凝华与升华教案

【学习目标】

1．知道升华和凝华的概念。

2要知道升华需要吸热，冷凝需要放热。

3.了解生活中常见的升华和凝结。

【学习过程】

活动一：实验**：人工造“雪”

做一做：按照课本图2-35所示，在锥形瓶里放入少量的碘粒，在靠近碘粒的上方悬挂一段棉线，用酒精灯微微加热。拆下酒精灯并观察瓶子的变化。

想想看：碘的状态发生了什么变化？变化过程中有液体碘吗？棉线析出的碘外形像什么？

实验观察结果分析、讨论与结论：1

固态的樟脑丸粉末经加热后能直接变成

气相樟脑丸的蒸气在冷却后可以直接改变

升华：物质直接变化的现象称为升华。升华时要热。

从化：物质直接变化的现象叫做凝结。凝华时要热。

活动二：分析日常生活中的升华与凝缩

小组讨论以下现象属于升华，属于凝华，再举一个例子

①冬天，冰冻的衣服也能晾干；②卫生球变小；③用久了的灯丝变细。

④冰棒表面的“白粉”⑤寒冬的夜晚，窗户玻璃内表面上的冰花；⑥用久了的灯泡变黑

活动三：阅读课本，了解人工降雨的原理和过程。小组讨论下列问题

（1）“人工降雨”的第一种方法中涉及哪些原理和物理现象

（2）“人工降雨”的第二种方法是什么？涉及哪些学过的知识？

（3）“人工降雨”的第三种方法是什么？又涉及哪些学过的知识？

（4）除了“人工降雨”外，生活中哪些方面用到了升华和凝华现象，它们帮助人们解决了哪些问题？

【巩固反馈】

1以下现象利用升华吸热

a．天热时向地上洒水会感到凉快

b、 在可乐里加冰会使它变凉

c、 你游完泳上岸后会觉得有点冷

d．运输食品时利用干冰降温防止食品变质

2在下面列出的现象中，它是（）

a. 碘加热时变为蒸气 c．夏天，冰棒周围冒“白气”

b.萘制的卫生球日久变小 d．冬天，冰冻的衣服也会变干

3.在舞台上喷洒干冰（固体二氧化碳）可产生“白云”，使舞蹈演员好象在云中飞舞。舞台上的这种“白云”是（）

a.喷射的真实的烟雾b.干冰升华吸热使空气液化成的“雾”。

c.干冰升华形成的二氧化碳； d.干冰升华吸热使空气中的水蒸气液化成“雾”

4.一代伟人XXX在《沁园春·雪》中写到：“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，形成这种自然景象的主要物态变化是（ ）

a、 熔化与汽化b.凝固与升华c.凝固与液化d.汽化与升华

5去年冬天，大雾较往年频繁，但霜冻较往年少。从物态变化分析，“雾”的形成属于＿＿＿现象，“霜”的形成属于＿＿＿现象；“霜比往年少见”说明我市去年冬季平均气温比往年＿＿＿（高/低）。

6.现在有一种叫“固体清新剂”的商品，把它放置在厕所、汽车、饭店内，能有效的清新空气、预防感冒等，“固体清新剂”发生的物态变化是（ ）

一个。 熔化b.冷凝c.汽化d.升华

7.北方秋、冬两季早晨出现“霜”，玻璃—起出现“冰花”，树枝上出现“雾凇”，这些都是＿＿＿现象。

8.寒冷的冬天玻璃窗常会出现“窗花”，“窗花”出现在窗户的＿＿＿(填 “内”或“外”)表面。

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升华和凝华是初中学生最难理解的一对物态变化，原因是升华和凝华的发生过程在课堂比较难观察。对这种转变的过程和转变过程中的吸放热情况不理解，对自然界中常见的升华和凝华自然现象就更模糊。针对这种情况，在教学中要让学生从感性认识入手，从日常生活中大量的升华和凝华的事例出发，利用小组观察碘的升华和凝华实验，把学生对课本知识的掌握过程变成学生的自主学习和活动的过程。通过判作业发现比教师做演示实验效果要好。

本节课成功的地方：

(1)设置了一个小游戏：“闻气味 找东西”，通过这个游戏，在激趣的同时让学生对升华有一个感官。

(2)将演示实验设置成分组实验，能让每个学生都能从实验中亲身体验升华和凝华。

需要改进的地方：

(1)给碘锤加热时，应微微加热，否则将会有液体的碘出现。

(2)应提前设置导学稿，让学生自己自主的完成本节课。

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1 . 人生如一条河流，奔腾向前，永不停歇；人生是一首诗，写满了悲欢离合，却挥不走哀愁忧伤；人生像一滩清水，偶尔的几粒石子，也能激起层层波动；人生是一张白纸，需要的是自我奋斗，为之增添色彩。人生是一条漫长而又短暂的路，当你遥望将来，依然是前途无量，当你回首过去，你居然发现时间的仓促。人生如同故事，重要的并不在于有多长，而在于有多精彩。所以，人活着就应该好好对待有限的生命和生活，学会美化它，欣赏它，让有限的生活更大限度地充满阳光和欢乐。

2 . 社会是狠现实的，现实到一个馒头一份钱。

3 . 成功了而没有快乐，是最大的失败。

4 . 读书要玩味。——(宋程颢

5 . 男人因为孤独而优秀，女人因为优秀而孤独。

6 . 等待，不是因为那个人会回来，是因为还有爱。

7 . 生命已经如此的艰难有些事情就不要拆穿

8 . 举世尽从忙里过，谁人肯向死前休。

9 . 谬误百出的书可能是本有趣的书;而一点谬误都没有的书也许是本十分乏味的书。——哥尔斯密

10 . 生命在你手里像一条迸跳的鱼，你又想抓住它又嫌腥气。

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一、填空题

物质直接从______态变为______态的过程称为升华。升华要_____热量。

二、单选题

超市里出售一种叫“固体清新剂”的商品，把它放在饭店、舞厅、厕所等场所，能有效清新空气，预防感冒。这种现象是( )

A. 熔化 B. 升华

C. 汽化 D. 凝华

科学家研发了一种“激光橡皮”，用它发出的激光照射显示字迹的黑色碳粉，可让字迹消失，这是由于黑色碳粉发生了

A. 熔化 B. 汽化 C. 升华 D. 凝固

三、填空题

物质从______态直接变为_____态的过程，称为凝华。凝华要_____热量。

四、单选题

下列现象的形成过程属于凝华的是( )

A. 河面上的冰 B. 屋檐上的霜 C. 草叶上的露 D. 江面上的雾

五、实验题

小明在观察“碘锤”中的物态变化之前，查阅资料得知：酒精灯外焰的温度约为800 ℃，碘的熔点为113.7 ℃，采用图中的`两种方式加热，图甲中的碘颗粒吸热会____(填物态变化名称，下同)，图乙中的碘颗粒吸热除了发生图甲中的变化外，还可能会____；两种方式停止加热后，“碘锤”中的碘蒸气均会____．

六、填空题

六种物态变化中，____、汽化、_____都是吸热过程；与此对应的凝固、____、____则是放热过程。

七、单选题

关于自然现象对应的物态变化及吸、放热过程，下列说法正确的是( )

A. 雪的消融——凝固(放热)

B. 雾的生成——液化(放热)

C. 露的产生——汽化(吸热)

D. 霜的形成——升华(放热)

小丽端午节在家里帮助妈妈打扫卫生，她取下白炽灯擦干净灰尘，但发现白炽灯玻璃泡的下面比新灯泡黑了一些。她通过上网查阅，发现这是灯丝发生物态变化形成的。你认为下列关于灯丝发生物态变化过程的四个说法，正确的是( )

A. 先升华，后凝华 B. 先升华，后凝固

C. 先汽化，后液化 D. 先熔化，后凝固

八、填空题

北方寒冷的冬天，居民楼的玻璃窗上会结“冰花”，“冰花”是水蒸气_____(填物态变化的名称)形成的，出现在玻璃窗的_____(选填“内”或“外”)表面。

谚语是我国民间文化的一部分，其语言简练、含义深刻。有句谚语说：“霜前冷，雪后寒。”其中“霜前冷”说明霜是由于气温骤然______而使空气中的水蒸气发生_____而形成的；“雪后寒”是因为雪在熔化时需要_____热，因而气温降低，使人感到寒冷。

电冰箱的电动压缩机用压缩气体体积的方法把气态制冷物质压入冷凝器中使其在冰箱外部放热_____，然后该制冷物质通过节流阀进入冰箱内部的蒸发器迅速_____吸热使冰箱内温度降低。

九、单选题

下列现象中属于升华的是（ ）

A. 烧水时，壶嘴喷出的“白气”

B. 加在饮料中的冰块不见了

C. 撒在地上的水一会儿没有了

D. 放在衣柜里的樟脑丸越来越小

下列现象中属于凝华的是( )

A. 吃冰棒时“粘”舌头

B. 冬天，室外飘起的雪花

C. 用干手器将手烘干

D. 飞机在天空留下的白色“尾巴”

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乡下小村庄的偏僻小屋里住著一对母女，母亲深怕遭窃总是一到晚上便在门把上连锁三道锁;女儿则厌恶了像风景画般枯燥而一成不变的乡村生活，她向往都市，想去看看自己透过收音机所想象的那个华丽世界。某天清晨，女儿为了追求那虚幻的梦离开了母亲身边。她趁母亲睡觉时偷偷离家出走了。

「妈，你就当作没我这个女儿吧。」可惜这世界不如她想象的美丽动人，她在不知不觉中，走向堕落之途，深陷无法自拔的泥泞中，这时她才领悟到自己的过错。

「妈!」经过十年后，已经长大成人的女儿拖著受伤的心与狼狈的身躯，回到了乡村。

她回到家时已是深夜，微弱的灯光透过门缝渗透出来。她轻轻敲了敲门，却突然有种不祥的预感。女儿扭开门时把她吓了一跳。「好奇怪，母亲之前从来不曾忘记把门锁上的。」母亲瘦弱的身躯蜷曲在冰冷的地板，以令人心疼的模样睡著了。

「妈,妈？」听到女儿的哭泣声，母亲睁开了眼睛，一语不发地搂住女儿疲惫的肩膀。在母亲怀里哭了很久之后，女儿突然好奇问道：「妈，今天你怎么没有锁门，有人闯进来怎么办？」

母亲回答说：「不只是今天而已，我怕你晚上突然回来进不了家门，所以十年来门从没锁过。」

母亲十年如一日，等待著女儿回来，女儿房间里的摆设一如当年。这天晚上，母女回复到十年前的样子，紧紧锁上房门睡著了。

没有上锁的门

家人的爱是希望的摇篮，

感谢家的温暖，

给予不断成长的动力!

朋友,罪中之乐的生活,你厌倦了吗？

回家吧,回家吧,

述职报告之家大神进阶之路:
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慈爱的天父正在等着你,

等你回家,回到父的身旁!

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挥笔落下横竖撇捺，白纸黑字，思绪交织，密密麻麻之间，尽是一言难尽的人生;一壶清茶一屡飘香，茶具错落，白瓷茶香缭绕，星罗棋布之中，皆是猜不透的命格。是风霜雪剑，还是花前月下，红尘行走，学会品味，不断升华。

人生总是如此瞬息万变，失失得得难以捉摸，时而举足无措，时而柳暗花明，但人生的价值就在如此，多姿而丰富。

品味人生，感悟生命带来的繁华和精彩，在微妙的变化中体验人生的多彩，在细致的观察和体会中，探索生命的美妙，在刹那之间让灵魂得以升华。

洒下一滴雨露，在晶莹剔透的身影中，品味人生的纯净;

携一壶美酒，细尝其甘冽与美味，品味人生的.香醇;

采一片夕阳，在金色余晖的映衬下，品味人生的绚丽。

用心感悟世界的点点滴滴，无论甘甜与困苦，只有亲身去经历和体会，方能明白其中的真谛与意义。人生如同我们一直追逐的旅程，或是路，或是山，亦或是海，漫长而深远，却平淡而又纯美，在不断感悟与品位的过程中，我们不断求索、攀登与起航。

在追求梦想的过程中，在实现人生意义的过程中，没有一条路是平坦的，荆棘与坎坷，诱惑与遐想，所有的阻碍充斥着我们的生活，令我们难以前行。然而正是有了这些艰险与困苦，在不断的磨砺与挑战中，我们学会品味人生的酸甜苦辣，我们才能得以升华自己的灵魂，在人生的道路上越战越勇。

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教后记《升华和凝华》是前面熔化、凝固、汽化和液化的延续，尽管升华和凝华并不少见，但却不易被学生注意，且气体不易看见，而难于直接观察到。因此设计碘的升华和凝华实验让学生探究，让学生从实验中理解升华和凝华的概念，得出升华吸热、凝华放热的结论。

我上这节课从引课到进行新课教学到整节课结束整个环节的过渡还是很顺畅。升华、凝华现象作为生活在南方的学生比较少见，在课堂教学中应要求学生做好分组实验，并仔细观察，通过多媒体课件让学生多了解自然界中的升华、凝华现象，扩大学生的视界，同时多例举一些相关升华、凝华的应用。

由于升华和凝华的一般过程都较为缓慢而且难于被直接观察到，往往需要学生的间接分析推断这一过程，因此物态变化过程需要逐步引导，层层推进，最终揭示其中的本质，因此本人说得较多，学生学习相对比较被动，原本是让他们课前上网查看，但由于农村多数家庭条件差，难做这点。

实验可加一个“雪”的形成的实验，如：在插有小树枝的封闭烧瓶中，放入一些卫生球碾碎后的粉末，然后放在酒精灯火焰上微微加热烧瓶，停止加热后，烧瓶内树枝上会出现洁白、玲珑的雪景，让学生更好的体会霜以及雾凇的形成。讨论舞台烟雾之谜时间过长，使练习时间显得非常紧张，思考题没有做完，显得教学过程不够完整。在整个教学过程中教师说得过多，应将问题留给学生，让学生多说，真正成为学生的课堂。以上存在的问题在今后的教学中避免。

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“当花瓣离开花朵，暗香残留；香消在风起雨后，无人来嗅。”略带忧伤的旋律，在我心头轻轻跳动，让我陶醉于这首歌散发出的幽幽暗香之中。

当然，我喜欢《暗香》，更乐于品味生活中的暗香。这种不易察觉的独特味道，能够在生活中为我带来意想不到的享受，更有震撼。

时常回想起阳台上摆着的一盆白茉莉，虽然，它的生命已经定格在了半年前。

之前，那里曾摆放着一盆百合。每天放学回家，走上阳台，闻闻那浓郁的香，倒也消了我不少的倦意。它死后第二天，妈妈便换上一小盆洁白的茉莉。

它有着如百合般洁白的花瓣，还有着娇小的身躯，但我似乎还是不适应--自从百合从家中消失之后，每次踏进家门习惯性的深呼吸都不能再换来一份幽香。这不免让我有些失望。不过时间长了，也就慢慢习惯了。

习惯后便不再关注。但随着时间的推移，那一盆茉莉上的白色小花越来越多，开得也越来越盛。渐渐地，每当我踏进家门，靠近窗台时，总会闻到一股若有若无的花香。

之前那浓烈的、扑鼻的浓香，已悄然转化成了淡雅的、沁人心脾的幽幽暗香。这香，多了一份平实，少了一份妖艳；添了一抹高雅，消了一腔热烈。如果说之前百合那浓郁的香气使我畅快淋漓，但却不敢久久沉浸其中，怕醉，那么此时的茉莉花香却一步一步将我引向它的身边，让我不禁步步沦陷于它的世界。

我欣喜地踏入阳台，凑上前去，仔细地观察这香的源头：翠绿的枝干异常粗壮，像我们的动脉一样，向一个个洁白的花朵输送着养料；花朵就更是奇妙了，一个个花瓣甚是饱满，像一个个奇妙的小小工房，把养料按黄金比例调和成一缕缕清淡的暗香。我浮想联翩：一缕缕暗香轻轻地旋转上升，越来越稀，渐渐融入空气中，隐匿了它的踪迹。

日后，我便被这缕缕暗香紧紧抓牢。虽没有刹那间的惊喜，却拥有了沉浸其中的向往。有时想起，自觉这花香也像生活一样，没有惊天动地、波澜壮阔的大开大合，但却一点一点地，不经意间捏起了岁月的褶皱，喜怒哀乐，完全沉浸于其中，享受于其中。从此，我习惯了闭上眼，用心来感受天地间徐徐袭来的暗香。

一丝暗香，从我的心头升起，汇集、发散，渐渐笼罩了全身。

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生活的途径弗成能永远是坦途，必定会碰到令人无奈的困境，甚至人生绝境。假如你已经陷入绝境，那么就证实你已经获得了上帝的垂青，将获得一次改变命运的机会。假如你已经取得了成功，你要由衷的感谢的不是你的顺境，而应该是你的绝境。顺境中，你收到的仅仅是代表财富的器械，然而大部分时间里，你在赓续地丧失，丧失着原始的豪迈与激情。顺境是一种麻醉剂和腐蚀剂，让你完成从呼啸山林的兽中之王到懒猫的转化，让你经历从将军到囚犯的的演变。

绝境不仅仅是一场灾祸，更是人生的一种觉悟和升华。置身人生绝境，你必定会饱受苦楚的煎熬，忍受非人的熬煎、它迫使你不得不躲在一个僻静的角落，反观自身的心坎和灵魂，扫清思惟上的障碍，触摸心灵中最脆弱的部分，对生命进行深层的、乎本质的思虑，正视这突如其来的人生绝境，把它当做一块磨砺人的砺石，锤炼自己，激发生命活力，越王勾践面对亡国的人生大耻，痛定思痛，卧薪尝胆，终成复过大业。

音乐巨匠贝多芬面对双失聪的人生厄运，告诫自己要扼住命运的咽喉，于是吹奏了辉煌的命运交响曲；海涅面对手足瘫痪，视力极弱的'人生绝境，信念不倒，笔耕不辍，吟唱出誉满人世的不朽诗篇。由此可见，在绝境中成功者往往会冲破思惟上的樊篱，超越世俗惯例，书写连自己都不曾想过的神话。巴尔扎克说：“绝境是天才的进身之阶，信徒的浸礼之水，能人的无价之宝，弱者的无底深渊。其实，要想取得成功，仅有清醒的熟悉还不敷，要把设法主意变为现实，

还必须锲而不舍的努力。失败者并不是生成就比成功者差，而是在困境或绝境中，成功者比失败者多了一分钟忍耐，多思虑了一个问题，多走了一步路。因而，在赓续的努力中成功者就多了一份顽强，一条途径，一次机遇。而败者在困境中自怨自艾，再绝境中慨叹命运不济，最终放弃了改变命运的努力所以说，绝境是你缺点设法主意的停止，也是你选择准确做法的开始。走出人生绝境就会迎来人声佳境，多一次困境，就多一份成熟，多一份感悟；多一次绝境，就多一次机遇，多一次超越。

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过往的升华精选散文

最近感觉自己仿佛是迟暮了。人是不上了一定的岁数，就会老想起以前的岁月？是想老到很久远很久远的小时候，想到那个叫雅庄的小小村子，那村里两棵说不上岁数的樟树，那小溪、池塘、小时走过的路，那小时的人物，很多人在记忆深处活灵活现的跳了出来。

有人说，你活在过去的世界里可以活多久？

我不知道自己是不是活在过去的世界里，但是，我现在敞开的呼吸着的是现在新鲜的'空气。不同人的人生有点不同的轨迹，如果说，有些人的轨迹是条直线，有些人的轨迹是条抛物线，有些人的轨迹是波浪线，有些人的轨迹甚至是一个个的断点，那么，我觉得自己的人生是个罗旋形的线体，在旋转中，有沉有浮，落下，是为了更快的升起，不管怎么落下，都是为了升起。

这段时间的沉寂，我不想去找些什么样的因素。解铃系铃，自己最清楚。人生总会有这样的时刻，经历着事业的彷徨，经历着人生的挫折，也经历着事物的的抉择。自己是自己的“困兽”，人生和自己挖了个坑，你自己跳了进去，在你找不到合理的解决时段，你只有把自己藏起来，不管抑郁，忧郁与彷徨。

过往，是自己的历史，记录着自己的快乐与悲伤，自己前面人生的点点滴滴。古人言，一日三省吾身，哲人也有言，读史以明志。想着自己的过往，不是让自己生活在过往的阴影里，只是让自己在过往的时光中，学会深思，学会反省，学会提高自己。

落下是为了更好的升起。暂时的平静也是蓄积着上进的动力。过往不是一种黑幕，不是那种吞没自己的黑幕，它是张清晰的帘，在你回头望的时候，层层落下，在每个落下的幕帘里，闪现一幕幕的翦影，里面有人物有景象，黑白着无声在时光的隧道里演绎。暂时的平静，是用一种过往的层积来掩饰着自己的无助、纷杂。人有时是个茧，把自己层层的包围起来，一道道的透明，最终会盖住内心的软弱。你感觉无比安全。

平静中，你感觉到自己的坠落。生活的一切都象一片片的粉尘杂物，在身前身后失重飞扬。但是，你很清晰，你很清晰的知道自己想要的是什么，想追求的是什么，无论坠落到何处，你依然清楚。

通过过往，深深的剖析自己，需要莫大的勇气。当你把一层一层的外茧剥开，你慢慢的发觉自己一点点的清松起来。一幕帘，以其事物的轻松，在你心里占据着不同的体积和位置，当你择个地方，将其放起来，那种沉坠以一个轻盈的姿式收了尾，身体象长了羽毛的翅膀，在升腾。

人生有很多的蜕变。在过往中，在下坠的沉浮里，只要你始终清晰，记得你是什么，你要的是什么，不去失去自我。

清醒着自我，完善着自我。

蜕去一层旧衣，明亮另一个自已。

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人的思想，在经历一些曲折之后，才会向更深一层的认识，不管是好的或是坏的，在感悟过后，都会有着更深度的认知，人的思想在与经历共同前进，从幼稚向成熟中迈进，由无知向从容把握一切中脱变……

每个都有经历过爱，但每一个人对爱的感觉都不是一样的，爱的含义很广，有情侣之爱，有亲人之爱，也有非亲人之爱，也有在别人困难时伸出援助之手的无私的大爱。

你认为怎么才算是爱？有人会说，爱不止是身体上的占有，更是思想上的和谐。也有人说；爱就是能让对方开心与幸福，爱会时刻想着对方，能为对方付出一切，包容与理解，爱其实是两颗心，心心相应、共患难共进退不离不弃。能够牺牲自我，成全对方的幸福这也是爱。其实爱又分情人之间的爱和不是情人之间的爱。

两种分类又有很多共同的地方又存在区别，爱情是自私的，关爱不自私。爱是永恒的，爱不会随着时间的消失而减退，而是如同酿酒那样，时间越长味道越醇厚。

爱又有和谐的爱和冲突的爱，和谐的爱真正产生幸福和美满的婚姻，而被外力过多侵涉和过多冲突的爱则会产生悲剧和没有幸福的结果。

爱是刻骨铭心的，山盟海誓许下爱的承诺还不如行动，如其说海枯石烂能见证爱的真谛还不如相扶到老。

也有人说；“我认为必须是将自己的心交给对方，不是简单的说几句爱情的甜蜜，为自己爱的人付出自己的所有，甚至生命，得到自己想要的那份真实的爱，有付出也有得到这就是爱。

爱是非常抽象的东西，是一种感觉，一种体会、一种入侵思想从而控制自己的一种东西，一种身心超越现实的纯美反应，因有爱的人生而更加精彩，精致敏锐，牵动着整个身心和悲喜情绪，而且力量巨大，大到往往不是理智可以控制的，或根本无理可讲，无根可寻，无定义的标准，只有道德需求的标准。只有人们眼内衡量的标，只有爱人脸上幸福的笑容也是标准。爱是一种思绪，似蓝天里飘荡的白云。似千灯湖里幻化的影，双双在湖边的拥抱，爱是阳光，是风，空气。是一起手牵手走在人生的路上的肩并肩手挽手，爱是一种心痛，能拨动你心灵的颤音，爱是一汪情怀，似静谧而又荡漾的海湾。爱是黑夜能看见明亮的光，爱是雪中感觉温暖的草地，爱是笑脸，是满足，是新希望，爱是一切，它无处不在。

曾经看这样一则关于爱的哲理片段；有一天，柏拉图问苏格拉底：什麽是爱情？

苏格拉底说：我请你穿越这片稻田，去摘一株最大最金黄的麦穗回来，但是有个规则：你不能走回头路，而且你只能摘一次。

於是柏拉图去做了。许久之后，他却空着双手回来了。

苏格拉底问他怎麽空手回来了？

柏拉图说道：当我走在田间的时候，曾看到过几株特别大特别灿烂的麦穗，可是，我总想着前面也许会有更大更好的，於是就没有摘；但是，我继续走的时候，看到的麦穗，总觉得还不如先前看到的好，所以我最后什麽都没有摘到……

这是我记忆最深的一个哲理片段，如果，不断地去寻找爱的人，他会慢慢地没有了感觉，然后慢慢地没有了标准，思想会麻木，那最后，反尔变得不知道什么是爱，不知道爱的感觉是什么样的。

初踏入恋爱的人于是说；“距离使爱产生思恋、距离越远爱的感觉越深。”是这样吗？有几人有这样的体会与感受？

不管有多少种形式，都希望爱是愉快的，但有时爱也是难过，甜蜜时爱是陶醉，爱脾气时爱是情绪，为她牺牲时爱是勇敢有，当她把全部的心与都倾倒在你的身上，把一生都交给你去安排的时候爱是信赖的，当她一心一意的跟着你的时候爱又是需要诚意的，两个人共同生活的时候爱又是体贴的，两人分开时爱又是相思的，是怀念的，当入别重逢时爱又是甜蜜，像酿了许久醇酒，像渴极了的时候捧着的甘泉，当两人深深拥抱着的时候爱是沉醉，是幸福，是奉献，是责任。

爱，不是一时半刻能说得清楚的，也许有人要说用一辈子，通过一辈子的相濡以沫才能完全地诠释怎么样才是爱。

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