儿童精神哲学读后感
发表时间：2025-05-24儿童精神哲学读后感(经典10篇)。
儿童精神哲学读后感 篇1
我读过不少《儿童文学》，但《震动》这本书却震撼了我的心灵。
这本书的主人公是：宋佳玲、钟雷、黄春荣、元帅、顾芳芳、俞前进等人。不过，那四位才是主角。钟雷和黄春荣为了一件事，决定在一座山上挑战，宋佳玲和顾芳芳两位女生有所察觉，便跟着他们来到了这座山上，并且元帅也来了。忽然，山崩地裂，钟雷突然有所领悟，说：“这是地震，这该怎么办？”大家心跟着跳了起来。一瞬间，一切都没有了。当这场地震结束后，他们突然发现自己竟然都存活了下来。只有黄春荣的一只腿残废了。后来，他们为了生存，吃鸟蛋，吃树皮……
他们的这种精神真的震撼了我的心灵。他们在那样艰苦的环境下都能生存，后竟然奇迹般地走出了这座山。而我们这样一个普通人为何不这样呢？我们也应该向他们一样，这样坚强，这样勇敢。为了前途而奋斗，不要怕在未来的路途中有任何困难，只要想着一点：努力向前冲。要勇敢的面对我们眼前的事情，这样才会走出来，过着幸福快乐的日子。
看来人生有太多的苦难，要不然就毫无意义了，一直那样顺利，就等于一个死人嘞！其实，人生有苦难还是很好的，这样就可以开导许多孩子以及大人，不能总是那样依靠这别人来帮你解决吧！
好了，其实只要这样，就可以了！不管什么困难，都化险为夷了。
儿童精神哲学读后感 篇2
这段时间，我读了《现代音乐教学理论与方法研究》这本新理念的教学用书，郑莉教授在书中说到：多年来我国的“双基教育”在很大程度上使人走入了误区，严重者甚至泯灭个性，缺乏情感，使孩子的内心世界变成迷茫乃至蛮荒地带。而在21世纪基础音乐教育中，我们应该摆脱此现状，倡导“以人为本”的教育，就是以针对人的生存环境、人的生长过程、人的情感世界、人的个性潜能、人的创造智慧与人的合作交往能力为基本内容的教育。而综观中外教育书籍，凡是大教育家，无不提倡“以人为本”的思想。
古希腊大哲学家苏格拉底曾说过：“认识你自己。”人的明智就在于认识作为个体的自我和作为群体的人类。那么，创造了音乐艺术的人类必然想要知道：音乐，到底是什么？音乐与人生究竟有什么关系？人的成长和发展为什么需要同音乐联系在一起？沿着这个思路探求下去，我们就会进一步联想到：音乐教育又是什么？以及它们对于人和人生具有何种意义等这样一系列重要的问题。我认为在新一轮课程改革中我们应该本着“以人为本”的教育思想，在音乐教学中倾注人文关怀，让音乐教育回归人本，使音乐教育贴进生活。
首先我们要关注学生的学习兴趣。儿童心理学认为，小学生的注意不稳定、不持久和兴趣密切联系，兴趣常常是引起无意注意的重要源泉。我们要把日常音乐教学与学生的生活保持密切的关系，使其内容、方法、学习方式等引起学生们的兴趣。
其次要关注学生的情感体验。通过对音乐的表现、创造、欣赏等过程引导学生对音乐进行理解和感受。让他们在体验中产生感情的共鸣，使孩子的精神世界与情感世界都得到升华。课堂上，教师眼笑眉开，学生就会燕舞莺歌；教师柔情似水，学生就会情深似海。有了情感的碰撞，就会有共同品共享音乐的愉悦，就会有曼妙丰盈的心路历程，就会有放飞灵性的生命欢歌。人文关怀如新鲜空气一样滋养着孩子们的心扉。
再其次要关注学生的个性发展。“人没有个性，就没有艺术的生命”。我们必须看到音乐是个性化非常强的艺术形式。而我们培养的学生也应该是充满个性的。我们应重视并尊重学生的审美个性和独创性，支持和鼓励学生个性化发展，使每个学生真正学有所长，各得其所。
“音乐与人”的问题的提出，使我们有可能站在更高的层次上研究和探索音乐教育的奥秘。因为人与音乐的关系实在是太密切了。人类全部历史的经验表明，无论哪一社会，哪一正常个人都不能没有音乐。音乐在客观上是人们所必不可缺的，也就是说人类有对音乐的需求。在人类历史发展的长河中，音乐以其特有的方式在社会发展、个体发展以及教育发展中发挥着十分重要的作用。真正的音乐一定是较贴近生命本质的声音。音乐之所以能打动人心，完全在于对生命的那种真诚和执着。音乐就是这样与人和人生紧密联系着，以人的生存意识为中心，反映人的本质，展示人的心态，塑造人格。
基础音乐教育要实现“育人”的目的，需要解决一个重要的观念问题：真正把美育作为目标，体现以审美为核心。音乐教育的“育人”目的是通过美育的方式实现的，因此，音乐教育的全部过程应是一种自觉的审美过程，应贯穿着所有的审美因素，并应以美感的发生为根本内容。这样，在长期的、多次的美感发生和发展中，音乐教育才会影响学生的情感状态和意向，形成审美情操，从而完善了人格发展。对于音乐教师来说，重要的工作是在教学过程中不断地帮助学生发现美感。对于中小学生来说，音乐教育的魅力并不在于知识、技能的传授，而是表现在启迪、激励、唤醒、感染和净化等效应上。所以我们的音乐教学决不是培养几个音乐家，而是促进学生多方面素质的全面发展。
在这样认识的基础上来探解音乐教育的真正含义，会给我们增添许多有益的启示。据此，该书认为：音乐教育从本质上来说是一项塑造“人”的工程。它具有“唤醒、联系和整合人格的力量，它通过对人审美能力的发掘和培养，通过建构人的审美心理结构达到人的心灵陶冶和人格塑造。”ys575.com
我希望倾注了人文关怀的音乐教学能让音乐走进孩子们的心灵，让音乐属于每一个孩子，让他们的清纯之田萌发出嫩绿的音乐之苗。
儿童精神哲学读后感 篇3
在阅读了安托万·德·圣埃克苏佩里的经典之作《小王子》后，我被这部看似简单却蕴含深刻哲理的作品深深打动。这本书以一个飞行员的视角讲述了小王子从自己的星球出发，游历各个星球，终来到地球的故事。它不仅仅是一本儿童文学作品，更是一本适合所有年龄段读者的哲学书。
书中的小王子纯真、好奇，他对世界的探索充满了对成人世界的不解和批判。他遇到的每一个角色，如国王、酒鬼、商人等，都代表了成人世界中的某种荒谬和缺陷。这些角色让我反思，我们是否在成长的过程中失去了童真和初心，是否被权力、虚荣、贪婪等成人世界的规则所束缚。
让我感动的是小王子与狐狸的相遇。狐狸教会了小王子“重要的东西用眼睛是看不见的”，这句话让我深刻体会到爱与责任的重要性。小王子对玫瑰的爱，虽然起初他并不理解，但终他明白了爱的真谛——即使玫瑰有缺点，即使世界上有千万朵玫瑰，但他的玫瑰是独一无二的，因为他为它付出了时间和心血。
《小王子》让我重新审视自己的生活和价值观。它提醒我，真正的幸福和重要的东西往往不是物质的，而是那些无形的情感和经历。这本书教会了我，即使在成人的世界中，我们也可以保持一颗童心，去发现生活中的美好和真实。
总之，《小王子》是一部值得反复阅读的书。它不仅让我思考人生的意义，也让我对爱和责任有了更深的理解。这是一本能够触动人心的作品，它的魅力在于简单的故事背后隐藏着深刻的人生哲理。
儿童精神哲学读后感 篇4
今天，我看了《童话故事》里面的《巨人的花园》，读后心里深有感触。
本文通过讲述一个自私、冷酷无情的巨人，在孩子们的帮助下，改正了自己的错误，和孩子们一起过上了幸福的生活。故事告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
我读了这篇童话，明白了一个道理：任性、冷酷带来的只能是寒冷、痛苦；心胸宽广、与人为善才会拥有真正的快乐！我有一位朋友，她现在为人正直，心地善良。可是她以前不是这样的，以前的她冷酷无情，妄自尊大，还总是爱说脏话、爱打架。原本她有几个男生做朋友，就因为她动不动就因为一些鸡毛蒜皮的事情打架骂人，朋友变的越来越少。慢慢的，所有的朋友又离开了她，因此她更加冷酷无情，打招呼也是冷冰冰的，装出一副高傲的样子，越加妄自尊大。
一个偶然的机会，我们两个认识。有一次，我们一起玩，她无理取闹，我问她：“你打够了吗，骂够了吗？要是没有就继续”。她很惊奇地问：“你不觉得很恼火吗”？我说：“现在我们是好朋友，我干嘛要恼火呢。可是你总这样下去，有一天我也会离开你，不再和你做朋友”。作为她的一个好朋友，我不想看着她如此的孤独下去，就勇敢的指出了她的毛病，并鼓励她去改正。
认识到自己的错误，努力改正。经过一段时间，她变了，变的平易近人。因为她明白了冷酷自带带来的是痛苦；心胸宽广、与人为善才会拥有真正的快乐。朋友多了，再也不感到孤独了。
儿童精神哲学读后感 篇5
一本好书，它能告诉我们什么是真善美什么是假恶丑；它能让我们领悟人生的价值；让我们品味人生百态……
青苇河边，秧歌再起。《青苇河边的孩子》，女孩那甜美动听的秧歌声，那舍生忘死的一刻一直让我敬佩而感动。
那女孩名叫晴凤。晴凤学习好，每次考试都是全班第一。晴凤多才多艺，是十里八乡有名的秧歌小仙子，她的歌声是多么美妙，舞姿是多么优雅，打动了许多人。晴凤很善良，她们班中有一个调皮捣蛋对学习失去希望的男生，在英语课中，老师让同学们两人一组上台用英语对话，轮到他时没有一位同学愿意和他一组，正在男孩绝望的那一瞬间，同学们万万没有想到，晴凤这个优等生竟然主动和全班差的学生一组上台对话；不仅这样，晴凤利用课余时间帮助男孩提高成绩，还为他找回了自信。但是，一个16岁的女孩子，竞在危急的时刻挽救回了一条生命，而她，却永远的离开了美好的世界；这件事发生在大雪天里，晴凤和伙伴们一起去广场上堆雪人、打雪仗，因为天气寒冷广场上没什么人，所以大家玩的不亦乐乎，也就是在这开心的时候，一个人因为雪天路上都是积雪，一下子滑入了小河里，晴凤听到了那个人的呼救声，她惊慌失措不知道该怎么办才好，可眼看那个人就快要沉下去了，晴凤奋不顾身的跳下了河，闻讯赶来的人们在晴凤的帮助下，那个人被救上岸，可晴凤却早已沉没水中，等把晴凤打捞上来时，她已经没有了呼吸……
晴凤，你是个不平凡的女孩，你更是个志气大的英雄！
晴凤舍生忘死的精神让我们钦佩，我们也要学习晴凤帮助那些需要帮助的同学，需要帮助的同学就像脆弱的小苗，只要我们大家的关爱汇聚成甘露，使甘露滋润了小苗，茁壮成长。
儿童精神哲学读后感 篇6
世界是多姿的，在我们身边有许多昆虫，他们的生活是怎么样的呢？要想去了解它们，我认为读《昆虫记》这本书为首选。在寒假期间我就细细品味了这本书。以下是我的昆虫记读后感
昆虫记这本书的作者是让·亨利·法布尔。法布尔出身寒门，但他一生勤奋刻苦，锐意进取，自学成才，用十二年的时间先后获得双学士和博士学位。可是这种奋发上进并未得到法国教育界、科学界的所谓权威部门的认可，以致虽一直梦想着能执教大学而终不能遂愿，只好屈就中学的教职，以微薄的薪金维持一家七口的生活。
不过法布尔并未气馁，除了兢兢业业的教书而外，他利用业余时间对昆虫进行细心的观察研究。他的那股钻劲儿、韧劲儿简直到了废寝忘食的程度。他对昆虫的那份好奇、那份爱，不是常人所能理解的。
我非常喜欢读《昆虫记》，因为让·亨利·法布尔笔下的那些小昆虫们，一个个活灵活现，栩栩如生，布满着灵性，让人看了之后觉得十分可爱，就连一般人讨厌的食粪虫都让人看了觉得妙趣横生。我更佩服让·亨利·法布尔的毅力，因为《昆虫记》这部书共十卷，长达二三百万字，再加上作者细细观察这些昆虫，不知道需要几个春秋才能完成这部着作。
我想，我们不仅需要了解一下这本着作的内容，更应该学习作者那不懈探究的精神。在此，我写下了我的读后感。
儿童精神哲学读后感 篇7
教书和读书生活，使人感悟出了人生的真谛：教师的人生，应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。我们要做代表先进文化方向的创新型教师，爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的傻气，自强不息的骨气。吾以培养新世纪之英才，振兴中华为己任，虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。
常读书和常思考，使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。
儿童精神哲学读后感 篇8
《海的女儿》讲的是海王国有一个美丽而善良的美人鱼。美人鱼爱上了陆地上英俊的王子，为了追求爱情幸福，不惜忍受巨大痛苦，脱去鱼尾，换来人腿。但王子最后却和人间的女子结了婚。巫婆告诉美人鱼，只要杀死王子，并使王子的血流到自己腿上，美人鱼就可回到海里，重新过着无忧无虑的生活。可她却为了王子的幸福，自己投入海中，化为泡沫……
前几天，我看了一个童话故事——《海的女儿》这里面讲了一个人鱼和人之间的动人故事。
《海的女儿》童话中的主人公生活在海的深处，是一条美人鱼。她在海底世界里度过三百多年的岁月，然后化为泡沫，结束她一生的幸福。她放弃了海里的生活，忍受着痛苦把自己的鱼尾变成了人腿。后来她救了一个王子并喜欢上了他，而那个王子和邻国的公主结婚了，她的希望没有了。她如果继续成为“海的女儿”就要刺死那个王子后，就可以回到她的家人中去，回到属于她自己的世界。但她没有这样做，却自己投入海中化为泡沫。
我喜欢《海的女儿》。它使我懂得了生命最可贵。在任何事前面都要有坚强的毅力，勇敢地去面对它。在这本书里，我不仅知道了一些美好的故事，还受到很大的启发教育。在生活中，我碰到困难时，要像小人鱼一样坚强地面对。在学习上，我也要像小人鱼一样坚持不懈。
我在暑假里阅读了安徒生童话故事书，《海的女儿》是这本书中的第一个故事，我对它的印象极为深刻。故事描述了海王的最年幼的小公主非常向往看看人间的事情，当她15岁的时候，她终于可以游上海面实现她的愿望，并搭救了一位遇难的王子。她非常想和王子在一起，于是就去求助巫婆，巫婆以她甜美的声音和疼痛作为代价将她变成人类。她与王子相识，但是由于她不再拥有声音，她不能向王子表达她的感情，也不能向王子叙述她搭救王子的经过，只能痛苦地看着王子与其他公主结婚，最终化作透明的泡沫…….我觉得《海的女儿》的故事非常感人，小公主为了小王子牺牲了许多东西，失去了甜美的声音，自由自在的幸福生活；我觉得小公主还非常勇敢，她为了实现自己的梦想，忍受了许许多多的痛苦；小公主是美丽的，她就像小天使将爱撒向人间。我被小公主深深感动了！
星期三，我看了一本海的女儿故事书，上面的内容是小美人救下了一个正在过16岁生日的王子。看见英俊潇洒的王子，小美人鱼喜欢上了他。小美人鱼找巫婆说：我想要一双人类的腿，巫婆说：那你拿什么跟我换，小美人鱼说：“声音”。巫婆给小美人鱼一瓶药并说：走路虽然很轻盈但走每一步都会像踩在刀尖上那样疼痛，勇敢的小美人鱼说：“我不怕疼。”小美人鱼拿着药回到了王宫悄悄地告别家人在天亮之前来到岸边喝下了那瓶神秘的药水后感觉身子向被刀劈开一样的小美人鱼立刻昏了过去，当小美人鱼醒来时发现王子站在她面前而自己鱼尾巴已经变成了人类的双腿了。
王子问了小美人鱼很多问题，可是小美人鱼一句话也说不出来，因为，她的声音被巫婆收走了，所以，变成了哑巴，王子把可爱美丽的小美人鱼带回来了宫里，他们每天一起吃饭，玩耍，小美人鱼还经常王子跳起美丽的舞蹈，小美人鱼感到非常的开心，几个月后，王子要娶邻国公主做王妃，小美人鱼知道了这件事心都碎了，那天晚上小美人鱼流着眼泪跳完最后一支舞，深夜，人们都睡了，小美人鱼来到船边望着大海，突然小美人鱼的姐姐来到海边说：“这把刀是我们用头发和巫婆换来的，只要刺进王子的胸膛，鲜血流在你的脚上，你就可以变回人鱼，善良的小美人鱼宁愿牺牲自己也不会伤害自己喜欢的人。读完这篇故事以后我知道了小美人鱼是善良的，勇敢的，我们要向她好好学习，用善良的心包容身边所以的朋友。
儿童精神哲学读后感 篇9
《鲁滨逊漂流记》讲述了鲁滨逊在荒岛上生存的惊险历程。
鲁滨逊因船只失事，流落到一个荒无人烟的小岛上。面对恶劣的环境，他没有放弃希望。他自己搭建房屋，制作工具，种植粮食，驯化野兽。他在孤岛上顽强地生活了二十八年之久。这期间，他经历了无数次的困难和挫折，比如生病时无人照顾，食物短缺等，但他都凭借着坚强的意志和丰富的知识克服了。
从鲁滨逊身上，我学到了很多。首先是面对困难时要保持乐观积极的心态。如果鲁滨逊一开始就陷入绝望，那他肯定无法生存下来。其次是要有坚韧不拔的毅力。无论是建造住所还是寻找食物，都需要长期的坚持。同时，这也让我明白知识的重要性，鲁滨逊正是因为有丰富的航海知识、农业知识等，才能在荒岛上生存。
这本书就像一盏明灯，指引我们在遇到困境时勇往直前，依靠自己的智慧和力量去战胜困难，书写属于自己的传奇。
儿童精神哲学读后感 篇10
这个假期，我读了一本很好看的书，它的名字叫《我做女孩》。这本书总共226页，故事被分为了十八个情节，它的作者是秦文君，这本书是秦文君的自传，书中的故事情节有的使人快乐，有的却催人泪下。
整本书能感动我的部分是第三章《同心人》，这一章讲述了主人公和同班同学吴星星之间短暂的友情。吴星星是全班公认的美丽女孩，不可思议的是吴星星不仅有貌还有才，她抄录了《红楼梦》中许多优美的诗词，自己也写了《红楼怀旧》、《哭黛玉》之类的诗，全都是旧体诗，讲究格律和用典，她还给自己取了一个好听的笔名：柳絮儿。可她后来遭遇了一个又一个悲痛的苦难，她上中学时，父母先后去了“五七”干校，后来，姐姐毕业了，出去谋生，家里只剩她一个人。但是有一天，噩梦降临，她家停电了，在"我"家借宿，可她突然觉得胸口疼，"我"便和她回家拿药。柳絮儿的眼里流露出惶恐不安的神情。第二天，外面传来厄号：柳絮儿的妈妈因心脏病发作，病死了。柳絮儿听了悲伤不已，从一个活泼开朗的女孩，变成一个孤独的女孩。有时伤心过度，“我”去安慰她，可她听了更加悲伤了还说自己的名字谐音是"无星星"天上没有星星的意思，让人觉得格外凄凉。她的脸色本来就很苍白，但听到父亲也因病去世后，脸色更加苍白了，她从母亲去世后再也没有笑过。后来，因极度悲伤，便卧床不起，姐姐只好回来照顾她，姐姐回来后，她的脸色好多了，但还是显得那么苍白，她有的时候，听到笑话只会勉强的笑笑，还是让人感觉那么的凄凉。
这个催人泪下的故事不少人听了都不禁落泪，我们要有一个健康的身体，才会有永久的幸福。
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