扎染活动方案（通用16篇）_扎染活动方案

教学资料参考范本

撰写人部门

时间活动目标：

1我们经常用“川”字折法，将点染与浸染相结合，染出漂亮的扎染图案。

2正确使用刷子和其他材料，保持桌面和衣服的清洁。

三。体验成功的喜悦，感受扎染的美丽。

活动准备：

1.染好图案的宣纸。

2各种颜色的水彩画颜料、长方形宣纸、报纸、毛笔等。

三。**（各种扎染图案）。

活动过程：

1、 喜欢染好图案的宣纸，感受鲜艳的色彩和规律的图案，有活动的欲望。

（1）纸上有什么图案？有哪些颜色？他们是怎么排列的？

2，论述了“川”字的折染方法。

（2）这些有规律的图案是怎么染出来的呢？这些漂亮的圆点是怎么出来的？

3、 老师讲解折纸的方法并演示。讲解如何使用钢笔和颜料，粗体在长方形宣纸上进染和斑点染色。

四、幼儿操作教师指导。

5、 欣赏作品，让孩子们谈谈他们的感受。

▰ 扎染活动方案 ▰

3月13日，我们和阮老师一起参加了一次有意义的春游活动去丝绸博物馆做扎染。首先，大家都发到了一块白色的，四四方方的，上面印有暗花纹的绸布，我们兴奋地交头接耳，大家都在议论到底要怎么做扎染呢?直到老师说：“安静!”我们才安静下来。老师开始给我们讲解扎染的制作方法了，我认真的听着，听完之后，我们马上动起手来。瞧!我们多能干呀!我们先把布对折2次，然后随便选一个角拉起来，用一根细线一圈圈地绕在这个角上，直到把线用完。我们默默地做着，很快就绑好了。接着就该染色了，有两种染料可以供我们选择，分别是蓝色和粉色的，我选择了粉色。

后来，我们又去看了介绍蚕宝宝的电视，了解了蚕宝宝的一生，还知道了丝绸是怎么来的。接着我们还去看了古老的织布机，还有用丝绸做得龙袍，我觉得古代的人真伟大，衣服上的绣花非常的精美，而且完全是手工的。

这次春游我不仅了解了很多有关丝绸的知识，而且还学会了扎染，我觉得这天过得很开心!!!!

▰ 扎染活动方案 ▰

一、活动目的

幼儿扎染亲子活动是一项旨在促进幼儿与家长间亲子关系的活动。通过这个活动，可以培养和增强幼儿的手工能力，增强与家长的沟通交流，扩充幼儿的视野和想象力，以及提高幼儿的自信心和自我表达能力。

二、活动地点和时间

活动地点可以在幼儿园或者公共场所，如社区活动室等。根据实际情况来安排时间，一般为周末或者节假日。活动时间大约为两个小时左右。

三、活动过程

1、介绍扎染知识

在活动开始前，可以先向幼儿和家长介绍一下扎染的历史、起源、作用以及方法等知识。这能够让孩子们更好地理解本次活动的意义和目的，并且可以增加家长对幼儿兴趣爱好的了解。

2、现场演示

为了让所有人更加了解扎染，我们可以现场演示一下具体的扎染过程，包括描绘出扎染图案、涂染多种颜色、添加蜡水以防止乱染、冷水洗涤之后展示出作品等。

3、DIY扎染

家长与孩子可以选择聚在一起进行DIY扎染的过程，当然也可以由老师指定安排，从而在染色方面展示出各种多样性。

4、亲子交流

在DIY的过程中，家长和孩子之间可以进行交流，家长可以向孩子分享一些扎染和染色的经验和技巧，孩子可以向家长展示自己的扎染成果以及从中得到的乐趣。这样，不仅能够增进彼此的感情，也可以拓宽孩子和家长的话题范围。

5、评选

在活动结束后，工作人员和家长一起评选每一个孩子设计的扎染作品，并为每个获得者颁发奖励，以此来鼓励每个孩子可以更好地发挥他们的才能。

四、活动的意义

通过这个活动，不仅可以增强家长和孩子之间的亲子关系，也可以拓展孩子的兴趣爱好。扎染这项手工艺术既能够锻炼幼儿的动手能力和耐心，也可以激发创造性思维；同样的，家长也可以更深入地了解孩子的特长和兴趣爱好，同时在亲子交流的过程中，家长还可以向孩子传递知识，实现了互相学习、共同发展的共赢状况。

总之，幼儿扎染亲子活动是一项全新的、独特的儿童游戏活动，能够为孩子和家长一起尝试的全新的探索和分享创造出丰富的经验，带来很多的开心和快乐。

▰ 扎染活动方案 ▰

戴着一顶土黄色的遮阳帽，黑色的短发，淡淡的眉毛，这就是教我们扎染的小白老师。

走进院子，第一个染房里有一个大木桶，里面装着蓝色的液体，闻起来有些汽油味，感觉有点想吐！木桶旁有一些已经染了色的方巾，从左到右，颜色由深到浅。

这个院子是四合五天井，像北京的四合院，四面有房，但每一排房之间有一个连接的地方，可以抬头望天，称为井，所以叫作四合五天井。这个院子里有许多植物：多肉啊，花啊，草啊，让人看上去眼花瞭乱！

小白老师对我们说：“你们猜世界上有多少种可以染色的植物啊？”小白老师显得十分神秘。

“一千种，一万种！”二宝率先回答。

“不对，世界上有两万种可以染色的植物。”小白老师向我们展示了几种他们惯常使用的植物样本。讲完染色的植物后，小白老师带领我们来到苍山下，认识和采集一些可以染色的植物。采到的植物有：紫金泽蓝、艾草、小杮子等。接着，我们要用板蓝根泡制的蓝色染料染布。

首先，我把未染色的方巾铺开到桌子上，然后把我想做的图案放在方巾下，再用棉签蘸些碘伏沿着图画的轮廓打点，每两点距离尽量相等。点打完后，用针线沿点缝制。先把线末端打结，向下从一个点戳进去，再从下一个点向上穿出来，上下穿行，这样一上一下将闭合的线缝一圈。

缝完后，我把缝好的布交给一位叔叔检查，叔叔说：“没问题了，找小白老师去碘伏。”

我费了九牛二虎之力，终于找到了小白老师。

小白老师不慌不忙地用末端预留的线将布扎起来，放进沸腾的水里。我想：“这是想干什么？去碘伏是要这样做吗？”

方巾在沸水里煮了一下，轮到我染色了。我戴着手套把布放进染缸里，手攥得紧紧的，否则方巾掉下去，就得海里捞针了。

按着墙上钟的时间，染好色后，进行简单的冲洗，我又把方巾交给小白老师。小白老师慢慢地拆开线，再交给老奶奶清洗，一直洗到水不再有蓝色了，方巾就可以晾晒了。

晾干以后，我得到了一块蓝白相间，图案好看的白族扎染方巾。

这次扎染真有趣！

▰ 扎染活动方案 ▰

这次再带着好奇心，来到了圣地—萧山日报，这次会有什么活动呢？会有啥好玩的东西！做shimmer？这都是谜团。到了门口，又一切熟悉，而不陌生，一切脑子是回想杀，一次又一次的活动的活动在我脑子里闪过，“我突然想啊！废话太多了，切换正题”我签了到，找到合适的位子，就做洪子航旁边了，哎………我怎么没有报纸，嗯！太大意了！我看了看张望前排位子，嗯！有位子，天助我也，刚好两个位子，我热心肠，让洪子航一起，他说不要，我坐在前排，听说汤恩饥饿也来了。就跟他做吧！

过了几分钟………终于来了。

开始了，石头哥哥发了5-7根牛皮筋，还发了一瓶植物颜料，我是一瓶酒红色的颜料，我听石头哥哥有对角法，碰运气法………听著名字怪怪的，我打算用对角法。折了小船，不行，我深思脑想，我对角折了三次，折成了一把击剑，我再用一根又一根的牛皮筋，扎了相等的距离，我扎的手都红了，我心想中间是淡色，周围慢慢的变深，这才好看吗？

我开始涂上鲜艳的红色，我用力一挤。红色就染上了白色的布，就这样我熟能生巧，依次按绿色、蓝色、红色，不断挤，到最后有一些地方很厚，所以要用很多染料，我一次又一次反复涂后，我在等待什么时候可以把他摘下来。哇！好兴奋，心跳加速。不管这么多事情，呀！这弄的太紧了，只好请求周围人支援。呀！一个、二个，拆下来了。哇！Cool！像一个圆盆，但有地方没涂。没事！留点白满好的。

就这样带着开心去学习，收获肯定不少。

在这次萧山日报里，我学到了做什么也不要马虎，仔仔细细，“涂好每个知识”。

▰ 扎染活动方案 ▰

活动目标

1、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

2、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

典型经验：

美术能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。

玩具准备：

棉布方巾衣服、橡皮筋或夹子、各色染料、脸盆、勺子、水。

游戏玩法：

1.清水浸润要染的布料或衣物后拧干备用。

。

将方巾叠成W状长条再折成三角形；（戴上手套，滴染料；（清水漂洗，去掉浮色晾干。

准备T恤和扎染材料；（用皮筋固定造型；（清水漂洗，去掉浮色晾干。

指导建议：

1.扎染的面积以及颜料的稀释程度都会影响扎染效果。

2.5g扎染粉配置比1瓶60ml的'水。

3.粉末里添加固定色剂，无需再调配颜色。

▰ 扎染活动方案 ▰

活动目标：

1.学习染纸的基本方法，大胆尝试，染出不同的图案。

2.体验染纸活动的乐趣。

3.养成爱整洁的好习惯。

重难点：

1.重点：学习宣染的基本方法。

2.难点：幼儿能不断变换纸的折法，染出不同图案的手绢。

活动准备：

1.各种印染手绢的图片，实物。

2.正方形纸巾、彩色颜料、色盘、棉棒、抹布、旧报纸若干，分组摆放。

活动过程：

一.欣赏图片，让幼儿熟悉各种各样的印染手绢。

1.与幼儿讨论看到了什么?

2. 这些手绢和我们平时用的手绢有什么不同?

二. 教师示范讲解印染手绢的具体方法：

1.老师这里也做了一些漂亮的手绢，请小朋友看一下，小朋友想不想自己动手做一下呢

2.教师讲解：

教师示范染边

一张纸巾，随意的折一折，折成三角形，正方形或者其他的图形，都可以。(正正方方一张纸，对边折成长方形，折呀折，折四下)

将折后纸巾的边放进盛有彩色颜料的色盘里,沾一沾，(快速沾沾边宝宝)

沾完后，轻轻的打开、放在展板上。(轻轻打开真奇妙)

教师示范染角以及边角混染

引导幼儿染不到得地方可以用棉棒进行点染

三.幼儿进行染纸：

幼儿操作，教师巡回指导

1. 教师提要求

染色的时候要注意不要把染料弄到自己衣服上，小朋友之间要相互谦让，只有认真，安静的小朋友才能染出更漂亮的手绢来

2.幼儿动手操作

鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，印染出不同的图案。教师及时指导，提醒幼儿及时擦掉手上、身上的颜料，注意卫生。

四.展示幼儿作品

请幼儿将染好的手绢放在展板上，教师进行点评

五.结束课程：

小朋友染得小手绢都很漂亮，现在拿出你的小相机我们一起来给它照相吧!

▰ 扎染活动方案 ▰

知识引入：

扎染古称扎缬、绞缬、夹缬和染缬，是中国民间传统而独特的染色工艺。 织物在染色时部分结扎起来使之不能着色的一种染色方法，中国传统的手工染色技术之一。

一、活动目标

1、继续了解民族工艺——扎染，在初步尝试的基础上，进一步感受扎染制作活动。

2、体验制作的乐趣。

二、活动准备

1、第一次制作的幼儿作品展示

2、各种形状的布、橡皮筋

3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆，清水桶，抹布

4、剪刀，展示板

三、活动过程

(一)幼儿欣赏第一次制作的作品展示

1、谁的作品扎染成功了，为什么?(扎紧了)

2、谁的作品没有扎染成功，为什么?(没扎紧)

3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点?(可以多绕几根)

(二)欣赏老师的第二次制作

1、为什么会一朵花上出现几圈花纹?(扎了几圈橡皮筋)幼儿思考讨论自己得出结论

2、为什么会出现几朵花?(扎几次橡皮筋)幼儿思考讨论自己得出结论

(三)老师提示：

1、如果染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀

2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。

(四)幼儿尝试扎染制作活动过程

(五)作品展示

幼儿说说最喜欢的作品，为什么?

▰ 扎染活动方案 ▰

扎染是我国的一项传统手工艺术，他的历史悠久，在西晋时期就出现了！你们一定没有学过扎染吧？今天，我就和扎染来个亲密接触。

作文课上，戴老师发下了一张小布头、一段线、一块雪白的手帕，布头上都写上了各个同学的名字，见了这些材料我真是丈二和尚摸不着头脑。老师简单地介绍了一下扎染历史和制作程序、方法，这又给扎染添加了一份神秘，也给我添加了一份好奇。

扎染开始了，我的心七上八下，因为我要和这神秘的扎染艺术亲密接触。我先对角对折，再对折，就这样反复对折，可是我在对折是时总是眼花缭乱。但我一点也不泄气，晃了一下脑袋，清醒一下思路，振作精神，张大眼睛，一眨不眨地看着布，反复对折，终于我把折叠大体完成了，我高兴得一蹦三尺高！

下面开始扎线了。我用大母指和食指紧紧地捏住布的中间，好像生怕他逃走了似的。然后用线绕在中间，手不停地转着圈，像一个快速旋转的水车，紧接着我又打了个板凳结。下一步就是染色，我们把布交给一位叔叔，由他一起染色。1分钟、2分钟……叔叔怎么还不来？我仿佛觉得时间变慢了，我的心一直提到了嗓子儿，眼睛紧盯着教室门口。终于叔叔拿着作品来了，我三下五除二地拆开线，仔细端详起来。只见上面绽放着几朵蓝色的花朵，蓝蓝的可美丽了！拿到了作品的同学欣喜若狂，在教室门口奔跑，跑在欢乐中，跑在轻风中，作品随风飘动。有的调皮男孩把作品系在头上，像一个游击队员，有的爱美的小姑娘把作品系在脖子上，像一个个花仙子。

学扎染真有意思，但更让我们了解了这神秘的扎染艺术，你知道了吗？

▰ 扎染活动方案 ▰

艺术，在我们的生活中无处不在，比如：雕刻、素描、书法……今天我就和你讲讲我第一次触碰艺术的事吧！

星期六，我一大早就到少年宫来上课。我从同学中得知：我们今天要学扎染，我一听心中激动不已。

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“叮铃铃！叮铃铃！”上课了，只见李老师手拿一个电饭煲和扎染用的工具进来了。李老师说：“今天，我们来学‘扎染’！”我们听了欢呼雀跃，有些同学耐不住性子，就大声说道：“快点，快点学！”

终于开始了，李老师让我们先拿出一块白布，然后用牛皮筋把布的一脚扎起来，还重复地说：“一定要扎紧了。”听了这话我就使出九牛二虎之力用力扎。可是我第一根就扎断了，我心中十分沮丧。但你再看看林雨欣，已经扎了四五根了，我学着他的样子，渐渐的原本安静的教室又开始热闹了，我扎了一个小人的形状，还有老虎、花型的。我们纷纷把扎好的白布放进了一个盆子，老师见盆子满了，让大家安静下来让一位叔叔把电饭锅蒸热，又把一盘紫红色的水到了进去，我们大家纷纷议论着，不知道那水是干嘛的？只见叔叔把我们扎的白布倒了进去。他让我们在等等，他正在染色呢！我们就索性坐在了边上，慢慢地看着。过了一会儿，叔叔说：“染色，染好了”只见他把锅子中的“半成品”拿了出来，让我们把它们清洁一下。再让我打开。我们迫不及待的打开了，那不上的图案十分漂亮，有花的、有圆的……大家都有了自己的一块小手绢，那在手中就像一个个花姑娘一样。到最后，我们都留影纪念。

直到现在，我还珍藏着那一件工艺品，我一看见它，就好象看见了我付出过的心血。

▰ 扎染活动方案 ▰

同学们，你们知道我们平常穿的漂亮裙子，美丽衣裳是怎么染成的吗？可能大家会说，随着科技的发展，越来越多的事物都步入了工业机器化时代，可今天呀，我们小记者就将跟着石头哥哥一起来学习“扎染”这门手艺。

五彩缤纷的课堂开始了。瞧，桌子上已经摆放了各种颜料，这可不是普通的画画颜料，而是环保的植物染料哦。经过老师介绍，我知道了扎染是白族传承了千年的民族民间手工艺，做法比较复杂，需要通过扎、浸、染、蒸、晒等工序，而今天，话不多说，我们就来简单快速地学一下怎么扎染吧。首先要叠布扎布，橙子老师给我们每人发下一块小白布，并做起了示范，布可以横着竖着叠，也可以随便抓起一把叠，然后用皮筋一根根紧紧地扎起来，我迫不及待地拿起一根皮筋照样画葫芦学着扎布，可这牛皮筋还真是有点“皮”，我怎么摆弄它，它就是不听话，终于，弱不禁风的我费了九牛二虎之力扎了几根。

接着，关键的一步来了——石头哥哥轻轻地把染料滴在布上，可不能用力挤染料，不然会熏染一大片，东边一色，西边一色，你想哪边有什么色就往哪边滴一点，这不我雀跃极了，我这个大马虎拿起紫色用力一挤，啊哦，滴的太多了，我开始吸取教训按着顺序小心翼翼挤出各种染料，认真滴起来，蓝色、红色、绿色……

最后再把布放手心握紧拳头使劲捏，这样可以让布尽快吸收染料，我使出蛮力捏啊捏……就这样这块布似乎有了生命一样，一块五彩的小手帕就鲜活地展现在我面前了。凑近闻一下，一股植物的清香扑面而来，我仿佛进入了大自然五彩的世界，心旷神怡！哈哈，我可是这块手帕名副其实的主人了。同学们，如果你们有兴趣的话，也可以去自己动手做一做哦！

▰ 扎染活动方案 ▰

周五晚上，我们画室里组织小朋友一起做扎染。

老师先给我们看了一段视频，内容是苗族人怎样做扎染的。哇，苗族人穿的衣服都是用自己染好的布做的呀，心灵手巧的苗族人染的布可真美呀！一块布需要一年才能做好，苗族人可真厉害呀！我有点担心这么难的任务我能完成吗？这时，老师说我们不做这么复杂的，只要用皮筋把布扎起来再染上颜色就好了。这样我才有了信心。

开始做扎染了，我用皮筋把布捋成长条，扎成一段一段的，扎得很紧，老师说这样染出来才好看。我费了九牛二虎之力才把布扎完了，仔细一看我扎的布活像一个可爱的小人。开始染色了，小人的一条腿被我染成了黄色和蓝色，另一条腿被我染成了紫色和绿色。呀，糟了，颜色都混了，我一下子慌了神，心想这块布一定不好看了。我又小心翼翼的染好了小人的其他部位，生怕颜色又混了。染好了，我让小人晾了一会儿，便剪断皮筋，迫不及待的展开了布。呀，还好没我想象的那么糟。仔细一看，我染的布像一朵美丽的牡丹花儿，中间绿色的部分像一只小青虫，那小青虫正在呼呼地睡大觉呢！

扎染，多么神奇的染色技术呀，当你未打开它时你并不知道它是什么样的，当你打开它时才能体会它的美妙！

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近日，在我们学校举办了一场名为“大班扎染活动”的盛大活动。活动的主旨是让同学们了解传统文化的魅力，体验手工艺的乐趣，培养他们的创造力和团队合作精神。整个活动历时一周，共有二十个大班参与，每个班级都派出了五名学生代表参加。

活动的第一天，班级代表们聚集在学校的操场上，大家蓄势待发地等待指导老师的到来。一位扎染艺术家也应邀而来，他将带领我们学习如何完成扎染作品。老师首先向我们介绍了扎染的历史和技术，然后一一示范了如何用染料和绳子在白布上创造出独特的图案。同学们目不转睛地观看，心中不禁充满了对创造的渴望。

第二天，同学们开始实践。每个班级都获得了一块长长的白布和一些染料，我们分组开始设计和制作自己的扎染作品。同学们积极讨论，互相提出自己的想法和建议，并将它们付诸实践。有的同学尝试用不同颜色的染料进行混合，创造出了炫目夺目的效果；有的同学则将绳子绕成了复杂的几何图案，给作品增添了层次感。整个活动室内一片活跃的气氛，充满了创造力的火花。

第三天，同学们开始认真制作自己的扎染作品。每个班级都给作品起了名字，并且负责照顾和保护它们。同学们针线交织，用心绣制，用心呵护自己的作品。他们珍视每一次锻炼手指的机会，用最细致的动作给作品注入灵魂。有时候，同学们会互相帮助，提供宝贵的建议和帮助。每个班级的作品都在众多巧妙的手工艺之后呈现在大家面前，美轮美奂，独一无二。

第四天，同学们开始展示和分享自己的作品。活动室内布置得像个小型展览厅，每个班级都有一个展示台。同学们热情地解释着自己的设计理念和制作过程，让大家更好地了解他们的作品。同时，我们邀请了其他年级的同学和老师来参观和评审。大家热情而认真地欣赏每一个作品，并给予了宝贵的意见和鼓励。

最后一天，活动结束了。我们举行了一场简单而庄重的颁奖典礼，表彰了最佳设计奖、最具创意奖和最佳团队合作奖等一系列奖项。同学们收获了荣誉和尊重，更重要的是，他们收获了对传统文化的了解和热爱。

这场大班扎染活动不仅仅是一次手工艺术的实践，更是培养同学们创造力和团队合作精神的机会。通过这次活动，同学们不仅了解了扎染的历史和技术，更学会了用心去感受和创造。每个班级都展现出了无与伦比的才华和团队协作能力，使得整个活动更加生动而难忘。

通过这次活动的成功举办，我相信同学们对我们传统文化的认知和对手工艺的热爱将会更加深入。同时，这也为我们学校未来举办更多类似活动提供了宝贵的经验和参考。我相信，这次大班扎染活动将成为这个学年里同学们最美好的回忆之一。

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引言：

扎染是一种古老而有趣的织物染色技术，其特点是通过绑结扎紧布料，以阻断染料渗透，从而形成有规律、有图案的色彩变化。这种手工艺既可以增强幼儿的动手能力，又能激发他们的创造力和想象力。为了提高家庭与幼儿园的紧密联系以及丰富幼儿生活体验，我们将在本学年的亲子活动中安排一次扎染活动，以促进亲子关系的发展，并培养幼儿的色彩感和创造力。

活动目的：

1. 增强亲子间的沟通和情感交流，加深亲子关系。

2. 培养幼儿的观察力、色彩感和创造力。

3. 提升幼儿的动手能力、耐心和专注力。

活动准备：

1. 准备活动场地：选取宽敞、明亮的室内外场地，以便于幼儿和家长的参与。

2. 准备基础材料：布料，染料，橡皮筋，塑料袋，绳子等。

3. 准备工具：剪刀，绳子，水桶，盆子等。

4. 准备幼儿教具：有关扎染的图书、图片和视频。

活动流程：

1. 介绍扎染技巧：在活动开始前，向家长简单介绍扎染的起源和技巧，以及扎染的各种样式和图案。

2. 观看扎染示范：教师向幼儿和家长展示扎染的具体步骤和方法，让他们了解如何使用橡皮筋进行布料绑结。

3. 选择布料和橡皮筋：为每个参与的幼儿和家长提供布料和橡皮筋，让他们自由选择材料以及自己的设计图案。

4. 创作布料：幼儿和家长根据自己的想法和创意，使用橡皮筋将布料绑结成想要的图案。他们可以选择不同的绑结方法，如扎褶、折叠或环绕等，以创造出各种独特的效果。

5. 染色：准备一些不同颜色的染料，让幼儿和家长选择自己喜欢的染料颜色，将布料放入染料中浸泡一段时间，直到达到理想的色彩效果为止。

6. 完成作品：将染色后的布料晾干，然后解开橡皮筋，展示自己的扎染作品。鼓励幼儿和家长互相欣赏、讨论和分享各自的作品。

7. 清理和总结：整理活动现场，让幼儿和家长一起回顾整个扎染的过程，回答他们的问题，并鼓励他们分享自己的心得和体会。

活动评估：

1. 观察幼儿参与活动的积极性和专注度。

2. 家长的参与程度和亲子交流的情况。

3. 幼儿的扎染作品，包括色彩搭配和绑结效果的创意。

活动延伸：

1. 展览扎染作品：将幼儿和家长的扎染作品展览在园区的展示区，让更多的人欣赏他们的创作成果。

2. 扎染比赛：为幼儿和家长组织一场扎染比赛，鼓励他们发挥创造力，展示扎染技巧并获得奖励。

3. 扎染应用：将扎染应用到其他手工制作活动中，如扎染书签、布艺绘画等，扩展幼儿的创作空间和动手能力。

结论：

通过幼儿园亲子扎染活动，家长和幼儿可以共同参与创作，增进亲子关系，培养幼儿的色彩感和创造力。这个有趣的活动不仅丰富了幼儿的生活体验，还促进了幼儿的动手能力、耐心和专注力的发展。希望通过这个活动，幼儿和家长能够共同度过一段愉快有意义的时光，并创作出独一无二的扎染作品。

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