开天辟地读后感

发表时间：2025-12-16

开天辟地读后感（系列17篇）。

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革命这们为了新中国，奋勇抗战，沉重的打击了侵略势力，并推翻了统治中国长达几千的封建统治。《开天辟地》便讲述了这一伟大的壮举，看完这部电影，我深思，心想：“那高高的飘扬、鲜艳的国旗，不正是无数烈士的鲜血然红的吗？

那五颗金星，不正是那一群革命者吗？是他们使这古老的国家活的了新生，是他们让祖国走出那段屈辱的历史，走进新的自由时代，是他们用生命建起这强大的祖国，如果没有他们浴血奋战，又何来今天的祖国呢？没有他们的领导，人民会走上致富的道路吗？

不，不能，没有他们，他们带领人民奋斗，使被爪分的中国土地一一归回祖国怀抱，是他们为中华的振兴带来了希望，他们就像冬日温暖的太阳，永远找要在中国的土地上，永远领导人民前进，走上致富道路。祖国会有今天的巨变会有今天的繁荣，人民会幸福地生活。

如今，当我们戴着光芒四射的团徽，站在火红的团旗下高唱我们自己的团歌，怎能不为之自豪？回想着那五四运动激情澎湃的一幕幕，怎能不为之骄傲？听着似乎还在我耳边的口号声，我怎么能不兴奋呢？

作为21世纪的先进青年，我们期待着在21世纪创造新的青年辉煌。青年昭示着未来，江总书记在庆祝中国共产党80周年大会上向青年一代发出号召“全国各族青年，代表着我们祖国和民族的未来，代表着我们事业兴旺发达的希望。社会主义现代化伟大事业需要你们建设，中华民族伟大复兴将在你们手中实现。

”党在召唤，时代在召唤，只要我们以“崇高的理想、创新的意识、无畏的勇气”发挥青年的智慧、风采和力量，就能乘风破浪、与时俱进！年轻的朋友们，让我们团结起来，永远跟党走！

通过这次活动，我深深地知道，今天安定幸福的生活并不容易，而是老一辈革命家的鲜血。作为祖国未来的建设者、党的**人民，我们现在要努力学习，努力致富，为祖国未来的建设做出自己的贡献。

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2011年是中国共产党成立90周年。学校开展了各种庆祝90周年的活动。这时，我非常兴奋。为了增强对我党的认识和了解，4月15的晚上，趁自己没课，我在寝室**了电影《开天辟地》。这部电影给我留下了深刻的印象。看完之后，我对中国共产党的认识提高到了一个更高的水平。

他对中国共产党的敬仰、感激和赞扬是无法言喻的。我只想说中国共产党太好了！

这部电影讲述了从1919年五四运动到1921年7月中国共产党诞生的历史事件。通过这部影片，我们认识了李大钊、陈独秀这两位中国共产党的创始人和前期领导者，领略了毛泽东、周恩来、邓颖超、邓中夏等一大批青年共产党人的风采，更加深刻地了解了上个世纪初叶的中国是怎样处在民族危亡的关头，了解了当时的爱国志士们是怎样苦苦探求救国救民的途径，以及中国共产党建立在那个特殊年代的光辉意义。虽然以前学过那段时间的历史，看过相关的书籍，但是，这部电影给我带来的却是不一样的感觉，一件件伟大的事件仿佛就发生在眼前，这些让我对中国共产党成立初期的种种理解得更加透彻。

1919年5月，在深受苏联十月革命影响的中华民族巴黎和会屈辱之后，震惊世界的五四运动在北京爆发。五四运动促进了中国人民的觉醒。先进青年们更加清楚地看到，国家的命运岌岌可危，在黑暗腐败的社会状态下，感到更加难以忍受。他们以救国救民为己任，积极探索救国救民之路。

之后，各地青年纷纷成立社团，传播新思想的刊物有如雨后春笋般涌现。5月4日运动仅一年后，就有400多种，为全国5月4日运动的发展奠定了组织基础。五四运动是一次真正的群众运动，它促进了马克思主义在中国的发展、传播及其与中国工人运动的结合，并直接影响了中国共产党的诞生和发展，同时也对现时中国共产党领导下的中国社会有着不可低估的影响。

当时，中国最早的知识分子接受了马克思主义，决定建立无产阶级政党。1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海秘密召开。7月31日，会议转移到嘉兴南湖的一艘游轮上。这次会议，宣告了中国共产党的成立。

经过艰苦奋斗和不懈求索，中国共产党紧紧依靠和紧密团结各族人民完成了新民主主义革命任务，实现了民族独立和人民解放；建立了新中国，人们当家作主；确立了社会主义基本制度，使古老的中国以崭新的姿态屹立在世界的东方；开创了中国特色社会主义道路，为全面建设小康社会、基本实现社会主义现代化开辟了广阔的前景。它带领全国人民为中华民族的伟大复兴而奋斗，为建立富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而不懈奋斗。中国共产党从最初的几十个人发展到群众基础最广泛的广大组织，离不开共产党自身的先进性。

它虽然历经磨难却仍能巍然屹立，千锤百炼而愈发坚强。事实充分证明，中国共产党不愧为伟大、光荣、正确的马克思主义政党，不愧为领导中国人民不断开拓创新事业的核心力量。它以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"****"重要思想作为自己的行动指南，制定并实施正确的路线、方针、政策，并时刻保持和发展中国共产党的先进性，力争走在时代前列，开创了改革开放和社会主义现代化的新局面。

每当站在鲜艳的团旗下高唱文明的团歌，怎能不为之自豪？回想着那五四运动激情澎湃的一幕幕，怎能不为之骄傲？听着似乎还在我耳边的口号声，我怎么能不兴奋呢？

作为21世纪的先进青年，我们期待着在21世纪创造新的青年辉煌。全国各族青年代表着祖国和民族的未来，代表着我们事业繁荣的希望。社会主义现代化伟大事业需要你们的建设，中华民族的伟大复兴将在我们手中实现。

党在召唤，时代在召唤着我们。梁启超曾说：“强者为国，进步者为国。

"我们现在必须好好学习本领，不断提高自身素质，以后为国家为党为人们做贡献。让我们向革命先辈致敬，向他们学习。他们可以在恶劣的环境中取得如此巨大的成就。我们更有理由在这样美好的环境中做得更好，从小沐浴在党的关怀中！让我们用自己在新世纪的行动，团结起来，永远跟党走！

为民族复兴和党的事业作出贡献。

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这两天，我观看了一部大型电视剧《开天辟地》。它讲述了从“五四运动”到中国共产党建立所经历的历史事件。

这部电视剧让我们认识了李大钊、陈独秀这两位中国共产党的创始人，领略了毛泽东、周恩来、邓颖超、邓中夏等青年共产党人的风采；了解了当时的爱国青年们是怎样苦苦探求救国救民的途径，以及中国共产党建立在那个特殊年代的特殊意义。日本军阀就像一层厚厚的乌云笼罩着中华大地，而中国共产党是一片晴空，将中华民族从乌云中解救出来的一片晴空。

“五四运动”促进了中华人民新的觉醒，五四运动后，各地青年纷纷成立社、团，传播新思想的刊物有如春笋大量涌现。很多当时的热血青年上台演讲，游说各地各阶层人民，鼓励大家团结一起反抗军阀、反抗卖国的政府。他们奋勇崛起，抵制日货，鼓舞群众……他们满腔热血，为了中华的黎明而奋斗着。

电影是短暂的，但带给我的震撼是无限的。梁启超曾说过：“少年强则国强。”让我们为了祖国的明天而更加努力吧！

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教学设计示例一

重点：理解课文思路，掌握盘古开天辟地的具体细节，通过读，把课文内容弄懂、弄熟。

一、学生通读全文，扫清文字障碍。

二、教师点拨：

本文是根据古代神话传说写的。

古时候，科学不发达，劳动人民看见一些大自然现象，像日月出没、电闪雷鸣等等，得不到解释，以为有“神”在支配这些现象，就创作了许多神话。神话是人类童年时代天真烂漫的幻想，最初是口头流传的。从神话中可以看到古代劳动人民的思想观念，可以看到他们怎样进行劳动和斗争。神话里英雄形象的无比强大，反映了人类对于战胜自然的信念和向往。今天我们阅读神话，仍然有积极的意义。

本文想象丰富奇特，气魄极大，朴素的解释了宇宙的起源。它围绕了一个“变”字，先写天地的形成，而后着重写盘古运用他的力量和智慧“开天辟地”。夸大的表现盘古的神力，是对人的力量的大胆的幻想和歌颂。想一想，幻想、想象、夸张在神话创造中起了怎样的作用。

三、学生深入阅读课文并完成练习：

（1）仔细阅读课文后填空，并根据所填内容写一个阅读提要。

（2）从课文中找出五个褒义词，做词语卡片：每个词一张，写出词的用法，有几种写几种，并分别造句。

.教案点评：

1．发扬与自然作斗争的献身精神。

2．难点：

（l）理解古代人民与大自然作斗争的献身精神。

（2）改写神话的方法。

1．读准下列字的注音。

2．正确解释下列词语．

（2）开天辟地：古代神话说盘古氏开辟天地后方有世界。因此用“开天辟地”指有史以来。

（4）霹雳：云和地面之间发生的一种响声很大的强烈的雷电现象。

1．作者作品简介：袁柯，生于19，神话学家。四川人，现为四川省社会科学院研究员。论著有《中国古代神话》、《古神话选释》、《山海经校注》、《神话/论文集》、《中国神话传说辞典》。《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。

2．关于神话。

神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作。神话并非现实生活的科学反映，而是由于远古时代生产力的水平很低，人们不能科学的解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，以他们贫乏的生活经验为基础，借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。

3．导语。

创世神话，也称开辟神话，是关于天地开辟、人类和万物起源的神话。创世神话是人类幼年时期用幻想的形式对自然、宇宙所作的幼稚的解释和描述，反映出原始古代人对天地宇宙和人类由来的原始观念。

天地开辟神话，大体可以分为由神来开辟天地，由巨人化生万物和自然演化形成世界等三大类。本文属于由巨人化生万物这一类。

2．给课文分段，归纳段意。

总写盘古分开了天地。

写盘古顶天立地使天地成形的过程。

详写盘古的整个身体变成了宇宙万物。

写盘古开天辟地的献身精神。

3．本文是根据课后练习二的1、2则神话改编而成的，试对照本文是怎么改写的。

4．作者改写古代神话基本忠实于原来的材料，但作了综合、整理和增添细节的工作。作者在必要的地方增添细节根据什么？试举例说明。

讨论并归纳：根据原来材料并加以想象。如写混沌初开，想象为企古用大板斧一挥，还听得一声霹雳巨响，大混沌忽然破裂开来。再如写盘古在天地间吃力地工作的形象之高大，气势之豪壮、威力之巨大是任何想象都无法企及的。

1．改写要注意综合性。关于盘古开天辟地的神话，古代是若干片断。作者经过综合、连缀、加工，使这个神话完整化了。

2．改写要注意条理性。从混饨初开到天地成形，再到自然界一切的形成，按照宇宙起源的历史为顺序加以编排，条理清楚。

3．改写要注意形象性。改写也是再创作的过程。作者并不是单纯的用现代汉语翻译古文，而是进一步展开了种种想象，使人物形象有血有肉，栩栩如生，使故事情节更加完整、生动。

1.组织学生搜集中国古代神话传说，制作成剪报，进行评比交流。

速读课文，记住故事情节，充分小组讲，再由各小组推荐1――2名同学给全班同学讲。在讲的过程中还可以根据自己的想象添枝加叶。比一比，看谁讲得生动。

指导:

(1)改写要注意综合性。关于盘古开天辟地的神话，古代是若干片断。作者经过综合、连缀、加工，使这个神话完整化了。

(2)改写要注意条理性。从混饨初开到天地成形，再到自然界一切的形成，按照宇宙起源的历史为顺序加以编排，条理清楚。

(3)改写要注意形象性。改写也是再创作的过程。作者并不是单纯的用现代汉语翻译古文，而是进一步展开了种种想象，使人物形象有血有肉，栩栩如生，使故事情节更加完整、生动。

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从盘古开始，我们的祖先就一直在寻找一条使我们的国家富裕、人民强大的道路。经过几个世纪的风风雨雨，在19世纪以前，中国的综合国力仍然走在世界前列。从1840年到1905年的65年间，中国人民一直笼罩在列强侵华战争的硝烟中。

几乎所有的资本主义和帝国主义列强都参加了对中国的侵略。通过一系列严酷的不平等条约，中国逐渐陷入半殖民地半封建社会的深渊。直到1921年，中国共产党的成立才给身处困境的中国人民带来了曙光。

今年，我们满怀激情迎来了伟大的中国共产党90华诞。为了纪念中国共产党成立90周年，中央电视台隆重推出了《开天辟地》这部电视剧。《开天辟地90年》是献给伟大祖国的贺礼。

电视剧《开天辟地》把中国共产党的诞生与成长，放在近现代史的宏大的背景中，展示了共产党在历史中的主旋律。这部电视剧始终围绕着没有共产党就没有新中国的主题，让人们不会为了幸福而忘记共产党和毛主席。在极其复杂的历史事件中，塑造了共产党人一心为公、无所畏惧的光辉形象。

在中国“开天辟地”象征着伟大的首创精神。他是要打破一个古老的黑暗和混乱的世界，打开一个清晰和纯洁的世界。二十世纪二十年代的中国，是黑暗而又混沌的世界。

在接下来的40年里，中国革命的先驱者们用无穷的智慧和力量开辟了一个新的世界。电视剧《开天辟地》非常好的完成了从神话到现实的诠释。因为“开天辟地”首先让我们想到中国一个伟大的神话，就是盘古开天地。

用这样一个神话来象征中国共产党的诞生，蕴含着许多深刻的信息。她象征着中国共产党这个伟大的巨人的诞生，标志着中华民族伟大历史的开始。

《开天辟地》确实把中华民族的追求和理想，中国共产党人的形象，中国人民的选择和共产党的伟大都深刻的揭示出来了，它不但描述了毛泽东、李大钊、陈独秀、蔡和森、张国焘、周恩来等第一批中国共产党党员在内有军阀混战、外受帝国主义欺辱这样风雨飘摇的时代，为国家民族的独立而赴汤蹈火的精彩故事，还挖掘了许多不为人知的党史，触及了过去有很多空白的事件和人物。另外，这个剧的成功之处还在于人物形象的塑造。在剧中，正面人物和负面人物都不再是facebook人物。在历史进程中，这些人物都是平等的。

它不仅详细地阐释了孙中山、李大钊、陈独秀等革命先驱，而且展释了毛泽东如何正确理解和运用当时的马列主义，并解和中国革命的实际，形成毛泽东思想。它还详细展示了毛泽东敏锐的洞察力、无所畏惧的革命精神和非凡的组织能力

。再有，在《开天辟地》里，把周恩来在中国共产党创立前期，所发挥的巨大的作用展现出来了，让周恩来这个光辉形象更加的丰满了。蒋介石的阴险狡诈和特别的笑声也给人留下了深刻的印象。

《开天辟地》吸引我们走进这批革命伟人的历史，从他们的历史中更多的了解和理解他们，这是《开天辟地》中人物塑造非常突出的一个特点。

我认为这部电视剧不仅教育了我们的老百姓，也为我们的下一代提供了历史教科书，让我们都知道，中国革命选择了中国共产党来完成它的历史使命，而不是偶然的，这是历史的必然。老一辈无产阶级革命家是如何为中国劳动群众谋福利的？今天的政权又多困难。水能载舟，也可以覆舟。

要做一个爱国家爱民族的人。国家富强，民族振兴，人民才能安居乐业，幸福生活。

以史为鉴，可以知兴替。学习历史就是总结经验教训，面向未来，促进发展。我们永远不要忘记过去，要牢记历史，因为这是一个民族的“魂”。

中国共产党经历了90年的丰风雨雨。她的伟大成就被载入史册，永垂不朽。让我们携起手来，继承和发扬党的优良传统，牢记历史使命，坚持信念，开拓进取，为实现共产主义理想、创造幸福生活和美好未来而共同努力。

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《开天辟地>这部影片主要讲了1919年买国《巴黎条约》引发的“五四户外”到1921年7月1日中国共产党诞生这期间的历史事件。下面是的小编为你们整理的文章，希望你们能够喜欢

《开天辟地》观后感

《开天辟地》十分好的完成了从神话到现实的诠释。正因“开天辟地”首先让我们想到中国一个伟大的神话，就是盘古开天地。用这样一个神话象征中国共产党的诞生，在那里面包含着很多很多深刻的底蕴。她象征着中国共产党这个伟岸巨人的诞生，象征着中华民族伟大的历史的开端。“开天辟地”象征着打破精神。它打破一个旧的黑暗和混沌的世界，开辟一个晴朗而纯净的天地。中国革命的先驱们用无穷的智慧和力量开辟出了一片崭新的天地。

《开天辟地》这部电影地讲述了一群毅力坚强、思想开放的革命者在百般阻挠下解放中国，毛泽东、周恩来等为了一个共同地心目标而奋斗，当时、年仅20岁的毛泽东毕业后，四出宣传新主义、新思想。他和群众们打成一片，许多青年者也加入毛泽东的组织里，他们深知百姓的疾苦，沉中的封建统治压迫着百姓挺直的腰杆，唯一的办法：只有让人民站起来，只有让全中国解放，才能让那些生活在水火之中的百姓挺直的腰杆当家作主地站起来。

1919年5月，苦难深重的中华民族受到苏联十月革命的影响和“巴黎和会”的侮辱，在北京爆发了震惊世界的“五·四”户外。当时很多热血青年，纷纷上台演讲，游说各地各阶层的人民，鼓励大家一齐反抗军阀、反抗买国的政府。而这一切在当时是十分需要勇气的，带头的青年的结局往往是牢狱之灾，乱棍之刑，但是影片中的北大学子各个站在抵抗政府的第一线，丝毫没有顾及自身的安危。他们奋勇崛起，抵制日货，反抗政府，鼓舞群众，虽然是在那样一个动荡的年代，他们仍是满腔热血，为中华的黎明而发奋。。。。。。

有一次，周恩来和同学为了让当地政府释放被捕的同学，到政府门前宣传，结果周恩来和一个女同学被捕，同学们愤怒不平，依旧站在门前宣传，不肯离开，而被捕的周恩来却不肯服从当地政府，而遭到一顿毒打，当地的政府则使用残酷的刑罚，来杀害那些爱国者，他们使用一种古代残酷的站牢，人站在里面，会因失血而慢慢死去，刑罚极为残暴，这时，毛泽东看见了，站在政府的门前，昂首挺胸，语言激昂地说：“人民门，看政府多么残暴，他们哟你一种古代刑罚东死我们的同胞，这真是欺人太甚，既然政府都不管我们的死活，留着政府还有什么用呢?这样的政府，还有一点人一道的吗?”他说完，拿起刀把站牢砍碎，解救同胞，在场的个个百姓双手称赞，政府大快人心，当毛泽东应对残暴的敌人时，他从容不迫，临危不惧，应对贪官剥削者;他历声训斥，中国正需要这一群爱国者，在反对封建统治的革命中，无数志士艺人不畏牺牲，奋斗抗战，中国正因有了这一群勇士，而自豪，开天辟地，就是要开辟一片新天地，这篇天地充满自由主义，充满仁义道德，更重要的是：人民安居乐业，不受剥削者压迫，挺直腰杆，堂堂正正地做汉子

正是这一群革命者，是他们使这古老的国家活的了新生，是他们让祖国走出那段屈辱的历史，走进新的自由时代，是他们用生命建起这强大的祖国，如果没有他们浴血奋战，又何来这天的祖国呢?如果没有他们的带领，人民会走上致富道路吗?不，不能，没有他们，他们带领人民奋斗，使被爪分的中国土地一一归回祖国怀抱，是他们为中华的振兴带来了期望，他们就像冬日温暖的太阳，永远找要在中国的土地上，永远领导人民前进，走上致富道路。祖国才会有这天的巨大变化才会这天的繁荣景象人民才会安乐业过上幸福地生活。社会主义现代化的宏伟事业需要我们去建设，中华民族的伟大复兴将在我们手中实现。”党在召唤，时代在召唤，只要我们以“崇高的理想、创新的意识、无畏的勇气”发挥青年的智慧、风采和力量，就能乘风破浪、与时俱进!青年朋友们，让我们团结一致，永远跟党走!永远追随党的脚步!!!

开天辟地观后感

这天，我怀着敬佩之情，荣幸的观看了《开天辟地》这部影片。它让我懂得，什么是满腔热血的工作，什么是爱国，什么是时代的开辟者。

我们认识了李大钊、陈独秀“为新青年制造好生活的人，自己不必须有好生活”的舍己为人、不怕牺牲的精神，又领略了毛泽东、邓中夏“我们与帝国主义列强斗争，有了第一把火就会有更多的爱国人士参与进来”的报国心切的先进精神与满腔热血、励志富国强民的伟大精神。了解了当时的爱国志士们是怎样苦苦的四处演讲，调动革命的精神救国救民;以及共产党诞生在那个特殊年代的光辉好处。

透过看这部电影，我了解到中国共产党为国奋斗的历史不仅仅是存在于老一辈的心里，还需要我们去完善、去升级。影片以真实的画面再现了那些时而惊心动魄，时而感人肺腑又时而痛心疾首的往事。一次次的跌倒又爬起，一次次的失败又重来，一个党员倒下了，紧之后另一个党员有奋不顾身的加入了。大家为了一个共同的目标奋斗着：“革除阻碍祖国发展的一切绊脚石，解放人民，让人民过上幸福的生活，富国强民!”这一种信念已融入到了他们的血液中，根深蒂固!

电影是短暂的，但留给我们的震撼是无限的。我深深地知道，这天幸福的生活来之不易，是老一辈革命家用鲜血换来的。作为一名中学生，一位祖国将来的建设者，我就应发奋奋斗，学好建设祖国的本领，在将来报效祖国、为祖国富强贡献出我应有的一份力。

开天辟地观后感

电视剧《开天辟地》十分好的完成了从神话到现实的诠释。正因“开天辟地”首先让我们想到中国一个伟大的神话，就是盘古开天地。用这样一个神话象征中国共产党的诞生，在那里面包含着很多很多深刻的底蕴。她象征着中国共产党这个伟岸巨人的诞生，象征着中华民族伟大的历史的开端。

电视剧《开天辟地》把中国共产党的诞生与成长，放在近现代史的宏大的背景中，展示了共产党在历史中的主旋律。在无比复杂的历史事件中，塑造了共产党人一心为公和无所畏惧的光辉形象。《开天辟地》确实把中华民族的追求和理想，中国共产党人的形象，中国历史的结论，人民的选取和共产党的伟大都深刻的揭示出来了，它个性地让我感动。

在《开天辟地》中还挖掘了许多不为人知的党史，触及了过去有很多空白的事件和人物。另外，这个剧的成功之处还在于人物形象的塑造。在剧中，正面人物和反面人物都不再是脸谱化的人物，在历史过程中，这几个人物都是对等的。它在详细地诠释了孙中山、李大钊和陈独秀革命先驱的同时，又展现了毛泽东在当时正确明白和运用马克思列宁主义，与中国革命实际相结合思想的构成。还详细地表现了毛泽东敏锐的洞察力和大无畏的革命精神以及非凡的组织潜质。再有，在《开天辟地》里，把周恩来在中国共产党创立前期，所发挥的巨大的作用展现出来了，让周恩来这个光辉形象更加的丰满了。蒋介石的阴险狡诈和那种特殊的笑声也给人留下十分深刻的印象。《开天辟地》吸引我们走进这批革命伟人的历史，从他们的历史中更多的了解和明白他们，这是《开天辟地》中人物塑造十分突出的一个特点。

毛泽东是舍小家为大家的典范，为了革命，他把自己家的房子让给别人住，自己家的田地给他人家种，自己家欠别人的钱一次性还清，别人欠他们的钱，却要一笔勾销。把自己的一家亲人都献给了革命。。。。。。。干革命都要像我们的前辈那样舍得牺牲，这话说起来容易，做起来却很难很难。真正做到的没有几个人。此刻的领导干部不好说让他们做出一点牺牲，就是对他们现有的待遇差一点都要骂娘，还要利用职权拼着命地为自己谋取私利。真的不知道：我们的领导干部何时才能做回毛泽东时代?

为了纪念中国共产党成立90周年，中央电视台隆重推出了《开天辟地》这部电视剧。这部电视剧围绕着没有共产党就没有新中国这一条主旋律，让人们翻身不忘共产党，幸福不忘毛主席。我想这部电视剧不仅仅仅是带给给我们普通百姓的，也不是带给给我们下一代的，它更是带给给在位的领导干部们的一部好教材，所有的领导们更就应多看看。要让我们所有的人都知道，老一辈的无产阶级革命家是怎样为中国的劳苦大众谋利益的，这天的政权又来得多么地不容易。水能载舟，也能够覆舟。要巩固好这个政权，还得我们全国人民团结一心，按着马列主义毛泽东思想去做人和做事。

开天辟地观后感

在中国“开天辟地”象征着伟大的首创精神。他是打破一个旧的黑暗和浑沌的世界，开辟一个晴朗而纯净的天地。二十世纪二十年代的中国，是黑暗而又混沌的世界。在以后近四十年的时刻里，中国革命的先驱们用无穷的智慧和力量开辟出一片暂新的天地。

1919年5月，苦难深重的中华民族受到苏联十月革命影响和“巴黎和会”的侮辱，在北京爆发了震惊世界的“五?四”户外。中国最早觉悟的知识分子理解了马克思主义，决心建立无产阶级的政党，虽然经历了种种艰难坎坷，最后在1921年7月的上海，成立了中国共产党。影片真实地描绘了我国共产主义户外的先驱李大钊、陈独秀、毛泽东、董必武、陈潭秋、李达、李汉俊、王尽美、邓恩铭等“一大”代表在建党历程中的革命实践，也刻画了张国焘、陈公博、周佛海、刘仁静等历史人物的复杂心态。虽然我们只是看了影片的上部，仍感触很深。

当时很多热血青年，纷纷上台演讲，游说各地各阶层人民，鼓励大家团结一齐反抗军阀、反抗卖国的政府。这在当时是十分需要勇气的，带头青年的结局往往是牢狱之灾，乱棍之刑，但是影片中的北大学子各个站在抵抗政府的第一线，丝毫没有顾及自身的安危。他们奋勇崛起，抵制日货，反抗政府，鼓舞群众，虽然是在那样一个动荡的年代，他们仍是满腔热血，为了中华的黎明而发奋着……

毛泽东是舍小家为大家的典范，为了革命，他把自己家的房子让给别人住，自己家的田地给他人家种，自己家欠别人的钱一次性还清，别人欠他们的钱，却要一笔勾销。把自己的一家亲人都献给了革命……

喜爱这部电影源于对历史的热情，个性是1840年后的中国近代史;也是源于对1919年那一场户外之后，思潮云涌、激情澎湃的革命年代的向往;也是源于对以毛泽东为代表的一批早期无产阶级革命家的崇拜。2009年是“五四”户外90周年纪念，印象中没有什么热闹非凡的庆祝场景，看了一本《“五四”九十周年祭》的书，这一年也就这么过去了。今年却不一样，红歌唱遍大江南北，凡是能被动员的，只要具备基本的说唱潜质，都被动员起来，包括3岁的幼儿园孩子。

其实，我倒认为“五四”的历史好处更为深远，没有“五四”的铺垫也不会有1921年的开天辟地，也能够说中国共产党的成立是“五四”户外的延续和结果。不明白“五四”，也就难于明白1921。

五四户外促进了中国人民新的觉醒，使先进青年们更加清楚地看到国家命运，岌岌可危，更加感到腐败黑暗的社会现状难于忍受，他们以救国救民、改造社会为己任，用心探索着拯救中国的道路。五四户外后，各地青年纷纷成立社团，传播新思想的刊物有如雨后春笋超多涌现。仅五四户外后的一年中，就出现400多种。能够说五四户外以其独特的启蒙性和开创性独立于第一次历史巨变与第二次历史巨变之中，五四户外不仅仅是新旧民主革命的分水岭，而且在中国社会进程中也具有划时代性的标志。

透过看这部电影我了解了很多很多，中国共产党奋斗的历史不仅仅仅只是存在于中学的课本上、存在于老一辈的心里，它以真实的画面再现了那些时而惊心动魄时而感人肺腑时而又痛心疾首的画面。一次次的跌倒又爬起，一次次的失败又重来。无数的党员倒下了，无数的党员又加入了。大家为了一个共同的信念奋斗着，这一种信念已然融入了他们的血液中，根深蒂固。

开天辟地观后感

电影是短暂的，但留给我们的震撼却是无限的，我们深深地知道：这天安定幸福的生活来之不易，是老一辈的革命家用鲜血换来的。如今，当我们戴着光芒四射的团徽，站在火红的团旗下高唱我们自己的团歌，怎能不为之自豪?回想着那五四户外激情澎湃的一幕幕，怎能不为之骄傲?听着那似乎仍在耳边缭绕的口号声，又怎能不为之激动?

我们作为21世纪世纪的先进青年，21世纪期盼我们创造新的青春辉煌。青年昭示着未来，江总书记在庆祝中国共产党80周年大会上向青年一代发出号召“全国各族青年，代表着我们祖国和民族的未来，代表着我们事业兴旺发达的期望。社会主义现代化的宏伟事业需要你们去建设，中华民族的伟大复兴将在你们手中实现。”

党在召唤，时代在召唤，只要我们以“崇高的理想、创新的意识、无畏的勇气”发挥青年的智慧、风采和力量，就能乘风破浪、与时俱进!梁启超曾说过：“少年强则国强，少年进步则国进步。”朋友们，让我们向《开天辟地》中的革命先辈们学习、致敬吧，让我们在新的世纪，用自己的行动，为民族的振兴贡献力量!青年朋友们，让我们团结一致，永远跟党走!

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活动目标：

1、理解故事内容，了解传说中的天和地是怎么会分开的。

2、知道神话的含义，感受中国古典神话的美。

活动准备：

多媒体课件

活动过程：

一、讨论天和地的由来：

1、什么是天?什么是地?

2、你们知道天和地是怎么来的?

3、那太阳、山脉、河流、星星、月亮又是怎么来的呢?

小结：天和地一定不是本来就存在的，你们也都有你们自己的想法和答案，现在让我们一起来听一个故事，听听故事里是怎么说的。

二、欣赏故事：《盘古开天辟地》

1、播放课件，幼儿完整倾听故事。

重点提问：

(1)你喜欢这个故事吗?这个故事的名字叫什么?(盘古开天辟地)

(2)盘古是谁的孩子?(天和地的儿子)

(3)在这个故事中你了解到天和地是怎么来的呢?(被盘古给分开的)

(4)为什么盘古要把天和地分开呢?(因为盘古在里面睡了很长的时间，他必须出来)

重点指导：引导幼儿根据故事内容进行回答。

小结：原来传说中天和地就是被盘古劈开的。

2、播放课件，幼儿分段倾听故事。

重点提问：

(1)盘古让自己呼出的气变成了什么?(风和云彩)

(2)盘古让自己的声音变成了什么?(雷声)

(3)太阳、月亮、星星又是他的什么变成的?(眼睛)

(4)山脉、江河、土地、树和草又是怎么来的呢?(身子和四肢)

(5)还有哪些也是盘古变的?用什么变的?(血液变成了江河，皮肤变成可土地;汗毛变成了树和草，汗水变成了雨。)

重点指导：幼儿根据课件中的图片和内容，用完整的语言表达自己的意思。

小结：盘古把自己身上的所有东西，变成了天地万物。

3、第三次完整欣赏故事：

(1)你觉得盘古是一个怎样的人?(是一个勇敢的人)

(2)世界上究竟有没有盘古呢?(有/没有)

(3)天和地是不是真的是盘古变的呢?

小结：这是古代人们想象的神话故事，但是直到现在人们还喜爱这个神话故事，把勇敢的人称作顶天立地的英雄汉。许多的杰出的人把世界变得越来越好。

三、延伸活动：你们知道中国神话中还有哪些名人吗?如女娲、嫦娥等。

⬕ 开天辟地读后感 ⬕

传说在很久很久以前，天和地还没有分开，整个宇宙混沌一团，像个大鸡蛋。

有个叫盘古的大神，昏睡了一万八千年。一天，大神醒来，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，大鸡蛋裂开了一条缝，一丝微光透了进来。大神见身边有一把板斧，一把凿子，他随手拿来，左手持凿，右手握斧，对着眼前的黑暗混沌，一阵猛劈猛凿，只见巨石崩裂，大鸡蛋破碎了。轻而清的东西冉冉上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。

天和地分开后，盘古就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。

天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。这样又经过了一万八千年，天升得极高了，地变得极厚了，盘古的身体也长得极长了。

这个巍峨的巨人，就像根长柱子似的，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。

几千万年过去了，天不再升高，地不再加厚，而盘古也精疲力竭。他知道天地再也不会合拢，就含着微笑倒下了。

临死的时候，他的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了风和云，发出的声音变成了轰隆的雷霆，左眼变成了光芒万丈的太阳，右眼变成了皎洁明媚的月光，隆起的肌肉变成了三山五岳，流淌的血液变成了奔腾的江河，筋脉变成了纵横交错的大道，皮肤变成了万顷良田，就连流出的汗水也变成了滋润万物的雨露甘霖。

就这样，盘古以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物。

⬕ 开天辟地读后感 ⬕

我国的神话故事很多，比如：神农百草、女娲造人、八仙过海、后羿射日、大禹治水今天，我带大家到盘古开天这个故事里瞧瞧。

《盘古开天》讲的是：很久很久以前，没有天也没有地。宇宙就象一个硕大的鸡蛋。盘古就生活在这个浑浊的鸡蛋里，他整天睡觉，一日不醒，一共睡了一万八千年。

有一天，盘古终于醒来，在他的身边有一把斧头，盘古举起斧头，向黑暗中砍去，这个硕大的鸡蛋就这样被劈成了两半，这里轻的东西徐徐上升，变成了天；重的东西缓缓下沉，变成了地，这时盘古累倒在地，安息了。大神死了？大神死了！宇宙间第一大神死了。

盘古死后，他为我们留下了无数宝藏。他的左眼变成了太阳，用光辉照耀着大地；右眼变成了月亮，给夜晚洒清辉；千万缕头发变成颗颗星星，点缀美丽的夜晚；而他的身躯变成了三山五岳；鲜血变成了江河湖海，奔腾不息；肌肉变成了千里沃野，供万物生存；骨骼变成了花草树木，供人们欣赏。

牙齿变成了石头和金属，供人们使用；汗水变成了雨露，滋润禾苗；就连呼出的空气也变成了轻风和白云。所以就有了造人补天的女娲和创造八卦的伏羲；所以就有了品尝百草的炎帝和创造指南车的黄帝；所以就有了贤臣大禹和创造九州的英雄后羿；所以就有了土地爷、灶王爷、玉皇大帝、王母娘娘各路神仙。

⬕ 开天辟地读后感 ⬕

原文：

天地浑沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。天数极高，地数极深，盘古极长，后乃有三皇。数起于一，立于三，成于五，盛于七，处于九，故天去地九万里。

翻译：

世界开辟以前，天和地浑浑沌沌地成一团，象个鸡蛋一样，盘古就生在这当中。过了一万八千年，天地分开了，轻而清的阳气上升为天，重而浊的阴气下沉为地。盘古在天地中间，一天中有多次变化，比天、地都要神圣。天每日升高一丈，地每日增厚一丈，盘古也每日长大一丈，这样又过了一万八千年。天升得非常高，地沉得非常深，盘古额长得非常高大。天地开辟了以后，才出现了世间的、地皇、人皇。数字开始于一，建立于三，成就于五，壮盛于七，终止于九，因此天距离地有九万里。

扩展：

在中国的神话传说里，生活在蛋中的盘古开天辟地，开创了宇宙的文明之始。

传说在天地还没有开辟以前，宇宙就像是一个大鸡蛋一样混沌一团。有个叫做盘古的巨人在这个“大鸡蛋”中一直酣睡了约一万八千年后醒来，发现周围一团黑暗，什么也看不见。盘古张开巨大的手掌向黑暗劈去，只听“咔嚓”一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。大神见身边有一把板斧，一把凿子，他随手拿来，左手持凿，右手握斧，对着眼前的黑暗混沌，一阵猛劈猛凿，只见巨石崩裂，“大鸡蛋”破碎了。千万年的混沌黑暗被搅动了，其中又轻又清的东西慢慢上升并渐渐散开，变成蓝色的天空；而那些厚重混浊的东西慢慢地下降，变成了脚下的土地。

天和地分开后，盘古就头顶天，脚踏地，站在天地当中，盘古很怕天地再合拢起来还变成以前的样子，他就用手撑着青天，双脚踏着大地，让自己的身体每天长高一丈，随着他的身体增长，天每天增高一丈，地每天加厚一丈。这样又过了一万八千年，天越来越高，地越来越厚，盘古的身体长得有90000里那么长了。就像根长柱子似的，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。

几千万年过去了，天不再升高，地不再加厚，而盘古也精疲力竭。他知道天地再也不会合拢，就含着微笑倒下了。临死的`时候，他的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了风和云，发出的声音变成了轰隆的雷霆，左眼变成了太阳，右眼变成了月亮，头发和胡须变成了夜空的星星，身体变成了东、西、南、北四极和雄伟的三山五岳，流淌的血液变成了奔腾的江河，筋脉变成了纵横交错的大道，牙齿、骨骼和骨髓变成了地下矿藏；皮肤和汗毛变成了大地上的草木，汗水变成了雨露。肌肉变成了农田，就连流出的汗水也变成了滋润万物的雨露甘霖。

就这样，盘古以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物，盘古的精灵魂魄也在他死后变成了人类。所以，都说人类是世上的万物之灵。盘古的后代最有名的其中一位是伏羲，他在的名族是第一个名族，所以伏羲是人类的始祖。另一位就是轩辕帝，有熊国国君少典经过一个小丘碰到盘古的眼泪。后来在叫少典的名族，轩辕帝降生了，他取代了炎帝统一了华夏名族，就是黄帝啦。

⬕ 开天辟地读后感 ⬕

一、借助文本，训练学生口头表达能力

本课开始，我引导学生复述课文的主要内容。师述：课文主要讲了一件什么事？注意讲清是什么人、什么事……教师不因问题的简单而忽略了某些细节，提醒学生注意口头表达的完整性、顺序性，可以感受到教师注重体现语文的工具性和落实语文素养培养的理念。

二、抓住重点，感悟人物形象

我为本课所列的重点是：了解盘古是个怎样的神。因此我以“盘古是个（）的神。”这样一个口头填空贯穿于理解文章的始末。围绕着这个问题，这个重点，引导学生逐段读文，并适时地出示以上的填空题，让学生口头填空。这样反复地重现课文的重点，使学生在口头练习中，逐步地把握盘古这一伟大无私的人物形象。

三、结合想象指导朗读，注重文本内化

先出示概括全文的一句话“盘古以他的神力开天辟地，以他的身躯化身万物”作为本课教学的纲领，围绕着这句话，盘古如何开天辟地，如何化身万物的精彩章节一页页地铺展开来，引导学生一边读一边想一边感悟。

如第二自然段“盘古力辟浑沌”的讲读，在学生自读课文后，教育引导：你仿佛看到了什么，听到了什么，感受到了什么？使学生深入课文，着力于想象，自然而然地培养学生的想象能力。之后，我示范朗读，读完以后告诉学生，老师能读出盘古力大无穷的气势，是因为一边读一边在想象当时的场面，同时，激励学生把想象到的画面，用恰当的语气读出来。我认为教师的这一举措，正是在帮助学生对文本进行内化，也教会了学生朗读的方法与技巧。

培养学生的想象力，还体现在学生学完“盘古化身万物”这一段后，教师设计的一个想象口答题“头发变成了（），骨骼变成了（），牙齿变成了（）。”不但激发学生想象的兴趣，同时让学生明白了想象要合理恰当。

四、挖掘文本内涵，回归语文教学

语文教学最终的目的，是要培养学生对语言文字的感悟能力，提高学生对语言文字的驾驭能力，本课非常出色地体现了这一目标。

在对词语的理解中，我把每个词都放在特定的语言环境中让学生理解，如“巍峨”这个词的理解，教师引导学生观察偏旁来体会词义，并联系以前课文中“巍峨”形容的主体是山或者建筑物，现在却用来形容一个人，可见盘古有多么的高大；理解“精疲力竭”时，问：看到“精疲力竭”，你想到了哪个词？学生很自然地回答“精疲力尽”。前一个词的理解，是把形容主体进行比较来理解词义，同时理解文本意义，后者是从字面上比较理解词义。

《开天辟地》一文在语言文字上有一个鲜明的特色，多处运用了象“轻而清的东西冉冉上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下沉，变成了地”这样的句式。在课文学完，我让学生回到课文中，去寻找类似的句式，并一组组出示，让学生朗读、欣赏、感悟。我认为这样的做法体现了教师深入挖掘文本，力求向学生展现文本深刻内涵，展现语言文字无穷韵味与魅力的教学意图，是一种语文教学的回归，相信通过这一课的学生，这种句式会深入到学生内心，逐步达到内化。理解词语不脱离语言环境，理解句式用板块呈现，遣词造句正是需要这样实实在在的积累。

⬕ 开天辟地读后感 ⬕

教学目标：

1、认识12个生字，会写7个生字。

2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

3、引导学生理解课文内容，体会盘古开天辟地并用身体孕育万物的神勇和伟大。

教学重点：

认识12个生字，会写7个生字。

教学难点：

朗读课文，感悟盘古的神勇和伟大。

教具准备：

盘古开天辟地的图画或动画课件;本课生字卡片。

第一课时

教学内容：

初读课文，认识生字。

教学目标：

掌握生字新词。

重点难点：

正确认读生字。

教学过程：

一、导入新课。

1、简介中国的神话故事。

2、出示课题：开天辟地。

二、初读课文，自主识字

1、借助拼音，自由读课文。

2、小组合作学习，纠正读音。

3、交流识字方法，认读生字。

教师范读，边听边画出“开天辟地”的句子。

4、指导学生从朗读中整体理解“开天辟地”的过程。

三、作业

熟读课文、生字。

第二、三课时

教学内容：

学习课文。

教学目标：

理解课文内容。

重点难点：

正确书写7个生字。

教学过程：

一、复习。

1、同桌小伙伴互相认读课后生字。

2、认读生字卡片，试着给生字组词。

二、学习课文。

1、自由读课文，说说盘古是一个怎样的人?你想对他说些什么?(

2、从文章中的哪些地方可以看出盘古勇敢、很伟大，愿意牺牲自己，造福人类?找出有关句子多读几次。

3、怎样读才能体现出盘古的勇敢和你对他的敬佩?自己先试一试，然后小组互读互评。

(重点指导学生朗读二、三自然段，适当评价。)

四、讲述故事

1、看图或板书讲《开天辟地》这个故事。试着给同桌小伙伴讲一讲，哪一部分讲不好，还可以再看看书后再讲。

2、各小组推选出代表，开展“故事大王”比赛。

五、指导写字

1、观察生字的结构特点和在田字格中的位置。

2、指导书写。

(1) 指导“丈”：强调撇捺要舒展开，引导学生自己观察“止”，描红，练习。

(2) 指导“抓”：强调左窄右宽的特点，引导学生观察“停”，描红，练习。

(3) 指导“突”：强调上下呼应、结构匀称等注意事项;引导学生观察“盘”、“蛋”，描红，练习。

六、总结课文。

学习了课文，你从中有什么收获?

七、作业

你还听过或看过其他的神话故事吗?讲给同学们听。

⬕ 开天辟地读后感 ⬕

一、抓住重点，创设情景

课文第二自然段主要讲了盘古开天辟地的过程。在教学时，抓住“一使劲”、“咔嚓”、“‘大鸡蛋’裂开了一条缝”、 “左手持凿，右手握斧”、“猛劈猛凿”、“巨石崩裂”等词语体会盘古的神力，让学生通过朗读，体会盘古的力大无穷。课文描写天地变化时用了这句话“清而轻的东西冉冉上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。”应用了大量的反义词，让学生在朗读中找出来，体会作者用这些词语的妙处。（好句摘抄网 799918.cOM）

创设一定情景，让学生体会盘古为了让天地成形，做了怎样的付出。“头顶天，脚踏地。天每天升高一丈，地每天加厚一丈。”让学生伸出双臂上举，静静站立，想象感受盘古顶天立地，让学生直接说出自己的感受，从而引出盘古“精疲力竭”“微笑着倒下了”并提出问题：盘古为什么含着微笑倒下了？这是怎样的微笑？让学生思考，体会盘古伟大无私的献身精神。

二、结合文本，展开想象

给学生广阔的空间，学生的想象会让你惊叹不已。在教学盘古的身体化为万物时，让学生通过观察比较发现“想象是根据所想象事物与原事物之间的相似点进行的，不是瞎想的”，这样不仅让学生方便记忆课文内容，而且由此让学生想象盘古身体的某个部位还可能变成什么。学生对盘古其他身体部位的想象非常精彩，这不仅仅是让学生想象，更让学生在想象的同时体会盘古为了人类而自我牺牲、伟大无私的献身精神。

三、教给方法，指导背诵

课程内容学过后对课后作业中的背诵，平时只是一布置就了事，没什么背诵指导，特别是小学中年级学生机械记忆能力比较强，指定背诵的课文学生大多数靠机械记忆完成的。容易遗忘，从长远看，这样做对学生的发展是不利的。我们要做到对学生负责，做教学上的有心人，对学生进行背诵指导，让学生在理解的基础上，背诵课文我觉得应该有以下几点：

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1、让学生背诵的过程中，让学生领悟文章的内容，指导学生理清课文层次，建立记忆网络，明确背诵内容的内在逻辑关系。

2、师生互动，找出九个“变成了”来帮助记忆，启发学生学会记忆的支撑点。

3、让学生尝试背诵，发现薄弱环节，以引起学生注意，这样再次背诵的时候，印象就更加深刻了。

⬕ 开天辟地读后感 ⬕

一、说教材

1、教材简析

《开天辟地》是六年制小学苏教版义务教育课程标准实验教材语文第六册第四单元中的课文，讲述的是中国著名的神话传说，意在赞颂盘古无私的奉贤精神。

本文一共八个自然段，处处充满神气的想象，语言优美，且盘古开天辟地的全过程脉络非常清晰，使得故事显得十分生动精彩，尤其是第七自然段描写盘古身躯的变化十分传神。

学习这篇课文的目的是在于让学生了解神话故事想象丰富的特点，感受盘古伟大的献身精神。此外还需积累课文中的优美词语，精彩句段，培养语感，同时为综合性实践活动的开展奠定基础。

2、教学目标

○1、读文章，发挥想象力，描述文中的情景。

○2、能正确、流利有感情地朗读课文，并背诵课文第六、七、八自然段

○3、学会本课9个生字，两条绿线内的9个字只识不写，；理解由生字组成的词语

○4、了解神话故事想象丰富的特点，感受盘古伟大的献身精神

3、教学重难点：

教学重点：○1、有感情地朗读课文。

○2、读文章，发挥想象力，描述文中的情景。

○3.了解神话故事想象丰富的特点，感受盘古伟大的献身精神

教学难点：了解神话故事想象丰富的特点，感受盘古伟大的献身精神。

二、说教法和学法

培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，创新精神，新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。本文只是篇内容较简单，易理解的神话故事，教学时我以“读”为主，讲读结合，通过多样的读来让学生在了解这个神话故事的同时，也捕捉到课文的优美之处。尤其是第7自然段更是重点引导学生去体会。此外，神话的一大特点是想象力丰富，我亦打算引导学生展开丰富的想象，结合课文进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。

三、说教学过程

第一课时

一、激趣导入

1、导语：同学们，当我们眼望蔚蓝的天空和广阔的大地时，是否曾想过，这天和地是从哪里来的呢？其实，这个问题，在很久很久以前，我们的祖先们已经想过了，并由此编出了许多精彩的神话故事，我们今天要学的就是这其中最精彩的一个。（板书课题：开天辟地）

2、齐读课题2遍。

3、大家知道开天辟地是什么意思吗？

4、读了课题，你有问题要问吗？（学生自由提出疑问，老师在此基础上归纳出四个主要问题：为什么？谁？怎样？之后的情况？并板书）

二、初读课文，感知内容

1、学生选择自己喜欢的方式读课文，想怎么读就怎么读，把课文读正确、读通顺，同时划出生字词，并给每段标上序号。

2、学习生字

（1）自由朗读生字，不懂的查字典（2）指名读，错的纠正（3）学生自主提出生字书写中该注意、或容易出错的地方（4）当堂描红

三、细读课文，探究解疑

1、这篇课文讲了一个怎样的故事？（盘古开天辟地的故事）

2、盘古为什么要开天辟地呢？（第一个问题）答案在哪里？（引入第一自然段的教学）

3、自由朗读第一自然段

（1）、传说？什么是“传说”？传说的事是真的吗？（解释“传说”的意思）

（2）、读了这一段，你读懂了什么？（学生自由回答，教师从中中总结出开天辟地前的情况——“混沌一团”）

（3）、让学生想象一下当时的情况，并描述出来

4、学习第二自然段

（1）、大地混沌一团，那是谁来开天辟地的呢？（解决第二个问题）（盘古）

（2）、那我们一起来看看他到底是如何开天辟地的？大家把第二自然段读读（让学生齐读第二自然段）（3）、这一段有几对反义词，大家能找到吗？

（4）、这一段主要写了什么？（开天辟地的经过）

（5）、哪些词语表现出了盘古开天辟地的经过？（板书：昏睡——醒坐——劈凿）

那随着盘古的动作，宇宙有什么变化呢？（黑乎乎一片——裂开一条缝——巨石崩裂）

（6）、要把宇宙从混沌一团中分出天地来，容易吗？从哪里可以看出来？（一使劲翻身、猛劈猛凿）从中你可以看出盘古是个怎样的神？或是你读懂了盘古的什么想法？（让学生自由发挥，核心在：勇猛、对新世界的向往和创造新世界的决心）

（7）、指导朗读

第二课时

一、复习

1、上节课提出的四个问题：谁？为什么？怎样？之后的情况？

2、盘古开天辟地的过程（随课件板书回忆）

3、复习上节课找出的反义词

二、学习第三——六自然段

过渡：天和地分开以后，盘古是不是可以高枕无忧睡大觉去了呢？（让学生自由朗读第三——六自然段）

1、天地分开后，盘古又是怎样做的？为什么这样做？课文中哪里给出了答案？大家找出来。（第三自然段）

2、齐读第三自然

3、（课件出示）比较这两句话，有什么不同？这个“就”字去掉行吗？（这个“就”表明盘古从没休息过，开天辟地后就一直站在那了）（板书：站）

4、盘古就是这样站在那，随着天地的变化而变化，那到底是怎样的变化呢？大家把第四、五自然段自由朗读一遍。（学生自由朗读第四、五自然段）（板书：变）

5、说说你这一段你读懂了什么？（学生讨论交流，自由发挥，问题的核心在于：时间过了很久盘古都没有放弃，坚持了下来，可见其有决心，有毅力，矢志不移）

6、那么大家能把他的那种决心读出来吗？（个别朗读，指导朗读）

7、学习第六自然段

（1）、盘古为什么是含笑倒下的？

（2）、让学生模仿盘古，说说他倒下之前的心里话

从你们的表演中，老师可以看出盘古是多么伟大呀！为了创造出一个新世界，他做出了那么多的贡献，直到最后倒下，他也无怨无悔！而且最后，他有没有因为他的倒下而停止了他的贡献？自由朗读第七——八自然段。

三、学习第七、八自然段

1、自由朗读第七、八自然段

2、读了这一段，你读懂了什么？

（核心：盘古全身所有的一切都化为了对人类有用的东西，自己什么也没留下）盘古的身躯都化成了什么呢？（课件作题，指导简便记忆）你看，有光芒万丈的太阳，还有皎洁明媚的月亮，多美的一段呀我们来读一读，好不好？（指导朗读背诵，先个人读，后集体读）

就这样，盘古为我们创造了这么一个美丽的世界。

四、思考题

1、盘古开天辟地是一个美丽的传说，不是真实的故事，那么人类为什么会编出这样的神话呢？它反映出人类怎样的理想和追求？

2、我们都知道盘古开天辟地是一个很精彩的神话故事，那神话和迷信有什么区别呢？

⬕ 开天辟地读后感 ⬕

一、说教材

《开天辟地》是苏教版小学语文四年级上册的讲读课文。本单元的专题是“灿烂的中华文化”。《开天辟地》想象丰富，脉络清晰，文字叙述具体而生动，讲述了一个叫盘古的巨人，用斧头和凿子开天辟地，用身体顶天立地，最后化作万物的神奇故事。教学这篇课文，要使学生认识神话这种文学体裁，体会巨人盘古的献身精神，感受我国古代人民的丰富想象力感受神话丰富的想象力，激发学生们热爱祖国灿烂的传统文化的情感。

二、说教学目标

1、能正确、流利，有感情地朗读课文。

2、引导学生理解课文内容，认真体会盘古的献身精神，。激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。加深对祖国传统文化的热爱之情。

三、说教学重难点

引导学生读懂课文，了解开天辟地的故事内容，激发学生阅读神话故事的兴趣，培养想象能力是本课的教学重点。初步感知神话的特点是本课的教学难点

四、说教法

本课我主要采用“以读为本”的教学方法，同时辅以“情景教学法、指导发现法”等。“阅读教学就是要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”本课是一篇想象丰富的神话故事，故事中优美的神话语言需要读、高大的神话形象需要读、深刻的神话内涵需要读。只有通过层次读、体验读、引读、导读等多种朗读方式，再创设一定画面情景，给予一定的学法指导，才能达到实现目标，突出重点、突破难点的教学效果。

五、说教学过程

在这里，我主要采用突破重难点的方法及策略。

(一)、开门见山，导入新课

在这一环节中，我开门见山，解读课题。让学生用朗读分别强调“开天、辟地”这两个词。在学生的朗朗书声中，盘古开天地的伟大形象就展现在我们眼前，学生也自然而然领会了谁干什么这个句式，感受到了祖国语言轻重缓急的神奇。

(二)读中感悟，走进文本。

在这一环节中，我将分为以下三部分进行：

(1)领略“开天辟地”的神奇(板书)

首先，带领学生一起去领略盘古“开天辟地”的神奇。同学们，现在就让我们一起走进盘古，走进盘古开天辟地时那惊心动魄场面。课件出示相关语句指名学生朗读，演示从而体会盘古向往光明以及开天辟地的艰难，出示文字课件，让学生层次朗读。并让学生找一找，这段话中的近义词和反义词都有哪些。(清——浊，轻——重，上升——下降)(黑暗——漆黑，渐渐——缓慢——慢慢)

从字词到内容到情感再到思想，层层递进、环环紧扣、浑然一体。接着我会顺势引导：“同学们，领略了盘古开天劈地的神奇，让我们再一起去感受盘古顶天立地的顽强吧!”(板书“顶天立地”)。

(2)感受“顶天立地”的顽强

在这个环节，我让学生进行角色体验，变身盘古。边读课文边做“顶天立地”的动作。在想象的角色体验中，他们很容易就走进了文本，切身体验了“顶、立”的意思，由此感受了盘古的伟大。让学生体会，我们顶天立地一会就累了，那盘古呢，做了多久?顺势我激情导读“一百年过去了、一万年过去了、几千万年过去了……”学生一次又一次接读“盘古头顶着天，用脚使劲踏着地”。在一次又一次的朗读中，学生的情感一次比一次强烈，盘古顶天立地的形象也一次比一次高大。

(3)体会“化生万物”的无私(板书)

盘古用顶天立地，天地形成了，盘古却累地倒下了。然后引导学生：“同学们，顽强的盘古悲壮的倒下了，他死而无憾，盘古倒下后，他的身体都发生了哪些巨大的变化呢?让我们一起跟随着这些优美的图片，去感受盘古的无私与伟大吧!”

我有效的抓住省略号这一语言信息，让学生展开想象的翅膀。他身体的其他部分还会变成什么?

让学生自由朗读这段话，感悟盘古的“无私”。在读中，学生的语感得到了培养;在读中，盘古的无私得到了感悟;在读中，神话的特色得到了彰显。

(三)层次作业，放飞个性

“我们的教育要面向全体学生，我们的每一堂课都应该让每个学生得到不同程度的发展”遵循这样的教育思想，我布置层次作业练习，放飞学生个性。

1、把这个神话故事讲给家人或朋友听听。

2、推荐阅读语文新课标必读书籍《中外神话传说》。到这里，本堂课已接近尾声引导学生总结开天辟地是个神话，演变到现在已经成为了一个成语，为人们熟知，并赋予了他新的内涵，在这里开天辟地还是开辟天和地的意思吗?(学生交流)

只要我们有信心，有勇气，有信念，相信在学习中甚至是以后的工作中，我们也能开辟出一番属于自己的新天地。

二、板书设计

13开天辟地

开天辟地向往光明

顶天立地坚定不移化生万物造福人类

⬕ 开天辟地读后感 ⬕

在这个炎热的暑假里，我读了一本好书，书名是《中国古代神话故事》。这本书讲的有精卫填海，夸父逐日，愚公移山，盘古开天辟地的故事，这些动人的神话故事仿佛把我带到了远古时代。

其中，我最喜欢的要数《盘古开天辟地》,这个故事主要讲了在远古时代，天和地没有分开，宇宙像一颗巨大无比的鸡蛋，这个大鸡蛋孕育出了一个叫盘古的神灵，后来盘古撑开了天和地，盘古牺牲了自己的生命，他的左眼变成了太阳，右眼变成了月亮，头发和胡须变成了满天星星，点缀着美丽的夜空，他呼出的气变成徐徐清风，汇成了一道美丽的风景。当我读完这篇故事，我深深为盘古这种坚持和牺牲精神所感动，这个美丽的宇宙真的是来之不易，可是现在我们生活在这么美丽的地球上，却有很多人不知道珍惜这美好的家园。许多森林都被乱砍乱伐，许多江河湖泊都受到污染。我想如果盘古看到现在这个样子一定会伤心流泪的。

之前我看过一部电影，就是警告我们如果不爱惜我们居住的地球，有一天地球就会灭亡了。我想对所有的人说：不要再破坏我们美丽的家园，才不会让盘古白白的牺牲了。没有盘古就没有我们美好环境，我以后要努力学习，跟盘古一样无私奉献，做一个顶天立地的人!还要珍惜现在的美好生活，保护环境，保护地球!