幼儿故事教案|幼儿故事教案（收藏十篇）
发表时间：2023-05-12幼儿故事教案（收藏十篇）。
◆ 幼儿故事教案 ◆
去年的树
大森林里，一棵树和一只小鸟是好朋友。小鸟喜欢坐在树枝上，天天给树唱歌，树呢，也喜欢安静地听小鸟唱歌。
日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。小鸟必须飞到很远很远的南方去过冬。
树对小鸟说：“再见了，小鸟！明年请你再回来，还唱歌给我听。”
小鸟说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌，请等着我吧！”
小鸟说完，就向南方飞去了。
春天来了。原野上、森林里的雪都融化了。小鸟回到这里，找她的好朋友树来了。
可是，发生了什么事情呢?树不见了，只剩下树根留在这里。
“树到什么地方去了呀？”小鸟问树根。
树根回答：“伐木个人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”
小鸟向山谷里飞去。
山谷里有一个很大的工厂，还发出“沙，沙—”的锯木头的声音。
小鸟落在广场的大门上：“门先生，我的好朋友在哪儿，您知道吗？”
门回答说：“树么，在厂子里给切成一条一条，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”
小鸟向村子里飞去。
在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。
小鸟问小女孩：“小姑娘，你知道火柴在哪儿吗？”
小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这个灯里亮着。”
小鸟睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她唱起去年唱过的歌，给灯火听。唱完以后，小鸟又对着灯火看了一会儿，飞走了。
快乐的树
从前有一棵树，她好爱好爱一个小男孩。
每天，男孩都会跑来，收集她的叶子，把叶子编成皇冠，扮起森林里的国王。男孩会爬上树干，抓著树枝荡起秋千，吃吃苹果。他们会一起玩抓迷藏，玩累了，男孩就在他的树荫下睡着。
男孩好爱这棵树，好爱喔！树好快乐！
日子一天天的过去……男孩长大了，树常常好孤单……
有一天男孩来到树下，树说：「来啊，孩子，来，爬上我的树干，抓着我的树枝荡秋千，吃吃苹果，在我的树荫下玩耍，快快乐乐的。」
「我不是小孩子了，我不要爬树和玩耍，」男孩说，「我要买东西来玩，我要钱。你可以给我一些钱吗？」
「真抱歉，」树说，「我没有钱。我只有树叶和苹果。孩子，拿我的苹果到城里去卖。这样，你就会有钱，你就会快乐了。」
於是男孩爬到树上，摘下她的苹果，把苹果通通带走了。树好快乐。
男孩好久没有再来……树好伤心。
有一天，男孩回来了，树高兴得发抖。
她说：「来啊，孩子，爬上我的树干，抓著我的树枝荡秋千，快快乐乐的。」
「我太忙了，没时间爬树。」男孩说，「我想要一间房子保暖，我想要妻子和小孩，所以我需要房子，你能给我一间房子吗？」
「我没有房子，」树说，「森林就是我的房子，不过你可以砍下我的树枝去盖房子，这样你会快乐了。」
於是男孩砍下了她的树枝，把树枝带走去盖房子。树好快乐……
可是男孩好久都没有再来，所以当男孩再回来时，树好快乐，快乐得几乎说不出话来。
「来啊，孩子，」她轻轻地说，「过来，来玩啊！」
「我又老又伤心，玩不动了，」男孩说，「我想要一条船，可以带我离开这里，你可以给我一艘船吗？」
「砍下我的树干去造船吧！这样你就可以远航，你就会快乐。」树说。
於是男孩砍下她的树干，造了条船，坐船走了。
树好快乐……但不是真的。
过了好久好久，那男孩又再回来了。
「我很抱歉，孩子，」树说，「我已经没有东西可以给你了……」
「我的苹果没了。」树说
「我的牙齿也咬不动苹果了，」男孩说
「我的树枝没了，你不能在上面荡秋千了…」树说
「我太老了，没有办法在树枝上荡秋千，」男孩说
「我的树干没了，你不能爬…」树说
「我太累了，爬不动的。」男孩说
「我真希望我能给你什么，可是我什么也没了，我只剩下一块老树干，我很抱歉……」
「我现在要的不多，」男孩说，「只要一个安静可以休息的地方。我好累好累。」
「好啊！」树一边说，一边努力挺直身子，「正好啊，老树根是最适合坐下来休息的。来啊，孩子，坐下来，坐下来休息。」
男孩坐了下来，树好快乐……
一只懒惰的小蜜蜂
从前，有一只懒惰的小蜜蜂，她成天在树林里飞来飞去吸花蜜，采了就吃光，也不知道保存起来。玩累了，就进蜂房休息一会儿。而其他的蜜蜂都在辛勤地劳动。
有一天，懒惰的小蜜蜂正要进蜂房的时候，门口站岗值班的蜜蜂再也看不下去了，拦住了她：“小妹妹，你必须去劳动呀！所有的蜜蜂都应该劳动的。”小蜜蜂答应说：“好！我明天就去劳动。”“对不愿劳动的蜜蜂老说，是没有明天的。”值班的蜜蜂把她赶了出去。
天慢慢地黑了，小蜜蜂无处可去。她冷得发抖，翅膀也被雨淋湿了。一不小心，她掉进了一个洞里。突然在她面前出现了一条蛇。它蜷缩着身体，盯着小蜜蜂，准备向她扑去。“我要吃掉你，懒惰的小蜜蜂！”小蜜蜂吓得直发抖：“别！别！你比我强壮，吃掉我是不公平的。”“好！那咱们来比比谁的本领高。假如我赢了，我就吃掉你。”蛇说。“假如我赢了，就让我在这住一晚上。”小蜜蜂说。
蛇哈哈大笑起来，它想到一件蜜蜂肯定不会做的事。蛇取出一只陀螺，敏捷地用尾巴像绳子一样抽陀螺，陀螺飞速地旋转起来。
蜜蜂说：“厉害，但我也有一样你不会的本领——隐身法。”蛇听了，感到惊讶极了。
“好！现在看我的了！蛇先生，请你转过身去，数一、二、三。数到三的时候，你就看不见我了。”
然后，小蜜蜂躲进了边上的小灌木里。原来，那是一颗害羞草，只要轻轻碰一下，叶子就关闭了。小蜜蜂一碰含羞草，叶子就合起来，把她包在里面了。
蛇没有找到小蜜蜂，只好为自己的失败而恼火。小蜜蜂在提心吊胆中度过了寒冷、漫长、可怕的黑夜。
天亮了，太阳出来了。小蜜蜂飞出树洞，默默地流着眼泪。经过一夜的艰苦磨练，她已经学会了应该如何去生活。
从那时起，谁也没有小蜜蜂采的花粉多，酿的蜂蜜多。她成了一只勤劳的小蜜蜂。
红红的围巾
冬天，小狐狸送给小白兔一条红红的围巾。红围巾长长的、红红的，多好看呀！小白兔把红围巾在脖子上绕了一圈，然后打了一个结，对着镜子左照照，右照照：“啊，多漂亮呀！”
小白兔围着红红的围巾，蹦蹦跳跳地往森林里走去。
胖小猪正在拍皮球，远远地看见小白兔围着红围巾向她走来了。胖小猪觉得小白兔围着红围巾很漂亮，她对小白兔说：“你的红围巾真好看，我用花皮球换你的红围巾，好吗？”小白兔用手拉了拉红围巾，摇摇头说：“对不起，我不能和你换，红围巾是我的好朋友小狐狸送给我的。”
小猴子正在敲小鼓，远远地看见小白兔围着红围巾向她走来。小猴子很喜欢小白兔的红围巾，眼睛盯着红围巾看了很久，又用手摸了摸红围巾，说：“小白兔，你的红围巾真好看，我用小鼓换你的红围巾，好吗？”
小白兔摇摇头说：“对不起，不能和你换，红围巾是我的好朋友小狐狸送给我的。”
小花鹿正在吃萝卜，远远地看见小白兔围着红围巾向她走来。小花鹿想：红围巾真漂亮！我围上红围巾一定很好看。小花鹿摸着小白兔的红围巾说：“你的红围巾真漂亮，我用萝卜换你的红围巾，好吗？”
小白兔摇摇头说：“对不起，我不能和你换，红围巾是我的好朋友小狐狸送给我的。”
小白兔慢慢地向树林里走去，她一边走，一边想：胖小猪、小猴子和小花鹿都很喜欢红围巾，要是我的红围巾能变成许多条，那该多好呀！
小白兔从脖子上解下红围巾，轻轻地挂在树枝上，对着红围巾喊：“红围巾，请您变成好多条，我要送给朋友们！”说也奇怪，树上的红围巾慢慢地、慢慢地一条变成了两条，两条变成了四条，四条变成了八条……许多许多的红围巾向小白兔飘来。
小白兔高兴极了，她把红围巾送给胖小猪，送给小猴子，送给小花鹿，送给森林里许多许多的好朋友。
森林里的村枝上，房顶上，小伙伴们的脖子上都围着红红的围巾。红红的围巾越来越多啦，森林里到处都是飘扬着的红红的围巾。
大头鱼和小头鱼
海底的水草里，生活着许多快乐的鱼儿。他们一会儿游到这边，一会儿游到那边。可是，有一条大头鱼总是躲在石头缝里，不肯游出来。他说：“我的头太大了，身体太小了，而且，嘴巴很难看。”
有一条小头鱼也总是躲在石头缝里，不肯游出来。他说：“我的头太小了，身体太大了，而且，身上的花纹很难看。“大头鱼偷偷的看着其他的鱼儿游来游去，心想：世界上别的鱼都那么美，只有自己最丑。
小头鱼也偷偷的看着其他的鱼儿游来游去，心想：世界上别的鱼都那么美，只有自己最丑。
有一天，一条大鲨鱼游过，卷起很大的漩涡，大头鱼和小头鱼都被卷出了石头缝。
他们两慌乱的游来游去，不小心碰到了一起。
大头鱼对小头鱼说：“你真美呀，头那么小。”
小头鱼对大头鱼说：“你真美呀，头那么大。”
“你们都很美呀，我们也很美，只是大家长得都不一样！”从他们身旁游过来的一群鱼儿说。
听到这句话，大头鱼和小头鱼都笑了起来：“走，我们和大家一起玩吧！”
海底的水草里，生活着许多快乐的鱼儿。他们长得都不一样，可是他们都很美。
小雨伞找朋友
小雨伞没有朋友，她觉得很孤单。有一天她决定出门去找朋友。
小雨伞来到花园里，看见小蜜蜂正在花丛中飞来飞去采蜂蜜，她高兴地喊：“对不起！小蜜蜂，你好！请你做我的好朋友，陪我一起玩好吗？”小蜜蜂一边忙着一边回答：“对不起！小雨伞，我正忙着采花蜜，你去找别人吧！”小雨伞来到草地上，看见小白兔提着篮子正在蹦蹦跳跳采蘑菇，她高兴地喊：“小白兔，你好！请你做我的好朋友，陪我一起玩好吗？”小白兔一边忙着一边回答说：“对不起！小雨伞，我正忙着采蘑菇，你去找别人吧！”
小雨伞又来到树林里，看见小刺猬满身都是果子，她高兴地喊：“小刺猬，你好！请你做我的好朋友，陪我一起玩好吗？”小刺猬一边忙着一边回答：“对不起！小雨伞，我正忙着采果子，你去找别人吧！”
小雨伞找啊找，小动物们都忙着劳动，顾不上陪她玩，不能和她做朋友，她好伤心啊！正在这时，突然下起雨来，大雨把小蜜蜂、小白兔、小刺猬全都淋湿了，他们到处找躲雨的地方，小雨伞看见了，着急地喊：“小蜜蜂、小白兔、小刺猬，快到我的伞下来躲雨吧！”小蜜蜂、小白兔、小刺猬高兴地来到伞下，大雨被小雨伞遮住了。
小雨伞终于有了好朋友，不再孤单了！
勇敢的小“怕怕”
“怕怕”是一只可爱的小猴子，为什么叫“怕怕”呢？因为呀它的胆子特别小，不论做什么事情都要妈妈陪在身边，见了人从来不说话，妈妈问它为什么？它就低着头说：“我害怕！”
一天，妈妈在厨房作饭，脚下一滑，“扑通”一声摔倒在地上，疼得头上直冒汗，说什么也站不起来了。“怕怕”吓得“哇”的哭了出来：“妈妈，妈妈，你怎么了？妈妈，妈妈，你怎么了？”妈妈说：“好宝贝，别哭了，妈妈有件事要你去做。”“什么事妈妈？”“妈妈要你去找松鼠爷爷，告诉它妈妈不小心把腿摔了请他快来看看。”怕怕一听：“不行不行，我怕！妈妈，我扶您去找松鼠爷爷好吗？”
“傻孩子，妈妈要是能动，说什么也不会让你自己去找松鼠爷爷呀！妈妈的腿可能断了，如果不及时治，以后站不起来怎么带你玩儿、怎么给你作饭呀？！”“可是，妈妈，我真的怕呀！”“别怕，妈妈教你一个好办法：你害怕的时候就大声说„我是最勇敢的小猴子，我不怕！‟这样你就不害怕了。相信妈妈，快去吧，妈妈等着你。”看着妈妈难受的样子，怕怕只好低着头走出了家门。妈妈不放心地说“孩子，路上小心！慢点儿走！”
松鼠爷爷的诊所其实就在怕怕家旁边的大树上，怕怕走着，感觉到自己的心“砰砰”的跳得特别快。来到大树下，树可真高啊！怕怕鼓起勇气，开始爬树。爬着爬着，忽然，怕怕停了下来，吓得一动也不敢动了。你们猜：怕怕看见了什么？…… 其实，怕怕看见的是一条毛毛虫。怕怕平时最害怕毛毛虫了，这回吓得浑身哆嗦：“妈妈，我怕！”可是想起妈妈难受的样子，怕怕对自己说：“我一定要找到松鼠爷爷，给妈妈看腿！”这时忽然想起妈妈的话：你害怕的时候就大声说„我是最勇敢的小猴子，我不怕！‟这样你就不害怕了。于是怕怕对自己说： “我是最勇敢的小猴子，我不怕！”可是声音太小，说完还是有些害怕，它又大声说：
“我是最勇敢的小猴子，我不怕！” 然后它慢慢地从毛毛虫旁边爬了上去：一步、两步、三步、四步……怕怕忽然觉得毛毛虫也没有那么可怕了。
到了树顶，怕怕喘了一口大气，轻轻地敲了敲门：“松鼠爷爷！松鼠爷爷！妈妈把腿摔坏了，您快来看看吧！” 松鼠爷爷开门一看；原来是怕怕！惊讶地说：“怕怕，你是自己来的，真是个好孩子！快走，我跟你去看妈妈！”松鼠爷爷到了怕怕家，很快帮妈妈敷上了药。
妈妈的腿好得很快，妈妈见人就说：“多亏了我们怕怕，要不我的腿还不知道会怎样呢！谁说我们怕怕胆小，其实我们怕怕最勇敢了！”
托班幼儿故事：真假小白兔
白兔当了萝卜店的经理。小狐狸很羡慕：“哼，我要变成小白兔！”于是，他念起咒语：“一二三四五六，狐狸变成小白兔。”嘿！小狐狸变成了一只小白兔了。
早晨，一只小白兔一蹦一跳来到萝卜店。店里的小灰兔一见，惊叫起来：“咦？小白兔经理刚进去，怎么又来了一个小白兔经理呢？”
里面的小白兔走出来一瞧，大叫：“你是……”
外面的小白兔也大叫：“我是这里的经理，你是谁？”
“明明我是经理，你是谁？”
两只小白兔吵起来。小灰兔们左看看右看看，全愣住了，实在分不出谁是真的小白兔经
理。
熊法宫来了，先在他俩面前放两捆青草，两只小白兔很快吃完了青草。熊法官又在他们面前放了两块肉，两只小白兔都皱着眉头：“不吃不吃！”熊法宫看看这个，又看看那个，怎么也看不出真假，急得直搔头：这可怎么办？
兔妈妈来了，两只小白兔一齐叫：“妈妈，我是你的孩子。”
兔妈妈看看这个，又看看那个，摇摇头：“咦，真怪！唔，我的孩子尾巴上有个伤疤。”
可仔细一看，两只小白兔尾巴上都有伤疤。这可怪了！兔妈妈想了想，忽然捂着肚子叫起来：“哎哟，哎哟，我的肚子疼！哎哟，哎哟！”兔妈妈疼得弯下了腰。
“妈妈，你怎么啦？”一只小白兔眼泪都流出来了，扑上来扶着兔妈妈，一边大叫：“快，快去叫救护车，快！快！”
另一只小白兔虽然也在叫“妈妈妈妈”，声音却一点不急。
兔妈妈猛然站起来，一把抱住扑上来的小白兔，说：“我分出来了，你才是我的孩子——
真正的小白兔！”
小白兔笑了：“妈妈，你到底认出自己的孩子了！”
另一只小白兔见兔妈妈忽然好了，愣了一愣，才明白自己上了当。只好摇身一变，变成狐狸溜走了。
熊法官笑了：“兔妈妈，你真聪明！”
兔妈妈笑了，小白兔也笑了
四个聪明的兄弟 那是很久以前的事了，有一户贫穷的人家，夫妻俩生了四个儿子，儿子长大后，穷人想让他们学点本事以摆脱贫困，他对儿子们说：“亲爱的孩子们，我没有什么东西给你们，必须要你们自己到这个世界去闯荡，去学习，自己掌握自己的命运。我看你们就从学习各种手艺开始，为将来独立生活打好基础。”于是，四个兄弟拿着手杖，挎着小包，告别父亲，一起出门拜师求艺去了。
他们来到一个十字路口，不同方向的四条路分别通向不同的地区，老大说道：“我们必须在这儿分手，四年后的今天我们再在这儿相会。这期间大家要靠自己独立去学习谋生的本领了。”互道珍重之后，他们各自踏上了不同的旅途。
老大和弟弟们分手后便抓紧时间赶路。在路上，他遇到一个人问他准备到哪里去，想干什么。他回答说：“我想在这个世界闯荡闯荡，学一门手艺来充实自己。”那人说道：“你就跟着我吧，我将教你如何成为一名前所未有的最精明的小偷。”老大说道：“不！这不是正当的职业，靠这种本事谋生最终都免不了要被绞死。”那人解释说：“嗨！你不必担心什么绞刑架，因为我只是教你如何找出最适合的方式方法和对象，取到别人得不到的东西，来无影，去无踪，让别人找不着你的踪迹。”听完之后，年青人被说服了，他跟着这位师傅学习，很快表现了他的天赋，只要是他想得到的东西，没有一样能逃过他的手心。
老二在路上也遇到一个人，当那人了解到他此行的目的之后，就问他想学什么本领，老二回答说：“我心里还没有底哩。”那人说道：“你就跟着我学做一名占星学家吧，这是一种崇高的职业，因为当你了解了星象后，就没有什么事情能够瞒过你了。”一席话令他非常高兴，老二便在他那位老师的教导下，成了一名非常出色的占星学家。他学业有成后，他准备告别老师回家去。老师给了他一个望远镜，说道：“用这架望远镜，你能看清天上和地上所有的东，没有什么事物能瞒过你。”
老三遇到的是一个猎人，他跟着猎人学到了各种打猎的本领，成为一个极有能耐的猎手。当他离开师傅时，师傅给了他一付弓箭，并告诉他说：“用这付弓箭，无论你想射什么，就一定能射中它。”同样，小儿子也遇到一个人，这人问他想做什么，并问他说：“你愿意做一个裁缝吗？”小儿子回答说：“不，不！裁缝一天到晚都盘腿坐在那儿，拿着针穿来穿去，提着熨斗推来推去。那工作不适合我来做。”那人解释说道：“嗨！我可不是那种裁缝，跟我学吧，你会学到一种完全不同于普通做服装的裁缝手艺。”尽管他还没有完全了解这人的手艺有什么特别之处，好奇心与求学心促使他还是答应跟他去学，而且，学会了他的全部本领。离别师傅之时，师傅送给他一根针说：“用这根针，你能把任何东西缝合起来，从软的鸡蛋到坚硬的钢铁，被缝合后真可以说是天衣无缝，毫无破绽。”
四年以后，到了他们约定的日子，四个兄弟在十字路口相会了，他们欢欢喜喜地互道离别之情，一起回到了父亲的家里，将各自分别后的经历，学到了什么手艺，都告诉了父亲，一家人非常高兴。一天，他们一起坐在屋前的一棵非常高大的树下，父亲说：“我想考考你们每一个人所学到的本领。”说着他抬头向树上望去，对第二个儿子说道：“在这棵树顶上，有一个苍头燕雀的巢，你告诉我鸟巢里有几个鸟蛋。”占星学家拿出他的望远镜向上一看，说道：“五个。”父亲转过头对大儿子说：“现在你去把蛋拿下来，但不能惊动趴在鸟蛋上正在孵化的雌鸟。”于是精明灵巧的小偷爬上树从鸟的身子下面把五个鸟蛋掏下来给了他父亲，那只雌鸟既没有看见，也没有感觉到鸟蛋给人掏走了，仍然静静地趴在巢内。父亲拿着五个鸟蛋在桌子的每个角上放了一个，余下的一个放在了桌子的中间，对猎手说：“你要一箭把所有的鸟蛋都击成两半。”猎手取弓在手，只一箭就把所有的鸟蛋按他父亲的要求射成了两半。最后，父亲对最小的裁缝儿子说：“你把鸟蛋和蛋里面的小鸟都缝好，不要让它们有任何受到伤害的痕迹留下。”裁缝拿出针，按父亲的要求把蛋都缝好了。接着，妙手神偷把鸟蛋又放回鸟巢内雌鸟的下面，那鸟竟毫不知晓，好像它腹下的蛋不曾被动过一般，仍在继续孵着那些蛋。几天以后，小鸟出壳时，它们的脖颈由裁缝缝合的地方仅只有一点点淡红色的条纹。
老父亲对四个儿子的表演很满意，说道：“孩子们，你们做得很好！你们充分利用了你们自己的宝贵的时间，学到了很有价值的本领，到底哪一项本领更有价值，我不能作出定论，要是有机会，就让时间为你们的技能作出评价吧！”
过了不久，这个国家出了一个大乱子。国王的女儿被一条巨龙抓走了，国王为失去女儿日夜悲伤不已，发出通告说：无论谁把他的女儿救了回来，就将女儿许配给他作为妻子。
四个兄弟互相一商量，说道：“我们的机会来了，让我们各展所能吧。”他们都愿意试
一试，看自己是否能够把公主救回来。占星学家老二说：“我很快就能找出她在哪儿了。”说着，他拿起望远镜一看，叫道：“我看到她了，她正坐在很远的大海中的一块礁石上，我还看见那条龙就在她身边守卫着。”为了他们兄弟能到达那儿，他找国王配备了一条船出海了。按照老二的指点，船在海上航行很久之后，到达了礁石旁。正和老二说的一样，他们发现公主正坐在礁石上，那条龙躺在她身边睡觉，龙头就枕在公主的大腿上。猎人说：“我不敢射杀那条龙，因为我怕会把年青美丽的公主也一起射死。”神偷说道：“就让我来试一试我的技能吧！”说完，他跳上礁石，从龙的头下把公主偷偷移了出来。他的手法又快又轻，龙一点也不知道，仍然在那里鼾声大作。
救出公主后，他们非常高兴，急忙带着她上船返航。不久那条龙醒来发现公主不见了，马上腾在空中，在他们的后面大声咆哮追了过来。当飞到船的上空时，它张牙舞爪向他们猛扑了下来。说时迟那时快，猎人举起弓箭，一箭射去，正好射中它的心脏，龙掉下来死去了。可他们仍未摆脱危险，因为那条巨龙的庞大尸体正好落在船上，把整条船给打碎了。他们全都掉到了无边无际的大海里，不得不抓着几块船板茫然地漂游。这时，裁缝拿出他的针，只几下就把一些船板缝在一起了，他爬在上面，把四下漂浮的碎块统统捞起来，将它们全部缝合在一起，很快使船恢复了原貌。接着，他们兄弟几个和公主都上了船，有说有笑地继续向目的地航行，一路顺风，他们很快就安全地回到了自己的家园。
当他们把公主带回王宫交给她父亲时，国王大喜过望，对他们四兄弟说：“你们中的一个将和公主结婚，但必须由你们自己确定是哪一位。”这一来，他们兄弟之间引起了一场争论。占星学家说：“如果不是我找出公主在哪里，你们的本领都毫无用处，因此，公主应该属于我。”妙手神偷说：“如果不是我把公主从龙头下偷出来，你看到她又有什么用呢？所以说，公主应该是属于我的。”猎手说：“不对，她应该是我的，如果不是我把龙射死，它就会把你们和公主都撕成碎块。”裁缝说：“如果不是我把船再缝好的话，你们都会被淹死，因此，她应该是我的人了。”国王听了他们的争论说道：“你们每一个人都有道理，但你们不能够都娶我的女儿，最好的办法是你们谁也不娶我的女儿。作为对你们的回报，我就把王国的一部分划给你们。”四个兄弟都认为这比互相争斗要好得多，就同意了这个方案。
于是，国王履行了他自己的诺言，划给了他们每人一部分土地。四个兄弟过上了幸福的生活，他们对自己的父亲非常孝顺，使他也享受到了晚年的快乐。
◆ 幼儿故事教案 ◆
幼儿园故事教案
故事是幼儿园中非常重要的教学资源之一。通过生动有趣的故事，不仅可以开拓幼儿的思维，丰富他们的想象力，还能培养他们的情感和语言表达能力。本教案将详细介绍一堂关于友谊的故事教学活动。
一、教学目标：
1.培养幼儿的阅读和理解能力，能够听懂并理解故事的情节。
2. 培养幼儿的情感态度，体验友谊的重要性。
3. 提高幼儿的语言和表达能力，能够分享自己的故事感受。
二、教学准备：
1. 故事书《小狐狸的朋友》。
2. 幼儿喜爱的玩具动物。
3. 相关的展示物品，如友谊的海报、手工制作的幼儿画作等。
三、教学活动安排：
1. 导入（10分钟）：
教师提前准备好一个盒子，里面装着各种幼儿喜欢的玩具动物。教师拿出一个玩具动物，向幼儿们介绍它的名字、种类和一些有趣的事情，然后和幼儿们一起玩耍。介绍完后，教师让幼儿们轮流拿起一个动物，向大家介绍并分享自己和这个动物的故事。
2. 主体（30分钟）：
（1）教师向幼儿们介绍今天的故事《小狐狸的朋友》，先展示故事书的封面，然后给幼儿们提问：“你们猜这个故事可能讲述了什么？”听取幼儿们的猜测后，教师鼓励幼儿们分享自己对友谊的理解和经历。
（2）教师开始讲述故事，用生动的语言描绘小狐狸和其他动物们的友谊故事。讲述过程中，教师注意控制节奏，根据幼儿们的反应做适当的互动，引导幼儿们思考故事中的问题和情感。
（3）讲完故事后，教师可以用图片或者手工制作的小道具再次呈现故事中的情节，帮助幼儿们更好地理解和记忆故事内容。
3. 拓展（20分钟）：
（1）引导幼儿们展开一场有关友谊的讨论，提出一系列问题，如：“你们觉得小狐狸是怎么找到朋友的？”“小狐狸和其他动物是怎么一起玩耍的？”等。鼓励幼儿们积极参与，表达自己的观点和感受。
（2）教师给幼儿们提供一些友谊的图片，让他们观察图片中的情节，然后和同伴一起讲述友谊的故事，鼓励幼儿们用自己的话语表达出来。
4. 结束（10分钟）：
（1）教师让幼儿们坐成一个大圈，并给每个幼儿讲述一段友谊故事，让他们根据故事的情节和动物的特点拍手、鼓掌、拍腿等方式参与到故事中来。
（2）教师与幼儿们共同总结这堂故事教学的收获，强调友谊的重要性，并鼓励幼儿们将友谊的理念落实到日常生活中。
四、教学反思：
通过这堂故事教学活动，幼儿能够生动地感受到友谊的重要性，培养了他们的合作精神和团队意识。在故事的阅读和讲述中，幼儿的语言和表达能力得到了提升，并且通过讨论和分享，培养了他们的思考和沟通能力。整个教学过程紧密结合了幼儿的实际情况和兴趣爱好，使故事教学更加生动有趣，提高了幼儿的学习积极性。
◆ 幼儿故事教案 ◆
《快乐的劳动节》这节课适合小班的幼儿，是五一劳动节主题，通过活动让幼儿知道五月一日是所有劳动人民的国际劳动节，通过了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又快乐的事。欢迎关注，每天更新大量幼儿园优质课、PPT课件和免费优质教案。
【活动目标】
1、知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。
2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又快乐的事。
3、激发爱劳动的愿望。
【活动准备】
1、假日里，布置幼儿去附近的理发店理发，到超市购物等，了解人民的劳动。挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。
2、工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。
【活动过程】
1、介绍“五一”国际劳动节。
(1)教师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的?是什么节日?谁的节日?
(2)讲解“五一”节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。知道是所有劳动人民的节日。
2.认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。
(1)观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。
(2)谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊重他们。
3、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。
教师提问：你在这些地方看到了些什么?他们是怎样劳动的?
4、让幼儿互相介绍自己的爸爸妈妈是做什么工作的?
5、幼儿讨论，帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。
提问：理发店的叔叔阿姨都干些什么事?没有他们会怎样?超市里叔叔阿姨每天站着累吗?既然累为什么还要干?你觉得他们的心情怎样?为什么?
6、带领幼儿参加幼儿园公益劳动(捡石子、捡树叶、扫地)，并观察劳动后场地的整洁，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。
7、师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。
【活动延伸】
让幼儿为老师、父母或其他劳动者制作一份小礼物，祝贺他们的节日。
【设计意图】
小班下学期即将接近尾声，结合我们幼儿园里的节日文化教育。在“五一”劳动节即将来临时，，随着孩子逐渐地长大，结合小班幼儿的年龄特点和接爱能力，为了让幼儿了解和懂得尊重他人的劳动。与幼儿园的实际情况相联系，让幼儿走出幼儿园，踏上社会，积极参与公共社会活动，培养幼儿从小懂得关心他人，关心身边的事，提高幼儿的责任感和社会适应能力而设计的活动方案。
◆ 幼儿故事教案 ◆
1、大书一本、小书一人一本。
2、发小书给幼儿，让幼儿自己发现故事的结局。
3、观看第1页的图片内容，问：小鸡散步时遇到狐狸，会发生什么事情呢？（引导幼儿做各种想象猜测）
4、幼儿：小黄叶跟着夏夏。
5、讲讲中知道树叶变黄掉落是秋季的主要特征。
6、难点：进行小实验操作
7、理解故事发展的过程和结局，能体会其中的幽默与有趣。
8、那你们猜猜看，夏夏会同意带小黄叶一起去幼儿园吗？
9、引出故事。
10、幼儿：幼儿根据自身经验讨论对秋天的认识。
11、分段观看木偶表演，理解故事。
12、幼儿：想和他一起玩。
13、4页。问：小鸡和狐狸比试什么？（学说对话）接下来小鸡又会和狐狸比试什么？同样的方法学习5--8页。
14、你们知道爱迪生是谁吗？
15、小黄叶是怎样变黄的？
16、幼儿操作，教师巡回指导。
17、给同学讲闪闪红星的故事，介绍潘东子勇敢，机智的事例，估计大家像潘东子学习，发表意见
18、初步培养幼儿有礼貌的行为。
19、
20、你从哪些地方知道现在是秋天了呢？
21、有做小小发明家的愿望。
22、
23、出示图片，听讲故事
24、爸爸哪些问题？
25、师：小朋友。你们看，老师带来了什么呀？对！这是一只西瓜，告诉你们，有个小朋友的名字叫瓜瓜，为什么叫瓜瓜呢？你没想不想知道呀？现在我们一起来听一听，好吗？
26、夏夏听了小黄叶的话也很伤心，她很想帮助小黄叶，可是应该用什么方法呢？小朋友，你们来想想看，有什么好办法可以让小黄叶变得开心呢？
27、成功之处：
28、教师回应：哦，原来小黄叶是为了和夏夏做好朋友才跟着他的呀！
29、幼儿：小黄叶喜欢夏夏。它想和夏夏一起去幼儿园。
30、以孩子们对放大镜及哈哈镜的原有知识经验作为载体，层层深入，引导孩子探索、发现有关平面镜的成像问题。
31、图书一本
32、幼儿：幼儿根据自己的猜想回答。
33、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
34、层次清晰，情景式引导，激发了孩子探索的欲望。
35、幼儿自由猜测，讨论。
36、活动重点：了解爱迪生童年的故事
37、情景导入
38、你们猜猜看，小黄叶为什么要跟着夏夏呢？
39、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳，进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。
40、操作过程指导清晰，由易至难，层层深入，顺利达成目标。
41、教师回应：小黄叶原来不是这个样子的，它本来也有很漂亮的绿衣服，很漂亮的绿裤子的，可是当它离开了大树妈妈时就变黄了……
42、过渡：小黄叶为什么要跟着夏夏呢？夏夏发现小黄叶跟着他吗？我们一起来听下去，看看究竟发生了什么好吗？
43、过渡：我们看看夏夏到底有没有带小黄叶去幼儿园呢，我们一起看一看。（播放故事结尾）
44、导入活动，引起幼儿的兴趣。
45、电线板、小电珠等操作材料
46、理解叶子变黄的原因。
48、活动准备：
49、想象表达
50、你认为爱迪生是一个什么样的孩子？
51、能理解故事中小鸡发起几项比赛的真正用意。
52、小黄叶为什么跟着夏夏呢？
53、孩子们非常感兴趣，整个活动都能在我的引导下积极的思考与探索，整个活动的目标达成度比较高。
54、
55、观察图片
56、有一只猴子住在大树上，河里住着鳄鱼，鳄鱼想要吃猴子，就想到一个办法，对小猴子说我知道河对岸有香蕉可好吃了，小猴子说我不会游泳，过不去，于是小猴子就来到鳄鱼的背上，不一会儿小猴子发现鳄鱼的身体往下沉知道上了鳄鱼的当为时已晚。
57、完整欣赏木偶表演。
58、设置悬念，引发幼儿对故事的兴趣。
59、教师小结：遇到事情不要慌，要学会动脑筋解决问题。
60、幼儿大班寓言故事动物冬眠教案，老师在这节课的教案中要传授两个知识，一个让小朋友能知道什么是寓言故事，再一个让小朋友知道动物是怎样冬眠的，老师给小朋友讲冬天的时候天气特别寒冷，好多动物都需要，避寒，他们要进行冬眠，老师给小朋友讲了很多冬动物冬眠的的例子，比如青蛙蛇狗熊都会进行冬眠
61、让幼儿初步了解故事的内容，能讲出故事的主要情节。
62、请幼儿说说小鸡的聪明表现。
63、好不容易飘落下来，就被一双“铁爪”抓牢了，他说：“不许污染环境！”随即就被扔进了垃圾筒里，我想我的那些同伴恐怕也是这么一种命运。其实，我们深知自己有好处，当然也会污染环境。
64、想办法，一起来做做实验，看看哪个方法可以！
65、活动延伸：
66、科学家。
67、活动目标：
68、根据故事内容大胆想象，体验帮助小黄叶的快乐。
69、集体交流——你们的小黄叶都活过来了吗？谁来说说看你是怎么救小黄叶的？
70、讨论秋天
71、落叶、棉棒、毛笔、固体胶等。
72、第2页，狐狸和小鸡相遇它们会有什么表现？（理解惊吓）结局会是怎样的呢？
73、故事中发生了一件什么事情呀？
74、幼：帮小黄叶涂颜色……
75、第10页，狐狸的声音是大还是小？你从哪里看出来？（引导幼儿观察图片的各种标志）狐狸大叫后会发生什么事？猜测故事结局。
76、小草变黄了、菊花开了……
77、我们来听一个爱迪生小时候的故事。
78、欣赏故事结尾，思考怎样让小黄叶一直是绿颜色的。
79、提高幼儿的语言表达能力。
80、一个塑料袋的阅读感悟是:
81、故事录音《爱迪生的故事》
82、“小鸡为什么要和狐狸比声音大小呢？”小鸡的声音是怎样的？
83、存在问题：
84、爱迪生为什么要去孵鸡蛋呢？
85、这是谁？
86、讨论交流
87、设置情景时忽略了哈哈镜的成像问题。
88、教师回应：秋天到了，天气渐渐变凉了，树叶小草变黄了。
89、活动过程：
90、小结。
91、你们喜欢秋天吗？为什么？
92、理解故事内容
93、目标黄页的故事演讲活动要求孩子们用自己的语言组织能够顺利的讲出黄叶的故事，故事，故事的情节，故事的环境以及黄页的故事对自己的启发等讲课分析老师把讲故事的方法，步骤，原则以及所有注意的各种问题，尤其是语言组织问题，给孩子们一一列在黑板上，一步一步的蒋欣，让孩子们学习整个讲故事的程序，步骤等最后顺利完成任务，讲课反馈对于讲的比较好的孩子去参加学校和其他班级的比赛已进行表扬和鼓励
94、指导幼儿操作时忽略了两面平面镜平行摆放后的成像（重叠）的问题，虽没有孩子提出，但作为孩子的引导者应该给予适当的讲解或简单介绍。
95、看挂图，教师讲述故事
96、让小黄叶变得更漂亮。
97、有个叫夏夏小朋友，一天早晨她上学的路上遇到了一片小黄叶，她和小黄叶之间会发生什么有趣的事情呢。（播放课件）
98、幼：天气冷了，树叶就变黄了。
99、分别出示木偶狐狸和小鸡，幼儿讨论狐狸和小鸡的一般关系和性格特点，设置悬念，引发幼儿对故事的兴趣。
100、尼龙袋）则会有更长的时间不易腐烂。然而，我更想说的是：我们的存在虽然会给人类带来危害，但是我们也能给人类带来方便，这两种结果会在人们的一念之间。
101、通过此次教学活动的磨练，我对科学活动的组织有了更深的理解与认识，在今后的科学活动组织过程中我会更加严谨的把握。
◆ 幼儿故事教案 ◆
活动目标
1、理解故事内容，初步学习按情节线索进行想象。
2、尝试运用恰当的语句表达自己的想法和感受。
3、体验故事中角色的情感变化和感受体谅、关心别人的心情。
活动准备
1、拉线桌面教具一套，胸饰若干。
2、薄纸每人一张。
4、表演用服装、道具（实物）若干，小篮子九个。
活动过程
一、激趣设疑
1、幼儿每人一张薄纸，感受"喷嚏"的威力。（教室中自由活动）
2、介绍故事名称，讲述第一段。
提问：花脸虎打了这么有威力的喷嚏，可能会发生什么事呢？
二、理解故事情节发展，尝试按线索想象。
1、操作教具，讲述第二段。运用渐进提问方法。
导语：那么是不是发生了和小朋友说的一样的事情呢？边操作提问
（1）一个喷嚏把小熊打进了河里。（老师讲述）幼儿感受"憋足了劲"
（2）花脸虎的喷嚏把小猴怎么了？
（3）看见树上的鸟窝，又会发生什么情况？
听讲第二段后：这时候花脸虎会怎么想？小动物们又会怎么想？
2、听讲第三段：
（1）你听到小动物在说什么？（回忆对话）
（2）花脸虎心里是怎么想了？（"要对付我"）
3、尝试思考和想象，让幼儿大胆地说出自己的想法和感受。
4、体验角色情感变化。
提问：你得过感冒吗？你得病时会希望什么？如果你是小动物你会原谅花脸虎吗？
（感受关心别人心情）幼儿自由回答治感冒的方法，帮助幼儿积累经验。
三、创编结尾，倾听完整故事。
1、幼儿四人一组，选择表演道具，（也可根据小组能力自己准备）
2、分组编
结尾，教师巡回听讲。
3、倾听完整故事。
导语：老师也想了一个结尾，现在我把整个故事和我编的结尾讲给大家听吧。
四、概括讨论，表演延伸。
1、你喜欢故事里的谁？为什么？
2、你愿意学学它们吗？
（可表演或寻找需要帮助的事，作为延伸结束。）
◆ 幼儿故事教案 ◆
活动目标
1、对故事感兴趣，能理解故事内容。
2、能体会故事中主要角色的情感变化，知道快乐是要靠自己去寻找。（重难点）
教具准备
兔子伤心、高兴表情、青蛙、鸭子、小八哥的图片各一张、故事录音。
活动过程
一、引入活动
1.小朋友们，今天你们觉得快乐吗？什么让你觉得快乐？（请个别幼儿发言）
2.出示伤心的巴耳兔图片，请幼儿观察，它快乐吗？从哪里看出来的？引出故事《巴耳兔找快乐》
二、引导幼儿欣赏故事，理解故事内容
1.师生动地、有表情的讲故事的前半段，要求幼儿听后说出故事中的主要角色。幼儿边听边思考：a.哪些人帮助了他？给他出了什么主意呢？b.巴耳兔的眼睛颜色有几次变化？怎样变化的呢？
请幼儿大胆发表发言。（师根据幼儿的回答，在黑板上贴图）
2.用悬念牵引幼儿听故事后半段。（后来，他又怎么做的呢？让我们继续听故事）
幼儿听后，提出问题：他找到快乐了吗？是怎样找到的呢？
请幼儿自由的发言。
师：快乐需要自己去寻找。
3.根据幼儿对故事的掌握情况，结合操作图片，分段复述故事。
鼓励幼儿大胆表现角色对话，幼儿集体扮演唐老鸭、小青蛙、小八哥，以游戏口吻练习对话。
4.请幼儿自由结伴上台表演故事中的角色对话。师加以指导。
三、结束活动
小朋友们，你们想知道老师今天快乐吗？我今天很快乐，因为你们表现得都很不错，后面的家长们快乐吗？让我们赶紧去问一问他们吧！
教学反思：
今天准备了充分的图片，幼儿对故事很感兴趣。我通过兔子眼睛颜色的变化这跳线索与不同动物的帮助对应，幼儿很容易就理解了故事内容，有了头饰幼儿表演故事更生动。这个活动效果较好！
◆ 幼儿故事教案 ◆
幼儿园教育指导纲要指出："应创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴及他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往"。通过教学实践，我深深的体会到：语言是交流和思维的工具，3-4岁是书面语言发展的关键期，应为幼儿创设一个宽松、自由的语言环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说，并敢于倾听和表达，乐于想象和创造。为此，我设计了《听声音编故事》的活动。我首先以声音导入，又以小动物作为主线贯穿始终，激发幼儿学习兴趣。通过听声音引导幼儿积极动脑思考，充分发挥想象，并鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展言表能力思维能力。
◆ 幼儿故事教案 ◆
一、游戏综述
中国四大名著之一《西游记》中塑造的唐僧师徒四人的形象早已家喻户晓，幼儿每每谈论起这个故事，都是津津乐道，眉飞色舞。20xx年，中央电视台推出了大型动画片《西游记》，更是获得了孩子们的喜爱。当“猴哥——猴哥——”嘹亮的音乐声响起时，几乎所有的孩子都被牢牢地吸引住了。动画片《三打白骨精》中，白骨精的形象惟妙惟肖，白骨精的三个变身——小姑娘、老太婆以及老公公，都具有比较典型生动的人物特征，适合大班幼儿表演。从幼儿的兴趣出发，教师选择了这一情节进行改编、表演，帮助幼儿在提高表演能力的同时，增强辨别是非善恶的能力，也有助于幼儿加深对文学作品的理解，增进对中国古典文学的兴趣和爱好。
二、游戏网络
三、游戏准备
（一）经验准备
1．引导幼儿学习故事《三打白骨精》，了解白骨精的狡诈，孙悟空的聪明机灵，猪八戒的憨傻，唐僧的固执、迂腐等不同的角色特征，为表演做铺垫。
2．观看过动画片《三打白骨精》，已学会唱主题歌《白龙马》。
3．通过图片、文字、电视节目等途径认识猴子，了解猴子的特性。
4．通过语言活动“大家来学孙悟空”，帮助幼儿掌握孙悟空的表情、眼神、动作等形象特征。
5．通过美术活动“我们来包装”，师幼共同为表演设计、制作行李等道具。
幼儿园儿童剧表演教案：三打白骨精
（二）游戏资源
1．创设场景，准备道具。
(1)场景：树、花草。
(2)道具：唐僧师徒四人以及白骨精的面具，唐僧的禅杖，孙悟空的金箍棒，猪八戒的钉耙，沙僧的行李挑担、月牙铲、黑胡子、假发，小妖的刀、斧，老婆婆的篮子以及馒头，老公公的拐杖。
2．选配音乐。
(1)动画片主题歌《白龙马》：用于第一场唐僧师徒四人上场。
(2)阴森恐怖的音乐：用于第五场白骨精和众妖出场。
(3)欢快有力的音乐：用于第五场结束的“猴子舞”。
（三）家庭与社区
家长可以带幼儿去看成人表演的戏剧《三打白骨精》，提高幼儿的模仿能力。
四、游戏提示
1、白骨精的三次变身是重点，既要体现变的过程，又要体现小姑娘、老婆婆、老公公三个角色的衔接。排练时，教师让小姑娘、老婆婆以及老公公分别躲在三朵花（树）的后面，这祥白骨精第一次变身时，就走到事先躲藏小姑娘的位置，与扮演小姑娘的幼儿交换位置，其他两次也是同样。这样交换既隐蔽又自然，不仅方便了幼儿表演，也能保证舞台上较好的站位效果。
2、形象地表现孙悟空是难点。孙悟空的面部表情、说话的语气语调、身体动作等，要让幼儿表现得生动形象，需要花很大的力气。教师可以引导幼儿观看电视剧《西游记》中六小龄童扮演的孙悟空，帮助他们分析、总结人物的特征：眼睛不停地眨，手不停地在脸上、耳后做抓耳挠腮的动作；双腿站立时都是弯的，单腿站立时，另一只脚则靠在站立腿的膝盖上；金箍棒需要经常转动；说话的语调偏高偏尖，语速要快，同时也要吐字清楚。做到这些，就能够把孙悟空的形象表现得比较准确。
3、幼儿在表演时可能会出现动作与音乐不匹配的现象。例如，师徒四人上场的情节，有时音乐停了，小演员还没有走到舞台中央；或者是已经走到规定的地方，但音乐还在放，演员出现等待的情况等。碰到类似的状况，教师可以引导幼儿听音乐的长短，在心里估算时间，然后配合步伐，自己做个调整，基本保证在音乐停止的时候能到预设的地点。如果这样调整后仍然没有到达预设的地点，那么可以在做下一组动作时进行微调，从而达到理想的状态。
4、根据幼儿的兴趣，我们开展了以下活动：①语言活动“孙悟空打妖怪”，让幼儿学念儿歌。②美术活动“西游记脸谱”，让幼儿自己设计喜欢的脸谱形象。③音乐活动“白龙马”、“猪八戒吃西瓜”，引导幼儿学习歌曲《白龙马》和《猪八戒吃西瓜》，并进行歌舞表演。
五、游戏小故事
“我不愿演猪八戒”
记得在和孩子们商量分配角色时，谁也不愿意扮演猪八戒这一角色，问其原因，都说：“猪八戒那么丑，我才不要演呢！”大家一致认为这是个反面角色，纷纷拒绝。角色没有分配好，谈何表演呢？于是，我和孩子们展开了讨论。
首先，我告诉孩子们，角色的美与丑，都是故事中必须有的，这样才能衬托出角色形象。如果没有猪八戒的憨傻，也衬托不出孙悟空的机灵。其次，即使你演了不太光彩的角色，也不能说你就是不光彩的。相反，很多著名的演员都是演了反面角色而大获成功的。无论正面反面角色，只要你演好了，就是最大的成功，这是表演的真谛。
孩子们被我说的有些动心了，人群中发出低低的议论声。后来，有个孩子提了个建议，说：“老师，那我们就乡请几个小朋友来演猪八戒，谁演得好就让谁演！”这个建议得到了大家的积极响应，有意向的孩子同时来表演。结果，大家一直认为玲玲最合适，因为她的动作最形象，而且，她有着圆圆的脸，稍胖的身体，外形也比较符合。就这样，一个女孩子成了扮演猪八戒的第一人。后面的表演也充分证明，这个角色的选择是正确的。
◆ 幼儿故事教案 ◆
（一）开始部分1、倾听熟悉的声音，激发幼儿的兴趣。
--教师：请幼儿闭上眼睛，小耳朵注意听，猜猜是什么声音（拍手的声音及凳子的声音）。
--幼儿听并回答。
小结：这是小手和凳子发出的声音，它们的语言不一样，小动物也有自己的语言，我们来听一听吧！
（二）基本部分1、放录音，猜猜我是谁。
--师：请小朋友仔细听一听，谁来了。（播放青蛙叫声：呱呱，呱呱呱）。是谁在讲话呀？请小朋友猜一猜小青蛙想说什么呢？（出示青蛙头饰）--幼儿：自由的表达想法。
--教师：附和幼儿的想法。引导幼儿学青蛙跳一跳。（给予鼓励）小结：噢!小青蛙今天心情很好，它呀准备带一样好吃的东西出门。我们来听一听小青蛙出去遇到什么困难，要怎么办呢？
2、幼儿根据声音，帮助小青蛙想办法解决困难。
(1)师：放录音，幼儿仔细听声音，（打雷下雨的声音）。幼儿仔细辨别是什么声音。然后帮助小青蛙想办法解决问题。（青蛙没有带伞，要怎样避雨呢？我们帮帮它吧）。
--幼儿：自由地发表意见。师回应鼓励幼儿。
小结：小青蛙终于找到避雨的东西了，快快往前走吧!可是又遇到困难了，我们来听一听吧！
(2)放录音，幼儿仔细听一听。（小河哗哗流水的声音）。
师：因为下大雨，小河的水满了，小青蛙要怎样过河呢？我们想办法帮助它吧！
--幼儿：自由发表见解，教师鼓励幼儿的好办法。
小结：哦！小青蛙安全的过河了，小朋友们很高兴，它就要到朋友家了。
（3）放录音，幼儿仔细听一听。（敲门声：咚咚咚，接着小猫的叫声：喵喵喵。出示小猫头饰）--师：提问青蛙来到哪个小动物家里啦？幼儿回答。它带好吃的东西来小猫家干什么呢？
--幼儿：猜一猜，说一说。
（4）放录音，幼儿听一听。（生日快乐的音乐）--师：小青蛙来小猫家干什么呢？
--幼儿：回答提问。
--师：全体幼儿一起唱一唱生日歌，歌唱完了，小猫许了一个愿望，小朋友说一说许了什么愿望呢？
--幼儿：自由的表达。
--师：生日过完了，小猫要对小青蛙说一声什么呢？（谢谢）小结：小青蛙原来是带生日蛋糕去给小猫过生日了，小朋友们也要给你的好朋友过生日好吗。
（5）听一听完整的声音，看一看绘本，编一编好听的故事。
--师：好了，现在我们一起来听一听完整的声音（提示幼儿认真听），看一看图片，编一编故事吧！
--师：请个别或几个幼儿完整地编一编故事。（引导幼儿）
（三）结束部分
教师完整地看绘本讲一遍故事。好了，小朋友们今天讲了这么精彩的故事，真开心（音乐，笑声），下次我们再来讲故事，再见！
◆ 幼儿故事教案 ◆
活动目标：
1、理解《三只小猪》的故事内容，初步掌握故事情节。
2、让小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。
3、丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。
活动准备：
《三只小猪》的动画片；故事图片；词汇字卡。
活动重点：
丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。
活动难点：
引导小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。
活动过程：
1、以音乐进场，组织小朋友观看多媒体电教。
2、教师让小朋友坐好，并让小朋友欣赏《三只小猪》的故事。
教师提问：小朋友看故事《三只小猪》时，看到了故事中都有谁？它们都做了什么事？后来又发生了什么事？
3、发散思维。
（1）看故事时，故事中有那些动物？（三只小猪，呼呼、噜噜、嘟嘟……）三只小猪中怎么做的？做了那些房子？（草房子、木房子、砖房子……）
（2）做好房子时，发生了什么事情？
（3）后来为什么草房子、木房子倒了，而砖房子没有倒？
（4）最后大灰狼怎么样了？
4、教师逐步出示《三只小猪》的图片，进行创造性讲述。
教师引导幼儿对图片进行逻辑性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行：
（1）教师根据故事情节，逐步出示图片。
（2）让幼儿观察图片说己的想法，然后讨论，最后排序。
（3）丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。
5、教师完整讲述故事。
6、结合现实教育小朋友做勤快的人。
7、教师：
通过这个故事，告诉我们小朋友，嘟嘟是一个非常勤快的小猪，我们小朋友要向它学习，做一个勤快的好孩子，教师引导幼儿随《勤快人和懒惰人的音乐做游戏，
活动延伸：
搜集有关勤快人的动作图片，在区域中展示，并学习，让幼儿学习做一个勤快人。
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