买快乐读后感
发表时间：2026-02-09买快乐读后感（精选20篇）。
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昨天，我们学习了一篇课文叫《买小狗的小孩》，大概意思是：一个小男孩买小狗，有许多可爱的小狗，他却看上一直残疾小狗，老板说那只小狗不值得买，男孩想要就白送给他了，想不到老板的慷慨大方，却引来了小男孩的气愤，最后我才知道，原来这个男孩也是残疾。
回家的路上，我仔细回味课文：小男孩的家并不是很富有，为什么别人把狗白送给他，他都不要呢？原来老板说这只狗不值得买，就是说这只狗没用了，他自己本身也是残疾人，他认为老板再说狗的同时，也在说自己没用。现在有很多人，认为残疾人需要的是帮助和怜悯，可他们却不知道残疾人更需要的是，大家用对待长常人的目光，来对待自己。前几天，电视上有一个谈话节目，题目叫千手，牵手采访对象是在春节联欢晚会上，赢得观众阵阵喝彩声的节目千手观音，这个节目是由聋哑人表演的，而她们表演的却丝毫不比正常人演的差，甚至它正常人表演的要好，我永远也忘不了她们动人的舞姿，迷人的笑脸。当主持人问：为什么看她们在台上表演得很轻松不紧张时，她们是这样用手语回答的：要说不紧张是不可能的，我们只是认为我们除了聋哑以外，其他的跟正常人没什么两样，它们能演好，我们同样能演好。
是呀，他们身残志不残，不应该受到我们的歧视，反倒应该受到我们的尊敬。
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内容简介：乐王子的雕像耸立在城市上空。看到了人世间的丑恶和穷苦，他的心虽是铅做的，却也忍不住哭了。在燕子的帮助下，他把身上所有值钱的东西都施舍给了穷人，最后变得黯淡无光，和燕子一起葬身垃圾堆……
《快乐王子》读后感，来自文轩网上书店网友：书很好，很朴素也很有质感，上海译文出版社是我一直都很喜欢的。看完这本书，我就更深刻的体会到了，王尔德追求的爱情是何样的——只有痛彻心扉的殇恸才能够使得人刻骨铭心。每篇的主人公内与外的反差相当大，要么是内心美好，外表丑陋的，要么是外表美好，内心却是丑陋的。他想通过戏剧化的反差来讲述，人性！讲述，现世人情的冷漠！——只有极大的反差才能够够打动人心。而他这个快乐王子，如何通过无私的奉献来体现自己生之意义呢？他渴望做一个为艺术献身的人，一个为艺术献身的艺术家！彻头彻尾的，真真正正的。
快乐王子读后感，来自当当网上书店网友：快乐王子生前住在深宫里，那时他有一颗人心，却因为与世隔绝而体验不到人间的疾苦；快乐王子死后被塑成雕像，高耸在城市的上空，这时他的心是铅做的，却因为看清了城市里的肮脏与穷苦而充满悲悯之情。他的雕像镶着金子和宝石，人人赞美不已；当他让小燕子把身上的金子和宝石送给穷人之后，在人们的眼里，他却成了一尊丑陋的雕像。内在的美远远不如外在的美那么赏心悦目。快乐王子雕像的熔化，象征着审美观在人间的扭曲、倒塌和颠覆。除了上帝，无人欣赏他的心灵之美。
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罗曼。罗兰曾经说过，要播撒阳光到别人心里，先要自己心里有阳光。作为施教者，教师在教育活动中占主导地位。让教育变成快乐的事情，首先要老师快乐，这样学生才会快乐，教育才会快乐！
这是《快乐教育》中的篇首语。很喜欢着作中提到的：轻松做老师，教出好学生。对很多老师来说，这也许是天方夜潭，但是结合欣赏书本的过程中，自己也觉得这种境界正是自己所追求的。人生需要快乐，没有快乐，任何都是空谈，有钱是件快乐的事情，被他人认可是件快乐的事情，那么做为一名教师，如何让自己在工作中变得快乐呢？不妨听我继续道来：
教师不快乐的一个原因是机械式的工作磨灭兴趣，要解决这个问题，我们就要洗脑，要让自己有以下的理念：
第一，热爱并喜欢目前的工作。一个人只有热爱自己的工作，才能在工作中做出不凡的业绩。而有了业绩，自然会更加喜欢自己所从事的工作，这样就会形成良性循环：喜欢做--努力做--取得业绩--感到开心--越发喜欢做--越发努力做--取得更多业绩……这条规律也是笔者自身几年工作以来的最大感受。在工作之初，因为从一名学生站上教师岗位，带着新奇以及与一批同龄人相互扶持而感到喜欢和快乐，每天都有极强的精力，那时候，为自己当不上班主任而苦恼，觉得自己是不是比别人要差，为了弥补差距，于是就在教学中越发努力。
第二，培养职业幸福感。从事教学工作需要激情和幸福感，职业幸福感是教育者最基本的职业素养。如果没有职业幸福感，工作中难免带着勉强、不得已而为之、为了工作而教学，很难在工作中感受到快乐。当然也就不会充满激情，自主施教。从工作至今，每年都给自己在教学上定一些小目标，当达到目标后，总会带着更大更多的幸福感去追寻着下一个目标，虽然有时候在过程中，会感到迷茫和疲惫，但是当看到自己的目标在靠近时，我会更加坚定自己的目标。
第三，于机械中求新，变被动为主动。
虽然说一个教师的教育形式总体来说是被禁锢的，在现实条件下，我们无法进行革命性的突破，但是，因为教学工作具有相对独立性，只要给你一个班级，你就具备自主发挥的条件。都说教师应担当起导演的角色，这台戏怎么演，演什么剧目都由你说了算。既然如此，我们为什么非要死板地机械式地把每一堂课上成同一面孔呢？也许在这个过程中我们会失败，但这也是成功的铺垫。
诚然教师的工作容易形成职业倦怠，想想自己平时的工作：备课、上课、改作、辅导、考试、接受各种检查、考核……日复一日年复一年，日子好像是重复地过，自己也清楚地记得每天晚上临睡前时看着镜子里的自己，觉得时间好像停留在昨天、前天、前年。如何改变这种状况？个人认为我们该多思考。很多教师将更多的思考时间放在了如何搞点小产业，这也是人之常情，那么作为自己的本职工作，如果也能抽出一部分时间放在教学的思考上，双方面结合，我想，也许我们会过得更好。每天尝试着把自己的一些想法记下来，慢慢地，积累的东西多了，脑子里的想法也就多了。每天坚持，也就能养成思考的习惯，我们会勤于反思自己的教学工作，其实这并不会占用我们很多的时间，而且每天写下自己的一点东西，慢慢地将会变成一种乐趣。
我相信，只要有行动，就会有收获。
第四，和同事建立良好的关系。一个办公室，一个教研组，我们是战斗在同一条战线上的伙伴。将自己的好资源拿出来共享，久而久之，别人也会将自己的好资源与你一起分享。但凡遮遮掩掩，单枪匹马，好大喜功，阿谀奉承的都会被同事隔离，即使你得到了某些利益，我想，你永远也得不到同事的信任，你将失去群众。
快乐是人一生的追求，作为教师，快乐教育孕育快乐人生！这也是当我合上《快乐教育》这本书之后的想法。
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《卖油翁》欧阳修心得体会
原文：陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中**，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
欧阳修(1007～1072)
北宋时期政治家、文学家。唐宋古文八大家之一。永叔、醉凤、六一居（嘉宾问：
“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。
”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：
“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”）谥号“文忠”.著有《欧阳文忠公集》吉州永丰（今属江西）人。
欧阳修自称庐陵人，因为吉州原属庐陵郡。
意思是：陈尧咨擅长射箭。当时，世界上没有人能和他相比。他还为此夸耀。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，不在意地斜着眼看他，久久地不离去。当老人看到陈尧咨能射出十支箭中的十支时，他只是微微点头表示赞同。
康肃公问道：“你也会射箭吗？我射箭的本领不也很精湛吗？
”老翁说：“没有什么别的奥秘，只不过是手熟罢了。”康肃公听后愤愤地说：
“你怎么敢轻视我射箭的武艺！”老翁说：“凭着我倒油的经验就可懂得这个道理。
”于是老翁取过一个葫芦立放在地上，用铜钱盖在它的口上，慢慢地用杓子把油倒进葫芦，油从铜钱的孔中注进去，却不沾湿铜钱。老人说：“我这点手艺也没有什么别的奥秘，只是手熟罢了。
”陈尧咨见此，只好笑着将老翁打发走了。
《卖油翁》这个故事向人们揭示了“熟能生巧”的道理。
古代有一个叫陈尧咨的人，擅长射箭，所以他为自己感到骄傲。而卖油翁只略表赞许。他把一个油葫芦放在地上，用一个铜钱盖在葫芦口上，将油通过钱孔灌入葫芦中，钱孔却不曾溅上一滴油。
真可谓妙哉。陈尧咨的超人能力和卖油人的绝技是天生的吗？非也。
卖油翁曰：“我亦无他，唯手熟尔。”
的确，老农能辨别风云，善治理田地；演员翩翩起舞，表演精彩动人；雕塑家的作品玲珑精巧，形象逼真；诗人的作品脍炙人口，耐人寻味；……人们总会向他们发出各种赞叹；了不起啊，了不起啊！岂知所有这些，哪一样不是长期经验的积累，日夜苦练的结晶。现在，有一些人自暴自弃，既不学习商业，也不征求意见。他们总是这样叹息：
“我太笨了，能混碗饭吃也就够了。”他们真的笨吗？非也。
他们谈起服装发式来头头是道；织的毛衣，称得上是艺术品；玩起扑克来，谁也比不过他的机智灵活。这也可谓：“无他，唯手熟尔。
”若是他们把这些精力都用在工作上，为四个现代化也如此钻研，那结果该是如何呢？
本领不是天生就有的，它需要经过勤奋的劳动才能获得，此所谓：“业精于勤。”只要肯下功夫，钻一门学问，经过长期的努力，一定会熟练掌握它的奥秘，应用自如的。
这也是《卖油翁》给人的启示。
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今天，我在家拿起了一本水浒传看了起来其中有一章让我流连忘返，那就是《汴京城杨志卖刀》。
主要写的是：杨志武艺高强，可是穷困潦倒，没有钱花，只好把一口祖传下来的宝刀卖掉。这时，被称为老虎的牛二走来了，许多人吓得惊慌失措，跑走了。而杨志不明就里，仍继续站在那儿，向牛二展示他那口宝刀：第一，这口宝刀十分锋利，一下子就能把钱币一切两半，第二，它能把头发丝切成两半，第三，杀人后刀上一点血都不沾。可是，牛二看中了这口宝刀，想要这口刀，却不肯付三千贯钱，而是想要把它抢走。从这里让我对牛二十分憎恨。于是他俩斗了起来，最后武功高强的杨志一刀把他杀死了，为当地老百姓除了害。可杨志并没有一走了之，而是自己主动到官府里自首。从这里让我对杨志十分敬佩，别人打死恶霸应该受当地人嘉奖，而杨志却到官府认罪。府尹依然让他坐牢，然后把他发配到北京。到了北京以后，他把事情的经过告诉了留守司梁中书，梁中书大喜，于是免了他的刑，让他在府中干活。梁中书十分看中他，一直想提拔他，于是让杨志和周谨比武，经过紧张激烈的比武，结果扬志赢了，做了军中副牌。从这里使我对杨志的武艺十分佩服。
这一章让我对牛儿的举动感到可耻，对杨志的行为感到敬佩。
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我读了买小狗的小孩后，我十分敬佩这个小男孩。因为，他是残疾人。他有两种路可以走，一种是躺在床上哭天嚎地地痛苦的过日子，而另一种是走出残疾，十分积极，十分快乐的生活。而小男孩选择了后者。当他来到杂货店买小狗时，看到老板贬低残疾的人或狗的自尊时，不惜花费自己仅有的五快六毛钱，买下了这只小狗，告诉了老板残疾人也有尊严。从中我可以看到小男孩的自尊，自立，自强。
我们一定要学会自尊，自爱，自强。而且一定不要向那个老板一样用异样的眼神看待残疾人，我们要在他们需要帮助时，帮助他们，而不是嘲讽。
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买桔子读后感(精选多篇))(天天**_
我继续朗读着，回答他的只是风雪的呼啸声。整个城市就像雪花飘过世界。又冷又无情。她既没卖火柴也没挣铜板。她父亲会打她，家里很冷。
“家”对她来说不是温暖的地方，也不是可以避难的地方，她没有地方去。我多么感谢上天给了我一个温暖的家，爸妈和外婆每天在家里欢欢喜喜地等着我回家，我一回到家外婆还把各样食物塞到我的嘴里，又给我加添衣服，等等，等等。多么可怜的卖火柴的小女孩！
我真愿意把她带到我家做我的妹妹！
她终于抽出一根火柴，火柴给她带来了光明，给她带来了希望，她在火光中遇见了她的祖母“她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到即没有寒冷，也没有饥饿，更没有忧愁的地方去了━━她们是跟上帝在一起！”读到这里，我流泪，这既是悲伤的泪，又是欢欣的泪。因为她终于不能再忍受寒冷、困苦、贫穷和饥饿了。
这个可怜的小女孩历经沧桑，终于在家人团聚之夜离开了黑暗的世界。她虽然没有富有的生活、快乐的童年，在有生之年只能拥有美丽的梦，但她没有抱怨命运对她的不公平，当她离开这个悲惨的世界的时候，她的嘴唇上带着微笑，她虽然死了，她相信她已经与祖母一起飞上天，住在永恒的光明当中，她的心是何等的美善！
文档来自:麦档网
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懒熊买西瓜读后感
《懒熊买西瓜》是一本温馨而又有趣的绘本，讲述了一只懒洋洋的小熊买西瓜的故事。通过这个小故事，我读完后带给了我很多的思考，让我感受到了朴实和友善的情怀。
在故事中，小熊想要买西瓜，却被西瓜绊倒了，摔碎了。他又去别的商店挑选，还是被绊倒了，又摔碎了。小熊感到非常疲惫和沮丧，准备放弃。这时，一位胖胖的大妈出现了，帮助小熊挑选西瓜。小熊终于找到了一个完美的西瓜，并向大妈表示感谢。在结尾处，小熊也为大妈做了一件好事，两个人在友善的氛围中相互帮助和关心，温馨的场景让人感动。
通过这个故事，我深深体会到了人与人之间的友善和帮助。小熊买西瓜的过程充满了挫折和磨难，但是他没有放弃，也没有抱怨。相反，他积极寻找解决办法，虽然自己失败了很多次，但是他始终坚持不懈。这种坚持和勇气给了我很大的启示，让我明白了“无论遇到什么困难，都要坚持下去”的道理。
同时，通过故事中的这位胖胖大妈，我感受到了友善和善良的力量。她看到小熊遇到了困难，主动伸出援助之手，帮助小熊挑选西瓜。这位大妈并没有要求回报，只是纯粹地看到别人需要帮助就伸出援手。这让我明白到，我们每个人都有责任去关心和帮助他人。只要每个人都能做一件小小的善事，就能为这个世界带来更多的温暖和爱。
故事中的细节也让我留下深刻的印象。小熊摔碎了西瓜后，他并没有生气或消沉，只是干净利落地从街上捡起碎片。这种行为告诉了我应该勇敢面对失落和挫折，从中汲取经验教训，继续前行。而小熊在选择多家商店后，发现在这个过程中没有其他熊买西瓜时，他并没有羡慕嫉妒，而是感觉自己才是特别的。这种积极向上的态度让我明白了每个人都应该珍惜自己的独特性和特长，不去羡慕嫉妒别人。
《懒熊买西瓜》这本绘本以其朴实的情节和温暖的氛围感动了我。通过小熊买西瓜的故事，我学到了坚持不懈和勇敢面对困难的精神；学到了友善和关心他人的力量；学到了珍惜自己的独特性和特长。这些都是宝贵的品质，让我深刻地认识到了生活中的价值和意义。希望在今后的生活中，我能够时刻保持这些品质，成为一个温暖善良、勇敢坚韧的人。
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内容简介：画家拿起画笔，勾勒内心的美景；音乐家拨动琴弦，展现内心的旋律；作家奋笔疾书，书写内心的故事——他们的生命就流淌在绘画、演奏和书写的瞬间里，他们的快乐在于专注投入、浑然忘我的体验。《专注的快乐:我们如何投入地活》首次提出了“心流”的概念。当完全专注于一件事时，你会浑然忘我、心无旁骛，全然忘却周遭其他事物和时间的存在，整个身心都发挥到极致——这就是“心流”状态。在身心合一、专注投入的情况下，不论做什么事都会价值百倍，而且生活本身就会成为目标所在。作者从分析一般人日常的生活结构开始，帮你掌握那些美妙的心流时刻，让生命与志趣融合无间，收获更美好的人生体验。快乐其实很简单，只要专注，就能快乐。
专注的快乐读后感，来自当当网上书店的网友：快乐是一种情绪的表达，情绪本是对应外界的反应。随着现代人生活压力日益增加，快乐成了奢侈的情绪，要借助外界的因素?能获得，甚至药物，变成为了情绪而情绪。米哈里教授提出了一种“心流“的体验，用来形容人们对自己表现最杰出时那份水到渠成、不费吹灰之力的感觉。尽管人们的生存际遇各不相同，但是对这种体验的描述却大同小异。找到你的“心流”，也就找到了快乐。找到快乐，并不意味着你会感觉得到。快乐需要体验，专注才会有体验。做同样工作，每个人的体验都是不一样的，快乐的与否取决于当事人投入的精力多少人生的体验无处寻求规律，所以找寻自己的快乐才是最重要的。。快乐无处不在，可以在生活中找；可以在工作中找；可以在休闲中找；以在人际交往中找。只要记住，心流是快乐的门，专注才是开启的钥匙，真心投入，才有快乐的真谛。
专注的快乐读后感，来自卓越网上书店的网友：每个人的人生经历与认知体系构筑各有不同，他所能接受?体验方式与演进过程也各有不同，我们知道关于亲情、爱情、友情、事业、家庭等的心流体验的方式也会各有不同……这样的不同很多很多，《专注的快乐》正是从这几个方面开始由各种不同的专注方式趋向于一个相同的快乐诉求的阐述的。也就是积极地对自己说：“我专注，我快乐！”然后专注地做每一件事。再去发现专注带给我们的快乐。在这样一个奇妙的过程，势必会有很多意想不到的情境发生，当然它可能是事半功倍的高效，也可能是心智洞开的澄明……它们并不矛盾，它们绝对统一。
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快乐教育读后感
快乐教育读后感（一）
教育应该是幸福的。当一个孩子心情不好时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。这名话深深的留在了我的脑海。
小学生小时候很淘气。当我看到这句话时，我走进教室时总是微笑。我不希望他们的童年，他们的小学生活因为成绩方面的问题而纠缠在不快乐中，这对于我的教学无一点益处。只有当他们感到快乐和有趣的时候，他们才会喜欢我，喜欢我教的东西，听我的教诲。这是我的教育哲学。
我们应该把兴趣作为学习和理解孩子内心世界的指南，因为兴趣和满足能给他们带来快乐。事实上，任何孩子都会对某些物体表现出特殊的兴趣。一旦他们有了兴趣，现在是受教育的好时机。
斯宾塞认为，教育者要有效地教育孩子，首先自己就要做个快乐的教育者，不要在自己情绪很糟时教育孩子，否则很容易把这种情绪发泄到孩子身上；不要在孩子情绪低落或者刚刚闹之后开始教育或强迫他学什么，这样常常会根据不好的教育效果，而误以为孩子天赋太差；努力去营造快乐、鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感；努力做一个乐观、快乐的人。一个快乐的人，看孩子的时候，更多的是看到他的优点，而一个不快乐的人看到的更多的是孩子的缺点；同时，教育者必须做一些教育的准备，要钻研，要机智，要忍耐；目光短浅、缺乏同情、感情易怒，是很难教育好孩子的。
我们提倡快乐教育，就是要用愉快的教育环境、教育内容和教育方式去激活学生的求知欲，让孩子们在学***中得到享受，得到满足，并在享受学***乐中逐渐学会做人、学会求知。
真正有效的幸福教育不是一个简单的概念，而是一系列完整的教育方法和理念。仅仅在教学方法上快乐是不够的。还应在观念上予以更新，教师素质也需提高，还应把握好快乐的尺度。
我认为教育是一个漫长而快乐的职业，需要一点耐心和同情。你和我都选择了教育事业。就因为我们教书育人，让我们怀着耐心和同情心，在这条漫长而快乐的职业道路上实践吧！
我学习，我进步；我工作，我快乐，快乐是一辈子的追求，作为一名教师，快乐的教育孕育着快乐的生活，要珍惜这一点，让你每天都能在忙碌劳累的岗位上，学会厌倦追求快乐，忙碌快乐。
快乐教育读后感（二）
在过去，教育被简单地理解为向学生传授知识，而忽视学生的思想或没有好的策略盲目说教。当今社会对人才提出了更高的要求。教育必须为社会发展服务。过去的应试教育没有跟上时代的潮流。我们需要改变教育。那么究竟在学生思想教育上作为一线的老师们应该怎么做呢？
前几天有幸看了《快乐教育法》这本书，我觉得受益匪浅，这实在是本好书，读着读着自己在对学生的教育中所遇到的问题到底是怎么回事，仿佛豁然开朗了，也更有信心了，更加觉得教育是一种充满趣味的事业。以后，再遇到学生不良行为也从容应对了。
我们应该学习书中所述的原则，并将其应用到实际教学中。到实候，我们会更快乐、更健康、更随和的老师。孩子们会爱学习，生活会更爱我们，明天会更好！
快乐教育读后感（三）
前几天有幸看了《快乐教育》这本书，我觉得受益匪，这实在是本好书，读着读着自己在对学生的教育中所遇到的问题到底是怎么回事，豁然开朗了，也更有信心了，更加觉得教育是一种充满趣味的事业。以后，再遇到学生不良行为也从容应对了。
这本书所阐述的原理，今后我要把它运用到实际教学中，届时，我们将会是个更快乐、更健康、更随和的教师。孩子们会更爱学习、生活和我们！
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《快乐王子》是个悲伤的故事。快乐王子活着的'时候住在无愁宫里，可现在人们却把快乐王子高高地立在这圆柱上，他浑身镶嵌满薄薄的纯金叶片，眼睛是一对美丽的蓝宝石，偑剑柄上还镶嵌着一颗大大的红宝石，红光闪闪，大家都赞美他，可他却不高兴，因为他看到了丑恶和贫苦，孩子们饥寒交迫，大人们在辛苦地干活，却依然吃不饱，穿不暖。
快乐王子就让小燕子把他身上薄薄的金片、两颗给自己当眼睛的蓝宝石和配剑的剑柄上的红宝石都送给了穷人。饿着肚子的小孩子们有面包吃了，穷人有钱了，可快乐王子变得灰暗无光了。人们把他拆了，放在炉子里烧化了，可他那破碎的心却烧不化，因为他的心代表的是善良，而且他还有很多愿望没实现，他很伤心。
快乐王子是个善良的人，虽然快乐王子死了，但是他的心仍是善良的。小燕子也代表了善良，它帮快乐王子传送东西，还给快乐王子讲了许多故事。
我读了这个故事想起我们的现实生活。我们肃然也不是很富裕，但是，生活却很安定。我们会给灾区、贫困地区的人捐东西、捐款。我相信一句话：人人献出一点爱，世界永远是春天！
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寒假期间我有幸读了《快乐工作》这本书，感到受益匪浅。
人的一生，除了吃饭、睡觉，最主要的事情就是工作了。在人的一生中平均工作时间是每天九小时，因此，快乐的工作不仅关系到工作质量，还与个人的生活质量息息相关。在一定程度上可以说：快乐工作等于快乐生活！
让我谈"快乐工作",我认为恰好是对走过风风雨雨几十年的回顾、反思与总结。于是，静下心来，认真读完《快乐工作》这本书，感触良多。
"快乐",是一种让人感到愉悦、幸福的内在情绪。我们常说的"工作着是快乐的"、"健康就是幸福的"通常具有相对性或针对性，前者对下岗或失业而言，后者是对身患疾病而言。一般来讲，已经拥有工作和健康的人往往体会不到，所谓"身在福中不知福".所以，每一个人一定要珍惜已经拥有的幸福。
"快乐"的源泉在于人的内心，心快乐所以感到一切都美好。内心能否快乐取决于一个人的生存态度，对人生观、价值观的正确判断与价值取向。
我是六十年代出生、八十年代走上工作岗位的人。每当同龄人或同时代的人聚在一起，大家总会怀念那个令人难忘的纯真年代。那是一个空气良好、没有环境污染、网络不发达、没有失业、没有私家车、没有手机的年代，那时的人们生活简单、工作勤奋踏实、做完一天的工作骑着自行车高高兴兴地回家，生活清贫，但心里快乐。
时代进步了，生活发生了翻天覆地的变化：家电多了，房子大了，生活水平提高了，幸福感、快乐却不如从前多了。究其原因，是我们追求的东西多了，忘记了生活本来的目的。
生活本来的目的其实很简单：努力工作就是为了更好的生活。理想的生活状态应该是：过有质量的生活，做修养良好、道德高尚、能够回馈社会的人。
工作带给你的是快乐还是折磨？这完全可以由自己决定。工作也许很复杂，快乐其实很简单：调整心态，对工作充满激情；为成功勾画蓝图；高效做事；建立和谐的人际关系；具备较高的工作能力；化压力为动力；保持事业与生活的平衡；在身旁寻找快乐。
所以，无论时代变迁、无论风云变幻，有些东西是永恒不变的。做一个有道德修养的人是立身之本，它使你变得内心丰富、自信强大；它让你宠辱不惊、从容淡定，它帮你化解你所遇到的一切不如意，以良好的心态笑对生活并享受人生。
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我是一个喜爱看书的孩子，不知从什么时候开始，我的身边就会有一本又一本精美的图书伴随着我。后来上了小学，我认识了更多的字，对书就有了更多的热爱，总爱一头扎进书本里畅游，无论我是不是全部心领神会，我总是读着、看着。这要比棒棒糖还甜，比巧克力还香。
在我读过的众多故事中，有个故事牢牢地刻在了我的心间，故事的名字叫快乐是什么，书中小老鼠和妈妈一问一答，讨论着快乐是什么？鼠妈妈的回答逗得我会心一笑，更让我对快乐有了直接的深刻的理解。听小兔子说：“快乐，就是给朋友一个大大大大大大……的拥抱。你抱我，我抱你。” 这么美的句子，让我不由得觉得这大大大……的拥抱指的就是朋友们你看着我，我看着你，甜甜美美地笑啊笑……永远在一起。
啊！这说的不就是我们吗！朋友之间不就是这样的吗？我和小乐就是这样的，我和小越也是这样，还有小蕊、小逸、小娜……这真是太有趣了，我读着故事，却想着自己；我读着快乐是什么，却已经快乐得不行了。我喜欢这样又美丽又快乐的书。
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作为一种传统的冬季水果，桔子在我们的生活中扮演着重要的角色。而在小说《买桔子》中，作者艾青通过温馨的语言、生动的场景和鲜明的人物来展示了桔子的重要性。这篇文章将详细介绍《买桔子》这篇小说给我们带来的感受和启示。
小说的主人公是年过花甲的老人，他每天早上都会走到集市上去买桔子。在描述老人和集市的情境中，作者描绘了一个热闹而又充满人情味的场景。比如，集市上的小贩们在喊卖的时候，不但要展示水果的好处，还会以各种自我介绍来吸引顾客；而老人在和小贩们攀谈时，也会谈到天气、家庭、行程等各个方面的话题。这样的场景使读者感觉到，桔子不仅仅是一种食品，还是联系人与人之间情感的纽带。
作者通过刻画老人的形象，揭示了一个普遍存在于人们心中的老年形象。老人虽然礼貌，但却不善于表达自己的感受，也不知道如何和别人建立亲密的关系。但是，当老人买桔子时，他的坚持和耐心令人感动。老人会通过仔细挑选桔子来确保购买的桔子又大又甜；而当遇到品质不好的桔子时，老人会继续挑选而不会轻易妥协。从老人的行为中，我们可以学到坚韧和耐心的重要性。
除此之外，小说中还有一个重要的角色——老人的儿子。儿子与老人的关系十分疏离，他不愿意和父亲交谈，也不关心父亲的生活。但是，在结尾处，儿子却用自己举办的聚会来庆祝父亲的生日，这让老人感到了一份亲情的温暖。儿子的行为提醒我们，爱与关心的表达可以是简单而直接的。
总之，通过读《买桔子》一书，我们可以学到多种人生的智慧。从老人的坚韧和耐心，我们可以领悟到生活中的辛苦和坚持的价值；从集市和小贩的情形，我们可以看到商业活动中情感和人性的重要性；而从儿子的表现，我们也能理解到通往亲情的所在。这篇小说真正地传递了一份亲情和人性的暖意，让人们感受到生活的甜蜜和艰辛。
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虽然在以往的工作中我也经常告诫自己：“少一点埋怨，每天多做一点”，但现在通过对《快乐工作》的学习，我想这样要求自己是远远不够的，在工作中更应该在乎的是勤奋的工作及工作完成的程度是否令自己满意、令领导满意，自己是否又有了某方面的进步。如果有了这种心态去面对工作，我想，它会促使我更容易从工作的过程中找到快乐并继续努力下去。
每个人在当自己真正投身工作的时候，都将会被“无奈”的现实所折服。因为当时的遐想和期待在遇到枯燥乏味的工作进程的时候，总有一种失落感。年轻人往往喜欢急于求成。少许的工作挫折和压力便可成为最终消沉的理由。曾经有一位领导这样说过，“当一个人在工作中失去所谓的锐气，能够沉稳下来的时候，你也便真正做到了成熟。”起码我认为这个观点是正确的，因为在冠生园华佗酿酒有限公司里，深受华佗文化的熏陶，每个华佗的成功者往往都具备此种品质。即使成不了传统意义上的成功者，只要踏实地做好每一件事情，让工作的喜悦感动自己，您亦是成功者。
如果说生命如花，那么工作就是一首经久不衰的歌。能够勤奋工作并享受自己的工作，发自内心热爱自己的工作，我们便会收获人生。勤奋虽然是从人类出现便产生的一种品德，但直到现在仍然能够受到这样的重视，其中的原因只有在读过这本书之后才能有所感悟。所以说，这本书像是生活，教给我们的是经验，是教训，更是知识。
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我今天看了一部影片，叫《快乐的大脚》。
这部片子主要故事情节是：在南极洲最深处生活着帝企鹅家族，它们都非常会唱歌。由于企鹅爸爸在孵化期的不小心，小企鹅曼波一出生就被认为是“怪胎”。因为它长得和其他企鹅不同，他的脚比其他企鹅大，唱起歌来特别的难听，他经常就会情不自禁地跳起舞来，但所有的企鹅都认为他在乱动。大家都不喜欢他，他感到非常孤独。
在一次被海豹的追杀的逃亡中，它来到了另一群企鹅的地盘，并在这里遇到了五位比他身材矮小的好朋友。它们勇敢、乐观、团结又很聪明，它们都很欣赏曼波的舞蹈。在知道了曼波的经历后，它们决定帮助曼波。于是曼波回到了它的家族，却还是遭到了大家的嘲笑。由于人类的不环保和大量的打鱼，企鹅们都快没有食物吃了，大家都认为是因为曼波才让它们没有了食物。
曼波和它的伙伴们决定要找出鱼荒真正的原因，于是它们开始了艰难的旅程。他们看到了一只庞然大物，这是一只巨轮，它抛下大网就能拖走很多很多的鱼，波波为了去救这些鱼，也被一起拖走并关进了海洋馆。波波很思念它的爸爸妈妈和伙伴们，他忧郁地跳起了舞终于引来了很多人的注意，于是人们和波波一起来到了企鹅生活的地方，波波带动大家用快乐的舞蹈欢迎这些外星球的人们，所有的企鹅终于被波波的舞蹈感动一起跳了起来，连到南极考察的科学家和记者们都情不自禁地一起跳了起来，人们终于警觉到要保护生态环境保护动物，于是企鹅们又可以快乐地生活了。
看了这部影片后让我懂得了：遇到困难时不能自暴自弃，应该勇敢的去面对。现在人类大量捕杀动物使动物们失去食物，有的动物因为没有食物而被活活饿死、病死。动物像个食物链，少了任何一种动物都不行。每种生物都有自已的生存方式，人类不能破坏大自然的生态平衡。
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买驴读后感（一）今天早上我读了《王老汉买驴的故事》。故事的内容是：王老汉买了一头驴。在回家的路上，两个小偷悄悄地跟着王老头。其中一个小偷把绳子拴在驴子的脖子上。
驴被小偷牵走了，王老汉牵着小偷回家了。这个小偷骗王老汉说：你买的驴是我变的。
可是王老汉相信了这个小偷，竟然让小偷走了。第二天，老王又去集市买驴。当老王走进市场时，他突然发现了他昨天放的驴。他走到驴耳旁，喊道：“年轻人，这次没人救你了。”。
这个故事真不可思议，王老汉不应该相信小偷的话，任何事情都有规律性，那人变驴，()驴变人的。我们要认真考虑一切，看是否符合客观规律。买驴读后感（二）《买驴》讲了一位农夫买驴的故事。
农夫想买一头驴，但他没有经验，所议他去找岳父请教。他的岳父建议他买一头大的，长尾的，长腿的驴。在回来的路上，他又遇到了他的邻居。邻居说：“你应该买一头头发鲜艳、眼睛大、脾气好的驴。”。第二天，他去集市，发现买不到一头完全符合这些条件的驴。然后一位老人建议他按照自己的想法买这头驴。他让卖主带一头驴回家受审。
他到了岳父家，驴和一只懒驴呆在一起。他认为驴也是一头懒驴，就把它还给了卖主。从这个故事中，我意识到做事听别人的建议是意见好事，但我完全不能有自己的意见，否则我会因为太多的意见而无法开始。此外，我们不能仅仅从表面现象来判断事物的本质。大多数时候，你看到的和你推测的并不一定是事实。只有经过调查和实践，你才能得出正确的结论。
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《快乐科学》是一本充满趣味性的科普杂志，它由“科学实践专辑”、“科学实验室”、“ 曹博士知识问答”等十个板块组成。
它里面的“科学实验”能带给我们很多知识，并能带领我们去探究各类问题。也许一听到“科学”二字，你就会联想到枯燥无味的运算公式和实验数据，但这本杂志可不像一些名着那样整本都是密密麻麻的文字，相反，它不但有科幻漫画，还有小游戏哩！每个版块都穿插了许多精美的图片，让人读起来感到非常生动活泼。
其中，我最喜欢的是“写真动植物园”这个版块。我现在读的这本是 2012年的第一期，它详细介绍了绿海龟的形体、生活习性和生存环境等各方面知识。现在我已经比较全面地认识绿海龟了。绿海龟体长可达1.5米，体重可达250千克，它的背上有五片中央盾和四对侧盾组成。绿海龟是长居大海的老翁，寿命能超过一百岁呢！虽然如此，但是绿海龟的数量还是非常稀少的，因为尽管海龟妈妈每次能产下50——200枚卵，但最终能活下来的可能只有一颗呢！小海龟的生命十分脆弱，大部分小海龟还没来得及从沙滩爬到大海里就被其他动物捕食了。非常有趣的是，绿海龟的性别居然取决于孵化期环境温度哩，温度高时，就会孵出较多的雌海龟，温度低时则会孵出较多的雄海龟。奇妙吧？
多看科普书籍能让我们增长科学知识。我今后要多看科普书籍，丰富自己的知识面，将来能成为一个爱科学，懂科学，用科学造福社会的人。
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《买驴》讲了一位农夫买驴的故事。农夫想买驴，但他没有经验，于是他去找岳父请教，岳父建议他买个子大、长尾巴、长腿的驴，回来路上又碰到了邻居，邻居说：“你要买毛发亮、大眼睛、好脾气的驴。”
第二天，他到市场上去，发现买不到完全符合这些条件的驴，然后一位老者建议按他自己的想法去买，他就请求卖主牵一头驴回家试用。到了岳父家，这头驴跟一头好吃懒做的驴呆在一起，他就认为这头驴也是头懒驴，就退还给了卖主。
从这个故事中，我认识到做事情听取别人的建议虽然是好事，但不能完全没有自己的主见，否则就会因为意见太多而无从下手。另外，不能仅仅从表面现象来判断事物的本质，很多时候，你看到的和你推测的并不一定是事情的真相，只有经地过调查和实践你才能得出正确的结论。
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晓玲叮当是我很喜欢的一位儿童作家，她的作品里有精灵古怪的仙子，有调皮可爱的精灵，还有很多很多神奇的`魔法。最近我读了她的《寻找精灵谷》，感觉特别有意思。
《寻找精灵谷》主要写了一个小男孩非常渴望有好成绩，非常希望拥有数不清的玩具，他就用自己的快乐和忧愁国的交易大臣，交换了好成绩和无数的玩具。从此以后，他过上了梦寐已久的生活――老师每天都表扬他，同学们羡慕他，他想要什么，爸爸妈妈都无条件的答应。可是，他并不快乐，看着窗外叽叽喳喳的小鸟，他有点后悔了。当他得知精灵谷的快乐精灵可以让任何人快乐起来，就找到了忧愁国的法律顾问把自己变小，去寻找精灵谷，寻找自己的快乐。
在寻找的路上，他结识了许多朋友，这些朋友特别快乐，给了他很多帮助。但是对于朋友们的种种帮助，他只能表示感谢，却感受不到快乐。这让他悟出了人生的真谛――快乐是物质换不来的。故事的结局是小男孩在大家的帮助下，终于到达了精灵谷。
他最终找到快乐了吗？书上没有写，我也不知道。但我知道，好成绩并不等同于快乐。原来小男孩成绩虽然不好，但他能享受和朋友游戏的快乐，可是当他拥有了好成绩，却与快乐擦肩而过。快乐是一个人发自内心的感受，无论成绩好坏，在学习中我们都能获得新知识带给我们的惊喜；无论输赢，在比赛中，我们都能感受到积极参与、努力拼搏的带给我们的愉悦。物质不等于快乐。因为有没有物质，快乐都可以存在。快乐是一种心境，没有昂贵的玩具，我们可以玩小石子、弹珠等等，只要和朋友在一起玩，快乐一定不会少。
人的一生不长，无论如何都要快乐地活着。让我们一起祝福小男孩能早日找到属于他自己的快乐。
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