大班沙画教案|大班沙画教案（汇总15篇）
发表时间：2020-12-02大班沙画教案（汇总15篇）。
■ 大班沙画教案
一、活动目标：
1.感受喷刷画活动的乐趣，积极参与，大胆创作。
2..学习喷刷的技能，能独立，有序，正确的使用工具。
3.大胆使用颜色，注意色彩的和谐，提高美的鉴赏能力。
二、活动准备：
1.准备各种颜料（每组若干），各种图形的卡片若干，废旧牙刷，小沙网，画纸，围裙人手一个，示范画若干。
2.用幼儿完成的作品布置活动室的墙壁。
3.幼儿观察、欣赏自己及其他小朋友的喷刷作品。
三、活动过程：
1.进入活动，引发幼儿兴趣。引导幼儿欣赏示范画，说说其中的内容，及制作方法。
2.请幼儿观察和学习喷刷画的制作方法。（展示多张喷刷画及牙刷、小沙网等工具，并介绍这些工具的使用方法。
过程：首先用树枝（花、草、卡片等辅助物）在白纸上拼出自己喜欢的图形，然后，用牙刷蘸上颜料，在小沙网上来回刷，把颜料刷在纸上。把纸晾干后，再取下树枝，画纸上就会留下喷刷画的图案。这样，喷刷画就制作完成了。
3.老师交代要求，幼儿操作教师指导。引导幼儿自选图形，拼出自己喜欢的图形，提醒幼儿刷完一种颜色要把牙刷放回空杯里，再用第二个刷，鼓励幼儿尝试多种颜色进行喷刷，引导幼儿自己发现混合色。例：黄+红=橙、黄+蓝=绿、蓝+红=紫、等。
4.展示、评价幼儿作品。（把幼儿的作品展示出来，请幼儿互相评价。）
5.活动结束。
■ 大班沙画教案
活动目标：
1、进一步巩固烟花的画法与吹塑纸版画中单线染色的技能。
2、能够自我调制染色的颜料，掌握颜料的干湿度。感受排水画和版画不同的艺术效果。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
2B铅笔、颜料、抹布、调色盘、吹塑纸、宣纸等物。
活动过程：
一、出示几幅排水画《五彩的烟花》，请幼儿评价，引导幼儿感受线条的丰富性。
二、引导幼儿回忆吹塑纸版画的技能。
1、什么叫吹塑纸版画？
2、吹塑纸版画刻版时要注意些什么？
3、单线染色的版画是如何制作的？ （先把刻好的底版进行单色拓印，等其干透后再进行染画。）
4、染色染画时需注意什么？
5、染画的颜料应该调制成怎样？（调成水状）
三、幼儿制作，教师辅导，提醒先完成的幼儿进行区域活动。
四、作品展评，引导幼儿感受排水画与吹塑纸版画不同的艺术效果。
活动反思：
活动中孩子都表现极大的兴趣，孩子通过稚嫩的双眼和充满了幻想的心灵来唤起美，孩子眼中的世界，是他们主观的心灵世界，而不是我们看到的客观实在，烟花绽放了孩子的灵感。孩子有“画语权”。美术是孩子生命中所不可缺少的，我们老师不能因为无知或忽视而剥夺了孩子在这个时期的表达权利。孩子的作品往往表达了许多意向和情感，那些线条和色彩，有了象征内心世界的特别意义，如果老师注意倾听孩子的“心灵画语”，那么你就开启了孩子艺术殿堂的大门。
■ 大班沙画教案
身为一名刚到岗的人民教师，我们要有一流的教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的大班美术优质课教案及教学反思《有趣的沙画》，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：
1、鼓励幼儿大胆想象，在探索中初步学习沙画的创作方法。
2、激发幼儿热爱大自然的`情感，体验沙画创作的乐趣。
活动准备：
（经验准备）家长带领幼儿到海边玩沙，体验沙子的特性；
（材料准备）沙画大师的作品PPT、彩砂、音乐、抹布。
活动过程：
1、谈话导入：小朋友，这是什么？
沙可以做什么？（沙袋、铺路…）
2、今天老师给你们准备了许多彩色的沙子，你们来玩一玩！（让幼儿亲身体验玩沙后）提问：你们用沙子做了什么？
3、播放视频：今天，老师带来了一段视频，我们来瞧一瞧他用沙子做了什么！
提问：这位大师在做什么？
他都画了什么？
4、幼儿自由作画，教师巡回指导
<1>看了这段视频，你们想不想试一试，画一副属于自己的沙画，画完以后请你给你的画起一个好听的名字。
5、幼儿介绍自己作品，教师引导幼儿了解沙画技巧和名称
<1>刚才老师把小朋友的画都给照了下来，请幼儿介绍自己的画。
<3>鼓励幼儿用更多的方法再次进行创意沙画，教师巡回指导。
■ 大班沙画教案
今天晚上，爷爷带我去绵竹超市画沙画，我开心极了！一路上，我像一只小鸟一样叽叽喳喳讲个不停，很快我们就到了超市，我自己细心地挑选了一副我喜欢的图案，就开始画起来。
画上面有一个小女孩和一个小男孩，我给这个小女孩画上金黄的头发，粉红的蝴蝶结，浅黄的裙子，红色的鞋子，画完后，我拿起来看了看，经过我加工后这个小女孩真漂亮！接着，我又给旁边的小男孩画上金黄的头发，蓝色的背背裤，浅绿色的鞋子；在小男孩和小女孩背后有一棵高大、茂盛的大树，大树有粗大的树干，我把大树画上绿油油的颜色；画完一看，作品差不多快画完了，只有树上的三颗心还没有画，爷爷在旁边笑着说：“垚垚画得真好，不着急，慢慢画，”于是，我给这三颗爱心分别画上红色、黄色、桔红色。
拿起画完的这幅画，我觉得漂亮极了！感觉自己就像一个小画家，很有成就感，呵呵……小朋友，你们也有这种感觉吗？
■ 大班沙画教案
我们学校举办过许多比赛！我参加过很多比赛，给我印象最深的是沙画大赛！
我练了很长的美术，画的也很好，我决定报这次比赛，我就不信在朝阳区拿不了一个第一名。
比赛的前两天我才指导画是跟奥运有关的人物，我想了很久，才决定这个重要的人物是福娃：晶晶，因为熊猫是国宝。
我把晶晶打扮得漂漂亮亮的一定让别人刮目相看，我给福娃晶晶带上了红色的帽子，穿上了像宝石一样蓝的衣服，也穿上了深绿色的裤子，再把多余的部分抠掉，然后基本就完成了，最后我很好的修改，凡是参加沙画大赛的同学都给我们照了一张相，给了评委！评委看了又看！最后选出我得了第一名！
我听到这个消息后心想：功夫不负有心人呢！田华小学的人听到这一消息后都很高兴！下次我一定还参加这种大赛。
■ 大班沙画教案
活动名称：我的身体会唱歌
活动内容：老鼠画猫
活动目标：
1、通过听听、看看、画画等活动，激发幼儿学习歌曲的愿望；
2、初步学会歌曲《老鼠画猫》；
3、培养幼儿良好的倾听习惯和合作能力，进一步培养幼儿的音乐表现力。
活动重难点：
1.在说说、画画、唱唱等活动中，轻松愉快地学习歌曲。2.能用自然轻快的声音演唱歌曲，活动中会控制自己的声音。
3.能大胆运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。活动准备：
1、画有猫轮廓的纸5张，黑笔人手一支；
2、猫头饰、大老鼠头饰各一个，小老鼠头饰与幼儿人数相等；
3、灯台、米袋；
4、音乐磁带、录音机。
活动过程：
一、开始部分
1、教师组织幼儿进行韵律活动：（亲爱的回声）、（摇篮）、（苏格兰舞曲）、（茉莉花）
2、按音乐节奏介绍幼儿自己。
3、创设情景表演《小老鼠上灯台》，引出新歌曲。
①教师扮演老鼠妈妈带领小老鼠去找食物，老鼠大队前进！播放音乐《小老鼠上灯台》。
②遇到了一只凶狠的大野猫（另一老师扮演），使老鼠们的觅食行动受到了阻碍，小老鼠们都躲起来了，猫趾高气昂地走了。
③为新歌的画面，埋下伏笔。
（鼠妈妈：“哎呀呀，好痛！我可怜的孩子们被吓坏了吧？该死的大野猫，眼睛要是再小点就不会发现我们了。看，这是被猫爪子抓的，要是猫的爪子再少点，该多好啊！”
二、学习新歌曲《老鼠画猫》
1、初步感受旋律
①鼠妈妈：看来这里并不安全，我们还是搬家吧！（《老鼠画猫》歌曲旋律响起）
②鼠妈妈：小老鼠，我们搬了一天的家，很累了，赶快休息一下，美美的睡上一觉吧！
③鼠妈妈（惊讶状）：“咦，我刚才做了一个很美的梦，梦见刚才那只讨厌的大野猫它变了，你们猜猜看，它会变成什么样子呢？”
④“小老鼠”们进行讨论，并鼓励他们大胆地表达自己的想法。
⑤鼠妈妈：我的乖宝宝们，你们的心思和妈妈是一样的'，都想让那只大野猫的眼睛变得小小的，爪子也没有了……那就让妈妈将梦中的那只猫画给你们看吧！（变慢速唱歌将猫的样子给画出来）
⑥幼儿跟随老师按照画面清唱歌曲一遍。
2、理解、熟悉歌词
①鼠妈妈：从歌词与画面中发现大野猫发生了哪些变化？为什么眼睛要变得小小的，腿变得短短的，胡子要往上翘？……（让幼儿自由发表自己的观点）
②鼠妈妈：那你们喜欢这样的猫吗？那就让我们一起来画这样的猫吧！
③幼儿五人一组，根据音乐歌词，合作画猫。（音乐旋律响起）
④边检查画面，边再次演唱歌曲。
（鼠妈妈：现在我要检查你们画的猫是不是我所喜欢的。共同用歌声检查自己的画。）
⑤随音乐一起进行歌表演。
三、结束部分
一声猫叫——鼠妈妈：妈妈告诉你们，我们梦想的猫是不存在的，真的猫还是要来的，我们还是悄悄搬家吧！（《小老鼠上灯台》音乐声中结束）
■ 大班沙画教案
第1篇 画沙1200字<\/h2>
那年的天很蓝，阳光很暖，脚下的沙子绵软，记忆中那些明媚的脸，绽开的笑容很甜。
用手中的流沙画一个你呀，曾说过的永远我们一定不会擦，我的青春开始在喧哗，因为大声说爱你而沙哑。
似乎，一阵舒缓的乐曲从什么地方传来，渗透进这里的每一寸每一缕空气。是了，那是响沙湾的黄沙在和歌而鸣。微波荡漾的月牙泉是你重视的听众，泉中的铁背鱼自得其乐地嬉戏，相隔遥远的莫高窟的飞天也因为这声音而为之起舞。
我用记忆的流沙画成了你，一座城，一脉山，一弯清泉，一丛绿草，一杯杏皮水，一片胡杨林，一段扣人心弦的旅程记忆。
到达阿克塞时还是阳光倾泻的夏日午后，干净无尘的街道上行人稀少，生机盎然的柳条儿飘荡在风中；街边卖瓜老农的白布凉棚被微风掀起一角，慈祥的老人拍一拍黑亮的瓜皮，笑呵呵地说：“安西（现瓜州）黑皮瓜，最正宗的。”口渴的驴友买一杯附近小店里的棕色杏皮水，啜饮下去最是能解暑。
这样一个温暖静美的小镇，就这样静静的坐落在中国大西北沙漠的一片绿洲之中，与世隔绝，开心自己的开心，快乐自己的快乐，闲适，优雅，不知不觉就过了一生。
第二天便来到了鸣沙山，远远便眺望见鸣沙山近似三棱锥线条却分明柔和流畅许多的轮廓，清浅碧色的月牙泉如纯情少女般依偎在它的身旁，山伴着泉，泉映着山，山泉共处，沙水共生，泉不离山，沙不掩泉，漫漫黄沙，澄澄泉水，相守相伴，历经千年，享受独属于它们的愉悦。月牙泉边生长着丝绒似的七星草，泉底铺排着耀眼的五彩沙粒，折射着霓虹的光芒，仿佛映射了人们的旖旎心情。
这是爸爸第二次带我旅游，三年级的小孩，懵懵懂懂，却对这次涤荡心灵的旅行记忆刻骨铭心。
光着胖乎乎小脚丫的孩子笑着闹着跑来跑去，蹦蹦跳跳的影子后留下一串串深浅不一的可爱的脚印，扬起的沙砾落在沙原上转瞬间消失了踪影，穿着橙红色沙靴的女摄影师举着单反定格一幕幕良辰美景……
到了鸣沙山才知道什么叫真正的“爬”山，沙子绵软如水般在脚下流淌，双脚深深陷在沙里，费尽心思想前进才发现一番争斗后还是在原地踏步。没办法，手脚并用，连蹬带刨地总算爬到了山顶。坐在东边的沙山顶上，俯视山下成群结队的欢乐的人群，精力充沛的年轻人背着动力滑翔伞吹着长长的口哨从半山腰俯冲下去，顿时升起一片彩色的云朵；戴着太阳镜的驴友慵懒的躺在沙上享受日光浴；更有大胆的孩子赤手空拳坐在滑沙板上冲下山体验极速的快感。
不远处有清脆的驼铃声传来，一队队的骆驼从山坳间转出来，慢慢的走，步履稳健，系在脖子上的金色铃铛随着骆驼的步伐一下一下的响。“沙漠之舟”骆驼其实是很不好惹的大块头，别看它大大眼睛浓密睫毛一副呆萌像，脾气大的离谱，你要敢惹怒它它保准喷你三个响鼻吐你一脸口水，果然是骆驼不可貌相啊。
日薄西山，沙子被镀上一层暖暖的红色，一丝幽深旷远的声音悠悠传来，那是响沙湾独有的旋律，我感叹于大自然的鬼斧神工，造就了响沙湾独一无二的沙鸣。万籁此俱寂，但余沙鸣音。
如今已是七年过去，或许鸣沙山还是那个鸣沙山，但当时的人、当时的物都已消逝了踪影，我时不时会想起当年游玩的情景，那时的天依旧如记忆中一般蓝，年少的我也将会永远留在这段平行时空里。
因为大声说爱你而沙哑，鸣沙山之旅——喧哗青春里温柔的想念我一定不会擦，那是我记忆信笺上最美的画沙。
高一:北极光的微笑
第2篇 沙画150字<\/h2>
我有一幅漂亮的沙画，它是用沙子画成的，是妈妈从桃花岛给我带回来的。
画上面有一双小脚，只有着四个脚趾头，真可爱。我摸着这双小脚，好像听到了海浪拍打着沙滩的声音，又好像看到了沙滩上那一串串欢快的脚印。
我把这幅画放在我的写字桌上。每次做作业的时候，它都陪伴着我，陪我轻松地做完作业。
我真喜欢我的沙画！
第3篇 做沙画150字<\/h2>
今天我和妈妈一起去姥姥家，我见到姥姥姥爷非常非常高兴。他们领我去百货大楼二楼儿童天地去涂沙画。
到了那儿一看，哇！这么多小朋友都在聚精会神地涂画。于是我也买了一张名字叫“棋天王”的来涂。我把亮闪闪的沙子涂在上面，完成了一幅美丽的图画。
时间过的真快转眼到了下午，我们回家了，我过了一个快乐的星期天。
第4篇 撒沙画300字<\/h2>
看到别的小朋友撒出美丽的沙画来，我非常羡慕，很想买一张，自己也撒一张，于是我买了一张沙画。
回到家里，我让爸爸帮我撒沙画，我看见爸爸首先按着画印，揭掉沙画上面的一层纸，然后往上在撒一层层彩色彩色沙子，一张精美的沙画做好了。我想：“爸爸撒沙画那么简单，我何不试试呢？”我又买了一张沙画，按照爸爸的样子撒了一张画，可是跟爸爸的比差了许多。爸爸告诉我：“撒沙画时候要细心，揭纸时要细心，揭纸进不能多揭，要用针按好，不能出过黑线，要一层一层的撒。”后来，我又买了一张沙画，按照爸爸的指挥，我撒好了一张精致的沙画。看着撒好的沙画，我高兴地笑了。
撒了这张画，我懂得了做什么事都要自己动手做做看，才能理解里面的奥妙。
第5篇 撒沙画300字<\/h2>
看到别的小朋友撒出美丽的沙画来，我非常羡慕，很想买一张，自己也撒一张，于是我买了一张沙画。
回到家里，我让爸爸帮我撒沙画，我看见爸爸首先按着画印，揭掉沙画上面的一层纸，然后往上在撒一层层彩色彩色沙子，一张精美的沙画做好了。我想：“爸爸撒沙画那么简单，我何不试试呢？”我又买了一张沙画，按照爸爸的样子撒了一张画，可是跟爸爸的比差了许多。爸爸告诉我：“撒沙画时候要细心，揭纸时要细心，揭纸进不能多揭，要用针按好，不能出过黑线，要一层一层的撒。”后来，我又买了一张沙画，按照爸爸的指挥，我撒好了一张精致的沙画。看着撒好的沙画，我高兴地笑了。
撒了这张画，我懂得了做什么事都要自己动手做做看，才能理解里面的奥妙。
第6篇 沙画“人的一生”观后感550字<\/h2>
科学课上，老师给我们看了一段沙画，讲述了人的一生，看完后，我的眼眶红了。
最初的画面是一个宇宙，然后变成了一个孕妇挺着个大肚子，和丈夫在一起，丈夫趴在孕妇的肚子上，倾听着婴儿在肚子里的动静，感受着这个新生命。
婴儿出生了，妇人抱着孩子，丈夫搂着妻子和孩子，瞧！多么的温馨。一棵预示着婴儿成长的小树苗渐渐地茁壮成长。
光阴似箭，婴儿变成了小学生，一家三口温馨的场面成为过去，变成了相片，男孩儿正在写着那成堆的作业，而男孩儿的父母却不知在哪儿，或许在忙碌着事业吧……
男孩儿长大了，成了一个画家，他在画室忙碌着，父母在一个房子里拨打着那永远打不通的电话，电话声变成了心电图，“嘀嘀……”心电图成直线，父亲去世了，可孩子还在，忙着自己的事业。
母亲一个人孤独地坐在房子里，岁月沧桑，原来那个美丽的妇人脸上却布满了皱纹，看着电视上的儿子，那个亲切而又陌生的的儿子……
母亲去世了，儿子终于回来了，岁月也再他的脸上留下了痕迹，可现在父母都不在了，他跪在坟前，后悔的留下了眼泪；父母在天上看着，可却不能和从前一样了。
从出生，到小学，到成人，到中学，到老年，一个人的人生多么的短暂，我们要珍惜眼前人，孝顺父母，让人生没有遗憾。
江苏扬州江都市实验小学六年级:叶任静
第7篇 沙画“人的一生”观后感550字<\/h2>
科学课上，老师给我们看了一段沙画，讲述了人的一生，看完后，我的眼眶红了。
最初的画面是一个宇宙，然后变成了一个孕妇挺着个大肚子，和丈夫在一起，丈夫趴在孕妇的肚子上，倾听着婴儿在肚子里的动静，感受着这个新生命。
婴儿出生了，妇人抱着孩子，丈夫搂着妻子和孩子，瞧！多么的温馨。一棵预示着婴儿成长的小树苗渐渐地茁壮成长。
光阴似箭，婴儿变成了小学生，一家三口温馨的场面成为过去，变成了相片，男孩儿正在写着那成堆的作业，而男孩儿的父母却不知在哪儿，或许在忙碌着事业吧……
男孩儿长大了，成了一个画家，他在画室忙碌着，父母在一个房子里拨打着那永远打不通的电话，电话声变成了心电图，“嘀嘀……”心电图成直线，父亲去世了，可孩子还在，忙着自己的事业。
母亲一个人孤独地坐在房子里，岁月沧桑，原来那个美丽的妇人脸上却布满了皱纹，看着电视上的儿子，那个亲切而又陌生的的儿子……
母亲去世了，儿子终于回来了，岁月也再他的脸上留下了痕迹，可现在父母都不在了，他跪在坟前，后悔的留下了眼泪；父母在天上看着，可却不能和从前一样了。
从出生，到小学，到成人，到中学，到老年，一个人的人生多么的短暂，我们要珍惜眼前人，孝顺父母，让人生没有遗憾。
江苏扬州江都市实验小学六年级:叶任静
第8篇 沙飞沙落沙漫天，环境污染有谁怜！ 1200字<\/h2>
今天上午，带妹妹一起外出散步。
我们走的是新街，路边还有几个摆地摊的“摊主”，坛子的旁边，清一色堆积着塑料袋，破盒子发臭的和没发臭的果皮，以及一些开始腐烂和已经腐烂的说不上名儿的东西。我们绕过“小山堆”，走近摊前，才发现那些商品上多多少少都蒙上了一层灰，看上去脏兮兮的。我拉起妹妹，刚想走开，却发现一阵风夹带着飞尘黄沙与白色垃圾带朝我们扑面而来。我赶紧捂住了妹妹的嘴，毕竟这不是志南和尚笔下那“吹面不寒”的杨柳风，我们可不敢随意吸入，呛得自己直咳嗽。好不容易挨到“沙尘暴”过后，我们都快成灰人了。怕又遭遇同样的事，我忙拽着妹妹走回家。快到家门口时，一辆快甚于箭的跑车从我们身边经过，扬起一片灰尘，其场面浩浩荡荡，真可谓虎虎生风。如果只是沙尘，那好歹也经历过一次，有点防备措施，倒也不足畏惧，只是那汽车后面拖着的“尾巴”（排气管）可一直在不停地“吞云吐雾”呢！那般潇洒的姿态，那样云雾缭绕的场面，让我不由的心生敬畏，连忙退避三舍。
看着家门口那棵并未逢春的枯木，我不禁想起了前两天的火烧山。被烧的地方离我们这疙瘩不算近也不算远，只隔了几重山，上课时被人发现的，说是红光一片。下课后全跑去了后操场，说烧不到这里，又散了。于是乎，树又少了一群，守护地球的卫兵又少了一批。20世纪以来，中国人民皆以坐轿车奔驰于大街小巷为荣，城市乡村汽车爆竹齐响，噪音盘踞，烟雾弥漫。绿树，蓝天再也不见，“浊水溪”越来越多，还在变浅……
话说美国洛杉矶，自从20世纪40年代初期，每年5—8月，在强烈阳光的照射下，城市上空常常出现迷漫天空的浅蓝色烟雾，使整座城市变得浑浊不清。这种烟雾刺激于喉、鼻，引发喉头炎、头痛等许多疾病，还使远在一百公里之外的高山上的柑桔减产，松树枯黄。研究发现，这正是大量的汽车尾气所致。
伦敦，也曾于1952年12月5日—8日期间，再现雾都风采。这期间患呼吸系统疾病风靡全国，多数人因此住院。四天中，死亡人数较常年同期增加4000多人，死亡者以45岁以上最多，约是平时死亡人数的3倍，1岁以下的死亡较平时增加1倍。事件发生的1周中，因支气管炎、冠心病、肺结核、心脏衰竭的死亡人数分别是平时同类病死亡人数9.3倍、2.4倍、5.倍、2.8倍，因肺炎、肺癌、流感等呼吸系统疾病死亡的人数较平时均有成倍增长。事件后的两个月里又有8000多人死亡。人们就此事件分析认为，这于伦敦当时大量的耗煤有关……
保护环境是一种意识，是一种素质，究竟是条件变好带来的副作用导致环境变差，还是我国国民素质并未上升到一定高度？
华坛山中学初二：邱李诗雅
第9篇 秋天的风儿沙沙沙500字<\/h2>
风，
悄悄的，
推开了秋的大门。
秋风，拂过大地，把田野都染黄了，发出“沙沙，沙沙”的声音，谷子堆满了粮仓，人们还在努力的工作。
风儿在田间散步，植物都好像非常欢迎风儿，麦子穿上了金的衣裳，戴着金色的帽子，小草迎风飘舞，好像在为风儿的到来而鼓掌欢迎。
风儿来到田野上奔跑，风一来，草地就向一边倒去，铺成了一条长长的地毯，好像在为风儿铺道：小花见了风儿也微笑着点了点头，向她招了招手，表示欢迎。小溪的水随着风儿波动，变出一个个涟漪：鱼儿跃出水面和风儿玩，他们是多么快了呀！牛群羊群正在吃草，听见风对他们打招呼“沙沙沙，沙沙沙，”于是牛羊们向风走的路线看去，头慢慢得向上抬，一直看到天地在一起的时候，又开始吃草了。
风儿又跑到花园赏花，花开了，花黄黄的，花瓣硕大，非常地香，只要一闻，那味就直到心田。小小的蜜蜂也争先恐后的采蜜，喂给风儿吃。
当风滑过我的脸颊时，是那么温柔。我想他要是能够多停留一些时候该多好，哪怕仅仅一秒。风儿啊，让我多听听你的歌声。
风，
温柔的风，
多停留一刻好不好，
哪怕仅仅一秒。
风，
迷人的风，
莫抛下我啊，可好？
我贪恋你清新的微笑。
平乐园小学五年级：霍童
第10篇 春天的风儿沙沙沙350字<\/h2>
风，柔和的吹着。
沙沙沙，风吹过树林，仿佛和树林在跳舞。
呜呜呜，风吹过山谷，仿佛山谷正在哭泣。
叮叮叮，风吹过风铃，仿佛和风铃在游戏。
风不大。
却呼呼的吹个不停。
于是，屋子外的草地舞动起来了。
呼呼呼的风声，像一股清泉，源源不断的吹来。
打开尘封已久的木窗，看花朵和小草舞动；看小树的叶子跳舞；看池塘的浪花一个接一个撞向岸边……“哗哗哗”“沙沙沙”“嘭嘭嘭”，发出不一样的声音，整个花园就像音乐厅一样。
“呼”
“沙沙沙----沙沙沙”
突然吹来一阵风，树上的叶子纷纷落下来，像翩翩起舞的蝴蝶。
“咚咚咚”“呼呼呼”“沙沙沙”，所有的声音都响起来了，吹在小木窗上，吹进池塘里。好像这里就是他们的地方。
站在草地上享受春风。
风，把冰雪吹化了，把寒冷吹走了，带来阵阵暖意。
大人说：这就是春风，风过了，春天就来了。
春风吹在脸上，我抛出小房子，伸开双手，躺在草地上，享受着春风带来的温暖。
湖北孝感应城市应城市实验小学五年级:万子骏
第11篇 春雨沙沙沙100字<\/h2>
春雨沙沙沙，
种子在说话：
雨水真甜呀，
我就要发芽啦！
种子在说话：
我就要出土，
我就要长大啦！
大树也在说话：
雨水真甜呀，
我又要长叶啦！
燕子在说话：
太好啦！太好啦！
我又可以飞回来啦！
我要说：
春天真是太美啦！
第12篇 改写课文《春雨沙沙》100字<\/h2>
春天来了，春雨随着春风也慢慢地来了。
春雨，把雪给融化了；
春雨，让树苗喝水，树苗一下子就长成一棵小树啦！
春雨，嘀嗒嘀嗒地掉在了水里，水里的水波纹，变成了小青蛙的荷叶啦！
春天，真是个美丽的季节啊！
第13篇 画画给我带来的乐趣 250字<\/h2>
我自幼就喜欢画画，但不是像现在这样。那时候，我还只是画些稀奇古怪的东西，比如：没有耳朵的大象，鸭嘴人，狗和兔子的结合等。
当我上一年级的时候，才画些比较正经的东西。那时的我比较胆小，自己在画画的时候不敢让别人看，有人来找我玩的时候，我吓得干脆不画了，直到三年级时，才敢让别人看我画的画。然而，他们和我想象的截然不同，他们并没有嘲笑我，而是夸赞我，鼓励我，同学之间的这种友谊给了我很大的动力，使我竖立了信心，更加喜欢画画了。
现在，我已经是五年级的学生了，变得越来越大胆了，我仍旧喜欢画画了。
实小五年级：***
第14篇 画画的魔力650字<\/h2>
一张白纸，一支笔，一个橡皮放在一旁，静静的等待我的指令，我不经回忆起……
我是个从来不肯在偏科下工夫的人，从不下一点功夫！全身心投入到科学、英语、语文、数学当中。
也许是领悟力强，也许是有天赋，也有可能是模仿能力强，导致我对画画产生了浓烈的兴趣，一天不握铅笔手就痒痒的，那痴迷，已经达到了炉火纯青的地步！
我不知道是不是我全能，对我喜欢的科目总有好的表现。
我对画画还是情有独钟的！一幅好的画可以让我欣赏半天不觉乏味，一幅烂画可以让我几天没有好心情！
这也许就是画的魔力吧！
做完作业我总会画一下画，会让我的情绪有所提高，也可放松放松。画画也许是最理想的选择了。铅笔在上面自由的滑动，橡皮擦加工作品，美丽四射，这也许就是诀窍！
我喜欢模仿别人的作品，因为现在的我还不会创作，爸爸说过临摹是开始时最好的老师，我拿起笔，可以在白纸上任意乱画，这也许是一种享受吧！
妈妈说这样子沉迷成绩会下来的，现在总还是学习第一吧！爸爸说再画一下就要来学习哦！可是我却当耳边风，心想，自己怎么想就怎么做，我要给大家看看，我是有天赋的！
天赋≠天生的突出的地方，天赋=汗水+灵感！
一份耕耘，一份收获。用心灵的感悟加上汗水便是等待收成的时候了！
我不知道我对画画为什么有着如此浓厚的爱，为了让我更加突出，为了让我证明我是全能的？是同学给我的赞赏，还是老师给我的肯定化成的力量，竟能使我在美术课上如此突出！
一张白纸，一支笔，一个橡皮放在一旁，静静的等待我的指令，我没动它们，只是静静的看着它们。
难道它们有如此大的魔力？
第15篇 我画画的本领300字<\/h2>
我最强的本领就是绘画，每天晚上只要一有时间，我就会画一幅画。
今天晚上我又画了一幅画，名字叫《秋天的图画》，上面画了一片片金色的稻田，稻子在秋风中笑弯了腰，稻田的旁边是一座大大的果园，里面有胀红了脸的苹果，挂起金色的灯笼的梨子，裂开珍珠大嘴的石榴，你瞧！它们都在朝着你们欢笑呢！
接着我又画了一个公园，里面开满了芬芳迷人的菊花，有红的、黄的、紫的、雪白的……，姹紫嫣红，各种各样，竞争开放着呢！公园里的花儿五颜六色，可漂亮了！
这就是我最强的本领了！你觉得我的本领强吗？我差不多一天就要画十多张画！
三年级:秦子珺
第16篇 左手画画350字<\/h2>
今天，我写完作业，觉得没事干，就想画画。本小姐画画可好了，老师经常表扬我。这次，我用左手画画，看看能画成什么样子。我得练习练习，画什么呢，我左思右想，决定先画一只猫。
我用右手画小猫很轻松也很快，但是我用左手画就不一样了，我费了九牛二虎之力才勉强画出一只猫来，我一看，这那是一只猫，简直就是一个西瓜子眼睛的怪兽。
平时画画非常好的我，用左手画画画得这么难看，算了，反正我也没有练，画成这个样子也无所谓，然后我又用左手画了好多哦东西，小鸟，大房子，小兔……好笑极了。有得像吃撑了的小鸭，有得像扎辫子的小女孩，也有得像慢腾腾的乌龟……真是好笑极了。
以后我要练习我的左手画画，争取不在画要笑死人的画了。
苏州敬文小学二年级:肖然
■ 大班沙画教案
活动目标：1。尽量在现有的绘画技巧的基础上用沙子作画。2、通过对**的观察和同伴经验的分享，尝试用“沙漏”的方法表现奥运。
三。愿意参加不同形式的绘画活动，体验各种沙画带来的乐趣。
活动准备：
1、沙盘人手一份、沙画**；
2孩子们有玩沙和画奥运会的经验。
活动过程：
一、欣赏**1、探索方法
“看看，是什么？我们都用过什么方法画沙画？”
看**1“大师用了什么新方法？”
二、幼儿探索用“漏沙”的方法画沙画
幼儿探索方法。
“刚才你画了什么，你成功了吗?你是怎么做的？”
“你遇到了什么困难？”
教师小结幼儿讲述的方法。
三、欣赏**2，感受沙画的变化，激发创作的灵感“大师用这种方法还画了什么，他又是用什么方法进行变化的？”
分段欣赏**2
教师小结
“在场的人看了之后心情怎么样？你的心情呢？”
四、交代要求，幼儿作画
“今天我们大一班的小朋友也来做大师，试着来画画与奥运有关的东西，你可以画中国印、五环、还有奥运场上各个运动员的姿势…”
五、幼儿作画
“我们一起来看看。”（请幼儿介绍自己的作品）
■ 大班沙画教案
活动说明：
区域活动时，一组小朋友在看图书。我悄悄地走到他们身后，想观察小朋友是怎样看书的？可是，孩子们的争辩声吸引了我。刘天洋小朋友说：我喜欢桔子，因为它黄澄澄的。尤子烨小朋友说：我喜欢石榴，它会变色，由黄变红。孔烨阳小朋友说：我爱吃大栗，那炒锅里的香味很香。还是山芋好吃，那烤炉中的香味更香。方以晴小朋友抢着说。顾铭小朋友突然大声说：哇，小白兔吃的蘑菇太漂亮啦，像我的太阳帽原来，孩子们在讨论色彩斑斓的果实和蔬菜呢！那热闹劲，使我也从中享受到了小朋友的一份灿烂心情。
我想：把小朋友喜欢的果实和蔬菜用排水画衬托表现吧，让夸张的色彩，散发出秋的气息，构起孩子们对秋的回味，他们一定会感受到的。因此，我设计了美术活动，排水画我喜欢的
活动目标：
1、在观赏、讨论的基础上，能通过讲述和绘画表现果实和蔬菜的基本形象和主要特征。
2、感受排水画与其他绘画的不同风格效果。
3、使用油画棒和水彩颜料，运用排水画的技法，表现五颜六色的果实和蔬菜形象。
活动准备：
1、主题图我喜欢的（各种果实和蔬菜）2、油画棒和大小不同的铅画纸盘子造型。3、范图a（排水画完成图）、b（不涂底色的油画棒作品）。4、各色水粉颜料和刷子、垫子、毛巾。5、录音机和磁带。6、游戏儿歌：刷，刷，我是一个粉刷工。上面刷，下面刷，从上往下都要刷，刷、刷、刷。
活动过程：
一、谈话揭题，丰富果实和蔬菜种类。
前几天，老师在游戏中发现你们对秋天的果实和蔬菜很有兴趣，我把你们喜欢的都画了下来。猜猜看，老师会画哪些果实和蔬菜呢？
看一看，小朋友猜对了吗？（出示主题图）猜对的，拍拍手表扬自己。老师考考你们，这是什么？（幼儿集体回答不常见的果实和蔬菜）
除了这些你们喜欢的，你还看见过哪些果实和蔬菜呢？
二、欣赏果实和蔬菜，讲述对它们的喜欢之情。
小朋友，这么多的果实和蔬菜，你们愿意把它们画下来吗？可是，果实和蔬菜太多啦，老师请你们选自己喜欢的画下来，行吗？好，在画之前，请你告诉好朋友：我喜欢的是什么？为什么喜欢呢？（幼儿自由结伴、欣赏、讨论。）
小朋友，谁愿意告诉大家：你喜欢的是什么？为什么喜欢呢？（幼儿个别讲述喜爱之情，教师及时用多种形式鼓励表扬。）
三、油画棒绘画：我喜欢的
小朋友讲得真好！今天，老师请你们用油画棒把喜欢的果实和蔬菜画在盘子里。喜欢画大的果实和蔬菜，请拿大盘子，喜欢画小一些的，请拿小盘子，去找个位置画吧。（教师放音乐并巡回指导幼儿作画，及时表扬画得好的小朋友。先画好的，可以到中间讲给好朋友或客人老师们听一听喜欢之情。）
四、师生共同探索，感受排水画的表现手法。
（一）欣赏范画
小朋友，快来看，老师画的图画，你喜欢哪一张呢？（出示范画a、b）为什么？你们想让另一张也变得漂亮吗？那好，老师来教你们玩粉刷工的游戏，愿意学吗？
（二）介绍游戏玩法
玩这个游戏可以先戴上清洁帽，拿一把水粉刷子，像拿铅笔一样捏住。然后刷子到水粉颜料中去蘸一下，蘸到铁皮下面，觉得颜料太多，可以在盆子中两面抹一下。一只手按住盘子，尽量不让它动，就可以刷啦，我们来试一试。（教师边念儿歌边示范空刷，全体幼儿模仿，然后可请一位幼儿示范空刷一次。）
（三）练习排水画的技法
师幼共同完成范画b：我们把这只盘子也变得漂亮些，好吗？可是，蘸什么颜色呢？老师告诉你们一个秘诀：只要选跟画的果实和蔬菜不一样的颜色来刷，保你满意。这张图上的青菜是绿色多，选不一样的颜色，我最喜欢桔黄色，刷出来一定很漂亮，谁愿意来试一试？（方法同空刷步骤，可请二位幼儿示范练习。）
师哎呀，一颗青菜怎么没有刷掉呢，怎么回事？（幼儿思考发言）哦，原来水粉颜料中的水和油画棒中的油，它们不是好朋友，你怎么刷，都盖不住油画棒画的东西。我们刚才完成的这幅图，就叫排水画。
小朋友会玩这个游戏吗？我要来看看哪个粉刷工的本领最大，刷得又快又干净，开始劳动吧！（幼儿跪在垫子上作画，教师放音乐并巡回指导，及时夸奖个别幼儿刷得技能。）
五、展览幼儿作品
幼儿相互欣赏作品，并邀请老师评价自己的作品。
■ 大班沙画教案
活动目标：
1鼓励孩子大胆想象，在探索中学习沙画的创作方法。
2激发孩子对自然的热爱，体验沙画创作的乐趣。
活动准备：家长带领孩子到海边玩沙，体验沙的特性；沙画大师作品，彩砂，**，抹布。
活动过程：
1、谈话导入：小朋友，这是什么？沙可以做什么 ？
2今天，老师给你准备了很多五颜六色的沙子。来玩玩吧！提问：你们用沙子做了什么？
三。今天，老师带来了一块沙子。让我们看看他用沙子做了什么！ 提问：这位大师在做什么？ 他都画了什么？
4孩子们自由作画，老师指导参观
你想试试自己画一副沙画吗。画完后请给你的画起个好名字。
卫生习惯要求：油漆时不要把沙子撒在桌子上，做完工作后干手
5孩子们介绍自己的作品，老师引导孩子们了解沙画的技巧和名字
刚才，老师把孩子们的画都拍了下来。请介绍一下你的画。
通过介绍儿童，教师指导儿童学习初步的沙画技能。
鼓励儿童再次使用更多方法进行沙画创作，老师进行导游指导。
6、沙画好玩吗？让我们把我们的作品交给其他班级吧！
伴随**离开活动室，结束。
■ 大班沙画教案
基本技法 洒、抹、擦、点、划、漏、勾等各种手法,在练习时还可创新更多手法，以上手法的实现是要充分调动手的各部位才能实现,包括手指指尖,指甲,指腹，手掌,掌根,手背等,不同部位有不同效果!
创作表现
脚本创意: 根据客户提供的信息,需要从中提炼能够转化成图形画面的元素,进行基本创作,在截取信息时注意把握整个事件的脉络,最重要的是要考虑客户的标志和名称等重要信息怎么出现!
画面创作技巧
1阴文画面(适合表现细腻图形，如建筑花卉等)。
2阳文画面(适合表现特写画面及物体)。
3线条勾勒画面(适合表现形体线条)。
4特殊效果画面(适合表现气氛和意境)。
■ 大班沙画教案
活动目标：幼儿能在有趣的故事情境中理解歌词含义，并学唱歌曲
活动准备：音乐CD挂图自制图谱活动过程：
1.设立情境，引入课题
老鼠请客：鼠妈妈(老师)告诉孩子们家里要来客人了，晚饭请客人吃什么好呢?幼儿自己回答，引用孩子的答案，去“偷”，鼠妈妈带着鼠宝宝去老猫汤姆家偷蛋糕，(老师带领个别幼儿表演老鼠妈妈带鼠宝宝偷蛋糕的情形)可是那只大眼睛，长爪子的汤姆闯了出来，吓得鼠妈妈带着鼠宝宝回家(回到座位)了，他们很不甘心，想着怎么样对付汤姆。
2.让幼儿回忆猫的样子，为什么老鼠会害怕。
3.幼儿讨论怎样就可以让汤姆抓不到老鼠或者即使抓住也没办法吃，引出老鼠画猫。
4.老师问：那我们怎样画?画成什么样子?让幼儿听听鼠小弟想出了什么办法，看和小朋友想到的一样吗?--听《老鼠花猫》CD
5.学唱歌曲
A.让幼儿把听到的内容说出来，老师画，看看画成什么样子了，老师把幼儿说出的办法用唱的形式边唱边画，加深歌词理解和记忆。
B.让小朋友一起也跟着音乐唱歌，并用小手空中画，加深理解歌词。
C.教师指着图谱让幼儿跟着伴奏完整演唱。
延伸活动：让孩子们一边边唱歌，一边把这只可怕的老猫变了样，画在画纸上。
成果反思：本次活动孩子们能投入故事情节中，把自己真正的融入角色，达到了活动目标1.理解了歌词大意并从中体会到了乐趣。后来根据不同形式的歌唱，孩子们也学会了唱歌，我感觉不足之处是，以故事开的头，最后没有以故事结尾，不应该单以唱会就结束，比如，最后应该说：老猫汤姆都成这个样子了，那我们还不快去偷蛋糕?然后带着孩子走出教室等，让孩子感受活动有始有终。
■ 大班沙画教案
活动领域：主要领域：艺术 渗透领域：社会、语言
活动目标：
1.领略高楼建筑的艺术魅力，培养幼儿感受生活，创造生活的美好情感。
2.发展幼儿想象力、观察力和审美表现能力。
3.学习运用刮画的技巧绘画“美丽的高楼”， 感知色彩明暗的对比，体验色彩与生活环境的关系。
活动准备：
1.知识经验准备：活动前引导幼儿对生活周围的高楼进行细致观察。
2.环境资源准备：创设高楼耸立的现代都市情景。
3.物质资料准备：教师三幅范画，幼儿作画工具（刮画笔、刮画纸），课件，背景音乐等。
活动过程：
（一） 情景激励，导入主题
对环境进行创设，教室的两侧粘贴上高楼内容的喷画，冲击幼儿各种感官，带来震撼，师幼一起在背景音乐下进入活动室，直接导入主题内容，感知高楼耸立的现代都市情景。
（二）图片欣赏，扩展思维
1.提问：生活中，你见过什么样的高楼？（引导幼儿积极讨论，进行表达。）
2.出示几幅形式不同的高楼实景图片，开阔幼儿眼界，丰富幼儿经验，感受高楼建筑的艺术之美。
提问：高楼是什么样子的？带给大家怎样的感觉？高楼有什么作用？
3.提问：这是哪里的高楼？（城市中的高楼）你怎么看出来的？（感觉很繁华、现代） 城市中除了高楼还有什么？（为幼儿添画高楼周围环境扩展思路）
教师小结：高楼有高层的有多层的，有大有小，有前有后，有居民楼、有写字楼、有办公楼，有的高楼是幼儿园，有的高楼是医院，有的高楼是邮政局……总之高楼形态各异，各有所用，周围的环境也很丰富，我们的生活离不开它们！
（三）范画讲解，探索创作
本环节完成知识技能的目标。
1.指导语：今天，我们就来设计自己心中美丽的高楼！
2.出示范画，讲解刮画方法。
提问：谁知道这几幅美丽的高楼是怎样画出来的呢？用的是什么样的工具？（引出刮画技巧）
教师小结：这些漂亮的画有个共同的名字叫刮画，刮画是一种绘画方法，是用这只笔在这张黑色纸张上，轻轻地一画美丽的线条就出现了。按照自己的想法，大胆的创作，就会形成一幅美丽高楼的画面。
提问：老师为小朋友准备了不同的刮画笔，有一次性筷子、有不出水的圆珠笔、有泥工刀，谁来试一试？
教师小结：刮画工具不同，会产生不同的刮画效果，有粗线条，也有细线条，沿着同一个方向同一个线条并列多刮几下，就会形成美丽的色块。所以你要根据你想的画面要求，选择不同的刮画工具。
■ 大班沙画教案
作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的小班美术奇妙的沙画教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、尝试用沙作画，感受沙的流动性，体验玩沙的乐趣。
2、发展小肌肉动作，大胆创作，并能用语言表述自己的作品。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点：
尝试用沙作画，体验玩沙的乐趣。
活动难点：
运用作画工具，大胆创作，并能用语言表述自己的作品。
细沙、沙具若干；媒体播放；示范纸一张；彩色纸、胶水每人一份。
一、观看录像，激发兴趣。
星期天，老师去了一个非常好玩的地方，我看到那儿的小朋友玩的好开心啊！看，他们在干什么？那你们去过沙滩吗，在沙滩上玩些什么？咦，这个小朋友在干嘛呀？引导幼儿观察手上的东西及动作，引出沙画。
二、示范引导。
强调作画的步骤、胶水挤压、撒沙的方法。
三、幼儿创作。
1、鼓励幼儿大胆创作。
2、注意安全。
四、展示作品，并能用语言表述。
我画的是什么？
1、活动开始，让幼儿欣赏了一段“玩沙”的情景，激起了幼儿说的愿望，紧接着老师的提问“你在沙滩上玩些什么？”充分扩散了幼儿的思维，使幼儿回顾玩沙经验的'同时激起了幼儿玩沙的热情。
2、我选择让幼儿意愿创作，对小班幼儿来说虽有些难度，但却满足了他们的心理需求，活动中孩子们随意涂画，想象力得到了完全发挥，着实让孩子们感受到了美术活动的快乐，完成了活动目标一。
3、在作画时，有的孩子还没把画画完就迫不及待撒沙，我在想，有可能因为是白胶水在画纸上看不清楚的缘故，所以孩子们的兴趣点在撒沙的动作上。因此，如果在胶水里注入颜料的话，孩子们的兴趣会在两个点上：即用胶水画画和撒沙。这样，效果也会更好。
■ 大班沙画教案
活动目标：
1、激发幼儿的探究兴趣，让幼儿在探索活动中掌握运沙的科学方法。
2、引导幼儿在活动中发现：用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。
3、培养幼儿发现问题解决问题的能力。
活动准备：
沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、铅笔等
活动过程：
1、谈话引起幼儿兴趣。
今天我们来玩一个运沙游戏，你想用什么工具来运沙？
2、幼儿第一次运沙。
（1）提出要求：两人一组轮流运沙，并记录运沙的总次数。
（2）出示统计表格，记录每组幼儿运沙次数，并引导幼儿观察，发现问题。（每组两人使用一个工具运同一堆沙，为什么次数不一样）
（3）引导幼儿用科学的方法运沙：每一次要运得一样多，通过讨论、示范明确运沙的具体操作规则（满杯后用工具刮平）
3、幼儿第二次运沙，验证。
（1）统计运沙次数
（2）引导观察数据，得出结论：同一堆沙用同样的工具，都装满抹平了来运，运的次数是一样的。
4、幼儿第三次用不同工具运沙。
（1）幼儿预测大工具来运刚才的一堆沙，运的次数会怎么样？
（2）幼儿操作
（3）统计数据
（4）幼儿通过观察数据得出：运的次数不一样；大杯子那一排的数据小，小杯子那一排的数据大……
教师小结：用大小不同的工具运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。
5、延伸游戏
请小朋友想想，如果用小碗来运沙，运的结果又会怎么样？下次我们再来试一下。
-
更多精彩的大班沙画教案，欢迎继续浏览：大班沙画教案
