，不符合规则的活动一律不批，批了的就要批到位，保证活动顺利开展。

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我国户口迁移政策内容十分广泛，涵盖了干部、职工及其家属、学生、军人及其家属等各类群体。接下来由小编为大家整理出社会科学研究员能入户广州吗，仅供参考，希望能够帮助到大家！

社会科学研究员能入户广州吗

社会科学研究员是高级职称，可以落户。具有高级职称的人员，年龄在50周岁以下，申办入户时在广州市有社保的参保记录即可入户广州。

拓展内容：

一、社会科学研究员业绩成果条件：

任现职期间，具备下列条件之两项：

（一）每年按计划完成科研任务，提交3万字以上有学术价值或实践意义的论文或取得阶段性成果，其中市（厅）级以上规划、计划内科研项目的成果不少于50%。

（二）独立完成并公开出版高水平的专著，撰写的决策咨询研究报告为省、市党政部门或大、中型企业所采用。对本学科的发展或对两个文明建设产生良好的综合效益。

（三）主持完成国家、省、市规划、计划内课题研究，研究成果获国家级奖或省（部）级一、二等奖1项以上，或省（部）级三等奖2项以上获奖项目的主要完成人（以奖励证书为准）。

（四）获省级以上有突出贡献专家或优秀中、青年专家称号。

二、落户手续

户口迁移需要按照《中华人民共和国户口登记条例》第十条“公民迁出本户口管辖区，由本人或者户主在迁出前向户口登记机关申报迁出登记，领取迁移证件，注销户口。”以及第十三条“公民迁移，从到达迁入地的时候起，城市在三日以内，农村在十日以内，由本人或者户主持迁移证件向户口登记机关申报迁入登记，缴销迁移证件”的规定进行。

但由于各地的政策不尽相同，购置新房未必就能够在新房所在地落户。因此，你应该在咨询新购房所在地公安机关可以办理落户的明确承诺后，依据购房合同及产权证书，按《中华人民共和国户口登记条例》第十条的规定，向原住所地户口登记机关申报迁出登记，领取迁移证件，注销户口。然后按照第十三条的规定，在三日内持迁移证件向户口登记机关申报迁入登记。

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第一条 为了加强本省社会科学普及工作，提高公民社会科学文化素养，促进人与社会的全面发展，根据宪法及有关法律、法规，结合本省实际，制定本条例。

第二条 本省行政区域内的社会科学普及，适用本条例。

本条例所称社会科学普及，是指采取公众易于理解、接受和参与的方式，普及社会科学知识、传播科学思想、倡导科学方法、弘扬科学精神和人文精神的活动。

第三条 社会科学普及是公益事业，是社会科学工作的重要组成部分。

社会科学普及工作应当坚持政府领导、社会支持、公众参与、资源共享、服务大众、法制保障的原则。

第四条 各级人民政府应当加强本行政区域内社会科学普及的领导工作，将社会科学普及工作纳入本级国民经济和社会发展总体规划及年度工作计划，制定促进社会科学普及工作的政策措施。

县级以上人民政府应当建立社会科学普及工作协调制度，加强对社会科学普及工作的组织协调和督促检查。

县级以上人民政府各相关部门应当结合自身职能，将社会科学普及工作纳入本部门的年度工作计划，推动社会科学普及工作。

第五条 县级以上人民政府教育行政主管部门应当将社会科学普及作为素质教育的重要内容，纳入教育工作规划，加强和推动青少年社会科学普及工作，组织开展适合青少年身心特点的社会科学普及工作。

县级以上人民政府文化、新闻出版广电行政主管部门应当发挥自身职能作用，将社会科学普及纳入公共文化服务体系，制定社会科学普及作品出版计划，组织有关专家进行社会科学普及创作，编写社会科学普及读物，进行社会科学宣传，推动社会科学普及工作。

第六条 社会科学界联合会是社会科学普及工作的主要社会力量。县级以上社会科学界联合会应当开展本地区的社会科学普及工作，承担以下职责：

(一)协助本级人民政府制定社会科学普及规划和计划，为本级人民政府的社会科学普及工作决策提供建议;

(二)落实社会科学普及规划和计划，完成本级人民政府委托的社会科学普及工作;

(三)依照法律、法规、章程，组织、协调社会科学普及活动;

(四)指导社会科学类社会组织和社会科学普及基地开展普及工作;

(五)社会科学普及的对外交流工作;

(六)社会科学普及的其他工作。

第七条 公民、法人和其他组织有参与社会科学普及活动的权利。

第八条 社会科学普及的主要内容包括：

(一)中国特色社会主义理论体系和党的路线、方针、政策;

(二)宪法、法律、法规;

(三)中华民族优秀传统文化;

(四)岭南文化;

(五)文明健康的.生活理念和生活方式;

(六)哲学、法学、史学、文学、政治学、社会学、心理学、经济学、伦理学、管理学、教育学、人类学和文艺学等社会科学基础理论及应用知识;

(七)社会科学其他相关内容。

第九条 社会科学普及工作应当贴近实际、贴近生活、贴近公众，采取下列形式：

(一)举办公益性社会科学论坛、讲座、咨询活动，举办社会科学知识竞赛、展览、文艺演出;

(二)定期举办社会科学普及专题活动;

(三)举办巡讲、宣讲活动，开展社会科学知识进基层活动;

(四)编写、制作、出版社会科学普及书刊和电子音像制品;

(五)运用大众媒体及互联网、公共场馆、普及基地开展社会科学普及活动;

(六)开展其他形式的社会科学普及活动。

第十条 本省每年举办社会科学普及周活动，县级以上人民政府及其有关部门、社会各界应当围绕社会科学普及规划和年度计划确定的主题，采用多种形式开展社会科学普及活动。

第十一条 各级人民政府应当加强区域合作，推动社会科学普及资源的整合共享。

建立健全与香港、澳门、台湾地区社会科学普及交流合作机制;鼓励和促进与香港、澳门、台湾地区相关民间团体、学术机构开展多领域、多层次的社会科学普及交流与合作活动;支持与香港、澳门、台湾地区相关机构合作开展社会科学普及人员培训工作。

第十二条 社会科学普及是全社会的共同责任。

国家机关、企事业单位及社会各界应当结合各自工作，组织开展多种形式的社会科学普及活动。

第十三条 工会、共青团、妇联等人民团体应当结合各自工作对象的特点，组织开展形式多样的社会科学普及活动。

第十四条 社会科学类学会、协会、研究会等社会组织应当根据全省社会科学普及规划，通过创作社会科学普及作品、撰写社会科学普及读物以及举办讲座、论坛等公益活动的方式，开展社会科学普及活动。

第十五条 社会科学普及基地应当充分发挥示范和辐射作用，结合自身特点，通过举办讲座、培训、竞赛、表演、游戏、咨询等多种形式普及社会科学知识，提高公众文化素养。

社会科学普及基地应当加强与当地国家机关、企事业单位和社会组织的联系，加强与新闻媒体的合作，共同推进社会科学普及工作。

第十六条 居(村)民委员会应当充分利用所在地的科技、教育、文化等资源，通过举办讲座，建立画廊、宣传栏或者活动室(站)等方式，开展社会科学普及活动。居(村)民委员会所在地的相关单位应当为开展社会科学普及活动提供便利和支持。

第十七条 各类学校及其他教育机构，应当把社会科学普及作为素质教育的重要内容，重点围绕社会主义核心价值观、社会公德、法律常识、安全教育等方面知识，根据青少年成长规律，有针对性地组织开展多种形式的社会科学普及活动。

第十八条 图书馆、博物馆、文化馆、体育馆等公共文化体育设施管理单位应当通过举办社会科学知识讲座、报告、座谈会、交流会、研讨会及各类知识展览和竞赛等形式，开展社会科学普及活动。

第十九条 社会科学研究机构应当结合自身学科优势，组织社会科学普及作品创作和社会科学普及宣传。

第二十条 广场、公园、机场、车站、码头、影剧院、风景名胜区等公共场所经营管理单位，应当通过在其公共场所设立社会科学普及宣传栏、橱窗、画廊以及摆放社会科学普及读物等形式，开展社会科学普及活动。

第二十一条 鼓励大型洽谈会、博览会、交易会等活动的承办单位结合活动，利用场馆和设施开展相关的社会科学普及宣传。

第二十二条 鼓励企业结合自身文化活动和职工培训开展社会科学普及活动，加强对企业员工诚信教育、职业道德教育、法律教育和心理健康教育，有条件的可以面向公众开放企业文化陈列室及其他文化场馆、设施。

第二十三条 鼓励图书、电子音像出版单位将社会科学普及读物纳入出版计划，支持有关专家编写社会科学普及读物、制作音像制品和电子读物。

第二十四条 鼓励报刊、广播电台、电视台和互联网站开办社会科学普及宣传栏目，制作社会科学普及节目，播放社会科学普及公益性广告。

鼓励影视生产、发行和放映单位制作、发行、放映社会科学普及影视作品。

第二十五条 鼓励社会科学工作者开展社会科学普及工作。

公共财政资助的社会科学研究项目承担者，应当结合研究成果开展社会科学普及活动。

社会科学研究人员应当发挥自身优势和专长，积极参与和支持社会科学普及活动。

第二十六条 社会科学普及工作应当充分发挥社会科学普及组织和社会科学普及工作者的重要作用。

社会科学普及组织和社会科学普及工作者的合法权益受法律保护。

本条例所称社会科学普及组织是指从事社会科学普及工作的企事业单位和社会组织;所称社会科学普及工作者是指从事社会科学普及研究、创作、编译、教育、展示、出版等工作的人员，包括企事业单位和社会组织的社会科学普及工作人员，以及社会科学普及工作志愿者。

第二十七条 社会科学普及组织和社会科学普及工作者在开展社会科学普及活动中享有以下权利：

(一)依法创办或者参加社会科学普及组织，自主开展多种形式的社会科学普及活动，依法兴办社会科学普及事业;

(二)承担政府、企事业单位、社会组织和个人委托的社会科学普及项目，开展社会科学普及服务;

(三)从事或者参与社会科学普及作品的创作、编辑、出版和理论研究;

(四)依法获得国内外组织和个人为发展社会科学普及事业而提供的资助、捐赠;

(五)从社会科学普及服务活动中获取合法收益和其他有关知识产权权益;

(六)法律、法规规定的其他权利。

第二十八条 社会科学普及组织与社会科学普及工作者应当承担以下义务：

(一)坚持科学态度，依法开展社会科学普及活动;

(二)传播科学思想、科学方法和社会科学知识，开展各种形式的社会科学普及活动，推广社会科学普及研究成果;

(三)学习新知识、新技术，提高社会科学文化素质，增强社会科学普及工作能力;

(四)遵守法律、法规和本条例规定的其他义务。

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第二十九条 社会科学普及组织和社会科学普及工作者及其他单位、个人，不得以社会科学普及为名进行有损社会公共利益、扰乱社会秩序或者骗取财物的活动。

第三十条 县级以上人民政府应当建立社会科学普及专家团、人才库，组织建设社会科学普及志愿队伍，培训社会科学普及人才，为开展社会科学普及工作提供组织保障和智力支持。

省人民政府应当支持基层、偏远和欠发达地区社会科学普及人才培训工作。

鼓励、支持高校学生志愿到基层从事社会科学普及工作。

鼓励社会科学普及组织和社会科学普及工作者参与各种社会科学普及活动。

鼓励热心参与社会科学普及工作的人员申请成为注册志愿者。

第三十一条 县级以上人民政府应当建立社会科学普及信息通报和公开制度，实现信息共享。

第三十二条 县级以上人民政府应当将社会科学普及事业所需经费列入本级财政预算，并随财政收入的增长而增加。

县级以上人民政府有关部门应当对本部门开展社会科学普及工作所需的经费予以保障。

第三十三条 各级人民政府可以采取政府购买、项目补贴或者奖励等方式鼓励和支持社会力量开展社会科学普及活动。

第三十四条 各级人民政府应当采取措施，扶持和促进社会科学普及产业发展。

在遵守有关法律、法规和本条例规定的前提下，社会力量参与社会科学普及活动可以实行市场化运作。

第三十五条 鼓励社会组织和个人对社会科学普及事业进行捐赠，用于资助社会科学普及事业。对捐赠财产用于社会科学普及事业或者投资建设社会科学普及场馆、设施的，按照国家有关规定依法予以税收优惠。

第三十六条 社会科学普及经费和社会组织、个人资助社会科学普及事业的财产，应当用于社会科学普及事业，任何单位或者个人不得挤占、截留、挪用。

第三十七条 县级以上人民政府应当将社会科学普及场馆、设施建设纳入城乡建设规划，对现有社会科学普及场馆、设施应当加强利用、维修和改造。

以政府财政投资建设的社会科学普及场馆应当健全内部管理制度和服务规范，保障其用于开展文明、健康的社会科学普及活动，不得擅自改作他用。

尚无条件建立社会科学普及场馆的地方，可以利用现有的科技、教育、文化等设施开展社会科学普及活动。

鼓励和支持国内外的组织或者个人在本省投资兴建社会科学普及场所。

第三十九条 省人民政府应当建立社会科学普及信息平台，推动社会科学普及资源的公开和共享，提高社会科学普及能力。有条件的地方可以建设本地社会科学普及信息平台，开展社会科学普及工作。

鼓励社会力量开展和参与社会科学普及信息化工作。

第四十条 对于在社会科学普及工作中具有突出表现的单位和个人，县级以上人民政府可以给予适当奖励。

地级以上市人民政府应当将社会科学普及作品纳入本级社会科学成果评奖范围。

学校、社会科学研究机构等单位可以将社会科学普及成果作为社会科学工作者专业技术职称评定、职务评聘和工作业绩考核依据之一。

第四十一条 违反本条例第二十九条规定，以社会科学普及为名进行有损社会公共利益、扰乱社会秩序或者骗取财物活动的，由有关主管部门给予批评教育，并予以制止;违反治安管理规定的，由公安机关依法给予治安管理处罚;构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第四十二条 违反本条例第三十六条规定，挤占、截留、挪用社会科学普及财政经费及捐赠款物的，由有关主管部门依法责令限期归还，并对负有责任的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分;构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第四十三条 违反本条例第三十七条规定，擅自将政府财政投资建设的社会科学普及场馆改作他用的，由有关主管部门责令限期改正;情节严重的，对负有责任的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。

扰乱社会科学普及场馆秩序或者毁损场馆、设施的，依法责令停止侵害、恢复原状或者赔偿损失，并依法进行行政处罚;构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第四十四条 各级人民政府、有关主管部门及其工作人员在社会科学普及工作中滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊的，由其上级机关或者监察机关依法责令改正，并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分;构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第四十五条 本条例自9月1日起施行。

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一、论文格式

1、论文内容要紧扣主题，有针对性、前瞻性、可行性。

2、用Word软件编排，纸质件和电子版各交一份。其中，纸质件用A4标准纸(210*297mm)打印，版芯(即文字和空格等所占的范围)居中，版芯大小为38行*40字(5号字)。

3、论文书写顺序为：标题，作者姓名，工作单位，邮政编码，中文摘要，关键词，正文，参考文献，作者简介。

二、撰写体例

1、文章标题：一般不超过20个汉字，必要时加副标题(需加破折号)，并译成英文(实用技术报告文章可以不用)。居中，2号黑体字。

2、作者姓名，工作单位：题目下面均应写作者姓名，姓名下面写单位名称(一、二级单位)，所在城市(不是省会的城市前必须加省名)，邮编，不同单位的多位作者应以序号分别列出上述信息。居中，用5号楷体字。

3、中文摘要：在正文前，用第三人称写法，不以“本文”，“作者”等作主语，150-300字为宜。小5号黑体。

4、关键词：在摘要下方，限3-8个。小5号黑体。

5、正文标题：内容应简洁明了，层次不宜过多(一般不超过4个层次)，各级标题一律顶格并使用阿拉伯数字连续编号。一级标题用3号黑体字，序号为1，2，3……;二级标题用4号黑体字，序号为1.1，1.2……2.1，2.2……用点号分开;三级标题用4号宋体字，序号为1.1.1，1.1.2……1.2.1，1.2.2……用两个下圆点分开。

6、正文文字：用小5号宋体字。

7、文中公式、算式和方程式均应编排序号。计量单位和符号，缩略词应使用国家标准和国际通用符号。数字用法执行GB/T15835-1995《出版物上数字用法的规定》，凡公元纪年、年代、年、月、日、时刻、各种记数与计量等均采用阿拉伯数字;夏历、清代及其以前纪年、星期几、数字作为语素构成的定型词、词组、惯用语、缩略语、临近两数字并列连用的概略语等用汉字数字。外文字符须分清大小写、正斜体、上下角，对易混淆之处请注明。

8、图表：文中尽量少用图表，必须使用时，应简洁，明了，少占篇幅，建议累计不超过5幅。图表均采用黑色线条，分别用阿拉伯数字顺序编号(如表1、图1)，应有简明表题(放表上)，图题(放图下)，表中数字应注明资料来源。文中表格取消表头左上角斜线，一律使用三线表，提供图片，照片必须清晰。图表中的.文字，数字使用小5号宋体。

9、注释：是对文章某一特定内容的解释或说明，其序号为①②③……，注释文字与标点应与正文一致，注释置于文尾，参考文献之前。

10、参考文献：是对引文作者、作品、出处、版本等情况的说明。必须为公开出版物，引用文献应在文章中的引用处右上角加注序号(如[1]，[2]……)，详细引文情况按顺序排列文尾，用6号宋体字。

以单字母方式标识以下各种参考文献类型：普通图书[M]、会议论文[C]、报纸文章[N]、期刊文章[J]、学位论文[D]、报告[R]、标准[S]、专利〔P〕、汇编[G]、档案[B]、古籍[O]、参考工具[K]。格式与示例如下：

(1)图书类格式：[序号]主要责任者。文献题名：其他题名信息(任选)[文献类型标识]。其他责任者(任选)。出版地：出版者，出版年：起止页码。

示例：[1]刘国钧，陈绍业，王凤翥。图书馆目录[M]。北京：高等教育出版社，1957：15-18。

示例：[2]辛希孟。信息技术与信息服务国际研讨会论文集：A集[C]。北京：中国社会科学出版社，1994：58-61。

示例：[3]吕启祥，林东海。红楼梦研究稀见资料汇编[G]。北京：人民文学出版社，2001：22-27。

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摘 要：社群主义者与新自由主义者分歧的焦点在对个人与社群关系的解释上。泰勒强调社群对于自我和个人的优先性，认为个人唯有积极参与到社会政治生活，以增进社群共同体的公共利益，个人权利才能得到最充分的实现。一个民主的国家应当鼓励公民积极参与社会政治生活，促进公民权利发展。

20世纪80年代以来，社群主义(communitarianism)在批判新自由主义过程中脱颖而出，社群主义的核心概念是社群(community)。社群主义者与新自由主义者分歧的焦点在对个人与社群关系的解释上。社群主义者认为，一个人作为社群的一个部分，都会把自己当作是社群的成员，把社群的目标首先当作群体所拥有，而不只是个人权利的表现，都会认同自己的目标和价值观是实质性地属于社群的，而不是偶然地。查尔斯・泰勒（Charles Taylor）是当代政治思潮中社群主义的代表人物之一，他在黑格尔研究、人文社会科学的哲学、伦理学和民主政治等方面都进行了独到的研究。

自由主义者假定社会是由独立的个人组成的，每个个人都先天拥有一个超验的自我，先验地拥有一种认同的自我，这种自我先于其目的和价值。新自由主义正是从这一个人―社群的关系建立其整个理论体系。社群主义者查尔斯・泰勒反对新自由主义的这种个人―社群关系观，认为个人组成社群，个人是社群的一个部分，认为个人不能独立于社会现实，无视其社会角色（权利、义务和责任的统一），个人只有在社群中才能发展起来，现实社会环境规定了个人的属性，塑造了个人的目的，个人对自我的认同不是自决的结果，它来源于社群、文化和种族三个要素，“人不能仅仅自视为人,他们还更直接地籍其所属的文化、语言、宗教等局部性共同体来界定自己”[1]P180,“我们只有在一个文化共同体中才成其为人类” [2]P139这个社群中的个人意识到自己属于该群体，这对他们的认同感（即他们对自己是谁的感念）具有重要的意义。“知道我是谁，就是知道我站在何处。我的认同是由提供框架或视界的承诺和身份规定的，在这种框架和视界内沃能够尝试在不同的情况下决定什么视好的或有价值的.，或者什么应当做，或者沃应赞同或反对什么。换句话说，这是我能够在其中采取一种立场的视界。”[3]P37在泰勒看来，脱离了社群，自我也就失去了参照因素，社会联系的纽带被逐渐割断后，个人对社群价值的认同感、公民的责任意识逐渐消失。公民是社会一员，应当加强与社会中其他成员的联系，“我并不能孤立的，而只能通过部分公开部分隐蔽的对话和协商，来发现我的特性。…我自己的特性本质上依赖于我与他人的对话关系。”[4]P4离开了社群，不仅个人的道德理性和能力无从谈起，就是个人的自主性也无从谈起。

新自由主义基于权利优先原则，主张“我们社会中的许多人对政治参与提不起兴趣；这并非只是因为我们眼下的政治制度不鼓励它,而且也因为人们不认为政治参与在他们的生活中有什么重要的优先性”[5]P52在公民与国家事务的关系上，新自由主义者主张中立，既不鼓励公民积极参与国家政治生活,也不鼓励国家去积极争取公民参与政治生活。认为公民是否参与社会政治生活是公民的自由选则，政府应中立的看待公民政治参与的态度，尊重公民作出的选择，任何以“公共善”的名义采取某种措施干预公民的选择是不适当的。威尔・凯姆利卡曾指出，邀请人们按照别人的思想参与政治生活总是不成功的，公民是否参与政治生活完全应当听任他们自己的选择，政府不应当采取某种措施使他们不情愿地参与政治生活。[6]P139查尔斯・泰勒批判这种个人主义的价值观，认为它使“人们失去了宽广的目标，因为他们只关注他们的个人生活。…换言之，个人主义的阴暗面是把自我放在中心位置，这挫平和限制了我们的生活，使之缺少意义，并对他人和社会漠不关心。”[7]P4

泰勒及其他社群主义者认为权利政治颠倒了个人与社群的关系，个人权利不能优先于社会目的，社群利益是优越于个人权利的善，当一个社群扩大到整个社会时，公共利益就是人类善良生活的基础，是最根本的善，个人权利在增进公共利益的过程中才能得到真正的实现。强调只有通过积极的政治参与，个人的权利才能得到最充分的实现。认为个人的“政治参与对于参与者本人具有内在价值” , [9]P531认为国家政治关系到最大多数人的利益，是最重要的公共活动。与新自由主义者不同的是，他们并不认为个人权利是天赋的禀性，而认为是人们参与到社会政治生活中不断奋斗进取的结果。而且,也只有通过积极的政治参与,个人的权利才能得到最充分的实现，即政治参与是争取和扩大个人权利的最有效途径。社群主义者从实质上把政治权利界定为个人参与政治决策的权利,因而把个人广泛的政治参与当作是民主政治的基础。在权利政治捍卫神圣不可侵犯的个人权利和自由选择的土壤上萌生的个人主义价值不断膨胀，人们的价值观被个人主义从工作和热心公益引向重视个人满足，由于只关注个人的权利和自由,消弭了个人对公共利益的热情和追求，并伴随着对重大社会和政治问题的疏远，国家政治这一公众领域的群体活动不再受人们的关注，人们都转而追求被托克维尔称之为“微小而庸俗的快乐”。与个人主义者对政治生活的冷漠态度相反,他们倡导公民积极参与社会的公共生活,并且尽可能地扩展政治参与的范围。

参考文献：

[1][2] [加]查尔斯・泰勒：黑格尔与现代社会[M].徐文瑞,译.台北：联经出版事业公司,1990.

[3][9] 查尔斯・泰勒：自我的根源：现代认同的形成[M].韩震等，译.南京:译林出版社,2001.

[4][7] 查尔斯・泰勒：可靠性伦理学[M].美国：哈佛大学出版社，1991.

[5] 莱斯利・雅各布：民主视野:当代政治哲学导论[M].北京:中央广播电视出版社,1999.

[8] 查尔斯・泰勒：哲学和人文科学论文集[C].坎布里奇主编.英国：剑桥大学出版社，1985.

[9] 威尔・金里卡：当代政治哲学(下)[M].上海:上海三联书店，2004.

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XX年社会科学知识普及月活动方案

各市州党委宣传部，省委党校、省社科院、省科技厅、省教育厅、省总工会、团省委、省妇联、省工商联、省文联、省残联，省属各高校党委宣传部，各省级社科类社会组织,省级社科科普基地：

为深入贯彻落实XXX“5·17”重要讲话精神和学习宣传省第十三次党代会精神，深入贯彻落实《xx省社会科学普及条例》，根据XX年全省宣传思想工作的总体部署，省委宣传部、省直机关工委、省文化新闻出版厅、省广播电影电视局、省社科联将于XX年8月联合组织开展社科知识普及月活动。现将具体事宜通知如下：

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻落实党的十八大和十八届四中、五中、六中全会精神，深入学习贯彻XXX系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，以迎接宣传贯彻党的十九大和宣传贯彻省第十三次党代会精神为主线，以培育践行社会主义核心价值观为重点，以满足全省广大干部群众精神文化需求、提高公众人文社会科学素养为落脚点，把面向基层，面向群众作为主战场，弘扬主旋律、传播正能量，为推动全省实现“一个同步、四个更加”奋斗目标提供精神力量。

二、主题和时间

活动主题：贯彻党代会精神，喜迎十九大召开。

活动时间：社科普及月启动仪式安排在8月，各单位集中活动可结合实际灵活安排。

三、活动安排

启动仪式

8月份适时在省博物馆举办“xx省XX年社会科学普及月启动仪式”，邀请省委、省人大、省政府、省政协领导出席活动。活动由省委宣传部、省社科联、西宁市委宣传部主办，省属有关社科类社会组织和科普基地承办。启动仪式结束后，相关单位开展宣传咨询活动，参观省博物馆科普基地。

农村行活动

8月份适时在大通县文化广场举行“xx省XX年科普农村行活动启动仪式”。活动由省委宣传部、省社科联、西宁市委宣传部主办，大通县委宣传部、省属有关社科类社会组织和科普基地承办。启动仪式结束后，举办文艺演出，同时相关单位开展宣传咨询活动。

社科“五进”活动

根据《条例》“宣传年”活动要求，各单位围绕活动主题，结合自身优势在社区、学校、企业、农牧区、机关开展社会科学知识普及系列活动，大力普及社科知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神。

1.各市州党委宣传部、省科技厅、省教育厅、省总工会、团省委、省妇联、省广播电影电视局、省工商联、省残联、省文联。结合本职业务工作，面向联系服务对象，充分发挥基层单位的作用，组织开展系列社科普及活动，力求达到覆盖面广、辐射范围大、受众人数多、内容丰富多彩、方法灵活多样、群众易于接受，确保科普活动贴近基层、贴近群众、贴近生活。

2.省委党校、省社科院。根据科普月活动主题，设计导向正确、内容丰富、贴近群众、现实性强的科普活动，深入基层党校、全省各地开展省情调研，开展面向基层、面向百姓的党中央治国理政新理念、新思想、新战略和党代会精神宣讲，走访帮扶联点贫困群众活动。

3.省属各高校。要借助社科资源优势和假期开展学术交流研讨，特别是利用大学生暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动、青年志愿者服务活动广泛开展社科普及。

4.省属社科普及基地。要充分利用各自的优势，采取向参观人员发放宣传册、展板展示、调查问卷等形式，组织开展形式多样的社科知识普及活动。

5.省属社科类社会组织。要充分调动和利用行业基层社会组织的资源优势，就近、就简、就实以业务工作为主要内容，以服务对象为主体，举办专题培训，传播社科知识，提高服务水平。同时，以各自的刊物为平台，利用重要纪念日大力宣传普及社科知识，提高群众的参与热情。

昆仑讲坛

邀请省内外知名专家学者，围绕经济社会发展热点问题、民生保障改善焦点话题开展专题讲座，释疑解惑、引导社情，不断扩大社科普及影响力、宣传力，增强实效性。

四、组织领导

为切实保证社科普及月各项活动的顺利开展，根据工作需要，成立xx省XX年社会科学普及月活动领导小组。各单位要加强对社科普及宣传月各项工作的领导和人财物等方面的支持，努力形成宽领域、全方位、多层次的社科普及格局。

五、活动要求

高度重视，精心组织

办好社科普及月活动，是《条例》赋予全社会的共同职责，落实好《条例》是社会共同责任，各单位主要领导思想上要高度重视，根据活动主题和工作重点，统筹规划，整合资源，精心组织，力求重点突出、特色鲜明。

创新形式，丰富内容

各单位要坚持传承与创新，把科学理论与人文精神、社科知识与行业常识等结合起来，在巩固已有平台和阵地的基础上，充分利用互联网大数据时代的信息，创新普及形式，丰富活动内容。

面向基层，重心下移各

单位要树立为基层服务的理念，重心下沉，工作前移，特别要注重发挥基层社科组织的作用，把党代会精神、文化科学知识、人民群众所需要的生产生活常识、先进的发展理念等普及到基层，真正达到教育、引导、服务群众，彰显社科工作者的价值目的。

多方协作，营造氛围

各单位要高度重视活动的宣传报道，积极加强与新闻媒体的联系沟通。省委宣传部新闻处要积极协调各新闻单位，做好社科普及月重大活动和系列活动的跟踪报道，努力营造浓厚氛围，不断扩大社科普及月的社会影响力。

总结经验，表彰先进

社科普及月活动结束后，各单位要将活动总结和宣传情况形成书面材料和各种影像资料，于10月30日前报省社科联办公室。开展社科普及工作情况，将作为各地各单位贯彻执行《条例》情况的重要依据，作为综合评选社科普及工作先进集体和个人的重要参考。同时，对于联合开展社会科学普及宣传月活动，规模大、效果好、社会评价高的市州、科普基地和社科类社会组织，省社科联将给予适当的经费补助。

联系人：

xx省社会科学界联合会

XX年7月25日

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