述职范文|讨论会议方案(分享13篇)
发表时间：2022-01-01讨论会议方案(分享13篇)。
讨论会议方案 【一】
哈哈，山东省的领导要来我们学校视察，这几天老师们忙来忙去，我们也是停不下手，一会出黑板报、一会去打扫卫生，说到卫生，这可是我们最最致命的一个大缺点，为了给领导留下好的影响，我们班展开了一场：如何保持卫生，如何当地面清洁的讨论会！
讨论会一开始，同学们便争先恐后的谈了起来，有的同学说如何保护好卫生区的垃圾，有的同学说现在学校的状况，有的同学说起了学校卫生因此这么不好，罪魁祸首到底都是垃圾袋。
张安同学谈起了他的看法：我认为咱们写一份宣传倡议书，在升旗仪式上宣读，让同学们意识到我们学校的卫生这样糟糕，还要给予惩罚和奖励。
张安刚一说完，徐孝坤便站起来说：我们可以把学校的卫生状况拍摄成一部宣传片，让大家看看咱们学校的真实面貌！
孙文曾咳嗽了一声，说：我们应该建立一个监督哨岗，观察同学们的表现！我暗中叫好。
蔡文轩说了起来：我们可以问问领导，设立安全小卫士，巡逻校园。
王心一一脸愁容地说：当每一个同学捡到一片废纸，我们可以给他一点积分，看谁的积分越多，谁就捡的垃圾越多！
这时候的黄潇钰说：我们要不然在校园的角落上写上温馨提示，大家认为怎么样!只听杨老师发出了啧啧声。
讨论会结束后，杨老师亲切的说：同学们的建议太好了，让我们开始行动起来吧，好，同学们，这次的讨论会到此结束！
讨论会议方案 【二】
普通讨论会议纪要范文
普通讨论会议纪要怎么写?下面.jinpinTjian ul li a小编整理了普通讨论会议纪要范文，欢迎阅读!
普通讨论会议纪要范文一
2016年7月27日，院长李开学在会议室主持召开学院第9次党政联席会。会议研究了《教育学院事业成长规划》、《教育学院教职工工作量考查法子》、《教育学院教职工校内工资分配法子》(草案)、《教育学院进修实践勾当整改方案》、办公用房搬迁工作、暑期平安不变工作、暑期和开学前的筹备工作、暑期班子成员会务虚会等事宜。现纪要如下：
一、关于《教育学院事业成长规划》(谈判稿)
会议对《教育学院事业成长规划》(谈判稿)进行了研究。会经由议定定，会后由杨德军同志按照谈判定见改削后报学院教代会谈判。
二、关于《教育学院教师、职工工作量考查法子》(谈判稿)
会议对《教育学院教职工工作量考查法子》(谈判稿)进行了研究。会经由议定定，会后由杨德军同志按照谈判定见改削后报学院教代会谈判。
三、关于《教育学院教职工校内工资分配法子》(谈判稿)
会议对《教育学院教职工校内工资分配法子》(谈判稿)进行了研究。会经由议定定，会后由杨德军同志按照谈判定见改削后报学院教代会谈判。
四、关于《教育学院进修实践勾当整改方案》
会议谈判了《教育学院进修实践勾当整改方案》，会议要求会后进一步改削整改方案。会议强调：班子成员要督查督办、确保落实，切实解决学院事业成长中存在的凸起问题。同时要求巨匠进一步解放思惟，开拓立异，提高破解难题能力，推进学院各项事业科学成长。
五、办公用房搬迁工作
***同志按照黉舍对二级学院办公用房的调整方案，提出了我院搬迁具体方案，会议对此方案进行了研究。
会议要求：1、搬迁工作由***同志牵头，杨明同志协助完成。2、办公区域相对集中。3、保证教授、博士办公用房。4、统筹落实勤学院南区、北区教师歇息室的设备设置装备摆设。5、搬迁中尽量避免年夜型刷新，已经发生的刷新费用由杨明同志负责与黉舍协商解决。6、确保搬迁过程中财富平安，谨防丢失踪。7、在规按时刻内圆满完成搬迁工作。
六、非教学人员岗位分工
教育学院主任科员及以下非教学人员岗位聘用工作已经完成，专业手艺人员按照竞聘的岗位各司其职;何忠同志、杨明同志负责工勤岗位人员的工作分工;马永刚同志负责协调教育员工作分工;杨德军同志负责协调办公室人员工作分工;汪家宝同志负责协调教科办工作，建议谌晓莉同志牵头教科办工作，在体育系抽调一名教师、地舆系抽调一名尝试手艺人员协助系率领开展日常工作。
七、暑期平安不变工作
会议要求：1、由杨明同志牵头，放假前组织一次平安搜检，对存在的平安隐患，重点防控。2、暑期值班人员要死守岗位，当真履行职责，保证通信通顺。对重点区域(如尝试室、体育场馆等)天天至少放哨一次。对于突发事务，实时向带班率领陈述，需要时应向黉舍相关部门陈述。
八、暑期及新学期开学前首要工作
会议对学院暑期及新学期开学前的教学放置、新专业申报、年度责任方针中期搜检工作、科研工作年度责任方针中期搜检工作、新生报到、学生睡房放置、学生自联实习点、创收、教代会筹备等各类工作进行了当真梳理，明晰了各项工作的牵头率领，提出了各项工作的针对性要求。
九、暑期干部进修务虚会事宜
定于2016年7月中旬召开干部进修务虚会。参会人员为院率领、系副主任、教师教育中心副主任、教研室主任、尝试室主任、“三办”主任。会议谈判经由过程了会议议题。
加入会议：****
记实清算：***
普通讨论会议纪要范文二
时间：2016年9月1日
地点：公司会议室
出席人：公司各部门主任
主持人：马燕(公司副总经理)
记录：祁迎峰(办公室主任)
一，主持人讲话：今天主要讨论一下《中国办公室》软件是否投入开发以及如何开展前期工作的问题。
二，发言：
技术部朱总：类似的办公软件已经有不少，如微软公司的WORD，金山公司的WPS系列，以及众多的财务，税务，管理方面的软件。我认为首要的问题是确定选题方向，如果没有特点，千万不能动手。
资料部祁主任：应该看到的.是，办公软件虽然很多，但从专业角度而言，大都不很规范。我指的是编辑方面的问题。如WORD中对于行政公文这一块就干脆忽略掉，而书信这一部份也大多是英文习惯，中国人使用起来很不方便。WPS是中国人开发的软件，在技术上很有特点，但中国运用文方面的编辑十分简陋，离专业水准很远。我认为我们定位在这一方面是很有市场的。
市场部唐主任：这是在众多航空的母舰中间寻求突破，我认为有成功的希望，关键的问题就是必须小巧，并且速度极快。因为我们建造的不是航空的母舰，这就必须考虑到兼容问题。
一，各部门都同意立项，初步的技术方案将在十天内完成，资料部预计需要三个月完成资料编辑工作，系统集成约需要二十天，该软件预定于元旦投放市场。
散会。
主持人：(签名) 记录人：(签名)
讨论会议方案 【三】
篇1：讨论会作文450字<\/h2>
我们的学校生活快乐而又紧张.课间十分钟我们应该怎样合理安排呢?班队课上我们围绕这个话题展开了热烈的讨论.
讨论会开始了大家发表了自己的意见.有的.说应该多看看绿色植物保护眼睛;有的说应及时处理自己的作业;还有的说要看看书增长自己的知识.......
小张把手举得老高迫不及待地说:“下课了应该让眼睛休息一下多看看绿色植物或者想远处看看预防近视.”
“是的是的!”“小书虫”亮亮也急着说;“应该让眼睛好好休息.虽然我不近视但也要保护眼睛.我建议大家适当放松后多看看书.俗话说;'开卷有益.'多读读课外书总会有好处的.”
“我觉得课间大家应该走出教室到室外跳跳绳打打球等活动活动筋骨.”小雯慢慢地说道.
我也补充道;“别忘了抽出时间写作业课堂作业一定要按时完成!”
小组长总结道;"我们应该合理安排课间十分钟做好下节棵的准备处理各科作业有时间多看看课外书.'
这次讨论会开得很有意义希望大家合理安排课间十分钟.
篇2：一次讨论会作文450字<\/h2>
・ 今天在电脑作文班的时候，我们班举行了一次讨论会，讨论会的内容是：关于几个美国女孩和我们中国小孩的差别。・ 刘文雯第一个举起手：“我们中国小孩和美国小孩的差距太大了，美国小孩的'父母不像我们中国小孩的家长对孩子的溺爱，所以我们的生存能力没有美国孩子的生存能力强。”・ 晟迫不及待的举起手，说：“你看，我们中国孩子的家长就不舍得把我们送到原始森林去，然而美国孩子的家长就会把自己的孩子送到原始森林，而且不管吃喝，人家美国小孩就有自己的生存能力。”・ 馨又举起手说：“美国小孩也很爱护动物，他们的爸妈把他们带到饭店去吃饭时，点了一份鱼翅，美国小孩一听说有鱼翅的时候就不吃了，而我们肯定一听说有鱼翅就一个人全吃光了！”・ “如果我们家长听了这篇文章后肯定会说‘美国孩子的家长太狠心了，居然把自己的孩子放到原始森林，而且不管吃喝’。”朱瑞妮说。・ 李沐晗说：“不是他们狠心，他们这样是为了锻炼孩子的生存能力。”・ “大家说的都很好，我们以后一定要帮助家长做一些力所能及的家务！”
篇3：一次讨论会小学作文450字<\/h2>
一次讨论会小学作文450字
今天中午，徐老师跟我们说：“再过一年，我们中国的孩子只配给美国孩子打工了，你们信不信？”同学们异口同声的回答道：“不信！”有同学说：“我们学习都很好啊，为什么只配给美国孩子打工？”“你们听我讲一个故事就知道了。”徐老师说。 讲完故事后，徐老师让我们大家谈谈感受。金昊成第一个举手发言：“我认为我们的家长太溺爱我们了，美国家长就直接把它们送到原始森林，不给带水，不给带粮，还说一个星期后才来接他们。
我们的家长都会觉得太狠心了，生怕自己的孩子被蛇咬了，心疼得不得了。我们中国有的大人都受不了，他们居然坚持了下去！可见差别有多大。” 刘文雯说：“美国的孩子比我们的习惯好，我们都觉得家务活是大人的事。但他们一天有五个小时的作业，但他们还是要干许多家务活，还会主动帮助家长。而我们一天的作业量连两小时都不到，我们还不做家务，有这种道理吗？” 张欣怡接过话茬：“美国孩子比我们有爱心，我们见到鱼翅汤两三口就吃完了。
他们知道是用动物的`部位做的，就不会去吃它。而我们中国的孩子肯定是狼吞虎咽的吃起来，是因为美国家长从小就给孩子们养成了良好的习惯，我们也一定要这样做。” 徐老师总结道：“大家说的都很对，我们一地要向美国的孩子们学习，从小养成好习惯。不然你学习再好，再怎么聪明，也只是美国孩子的高级打工仔。”
篇4：讨论会<\/h2>
秋姑娘珊珊而来，她为我们送来了丰收的果实，带来了无限的喜悦。农民伯伯在兴高采烈的收割着成熟的庄稼，满载着丰收的喜悦，同时，将一捆捆的稻根和收割机留下的稻草付之一炬。一时间空中浓烟滚滚，刺得人直流泪水，为了这一个复杂而又对地球有伤害的问题，我们班乔老师组织了一场班级讨论会。
讨论会开始了，有同学说农民伯伯这么做是不对的，稻草燃烧，产生了巨大的二氧化碳，严重破坏了大气层，如今我们地球上的臭氧层已经出现了空洞，太阳辐射加剧，地球的环境一直在不断的恶化・・・・・・
李梦茹说：“农民伯伯们大量地燃烧稻草，这是不明之举啊！要知道如今我们地球上这会会产生多少二氧化碳呀！地球气温逐渐升高，温室效应愈演愈烈，总有一天，我们在这地球上将无立足之地！”
苗洁说：“我们许多人都不注意环境的保护，空气严重污染，河流、大海也惨遭毒手，鱼虾死伤无数。真不知道我们人类在干些什么？”
我说：“每当我走在回家的乡间小路的路上，我看到的不是自由自在的鱼儿，而是奄奄一息的鱼儿；看的=到的不是清澈的小河，而是乌黑而又脏的小河。无知的人类啊！你们什么时候才能清醒啊？”
乔老师说：“是啊，我们应该呼吁全社会，赶快清醒吧，地球是我们唯一的家园，我们应该善待它，而不是毁灭它！
篇5：讨论会<\/h2>
最近，上级领导要到我们学校参观，所以杨老师在班上举行了一次卫生讨论会，大家对“卫生”这个话题发表了看法。
讨论会开始了。同学们各抒己见，有的说了最近看见一些卫生不好的地方，还有的同学发表了自己的看法和解决的方法。
“前几天的时候，我在卫生区里扫地，扫完了地，下了第二节课的时候，我又到卫生区里，可是看到里面又堆满了垃圾什么的。”韩奉琪说。
“那天的时候，在学校后面，有好点的垃圾。”孙文曾说，“于是我捡了起来，可是捡了好长时间，都捡不完。”
我说：“今天的时候，我和韩奉琪在小卖铺旁边玩，旁边地上有许多的辣条，有一个人过来了看见了地上的辣条，就若无其事的走了，忽然，一个低年级了小孩过来，看到了辣条，就高兴的弯下腰捡起来津津有味的吃了起来。”
杨老师说：“有没有解决的办法？谁能说一说？”
“有，我们可以写一份倡议书，在升旗仪式上念给同学们听。”张安说。
“我们可以制作一个幻灯片，”徐晓昆说，“让同学看看垃圾给我们带来的危害。”
“我们还可以写一个温馨提示，挂到学校的某个地方。”黄萧玉说。
“我们可以找几个环保小卫士每天都在校园里站岗，如有有一个同学随便扔垃圾，我们可是提醒他。”蔡文轩说。
杨老师听了，高兴的说：“没想到同学们会有这么多的办法，心动不如行动，同学们，从现在开始就让我们保护环境吧！”
篇6：讨论会<\/h2>
森林里，动物们叽叽喳喳吵个不停。
大象伯伯说：“安静，一个一个的说！”小鸟说：“狐狸天天随地大小便，环境都被它污染了！”小马说：“这只狐狸天天乱扔垃圾，森林差点成垃圾堆了！”话音刚落，大家就吵个不停。
大象伯伯就去找到狐狸说：“以后不可以这样了，应该爱护环境！”狐狸低下头说：“我以后不会这样来了！”
重庆市沙坪坝区第一实验一小三年级：赵语佳
篇7：讨论会<\/h2>
在万物复苏的的春天里，老师让我们围绕《我不是最弱小的》这一课，来讨论“最后一句要不要回答”这个问题。一时间，教室里沸腾起来了，同学们像树上的麻雀“叽叽喳喳”说个不停。
“我认为应该加上回答，这样读者会有一个完美的结局。再说了，不回答，她不是成了哑巴了吗？”王陈雨一本正经地回答。嘿，别看他整天像“冬眠”似的，这个捷足先登的回答，到有几分道理。
“对，我觉得这个说法不错。我们可以这样写――妈妈欣慰地说……”陈蒙觉得王陈雨说得挺有道理，不但表示同意，而且把如何回答都说了出来。
“不，我觉得不应该要回答，因为这样可以让我们自由去想象，便于拓展我们想象的空间，发展我们的思维。”我经过一番深思熟虑才反驳道。我这一句话像一盆水似的，一下把王陈雨的熊熊火焰给扑灭了。
陈蒙眼珠一转，连忙调转话头：“对，没错，我一开始也是这样想的，只是觉得王陈雨说得也有几分道理，所以我才连声叫好的，你们可别搞错啊。”听完他的话，我有点瞧不起他了：哎，陈蒙一定是见王陈雨那句话被我一言“破”了，才又赞同我的意见，真是“墙头草，随风倒”呀。
这时，潘尚武站了起来，一本正经地说：“加了也好，不加也罢。有些人认为加了有美好的结局，不加让我们自由想象……”
还没等潘尚武说完，周老师拍了拍手让我们安静，然后说：“我同意潘尚武的说法，仁者见仁智者见智。好了，今天的讨论很有成效，希望今后的讨论会大家都能积极参与。”
篇8：讨论会<\/h2>
下一周我们将迎来市里的领导还有各学校的校长要来我们学校参加经典诵读活动。其中卫生是最重要的，杨老师让我们在班里举行了一次讨论会，要大家在环境卫生方面来讨论。
讨论会开始了，有许多同学说了我们学校的环境卫生是怎样的，有的同学说了怎样保护好我们学校的环境，还有的同学说了那些乱扔垃圾的同学。还有的同学讲述了他做的一些好事。
“昨天我在干值日的时候，我发现突然从楼上落下来一瓶水，差点被砸到还有些人往楼下扔纸。”我有点生气的说。
蔡文轩提出了保护环境的方法：“我觉得我们应该在很多地方写上温馨提示，立上牌子，这样也许别人就不会乱扔垃圾了。”
王心连说：“我觉得我们应该下了课以后去楼梯边上或者是外面监督，要是谁扔垃圾我们就让他捡起来，他要是不捡起来，就惩罚他，要是捡起来，就给他一点奖励。应该让学校提高卫生奖罚。”
孙文曾说：“我们最好是下了课以后拿着一个塑料袋去捡垃圾，这样子就不会脏了。”
……
杨老师说：“你们那么多的意见，都非常的好，今天晚上写出来你心里想说的。”
这次讨论会开的很成功！
篇9：讨论会<\/h2>
3月11日，日本发生了震惊世界9.0级大地震，位于福岛县的福岛第一核电站发生氢气爆炸，导致核辐射超标，在接连的一个月里三个机组故障不断，引起的问题跟是不断：疯狂抢盐、民心动摇……这一切都与“核”有关。
今天老师就在班上举办了这么一场有趣的讨论会，讨论关于核能的事。同学们有的介绍核辐射及防护知识，有的介绍核电站的历史……
刚开始，邱家怡同学便迫不及待地说：“放射性物质以波或微粒形式发射出的一种能量就叫核辐射……”她还没说完，“荔枝”姚亦之便插上了话：“核辐射，存在于所有的物质之中，这是亿万年来的正常现象。”“当你暴露于核辐射环境下可能会得辐射病。几小时内你就会感到恶心呕吐，随后会出现腹泻、头痛或发烧等症状。数周后就会出现新的、更严重的症状。”一位同学振振有词地说，“不过只要勤洗澡，问题都会解决。”“日本可没那么掉以轻心，因为他们是第一个尝到“核”的滋味，所以菅直人才会表示现实很严峻。核给日本人民带来了恐慌。”沈一凡同学说道，“它带来的政治问题就和前的切尔诺贝利核事故一样严重。”
就在这时，老师对讨论得不亦乐乎的同学们说：“核能是自然的能源，他可以对人类带来好处，但如果过度依赖的话，就会有意想不到的结果。”
篇10：讨论会<\/h2>
“保护环境，人人有责！”这是一句人们常说的关于环境卫生的一句话，要让人们保护环境，要是环境被破坏了，人人都有责任，当然，保护环境，每个人也有责任，我们学校召开了一项会议，估计的话，至少也有二三百人，我们要为了学校的荣誉，而进行了了次讨论会。
讨论会开始了，张安等人积极举手待老师批准发言，张安被老师叫了起来，张安熟练的说：“我希望在升旗仪式上宣读一份关于环保的倡议书，以便有助于我们认识对保护环境的重要性。”“这是个好办法，请坐！”老师顺手在黑板上写下了“倡议书”三个大字。“我！我！”一大片一大片的同学也踊跃加入到了讨论之中。
“我……我希望用幻灯片的形式让同学们保护环境！”徐孝�宜怠！罢馐歉龊冒旆ǎ 崩鲜τ肿�身把“幻灯片”三个大字也写了上去，更多的人也想发表自己的看法，我也加入了这个行列里来了。“郝梓含，你说！”“我觉的应该设立一个检查点！”“很不错的想法，很棒！坐下。”老师把越来越多的建议写到黑板上了，接下来，老师就开始点评，这些学生的做法能不能起到作用，后来大部分老是觉得都能起到作用，讨论会就结束了。
保护环境是多么重要啊！让我们捡起垃圾，保护校园环境卫生！
篇11： 讨论会<\/h2>
关于中国小孩和外国小孩的讨论会
今天，徐老师给我们讲了一篇中国妈妈的故事，那位妈妈讲了一个外国小女孩来她们家的事，那个小女孩和厉害。
发言大王巫永杰第一个发言：“不能过分溺爱孩子，要让孩子独立。”发言二王金昊盛说：“那个小女孩每天的学习量是5个小时，是我们的一倍两倍，甚至三倍。”我说：“最让我记忆深刻的是那个小女孩在电玩城的故事，她很有经济头脑，懂得怎样赚钱。”金昊盛又说：“那个小女孩在吃鱼翅的时候，拒绝吃，可以看出他很爱护动物。”我站起来说：“她的爸爸妈妈把他送到原始深林里，是为了锻炼孩子的生存能力，我想，中国父母不会这样的。这次讨论会园满完成了。
篇12： 讨论会<\/h2>
今天，我们又来开了一个讨论会，是关于野猪吃庄稼的。
杨老师一走进教室就说要开这个讨论会，后来，老师又问了我们一个问题，一个农民养了一些玉米，被野猪吃了不少，以前可以用枪打，现在有野生动物保护法，那我问你们，你们是支持打，还是不支持呢，这时，胡宇翔举手了，我不支持，现在有动物保护法，如果违反了是要坐牢的，而且，如果它们来了只要用什么东西吓一吓它，将它驱逐走了就行了，听胡宇翔这么一说，有许多人好像都反对似得，一下子全把手举了起来，朱子豪说，支持打，我反对胡宇翔说的建议，人家辛辛苦苦种的田是给自己吃的，又不是专门拿来喂猪的，所以我支持打，胡浩俊和朱子豪的观点是差不多的……
人家说了这么多，我也有我的观点，于是，我就把手举起来了，其实我根本不用担心老师不叫我，因为我上课不怎么举手，只要杨老师看见了我举手，必定叫我起来回答问题。
我站了起来。说，我支持打野猪，如果不打的话它们就会胡作非为，乱糟蹋庄稼，农民们也要生存，不能把庄稼全给野猪吃了呀。
其实这只是我个人的观点，要打也不能打，也就像胡宇翔刚才说的吧，采取那样的措施也是很好的，不破坏法规，又能保护庄稼，这是很好的。
篇13： 讨论会<\/h2>
4月24日，一场突如其来的大地震，把人们原本平静的生活彻底打乱。一时间，“玉树地震”成了人人关注、无人不晓的大事，为了让大家进一步了解地震，沈老师在班上召开了一次讨论会。
讨论会开始了，有的同学介绍了这次地震的震级和死亡人数；有的同学介绍了武警人员如何救援的情况；有的同学介绍了一只藏獒的故事……
“地震中，震级7.1级，死伤人数高达1万多人呢!”这是MM――马圆圆的声音。
“在这次地震中，武警人员从废墟里抱出一个小孩，那孩子伤痕累累，身上没一块好肉，加上浑身是泥，但武警人员脸上却流露出一丝美丽的笑容。因为他们救了一个小生命啊！”这是“中老年”博士――韦舒琪的声音。
话音刚落，又想起一声“：一方有难，八方支援嘛！总不能坐视不管吧？”这是我们班的“小巫婆”――曹雨蝶的声音。
“那只藏獒可真忠心啊！为主人坚持到底！”这是“愈人杰”的声音。
“那我们也要“不抛弃，不放弃，不管有多么艰难，我们也要坚持到底！”我们异口同声地说。
“啪,啪……”老师不禁拍起了手。说“：大家说得太好了！那我们把它写下来，让人们看见小小童心，大大光芒！”
篇14：讨论会<\/h2>
讨论会
讨论会是机关、单位、社会团体及其他一切组织乃至家庭、亲友，为认识事物，改造客观世界及决定问题所采取的一种会议形式。
1、与会人员
一般以20人左右为宜。人太多不行，不便于发言；人太少了，发言内容偏少，集中不起正确意见，不能形成正确决策。通知到会人选，要“全方位”、“多角度”，不能只是“一种人”。一定要提前通知，并告之要讨论的.问题，要使参加讨论会的人“有备而来”。
2、会议内容
一般是一事一议，一个讨论会只解决一个问题，这样才能使得讨论充分，认识深刻，目的明确，问题解决彻底。如果指挥得力，时间充裕，也可讨论两个以上的问题，要根据实际情况而定。
3、讨论会发言
发言应是有准备的，因为有准备发言质量才能是高的。口头、书面、提纲发言均可。要提前通知按顺序发言，这能照顾到发言内容的代表性、全面性。因为提前做了准备，所以也节某某了时间。再有就是自由发言，大家知无不言，言无不尽，发言内容也会十分广泛，每人各抒己见，也一定会达到讨论会预期的目的。
篇15：讨论会_作文<\/h2>
星期二上午第二节课，在五（3）班的教室里，同学们都互相争论着《开卷是否有益》这个主题。
正方的小明说“古人都是看许许多多的书才能成为名人，连外国大作家高尔基都说‘书是人类进步的阶梯’，所以，我绝对赞成“开卷有益”。”“我可不这么认为”，反方的小浩不甘心示弱地说，“如果我们中、小学生看了坏的书则让我们误入歧途，不明事理。君不见四川一少年原本品学兼优，就是因为看了不健康的课外书，盲目模仿书中的大侠，以致走火入魔，走上违法犯罪的道路。所以我们看书一定要有选择，不能什么书都看，尤其不能自看地摊上小贩那种非法的、内容不健康的书。因为这些书对于我们青少年的成长是有害无益的。所以，我不赞成‘开卷有益’这句话”。同学们对小浩这番话赞叹不已。正方的小红一跃而起，滔滔不绝地说道：“俗话说得好‘风月为益友，诗书为良师。’读书能让人的思考力、理解力和想像力都会增加，我们读书还会知道更多知识。所以，我们读书是好的。”反方小东说：“我认为书读得太多了，心中就会失去了主见，反而对我们都有害，而且读了一些对我们有害的书也不好。所以，我以为读多书未必有好处。”同学们争论得很厉害，你一言我一语的。
经过这次讨论会，我明白了没有任何东西都是十全十美的，读书也是一样。所以，我们读书要有选择性，努力向自己的目标前进。
篇16：讨论会_作文<\/h2>
今天，我们在班上开了一场讨论会，老师出了一个题目：“为了节约时间，可以闯红灯吗？”听到这个题目，我们的兴致可高了，我们班有十几个同学都举起了手。
张世博说：“车如果突然开过来，有一个人闯了红灯，那个闯红灯的`人就会非常危险。”张世博又说道：“我觉得红灯可以智能化，车多的地方有红绿灯，车少的地方没有红灯。”
我的同桌张凌修说：“闯红灯会造成车祸，这样不仅危险，还会造成堵车这样的事情。”
唐瑞阳说：“要看具体情况，上班的时候即使很着急也需要等红灯，如果是救人的话，救护车就可以在路口闯红灯。”
刘�M俊说：“行人不能随便闯红灯，因为闯红灯受伤的人有22万，死亡的人有19万人，每次因车祸受伤和死亡的人占十分之一。”
将其秀说：“闯红灯会遭受危险，如果出了意外丢了性命，以后就什么事情也做不成了。”
我觉得不能闯红灯，要是闯红灯很有可能会丢了性命。
王老师说：“大家都说得非常的好，我认为不可以闯红灯。”老师说完这些话，我们的讨论课也就结束了。
篇17：讨论会_作文<\/h2>
两年一度的魔方大赛马上就要到了，一夜之间，班里多了许多花花绿绿的魔方。贺老师为了让我们更好的了解魔方、在比赛中更好地发挥，就在班里举行了一次魔方讨论会。
讨论会开始了。有的同学介绍了魔方的好处；有的同学讲述了魔方的技巧；还有的同学说到了玩魔方时的主意事项，使我们受益匪浅。
段灏宇同学说：“魔方是世界三大智力玩具之一，可以锻炼我们的协调能力。”
郑皓元同学补充：“魔方还可以锻炼我们的思维，是大脑变得更加灵活，还锻炼我们的动手能力。”
下面要说玩魔方的技巧和方法了，教室里一片安静。
李波翰同学告诉我们：“魔方有12个棱角和6个中心点，拼的时候可以先拼一个十字架，中线点是黄色的，然后把每个十字架的下面那两个颜色拼成同一色，再旋转180度，又形成了另一个十字架，再把它拼成一面，并想办法让与它相临的四个面都成T形，这样再拼的时候就方便多了。”
王一政也不敢示弱，“我在拼的时候找到了规律，只要把握好中心点，拼起来就容易多了。”
我们有一起总结了玩魔方的主意事项：一是要爱惜魔方，不要摔魔方，也不要拆魔方；二是上课时不能玩魔方；三是比赛前要买好魔方；四是不能攀比……
贺老师说：“大家谈得都很好，希望同学们在比赛中能取得好成绩。”
篇18：讨论会_作文<\/h2>
有一个农民种了一大片玉米，玉米快成熟了，却被野猪吃了不少。过去，野猪一来，可以开枪打，现在有了《野生动物保护法》，打不得了。你不打它，他就糟蹋庄稼，为此，农民叫苦不迭。
下课了 ，我和几个同学就这个话题展开了讨论。
小兰说：“《野生动物保护法》中第五条规定中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举或报告。”
小刚说：“那第十四条不还规定因保护国家重点保护野生动物，造成农作物或其他损失的，当地政府给予补偿。补偿方法由省、自治区、直辖市政府规定吗？”
“对，农民可以申请补偿，这是最好的解决办法。但老是要求政府赔偿，也不是办法呀！”我提出了质疑。
小敏稍作思考，便说：“虽然国家规定，要保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法捕猎或者破坏。但我们可以在上山种一些玉米之类的农作物，这样不就把问题解决了吗？”
“对，野猪是因为没有食物才跑来糟蹋粮食的，我们可以在山上放一些像兔子一类既繁衍快，野猪又爱吃的动物，这样野猪就不会来糟蹋粮食了。现在的野生动物都在濒临灭绝的边缘徘徊，如果没有野生动物，就会产生新的不平衡，我们人类也会灭亡。”我答道。
野生动物濒危最主要的原因是我们造成的，我们要保护野生动物，为它们重建美好的家园。
篇19：讨论会_作文<\/h2>
今天，春光明媚，可是一看我们学校垃圾都要堆成山了。所以，我们开了一个讨论会，讨论的内容是垃圾在我们生命中的危害。
一开始杨老师就问我们：“你们知道星期一是什么日子吗”？我们异口同声的说：“是领导来我们学校。”“那我们要注意什么呢?”“我们要注意环境卫生。”“说一说你在生活中看到的情况。”孙文曾起来说：“我玩游戏的时候发现学校教学楼后面有很多垃圾袋捡都捡不完。”接着又有许多同学说了很多。老师又问；‘有什么可以杜绝垃圾的方法。’黄潇钰说；“我们可以放几个温馨提示。’’接着又有许多同学说了很多我也说不清。下课铃响了我们下了课。我觉得我们应该把所有垃圾都捡了，在多找几个环保小卫士每星期轮流换，这样我们不用太累还可以保护学校环境。
虽然我没说出来我的建议但是我觉得我的建议还是挺好的，挺不错的。
篇20：讨论会作文<\/h2>
语数外这三门学科都是主课，这三门学科的作业总会“打架”，于是，我们的.班主任沈老师决定举行主题为“如何合理分配三门学科的时间”的讨论会。
我们组谈论得热火朝天，有的说可以用其他学科休息；有的说可以像上下课一样，学习40分钟休息10分钟；还有的说可以定一个时间，在这个时间里高效完成……
孙毅宸同学说：“我们先做会儿语文，做累了再做别的学科，就是用别的学科来换脑子。”
“也就是用别的学科来休息这个学科��。”张靖舒总结了一下。
“是的。张睿熙，你是怎么安排时间的？”孙毅宸又问。
“我通常是像上课一样写40分钟作业，再休息10分钟。40分钟内务必做完一项作业，提前做完多休息，40分钟做不完就拖堂减少休息时间。”张睿熙这样说。
“这方法倒是比较好。”我说，“我们先写简单的数学、英语作业，然后再写语文这种大块的作业。如果先写大块的，一是刚开始做作业脑子就碰到难题掉线了，二是花了很多时间，看到后面的题还有这么多，心理上就崩溃了。”
“对，对！那张睿熙的做法实用��。那休息时间干什么？”张靖舒问。
“啊……做阅读，摘抄呗，老师说最近我们作文写不长，改进改进吧！”张睿熙说。
“好呀！好，那张靖舒，你平时咋弄的？”孙毅宸问。
“我是列表，在表格里写上要用的时间，在那段时间里要十分高效地完成作业，也是像张睿熙那样处理。”张靖舒说。
“把我们的结合起来，像张睿熙那样安排，像张靖舒那样定好时间，‘课间’摘录，而且两节课还要换换脑子，大块的作业像我那样放到最后？”我说。
“对对对，我们就这样做！完成作业轻松高效！”大家一起说。我们以后都按这样完成作业。
