中班艺术活动总结(经典10篇)
发表时间：2021-04-17中班艺术活动总结(经典10篇)。
■ 中班艺术活动总结
活动目标：
1、能用简单的线条，表现人物的各种动态。
2、懂得简单速写的方法，体验速写的快乐。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
幼儿作画工具人手一份（记号笔、卡纸）
师作画工具一份
活动过程：
一、师现场作画（添画），逐步出示。
。
人物速写完成，师提问：他在干什么？（站着）
那里看出来的？（脚）
2、师：好玩吗？
幼：好玩。
师：那我们一起来画画吧。
引导幼儿师生共同手指作画。
二、了解速写的概念
速写：就是用简单的线条快速地画出一个简单的形象。
三、师引导不同动态，幼儿作画。
，师示范作画。
2、师动作，请幼儿提笔作画。
3、请一幼儿上来动作，下面幼儿作画。
4、请一家长上来动作，幼儿作画。
四、作品展示于黑板上，幼儿相互交流。
五、活动结束，师小结、评价。
■ 中班艺术活动总结
教学目的：
1.学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。
2.培养观察能力和审美能力。
教学准备：
梅花，范画，颜料，白纸。
教学过程：
1.小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）
2.老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：是。）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！
3.看好老师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！
4.幼儿动手制作，教师巡回指导。
5.成果展示。
■ 中班艺术活动总结
泥工：餐具（中班美术）【字体：小大】
泥工：餐具（中班美术）
幼儿教师网学期结束资料：幼儿园各类工作总结+幼儿评语与寄语+幼儿教育教学论文+幼儿园课题研究
教学目标：
1.引导幼儿进行操作学习。即在会团、搓、压泥的基础上，学习压坑、捏边的技能，能表现餐具的基本形状和特征。
2.引导幼儿学习按物体的不同大小分泥，培养幼儿根据实物独立塑造的能力。
3.发展幼儿手指肌肉动作的灵活性。
教学准备：
（1）课前观察家里的餐具，如：碗、盘子、勺子、筷子。
（2）泥、泥工板若干，玩具娃娃、桌、椅摆成将要就餐的场面。
教学过程：
1.出示娃娃即将就餐的场面，导入活动。
2.引导幼儿观察或回忆实物餐具，教师讲解示范制作餐具的方法。学习用团圆、压坑、捏边、压扁、搓的技能，捏制小餐具。
碗：从上向下看，是一个圆圆的凹坑。要先将泥团圆，用大拇指压个坑，其余四个指头放在外面，边捏边转动泥，只要把边捏的一样薄就行了。
盘子：从旁边看，圆圆的扁扁的，中间低，边稍高。先把泥团圆压扁，用大拇指和食指把边捏的稍竖起来即可。
勺子：从上向下看，一头是长柄，一头是椭圆，是凹的。先将泥搓成胡萝卜形，在粗头一端用大拇指摁进去即成。
筷子：两根长短、粗细相同的棍。将泥分成一样大的两块，搓成一样长、一样粗细的两个长棍。
3.幼儿制作，教师巡回指导。
4.重点让幼儿用团圆、压坑、捏边、压扁、搓等技能捏制小餐具。
5.将做好的餐具送到娃娃餐馆，放到小伙伴面前，请小伙伴吃饭。
■ 中班艺术活动总结
活动目标：
1、让幼儿体验用打击乐器表现乐曲中重音的情趣。
2、用快速反映练习的方式使幼儿进一步地把握音乐的结构。
3、要求幼儿集中注意力，努力确保反应准时正确，在高度紧张和兴奋的条件下有克制地演奏，不使乐器发出难听的声音。
活动准备：
1、哑铃、圆舞板、铃鼓等若干。
2、录音机和音乐磁带。
活动过程：
㈠教师和幼儿在《拨弦》的音乐声中，做聪明小孩和笨老狼的游戏进活动室。
㈡幼儿和教师一起跟随音乐玩快速反应游戏。
1、出示图谱，用幼儿创编的声音为曲子伴奏一次。
2、幼儿和教师一起跟随音乐玩快速反应游戏两遍。
⑴重音处击掌，其他地方用双手食指轻轻点动。
⑵双手向内靠拢作为信号。
㈢教师戴上头饰扮演大灰狼，来指挥幼儿进行演奏。
1、教师戴上头饰扮演大灰狼，来指挥幼儿进行快速反应的游戏。
2、幼儿拿乐器，在教师的指挥下演奏两遍。
㈣加深难度，教师可采用假装走向某个声部，到后来又走向某个声部。
㈤幼儿交换乐器，体验用不同乐器演奏的快乐。
㈥请能力强的幼儿做大灰狼进行指挥。
㈦在音乐声中，幼儿跟着大灰狼到姥姥家去。
■ 中班艺术活动总结
活动目标：
1我们尝试用不同的表现形式和材料制作水生动物，如刮擦和抹灰。
2、与同伴合作表现海底世界的景物。
活动准备：
彩纸、记号笔、胶水、水下世界、纸盘、纸杯、树叶等。
活动过程：
一、情境创设
1、师：&ldqu;小朋友，快听，这是什么声音？（海浪声）。
这是大海在呼唤我们呢。让我们去海底看看（潜水艇，游泳-记得穿上潜水服潜水）。蔚蓝的大海里都有什么？
（鱼，虾，蟹，鱼，剑鱼，狮子鱼哇，你知道的太多了。)除了你说的，海底还有什么？
2*展示海底世界的动物。（身体像扇子的蝙蝠鱼，脑袋像马一样的海马，身体形状像狗，它的名字是（海狗）、有胖胖的、敦实的身体的鲨鱼、身体圆滚滚，体型巨大的海牛。
在浩瀚的大海里有一些特殊的动物。（满脸硬刺条的狮子鱼、你模仿一下剑鱼长长、尖尖的嘴巴、圆圆的海胆和乌龟，像鲜花一样漂亮的海葵，像五角星的海星。
师：看黑漆漆大海在这些小鱼的装扮更加绚丽多彩。鲽鱼（色彩艳丽）、小丑鱼，） &ldqu;这些小鱼不仅颜色鲜艳，漂亮，而且的身上有（美丽的）花纹。
老师：他身上的图案是什么做的？（一条一条组成的）
就像你说的，这样一条不同颜色的线组合在一起就像彩虹一样美丽。)
橡皮泥花纹：
师：&ldqu;现在我用橡皮泥（老师示范（搓一搓，变一变，大指按一按，长长的线条出现了。好了！（粘在展示板上）（不，他们的图案有很多种颜色。）
师：&ldqu;谁试一试？个别幼儿示范。（所有的孩子都做动作）搓一搓，换一下，长线出现。（幼儿粘贴）（可有缝隙或粘紧）
师：&ldqu;如果再把它弯一弯会变出什么（像波浪、鱼鳞、）弯一弯，等一等，一片鱼鳞出现了，弯一弯，等一等，波浪花纹出现了。转过身，停下来，小原点出现了。（花瓣，小雨点
老师：如果你做了一条小鱼，你会为她设计什么图案。（不同颜色和大小的原点也会有很好的效果。
曲折线的图案会有意想不到的美。新色鲜艳的彩虹条纹。各种颜色的波浪线一定很好看。
三、了解材料
老师：＆ldqu; 嗯，这是怎么回事？海底世界的动物**去了？
（动作夸张）原啊，水生动物们在跟我们捉迷藏呢。你快找找看，这里藏着谁？这个圆圆的纸盘就是乌龟的外壳，伸出他的四条腿，露出他的头和尖尖的小尾巴就是乌龟出了。
圆圆的身体背叛了你，伸出你的刺，海胆
老师：他们还长什么样？（大钳子，伸懒腰，八条腿爬，大螃蟹。
师：&ldqu;还发现了谁？鱼，触角触角伸出，鱼鱼游一游。
老师：＆ldqu; 谁躲在这里？（指着大屏幕）小鱼，她的眼睛在**？在这里！他的尾巴可能藏在这里。
四、幼儿操作
师：&ldqu;小朋友有这么的想法啊，那接下，继续发挥你们的想象，用后面老师给你们准备的材料，看一看、想一想、做一做，创造出属于我们自己的海底世界。
师：&ldqu;快看看（幼儿按顺序从一个方向寻找地方）一人选择一种材料，借用桌子上的辅助材料动手设计出你心中的水生动物。（在这样做之前，提醒孩子们在使用剪刀时要注意安全，并将垃圾放在大盒子里。
老师巡回指导及时点评）（这个花纹的颜色搭配的真漂亮，哇，你用了不用大小的圆点装饰啊，
师：还有五个数的时间，请小朋友抓紧把你的水生动物投入到大海的怀抱中吧。4321
老师：哇，大海突然有这么多好朋友。咦，这是什么啊？（珊瑚、海藻、扇贝、海葵、潜水艇、潜水员）
老师：他们也是海洋的好朋友。让我们帮助他们返回大海。（投放完毕）。
老师：王先生，海海要我对他的帮助说声谢谢。好朋友会回到他的身边。（不客气，小朋友们真有礼貌）
老师：你认为我们创造的海底世界会发生什么？走，回教室跟我们的好朋友讲一讲。
■ 中班艺术活动总结
目标：1。展示各种水果的基本特征。2试着展示各种水果之间的重叠关系。
三。进一步激发孩子们的绘画兴趣。重点难点：展示重叠关系，活动准备：
1、范例一幅、水果实物2、幼儿的做画用具活动流程：导入主题观察讨论简单示范幼儿表现作品展示活动指导：
1、 老师：上次杨老师带你参观水果店，你在水果店看到了什么？（苹果、香蕉、梨）2
你想知道杨小姐喜欢吃什么水果吗？恩看看杨老师买了什么水果。（苹果、草莓、西瓜）
2、 观察讨论1。教师展示水果对象，让孩子们感知重叠的关系。2、师：看看老师买来的水果哪个最大？
哪个最小？看看，想想老师是怎么放这些水果的？哪个在前面哪个在后面？
你们觉得这样放好看吗？为什么好看？（草莓在前，苹果在后，西瓜在后）
三、简单示范1、师：这么好看的水果我们给它拍张照好不好？2、教师出示范图3、师：
老师拍的**好看吗？你们想不想给水果拍照呢？让我们先看看老师是怎么给水果拍照的，好吗？
4、师：草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好？（师先画草莓）5、师：
我们再给哪个水果拍呀？（苹果）看老师拍的**。你能看见所有的苹果吗？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我们就不拍了从这边开始拍，到这里应该怎么样呢？
（跳过去）6。老师：我们射完了苹果。我们要为谁开枪？（西瓜）看老师拍的**。你能看到所有的西瓜吗？
（被苹果和草莓覆盖）是的，让我们开始像苹果一样在这里拍摄。 去这里怎么样老师：我们拍完**了吗？
（没有）还要干吗呀？孩子们都穿上了衣服。天气太冷了，水果宝宝也应该穿衣服。请你给他们拍张照，然后给他们穿上象杨小姐那样漂亮的衣服好吗？
（好）什么样的衣服最漂亮？（红，绿）苹果宝宝说颜色要鲜艳才好看。西瓜宝宝还说身上的衣服有洞有刺好看吗？
（不好看）恩一会我要看看哪个小朋友拍得**最好看，给水果宝宝穿得衣服最漂亮。
4、 幼儿表演1、幼儿做画，教师观察指导
5、 作品展示1。介绍你自己的作品。2、相互赠送作品师：把自己拍好的**送给自己喜欢的好朋友或者客人老师好吗？
■ 中班艺术活动总结
活动目标：
1、尝试在音乐活动中看图谱使用乐器演奏，并尝试培养合奏表演的能力。
2、在集体演奏中养成看指挥并对指挥的要求作出积极反应的习惯。
3、培养幼儿感受音乐的能力，能体验游戏化奏乐活动的快乐。
活动准备：
《肚子饿》MP3，身体图谱、节奏图谱。食物图片。
根据幼儿人数准备沙锤和响板各一半。
活动过程：
一、故事导入，了解歌词内容
孩子们，今天王老师要给大家讲一个故事，故事的名字叫《肚子饿了》。
有一只特别爱贪睡懒觉的小猪，总是来不及吃早饭就去上学。在幼儿园里，别的小动物都在跟老师快乐地做游戏，而小猪却捂着肚子蹲在旁边，很难受的样子，老师问：“小猪，你是不是又没吃早饭呀？”小猪说：“嗯，我肚子饿，肚子饿，咕噜咕噜叫。”老师说：“你赶紧洗洗手、擦擦手，准备吃饭吧，注意，吃饭的时候要细细嚼、慢慢吞，肚子吃饱饱。”小猪洗完手坐到餐桌前，拿起面包细细嚼，夹起小鱼慢慢吞，一口一口又有一口，肚子终于不饿了。小猪吃饱了，不好意思地对老师说：我以后一定早早起床吃早饭，再也不睡懒觉啦。
二、完整感知音乐
1、孩子们，这个故事好听吗？王老师把这个好听的故事编成了一首好听的歌，请大家欣赏歌曲《肚子饿》
教师指着故事图片，带幼儿听歌曲欣赏故事。放音乐3（1听）
2、听了这首歌，我仿佛也闻到了香香的面包，好想来一碗东溪街上的豆花饭，唉，感觉我的肚子也饿了，有没有肚子也饿了的孩子呀？（引到幼儿进入情境）你想跟我一起去吃一顿吗？好吧，今天我请客，孩子们，跟我一起去找吃的吧。放音乐，教师带幼儿感受四二拍节奏。（2听）
三、用身体动作感受歌曲节奏
1、真是不好意思，王老师不是东溪古镇的人，我不熟悉地形，没有找到饭馆。但是，我会发信号向我的朋友求助，不过，我一个人的信号太弱了，你们愿意帮我吗？
2、好，现在我来教你们发信号，请你仔细看，我用我的手做了哪些信号动作？（师身体动作示范打节奏。）放音乐22。
提问：老师做了哪些动作发信号？
（幼儿回答）老师把你说的这个动作记录下来：（准备三张白纸）
拍手，我用一个圆圈来表示吧，一个圆圈表示拍一次手，如果我画两个圆圈，那是拍了几次手呢？
摇，我用波浪线来表示。
甩，我用这个动作来表示
3、请你准备好你能干的小手，看着我早就给大家画好的信号图，跟我学习发信号吧。放音乐22
4、根据练习情况做出评价，有难点的地方提出来可再次练习。
四、通过乐器感知歌曲节奏
1、出示并介绍乐器及使用规则：发信号只用手来拍打，信号太弱了，妈妈听不到，王老师准备了两件很厉害的神器帮我发信号
2、现在我打开我的柜门，取出我的第一个神器，关上门。你看（出示沙锤），我摇一摇，它就会发出沙沙沙的声音，我甩一甩，它也会发出沙、沙的声音，它的名字叫沙锤，你记住它的名字了吗？
我不用它的时候，我就打开柜门把它放进我的柜子里，赶紧关上门，让它安静休息。
3、我还有一件神器，打开我的柜门，取出它，关上门。（出示响板），你看它张着大嘴巴，很想吃东西的样子，一吃东西就会响，它的名字叫响板。我不用它的时候呢，也把它放到我的柜子里，再关上门。
4、你们想用神器来发信号吗？那你们得先学会开门，关门。（开门，拿出神器）（放好神器，关门）遵守规则的孩子我最喜欢，现在，请开门，拿出我为你们准备的神器。
5、探索使用乐器伴奏：
你现在可以自由玩一玩这个神器，怎样让神器发出声响呢，你试一试？
幼儿自由探索。
师：自由玩耍时间到，现在送神器休息，关上门，看谁动作最快。
探索乐器伴奏，展示乐器图谱：
我想请问大家：刚才这两种神器，你们觉得用哪一个来发摇的信号最合适？那么，拍的信号只能选响板了，好吧，和我的想法一样，我把有神器的信号图给大家画了出来，请响板的孩子拿出响板做好这个预备动作（教师示范），请沙锤的孩子拿出沙锤也做好这个预备动作（教师示范），咱们带上神器眼睛看信号图来练习发信号吧。
（教师指挥幼儿看图谱练习放音乐22）……请打开柜门，送神器休息。关上小门。你们觉得好听吗？孩子，你们的主意真不错！王老师喜欢爱动脑筋的你们。
不知孩子们有没有发现，信号图上的沙锤这个动作和这里的动作是不一样的哟，谁来发一发这两个信号？（引导幼儿做出甩的动作。）真喜欢大胆上台展示的孩子，我要送你们一颗小星星。所有的孩子记住刚才发现的不同，我们再来试发一下信号。开门，拿出神器，做好准备，眼睛看图谱（音乐22）
已经练习得差不多了，我们要正式发信号给我的朋友了，你们准备好了吗？（放音乐22）
五、游戏化奏乐
1、送神器休息，关上柜门，让我们等待消息。
班上老师展开黑板出场。（孩子们，我刚才收到了你们肚子饿了的信号，现在我给大家送吃的来了，请大家享受美食吧。）
2、谢谢我的朋友，孩子们，谢谢X老师。哇，很多好吃的哟，我们来看看有什么？接下来，请所有的孩子一起吃，你看，这个图谱，指的是用两种神器发信号的孩子都来吃东西，沙锤怎样吃？响板呢？让我们一起下馆子吧，取出神器，做好准备。放音乐3
3、最后一部分，哪个聪明的孩子看懂了，沙锤做的是什么动作？响板只拍几次？我们来试一次你们太善于观察发现了，这样的孩子将来一定会吃到更多美食。
4、我想，这么多食物，你一定还有想吃的，让我们敞开肚子，再选一些你喜欢的东西填肚子吧。放音乐3
5、请请送神器休息，关上柜门。
6、引导幼儿交换乐器演奏
孩子，你刚才吃了什么？你还想吃吗？你想不想用它们那边的神器来发信号吃东西？（到另一边）你想不想玩一玩它们的神器？正好，你们两个可以交换坐下，还有哪些孩子想交换玩神器？好吧，每个人都喜欢新鲜的东西，现在，两边的孩子起立，像刚才这两个孩子一样交换位置吧。（幼儿起立交换，引导）我相信这里至少还有两种东西你没有吃到，现在取出你的神器做好准备，交换了位置，请不要害怕，该怎么吃怎么吃（鼓励幼儿大胆使用另一种乐器演奏）（放音乐3）
7、孩子们，如果你刚才拍错了，没关系，相信这一次，只要你的眼睛看向这里（图谱），你就会演奏得更完美，你完全不用紧张，王老师的手在给你们指挥，而且我相信你们一定会一次比一次出色，加油，让我们看着指挥，再来一次，看看还有什么没吃完的，我们的光盘行动，现在开始，准备。（音乐3）
六、结束活动
1、送神器休息，关好柜门。
2、来，摸摸你的肚子，吃饱的孩子请微笑。玩得开心的孩子请举起你的手。
3、我知道大家玩得难舍难分，其实今天，我们发信号的这两件神器呀，它们是乐器，一个叫沙锤，一个叫响板，希望大家以后有更多的机会和这些乐器一起玩。孩子们，今天，请你最后一次打开柜门，把乐器宝贝轻轻送回两个篮子（贴有标志）。
4、让我们给现场的老师说再见。
■ 中班艺术活动总结
教学目的：1。让孩子们了解纸球的粘贴方法。
2.巩固滚球和粘贴的技能。3.
引导孩子体验画面的立体美和操作活动的乐趣，培养孩子认真细致操作的良好习惯。4.启发幼儿动手操作，大胆表现自己的意愿。
教学准备：紫红绉纸、绿叶、白纸、彩笔、胶水、大比例尺画一幅，每组一块布。教学过程：
1.谈话导入活动。教师：
秋天快到了，秋天是一个丰收的季节，各种各样的果树果实累累，不仅美味而且非常美丽。请小朋友说说，秋天都有哪些果树？（引导幼儿说出有山楂树）今天，我们就来做一棵丰收的山楂树。
2.出示大幅范画，引起幼儿的兴趣。教师引导孩子们观察和感受画面的半立体美，激发孩子们动手制作的欲望。
教师：小朋友，你们摸一摸这幅画，说说你有什么感觉？（教师走到幼儿中间，让每个幼儿都能摸一摸，亲自感受一下。
）这幅画看上去怎么样？与其它彩笔画的画有什么不同？这幅画是用什么材料做的？
怎样做的？（启发孩子们说这幅画是用纸球做成的，贴在纸上。）3.
教师示范制作方法。今天，我们做的山楂树是用纸和纸球粘起来的。怎样做成的呢？
首先，在纸上画一个简单的山楂树形状（树冠可以画成一个大圆或一个大三角形）；然后，将紫红绉纸压成小纸团，再将纸团蘸上胶水粘贴在树冠上；然后把树叶粘贴在适当位置；最后，用彩笔把树干涂满颜色。一棵丰收的山楂树就做好了。4.
讲解要求，幼儿动手操作，教师参观指导。（1）提醒幼儿画山楂树时，只画出简单的轮廓。（2）重点指导幼儿用力团紧纸球和粘贴纸球的方法。
（3） 提醒孩子们，纸球和纸叶子应该贴在适当的地方。（4）能力强的幼儿，粘贴结束后，可以用彩笔添画其它景物（蓝天、白云、小鸟等）5.评价作品今天，我们又学了一个新本领；就是用纸球贴画。
大家贴的很好，现在我们互相看看，谁家的山楂树收成不错，果实和叶子都密密麻麻的。孩子们互相欣赏，互相评价，老师总结。6.
活动拓展（1）在艺术角为孩子准备相关材料，引导他们用同样的方法制作苹果树和橘子树。（2）儿童作品陈列在艺术角上，让儿童互相欣赏并体验成功的喜悦。
■ 中班艺术活动总结
一、活动目标：
1、鼓励幼儿大胆表现、表达、表演的勇气。
2、发展幼儿初步的合作能力、艺术表现力。
3、引导幼儿在了解秋季服装特征的基础上，用撕、剪、贴等方法进行制作，并能表演。
二、活动准备：
1、提前搜集有特色的秋季服装。
2、制作材料：纸、笔、颜料、剪刀、胶水、树叶、及时贴等。
三、活动过程：
1、谈话导入：小朋友，你知道现在是什么季节吗？让幼儿观察自己和别人的.服装并与幼儿讨论秋天人们着装的变化。
2、今天老师要开一个秋季时装发布会，请小朋友来参观，参观时老师提一个要求：要认真参观，参观后要制作服装，然后老师帮你们开一个时装发布会。
3、引导幼儿欣赏时装：看一看时装的样式，时装的颜色，时装上的图案。
4、说一说你喜欢哪些时装？为什么喜欢？
5、下面老师就请小朋友自己设计服装：（1）、选择自己喜欢的区域和材料，想想自己打算制作什么样的服装。（2）、选择合作伙伴，共同商量怎样制作服装。
6、在老师的指导下制作服装：（1）、引导幼儿选择合适的图案，粘贴在合适的位置。（2）、在半成品服装上进行装饰，涂色。
7、选择几个能力强的幼儿做模特，幼儿当观众，进行服装展览，每展览一件，教师便介绍是谁制作的，然后请该幼儿介绍自己的服装：颜色、款式、特点等，教师可加以补充。
8、看图书，选择秋季服装。
■ 中班艺术活动总结
活动目标：
1利用十六方格游戏初步掌握了四分音符、八度音和停顿的混合节奏。
2通过身体乐器的形式培养孩子的节奏感。
三。在活动中发现节奏节拍的乐趣，培养孩子的敏感反应能力。
活动准备：
水果，十六度，四分之一，八度
活动过程：
一、师幼问候，谈话导入活动
1你好，我是丁小姐。现在让我们互相问候。看看我是怎么和你们问好的。
师：小朋友上午好！
幼：丁老师上午好！
2亲爱的孩子们，猜猜丁先生喜欢吃什么水果？你们有没有自己喜欢吃的水果呢？
二、认识十六宫格及休止符，并能按**打出节奏。
1、今天丁老师带小朋友来玩一个十六宫格的游戏，来看这幅图，它一共有几个格子呢？让我们一起来数一数。（16） 所以它有一个很好的名字叫十六方。
2、在这十六个格子里，老师放了很多的水果，第一个水果是（苹果），第二个水果是（梨），老师按顺序指，小朋友按顺序说出来。
三。现在我们要用人体仪器来展示它。什么是人体仪器？在那里你的身体可以发出声音。我们的身体在**能发出声音？让我们用最简单的拍手法来展示水果。
（苹果，梨，苹果，梨准备好了）
师幼共同拍着节奏念两遍。
4、太棒了，你们看，丁老师指到那个水果，是不是我的手就在这个上面呢？那我们再试一次。
师幼共同拍着节奏按顺序念一遍，打乱顺序再念一遍。
5、哇！太棒了，给自己一个爱的鼓励。这证明我们小朋友的眼睛还是很厉害的，能把老师指的水果看的清清楚楚，而且能很快说出他们的名字，现在我们来增加一些难度，来接受第二轮的挑战，你们愿意接受更难的挑战吗？
现在我们要让一种水果就用一个身体乐器来表示，比如说苹果我选择的是拍手，当你看到苹果的时候你就要干什么？（拍手）当我们看到梨子时，我们将选择另一种乐器。 您选择什么？现在还剩谁没有身体乐器了？
（香蕉）我们给它选个难点的。他们都有人体仪器。现在我们来试试十六宫格。
6、第二轮挑战你们有顺利完成了，玩了这么长时间了，肚子好饿啊，现在我要吃掉一个苹果，我把这个苹果，咽到肚子了，这个地方还有声音吗？吃掉就代表没有了，不再发出声音，那到这个地方我们就休息一下，就不需要用身体乐器来表示了，它也有一个好听的名字叫撒，一起来练习一下。
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