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述职范文|没有左臂的柔道冠军读后感(必备12篇)

发表时间:2021-05-04

没有左臂的柔道冠军读后感(必备12篇)。

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古人说,世间的书有两种,一种是有字书,一种是无字书。道格·莱莫夫的伟大之处就在于他把美国优秀教师日常发生的具有创造性突发性的宝贵经验,整理归纳成《像冠军一样教学》这本实用的教学宝典,这是一本有字真经。

我惊叹于道格·莱莫夫对教学中涉及的问题分析清晰明了,案例阐述细致入微,场景描述惟妙惟肖,足见其教育教学功力深厚。 翻开这本书你会发现,本书共有四个部分,分别是评估学生的理解水平,严谨的教学态度和行动,提高课堂参与度和思考度以及课堂文化的五大原则。整个谈论始终以学生为中心,在教学的各个环节,用简洁的语言,引人入胜的例子,给读者梳理了一个又一个实用有效的技巧方法。比如:统一练习格式:第一时间掌握学生学习状况;犯错文化:让学生敢于犯错,勇于在错误中总结经验;为步骤命名:规范每一个步骤。这些都是我在教学中遇到过的问题,且尝试了许多方法,反而事倍功半。拜读了此书,不免为作者的大智所折服。的确,有时简单干练的规范远比旁征博引的解释来得更有效些。

而令我感受最深的一点是书中的三个关键词“明确正确 精确”。首先,备课时明确教学目标,每堂课结束时对自己的目标进行明确评估,得以保证教学效果和学生的学习效果。在上学期的教学过程中,我也明显感觉到从学生获得知识容量的角度上备课比从教师教授内容的容量更有利于学生的知识吸收。且在上课前,就自己本堂课的效果,当天学生学习的内容做一个对话,能让自己在课堂上更胸有成竹。其次,“正确”是指100%正确。在课堂上回应学生答案时,教师应坚持“完全正确”的答案或严格的标准。这一反思,让我意识到自己的教学过程中,尤其是面对基础薄弱的学生群体时,会无意间放弃原来所设定的“高标准”。长此以往,学生自以为正确,做了准备,也达到了要求,但事实并非如此。最后,“精确”,这更是对教师高标准的行为要求。比如,增强教师指令的趣味性和触知性,增强课堂掌控力,增强控制课堂谈话的能力。

总之,像冠军一样教学,是教师对自身教学有高要求,从细微处着手,追求“明确正确 准确”。教师的工匠精神是用勤勉和谦逊打磨出来的。

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作为一位运动员,我一直以来都非常崇拜那些世界冠军,他们不仅拥有着出众的才华与技能,更是坚韧不拔、永不言败的象征。因此,在读完丹尼的自传后,我深受感动,同时也收获了许多启示。



丹尼,出生于美国农村,他的父母都是普通的农民,生活并不富裕,但他从小就对体育非常热爱。他曾经尝试过各种运动项目,包括篮球、足球、田径等,但最终选择了拳击。在这个残酷的运动领域里,他挥汗如雨、磨砺内心,最终获得了多项世界冠军的殊荣。



在书中,丹尼描述了自己的职业生涯以及它所伴随的挑战与困难。他曾经历过几乎失去生命的恶性肿瘤、经济困难、道德压力等,但他却始终坚持着自己的梦想和信念,最终化解了这些难关。



丹尼不断地用自己的经历告诉我们:只要有梦想,就一定要勇敢地去追求,无论遇到多少困难和阻力,都要坚定地走下去。他的自传不仅是一部简单的人生故事,更是一本鼓舞人心的成功励志之作。阅读他的文字,我仿佛感受到了他那份燃烧的激情和对生命的珍视。



此外,我还从丹尼的自传中学到了许多关于拳击运动的知识和技巧。丹尼无论是在自传中还是比赛中,都充分展现了他对拳击的专业知识和技巧。他深知拳击运动的本质,明白许多成功的关键因素,如如何抵挡敌人的攻击、如何对手发起有效地进攻等。通过他对拳击的深入剖析,我对这个曾经陌生又酷炫的运动,也有了更深入的理解与认知。



总之,阅读丹尼的自传,让我领略到了这位拳坛传奇的卓越成就和拼搏精神。同时,也让我明白到了:“天道酬勤,成功源于努力”。我相信,在这位强大的拳击手的鼓舞下,我会更加努力地去追求自己的梦想,成为一名优秀的运动员!

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《冠军说》是一本令人思考的书籍,作者通过深入访谈各领域杰出人物的方式,分享他们背后的故事、思考和经验。这本书具有很强的启发性和指导意义,不仅让人们更好地了解了这些冠军们的内心世界,也给予了读者很多有价值的思考和奋发进取的灵感。


每个人生命中都遭遇过困难和挫折,而在《冠军说》中,可以看到这些冠军们是如何面对困难并最终取得成功的。他们的故事不仅告诉要坚持不懈地追逐自己的梦想,还教会了如何在挫折面前保持积极的心态和超越自我。无论是体育界的冠军、艺术界的冠军还是商界的冠军,他们都有一颗不服输的心,对于困难和失败从未退缩过。这种精神是在现实生活中需要借鉴和学习的。


在读这本书的过程中,我深受冠军们的思维方式和态度的启发。他们对待每一个局面都是充满激情和专注,他们始终相信自己的实力,并相信只要付出努力就会有回报。正如书中的一位冠军所说:“成功不离你很远,只要你愿意为之付出。”这个道理很简单,但很多人却常常忽略或者选择放弃,而冠军们却能够坚定地走自己的路,不被外界干扰。


在书中,我还发现了一个共同的特点,那就是冠军们都对自己的行业有很高的热情和专注度。他们深知只有在自己熟悉和喜爱的领域才能发挥出最好的实力。而这种专注度的来源并不是一蹴而就的,他们需要付出大量的时间和努力去学习和实践。正如一位体育冠军所言:“没有什么东西是一夜之间能够达到的,只有通过不断的努力和磨砺才能成为优秀的人。”这种坚持不懈的精神让我深感敬佩,同时也让我明白了成功背后是多少努力和坚持的。


通过《冠军说》这本书,我也意识到追求成为冠军不仅是一种对事业的追求,更是一种对自我的追求。每个人都可以成为自己心目中的冠军,无论是在体育、艺术还是商业领域,只要相信自己,不断学习和磨砺自己,最终都能够达到自己的目标。


小编认为,读完《冠军说》让我深受启发和鼓舞。这本书不仅仅是一本讲述冠军们成功故事的书,更给予了很多宝贵的思考和行动的契机。每个人都可以从这本书中学到很多东西,发现自己内心的冠军潜质,并用实际行动去追寻自己的梦想。无论是哪个行业,只要坚持不懈,相信自己,也能成为人生的冠军。不仅是书籍的阅读体验,更是一次思想的洗礼和人生态度的塑造。我相信这本书会深深地影响每一个读者,让都成为真正的冠军。

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《冠军说读后感》


《冠军说》是一本由鲍勃·博维斯托编写的畅销书,书中记录了各个领域的冠军对于成功的见解和经验分享。读完这本书,我深深地被书中冠军们的智慧和坚持所震撼。以下是我对《冠军说》的读后感。


通过读《冠军说》,我深刻认识到成功并非偶然,而是一种积极而不屈不挠的努力的结果。在书中,每一位冠军都经历了无数次的失败甚至挫折,但他们从不放弃,他们通过坚持不懈的努力,最终实现了自己的目标。例如,在游泳界的冠军迈克尔·菲尔普斯就曾面临着身体疲劳和心理压力等种种挑战,但他并没有被困境击倒,而是通过坚持训练和积极的心态终于获得了众多的奖牌和纪录。这种勇敢的精神深深地震撼了我,使我明白了成功绝非容易可得,只有通过持之以恒的努力才能取得。


《冠军说》中冠军们的智慧也给了我很多启发。他们不仅在自己的领域内有着卓越的成就,而且他们对事物的观察以及对待困难的态度也值得我们学习。例如,篮球巨星迈克尔·乔丹强调了团队合作的重要性,他认为只有通过团队的努力和协作,才能达到最好的结果。而高尔夫球冠军老虎·伍兹鼓励我们要相信自己的能力,他说:“你要对自己有信心,你必须相信自己是最好的。”正是这些冠军的智慧让我明白,成功不仅是通过个人的努力,还需要和他人合作、相信自己的能力才能更好地实现。


《冠军说》读后让我深刻地意识到,成功是一种持续不断的自我超越和提高的过程。每一位冠军都不断地追求卓越,他们时刻保持着对进步的渴望,他们知道只有不断学习、不断反思、不断改善,才能保持自己的领先地位。例如,乒乓球冠军张继科在书中谈到了对自己的要求:“不只是要赢球,还要保持优秀。”对于我来说,这种不断追求卓越的精神是值得学习的。不论是在学业、事业还是生活中,我们都应该保持对自己的要求,并持续努力不懈地追求更好的自我。


《冠军说》中的冠军们告诉我们,成功是需要付出代价的。他们的成功并非来之于天赐的才华,而是付出了大量的努力和牺牲。而这些牺牲不仅包括身体上的,还有心理上的。例如,足球巨星克里斯蒂亚诺·罗纳尔多为了追求梦想,放弃了其他享受,每天投入大量的时间和精力进行训练。这让我明白到成功需要我们放弃短暂的享受,而是要为追逐梦想而勇敢地咬牙坚持下去。


通过阅读《冠军说》,我从中汲取了许多宝贵的经验和智慧,这对我个人的成长和发展有着重要的影响。书中的冠军们用自己成功的经验告诉我们,成功不是等待我们的,而是我们通过不断的努力和超越去创造的。他们的坚持、智慧和付出都让我深受启发,我会将这些理念运用到我的生活中,不断追逐梦想,追求卓越。

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几天来我一直在仔细地读《没有尾巴的狼》这本书,它像吸铁石一样吸引着我。

这本书主要介绍了厚厚的积雪封住了山,不知道怎样才能进到山里寻找食物。狼艰难地来到山脚下,突然它看见弯弯的河边有一座茅草屋,便悄悄地走过去,推开虚掩的门,里面有床、有火炉。狼嘿嘿地笑了起来:“不错、不错,我正好住进来。”

狼进了屋,拉开窗帘,对面有一座小木屋,一只不白也不黑,说不出颜色的鸭子正从木屋走出来。狼见到这一切非常开心。

最让我感动的是在洪水淹没村子时,狐狼不顾自身安危勇敢地救了小白兔和一位小男孩,它这一举动让我非常佩服它。

看了这本书,让我很受启发。告诉我们无论何时何地,在恶劣的环境,我们都要有自信、自强的精神,还要勇敢地帮助别人。

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《冠军说读后感》


冠军说,这是我近期阅读的一本书籍。这本书集结了一系列冠军的经验和故事,每一位冠军都分享了他们成功的秘诀和面对挑战时的坚持。读完这本书后,我深受启发,对于冠军和成功的定义也有了更深入的理解。


书中的每一位冠军都有着与众不同的故事,他们来自不同的领域:运动、艺术、科学等。他们拥有不同的背景和起点,但他们都有一个共同点:他们为自己的目标拼搏努力,并不轻易放弃。


在这本书中,我最深受启发的是冠军们坚持不懈的精神。无论是法拉利车队的车手还是奥运会的金牌得主,他们都经历了许多困难和挫折。但是,他们不因失败而气馁,而是用失败来激励自己更加努力。正是由于他们的坚持不懈,他们最终获得了成功。


而另一个让我印象深刻的是冠军们对自己的工作和追求的热爱。在书中,很多冠军都提到他们对自己的工作热情如火,他们将这份热爱转化为动力,不断进取。正是因为他们对自己的工作充满热情,所以他们才能够坚持不懈地追求自己的目标,并最终成为冠军。


书中也提到了冠军们的毅力和专注力。他们都有着极高的毅力和专注力,他们能够在竞争激烈的环境中保持冷静,不受外界干扰。他们能够将自己的全部精力投入到工作中,并且持之以恒地追求自己的目标。正是由于他们的毅力和专注力,他们才能够在激烈的竞争中脱颖而出,成为冠军。


阅读这本书后,我对冠军和成功有了更深入的理解。成功并不仅仅意味着金钱和名誉,更重要的是内心的满足和成就感。冠军们通过他们的努力和坚持获得了成功,他们不断挑战自己的极限,超越自我。他们用自己的行动向我们证明了,只有付出足够的努力和坚持不懈,才能够实现自己的梦想,成为真正的冠军。


通过阅读《冠军说》,我也明白了追求成功的道路并不是一帆风顺的。在人生的道路上,我们会遇到各种各样的困难和挫折。重要的是要有勇气和毅力去面对这些挑战,不论遇到多大的困难,都不轻易放弃。正如书中的冠军们所说,失败并不可怕,关键是要从失败中吸取教训,不断反思并改正自己。只有这样,我们才能够在失败中成长,最终取得成功。


读完《冠军说》后,我对于冠军和成功有了更深入的认识。冠军们的故事和经验都给予了我巨大的启发。他们的成功是靠努力、毅力和专注力获得的,他们通过自己的行动向我们证明了,只要我们保持热情和毅力,并且坚持不懈,我们也可以成为冠军。只要我们愿意追求自己的梦想,并付出足够的努力,我们一定能够成为冠军!

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今天妈妈给我买了一本书,名字叫《没有耳朵的兔子》。我一拿到它,就迫不及待地想看。是关于一只兔子的。它没有耳朵,但任何只有耳朵的兔子都能做到!

可是其他兔子还是不喜欢和它做朋友,连狐狸都不要吃它,虽然捉迷藏它每次拿第一,可是还是没有动物喜欢它,它非常孤单!

我妈妈告诉我这本书很有名。它是由一位著名的德国电影制片人和一位童话书插画家创作的。

这本书告诉我们,不管我们**和别人不一样,也要快快乐乐生活下去!

世界上有很多种兔子,长耳朵和短耳朵。只有这只兔子没有耳朵。这只兔子没有朋友,有一天捡到一个鸡蛋,于是贴了一张找鸡蛋的告示,但是没有人来拿。后来把蛋带回家自己养,给蛋讲读书、教蛋游泳,还一起和蛋看可怕的电影……因为它看到网上说这种蛋里面孵出来的动物都是没有耳朵的,可是有一天蛋破了,里面出来一直长着长长耳朵的小鸡,兔子很失望但是小鸡一出来就给了兔子一个大大的暖暖的拥抱,兔子开心极了,觉得有没有耳朵真的没有什么关系了!于是它们成了很好的朋友!

我觉得我们小朋友也是一样的,不管现在成绩好不好,都不能气馁,只要我们努力,快快乐乐长大就可以了!

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在日常生活中,学生因为迟到而把“闹钟坏了”当做借口;作业没做用“昨天停电”或“不知道有这份作业”来躲过老师的谴责。工人呢?接到上级的命令,却没做好,就只好用“这任务太难了,我实在无法完成”来躲藏上司失望的目光。借口虽然让我们暂时逃避了困难和责任,获得了心灵的慰藉。但是,借口的代价却无比昂贵,它给我们带来的危害一点也不比其他任何恶习少。

不为没有完成任务去寻找借口,哪怕是看似合理的借口。

《没有任何借口》教会了我,遇到怎样的困难,都不要退缩和气馁,更不要为此而去绞尽脑汁地想借口。何不利用这些时间去想想自己该如何完美地解决任务,只要坚持不懈、自己相信自己,迎难而上,一定会做到最好;爱迪生为什么会被称为“发明大王”?不正是因为他有不怕困难的勇气。相信——阳光总在风雨后。

不寻找借口,就是敢于承担责任;不寻找借口,就是永不放弃;不寻找借口,就是锐意进取……

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今天,我读了一个故事《没有上锁的门》。短文主要写一对母女,她们常年生活在一座偏僻的小山村里。母亲因为深怕遭窃,夜晚总在门上锁三道锁。但女儿却厌恶一成不变的乡村生活,她向往都市。一天早上,女儿偷偷离开母亲到都市去了。

但孤身一人的她在城市里无依无靠,根本无法生活,最终只好靠卖身为生了。

十年后,女儿终于不堪忍受孤独凄苦的生活,又回到了小山村,回到了阔别十年的家里。此时已是深夜,她却看到自己家里亮着微弱的灯光,试着轻轻一推门,门竟然打开了!女儿非常诧异,母亲不是一向锁三道锁的吗?怎么轻轻一推门就开了呢?惊醒的母亲告诉她,为了让女儿晚上回家能进门,十年来每晚都亮着一盏灯,十年来从没锁过一道锁。女儿哭泣了,她来到自己的房间里,屋里的摆设一如当年。母亲锁了门,熄了灯,和女儿安然睡去。

看完故事,我被故事中的母亲感动了。为了让女儿方便进门,她竟然不顾被盗的危险,十年没锁一道锁!直到女儿平安归来。如果母亲依然锁门,那深夜归来的女儿又将去向何方呢?

是啊!母爱是永远不会枯竭的!十年啊,为了女儿,母亲可以十年不锁门、不熄灯。这不是母爱又是什么呢?无论何时何地,母爱都像一团热火温暖着我们的心田。不光是这位母亲,天下的父母都是一样啊!

可是,谁言寸草心,报得三春晖,我们做儿女的能理解父母的心吗?很多儿女总认为这是父母应该做的,但真正能理解父母、孝敬父母的又能有几个呢?

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《像冠军一样教学》被誉为美国的教育圣经,是本教育教学方法集合的好书,是本看了以后能立即在课堂运用的书,操作性极强。其作者道格·莱莫夫毕业于印第安纳大学和哈佛大学,曾经做过教师,校长和教育咨询顾问。他关于教学的理念和方法一直被大多数教师实践,所有遵循这些方法的人,都成功掌控了自己的课堂和生活,从中获得了无限的快乐和幸福。

这本书引领教师掌握的62个教学诀窍,分布在四个板块当中,分别是评估学生的理解水平,严谨的教学态度与行动,提高课堂参与度和思考,以及课堂文化的五大原则。打开书,我的第一印象是这些技巧,既陌生又熟悉,熟悉的是技巧中所阐述的问题,在我们的课堂上,每天都在发生。他们的处理办法也与我们相似。陌生的事,作者对教育教学名词术语的用法和对某些教学事件的表达方式跟我们不同。

我读了第一章收集学生对知识掌握的'信息的方法。给我印象最深的是技巧四,追踪而非旁观:主动跟踪学生进步,及时发现问题。其中作者关于全局跟踪VS针对性跟踪的论述,给我极大的启发。

作者说全局性跟踪,就是在一定的时间内,从所有学生那里收集数据,目的是为了评价更大群体的完成情况。而针对性跟踪是从一个特定学生群体收集数据,或从一些学生那里专门挑出一些值得研究的回答,如包含常见错误的回答,或特殊精辟的回答。其实这就相当于我们对学生回答问题的状况和作业进行全班总评和有目的,有针对性对个别学生的回答和作业进行个别评价。

这些我们每天都会做,但作者在这里给我们强调的点在于:他建议教师跟踪衡量学习的两个重要指标是具体错误和闪光点。而且这两个指标有课前预先估计的,课中在学生中间观察到的和课后跟踪记录的。记录下具体错误和闪光点,作者还专门强调了这个闪光点指的是区别于一般成绩的特别闪光点。具体错误我们不但会记录,还一定会根据错误率进行全班或个别讲解。但我们却往往忽视了闪光点,忽视了对于闪光点的记录和强调。闪光点就是进步就是成绩,是应该被深思的,是应该被发扬光大的,我们要牢牢记取。

促进这个最重要的能直接有效提高我们教学效果的途径却被我们忽视了。我们往往“只顾埋头拉车,忘了抬头看路”。作者对我们的提问技巧提出了考问。我将作者在这个技巧当中提出的提问技巧也做了总结:

1、设计简洁、精确、有启发性的问题。

2、将提问平均分布于整个上课过程中。

3、注意问题的可靠性与有效性。

4、关注学生的回答所揭示的问题。

只有恰到好处问题,才能有效地激发学生的思考,引导学生的思维。

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放假了又把《像冠军一样教学》拿出来继续学习。

书中提到62个冠军教师常用的诀窍,教学中我们或许已经在使用,或者用得多,使用得少,或使用不得当,真是值得回顾,反思,提炼和运用甚至改进。

在观察的过程中应带有适当的目的性,普通的巡视课堂什么也得不到,重点收集具体的错误和成功之处。追踪错误意味着可以弄清学生的问题在哪里,哪里没有掌握,哪些人没有掌握。问题典型,可以记下来,自然就知道了学生的问题在哪里,明天需要加强哪些内容,关注哪些同学等。这些方法我常在改作业时使用,在课堂中应该加强。

书中介绍技巧5:鼓励学生积极大胆展示所学知识,这样就变被动的课堂翻转成让学生积极主动展示自己是否理解教学内容的学堂。这方面我应该加强,现在教室里面有影仪,讲评课中应该让它大显身手。

巧7:教师应该提前预备常见问题,提高错误的识别和应对率。教师要能预备明天课上学生准备问到或遇到的三到五个问题,列出每个问题可能出现的错误答案,如何应对这些错误答案。同时也不忘记关注学生的成功之处,不能每次都急中生智,现场发挥。另外,一定要利用有限的几分钟时间和学生交流,在课堂上选取几个时间点,有意识地检查学生的理解以便积极调整教学计划。总之一旦教师意识到学生肯定会犯错误,就能有效地应对任何错误。

技巧8:让学生敢于犯错,勇于在错误中总结经验。教师应努力影响学生对错误的认识,鼓励他们把错误看成迈向成功的积极关键第一步。只有学生承认错误,坦言错误,才能在错误中吸取教训,最重要的要让学生放弃自我防御或隐藏错误,教师的任务是发现和解决学生的错误。建立尊重错误,以平常心看待错误,期待错误,隐瞒答案,控制暴露心理和表扬冒险是犯错文化的四个部分。其中我应该改进的是第二部分,老师不能先公布答案,一旦公布正确答案,学生就会隐藏自己的错误答案,老师应该控制自己的肢体语言和语气,对每个学生的回答都充满“兴趣”,这样才能制造悬念,保持学生的注意力,提高学习效率。第三部分暴露心理是说老师在听到正确或错误的恶答案后的举止,神态反应不应太多积极或消极的暗示。

技巧9:挖掘错误:迅速找到最佳的解决方法。错误是重要的教学资源,如何分析错误并找出原因是学生有效学习的过程,挖掘错误有三种程度:评估和保持课堂进度,轻度挖掘,深度挖掘。轻度挖掘往往涉及两个答案的比较,而学生并不知道哪个是正确的,深度挖掘的核心在于系统地多多个错误进行分析,不是简单地告诉学生正确答案,而是在对错误答案的分析错与对中让学生接受错误。轻度挖掘过程较快,事前没有计划,深度挖掘是寻求其他答案,比较答案,分析错误答案,寻求学生意见。挖掘错误的方式应该是越深入越好,但在教学过程中,应根据学情,最好的途径是在不同的方式中寻求平衡。

书中的宝贵教学技巧真是条条实用,值得反思和反复运用。比如:在学生答案差不多正确而非完全正确的情况下,请坚持让学生自己找到答案,这不就是我们的新课程理念吗?学生为主,教师主导。“再说说看,继续,详细阐述还有呢有什么根据”,教师要在人人可见的地方展示课程目标,让每个人都注意到你的用心良苦。只成功一两次不足以让学生真正掌握知识或技能,教师要让学生反复练习,帮助他们彻底掌握知识或技能,形成核心素养……

虽然还没有阅读完,我仍会继续学习,而且要在教学中实际的应用与改进。让他更适合我的教学。

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小猴最喜欢在别人面前逞能。这天,它看见小熊猫就说:“我们两个上树摘苹果,谁爬得又快,摘得又多,谁就是冠军。

小猴知道:爬树摘苹果是它的拿手本领,所以,看见一棵苹果树,就爬了上去。用手中的棍子,把苹果打得满地都是。还没等到小熊猫赶到,小猴已经捧着苹果往回走。但苹果太多,小猴走一路掉一路。一边走,一边捡,小猴累得满头大汗。这时,小熊猫走过来对它说:“我们一起用绳子编个网,把苹果运回去吧!”

它俩编了个大网,把苹果全装进去,高高兴兴地向终点走去。

河马叔叔看见后,高兴的宣布:“小猴和小熊猫你们俩都是冠军!”

这个故事告诉我们,小猴会爬树,小熊猫会织网,如果不互相帮助,谁也得不了冠军。

使我也明白了一个道理,每个人各有各的长处,在学习和工作中,要互相帮助,相互取长补短,才能共同进步!