科技大篷车观后感(锦集十五篇)
发表时间：2021-06-12科技大篷车观后感(锦集十五篇)。
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心得体会
王叶兰滩九年制
2013年6月1日，陕西省名师大篷车活动走进旬阳，我们来自全县的几百名英语教师在旬阳中学参加了这次活动。首先，听了由陕西省教学能手强学良老师讲的人教版八年级下八单元Why don’t you get her a scarf？第一课时的精彩示范课。其次，由陕西省专家对本节课做的点评，以及参会的各位老师与专家的问答互动。最后学习了由陕西省专家带来的新课标专题讲座。本次活动让我茅塞顿开，我相信在场的各位老师也都受益匪浅。
强老师的这节课最大的特色在于充分发挥学生的主体性，能很好的引导学生参与教学活动，并采取了小组教学，一开始就把学生分为六个组，让学生在比赛中学习，在竞争中成长。强老师的课有很多值得我学习的地方，第一，在陌生的教学场景下能很好的与学生互动交流很不容易，初二的学生相对来说没有初一学生那么活跃。强老师能够以一首英文歌调动学生兴趣，并且鼓励学生舞动起来跟上节奏真是让我刮目相看，在我的印象中男老师一般要古板一点儿，在课堂上舞动起来好像不容易。正因为有强老师的热情，学生才被征服的彻彻底底，完全跟上老师的思路。第二，本节课是听说课，一般老师都明白听说课不好上，尤其是听的内容比较多，强老师很巧妙的帮学生降低了听的难度，并且指导学生了解听力技巧。听力任务完成后强老师再次引导学生听，熟悉听力材料了解更多信息，为pairwork做铺垫。第三，学
生在课堂上有充分的时间练习对话，学生有足够的空间发挥自己的特长，比如基础好的学生在编对话的时候可以尽可能多的运用学过的单词。强老师一再鼓励学生编的对话可以别开生面，没有固定模式。平常我上课让学生编对话，总害怕学生不会，总不敢放手，每次都要写个固定的模式供学生参考，久而久之学生就习惯这种参考了。一旦没有了模板学生就大眼瞪小眼。第四，小组活动，小组比赛，课堂量化比分能调动学生的积极性，学生一看别的组分数领先了就赶快举手。强老师有个细节做的特别好，就是同样的回答问题，加分的多少看情况而定，小组对话中参与的人数越多加的分越多，编对话用的新词，新句越多加分越多。这样就能让学生意识到，对话要有特色有新意，尽可能多用本节课外的单词。当然强老师的课值得我学习的还远远不止这四点。在今后的教学中我若真能体会这四点，我想对我来说真是终身受益。
人们常说教学是门缺憾的艺术，再完美的一节课也会存在瑕疵，强老师这节课也存在缺憾，旬阳用的是人教版的教材，而强老师平时带的是冀教版，陌生的版本陌生的学生，所以课堂起初一点导课，学生没有很自然。简单的互动，Are you happy ?When are you happy？很自然的引出收到礼物时很开心，可是学生好像没有领会到这一点。由于学生面对陌生的老师起初对老师口语指令不是特别清楚，所以导致强老师用了汉语代替英语。
听完课后，强老师进行了简单的说课，专家对本节课做了点
评，让我印象深刻的是，专家再次肯定强老师这节课的小结很成功，每节课完了都应该小结，该怎么小结，是一种艺术。充分调动学生，让他们自己总结，老师做适当的引导才是可取之举。我平时上课由于时间关系（课堂只有40分）有时我就代替学生总结了，今天学了什么什么。有时干脆不小结。现在我意识到不小结是不对的。代替学生总结是失败的。
接下来进行了一个简单的问答解惑互动。参会的几位一线教师就教学中存在的问题困惑，与两位专家进行了交流。给我留下印象的是关于长篇阅读课文怎样与学生互动。先引导学生快读，抓信息。然后老师设计问题，引导学生细读，培养学生获取信息和处理信息的能力。
最后我们学习了由陕西省的专家讲得解读新课标，这次讲座让我受益匪浅，真是茅塞顿开。第一个我印象深刻的是怎样建立良好的师生关系。语言教学就是要让学生感受语言的魅力，首先作为教师要有感染学生的魅力，上课要有激情，要high起来，充分调动学生的兴趣，上课的前三分钟能调动学生的兴奋点，学生愿意学习，愿意参与，见到你这个老师就有上课的欲望，亲其师信其道。目前看来这种教学场景好像太过理想化，看似ｉｍｐｏｓｓｉｂｌｅ，但是它却为我们指明了方向。我们不能永远停留在让学生传统的接受知识的层面上。想想也是呀我们辛辛苦苦的备课，然而上课的40分钟有多少学生是按我们的思路走的。我们经常抱怨现在的学生难教，我们整天在做无用功。看到不听
讲的学生就指责，越指责越不听，越不听越指责，越指责越叛逆，这样就走入了一个恶性循环，学生累老师也累。第二是另一种改作业的方式，当老师都要改作业。我们难免会抱怨有的学生，你给他画个叉号就是个叉号他看都不看，有的学生第一次写错单词你给他改过了第二次他照样错，让人真是气不打一处来。为什么学生会是这样，可能我们已经接受了这种传统教育，所以我们只会抱怨学生而没有找到另一种柳暗花明又一村的方法。英国的这种对学生作业的批改方法是值得学习的，不直接给叉号，也不直接改成正确形式，而是给他一个符号提示他这是那种类型的错误，这样学生看到之后才意识到，噢原来我少写了一个字母，噢原来我没有用对单词的形式。让学生自习思考，自己动手他才会印象深刻。Tell me and I will me and I may not remember.let me try and I will understand.所以我们要给学生足够的空间尝试。
每次培训都会让人心潮澎湃，激情高涨，然而每每面对纷杂的工作，面对熟悉的不能再熟悉的学生面孔，这点激情又在一点点的磨灭，想要改变绝非易事。希望能多参加类似的学习，一点点的洗涤自己的心灵，终有一天不再被磨灭激情。
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开学的前一天，我参观了绍兴科技馆，一下子被现代的科学技术所震撼了。
刚进大厅，地球仪、洋冰川、陆地相续在我眼前一一展现，利用磁悬浮原理制成的地球仪，发现它不但能转动，而且是悬空的。
走着走着进入了第一个展厅，只见墙上挂满了塑料板，上面印着的是绍籍的院土，这里有潘家镜，孙优贤，俞大光等人。他们是我们绍兴人的骄傲。我们作为祖国的花朵，应该好好学习他们，将来也可能成为绍兴的又一个骄傲!
第一展厅中，还有不少科学仪器：光传感器的“无弦琴”，它表面布满了小台阶，是光线放大，还有利用声音的震动原理的“声音喷泉”等等。各式各样的科学器械应有尽有真是大开眼界。
通过这次参观，充分感受到了科学技术的先进，我们一定要努力学习，充实自己，为建设祖国，使祖国更加繁荣富强作出贡献，同学们，只有我们现在努力学习，将来才有可能成为有用的人。让我们一起努力吧!
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陈锦培这是不寻常的一天，在这个风和日丽的下午，正定的科技大篷车来到我校，我们班的同学们都争着去参观了，当然，也少不了我。
我和冯钰涵，张思卿一组参观。我们一下楼，就能看到一排排整齐地摆放在球场上的仪器设备。我们首先来到了“触电的感觉”这台机器前，只见这台机器上摆着一只“手”，其中，两根手指上有两块凸起的部位，旁边有一个操纵器。
张思卿问：“怎么用呀？”冯钰涵说：
“这都不懂？看我操作。”只见他握住操纵杆上的遥动杆，猛地一转，张思卿把手指往凸起的部分一放，突然跳了起来，嘴里发出了“啊”的一声大叫。
我怀着好奇又害怕的心情也摸了过去，顿时一种麻麻的，稍微带一点点疼的感觉触动我的手指，我的手指在剧烈的抖动，我吓得出了一身冷汗，赶紧把手收了回来。这就是触电的感觉呀！真是心惊肉跳！
这台机器没有电线，怎么会有电？看完说明书，我知道是发电。
这样想吧。我们可以用电发电。不是更节能吗？
然后，我们来到了另一台机器前，它叫做“奔跑的老鼠”。冯钰涵把上面的圆柱体一转，一只老鼠跑了起来，张思卿说：“要是怕老鼠的见了，肯定会吓跑的。
”圆柱里没有老鼠，怎么会有老鼠在跑呢？原来圆筒壁上有老鼠。而且，由于不同的张力，气缸旋转得很快，所以有老鼠在跑。
玩的正高兴，这时，老师拿着喇叭来喊了：“四3班的同学，到大篷车**了。”我带着好奇的心情向大篷车飞奔而去，刚进去，里面一片漆黑，伸手不见五指。
突然，顶上出现了浩瀚的宇宙，我们好像真的遨游在太空一样：双鱼座、天马座、**座……一个个交替出现，让我不得不感叹宇宙的神奇。宇宙中有那么多的奥秘。我以为那只是一颗闪亮的星星？
有什么呀！这辆科技车队的到来真的让我大开眼界。
今天下午的参观，使我受益匪浅，人类的智慧是高深莫测的，看着科技的进步和越来越强大的祖国，我下定决心：一定要加倍努力学习，用自己的知识把祖国建设得更加繁荣、富强！
与科学共成长
我们生活在一个科技日新月异的时代。居里夫人，爱因斯坦，爱迪生他们都在科学史上取得了辉煌的成就。今天学校为我们请来了科技大篷车，丰富了我们的视野。
“哇”，首先映入我们眼帘的是一个个科学知识的小模板，带上3d眼镜后，那些小模板上的**好想真的一样，出现在了我们的眼前。不由得让我惊叹不已。
看完那些小模板，在老师的指导下，我们看到了许多有趣的科学游戏。其中，“触电的感觉”使我印象最深刻。一个人把手掌放在上面，另一个人转动一边的工具，使人感觉就像被电到了一样，如果被强行按到上面嘿嘿，一定不好受。
最后是在大蓬车上**‘四季星空’，不仅看到了自己星座的大小、位置，还看到了以前自己不知道的的星座，如“仙后座”、“猎犬座”体会到了星座的魅力和神奇。
看到这些，我想到了自己和那些科学家的辉煌成就。不过，在这之前，我觉得自己先要好好学习，还要养成细心的好习惯，设想，如果那些科学家门都粗心大意，那这些有趣的科学游戏，就无法呈现在我们的眼前了，而电视、电脑也不过是天方夜谭了。其次，要有把沙锅炸到底的精神。
英国化学家波义尔在偶然的发现中知道了紫罗兰中有一种成分会遇盐酸变红，在一番试验过后，他发现大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，还发明了石蕊试纸。由此可以看出，打破砂锅问题也是科学事业必不可少的一件事。
科学，是一个伟大的东西；科学，是我们智慧的泉源；科学是我们迈向文明的新篇章。
观“科普大篷车”有感
上周五，李炬洵带着两辆重型卡车来到河北省科技馆，随后只听到了箱子碰撞的声音。我们不禁好奇。下课后，我们聚在操场周围看那些盒子里有什么。
终于，轮到我们班参观了！我们从老师那儿拿了3d眼镜，看了看展板。妈呀！
一只老虎在盯着我，我在飞啊！打偏了？我伸手一抓，也没抓到。
把眼镜摘下来看看。老虎坐在纸上。怪事！我把眼镜给了老师，所以我飞去看实验。
“咦？这不是我课间围观时看到的‘大锅’吗？”凑上前一看，是一个名叫鱼洗的东西。
我焦急地排队等候，终于轮到我了。我按照说明蘸一点水，然后有规律地摩擦盆耳，竟发出了“咯吱咯吱”的声音，但没有水花四溅。我刚想好好研究一下，老师就叫我们去看“四季星空”的电影。
我们排队走进去，跟着麦哲伦做了一次全球航行，看到了那星罗棋布的蓝天、那闪闪发光的星星，还有大熊座、猎户座、室女座......就在我们兴致勃勃地**之时，屏幕突然亮了。呀？
放完了？唉，不过瘾！我们一边叹气一边走出车载天象仪。
“啊！”一声尖叫把我从美丽星空的幻想中拉回来。原来是他们在“触电的感觉”体验，我也把手放上去，另一只手使劲转动摇杆，一种麻木感迅速传遍全身。我一惊，足足愣了几十秒才缓过神来。
祖国在发展，科技在进步，而做为祖国未来之栋梁，我们应当努力学习，长大后成为有用的人，为国家和社会做贡献，决不能让祖国的发展停止。我们要肩负起前辈的重担，让祖国的未来更加辉煌！
参观“科技大蓬车”
刘梦迪，2012年4月6日，星期五，晴朗
今天，“科技大蓬车”来到我们学校，我们兴奋不已。
终于等到参观的时候了，我们先跟着解说员进了一个密闭的大篷车里，我们向头顶上望去，半圆形的篷顶上苍穹尽显。我们跟随着麦哲伦的脚步游遍了整个地球，满天的星星陪伴着我们，大熊星座、双子座、天称座、仙女座、白羊座……十分美丽。我从中知道了在不同的地区如何辨别方向，也知道了仙女座一颗星星旁边的浅光是另一个星系，那些星星仿佛触手可及，美丽的大海，炫烂的星空使我们如痴如醉，不时发出一阵阵惊叹。
从屋子里走出来，我们就去**那些3d的图画，直接看**，很模糊，上面有红蓝相间的边，再多看一会儿就晕了。眼镜很奇怪。框架是用纸做的。其中一个镜片是红色的，另一个是蓝色的。穿上之后再看。真 的！可爱的金丝猴和大熊猫都站了起来，仿佛在那里玩耍。
3d展示板不仅向我们展示了科技的进步，而且在板的下方写明了它们的情况，使我们更了解动物，而那把立体的枪告诉了我们不要滥杀无辜，那些保护动物的展示板让我明白了保护动物的重要和紧迫。
看完3d展示板后，我们迫不及待的跑向那些好玩的展品，其中有画椭圆的圆规、鱼洗……“鱼洗”是一个大铁盒，带着两个把儿，看上去比较旧，盆中盛满了水。手蘸蘸水，再放到把儿上来回磨，如果碰对了水中会出现小波，这是利用共振的原理。还有一个是五个大小不一的圆盘，三个柱子，用最少的次数使圆盘从小到大移到另一个柱子上，只能大的上面放小的，这是利用的数学知识，同样也可以用数学方法求出来结果。
“奔跑的老鼠”是一个圆柱，里面画着老鼠，缓缓转动圆柱，往里看，里面的老鼠一边跑一边翻跟头，像动画一样好玩……科技真有趣。
这次访问使我进入了学习科学、热爱科学的氛围，必将激发我们在科学道路上的探索和创新。
科技之旅
魏旭彤2012年4月6日星期五晴朗
今天，由科技协会组织的“科技大篷车”来到我们的学校，向我们展示了一片科学的天地。
这次活动集教育性和趣味性于一体：“国家大型天文科普设备—车载天象厅”向我们展示了四季星空的变化，让我们领略了宇宙的神奇。几十件涉磁学及声、光、电、磁学、手蓄发电、锥体向上等多个学科的科普展品。
在动手和用脑的实践中，我们理解了科学的奥秘，激发了我们对科学的热情。
这次活动使我印象最深刻的展品是“锥体向上”。我走到锥体向上的展区那里，刚开始感觉：这有什么好玩的，不就是一个锥体从上往下滚动吗？
我无意中用手推了一下圆锥体，用余光扫了一眼，发现圆锥体已经回到原来的位置。我走回去，用手把圆锥体推倒。我看到圆锥体慢慢滚到底部，但圆锥体也敏捷地从底部返回顶部。我的心中漂浮了许多疑团，我心想:
“咦，锥体为什么会从下滚动到上面呢？”我带着疑问回家从电脑上查看了对它的解“谜”，看完之后，心里的谜团都解开了。原来物体在重力场中因受到重力和地球引力的作用而会自然降低重心位置。
它的操作方法很简单;将双锥体滚子移到导轨较低的一端，再放开手，锥体会自动上滚。因为此展品是由一个双锥体和两根互成角度同时又与水平面成一定角度的导轨组成的，因此，从表面上看，物体是由低向高运动，但这其中锥体的形状以及导轨高低不等给人造成一种错觉，实际上锥体的重心自始至终还是在下降。
事实上，我们的生活中有许多科学原理，但我们还没有找到它们。科学的世界是丰富多彩的。让我们一起去科学世界旅行吧！
参观科技大篷车
张明珠4月6日星期五天气晴
今天，河北省科学技术研究院的科技大篷车来到我们学校。
下课时，仪器一个接一个地卸下。我期待着那辆大篷车里的四季之星。早上最后一节课，我终于听到老师说：
“排好队下去参观吧。”我真是太兴奋了。我们下楼后，老师先把我们分成两个小组，一个小组参观了科学仪器。
一队去观赏四季星空。我们来到门口，科技人员说：“这是中国第一个车载星空的车，到了里面你们会看到全球各地点的星空是什么样的。
因为我们的信箱声音较小所以进去以后你们要安静。”
我们有秩序地来到了大篷车内，工作人员说：“往地毯上做吧。”突然随着一阵**响起，解说员开始讲解：
西班牙的麦哲伦是一位航海家和天文学家。他曾环绕地球一圈，人们才知道地球是圆的。我们抬头，只见麦哲伦的船队出现在上方，随后我们看到了茫茫大海，转换镜头到星空，天上的那些一闪一闪的星星，在蔚蓝的天空中显得格外美丽、闪亮 ，这个时候天上的星星有的连贯在了一起 。
有大熊，小熊，飞马，小蛇和巨人。他们都有各自的形状。我抬头一看，被美丽的天空所吸引。
船继续地走着又到了另外一个地点那里的星空里有人们熟悉的双子座、白羊座、天坪座、巨蟹座 ……当我还沉浸在美丽的星空时，突然被人一推， 然后听见：“没了还坐着干嘛呢。”我恍然大悟，赶紧站起来走了出去。
我们去找老师，买了一副3d眼镜，看到了3d知识板。然后走到各种仪器前，当我走到“脱绳”这个游戏前一看王伯喻也在这儿，巨梦依说：“他待这半小时了。
”我也就玩起来，不就是把绳解出来吗？有什么难的。但玩了一会还真不那么简单，不过一会儿我就找到了感觉，还有几步就解出来了，可偏偏不知道该怎么解了。
抬头一看，老师招呼我们要回教室了，真可惜因为可能多待一会儿想想就能解开了呢。
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参观科技大篷车有感
潍坊市“科普大篷车进校园”和“流动科技馆巡展”活动选送作品
科普大篷车进校园5月16日那天，满载着十几套互动式科普展品的“科普大篷车”开进了柳山初中，给我们全校师生带来了一顿丰盛的“科普大餐”，不但开阔了我们的视野，丰富了我们的知识，更点燃了我们向往科学和热爱科学的信念。
“科普大篷车”功能齐全，集科普展示、影视放映、图文解说于一体，是“流动的科技馆”。我戴上立体眼镜，走进“科普大篷车”。突然，只见一只巨大的霸王龙对着我张牙舞爪，样子十分狰狞。
这不是6500万年前的恐龙吗？怎么会来到“科普大篷车”里呢？我被吓了一大跳，身子抖了一下，眼镜随即掉落下来。
咦，吓人的大恐龙去哪了呢？我仔细一看，原来大恐龙只是一幅画！可为什么刚才会那样恐怖呢？
当我再次戴上立体眼镜时，我意识到那是立体眼镜的视觉效果。经过听讲解，就更进一步明白了，戴着立体眼镜看画时，就会把视点落在立体画后面合适的位置，使左眼看到的画面与右眼错开一个单位块，左、右眼也就看到不同的图案，如果我们把这两幅图案做成像左右两张照片一样有一定差别，就会呈现立体感觉。
我继续往前走，发现了更为神奇的东西——会飞的“碗”。只要按下按钮，碗状形的半球体，就会在风力的吹动下，腾空而起，恰似一只会飞的“碗”悬在空中，真是太神奇了！使这神奇的现象发生的原因到底是什么呢？
哦，原来是因为流速大的地方压力低，流速小的地方压力高，半球形“碗”受到一种来自四周的推力，使“碗”总是向气流中心运动，而不会向四周逃跑。这就是著名的伯努利原理。接着，我又参观了“拓扑”、“太阳能发电”、“看得见的声波”……
这一次参观“科普大篷车”，真是令我大开眼界呀！科学源于创新，“创新是一个民族的灵魂，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。”这次参观经历让我深刻体会到， 科学是前人创造的，也是靠我们发扬光大的，我们必须广泛地学习前人的科学经验，我们既要站在巨人的肩上，但又绝不能迷信权威，人云亦云，让科学的闪光熄灭在因循守旧中。
那么，在日常生活中，就要经常动脑动手，敢于思考、敢于行动，不断培养和提高创新能力。学会创新，就是要牢牢抓住打开新世界大门的钥匙。只有敲开创新的大门，这个时代才能真正属于我们！
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20xx年科普大篷车工作将严格按照中国科协《科普大篷车管理办法》安排实施，依据我市科普工作实际，突出科普大篷车开展科普工作的优势，特制订本年科普大篷车工作计划。
为了确保科普大篷车活动质量，大冶市科协将安排科普大篷车工作团队，根据不同岗位（司机、讲解员、现场管理员等）的需求，配备专兼职工作人员。并制定相应的岗位职能说明书及工作流程、制度。切实提高工作团队的管理水平，培育良好的工作作风。
确保大篷车行动在科技周、科普日期间有组织、有计划地到全市各乡镇中心学校开展科普展教活动。为全面实施素质教育，提高中学生的科技素质，培养科学创新精神，发挥应有的.作用。通过开展科普车校园巡展活动，以此来促进各校的科普教育工作，丰富学生的课余生活、培养学生“勇于探索、 敢于创新”的精神。同时培养团队合作意识，节约意识，倡 导学生关注生活，从我做起，建设节约型社会，开创学校科 技教育新局面。
5月至6月期间，市科协将在全市14个乡镇各选取一个行政村，开展科普大篷车进农村活动，并准备夏季防雷、常见水产养殖方法、名优水产养殖、水稻生产中后期特点、生物防虫等科普知识宣传资料，组织水稻种植、禽畜养殖、医疗卫生等方面的科普志愿者、专家讲师团，开展科普宣传、知识问答、图片展览、义医义诊、农科技术咨询等内容丰富的服务活动，同时发放科普资料，并现场接受技术指导，为群众提供免费医疗服务。
社区科普工作是全市科普工作重要组成部分，是《纲要》工作的重点之一，6月至7月市科协将集中开展“科普大篷车进社区”活动，以科普大篷车为平台，立足社区工作实际，以“地质科普”为主题，针对不同需求层次的科普工作对象，努力创新，务求实效，广泛开展典型性、新颖性、多形式多渠道的科普活动。让社区居民特别是广大青少年树立科学理念，掌握科学知识，增强科学意识和鉴别能力，破除愚昧思想和落后习俗，提高创业致富的本领，提高科技文化素质，建立科学文明的生活方式。促进社区居民形成爱科学、学科学、讲科学、用科学的社会风尚，促进社区经济、社区文化的发展，促进文明社区、生态社区、和谐社区建设，促进社区三个文明的和谐发展，以科技发展为动力，推进“两型”社会的稳步建设。
9月至10月期间，以全国科普日活动为契机，计划组织科普大篷车深入到全市6家科普示范企业开展科普展教活动，制作节能减排降耗、绿色生活、化学污染的危害等科普展板，在企业倡导科学生产，保护环境的意识。
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参加“名师大篷车”培训心得体会
佛坪县长角坝镇中心小学王武存
十一月二十二日至二十三日，汉中市“名师大篷车”活动来到了佛坪，我有幸参加了体育学科培训。专家们的观察课和专题讲座使我受益匪浅。现结合本次培训谈几点体会：
从名师们的授课中，我深受启发。他们的课展示了新课程标准的新视角。他们的课程充分体现了以学生为主体，有效调动了学生学习的积极性和主动性，使学生的思维得到了健康发展。
建立了和谐民主的师生关系，使学生真正成为课堂的主人。
张静先生的体操教学给我留下了深刻的印象。这节课的教学方式展现了新版课标下所倡导的教学的风格，在这节课中不仅充分展示了教学内容的显性因素，而且发掘了隐性情感因素。他们能恰到好处的把教学内容隐含的情感，通过自己的加工提炼，以情生情。
她把讲解动作要领看成是对话的过程，把一个个知识难点，变成了小游戏，引导学生在不知不觉中融入到了课堂之中，使学生在轻松愉快的学习氛围中达到“思维活跃流畅、创新精神涌动”的最佳境界，同时课堂上将“点拨”、“引导”留给了老师，把“体会”、“品味”还给了学生，使我不得不惊叹专家对课设计之妙，专研之深。
听了专家们的评课和专题讲座，让我明白了体育课的外在结构与内在知识逻辑关系的重要性，体育课目标达成的策略与精心设计教学过程有关。在与专家交流的环节中，张静老师还为我们农村学校体育课开展中遇到的实际困难做了指引性的培训，如：怎样做体育教学研究？
体育课堂常规包括哪些方面？如何在一个大班和一个小场地上课等。使我深切体会到，要想成为一名优秀的体育教师，不仅要具有扎实的专业知识，还要有深厚的文化底蕴、良好的专业素养，更要有不断学习、多思多想的意识，这才是改变自己、提高自己的关键。
结合这短暂的两天培训，回顾自己的平时教学，我觉得自己还存在以下几方面的不足。
第一，少了一份执着。体育教师是辛苦的，长期在室外教学，场地狭小，器材不足，师资力量薄弱，课时量过大，学生难组织，安全压力大再加上体育课程没有教材，只能手握课标，全面把握，设计符合科学教学各项规律的教学计划，长此以往，体育老师身心超负荷的运转，可谓是身心疲惫，况且体育教学收效慢，教师成名率低，久而久之，工作热情减退，信心不足，自我要求不严格，也就慢慢丧失了对专业成长的执着。
第二，少了一种学习。听了专家的课和讲座后，他们被渊博的知识所钦佩。这些老师的从容和睿智来自于平日的千锤百炼，来自于自身的丰厚底蕴，更来自于不断的学习。
他们从不停止学习，一直在学习更新自己。我们没有快速成长的最重要原因是我们学习不足。
第三，少了一些反思。我们可能总是埋怨自己的工作太忙太累太乏味，每天忙得脚不沾地，却不知道自己已经不知不觉地走入了一种简单的循环往复之中。它走了很多，但事实上并没有走远，质量也没有大幅度提高。
第四，少了一份激情。大多数时候，我们缺乏这种职业激情，厌倦了学校的日常琐事，甚至厌倦了眼前的一切，生活在压抑之中。 与史老师相比，我感到惭愧。
作为一名教师，我们应该勤于学习和反思，充满激情地工作。
走近名师，感受名师，让我明白教育是我们的事业，操场是我们的舞台，学习是我们生活的一部分。如果我们想拥有今天的自己，把握明天，我们必须勤奋而明智地探索前进的道路，走出自己的道路。
二0一三年十一月二十九日
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重庆交通安全大篷车直播课时间+入口
直播时间：9月22日19:30
直播入口：
1、江津融媒
2、公安部交通管理局
3、中国长安网
播出平台：中国长安网微博、快手、抖音、B站;央视少儿客户端;央视频央视少儿账号;公安部交通管理局微博、微信视频号
嘉宾介绍：中央广播电视总台小鹿姐姐、重庆市公安局交巡警总队民警杨怡、重庆广播电视总台主持人何苗苗、重庆市江津区融媒体中心主持人周浩然
活动介绍：
全国交通安全大篷车2022“童”行美丽乡村巡回宣传活动，将搭建一辆融媒体宣传交通安全大篷车，预计用半年左右的时间陆续在山西、陕西、福建、重庆、贵州、海南、辽宁、四川、云南、西藏等地开展系列宣传活动，组织线下主题宣讲、开展安全宣讲培训、捐赠交通安全体验营、招募交通安全公益宣讲人、打造线上虚拟“儿童交通安全体验营”，线上线下相结合，多渠道推动法治理念、交通安全知识向农村地区延伸传播，带动乡村振兴战略下的文明交通新风尚。
交通安全常识
一：行走安全常识:指挥灯信号绿灯亮时，准许行人通行;黄灯亮时,不准行人通行,但已进入人行道的行人，可以继续通行;红灯亮时,不准行人、行走、步行外出时要注意行走在人行道内，在没有人行道的地方要靠路边行走。横过马路时须走过街天桥 或地下通道,没有天桥和地下通道的路要仔细观看两侧，小心行走。
二：乘车须知：不准在道路中间招呼车辆，机动车在行驶中不准将身体的任何部位伸出窗外，乘车时，不准站立，不准在车内吃东西，不强行上下车，做到先下后上，候车要排队，按秩序上车;下车后要等车辆开走后再行走，如要穿越马路，一定要确保安全的情况下穿行;不乘坐超载车辆，不乘坐无载客许可证、运动证的车辆。
三：交通标线：马路上，用漆划的各种各样颜色线条是“交通标线”。道路中间长长的黄色或白色直线，叫“车道中心线”。它是用来分隔来往车辆，使它们互不干扰。中心线两侧的白色线，叫“车道分界线”，其中虚线表示可以跨过，实线则反之。它规定机动车在机动车道上行驶。
四：非机动车在非机动车道上行驶。在路口四周有一根白线是“停止线”。红灯亮时，各种车辆应该停在这条线内。马路上用白色平等线像斑马纹那样的线条组成的长廊就是“人行横道线”。行人在这里过马路比较安全。
五：隔离设施：交通隔离设施主要有行人护栏和隔离墩或绿化隔离带。行人护栏是用来保护行人安全，防止行人横穿马路走入车行道和防止车辆驶入人行道的。隔离墩或绿化隔离带是设在车行道上用来隔机动车与非机动车或来往车辆的。希望大家不要跨钻护栏和隔离墩或绿化隔离带，走进车行道，否则有被车辆拦倒的危险。
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化子坪镇初级中学 “科普大蓬车
进校园”活动总结
为了拓宽同学们的科学视野，培养学生勤动手、善动脑、爱科学、乐创造的科学素养和实践能力，根据市教育局安排，我校开展了 “科普大篷车”进校园活动。
5月28日上午10点，延安市科技馆一行6人带着25件车载展品、72块三维立体展板的 “科普大篷车”满载着各种神奇的科普仪器缓缓驶进了我们的校园。
本次“科普大篷车”进校园展出了“旋转的银蛋”、“尖端放电”、“锥体上滚”等科普仪器，同时还以**的形式展出了有关生物、天文、地理、环保等内容，涉及到物理学、光学、数学、生物学、电磁技术等多门学科知识。参观过程中，同学们看着从未见过的新奇科技设施，时而锁眉、时而大笑，短短几分钟，之前还寂静无比的展场迅速升温，孩子们一连串的疑问立刻使科学活动沸腾起来。他们不放弃每一个揭晓答案的机会，在老师讲解的同时，学生们认真地做着笔录，记录完他们又立即亲自动手争抢着实践，刚刚还是“迷惑”的表情，实践过后，他们的脸上瞬间露出得意的笑容。
此次“科普大篷车”进校园活动很好的激发了学生爱科学、学科学、用科学的热情，同时培养了孩子们勤动手、善动脑、乐创造的科学素养和实践能力。我校将借着“科普大篷车”进校园的契机，将科技普及的种子深深埋进孩子们的心里，我们坚信终有一日科技之花将芬芳满园。
化子坪镇初级中学
2015-5-28
⬔ 科技大篷车观后感 ⬔
第四，要多多交流。在听了王娟老师的《台阶》和刘宏老师的《秋天》两节课后，自己在课堂教学设计和学生评价等方面也深有所思。以前，自己在课堂评价发面，形式简单，内容单一，没有起到激励作用，在后面评课环节中，廖老师也指出，课堂评价的作用既是激励学生，同时还要推动课堂发展。
因此，教师要精心设计评价语言，学生不能从评价语言中感受到其他因素。
总之，在这次学习活动中，自己无论是从理论知识，还是具体课例等方面，都收获了知识，增长了能力，在今后的教学中，自己一定多多学习，争取更大的提高。
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科普大篷车你可以理解成迷你的流动科技馆或者迷你流动的科普展厅。也就是说将很多小巧精致的科普展项集成到一个流动平台上(汽车)，车停到哪里科学普及就到哪里。下面是小编为您带来的“科普大篷车进校园活动总结”，希望您喜欢!更多详细内容请点击查看。
科普大篷车进校园活动总结1
为了拓宽学生的科学视野，培养学生勤动手、善动脑、爱科学、乐创造的科学素养和实践能力，由xx农林科技大学博览园主办、xx市《科技报》协办的xx“科普大篷车”校园科普巡展活动于3月26日来到我校。
上午9点30分，“科普大篷车”满载着各种神奇的科普仪器缓缓驶进了我们的校园。本次“科普大篷车”进校园，在学校的进行半天的展示，全校师生参观了本次展览。现场展出了多种科普仪器以及作品的展板，涉及到物理学、光学、数学、电磁技术等多门学科知识。参观过程整齐有序，孩子们看着从未见过的新奇科技设施，时而锁眉、时而大笑，短短几分钟，之前还寂静无比的操场迅速升温。
同时进行的还有xx科学院的翁教授带给孩子们精彩有趣讲座的《走进昆虫世界》，激起孩子们极大的兴趣，他们不放弃每一个揭晓 答案的机会，在老师讲解的同时，学生们认真地做着笔录，刚刚还是“迷惑”的表 情，听过讲座后，他们的脸 上瞬间露出得意的笑容。
活动结束后各班以班会等形式进行了总结及交流，学生们纷纷表示：“科技实在太神奇了、真是大开眼界啊、希望科普大篷车能常来我们学校”?还有的同学在观后感中写道：“本次参观科普大篷车，使我受益匪浅，我一定要好好学习科学知识，以后长大我也要发明创造 一些高科技的东西，为祖国的繁荣富强 贡献出自己的一份力量。”
此次“科普大篷车”进校园活动，很好的激发了学生爱科学、学科学、用科学的热情，同时培养了孩子们勤动手、善动脑、乐创造的科学素养和 实践能力。
弘扬科学精神，传播科学思想，普及科学知识是一项长期而艰巨的任务，我校定会借着“科普大篷车”进校园的契机，将科技普及的种子深深埋进孩子们的心里，我们坚信终有一日科技之花将芬芳满园。
科普大篷车进校园活动总结2
为深入贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》，扎实推进科普资源共享，推动未成年人及公民科学素质再上一个新台阶，按照内蒙古自治区科技厅、党委宣传部、内蒙古自治区科协《关于举办2018年内蒙古科技活动周暨全区第十六届科技活动宣传周的通知》的精神。科普大篷车行动在满洲里市各学校全面展开，现将活动总结如下：
一、精心组织，做好部署
为了使本次科普大篷车行动开展地更富有实效，市科协做了从分的准备工作。专门召开会议，研究活动方案，结合我市学校实际，本着形式灵活多样，注重实效的原则，对整个活动进行了周密的安排部署。确保大篷车行动在十六届科技周期间有组织、有计划的开展。
为全面实施素质教育，提高中学生的科技素质，培养科学创新精神，通过开展科技节系列活动，以此来促进各校的科普教育工作，丰富学生的课余生活、培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。同时培养团队合作意识，节约意识，倡导学生关注生活，从我做起，建设节约型社会，开创学校科技教育新局面。
二、细心观察，气氛活跃
在老师和讲解员的讲解下，同学们从不知如何下手到熟练应用，并了解其中的原理及科学道理，学生们的兴趣得以提升，了解到科学就在身边，身边就有科学等等。
从饮食健康展板中了解到学生们的饮食习惯有很多的不足，从而让孩子们认真对待饮食习惯。从保护环境的展板中认识到环境与我们的生活息息相关，保护环境从我做起等。在活动中留下了孩子们精彩的一刻。
在短短的一周时间内，各学校科普宣传活动的组织到实施，每一个环节都进行了细致的安排，在学校的发动下，学生积极参加，在活动中同学们既增长了知识，又增进了和同学的交流，锻炼了自己的才能，在教育效果上取得了明显成效。
科技周活动的开展，丰富了校园文化生活，提高了广大学生的科学素质，增强了广大青少年的低碳环保意识和低碳环保的社会责任感。科普展教活动开阔了学生的视野，提高了学生的科普认知水平。
科普大篷车进校园活动总结3
为了拓宽同学们的科学视野，培养学生勤动手、善动脑、爱科学、乐创造的科学素养和实践能力，根据市教育局安排，我校开展了 “科普大篷车”进校园活动。
5月28日上午10点，延安市科技馆一行6人带着25件车载展品、72块三维立体展板的 “科普大篷车”满载着各种神奇的科普仪器缓缓驶进了我们的校园。
本次“科普大篷车”进校园展出了“旋转的银蛋”、“尖端放电”、“锥体上滚”等科普仪器，同时还以图片的形式展出了有关生物、天文、地理、环保等内容，涉及到物理学、光学、数学、生物学、电磁技术等多门学科知识。
参观过程中，同学们看着从未见过的新奇科技设施，时而锁眉、时而大笑，短短几分钟，之前还寂静无比的.展场迅速升温，孩子们一连串的疑问立刻使科学活动沸腾起来。他们不放弃每一个揭晓答案的机会，在老师讲解的同时，学生们认真地做着笔录，记录完他们又立即亲自动手争抢着实践，刚刚还是“迷惑”的表情，实践过后，他们的脸上瞬间露出得意的笑容。
此次“科普大篷车”进校园活动很好的激发了学生爱科学、学科学、用科学的热情，同时培养了孩子们勤动手、善动脑、乐创造的科学素养和实践能力。我校将借着“科普大篷车”进校园的契机，将科技普及的种子深深埋进孩子们的心里，我们坚信终有一日科技之花将芬芳满园。
科普大篷车进校园活动总结4
为了拓宽学生的科学视野，培养学生勤动手、善动脑、爱科学、乐创造的科学素养和实践能力，根据市局安排，我校开展了 “科普大篷车”进校园活动。
10月15日上午8点，“科普大篷车”满载着各种神奇的科普仪器缓缓驶进了我们的校园。启动仪式上，相关领导们对科普大篷车的相关情况向学生们做了精彩详细的介绍，让同学们对科普大篷车有了更全面、更具体的了解。学生代表向全体同学发出倡议：“在本次活动中，我们要多学习，多提问，多积累，努力提高自己的科学素养，争做科技好少年。”
本次“科普大篷车”进校园，在学校的进行半天的展示，全校师生参观了本次展览。现场展出了“翻转的镜像”、“拓扑”、“锥体上滚”等二十台科普仪器以及作品的展板，涉及到物理学、光学、数学、电磁技术等多门学科知识。
参观过程中，孩子们看着从未见过的新奇科技设施，时而锁眉、时而大笑，短短几分钟，之前还寂静无比的展场迅速升温，孩子们一连串的疑问立刻使科学活动沸腾起来。他们不放弃每一个揭晓答案的机会，在老师讲解的同时，学生们认真地做着笔录，记录完他们又立即亲自动手争抢着实践，刚刚还是“迷惑”的表情，实践过后，他们的脸上瞬间露出得意的笑容。
活动结束后各班以班会等形式进行了总结及交流，学生们纷纷表示：“科技实在太神奇了、真是大开眼界阿希望科普大篷车能常来我们学校”还有的同学在观后感中写道：“本次参观科普大篷车，使我受益匪浅，我一定要好好学习科学知识，以后长大我也要发明创造一些高科技的东西，为祖国的繁荣富强贡献出自己的一份力量。”
此次“科普大篷车”进校园活动很好的激发了学生爱科学、学科学、用科学的热情，同时培养了孩子们勤动手、善动脑、乐创造的科学素养和实践能力。
弘扬科学精神，传播科学思想，普及科学知识是一项长期而艰巨的任务，我校定会借着“科普大篷车”进校园的契机，将科技普及的种子深深埋进孩子们的心里，我们坚信终有一日科技之花将芬芳满园。
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还记得，那是一个晴朗的星期天，我与好友享受了一顿丰盛的“科普大餐”——参观科普大篷车。这次“科普大餐”不仅开阔了我们的视野，丰富了我们的知识，更是燃起了我与好友向往科学和热爱科学的熊熊火焰。
科技的发展带动着人类的进步。正是有了科技的发展，我们才过上在电灯下学习，在教室里上课，开着汽车回家，吹着空调做作业，看电视了解国际局势，手机上网搜索资料等。我们无时无刻不在享受着科技发展带来的便捷。
但科技的发展也会给我们带来巨大的危害。汽车尾气的排放，污染了空气;工业废水的排放，污染了河流;工业废渣的排放，污染了土壤。地球上的绿色正在一点点的减少。据统计，20世纪90年代，全球森林面积以平均每年百分之二点四的速度缩减。据联合国粮农组织统计，1990年―全球森林面积减少了百分之零点二二，―减少了百分之零点一八。照这样的速度发展下去，再过50年、1，地球上的森林会发生什么样的变化?全球沙漠化面积已经达到36亿公顷，占全球陆地总面积的四分之一，涉及9亿人口，100多个国家和地区。我国的荒漠化面积约占国土面积的百分之二十七点三。照这样的速度发展下去，地球村又会发生怎样的变化呢?
目前，全世界的年耗水量已达7万亿立方米 ，正以每年百分之五的速度递增，其中43个国家严重缺水，危及20亿人口的存在。虽然我国水资源总量是丰富的，但是人均水资源量比较少，仅为世界平均水平的四分之一，排名在世界110位之后。缺水状况是全国范围内普遍存在，而且有不断加剧的趋势。以城市为例，全国近660个城市中，一半以上存在着不同程度的缺水现象，其中严重缺水的有110多个。照这样发展，地球村以后的水资源是怎样的呢?但我相信，总有一天，这个严重的问题会被解决的。在此之前，我们可以做一些什么呢?一个人的力量虽小，但大家的力量团结在一起，握成一个拳头，那么就一定有用。
据说，汽车排放的尾气有毒，对此，我们可以减少自己开车的次数，多乘坐公交车或骑自行车，减少尾气对空气的污染。多植树造林，因为森林像一个巨大的吞吐机，每年吞噬着大量的二氧化碳，又制造出大量的氧气。因此，它又被称为“地球之肺”。森林还有涵养水源，保持水土的作用。同时我们还要节约用水，因为全球淡水资源本就所剩不多。水是生命之源。当人体水分减少百分之十时，生命活动会严重失调;若是减少百分之二十时，就会导致死亡，由此可见水的重要性……
如果我们再不行动起来，运用所学的知识，去保护地球——人类共同的家园，那么，到时人类就会尝下自己种的苦果，喝下自己酿的苦酒。如果有一天地球消失在宇宙中，那么人类又该怎样呢?现在地球己经变得千疮百孔，她的“肺” ——森林，湿地受伤了;她的“血液” ——河流，湖泊病变了;她的“肌肤”——大地干裂……人类生存的环境也在恶化，人们呼吸的空气混浊了，饮用的淡水资源
稀缺了，种庄稼的农田沙化了……
让我们站在地球——这位慈祥而又美丽的母亲的角度想一想，我们应该怎样做?让我们记住保护地球的节日：2月2日为“世界湿地日”，3月22日为“世界水日”，3月23日为“世界气象日”，4月22日为“世界地球日” ，6月5日为“世界环境日”，6月17日为“世界防沙漠化和干旱日” 。让我们行动起来吧，不仅仅记住这些节日，更重要的是在日常生活中作出自己应有的贡献，从小事做起，从点滴做起，为地球出一份力，携起手来保护我们生命的摇篮，保护我们这位和蔼可亲而又美丽的母亲吧!
我非常感谢科技大篷车，是它让我懂得了这么多的道理，明白了我们同住地球村，要为地球这位人类的母亲做出应有的贡献，只有保护好我们生命的摇篮，人类才会得以延续。更明白了书是人类进步的阶梯。只有懂得许多的知识才可以做自己想做的事情，才能为地球这位人类的母亲做出更大的贡献。这次参观科普大篷车，让我明白了我们不应该只拘泥于眼前的的小天地，应该展翅翱翔，飞向更广阔的天地，去创造属于我们更美好的未来。
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今天，同学们个个都很兴奋，因为老师要带我们去参观科技大篷车。
之前，我们不知道科技大篷车是什么，课间大家七嘴八舌地猜开了。有的说是去看电影，有的说是去听外校的老师演讲，还有的说是看有趣的图片大家各说各的，没有一个统一的结论。可我觉得应该是和科学有关的东西，要不然怎么叫科技大篷车呢?
终于，下午第一节课后班主任钱老师让我们排好队去多功能厅，大家都迫不及待地想解开科技大篷车的真面目。哇!刚踏进多功能厅的大门，大家就被眼前的玩具惊呆了，不约而同地发出一阵阵兴奋的尖叫声。钱老师叮嘱我们说：大家都别出声，仔细看好说明书再动手玩哦!同学们早就跃跃欲试了，齐声回答到：知道了!就各自奔向不同的地方，开始了我们的科技之旅。
我首先来到一只大蚊子身边，我认真看完说明书，然后把头伸到蚊子的眼镜里。哇!同学们的头变得真大，还多了几个脑袋!原来我们在蚊子的眼中是这样的，真是让我长了见识。
接着我的注意力又被空中飞球吸引住了，我把泡沫小球放上去，小球像着了魔似的悬浮在空中，我当时感觉自己成了一位高明的魔术师，心里别提多激动了。
其中，让我觉得最有意思的还是音乐管，只需用手指在绿色管子下面往上按一下，音乐管就可以演奏出各种美妙的乐曲，让我顿时陶醉在音乐的海洋里，身心都轻松了。
由于时间短暂，很多好玩的科技作品我们都没来得及参观，大家虽然玩得很开心，但还是觉得有些遗憾。如果老师能给我们介绍一下其中的奥秘就更好了，因为我们其实很多地方都没弄明白，留下了我们很多等待解答的难题。
我以前觉得学习就是上课、做作业、考试。通过这次参观科技大篷车，看到那么多神奇的科技作品，我终于知道科学是这么的有趣，蕴含着那么多的奥秘。以后我要更加努力学习，不仅要多学科学知识，还要多动手实践，有朝一日也能发明这样有趣的东西给同学们带来知识和乐趣。
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今天早上每个人的脸上都充满了欢笑。这是为什么呢？原来，今天“科普大蓬车”将进我们学校开展科普活动。
开始了，可遗憾的是要先到六、五、四年级才到我们三年级，我们只好在教室里等，过了好久，总算到我们了，我带着笔记，带着激动的心情走向了展区。哇，这里有“看得见摸不着”、“锥体上滚”、“动画”、“看谁滚得快”、“滚出直线”、“穿针引线”、“光学转盘”等等二十五个展品。可我最感兴趣的还是锥体“上滚”。我走到锥体上滚展区那里，看到有一个锥体在高处，我就把锥体向下滚动。我看到锥体慢慢向下滚到下方，可锥体又灵巧的从下方滚到上面，我心想：“咦，锥体怎么会从下滚到上呢？”我带着疑问看了对它的解“迷”，一看，迷雾都全解开了。原来，在锥体“上滚”的同时，它的重心随之降低。再重力作用下，物体有降低其重心的运动趋势。简单的测量一下就可知道物体在轨道高端时，其重心最低。“啊，原来如此，简单的事情就有这个大道理，”我轻声说“我一定要好好学习科学”。
科学的世界真是奇妙，我一定要好好学习这“学不完的”科学。
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“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”感谢组织给于我这次宝贵的锻炼机会。从计划到组织，再到参与，我获得了很多经验和见解。
一·工作总结
1·在对事方面。“知己知彼，百战不殆”，所以，我应该在每一次做活动，或者做事情之前，对此事要有一定程度上的了解。对我自己来说，这是一种知识和经验的扩展，可以帮助别人解决对这件事的疑虑，或者说它更有利于事情的进步。
在策划的时候，要考虑自己的角度。若是总的，答题策划的时候，要考虑的就是大局：时间，人物，地点，事件。如果是详细的，就需要考虑更具体的情况，比如场地、工作分配等。
2·在对人方面。对参与者，我们会尽量调动积极性，我们要告诉他们的，不仅是事情的眼前利益，枫应该告诉他们事情枫深层次的意义。比如这次活动，我们告诉摊主们的不仅是为了减轻他们的搬运负担，更重要是给他们一个交流的平台，以及体现资源再利用和重新分配的低碳生活理念。
对于员工，我们挑选的员工必须认真负责，服从管理。在这次活动中，我们挑选的工作人员都是依靠志愿生来上岗的。我们以大家对活动的热情，让很多人了解、了解和参与到这个活动中来。
二·经验总结
1·凡事多为他人考虑。这次活动，给我印象最深刻的就是这一条。活动开始策划的时候，我想得很详尽，很周到，自以为会被别人赞同。
但是经过后来对活动反复的商量，策划，我才发现，我想得周到得有些过于复杂，于人于己都增添了不少的麻烦，特别是对我们的工作人员而言。比如刚开始，我会想由工作人员联系各系负责人，再由各系负责人联系各寝室。信息反馈的顺序是相反的，这样管理和联系会更加周到。
但也增加了人力物力和工作量。为什么不简化为直接由个人与我们联系呢？因此，在今后的工作中，我会更多地为他人着想，而不是为自己的成功着想。
2·凡事先独立思考。以前很多事我只信奉一句话：“有问题，找百度。
”过于以来和信任网络，导致了我对很多事情的不清不楚(网上众说纷纭)，而且没有自己独到的见解。陈大哥说得对。我应该独立思考。先让我独立思考和计划，然后我才有了逐渐开放的东西，真正锻炼了我。
3·凡事最好去实践。活动期间，我们会使用音频等硬件设施，但很少有人会调整这些设施。当我向会调设施的人请教的时候，有三个人，三个人在讲解后都对我说类似的花，大意是，这种设施，讲，很难弄清，最好还是要经常摸到，才会认识，熟练。
因此，在今后的工作和学习中，我会尽力去体验和实践，然后探索自己的路。
4·凡事辩证地看待。一个人不可能人人都喜欢，也不可能处理一件事让大家都满意。事情总有好的一面，也一定有不好的一面。
对我个人来说，既然是这样，我不需要理会小部分人的不满，只要认真做好自己的事，让自己，让大部分人满意就行，对事情，我也只能多从各个方面想，做出周到点的，让大部分人满意的效果就行。
再次感谢组织对我这次的磨砺，让我真正体会到了很多。有人说：“兴趣学习和工作的最好老师。”凭借我对现在岗位的兴趣和热情，我相信，我会继续走下去，而且会越走越好！
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随着经济的日益发展，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。
曾经我有这样一个交通安全事故：那是一个晴朗的日子，我和妈妈在街上散步。突然，一辆车唰地一下擦肩而过，我定睛一看，原来是一个男孩骑着自行车，不知要去哪儿，由于他骑得太快了，差一点儿就撞上了斑马路上的行人。行人劝他不要骑得那么快，可他不听劝告，继续骑他的飞车，脸上不时露出得意而急促的神情。我想：这个男孩可能是有什么急事吧!要不然他怎么会骑得那么快呢?但这样很有可能会发生交通事故的。果然不出我所料。我和妈妈在一个拐弯的地方，看见许多人围在路中央，我们就带着好奇心走了过去。啊我不禁惊叫起来。这不是刚才骑飞车的那个男孩吗，他怎么被车撞了?我听见旁观者议论纷纷，唉!这孩子这可怜啊!刚才不小心撞上了一辆大卡车，连人带车一起飞了出去。如果这个孩子车骑得慢一点，如果那个开车的开慢一点，如果可是，再多的如果也不能使这朵已经完全凋谢的蓓蕾重新开放。这个男孩的父母不知为这个倒在血泊中的孩子操了多少心，可现在只能眼睁睁地看着自己的孩子离去，让父母悲痛万分
让我们把交通安全这四个字在心里永远扎下根，让全世界人民都自觉遵守交通规则，让交通事故永远在我们生活中消失。
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