述职范文|小班切西瓜教案(汇总二十篇)
发表时间：2024-03-13小班切西瓜教案(汇总二十篇)。
● 小班切西瓜教案 ●
幼儿园小班体育优秀教案《切西瓜》
目的要求
1、愿意参与体育游戏体验游戏的乐趣
2、能根据指令做相应的动作。
准备
已认识西瓜，知道西瓜的外形
内容与指导
1、教师引导幼儿讨论西瓜的外型特征。
师：小朋友们!西瓜长的什么样子?
想一个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜?
2、手拉手变成大西瓜。
师：变成一个大西瓜。(幼儿手拉手，围成一个大圆圈)。
变成一个小西瓜。(幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小圆圈)。
游戏：切西瓜幼儿围成一个圈，师幼共同有节奏的念儿歌："切、切、切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。"同时教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状，儿歌念完时，教师手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。大家做吃西瓜的状态，游戏继续开始。游戏进行若干次后，可由幼儿来切西瓜。
活动结束，教师总结。
● 小班切西瓜教案 ●
活动目标：
发展孩子的奔跑能力，提高灵敏躲闪的能力。
活动准备：
幼儿分两组围成圆圈。
游戏规则：
1.幼儿手拉手，变成一个大西瓜;边念儿歌边围着圆圈走;2.一个幼儿在圈外做切西瓜的人，随儿歌节拍切西瓜。("刀"要切在小朋友拉手处)3.当念"二"时，切西瓜的人切到哪两个小朋友中间，那两个小朋友就马上向相反的方向围圈跑，谁跑回来得慢，谁就来当下次游戏的切西瓜人。
玩法：
附儿歌：切切切，切西瓜，我把西瓜切两瓣!
● 小班切西瓜教案 ●
一、活动目标：
1.学习掌握快速跑动中的双脚连续跳和闪躲。
2.培养幼儿的快速反应和自我控制能力。
3.体验游戏带来的快乐。
4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
二、活动重难点：
重点：幼儿在快速跑中做出闪躲与跳跃的动作。
难点：合理掌握到每位幼儿的运动量。
三、活动准备：
1、选择适宜、安全的活动场地，在场地上画一个大圆圈。
2、充分活动开幼儿的全身各个关节，侧重膝盖与脚裸的锻炼。
四、活动过程：
1.导入激趣：话题引趣。
导入语：西瓜丰收了，我们一起到地里摘西瓜、运西瓜吧。师幼一起到西瓜地里，模仿瓜农、抱西瓜、抬西瓜、运西瓜。
(1)分发给每个幼儿两到三个小西瓜(沙包)，然后自由摆放;与幼儿一起摆放小沟(迷你绳)，合作完成铺西瓜地。
(2)幼儿散点练习(怎么样才能不踩到西瓜)，先从走到跑跳;请一个能力强的幼儿示范，交流经验，继续练习。(热的脱衣服)
2.在原有的基础上，玩切西瓜的游戏，手牵手围成一个大西瓜，幼儿用手当做西瓜刀。(在游戏中不能踩到西瓜、要双脚连续跳过小沟)
老师："小朋友，大家都摘到大西瓜了没?现在我们把摘来的西瓜切开品尝一下看看甜甜怎么样?"
幼儿："好。"
3.游戏介绍：
老师："我们现在开始一起切西瓜咯。我请大家手拉手围成一个圆圈站着，其中一名幼儿站在圈中档切西瓜的人，跟着儿歌一边走一边切西瓜，当念到"要吃西瓜切开来"时，被切到"来"字的两个幼儿往相反的方向赶紧绕着圆圈跑一圈，看谁最快到达原来的位置就赢了，输的人当切西瓜的人站在中间游戏继续。当然当小朋友们迎面跑相遇时，不能相撞哟，要躲开对方。"
4.游戏规则：
(1)小朋友们手牵手是不能故意的拉扯。
(2)被"切"到的小朋友要往相反的方向绕着圆圈跑一圈，谁先最快到达原来的位置就算赢。
(3)当然当小朋友们迎面跑相遇时，不能相撞哟，要躲开对方。
(4)输的小朋友必须表演完一个节目，游戏才可继续下去。
5. 游戏开始，教师观察幼儿的活动量;保证每个幼儿都能参与游戏;观察幼儿的行为特征，适当的给予指导。
6.活动结束，幼儿自行收拾沙包。
五、活动延伸：
1.注重腿部与手臂肌肉的放松。
2.拉伸韧带。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
● 小班切西瓜教案 ●
主题：西瓜的形象在小班美术教学中的应用
导语：
西瓜是夏天的代表水果，它的外形饱满圆润、色彩鲜艳，给人带来轻松愉快的感觉。在小班美术教学中，我们可以利用西瓜的形象，引导孩子们画出可爱生动的作品，并通过画西瓜，启发孩子们的创造力，培养他们的艺术鉴赏能力和审美能力。
一、认识西瓜
身临其境地感受西瓜的形象与特点，让孩子们触摸、闻、尝西瓜，了解它的颜色、形状、质地等。
二、绘制西瓜的形状
1. 使用简单的几何图形初步绘制西瓜的形状，如椭圆、长方形等。
2. 学习用圆来画西瓜的外形。以圆为基础，画出西瓜的大致形状，再细化细节。
三、涂上饱满的颜色
1. 学习色彩混合。用红色、绿色、黑色等调配出逼真的西瓜色。
2. 表现西瓜的质感。运用不同的笔触、颜色层次，表现西瓜表皮的纹理和亮度。
四、增添细节
在画上增添细节，如瓜子、瓜蒂等，让作品更加丰富生动。
五、开展相关艺术活动
1. 利用剩余纸板制作西瓜的剪纸，让孩子们体验剪纸艺术的乐趣。
2. 制作纸质的西瓜挂饰，为教室、家庭增添夏日气氛。
3. 集体绘制大型西瓜，让孩子们团结合作，增强集体协作的意识。
六、展示与评价
1. 设置艺术展示区，让孩子们将自己的西瓜作品展示出来，分享创作心得。
2. 鼓励孩子们相互评价，提出改进意见，培养他们的自我评价和接受他人评价的能力。
七、拓展延伸
1. 利用西瓜的形象开展剪纸、折纸等手工制作活动，培养孩子们的动手能力和创造力。
2. 利用西瓜的主题，开展绘画比赛、手工比赛等活动，增强孩子们的艺术性和竞争意识。
八、总结与反思
通过学习和创作，孩子们对西瓜的了解更加深入，创作的作品也更加生动、形象。在这个过程中，孩子们体验到艺术创作的乐趣，培养了他们的想象力和创造力。我们也可以借此机会引导孩子们了解其他水果的形象，丰富他们的视觉经验。
结语：
通过以西瓜为主题的美术教学，可以帮助小班学生学习和了解这个夏天的水果，培养他们的艺术鉴赏能力和审美能力。在创作的过程中，孩子们不仅展现了个体的艺术才华，还增强了集体的凝聚力和合作意识。希望通过这次美术教学，能够让孩子们爱上美术，感受艺术带给他们的快乐和美好。
● 小班切西瓜教案 ●
“丁零零，丁零零……”下课了，我和小伙伴一起跑出教室来到操场做游戏。操场上可热闹了，同学们有的在打乒乓球，有的在打羽毛球，还有的在跳绳……玩得可开心了。
我和小伙伴玩的是“切西瓜”游戏。游戏开始了，我和同学们赶快围成一圈，手拉手唱着歌：“切，切，切西瓜，圆圆的西瓜哪里来？农夫伯伯种出来。”王伊甸唱着歌，在圈子里切。她先来到丁林洁和施约西的中间，她俩看着王伊甸诡秘地说：“你切得轻一点，我们很怕疼的。”王伊甸微笑着点点头。然后，丁林洁和施约西两人紧握双手，任凭王伊甸怎么“切”，就是牢牢地拉着手不松开，把小脸憋得通红。王伊甸看找不到突破口，只好摇摇头，换了个地方。这回，她改变了策略，先在圈里转了好几圈，终于发现孙博超和王冰炯两人正在东张西望，就快步走到他们中间，说时迟，那时快，很轻松就把他俩“切”开了。王伊甸兴奋到手舞足蹈，其他同学也都拍着手叫道：“王伊甸，真棒！”
“丁零零，丁零零……”上课铃声响了，我和同学们恋恋不舍地离开操场，回到教室。
多么有趣的课间流动呀！
● 小班切西瓜教案 ●
今天晚上，妈妈买了两个西瓜，一个大的，一个小的。妈妈说：“杨浩鑫，你去把那个西瓜切了。”我说：“好。：”
我先把水果刀洗一洗，再准备两个勺子。开始切了，我先用水果刀把西瓜切成了两半，没想到这个西瓜没想有熟。我只好把小西瓜放在一边，然后再去告诉妈妈西瓜没有熟，妈妈说：“那再去把那个大西瓜切了。
我看了看这个大西瓜这么大，一定要费九牛二虎之力才能拿起吧，我用手抓稳了大西瓜，居然不费吹灰之力能轻松的拿起，我真是太厉害啦！哈哈哈！我高兴地捧这大西瓜放到桌子上。用水果刀一切，一下子就就变成了两半，里面鲜红鲜红的看起来好好吃的样子，我挖了一勺子给妈妈吃，妈妈说这味道挺甜的，夸我会切西瓜了。
我会切西瓜了，小伙伴们来我家吃吧。
● 小班切西瓜教案 ●
设计意图： 小班美术：甜甜的西瓜 执教人：顾卓丽
初夏到了，天气转热，西瓜又成了最受孩子们欢迎的时令水果。西瓜圆圆的外形特征，非常适合小班幼儿学画，但是不规则的瓜纹在表现时有一定的难度，又刚好符合孩子的最近发展区。在本次活动中，通过观察、学画、和品尝等操作活动，让幼儿了解西瓜的外部特征并能用粗细不同的线条表现西瓜的瓜纹。 活动目标：
1、观察西瓜，了解西瓜的外部特征。
2、画西瓜，能用粗细不同的线条表现西瓜的瓜纹。
3、能积极大胆地参加美术活动。
活动重难点：
能用粗细不同的线条表现不规则的瓜纹。
活动准备：
1、西瓜、餐盘、水果刀。
2、油画棒、绘画纸、教师范画。
3、轻音乐。
活动过程：
一、想一想、说一说，引起幼儿的兴趣。
师：请小朋友想一想，可以把绿色的圆形变成什么？
二、出示西瓜，初步感知西瓜的基本外形特征。
1、通过看一看、摸一摸、说一说西瓜的基本外型特征。
（1）师：西瓜是什么形状的，什么颜色的，摸上去感觉怎么样？
小结：西瓜的外形圆圆的，大大的，它的颜色是绿绿的，摸上去滑滑的。
（2）师：西瓜的身上有什么？瓜纹是什么样子的？像什么？
小结：有瓜藤、肚脐眼和一条条黑色的瓜纹；瓜纹像一条弯弯扭扭的线，有的地方粗有的地方细。
三、学习用粗细不同的线条表现瓜纹。
1、激发幼儿绘画兴趣。
师：今天西瓜交给小朋友一个任务，完成任务就可以吃西瓜，这个任务就是要把绿色的圆变成一个大西瓜。
2、结合西瓜实物，师幼边观察边范画。
（1）找到瓜藤和肚脐眼。
（2）学画瓜纹。
3、交代绘画要求。
注意：在拿黑色蜡笔画瓜纹时一定要不能用小手去摸，不然就变成黑西瓜，没人喜欢吃了。
4、鼓励幼儿大胆绘画，教师巡回指导。
四、集体欣赏、评价作品。
师：“今天西瓜大聚会，这里有这么多好吃的西瓜，你最喜欢吃哪个大西瓜？为什么？”
活动延伸：
品尝西瓜，初步感知西瓜内部特征，为下次学画切开的西瓜做铺垫。
● 小班切西瓜教案 ●
活动目标：
1、初步尝试画三角形，并能有目的的选择颜色。
2、通过活动，了解西瓜有利于身体健康。
活动准备：
红，绿颜料，绘画纸水笔油画棒西瓜
活动流程：谈话导入演示绘画幼儿操作引导评价
活动过程：
一、谈话导入
1、夏天到了，天真热呀，你们有些什么办法让自己变凉快起来呢？
2、虽然炎热的夏天已经来临，但是我们小三班的孩子已经有许多种方法可以让自己凉快起来。吃西瓜也是其中的一种好办法，吃西瓜既解渴又能让人变得凉快，所以我们小朋友在夏天可以多吃点西瓜。
二：演示绘画
1、（出示西瓜）今天，我也买来了一只大西瓜，要送给我们小三班的孩子吃，大西瓜长着什么样的？还有哪些东西像大西瓜一样圆圆的呢？看看它什么穿着什么颜色的衣服呢？）
（大西瓜圆溜溜，穿着绿绿的花衣服，还有一条一条小花纹。）
2、一个西瓜不够分给这么多的小朋友吃，怎么办呢？（大西瓜一切二，圆圆的西瓜变成什么形状了？半圆形）
3、再切，变成什么形状了？（三角形）看一看，里面红红的是什么？还有黑色的是什么？红红的是瓜瓤，黑色的是西瓜籽，外面还有一层绿衣服。今天我们的爸爸、妈妈也来我们小三半班了，不够怎么办呢？
4、我们来切一快好吗？
三：幼儿操作
1、我们一起来帮忙分西瓜，分给大家吃。
2、引导幼儿有目的的选择颜色。
四：引导评价
谁是大方的孩子？（分得大，分得多的是大方的孩子）
● 小班切西瓜教案 ●
作为一名小班美术教师，我深知孩子们对色彩和形状的嗅觉极为敏锐，他们能够通过不同的色彩和形状来感知世界。因此，我制定了本节课的教案——《西瓜》。1.目标
通过本节课的学习，孩子们将：
- 了解西瓜的形状和颜色；
- 学习用纸条和颜料来画西瓜；
- 发展他们的想象力和创造力。
2.准备
为了准备好本节课的活动，我需要：
- 准备纸张、彩色纸条、颜料和画笔；
- 使用图片、实物西瓜等辅助教学；
- 准备音乐，让孩子们进入绘画状态。
3.教学过程
3.1 导入
首先，我会用图片或实物展示西瓜的形状和颜色，让孩子们认识西瓜，并询问他们对西瓜的印象和感觉。
3.2 活动
接下来，我会拿出颜料和画笔，让孩子们看一看我画的西瓜，并鼓励他们参与进来，用他们自己的方式画西瓜。我也会提供一些纸条，让孩子们创造自己的西瓜，可以用彩色纸条拼成，也可以在纸上用彩笔画出西瓜的形状。
3.3 小结
在活动结束后，我会让孩子们展示他们的作品，并总结本节课学习了什么。我也会指出孩子们的优点和需要改进的地方，用鼓励和反馈来提高他们的绘画水平。
4.课后活动
我会让孩子们回家继续画西瓜，并让家长和孩子们分享他们的作品。如果有时间的话，我也会让孩子们带一些作品回来，共同展示他们的成果。
5.总结
通过本节课的学习，孩子们不仅学习了西瓜的形状和颜色，还发展了他们的想象力和创造力。在绘画中，孩子们可以表达自己的情感和内心，让他们感到自由和愉悦。作为一名小班美术教师，我深知每个孩子都是独一无二的，我会尊重每个孩子的感受和创造力，鼓励他们发挥最大的潜力，让他们在美术中获得快乐和成长。
● 小班切西瓜教案 ●
活动目标：
1、感知西瓜的基本特征，愿意用简单的语言描述自己的发现。
2、尝试用不同的方法运西瓜，并能用正确的动词进行表达，体验丰收的乐趣。
3、提高认读汉字的兴趣。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
布置一块西瓜地，运西瓜的工具若干，轻音乐，录音机等
活动过程：
一、引起幼儿活动兴趣：
师：“夏天到了，西瓜地里的西瓜熟了，我们一起到西瓜地里去看看，好吗？”
二、感知西瓜的外形特征
师：“瞧！西瓜地到了，（指字卡）哇！这里的西瓜可真多呀！那么这些西瓜长得什么样呢？我们一起去看看，好吗？”
教师小结西瓜的外形特征。
三、运西瓜
1、“这么多的西瓜一定很好吃，你们想不想把它们运回我们的教室，一起来品尝这些西瓜呀？”
“那我们怎样把这些西瓜运回去呢？”“请你把自己的想法轻轻地和好朋友说说。”
幼儿自由讨论后个别讲述。
2、教师小结并提出要求：小朋友真聪明，想出了这么多运西瓜的好办法，那儿有许多工具，等会儿你运西瓜的时候需要什么工具就自己拿，你也可以和小朋友合作，现在我们就来运西瓜（出示字卡：运西瓜）运的时候要注意安全，西瓜要轻轻地拿，轻轻地放，小心别把西瓜弄坏了，先运到的小朋友可以和好朋友说说你是怎么运西瓜的？
3、幼儿听音乐运西瓜
4、请小朋友讲述自己运西瓜的过程
“谁来说说你刚才是怎么运西瓜的？”
个别幼儿讲述，引导幼儿运用正确的动词进行讲述，并用动作模仿。
四、感知西瓜的内部结构
师：“小朋友真了不起，自己想办法把西瓜运回来了，那你们知道西瓜里面是什么样子的吗？我们把它们切开来看看好吗？”
教师切西瓜，幼儿分组观察。
集体交流看到的西瓜是什么样子的？
师：“呀！这些红瓤、黄瓤的西瓜不知是什么味道，你们想尝吗？等会儿请你们一边尝一边和好朋友说说是什么味道，吃的时候要注意卫生，瓜籽不要乱吐。
幼儿洗手、吃西瓜。一边尝一边和小朋友说说，教师巡回指导。
教师小结西瓜：西瓜里面水分多，吃起来又凉又甜，能解渴，营养多，所以大家都爱吃西瓜。
活动反思：
看到孩子能兴致勃勃进行探索，我更进一步感受到确实兴趣是孩子们进行探究性学习的动力，探索始终来自孩子的兴趣，而我们只有追随孩子的兴趣同时给予适时的帮助，为他们提供充分而多样的操作材料，努力成为孩子活动的支持者、合作者、引导者。我想无论对于小、中、大班的孩子，只要你的内容真正符合孩子兴趣需要，有利于每一个幼儿提高和发展的活动，就是成功的活动！
● 小班切西瓜教案 ●
游戏目标：
1、积极参加体育游戏，体验游戏的乐趣。
2、幼儿快速做出反应并能够朝相反方向绕圈快速奔跑，提高灵敏躲闪的能力。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
游戏准备：
材料：鼓、音乐、小西瓜胸贴若干。
游戏过程：
第一次游戏：基本玩法“切西瓜”
玩法：幼儿手拉手围成一个大圆圈(做“大西瓜”)。一位幼儿做“切瓜人”，边念儿歌边绕圆圈走，并做“切西瓜”的动作，当念到最后一个“瓣”字时，被切到的两个幼儿必须朝不同的方向绕着圆圈跑一圈回到原来位置，谁最快到达谁就为再次游戏的“切瓜人”，输的人站在圈中间接受大家的“挑战”。游戏继续。
指导和评价重点是：指导幼儿能听指令朝相反方向绕圈快速奔跑回到原来位置，学会躲闪。
第二次游戏：快速的改变方向切西瓜
玩法：“切瓜人”边念儿歌边走，并做“切西瓜”的动作，当念到最后一个“瓣”字时,“切瓜人”快速改变切瓜方向，被切到的幼儿迅速做出反应，跑去拿起圈中的“小西瓜”以最快的速度朝相反的方向绕着圆圈跑一圈跑回到原来的位置上，谁最快到达谁就为再次游戏的“切瓜人”，输的人站在圈中间接受大家的“挑战”。游戏继续进行。
指导和评价重点是：在游戏中，指导幼儿听清楚指令并快速做出反应，提高幼儿的专注力和敏捷能力。
游戏评价：
教师的教态自然、具有亲和力。整节活动中孩子们学习的兴趣非常高，教师在基本游戏环节充分给每个孩子提供玩的机会。让孩子在游戏中能够按一定方向绕圈快速奔跑并能观察同伴的位置进行闪躲。很好地完成教学目标。
游戏建议：
1、在第二环节创编游戏中，教师的游戏规则交代不清楚，没能体现难度的层次性。
2、教师要学会观察孩子的表现。
游戏反思：
这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则，这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。
● 小班切西瓜教案 ●
活动目标：
1、能够按一定方向绕圈快速奔跑并能观察同伴的位置进行闪躲。
2、在游戏中能集中注意力，反应灵活。
3、体验合作创编游戏的乐趣。
活动准备：
1、西瓜图片。
2、幼儿会玩“老鹰抓小鸡”“石头剪刀布”等民间体育游戏。
活动过程：
1、随音乐自选同伴玩民间体育游戏。
（1）2人合作玩游戏“石头剪刀布”。
（2）6—8人合作玩游戏“老鹰抓小鸡”。
2、游戏“切西瓜”
（1）观察图片
师：大家都见过西瓜，西瓜什么样子的呢？什么形状？我们也来变一个大西瓜，怎么变呢？
（幼儿手拉手，围成一个大圆圈。）
（2）教师当切西瓜的人示范切西瓜的方法
师：切西瓜怎么切呢？（引导幼儿提出自己的想法，教师做补充和总结）沿圆圈按顺序在每个幼儿手拉手的地方切一下。
（3）幼儿学习游戏中的儿歌
切，切，切西瓜，我把西瓜切两半。教师反复教幼儿念儿歌，直到幼儿学会为止。
（4）出示示意图帮助幼儿理解反方向绕圈跑
师：西瓜切开了，小朋友应该怎样跑呢？（当切西瓜的人念到“半”字时，被切到的两个拉手的小朋友，必须反方向绕圈跑回到自己原来的位置，先到者为胜，胜者与切西瓜的人交换角色，后到者回到自己的位子，游戏重新开始）
（5）幼儿游戏多次，拉手做圆圈的小朋友念儿歌，直到所有人能熟练掌握。
游戏“切水果”
（1）、创编游戏儿歌和队形
师：除了可以切西瓜，还可以切什么水果？
引导幼儿用其他的水果名称代替儿歌中的西瓜，并根据水果的形状适当改变队形。
（2）分组进行自由创编
看哪组想的多，想的好。做的好的那组示范给其他幼儿看。
（3）创编动作
师：游戏除了可以用跑，还可以用什么动作呢？
小组展示新玩法。
五．教师和幼儿随音乐进行放松活动。
● 小班切西瓜教案 ●
【设计意图】
西瓜是幼儿非常熟悉喜欢的水果。在这次活动中，通过让幼儿观察西瓜的外形特征，以及教师的引导，使孩子主动参与体育游戏，并让孩子在游戏中体验奔跑、追逐的乐趣，因此，我根据小班幼儿年龄特点设计了本次体育活动，尽可能的为幼儿提供思考、尝试的机会，不断开展他们的想象空间，发展他们的智力水平。
【活动目标】
1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2、能根据指令做相应的动作。
3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
【活动准备】
1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。
2、吃过西瓜。
3、毛毛虫的头饰。
【活动过程】
1、带领孩子做热身运动。
2、讨论西瓜的外形特征。
猜谜语导入课题。
师：西瓜长得什么样?我们想一个什么好办法，让大家变成一个大西瓜?(幼儿手拉手，围成一个大圆圈，现在我们变成大西瓜了)
师：我们用什么办法能变成小西瓜?(幼儿手拉手，小碎步朝圆心走，变成一个小西瓜)
3、游戏：切西瓜
幼儿围成圆圈，教师示范讲解游戏规则，师幼共同有节奏地念儿歌：“切切切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。
4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜练习切西瓜游戏。
5、请2名幼儿扮演毛毛虫的朋友练习从三处切西瓜进行游戏。
6、放松活动。
带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。
师：毛毛虫和他的朋友们高兴的说：“谢谢大家，谢谢大家，我也给你们准备了好吃的水果，咱们一起到我家里去吧。
【活动延伸】
在幼儿熟练掌握游戏后，适当增加游戏难度，当切到两位小朋友中间的时候让这两位小朋友沿着圆圈朝相反的方向绕圈跑回原位。
● 小班切西瓜教案 ●
小班美术教案：西瓜
主题：西瓜之夏
一、教学目标：
1. 了解西瓜的特点和外观。
2. 学习描绘和涂色的基本技巧。
3. 培养学生的观察力和创造力。
二、教学准备：
1. 西瓜实物或图片。
2. 画纸、颜料、刷子等美术用品。
三、教学过程：
1. 热身活动（5分钟）
带领学生做一些手指和手腕的活动，准备好画画所需的肌肉。
2. 导入（5分钟）
展示一张西瓜的图片，让学生观察、品味，引发学生对西瓜的兴趣。
3. 学习绘画（30分钟）
a. 让学生动手实践，用铅笔在画纸上简单勾勒出西瓜的外形。
b. 继续使用铅笔或彩笔为西瓜描绘纹理和瓤子的形状。
c. 使用颜料和刷子为西瓜上色，边缘渐变，使其更加真实。
d. 鼓励学生进行创作，可以在西瓜的周围绘制一些夏天的元素，比如太阳、沙滩等。
e. 提醒学生注意色彩的运用和层次感的表达。
4. 互动分享（10分钟）
学生互相展示自己的作品，鼓励他们描述自己的绘画过程和想法。
5. 总结（5分钟）
引导学生总结今天的学习内容，如西瓜的特点和如何描绘西瓜的形状和颜色。
鼓励学生把所学的技巧应用到其他绘画作品中。
四、教学延伸：
1. 继续画西瓜系列作品，如画出一个西瓜切开的图案，或者画出一个西瓜和其他夏天水果一起的场景。
2. 制作西瓜贺卡或小礼物，学生可以在卡片上绘制一颗西瓜，送给家人或朋友。
3. 利用西瓜切开的形状，进行剪纸或拼贴艺术的创作。
5. 参观农田或水果市场，了解更多关于西瓜的知识和种类。
六、教学评估：
1. 观察学生的绘画过程和成果，评价他们的绘画技巧和表达能力。
2. 收集学生的作品，进行展览或评选，激发学生的学习兴趣和自信心。
七、教学反思：
本节课以西瓜为主题，通过绘画和色彩的表达，让学生了解和感受夏天的氛围，培养他们对美的观察力和创造力。同时，此教案还可以扩展其他相关的艺术活动，如剪纸、拼贴等。教师在教学过程中，要注意引导学生观察、思考和表达，鼓励他们的创造力和想象力的发展，给予他们充分的发挥空间。
● 小班切西瓜教案 ●
我固然9岁了，可是我还不会切西瓜。
这一天，机会来了。我家来了客人，妈妈叫我把冰箱里面昨天吃剩了的西瓜，拿来出来切了。
我从冰箱里拿出西瓜，并把它放在厨房。拿起生果刀，慢慢的从西瓜的上方一块接着一块的往下切。刚开始，我认为西瓜很收留易切。可现在才知道原来西瓜这么难切。而且这生果刀像一个顽皮的小男孩一样，不听使唤。我往左边切，这生果刀就往右边。真是把我折磨惨了。
我在这折磨之中，总算把西瓜的上方切好了。可下方还没切好。于是，我又动起生果刀，慢慢的切起下方。下方要横着切，比上方还难切。不外，我有了一些切西瓜的经验，切起来没有那么难了，这对我来说都算好了！
过了一会儿，西瓜终于切好了！我慢慢的把切好的西瓜，放进干净的盘子中。然后在西瓜上面插了一些牙签，就把盛满西瓜的盘子端到了客厅。客人们连连夸我！
吃着自己切的西瓜，听着客人的夸奖，感到心里非常快乐。
● 小班切西瓜教案 ●
教学目标：
1、初步了解有关西瓜的简单知识。
2、尝试学习手指点画。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学准备：
西瓜、相关操作纸若干，黑色水粉，抹布等
教学重点：
引导幼儿讲出有关西瓜的事。学习画短的竖线
教学流程：
观察、讲讲—品尝—操作—谈话
教学过程：
1、出示西瓜，说说西瓜像什么?看老师切西瓜，说说切开的西瓜像什么?绿色的是什么?哪些是可以吃的?
2、品尝西瓜。一边品尝一边找找，瓜瓤里还有什么?是什么颜色的?
3、点瓜籽。教师出示一张画有西瓜片的纸，教师提问：这是什么?它上面少了什么?
4、小朋友帮西瓜点好籽了，说说你的西瓜想给谁吃?
● 小班切西瓜教案 ●
活动目标：
1.能运用多种感官认识事物，感知、探索西瓜的基本特征。
2.愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
活动准备：
1.西瓜。
2.每人一份餐巾、刀、抹布；课前洗净双手。
3．ppT。
活动过程：
1.摸一摸，初步感知西瓜的特征。
师：小朋友，今天苏老师给小朋友带来了一个礼物，它是一种水果请一个小朋友来猜猜是什么?
2.集体观察，运用多种感官感知西瓜的特征。
师：我们把它请出来，看是什么呀？
师："西瓜是什么样子的？"摸一摸、敲一敲、推一推，有什么感觉?
小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。现在又多了一些形状，有的大，有的小。皮是绿色的，还有的有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲敲会响，推推会滚。
3.通过故事了解西瓜吃法以及内部特征。
师："今天有一群猴子也捡到了一个西瓜，他们为了吃西瓜还发生了一件有趣的事情呢，你们想知道吗？"a.老师讲故事《猴王吃西瓜》。
b.老师提问：猴王怎么吃西瓜?你会吃西瓜吗?吃西瓜应该吃什么？
c.师：那西瓜的瓤在哪里呢？
d.我们一起把西瓜切开看一看。
e.让幼儿观察西瓜的内部：你们看到西瓜里面是什么样的?
f.了解两种特殊的西瓜--黄瓤的瓜和无籽瓜师：小朋友看老师电脑上有两种瓜，它们跟我们平时吃的瓜有什么不一样呢？
4.我们给西瓜涂上颜色吧。（幼儿动手操作）5．谈论吃西瓜的好处。
a.师："你们喜欢吃西瓜吗?为什么?"b.请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉?
小结：西瓜瓤水分多，吃起来又凉又甜．能解渴、消暑，我们大家都爱吃。
● 小班切西瓜教案 ●
活动目标：
1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2、能根据指令做相应的动作。
3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
活动准备：
1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。
2、吃过西瓜。
活动过程：
一、讨论西瓜的外形特征
1、西瓜长得什么样?
2、我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜?
二、手拉手变成大西瓜
1、变成一个大西瓜。(幼儿手拉手，围成一个大圆圈)
2、变成一个小西瓜。(幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜)
三、游戏：切西瓜
1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。
2、游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。
活动反思：
这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则，这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。
● 小班切西瓜教案 ●
丁零零的铃声响起，老师刚收好书，同学们已经像火箭一样冲出了教室，去玩自己喜欢的游戏。小岚、小梅等七个同学正在玩切西瓜的游戏。你看，大家手拉着手，围成一个圈。
首先是李燕来切西瓜。大家一起唱：“切，切，切西瓜……”委婉、甜蜜的歌声结束了，李燕正好切到了小芸和小乐的中间。小芸拔腿就跑，而小乐呢？却呆呆地站在那儿。大家心里很着急，就大声喊：“小乐，快跑啊!”可小乐仍是那个样子。等小芸跑完了以后，小乐才意识到，但已经晚了……
大家好奇的问：“小乐，你刚才为什么不跑呢？”小乐说：“由于我刚才在想一道数学困难，所以才没有跑。”大家这才知道小乐不跑的原因。小岚走到小乐的眼前说：“小乐，下课就尽情的玩，放松下吧!”于是大家继承开心的玩着游戏。
铃声又响起了，同学们又像火箭一样冲进了教室，开始了新的一课。
● 小班切西瓜教案 ●
今天中午，我和同学们在操场上玩了一个有趣的游戏——切西瓜。
我们先手拉手围城圈，一个人在圈的里面切西瓜。游戏开始了，我们说这：“切、切、切西瓜，我把西瓜一切二。”我想：切我，切我！果然，切到了我和吴心仪的中间。我马上像一支离弦的箭一样跑起来。我第一个进圈，就是我切西瓜了。第二回合开始了，我们说着口诀，这次，我切到了班上的跑步健将“吴思博”，肯定他赢，我想。果然，吴思博以迅雷不及掩耳之势的速度跑进圈中，看他自得洋洋的样子，似乎在说：“我厉害吧。”第三回合开始了，这一回，吴思博切到了陈珂言合张子妍的中间。副班长之间的跑步比赛即将开始了，只见张子妍首先领先，陈珂言不甘示弱，一加速，就把张子妍超过了，第一个进圈的是陈珂言！
欢乐的时光老是那么短暂，合法我们还要玩一回合时，上课铃响了，我和同学们依依不舍地离开了操场。
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