飞盘体育教案（精华十七篇）
发表时间：2023-03-18飞盘体育教案（精华十七篇）。
一. 飞盘体育教案
【活动目标】
1、学习原地双手胸前投篮、原地跳投的投篮方法，提高投篮的准确性与命中率，发展手眼协调能力。
2、培养自由探索、勇于创新的精神和团结合作的意识，体验与同伴合作游戏的乐趣。
【活动准备】
1、小篮球人手1个。
2、高低不同的篮球架。
3、音乐磁带、录音机。
【活动过程】
一、热身运动。
教师与幼儿一起拿着小篮球进场。在教师的带领下，幼儿与小篮球一起做热身运动。
二、学习原地双手胸前投篮的方法。
教师示范讲解：双手持球置于胸前，两脚自然开立，两膝微曲，手指自然张开成球状，两个大拇指相对成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投篮时，下肢蹬地发力，双臂向前方伸出，把球投向篮筐。
幼儿徒手做原地投篮动作的模仿练习，体会全身的协调配合。
幼儿两两结伴，两人面对面站好，间距1.5～2米，持球做用投篮方法进行传有弧度球的练习。
指导重点：投球动作要连贯，两人投篮可逐渐拉长距离，体会改变距离后投篮时蹬腿、伸臂、出球的全身协调用力。
三、学习原地跳投的方法。
教师示范原地跳投动作：准备动作与原地双手胸前投篮相同，但在投篮时，两脚迅速蹬地起跳，同时两臂上振，举球跳投到篮筐。
幼儿徒手模仿练习。
幼儿结伴站好，两人相距1.5～2米，持球做原地跳投动作。
指导重点：指导幼儿学习垂直向上起跳，投篮时双脚同时蹬地起跳。两人变换投篮的距离，由近及远，体会根据不同距离应使用不同力量。
四、投篮游戏。
指导幼儿把篮球投进高低不一的篮筐里(距篮筐1.5～2米)。
指导幼儿把篮球投进摆成一排的轮胎里。
指导幼儿把篮球投进呼啦圈里。
指导重点：用原地双手胸前投篮和原地双手跳投的投篮方法进行投篮游戏，提醒幼儿投篮距离可由近到远。
五、游戏“抢球”。
教师介绍玩法：集体在固定的场地上进行传球游戏，教师把球传给一个幼儿，幼儿想办法去抢球，这名幼儿应尽量不让同伴抢到自己的球。持球的幼儿可以运球跑，也可以把球传给其他人。
规则：教师与幼儿的球要连续拍，保护好自己的球，适时把球传给同伴。
师幼游戏。
六、结束活动。
教师与幼儿一超收拾场地，放好篮球，散步回活动室。
活动延伸：
1、请幼儿讨论怎样才能提高自己投篮的准确性。
2、请幼儿回家后与爸爸妈妈一起找有关篮球的知识，并讲给大家听。
3、请幼儿用绘画的形式描绘自己投篮的样子。
二. 飞盘体育教案
“借我玩一下，好吗？”“就一下嘛，一下下嘛。”你知道我们在干什么吗？告诉你吧，我们在玩用硬纸板制作的“大饼”——飞盘！
这块硬纸板是从我的小小纸箱房上切割下来的，因为边缘有些破损了不太美观，我便灵机一动，做成了一个圆形的飞盘，同学们一看见就抢着要玩，还把我围成一个圆圈，一个个伸出小手扯着我的衣服，嘴里嚷道“借我玩！借我玩！”尤其是蒋雨婷还嘟起了小嘴，将身子扭来扭去，做出一副可怜巴巴的样子，冲我撒起娇来，看到这里，我忍不住扑哧一声笑出声来。“别急，别急，江楠玩了就让你玩！”
轮到蒋雨婷了，飞盘才刚刚飞上天空，就没油了，只听飞盘“砰”的一下坠在地上了。在刘礼扬和郑慧婧玩时我肚子都快笑痛了。因为郑慧婧本来想让飞盘飞上天，可惜手飞拿飞盘一扔时飞盘只在地上滚了一下就不动了。而刘礼扬飞时，飞盘还没飞上去就“跳伞”了。
我认为郑慧婧和刘礼扬都是因为心太急了，飞盘没拿稳就出手了，所以飞盘才坠落。而蒋雨婷估计是因为个子太矮了，所以飞盘没有完美升空。
正当我们玩得开心的时候，侯令浩也被我们的叫喊声吸引过来了，侯令浩玩时飞盘虽然没有飞上高空，但是低空飞行时飞得很远，历害吧，他可真不愧是我们班的“运动健将”呀！怪不得每次都能当选“体育委员”呢！不过，我可是飞高高手哟，一飞就飞了好几米高，真是不飞则已，一飞冲天呀！同学们都不由自主地叫出了声“天哪！好高呀。”因为到现在为止还没有人能比过我呢！
飞盘给我的童年生活带来了无穷的乐趣。我爱飞盘！
三. 飞盘体育教案
周六，天气晴朗。下午，我跟爸爸妈妈一起去鄞州公园玩飞盘。
来到公园，我们走了好一会儿，才找到一片空旷的草坪。草坪上，绿油油的小草像一条厚厚的绿毯，脚踩上去，软绵绵的，真舒服！草坪背后是一个极小极小的“果树林”，树上挂着一串串珍珠般圆圆的小果子，一些成熟的小果子还掉落在草地上。从草坪往前看，一眼就能看见一个美丽的湖，湖上泛着一条条小船。
我们就在这美丽的草坪上展开了“战斗”。
首先是我和妈妈当选手，爸爸拍照。我手握飞盘，身体一斜，随着“嗖”的一声，飞盘飞了出去，妈妈一看飞盘朝她飞去，连忙一个箭步冲上前去，想接住飞盘，可是当妈妈手指尖刚碰到飞盘的时候，飞盘往右一拐，飞到右边去了。妈妈没接住，我却乐得哈哈大笑。接着，妈妈开始反击。妈妈摆好了架势，我也做好了迎战的准备。只见，飞盘摇摇摆摆地飞过来，可是还没飞到我的眼前，就“咚”地“坠机”了。
我们又来了几个回合，妈妈的飞盘不是飞得太高就是飞得太低，有的时候还飞偏了。几回过后，我跑得气喘吁吁，妈妈也累得精疲力尽。于是，妈妈提出要“终场”休息。
接着，爸爸向我发起了进攻。爸爸先来了一个“冲天法”，飞盘直冲天上，又以“迅雷不及掩耳之势”飞降下来。我抱头鼠窜，想避开这个“飞弹”。幸好，这个“从天而降”的“飞弹”没有砸中我，而是落到了我的.眼前。我们全家哈哈大笑，把路边的几个游客都吸引了过来。
我们度过了一个愉快的下午。
四. 飞盘体育教案
活动目标：
1、在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识，探索圈的不同玩法。
2、发展幼儿行进跳的技能。
活动准备：
1、圈人手一个
2、各种饮用品、食品等物的空盒子 录音机一架、开汽车音乐
活动重难点：发展幼儿行进跳的技能
活动过程
一、扮演角色，活动身体
幼儿扮演小司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车；教师扮演警察，用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。 (其间幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操)
二、提供材料，自由探索。
1、教师提示：“小司机已经学会了用圈作方向盘开汽车，圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的朋友玩得不一样。”
2、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。
3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。
4、难度练习，重点指导
（1）教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看。（双脚并拢或分开行进跳）
（2）幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后进行跳圈活动。单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。
三、游戏：送货
师设计二条难度不等的小路，幼儿自由选择一条给兔妈妈超市送货，途中跳过圈圈小路，爬过小坡、走过独木桥、钻过山洞，才能到超市,然后把物品送到他们自己的家。
四、放松一下后进草莓班休息
五. 飞盘体育教案
活动目标：
1.练习双手持物走和跑。
2.发展躲闪的能力。
3.体验碰碰车互相碰撞的乐趣。
4.锻炼幼儿的团结协作能力。
5.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
活动准备：
◎用纸箱制作的"碰碰车"(见资源包)若干，铃鼓1个。
活动过程：
☆导入创设情境，请幼儿做走、跑等动作活动身体。
教师：今天，老师要带小朋友到游乐场去玩，现在，我们就出发吧!
☆开"碰碰车"
1.出示箱子，让幼儿把箱子套在身上模仿开车，自由地在场地上四散跑。
教师：请每个小朋友选一辆车上车，一起来开碰碰车吧。
2.引导幼儿用箱子轻轻碰撞，并注意保持身体平衡，幼儿也可以及时躲闪。
教师：碰碰车不怕碰，我们都来碰一碰。
☆"碰碰车"大赛根据幼儿能力可以选择以下不同难度的游戏。
1.在指定范围内游戏：在场地上画一大圆圈，让幼儿在指定范围内躲闪。
2.听口令游戏：听教师的口令碰撞、躲闪、原地休息等。
3.追逐游戏：将幼儿分两组，听到铃鼓声后，一组幼儿要快速钻出箱子去追另一组幼儿。
结束活动：
幼儿"开车"离开场地。
教师：今天我们玩得真开心，天快黑了，我们回家吧。
活动建议：
活动《碰碰车》结合了幼儿已有的玩碰碰车的经验，来调动幼儿参与活动的积极性，幼儿在模仿碰碰车的时候，必须两只手拿着纸箱，通过玩"碰碰车"，来锻炼幼儿双手持物走和跑的技能。
活动前教师要根据资源包中介绍的碰碰车的制作方法，制作"碰碰车"，也可以充分的利用家长教育资源，将制作方法传授给家长，让家长给幼儿制作"碰碰车"。在制作"碰碰车"的时候，一定要在纸箱上端系上绳子，绳子的长短可视幼儿的身高来定，便于幼儿双手拿着箱子。在开"碰碰车"的游戏中，教师要提醒幼儿注意持物的方法，两只手要手尖朝下、手背朝上，握在身体两侧的纸箱面上，要握牢。同时教师要注意引导幼儿在走和跑的时候，一定要握住纸箱，不要松手。幼儿在练习开"碰碰车"的时候，教师也要提醒幼儿轻轻碰撞，不要太用力，在撞别人的同时，自己也要及时躲闪。在最后的"碰碰车"游戏中，教师可根据本班幼儿的能力水平，选择相应难度的游戏，使幼儿得到适当的发展。
◆资源包小制作碰碰车将废旧纸箱装饰成汽车形状，大小以幼儿身体能钻进去为宜，在纸箱上端系上绳子，幼儿可以把绳子挂在脖子或双肩上。
活动反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
六. 飞盘体育教案
飞盘掷远加油稿飞盘，这是一种非常简单而有趣的玩具，也是一项非常具有观赏性的运动。只需要一个飞盘，两个人或者多个人就可以玩起来。通过飞盘的掷出、接住、传递，不仅可以锻炼身体，还可以培养人们的团队协作精神和沟通能力。今天，我们来谈谈如何将飞盘掷远加油稿，让这项运动玩起来更有乐趣。
首先，让我们来介绍一下飞盘的基本掷出姿势。抓住飞盘后，手臂应该伸直，肩膀保持放松。掷出时，需要快速旋转一圈，将飞盘靠近身体的一侧向前掷出。注意，要使飞盘的侧边一直朝着所要掷出的方向。同时，需要用力抬起脚跟并用力地向前跨上一步，以增加力量和提高准确度。练习时可以先站在固定位置掷出，熟悉了基本动作后，可以在移动中掷出，增加难度和趣味性。
接下来，让我们来介绍一下如何掷出较远的飞盘。首先，需要掌握力量和角度的平衡。掷出时，手臂需要用力，但是不要过度发力，否则飞盘难以控制。同时，飞盘的角度也很重要，如果角度太陡，飞盘会落地，如果角度太平，飞盘就不会飞得太远。所以，需要不断调整手臂的力量和飞盘的角度，找到平衡点。还可以尝试使用一些技巧，例如平面扔盘、虚晃、马蜂窝等，来增加飞盘的旋转力和飞行距离。
最后，让我们说一下加油稿，也就是在掷出飞盘前，给自己打气或者鼓舞队友的话语。加油稿可以帮助提升信心和精神状态，让人们更有动力和热情。加油稿的内容可以是鼓励自己或队友，也可以是表达自己或者队友的优势和信心。例如：“我们是最棒的队伍，一起来赢得这场比赛！”、“这个飞盘不是问题，我们可以掷得更远！”等等。
综上所述，飞盘是一项非常有趣的运动，通过掷出、接住、传递飞盘，可以锻炼身体、培养团队协作精神和沟通能力。掷出较远的飞盘需要掌握平衡力量和角度，加油稿可以帮助提升信心和精神状态。让我们一起来玩飞盘，享受运动带来的快乐和乐趣吧！
七. 飞盘体育教案
星期天是个万里无云的日子，小明带着他的好朋友小狗丁丁去公园玩。
公园的环境真美呀!天空湛蓝湛蓝的，白云变化多端：有时是美丽的花朵，有时是可爱的小白兔，有时是凶猛的鲨鱼蝴蝶在天空自由自在的飞来飞去。
小明说:我们要不要玩扔飞盘的游戏呢!小狗丁丁开心地叫着。只见小明两只脚跳起来，把飞盘扔得远远的。小狗丁丁张着嘴巴想把飞盘接住，却一不小心摔倒了。丁丁伤心的跑到小明边上呜呜地叫着，小明愁眉苦脸地对丁丁说:对不起丁丁，都怪我把飞盘扔的太远了，要不我们再来一次吧!丁丁开心的摇着尾巴，吐着舌头。小明又高高举起手中的飞盘，用力向上一抛，只见丁丁两腿一蹬，向上一扑就紧紧的咬住了飞盘。丁丁开心的围着小明转圈圈。小明问丁丁：你愿意下次再来玩吗?丁丁开心地汪汪地叫着，好像再说我愿意，我愿意!
就这样，他们约好下次再来玩。
八. 飞盘体育教案
1．师启发：小朋友们今天的天气特别好，万里无云，太阳晒在我们身上，特别暖和，是我们参加户外活动的好天气，这节课我们一起来玩踩影子的游戏。
2．活动身体。
﹙1﹚师带领幼儿走、跳、蹦。﹙幼儿边朗诵，边做动作﹚走、走、走向前走，一个跟着一个走。
跑、跑、跑向前跑，一个跟着一个跑。
蹦、蹦、蹦向前蹦，一个跟着一个蹦。
﹙2﹚师幼一起活动，"我长高了，我变矮了"。
师说："长高了"，全体幼儿双臂上举，"变矮了"全体幼儿蹲下。
3．师又说："看谁长的最高"时，幼儿双脚原地用力向上跳无数次。
﹙1﹚讲解游戏要求：幼儿排成两纵队，观察每个小朋友的影子，小朋友走到那里，自己的影子就跟到那里，在游戏中通过自己的躲、闪、跑，尽量不让自己的影子被伙伴给踩住了。
﹙2﹚幼儿与自己的影子做游戏，试一试。
﹙3﹚师幼示范，幼儿观察。
﹙4﹚引导幼儿找自己的伙伴做踩影子的游戏，一人踩，一人想办法躲避，不让别人踩到自己的影子。
﹙5﹚集体练习玩"踩影子"的游戏，要求幼儿在躲跑时，注意不与小朋友碰撞。
4．活动结束，放松身体
﹙1﹚边听儿歌磁带，边跳舞。﹙小白兔，白又白﹚。
﹙2﹚幼儿学老爷爷，老奶奶走路的样子，走一圈。
九. 飞盘体育教案
又到了每周的飞盘日，这周终于不下雨了。我和爸爸兴高采烈地准备去扔飞盘。到了场地后，我发现我们平常走的们被封住了，我失望极了，以为今天不能玩了。就在这时，我们的救星来了，小琼姐姐说前面有条小道可以进去。我一听高兴极了，立马向前奔去，找到了那个唯一可以进去的入口。进去以后，印入眼帘的是满地的是满地的杂草。我嘟囔到：“这草突然间长得可真高啊，比我还高了！”我们顺着没有草的地方往休息区走，我定睛一看，哟，今天来了不少人呢。
过了不久，所有人都到齐了。我们练习了一会儿，开始分组比赛了。比赛进行到一半时，我们前面的草严严实实的盖住了目标框。于是我们决定把草踩平弄平。
经过大家的不懈努力，这些草被我们踩出了一条羊肠小道来，终于可以继续比赛了。一轮比赛结束，我们在休息区聊起天来。虽然一些新人今天才刚刚认识，但是大家相处的也非常融洽。我们准备最后的拍照留念时，秘书长说：“我们可能是最后一次组织来这里玩了，因为这片场地可能要征收不让我们用了。”我感到了一丝伤感，这块场地陪伴了我这么长时间，见证了我从完全不会玩到现在玩的还算可以，整整两年时间，真是相当不舍的。但是我留有一丝希望，毕竟目前来说还只是“可能”。我希望它能被有关人员把草坪修剪的干干净净，让我们能在这里继续快乐的运动下去。
十. 飞盘体育教案
蔚蓝的天空，飞翔着只只小麻雀。阳光照耀着灰色的石板小广场，照得四周一片热气腾腾。我拿着一个鲜红的飞盘，慢慢走向广场，准备自娱自乐，玩转飞盘。
我走到一片灌木丛中，一个箭步跨上石台，环顾四周：广场旁边的树丛一览无余我不禁暗暗自喜：“这还真是扔飞盘的一片风水宝地！”
我一把捏紧飞盘，双脚蹲成马步，紧接着又微微后倾。手肘用力向前顶着，两指牢牢抓住飞盘，手腕自然下垂，目光炯炯有神。突然，快若一道极速的闪电，我手腕一抖，飞盘狠狠地被甩了出去，疯狂地切割着空气。“嗞嗞”的声音中，飞盘如同一朵绚丽的红花，旋转着，舞动着。
忽然，我发现，飞盘正直直地撞向一棵大树，而树下，便是一片密得连竹竿都伸不进的树丛！我目瞪口呆，手忙脚乱，可又帮不上忙，只好呆呆地望着飞盘。就在这时，事态有了逆转，飞盘竟震了几下，朝右上方飞去！一阵叶雨过后，那飞盘已乖乖地躺在我手中。
我抱着飞盘，兴奋地走向广场上，忽然突发奇想：何不与飞盘来一场别开生面的赛跑呢？想到这儿，我立刻停下了脚步，将飞盘向远处随手一扔，飞盘便带着呼啸声划破天际。我也刹那间冲出了起跑线，奋力追逐。可飞盘就是不肯安分，飞出去不到五秒，就玩了个180度大转弯。我一时间又手足无措，好不容易调转方向，飞盘又和我开了一个小玩笑：它飞到一半，就直接落到了地面上！我没有防备，一脚踩在了飞盘上，踉跄了几步，差一点儿摔了个狗啃泥。“唉！飞盘也不是吃素的！”我暗自感叹到。
灰色的石板小广场上，跳跃着我欢乐的身影。一道道红光在天空中闪过，惊动了一群小麻雀，我早已沉醉在游戏中，自娱自乐也是如此美好！
十一. 飞盘体育教案
引言
极限飞盘是一项富有刺激性和趣味性的运动项目，逐渐在小学阶段得到了普及。在极限飞盘的运动中，学生们可以锻炼身体的协调性、反应能力和团队合作精神。为了更好地开展极限飞盘教学活动，我们制定了以下小学极限飞盘教学计划。
一、教学目标
1. 增强学生的协调能力：通过极限飞盘活动，培养学生的双手协调运动能力，提高球类运动的技术水平。
2. 提高学生的反应能力：极限飞盘是一项有趣的迭代运动，可以提高学生的反应速度和灵活性。
3. 培养学生的团队合作精神：极限飞盘是一项团队合作的运动，教会学生们合作、配合，互相帮助和支持。
二、教学内容
1. 极限飞盘的基本知识：介绍极限飞盘的基本概念、规则和装备，让学生们对极限飞盘有一个基本的了解。
2. 极限飞盘的基本技术：教授学生们飞盘的投掷、接住和传递等基本技术动作，帮助学生们掌握飞盘的基本操作。
3. 极限飞盘的策略：介绍团队中各个位置和角色的分工，并教会学生们如何制定游戏策略，提高团队的整体配合能力。
4. 极限飞盘的战术：教授学生们极限飞盘中常见的战术策略，如快速传递、追逐攻击等，增强学生们的比赛应变能力。
三、教学方法
1.示范教学法：通过教师的示范，让学生们清楚地理解和掌握极限飞盘的技术动作和策略。
2.分组练习法：按照学生们的兴趣和技术水平，将他们分成小组进行练习，增加学生们之间的交流和合作。
3.比赛实践法：在教学过程中，组织学生进行实践比赛，让他们在实战中学会运用所学的技术和策略。
四、教学过程
1. 普及知识：在教学前先向学生们介绍极限飞盘的基本知识，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 基本技术训练：通过示范和指导，让学生们逐步学习正确的飞盘投掷、接住和传递等基本技术动作。
3. 组织练习：将学生们以小组形式进行练习，让他们在协作中不断提高和完善技术。
4. 实战演练：组织学生们进行模拟比赛，让他们在实战中体验极限飞盘的竞争和团队合作。
五、教学评估
1. 观察评估：教师可以观察学生们在教学过程中的表现，包括技术动作的准确性、协作能力和战术运用等方面。
2. 学生自评：学生们可以根据自己的感受对自己在极限飞盘教学中的表现进行评价和反思，提出改进的建议。
3. 小组合作评估：鼓励学生们相互评价和帮助，促进小组之间的合作和进步。
六、教学效果
通过小学极限飞盘教学计划的实施，学生们可以在生动有趣的活动中学到技能，提高身体的协调能力和反应能力，培养团队合作精神，并通过实践比赛来检验自己的成果。这将帮助学生们更好地发展自己的潜力，培养良好的比赛意识和团队合作能力。同时，极限飞盘的运动也可以让学生们享受运动的快乐，增强体质，促进身心健康的发展。
结论
小学极限飞盘教学计划能够帮助学生们学习极限飞盘的基本知识和技术，并培养他们的团队合作精神。通过实践比赛和反思评估，学生们可以不断提高自己的技术水平和战术意识。希望通过这项计划，学生们能够真正喜欢上极限飞盘运动，并在今后的生活中继续坚持锻炼，健康快乐地成长。
十二. 飞盘体育教案
1、练习幼儿抛、跳、跑、平衡等简单技能。
2、喜欢参加体育活动，感受运动带来的愉快。
3、通过玩飞盘，发展幼儿的想象力和创造力。
幼儿额头上贴一个小兔贴花。幼儿人手一个自制飞盘。
录音机和磁带
教师带一个小兔的胸饰。
请一教师扮演大灰狼。
布置一个大灰狼的家
发展幼儿抛的技能。
(一)开始部分
扮演角色活动身体
师：我是兔妈妈，你们是谁呀
幼：兔宝宝。
师：今天天气真好，宝宝们跟着妈妈做做运动吧!
(小白兔，伸伸耳，弯弯腰，跳一跳，真可爱)师带领幼儿边念儿歌边做运动两遍。
队列：幼儿站在圆形的圈圈上，老师站在圆心。
(二)基本部分
1、提供材料.自由探索
(1)出示材料，引起幼儿的兴趣。
师：我的宝贝们运动的时候很认真，这样力气就会很大!妈妈听说最近森林里面出现了一个大灰狼，(教案.出自：屈老.师幼儿园教案网.)经常要欺负小动物们。所以妈妈给你们准备了一个小宝贝飞盘。用飞盘来练本领，想想怎么用飞盘来对付大灰狼
(2)幼儿分组拿取飞盘。
师：请男兔宝宝在蓝色的篮子里拿一个飞盘，女兔宝宝在红色的篮子里拿一个飞盘。
(3)幼儿在空地上自由练习，想出多种玩飞盘的玩法，并亲自尝试。
过度环节：教师吹口哨让幼儿回圆圈站好。
师：带着你的飞盘宝宝站好了，看谁的动作最快，谁的飞盘宝宝最听话。
2、相互交流，并选择玩法练习。
(1)师根据观察，请2-3名幼儿进行示范不同玩法。
(2)师：我的宝贝你们和飞盘宝宝都练习了哪些本领，谁来表演给大家看。
(3)教师从示范的幼儿中选一种抛的玩法练习.
师：刚才这个宝宝想出来的办法很好，用飞盘一抛，把大灰狼打跑。
怎么做这个动作呢：一脚在前，一脚在后，身体向前倾，用力抛出去.
(4)请小兔宝宝练习动作2次，兔妈妈在旁指导.
师：听妈妈的口令，一脚在前，一脚在后，身体向前倾，用力抛出去。然后把自己的飞盘捡回来。
(5)请一教师扮演大灰狼出现在操场声，引起幼儿兴趣，让幼儿继续练习动作。
师：听，好象是大灰狼的声音，是大灰狼来了，我们赶紧抛出飞盘。啊，大灰狼受伤跑了，我们去拿回自己的飞盘宝宝。
3、游戏：打大灰狼的家巩固动作。
(1)情景设置：远处传来大灰狼的叫喉声，兔妈妈组织小兔一起打大灰狼的家.
(2)介绍游戏规则并示范
师：小兔宝宝，刚才大灰狼被我们用飞盘打伤了，一定躲在家里。我们一起把它的家摧毁吧，大灰狼家离我们这里很远，我们就把飞盘宝宝当小马先把飞盘放在腿中间，骑马穿过森林，来到大灰狼的家了，抛出飞盘从旁边回来。
(3)将小动物分成2队，兔妈妈在旁指导.
(三)结束部分
游戏结束.放松身体
师：今天我们一起用我们的飞盘宝宝消灭了大灰狼的家，我们的飞盘宝宝累了，让我们为它唱一首睡眠曲她休息吧。
十三. 飞盘体育教案
活动目标：
1、教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物，培育幼儿动作的协调性及灵敏性。
2、培育幼儿对体育活动的爱好以及活泼开朗的心情。
3、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。
4、喜爱与同伴合作，体验运动的`挑战与欢乐。
活动预备：
1、在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”;场地一端四散撒上“小虫”。
活动过程：
一、开头部分
以“鸡妈妈”的身份带小鸡去郊游的身份做律动。“今日天气真好，妈妈要带你们到外面的草地上去郊游喽。”
二、基本部分
1.老师告知幼儿今日的嬉戏内容。
指导语：你们看，篱笆把我们的路拦住了，你们有什么方法可以过去呢？
2.幼儿想出多种方法后，老师引导幼儿说出哪种方法最好，最终得出结论：钻过篱笆最好了。
3、学习新动作
（1）、老师讲解示范钻的动作。师：“小鸡先看看清晰妈妈是怎样钻出篱笆的？等一下，妈妈要来问问小鸡。”
双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。
（2）提问：妈妈是怎样钻出篱笆的？
（3）师：小鸡真聪慧，妈妈是钻过去的，今日妈妈就教你们学这个新本事：钻。请小鸡跟妈妈一起做：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。
（4）老师请全体幼儿用正确的方法练习，老师随机指导。
指导语：现在小们就可以用刚才学过的方法钻过篱笆，小鸡们动身！
4、嬉戏：小鸡捉虫 小鸡和妈妈间续钻过篱笆，走过独木桥，爬到草地上捉一条虫吃然后回来。（2-3次）
三、结束部分
鸡妈妈说：“大家都吃饱了，一起来跳个欢乐舞吧！”
活动反思：
本次活动把对点数的要求融入到嬉戏的规章之中，以“虫”这个简洁的材料将情景性教学嬉戏贯穿始终，促使幼儿在与材料的互动中思索、体验，达成教学目标。
十四. 飞盘体育教案
这天一大早，我写完作业便拿了一本《少年科学画报)看起来，忽然在封底发现了一个有趣的小制作飞盘，我贪焚地读起来。读完，我心里掠过一个念头，我也做一个，对，做一个。
我按照画报上送飞装置的样子到外寻找可以代替的东西。想呀，想呀!终于想到，送飞装置的上半部不是可以用线轴来代替呜9下半部可以用工具箱里的把手来代替。于是我赶忙找到了这两样东西，按照要求钉上钉子，往上一对，啊!正合适，送飞装置装好了，我高兴地跳了起来。
做好了送飞装置，下一步该做飞盘了。我找了一块木板，按要求画上尺寸，便兴致勃勃地拿来锯，按尺寸锯了起来。
我是第一次使用锯，锯齿好不容易才对准了画好的线，可只锯个小口，我鼻尖上已经渗出了汗珠。
时间过得真快，已经是中午了，妈妈叫我吃饭，我扒拉了几口，又继续我的工作了。
我把锯对准那个小口，使劲地拉着，可锯一动也不动，下不去也上不来，小缝把锯条紧紧地夹在里边，我费了九牛二虎之力才拔了出来。我很奇怪，怎么锯拉不动呢?是不是拿倒了?于是我把锯调过来，插进缝里，拉了几下，锯才向前移动了。就这样，我没拉几下，已经累得满头大汗了，真不想再锯了，可又一想:刚遇到这一点儿困难就后退吗?不行，接着锯!我又锯起来。随着拉锯发出的沙沙声，汗水锯末一起落下来。我坚持到最后终于锯了下来，尽管锯得歪歪斜斜，但我心里还是有说不出来的高兴。接着，我又用锉刀锉出了翼型，用砂纸打得特别光滑才肯罢手。
整整一个下午，飞盘终于做得了，我抚摸着它，仿佛看到我的飞盘已经飞上高高的蓝天。
十五. 飞盘体育教案
一、活动目标：
练习双脚前行进跳和原地向上跳，发展跳跃能力，激发幼儿参加体育活动的兴趣。
二、活动准备：
小白兔头饰，红，黄，蓝，绿彩色色板4块，彩色圈4个，录音机及磁带。
三、活动过程
1、入场。
老师扮演兔子妈妈，幼儿扮演小兔子。兔妈妈带小兔到草地上去玩。双脚行进跳入场地。
2、准备活动。
在场地的大圆圈内，幼儿随音乐跟着老师做律动：伸耳朵（上肢）。吃青草（下肢）。搬蘑菇（体转）、蹦蹦跳跳（跳跃）等。
3、跳彩圈。
老师将彩圈分散放在场地上，启发幼儿自由的在圈中间跳进。跳出。
4、游戏"小兔跳彩圈"
教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个大圆圈，幼儿分散站在大圆圈上，教师站在中间。游戏开始，幼儿随着音乐在大圆圈内向顺（逆）时针方向走，看到圈就跳进。跳出。当教师高举一块彩色板时，
小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内，每个圈内只能跳进一只小兔子。当小兔子跳入同色圈后，教师给予表扬，并继续进行游戏。
5、游戏结束。
教师："今天小兔子玩的很高兴，也很累了，我们一起回家吧！"幼儿跟着教师走出场地。
十六. 飞盘体育教案
设计意图：
小班幼儿活泼好动，喜欢追逐嬉闹，根据幼儿的特点我设计了一节《猫捉老鼠》的户外游戏，通过生动、有趣、形式多样的游戏活动，锻炼幼儿行动的敏捷性和快速反应能力，学会快速躲闪。培养幼儿团结合作的精神，以及对户外游戏活动的兴趣爱好。
活动内容
《猫捉老鼠》
活动目标
1、学习遵守游戏规则，按歌词有创造性地做动作。
2、在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的乐趣。
活动重难点
按歌词有创造性地做动作。
活动准备：
猫头饰一个，老鼠头饰若干个，录音机，磁带
活动过程：
1、故事导入；咱们小朋友最喜欢听故事了，今天老师给小朋友们讲个《猫捉老鼠》的故事好不好？
师：有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去找吃的，后来他们找了很多大米，他们就高高兴兴地吃起大米了，吃完大米了正想睡觉的时候一只老猫跑上来了，把老鼠捉住了。下面小朋友跟着老师随着音乐把这首歌唱一遍好吗？
2、教师带领幼儿学习歌词。（一只小小老鼠，出来偷吃大米，一只老猫看见，一把抓住它。）
3、老师请小朋友们也来玩《猫捉老鼠》的游戏，好不好?
4、幼儿分组戴上头饰自由地学小老鼠、猫的样子进行游戏活动。
5、教师讲解游戏玩法和规则
师：小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只老猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。
【延伸活动】
幼儿回家后与爸爸妈妈一起做猫捉老鼠的游戏。
十七. 飞盘体育教案
一、教材分析
本次课教材选用三年级下册的第三课，主要内容是追逐跑和投掷。
追逐跑是提高学生跑的能力的重要教材。通过追逐跑练习，能有效发展学生快速启动能力和奔跑能力。而根据小学阶段跑的教材分布情况看，发展快速启动能力又是三年级跑的教材的重要内容。在一、二年级通过游戏和竞赛有较多体现，但学生掌握程度不一，因此本次课一方面着重巩固追逐跑快速启动的动作要领，另一方面也进一步发展快速奔跑能力。
投掷轻物方法主要采用原地肩上投掷和背后过肩投掷，通过投掷轻物练习，能有效发展学生上肢力量，促进身体的全面协调，提高动作灵敏性，同时培养学生良好的组织性、协作性和进取性。
重点：快速启动奔跑
难点：1、弯道快速奔跑的技能；
2、投掷轻物的全身协调用力技能。
二、学情分析
1、学生心理特点：三年级的学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。
2、技术技能基础：其身体基本活动能力在一、二年级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。
三、教学目标
1、认知目标：通过教学，使学生知道追逐跑快速启动的重要性， 初步理解原地掷轻物技术的要求。
2、技能目标：通过教学，使90%以上的学生初步掌握追逐跑启动的要领，10%左右的学生能在老师指导下完成启动基本动作；进一步发展掷远能力。
3、情感目标：通过教学，发扬学生互相学习及团结协作的精神；通过“自制器材、逆向游戏”等方式，培养学生动手能力和创造性思维能力；培养学生积极参与体育活动，自觉锻炼的良好习惯。
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