风雨中的菊花读后感

前几天，我感到万分无聊时，翻开了一本妈妈给我买的，但我很少看的书——《有一种情叫牵挂》。书中的一个小故事《风雨中的菊花》引起了我的注意。

这篇文章写了一个小男孩的母亲去世的故事。他很无助，只好在街上乞讨。他向一位女士求情，那位女士非但没有给他，反而骂了他一顿。这时，一个路过的救济金来了，小男孩伸出脏手。多尔先生同情他，所以给了他一美元硬币。

小男孩接过钱向多尔鞠了一躬跑了。很快，小男孩出现在一家花店，买了一束金盏花，并附上一张卡片，上面写着：献给我最亲爱的，祝我妈妈生日快乐！

雨中，他抱着菊花，一步一步慢慢向前，风雨中，菊花依然盛开。

看完这篇文章，我觉得我的心一次又一次地被一种莫名其妙的事情所震撼。也许这是自责，我不知道。对于小男孩来说，在母亲生日时献上一束万寿菊是最好的礼物，尽管他很贵，可是，就算让他去乞讨，他也要为妈妈买那束花，尽管他的妈妈已不在人世间了，可他仍相信妈妈会在天堂收到自己的祝福。再母亲节，我甚至需要妈妈提醒我今天是母亲节。

但因为没想到给妈妈买什么，妈妈喜欢什么，我只有几天的零花钱不够买什么，最后我不能给妈妈送礼物。我的家庭比那个小男孩好多了，但我不能像他那样孝顺。

现在想想，只要是女儿给的，只要是妈妈有用的，不管贵不贵，便宜不贵，妈妈都会喜欢的，也会很开心，因为孝道是无价的。

读完《风雨中的菊花》，我被深深地感动了。它牵动着我的每一根神经。感动、伤害等复杂的情感交织在我的心里，有一种说不出的滋味，酸甜苦辣

我觉得那个小男孩真可怜。没有他母亲，他必须乞求！我突然发现我们是“身在福中不知福”。我们有一个健康的身体，爱我们的父母，爱我们的祖父母，奶奶，爷爷。

吃不完的零食，要啥有啥，过着皇帝待遇般的生活，.可是，在这个社会上却还有那么多可怜的人在为生计乞讨、流浪，无家可归，无依无靠，吃了上顿没下顿，给这个温暖、美好、可爱的世界平添了一丝丝悲凉。是不是真的没有人会爱他们照顾他们？

他们就像被抛弃而受伤的小鹰，没人管，没人爱；像飘摇在风雨中的小草，任凭风吹雨打，却磨炼了他们刚铁般的毅志，使他们能够展开双翅，锻炼他们能在蓝天中自由翱翔。我想，可能他们展翅高飞的时机还没到吧，但我相信，他们一定能在这险恶的社会上顽强地生存下来的！

读完这篇文章，我也真正地了解到他们的生活环境多么的恶劣，毅志却如此顽强。我之前是那么的讨厌乞丐，认为他们没本事，才出来放下尊严乞讨的，但是我想错了，或者他们也有自己的难言之隐，我很敬佩文中的小乞丐，尽管自己饿着肚子，但出于爱戴母亲，他宁愿自己饿着，也要给母亲买花，祝她生日快乐！在酒泉之下含笑！

我想，这未必是我们所能做到的。

但我还是想说这句话：我想成为暴风雨中的一朵花，我不想成为温室里的一棵弱苗！

今天，我可开>这本书，阅读了《风雨中的菊花》这篇文章是这样写的：午后的天灰蒙蒙的，似要下雨.多尔先生出差时看到一个小男孩央求着一位妇女：

＂太太，可怜可怜我吧！＂滚＂！这么小的孩子就会做生意了？

”女人气奋地喊道。男孩很失望。多尔从口袋里掏出一美元递给他。男孩兴奋地说：

＂谢谢！“然后他跑进花店，买了一束万寿菊，上面还写着：祝我最亲爱的，妈妈生日快乐！

下雨了，小乞丐在风雨中捧着菊花向一块公墓走去，菊花迎着风雨怒放着，.

我觉得有些人比较有钱，不太关心别人，只关心自己。这种精神是贫穷和悲哀的。多尔先生同情和关心弱者，就像那个比那位女士高贵的小乞丐

文中小男孩不惜用乞讨的方法凑足了钱，为妈妈买来一束菊花，真是让我感动极了，那一束迎风雨怒放的万寿菊，让我受到小男孩内心燃烧的一份真挚的爱.当他瘦小的身体在风雨中缓缓前行的时候，竟然忘记了身外的一切.小男孩可以用讨来的钱买些食品，填饱自己的肚子，说不定那些美元还能够为自己买想要的玩具.

但他没有那样做。他的家庭并不富裕，但他把一切都放在一边。在他母亲生日那天，他仍然没有忘记给他母亲买一束金盏花。

虽然这个小乞丐很穷，但他有纯洁高尚的品质。但我和他形成了鲜明的对比。每当我父母过生日，我一点也不在乎，把它当作一件平常的事

其实，我错了.当我仔细看看父母亲的手，再看看他们额头的细微的邹纹，我心中总会涌动一股暖流.当我在家中温暖的被窝里睡着觉，而小乞丐却在寒风中露宿街头；当父母过生日，我把它忘得干干净净，而小男孩在母亲生日的那天，却没有忘记为他们献上一束鲜花，表达对妈妈的爱戴，.

与他相比我是多么羞愧。我付母为我付出了那么多，但我该为他们做些什么呢？

小男孩是多么伟大啊！

♥️ 风雨中的菊花读后感 ♥️

午后的天灰蒙蒙的，风没有气息。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。

多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。距离开车的时间还有两小时，他便在一个广场散步，借以打发时间。

“太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循声望去，他看见前面不远处一个衣服破烂的小男孩伸出小黑手，尾随着一位贵妇人。那妇人牵着一只纯种腊肠狗在走路，生怕拿小黑手弄脏了他的衣服

“可怜可怜我吧，我三天没吃东西啦，给一美元也行。”妇女怒喝一声“滚，这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸失望。

一会儿，小乞丐走到他面前，说：“先生，可怜可怜我吧，给一美元也行。”多尔先生心中一阵难过，给了他一美元。”

多尔先生走着走着进了一家花店。“您要买点什么？”卖花小姐训练有素，彬彬有礼。

这时，又走进了一个人，多尔先生一看，正是上回那个小乞丐。“我要一束万寿菊。在上面写上‘祝妈妈生日快乐’。”

小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生万万没有想到的。

火车驶出了站台，窗外下着雨，路上没有一个行人，突然，他在风雨中发现了那个男孩。只见他手捧鲜花，一步一步缓缓的前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔先生看到他前面是一座公墓，他手中的菊花迎风怒放着。

火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛感到一次又一次强烈撞击。他眼前模糊了……

♥️ 风雨中的菊花读后感 ♥️

午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。

多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。

离开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。

太太，行行好。声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓前进，他忘记了身边的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。

火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛感到一次又一次的强烈撞击。他的眼前模糊了。

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这应该是我第一次读到的有关于明代人物的书，刚开始真的看不下去因为自己对这段历史不了解也对这方面没有太大的兴趣，但是慢慢看着我发现它有很大的吸引力，我竟然迫不及待的想要去看去了解那段历史和历史中伟大宰相的一生丰功伟绩了！张居正的改革是获得了巨大的成功的！

年仅12岁就以第一名的成绩通过乡试。然而“小时了了，大未必佳”很多天才少年成年后像方仲永那般的平庸。相对而言张居正是十分幸运的，因为他的考官是一个慧眼识英才的伯乐，他知道年少时就一帆风顺未必是一件好事，于是有意让一个天才少年落榜，让张居正接收现实的磨练。

张居正二十三岁时踏入大明的官场，经历四场波涛涌浪的政治风暴后，一个凌云壮志的青年成为了一位极其狡猾，极具城府，老谋深算的顶尖政治家。他善于运用权谋心计，耍手段，施妙计，排除异己，蓄谋已久，用离间计逼走内阁首辅高供，最后成为一人之下万人之上的内阁首辅（宰相）。

当时大明皇朝正处于水深火热当中，国家财政入不敷出，每年都面临严重赤字，北方又战事不断，内部倭寇入侵，大明帝国摇摇欲坠。位极人臣的张居正拥有自己伟大的理想成就自己的改革大计，力挽狂澜挽救正处于江河日下的大明皇朝。拥有理想的人实在太多，但是终其一生拥有自己的理想而不舍弃的人是少之又少，而一直铭记自己的理想把他真正实现的更是凤毛麟角，微乎其微。张居正就是其中的一个！

张居正，实行了他自己发明的考成法。伟大的考成法令本来腐败不堪，无可救药的大明官场变得涣然一新，生机无限。通过考成法，很多上百年的政治弊病治愈了，政府如同注入新血液，击破各种难题，成就高效率的政治工作。

大胆实行“一条鞭法”的经济改革，将所有苛捐杂税化一，只收白银，不收其他物质税收，减轻农民负担，促进商品经济的发展，阻止大地主的土地兼并。

深谋远虑，提拔人才，任用戚继光，李成梁这样的军事天才守卫北方，三箭齐发令北方坚如磐石，外族不敢再侵犯。

可惜张居正因为长年累月的忙于繁重的国事，身体日益衰弱，五十八岁就因为—痔疮去世了，万历的新政只实行了十年，因他的死亡而告终，最后竟然被他的学生万历皇帝抄家。要知道明朝如果没有了张居正的伟大改革，或者提前五十年早在万历时就完了。

经过张居正的十年改革后，大明恢复生机，经济繁荣，国力强盛，官场政治上工作效率很高，一个皇朝建立了二百年竟然还有如此景象实在是一个奇迹。

张居正是一个孤独的智者，因为官场庸人们没有他的雄才大略，没有他高瞻远瞩的政治眼界，更没有他救国家于危难之际的勇气和良心。张居正为了改革大计不惜几乎以所有官员为敌，得罪了无数人，然而他没有后悔，没有畏惧。终其一生体现自己的大智大勇，这就是真正伟大的改革者！

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他乡风雨读后感推荐

《他乡风雨》是一本我非常喜欢的书，我曾经读过许多遍，每一次都有不同的品味，暑假时我又从新细细品味这本书，读后感1200。

《他乡风雨》主要讲了：新中国为成立以前，李志诚和七千中华壮士为了维持家里的生活，远赴加拿大筑铁路。每天早晨天还没亮就要起来，吃一点稀粥就去工作。他们站在悬崖峭壁上筑铁路，不时有同伴坠崖身亡。劳累了一天，他们躺在凹凸不平的地上筑起帐篷。饥饿，寒冷，让他们无法入睡。那时正是反-华时期，中华筑路大军经常受到毒打，烧帐篷的伤害。后来，新中国成立了，中国人民站起来了，他们翻身作主了。李志诚回到老家享受子孙满堂的天伦之乐去了。

中国人十分有骨气，就像梅花一样。他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。就是因为这些不肯屈服的中国人新中国才会成立，就是因为这些顶天立地的中国人新中国才会走到今天。

现在的中国是辉煌的，是令世界瞩目的，是令人骄傲。08年我们举办了奥运会，残奥会，09年我们成功的进行了太空出舱并且迎来了祖国60岁的生日，10年我们举办了世博会。

现在的中国在飞速地前进，飞速地改变。但是我们顶天立地，坚强不屈的精神从未改变。做一个有毅力的，顶天立地的，坚强不屈的人吧!

鲁迅的小说集子有三本——《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》。《故事新编》我还没有仔细品读过，今天先来谈谈自己阅读《呐喊》和《彷徨》之后的一点感想。

从这两本集子的名字中就可以看出鲁迅思想的变化发展。先说《呐喊》。谁来“呐喊”?我。为什么要“呐喊”?我们不妨看看鲁迅那个著名的“铁屋子”譬喻——

假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来受无可挽救的.临终的苦楚，你倒以为对得起他们么?

这个虽然悲观沉郁的描述却暗含了一个信息，也可以说是一种自信：我是清醒的个体，我是站在启蒙的立场上的，所以我要呐喊，即便声音微弱、个人前途暗淡也在所不惜，读后感《读后感1200》。以《阿Q正传》为例，这篇小说固然带着作者强烈的自省色彩，但毫无疑问的，作者的精神是高于阿Q的，是在无情自剖基础上的俯瞰。所谓“哀其不幸，怒其不争”的语境后面便包含着一种历史的使命感和责任感。

这一自信鲁迅在《<呐喊>自序》中表现得很鲜明：“所以我的第一要著，是在改变他们的精神……”尽管经历了种种寂寞困苦，尽管有上述那段近乎绝望的“铁屋子”譬喻，内心深处的这一自信并没有改变。

但鲁迅的这一信念的扎根之处与普通作家是不一样的，正体现了他的丰厚与深刻。鲁迅一直把自己定位成“中间物”，只是进化链中的一个过渡。他“肩住黑暗的闸门”，放一点光明出去，自己则甘愿灭亡。这一孤独者的本质，这一自我牺牲的精神力量，非但不会导致颓废消极，反而能激起一股悲壮的、自觉的赎罪感——替所有人去赎罪，而这一赎罪感蕴含着主体的自信与优越。

就拿《药》来说，通过解读我们发现，除了夏瑜，小说中的人物都具有“吃人者”和“被吃者”的双重身份，而革命者夏瑜则是单一身份——人血馒头——“被吃者”。这一身份本身就带有一种强烈的殉道意味，精神境界和直面人生的勇气远远高于其他人。或者还可以这样说，像狂人那样，夏瑜以前也是“吃人者”。如果说狂人发出了“救救孩子”的呼声后，终于“痊愈”，自省的道路走了一半，那么后面的一半就由夏瑜用他的鲜血来完成了。

然而到了《彷徨》那里，这种自信忽然遭受了强烈质疑。谁在彷徨?我。作者逐渐进入到对主体内在的烛照和自省，于是主体的立场发生了松动;启蒙者已不能确定麻木的群众究竟有没有可能被唤醒，甚至开始怀疑其实启蒙对象不是不能清醒，而是他们不愿意清醒，管自生活赚钱麻木，倒是启蒙者多事，妄想改变些什么。

我觉得到《彷徨》这里，鲁迅的思想经历了一次转变。这个转变是深刻而持久的，绝非如教科书上说的是偶尔的精神苦闷。《祝福》中“我”面对祥林嫂询问地狱有无表现地手足无措，这令人看到了鲁迅逝世前不久所作的《我要骗人》的某种源头。在那篇文章里鲁迅写道：“倘使我那八十岁的老母亲，问我天国是否真有，我大约是会毫不踌躇，答道真有的罢。”这中间的痛苦、矛盾，我想局外人是很难真切体会的。

从《呐喊》到《彷徨》的变化当然不是一蹴而就、忽然发生断裂的。

《一件小事》曾被王朔嘲笑为只有小学生的水平，这不过证明了他的无知而已。用今天的眼光来看，这篇小说当然没有特别之处，其中的高大的背影的确也被小学生用滥了。但是，在那个时代写出这一作品是不容易的。胡适、沈尹默、舍我乃至后来的郁达夫都写过人力车夫，但是他们的角度都是同情怜惜，也就是说高于人力车夫。唯独鲁迅，是用一颗真心，真诚体会出了自身的渺校这一知识分子的自省，是难能可贵的。

再拿《药》来说，小说结局让两位母亲相遇。两位母亲都是“被侮辱与被损害”的，她们的相遇突出了双重悲剧。夏瑜为了千千万万的华小栓而死，华小栓的母亲却希冀用他的血来换回儿子的生命。夏瑜的母亲则念念不忘儿子是被“冤枉的”，可见在她的意识中革命者的确是该杀的，但瑜儿并非革命者。母爱在这里体现的不是终极的关怀与壮美，而是深深地、寒彻骨髓的悲哀——连母亲都无法理解革命者，这是多么深广的哀痛啊!革命者又是多么的孤独啊!

革命者的孤独走到后来，就逐渐演变成《孤独者》中的冷峻与绝望。主人公简直就是鲁迅的自况，而小说中不断出现的“我”，仿佛时时要阻碍着主人公，则可以理解为鲁迅对自己的矛盾心态。小说以葬礼始、又以葬礼终是大有深意的。旧时代的帷幕落下了，旧时代的阴影却依旧笼罩，新时代的帷幕便在这笼罩中一道殉了葬。

王晖说过，鲁迅的小说在深刻地批判了国民性的同时，“又把否定的锋芒指向知识者自身。”我想，这便是鲁迅令人魂牵梦萦的地方吧.

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一、教学目标

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知识与技能：通过阅读《风雨中的菊花》，使学生理解文章的主要内容和主题思想，掌握文章的基本结构和语言表达技巧。

过程与方法：引导学生通过小组讨论、角色扮演、情境模拟等方式，深入理解文章所传达的情感和态度，培养学生的阅读能力和思维能力。

情感、态度与价值观：通过学习《风雨中的菊花》，激发学生对生活的热爱和对自然的`敬畏，培养学生坚韧不拔、勇往直前的精神品质。

二、教学重难点

教学重点：理解文章的主题思想，掌握文章的基本结构和语言表达技巧。

教学难点：深入理解文章所传达的情感和态度，体会作者的情感变化。

三、教学准备

教师准备：收集有关菊花的图片、视频等多媒体资料，准备教学课件。

学生准备：预习文章，了解文章的基本内容和背景。

四、教学过程

1、导入新课 通过展示菊花的图片和视频，引起学生的兴趣，导入新课。提问学生对菊花的认识和感受，引导学生思考菊花的象征意义。

2、自主学习 学生自主阅读文章，理解文章的基本内容和主题思想。教师提供必要的词汇和语法支持，帮助学生理解文章中的难句和生词。

3、小组讨论 学生分小组进行讨论，探讨文章的主要情节、人物性格、主题思想等方面的问题。教师巡视指导，及时给予反馈和补充。

4、情境模拟 选取几个学生扮演文章中的角色，模拟文章中的情境。其他学生观看表演，并对表演进行评价和讨论。通过这种方式，让学生更加深入地理解文章所传达的情感和态度。

5、总结提升 教师总结文章的主题思想和语言表达技巧，强调文章所传达的情感和态度。同时，引导学生思考如何在自己的生活中体现这种坚韧不拔、勇往直前的精神品质。

6、作业布置 要求学生写一篇读后感，表达自己对文章的理解和感受。同时，鼓励学生收集更多关于菊花的资料，进一步拓展自己的知识面。

五、教学反思

在教学过程中，教师应关注学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略和方法。同时，教师也应对自己的教学过程进行反思和总结，不断提高自己的教学水平和能力。通过教学反思，教师可以发现自己的不足之处，进一步改进和完善教学设计，为学生提供更加优质的教学服务。

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如果世界上的所有孩子，都有一颗孝心，那爸爸妈妈一定很开心吧！我们应该为父母做一些力所能及的事，比如：爸爸妈妈生日时，为他们送上祝福或礼物，爸爸下班时，给爸爸捶捶背，给妈妈倒茶，帮忙做家务等。

我们一定要把善良和孝心记在心中，向多尔先生和小乞丐学习，世界才会充满爱，变得更美好！

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暑假里，我读了曹文轩《少年王》一书，其中让我最感动的是《菊花娃娃》的故事。

《菊花娃娃》讲述了一个美丽的小女孩，从年轻到老年，每一天都在为城里的人们做着布娃娃，并在每个布娃娃身上绣上一朵菊花。她把每一个布娃娃都送给了最需要她们的人们，给人们送去温暖，带来安慰。当最后一个布娃娃也离开她的时候，女孩也老了。最后，所有的布娃娃都不约而同的回到了娃娃妈妈身边。当她们穿过菊花地的时候，每一个娃娃都摘了朵菊花送给妈妈，有黄的、红的、紫的……第二天清晨来临的时候，妈妈的窗台上、地上，全是布娃娃和菊花，妈妈开心地笑了。

读了这个感人的故事，让我懂得了什么是执着和奉献，看到了人心的善良和无私，懂得了在得到后一定要感恩和回馈。我们的父母就象故事里娃娃的妈妈一样，给予我们最真诚的爱，简单又纯粹。我们要像菊花娃娃一样，不管是否长大，不管走到哪里，都要常怀感恩之心，努力学习，健康成长，在生活中多为父母排忧解难，长大后好好孝敬父母，献上心中最美的花。作文

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