第一日读后感（集锦十五篇）
发表时间：2023-05-11第一日读后感（集锦十五篇）。
● 第一日读后感 ●
内容简介：《要事第一》不是给你提供另外一个时钟，而是给你一个罗盘——因为比速度更重要的是前进方向。打破了我们原有的时间管理观念，提出了以原则为中心的方法，它超越了推崇更快捷、更努力、更机灵的传统方法。世界500强企业都在运用这一全新的时间管理方法，鼓舞每一个人追求诚信、勇敢和乐于奉献的生活。《要事第一》深深植根于永恒的经典原则，跟当前时间管理理念和“成功”论著所宣扬的权宜之计和不劳而获的方法截然不同。我们生活在一个喜欢走捷径的现代社会，然而，靠走捷径无法创造生活质量。《要事第一》将有助于你摆脱时钟的专制，重新找回自己的罗盘。这个罗盘将有助于你能够快快乐乐的生活、关爱、学习并留下遗产。
我们相信，《要事第一》的灿烂光芒照亮了时间管理技巧那一半尚不为人所知的黑暗部分。我们看到的不是我们生活的零星碎片，而是完整的画面。《要事第一》能够成为真正改变你的生活的杠杆。
要事第一的读后感，来自淘宝网的网友：柯维的书思想深刻，逻辑严密，很值得静下心来读。本书是《七个习惯》中“要事第一”的细化深化，建议书友系统地读完《七个习惯》《第八个习惯》《要事第一》《生命中最重要的》（有兴趣的也可以读一下《高效能家庭的七个习惯》），互相参照，知行合一，你会感受到柯维思想的魅力和威力。家长或教师还应读一下《杰出青少年的七个习惯》《青少年最重要的6个决定》（《培养杰出青少年的七个习惯的方法》也可以读一下），如能结合自己家教或教育的实践，应该会带来惊喜。
要事第一的读后感，来自卓越网的网友：本书中提出了一个截然不同的时间管理方法，那就是以原则为中心的方法，它超越了推崇更快捷、更努力、更机灵的传统方法，不是给你提供另外一个时钟，而是给你一个罗盘——因为比速度更重要的是前进方向。全书分为四个部分：时钟和罗盘、主要的问题是将主要事情放在主要位置、相互依赖关系的协作增效和以原则为中心的生活的力量和平静。从一种意义上说，这种方法是全新的；从另一种意义上说，它古老悠久，深深植根于永恒的经典原则，跟当前时间管理理念和“成功”论著所宣扬的权宜之计和不劳而获的方法截然不同。我们生活在一个喜欢走捷径的现代社会，然而，靠走捷径无法创造生活质量。
● 第一日读后感 ●
才知道什么是客户，读了结果第一这本书。什么是客户价值。
能够成为世界较大的零售商，客户永远第一”沃尔玛。除了拥有强大的配套硬件设施外，与他客户永远第一”企业经营理念是分不开的其中较典型的就是三米微笑”创始人山姆沃尔顿在一次对全球员工的电视讲话中说：想世界上任何零售商都做不到向你提出的建议，这其实很简单，也并不花费什么，但我相信它能够创造奇迹，对我顾客绝对是一种奇迹，而且我销售额会直线上升。
因为这样做会让你人格得到健全，会让你变得外向，会在未来当你成为商店经理、部门经理或者地区经理，甚至是任何你想要的职位。这会给你带来奇迹，保证。
这取决于你是否能做一些看似简单却又伟大的事情。孟先生在书中说：什么不简单？事实上，奇迹离我很近。
把简单的事千百次地作对就是不简单；什么是不容易，把容易的事作对千百次就是不容易。山姆·沃尔顿的成功绝不是信仰的投资，相信我现在的样子！
我对产品专家的工作也有初步的了解。我不到一个月前才来公司。自从我看了《结果第一》这本书，更是让我对公司的文化，特别是工作有了更深的认识。作为一名产品专员，要用较专业的学术知识，较精致的幻灯向公司的地区经理、客户或临床医生讲解我产品，结果就是认同我所讲的内容和我这个人，所以微笑是必不可少的同时，按时完成部门经理安排给我任务，积极协助她工作，也是客户，真诚地对她微笑，达成默契，提高部门工作效率；然后，公司所有的同事，从内勤到财务人员，都是客户，各部门间互相配合，同事之间互相学习，对事不对人，彼此微笑，共同营造一个开放的工作和文化氛围。
自从5月7日省拟中标价出来以后，就拿我这几天的工作来说吧。这几天的主要工作就是调研竞品信息。当我看到产品目录和得到调研方法后，干劲十足的投入到调研工作当中，刚开始很顺利，但随着调研工作的开展，问题、困难随之而来，所以我放弃了一些产品的调研，而且有一种侥幸的心理：
就这么几个没有做，领导也不会说什么的现在想来，却是做“任务”而不是做“结果”而且存在严重的依赖人格。调研竞品信息这件事情对于公司非常重要，结果就是公司要根据调研的信息制定产品政策和重点工作的部署，而我做这件事情的结果就是要尽可能完善的准确的向公司提供我调研结果。由于我对个性的严重依赖，这项工作还在进行中，其他工作也不能顺利进行。
这里，要检讨，向我自己的内心，向我选择走学术这条道路的信心检讨！
● 第一日读后感 ●
一盎司的责任胜过一磅智慧
这几天，认真阅读了《责任第一》这本书。这本小册子针对单位职工的职业精神与价值观念进行了系统的讨论，剖析了在工作中“责任胜过能力”的行为准则，积极倡导让责任成为每个人日常生活的态度和工作习惯，是一本鼓励人勇敢地去承担起责任，走向成功的难得的好书。
在这本书中，我对责任做了非常精辟的阐述。首先，责任是伴随着每个人生活而来的一种内在使命。它是每个人的行为准则和人生成就的基石。其次，责任是一种工作态度，人不能伟大，但不能没有责任。一个对工作负责任的人，才是对自己真正负责的人。
事实上，只有敢于承担责任的人才能得到更多的使命。一个缺乏责任感的人会失去对社会的人可，对他人的信任，甚至失他自己生活的基础。责任是工作的灵魂。
没有做不好的工作，只有工作不负责任的人。不管你做什么工作，敢于承担责任的人都会出色地完成任务。就会发挥自己的价值；反之，不能承担起自己责任的人，就会懈怠自己的工作。
责任胜于能力。在现实生活和工作中，责任往往被忽视，人们总是片面强调能力。一个人有很强的能力是件好事，但如果他不愿意付出，他就是一个无能的人。
而一个愿意献身事业的人，即使能力稍逊，也能作出巨大的贡献。从这个意义上说，经常跳槽的人不是好员工，而是一个极不负责任的人。一个有远见的老板不会再利用这样一个逃跑的人了！我们每个人，无论身在何处，都应该珍惜自己的工作，进而增强责任感和使命感。
一个对工作有高度责任感的人，会把更多的时间花在创新工作上，获得更多人的信任，掌握更多的机会和能力，掌握自己的命运。一个对工作负责的人，更是对自己命运负责的人。从这个角度来看，工作是为自己做的。
你不会一直责怪别人。你为自己工作，别人不欠你任何东西。责任体现忠诚。忠诚是一种职业的责任感，是对从事职业的敬业精神。
一旦你对自己的事业有了忠诚和责任感，即使面对逆境，你也会有勇气，面对**你也不会感动。
完全以自我为中心的人是不可能取得成功的。事实上，许多人在事业上成功是因为他们比别人做得少。所以，我们不要总是以“这不是我分内的工作”为由来逃避责任。
当额外的工作分配给你时，把它看作是一个信任，一个机会。记得高中校长曾经说过：学校给你布置任务时，你首先想到的是哪个学生？
我相信你心中的学生一定是一个非常负责任、让人放心的孩子！同样，学校安排额外任务时，校长首先想到的人也一定是一个负责任的同志！
一般来说，一个人承担的责任越多，证明他的价值就越大。所以，我们每个人都应当为你所承担的一切感到自豪。想证明自己做好的方式就是去承担责任，如果你能担当起来，那么祝贺你，你又为自己争得了一份提升自己的资本，因为你不仅向自己证明自己存在的价值，你还向别人证明你能行，你很出色！
我从这本书中学到了很多东西。作为一名员工，我应该时刻牢记自己的责任。上班不迟到，下班不早退，工作认真负责。将工作的责任、人员的安全时刻放在第一位，以高度的责任心和事业心，自觉地将自己融入到单位发展热朝中，针对自己的工作岗位，以诲人不倦的态度，通过不断的学习与创新，不断提高自己的本领，开拓性地开展工作，以高度的责任心切实履行好自己的职责，与单位同呼吸、共命运，把压力变动力，在本职岗位上尽职尽责，发光、发热。
放疗科： 孙立莹
● 第一日读后感 ●
《一日看尽长安花》可以说是对国学的总览，也可以说是一本历史传记。这本书是北京大学的教授程郁缀花费六年心血编著而成。书中从先秦到明清，将漫漫中国历史文化长河中的文学故事娓娓道来。
第一部分，就从先秦的神话和诗歌讲起，一直到第十二部分的清代文学；从《诗经》的“关关雎鸠，在河之洲”，到清朝的《
桃花扇》《红楼梦》。读完之后，让人情不自禁地感叹：“身为中国人，我们对自己国家的历史文化实在是知之甚少！”
最让我印象深刻的是我在中国文学发展的巅峰时期所说的话：唐代文学。大唐盛世三百余年，初唐、盛唐、中唐、晚唐，为后人留下了51000多首诗词。
虽然宋代的人数远少于21万，但其影响却远大于宋代。再者，唐代诗歌格局基本确立，分为五言绝句、七言绝句；五言古体、七言古体；五言律动、七言律动。
我认为： 唐代诗词的成就如此之高，不仅仅是因为诗词的格律，声调错落有致，更因为它表达情感、想法的方式每个时期都有不同的特色。而且从每一首诗中看到当时朝廷的状态。
就比如盛唐时期，李白被“赐金放还”后，在
朋友为他饯行的酒席上，写下的这首《行路难》。前面还是“欲渡
黄河冰塞川，将登太行雪满山。”后面就成了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”因为当时唐玄宗李隆基在位，天下太平，百姓生活富裕，所以李白觉得他还有机会，终究会出人头地。
所以盛唐时期的诗都很豪放，其代表就是李白写的诗，例如“仰天长笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”
而到了晚唐时期，朝廷在经受了安史之乱和黄巢起义之后，元气大伤，从此一蹶不振。从李商隐的《登乐游原》中就可以看出：“夕阳无限好，只是近黄昏。
”夕阳好是好的，可是快完了。而同样的场景，在中唐诗人刘禹锡笔下就是”莫道桑榆晚，为霞尚满天。”夕阳尽管快完了，但是依然无限好！
“夕阳无限好，只是近黄昏。”这句诗充分说明了晚唐时期诗歌衰飒的气氛，也可以说，晚唐时期的社会、政治，晚唐人的心态，都已经达到了“夕阳无限好，只是近黄昏”的状态。
中华上下五千年，文化博大精深。作为中国人，我们应该更多地了解中国的历史和文化。这本书帮助我打开了中国文学的大门。这本书真是一本受益匪浅的好书。
● 第一日读后感 ●
今天我和妈妈、外婆出发去南京无锡苏州三日游。
早上五点我们就起床了，六点出发。一路上百花盛开，到处洋溢着春的气息。我们坐六个多小时到了第一站-----南京。
我们首先游玩了中山陵。中山陵是安葬孙中山的地方，四周绿树成阴，它的建造很特别，从高空往下看，整个中山陵就象一个钟。我们在最下面往上看，只能看到一个个台阶，看不到中间的平台，而站在最高处往下看，奇怪了，台阶全不见，只能看到一个个平台。我们走进灵堂，里面是一座孙中山的雕像，导游阿姨说孙中山的遗体埋在地下五百米深处。
出了中山陵我们来到了总统府。里面挂着许多孙中山的画像，还有太平天国的模拟城。我们走进八字廊的门，里面就是总统府了，是蒋介石办公的大楼。你们觉得这总统办公室如何？我们还参观了国务会议厅、贵宾休息厅等。在办公楼的后花园，那儿风景美极了，桃花朵朵，竞相开放，我们拍了很多照片。
总统府出来天已经暗了，我们先去吃晚饭，吃完晚饭大家就去了人山人海的夫子庙。那儿华灯高照，河对面的宾馆叫“秦淮人家”，墙上的龙被霓虹灯映衬得跃跃欲试。繁华的大街上有许多小吃、玩具店、服装店，热闹非凡。我和妈妈、外婆去吃了南京著名的小吃“鸭血粉丝汤”，味道好极了！
● 第一日读后感 ●
培养新的领导者是新时代企业的一项核心内容，也是吸引优秀人才的一项优异条件。作为领导者，要知道如何培养人。没有接班人，就没有成功。不培养新的领导者，领导者本人不能成功，企业自身也不能基业常青。
应该怎样培养下属的领导力呢？经理人可以借鉴西点军校的做法。美国着名的演讲家伊德？鲁杰罗曾在西点军校学习4年，后来又在那里做了4年教员。鲁杰罗曾经为强生、福布斯等多家知名企业多次做过以领导力为主题的演讲。在《责任第一》（机械工业出版社2006年7月出版）一书中，鲁杰罗指出了西点军校培养领导者的模式。经理人在领导下属时，可以借用他们的一些做法。
1、找到有良好人品的候选人。西点军校一直接纳愿意学习、有责任感的年轻人。培养领导人也要先挑选合适的候选人。
2、让候选人摆脱舒适的环境，去进行全新的尝试。给他们设定不太容易实现的目标，迫使他们去化解冲突并不断扮演新的角色。比如，西点军校要求原先沉默不语的学员必须要大声讲话，橄榄球运动员去改练体操，女学员要学会徒手格斗等。
3、为了尽可能从挑战中有所收获，候选人必须得到各方面的支持和鼓舞。
4、评估。给予候选人各种反馈。反馈的手段可以多种多样。比如，按照担当领导角色中的表现给他评分。
5、反省。给候选人一定的时间，帮助他们消化领会课程的内容，毕竟一个人不可能一夜之间就成熟起来。
6、允许失败。年轻人在经历失败后更愿意学习，尤其是在经历过他们想象不到的失败后。因此，培养领导者也要允许他们犯错。
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西点军校是“首屈一指的培养领导力的学校”。西点军校曾经培养了让我们耳熟能详的人物，他们是：艾森豪威尔、麦克阿瑟、格兰特、巴顿、施瓦茨科普夫。
作者是西点军校1980年的毕业生，之后在美国陆军服役11年，担任过陆军军官。本书作者用了两年的时间对西点军校进行调研和写作，呈现给我们许多来自西点军校的栩栩如生的故事，所以《责任第一》这本书，也是西点军校的纪实。
在该书的序言中，我们看到了西点军校培养领导力的模型：
一、良好的人品；（最基本的条件）
二、挑战训练；体能和智力上都要面对极限挑战；
三、学员要得到各方面的支持和鼓舞；
四、评估
五、反省；
六、允许失败；
敢于做更困难但正确的事，这是该书第十章的标题，也是一句非常经典，让人值得回味的格言。
作者给我们讲述了施瓦茨科普夫的一则故事：
一天早上，施瓦茨科普夫由于不知道自己接下来要完成什么新任务，于是就向上司不断地提问，上司冷静地对他说：“执行第14条规定。”
“那是什么？”施瓦茨科普夫问。
“当担当起领导责任时，就要尽职尽责。”
这种解释不能彻底解决施瓦茨科普夫的疑问，他跟着上司去了会议室，对即将召开的会议等又提出各种问题。
“执行第15条规定。”上司说。
“第15条规定？”
“当担负领导职责时，做正确的事。
● 第一日读后感 ●
孙志梅近日，我阅读了李希贵老师的一部新作《学生第一》，这部新作主要收录了学校开展学生综合实践活动的一些相关资料，图文并茂， 令人耳目一新，尤其是活动中所蕴含的教育理念及教育价值取向，给人以深刻的启迪。
书中66个小故事给了我们答案。每一个小故事都充满了创新精神和智慧的结晶，凝聚着十一中全体教师的心血和汗水。每一个小故事，都是对李希贵校长办学思想的精彩诠释——学生第一。学校教育没有太多的东西，每个学校开展的活动都是一样的，但是很多涉及学生学习和生活的小事都可以做得很精细，让学生愿意参与，让学生从中受益。
《学生第一》用生动形象的事实告诉我们，学校可以为学生的全面发展提供多种可能性。
创建真正属于孩子的学校，把学生的需求和成长放在首位，为学生搭建舞台，提供空间，创造条件，这是李校长和同事们努力探索和实践的教育理念。学校是学生成长的乐园，学生是学校真正的主人。这一基本常识是老师们理解的，但现实并非如此。我们的学生怕进校园，一进校园如入苦海，原因何在？
看看十一的做法，想想我们的作为，答案不辩自明。僵化的课程设置、教条主一的教学体系、枯燥的课堂、单调的活动、单一的评价似乎是原因，但并不是全部原因。我认为最根本的原因是我们没有把学生放在第一位。
学校的一切工作都体现了对师生的鼓励和人文关怀。在教师中评选月度人物和青年才俊，在学生中评选每月百星，只要是有一技之长的学生都可能榜上有名；建立教师互助中心，解决工作上困惑和心理上的问题；建立教工健康促进中心，关注每位员工的身心健康；让所有师生都能在校园里留下痕迹，让所有师生都能感受到自己很得要，教职工的幸福感，来自工作的成就感，也来自家庭的美满和孩子的健康成长。宣讲时，学生的成长生态会更加理想，真正意义上的学生第一感的实现自然会到来。
读完《学生第一》这本书，我被李希贵校长的睿智、创新、博爱所感染，正因为这种智慧，他才会把学生放在第一位，把教师放在第一位，正因为这种智慧，我们的教育才会焕发出勃勃生机！路漫漫其修远兮，作为教育的一员，我将继续追寻一种教育本真的东西，怀揣一个小小的教育梦想，在生活中，努力学会寻找属于自己的职业幸福感。让这种幸福每天都充满，用这种力量去爱每一个孩子，真正做到学生第一。
● 第一日读后感 ●
日常生活管理的目标是培养儿童良好的生活习惯和健康习惯。《幼儿园工作规程》中指出，培养幼儿良好的生活、卫生***教育和保育的培养目标之一。从小就培养幼儿良好的习惯，幼儿将终身受益；反之，则将终身受害。
由此可见，良好生活习惯的培养对孩子未来的生活起着重要的作用。
中班幼儿已经过一年的培养，他们已形成了一定的常规，如：饭前便后或手脏时自觉洗手、能安静进餐、饭后洗脸漱口、安静午睡、能够独立穿**服鞋袜等等，但在这其中还存在很多问题，如：洗手时爱玩水、洗脸时衣服容易弄湿、进餐中爱讲话等等，针对于这些存在的问题，结合中班幼儿特有的年龄、学***，我们运用了榜样示范法、行为练习法、及时补强法、图示图表法来对幼儿进行生活常规方面的培养。
在这四种方法中，前三种方法使用最多。由于中班幼儿的思维仍以具体形象为主，因此，在学***程中只有以具体、生动的形象提供给幼儿，才能引起幼儿注意，激发幼儿学***的兴趣。如：
在学***衣服时，对于个别穿**服较快的幼儿及时地给于表扬，并让这些幼儿把自己的方法示范给大家，让其他的小朋友学习；又如，当几乎每次都吃得慢的幼儿第一次快速吃完自己的一份饭菜时，我会鼓励他“老师希望你以后天天把饭菜都吃完”，同时在全班幼儿面前对他进行表扬。通过这些方法，使幼儿满意的行为得到强化而巩固下来，久而久之，幼儿就会形成对好的常规形成了一定的认识，就会自觉地区遵守这些常规。当然，养成良好的生活习惯离不开家长的配合。只有通过与家长的密切接触，共同合作，达成共识，共同努力，实施家庭同步教育，才能巩固和保持儿童良好的生活卫生。
● 第一日读后感 ●
《学生第一》这本书共收录了66个鲜活的小故事，这些小短文所描述的智慧，体现了李校长的办学思想，是他和十一学校的同事们心血的结晶。实际上，这66个故事的后面都凝聚着十一学校领导、老师们鞠躬尽瘁、甘为人梯、匠心独运的精神。
为了体现学生第一，为了学生的全面发展，李希贵校长作了很多探索，这在中国尤其有价值，值得其他校长学习。 作为老师，看了很受启发。校长看会更好。
佩服作者的教育理念和实践。在中国有更多这样的校长和学校，将是中国教育的希望。很多年，人们只重视学生的感受而忽视教师的感觉，这本书能把教师当成普通成员中的一员，教师也有自己的喜怒哀乐，在当今这个社会上教师的地位不是很高，人们对教育不是很重视，感谢作者能为老师呼吁。
学生第二，是一本书的名字。李希贵先生说他写这本，是从教育管理的角度来看待学生的，“只有校长把教师放在了第一位，教师才会真正把学生放在第一位。因此，在校长心中教师第一，学生第二”。
学生第一，则是基于教育学的价值取向。我的理解是，在教育学意义上，学生永远是第一位的。
校长把老师放在第一位，老师把学生放在第一位。学校呢？我认为，如果非要让学校在教师和学生之间排出一个顺序的话，学生无疑应该是第一位的。显然，学校存在的意义不在于把学生培养成合格的优秀人才吗？
既然如此，学生就应该是学校这个场域中最重要的人群，是第一位的。
如何做到呢？北京十一中的一系列做法值得学习，但不能照搬。学习的意义在于它总是把学生推到前台，把孩子们自己能做的事情都交给他们。
比如，办广告公司、影印社、办电影课程、发学校护照、选课、参加学校重大项目的招标等。校长和教师退到后台，作后勤保障。
不能照搬，是因为十一学校的特殊地位、特殊积淀、特殊条件，并非所有中国学校都具备，更多的学校是望尘莫及的。如果有差距，并不意味着我们不能有所作为。关键在于思维和观念。就实践层面而言，从校长到老师，再到校园里的所有成年人，他们都把学生放在第一位，思考自己的未来。当然，可以生成许多方法。
学生第一，意味着“育人为本”的真正落实。校长、教师的视线应该始终集中在学生身上，想孩子所想，急孩子所需，一切从孩子发展的高度出发，有所为有所不为。学生第一，不代表包办代替，不代表我们能冠冕堂皇地以爱的名义，强加给孩子许多他们不喜欢、不乐意接受的东西。
学生第一是李希贵先生按照教育规律办学的大胆实践。但我要说，这不是创新，而是大大小小的教育纲领里早就阐释得一清二楚的事情，只不过我们的绝大多数学校没有照做罢了。不过，我们还是应该为李希贵和西安大学喝彩。他们的非典型病例至少让我们明白：
写在文件里的东西，可以成真。
如何让学生的校园生活更加丰富多彩，如何让学生在学校里获得终身受益的本领，如何让学生真正成为校园的主人……本书以**并茂的形式，生动地展示了李希贵校长在北京十一学校进行的卓有成效的改革。细细品味此书，你就会深切感受到，种种创新举措真的有一种令人拍案叫绝的感觉，并充分体现了“以学生为本”的教育理念。 读后感》
● 第一日读后感 ●
第一单元课文――读后感 第一单元的课文都围绕着生命这一主题展开。每一个生命体都是特别而无可替代的，所以每个人的生命体验也都不尽相同，每个人都可以活出属于自己的美妙的生命。 在《沁园春・长沙》中，上片作者交代了时间地点并由此深发感慨、提出设问；而下片在回忆青年时代革命活动的同时巧妙回答了自己的设问。尤其是作者对回忆自己年轻时抒发的自己的抱负和胸襟，“指点江山，激扬文字”更是表现出了其有气势、有力量的精神状态。从此文对秋景的'描绘，对往事的回忆，对统治的蔑视中都可感受到词人的风发意气与满怀豪情。 而在地球的另一边有着一位拥有跨越百年的美丽的女士―― 居里夫人。然而居里夫人生命的美丽不单单体现在她那迷倒很多人的外貌上，而是更多的在于她的理性、品格以及对于科学事业的贡献。居里为了不受漂亮的干扰而毅然剪短了那一头金色的秀发，而对于科学事业更是有着执着的信念且胸怀大志，这不得不让当时的人甚至是男士都感到叹服。更让人们对其敬仰的还有居里对科学事业做出的伟大贡献，居里夫人曾是第一个登上法国科学院的讲台的女子，并且在当时，作为女性，发明了钋、镭。我不得不佩服居里夫人不为外界所累，视名利为粪土的品格。她的伟大发现对社会的贡献、她超凡脱俗的品质、她追求科学的美丽人生和丰富精神，都足以匹配上这跨越百年的美丽之名，甚至可以说再贴切不过了。 随着时间的推移，周国平先生也发表了自己对于生命的看法与诠释――生命本来没有名字。而这句话，来源于一个普通的生命。的确，生命生来是平等的，没有那些虚伪的代名词，如头衔、职位或是身份。她们以各种各样的生存样式存在着。当一个生命静静地聆听另一个生命，才是真正的生命与生命间最真诚的交流，可以没有顾虑地脱去自己或贫贱或华丽的皮囊。这样，一个生命会有被另一个生命领悟的温暖，这样，才是两个生命之间心的交流。在茫茫人海中，两个生命能够相遇既是一种缘分，也是一种奇迹。让自己的生命体验与另一个生命静静的交流，难道不是相当珍贵的么？ 每个生命降落人间都是一件不易之事，当不可重复的单纯的生命开始迈开脚步走出自己的独特体验之时，这个生命就是美妙的，是精彩的！● 第一日读后感 ●
知识与能力：
经历从现实情境中抽象出数的过程，能正确数出100以内物体的个数。
知识与能力：
1、进一步加强100以内数的认识，理解数位的意义及顺序，能正确地读、写100以内的数，掌握100以内数的顺序及组成，会比较100以内数的大小。
2．借助100以内数的组成，能口算整十数加减整十数、整十数加一位数及相应的减法。
过程与方法：
会根据一个参照数或一个具体要求估计出另一个数的大小，培养学生的数感。
情感态度与价值观：
教育学生凡事要开动脑筋，善于思考。
教学重点难 点1、复习100以内的数数、数的顺序、比较数的大小。
2、培养学生整理已学过知识的能力，增强学习的兴趣。
这几天我们交了好多数字朋友，可是有一些数字朋友不听话，都在我们的课本上解散了非常乱，让我们来看看都是几好吗？
看到这幅图，你能提出什么数学问题？
学生自由提问，教师在学生提问的过程中给予及时地引导，对问题进行筛选。
1、让我们读一读，都是哪些数字朋友？
学生同位之间读一读。
2、看样子还真不少呢？到底有多少你知道吗？学生自己数一数，小组汇报统一答案。
3、其实这些数字只要我们按照一点的顺序串起来，就会有一个惊喜，让我们一起来试一试，好吗？学生连完之后，说一说是什么？
这里面一定有你喜欢的数，不妨用你喜欢的符号表示出来，说一说这个数的组成，看一看在你喜欢的数中，哪个最大？说一说，为什么说它最大？你是怎么想的？
还可以选一个你最喜欢的的数，和小组的同学交流，比一比，谁选的数最大？谁选的最小？说一说是怎么比出来的？
在这个单元中，你还学到了什么？
教师对于学生的回答，给予归类整理。引导学生在回忆的基础上说一说，通过本单元的学习“你觉得自己又有什么收获？”“哪些方面比较满意”、“哪些方面还学要继续努力”、“与小伙伴合作怎样？”应到学生客观做出评价，并把相应的苹果涂红。
● 第一日读后感 ●
看到集团平台发布的关于开展“安全为了谁”活动的通知后，我就上网搜了搜《生命第一》这本书，看过一遍后感触颇深，邮箱里收到邮件后又看了几遍，我觉得所有人都应该读一读、学一学，对我们的安全管理、安全操作、安全学习、安全教育都有很大的作用。
安全为了谁，是为自己、为工友、为家人、为企业、为社会，我们每个人都生活在社会当中，都有家庭、有事业、有亲人、有朋友，你的安危会牵挂了很多人。虽然安全不是全部，但如果我们不把安全放在心上，可能会有无法预防的隐患。它们会影响我们的工作，破坏我们的生活。因此，我们要把安全放在第一位，始终把安全放在第一位。思考一下：
想想一下，如果你失去了一只手、一只脚，或者你再也听不见或看不见，未来你和你的家人的生活会有多大的改变？所以：金贵银贵生命最贵，千好万好平安才好。
安全为了谁，谁是最大的受益者？是我，是我们！安全知识很重要，安全意识更重要。员工只有具备安全意识，才能主动学习安全知识。
在《生命第一》第一节就讲到“98%的事故时因为人得原因引起的……人为因素中，安全意识占到90%多，而安全技术水平所占比例不到10%。”看到这么大的比例你有什么感想，这说明员工的安全意识差，成为制约企业安全生产的瓶颈。“大河无水小河干，大河有水小河满。
”如果企业不能够安全生产，怎么会有好的效益，你的收入怎么会提高，所以“对自己的安全，我责无旁贷；对企业的安全，我义无返顾；对他人的安全，我有监督和帮助的责任，有提醒和制止的义务。”每个员工都应该明白，安全为看“我”，“我”要保证安全，“我”才是安全工作的主体。生命是宝贵的，也是脆弱的，所以我们要珍惜自己的生命，活着就好；只要能活着即使是喝凉水，吃一顿简单的面条也是幸福的，因为你活着，活着就好。
当你失去健康的时候，你可以去医院；当你失去金钱的时候，你可以重新赚回来；但失当你失去生命的时候，你永远无法弥补，所以和平是以重祝福，只要活着。
没有社会谁也不能独居，没有社会化，现代工业生产就不能生存。人与人之间有分工协作，所以安全不是一个人的事，而是每个人的事，安全管理不是一个人的事，需要员工所在企业的全面配合。所以不要认为领导对安全管理严是在给自己难堪，就和领导对着干，和领导打游击站，你这是在做赔本的买卖，在做人生的不等式，是在“拿胳膊换检讨，拿性命换乌纱帽。算清楚了这笔账你就知道领导是在为你好，我们一定要做到“三老、四严、四个一样”。
魔鬼隐藏在细节中。经常被忽视的小事可能导致事故。但是，太多人不注意小的隐患。**时期的著名学者赵元任曾说过：“人在肚子不痛的时候，想不到自己还有个肚子。
”这话对安全生产说，也是同样的道理，人在隐患未变成祸患的时候，往往意识不到隐患的存在。至于安全制度，有一条最流行的格言：规章制度是用血写的，不是用血写的。
岗位责任制是大庆市都有的一项制度，但这项制度是一场大火，所以每一项安全制度在形成过程中都有惨痛的教训。面对安全制度和规章制度，我们需要树立两种正确的态度：一是要懂得敬畏。
敬畏法律，敬畏生命，生命是无价之宝，任何人都不能视为笑话。二要懂得感恩。用感激的心情对待那些为制度的诞生而付出沉痛代价的人们。
常言说的好：黄泉路上无老少，违反规章先报到。违章不一定出事，出事一定是违章造成的，所以我们要“习惯性反违章”，见了违章就管，见了隐患就问。
如果我们每个人都多一点安全意识，多一点谨慎，少一点烦躁，我们不仅可以维护自己的安全，也可以维护千万家庭的幸福。
● 第一日读后感 ●
第一单元测试卷 四年 班 姓名：
bao tu quan zhòu yè jīng yíng pí fa chong shan jun ling
( ) ( ) ( ) ( )( )
chun jie shui zao liao wang tun bing gao da jian gu
( )( )( )( )( )
wan yan cheng zhuan dou qiao ning jie qi po xiong wei
( )( )( )( )( )
bao lei zhi hui xian ming qi ji hu xiang hu ying
( )( )( )( )( )
沸（ ） 抚（ ） 趵（ ） 偏（ ） 魄（ ）
佛（ ） 妩（ ） 豹（ ） 扁（ ） 魂（ ）
蜿（ ） 延（ ） 凝（ ） 垒（ ） 峭（ ）
婉（ ） 蜒（ ） 疑（ ） 磊（ ） 俏（ ）
那么……那么……
有的……有的……有的……
四、给带线的字选择正确的解释。
2．你（ ）名字叫千里马。千里马儿，日行千里，你跑（ ）真快！
3．这是一项难度很大（ ）手术，必须认真（ ）、细心（ ）做实验。
4．竹妈妈怕笋芽儿冷，用衣服把她裹（ ）紧紧的。
不经过努力，学习不能取得好成绩。
1．海上日出不是伟大的奇观吗？
2．对学习有困难的同学，我们怎能不关心呢？
3．他不就是邓爷爷吗？
4．同学有困难，我们能不帮助吗？
5．别人能办到的事，我经过努力，怎么会办不到呢？
省略号的用法：
（1）表示话未说完。（2）表示说话断断续续。（3）表示列举词语的省略
2．笋芽儿被吓住了，说：“那……我还是呆在这儿吧！” （ ）
3．小溪流的伙伴有卵石、小草、树叶、小蝌蚪、小鱼…… （ ）
（一）读句子，注意带线部分，体会这样表达的好处：
1、假如没有这泉，济南定会丢失一半的美。
2、你立定呆呆地看三分钟，便觉得自然的伟大，使你再不敢正眼去看。永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，好像永远不感到疲乏，只有自然有这样的力量！
3、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石。很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
4、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。
《惠崇春江晚景》诗人从哪些景物感受到春天就要来了？
《江南春》写出了江南春天的哪些特点？
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
（三）在《巫峡》这篇短文中，作者通过哪些景物来表现巫峡景色的壮美？
（四）长城是中华民族的（ ），在世界历史上是一个（ ）。它体现了我们古代劳动人民的（ ）和（ ）。这篇文章作者按照从（ ）到（ ），由（ ）到（ ）的观察顺序写的。
九、请按下列内容写一个通知：
2月25日，学校乒乓球队通知：2月27日下午三时，在学校礼堂进行乒乓球训练，要求全体乒乓队球队队员准时参加。
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● 第一日读后感 ●
一日重生的读后感，来自京东商城的网友：重生对任何人来讲都是一种奢望，尽管我们毕生都在寻求重生的道路中蹒跚向前。人生是一场没有ESC的游戏，任何时候的选择都和最终的结果息息相关。不容得有半点闪失，可我们总是在选择和被选择的时候迷失自己。尽管我以前也说过，即便给予大多数人第二次生命，所走的轨迹和第一次相吻合，很多东西不是靠自己本身就能够左右的了得，这就是人生总有缺憾的原因。想当年诸葛亮火烧司马懿时候，不就有一句“‘谋事在人，成事在天’，不可强也。”虽然有点唯心，可世间的事情就都是那么必然吗？搞清楚自己活着的每一天就是活着要做的事情，死去了以后或化作烟，或化作尘，或化作一种我们未知的物质始终围绕在尘世中，我们不得而知，能知道的就是“好好活，做有意义的事。”如果给我重生一次的机会，我相信自己不一定会愿意。如果给我一天的重生，我会用这一天来审视自己的一生。相信会和大多数人一样，即便上天在给重生的机会，所有现在发生的一切将会重演，甚至比现在更糟。这就是人为什么在人间消失后不再重现的缘由……
● 第一日读后感 ●
近日得周华诚新书《一日不作一日不食》，他在书内题了字：“清晨下田干活，傍晚喝酒看花。”
周华诚的文字，如春日流水，哗哗然，轻盈灵动，极好读，次次读之，皆令人手不释卷。胡竹峰说：“周作人的文字涩，如茶；周华诚的文字甘，如藕。”《一日不作一日不食》里的散文，篇篇独立，却又相连，我读出了小说的味道，不是小说的扑朔离奇，而是犹如读到小说精彩处停不下来的酣畅淋漓。他说：“好的文章气息须是松的，好散文是自然地把自己的情感心性、见识流露出来。”
关于故乡和稻田，除了这本新书，他还写过《下田：写给城市的稻米书》、《草木滋味》和《草木光阴》。他说：“每一次回到水稻田，我站在水稻们中间的时候，内心都很踏实，也很宁静。”从他的文字中，是能找到那种宁静的。
这是怎样一片水稻田？周华诚写：“这一片水稻田就是一处游乐场。它没有多么微言大义的部分。它只负责虫鸣、鸟叫、蜻蜓飞舞、万物生长、冬去春来、周而复始。它向真诚的人敞开怀抱。”这片水稻田在浙江省常山县五联村，五联村是一个普通浙西小村子，同其它村庄一样，有稻田，有溪流，有山峦，有世世代代劳作的农民，可这一亩三分地，在周华诚笔下，好似永远充满新意，就如蒋勋的池上，梭罗的瓦尔登湖，奥尔多·利奥波德的沙郡，《看不见的森林》中一平方米地域的“坛城”，但又更丰富些，周华诚的水稻田还包含了故乡、草木、亲情、文化传承和有趣的灵魂。
关于这片田，我相信，他将饱含热忱及热爱，一直一直写下去。
这是一片不一样的水稻田，连续多年，周华诚都会邀请稻友下田插秧、割稻，他说：“每一位下田的孩子，在稻田里懂得了水稻的生长、粮食的由来，也感受到了劳作的艰辛、汗水的价值。每一位成年人，在稻田里懂得了缓慢的价值、时间的意义。”每一个到过这片水稻田的人，都能收获自己心中的稻子；每一位读过这本书的人，都能留下不一样的感触。
书中《相见欢》一辑记录下许多有趣的人：低头种地，抬头唱歌的岜农，将水稻视为情人的沈博士，一屁股坐进稻田的诗人，舞剑舞得行云流水的包公子，在山水间吹奏口琴的寒山兄，在稻田开了一次摄影展的摄影师盛龙忠，背着画板来稻田写生的画家，对，还有一个讲阿拉伯语的人类学博士来到稻田，将周华诚写水稻田的文章翻译成鸟爪一样的文字传播出去……这大约就是文中说的，目光清澈的人，总能在稻田相见。
这是一片不一样的水稻田，这片田不仅种稻子，还种文字。是文字的力量，让五联村这个村庄变得不一样。当周华诚满身大汗在稻田边拍照、观察，其实他在做一件了不起的事情，他写下的一粒粒文字，正如撒下的一粒粒种子，作文文字种下了，也会发芽，也能收获，如今，这里不仅长出过最新品种的水稻，还长出了一座“稻田图书室”，是中国水稻研究所捐助的，村里还建了“水稻文化展览馆”，由中国美院团队设计，文化馆里摆着孩童时司空见惯的犁、耙、风车、草鞋，袁隆平先生为此题写了“耕读传家”四字。村人赞周华诚为“传千年文明”的新乡贤，他却说：“心怀热爱，日复一日的劳作，才是美好生活的本意。”
清晨下田干活，傍晚喝酒看花，一日不作，一日不食，做三四月的事，到十月自有答案。
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