小学单词拼写活动总结

发表时间：2026-02-06

小学单词拼写活动总结（经典20篇）。

▷ 小学单词拼写活动总结

【摘要】小朋友们，老师说，放寒假的时候也不要忘记学过的`英语单词哦，小编也为您“布置”了寒假作业，下面是小学一年级英语寒假作业：背诵月分类的单词，看看自己会不会背吧?

月份类:

January(一月)February(二月)

March(三月)April(四月)May(五月)

June(六月)July(七月)August(八月)

September(九月)October(十月)

November(十一月)December(十二月)

总结：以上就是某小学的寒假作业：背诵月分类的单词，正在看文章的小朋友，你会被送几个月份呢？

▷ 小学单词拼写活动总结

例句：

Food was scarce and expensive.

食物匮乏而且昂贵。

I've converted to organic food.

我改吃有机食物了。

Fairy tales weren't just meant for children.

童话故事不单单是为孩子们写的。

The fairy waved her wand and the table disappeared.

那仙女魔杖一挥，桌子不翼而飞。

The flower opens to reveal a bee.

花开了，露出来一只蜜蜂。

▷ 小学单词拼写活动总结

一，活动名称：我爱记单词

二. 活动目的：

1.培养和提高全体会员对英语学习的兴趣；

2.通过参与活动让全体会员学会记忆单词，熟练掌握英语学习的技巧。

三.活动意义：

为了营造浓厚的校园学习氛围，增进英语知识，调动同学们学习英语的积极性，外语系学生会承办的“我爱记单词”校园智趣竞赛隆重举行。

四，活动时间：12月中旬

五.活动地点：外语系学习部

六.活动人物：面向全校

七.策划承办单位：团总支

八.活动准备：

前期工作：1.文娱部干事负责活动的策划及整理并提交策划书。

2.宣传部在活动前两天将宣传版置于食堂,教室门口，及公告栏处进行海报宣传。

3.办公室通知全体会员参加活动,并告之活动内容及相关事宜；联系参赛人员并选出3位评委进行评分；整理并做好档案记录。

4.编辑部将准备的相关资料存入多媒体，便于活动播放。

5.学习部根据策划书内容收集准备活动相关的单词的资料.及信

息（高考及四六级词汇）。

6.组织部协助各部顺利进行活动的各项流程并负责活动会场的纪律及卫生。

7.会长邀请学生中优秀的英语学习者进行演讲

中期工作: 活动的.开展,时间暂定2小时

后期工作: 在会员中反馈意见,建议,指出不足并加以改正并于例会讨论及解决本次活动中存在的问题。

九，活动内容：本次比赛主要分为4个环节，

第一环节基础积累，由评委念出汉语选手在30秒内拼写出正确单词，或者由评委念出该单词的英文解释然后选手作答（根据单词连线修改而来）。个人

中间环节互动环节

第二环节 “我演我猜”展现了选手们高超的模仿能力，使观众迅速融入到了比赛活跃紧张的气氛中。可以寻求观众帮助，加入到小组活动中，只能运用肢体语言，不能说话，犯规者淘汰。

第三环节知识大比拼，比如猜国旗，缩写的完整拼写WWW,CET,VIP,WTO,NBA，以及“一站到底”，说出一类总称，生活用品类，水果类，运动类，家用电器类，动物类，明星类.....小组

本次比赛以个人为单位，个人积分制，不影响小组比赛的结果。此次比赛不仅为增加学生的词汇量，为提高同学们学习英语的积极性提供了一个良好的契机，而且有利于加强学风建设，营造和谐浓厚的学习文化氛围,为学风建设月开了一个好头。

题型——必答题，抢答题，附加题

a.必答题环节：

(1)单词竞赛学习部李艳

以“部”为单位分为六组（办公室，学习部，编辑部，宣传部，文娱部，组织部各5名）进行比赛。

单词连线

例如：

EXCHANGE a. to cause physical harm to somebody or to oneself

COUNSEL b. to say that something will happen

INJURE c. to give and receive something in return for something

PREDICT d. to advise somebody

Extend e. the effect or influence that an event,

Regarding f. (of space, land, time) to reach stretch or continue

Impact g. to get something that you want through efforts

Assignment h. to express an opinion about something

Obtain I. on the subject in connection with

Comment j. a job which one is given

给以上10个词进行连线

比赛规则及评分：在一分钟以内答完所有题目，超时者不给分。此题分值10分答错一题扣一分

（2）近，反义词

例：前面FRONT ——-近义词FORWARD

反义词BEHIND

比赛规则及评分：在一分钟以内进行答题。分A B C D E F参赛队进行选择，一组对应五题，一题一分，答错不扣分。

（3）物品猜词看图说物

例：

图片为“书籍”所以英文意思——BOOK

比赛规则及评分：参赛队以最快速度说出图片内容的意思，在30秒内累计，一题一分，答错不扣分。

b.抢答题环节：在5分钟给出一定数量的单词，6个参赛队以抢答的形式进行回答。一题一分，累计计分，答错不扣分。

c.附加题环节：给每组参赛队出一组词语。5分钟构思以情景对话或即兴表演的形式参加比赛，比赛时间5分钟。

例； STUDENT(学生) SPRING (春天) BAG(包)

进行情景对话或即兴表演

比赛规则及评分：分A B C D E F组，参赛队进行题目的选择。

第一个比赛队进行比赛，第二个比赛队准备。15分为最高分值，以比赛队的表现三位评委给出相应分值，取平均值。

十．单词课堂

1.邀请英语学习优秀者给在座的参赛人员，会员，观众演讲学习英语的心得，体会

2.有机会邀请本校的英语老师给在座的参赛人员，会员，观众指点英语迷津。

3.学习部干事介绍记忆单词的方法.

相关内容：1)词根记忆2）口诀记忆

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泗交初中英语单词听写比赛总结

为了检测本学期学生学习、记忆英语词汇，营造学校英语学习氛围，提高学生学习英语的兴趣，督促学生牢记单词，我校英语教研组组织全体学生进行了英语单词听写大赛活动。现在比赛已经结束，该活动总结如下：

（一）活动比赛的收获

1、学生准备较充分

比赛开始前，同学们做了更加积极认真的准备，大部分同学都能自信地背诵自己应该掌握的单词。尤其是九年级的学生，每天都能听到他们练字的声音，看到他们认真询问老师和学生的身影。

2、学生对词汇学习有了新认识

通过这次比赛，我们的学生知道学习英语和记忆单词是关键；通过赛前的准备，使学生掌握一些背单词的技巧和方法，使背单词不再枯燥乏味；学生们还记住了以前很难记住的单词，他们的英语词汇量迅速增加。

（二）发现的问题

1、书写上存在的问题较大，需要我们老师在以后的教学中纠正学生不正确的书写习惯，并且给学生示范正确的字母书写。

2词汇记忆能力差，学习习惯有待加强。

三。学生在英语学习过程中两极分化比较严重，部分学生基础知识较差。

4一些家长对学生的英语学习重视不够，监督不够。

（三）比赛中存在的不足

1、世界是由物质构成的。书，橡皮擦，灯，树，动物，植物，包括我们自己，都是由物质构成的。同时，在比赛过程中，我们也发现学生在两个方面答题不好，有待提高。

一是当外界有干扰时，有些学生就不能“定心”，影响了答题，学习习惯有待提高；另一个是当一些学生发现题目难度较大时，不是认真思考，慎重答题，反而是采取放弃的态度，不去认真思考，这样的学习态度是很不可取的。

2人们通常用填埋或焚化的方式处理垃圾。年级之间存在着不平衡现象。此次比赛，反映出有的年级学生对单词的掌握实在是不过关，这就要求我们在平时教学时要加大教学力度，由少到多，培养学生英语学习能力。

a：这个垃圾场不仅要能填埋垃圾，还要防止对周围环境和地下水的污染。（四）改进建议

1、英语教师要改进我们的课堂单词教学方式，积累词汇教学的方法，在教学中继续加大对基础词汇的教学力度，注重当堂对词汇听、说、认读的巩固训练。

三。我们在水中发现了什么微生物？（第18页）2。教师要掌握正确的学习策略，多总结、多分类、多说话、多练习。

三。培养学生记忆英语单词的良好习惯。

4要渗透和培养学生的词汇积累方法，结合语境和情景理结合记忆词汇。

（五）获奖名单

a： ①利用微生物的功能，可以生产葡萄酒、醋、酸奶、馒头、面包等食品。② 土壤中的微生物可以分解动植物的尸体，使它们成为植物所需的营养物质。

③ 在工业生产和医疗卫生中都离不开卫生物。七年级英语单词大赛获奖名单：

一等奖：关玉娇

二等奖：赵婷淼陈希

三等奖：张煌焱刘智鹏李泽璇

2昆虫种类繁多，分布广泛。它们有不同于其他动物的身体结构和能力。优秀奖：王博涛冯丹丹郭鑫茹尚春辉周敏杰

12太阳是太阳系中唯一一颗发光的恒星，直径140万公里。八年级英语单词大赛获奖名单：

一等奖：王琦

二等奖：毛晓彤郭睿茜

5月亮在圆和月亮变化过程中的各种形状被称为月相。月相变化是由于月球公转而发生的。它实际上是人们从地球上看到的被太阳照亮的月球的一部分。三等奖：邢梓豪史泽明贾竹茹

优秀奖：李兵邢、王东、杨慧杰、柴佳芬、白淇豪

九年级英语单词大赛获奖名单：

16、空气是我们生命中生时每刻都需要的地球资源，大气污染影响着我们的健康，如大气中的飘尘易使呼吸系统发生病变。减少废气和废物的排放是控制空气污染最根本的途径。一等奖：孙景琦

25、意大利的科学家伽利略发明了望远镜，天文学家的“第三只眼”是天文望远镜，可以分为光学望远镜和射电望远镜两种。二等奖：邢栩灵郝润洁

三等奖：苏颖王珍珍司马子敬

优秀奖：郭帅、张舒棋、姜小童、卢丹妮、冯毅

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09英教304班317寝室

活动目标：

1、掌握单词tiger、rabbit、giraffe、elephant, spider。掌握句型what is it？it is a....

2激发孩子对动物的热爱，有保护动物的意识

3、培养幼儿观察及反应能力

活动准备：动物卡（一些），森林背景**，炸弹**

活动过程：

1、 warming-up

将学过的cat ,dog, pig等单词放入chant (look, what can you see)中。

2、导入

孩子们，森林里的小动物们正在草地上快乐地玩耍。我们去看看小动物好吗？（引出今天要学的单词tiger、rabbit、giraffe、elephant, spider）

将卡片贴在森林背景图的相应位置。老师会把它翻过来问孩子们它是什么动物。问完之后请小朋友上来翻，其他小朋友答。

3、炸弹游戏

玩法：将画有炸弹的小卡片贴在任意一张单词卡片上，当教师出示的卡片贴有炸弹时，小朋友们不能出声，出声的小朋友大家一起炸他。小朋友都没出声的话，就一起轰炸老师。

（one two three peng）

4、发卡片游戏

游戏规则：老师把卡片发给孩子们。在给他们之前，他们必须指着卡片问它是什么？

指导幼儿回答it is a\an.(注意礼貌用语的thank you的使用)

5、我说你做

教师拿出其中一张卡片比如spider说”spider spider ***e here ***e here”

这时拿着这张卡片的小朋友就必须到前面来。对了的小朋友give me a five.

6、送小动物们回家

粘贴**到森林背景图的相应位置说再见

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English/">英语高考新题型中的"单词拼写"并不是单一地检测背写English/">英语单词，而是将单词放在句子中，考查学生是否懂得怎么用，即注重单词在语言中的实际运用。因此，我们不应单纯从高考应试角度，而应基于语言是交际工具这一特点来学习单词；不仅强调学English/">英语必须背记单词，更要引导学生将词用活，强化这方面能力的培养与训练。"单词拼写"则是训练、考查学生这种能力的有效手段和测试仪。

"单词拼写"究竟如何解题？词与句之间到底是一种什么关系？如何形成一个有机的整体？当然有"法"可依、有"章"可循。可用下图简要归纳：

该图显示了"单词拼写"解题的整体构思、必经步骤及检查扫描。这就要求考生应具有将待填单词具体到某一情景中，依其作用、功能、含义、搭配、语法等方面进行综合分析后确定采用何种拼写形式的能力。依照这一模式，要分析该单词在句中所充当的成份（主语、谓语、宾语、状语等）以确定词性（名词、形容词、副词、动词等）；根据其所在句子特定语境，体味其含义，从而确定词义（尤其是给出首字母的单词须首先推断出词汇意义）；根据语法条块搞清须受制约的有关规则（如主谓一致、动词的时态和语态等）。另外，还要考虑English/">英语惯用法、搭配、常识或构词法等，确定所缺之项、所填之词。总而言之，高考中的单词拼写就是将原始词（汉语注释或给出首字母），通过几个主要环节"加工"审题过程，综合诸多因素后得出的定型词，即最后确定的单词形式。因为这一模式体现了English/">英语词汇应用的内在联系，按照这一模式训练可使学生加强造句能力，培养语感；依照这一程序进行检验，能有效地纠正学生在单词拼写中常犯的错误。

既然单词拼写就是语境中的词汇应用，那么强化这一能力的必经手段是单词拼写中注意事项的训练。我们把单词拼写解题过程中须注意的几个环节作为“防错纠错”的“扫描”仪，反复围绕这些环节，不断强化下列意识，并将防错、纠错、自查错误的"钥匙"交给学生。下面收集了学生中的一些典型错误，通过简析，警示学生必须注意：

1.成份分析

［例1］It is said that her spoken English_______（仍然）poor. 部分学生一遇到单词拼写题，习惯作对等直译，以致本题写出错误答案 "still"。按成份分析，待填词充当从句的谓语，后接表语poor，再检查其它注意事项是否"到位”（如时态等），最后定型的词应为remains。

［例2］The magazine I had been anxious for____（到达）tome just now. 本题有较大迷惑性。如不从全句分析，一见介词for，常会得出getting,reaching,arriving等答案。殊不知"I had been anxiousfor"为定语从句，修饰主语the magazine，故待填的应为谓语。确定了词性，再综合考虑搭配、时态等，则答案应为got。

［例3］The queen ant appeared,hundreds of ant "people"_____（跟随） her.

本句句意学生较熟悉，但想当然地将答案写为followed，显然未弄清待写之词在该句中起什么作用。经分析，逗号后的部分作伴随方式状语，系独立主格结构。逻辑主语与动作"跟随"含主动、进行关系，故答案应为现在分词形式following。

2.语境含义

［例4］This problem is rather difficult to solve.It's b___my ability （能力）.

不要只盯住待写词，要根据该句的背景捕捉要表达的信息，确定该词的真正含义，训练由语境确定词义的能力。不难看出，第1句已表明"该问题要解答出来相当难"，实际上已暗示该问题与"my ability"的关系，便可意会、推断其难的程度"大于，超过"某人能力，再考虑其在句中的成份及句法功能，则应在首字母的基础上写出介词beyond。

［例5］The_____（车祸）was due to the careless driving.

乍看起来，"车祸"这一单词未曾学过。但可通过类似含义意译。本句意即 “这次车祸起因于驾驶的疏忽 "，关键词"the carelessdriving"是直接造成车祸的'原因。"车祸"、"事故"大抵同义，而"accident"一词已学过，故答案是accident。

［例6］We will not listen to the t_____lecture which is long and empty. 这类由首字母开头的单词拼写较汉语注释的难，难就难在怎样确定词的意思上。做这个题关键在于捕捉信息的技巧，要寻找该词与前后的联系、线索。按成份分析得知lecture后带一定语从句。从句中的信息词long与empty说明该演讲既长又空洞，待写词又作lecture的限定成份，其含义给人的直觉是时间长且又空洞无物的演讲会使人感到讨厌或疲劳，于是推断出类似含义的答案最好为tiresome。（试比较："He'salways making noi se in class and he's a bit t_____,"said the teacher to Mike's mother.答案填troublesome,意为"管不住的，令人烦恼的”。）

［例7］The b_____is a tool to measure weight.

我们在由语境推断词义的同时，要兼顾English/">英语一词多义的特点。本句应填balance（秤）。（高考词汇表中balance已注明"平衡；秤"之义。但不少学生仅仅记住"平衡"一义而未能记住另一义："秤"。这说明记忆、运用单词应力求全面。）

另外，语境中的词汇运用还受词性、词义、规则、搭配等诸多条件的制约。针对学生动笔易错的实际，我们尝试了用串联法、对比法训练，即同类集中，比较辨别，加深学生对词汇用法的体会。对于那些貌似相同而义、性有异的词，这样的训练收效较为明显。

3.语法规则

［例8］Shall I______（打电话）or telephone?

由于单词拼写体现了"词不离句、句不离文"的特点，而词句均受一定规则的制约，故除了要确定所填单词的词义外，肯定还要从语法角度考虑，如名词单、复数，动词的时态、语态，非谓语动词形式、比较级等。本题就是没有分清高考词汇表中两个表示"电报"的词telegram和telegraph的用法而误用。

其实，语法早就存在，规则早已说明，telegram多作可数名词用。如：He received a telegram sayingthat his mother nad d ied.而telegraph既能作名词又能作动词用，故本题受语法词性限制要选telegraph。

［例9］She is

losing weight.She looks a lot t_____.

相当部分考生给出答案thin（瘦），自以为肯定错不了。究其因，未能注意a lot的用法。much,a lot,ev en,a great deal等可加强比较级的程度。故本题应写出thin的比较级形式thinner。

［例10］Reform means______（解放）the productive forces. 如果语法概念清楚，既懂得"mean"的用法，又搞清待写词与其后的"the productive forces"为动宾关系，则不会盲目写上liberation而该给出正确答案liberating了。

［例11］We should keep up with the______（飞速）developing situation. 此处的developing是由动词转化过来的现在分词，当形容词用，故"飞速" 应采用副词词性rapidly而不能用形容词rapid。

4.惯用搭配常识判断

［例12］They are developing modern science andt____quickly.

［例13］Great B ______is made up of England,Scotland and Wales.

［例14］After continuous hours of hard work,I felt w_____out.

［例15］Strike while the i_____is hot.

［例16］No__________（吐痰）！

English/">英语中的某些表达（含谚语、格言）已形成习惯，成为固定搭配。对于这些习惯表达和固定搭配要多读多记多用，这样才能在单词拼写时具备补全搭配、补全缺项的能力。另外，我们所学的知识和应具备的常识亦有助于确定所要填的词。以上例12考查惯用搭配science and tec-hnology，故答案应为technology。类似的搭配还有farming technique,a technical college等。例13既考常识又考固定说法，应填Britain。类似的还有Br itish English(BrE)（英国English/">英语），the British (theEnglish)（英国人，英国人民）（总称）。例14 考查词组、短语，应填worn，常用短语要记牢。又如：G______speaking,boys like football better than girls.根据搭配，应填Generally。例15考查常用谚语、格言，本题意为"趁热打铁"，应填iron。例16为一习惯表达句型（揭示语），应填spitting。类似的还有：No smoking.No parking.

5.构词法

［例17］The two cheats_______（脱掉）the Emperor and fitt-ed the new clothes on him in front of a big mirror.

［例18］He left his food________（未动）.

构词法，即词的构成遵循一定规律，如加前缀、后缀等构成新词。故掌握一定的构词知识（如前缀一般不改变词类，只是改变意义；后缀则常常改变词类）可扩大词汇量，提高造句能力。构词法可帮助确定待填词的词义和词性，例17 中待填词充当谓语，根据"dress sb"短语意义，结合构词法，应填undressed；例18则应填u ntouched。

▷ 小学单词拼写活动总结

1、提前布置好场地；

2、提前与主持人还有嘉宾沟通好；

3、确保活动所需物品是否齐备；

4、活动开展期间：

1）注意维持现场秩序；

2）再次确定各项事宜是否已经布置完毕（尤其是电教设备）；

3）按照活动进程单进行活动；

4）活动期间气氛要活跃；

5、活动后期：

1）活动结束后，部门人员做好现场秩序维持及善后工作；

2）编写通讯稿，发表到系微博；

3）各位干事做好工作总结。

▷ 小学单词拼写活动总结

目录1、“我爱记单词”活动方案

2、比赛报名表

3、比赛试题设计

4、参赛同学的比赛成绩汇总

5、部分获奖同学的试卷

6、比赛获奖名单

7、活**像记录

8、活动总结

长岭中学 “我爱记单词”单词默写比赛

活动方案

一．活动目的:

为了考察我校

八、九年级学生的英语单词积累情况，加强我校学生对英语单词的记忆和理解运用，提高同学们的英语学习意识，更好地激发学生学习英语的兴趣,促进他们学习英语的积极性，丰富学生的英语学习生活。我校决定于6月14日中午举行第二届“我爱记单词”单词默写比赛。

二. 组织领导:

教务处、英语教研组

三、活动安排

出卷：杨利群任荣荣

监考：杨利群张燕任荣荣任芳

阅卷：杨利群张燕任荣荣任芳

四. 参赛对象及参赛方式:

参赛对象：七八年级学生

竞赛方式：每班进行初选，选出10名学生参加学校比赛

五. 比赛规程:

1. 由英语老师统一出题。

2单词的检测范围是每各年级学习到的所有单词和短语。

七. 比赛时间:

2013年11月12日中午，比赛时间为45分钟

七．比赛地点：

四楼多**教室

八、书写规则及要求：

（一）统一用墨兰色钢笔书写。

（2）比赛用纸由学校提供。书写用笔自备。

九、活动准备：

12013年10月15日起，各班主任按计划向学生宣传比赛规则。

22013年10月15日至11月5日，全体英语教师组织了适当的复习。

三。2013年11月5日中午，各班举行初选，11月10日，各班提交参选学校名单

42013年11月12日中午，决赛在多**教室举行。

十. 奖项设置:

分年级颁奖：预计八年级的参加者人数约为50人，获胜者人数为15人。一等奖2名，二等奖5名，三等奖8名；预计八年级的参加者人数约为50人，获胜者人数为15人。

一等奖有两个，二等奖有五个，三等奖有八个。

长岭中学教务处

长岭中学英语教研组

2013年10月

长岭中学第二届“我爱记单词”单词听写比赛报名表（八年级）

长岭中学“我爱记单词”单词听写比赛报名表（九年级）

长岭中学“我爱记单词”单词默写比赛成绩汇总（八年级）

长岭中学“我爱记单词”单词默写比赛成绩汇总（九年级）

长岭中学“我爱记单词”单词默写比赛（八年级组）

长岭中学“我爱记单词”单词默写比赛

获奖名单

我校“我爱记单词”单次默写比赛已经成功举办，现将获奖名单公布余下：

八年级一等奖：

二等奖：

三等奖：

九年级一等奖：

二等奖：

三等级：

长岭中学教务处

长岭中学英语教研组

2013年11月25日

长岭中学 “我爱记单词”单词默写比赛

活动总结

为了检测本学期学生学习、记忆英语词汇的效果，营造学校英语学习氛围，提高学生学习英语的兴趣，督促学生在平时学好单词，也督促英语教师紧抓日常词汇教学，我校英语组组织全校学生进行了词汇竞赛活动。竞赛方式为：教研组围绕命题，组织学生答题，组织教师阅卷，最后在课间操中颁奖。

活动比赛的收获

1、学生准备充分

比赛开始前，同学们积极认真地进行了准备，大部分同学都能自信地背出自己应该掌握的单词。尤其是七年级的学生，每天都能听到他们背诵单词，看到他们认真地向老师和学生请教。

2、学生对词汇学习有了新认识

从竞赛的过程和结果来看，我校学生在经过一个学期的英语词汇课的锻炼后，认读单词、拼读单词和书写单词的能力得到了显著的提高，英语词汇量也增加得较快，最令老师高兴的是，所有的学生都对这种趣味单词竞赛的方式表现出了极大的热情和兴趣。

（二）比赛中存在的不足

同时，在比赛过程中，我们也发现学生答题不好，有待改进。一是有些学生答题时不够细心，发现题目难度较大时，不是认真思考，慎重答题，反而是采取放弃的态度，不去认真看题目内容就随便选择一个答案，这样的学习态度是很不可取的。

班级之间存在着不平衡现象。此次比赛，反映出有的年级学生对单词的掌握实在是不过关，这就要求我们在平时教学时要加大教学力度，由少到多，培养学生英语学习能力。

通过本次比赛，我们全体英语组教师认识到，在今后的日常教学中要一如既往的、持之以恒的对学生进行训练，培养学生良好的习惯。不断鼓励学生能即学即用，能将课堂上学到的运用到生活中，在生活中学以致用。

长岭中学教务处

长岭中学英语教研组

2013年11月25日

▷ 小学单词拼写活动总结

五、活动总结

此次活动期间，现场气氛比较热烈，尤其在“单词猜猜猜”环节，观众笑声不断。此外，我们还邀请了3位成绩优秀的学姐在观众互动环节给各位选手及观众传授如何记单词等方面的学习经验，使同学们获益匪浅，满载而归。　总的来说，此次活动举办的比较成功，各方面的问题考虑的较为周全，但不可否认的是，此次活动还存在着一些问题与缺陷，如对活动总时间估计错误，原本估计控制在2个小时之内，但实际花了2个半小时。

经过这次活动的认真总结，在今后的岁月里，我们一定能够提高活动的质量，把活动的质量开展的越来越好。

10物流2班全体同学

2011年12月5日

▷ 小学单词拼写活动总结

现在的英语教学，占主导地位的主张是：课堂上应用单语教学模式，只讲英语，最好不采用任何汉语。然而在实际教学中，应提倡采用双语教学手段，在英语训练技能即听、说、读、写等各个方面考虑到母语对教师自身及教学对象的影响，采用相应适合的教学方法来提高教学效果。

在学习英语的起始阶段，特别是小学生的词汇量非常有限，语法和句型知识也很欠缺，很难用英语进行长篇、流利的听、说、读、写交流。所以掌握一定程度的英语语音、语法、词汇和句型知识是英语阅读的基本前提，否则，要想进行英语阅读就是无本之木、无源之水。小学阶段的一个主要教学目的和任务就是培养学生掌握正确的单词认读和拼写方法，完成基本读写任务，为他们快速地扩大词汇量从而能达到阅读英语读物奠定良好的基础。Ys575.coM

一些国外的心理学家认为中国学生是最适合学习英语读写的，这是因为中国学生在小学识字阶段接触两套文字系统：汉字和汉语拼音。中国汉字的书写方法虽然与英语单词的形式完全不同，但是复杂笔画的汉字认读却培养了学生的图形分析和记忆本领，汉语拼音的教学又增强了学生分析语音的能力。因此，受到母语学习的影响，记忆单词就相对容易些。但很多单词都有一定的文化背景，而有的老师只按照课后的词汇表，详细地讲解单词的拼写、音标、词性和搭配等，对单词的文化背景却只字不提，觉得这些一点也不重要，多讲浪费了上课的时间。殊不知，多讲解一些文化习俗的知识，既开阔了学生的视野，更激发了学生的学习兴趣。也正是由于学生在学习外语时，已掌握了一定程度的汉语，这样在词汇学习中学生就喜欢用汉语词汇的读音、类别、释义来规范英语词汇，用汉语的语言习惯来表达英语。比如说在听到外国人说：You look very pretty today。我们的学生第一个反应却是：哪里，哪里，一点也不漂亮。谦虚是中国人的美德，当听到别人夸奖时自谦一番也是符合中国文化的，但在西方，由于不同的文化背景，当听到别人称赞时，西方人说声：Thank you。便坦然、开心地接受，要不称赞者会以为自己判断力有问题，也会因此而不高兴。由此可见英语词汇的文化内涵是非常重要的。所以我们教学生学习单词、词汇时，不妨先用母语解释透彻，让学生真正从意义上理解这个单词，这样的记忆更快、更能融入英语的文化背景，可以避免以后学生与外国人交往时，由于文化背景的不同而产生误会或理解上的不同。

母语在英语课堂教学中适当的应用，可以让学生更快地学到学习的方法和技能，从而为学生继续学习英语打下更好的基础。

▷ 小学单词拼写活动总结

中考英语语法:中考英语单词拼写题目精选

中考英语语法:中考英语单词拼写题目精选

（根据下列句子及所给单词的首字母，在答题纸上按题号写出各单词的完全形式（每空限填一词）。

71. Be careful. There is a wine b_______ on the table. You might break it.

72. The number after twenty-nine is t________.

73. Have you e________ been to the Great Wall?

74. Its dangerous to d________ a car after you get drunk.

75. Your parents are your f________ and mother.

76. If a dream comes t________, it actually happens.

77. W________ is the coldest season of the year.

78. When snow f________, it comes down from the sky.

79. Its best to water plants either e________ in the morning or late at night.

80. We dont go to the c________ much for movies because we have a video.

答案：71. bottle 72. thirty 73. ever 74. drive 75. father 76. true 77. Winter 78. falls 79. early 80. cinema

（A．根据短文内容和所给汉语提示，写出短文空白处各单词的`正确形式。每空限填一词。

Chen Huan：Glad to meet you，Mr Zhu. Welcome to Yiwu TV Station to tell your of doing business.

Mr Zhu： Thank you. Id like to say something that happened thirty years ago.

Chen Huan：At that time，you didnt have ood to eat.

Mr Zhu：Right. So I out to do business to make money by exchange sweets for chicken feathers，old shoes and so on.I had to get up very every morning and travel a long way on .

Chen Huan：It must be a special experience for you.

Mr Zhu：Yes. During that time，I was often tired and hungry anything to eat.，especially on those winter nights…dut now everything is better. I own a big factory with hundreds of .And I can my products to the world in a modern market. Im sure my business will be better and better in the future.

Chen Huan：How moving! Hard work makes a successful businessman. Youre really a great example for the people in Yiwu.

答案：56.story/stories 57.enough 58.went 59.early 60.foot 61.without ld ers 64.sell 65.young

▷ 小学单词拼写活动总结

2017中考英语单词拼写填空

（根据所给的.首字母、音标或中文提示，写出单词，每空只填一词。

76.In China,students go to school from Monday to F_____________.

77.The boys like reading.They often b___________books from the school library.

78.It was so dark that we couldnt see the road c___________.

79.My shoes are too old,I want to buy a new p___________.

80.Th radio says it will be_____________/s An /tomorrow.

81.Please dont ___________/war/about Jim.he can take care of himself.

,1968.

is to be a doctor.

the school bus.

can affect a childs behavior.

答案：76.Friday 77.borrow 78.clearly 79.pair 80.sunny 81.worry 82.June 83.dream 84.miss 85.environment

（根据句意及所给汉语意思写出所缺单词。

6. I usually have a piece of____________(面包)and some milk for breakfast.

7. You need to____________(浇水)the flowers twice a month.

8. They planted many trees____________ (在……之间)the two buildings.

9. Dont always depend on others. You can do it by____________(你自己).

10.He was as____________(聪明的)as a monky.

答案：6. bread 7. water 8. between 9. yourself 10. clever∕bright∕smart

▷ 小学单词拼写活动总结

“我爱记单词”单词默写比赛活动方案

一、活动目的:

为了促进

五、六年级学生学习英语单词的热情，加强学生对英语单词的记忆和理解运用，提高同学们的英语学习意识，更好地激发学生学习英语的兴趣,促进他们学习英语的积极性，丰富学生的英语学习生活。我校决定于12月26日第六节课举行 “我爱记单词”单词默写比赛。

二、组织领导:

英语教研组

三、参赛对象及参赛方式:

参赛对象：

五、六年级四个班级学生

竞赛方式：各班全体同学参加

四、比赛规程:

1. 由英语老师统一出题。（xx负责六年级，**负责五年级）

2单词的检测范围是本书所学的所有单词和短语。

五、比赛时间:

2016年12月26日第六节，比赛时间为40分钟。

六、比赛地点及监考人员安排

每各班的教室，每各班主任都监督这各班。（***）

七、书写规则及要求：

（一）统一用墨兰色钢笔书写。

（2）比赛用纸由学校提供。书写用笔自备。

八、奖项设置:

每各年级设一等奖2名，二等奖5名，三等奖8名

2016年10月20日

▷ 小学单词拼写活动总结

英语作为一种语言，它最基本的也是最本质的功能是交流。而交流功能的行使又依赖于词汇，我们都明白，词汇匮乏就可能词不达意，就可能空洞无物。就可能苍白无力，很难完成交流的过程，起到交流的作用。因此词汇的教学即单词的教学就显得至关重要，在教学中，对单词的要求是听说读写四个层次，对不同的单词在不同的阶段有不同的要求，我们可以围绕这几个要求，采用灵活多样的方式进行单词的教学。

1.看图片，明白大意。让学生自己看书上或是单词卡片的单词，结合图片理解单词的意义，理解书中的场景。因为小学英语中，大部分是表示具体的事物，抽象的甚少。这样教师可以通过事物、卡片或是简笔画，使学生有一种只直观的感受。这是初步的感知，是纯文本的，单一的形式让学生可以集中全部精力去感知。

2.听示范明白发音学生看的同时将单词板书到黑板上，然后结合板书给学生示范发音，这时慢一点，让学生听清楚，让学生看到口型，同时有个长的停顿，给学生反思的空间，让他们和自己试读的对照一下。我一般不用录音做最初的示范。因为我们知道，我们的教学录音带男女两个老师的示范是有一定的差异的，尤其是低年级的学生在没有看到口型的时候，让学生听了可能无所适从，形成模糊的概念，甚至会读出来相差很大的读音。对教学反而不好。示范两遍就够了，多了反而不好。

3.读单词练习发音给学生示范后就可以让学生跟读了。这时我通常会充满激情，让自己的表情，动作，发音都非常夸张，这样学生就会受到感染，调动每个细胞参与练习。当然这个过程不可太长，激情走下坡路是很快的。老师的嗓子和学生的嗓子都有受不了的现象。

4.看口型尝试发音这是对前面教学的一个检测过程，也是一个规范过程。教师用口型引导学生试读单词，不规范的单词给学生多引导几次，口型慢一点，让学生看清楚。这个过程面向全班，对滥竽充数的学生可视而不见，以免打消他们的积极性，可在后面再去更正。

5.One by one 测试发音在对口型学生大多能顺利读出来的情况下，可以接着进行一个接一个的测试。让学生一个接一个站起来读，不会读的给与口型提示纠正，在这一过程中可以适当加快节奏，这样学生会集中精力，不敢分心，学习气氛也可保持活跃。当然读错了的学生不可放过，纠正后方可放手。

6.Try to remember完成这一些后，可以让学生尝试记单词，运用形式多样的游戏来复习和巩固。到此，单词的课堂教学部分基本结束。当然，单词教学远没结束，它是贯穿课堂的始终。

▷ 小学单词拼写活动总结

小学英语单词分类大全

单词是英语学习的基础，根据单词的类别，小编整理了小学生必学单词分类，方便孩子系统的学习，赶紧收藏吧~

1.学习用品:

pen钢笔pencil铅笔pencil-case铅笔盒ruler尺子book书bag包newspaper报纸schoolbag书包eraser橡皮dictionary词典

2.人体(body):

foot脚head头face脸hair头发nose鼻子mouth嘴eye眼睛ear耳朵arm手臂hand手finger手指leg腿

3.【颜色(colours)】:

red红blue蓝yellow黄green绿white白black黑purple紫orange橙brown棕

4.【动物(animals)】:

cat猫dog狗pig猪duck鸭rabbit兔horse马elephant大象ant蚂蚁fish鱼snake蛇mouse老鼠kangaroo袋鼠monkey猴panda熊猫bear熊lion狮子tiger老虎fox狐狸deer鹿hen母鸡sheep绵羊goat山羊cow奶牛bird鸟camel骆驼frog青蛙cock公鸡dragon龙owl猫头鹰parrot鹦鹉

5.【人物(people)】:

friend朋友boy男孩girl女孩mother母亲father父亲sister姐妹brother兄弟uncle叔叔舅舅man男人woman女人Mr.先生Miss小姐lady女士;小姐mom妈妈dad爸爸parents父母grandparents祖父母grandma/grandmother(外)祖母grandpa/grandfather(外)祖父aunt姑姑cousin堂(表)兄弟;堂(表)姐妹son儿子daughter女儿baby婴儿classmate同学people人物robot机器人

6【职业(jobs)】:

teacher教师student学生doctor医生nurse护士driver司机farmer农民singer歌唱家writer作家actor男演员actress女演员artist画家TVreporter电视台记者policeman(男)警察police警察

7.【食品,饮料(food&drink)】:

rice米饭bread面包beef牛肉milk牛奶water水egg蛋fish鱼tofu豆腐cake蛋糕hotdog热狗hamburger汉堡包biscuit饼干noodles面条meat肉chicken鸡肉vegetable蔬菜soup汤ice冰ice-cream冰淇淋cola可乐juice果汁breakfast早餐lunch午餐dinner/supper晚餐meal一餐cake蛋糕chocolate巧克力sandwich三明治cheese奶酪sausage香肠dumpling饺子tea茶coffee咖啡

8.水果,蔬菜(fruit&vegetables):

apple苹果banana香蕉pear梨orange橙watermelon西瓜tomato西红柿potato土豆peach桃strawberry草莓carrot胡萝卜cabbage卷心菜mango芒果

9.【衣服(clothes)】:

jacket夹克衫shirt衬衫T-shirt丅恤衫skirt短裙子dress连衣裙shoes鞋子sweater毛衣coat上衣raincoat雨衣shorts短裤hat(有沿的)帽子cap便帽sunglasses太阳镜trousers裤子cloth布

10.【交通工具(vehicles)】:

bike自行车bus公共汽车train火车boat小船ship轮船car小汽车taxi出租车jeep吉普车plane/airplane飞机

11.【事物(otherthings)】:

thing东西window窗户door门desk课桌chair椅子bed床computer计算机light灯teacher'sdesk讲台picture图画;照片wall墙壁floor地板ball球baseball棒球basketball篮球tabletennis乒乓球clock钟表card卡片postcard明信片football/soccer足球present礼物lamp台灯phone电话sofa沙发shelf书架table桌子TV电视photo照片

plate盘子knife刀fork叉chopsticks筷子gift礼物toy玩具doll洋娃娃ball球balloon气球kite风筝jigsaw拼图游戏box盒子umbrella伞violin小提琴piano钢琴trumpet小号yo-yo溜溜球hole洞toothbrush牙刷menu菜单e-card电子卡片e-mail电子邮件money钱

12.【地点(locations)】:

home家room房间bedroom卧室livingroom起居室classroom教室school学校park公园library图书馆postoffice邮局policeoffice警察局hospital医院cinema电影院bookstore书店farm农场zoo动物园garden花园study书房playground操场teacher'soffice教师办公室

library图书馆washroom卫生间artroom绘画教室computerroom计算机教室musicroom音乐教室TVroom电视机房factory工厂petshop宠物商店sciencemuseum科学博物馆theGreatWall长城supermarket超市bank银行country国家village乡村city城市hometown家乡busstop公共汽车

13.【气象(weather)】：

cold寒冷的warm温暖的cool凉爽的snow下雪sunny晴朗的

hot炎热的rain下雨windy有风的cloudy多云的weatherreport天气预报

14.【Number数字】

One一two二three三four四five五six六seven七eight八nine九ten十eleven十一twelve十二

thirteen十三fourteen十四fifteen十五sixteen十六seventeen十七eighteen十八nineteen十九

twenty二十thirty三十forty四十fifty五十sixty六十seventy七十eighty八十ninety九十hundred百thousand一千million百万

15.week【周，星期，时间】

weekday周日weekend周末Sunday星期日Monday星期一Tuesday星期二Wednesday星期三Thursday星期四Friday星期五Saturday星期六time时间hour小时

day天today今天morning早上afternoon下午evening晚上night夜间soon不久

often经常、时常usually通常sometimes有时never从不

16.月份（Mouths）:

January一月February二月March三月April四月May五月June六月July七月August八月September九月October十月November十一月December十二月

17.Sport(体育运动)：

football足球basketball篮球tabletennis乒乓球baseball棒球ball球skating滑冰taiji太极

Highjump跳高longjump跳远running跑步walk竞走wushu武术swimming游泳

18.【季节（seasons）】:

spring春summer夏autumn秋winter冬

19.国家——国籍（countries）】:

China---Chinese中国————中国人（的）；汉语

America----American美国——美国人（的）England—English英语---英语（的）

Australia——Australian澳大利亚——澳大利亚人（的）

Canada---Canadian加拿大----加拿大人（的）

Japan---Japanese日本------日本人（的）

Mexico----Mexican墨西哥————墨西哥人（的）

France---French法国——法语

China/PRC中国America/USA美国UK联合王国England英国Canada/CAN加拿大Australia澳大利亚NewYork纽约London伦敦Sydney悉尼

20.【十七节日（festivals）】:

NewYear'sEve除夕NewYear元旦SpringFestival春节LanternFestival元宵节DragonBoatFestival端午节（龙舟节）

theMid-autumnFestival中秋节Teathers'Day教师节Christmas圣诞节ThanksgivingDay感恩节Halloween万圣节FlayDay国旗日

21.【动词及短语(verbs)】:

lookat看着pass传递getup起床gotoschool上学havelunch吃午饭gohome回家watchTV看电视gotobed上床睡觉havebreakfast吃早饭havedinner吃晚饭do做play玩，打（球）

sleep睡觉sing唱歌give给eat吃fly放（风筝）havegot拥有hasgot拥有（havegot的三单）gotowork上班Walk步行swim游泳live居住gostraighton直着走turnleft向左转turnright向右转write书写takepictures照相talkto和、、、、、交谈

playwith玩，摆弄listento听read阅读let's=letus让我们geton上（车）getoff下（车）row划（船）drink喝，饮用want需要，想要make制作cook烹饪，烧（菜）love喜爱can能够run跑jump跳ride骑，乘Wash洗，清洗draw画

visit拜访，看望Comeon快点，赶快turnon打开comein请进count数数take带走，拿走help帮助learn学习hope希望study学习find找到bring带来use使用stay停留suggest建议borrow借arrive到达climb攀登，爬finish吃完hurry赶紧，匆忙hurryup快点wait等待drop落下，掉下

meet遇见need需要understand明白，理解argue争吵wear穿control控制catch接住，抓住hear听到sit坐sitdown坐下skip跳（绳）ring鸣，响feel感觉到miss想念tell告诉lost丢失smell闻到cross穿过should应该hold抓住say说话，讲话collect收集sound听起来speak说，讲（语言）believe相信

copy模仿clean清理show展示，出示become成为shine照耀flyaway飘走spend度过beproudof以。。。自豪laugh笑

cry哭makeamistake犯错误worry担心standup起立doone'shomework做作业goswimming去游泳

playfootball踢足球,playbasketball打篮球,playbaseball打棒球,playtabletennis打乒乓球,playcomputergames打游戏,playchess下棋playtheflute吹笛,playthepiano弹钢琴,playthetrumpet吹小号

gotothepark去公园flyakite放风筝readabook看书haveapicnic吃野餐haveabirthdayparty开生日聚会goout出去sendane-mail发邮件singsongs唱歌haveEnglish/Chinese/Music上英语（语文、音乐）

buy买go去come来like喜欢do做dance跳舞see看见think思考/想write写watch看ask问love喜欢know知道help帮助

22.【学科，科目（subject）】:

math数学English英语Chinese汉语music音乐art艺术P.E体育Science科学physics物理chemistry化学biology生物French法语history历史geography地理project综合实践

23.【形容词】

big大的small小的long长的short短的、矮的tall高的fat胖thin瘦nice好看的kind和蔼可亲的funny滑稽可笑的good好的fine好的happy高兴的clean干净的sad难过的

little小的great很好的new新的old老的，旧的young年轻的busy忙的.sorry遗憾的lovely可爱的interesting有趣的great大的、美妙的difficult困难的cute可爱的fantastic挺好的beautiful美丽的favourite最喜爱的

24.【指示代词】：

this这个that那个these这些those那些

25.其他名词：

city城市home家room房间classroom教室school学校teacher教师student/pupil学生birthday生日homework作业hobby业余爱好word词card卡片question问题answer答案dollar美元festival节日game游戏name名字

26.【同音词】

我I—eye眼喂hi—high高的小时hour—our我们的for—foursun—sonhear—hereeight—ateright—writebe—beeno—knownose—knowssee—seaone—wonthere—theircent—sentaunt—aren’t

27.【反义词】

big---smalllong—shorttall—shorteasy—difficultblack—whiteold—newold—young

right—leftright—wrongsad—glad(happy)cold—hotthin—fatcome—gosame—differentsit—standbring—takelight–heavybright--dark

28.【对应词】

mum—dadbrother—sistergirl—boyhere—therethis—thateast—westnorth—southday—nightthese—those

29.【完全、缩略形式】

I'm=Iamhe's=heisshe's=sheisthey're=theyareyou're=youarewe’re=weare

it’s=itisthere's=thereisthere’re=therearecan't=cannotdon't=donotdoesn't=doesnot

isn't=isnotaren't=arenotlet's=letuswon't=willnot

I'll=Iwillwasn't=wasnotweren’t=werenotdidn’t=didnotcouldn’t=couldnot

总结:通常情况下,'m即am,'s即is(但let's=letus),'re即are,n't即not(但can't=cannot)

▷ 小学单词拼写活动总结

寻找单词王”英语单词拼写pk大赛

实施方案

一、活动背景：

作为新世纪的大学生，我们有责任和信心把自己培养成真正对国家和社会有用的人才。纵观当代中国，伟大的形式让人快乐。奥运会和世博会在中国举行。中国人感到骄傲和自豪，但他们也提醒我们，我们必须学好英语！

虽然我们的英语教育不是很前卫，但我们相信通过我们和同学们的不断努力，我们会改变这种状况的。

二、活动目的：

1为了提高学生学习英语的兴趣，进而提高他们的学习积极性，营造良好的学习氛围。

2给学生展示自我、挑战自我的机会，丰富校园文化生活。

3．提供给同学们一个自我检测的平台，通过该活动，使同学们对自己的英语水平有具体的了解，为以后的英语学习树立航标，指明方向。

三、活动时间：2011年4月

四、活动内容：

英语博大精深，仅凭借我们的能力恐怕并不能做到全面和完美，所以我们暂且选择英语中最基础也是最重要的一部分作为我们活动的中心，就是单词。我们强调语言的重要性。整个活动以文字为主要内容。

五、活动具体流程：

赞助宣传登记比赛奖项

（一）赞助：

首先，我们需要得到一些有利的赞助。这也使我们的活动有了强大的经济后盾。作为对赞助商的回报，我们可以在任何团市委、学联允许的范围内按照赞助商的要求，尽我们所能为其做宣传。

我们需要赞助商提供资金、奖品和指导。、。

（二）宣传：

1）学校宣传

★述职报告之家高能内容合集:

单词课件 | 班级读书活动总结三篇 | 记单词活动策划书 | 单词日记 | 小学单词拼写活动总结 | 小学单词拼写活动总结

（1）各杭州市属高校、高职高专、独立学院英语社团根据本校实际特色，自行设计宣传报名方案，力求达到最大宣传效果，让所有爱好英语的大学生都了解本次活动；

（2）在活动前期，承办学院英语协会可联系学校电台、电视台等，将平面海报宣传和立体宣传相结合，扩大影响力。

2）杭州市学联宣传

（1）杭州学联网作为杭州市大学生的官方门户**，将对本次活动进行全面细致的报道，并在报道和活动介绍中提及企业并对企业表示感谢；

（2）邀请杭州市知名**抵达现场，对本次活动进行采访和报道。

（三）报名：

首先以各校为单位，由各杭州市属高校、高职高专、独立学院英语协会自行出试卷进行初赛，选拔出优秀的选手统一填写报名表参加此次pk大赛。

（四）竞赛：

然后采取车轮战式的比赛，将报名的同学分成几组，由评委读出单词，比赛成员则拼出该单词，一直循环，拼不出的同学则淘汰，直到最后30人，进行决赛。

（1）最后的形式是每对pk抽签，15人，每组10个单词。

（2）评委给每人20个单词，15个进入前10名

注：打平的话加赛单词。

（3）评委给每人30个单词，10个进入前6名

注：打平的话加赛单词。

（4）最后，两人pk是通过抽签决定的。每组40个单词，决出3强。按照拼出单词量的多少分别设置奖项。

注：打平的话加赛单词。

（五）评奖和颁奖：奖项及奖品等环节由市学联与英语社团联盟职能部门商榷后决定

六、其他事宜

1.各杭州市属高校、高职高专、独立学院英语社团可向杭州市学联申请承办资格，市学联信息办将通过各校申请条件安排承办院校。

2.为更深入的提高活动层次，扩大活动的影响面，保证活动的顺利开展，参赛人员以各杭州市属高校、高职高专、独立学院英语协会成员优先；

三。为了保证比赛的顺利举行，主办学校英语协会提前三周向杭州市学生联合会提交了活动日的工作安排流程。

▷ 小学单词拼写活动总结

100个最常用体育运动（sports)类英语单词英语单词，按名词、动词、形容词总结。关于体育运动类单词，如篮球、足球、橄榄球、高尔夫球、板球、台球、网球排球、壁球等英文表达，英语单词你都知道吗英语单词？

一、名词（Nouns）

sport [sp??t] n. 体育运动

1.运动种类（Types of sport)

aerobics [e??r??b?ks] n.有氧运动

American football 美式橄榄球运动

badminton [?b?dm?nt?n] n.羽毛球运动

baseball [?be?sb??l] n.棒球运动

basketball [?b??sk?tb??l] n.篮球

boxing [?b?ks??] n.拳击

cricket [?kr?k?t] n. 板球（运动）

darts [da:ts] n.射镖游戏

football [?f?tb??l] n.足球，橄榄球

golf [??lf] n.高尔夫球

gymnastics [d??m?n?st?ks] n.体操运动

hockey [?h?ki] n.曲棍球

horse racing n.赛马运动

horse-rinding n. 去骑马

horseback riding 骑马

ice-skating ['ais,skeiti?] n.滑冰

jogging [?d?????] n.慢跑

judo [?d?u?d??] n.柔道英语单词；柔术

karate [k??r??ti] n.空手道

rugby [‘r??bi] n.橄榄球运动

skiing [?ski???] n.滑雪运动

snooker [?snu?k?(r) n.斯诺克英语单词；台球

soccer [?s?k?(r)] n.足球

squash [skw??] n.壁球

swimming [?sw?m??] n.游泳

tennis [?ten?s] n.网球

volleyball [?v?lib??l] n.排球

windsurfing [?w?nds??f??] n. 帆板运动

2.人员（People）

athlete [??θli?t] n.运动员

captain [?k?pt?n] n.队长

champion [?t??mpi?n] n.冠军

coach [k??t?] n. 教练

fan [f?n] n. 崇拜者;….迷

opponent [??p??n?nt] n.对手；竞争者

player [?ple??(r)] n.运动员，比赛者

referee [?ref??ri?] n.裁判

spectator [spek?te?t?(r)] n.观众

team [ti?m] n.队；组

umpire [??mpa??(r)] n.裁判员

winner [?w?n?(r)] n.获胜者

3.场地（Places)

boxing ring 拳击场

court [k??t] n.球场

golf course 高尔夫球场

gymnasium[d??m?ne?zi?m] n.体育馆；健身房

ice rink 滑冰场

pitch [p?t?] n.场地；球场

racetrack [?re?str?k] n.跑道

stadium [?ste?di?m] n.体育场；露天大型运动场

swimming pool 游泳池

4.设备和着装(Equipment and Clothing)

ball [b??l] n.球

basket [?b??sk?t] n.篮；篓；筐

bat [b?t]n.球棒；球拍

golf club 高尔夫球杆

kit [k?t] n. 服装和器具

net [net] n.球门网；球网

racket [?r?k?t] n.球拍

skis [ski?z] n.滑雪

5.竞赛（Competitions)

championship [?t??mpi?n??p] n. 锦标赛;冠军赛

competition [?k?mp??t??n] n. 比赛，竞赛

final [?fa?nl] n. 决赛

foul [fa?l] n.犯规

game [?e?m] n.比赛；运动

goal [???l] n. 球门，得分

half-time [?h?f ?ta?m] n.中场休息

match [m?t?] n.比赛

medal [?medl] n.勋章，奖章

point [p??nt] n.得分

race [re?s] n. 比赛；速度决赛

score [sk??(r)] n. 比赛结果

tie [ta?] n. 平局

tournament [?t?:n?m?nt] n.锦标赛

the World Cup n.世界杯

二、动词(Verbs)

beat [bi?t] v.打败；战胜

catch [k?t?] v.接（球）

defend [d??fend] v.防守；阻止进攻

draw [dr??] v. 打成平局

hit [h?t] v.击（球）

jump [d??mp] v.跳；跳起

kick [k?k] v.踢（球）

lose [lu?z] v. 输

miss [m?s] v. 没打到；没击中（球）

practise [?pr?kt?s] v.练习

run [r?n] v. 跑

save [se?v] v.救（球）

score [sk??(r)] v.得（分）

serve [s??v] v.发球

ski [ski?] v. 滑雪

swim [sw?m] v.游泳

throw [θr??] v.投；抛；掷

tie [ta?] v. 打成平局

train [tre?n] v. 训练

win [w?n] v.获胜

三、形容词(Adjectives)

in the lead adj.处于领先地位的

professional [pr??fe??nl] adj. 职业的

▷ 小学单词拼写活动总结

“聆听汉字，书写梦想”中国汉字拼写大赛

活动方案

一、指导思想

二年级的拼音和汉字教学既是一项重要的学习任务，也是学习普通话的必要条件。为了活跃校园的学习气氛，让学生能自觉学习语文，提高学生的拼写能力，使学生的拼写能正确、迅速，同时激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，提高学生规范、端正、整洁地书写汉字的能力，为此二年级举行“聆听汉字书写梦想” 中国汉字拼写大赛。

二、参赛人员

二年级的全体学生。

三、比赛时间、地点

2014年6月10日（即星期二）预赛：上午第二节在我班教室举行；决赛：下午第

五、六节在学校阶梯教室进行。

四、比赛内容及形式

此次比赛分初赛和决赛。

（1）初赛形式：各班先在本班级内进行第一轮竞赛，由各班教师出示年级里的统一试题请学生统一拼写，每个字、词重复连续读三遍。

竞赛内容：二年级第二卷第一单元至第六单元的生词，满分为90分。

第一环节：听音写单个字（10分，每个1分）；

第二环节：听音写词语（20分，每个词10分）；

第三环节：读拼音，写句子。（40分，每句10分）

考试时间：25分钟。

各班语文老师按孩子的成绩择优选拔，挑选出4人参加年级决赛。

（2）决赛形式：：以班为单位，每班4位选手。

竞赛内容：二年级第二卷第一单元至第六单元的生词，满分为90分。

第一环节为必答题：听音写字。

比赛规则：

1、全体选手同时进行比赛，共听写10个字，每字1分，每班4位选手的总成绩为各班本轮成绩。

2考官把每个单词读三遍。在读了三遍之后，参赛者开始写作。计时员计时，每个字用10秒。

3、选手必须写规范汉字，按笔顺工整书写。

第二步是画数字，选择写作题：听声音，写单词。

比赛规则：

1每班一名选手回答问题。参赛者和问题数将由现场抽签决定。听录音，写出4个单词，每个单词得10分。

2考官把每个单词读三遍。在读了三遍之后，参赛者开始回答问题。计时员计时，每个字用了15秒。

3、选手必须写规范汉字，按笔顺工整书写，错一个字扣5分，笔顺错一个字扣1分。

第三环节为小组合作拼写题。

比赛规则：

1每节课由四个人组成一个小组，答题时间为10分钟。

2每句话10分，错一个字扣1分。

每个班用4个孩子的成绩累计总分，确定班级排名。

五、书写要求。

1、一律用铅笔书写。

2评分要求：正确、规范、美观。

六、评委安排

初赛评委：各班语文老师

终审评委：李娟、高玲、黄小容、曾小梅、李毅

七：工作人员安排

主考官：吴惠萍

记时：黄宏红

统分员：谭伟芳、贡燕薇

打印奖状：贡燕薇

监分员：杨丽玲

评审：第一环节：李娟，第二环节：高玲，第三环节：秦海燕

总评：吴惠平

主持人训练：覃海燕、曾小梅

比赛场地安排：一年级全体教师（黄小容负责安排）

初赛试题：杨丽玲

最后一题：一年级老师（黄小容安排）

投影仪调试，学生写**准备：唐承丽

打分表准备：李毅

阶梯横标、音响和话筒：梁萍复核（曾露和梁珍对接）

2个抽签箱：陈思帆

抽签结果记录表：李超

场馆纪律管理：梁萍、陈思帆、李超

录像：曾露

拍照和报道：卢彦妃

八、奖励办法

一等奖1名，一等奖4名，二等奖4名。

九、决赛须知：

1每个班的参赛者应选出一名队长，在决赛的第二部分抽签，并将号码牌贴在每个选手身上。

2每班选拔5名纪律良好的学生观赛，并选派2名队长对每各班的孩子进行纪律管理。

3、班主任对各班参赛、观摩的同学进行会场文明礼仪教育，统一听从指挥，有序进退场，遵守会场纪律，保证比赛顺利进行。

▷ 小学单词拼写活动总结

记忆单词时，我们可以把单词归结成一定的系列进行记忆。如家庭系列，有grandfather、grandmother、father、mother、brother、sister、son、aunt、uncle等。

　　整体记忆：

在学汉字时，我们并不是每一个汉字都是一笔一划地去记忆，而多数是根据部首组合来整体记忆。在记英语单词时，我们也可以借鉴记汉字的方法，把把几个字母看作一个整体来记，同其它一些字母或字母组合组成新单词，这样，就大大减轻了记忆难度，如如: “ow”再加上不同的字母，可组成how, cow, low, now, town, down, know ”等; “ight”，再在前面加上不同的字母，可组成eight, light, right, fight, night, sight等。我们把这样的字母组合作为一个整体记熟了，遇到含有这样的字母组合的单词，记起来就简单多了。

　　联想记忆：

英语的一部分单词和汉语一样，起源于像形，每个字母都有其代表的含义。如：orange，突出了橘子的圆形(o)，lion突出了狮子的长长的尾巴(l)，“tree”把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。“eye”把两个e看成两个眼，中间的y是鼻子。“banana ”把a看成一个个的香蕉。“bird”把b和d看成两个翅膀等等。让学生记住字母的像形，就可以解决不认识单词的问题。(英语作文)

　　加法记忆：

在学习中，可以把一些合成词分解成学习过的单词记忆。像做加法题，如：sun+glasses =sunglasses, class + room=classroom, rain+coat=raincoat, fire+man=fireman

　　比较记忆：

有些单词的词形十分相近。在记忆时可采用比较的方式找出不同点，着重进行记忆，这样，既容易记住，又不会将单词搞混。如: 1)英汉比较如：coke-cola, T-shirt, hamburger, coffee, bar, 2)单复数的比较如：good-goods, glass-glasses, wood-woods 3)同音词的比较如：eye-I, whose-who’s, see-sea, meet-meat, right-write