毛毛虫比赛加油稿

发表时间：2026-04-08

毛毛虫比赛加油稿(集锦十七篇)。

〘一〙毛毛虫比赛加油稿

活动目标：

1、学习将半圆连接画毛毛虫，并尝试添画各种食品造型。

2、体验绘画活动的快乐。

活动准备：

《好饿的毛毛虫》幻灯绘画纸、笔等工具蝴蝶、茧、蛋等道具

活动过程：

一、导入

1、今天老师带来了一个朋友，看看是什么呀？月光下，一颗小小的蛋静静的躺在叶子上。

2、猜猜这小小的蛋是谁的？

我们一起来看看：暖和的太阳升起来了，“啵”的一声，谁从蛋里爬出来了？原来是一条又小又饿的毛毛虫。

二、集体讲解示范

1、毛毛虫又小又饿，给它吃些什么呢？

小结：又红又大的苹果、香喷喷的薯片、甜甜的冰激凌……这么多好吃的食物啊，毛毛虫一定会喜欢。

2、喂喂毛毛虫

教师示范：第一天它好饿好饿，我请它吃了一个又红又大的苹果，它的肚子变得圆圆的。第二天它还是好饿好饿，我请它吃了两个绿绿的、大大的梨子，毛毛虫张得更大了，肚子更圆了。

3、幼儿示范：第三天它还是好饿好饿，谁愿意来喂喂毛毛虫？

小结：吃了你喂给它的甜甜的草莓，它的肚子变的圆圆的。毛毛虫开心的说：谢谢你！

三、幼儿操作

1、听，什么声音？啵啵啵，又有好多毛毛虫从蛋里钻出来了，它们又小又饿，你们愿意来喂喂它们吗？

2、幼儿操作绘画毛毛虫，教师巡回指导。

四、讲评

1、吃了这么多东西，毛毛虫不觉得饿了，它变成一只又肥又大的毛毛虫了。它造了一个小房子叫作茧，在里面住了一段时间，然后把茧咬破一个洞，钻了出来。

猜，它变成了什么？对呀，它变成了一只漂亮的蝴蝶。

2、你的毛毛虫变成蝴蝶了吗？我们一起飞到花园里去吧！

〘二〙毛毛虫比赛加油稿

活动目标:

1．练习一个扶着一个后腰，同时向前蹲行，增强腿部力量。

2．能积极与同伴合作，体验与同伴合作蹲行的乐趣。

活动准备:

1．经验准备：知道毛毛虫是多足的爬行动物；学习过侧行动作，有听信号向不同方向走跑的运动经验。

2．物质准备：音乐（比赛背景音乐、动物运动会音乐、放松音乐等）小鼓1副、红、黄、蓝、绿、白颜色标记贴若干、小旗若干。

活动过程:

一、准备活动

1．师：最近我听说森林里马上要举行一场动物爬行运动会，让我们一起去看看将会哪些动物参加这个运动会。

幼儿在老师的带领下做动物模仿操。

2．师：有哪些动物将参加爬行运动会呢？

二、基本部分

1．两人合作游戏。

（1）学习“毛毛虫爬”游戏活动玩法。

师：这么多动物都要来参加运动会啊。有一只毛毛虫它也很想参加，可是它个子太小，又爬得太慢，所以它想多吃点东西让自己快快长大，还要多多练习爬的本领。第一天，它吃了几片树叶，身子就长长了一节。长大一点的毛毛虫是什么样的呢？我们来学一学吧，谁来当毛毛虫的头？我来当毛毛虫的尾巴。你们来看看，这条毛毛虫是什么样的.？我们是怎样连接的？毛毛虫的尾巴伸出小手，扶着前面小朋友的腰，一条毛毛虫就变出来了。毛毛虫的身体是小小的，所以我们要蹲下来，一起往前走。（分析动作，模仿学习：一组幼儿身体靠近，后面幼儿双手扶着前面幼儿腰两侧，腿部半蹲，站成一队。）看看我们走起来了吗？

（2）幼儿第一次两人合作尝试做毛毛虫行走的练习，教师观察、发现幼儿迈步不协调、步速不一致等问题，引导幼儿发现探索。

师：请你也去找一个好朋友，两人一组，变成一条毛毛虫。商量好谁做毛毛虫的头，谁做毛毛虫的尾巴，我们一起学毛毛虫向前爬。（幼儿分散两人练习）

（3）集中讨论玩“毛毛虫爬”游戏的好方法。

师：刚刚我发现一条毛毛虫走得又快又稳，我请他们来走一走，看看他们用了什么好办法。（师幼互动，分析要领：前后小朋友商量好，行走时先走身体一侧的脚，再走身体另一侧的脚）先出哪只脚呢？原来你们发现了一个小秘密，大家都出贴着圆片片的脚，那样就可以走得稳稳的，我们的脚才不会打架。

师：还有什么好方法，可以走得快一些呢？

小结：统一先出贴着圆片片的脚，走路的时候再加上口令，两个人走的速度一样，就可以走得更快更稳。

（4）幼儿再次分散两人练习，教师巡回指导。

师：毛毛虫们，用上你们刚才想出的好办法，再去练一练吧，看看哪一条毛毛虫走得又快又稳。

（5）教师击鼓，幼儿尝试快、慢练习行走。

师：我发现你们用上好方法后走得又快又稳，为了让你们练习得更好，我请来了小鼓，帮你们加油鼓劲了。接下来我们练习的时候要听着我的鼓声，敲一下走一下，鼓声敲得快走得怎样啊？（快），鼓声慢走得慢。咱们比一比，哪一对是配合最默契的。（统一起跑线上开始练习）

2．变化条件，3人继续进行尝试学习。

师：毛毛虫经过刻苦的训练，爬行的本领变强了。第二天，它又吃了两个苹果，身子又长大了一点，这下变成几节了？（3节）那我们赶紧变一变，3个好朋友做一条毛毛虫。（幼儿在起跑线整队）

变成3节的毛毛虫，脚也变多了。怎样才能不相互踩脚，走得又快又稳呢？

〘三〙毛毛虫比赛加油稿

一想起昨天在班里发生的事，我就觉得害怕和可笑。

昨天下午,第一节下课的时候，我们班里最调皮的学生一张箕洋，在操场上见到了一一个毛毛虫，并把它捉了起来。只见他一脸坏笑,眼睛眯成了一条缝,嘴巴咧着,笑着说了声:“嘻嘻!"这时，上课铃响了,我们回到了教室。此时，他的同桌还没有回到教室，张箕洋就笑嘻嘻地把捉回来的毛毛虫放入了他同桌的文具里。

张箕洋的同桌是一个非常文静的女孩,没过一会儿,那个女孩回来了。"同学们,把你们的笔从文具盒里拿..."”啊一!"一个声音打断了老师讲话,原来是张箕洋的同桌她看到了文具盒里的毛虫。她被吓得一下子离座位好远，脸惨白惨白的,紧紧闭着眼睛，嘴巴张得大大的，双手捂着脸。

这时，老师走了过来,关心地问:“怎么了?"文静的女同学害怕地说:".....我的文具....里有.....有一只毛毛虫!”话音刚落，同学们哄堂大笑起来。“闭嘴，女同学被吓到了不应该安慰她吗?有什么可笑的?“老师说完，全班都鸦雀无声。老师的脸从微笑变得严肃起来，问:“是谁干的?”是张箕洋!”张箕洋的前桌说到，”我看见了。”老师阴着脸看着张箕洋说:“你为什么这样?“我......张箕洋支支吾吾地说。“给她道歉。"张箕洋站着，眼睛看着地面，环停地抓着衣角，脸红得像-一个红苹果。.对..对不起。"张箕洋哭丧着说。“没关系。"女同学说。

经历这件事，我明白了在学习或生活中，真的不能用恶作剧的方式吓唬同学，不然同学之间的关系可能就会变得糟糕。

〘四〙毛毛虫比赛加油稿

在月光下，有颗小小的蛋，静静地躺在叶子上睡觉。在某天早上，蛋摇晃了几下“啵”的一声，一只非常小又非常饿的小青虫破壳而出了。

刚出生的小青虫需要营养，首先他们会把卵壳吃掉，美美的享受一顿美味，然后再去吃它脚下的叶子。它吃得又多又快，长得也越来越大，圆滚滚胖嘟嘟的。旧的外衣随着它的成长也不断的脱落更换。

接着，它开始变身，慢慢把自己包裹起来。原来它给自己造了一间房子，在里面闭关修炼呢。

后来呢，随着小房子的颜色不断变化，某天房门终于打开了，从里面探出了一只小脑袋出来，小心翼翼的伸出手脚。

最后，一只美丽的蝴蝶展翅飞出来了。

〘五〙毛毛虫比赛加油稿

有一只丑陋的毛毛虫叫蓉蓉，住在一棵蕃庑的大树下。

春姑娘乘着花车轻悠悠地飞来了。蓉蓉吞食着被打落的树叶，大树见蓉蓉在吃自己那锦绣的花裙，气愤地说：“别吃我的叶子，丑八怪！”“这叶子已经落了，不是您的了。”蓉蓉礼貌地解释道。“你！”大树无可奈何，“就算不是我的，你也不能吃！”出于尊敬，蓉蓉只好停下了咀嚼，去别处寻找食品。

夏姑娘带来炎热的太阳找小朋友玩了。太阳激昂大方地献出阳光，蓉蓉懒洋洋地躺在大树的跟上晒太阳。大树用嫌弃的眼神看着蓉蓉：“我金贵的身子怎能给你当椅子？滚开！滚开！”蓉蓉孤零零一个人，很无聊，花儿友好地和蓉蓉做游戏，大树十分嫉妒：“凭什么丑八怪的人缘比我好？哼！他们真是瞎了眼了！”蓉蓉跟花儿们玩得不亦乐乎，“笑一笑，十年少”蓉蓉至少年青了9岁呢！

秋姑娘把一切都变成了鲜艳的红色，还送来几丝微微的凉风。大树老了，腰一动，就疼得不得了。蓉蓉看见了，关切地问：“您是不是腰疼？”这一问，大树被问哭了。“蓉蓉，谢谢你陪我渡过这几个月！”大树咳嗽了几声。啄木鸟医生恰巧在这里，治好了大树的腰疼。

冬姑娘在天上撒雪花，吐了一口冷气。大树被冻得发抖，蓉蓉从一户有钱人家里叼了一块厚布，可蓉蓉太矮了，不能把布扔到大树上去。蝴蝶帮蓉蓉扔了上去，大树一直不停地感谢蓉蓉。蓉蓉就是一条善良的毛毛虫，又没办法，蓉蓉对待伤害过她的人也是实诚。

转眼间，一年过去了，大树被砍了，毛毛虫也被踩死了，但他们在天堂彼此想念对方。

〘六〙毛毛虫比赛加油稿

活动目标：

⒈感受并学习歌曲中毛毛虫啃苹果的有趣声音和节奏，能够快乐地演唱。

⒉在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。

⒊感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

⒋对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

⒌通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

活动准备：

⒈事先布置活动室场地：2个盆子外形。

⒉歌曲音乐、毛毛虫玩具、大小种不同的苹果图片。

活动过程：

㈠有趣的声音导入，幼儿初步感受毛毛虫啃苹果的节奏

⒈毛毛虫角色导入

师：今天，老师请来了一位朋友，它是谁呢？（毛毛虫）我们来听一听它在做什么？

⒉结合图谱，感受并模仿歌曲中毛毛虫啃苹果的有趣声音和节奏

⑴听录音毛毛虫声音的有趣：咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱。

师：毛毛虫吃东西的时候发出了什么奇怪的声音？

⑵出示节奏图谱，幼儿听辨节奏的快慢。

师：咔吱是怎么念的，有没有什么不一样？我们再来听一听。

⑶幼儿学念有趣的声音。（2遍）

师：我们也来跟毛毛虫一起吃一吃东西吧。

㈡幼儿学唱歌曲，并能够快乐地演唱

⒈幼儿讨论

师：我们听了这么久毛毛虫吃东西的声音，那你觉得毛毛虫在吃什么好东西呀？

总结：你们知道这么多水果呀，那我们一起来听听毛毛虫到底吃了什么吧。

⒉第一次欣赏歌曲，初步了解歌曲内容

师：毛毛吃吃了什么呀?

⒊第二次倾听歌曲，听辨“大大的苹果、小小的苹果”

师：歌曲里毛毛虫吃的是什么样的苹果？我们再来听一听吧。

⒋再次倾听歌曲

师：毛毛虫是怎么吃苹果的，大苹果是怎么咬的，小苹果呢？

⒌结合图谱，分段学唱歌曲

师：我们一起来学学毛毛虫吃苹果吧，先吃哪个苹果？

⒍结合图谱，完整演唱歌曲

师：有的小毛毛虫吃到了大苹果，有的吃到了小苹果，想不想都来尝一尝？

⒎引导幼儿用合适的声音来进行演唱(交换演唱)

师：吃大大的苹果声音应该怎么样？小小的苹果呢？我们来试一试。

⒏分组演唱

师：这是一条会分享的毛毛虫，它的苹果太大了，他要分给小朋友吃呢。这一边的小朋友，毛毛虫请你们吃大苹果，这一边的吃小苹果。我们一起来吃苹果啦。

㈢大胆想象，在游戏中能用肢体有趣的表现歌曲

⒈引入游戏，激发幼儿兴趣

师：这条毛毛虫还把苹果带到了我们教室，我们一起来唱歌，我把苹果送到盘子里。（边唱歌边送苹果回盘子）

⒉个别幼儿尝试表演师：谁想来变一变苹果的？你变成了什么样的苹果？毛毛虫啃苹果的时候会有哪些变化？大苹果咬了一口会怎么变？再咬一口呢？最后会变成什么？怎么用动作来变成苹果核？小苹果怎么变？

⒊小组游戏

师：谁愿意来一起变变大苹果？谁来当小苹果？

⒋幼儿游戏

⑴师：你们想做什么样的苹果，站到盘子里，准备开始游戏咯。

⑵师：有个小苹果变成苹果核啦，我来邀请他和我一起做毛毛虫。现在两条毛毛虫要来啃苹果啦。

⑶师：毛毛虫还没啃够，我们换个盘子，变个不一样的苹果再来一次哦。

⒌延伸拓展：还想和毛毛虫玩游戏吗？让我们一起回到活动室里，在区域游戏时一起再玩吧。

活动反思：

本次活动中，幼儿在用身体动作模仿苹果被啃的状态时，有些节奏韵律没有表现出来。歌曲中说唱部分与节奏部分孩子们掌握不好，常常把说唱省略或是跟不上节奏。我想，出现上述问题的原因主要是在教学过程中，忽略了让孩子学习节奏部分，时间不够，孩子们还未完全掌握就开始学唱歌曲，导致这一部分的混乱。

活动给了我很多的启示，就是一个有趣生动的素材，我们可以按照幼儿的年龄去改编，抓不同的重难点，让不同年段的孩子都能分享和游戏，乐在其中。

〘七〙毛毛虫比赛加油稿

它呢，是一条毛毛虫，它听妈妈说：孩子，你要把爱心传满世界。可是什么是爱心呢？毛毛虫一脸疑惑，它决定去请教别人。

它刚刚睁开眼，穿了一件白衣服，就看见了金黄的稻田。看见了一头正在耕地的老黄牛，问：黄牛爷爷，你知道什么是爱心吗？爱心是在我们饿了的时候，主人送给我们的食物，你去小树林那边问吧！老黄牛慢吞吞地说。哦。毛毛虫没听明白。

它爬呀爬呀，过了几天，来到了幽深安静的森林，穿上了带着绿斑点的白衣服，看见了一只正在玩耍的猴子，问道：猴子姐姐你知道什么是爱心吗？爱心，猴子欢快的说，是在我们孤独的时候，别人陪我们玩耍。啊。毛毛虫似懂非懂。

它爬呀爬呀，又过了几天，来到了广阔的大草原，看见了一只正在飞翔的小鸟，便问：小鸟哥哥，你知道什么是爱心吗？爱心呀，小鸟慢斯条理的说，是我飞行失败时，别人给我的鼓励。原来是这样。毛毛虫有点懂了。

它接着向前爬呀爬呀，又过了几天，来到了一片绿色的小树林。看见一棵高大挺拔的大树，问道：大树爷爷，你知道什么是爱心吗？大树回答：爱心是在我们生病时，别人为我们治病。我终于明白什么是爱心了！毛毛虫欢呼。

又过了几天，当毛毛虫刚刚变成蝴蝶时，一只小鸟飞过来问：蝴蝶姐姐，你知道什么是爱心吗？蝴蝶回答：我觉得爱心是世界上最绚丽的一道风景。

没错，爱心无处不在！

〘八〙毛毛虫比赛加油稿

【篇一:毛毛虫】毛毛虫蜷缩在一片绿叶上,用好奇的目光观察着周围的一切:小昆虫们又是唱又是跳,飞的飞,跑的跑,这是多么生机勃勃的景象啊.毛毛虫对这一切羡慕极了.他看了看自己的样子,既发不出任何声音,也不会跑更不会飞.有一天,两只蜻蜓飞过来,她们在草坪上飞来飞去,你追我赶,毛毛虫自言自语地说:为什么这两位蜻蜓姐姐这么飘亮呢?毛毛虫东看看西瞧瞧,看到了一朵朵盛开的鲜花,又听到了叽叽,喳喳的鸟叫声,毛毛虫感到很难过.冬天来临了,毛毛虫冷得直打哆嗦,于是他把自己裹进了温暖的茧子里.他在茧子里想:以后,我从茧子里出来后,世界会变得怎呢?我的样子也会变吗?以后我能和朋友相处得好吗?毛毛虫想了很多多问题,春天来临了,沉睡了一冬的毛毛虫便悄悄地睁开了惺忪的睡眼,他咬破茧子爬了出来,惊奇地发现自己已不在是以前那条又丑又笨的毛毛虫了,而是插上了两对轻盈的翅膀.他在草地高兴得不得了,他跟蜻蜓姐姐学起了舞蹈,有些小昆虫被蝴蝶吸引住了,花儿妹妹隆重的宣布说:我们今天在这里开一场演唱会!大家都很赞成.他们在草地上追逐着,欢笑着,歌唱着,此时的毛毛虫已经变得那么美丽,那么漂亮.

【篇二:毛毛虫】我有一个毛毛虫玩具叫点点,这个可爱的名字来自智慧树节目里爬点点的毛毛虫,我可喜欢它了.它有一个椭圆形的脑袋,红色的球形小鼻子嵌在两只眼睛中间,像个小丑似的.它的眼睛也很有趣,白杏仁似的眼球上镶了一颗红球儿.往上看,两根绿色的触角上顶着两个黄色的小球儿.它那长长的五颜六色的身子,每一段都长着一双黄色的脚丫.提起来,和我一样高,摸一摸,软软的,真惹人喜爱.记得有一次,我试着自己睡觉,可是怎么也睡不着.一会儿想吸血鬼,一会儿想恶魔,一会儿又想僵尸.怎么办呀!怎么办呀!不能和爸爸妈妈睡,抱着布娃娃有太热.看来看去找不到合适的玩具.呀!想起来了,妈妈给我买了一个毛毛虫,太好了!我把它的一端枕在头下,余下的部分抱着,软软的,绵绵的.就这样,我慢慢地不害怕了.渐渐地,我舒服地进入甜蜜的梦乡.啊,我梦到,我和毛毛虫来到了一片金色的草地,草地上开满了蒲公英,一转眼,毛毛虫不见了,正在我四处寻找的时候,一只漂亮的花蝴蝶落在了我眼前的一朵蒲公英上.哇!毛毛虫变成花蝴蝶了!我惊喜的叫着.花蝴蝶在前面飞,我在后面追,我欢快地奔跑在金色的草地上,仿佛我也变成了一只翩翩起舞的花蝴蝶.从此,毛毛虫每天都陪伴我进入甜蜜的梦乡.啊!毛毛虫真叫人喜爱.

【篇三:毛毛虫】阳光透过树叶中的缝隙射到地上,森林里是无限的静谧.我拖着自己厚重得如棉被的身体,在树枝上缓慢地爬着.一声悲伤地鸣叫滑过天际,打破了这宁静.听到这声音,我闻声而去.拖着身体爬了好久,才找到了这声音的主人,但此刻我已满头大汗了.声音的主人是一只美丽的蚂蚁小姐和她的同伴.蚂蚁小姐正在觅食,可走着走着,脚却被一个粘蚊贴给粘住了.她叫来同伴,可不料同伴们也都被粘住了.我看着这粘蚊贴,想到既然这是胶,那我用水不就可以把他们救出来了吗?可是哪里有水呢?我环顾四周,什么发现也没有.露水!对,露水!我在附近找了一个袋子,再把收集到的露水放进去.然后,洒在粘蚊贴上面.蚂蚁们得救了.可当他们看到我的样子时,却大叫着慌忙逃走了.我有些沮丧,我真的长得很丑吗?我看着自己身上那满满的毛和青绿的皮肤,认同似的点了点头.看来,我真的很丑呀,我不会再有朋友了吧!日复一日,我每天反复做着同样地事情.终于又一天,我化成茧了.我化成了一个圆圆的白色的球,挂在树枝上.母亲曾告诉我,我们在茧中待一段时间后.只要破茧而出,就能化成一只美丽的蝴蝶.我在茧里静静地等待着破茧而出的那一天.在茧中,随着时间的过去,我觉得自己的身体越来越大.时间过得很快,我要破茧而出了.我在茧中奋力扭动着身体,我努力了好久,才看到一丝光线.此刻,我已是筋疲力尽了.可是我知道自己等待了那么多天,为的就是今天破茧而出,变成一只美丽的蝴蝶.一想到这些,我就充满了动力,仿佛力量也变大了.努力挣扎了好久,每挣扎一次,迎来的就是疼痛.但是最后,我破茧而出了.我变成了一只蝴蝶,我从此以后就可以自由地飞翔了.我也明白了,什么事只有努力,只有坚持,就会成功!

【篇四:毛毛虫】阳光透过树叶中的缝隙射到地上,森林里是无限的静谧.我拖着自己厚重得如棉被的身体,在树枝上缓慢地爬着.一声悲伤地鸣叫滑过天际,打破了这宁静.听到这声音,我闻声而去.拖着身体爬了好久,才找到了这声音的主人,但此刻我已满头大汗了.声音的主人是一只美丽的蚂蚁小姐和她的同伴.蚂蚁小姐正在觅食,可走着走着,脚却被一个粘蚊贴给粘住了.她叫来同伴,可不料同伴们也都被粘住了.我看着这粘蚊贴,想到既然这是胶,那我用水不就可以把他们救出来了吗?可是哪里有水呢?我环顾四周,什么发现也没有.露水!对,露水!我在附近找了一个袋子,再把收集到的露水放进去.然后,洒在粘蚊贴上面.蚂蚁们得救了.可当他们看到我的样子时,却大叫着慌忙逃走了.我有些沮丧,我真的长得很丑吗?我看着自己身上那满满的毛和青绿的皮肤,认同似的点了点头.看来,我真的很丑呀,我不会再有朋友了吧!日复一日,我每天反复做着同样地事情.终于又一天,我化成茧了.我化成了一个圆圆的白色的球,挂在树枝上.母亲曾告诉我,我们在茧中待一段时间后.只要破茧而出,就能化成一只美丽的蝴蝶.我在茧里静静地等待着破茧而出的那一天.在茧中,随着时间的过去,我觉得自己的身体越来越大.时间过得很快,我要破茧而出了.我在茧中奋力扭动着身体,我努力了好久,才看到一丝光线.此刻,我已是筋疲力尽了.可是我知道自己等待了那么多天,为的就是今天破茧而出,变成一只美丽的蝴蝶.一想到这些,我就充满了动力,仿佛力量也变大了.努力挣扎了好久,每挣扎一次,迎来的就是疼痛.但是最后,我破茧而出了.我变成了一只蝴蝶,我从此以后就可以自由地飞翔了.我也明白了,什么事只有努力,只有坚持,就会成功!

【篇五:毛毛虫】今天,我出去玩,玩着玩着,我发现一棵树下有许多毛毛虫,树上也有.出去玩在哪里?这里关系到毛毛虫的生活环境,应该交代清楚.?毛毛虫有两颗黑黑的眼睛,像两颗小铁球,身体像一根绿色的油画棒,身上长满了绿色的毛,像覆盖了一层绿色的毛毯,眼睛的后面一点有两根桔色的毛.观察非常仔细?树上还有一些毛毛虫结成了雪白的茧,像一个个白花花的小雪球;地上,被别人用石头压死了几只,我飞快的跑回家,把这件事告诉了妈妈.树上还有毛毛虫的茧,观察全面我又认识了一种新的毛毛虫,我太高兴了!点评内容:作者的好奇心真够大,连毛毛虫这样的物件都敢离近了细致观察,我真佩服作者的勇气,要是我早就躲得远远的了,当然就写不出这样的好文章了呵呵作者的观察很细致,毛毛虫的眼睛、身体的颜色、身体形状都看得非常仔细,表述也很有条理.

【篇六:毛毛虫】今天窗外下起了大雨,沙沙沙沙,大雨停止后从楼下花坛里爬出了许许多多的毛毛虫.我想是美丽的春姑娘用甜美的歌声把他们唤醒的吧!他们使劲扭动着身子,一摇一摆地向上爬,像一个喝了酒的醉大汉!他们从一楼靠垃圾筒旁的蓝色墙壁往上爬.不一会儿便到了二楼的窗户上了.我发现毛毛虫有一双又黑又亮的大眼睛不停的向四处张望,好像被我们教室里的热闹给吸引了,他的脚有很多,都是一对一对的长的.背上的条纹有乌黑的;有翠绿的;有青黄的.大的毛毛虫是绿色的,小的是青的.过了半晌,毛毛虫队又慢慢地前进了!大部分毛毛虫走了后,我看见一条青色的小毛毛虫正拼命地往上爬,上面有一条绿色的毛毛虫正不停的回头看小毛毛虫.突然大毛毛虫来了个转弯,又回到小毛毛虫身边停了一下,我仿佛听到大毛毛虫在对小毛毛虫说:孩子,加油呀!说完便往下走,来到小毛毛虫的后面,跟着小毛毛虫走,我心里想:他们可能是亲子吧!我突然觉得自己就是一条毛毛虫,我扭动着身子,一步一步地往上爬,我是一条绿色的毛毛虫,后面有几个孩子,我停在那里等着孩子们!过了一会儿,我才想起我不是毛毛虫.毛毛虫太可爱了,我喜欢毛毛虫.

【篇七:毛毛虫】听说毛毛虫可以变成蝴蝶,变成蝴蝶后过一天就会死掉的.今天,我就亲眼看见了毛毛虫的变化.早上,我吃完早饭就出去玩了了,在路边有一条小河,河边有一条毛毛虫在那里趴着一棵小树枝,一会儿,我看见奇迹的事情发生了,这条毛毛虫变成了一只可爱的花蝴蝶了!那一只花蝴蝶飞过了小河,飞到了路边的一朵花上了,我也忙着向那一朵花的那边跑去,跟着花蝴蝶的后面跑.最后花蝴蝶飞走了.到了第二天的早上,我又去那朵花那里,我看见了昨天的那只花蝴蝶又飞回来了,它向那朵花转了几圈,就倒在了花芯里了,原来它的生命已经结束了.我用我的手捡起那一只生命已结束的花蝴蝶,放在相夹里面做了一个小小的纪念.

【篇八:毛毛虫】今天,我在剑桥外语下课休息的时候去对面的一个小健身场看见了十多只毛毛虫,难道它们在一起开会吗?那些毛毛虫,有的身上有一道蓝,一道绿,蓝的上面长黑点,绿的上面长绿刺,还有一些是一道橙,一道绿的,也是橙色上面长黑点,绿的上面长绿刺.那些毛毛虫长的有五六厘米,短的有两三厘米长.我觉得这些毛毛虫真是又奇怪又恐怖.

〘九〙毛毛虫比赛加油稿

早上，我一进教室，便发现生物角的三盆吊兰已经不见了，取而代之的是一盆郁郁葱葱的宝石花，一盘小巧玲珑却又生机勃勃的文竹，以及一小盆苍翠欲滴的常青藤。这三盆新植物肯定是周敬泽带来的。因为自一年级以来，我们班的周敬泽一直在为生物角增添与更换绿色植物，为班级带来了蓬勃生机，不用说我也知道。但是原先那三盆吊兰又何去何从？带着这个大问号，我回到了座位，开始上语文课。

上课铃响完，娄老师迈着沉重的脚步走进教室，严肃地向大家展示了一组照片。只见照片上的那株吊兰已经被四条肥大的毛毛虫啃咬得面目全非，而拍摄地点正是教室的生物角！原来使这三盆吊兰不堪入目的罪魁祸首就是那几条可恶的毛毛虫！我紧握双拳，咬紧牙关，心中的气愤无以言表！

于是，我们展开了一场公审大会，由我和孙璟琦分别扮演“法官”和“毛毛虫”的角色，一场唇枪舌剑的战斗即将爆发……

“毛毛虫！”我一拍“惊堂木”——塑料铅笔盒——义正辞严地说道，“这三盆吊兰给我们的教室增添了一份美丽，是属于我们的绿色植物，我们不允许你破坏它！”

“毛毛虫”也不甘示弱地反驳道：“在‘十一’国庆节期间，学校里遭受了水灾。楼下的野草都濒临死亡，令我们毛毛虫家族难以下咽。我们是为了活命才这样做的，这完全是迫不得已啊！”

见它不吃这一套，我便打起了“感情牌”：“你只以自己为中心，考虑过我们的感受吗？今天早上，你难道没看见同学们那失落的深情吗？花的主人周敬泽，看到自己好端端的花，被你们这群践踏得体无完肤，内心遭受了多大的打击啊！”

“毛毛虫”软硬不吃，仍旧顽固狡辩：“我不管，这是一条食物链，我的行为是天经地义的！”

“你这分明是强词夺理！”……

见“毛毛虫”仍然不知悔改，我气愤至极，发出了最后通牒：“你本来就是害虫，没人喜欢你！你这种择取利益却不择手段、损人利己的行为，已经激起了公愤！请你立刻承认错误，否则你将会被处死！”

“毛毛虫”仍旧嘴硬，妄想进行最后的挣扎。大家的怒火更加猛烈，纷纷讨伐毛毛虫。毛毛虫被判以死刑——被一拥而上的同学踩了个稀巴烂，以殉葬逝去的吊兰，纪念它昔日的芬芳美丽。

哎，毛毛虫这回真是死不瞑目啊！但这是它罪有应得。毛毛虫那悲惨的下场正是它以前贪婪、不为他人着想的报应！

〘十〙毛毛虫比赛加油稿

活动目标：

1、让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。

2、鼓励幼儿能大胆地作画。

3、培养小朋友对手指点画的兴趣。

配套课件：

小班美术手指点画课件《毛毛虫》PPT课件

活动准备：

PPT课件、彩色颜料、彩笔人手一支、白纸每人一张

活动过程：

一、出示PPT，引起幼儿的兴趣。

(1)今天呀!我给小朋友带来了一位小客人，你们猜猜它是谁?(出示课件)，请你们仔细看一看，它是什么样子的?

(2)仔细观察，这只毛毛虫在做什么?(依次出示其它不同形态的毛毛虫)

(3)接下来我们一起来试着画一画毛毛虫。

二、幼儿学习手指点画，教师巡回。

(1)我们用食指蘸上你喜欢的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。

(2)颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚

(3)手上有颜色的用抹布擦一擦。

三、总结评价，结束活动。

(1)展览作品，请幼儿相互评价。

(2)教师表扬画面整洁，画得好的和有进步的幼儿，并对所有作品给予肯定。

〘十一〙毛毛虫比赛加油稿

前奏

今天早上，我走进教室，映入眼帘的生物角上多了一盆葱葱茏茏的宝石花，一盆小巧玲珑的文竹和一盆枝叶繁茂的常青藤。奇怪，那几盆吊兰哪去了？我问旁边的周敬泽：“周敬泽，原先的三盆吊兰哪去了？”周敬泽一声不吭地把我带到垃圾桶旁。我一看，啊！这不是那几盆优雅高贵的吊兰吗？但它已经面目全非，上面东一个蛀洞，西一个蛀洞，还爬有几条肮脏的毛毛虫。我顿时明白了，这些可恶的毛毛虫，把美丽的吊兰折腾得遍体鳞伤，我们非要给它一个教训不可！

打响

今天上午的语文课，娄老师神色凝重，让我们看了几张照片。照片上的吊兰惨不忍睹，几条黑色的毛毛虫在上面大快朵颐，这不是垃圾桶里的吊兰吗？这些照片使大家心中的愤怒喷涌而出！教室摇身一变，成了法院，大家公审毛毛虫，一场唇枪舌剑由此展开。

法官义正辞严地说：“毛毛虫，你该当何罪？你吃了吊兰的许多叶子，使它枯萎，破坏了我们教室的环境，你已经激起了大家的公愤！”

毛毛虫一脸委屈，说：“法官大人，我也是不得已而为之的。台风‘杜鹃’来袭，一楼都被水淹了，我只好到二楼来啃吊兰了。”

“这吊兰是周敬泽带来美化我们教室的，你把它吃了，花的主人该有多伤心啊！”

“反正吊兰以后也会枯萎，我先饱餐一顿又怎么了？”毛毛虫小声嘀咕。

“虽然吊兰以后是会枯萎，但它可以孕育新的小吊兰，你伤害了它，就等于伤害了那些新生命！”

……

尾音

我们争得面红耳赤，毛毛虫更是强词夺理。最后，大家一致决定，判以毛毛虫最严厉的刑罚——死刑。一位同学一脚下去，毛毛虫还没反应过来就魂归西天了。它扬起上半身，望着天，好像在对天倾诉：“凭什么！我只不过吃了几片吊兰叶子而已！”毛毛虫到死也没明白自己的错误，但是，我们谁也没同情它可怜它，它是罪有应得。

〘十二〙毛毛虫比赛加油稿

在森林里，毛毛虫家族正在开会，因为森林中有一只啄木鸟一直在吃毛毛虫，他们正在商量怎么除掉啄木鸟呢！

大家激烈地讨论着。一只毛毛虫说：也许我们可以帮助森林中权力最大的动物，叫他把啄木鸟打进牢不就好了吗？其他毛毛虫都拍手叫好。可是怎样才能办到呢？就在这时，外面忽然下起雨来，松鼠森林长正在淋雨呢。

松鼠森林长可是森林中权力最大的动物，毛毛虫们哪可能放过这种机会，连忙叫松鼠森林长进他们家避雨，做客。松鼠森林长非常高兴，说：只要在我的权利范围内，可以帮助你们办件事。毛毛虫说：森林长大人，有一只穷凶极恶的啄木鸟正在吃我们，只要您可以把他关进大牢，我们就知足了。

★述职报告之家编辑自发转发的内容:

毛毛虫变蝴蝶的教案 | 小班好饿的毛毛虫教案 | 毛毛虫的天空读后感 | 长绳比赛加油稿 | 毛毛虫比赛加油稿 | 毛毛虫比赛加油稿

松鼠森林长皱起眉头说：啄木鸟，你胆子可真大，居然敢吃我的朋友。第二天一早，他就问啄木鸟为什么吃毛毛虫，啄木鸟有口难辩，被打入大牢。

毛毛虫们听说啄木鸟被关起来了，非常高兴，开始大肆破坏森林，动物们忍无可忍，把这件事告诉了松鼠森林长，他勃然大怒：把啄木鸟给放出来。

在把啄木鸟放出来的第二天，毛毛虫就不见了，动物们送给啄木鸟一个荣誉称号森林小护士。

〘十三〙毛毛虫比赛加油稿

每次我回家路过我们家路口的两棵大树的时候，我都会回想起夏天的时候，跟我的弟弟一起在树下玩毛毛虫的事情。虽然毛毛虫看起来非常的让人厌烦，不过它的确给我和弟弟带来了许多的快乐。

开始的时候我们并没有在意这些树上会有毛毛虫的。记得有一年夏天我跟我的弟弟一起在树下玩耍，这个时候我们发现有一片绿色的树叶，树叶后面居然有一条绿色的大毛毛虫，这些毛毛虫不像是农村那里的毛毛虫一样，农村那里的毛毛虫全身都是毛而且是黑色的看起来就非常的让人恶心，不过这棵树上面的毛毛虫是绿色的，而且十分的肥胖。它的头上还有着两个小圆点，我便跟我的弟弟争吵起来这两个小圆点到底是什么。我的弟弟认为这两个小圆点只是它头上的斑点，而我却认为是眼睛。到后面我爷爷告诉我，原来这两个小圆点只是毛毛虫身上的斑点，有时候我们也把毛毛虫装起来放到一个瓶子里面，然后我们再抓进一只大蜘蛛，看看大蜘蛛会不会吃毛毛虫，可是结果却是大蜘蛛和毛毛虫各坐在一端上，不想不搭理对方。

不得不说毛毛虫带给了我许多童年的乐趣。

〘十四〙毛毛虫比赛加油稿

一、活动目标

1、学习用手指点画毛毛虫

2、能运用动作、声音表现“挠痒痒”

3、锻炼手指动作的灵活性，感受身体接触以及游戏带来的愉悦情绪

二、活动准备：毛毛虫头饰若干、音乐、多媒体课件、情境布置颜料水彩等、白纸、胶棒

三、活动过程

1、热身游戏

（1）教师扮演毛毛虫妈妈，跟着音乐带着小毛毛虫向前爬：“孩子们，今天天气真好，我们到外面去玩吧，快，跟着老师，出发！（教室内）

（2）毛毛虫们真棒，找个朋友拉拉手，头碰头，肩碰肩，抱一抱，我们是快乐的毛毛虫。（音乐起）

（3）教师带领幼儿一起模仿挠痒痒（中指弯曲，身体跟着手指的动作慢慢向前，当音乐发生变化时提醒幼儿去慢慢接触别的幼儿或者老师的身体模仿挠痒痒）

2、音乐游戏

（1）提问：哪里像是毛毛虫在挠大树爷爷的痒痒？请幼儿一起找出音乐中节奏强的部分

（2）提问：怎么”挠痒痒“？（启发幼儿用手指来比划：左手扮大树，用右手的食指毛毛虫在左手掌上演示”爬行“。）

（3）引导幼儿带着愉快的情绪边唱边做动作。

3、互动游戏

（1）、教师（或家长）扮演毛毛虫，幼儿扮演大树，音乐到节奏强处，教师挠”大树“痒痒（注意观察幼儿表情）

（2）、幼儿可选择当毛毛虫，游戏反复进行。

（3）、小毛毛虫累了，咱们休息一会儿吧（播放多媒体课件），让幼儿观察毛毛虫的图片，让幼儿找出毛毛虫的共同点

4、动手游戏

（1）引导幼儿想象毛毛虫的样子（浑身毛毛的胖乎乎的）

（2）教师示范用手指蘸上颜料在白纸上印出毛毛虫的身体

（3）幼儿自由创作

四、活动小结

（1）今天我们一起玩了《挠痒痒》的小游戏，也观察了毛毛虫的图片，请幼儿回忆游戏内容，帮助幼儿园巩固复习，并根据幼儿的参与情况进行表扬及鼓励

（2）提醒幼儿将《挠痒痒》游戏带回家跟家人一起玩五、活动延伸户外游戏：互相做挠痒动作

〘十五〙毛毛虫比赛加油稿

今天窗外下起了大雨，沙沙沙沙，大雨停止后从楼下花坛里爬出了许许多多的毛毛虫。我想是美丽的春姑娘用甜美的歌声把他们唤醒的吧！他们使劲扭动着身子，一摇一摆地向上爬，像一个喝了酒的醉大汉！他们从一楼靠垃圾筒旁的蓝色墙壁往上爬。不一会儿便到了二楼的窗户上了。

我发现毛毛虫有一双又黑又亮的大眼睛不停的向四处张望，好像被我们教室里的热闹给吸引了，他的脚有很多，都是一对一对的长的。背上的条纹有乌黑的；有翠绿的；有青黄的。大的毛毛虫是绿色的，小的是青的。过了半晌，毛毛虫队又慢慢地前进了！大部分毛毛虫走了后，我看见一条青色的小毛毛虫正拼命地往上爬，上面有一条绿色的毛毛虫正不停的回头看小毛毛虫。突然大毛毛虫来了个转弯，又回到小毛毛虫身边停了一下，我仿佛听到大毛毛虫在对小毛毛虫说：孩子，加油呀！说完便往下走，来到小毛毛虫的后面，跟着小毛毛虫走，我心里想：他们可能是亲子吧！

我突然觉得自己就是一条毛毛虫，我扭动着身子，一步一步地往上爬，我是一条绿色的毛毛虫，后面有几个孩子，我停在那里等着孩子们！过了一会儿，我才想起我不是毛毛虫。

毛毛虫太可爱了，我喜欢毛毛虫。